slavi 

Sinkwine na temu reda. Šta je cinquain i kako ga napraviti? Pojava sinkvine, glavni zadatak ove metode

Sinkwine: kako napraviti primjere? SINKWINE je stih od pet redaka
Sposobnost sažimanja informacija, izražavanja složenih ideja, osjećaja i ideja u nekoliko riječi je važna vještina. Zahtijeva promišljeno promišljanje zasnovano na bogatoj idejnoj zalihi. Cinquain je pjesma koja zahtijeva sintezu informacija i materijala u kratkim terminima, što vam omogućava da opišete ili razmislite o svakoj prilici.
Reč cinquain dolazi od francuske reči koja znači pet. Dakle, cinquain je pjesma koja se sastoji od pet stihova. Kada učenike upoznate sa cinquainima, prvo im objasnite kako se takve pjesme pišu. Zatim navedite nekoliko primjera (u nastavku su neki sinkvinovi).

Nakon toga, pozovite grupu da napiše nekoliko syncwines. Nekim ljudima će u početku biti teško pisati sinkvine. Efikasno sredstvo za uvođenje sinkvajna je podela grupe u parove. Navedite temu za cinquain. Svaki učesnik će imati 5-7 minuta da napiše cinquain. Zatim će se okrenuti svom partneru i od dvije sinkvine će napraviti jednu, s kojom će se obje složiti. To će im dati priliku da govore o tome zašto su pisali i da kritički preispitaju temu.

Osim toga, ova metoda će zahtijevati od učesnika da slušaju jedni druge i izvuku iz radova drugih one ideje koje mogu povezati sa svojim. Tada će cijela grupa moći da se upozna sa uparenim cinkvainima. Ako postoje kodoskopi, onda je korisno pokazati nekoliko sinkvina. Svaki od njih mogu prijaviti oba autora. Ovo bi moglo potaknuti dalju diskusiju.
Sinkwines su brz i moćan alat za refleksiju, sintezu i generalizaciju koncepata i informacija. Važno je ove vježbe raditi sistematski, svrsishodno i sa jasnim pedagoškim ciljevima.
Kada se to učini, poučavanje i razmišljanje postaju transparentan proces dostupan svima.

Neće biti tajanstvenih ili suptilnih procesa koje će samo oni koji imaju sreće moći primijetiti. Kada procesi postanu transparentni, učenici ne samo da uče sadržaj, već uče i da uče.
Cinquain je pjesma koja se sastoji od
pet redova u kojima osoba izražava svoj stav prema problemu.

Redoslijed pisanja syncwine:
Prvi red je jedna ključna riječ koja definira sadržaj syncwine-a.
Drugi red su dva pridjeva koja karakteriziraju ovu rečenicu.
Treći pojam su tri glagola koji pokazuju radnju pojma.
Četvrti red je kratka rečenica u kojoj autor izražava svoj stav.
Peti red je jedna riječ, obično imenica, kroz koju osoba izražava svoja osjećanja, asocijacije povezane s ovim konceptom.

Sinkwine: kako napraviti primjere. Primjeri syncwines

Snajper
Hladan, ravnodušan
Gledam, gledam, spremam se
Puca pravo bez oklevanja
Užas.

Snajper
Oštar, okrutan
Žmirite, nišanite - morate stići na vreme
Tvoj put je smrt
Ubica.

Izbor
Slobodan, odgovoran.
Donosi, ukazuje, odlučuje.
Život je niz izbora.
Obavezno.

Pravila
Instaliran i čvrst.
Upravljajte, obuzdajte, dozvolite.
Svuda me prate.
Red

Pravila
Neophodan i obavezan.
Regulišite, obuzdajte pomoć.
Vodite računa o svakoj osobi.
Ograničenje.

Sukob
Teška i nerastvorljiva.
Uništava, kvari, ubija.
Neizbežno.
Izlaz.

Sukob
Privatno, neprijatno.
Sorit, ljutnja, podjela.
Ne mogu živjeti bez toga.
Spor.

Važno i potrebno.

Sorit, miri, pomaže.

Igra na moja osećanja.

Prilog.

Stara i jaka.

Poštujte, razumite, cijenite.

Mi smo iste krvi, ti i ja.

Šta je cinquain?

U prijevodu s francuskog, riječ "cinquain" znači pjesmu koja se sastoji od pet stihova, koja je napisana prema određenim pravilima. Sastavljanje sinkvine zahteva od učenika da u obrazovnom materijalu pronađe najznačajnije obrazovne elemente, izvede zaključak i sve to ukratko izrazi.

Sinkwain - koncentracija znanja, asocijacija, osjećaja; sužavanje ocjene pojava i događaja, izražavanje svoje pozicije, pogleda na događaj, predmet.

Pisanje syncwine je oblik slobodne kreativnosti, koja se provodi prema određenim pravilima.

