Луксозна коса 

Анализ на разказа „Фатални яйца” (Булгаков). Есе на тема М. Булгаков „Фатални яйца Яйца на тропически животни

Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

публикувано на http://www.allbest.ru/

публикувано на http://www.allbest.ru/

Разсъжденията на М. Булгаков в разказа "Фатални яйца"

Да бъдеш личност, да имаш такъв висок статус, означава да се чувстваш отговорен за действията си и да не се освобождаваш от мислите за последствията. Михаил Булгаков създава антиутопията „Фатални яйца“, за да предупреди хората за грешки. Във фантастичното си произведение писателят умело редува сатира, ирония и философски заключения.

От линиите на разказа става ясно, че М. Булгаков определя отговорността като основна тема. Персиков, интелектуалец, образован човек, открива "червен лъч", който насърчава активното размножаване на организмите, а размерите им достигат гигантски размери. В същото време страната страда от чума по кокошите, която е унищожила всички пилета. Правителството намира решение на проблема в експеримент на зоолог и го моли за помощ. Булгаков обръща внимание на факта, че лекарствата на Персиков попадат в ръцете на невежи и късогледи хора, което води до катастрофални последици. Оттук можем да направим следните изводи: не можете да се захванете с работата необмислено, още по-малко да се намесвате в човешката природа. Човешката природа е субстанция, в която не може да се намесва. Булгаков антиутопия сатира философска

Такава инвазия води до смърт. Необяснимите явления в историята, най-вече осемнадесетградусовият студ в средата на август, ясно ни карат да разберем, че природата е много по-силна от нас и нито Червената армия, нито други войски ще спасят човечеството от нейните примки. Самата композиция на произведението е пропита с парадоксално явление. Героите, следвайки добри намерения, искаха да направят най-доброто - да отглеждат кокошки и да осигурят храна за цялата страна, но се оказа обратното. Рок, в чиито ръце попаднаха лекарствата на професора, е само смел експериментатор.

Той няма необходимите знания, които да послужат за постигане на положителни резултати, но това не го спира. Бързането на експеримента и отрицателните отзиви от чужди страни се оказват по-силни и героят върви срещу природата. Поради неговото невежество, чудовища излизат от яйцата и унищожават всичко около него. Невъзможността да се установят води до убийството на учения. Има и друга сюжетна линия в историята. Булгаков пародийно повтаря пътя на наполеоновото нашествие. Змиите представляват французите, които някога са нападнали Москва. Авторът във „Фатални яйца” успя да покаже времето, тоновете и картините, които са се запечатали в страниците на историята след Наполеоновите битки.

Булгаков иска да насочи вниманието ни към невъзможността да се промени ходът на еволюцията. Той показва, че когато планираме бъдещето, трябва да живеем само в настоящето. Хората изграждат „нов идеален живот“, като са уверени, че той ще бъде много по-добър, но, за съжаление, забравят, че светло бъдеще не може да съществува без здраво мислене и осмисленост на всички последствия. Природата няма да позволи на никого да решава съдбите на хората без право на това.

Искам да го обобщя с думите, точно казани от Силован Рамишвили: „Най-голямата грешка, която хората правят е, когато си представят това, което искат, като реалност.“ Това твърдение перфектно отразява същността на историята „Фатални яйца“, защото човек е надарен с ум, който трябва да предупреждава срещу подобни трагедии.

Публикувано на Allbest.ru

Подобни документи

    Сатира и хумор, тяхното общо понятие. Сатиричното изкуство на М. Булгаков в творбите „Фатални яйца”, „Кучешко сърце”. Анализ на художествената оригиналност на творчеството на М. Зошченко. Интерес към творчеството на Булгаков в наше време и съдбата му като писател.

    резюме, добавено на 19.08.2011 г

    Ахматова като „глас на сто милиона души” през годините на пълно мълчание. Патосът и дълбокият трагизъм на нейните произведения. Фантастичните разкази на Булгаков са като "зла сатира върху съветската страна, открита подигравка с нея, директна враждебност".

    резюме, добавено на 11/10/2009

    Проблемно-тематичен анализ на разказа на Булгаков "Кучешкото сърце", изследване на критичната литература по тази тема. Темата за трагедията на руския народ в творчеството на автора. Представяне и значение на темата за експеримента в творбата „Кучешко сърце”.

    курсова работа, добавена на 06/06/2011

    Основни понятия на лингвистичната соционика. Езикови и соционични портрети на героите от разказа на М.А. Булгаков: професорите Преображенски, Шарик-Шариков. Характеристики на речта и автора, описание на типовете личност на героя. Междутипни взаимоотношения на героите в разказа.

    резюме, добавено на 27.07.2010 г

    Социални "метафори" на разказа: революция и еволюция. Отражение на времето в художественото очертание на разказа. Социалният скептицизъм на Булгаков: „диалог” с Маяковски. Нихилизъм на революцията: "трансформация" чрез унищожение. Създаване на "новия човек": Хомо Советикус.

    дисертация, добавена на 24.06.2015 г

    Разказът „Кучешко сърце“ е сред сатиричните произведения на М. А. Булгаков. Упорито представяне на руската интелигенция като най-добрата прослойка у нас. Експериментът на професор Преображенски и социалният експеримент от началото на 20 век в тази история.

    резюме, добавено на 13.01.2011 г

    Художественият свят на разказа „Кучешко сърце” от М.А. Булгаков: анализ на критичната литература. Темата за храната като отражение на живота и морала на жителите на Москва през 20-те години на миналия век в историята „Сърцето на кучето“. Речник на наименованията на ястия, консумирани в началото на 20 век.

    резюме, добавено на 27.11.2014 г

    Изучаване на епически произведения в училище. Специфика на епоса. Характеристики на изучаване на историята. Начален урок и четене на произведението. Анализ на разказа "Кучешко сърце". Работа с литературни понятия: хумор, сатира, памфлет, фентъзи.

    курсова работа, добавена на 21.11.2006 г

    Прилики и разлики между хумора и сатирата в художествената литература. Влиянието на сатиричното творчество на Н.В. Гогол върху сатирата на М.А. Булгаков. Сатирата на Булгаков от 20-те години: фейлетон 1922-1924, ранна сатирична проза, специфика на предупредителната сатира.

    тест, добавен на 20.01.2010 г

    Разкриване на темата за дисхармонията, доведена до абсурдност благодарение на човешката намеса във вечните закони на природата в разказа на Булгаков „Сърцето на кучето“. Въведение във философията на Преображенски. Оценка на влиянието на възпитанието на Швондер върху развитието на личността на Шарик.

М.А. Булгаков (1891-1940). Живот и съдба. Писателска сатира. Анализ на сатирични произведения („Кучешко сърце“, „Фатални яйца“).

Целият живот на този неспокоен и гениален писател беше по същество безмилостна битка с глупостта и подлостта, битка в името на чистите човешки мисли, в името на това, което човек трябва да бъде и не смее да бъде разумен и благороден . К. Паустовски

Андрей Сахаров

Цели на урока:

    показват сложността и трагизма на живота и творческия път на М. А. Булгаков , събуждат интерес към личността и творчеството на писателя;

    да разкрие разнообразието от проблеми на историите на Булгаков, да идентифицира принципите на комбиниране на ежедневната реалност и фантазия в творчеството на писателя,покажете уместността на сатиричните произведения, развийте умения за анализ на прозаична творба , помогнеразберем за какво ни предупреждават историите на Булгаков;

    развиват способността за идеен, композиционен и стилистичен анализ на текста;

    продължида се развие способността за избор в развитието на действието е основното , изразявайте мислите си ясно и последователно, мотивирайте твърденията си, изготвяйте доклад; развиват способността на учениците да формулират основните идеи в бележки.

Цели на урока:

Образователни:

1. Направете кратък преглед на живота и творческия път на М. А. Булгаков; да се запознаят с особеностите на съдбата на Булгаков като писател и личност, да се отбележи разнообразието на творчеството на писателя, да се въведат техниките на автора за създаване на сатирични произведения; усъвършенстват умението за търсене на информация за живота и творчеството на писателя; подобряване на уменията за монологична реч.

2. Да представи историите „Кучешко сърце“ и „Фатални яйца“, да разбере смисъла на творбите, да ни помогне да разберем за какво ни предупреждават историите на Булгаков, да оценим актуалността на произведенията; доказват, че сатиричните произведения на писателя са модерни и актуални.

