Марафет 

Романът "Обломов" Олга Илинская и Агафия Матвеевна. Презентация на тема: Романът „Обломов” Олга Илинская и Агафия Матвеевна Представяне на женски образи на грънчари Обломов

10 клас – букви – 2 четвърти Урок No.

Тема на урока : Женски образи в романа “Обломов”. Темата за любовта в романа на Гончаров "Обломов"

Тип урок: урок проучване

Цели:

1. Продължете да работите върху образа на Обломов, като сравните сравнителните характеристики на Обломов и Олга във връзка с любовта; проследете развитието на темата за любовта в романа.

2. Разкрийте характерите и идеалите на Олга Илинская и Агафия Матвеевна Пшеницина.

3. Развийте грижовно отношение към такова чувство като любов.

Задачи:

1. анализирайте материал за Олга Илинская по план

2. анализирайте материала за Агафия Пшеницина по план

3. определят ролята на всяка от жените в съдбата на Обломов

4. направете заключение каква роля играят женските герои в романа при създаването на образа на главния герой

По време на часовете.

1. Въведение. Словото на учителя.

Епиграф към нашия урок ще бъдат думите на Инокентий

Аненски:„Любовта не е мир; тя трябва да има морален резултат, преди всичко за тези, които обичат. Неслучайно авторът провежда своята герой през изпитанието на любовта. Иван Александрович Гончаров вярваше всемогъщата сила на това чувство.„Прав си – пише той на един от познатите си – като ме подозираш, че вярвам във всемогъщата, всеобхватна любов и че само тази сила може да движи света, да контролира човешката воля и да я насочва към действие.“ .

2. Определяне на темата на урока

Каква според вас е темата на днешния урок?

(темата за любовта в романа, женски образи в романа)

Запишете темата в тетрадката си.

В романа "Обломов" любовта е в основата. Това чувство показва героя в развитие. Нека си спомним при какви обстоятелства се срещнаха Олга Илинская и Обломов?

(Щолц ги представи. Щолц доведе Обломов в къщата за прием с лелята на Олга)

Романът "Обломов" е затоплен от две любовни истории. Днес трябва да отговорим на въпроса дали това е еднаква любов, любовта на Олга Илинская и Агафия Пшеницина.

Слайд 2 Гончаров вярваше във всемогъщата сила на любовта.

„Вие сте прав“, пише той на един от своите познати, „като ме подозирате<…>във вярата във всеобщата, всеобхватна любов и че само тази сила може да движи света, да контролира човешката воля и да я насочва към действие" »

. Слайд3 Точно любов,според писателя, способенрадикално промени животана човек и именно любовта разкрива най-добрите и най-лошите му страни

Слайд 4 Защо, имайки истинско, дълбоко чувство към Олга, Иля Илич го изоставя и свързва живота си с Агафия Пшеницина?

СЛАЙД 5

СЛАЙД 6

Проверка на домашното. История за героиня по предварително известен план. Сравнителни характеристики на Агафя и Олга

Разказ за Олга Илинская

Помислете за портрета на героинята,

отношение към Обломов,

развитие на отношенията с Иля Илич,

област на интерес

анален от материал в образа на Олга Илинская .

ПЪРЗАЛКА7 Олга в най-строгия смисъл на думатане беше красавица... но ако беше превърната в статуя, тя щеше да бъде статуяблагодат и хармония . Размерът на главата стриктно съответства на малко висок ръст; размерът на главата съответства на овала и размера на лицето; всичко това от своя страна,хармонизиран с рамене, рамене - с кръст...

Носът е оформен леко забележимо изпъкнал,изящна линия; устните са тънки и предимно свити: знак за постоянно насочена към нещо мисъл. Същото присъствие на говореща мисъл грееше в бдителния, винаги бодър, неизчезващ поглед на тъмни, сиво-сини очи. Бяха дадени веждиспециална красота очи: не бяха извити, не закръгляха очите с две тънки струни, оскубани с пръст - не, бяха две светлокафяви, пухкави, почти прави ивици, които рядко лежаха симетрично: едната беше с линия по-висока от другата, в резултат на което имаше малка гънка над веждата, в която сякаш нещо говореше, сякаш там почиваше мисъл.

Олга вървеше с леко наведена напред глава, така честроен, благороден почива на тънъкгорд, врата; тя движеше цялото си тяло равномерно, ходеше леко, почти незабележимо...

2.1. Какви са основните черти на характера на Олга Илинская?

(Привлекателните черти на Олга са неудовлетвореност от себе си и живота, желание за активна дейност, липса на привързаност, простота, естественост, обмислено управление на борбата с навиците на Обломов: добродушна подигравка на мързела. Любимите й занимания са пеене, четене, говори за това, което е прочела, ходене Олга - активна, страстна природа, тя направи много, за да превъзпита Обломов, да го спаси от мързел и апатия Олга е целенасочена, волева млада жена, която се стреми да бъде от полза за хората и обществото ).