Pravila za pisanje sinkvajna

Prva linija - jedna riječ, obično imenica koja odražava temu cinquaina;

drugi red - dvije riječi, pridjevi koji opisuju glavnu ideju;

treći red - tri riječi, glagoli koji opisuju radnje unutar teme;

četvrti red - fraza od nekoliko (obično četiri) riječi, pokazujući odnos prema temi; takva rečenica može biti fraza, citat, poslovica ili fraza koju je sam učenik sastavio u kontekstu teme.

peti red - sažetak riječi ili fraze, povezan sa prvim, odražava suštinu teme, što daje novo tumačenje teme, izražava lični stav pisca prema temi.

Prilikom sastavljanja sinkwina, autor se može pozvati na tekst sadržaja teme koja se proučava. Istovremeno, zadaci red po red za njega su svojevrsne sheme indikativne osnove aktivnosti, pomoću kojih obavlja određeni fragment zadatka sastavljanja sinkvine.

Pravilno sastavljen cinquain ima izraženu emocionalnu boju.

Dakle, postupak sastavljanja sinkwinea omogućava vam da skladno kombinirate elemente sva tri glavna obrazovna sistema: informacijski, aktivnosti i usmjereni na ličnost.

Algoritam za pisanje syncwine-a.

1. red. SZO? Šta? 1 imenica.

2. red. Koji? 2 pridjeva.

3rd line. Šta on radi? 3 glagola.

5th line. SZO? Šta? (Novi zvuk teme). 1 imenica.

Upotreba sinkvajna u školi

Sposobnost učenika da komponuje sinkvine na određenu temu ukazuje na stepen studentovog poznavanja nastavnog materijala ove teme, a posebno je pokazatelj da učenik:

- ume da istakne najkarakterističnije karakteristike proučavane pojave, procesa, strukture ili supstance;

- sposoban da primijeni stečeno znanje za rješavanje novog za njega problema.

Rad na stvaranju sinkvine je jedna od učinkovitih metoda za razvoj figurativnog govora, koja vam omogućava brzo postizanje rezultata.

Sinkwine se može koristiti u različitim fazama lekcije: u fazi izazova, razumijevanja, refleksije.

Primjeri syncwines

Sincwine na temu "NOVA GODINA".

1. NOVA GODINA.

2. RADOSNA, DUGO ČEKAKA.

3. DOĐE, ZABAVA, MOLIM.

4. SREĆNA SAM NOVA GODINA.

5. ZIMA, PRAZNIK, POKLON.

Sinkwine na temu "Vitamin".

1. Supstanca

2. Korisno, neophodno

3. Upijajte, uzimajte, konzumirajte

4. Bez vitamina se ne može! Oni su pouzdani prijatelji.

5. Zdravstvene koristi

Mnogi učenici se pitaju kako napraviti sinkvin. U učionici često dobijaju takav zadatak. Ali šta je to? Cinquain je način da se bilo koji materijal prepričava u nekoliko fraza. Ovo je svojevrsna pjesma (u njoj nema rime), koja sadrži pet stihova. Sadrže skraćene informacije preuzete iz obrađene teme.

Ova mala pjesma vam omogućava da prenesete najvažnije informacije iz proučavanog materijala, pa nastavnici često pribjegavaju ovoj tehnici.

syncwine funkcije

Sinkwines obavljaju dvije važne funkcije: pomažu nastavnicima da testiraju znanje djece i štede vrijeme koje nikad nije dovoljno. Takva pjesma omogućava nastavnicima da vrše kontrolu nad djecom, jer niko neće moći u nekoliko redaka iznijeti suštinu da nije bilo upoznavanja sa potrebnim materijalom.

Kako sastaviti cinquain prema istoriji?

Prvo se morate odlučiti za temu. Neka to bude, na primjer, rat. Zatim morate napisati pjesmu prema planu. Primjer takve sinkvine:

Nemilosrdno, prokleto.

Oni ubijaju, uništavaju, pate.

Rat donosi tugu u svaki dom.

Okrutnost.

Pojava sinkvine, glavni zadatak ove metode

Sincwine se pojavio u Americi u zoru dvadesetog veka zbog uticaja japanske kulture. Nakon nekog vremena, počeo se koristiti u obrazovne svrhe kao efikasan način za poboljšanje figurativnog govora, pomažući da se postigne uspjeh u kratkom vremenu. metoda – pomoći učenicima da bolje razumiju gradivo.

Kreiranje sinkwina u lekciji

Korak po korak opis ove tehnike:

1. Upoznavanje sa zahtjevima za stvaranje sinkvine.

2. Pisanje takve pjesme na bilo koju temu u skladu sa svim pravilima.

3. Čitanje nekih syncwines-a (opciono).

Ako učenik ne želi da podijeli svoju pjesmu sa svima, onda ga ne treba prisiljavati. Glavna stvar je da djeca shvate kako napraviti sinkvin. Sve ostalo je sekundarno.

rad u paru

Svako dijete ima nekoliko minuta da napravi sinkvin. Zatim, zajedno sa komšijom na radnom stolu, slaže dve pesme u jednu, koje bi oboje voleli. To vam omogućava da kritički ocijenite ovaj materijal. Ova tehnika zahtijeva da učenici slušaju svoje drugove i uzimaju od sinkvina one misli koje su u skladu s njihovim vlastitim. To po pravilu dovodi do svađe, koja, međutim, ide u korist momcima.