3. В процеса на работа върху произведения, развийте способността за идеологически, композиционно и стилистично анализиране на текст, продължете да развивате способността да избирате основното в развитието на действие, да изразявате мислите си ясно и последователно и да давате причини за вашите изявления; усъвършенстват уменията за анализиране на литературно произведение

Образователни: насърчават образуванетосамостоятелна познавателна дейност, развитие на уменияизвършват рефлексивни дейности; развиват способността за правилно обобщаване на рефлексивната дейност; развиват способността правилно да обобщават данни и да правят заключения.

Образователни: да култивира любов и уважение, уважение към народното наследство, да насърчава формирането на патриотични чувства,отхвърляне на лицемерието, жестокостта, арогантността и безкултурността.

Образователни ресурси: Литературна диктовка, лекционен материал, слайд филми за живота и творчеството на М.А. Булгаков, разкази „Кучешко сърце“, „Фатални яйца“, задачи за групова работа. Видео от V.V. БорткОТНОСНО "Кучешко сърце".

аз

Етап 1

1 . Организиране на времето.

II. Актуализиране на знанията .

Днес започваме да изучаваме творчеството на руския писател, драматург и театрален режисьор от първата половина. 20-ти век. Автор на романи и разкази, множество фейлетони, пиеси, драматизации, филмови сценарии, опери либрето (Либрето- словесен текст на театрално музикално и вокално произведение),

Да се ​​запознаем с неговата трудна и трагична съдба).

Преди да започнем да говорим за това, нека първо гледаме слайд филм,и тогава ще продължим разговора.(№ 1 Гледайте слайд филм за писателя от 00.00 – 0.40 ч.)

Поставяне на цели.

И така... какви асоциации имахте след това, което видяхте? За кого ще говорим? Погледнете черната дъска. Виждате портрет на писател. По-долу е датата -1935г. Това са практически последните му години от живота. След пет години писателят ще си отиде... Той беше само49 години. (вижте епиграфа), + (Кл. дъска)

И така, ще говорим за М. А. Булгаков.

1. А сега нека се запознаем с работата и жизнения път на М.А. Булгаков(№ 2 Слайд филм „Биография на писателя“ до.030; до 1.03; до 1,36; до 2.09); учебник, стр.118

- Какви биографични факти Ви направиха впечатление? Назовете творбите на писателя, който познавате.

(Известни произведения на Булгаков: « Майстора и Маргарита », « %A%D%BE%D%B%D%B%D%87%D%C%D%B_%D%81%D%B%D%80%D%B%D%86%D%B », « %97%D%B%D%BF%D%B%D%81%D%BA%D%B_%D%E%D%BD%D%BE%D%B%D%BE_%D%B %D%80%D%B%D%87%D%B », « %A%D%B%D%B%D%82%D%80%D%B%D%BB%D%C%D%BD%D%B%D%B_%D%80%D%BE %D%BC%D%B%D », « %91%D%B%D%BB%D%B%D%F_%D%B%D%B%D%B%D%80%D%B%D%B%D%F_%28%D %80%D%BE%D%BC%D%B%D », « %98%D%B%D%B%D%BD_%D%92%D%B%D%81%D%B%D%BB%D%C%D%B%D%B%D%B %D%87_%28%D%BF%D%C%D%B%D%81%D%B “, „Бележки по маншетите“, „Фатални яйца“, „Дяболиада“).

Разказ на учителя (допълнение) за живота и работата на М.А. Булгаков.

Писателят Булгаков и човекът Булгаков все още са мистерия в много отношения. Политическите му възгледи и отношение към религията са неясни... Животът му се състоеше от три части, всяка от които беше забележителна по някакъв начин.

- До 1919 г той е лекар, който само от време на време се пробва в литературата.

- През 20-те години Булгаков вече е професионален писател и драматург

През 30-те години Михаил Афанасиевич -театрален служител.

Неговатане се отпечата , пиесите не бяха поставени и не им беше позволено да работят в моя любим Московски художествен театър.

Той имаше специални отношения със Сталин. Лидерът критикува много от неговите творби, като директно намеква за антисъветска агитация в тях. Но въпреки това Михаил Афанасиевич не изпита това, което се наричаше ужасната думаГУЛАГ (Главно управление на лагерите и затворите – разделение %D%D%B%D%80%D%BE%D%B%D%BD%D%B%D%B_%D%BA%D%BE%D%BC%D%B%D%81 %D%81%D%B%D%80%D%B%D%B%D%82_%D%B%D%BD%D%83%D%82%D%80%D%B%D %BD%D%BD%D%B%D%85_%D%B%D%B%D%BB_%D%A%D%A%D%A%D%A , %C%D%B%D%BD%D%B%D%81%D%82%D%B%D%80%D%81%D%82%D%B%D%BE_%D%B %D%BD%D%83%D%82%D%80%D%B%D%BD%D%BD%D%B%D%85_%D%B%D%B%D%BB_%D %A%D%A%D%A%D%A" който управлява местата за масово принудително задържане и задържане през 1930-1956 г. ). И умряне на леглото (въпреки че в онези дни те отнесоха за много по-малки грехове), и в собственото си легло (отнефросклероза , наследени от бащата).(№ 3, вижте филма от 00.51).

Ограбен до мозъка на костите, отлъченд оттеглен от читатели и зрители, „запечатан“ в апартамента си с държавни печати, неизлечимо болен, знаейки, че дните му са преброени, Булгаков остава себе си: той не губи чувството си за хумор и остротата на езика. Това означава, че той не е загубил свободата си.

Това беше М. А. Булгаков . Лекар, журналист, писател, драматург, режисьор, той беше представител на онази част от интелигенцията, която, без да напуска страната в трудни години, се стремеше да се запази в променените условия. Той трябваше да премине през пристрастяване към морфина (когато работеше като земски лекар), гражданска война (която преживя в двете й горящи огнища - родния си град Киев и Северен Кавказ), тежко литературно преследване и принудително мълчание, и при тези условия той успя да създаде такива шедьоври, които се четат по целия свят.

Анна Ахматова нарича Булгаков кратко и просто - гений, и посветенв негова памет стихотворение(ученикът чете):

Ето ме за теб, в замяна на гробни рози,

Вместо тамян тамян;

Ти живя толкова сурово и го доведе до края

Великолепно презрение.

Пиеше вино, шегуваше се като никой друг

И се задушавах в задушните стени,

И пуснахте страшен гост

И той остана сам с нея.

И теб те няма и всичко наоколо е тихо

За скръбния и висок живот,

И на твоето тихо погребение...

2. Блиц анкета

„Животът и работата на М.А. Булгаков"

    Кога и къде е роден M.A.? Булгаков? (15.05.1891 г. в Киев)

III. сцена Аналитичен разговор .

2. Сатира писател

Учител: Днес във фокуса на вниманието ни са сатиричните произведения на писателя.

Въпрос: Нека да Нека си спомним теорията на литературата: какво е сатира и нейните видове.

сатира - вид комикс.

Предмет на изображението - пороци.

Източник – противоречие между общочовешките ценности и реалността на живота.

Видове сатира:

    Хуморът е добър смях.

    Иронията е подигравка.

    Сарказмът е каустична, язвителна подигравка, най-висока степен на ирония.

Средства за сатира:

    Хиперболизъм - преувеличение

    Гротеска – съчетание на фантастично и реално

    Контраст – противопоставяне

Сатирични разкази от М.А. Булгаков, написано в1925 г ., прозвуча много навреме и стана отражение на мисленето на редица научни и културни дейци, които се тревожеха във връзка с промените, настъпващи в Русия.

Въпрос: Какво тревожеше самия писател? Това е, което ще разгледаме.

Учител: Разказите са сатирични и затова днес ще говорим за какво ? (ОТНОСНО сатирично майсторство на писателя – приемник на най-добрите традиции на руската сатира от 19 век в лицето на Н.В. Гогол, М.Е. Салтикова - Шчедрин).

- Кои са основните проблеми, които авторът поставя в творбите си? (Вечна борба добро и зло , морал и безнравственост , свобода и несвобода, проблемът за отговорността на човека за своите действия - всичко това са вечни, основни проблеми на човешкия живот.)

- Как се наричат ​​такива произведения, които засягат общочовешки проблеми? (Такива произведения се наричат философски )

- Каква е особеността на творческия стил на писателя Булгаков? (В неговите произведения - комбинация от реално и фантастично , чудовищна гротеска и реална норма; скоростта на сюжета; гъвкавост на оживената разговорна реч.)