2.2. Упражнение.Разкажете и анализирайте материала въз основа на образа на Олга Илинская, като използвате въпроси(план за анализ на образа на Олга Илинская беше даден на учениците у дома):

1. Среща с Олга и Обломов. Развитие на връзката им. (гл. 5-12, 2 части)

2. Характеристики на Олга (5 глави, 2 части)

3. Как връзката с Олга се отрази на Обломов? Променил ли се е?

4. „Любов“ в разбирането на Обломов и Олга.

5. Олга за Обломов в навечерието на раздялата си с него. Какво разбра тя?

6. Говорейки за произхода на връзката между Обломов и Пшеницина, авторът казва: „Всеки ден той ставаше все по-приятелски настроен към домакинята: любовта дори не влизаше в ума му, тоест за любовта, която имаше наскоропреместен..." Защо?

7. Целта на живота според Олга.

8. Защо шест месеца по-късно Олга, разказвайки на Столц за миналата си любов към Обломов, каза: „О, какво щастиевъзстанови се..."

9. Обща характеристика на Олга и Щолц. Какво ги събира?

10. Как Столц си представя бъдещето на Олга, ако се омъжи за Обломов? ( глава 4)

11. Защо Олга, след като се раздели с Обломов, след като стана съпруга на Щолц, моли съпруга си: „Няма да го оставиш, няма да го изоставиш?“ - и го моли да го вземе със себе си при Обломов.

12. Каква роля изигра Олга в съдбата на Обломов?
13. Основната цел на образа на Олга в романа.

Какво впечатление направиха един на друг?

(Олга стана любопитна. Цяла вечер тя гледаше Обломов. Обломов се смути)

- Ще се влюби ли Олга в Обломов?(да)

- Мислите ли, че се е влюбила в настоящия Обломов с всичките му недостатъци или в Обломов на бъдещето?(Обломов от бъдещето)

- Намерете потвърждение за това в текста (част 2, глава 6)

Помните ли какво служи като символ на любовта на Олга и Обломов?(люляков клон)

- Намерете епизода от първата среща на Обломов с Олга в парка. Нека го прочетем роля по роля(чете се по роли.

- Обломов смяташе, че Олга все още е ядосана от признанието му, какво я посъветва?

(забравете всичко, което каза)

Намерете този момент в текста. Прочети(Прочети)

- И какво разбира Обломов от този разговор?(Олга го обича)

- Какви са следващите му стъпки?(дойде на следващия ден с клонче люляк)

- И какво разбира Олга на свой ред?(Обломов също я обича)

- Гончаров илюстрира това със следния епизод: седмица по-късно Иля Илич среща Олга в парка на мястото, където е откъсната и хвърлена люлякова клонка. И какво направи Олга?(бродирана люлякова клонка)

- Защо не се получи щастието им?

(Обломов иска да обича и да не губи мира. Олга Илинская поиска активност от Обломов.)

2.3. Каква е причината за раздялата им? Отговор на това дава самият Обломов(Част 3. Глава 11)

- Какъв извод можем да направим? Имаше ли право Иля Илич да напусне Олга?(да. Той разбра, че любовта не е само съюз на мъж и Жени. За него това е отговорност. И той е отговорен не е готов. Той е благороден. Всичко е по вина на ОБЛОМОВЩИНА)

- Щастлива ли е Олга, след като се омъжи за Щолц?(най-вероятно не)

- Има ли духовна топлина в отношенията им?(Не)

- Нека _______прочетем момента, в който Олга се съгласи да се омъжи

за Щолц. Как се почувства тя за това?(част 4, глава 4)

- Защо мислите, че Олга се омъжи за него?(най-вероятно от отчаяние)

2.4. Резултати от анализа на образа на Олга Илинская.

СЛАЙД 8

2.5. Каква роля изигра Обломов в съдбата на Олга?

(Обломов не можа да направи Олга щастлива, но в същото време той вътрешно обогати Олга. Под влиянието на Обломов Олга се превръща от неопитно и доста наивно момиче в дълбоко чувстваща жена, в която се влюби Щолц.)

3. Анализ на материал, базиран на образа на Агафия Пшеницина

СЛАЙД 9

Разкажете ни за Агафия Матвеевна Пшеницина.

Помислете за портрета на героинята, нейното отношение към Обломов, развитието на отношенията с Иля Илич, нейната сфера на интереси,

прегледи на други герои за хероина.

3.1 . Упражнение.Разкажете и анализирайте материала въз основа на образа на Агафия Пшеницина, като използвате въпроси(план за анализ на изображениетоАгафия Пшеницынададени на учениците у дома):

1. Новият апартамент на Обломов от страната на Виборг близо до Пшеницина. (част 3)

2. Агафия Пшеницина: външен вид, характер, начин на живот

СЛАЙД 10Беше на около трийсет. Тя беше много бяло и пълнов лицето, така че руменината сякаш не можеше да пробие през бузите. Тя почти нямаше вежди, но на тяхно място имаше две леко издути, лъскави ивици, с рядка руса коса . Сиво-прости очи, като цялото изражение на лицето; ръцете са бели, но твърди, с големи възли от сини вени, изпъкнали навън.