Primjer iz društvenih nauka

Kako sastaviti cinquain na društvenim studijama? Nema ništa lakše. Samo treba dobro razumjeti temu i onda će sve uspjeti. Razmotrimo primjer.

Pojedinac.

Pametan, jedinstven.

Živi, diše, radi.

Društvo se sastoji od pojedinaca.

Zahtjevi za kreiranje syncwine-a

Takvu pjesmu treba napisati u skladu s određenim pravilima:

Red broj 1 - naziv sinkvine - sadrži jednu riječ (obično zamjenicu ili imenicu). Trebalo bi da označava predmet (ili stvar) o kojoj će biti rečeno.

Red broj 2 - par riječi (u pravilu, participi ili pridjevi). Trebali bi opisati kvalitete ili znakove subjekta koji se stavlja u ime sinkvine.

Red broj 3 - sadrži tri gerunda ili glagola. Oni govore o tipičnim radnjama subjekta. Za djecu koja pokušavaju da shvate kako da komponuju sinkvin, u ovoj fazi često nastaju poteškoće.

Red broj 4 - bilo koja fraza. Trebalo bi uključiti lično mišljenje tvorca sinkvine o stvari ili predmetu koji je stavljen u naslov ove pjesme.

Red broj 5 - riječ kojom trebate sumirati ili proširiti sadržaj teme. U pravilu je to imenica kojom učenik izražava svoje asocijacije i osjećaje.

Sinkwain je rad koji zahtijeva prenošenje materijala i informacija u sažetim frazama, tako da dijete može ukratko nešto opisati ili ponoviti.

Kako napisati takvu pjesmu o biologiji?

Prvo, morate pažljivo slušati nastavnika na lekciji.

Artiodaktili.

Predivno, bez žurbe.

Pasu, razmnožavaju se, spavaju.

Artiodaktili se hrane biljkama.

1. U prvoj fazi se predlaže da se napiše sinkvin o pitanju u kojem su školarci dobro upućeni.

2. U početku, prilikom kreiranja ove pjesme, pretpostavlja se rad u paru ili grupni rad, a nakon nekog vremena već možete početi sami sastavljati takav rad.

3. Prednost imaju cinquains, koji prenose najtačnije informacije o nekim aspektima teme. Učenik koji je komponovao takvu pjesmu mora biti ohrabren. Sinkwine u istoriji posebno je težak za djecu, i to se mora uzeti u obzir.

Zašto je korisno pisati syncwines?

Kakve rezultate postiže nastavnik? Prije svega, razvoj obrazovnih aktivnosti (kognitivnih, komunikativnih, ličnih, kao i regulatornih), formiranje sposobnosti timskog rada, te sticanje vještina nastavnog i istraživačkog rada. Sinkwine pomaže u postizanju svih ovih ciljeva.

U početku se može raditi u grupama, zatim u parovima i na kraju jedan po jedan. Djeca uče nove riječi i pojmove, vježbaju u sastavljanju fraza i stvaranju rečenica. Istovremeno, postoji potreba da se izrazi stav prema nečemu, da se ispolje emocije, da se formira mišljenje o datoj temi.

Još jedan primjer

Školarci jako vole ovakav rad, počinju sami da smišljaju teme koje su jednostavno neograničene. Međutim, sve ovisi o tome koji predmet je potrebno sastaviti sinkvin, koji materijal se proučava. Ali najviše od svega učenici vole da pišu takve pjesme na slobodne teme. Mnogi ljudi žele da naprave syncwine "Family". Kako to napisati? Da, samo razmislite o svojoj porodici, o rođacima, a onda pređite na posao. Razmotrimo primjer.

Porodica.

Prijateljski, jaki.

Živite, podržavajte, pomozite.

Porodica je društvena jedinica.

Rođaci.

Vještine koje student mora posjedovati

Rad na sastavljanju takve pjesme dobar je način za generalizaciju koncepata. Učenik mora savršeno poznavati predloženu temu, imati kreativno razmišljanje i lično mišljenje. Osim toga, on mora biti u stanju pronaći najvažnije detalje u materijalu za obuku i rezimirati.

Pomoć u razvoju talenata

Djeca mogu stvarati sinkvin u školi ili kod kuće. Ova tehnika vam omogućava da bolje razumete glavne tačke, pravila i definicije obrađene teme. Ovo je kreativno preispitivanje gradiva, koje pomaže nekim učenicima da razviju svoje talente i sposobnosti. Svaki nastavnik koji ne želi da zaostaje za vremenom koristi ovu tehniku ​​u svojim časovima. Sada znate kako napraviti cinquain. Prilično je jednostavan i dostupan svima. U ovom slučaju, kao i drugdje, važna je praksa. Sa svakom novom sinkvajnom, učeniku će biti lakše da komponuje takve pesme. Mnogi školarci žale se da je ovaj zadatak izvan njihove moći, ali to su prazne riječi koje samo ukazuju na to da je dijete lijeno i da ne želi da ulazi u temu. A kod djece je potrebno odgajati marljivost i objasniti im da uvijek trebate vjerovati u sebe i tada će sve sigurno uspjeti.