Защо точно по това време Булгаков пише сатирични произведения? За да отговорите на този въпрос, припомнете си как възприе БулгаковОктомврийска революция.
(Всичко, което се случваше наоколо, което се наричаше изграждането на социализма, се възприемаше от писателя като опасно и огромен експеримент . Булгаков смята, че ситуацията, която се развива през първите десетилетия след Октомврийската революция трагичен . Хората са превърнати в сива, хомогенна, безлика маса . Концепциите на вечни ценности. Глупостта, мизерията, бездуховността и примитивността преобладават. Всичко това предизвиква у писателя чувство на враждебност и възмущение. Очевидно това е допринесло за появата на първите десетилетия след Октомврийската революция сатирични произведения .)

И така, за какви произведения ще говорим днес? ( „Фатални яйца” (1925), „Кучешко сърце” (1925).
В литературата Булгаков първо се изявява като вестникар и пише фейлетони.

До средата на 20-те години той е писател-сатирик, авторът на разказите „Дяболиада” (1923), „Фатални яйца” (1925), „Кучешко сърце” (1925) завършват цикъла от сатирични произведения на автора.

Учител: Вече сме виждали неведнъж, че писателите реагират много чувствително на най-малките промени в социалния живот: те отразяват манталитета на хората, предсказват хода на общественото развитие и се опитват да предупредят за всякакви тревожни последици от определени събития.

Въпрос: Какво събитие е 1-во полувреме. 20 век може да се счита за определящ за развитието на руското изкуство, вкл. литература? ( Октомврийската революция от 1917 г ) . ( Октомврийска революция (пълното официално име на 0 1 0 1 0 1 0 0 - Великата октомврийска социалистическа революция , други имена:"октомврийска революция" %E%D%BA%D%82%D%F%D%B%D%80%D%C%D%81%D%BA%D%B%D%F_%D%80%D%B %D%B%D%BE%D%BB%D%E%D%86%D%B%D%F" ] , "октомврийско въстание", "болшевишка революция" ) - едно от най-големите политически събития на 20 век, което повлия на по-нататъшния ход%92%D%81%D%B%D%BC%D%B%D%80%D%BD%D%B%D%F_%D%B%D%81%D%82%D%BE %D%80%D%B%D% , литература и изкуство.

Можете да имате различно отношение към това събитие, но е невъзможно да се отрече, че то стана съдбовно не само за Русия, но и за други страни по света.

В крайна сметка М. А. Булгаков не беше първият, който се обърна към темата за революционните трансформации в страната.

А. Блок, С. Есенин, В. Маяковски, А. Фадеев, Е. Замятин - това са само част от имената на писатели, които всеки по свой начин се опитваха да осмислят случващото се. Интонациите бяха различни: възторжени, предпазливи, възхваляващи и песимистични...

IV. Анализ на сатирични произведения („Кучешко сърце“, „Фатални яйца“).

Не можех да се разделя с мисълта, в която съм въвлечен

несправедливи и ужасни дела. Имах ужасно чувство на безсилие.

Андрей Сахаров

Въпрос: Защо мислите, че тези думи на академик Сахаров бяха взети като епиграф към урок за разказите „Кучешкото сърце“ и „Фатални яйца“?

(Андрей Дмитриевич Сахаров - %A%D%A%D%A%D%A %A%D%B%D%B%D%B%D - теоретик, академик%90%D%D_%D%A%D%A%D%A%D%A , е един от създателите на първия съвет%92%D%BE%D%B%D%BE%D%80%D%BE%D%B%D%BD%D%B%D%F_%D%B%D%BE%D%BC %D%B%D%B . Лауреат%D%D%BE%D%B%D%B%D%BB%D%B%D%B%D%81%D%BA%D%B%D%F_%D%BF%D%80 %D%B%D%BC%D%B%D%F_%D%BC%D%B%D%80%D%B ). Откриването на оръжията за масово унищожение го принуди, подобно на булгаковския професор Преображенски, да се замисли за отговорността на учения и науката като цяло пред обществото, пред историята.

20-ти век - време на всякакви революции, век на световни войни и безпрецедентни промени в начина на живот и мислене на милиарди хора. Търсенето на истината, търсенето на истината се превърна в основно търсене на най-добрите представители на интелигенцията.

IN"Бележки за маншетите" М.А. Булгаков ще каже с горчива ирония:„Истината идва само чрез страдание... Това е истина, бъдете сигурни! Но те не плащат пари, за да знаят истината, не им дават никакви дажби. Тъжно, но истина."

Намирайки се в центъра на бързия кръговрат от събития, хора и мнения, Булгаков задава на себе си и своите читатели вечния въпрос на Евангелието.Пилат Понтийски : „Какво е истината?“

Още през 20-те години, трудните години на 20 век, писателят се опитва да отговори на този въпрос със своите сатирични произведения, повдигайки в тяхследните проблеми :

1. Безмилостно осъждане на „чистата“ наука на нейните жреци.

2. Проблемът за личната отговорност на културния човек пред живота.

3. Проблемът за човешкото самоуправление.

Нека се опитаме да проследим как писателят ги разкривапроблеми.

Първо, нека си припомним съдържанието на сатиричните произведения („Кучешко сърце“ и „Фатални яйца“)

Литературна викторина.

Историята "Кучешко сърце"

2.Каква песен свири Шариков на балалайка? („Луната грее“)

3.Кой най-много мрази главният герой? (Котки)

4. Първата дума, която каза Шариков? („Абир“ - „Риба“)

5. За какви цели Шариков взе 7 рубли от домашната комисия? (за закупуване на учебници)

6. Как Шариков обяснява на булката наличието на белег на челото му? (Ранен на

на фронтовете на Колчак)

Историята "Фатални яйца"

а) Абрикосов

б) Яблочкин

в) праскови

5. Какви бяха последствията от неочакваната слана?

1. Сатирично осъждане на „чистата” наука и нейните жреци, които се въобразяват като творци на нов живот.

Учител:

Разказите на М. Булгаков „Кучешко сърце“ и „Фатални яйца“ са за професори от старата школа, брилянтни учени, които направиха брилянтни открития в нова епоха, която не беше съвсем ясна за тях. И двамата идват в прозата на Булгаков от Пречистенка (сега улица Кропоткинская в Москва). Булгаков познаваше добре този район и обичаше жителите му. Затова той вероятно смяташе за свой дълг да „изобрази интелигенцията като най-добрата прослойка у нас“

Въпрос: Защо класическите интелектуалци от Пречистенка изведнъж станаха обект на сатира? ( Но тъй като сатирата на Булгаков е умна и проницателна сатира. Писателят видя, че талантът на учения, безупречната честност, съчетани с самота може да доведе до трагични и неочаквани последици. Това се случва с професор Персиков, скъп на сърцето на Булгаков, почти същото се случва с професор Преображенски).

Въпрос: Какви открития са направили?

И така, "Фатални яйца" (Вижте презентацията “Фатални яйца”) 1-4 кадъра.

1 . Студентска реч с индивидуалнич даване„Научно откритие на професор Владимир Ипатиевич Персиков“ Рамка 5

„Червената ивица беше пълна с живот. Сивите амеби, освобождавайки псевдоподи, се протягаха с цялата си сила в червената ивица и оживяваха в нея (сякаш магически). Някаква сила им вдъхна духа на живота. Катереха се на ято и се биеха помежду си за място в гредата. Вътре в него протичаше бясно, без друга дума за това, умножение. Нарушавайки и преобръщайки всички закони... те пъпляха пред очите му със светкавична скорост. ...Червената ивица, а след това и целият диск, се претъпкаха и започна неизбежната борба. Новородените яростно се нахвърлиха един на друг и ги разкъсаха на парчета и ги погълнаха. Сред родените лежат труповете на убитите в борбата за съществуване. Победиха най-добрите и най-силните. А тези най-добрите бяха ужасни.”

Това е гениалното откритие на професор Персиков , което би му донесло слава, световна слава, която, очевидно, може по някакъв начин да се използва в националната икономика. Професорът не мислеше за това, защото трябваше да проведе серия от експерименти и експерименти.

Учител: А сега историята"Кучешко сърце". Попаднахте на тази история още в 9 клас. Историята е заснета в1988 г ( 1987 г отпечатани ). КинорежисьорВладимир Владимирович Бортко ) - руски филмов режисьор, сценарист и продуцент. Филмовата адаптация на историята донесе на режисьора признание от световната филмова общност - филмът беше отличен с Голямата награда на филмовия фестивал в Перуджа (Италия).

