Марафет 

Използва се от Гончаров в романа Обломов. Мечтата на Обломов. Речеви изразни средства. Практическа работа (2 варианта) Художествени средства в романа на Обломов

Художественото майсторство на И. А. Гончаров в романа „Обломов“

Романът на И. А. Гончаров е изграден на принципа на изобразяване на две противоположни житейски съдби: Обломов и Щолц. Тези герои са обединени от образа на Олга Илинская, която и двамата обичаха. Жанрът на това произведение е близък до художествената биография. Съдържанието му е насочено към разбиране на живота на индивида, търсене на произхода на социално значими дейности в индивидуалния биографичен опит.

Съставът на романа: сън - събуждане - сън. Стилът на автора на разказване в тези части зависи от това кой от героите се обсъжда. Там, където авторът пише за Обломов, има хумор, съчетан с лиричен елемент, често ирония; където за Щолц има строг повествователен тон. В първата част на романа има много малко действие, Обломов все още лежи на дивана и приема посетители. Героят се занимава изключително с „умствени“ дейности. От няколко години обмисля план за трансформация в 06-ломовка („Сутрин щом стане от изпотяване, след чай, веднага ляга на дивана, подпира глава на ръката си и мисли , без да пести сили, докато накрая се разголи - ще се уморите от тежък труд и съвестта ви ще каже: днес достатъчно се направи за общото благо ... Никой не знаеше и не виждаше този вътрешен живот на Иля Илич: всички си мислеха, че Обломов е така, само си лежи и яде за негово здраве, и че няма какво повече да се очаква от него; че той едва ли има мисли в главата си ... ")

От голямо значение в композицията на романа е главата „Сънят на Обломов“, в която авторът, използвайки техниката на апелиране към паметта на героя, показва детството на Иля Илич. Произходът на „обломовизма“ е в детството на Обломов. Условията на земевладелския живот и благородното възпитание разрушават живия му ум, желанието за всякаква дейност и пораждат апатия и безволие.

Втората част на романа показва силната и хармонична личност на Щолц и описва руско-немското му възпитание. Всички опити на Щолц да върне Обломов към активен живот са осуетени от неподвижност, страх от промяна и безразличие към собствената съдба на Иля Илич.

Четвъртата част описва „Виборгския обломовизъм“. Тук Обломов, след като се раздели с Олга, се жени за Агафия Матвеевна Пшеницина, отново изпада в хибернация и след това умира. Тази част е пост-позиция на романа.

Композицията на произведението напълно съответства на идеята: да се покажат условията, които са довели до мързел, да се проследи как човек се превръща в мъртъв

Първата част на романа и първите две глави на втората част представляват експозиция, в която И. А. Гончаров показва условията, в които се формира личността на главния герой, а също така проследява неговата еволюция (или по-скоро деградация).

Сюжетът на действието е запознанството на Обломов с Олга Илинская, зараждаща се любов (III и V глави на втората част). Глава XII на третата част, където Иля Илич обявява любовта си към Олга, е кулминацията. Но неспособността да се пожертва мирът в името на любовта води до раздяла. На това са посветени глави XI-XII от третата част.

„Обломов“ се отнася до психологическото направление в литературата. Характерът на главния герой има доминиращи черти (мързел, апатия); Главата „Сънят на Обломов“ проследява влиянието на социалната среда върху героя. В образа на Обломов И. А. Гончаров комбинира социалното обобщение с образа на индивидуализираната личност. Името Oblomov стана име на домакинство. Писателят осъжда, излага своя герой, произнася присъда за обломовизма, но в същото време се отнася към героя със съчувствие. Обломов не прилича на собствениците на земя, изобразени преди от Н. В. Гогол и И. С. Тургенев. В него няма деспотизъм и жестокост, напротив, той е кротък, добър и благодарен.

В епилога на романа читателят научава за смъртта на Иля Илич и проследява по-нататъшната съдба на Захар, Щолц и Олга.

Няма единна гледна точка по отношение на сюжета на романа. Някои литературоведи твърдят, че в романа има две сюжетни линии: Обломов - Олга и Щолц - Олга. А професор А. Г. Цетлин смята, че в романа има повече от една сюжетна линия и всички събития са подчинени на една цел - да се покаже постепенното превръщане в „мъртва душа“; онези глави, които описват връзката между Олга и Щолц, имат за цел да подчертаят съдбата на Обломов.

Езикът на романа се отличава с лекота и чистота. Авторът не използва декоративни епитети, метафори, лексиката е лишена от архаизми и диалектизми, напротив, обогатена е с научни и публицистични думи от 40-50-те години. Езикът на всеки от героите е уникален. Въпреки че всеки от главните герои - Олга, Обломов, Щолц - говори на правилния литературен език, за всеки езикът е свързан с характеристиките на вътрешния облик.

В творбата има много малко описания на пейзажа, но там, където авторът изобразява лятна Обломовка, парка, където се срещат Олга и Иля Илич, езикът е необичайно ясен и изразителен.

И. А. Гончаров показва живота на героите в моменти на възходи и падения, разкрива борбата на Обломов със себе си - и всичко това е дадено в ярки картини на живота, разсъжденията на автора са сведени до минимум.

И. А. Гончаров използва няколко „през” художествени детайли, които служат като средство за допълнителна характеристика на героя, разкривайки състоянието на неговия вътрешен свят. Люляците в романа символизират възможността за промяна към по-добро. Клон от люляк, хвърлен от Олга и взет от 06-ломов, им помага да разберат чувствата си. Но както люлякът увяхва през пролетта, така и любовта на младите хора избледнява в миналото. Всичко в живота е преходно и Обломов знае това: „Люляците си отидоха..., вчера си отиде, и нощта с призраци, със задуха си отиде... Да! И този миг ще увехне като люляци!.. Какво е това?.. И - любов също... любов? И си помислих, че тя, като зноен следобед, ще надвисне над онези, които обичат и нищо няма да помръдне и да диша в нейната атмосфера: няма мир в любовта и всичко се променя, всичко се движи някъде напред...” Люляк и нататък. Гробът на Обломов: „Люлякови клони, посадени от приятелска ръка, дремят над гроба. Пелинът да ухае спокойно.

Романът има своя собствена „музика“. Това е операта Casta diva, изпълнявана от Олга и която Обломов не може да забрави, дори след като заспи втори път. Любовното чувство в романа се развива по законите на музикалното произведение. В историята на отношенията между Олга и Иля Илич има „унисон”, „дисонанс” и „контрапункт”. Сюжетът на тази опера предсказва трагичния край на любовта.

Портретното описание на героя в романа е важен елемент в създаването на неговия образ. Например Обломов и Столц са хора на една и съща възраст, но поразително различни по интереси и начин на живот. И такова различно отношение към живота също повлия на външния вид на героите. „Доминиращият и основен израз“ на лицето на Обломов беше мекотата, която „нито умората, нито скуката не можеха да прогонят дори за минута“, „тенът на Иля Илич не беше нито румен, нито тъмен, нито явно блед, а безразличен.“ н. .", а самият той беше "някак отпуснат на годините си." Тялото му, „съдейки по матовия, твърде бял цвят на шията му, малките пухкави ръце, меките рамене, изглеждаше твърде разглезено за мъж“; „Движенията му, дори когато беше разтревожен, също бяха сдържани от нежност и мързел, не без вид грация.“

Щолц е пълна противоположност. „Целият е изграден от кости, мускули и нерви, като кръвен английски кон. Той е слаб; той почти няма бузи, т.е. има кости и мускули, но няма признаци на мастна закръгленост; тенът е равен, тъмен и без руменина; Очите, макар и малко зеленикави, са изразителни.