роклята й стоеше плътно: ясно е, че не е прибягнала до никакво изкуство, дори до допълнителна пола, за да увеличи обема на бедрата си и да намали талията си. Поради това дори затвореният й бюст, когато е била без забрадка, може да послужи за модел на художник или скулптор силни, здрави гърди,без да нарушава нейната скромност. Роклята й, във връзка с елегантния шал и церемониалната шапка, изглеждаше стара и опърпана.

3. „Щастие“ в разбирането на Обломов (Глава 4, 3 части)

4. Животът на Обломов в къщата на Пшеницына: „Тихина и спокойствие... В къщата на Пшеницина всичко е тихо...“ (Глава 9, 4 части)

5. Причините за сближаването на Обломов с Пшеницина.

6. Отношението на Пшеницина към Обломов.

7. Възможно ли е да се каже, че идеалът за живот на Обломов е реализиран в къщата на Пшеницина? Защо?

8. А.В. Дружинин в статията „Обломов“, роман на Гончаров, смята Агафия Пшеницина за разрушител и зъл ангел на главния герой. Съгласни ли сте с него?

9. Ролята на образа на Пшеницина в романа.

- Друга любяща жена в живота на Обломов беше вдовицата на второстепенен служител Агафия Матвеевна Пшеницина.

- Обобщете каква е Агафия Матвеевна, каква домакиня е, какви духовни нужди има, чете ли?

(Тя не седи без работа, къщата й е чиста и подредена)

- И така, какво привлече Обломов в тази проста, некултурна жена?(прилика с майка)

- Какъв детайл в образа на Пшеницина постоянно привлича вниманието?(лакти)

- Намерете фрази в текста, свързани с описанието на лактите

- Какъв живот води Пшеницина? Нищо не ти напомня?(Живот като дете в Обломовка)

- Стремяла ли се е Пшеницина да превъзпита Обломов?(не, тя просто го обичаше)

- Какъв принцип използва тук Гончаров?(антитеза)

- Какво точно контрастира Гончаров в образите на тези две жени?(Олга е показана в развитие, а Агафия Матвеевна тече по течението

живот) - Мислите ли, че главният герой издържа теста на любовта?

(не, той не е в състояние да поеме отговорност за съдбите на други хора. След като се ожени за Пшеницина, той потъва още по-ниско и изпада в хибернация, след което умира физически)

3.2 Резултати от анализа на образа на Агафия Пшеницина.

(Описанието на живота на Обломов в къщата на Пшеницына в романа се нарича „Виборгски обломовизъм“. Обломов, оженил се за Пшеницина, потъва все повече и повече, накрая изпада в хибернация и след това физически умира. Вечна тишина, мързеливо пълзене от ден на ден тихо спря машината на живота Илия Илич умря очевидно без болка, без страдание, сякаш часовник е спрял и са забравили да го навият)

СЛАЙД 11

3.3. Каква роля изигра Обломов в съдбата на Агафия Пшеницина?

(Обломов изпълни живота на Агафия Пшеницына със смисъла на грижата за него. Той й подари мигове на тихо щастие. От съюза си с Агафия Пшеницина Обломов роди единственото си дете, син, отговорността за чието възпитание прехвърли на Щолц)

4. Обобщение по образите на Олга Илинская и Агафия Пшеницина.

.

5. Какви са резултатите от живота на Обломов?

(Обломов успя да даде на двете жени, които го обичаха, краткотрайно, но все пак щастие, да обичат и да бъдат обичани. Но в същото време той не успя да се грижи нито за тях, нито за себе си, нито за единствения си син, когото той поверява на грижите на Олга и Щолц.)

6 . СЛАЙД 12 Сравнете изявленията на критиците за Агафия Матвеевна и Олгея.. ДРУЖИНИНА, Н. Добролюбова, А. Григориева

    Слайд 13 «… несравнимата, подигравателна, жизнена Олга... вижда всички смешни черти на героя, без изобщо да се заблуждава, играе си с тях, почти им се наслаждава и се заблуждава само в изчисленията си за здравите основи на характера на Обломов. А.В.Дружинин

Слайд 14 „Тя е готова за тази битка, копнее за нея и постоянно се страхува така че тихо щастие със Щолц не се превърна в нещо подходящо към апатията на Обломов. Н.А.Добролюбов

Слайд 15 „... един безпристрастен ум, който не е помрачен от теории, ще избере, както избра Обломов,

Агафия Матвеевна, - не само защото лактите са съблазнителни и какво тя готви пайове добре, - а защото тя е много повече жена от Олга." А. Григориев

Слайд 16 писмен отговор на въпрос. С кое от съжденията сте съгласни? Защо?

Домашна работа.

Анализирайте материала според образа на Андрей Щолц, като използвате плана:

1. Историята за Щолц (1-2 глави, 2 части)

2. Каква според Столц е „нормалната цел на човек“?

3. Какво ценеше Столц преди всичко в един човек?

4. „Как може такъв човек да е близо до Обломов? – пита авторът. Как реагира той на това?