Sincwine je početkom 20. stoljeća izmislila Adelaide Crapsey, američka pjesnikinja. Inspirisan japanskim haikuom i tankom, Krepsi je smislio formu pesme od pet stihova, takođe zasnovanu na broju slogova u svakom redu. Tradicionalni koji je izmislila imao je slogovnu strukturu 2-4-6-8-2 (dva sloga u prvom redu, četiri u drugom, itd.). Dakle, u pesmi je trebalo da ima 22 sloga.


Didaktički cinquain je prvi put korišten u američkim školama. Njegova razlika od svih ostalih tipova sinkvine je u tome što se ne zasniva na brojanju slogova, već na semantičkom značenju svakog reda.


Klasični (strogi) didaktički cinquain je izgrađen ovako:



  • , jedna riječ, imenica ili zamjenica;


  • drugi red - dva pridjeva ili participa, koji opisuju svojstva teme;


  • treći red - ili gerundi, govoreći o akcijama teme;


  • četvrti red - rečenica od četiri riječi, izražavajući lični stav autora sinkvine prema temi;


  • peti red - jedna riječ(bilo koji dio govora), izražavajući suštinu teme; vrsta životopisa.

Rezultat je kratka pjesma koja se ne rimuje i može biti posvećena bilo kojoj temi.


Istovremeno, u didaktičkoj sinkvini možete odstupiti od pravila, na primjer, glavna tema ili sažetak mogu se formulirati ne jednom riječju, već frazom, fraza se može sastojati od tri do pet riječi, a radnje mogu opisati kao složene.

Komponovanje sinkvine

Smišljanje sinkvina je prilično uzbudljiva i kreativna aktivnost i ne zahtijeva posebna znanja ili literarne talente. Glavna stvar je dobro savladati formu i "osjetiti" je.



Za obuku je najbolje uzeti za temu nešto dobro poznato, blisko i razumljivo autoru. I počnite s jednostavnim stvarima. Na primjer, hajde da pokušamo sastaviti syncwine koristeći primjer teme "sapun".


odnosno Prva linija- "sapun".


Druga linija- dva prideva, svojstva subjekta. Šta sapun? Možete u mislima navesti sve pridjeve koji vam padaju na pamet i odabrati dva prikladna od njih. Štaviše, moguće je sinkwine opisati i pojam sapuna općenito (pjenasti, klizav, mirisan), i specifični sapun koji je koristio autor (dječji, tekući, narandžasti, ljubičasti, itd.). Pretpostavimo da je na kraju sapun ispao "proziran, jagodast".


Treća linija- tri radnje subjekta. Ovdje školarci često imaju problema, posebno kada su u pitanju sinkvine posvećene apstraktnim pojmovima. Ali mora se imati na umu da akcije nisu samo radnje koje predmet proizvodi sam po sebi, već i ono što mu se dešava i kakav učinak ima na druge. Na primjer, sapun ne može samo ležati u posudi za sapun i mirisati, može vam iskliznuti iz ruku i pasti, a ako vam uđe u oči, može vas rasplakati, i što je najvažnije, njime se umivate. Šta još sapun može? Podsjetimo, i na kraju ćemo izabrati tri glagola. Na primjer, ovako: "Miriše, pere, mjehuriće."


Četvrti red- lični stav autora prema temi sinkvine. I tu se ponekad javljaju problemi - kakav lični stav može biti prema sapunu ako niste ljubitelj čistoće, ko voli ili ne voli da pere, ko mrzi sapun. Ali u ovom slučaju lični stav ne znači samo emocije koje je autor doživio. To mogu biti asocijacije, i nešto što je, prema autoru, glavna stvar u ovoj temi, i neke činjenice iz biografije vezane za temu sinkvine. Na primjer, autor se jednom poskliznuo na sapun i slomio koljeno. Ili pokušajte napraviti vlastiti sapun. Ili povezuje sapun s potrebom da bez greške pere ruke prije jela. Sve ovo može postati osnova za četvrti red, glavna stvar je da svoju misao stavite u tri do pet riječi. Na primjer: "Operite ruke prije jela." Ili, ako je autor ikada pokušao da poliže sapun sa ukusnim mirisom kao dijete i bio razočaran, četvrti red bi mogao biti: "Miris, gadan okus."