Нямаше излишни движения. Ако седеше, той седеше тихо, но ако действаше, използваше толкова изражения на лицето, колкото е необходимо.

Портретите и на двамата герои отразяват техните характери. Обломов е нежен, щедър, мил човек, но в същото време апатичен, мързелив, безразличен към себе си и здравето си. Той няма цел в живота и интерес, цени само спокойствието си, напълно е неподготвен и неадаптиран към живота.

Щолц не вижда смисъла на живота без работа, той е предприемчив и необичайно ефективен: „Той е постоянно в движение: ако обществото трябва да изпрати агент в Белгия или Англия, те го изпращат; трябва да напишете някакъв проект или да адаптирате нова идея към вашия бизнес - те го избират. Междувременно излиза по света и чете...” Дори в лицето му се чете сила, енергия и спокойствие. Но Андрей няма мечти, в поезията той е буржоазен бизнесмен, който се стреми само към лична независимост.

Когато описва живота на героите, И. А. Гончаров използва и малки подробности. В образа на Иля Илич Обломов „говорещият детайл“ е неговата роба. Той става неразделна част от живота на собственика си, тъй като притежава множество „безценни добродетели: той е мек, гъвкав; не го усещате върху себе си; той е като послушен роб, подчиняващ се на най-малкото движение на тялото си.” Халатът или изчезва, или се появява отново - в зависимост от житейските обстоятелства на Обломов. След като се срещна с Олга Илинская и в резултат на това се събуди за живот, халатът изчезна: „Тарантиев го взе със себе си при своя кръстник с други неща.“ Няма дълги, меки и широки обувки, в които да стъпваш веднага. Сега Обломов „седи... в домашното си палто; около врата се носи лек шал; Яките на ризата се простират върху вратовръзката и блестят като сняг. Излиза в идеално скроен сюртук, в шикарна шапка...” А самият Обломов вече не лежи по цял ден на дивана, а е “весел, тананика...”. Но след раздялата с Олга и преминаването към страната на Виборг, халатът се появява отново благодарение на грижите на Агафия Матвеевна. По време на финансовата криза в живота на Обломов един от признаците на нужда също е халат. Той „е износен и колкото и внимателно да зашиват дупките по него, той пълзи навсякъде, а не по шевовете: отдавна трябваше нов“.

Описанията на интериора са много подробни, авторът обръща специално внимание на битовите детайли. Например кабинетът на Обломов „поразен от пренебрежението и небрежността, които преобладават в него“. „Стаята... на пръв поглед изглеждаше красиво декорирана. Имаше махагоново бюро, два дивана, тапицирани с коприна, красиви паравани с избродирани птици и плодове, каквито никога не са виждали в природата. Имаше копринени завеси, килими, няколко картини, бронз, порцелан и много красиви малки неща.

Но опитното око на човек с чист вкус, с един бърз поглед върху всичко, което беше тук, би разчело само желанието да спази по някакъв начин благоприличието на неизбежното благоприличие, само и само да се отърве от тях... Изтънченият вкус не би бил задоволен с тези тежки, неизящни махагонови столове, разклатени ета-черни. Облегалката на дивана хлътна, слепеното дърво на места се разхлаби...

По стените, близо до картините, паяжини, напоени с прах, бяха оформени във формата на гирлянди; огледалата, вместо да отразяват предмети, биха могли по-скоро да служат като таблички за писане върху тях, в прахта, някои бележки за памет. Килимите бяха на петна. На дивана имаше забравена кърпа; В редки сутрини на масата нямаше чиния със солница и оглозган кокал, който да не беше прибран от вчерашната вечеря, и нямаше трохи хляб.

Ако не беше чинията и прясно изпушената лула, облегната на леглото, или самият собственик, който лежеше върху нея, тогава човек би си помислил, че никой не живее тук - всичко беше толкова прашно, избледняло и като цяло лишено от живи следи на човешко присъствие. На рафтовете обаче имаше две-три отворени книги, един вестник и една мастилница с пера върху бюрото; но страниците, на които бяха разгънати книгите, бяха покрити с прах и пожълтяха; ясно е, че са изоставени отдавна; Броят на вестника беше миналогодишен и от мастилницата, ако се потопи писалка в нея, само подплашена муха би избягала с бръмчене.” Всичко това напомня на Гоголевия Плюшкин, превърнал се в „дупка в човечеството“. Вероятно Обломов щеше да стане същият „про-рекха“, ако не беше участието на Щолц в неговата съдба и любовта му към Олга, която събуди (поне временно!) Иля Илич към живота.

Мотивът за храната е един от основните в романа. В Обломовка „главната грижа беше кухнята и обядът. Цялата къща обсъждаше вечерята... Всеки предложи своето ястие: кой чорба с вътрешности, кой фиде или шкембе, кой шкембе, кой червен, кой бял сос за соса... Грижата за храната беше първата и основна грижа в живота в Обломовка . Какви телета са угоявали там за годишните отпуски! Каква птица се отгледа!.. Какви запаси от конфитюри, кисели краставички и сладки имаше! Какъв мед, какъв квас се вареше, какви пайове се пекоха в Обломовка! Основната задача на майките в Оломовка беше „да отгледат здраво дете, да го предпазят от настинки, очи и други враждебни обстоятелства ...“, а също така „така че детето винаги да е весело и да яде много“. Храната в Обломовка носи не само физическо, но и до известна степен духовно насищане. Готвенето на вечеря е цял ритуал, любимо забавление на цялото семейство и дворове. По време на вечерните задължения в Обломовка „всичко се суетеше и тревожеше, всичко живееше такъв пълен, мравешки, толкова забележим живот“.

Основите на живота, положени в съзнанието на Иля Илич от детството, повлияха на целия му бъдещ живот. Стреми се към тих, спокоен семеен живот без проблеми и сътресения. В сънищата на Обломов, заедно с прекрасно време, плуване в реката, подреждане на букет за жена му, вкусна закуска: „Чаят е готов... Каква целувка! Какъв чай! Какъв спокоен стол! Сядам близо до масата; има крекери, сметана, прясно масло..."

При сравняване на живота в Обломовка и в предполагаемото бъдеще на Иля Илич се вижда ясно сходство. В Обломовка „в неделя и празници... по-често и по-силно се чуваше тропането на ножовете в кухнята; жената измина няколко пъти пътя от плевнята до кухнята с двойно количество брашно и яйца; имаше повече стенания и кръвопролития в птичия двор. Изпекоха гигантска баница...”

И Обломов намира своя идеал за живот - в къщата на Агафия Матвеевна Пшеницина. Благодарение на нейните грижи Иля Илич има „също толкова добро кафе сутрин, гъста сметана, богати, ронливи рулца“. В допълнение, домакинята постоянно го третира с домашна водка в алкохол или пай с лук и моркови (отново „не по-лоши от нашите Обломови“, както отбелязва Захар).