2. Студентска реч с индивидуална задача„Уникалната операция на професор Преображенски в неговия опит за трансплантация на хипофизна жлеза.“

( хипофиза - мозъчен придатък под формата на кръгла формация, разположен на долната повърхност на мозъка в костен джоб, наречен sella turcica, произвежда хормони, които влияят на растежа, метаболизма и репродуктивната функция )».

Филип Филипович Преображенски (60 години) - светило в медицината. Той произвежда уникален опит в трансплантацията на хипофизната жлеза на починал човек (Клим Чугункин) на бездомно куче Шарик. Тази операция е извършена от проф22 декември , А2 януари , написано вДневникът на доктор Борментал Това хуманизирано куче стана от леглото, което "... стоеше уверено на задните си крака в продължение на половин час." И в същия ден, според показанията на асистента, д-р Борментал: „В мое и на Зина присъствие кучето (ако можете да го наречете куче, разбира се) ругаеше майката на професор Преображенски.“

Тази операция на професора е наистина научно откритие: „Той изглежда странно. Козината остана само на главата, брадата и гърдите. Иначе е плешив с отпусната кожа. В гениталната област - развиващ се мъж. Черепът е значително увеличен. Челото е полегато и ниско.

Учителят: Изглежда, че научните открития на Персиков и Преображенски трябваше да шокират световната научна общност и да донесат някаква полза на човечеството. Какво наистина се случва?

- Какво е? същото ссъдбата на „червения лъч“, открит от проф. Персиков?

Някой дойде при професораАлександър Семенович Рок „с държавен документ от Кремъл“, изненадващо напомнящ на Полиграф Полиграфович Шариков: „Малките очи гледаха целия свят учудено и в същото време уверено, имаше нещо нахално в късите крака с плоски крака.“6 кадър.

Голямото откритие на талантлив учен доведе до катастрофа.

Хората излетяха от вратите, виейки:

Бийте го! Убий!..

Световен злодей!

Вие отприщихте гадовете!

…Нисък мъж, на маймунски криви крака, в скъсано яке, в скъсанпредница на ризата , който се беше отклонил встрани, пред останалите, стигна до Персиков и със страшен удар на пръчка му разцепи главата.

Човек, който поразително прилича на Шариков, убива брилянтен учен.8-9 кадър.

Заключение: да иПО дяволите. Сахаров видя последствията от изобретението си, след като предложи използването на електрически зарядплазма, поставени в магнитно поле, за да се получи контролирана термоядрена реакция. Не е известно в чии ръце ще попадне научно откритие и за какви цели ще бъде използвано. И така, следвайки първата, втората тема на сатиричнотодуология М. А. Булгакова.

2. Темата за личната отговорност на човек на науката, културата пред живота, пред историята.

- Какво стана с истинския Шариков?

Кучето Шарик беше по свой начин, като куче, умно, наблюдателно и дори не чуждо на дарбата на сатирата. Животът, който видя от портала, наистина беше точно уловен от него. Той знаеше как да подчертае типичните детайли в него.

И така Шарик се превръща в Шариков.

    Какви техники използва авторът?

Гротеска. Реализация на метафора : Който е бил нищо ще стане всичко. Възползва се от фантастична ситуация. Помага да се разбере абсурдността на идеята.

    Как се промени животът на Преображенски с появата на Шариков?

Къщата се превръща в ПО дяволите . Темата за къщата минава през Булгаков. Домът е центърът на човешкия живот. Болшевиките унищожиха дома като основа на семейството, основа на човешкото общество.

Появата на Шариков в дома на професора е кошмар...(№ 6 слайд филм „Кой уби котката на мадам Полосухина...).

Учителят: Кога дойде „Най-добър час“ Шариков?

-П влизане в експлоатация. „Вчера котките бяха удушени, удушени“ - преследването на собствените е характерна черта на всички топки. Те унищожават своето, прикривайки следи от собствения си произход . Той измами момичето. Срамът, съвестта, моралът са чужди. Вродена омраза, злоба . Той наистина е опасен ( №7 . См . слайд филм бенефис на Шариков... ); … Котките бяха удушени, удушени;+ 2мин.37.

Учител : Професор Преображенски, който реши да подобри природата, се зае да се състезава с живота, създавайки доносник, алкохолик и демагог, който седна на врата му. Професорът осъзна грешката си.

Заключение: Така човек, дори гений, който е нахлул в законите на природата, въобразявайки себе си, че е Създател, страдафиаско.

В романа "Майстора и Маргарита" когото ще срещнем по-късно, Воланд задава въпрос на двама московски писатели Берлиоз и Иван Бездомни, които твърдят, че няма Бог: „Ако няма Бог, тогава възниква въпросът кой контролира човешкия живот и целия ред на земята общо взето?" На което Иванушка отговаря: „Самият човек контролира!“

Така Булгаков поставя най-реалния и остър проблем на 20 век.

3. Проблемът за човешкото самоуправление

Това е третата най-важна тема от разказа „Кучешко сърце“.

20-ти век стана време на разруха, рухване на предишния хилядолетен ред на човешкия живот. Това е време на разрушаване на предишни човешки връзки, предишни начини за управление на човешкото поведение. Старият тип управление се основаваше на почитането на християнските заповеди, на авторитета на краля и класовия морал. Сега водещата идея на епохата станаха думите:„Никой няма да ни даде избавление: нито бог, нито цар, нито герой. Ще постигнем освобождение със собствените си ръце.”

Ето откъде идва свободата на Блок"без кръст". След като се освободи от предишната си зависимост, човек изпадна в по-строго подчинение на своя утробен, егоистичен, егоистичен интерес. Булгаков ни водикъм заключението : където естественият ход на живота е стимулиран от невежество и егоизъм, там не може да се очаква нищо добро.

Въпрос : Може ли да се вярва на Шарикови, Швондерс и Року да управляват живота?

Умният професор Преображенски разбра това (№ 8 см . слайд филм); 35.32-37.17.

Но Швондери, Шарикови и Роки никога няма да разберат тази истина.

Шариковците се размножават бързо и никой няма да се бие с тях (за разлика от голите влечуги). Професор Преображенски говори за това(№9 . См . слайд филм Швондер е най-големият глупак... ); 38.18 – 38.51.

Интересен е разговорът на професор Преображенски за разрухата(№10 . См . слайд филм...Опустошение...гл.3)+

Булгаков се обажда повече от веднъжопит Професор Преображенски "престъпление". По този начин авторът, развивайки темата на „Престъпление и наказание“ на Достоевски, не вярва, че в един миг е възможно да се направи човек безгрешен и праведен, и води героя до известното заключение:(№11 . См . слайд филм... Никога не извършвайте престъпление...). 37.50-38.17

Тази идея ще бъде основната в „Майстора и Маргарита“.

Заключение. може би,повече престъпност - под прикритието на революционно обновление да се извършва насилие над целия ход на историята, над съдбите на хората. Професор Преображенски говори за такива опити: „Напразно смятат, че терорът ще им помогне. Терорът напълно парализира нервната система.

Не е ли смела история? Но не е публикувана приживе на автора. На лицетотерор над литературата, културата, Булгаков беше прав:терорът над културата доведе до парализа, стагнация и смърт.

Заключение:

Във всичковремена на сатирата служи на идеите на хуманизма, просвещението и идеалите за красота, към които са призовавали авторите на сатирични произведения, разкривайки фалшивата страна на действителността чрез различни средства за хумор и призовавайки към добродетелите на морала, духовността, образованието и интелектуалното развитие.

Писатели - класици на 19 век, представени отА. С. Грибоедова, Н.В. Гогол (поема „Мъртви души“) А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтов, И. А. Крилова в басни , и най-вече "хаплива" сатира от М. Е. Салтиков-Щедрин , изрази отвращение към тиранията, крепостничеството и конвенционалните порядки с помощта на сатирата, т.к. сатира - това е фина линия от хумор и комикс, която смело разкрива същността в достъпна и разбираема форма, жигосва социалните пороци, дава надежда и повдига духа дори в най-горчивите моменти от живота именно защото помага да се преобърне обичайната картина на света, превръщайки го от трагичен в невероятно закачлива и вдъхновяваща шега.

Те с право могат да включват сатиричните произведения на М.А. Булгаков, за който говорихме в клас днес.

7. Рефлексия.

Булгаков не промени възгледите си поради мода или печалба. Но той интензивно мислеше за всичко, което виждаше пред себе си. И мисълта му... беше насочена към анализа на живите, необъркана от догми и пристрастия и подкрепена от отговорността на свидетел и летописец на велики и трагични събития от живота на родината. През всички възходи и падения на съдбата Булгаков остава верен на законите на достойнството...