I na kraju zadnji red- sažetak u jednoj ili dvije riječi. Ovdje možete ponovo pročitati nastalu pjesmu, razmisliti o novoj slici subjekta i pokušati izraziti svoja osjećanja jednom riječju. Ili se zapitajte - zašto vam je ova stavka uopće potrebna? Koja je svrha njegovog postojanja? Koje je njegovo glavno svojstvo? A značenje poslednjeg reda u velikoj meri zavisi od onoga što je već rečeno. Ako je četvrti red sinkvine o pranju ruku prije jela, logičan zaključak bi bio “čistoća” ili “higijena”. A ako su sjećanja na loše iskustvo jedenja sapuna - "razočarenje" ili "prevara".


Šta se na kraju dogodilo? Primjer klasične didaktičke sinkvine strogog oblika.


Sapun.


Prozirna, jagoda.


Pere, miriše, mehurići.


Miris je sladak, ukus odvratan.


Razočarenje.


Mala, ali zabavna pjesma u kojoj će se prepoznati sva djeca koja su ikada probala sapun. A u procesu pisanja, prisjetili smo se i svojstava i funkcija sapuna.


Nakon što ste vježbali na jednostavnim temama, možete prijeći na složenije, ali dobro poznate teme. Za trening možete pokušati sastaviti sinkvin na temu „porodica” ili sinkvin na temu „razred”, pjesme posvećene godišnjim dobima i tako dalje. A cinquain na temu "majka", koji su sastavili učenici osnovne škole, može biti dobra osnova za razglednicu u čast praznika 8. marta. A tekstovi syncwines-a koje su napisali učenici na istu temu mogu biti osnova za sve projekte u cijelom razredu. Na primjer, za Dan pobjede ili Novu godinu, školarci mogu napraviti plakat ili novine s izborom vlastitih napisanih tematskih pjesama.

Zašto komponovati sinkvajn u školi

Sastavljanje sinkvine je prilično uzbudljiva i kreativna aktivnost koja, uz svu svoju jednostavnost, pomaže djeci svih uzrasta da razviju sistemsko razmišljanje i analitičke vještine, izoliraju glavnu stvar, formuliraju svoje misli i prošire svoj aktivni vokabular.


Da biste napisali cinquain, morate imati znanje i razumijevanje predmeta - a to, uz sve ostalo, čini pisanje pjesama djelotvornim oblikom provjere znanja u gotovo svakom predmetu školskog programa. Štaviše, pisanje sinkvine iz biologije ili hemije će trajati manje vremena od punog testa. A sinkvin u književnosti, posvećen nekom od književnih heroja ili književnom žanru, zahtijevat će isti intenzivan rad misli kao pisanje detaljnog eseja - ali rezultat će biti kreativniji i originalniji, brzi (napisati sinkvin za djecu koji su dobro savladali formu, dovoljno je 5-10 minuta) i indikativno.


Sinkwine - primjeri iz raznih predmeta

Sincwine na ruskom jeziku može biti posvećen raznim temama, a posebno možete pokušati opisati dijelove govora na ovaj način.


Primjer syncwine na temu "glagol":


Glagol.


Reverzibilno, savršeno.


Opisuje radnju, konjugate, naredbe.


U rečenici je to obično predikat.


Dio govora.


Da bih napisao takav sinkvin, morao sam da zapamtim koje oblike ima glagol, kako se menja, kakvu ulogu ima u rečenici. Opis se pokazao nepotpunim, ali ipak pokazuje da se autor sjeća nečega o glagolima i razumije šta su oni.


U biologiji učenici mogu pisati sinkvine posvećene određenim vrstama životinja ili biljaka. Štoviše, u nekim slučajevima, za pisanje sinkvine iz biologije, bit će dovoljno savladati sadržaj jednog odlomka, što vam omogućava da koristite sinkvin za testiranje znanja stečenog tokom lekcije.


Primjer sinkvine na temu "žaba":


Žaba.


Vodozemac, horda.


Skakanje, mrijest, hvatanje muha.


On vidi samo ono što se kreće.


Klizavo.


Synquains iz istorije i društvenih nauka omogućavaju studentima ne samo da sistematizuju svoje znanje o temi, već i da dublje osete temu, „prođu“ je kroz sebe i kreativno formulišu svoj lični stav.


Na primjer, cinquain na temu "rat" može biti ovako:


Rat.


Užasno, neljudski.


Ubija, uništava, pali.


Moj pradjed je poginuo u ratu.


Memorija.


Dakle, cinquain se može koristiti kao dio proučavanja bilo kojeg predmeta školskog kurikuluma. Za školarce, kompozicija tematskih pjesama može postati neka vrsta „kreativne pauze“, uvodeći u nastavu ugodnu raznolikost. A nastavnik, analizirajući kreativnost učenika, može ne samo procijeniti njihovo znanje i razumijevanje predmeta lekcije, već i osjetiti stav učenika prema temi, razumjeti šta ih je najviše zanimalo. I, možda, prilagoditi planove za daljnju nastavu.


Sastavljanje sinkvina - kratkih pjesama koje se ne rimuju - nedavno je postalo vrlo popularan tip kreativnog zadatka. Sa njim se suočavaju i školarci, i polaznici kurseva usavršavanja, te polaznici raznih obuka. U pravilu se od nastavnika traži da smisle sinkvin na zadatu temu - na određenu riječ ili frazu. Kako uraditi?