Романът на И. А. Гончаров беше високо оценен от неговите съвременници, предизвиквайки множество критични реакции. Човек не може да не се съгласи с оценката на И. С. Тургенев, който отбелязва, след като го прочете: „Докато остане поне един руснак, Обломов ще бъде запомнен“. Използвайки художествени средства, Гончаров умело предаде характерите и начина на живот на героите от романа. А характерът и съдбата на главния герой карат читателите да мислят за най-сложните проблеми на живота, за тяхната цел в него.


Роман от И. А. Гончаров “Обломов”

1 вариант

Идентифицирайте пътищата и фигурите в дадения пасаж.

Къде се намираме? В кое благословено кътче на земята ни отведе мечтата на Обломов? Каква прекрасна земя!
Не, наистина, там има морета, няма високи планини, скали и бездни, няма гъсти гори - няма нищо грандиозно, диво и мрачно.
И защо е толкова див и грандиозен? Морето например? Бог да го благослови! Това носи само тъга на човек: гледайки го, искате да плачете. Сърцето се смущава от плах пред необятната пелена от води и няма какво да успокои погледа, изтощен от монотонността на безкрайната картина.
Ревът и неистовият тътен на вълните не са приятни за слабите: те повтарят своята, от началото на света, една и съща песен с мрачно и неразгадано съдържание; и все още можете да чуете в нея същия стон, същите оплаквания като на чудовище, обречено на мъки, и нечии пронизителни, зловещи гласове. Птиците не чуруликат наоколо; само тихи чайки, като осъдени, тъжно се втурват по брега и кръжат над водата.
Ревът на звяра е безсилен пред тези викове на природата, гласът на човека е незначителен, а самият човек е толкова малък, слаб, така неусетно изчезва в малките детайли на широката картина!... Във вибрациите на водата Маса, човек все още вижда същата огромна, макар и дремеща сила, която понякога така отровно се подиграва с гордата му воля и така дълбоко погребва смелите му планове, всичките му проблеми и трудове.

Съставител С. В. Панфилова

Речеви изразни средства
Роман от И. А. Гончаров “Обломов”
„Сънят на Обломов“ (част 1, глава 9)
Вариант 2

1. Идентифицирайте пътищата и фигурите в предложения пасаж.
Какви са функциите на изразните средства на речта?

Слънцето вече залязваше зад гората; хвърли няколко леко топли лъча, които прорязаха огнена ивица през цялата гора, ярко обляха върховете на боровете със злато. Тогава лъчите угаснаха един след друг; последният лъч остана за дълго време; той, като тънка игла, прониза гъсталака от клони; но и това изгасна.
Пеенето на птиците постепенно отслабна; скоро съвсем замлъкнаха, с изключение на един инат, който, сякаш напук на всички, в общата тишина, самичък монотонно чуруликаше на интервали, но все по-рядко
Всичко утихна. Някои скакалци издадоха по-силен шум, когато тръгнаха. Белите изпарения се издигаха от земята и се разнасяха по поляната и реката. Реката също се успокои; малко по-късно изведнъж някой плисна вътре в нея за последен път и тя остана неподвижна.
Ставаше все по-тъмно и по-тъмно. Дърветата бяха групирани в някакви чудовища; В гората стана страшно: там някой внезапно изскърца, сякаш едно от чудовищата се мести от мястото си на друго, а суха клонка сякаш изскърца под крака му.
Първата звезда блесна ярко в небето, като живо око.
Това са миговете на общата, тържествена тишина на природата, онези мигове, когато творческият ум работи по-силно, поетичните мисли кипят по-горещо, когато страстта пламва по-ярко в сърцето или меланхолията боли по-болезнено, когато в една жестока душа семето на една престъпна мисъл узрява по-спокойно и по-силно и когато в Обломовка всичко почива толкова здраво и мирно.

Съставител С. В. Панфилова

Тема: Художествена оригиналност на романа на I.A. Гончарова "Обломов" 10 клас 22.10.2015 г

Цели:

    обобщават познатия от предишните уроци материал за художествените характеристики

    определят оригиналността на стила и езика на произведението;

    развиват способността да анализират текст и да правят заключения.

На дъската има цитат: „Авторът на Обломов, заедно с други първокласни представители на родното изкуство, е художникчист и независим, художник по призвание и по цялата цялост на това, което е направил. Той е реалист, но неговият реализъм непрекъснато се стопля от дълбока поезия..."
(А. В. Дружинин “Обломов”. Роман на И. А. Гончарова)

I. Словото на учителя

– Съвременен на Гончаров, критикът Александър Василиевич Дружинин отбелязва важна черта на таланта на писателя - реализъм, стоплен от дълбока поезия. Тази цялост е художественото достойнство на романа. Следователно целта на урока е да се намерят и покажат художествените особености на романа „Обломов“, разкривайки психологията на героите, като по този начин се докаже правотата на критиката.

II. Разговор

– Творбата на Гончаров е прекрасен пример за социално-психологически и философски роман, в който характеристиките на "обломовизма" са описани напълно и дълбоко.
Какво е характерно за този жанр?

Това е философски роман, в който са дадени три вида житейска философия:

    животът е суета (гости на Обломов);

    Обломовка (и къщата на Пшеницина, като своеобразно продължение на Обломовка);

    Животът на Андрей Щолтс.

– Главният герой Обломов се сблъсква с всякакви житейски философии. Към какъв тип живот може да се причисли Обломов?
Основният въпрос на романа е философски: какъв е смисълът и съдържанието на човешкия живот. Гончаров отговори ли на този въпрос?

Не, той показа само три вида житейска философия, затова романът се характеризира с обективизъм - явление, когато писателят не изразява пряко своята позиция в творбата. Той показва няколко гледни точки, а читателят трябва да избере между тях. Авторът разглежда личността в контекста на епохата, разкрива влиянието на всичко, което го заобикаля, върху формирането на човек. Гончаров говори за интерес не към личността като такава, а към „историята на човешката душа“, т.е. Той не разбира личността като нещо неизменно. За автора човек е интересен в динамиката на своето духовно развитие, защото душата и характерът на човека се формират през целия му живот в постоянна борба: от една страна, според собствените му желания и вярвания, от друга, от обществото и епохата. Образът на Обломов е наистина дълбок и обемен именно защото авторът изследва психологията на своя герой и го разглежда като социален феномен. Психологизмът на романа се състои в разкриването на вътрешния свят на героите. За да разкрие характера на героите, Гончаров използва голямо разнообразие от техники.

– Художникът създава правдив образ само когато той е напълно верен на действителността. Критиците винаги са отбелязвали изключителното умение на Гончаров да изобразяваежедневието .
Дайте примери за описания от живота на героите.

а) Апартаментът на Обломов в Санкт Петербург (част първа, глава 1) б) Патриаршеска Обломовка (първа част, глава 9) в) Икономическата атмосфера в къщата на Пшеницина (част четвърта, глава 1) Описанието на апартамента на Обломов е дадено от Гончаров с всички характерни подробности, показващи пасивността и апатията на собственика, пълното му бездействие, лошо управление, духовно умиране и разпадане на неговата личност. Писателят знае как да опише живота на епохата с толкова ярки и изразителни цветове, че читателят не само вижда този живот, но сякаш го чувства и докосва. Описанието на ежедневието на Гончаров вдъхва такава жизнена истина и естественост, че Русия на Обломов излиза от страниците на романа, сякаш жива. Разглеждайки обломовщината обективно, Гончаров успя да разкрие нейната социална безполезност и развращаващо влияние върху хората.

– Поради пълнотата и задълбочеността на скиците на всекидневния живот на Гончаров си струвавнимание към детайла и изобразен живот. Н. А. Добролюбов отбелязва: „Малките детайли, постоянно въвеждани от автора и рисувани от него с любов и необикновено умение, най-накрая създават някакъв чар.
Назовете детайлите от ежедневието, прераснали в истински символи. Каква роля играят тези художествени детайли?

Приема символично значение халат „от персийски плат, истинска ориенталска роба“, както и люляков клон , които се споменават многократно в романа. халат имаше за Обломов „множество безценни заслуги“ (първа част, глава 1), тъй като напълно съответстваше на вида „професия“ на собственика си - лежане на дивана. Олга споменава расото като символ на срамно безделие: „A?propos, къде ти е расото? - Каква роба? Нямах“, обижда се Обломов, изоставил някога любимото си нещо, веднага щом умствената му апатия утихна (втора част, глава 9). Дълбоко символично е, че вдовицата на Пшеницын „връща“ удобна дреха, за да не прави нищо в живота на Иля Илич: „Извадих и вашата роба от гардероба... може да се ремонтира и пере, толкова е хубава материята! Ще продължи дълго” (част четвърта, глава 5). И въпреки че Обломов отказва тази услуга - „Вече не го нося“ - читателят има предчувствието, че Иля Илич няма да устои на изкушението да се върне към предишния си живот. И така се случи - героят остава от страната на Виборг в къщата на вдовицата до края на дните си, където робата върху него „беше износена и колкото и внимателно да бяха зашити дупките в нея, тя пълзеше навсякъде и не по шевовете: отдавна беше необходим нов” (част четвърта, глава 5). Връзката между халата и Обломов е връзката между господар и роб. Люляков клон Олга Илинская се счупи по време на среща с Обломов (част втора, глава 6). Като намек за взаимност и надежда за възможността за щастие и активен живот. Обломов го взе и се появи на следващата среща (вечерта) с този клон в ръка (втора част, глава 7). Като символ на съживяване, чувство за разцъфтяване, Олга бродира люляк върху платно, като се преструва, че е „избрала модела произволно“ (част втора, глава 8). Но на следващата среща тя „небрежно откъсна клонче люляк, без да го погледне, и му го даде“. -Какво означава? – Цвят на живота<…>Животът отново се разкрива пред мен — каза той като в делириум, — ето го пред твоите очи „в цял ръст, с клонче люляк в ръце“ (част втора, гл. 8, 9). За героите на романа любовта прозвуча в Кастадива, „носена в аромата на люлякова клонка“ (част втора, глава 10). Така самите герои определят символното значение на люляковата клонка. Когато животът „замлъква“ за Обломов, споменът за люляковия клон се превръща в болезнен укор за него (част четвърта, глава 2). Авторът също споменава люляковите клонки като символ на продължаващия живот в последните редове: „Люлякови клонки, посадени от приятелска ръка, дремят над гроба и пелин мирише мирише...“ (част четвърта, глава 10). Така Гончаров показа в романа дълбока връзка между нещата и психологията на героите.
– И. А. Гончаров е първокласен портретист.Портрети са толкова изразително изобразени, че героите се появяват в съзнанието на читателя като живи. Открийте в текста портрети на главните герои и определете ролята им.

Портрет на Обломов (първа част, глава 1): бели ръце, меки рамене и затлъстяване характеризират неговата благородна женственост, липсата на каквато и да е определена мисъл на лицето му разкрива неговата безгрижност, пасивно отношение към живота, липса на жива търсеща мисъл и навик да работи; подбирайки подходящи глаголи, Гончаров успя да покаже, че Обломов не е свикнал да мисли за нещо сериозно, не е свикнал да работи целенасочено; той живее безгрижно и безгрижно за сметка на своите „триста Захари“. Многократно авторът подчертава „мекотата“ на Иля Илич, „нежността, която беше доминиращ израз не само на лицето, но и на цялата душа“, „меки рамене, меки движения“, обувките му са „меки и широки. ” В начина на описание, в подбора на детайлите на портрета Гончаров разкрива традицията на Гогол: подробно описание на лицето, облеклото, разкриване на характера чрез външни детайли. Контрастен портрет на Щолц (втора част, глава 2): Фигурата на Щолц, изградена от кости, мускули и нерви, подчертава неговата енергична природа на бизнесмен, сила, спокойствие и увереност. Портрет на Олга (част втора, глава 5): отбелязвайки, че Олга не е красавица в тесния смисъл на думата, авторът отбелязва, че „ако тя беше превърната в статуя, това щеше да бъде статуя на благодатта и хармонията“. Олга е очарователна, като Татяна на Пушкин. Всеки детайл в нейния портрет, нос, устни и т.н. - знак за някакво вътрешно качество. Отсреща портрет на Пшеницина (част трета, глава 2): за разлика от поетичния портрет на Олга, това е ежедневен портрет: безцветно лице с прости очи, простота, скромност. Ср: ако Олга е статуя на благодат и хармония, тогава бюстът на Агафия Матвеевна е модел на силни, здрави гърди (нещо на земята). По този начин портретът е средство за създаване на образ на литературен герой.

– Майсторството на писателя се проявява и в творениетовътрешен монолог герой. Намерете примери за вътрешни монолози в текста.

1) Първа част, глава 6: „Удоволствията на възвишените мисли бяха достъпни за него“ до думите: „... извършва подвизи на доброта и щедрост.“ Нека отбележим начина на предаване на мислите на героя с думи, които са му присъщи. Например: „Случва се и той да се изпълни с презрение към човешкия порок, към лъжата и клеветата, към злото, излято в света и да се разпали от желание да посочи язвите на човека, и изведнъж в него да светнат мисли. .. за една минута бързо ще смени две-три пози, с блеснали очи ще се изправи наполовина на леглото, ще протегне ръка и като се огледа... Желанието е на път да се сбъдне, да се превърне в подвиг. .. и тогава, Господи! Какви чудеса, какви добри последствия можеха да се очакват от такова високо усилие!..” За читателя е ясно, че думите на Бога, добрите неща, чудесата, високите усилия изразяват мислите на героя, но те се сливат в едно цяло с думите на автора. Разказвайки „предисторията“ на своя герой, писателят използва техниката на „неразумно директна реч“, за да разкрие психологията на Обломов. Той показа безполезността на Обломов за обществото, неспособността му да прави сериозен бизнес, неспособността му да направи нещо сериозно. Обломов можеше да пламне, да гори от желание, но никога не изпълняваше желанията си, думата му никога не ставаше дело. С тази техника Гончаров дълбоко и реалистично разкрива духовния свят, психологията на Обломов, който е предназначен за „добри пориви, но не му се дава шанс да постигне нещо“.

2) Част втора, глава 5: Монологът на Обломов, в който е решен философският въпрос: „Да бъдеш или да не бъдеш!“, „Сега или никога!“, ни показва герой, който размишлява, търси своя път в живота, опитва се да се принуди да промени живота си.

– ДА СЕпейзаж Гончаров рядко говори, но в описанията езикът му е ясен и изразителен. Дайте примери за пейзажи в романа. С помощта на какви художествени средства авторът успява да предаде състоянието на природата? Какви са функциите на пейзажа в романа?