5. Как завършваше всяка среща между Обломов и Щолц?

6. Финал на последната среща.

7. Ролята на Щолц в съдбата на Обломов.

8. След смъртта на Обломов, Щолц взема сина му под стража. Защо?

9. Бракът на Щолц с Олга. Щастливи ли са?

10. Каква е „задънената улица“ на предприемаческата дейност на Щолц?

11. Защо авторът нарича своите вътрешни импулси „морални функции на индивида“?

12. Какво вижда и оценява Щолц в Обломов?


Олга Илинская хармонично съчетава „сърце и воля“, съзнателен поглед върху живота, постоянство в борбата за постоянна цел и любознателен ум. Ярък и силен характер. Дълбочината на чувствата и женствеността се превръщат в един от най-хармоничните, ярки образи в руската литература от 19 век. Литературният предшественик на Олга беше Татяна Ларина. Но като героиня от различно историческо време, Олга е по-уверена в себе си, умът й изисква постоянна работа. Въпреки че не е красавица, Олга е въплъщение на артистичност, грация и хармония. Н. В. Щеглов. Олга. 1979 г


Животът сякаш се събужда в Олга заедно с живота на Обломов. Но при нея този процес протича много по-интензивно, отколкото при Иля Илич. Олга сякаш тества възможностите си като жена и учител едновременно. Нейният изключителен ум и душа изискват все по-сложна храна. Чувството на Олга към Обломов е пълно и хармонично: тя просто обича, докато Обломов непрекъснато се опитва да разбере дълбочината на тази любов, поради което страда, вярвайки, че Олга „сега обича, като бродира върху платно: моделът излиза тихо, лениво, тя го разгръща още по-лениво, възхищава му се, после го оставя и забравя.” Ю. С. Гершкович. Обломов и Олга. 1982 г


Агафия Матвеевна Пшеницына Вдовица на чиновник, сестра на Иван Матвеевич Мухояров, кръстник на Тарантиев. Мила, скромна жена, прекрасна домакиня, почита своя „наемател“. Пшеницина е мълчалива и е свикнала да живее, без да мисли за нищо, само в умелото управление на къщата тя е постигнала съвършенство. Любовта на Обломов към Агафия Матвеевна израства от господарски навици. С нея Иля Илич намери това, което беше мечтата на живота му. Агафия Матвеевна. Художник Г. Мазурин


Романтичното настроение отстъпва място на реалистичния подход към живота. Обломов е особено загрижен за разходите: нов апартамент, екипаж, готвач. Тези мрачни мисли помрачиха чувството на очакване за сватбата. Известно време Иля Илич се колебае, или отново увлечен от чувствата си към Олга, или се удави в ежедневните проблеми. В крайна сметка се появява сцена на болезнено обяснение на Обломов с Олга.


Ролята на Олга в живота на Обломов Нейната любов е духовна, но егоистична: тя обича усилията и усилията си в Обломов, обича бъдещия Обломов, когото ще създадат заедно със Столц. Обломов не може да стане такъв и това не е негова вина. Любовта на Олга беше от рационален, образователен характер, чувствата й липсваха спонтанност и естественост. Олга изобщо не прилича на жената, която Иля Илич си представяше в мечтите си. Възхищаваше се на възвишеността на нейната душа. Сякаш е призована да бъде ангел-пазител на Обломов, да го събуди. Но той е уморен от неспокойния характер на Олга. За известно време тя наистина промени Обломов, но той така и не успя най-накрая да влезе в нов живот. Тя беше жената, която накара Обломов да стане от дивана, да свали халата си и да изживее романтична любов. Ю. С. Гершкович. Олга на прозореца „Олга, в своето развитие, представлява най-висшият идеал, който руският художник сега може да предизвика; от съвременния руски живот“. НА. Добролюбов


Ролята на Агафия Матвеевна в живота на Обломов Нейната любов е безкористна и жертвоготовна, почива върху духовна привързаност и се изразява в постоянна грижа. Тя прие Обломов такъв, какъвто е, без да се опитва да го промени или да се отърве от някакви недостатъци. Да, тя не вижда никакви недостатъци в него - Обломов беше нейният идеал. Тя разбра съня му, въпреки че е малко вероятно той да й е разказал за него. В къщата й от страната на Виборг той намери Обломовка. Агафия го заобиколи с грижа, защити го от всички несгоди - нито една житейска буря не достигна до него. Тук, на улица Верхлевская, Обломов живее живота си с жената, за която винаги е мечтал. Тя беше жената, благодарение на която Обломов отново облече расото и намери своето човешко щастие и мир.


Външен вид на Олга и Агафия Матвеевна „В нея няма привързаност, няма кокетство, няма лъжи, няма сърма.“ "Ако тя беше превърната в статуя, тя щеше да бъде статуя на благодатта и хармонията." Не беше красавица, но се преобрази докато пееше. Той отбелязва истинската руска красота: „... гърдите и раменете блестяха от доволство, пълнота, кротост блестяха в очите.“ Мила и скромна жена, отлична домакиня, грижовна и чувствителна. От благородството тя получава отлично образование. Отличава се с изключителен ум и желание за нови знания. Пее добре и влага душата си в пеенето си. Социален произход От хората, които не се отличават с образование, много прости. Не може да разбере книгите, които Олга чете или пее "Casta diva".