Pravila za pisanje sinkvajna

Sinkwine se sastoji od pet redaka i, unatoč činjenici da se smatra svojevrsnom pjesmom, uobičajene komponente pjesničkog teksta (prisustvo rime i određeni ritam) za njega nisu obavezne. Ali broj riječi u svakom redu je strogo reguliran. Osim toga, prilikom sastavljanja sinkvine, moraju se koristiti određeni dijelovi govora.

Šema za konstruisanje sinkvine je:

  • prvi red je tema sinkvine, najčešće jedna riječ, imenica (ponekad kao tema mogu djelovati fraze od dvije riječi, skraćenice, imena i prezimena);
  • drugi red - dva pridjeva karakterizacija teme;
  • treći red - tri glagola(radnje objekta, osobe ili koncepta označene kao tema);
  • četvrti red - četiri reči, potpuna rečenica koja opisuje lični stav autora prema temi;
  • peti red - jedna riječ, sažimajući sinkvin u cjelini (zaključak, sažetak).

Moguća su odstupanja od ove krute sheme: na primjer, broj riječi u četvrtom redu može varirati od četiri do pet, uključujući ili ne uključujući prijedloge; umjesto “usamljenih” prideva ili glagola koriste se fraze sa zavisnim imenicama i tako dalje. Obično nastavnik koji zadaje zadatak da sastavi sinkvin sam odlučuje koliko bi se njegovi štićenici trebali pridržavati forme.

Kako raditi sa temom syncwine: prvi i drugi red

Razmotrite proces izmišljanja i pisanja sinkwina na primjeru teme "knjiga". Upravo je ova riječ prvi red buduće pjesme. Ali knjiga može biti potpuno drugačija, kako je okarakterisati? Stoga, moramo odrediti temu, a drugi red će nam pomoći u tome.

Drugi red su dva pridjeva. Šta vam prvo padne na pamet kada pomislite na knjigu? Na primjer, to može biti:

  • papirnati ili elektronski;
  • luksuzno uvezano i raskošno ilustrovano;
  • zanimljivo, uzbudljivo;
  • dosadno, teško razumljivo, sa gomilom formula i dijagrama;
  • stari, sa požutjelim stranicama i tragovima od mastila na marginama koje je napravila moja baka, i tako dalje.

Lista bi mogla biti beskonačna. I ovdje se mora imati na umu da ovdje ne može biti "tačnog odgovora" - svako ima svoje asocijacije. Od svih opcija izaberite onu koja je vama lično najinteresantnija. To može biti slika određene knjige (na primjer, vaše omiljene dječje knjige sa svijetlim slikama) ili nešto apstraktnije (na primjer, "knjige ruskih klasika").

Sada zapišite dva znaka posebno za "svoju" knjigu. Na primjer:

  • uzbudljivo, fantastično;
  • dosadno, moralizirajuće;
  • svijetao, zanimljiv;
  • staro, izblijedjelo.

Dakle, već imate dva reda - i već prilično tačno predstavljate "lik" knjige o kojoj govorite.

Kako smisliti treću liniju sinkvine

Treći red su tri glagola. I tu mogu nastati poteškoće: čini se, šta knjiga može sama da „uradi“? Da bude objavljena, da se proda, da se pročita, da stoji na polici... Ali ovde se može opisati i uticaj koji knjiga ima na čitaoca i ciljevi koje je autor sebi postavio. "Dosadni i moralizirajući" roman, na primjer, mogao bi prosvijetliti, moralizirati, umoriti, uspavati i tako dalje. "Svijetla i zanimljiva" knjiga za predškolce - zabavlja, motiviše, uči čitati. Zadivljujuća fantastična priča pleni, uzbuđuje, uzbuđuje maštu.

Prilikom odabira glagola, glavna stvar je da ne odstupite od slike koju ste zacrtali u drugom redu i pokušajte izbjeći riječi s istim korijenom. Na primjer, ako ste knjigu opisali kao fascinantnu, a u trećem redu napisali da "očarava" - postojaće osjećaj da "markirate vrijeme". U ovom slučaju, bolje je zamijeniti jednu od riječi nekom sličnom po značenju.

Formulišemo četvrti red: stav prema temi

Četvrti red sinkvine opisuje "lični stav" prema temi. To zadaje posebne poteškoće kod školaraca, koji su navikli da stavovi moraju biti formulisani direktno i nedvosmisleno (npr. „Imam dobar odnos prema knjigama“ ili „Smatram da su knjige korisne za podizanje kulturnog nivoa“). Zapravo, četvrti red ne podrazumijeva evaluativnost i formuliran je mnogo slobodnije.