В.Я. Лакшин

Ресурсни материали за урока

Литературна викторина по разказа „Фатални яйца“

1. Каква е фамилията на главния герой?

а) Абрикосов

б) Яблочкин

в) праскови

2. Какво научно откритие прави проф. Персиков?

а) Отваря „лъч живот“, под въздействието на който бактериите започват да се размножават диво

б) Той намира противоотрова за рак

в) Той успя да клонира овца

3. По какво се различават индивидите, появили се с помощта на „лъча на живота”?

а) Остаряват много по-бавно

б) Повишава се издръжливостта им

в) Стават невероятно агресивни и трескаво унищожават по-слабите си роднини

4. Какво се случва междувременно в СССР?

а) Започва обща „кокошка болест“ и всички пилета на територията на СССР умират

б) Някакъв вид гъбички се установяват върху зърнени култури и зърната започват да умират в огромни количества

в) Говеда започват да умират от неизвестна болест

5. Какво се случва след като професор Персиков и Рок освобождават яйцеклетките от чужбина?

а) Rokk, с помощта на греда и кокоши яйца, поръчани от чужбина, възстановява популацията на домашни птици

б) Змийските яйца и кокошите яйца се объркват по време на доставката и Rokk получава змийски яйца

в) Предписаните от Rokk яйца са счупени

6. Какво се случва, след като Rokk постави яйцата на влечугите в камерите?

а) Всички камери се повредят едновременно

б) Птиците и жабите се движат от мястото си, а кучетата вият, предусещайки беда

в) След като ги разгледа внимателно, Rokk разбира, че това не са кокоши яйца

7. Какво се случва, след като влечугите се излюпят от яйцата си?

а) Стаята, в която се намират, може да бъде изолирана, а самите влечуги могат да бъдат убити

б) Страшен хаос започва в страната и орди от влечуги се приближават към Москва

в) Неизвестна болест започва да убива излюпените чудовища

8. Какво се случи в нощта на 19 срещу 20 август?

а) Орди от чудовища нападнаха Москва

б) Внезапно удари осемнадесетградусов студ

в) Москва беше превзета от чудовищни ​​влечуги

9. Какви бяха последствията от неочакваната слана?

а) Слана унищожи всички влечуги и техните ембриони в яйца

б) Той потопи чудовищата в спряла анимация

в) Той отслаби животните и хората отчасти ги изведоха от страната, отчасти ги унищожиха

10. Какво се случва с технологията на магическите лъчи след бедствие?

а) Продава се в чужбина за много пари

б) Никой друг не може да получи лъча

в) Лъчът започва да се използва за военни цели

Отговори: 1-в; 2-а; 3-инчов; 4-а; 5 B; 6-инчов; 7-б; 8-б; 9-а; 10-б.

Литературна диктовка. „Животът и съдбата на М.А. Булгаков“. Историята "Кучешко сърце"

I. „Животът и съдбата на М.А. Булгаков"

    Кога и къде е роден М. А. Булгаков? (15.05.1891 г. в Киев)

    Къде сте учили? (Александровска гимназия, Медицински факултет, Киевски университет).

    Най-известните произведения на писателя („Майстора и Маргарита“, „Бялата гвардия“, „Бягане“, Бялата гвардия.“)

    Каква роля играеха жените в живота? (Те вдъхновяваха, помагаха в житейските трудности, служеха като негов идеал).

    Къде и кога умира Булгаков? (10.03.1940 г.)

II. Историята "Кучешко сърце"

1. През коя година е написана историята? (1925 г.). Отпечатано? (1987)

2. Спомнете си редовете от любимия романс на професор Преображенски.

(„От Севиля до Гренада...”, „До бреговете на свещения Нил...”)

3.Каква песен свири Шариков на балалайка? („Луната грее“)

4.Кой най-много мрази главният герой? (Котки)

5. Първата дума, която каза Шариков? („Абир“ - „Риба“)

6. На колко години е професор Преображенски? (60)

7. Колко пари е откраднал Шариков от професора? (2 червонца)

8. За какви цели Шариков взе 7 рубли от домашната комисия? (за закупуване на учебници)

9. Как Шариков обяснява на булката наличието на белег на челото му? (Ранен на

на фронтовете на Колчак)

10. За какво, според Шариков, ще отидат котките, които е убил? („На Полти“).

Състав

Сатиричните разкази на М. Булгаков заемат особено място както в неговото творчество, така и в цялата руска литература. Ако навремето бяха широко публикувани и оценени, може би щяха да служат като предупреждение срещу много грешки - но, уви, точно затова им беше отредена толкова тежка съдба.
Действието в разказа "Фатални яйца", написан през 1924 г., се развива в близко бъдеще. Добре нахранената и безгрижна Москва „грейна, светлините танцуваха, угаснаха и пламнаха“. Ученият Персиков, „специалист по голи влечуги“, открива червен лъч, с който можете да увеличите живите организми до безпрецедентни размери. Вестниците тръбят как животът в страната ще се промени. Уви, по време на експеримента вместо мирните и така полезни кокошки, за ужас на всички се размножават и растат всякакви влечуги - змии, крокодили и други животозастрашаващи животни. И не Червената армия ги спасява от тях, а чудо - 18-градусов студ в средата на август.
Историята беше написана толкова лесно, с такъв брилянтен хумор, че паралелът с основния червен експеримент, провеждан в страната, не достигна веднага до критиците: те също искаха най-доброто, но главно някакви копелета се размножиха и заграбиха безпрецедентно мощност. И всяка година ставаше все по-трудно да се избяга от тях. И сланата, уви, също не ги взе.
„Зла сатира“, „откровена подигравка“, „пряка враждебност“ - така критиците на Rapp в крайна сметка оцениха историята.
Впоследствие властите взеха предвид грешките си - следващият разказ на Булгаков, „Кучешко сърце“, написан през 1925 г., беше публикуван едва през 1987 г.
Темата е същата - недомислен експеримент и резултатите от него. Нещастно бездомно куче, винаги гладно и унизено, внезапно се превръща в човек - и в резултат на това по някаква причина не бърза да овладее, например, човешката култура; тя не иска, след като е придобила човешки права - паспорт и регистрация - да създаде нещо полезно за човечеството, дори елементарно не изпитва благодарност към своите благодетели - нито към професор Преображенски за добре нахраненото и достойно съществуване и за опитите да се облагороди по някакъв начин, нито към духовния наставник Швондер, който толкова ревностно защитава правата на „потиснатото” същество. Е, Булгаков не вярваше, че прокламирането на каквито и да било идеи, дори и на най-красивите, заедно с четенето на Маркс, ще превърнат алкохолиците и паразитите, покварени от безделие, в достойни хора - да не говорим за идеалния човек на бъдещето, " съзнателен строител на социализма”. Генетиката си е генетика, но кой знае, без намесата на Швондер може би Преображенски щеше да успее да задържи Шариков в рамките на приличието. Постепенно - но не много скоро - наистина започвате малко да приличате на човек. Само да знаех мястото си. Да, Швондер се погрижи да го „просвети“ за правата му. И се получи нещо диво и абсурдно. Нагъл, агресивен, в същото време страхлив до загуба на разум, лишен от най-малки признаци на добри чувства, алчен, безнадеждно глупав – но в същото време хитър. И в допълнение с неумерено желание за алкохол.
В историята всичко свършва добре. Е, той разби куп неща, добре, той предизвика малко наводнение, той си опъна нервите, разбира се, той развали няколко срещи, той изнуди секретарката си да напусне работа... Те се хванаха навреме - и обърнаха гнусен, незавършен човек отново в очарователно куче, благодарно и доволно от всичко. Котките обаче нямаха този късмет.
В живота всичко беше по-сложно. Тълпи от играчи на топка, покварени от неочакваната сила, която се стовари върху тях, правеха каквото си искат. „Давиха и душиха...“
В историята има много сладка светска мъдрост. Когато цялата страна беше хипнотизирана от красиви думи и в разруха мечтаеше да построи нещо невиждано велико, какъв дисонанс прозвучаха в думите на професор Преображенски, че разруха е, когато пеят в хор, вместо да изпълняват задълженията си - дали да ремонтират тръби или да оперират. Разруха - когато говорят за революция и крадат галоши. Има бизнес и има бърборене, има „разруха в умовете“, от която произтичат всички неприятности.
Историята на Булгаков дойде при нас след шестдесетгодишен експеримент, проведен със страната. Виждаме колко прав е бил – още в самото начало. И колко жалко, че прочетохме тези книги толкова късно!