Слайд 2

Целта на урока

Помислете за женските герои на романа Анализирайте връзката на централния герой с женските герои на произведението Контрастирайте образите на Олга Илинская и Агафия Пшеницина, за да разкриете по-нататък характера на главния герой Иля Илич Обломов

Слайд 3

Олга Илинская

„Олга в тесния смисъл на думата не беше красавица... но ако беше превърната в статуя, тя щеше да бъде статуя на изящество и хармония. Размерът на главата стриктно съответства на малко висок ръст; размерът на главата съответства на овала и размера на лицето; всичко това от своя страна беше в хармония с раменете, раменете с фигурата... Носът образуваше леко забележимо изпъкнала, изящна линия; устните са тънки и предимно свити: знак за постоянно насочена към нещо мисъл. Същото присъствие на говореща мисъл грееше в бдителния, винаги бодър, неизчезващ поглед на тъмни, сиво-сини очи. Веждите придаваха особена красота на очите: те не бяха извити, не закръгляха очите с две тънки струни, оскубани с пръст - не, те бяха две светлокафяви, пухкави, почти прави ивици, които рядко лежаха симетрично: едната беше една линия по-висока от другата, затова над веждата имаше малка гънка, в която сякаш нещо казваше, сякаш там почиваше мисъл. ; тя движеше цялото си тяло равномерно, ходеше леко, почти незабележимо..."

Слайд 4

Агафия Матвеевна

„...с гол врат и лакти.Беше на около трийсет. Тя беше много бяла и пълна в лицето, така че руменината, изглежда, не можеше да пробие бузите й. Тя почти нямаше вежди, но на тяхно място имаше две леко издути, лъскави ивици с рядка руса коса. Очите са сивкаво-прости, като цялото изражение на лицето; ръцете са бели, но твърди, с големи възли от сини вени, изпъкнали навън. Роклята й стои плътно: ясно е, че не е прибягнала до никакво изкуство, дори до допълнителна пола, за да увеличи обема на бедрата си и да намали талията си. Поради това дори затвореният й бюст, когато беше без забрадка, можеше да послужи на художник или скулптор като модел на силна, здрава гърда, без да нарушава нейната скромност. Роклята й, във връзка с елегантния шал и церемониалната шапка, изглеждаше стара и опърпана. Агафия Матвеевна: вдовица; трудолюбив, не подъл по природа, честен и съвестен, ограничен, „обсебен“ от домакинството, зависим, много домашен.

Слайд 5

Външен вид

Олга Илинская Агафия Пшеницина И двете жени са привлекателни: едната с грация, другата с изделие Отбелязва истинска руска красота: „... гърдите и раменете блестяха от задоволство, пълнота, кротост блестяха в очите.“ Мила и скромна жена, отлична домакиня, грижовна и чувствителна. Няма „непривързаност, няма кокетство, няма лъжи, няма сърма“. "Ако тя беше превърната в статуя, тя щеше да бъде статуя на благодатта и хармонията." Не беше красавица, но се преобрази докато пееше. Те са антиподи!

Слайд 6

Социален произход

Олга Илинская Агафия Пшеницина От хората, които не се отличават с образование, много просто. Тя не може да разбере книгите, които Олга чете, нито да пее „Casta diva“. От благородството тя получава отлично образование. Отличава се с изключителен ум и желание за нови позиции. Пее добре и влага душата си в пеенето си. Те са антиподи!

Слайд 7

Роля в живота на Обломов

Олга Илинская Агафия Пшеницина Нейната любов е духовна, но егоистична: тя обича усилията и усилията си в Обломов, обича бъдещия Обломов, когото тя и Столц ще създадат. Обломов не може да стане такъв и това не е негова вина. Олга изобщо не прилича на жената, която самият Иля Илич си е представял в мечтите си. Възхищаваше се на възвишеността на нейната душа. Но беше уморен от неспокойния й характер. Тя беше жената, която накара Обломов да стане от дивана, да свали халата си и да изживее романтична любов. Нейната любов е безкористна и жертвоготовна, почива върху духовна обич и се изразява в постоянна грижа. Тя прие Обломов такъв, какъвто е, без да се опитва да го промени или да се отърве от някакви недостатъци. Да, тя не вижда никакви недостатъци в него - Обломов беше нейният идеал. Тя разбра съня му, въпреки че той почти не говореше за него. В къщата й от страната на Виборг се сбъднаха всички мечти на Обломов за Обломовка. Агафия го заобиколи с грижа, защити го от всички несгоди - нито една житейска буря не достигна до него. Тя беше жената, благодарение на която Обломов отново облече расото и намери своето човешко щастие и мир. Те са антиподи!