Zapravo, ovdje je potrebno ukratko navesti šta vam je najvažnije u temi. Ovo može biti relevantno za vas lično i vaš život (na primjer, " Počeo je da čita sa četiri godine" ili " Imam ogromnu biblioteku", ili " Ne mogu podnijeti čitanje"), ali ovo nije obavezno. Na primjer, ako mislite da je glavni nedostatak knjiga to što za proizvodnju koriste mnogo papira, za čiju proizvodnju se sječu šume - ne morate pisati "ja" i "osuditi". Samo napiši to " papirne knjige - grobovi drveća" ili " proizvodnja knjiga uništava šume“, i vaš stav prema temi će biti dovoljno jasan.

Ako vam je teško da odmah formulirate kratku rečenicu, prvo napišite svoju ideju, ne razmišljajući o broju riječi, a zatim razmislite kako možete skratiti rečenicu koja nastaje. Kao rezultat, umjesto Toliko volim fantasy romane da često ne mogu da ih odložim i pročitam do jutra' može izgledati ovako:

  • Mogu čitati do jutra;
  • Često čitam cijelu noć;
  • Video sam knjigu - opraštam se od spavanja.

Kako da sumiramo: peti red cinquaina

Zadatak petog reda je da ukratko, jednom riječju, sumira sav kreativni rad na pisanju sinkvine. Pre nego što to uradite, prepišite prethodna četiri stiha - skoro gotovu pesmu - i ponovo pročitajte ono što imate.

Na primjer, razmišljali ste o raznovrsnosti knjiga i došli ste do sljedećeg:

Book.

Umjetnička, naučnopopularna.

Prosvjetljuje, zabavlja, pomaže.

Toliko različiti, svako ima svoje.

Rezultat ove izjave o beskonačnoj raznolikosti knjiga može biti riječ "biblioteka" (mjesto gdje se skuplja mnogo različitih publikacija) ili "raznolikost".

Da biste izolirali ovu "ujedinjujuću riječ", možete pokušati formulirati glavnu ideju nastale pjesme - i, najvjerovatnije, ona će sadržavati "glavnu riječ". Ili, ako ste navikli pisati "zaključke" iz eseja, prvo formulirajte zaključak u svom uobičajenom obliku, a zatim istaknite glavnu riječ. Na primjer, umjesto " pa vidimo da su knjige važan dio kulture“, jednostavno napišite “kultura”.

Još jedna uobičajena verzija finala sinkvine je pozivanje na vlastita osjećanja i emocije. Na primjer:

Book.

Debeo, dosadan.

Učimo, analiziramo, učimo.

Klasika je noćna mora za svakog studenta.

Čežnja.

Book.

Fantastično, zadivljujuće.

Divi se, odlaže, lišava sna.

Želim da živim u svetu magije.

Dream.

Kako naučiti brzo pisati syncwines na bilo koju temu

Sastavljanje sinkvajna je veoma uzbudljiva aktivnost, ali samo pod uslovom da je forma dobro savladana. A prvi eksperimenti u ovom žanru obično su teški - da biste formulirali pet kratkih stihova, morate se ozbiljno napregnuti.

Međutim, nakon što smislite tri ili četiri sinkvina i savladate algoritam za njihovo pisanje, stvari obično idu vrlo lako - a nove pjesme na bilo koju temu izmišljaju se za dvije ili tri minute.

Stoga je za brzo komponiranje sinkvina bolje oblikovati na relativno jednostavnom i dobro poznatom materijalu. Kao trening možete pokušati uzeti, na primjer, svoju porodicu, kuću, nekog od rođaka i prijatelja, kućnog ljubimca.

Nakon što ste se nosili s prvom sinkvinom, možete razraditi težu temu: na primjer, napišite pjesmu posvećenu nekom od emocionalnih stanja (ljubav, dosada, radost), doba dana ili godišnje doba (jutro, ljeto, oktobar), vaš hobi, rodni grad i tako dalje.

Nakon što napišete nekoliko ovih "probnih" radova i naučite kako da "upakujete" svoje znanje, ideje i emocije u zadatu formu, možete lako i brzo smisliti sinkvine na bilo koju temu.

Istorija pojave

Formiranje analitičkih sposobnosti

Sastavljanje sinkvine, kratkog sažetka zasnovanog na velikim količinama informacija, korisno je za razvoj sposobnosti analize. Za razliku od školskog eseja, cinquain zahtijeva manje vremena, iako ima stroži okvir u pogledu oblika prezentacije, a njegovo pisanje zahtijeva od sastavljača da implementira gotovo sve svoje lične sposobnosti (intelektualne, kreativne, figurativne). Dakle, postupak sastavljanja sinkwinea omogućava vam da skladno kombinirate elemente sva tri glavna obrazovna sistema: informacijski, aktivnosti i usmjereni na ličnost.

varijabilnost

Različite varijacije za sastavljanje sinkvine doprinose raznovrsnoj kompoziciji zadataka. Pored samostalnog (kao u paru, grupi) sastavljanja nove sinkwine, moguće su opcije sa:

  • sastavljanje kratke priče na osnovu gotovog sinkvajna (koristeći riječi i fraze koje čine sinkvajn);
  • korekcija i poboljšanje gotove sinkvine;
  • analiza nekompletnog sinkvajna da bi se odredio deo koji nedostaje (na primer, sinkvajn se daje bez navođenja teme - bez prvog reda, potrebno ga je odrediti na osnovu postojećih).