1) Първа част, глава 9: в описанието на патриархалната селска обстановка се усеща любовта на Гончаров към красотата на руската природа, нейните меки тонове и цветове (вж.: величествените картини на природата в Швейцария или Крим не привличат на вниманието на автора). 2) Втора част, глава 9: Възприятието на Олга за природата по време на любовта й към Обломов: всичко съответства на нейното настроение. 3) Част втора, глава 10: чувствата на влюбения Обломов стават по-интензивни, той забелязва нещо, което никой не вижда: природата живее невидим активен живот и изглежда, че наоколо има мир и тишина. Втората част на романа описва моралното пробуждане на Обломов и неговите светли мечти под влиянието на любовта му към Олга. И пейзажите на тази част са радостни и светли. 4) Част трета, глава 12: но Обломов скъса с Олга, от което беше шокиран. И природата сякаш засенчва вътрешното му състояние. Ето как щастието на Обломов е покрито със студен сняг. Част четвърта, глава 1: Този снежен мотив свързва третата и четвъртата част на романа. Така пейзажът на Гончаров обикновено съответства на настроенията на героите.

– Усещането за дълбоката същност на характера на Обломов се улеснява от очевиднотофолклорно-приказен фон роман.

Фолклоризмът на „Обломов“ прехвърля съдържанието на романа от областта на само социалните проблеми („обломовството“ и героят като израждане на благородническата класа) в сферата на философските, етическите и националните проблеми на живота. Романът се възприема като своеобразна „голяма приказка“. В мирогледа и характера на руския човек, както го вижда Гончаров, много се определя от древни приказни представи: „И до днес руският човек, сред строгата, лишена от измислица действителност, която го заобикаля, обича да вярва, съблазнителни легенди от древността и може би дълго време няма да се откаже от тази вяра " Почти приказен живот в Обломовка: „Приказката запазва властта си не само над децата в Обломовка, но и над възрастните до края на живота им.“ Но Обломовка също е сънливо приказно царство: „Това беше някакъв всепоглъщащ, непобедим сън, истинско подобие на смъртта“. Мотивът на съня ни въвежда в руските приказки, което ни принуждава да разгледаме образа на главния герой в този контекст.

– Какво казва бавачката на малкия Илюша? С какви герои е свързан? (Част първа, глава 9).

Има добра магьосница под формата на щука, тя ще избере мързеливец, който ще се ожени за красавица и ще ходи в сребро, той ще отиде в царството, където има реки от мляко и мед. Иля Илич се свързва с мъдрия приказен глупак и мързелива Емеля. Обломов не е просто мързелив човек и глупак, той е мъдър мързелив човек, той е онзи лъжлив камък, под който, противно на поговорката, накрая ще потече вода. Както подобава на приказните глупаци, Обломов не умее и не иска да прави нищо обидно, за разлика от другите, които кроят нещо, суетят се, дават всичко от себе си и в крайна сметка нищо не успяват. Обломов няма нужда да изкачва отвъдморските златни планини, всичко е наблизо, всичко е готово, просто протегнете ръка. Приказката на Обломов се смесва с живота, той живее във фантастичен свят на приказни образи, където всеки не прави нищо. Обломов се свързва и с героя Иля Муромец, който „седя тридесет години“. Епическият мотив за „безсилния герой“ също е въведен в романа. Както отбелязват изследователите, Иля Обломов третира Иля Муромец като възможност за въплъщение, като реалност към идеал: Иля Муромец преодолява своето безсилие, подготвяйки се за героична служба на Отечеството, а Иля Обломов, решавайки, че неговата дейност и живот „се намират в самият аз, не можех да стана от печката-диван. Така мечтата на Обломов е програмата на неговата съдба.

Подготвеният студент докладва:

Характеристики на речта – характеристика на героя на литературно произведение чрез неговата реч, в която се появяват думи и фрази, които показват неговия вид дейност, социална принадлежност, характеристики на възпитанието, културно ниво, степен на образование (A.B. Esin, M.B. Ladygin, T.G. Trenin „Училище“ Речник на литературните термини и понятия. Класове 5–9 / под редакцията на M.B. Ladygin. - M.: Bustard, 1995. - P. 46.)

– Въз основа на това определение, проследете речта на главните герои на романа. Речта им показва ли какво казва определението?

Анализ на 1, 8 глави от първата част.

Глава 1, част първа.
Откъси: от думите „Той стоеше полуобърнат в средата на стаята“ до думите „Ще стана и ще отида сам“ от думите „И в очакване на отговор Захар излезе“ до думите: „... никога няма да се сблъскате с проблеми“; от думите „Забравих да ти кажа“, започна Захар“ до думите „Докосва живота, стига до теб навсякъде“.
Тези диалози разкриват още по-дълбоко пасивността на Обломов, желанието му да запази мир поне за един ден: „Животът е трогателен“, казва той с разкаяние, когато трябва да се премести в друг апартамент и когато началникът изпраща писмо, че „неговият приходите са намалели." Обломов нарича тези съобщения нещастия. Словоход има ужасно значение за Обломов. Какво означава да се движиш?
Глава 8, част първа.
Откъс: от думите „Не го разбрах, така че слушайте и разберете дали можете да се преместите или не“ до думите „... или изгубен, или забравен в стария апартамент: бягайте там...“
Обломов се плаши от всичко, което нарушава спокойния поток на живота. Преместване означава „да си тръгнеш за целия ден и да се облечеш така сутрин и да си тръгнеш“ (облечен означава не в халат и обувки, но Обломов „без навика да се облича“). Това означава отдръпване, шум... Искате да седнете, но няма нищо; каквото пипнеше, цапаше се; всичко е покрито с прах“, дори мисълта за това е страшна за Обломов.
Откъс: от думите „Захар! – извика той протяжно и тържествено” до думите: “неблагодарници! Обломов завърши с горчив упрек.

Анализ на думите на Обломов за „другия“, адресирани до Захар.

1. Как езикът на героите служи като средство за характеризиране на изображения? Какви думи на Обломов разкриват неговата представа за живота, за щастието, за човешкото достойнство? В какво Обломов вижда разликата между себе си и „другите“?
2. В каква форма Обломов изразява желанията си? Как може да се обясни това?
3. Какъв е идеалът за живот на Обломов? С какви думи Обломов изразява мечтите си за живот в селото?

Техники за разкриване на образа са описание на взаимоотношенията на героите, диалози и монолози на героите, особеностите на тяхната реч - речеви характеристики. Езикът на Обломов и Захар служи като средство за типизация и индивидуализация на образа. Разкрива типичните черти чрез индивидуалното, специфичното. Думите на Обломов характеризират неговите идеи за живота, щастието, човешкото достойнство - идеи, които са се развили в продължение на векове сред благородниците, които са свикнали да живеят за сметка на крепостните и които са виждали човешкото достойнство в бездействен, безгрижен живот, в поддържането на мира.
Съзнанието за неговото благородно превъзходство над всички около него принуждава Обломов да разбира думата по свой начиндруг , казано случайно от Захар. Сравнявайки себе си с другите, Иля Илич вижда най-високата степен на неуважение към своята личност. „Това е, на което се съгласихте!“ – възкликва той възмутено. В това, че Захар го свежда до нивото на „другите“, той вижда нарушение на правата си върху изключителното предпочитание на Захар към личността на господаря. В разбирането на Обломов за думатадруг изразени са неговото господарско високомерие, неговата концепция за смисъла и целта на живота, неговата нравственост.
С речта на главния герой Гончаров разкрива своята същност, неговите духовни черти: неговите благородни наклонности, и душевна нежност, и искреност, и способност за дълбоки чувства и високи преживявания.
По този начин характеристиките на речта се използват за подчертаване на индивидуалните характеристики на героите. Тя е органично свързана с вътрешния облик на героите.