Слайд 8

Нека се замислим върху прочетеното

Обичаше ли Олга Обломов? Защо Олга и Андрей Столц се женят след любовен провал с Обломов? Необходима ли е любовта на Олга или Агафия Матвеевна за Обломов? За Олга „животът е дълг, дълг, следователно любовта също е дълг“. Чувствата на Олга са рационални, в тях липсва сърдечност и себеотрицание. Любовта на Пшеницина не е рационална, а сърдечна. Нейното чувство е близко до майчината, закриляща любов. С Агафия Матвеевна Обломов изгражда своята „Обломовка“

Слайд 9

Как виждате действията на Агафия Матвеевна, която даде Андрюша Обломов да бъде отгледан от Столт? Как ще порасне Андрей Илич Обломов? Какъв според автора на романа е идеалният образ на руска жена? ?

Вижте всички слайдове

Цели на урока.

Образователни.

    1. Разгледайте темата за любовта в романа на I.A. Гончаров "Обломов".
    2. Задълбочете понятието „художествено средство“ (музика, люляк) в текста.

Развитие.

    1. Подобряване на способността за формулиране на проблематичен въпрос.
    2. Развиване на способността на учениците да работят с текста на художествена литература: подчертайте основното, анализирайте получената информация, правете изводи;
    3. Подобрете умението за създаване на клъстер и работа с интерактивна дъска.
    4. Развийте комуникационни, изследователски умения и умения за групова работа.
    5. Развийте творчески способности.
    6. Развийте независимото мислене на ученика.

Образователни.

    1. Укрепване на моралното и естетическото въздействие на произведението върху учениците чрез разглеждане на „вечни“ теми.
    2. култивиране на чувство за толерантност, отговорност за действията и уважение към общочовешките ценности.

Социализация на личността.

    1. Развийте способността да изразявате отношението си към проблем, да изразявате своята гледна точка.
    2. Актуализирайте знанията на учениците по тази тема.

Форма на урока: комбиниран урок.

Тип урок: урок за формиране и подобряване на знанията.

Образователни технологии: проблемно базирано обучение, изследователски образователни методи, съвместно обучение (групова работа), здравеопазващи технологии, информационни и комуникационни технологии.

Дидактическо пространство на урока:

Карти-задачи "Асоциативни серии",

Мини-презентации на ученици на тема: „Какво е любов. Любовта в разбирането на Иля Обломов”, „Иля Обломов и Олга Ильинская”, „Иля Обломов и Агафия Матвеевна Пшеницына”.

Роман И.А. Гончаров "Обломов".

Мултимедиен проектор и интерактивна дъска, презентация в програмата Smart Laptop (Приложение 1).

Музикален съпровод: Ария „Каста дива” от операта „Норма”, В. А. Моцарт „Музика на ангелите”.

Оборудване: интерактивна дъска, мултимедиен проектор, карти със задачи, текстове на произведението, листи А-4, флумастери.

По време на часовете

I. Мотивационен компонент. (2 минути.)

Презентация (слайд 1) (Приложение 1).

Музика звучи: W.A. Mozart „Music of Angels“. Учителят влиза с люлякова клонка в ръка и чете откъс от романа:

„Щастлив, сияен, сякаш „с луна на челото“, той се прибра, седна в ъгъла на дивана и бързо написа с големи букви в праха на масата: „Олга“.

„О, какъв прах! “- отбеляза той, събуждайки се с наслада.”

II. Изложение на темата, проблемния въпрос и целта на урока. (5 минути.)

1. Разговор с учениците.

Какво мислите, че ще говорим в клас? (За любовта) Защо? (Люляковата клонка е художествен детайл, символизиращ чувствата на героите.)

За какъв герой говорим?

Разпознавате ли Обломов? (Не, той е различен тук, той се влюби).

Какво място заема любовта в романа? (Централен), защо? (3 части от романа са посветени на любовта).

Какво е любовта според теб?

2. Словото на учителя.

3. Работа с презентацията (слайд 2).

Какво написа Гончаров за любовта? (Ученикът чете цитата).

Маркирайте думите, които определят „любов“ (1 ученик подчертава на дъската със стилус).

4. Разговор с учениците.

Проблемен въпрос: Може ли любовта да промени Обломов?

Добре зададен въпрос. В днешния урок ще се опитаме да отговорим на този въпрос.

Помислете как може да звучи темата на нашия урок? (Варианти за студенти, една от опциите: любовта в живота на Обломов).

Нека запишем темата на нашия урок в тетрадка и проблемния въпрос.

В тетрадките:

Любовта в живота на Обломов

Може ли любовта да промени Обломов?

С какви задачи се сблъскахте, докато си пишехте домашните? (Домашната работа се дава в групи. Група 1 - разберете какво означава понятието „любов“ и как Обломов разбира това чувство; Група 2 - разберете как се развива връзката между Обломов и Олга Илинская; Група 3 - разберете как връзката между Обломов и Агафия Матвеевна разработена. На всяка група беше предложена система от въпроси по дадена тема. Изследователската работа започна в предишния урок.)

Това ще бъдат целите на нашия урок.