Bilješke

Linkovi

  • Primjeri sinkvajna: Vježba "Sinkwine -" Tolerancija "" i Kompilacija syncwines - u sekciji Psihološke vježbe za treninge na TrePsy.net.
  • Cinquain. (engleski)

Wikimedia fondacija. 2010 .

Pogledajte šta je "Sinkwine" u drugim rječnicima:

    Ovaj članak je o japanskoj poeziji, za operativni sistem pogledajte Haiku. Predlaže se da se ova stranica preimenuje u Haiku (Hokku). Objašnjenje razloga i diskusija na stranici Wikipedije: Preimenovati / 19. decembra 2012. Možda je trenutno ... ... Wikipedia

    Ovaj izraz ima druga značenja, pogledajte Tanka (značenja). Tanka (jap. 短歌 tanka ?, "kratka pjesma") 31-složni peteroredni japanski poetski oblik (glavni tip japanske feudalne lirske poezije), koji je vrsta ... Wikipedia

Cinquain je posebna pjesma koja se sastoji od 5 stihova. Vremenom njegovog nastanka smatra se dvadeseti vek, a mestom je Amerika. Glavni faktor koji je utjecao na formiranje takvog stiha je japansko poetsko stvaralaštvo, čija je popularnost u to vrijeme bila vrlo široka. Nije iznenađujuće što su naučili o sinkvajnu kako u Rusiji, tako i općenito širom svijeta. Pokazalo se da je ovo prilično učinkovita metoda koja doprinosi razvoju figurativnog govora. Poznato je da su takvi stihovi od pet redaka sastavljani i na didaktičke teme.

Pjesnikinja Adelaide Crapsey postala je "pionir" na polju komponovanja klasičnog cinquaina, a djelovala je i kao izumitelj ovog bizarnog stiha. Kao što je već spomenuto, japanski motivi su bili osnova za njegovo stvaranje. Godine 1914. Adelaidine sinkvine su uključene u zbirku pjesama objavljenu nakon njene smrti.

Da biste sastavili stih takve modifikacije, ne morate imati posebne vještine. Ovo je prije svega slobodna kreativnost, a da biste napisali sinkvin, morate pronaći najosnovnije elemente ovih informacija, a zatim donijeti kratak zaključak u jasnom, sažetom obliku. Danas je praksa sinkvajna uobičajena u školskom programu. Oni su dobro sredstvo za sažimanje gradiva proučavanog na času književnosti. Što se tiče ostalih disciplina, ovo je odlična vježba koja zamjenjuje banalne završne zadatke za generalizaciju i sistematizaciju programskog materijala.

Sastavljanje sinkvine i za učenika i za odraslu osobu je vrlo jednostavno, a, inače, ova karakteristika ga čini najkraćim i najefikasnijim putem do ukupnog razvoja djeteta, što doprinosi brzom formiranju analitičkih sposobnosti. Uvođenje ove vrste rada u školsku praksu je i zbog činjenice da oduzima mnogo manje vremena, ali daje mnogo više rezultata. Tako se gradivo brže i bolje apsorbira, što ne pružaju obični školski eseji.

Prednost syncwine u odnosu na standardne vježbe je u tome što ima stroži okvir, koji vam omogućava da jasno, sažeto i koncizno izrazite svoje misli. A da bi objašnjenje zadovoljilo sve ove kriterije, učenik koristi cijeli arsenal intelektualnih i kreativnih sposobnosti, domišljatosti i, naravno, mašte.

Kako komponovati Cinquain

Sinkwines su, pak, klasificirane u 2 podvrste:

  • tradicionalna, koja također ima nekoliko modifikacija:
    • leđa;
    • ogledalo;
    • cinquain-leptir i drugi.
  • didaktički.

U srcu tradicionalnog je slogovni princip. Sastoji se u činjenici da broj slogova u 5 redova sinkvine treba da bude jednak 22.
Didaktički sinkvin je zasnovan na semantičkom principu. Njegova šema izgleda otprilike ovako:

  • 1 red - tema sinkvine, izražena u 1 riječi (naziv objekta, o čemu će se dalje govoriti);
  • 2. red - 2 riječi koje karakteriziraju predmet;
  • 3. red - 3 riječi koje opisuju radnje koje izvodi objekt;
  • 4 red - 4 riječi koje čine frazu, čija semantika treba da odražava stav autora prema objektu;
  • 5 - 1 riječ, neka vrsta sažetka-karakteristike opisanog objekta.

Primjeri Syncwines-a

Evo primjera didaktičke sinkvine:

Ned
Zima, pogrešno
Skrivanje, lov, pucanje
I samo Čovek ne vidi
Sight.