Една от точките, на които обръщаме внимание, е често чуванатаМотив "Каста дива". от операта Норма на Винченцо Белини (1831). След като Олга изпълни ария, Обломов мечтаеше за идеална жена.(Прочетете параграфи 1-3 от глава 6, част втора. Свири музика.)

– Защо Гончаров въвежда точно тази ария в романа?

(Подготвен студент разказва накратко либретото на операта на В. Белини „Норма“)

– Норма, в името на всепоглъщащата голяма любов, се възнася до огъня. И когато по време на разговор с Олга Обломов започва да се съмнява дали Олга го обича или просто се жени, между тях се провежда диалог.(Прочетете от думите „Но има и друг път към щастието“, каза той...“ и до края на глава 12, част втора).
Виждаме, че Олга, попитана от Обломов дали може да пожертва спокойствието си, стъпвайки по определен път, в името на любовта, отговаря: „Наистина ли имаме нужда от този път?“, „Никога, никога!“

– Каква е връзката между операта на В. Белини и връзката, която свързва Обломов и Олга?

– Олга беше сигурна, че по пътя, който й предложи Обломов, „те винаги... се разделят по-късно“. Когато имаше прекъсване между героите, чийто инициатор беше Олга, Обломов беше болен дълго време и Олга едва беше спасена. Ето огъня и Норма, за които Олга веднъж каза: „Никога няма да отида по този път“.

III. заключения

– И така, какъв план за урок можете да създадете? Какви художествени характеристики на романа на И. А. Гончаров бяха обсъдени?

1. Оригиналността на жанра: социално-психологически и философски роман.
2. Всекидневие, детайл.
3. Психологически портрет.
4. Вътрешен монолог.
5. Пейзаж.
6. Фолклорни и приказни мотиви.
7. Характеристики на речта.
8. Музикален мотив “Casta diva”.

IV. Последните думи на учителя

– Художествената оригиналност на романа „Обломов” обаче е много по-широка. Гончаров използва различни методи за „саморазкриване“ на героя: изповедта на Обломов, писмо, самохарактеристика, програмни речи на героя по социални, литературни, идеологически въпроси, диалози с други герои, душата на Иля Илич е дълбока и фина разкрита в любовта.
Съвременният критик И. Золотуски пише: „Гончаров е най-спокойният от гениите на руската литература. Геният в Русия е неспокойна натура, но прозата на Гончаров прилича на Волга в средното й течение, гладко огледало на вода, простираща се към хоризонта.
Гончаров не предизвиква нито църквата, нито властта. Неговият идеал е норма. Гончаров ни даде романа „Обломов“. Всичко в тази работа е балансирано и балансирано, което толкова липсва в живота. Обломов е въплъщение на еволюцията, която, за разлика от революцията, не пречупва хората, не пречупва историята, а им дава право да се развиват свободно.

5. Домашна работа

2. Напишете профил на Иля Обломов

Раздели: Руски език , Литература

  1. Повторение и обобщение на темата „Лексика“, която съвпада по време с работата по романа на И. А. Гончаров „Обломов“.
  2. Да се ​​консолидират знанията за художествените и изразителни средства на езика, като се използва пример за откъс от произведение.
  3. Развийте езиковия усет на учениците.
  4. Научете децата да създават проекти (използване на нови информационни технологии)

Оборудване:портрет на писател, текст, бележка с лексикален анализ на текста, ключови думи, компютър, прожекционна система.

По време на часовете

1. Обявяване на темата и целите на урока.

Днес в клас ще повторим и обобщим темата „Лексика“, която съвпада по време с работата по романа на I.A. Гончаров „Обломов“, ще се обърнем към художествените визуални и изразителни средства на езика, като използваме примера на откъс от произведението, ще представим и защитим нашите проекти.

2. Работа върху епиграфа.

Неговите (на Гончаров) особени заслуги включват... езикът му е чист, правилен, лек, свободен, плавен...

В. Г. Белински.

3.

Гончаров принадлежи към майсторите на словото, оказали голямо влияниеза развитието на езика на руската художествена литература. Стилът на писателя се характеризира с особена пластичност на образа и изключителна прецизност на използването на думите, съчетани с богатство на образни средства. Самият Гончаров се смяташе за един от „живописните“ писатели, които имат „способността да рисуват с думи“.

4. Спомнете си какво знаете за автора?

(Представяне на проекта „I.A. Гончаров“) Приложение 1.

5. Работа върху текста.

– Прочетете текста изразително, като подчертавате необходимите думи и смислови сегменти с интонация, паузи и повишаване или понижаване на тона.

– Докажете, че това е текст.

– Определете темата на текста.

(Необузданата стихия на дивата природа, извън контрола на човека, безпомощността на човека пред тази стихия)

– Разделете текста на смислови части, микротеми.(3 части)

– Определете основната идея на 1 микротема(Прекрасен ъгъл) второ(Живопис на дивата природа) трети(Спокоен кът).

– Как се свързват началото и краят на текста?(началото и краят на пасажа сякаш затварят кръга, рамкирайки централната му част)

– Каква е идеята на текста?

(Човек се губи на фона на дивата природа, усещането за самота, незначителност и безпомощност на човека се засилва.)

– Нека обърнем внимание на лексикалните средства за комуникация между изреченията.

(В текста има лексикални повторения:ъгъл (2,18), море (4,6,13,14), планини (4,15), скали (4,17), бездни (4,15, 17), грандиозни (4,5), диви ( 4,5), хора (8,12,15).

– Защо думата море се повтаря 4 пъти в текста?

– С какви описателни фрази е заменена думата море в текста? Как се наричат ​​тези фигури на речта?(парафрази)

– Напишете парафрази в тетрадката си

(Огромен воал от води, безкрайна картина, луд тътен на вълни, широка картина)

добавете:

– Перифразите могат да бъдат общоупотребявани, отнасящи се само до даден обект, и контекстуални, тоест отнасящи се до дадено лице или нещо само в определен контекст.

– Кои от тях са използвани в този текст, докажете мнението си.

– Намерете в текста контекстуален оценъчен синоним на думата море.

(Морето е чудовище, т.е. нещо ужасно, враждебно на човека. Гончаров създава образ на морето - огромно, ревящо и стенещо, вечно съществуващо чудовище: грандиозен, див, безграничен воал от води, безкрайна картина, рев, луд тътен на вълни, мрачен и неразгадан, стон, зловещи гласове)

– Обърнете внимание на звуковия образ на морето в текста. С какви фонетични средства е създадено?

(Звуковият образ на морето е сложен: то е или ревящо, или стенещо чудовище.)

Например в изречение 10 звуковият образ на морето се създава чрез редуване на повторения на съгласни звуци (r-v-b), предаващи рев и тътен, а алитерацията (s-n-zh) O и U създава впечатлението за стон, вой.

– Намерете контекстуални синоними на думите планини и бездна в текста. Каква семантична и оценъчна роля играе такава синонимия?

(Контекстуални синоними на думите планини и бездни са ноктите и зъбите на див звяр. Такава синонимия създава образ на дива, мрачна природа, враждебна към хората)

– Обърнете внимание на алитерацията в изречения 15 и 16. Каква роля играят тези фонетични средства тук?

(Планини, бездни, заплашителни, ужасни, стремящи се, звяр - повторението на звуците p, ry едновременно предава ръмженето на звяра и засилва впечатлението за страх, заплахи, произтичащи от дивата природа)

– Какви литературни тропи използва Гончаров, за да създаде такъв образ на природата?

– Кои от тях се основават на преносното значение на думите?

Защита на презентация „Изобразително-изразителни средства на езика“

Епитети - огромен воал от води, безкрайна картина, неистов тътен на вълни, мрачно и неразгадано съдържание, зловещи гласове, див звяр)

Сравнения (мълчаливи чайки, като осъдени, се втурват тъжни... Те (планини и бездни) са страховити, страшни, като нокти и зъби на див звяр, пуснати и насочени към него...)

Персонификации (ревът на шахтите, шахтите повтарят песента си, в която се чуват стенанията и оплакванията на чудовище, обречено на мъки, и нечии пронизителни, зловещи гласове, виковете на природата, небето... се е отдръпнало от хора)

– Намерете примери за използване на градация в този текст?

(Морето те натъжава - иска ти се да плачеш - сърцето ти се смущава от плах; гласът на човек е незначителен, а самият човек е толкова малък, слаб, така неусетно изчезва в малките детайли на голямата картина)

Учител:

Принципът на градация може да се използва и при конструирането на текст, тоест може да бъде композиционно устройство. Можем ли да кажем, че композицията на този текст се основава на техниката на градацията?

За да отговорим на този въпрос, нека намерим ключовите думи на епизода.

Защита на презентацията „Субективни и обективни ключови думи на епизода“ Приложение 2.

– Защо Гончаров избира морето, планините, бездните, за да контрастира на спокойния ъгъл (Обломовка)?

(Морето, планините, бездните са любими образи на романтичната литература, свързани в романтизма с понятия като вечно безпокойство, борба, желание за свобода, преодоляване на ежедневието, самота. Като противопоставя тези образи на мирния ъгъл, Гончаров укрепва впечатление за Обломовка като затворен, тих, благословен свят, където цари мир)

Защита на презентация-тест по романа „Обломов” на И. А. Гончаров Приложение 3.

Творческа задача: Моето впечатление от началото на главата „Сънят на Обломов“

Обобщение: Да се ​​върнем към епиграфа на нашия урок. Доказахме с вас, че думите на Белински са верни...

Има и други справедливи твърдения за езика на Гончаров. Ще цитирам думите на Булаховски: „Езикът на романа е прост, без да е опростен или сведен, пълен и красив без стремеж към украса, точен в предаването на мисълта на автора“

И.А. ГОНЧАРОВ

В литературния процес от втората половина на 19 век И. А. Гончаров и неговото творчество заемат специално място. Навлизайки в литературата в бурната епоха на 60-те години, тя беше напълно нетипична. Писателят е подозрителен и недоверчив към промените, започнали по това време. Той беше дълбоко загрижен за моралните загуби в страната, свързани с разрушаването на вековните основи на патриархалната Русия. Старата Русия привлече И. А. Гончаров с духовността на човешките отношения, уважението към паметта на предците и националните традиции. Виждайки недостатъците на патриархалната Русия, основните от които са бездействието и страхът от промяна, художникът стига до извода, че основното нещо в живота е неговата стабилност пред лицето на всички социални катаклизми. И основната задача на писателя е да записва устойчиви форми на живот, да създава устойчиви типове.
През дългия си живот И. А. Гончаров написа само три романа, като работата по всеки отне поне десет години („Обикновена история“, „Обломов“, „Скала“), изследвайки един и същи конфликт - конфликтът между стара и нова Русия, между патриархален и буржоазен начин на живот.
Най-известният роман на И. А. Гончаров „Обломов“ е публикуван в „Записки на отечеството“ за 1859 г., т.е. в навечерието на премахването на крепостничеството, начинът на живот, който е родил главния герой на романа Обломов. Източникът за написването на романа бяха наблюденията на писателя върху живота на собственото му семейство и морала на родния му Симбирск.
Романът на И. А. Гончаров въведе нова концепция в руската литература - „Обломовство“, свързана с името на главния герой, който се нарича последният в галерията от „излишни“ хора. В мемоарите си И. А. Гончаров казва: „Струва ми се, че аз, много проницателно и впечатлително момче, още тогава, при вида на всички тези фигури, този безгрижен живот, безделие и лъжа, имах смътна представа за „Обломовщина“.
Когато анализират романа „Обломов“, учениците трябва да обърнат внимание на понятието „обломовизъм“, на неяснотата на отношението на автора както към неговия главен герой, така и към активния Щолц, както и към споровете на критиците относно романа и неговия главен герой (Н. А. Добролюбов. „Що е обломовство?“; Д. И. Писарев. „Обломов“; А. В. Дружинин. „Обломов“).
В уроците по литература няма възможност да се запознаете достатъчно с живота и творческия път на И. А. Гончаров, затова засягаме само най-важните въпроси, оставяйки по-малко важен кръг от проблеми за самостоятелна работа на учениците.

ТЕМИ НА УРОЦИ ПО ИЗУЧАВАНЕ НА ЖИВОТА И ТВОРЧЕСТВОТО НА И. А. ГОНЧАРОВ

Тема едно
Основните етапи от живота и творчеството

Роден на 6 (18) юни 1812 г. в семейство на търговец в Симбирск.
1831 г. - постъпва в литературния отдел на Московския университет.
1834 - завършва Московския университет.
1835 г. - начало на служба в Санкт Петербург.
1846 г. - запознанство с Белински.
1847 - роман „Обикновена история“.
1852-1854 г - околосветско плаване на ветроходната военна фрегата "Палада" като секретар на ръководителя на експедицията.
1858 г. - пътни есета „Фрегата „Палада““.
1859 - роман „Обломов“.
1869 - роман „Скалата“.
1872 г. - статия „Милион мъки“ („Горко от ума“ от А. С. Грибоедов).
Умира на 15 (27) септември 1891 г. в Петербург.
Въпроси:
1. Какви са основните черти на характера на И. А. Гончаров?
2. Как впечатленията от детството повлияха на работата на И. А. Гончаров?
3. Какви романи са написани от И. А. Гончаров? Какъв е основният им конфликт?
4. Какви са характеристиките на писателя Гончаров?
5. Какви впечатления направи I. A. Гончаров от пътуването си по света? Как те повлияха на по-нататъшната му работа?
6. Каква известна критична статия принадлежи на И. А. Гончаров? За какво става дума?
Задачи:
1. Направете подробен план за отговора: „Основните етапи от живота и работата на И. А. Гончаров.“
2. Напишете миниатюрно есе на тема „Как си представям I. A. Гончаров?“
3. Направете резюме на статиите в учебника: „За уникалността на художествения талант на И. А. Гончаров“, „Цикълът от есета „Фрегата „Палада““.

Тема две
Роман "Обломов". Образът на главния герой. Концепцията за "обломовизъм"

Основни въпроси:

I. Основната тема на романа е съдбата на едно поколение, което търси своето място в обществото и историята, но не може да намери правилния път.
II. Жизнените основи на романа.
III. Влиянието на гоголската традиция в романа.
IV. Проблеми на романа. Основният конфликт.
V. Изображение на главния герой:
1. Основни черти на характера.
2. Формиране на характера. Детството на Обломов.
3. Ден на Обломов.
4. Ролята на детайлите при изобразяване образа на главния герой.
5. Житейските идеали на Обломов.
VI. Отношението на автора към неговия герой.
VII. Какво е "обломовизъм"?
VIII. Художествената оригиналност на романа.
Въпроси:
1. Каква е основната тема на романа?
2. Какви проблеми повдига И. А. Гончаров в романа?
3. Защо Н. А. Добролюбов нарича Обломов последният в редицата на „излишните хора“? Какво е "обломовизъм"?
4. Как традицията на Гогол се отрази на романа „Обломов“?
5. Какъв е основният конфликт на романа?
6. Какви художествени средства използва И. А. Гончаров, когато изобразява характера на своя герой?
7. Какви са отличителните черти на Обломов? Как се формира характерът на героя?
8. Какво чувства Гончаров към своя герой? Какво преобладава в авторското изобразяване на героя - съчувствие или ирония?
9. Какво е художественото своеобразие на романа?
10. Какво е значението на „Сънят на Обломов“ в композицията на романа?
11. Кой от героите на предишната литература може да се сравни с Обломов?
Задачи:
1. Напишете миниатюрно есе на тема „Сблъсъкът на мечтите и реалността в живота на Обломов“.
2. Направете подробен план за отговора: „Денят на Обломов“.
3. Намерете герои в текста на романа, които имат черти, подобни на Oblomov. Какво означава това?

Тема трета
Ролята на второстепенните герои в романа.
Романът "Обломов" в руската критика

Основни въпроси:

I. Кой е Щолц?
1. Дейностите на Щолц, неговата идеологическа позиция.
2. Отношението на автора към Щолц.
3. Щолц антипод на Обломов ли е или негов двойник?
II. Захар и Обломов. Чертите на Обломов в Захара.
III. Олга Илинская:
1. Характерът и идеалите на Олга.
2. Защо Олга се влюби в Обломов?
3. Може ли Олга Илинская да се счита за положителна героиня на романа?
IV. Романът "Обломов" в руската критика:
1. Н. А. Добролюбов. „Какво е обломовщина“?
2. А. В. Дружинин. "Обломов, роман на И. А. Гончаров."
3. Д. И. Писарев. — Обломов. Роман от И. А. Гончарова.
4. А. А. Григориев. „Поглед към руската литература след смъртта на Пушкин“.
Въпроси:
1. Защо И. А. Гончаров смяташе, че образът на Андрей Столц не е успешен за него?
2. Защо дейностите на Щолц не са показани в романа?
3. Може ли Щолц да се счита за положителен герой на романа?
4. Какви характеристики доближават Щолц до Обломов?
5. Какво е общото между Захар и Обломов?
6. Как образите на Щолц и Захар разкриват характера на Обломов?
7. Защо Олга Илинская се влюби в Обломов?
8. Защо Олга не е доволна от живота с Щолц?
9. Кой според вас може да се счита за положителен герой в романа?
10. Каква е същността на разногласията между Добролюбов, Писарев и Дружинин при оценката на романа „Обломов”?
Задачи:
1. Направете таблица със сравнителни характеристики:

2. Направете цитат за статията на Н. А. Добролюбов „Какво е обломовство?“
3. Напишете миниатюрно есе на тема „Портрет на Олга Илинская“.

Финални работи:

Като последна работа върху творчеството на И. А. Гончаров можем да предложим домашна работа по темите: „Тази „отровна“ дума „Обломовизъм““, „Има ли сатира в романа „Обломов“?“, „Каква е трагедията на Обломов живот?“, „Обломов е универсален човешки тип“, „Обломов и Манилов“, „Олга Илинская и Татяна Ларина“, „„Старото“ и „новото“ в руския живот“, „Особеностите на жанра и състава на роман "Обломов".
Изучаването на творчеството на И. А. Гончаров може да бъде завършено чрез анализиране (в клас) на различни пасажи от романа. Откъси могат да бъдат избрани сами от учениците или получени чрез билети.
Какви пасажи за анализ могат да бъдат предложени на учениците: „Сутринта на Обломов“, „Последната среща на Обломов и Олга Илинская“, „Сбогуването на Андрей Щолц с баща му“, „Писмо на Обломов до Олга“, „Пътувания до Пшеницина (I част, III част.)"?
За да се оценят знанията на учениците за текста на романа и критичните статии, посветени на него, могат да бъдат предложени следните въпроси за тестване:
I. Кой герой в романа прави следните твърдения?
1. „Как съм виновен, че има дървеници по света?“
2. „За да започна да пиша! Още не съм трети ден на служба: щом седна, от лявото ми око започва да тече сълза...”
3. „...Силно мисля, че селяните не изпитват нужда от нищо, че не завиждат на чужди, че не викат към Господа Бога за мене на Страшния съд, но се молят и ме поменуват с добро.“
4. „Животът: животът е хубав! Какво да търсим там? Интереси на ума, сърцето? Вижте къде е центърът, около който се върти всичко това: той не е там, няма нищо дълбоко, което да докосва живите.
5. „Вашата любов не е истинска любов, а бъдеща любов.“
6. „...Нормалната цел на човек е да преживее четири сезона, тоест четири епохи, без скокове...“
7. „...Животът е задължение, задължение, следователно любовта също е задължение.“
8. „Под тази всеобхватност се крие празнота, липса на съчувствие към всичко!“
9. „Искам да не скучаеш, да се чувстваш като у дома си тук, да се чувстваш пъргав, свободен, лесен!“
10. „Работата е образ, съдържание, елемент и цел на живота...“
II. Кой критик прави следните твърдения?
1. „Ясно е, че Обломов не е глупава, апатична природа, без стремежи и чувства, а човек, който също търси нещо в живота си, мисли за нещо.“
2. „Всички обломовци обичат да се унижават; но те правят това с цел да имат удоволствието да бъдат опровергани и да чуят похвали от онези, на които се карат...”
3. „... Той ни е скъп, като ексцентрик, който в нашата епоха на егоизъм, хитрости и лъжи мирно завърши живота си, без да обиди нито един човек, без да измами нито един човек и без да научи нито един човек на нищо гаден."
4. „Обломов беше изучаван и признат от цял ​​народ, предимно богат на обломовизъм, и не само го признаха, но го обичаха с цялото си сърце, защото е невъзможно да познаваш Обломов и да не го обичаш дълбоко.“
5. „Такива личности, според нас, трябва да се разглеждат като жалки, но неизбежни явления на една преходна епоха; те стоят на границата на два живота: староруски и европейски и не могат решително да пристъпят от единия към другия.
6. „Олга, в своето развитие, представлява най-висшият идеал, който един руски художник сега може да извика от съвременния руски живот...“
7. „Най-високите стремежи на неговия ум и сърце, събудени от образованието, не замръзнаха, човешките чувства, заложени от природата в меката му душа, не се втвърдиха: те сякаш плуваха с тлъстини, но се запазиха в цялата си примитивна чистота. ”
8. „От романа на Гончаров виждаме само, че Щолц е активен човек, той винаги е зает с нещо, тича наоколо, придобива неща, казва, че да живееш означава да работиш и т.н. Но какво прави и как успява да направете нещо достойно там, където другите не могат да направят нищо – това остава загадка за нас.“