Цели на урока:

  1. Какво означава понятието „любов“? Любовта в разбирането на Обломов.
  2. Отношения между Обломов и Олга Илинская.
  3. Отношения между Обломов и Агафия Матвеевна Пшеницына.

III. Проверка на домашните. (10 мин.)

Всяка група представя отговора на зададения й въпрос под формата на презентация.

1 творческа група Защита на презентация „Понятието „любов“. Любовта в разбирането на Обломов.

Имате ли въпроси към група 1?

2-ра творческа група Защита на презентацията „Обломов и Олга Илинская“.

Имате ли въпроси към група 1?

Откъде започва любовта на Обломов към Олга? (С музика звучи “Casta Diva”, част 2, глава 5). Слушане на фрагмент от арията „Каста дива” от операта „Норма.

Как музиката повлия на героя? (Олга пее с душата си, Обломов усеща чиста душа, защото самият той има деликатен вкус, чиста душа. Това ги сближава).

Защо Обломов пише писмо? (Страхлив). Защо чувството избледнява?

Творческа група 3 изследва темата „Иля Обломов и Агафия Матвеевна Пшеницина“.

IV. Образуване на клъстери. Групова работа. (10 мин.)

1. Разговор с учениците.

С какви женски герои е свързан Обломов? (Майка, Олга, Агафия Матвеевна). За да проследим взаимоотношенията между героите, каква форма на работа според вас можем да изберем? (Създаване на клъстер).

2. Съставяне на асоциативни серии. (На всяка група се дава лист А-4 и маркери)

Групова задача:

Група 1: Създайте асоциативни редове на Обломов - майка;

Група 2: Създайте асоциативни серии Обломов - Олга,

Група 3: Създайте асоциативен ред - Обломов - Агафия Матвеевна.

3. Работа с интерактивна дъска (слайд 3)

Чрез плъзгане и пускане на характерни думи, подходящи за всяко изображение, създаваме общ клъстер. С помощта на стилус подчертаваме системата от взаимоотношения между героите и стигаме до заключение.

Защо любовта между Олга и Обломов не се случи и защо се случиха Агафия Матвеевна и Олга? (По своите качества Пшеницина напомни на майката на Обломов, тя не поиска нищо в замяна, беше готова на жертвена любов в името на Иля Обломов. Олга не обичаше истинския Обломов, а „бъдещето“).

Каква грешка прави Олга? (Опитва се да адаптира човек за себе си - егоистична любов).

Има ли нещо общо „настоящето“ на Обломов с „бъдещето“ на Обломов? (Четене на епизод част 4, глава 8 - красива душа).

V. Физическо упражнение „Дай сърце“.

Да потопим длани в боя, да нарисуваме сърце и да го оградим. Сега да подарим нарисуваното сърце на съседа, като същевременно направим комплимент. Учениците се редуват да „предават“ сърца един на друг. Много се радвам, че днес имаме толкова отзивчиви и любящи сърца в нашия урок и ще се върнем към нашите герои.

V. Преглед на кадър от филма на Никита Михалков „Няколко дни от живота на Обломов. (2 минути.)

Как се разви животът на Олга след раздялата с Обломов?

Защо Олга плаче в края на филма? (Опции за момчета, един вариант: плач за изгубената красива и чиста душа).

V. Оценка. Отражение. (5 минути.)

Разговор с ученици.

Може ли любовта да промени Обломов?

(Обломов е способен на дълбоко чувство, но дори любовта не може да го промени, това е резултат от полученото образование, което води Обломов до смъртта).

От това, което? Каква причина? (Обломовщина!)

Какви житейски уроци успяхте да откриете за себе си днес? (Отговор: Открих по време на урока...)

Възможни отговори.

  1. Мъжът избира жена по майка си.
  2. Трябва да приемете човек такъв, какъвто е.
  3. Не можеш да адаптираш човек към себе си. Човешкото достойнство трябва да се уважава и т.н.

Свършихте добра работа в последния урок и у дома. Благодаря ви за работата. Беше ми интересно да слушам работата ви, а също и да разбера как групите ще оценят взаимно работата си. (Групите се оценяват взаимно и оценяват груповата работа).

VI. Домашна работа. (8 мин.)

Задължително: напишете подробен отговор на въпроса „В състояние ли е любовта да промени Обломов?“

Обучение: отговорете писмено на въпроса „Мога ли да обичам Обломов?“

Творчески: Напишете миниатюра „Какво бих посъветвал Иля Обломов?“

Библиография:

1. А.А. Ивин "Философия на любовта", "Политиздат", М. 1990 г

2. И.А. Гончаров “Обломов”, “Просвещение”, М. 1984

3. Т.И. Богомолов. Използването на референтни диаграми в уроците по литература в гимназията, Калуга - 1994 г.

4. Литература, 10 клас, учебник под редакцията на В.И. Коровин, - М.: Просвещение, 2007.

5. И.В. Золотарева, Т.И. Михайлова. Разработки, базирани на уроци. Първата половина на 19 век, - М.: Вако, 2005.