РЕЗЮМЕ

„ЕКСПЕРИМЕНТ В РАЗКАЗИТЕ НА М. А. БУЛГАКОВ „ФАТАЛНИ ЯЙЦА“ И „КУЧЕШКО СЪРЦЕ“

ВЪВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………2

1. Живот и време на създаване на разказите „Фатални яйца” и „Кучешко сърце”……. 3

2. Опитът на професор Персиков в разказа „Фатални яйца”…………. 5

3. Експериментът на професор Преображенски и последствията от него в разказа „Кучешко сърце“……………………………………………………………………………………. 8

4. Поуки от анализа на произведенията „Фатални яйца“ и „Кучешко сърце“……………………………………………………………………………… …………….. 12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………… 13

Списък на използваните източници………………………………………………………. 14

ВЪВЕДЕНИЕ

Творчеството на Булгаков е върховият феномен на руската художествена култура на ХХ век. Творчеството на Булгаков е разнообразно. Но специално място в него заема темата за научния експеримент, която се повдига в социално-философските истории на сатиричната фантастика „Фатални яйца“ и „Кучешко сърце“, които имат много общо.

Тази тема релевантнии днес, защото сатиричната проза на Булгаков предупреждава обществото за предстоящи опасности и катаклизми. Говорим за трагичното несъответствие между постиженията на науката - желанието на човека да промени света - и неговата противоречива, несъвършена същност, неспособност да предвиди бъдещето, тук той въплъщава своята убеденост в предпочитанието на нормалната еволюция пред насилствения, революционен метод. за нахлуването в живота, за отговорността на един учен и една ужасна, разрушителна сила, самодоволно агресивно невежество. Тези теми са вечни и не са загубили своето значение дори и сега.

Задачина това есе е да се анализират сюжетите в разказите на М. А. Булгаков „Фатални яйца“ и „Кучешко сърце“, мястото и влиянието на научните експерименти на техните главни герои върху развитието на сюжетите в разказите, както и да се направят изводи за за какво писателят предупреждава съвременниците си в творбите си , И предназначениена това есе, за да разберете какво влияние има върху съвременния ни живот.

В тази работа са използвани материали от критични статии на литературни критици за творчеството на писателя М. А. Булгаков от съветския и съвременния период, както и независими заключения по тази тема.

Новото в моята работа е в доказването на значимостта, уместността и „оцеляването“ на литературното наследство на М. А. Булгаков днес, за заплахата от всеки необмислен експеримент, който противоречи на човешката природа и нейния морал.

1. Живот и време на създаване на разказите „Фатални яйца” и „Кучешко сърце”.

Разказът „Фатални яйца” е написан през 1924 г. и е публикуван през 1925 г., първо в съкратен вид в сп. „Червена панорама” № 19-22, 24, а в № 19-21 е наречен „Лъч живот”. ” и едва в № 22.24 придобива вече добре познатото име „Фатални яйца”. През същата година разказът е публикуван в алманаха "Недра", в шести брой, и е включен в сборника на Булгаков "Дяболиада", публикуван в две издания през 1925 и 1926 г., а публикуването на сборника през 1926 г. става Булгаков последната приживе книга в родината му.

Авторът никога не е виждал историята „Кучешко сърце“, написана през 1925 г.; тя е конфискувана от автора заедно с дневниците му от служители на ОГПУ по време на обиск на 7 май 1926 г. „Кучешко сърце” е последният сатиричен разказ на Булгаков. Тя избегна съдбата на своите предшественици - не беше осмивана и потъпкана от фалшиви критици на „съветската литература“, т.к. е публикувана едва през 1987 г. в сп. „Знамя“.

Действието на „Смъртоносни яйца“ е насочено към 1928 г., реалностите на съветския живот през първите следреволюционни години лесно се разпознават в историята. Най-изразително в това отношение е позоваването на прословутия „жилищен въпрос“, който уж е решен през 1926 г.: „Както земноводните оживяват след дълга суша, с първия проливен дъжд, професор Персиков оживява през 1926 г. когато обединената американо-руска компания построи, започвайки от ъгъла на Gazetny Lane и Tverskaya, в центъра на Москва 15 петнадесететажни сгради и в покрайнините на 300 работнически къщи, всяка с 8 апартамента, веднъж завинаги слагайки край на онази ужасна и смешна жилищна криза, която толкова измъчваше московчани през годините 1919-1925 г. "

Героят на историята, професор Преображенски, дойде в историята на Булгаков от Пречистенка, където отдавна се е заселила потомствената московска интелигенция. Доскорошен московчанин, Булгаков познаваше и обичаше този край. Той се установява в Obukhov (Chisty) Lane, където са написани „Fatal Eggs” и „Heart of a Dog”. Тук са живели близки по дух и култура хора. За прототип на професор Филип Филипович Преображенски се смята роднината на Булгаков по майчина линия, професор Н.М. Покровски. Но по същество то отразява типа на мислене и най-добрите черти на онзи слой от руската интелигенция, който в кръга на Булгаков се наричаше „Пречистинка“.

Булгаков смята за свой дълг „упорито да представя руската интелигенция като най-добрия слой в нашата страна“. Той се отнасяше с уважение и любов към своя герой-учен, до известна степен професор Преображенски е въплъщение на изходящата руска култура, културата на духа, аристокрацията.

От 1921 г. М.А. Булгаков живее в Москва, която, както и цялата страна, преминава към ерата на NEPA - парадоксална, остра, противоречива. Тежките дни на военния комунизъм оставаха в миналото. Ерата кипеше. Перото на Булгаков бързаше да улови бързо течащата невероятна, уникална реалност. Отговаря със сатирични нотки в есета и фейлетони, цели фантастично-сатирични творби, като „Фатални яйца” и „Кучешко сърце”.

2. Опитът на професор Персиков в разказа "Фатални яйца".

Сатиричният разказ на Булгаков „Фаталните яйца“ е пропит с апокалиптични мотиви, работата върху които, както и върху „Дяболиада“, е извършена по време на писането на „Бялата гвардия“.

Сюжетът на историята "Fatal Eggs" е много прост и отразява сюжетите на много научнофантастични романи на Х. Уелс (което е директно посочено в историята). Той удивлява със смелостта на авторското въображение и изобилието от твърде рисковани частни изказвания и сатирични нападки.

В центъра на историята е традиционният образ на ексцентричен учен, теоретик, изцяло погълнат от научните си изследвания, далеч от реалността и не я разбира. Професор Владимир Игнатиевич Персиков беше на 58 години, „главата му е чудесна, изпъкнала, плешива, с кичур жълтеникава коса, стърчаща отстрани“.

Вторият най-важен образ в системата от герои в историята е образът на А. С. Рока. Самата поява на Рок е представена в разказа като олицетворение на ерата на военния комунизъм, време, абсолютно чуждо и враждебно на Булгаков и олицетворяващо за него същността на пролетарската революция: „Той беше ужасно старомоден. През 1919 г. този човек би бил напълно неуместен по улиците на столицата, би бил поносим през 1924 г., в началото й, но през 1928 г. той беше странен. Докато най-изостаналата част от пролетариата - хлебопроизводителите, носеше сака, когато французите бяха рядкост в Москва - старомоден костюм, изоставен напълно в края на 1924 г., този, който влезе, беше с кожено двуредно сако. , зелени панталони, намотки и ботуши на краката му, а отстрани има огромен старовремски пистолет Маузер в жълт счупен кобур.“ Любопитно е, че според разказвача този човек би бил поносим именно в началото на 1924 г. Мисля, че имаме недвусмисленото указание на Булгаков за времето на смъртта на Ленин и следователно Рок олицетворява тук ленинската епоха, която, както изглежда на автора, е отишла в безвъзвратното минало.

Основното събитие в историята е откритието на учения Персиков. Външно това събитие не е нищо повече от шега на художника. Докато настройва микроскопа за работа, Персиков случайно открива, че когато огледалото и лещата се движат, се появява някакъв вид червен лъч, който, както скоро се оказва, има удивителен ефект върху живите организми: те стават невероятно активни, гневни, размножават се бързо и растат до огромни размери. Но гениалното изобретение на Персиков в условията на болшевишка Русия води до объркване и дяволство, което се свързва с края на света.

Всичко започна с битово недоразумение. „Вечен хаос, вечен позор, „някакъв неописуем позор“, в резултат на което адресите бяха смесени с яйца: вместо змийски яйца на професора бяха донесени „тези кокоши яйца“, а Рока вместо купчина от кокоши яйца, бяха донесени само три кутии с яйца.

Събитията се развиват бързо. Когато Персиков разбра ужасната грешка, вече беше твърде късно: в района на Смоленск се случваше „нещо чудовищно“. Рок отглежда змии вместо пилета и те произвеждат същия феноменален съединител като жабите. Змиите се придвижиха към Москва. Нищо не можеше да ги спре. Смъртта заплашваше цялата държава. Москва утихна, а след това започна луда паника, пожари и грабежи. В резултат на погрома, извършен от гневна, неконтролируема тълпа, Институтът, занимаващ се с лабораторно отглеждане на „нов живот“, е изгорен, камерата, генерирала злополучния червен лъч, е разбита, самият експериментатор, професор Персиков, е убит и разкъсан на парчета от тълпата, а с него Панкрат и прислужницата Мария Степановна. И само традиционната руска слана, избухнала по чудо „в нощта на 19 срещу 20 август 1928 г.“ („мразовит бог на кола“, иронизира Булгаков в заглавието на глава XII от разказа), спасява Русия от катастрофа със страшни размери. Гигантски влечуги, като древни динозаври от мезозойската ера, замръзнаха до смърт на подхода към Москва. „Бяха мъртви“ бяха безброй змийски, крокодилски и щраусови яйца, които покриваха „горите, полетата, обширните блата“ на Съветска Русия.

Сюжетът на „Фаталните яйца” съдържа много от най-невероятните събития и съвпадения. Това е чумата по кокошите, която се появи от нищото, и случайното откритие на Персиков, и объркването с яйцата, и осемнадесетградусовата слана през август, и фактът, че нито кокошата чума, нито нашествието на влечуги по някаква причина разпространение извън страната и много други. Сякаш авторът нарочно разпалва подобни случайности, без да се интересува, че са правдоподобни по някакъв начин. Но зад алегоричните образи и картини не е трудно да различим реални или поне напълно възможни събития.

„Фатални яйца“ (1924) е разказ, написан от М. А. Булгаков в особен период от културния живот на страната. Тогава бяха създадени много произведения само за да мотивират широк кръг от населението да изпълнява задачи, необходими за оцеляването на страната в критични условия. Затова се появиха много различни еднодневни автори, чиито творения не останаха в паметта на читателите. Не само изкуството, но и науката беше пусната в движение. Тогава всички напреднали изобретения отидоха в услуга на промишлеността и селското стопанство, повишавайки тяхната ефективност. Но научната мисъл от страна на съветското правителство беше подложена на идеологически контрол, който (наред с други неща) беше осмиван от Булгаков в „Фаталните яйца“.

Историята е създадена през 1924 г., а събитията в нея се развиват през 1928 г. Първата публикация е в сп. „Недра” (№ 6, 1925 г.). Творбата имаше различни имена - първо „Лъч на живота“, освен това имаше още едно - „Яйцата на професор Персиков“ (смисълът на това име беше да запази сатиричния тон на историята), но по етични причини това име имаше да бъдат променени.

Централната фигура на историята, професор Персиков, отдалечено съдържа някои черти на реални прототипи - братя-лекари Покровски, роднини на Булгаков, един от които е живял и работил на Пречистенка.

Освен това текстът споменава Смоленска губерния, в която се развиват събитията от „Фаталните яйца“, по причина: Булгаков е работил там като лекар и за кратко е посетил Покровски в апартамента им в Москва. Положението на съветската страна през периода на военния комунизъм също идва от реалния живот: тогава имаше недостиг на храна поради нестабилната социално-политическа ситуация, имаше бунтове в управленските структури поради непрофесионализъм и новото правителство все още не беше напълно успя да контролира обществения живот.

Булгаков в „Фаталните яйца” осмива както културната, така и социално-политическата ситуация в страната след революционния преврат.

Жанр и посока

Жанрът на произведението „Фатални яйца“ е разказ. Характеризира се с минимален брой сюжетни линии и, като правило, сравнително малък обем на разказа (в сравнение с романа).

Посока - модернизъм. Въпреки че събитията, очертани от Булгаков, са фантастични, действието се развива на реално място, героите (не само професор Персиков, но и всички останали) също са доста жизнеспособни граждани на новата държава. А научното откритие не е приказно, то има само фантастични последствия. Но като цяло историята е реалистична, въпреки че някои от елементите й са оцветени гротескно и сатирично.

Тази комбинация от фантазия, реализъм и сатира е характерна за модернизма, когато авторът прави смели експерименти върху литературно произведение, заобикаляйки установените класически норми и канони.

Самото модернистично движение се появи в особени условия на социалния и културния живот, когато предишните жанрове и направления започнаха да остаряват, а изкуството изискваше нови форми, нови идеи и начини на изразяване. „Фаталните яйца” е точно такова произведение, което отговаря на модернистичните изисквания.

За какво?

„Фатални яйца” е история за гениалното откритие на учен – професор по зоология Персиков, завършило със сълзи, както за околните, така и за самия учен. Героят в своята лаборатория открива лъч, който може да бъде получен само със специална комбинация от огледално стъкло с лъчи светлина. Този лъч въздейства на живите организми така, че те увеличават размерите си и започват да се размножават със свръхестествена скорост. Професор Персиков и неговият асистент Иванов не бързат да пуснат откритието си „на света“ и смятат, че все още трябва да работят върху него и да проведат допълнителни експерименти, тъй като последствията могат да бъдат неочаквани и дори опасни. Въпреки това сензационната информация за „лъча на живота“ бързо прониква в пресата, записана от полуграмотния, но оживен журналист Бронски, и, изпълнена с неверни, непроверени факти, се разпространява в обществото.

Едно откритие става известно против волята на учения. Персиков е тормозен от журналисти по улиците на Москва, настоявайки да му разкаже за изобретението си. Работата в лабораторията става невъзможна поради множество служители на пресата; идва дори шпионин, който срещу пет хиляди рубли се опитва да разбере тайната на лъча от професора.

След това къщата и лабораторията на Персиков се охраняват от НКВД, като не допускат журналисти и по този начин осигуряват на професора тиха работна среда. Но скоро в страната възниква епидемия от кокоша инфекция, поради което на хората е строго забранено да ядат пилета, яйца или да търгуват с живи пилета и пилешко месо. Дори е създадена извънредна комисия за борба с чумата по кокошите. Но в заобикаляне на закона някой все още продава пилешко и яйца и скоро линейка идва да вземе купувачите на тези продукти.

Страната е развълнувана. По повод на епидемията се създават злободневни произведения, които отговарят на актуалните обществени настроения. Когато започва да отшумява, ръководителят на демонстрационна държавна ферма на име Рок идва при професор Персиков със специален документ от Кремъл, който с помощта на „лъча на живота“ възнамерява да възобнови отглеждането на пилета.

Документът от Кремъл се оказва заповед да се посъветва Рок за използването на „жизнения лъч“ и веднага идва обаждане от Кремъл. Персиков е категорично против използването на лъча, който все още не е напълно проучен, в отглеждането на пилета, но трябва да даде камери на Rokk, с които да постигне желания ефект. Героят отвежда камерите в държавна ферма в Смоленска област и поръчва кокоши яйца.

Скоро пристигат три кутии с необичайни на вид петнисти яйца в чужд пакет. Rokk поставя получените яйца под гредата и казва на пазача да ги наблюдава, така че никой да не открадне излюпените пилета. На следващия ден се откриват черупки от яйца, но няма пиленца. Пазачът обвинява пазача за всичко, въпреки че се кълне, че внимателно е наблюдавал процеса.

В последната камера яйцата са все още непокътнати и Рок се надява, че от тях ще се излюпят поне пилета. Той реши да си почине и отива със съпругата си Маня да плуват в езерото. На брега на езерото той забелязва странно спокойствие и тогава огромна змия се втурва към Маня и я поглъща точно пред съпруга си. Това го кара да посивее и почти да изпадне в лудост.

Странни новини достигат до ГПУ, че нещо странно се случва в Смоленска губерния. Двама агенти на GPU, Shchukin и Polaitis, отиват в държавната ферма и намират там обезумял Rokk, който не може да обясни нищо.

Агентите изследват сградата на държавното стопанство - бившето имение на Шереметев и откриват в оранжерията камери с червеникав лъч и орди от огромни змии, влечуги и щрауси. Шчукин и Полайтис умират в битка с чудовища.

Редакторите на вестници получават странни съобщения от Смоленска област за странни птици с размерите на коне, огромни влечуги и змии, а професор Персиков получава кутии с кокоши яйца. В същото време ученият и неговият асистент виждат лист със спешно съобщение за анакондите в Смоленска област. Веднага се оказва, че поръчките на Рока и Персиков са смесени: мениджърът по доставките получи змийски и щраусови, а изобретателят получи пилешки.

По това време Персиков изобретява специална отрова за убиване на крастави жаби, която след това беше полезна за борба с огромни змии и щрауси.

Войските на Червената армия, въоръжени с газ, се борят с тази напаст, но Москва все още е разтревожена и мнозина планират да напуснат града.

Обезумели хора нахлуват в института, където работи професорът, унищожават лабораторията му, обвинявайки го за всички проблеми и мислейки, че той е пуснал огромните змии, убива своя пазач Панкрат, икономката Мария Степановна и себе си. След това подпалиха института.

През август 1928 г. внезапно настъпва студ, който убива последните змии и крокодили, които не са били довършени от специалните сили. След епидемии, причинени от гниещи трупове на змии и хора, засегнати от нашествието на влечуги, до 1929 г. започва нормална пролет.

Лъчът, открит от покойния Персиков, вече не може да бъде получен от никого, дори от бившия му асистент Иванов, сега ординарен професор.

Главните герои и техните характеристики

  1. Владимир Ипатиевич Персиков- брилянтен учен, професор по зоология, открил уникален лъч. Героят се противопоставя на използването на лъча, тъй като откритието му все още не е проверено и проучено. Той е внимателен, не обича излишната суета и смята, че всяко изобретение изисква дълги години тестване, преди да дойде моментът за неговото функциониране. Поради намеса в дейността му, делото на живота му загива заедно с него. Образът на Персиков символизира хуманизма и етиката на научното мислене, на които е съдено да умрат под съветската диктатура. Един самотен талант е противопоставен на непросветена и мотивирана тълпа, която няма собствено мнение, черпейки го от вестниците. Според Булгаков е невъзможно да се изгради развита и справедлива държава без интелектуален и културен елит, който беше изгонен от СССР от глупави и жестоки хора, които нямаха нито знанията, нито таланта да изградят държава сами.
  2. Пьотър Степанович Иванов- Асистент на проф. Персиков, който му помага в експериментите и се възхищава на новото му откритие. Той обаче не е толкова талантлив учен, така че не успява да получи „лъча на живота“ след смъртта на професора. Това е образът на опортюниста, който винаги е готов да присвои постиженията на наистина значима личност, дори ако трябва да прекрачи трупа му.
  3. Алфред Аркадиевич Бронски- вездесъщ, бърз, сръчен журналист, полуграмотен служител на много съветски списания и вестници. Той пръв влиза в апартамента на Персиков и научава за необичайното му откритие, след което разпространява тази новина навсякъде против волята на професора, разкрасявайки и изопачавайки фактите.
  4. Александър Семенович Рок- бивш революционер, а сега ръководител на совхоза Червен лъч. Необразован, груб, но хитър човек. Той присъства на доклада на професор Персиков, където говори за открития от него „лъч на живота“ и му хрумва идеята за възстановяване на популацията на пилетата след епидемията с помощта на това изобретение. Рок, поради неграмотност, не осъзнава пълната опасност от подобно нововъведение. Това е символ на нов тип хора, скроени по стандартите на новата власт. Зависим, глупав, страхлив, но, както се казва, „ударен“ гражданин, който играе само по правилата на съветската държава: минава през властите, търси разрешение, опитва се с кука или мошеник да се адаптира към новите изисквания.

Теми

  • Централната тема е небрежността на хората при боравене с нови научни изобретения и липсата на разбиране за опасностите от последствията от подобно боравене. Хора като Rokk са тесногръди и искат да постигнат целите си с всички необходими средства. Не ги интересува какво ще се случи след това, те се интересуват само от непосредствената полза от това, което може да се превърне в колапс утре.
  • Втората тема е социална: объркване в управленските структури, поради което може да се случи всякакво бедствие. В крайна сметка, ако на необразования Рок не беше позволено да управлява държавната ферма, бедствието нямаше да се случи.
  • Третата тема е безнаказаността и огромното влияние на медиите, безотговорни в преследването на сензации.
  • Четвъртата тема е невежеството, което доведе до това, че много хора не разбират причинно-следствената връзка и не желаят да я разберат (те обвиняват професор Персиков за катастрофата, въпреки че всъщност Рок и властите, които са му помагали, са виновни).

Проблеми

  • Проблемът за авторитарната власт и нейното разрушително влияние върху всички сфери на обществото. Науката трябва да бъде отделена от държавата, но това беше невъзможно при съветската власт: изкривена и опростена наука, потискана от идеологията, беше демонстрирана на всички хора чрез вестници, списания и други медии.
  • Освен това „Смъртоносните яйца“ обсъжда социален проблем, който се крие в неуспешния опит на съветската система да обедини научната интелигенция и други слоеве от населението, които са далеч от науката като цяло. Не напразно историята показва как служител на НКВД (всъщност представител на властите), защитаващ Персиков от журналисти и шпиони, намира общ език с простия и неграмотен пазач Панкрат. Авторът намеква, че те са на едно интелектуално ниво с него: единствената разлика е, че единият има специална значка под яката на сакото си, а другият не. Авторът намеква колко несъвършена е такава власт, при която недостатъчно образовани хора се опитват да контролират това, което самите те всъщност не разбират.
  • Важен проблем на историята е безотговорността на тоталитарната власт към обществото, което се символизира от небрежното боравене на Рок с „лъча на живота“, където самият Рок е властта, „лъчът на живота“ е начините, по които държавата влияе на хората ( идеология, пропаганда, контрол), а излюпените от яйца влечуги, влечуги и щрауси – самото общество, чието съзнание е изкривено и увредено. Съвсем различен, по-разумен и рационален начин за управление на обществото е символ на професор Персиков и неговите научни експерименти, които изискват предпазливост, като се вземат предвид всички тънкости и внимание. Но точно този метод се изкоренява и изчезва напълно, защото тълпата е водена и не иска да разбира самостоятелно тънкостите на политиката.

Значение

„Смъртоносни яйца“ е вид сатира върху съветската власт, върху нейните несъвършенства поради нейната новост. СССР е като едно голямо, непроверено изобретение и следователно опасно за обществото, с което все още никой не знае как да се справи, поради което възникват различни неизправности, повреди и бедствия. Обществото в „Смъртоносни яйца“ е опитни животни в лаборатория, подложени на безотговорни и безскрупулни експерименти, които явно служат по-скоро за вреда, отколкото за полза. Необразовани хора се допускат да управляват тази лаборатория, поверяват им се сериозни задачи, които те не могат да изпълнят поради неспособността си да се ориентират в социалните, научните и други сфери на живота. В резултат на това експерименталните граждани могат да се превърнат в морални чудовища, което ще доведе до необратими катастрофални последици за страната. В същото време непросветената тълпа безмилостно атакува тези, които наистина могат да им помогнат да преодолеят трудностите, които знаят как да използват изобретение в национален мащаб. Интелектуалният елит се изтребва, но няма кой да го замени. Много символично е, че след смъртта на Персиков никой не може да възстанови изгубеното с него изобретение.

Критика

А. А. Платонов (Климентов) смята това произведение за символ на осъществяването на революционните процеси. Според Платонов Персиков е създателят на революционната идея, неговият помощник Иванов е този, който осъществява тази идея, а Рок е този, който решава за своя изгода да използва идеята за революция в изкривен вид, а не както трябва (в името на общата полза) - в резултат пострадаха всички. Героите в „Фаталните яйца” се държат така, както Ото фон Бисмарк (1871 – 1898) описва веднъж: „Революцията е подготвена от гении, осъществена от фанатици, а плодовете й се ползват от негодници.” Някои критици вярваха, че „Фаталните яйца“ са написани от Булгаков за забавление, но членовете на РАПП (Руската асоциация на пролетарските писатели) реагираха негативно на книгата, бързо обмисляйки политическия фон в това произведение.

Филологът Борис Соколов (р. 1957 г.) се опита да разбере какви прототипи има професор Персиков: това може да е съветският биолог Александър Гурвич, но ако изхождаме от политическия смисъл на историята, тогава това е Владимир Ленин.

Интересно? Запазете го на стената си!