Презентация на тема: Романът "Обломов" Олга Илинская и Агафия Матвеевна










1 от 9

Презентация по темата:Роман "Обломов" Олга Илинская и Агафия Матвеевна

Слайд №1

Описание на слайда:

Слайд № 2

Описание на слайда:

Целта на урока Да се ​​разгледат женските герои на романа Да се ​​анализира връзката на централния герой с женските герои на произведението Да се ​​контрастират образите на Олга Илинская и Агафия Пшеницина, за да се разкрие по-нататък характера на главния герой, Иля Илич Обломов

Слайд №3

Описание на слайда:

Олга Илинская „Олга в тесния смисъл на думата не беше красавица... но ако беше превърната в статуя, тя щеше да бъде статуя на изящество и хармония. Размерът на главата стриктно съответства на малко висок ръст; размерът на главата съответства на овала и размера на лицето; всичко това от своя страна беше в хармония с раменете, раменете с фигурата... Носът образуваше леко забележимо изпъкнала, изящна линия; устните са тънки и предимно свити: знак за постоянно насочена към нещо мисъл. Същото присъствие на говореща мисъл грееше в бдителния, винаги бодър, неизчезващ поглед на тъмни, сиво-сини очи. Веждите придаваха особена красота на очите: те не бяха извити, не закръгляха очите с две тънки струни, оскубани с пръст - не, те бяха две светлокафяви, пухкави, почти прави ивици, които рядко лежаха симетрично: едната беше една линия по-висока от другата, затова над веждата имаше малка гънка, в която сякаш нещо казваше, сякаш там почиваше мисъл. ; тя движеше цялото си тяло равномерно, ходеше леко, почти незабележимо..."

Слайд № 4

Описание на слайда:

Агафия Матвеевна „...с гол врат и лакти.Тя беше около тридесетгодишна. Тя беше много бяла и пълна в лицето, така че руменината, изглежда, не можеше да пробие бузите й. Тя почти нямаше вежди, но на тяхно място имаше две леко издути, лъскави ивици с рядка руса коса. Очите са сивкаво-прости, като цялото изражение на лицето; ръцете са бели, но твърди, с големи възли от сини вени, изпъкнали навън. Роклята й стои плътно: ясно е, че не е прибягнала до никакво изкуство, дори до допълнителна пола, за да увеличи обема на бедрата си и да намали талията си. Поради това дори затвореният й бюст, когато беше без забрадка, можеше да послужи на художник или скулптор като модел на силна, здрава гърда, без да нарушава нейната скромност. Роклята й, във връзка с елегантния шал и церемониалната шапка, изглеждаше стара и опърпана. Агафия Матвеевна: вдовица; трудолюбив, не подъл по природа, честен и съвестен, ограничен, „обсебен“ от домакинството, зависим, много домашен.

Слайд № 5

Описание на слайда:

Външен вид И двете жени са привлекателни: едната е грациозна, другата е антипод!В нея няма „ни умиление, ни кокетство, ни лъжа, ни сърма“. "Ако тя беше превърната в статуя, тя щеше да бъде статуя на благодатта и хармонията." Тя не беше красавица, но се преобрази, докато пееше.Тя отбелязва истинската руска красота: "... гърдите и раменете й блестяха от доволство, пълнота, кротост блестяха в очите й." Мила и скромна жена, отлична домакиня, грижовна и чувствителна.

Слайд № 6

Описание на слайда:

Социален произход Oniantipodes!От благородството тя получава отлично образование. Отличава се с изключителен ум и желание за нови позиции. Тя пее добре, влага душата си в пеенето й. Тя идва от хората, не се отличава с образование, много е проста. Тя не може да разбере книгите, които Олга чете, нито да пее „Casta diva“.

Слайд № 7

Описание на слайда:

Ролята в живота на Обломов е Oniantypodes!Нейната любов е одухотворена, но егоистична: тя обича своите усилия и усилия в Обломов, тя обича бъдещия Обломов, когото тя и Столц ще създадат. Обломов не може да стане такъв и това не е негова вина. Олга изобщо не прилича на жената, която самият Иля Илич си е представял в мечтите си. Възхищаваше се на възвишеността на нейната душа. Но беше уморен от неспокойния й характер. Тя е жената, накарала Обломов да стане от дивана, да съблече халата си и да изживее романтична любов.Нейната любов е всеотдайна и жертвоготовна, почива върху духовна привързаност и се изразява в постоянна грижа. Тя прие Обломов такъв, какъвто е, без да се опитва да го промени или да се отърве от някакви недостатъци. Да, тя не вижда никакви недостатъци в него - Обломов беше нейният идеал. Тя разбра съня му, въпреки че той почти не говореше за него. В къщата й от страната на Виборг се сбъднаха всички мечти на Обломов за Обломовка. Агафия го заобикаляше с грижа, защитаваше го от всички несгоди - нито една житейска буря не го достигна.Тя беше жената, благодарение на която Обломов отново облече расото, намери своето човешко щастие и мир.

Описание на слайда: