Dijagnostika ulaza. Ulazna dijagnostika za atestiranje studenata udruženja "početno tehničko modeliranje". Metodički razvoj. Dijagnostika ulaza. Analitička referenca i oblik dijagnostike ulaza

Metodička izrada na temu: "Pedagoška dijagnostika početne spremnosti prvačića za školovanje."

Analiza rezultata.
Set dijagnostičkih materijala.
Tekstovi zadataka.
Tabela dijagnostičkih podataka.
Obrazac za obavljanje poslova.

Pedagoška dijagnostika početne spremnosti prvačića

Predložena anketa uključuje sljedeće dijelove:

- ispitivanje stanja prostorne percepcije;

- identifikacija nivoa vizuelne percepcije (sposobnost prenošenja oblika predmeta);

- provjera nivoa savladanosti ideja koje su u osnovi računa, samog računa, ideja o operacijama sabiranja i oduzimanja;

– utvrđivanje načina za poređenje dva skupa po broju elemenata;

- utvrđivanje sposobnosti klasifikacije i isticanja karakteristika po kojima je klasifikacija napravljena;

– ispitivanje fonemskog sluha i percepcije;

- ispitivanje formiranja preduslova za uspešno savladavanje analize i sinteze zvuka;

– ispitivanje stanja motorike i koordinacije ruku i očiju.

Nakon grupnog rada, nastavnik će dobiti podatke o stepenu formiranosti svakog djeteta:

– prostorna percepcija (zadatak 2);

– vizuelna percepcija (zadatak 1);

– sposobnost poređenja dva skupa po broju elemenata (zadatak 3);

- fonemski sluh i percepcija (zadatak 4);

- preduslovi za uspešno savladavanje zvučne analize (zadaci 5,);

– finu motoriku i koordinaciju ruku i očiju (zadaci 1, 2).

Analiza rezultata

Tokom ankete, nakon obavljenog svakog zadatka, dodjeljuje se kvantitativna ocjena u skladu sa predloženim sistemom ocjenjivanja.

3 boda postavljen na visok nivo razvoja ovog parametra. Ovakva ocjena za većinu parametara ukazuje na visok stepen spremnosti djece za učenje. Ako dijete ima 3 boda u većini parametara, onda se njegova spremnost može smatrati visokom - u ovom slučaju potrebno je ponuditi dubinski program obuke, predvidjeti sistem složenijih diferenciranih zadataka.

2 poena ukazuju na prosječan nivo razvijenosti parametra, a prisustvo 2 boda za većinu indikatora ukazuje na prosječan nivo spremnosti djeteta za učenje. Djeca koja dobiju takve ocjene sposobna su da se nose sa većinom zadataka sama ili uz malu pomoć učitelja.

1 bod staviti na nizak nivo razvijenosti bilo kog parametra, a takva procena za većinu parametara ukazuje na nizak nivo spremnosti za učenje. U praksi je češća složena niska spremnost (odnosno niska spremnost za niz pokazatelja) za savladavanje pismenosti i matematike.

Podaci dobijeni tokom inicijalne dijagnostike mogu se koristiti za organizaciju individualnog rada sa prvacima i njihovim roditeljima, uz stvaranje uslova za uspješnu adaptaciju prvačića na nove obrazovne aktivnosti. Ovi podaci se mogu koristiti za procjenu dinamike obrazovnih postignuća učenika osnovnih škola, što će omogućiti procjenu rada nastavnika osnovnih škola i donošenje informiranih odluka vezanih za osiguranje kvaliteta školskog obrazovanja.

Za početnu dijagnostiku nudi se set materijala.

Tekstovi zadataka

Vježba 1

Target. Otkrijte sposobnost prenošenja oblika figure (nacrtajte jednaku ili sličnu figuru, promatrajući proporcije između elemenata figure). Osim toga, zadatak vam omogućava da procijenite tvrdoću djetetove ruke, sposobnost crtanja uglova bez zaokruživanja i ravnih segmenata.

Tekst zadatka. “Pogledajte ovdje (naznačena je slika za zadatak). Ovdje ćete završiti zadatak. Unutar malog okvira vidite figuru. Razmotrite to na svojim listovima. Uzmi olovku. Nacrtajte sličnu figuru u velikom okviru"(nastavnik zaokružuje pokazivačem veliki okvir).

Ocjena zadatka:

0 bodova - opći oblik figure nije snimljen, ali je prikazana svaka zatvorena linija;

1 bod - proporcije između elemenata figure su značajno promijenjene; opći oblik figure je slabo shvaćen;

2 boda - prikazana je slična ili jednaka figura, proporcije su malo promijenjene, ali nisu svi uglovi pravi, paralelne linije se ne promatraju posvuda. Isti rezultat se daje ako je opći oblik figure dobro shvaćen, ali su proporcije između elemenata figure značajno promijenjene, međutim, svi uglovi su ravni i uočen je paralelizam;

3 boda - prikazana je slična ili jednaka figura, proporcije između elemenata figure su uglavnom očuvane.

Ako je figura prikazana nemirnom rukom, rezultatu se dodaje znak minus.

Zadatak 2

Target. Za identifikaciju sposobnosti navigacije avionom (lijevo, desno, gore, dolje). Provjerava se i sposobnost brojanja ćelija.

Tekst zadatka. “Zadatak ćete završiti na kariranom dijelu lista (označava mjesto za završetak zadatka). Pronađite crnu ćeliju na kariranom polju.

1. Uzmite crvenu olovku, izbrojite četiri ćelije desno od crne ćelije i prebojite petu crvenom olovkom.

2. Uzmite plavu olovku. Od crvene ćelije, vratite se na dvije ćelije i prebojite treću plavom olovkom.

3. Uzmite zelenu olovku i ćeliju koja se nalazi lijevo od plave, jednu ćeliju od nje, prefarbajte zelenom olovkom.

4. Uzmite žutu olovku. Od zelene ćelije prebrojite pet ćelija i prebojite šestu žutom olovkom.

Ocjena zadatka:

0 bodova - učenik nije započeo zadatak; nekoliko ćelija je zasjenjeno, ali njihova lokacija ne odgovara uputama;

1 bod - samo jedna stavka zadatka je točno obavljena, napravljene su greške u smjeru, ponovno izračunavanje ćelija, početak odbrojavanja;

2 boda - 2-3 boda zadatka su tačno obavljena;

3 boda - sve stavke zadatka su tačno obavljene.

Ako su ćelije loše obojene, rezultatu se dodaje znak minus.

Zadatak 3

Target. Otkrijte sposobnost poređenja skupova po broju elemenata (bez obzira na vještinu brojanja).

Tekst zadatka. „Pronađite sliku na svojim listovima koja prikazuje krugove i trouglove.(navedena je slika za zadatak 4).Šta je više: krugova ili trouglova? Ako ima više krugova, nacrtajte još jedan krug pored njega. Ako ima više trouglova, nacrtajte još jedan trougao."

Ocjena zadatka:

0 bodova - poređenje je napravljeno pogrešno (nacrtan je jedan trougao);

3 boda - poređenje je ispravno (nacrtan je jedan krug).

Zadatak 4

Target. Provjerite stanje fonemskog sluha, fonemsku percepciju u procesu odabira slika sa datim zvukom u nazivu.

Tekst zadatka. " Pogledaj ove slike. Vidite, ispod njih su mali krugovi. Svaku sliku morate sami imenovati i, ako u nazivu slike postoji glas [s], precrtajte krug ispod nje. Prva slika je sunce. U riječi sunce postoji glas [s], što znači da trebate precrtati krug. Sada nastavite sa zadatkom."

Rezultat završetka:

0 bodova - nema diferencijacije glasova [s] - [h], [s] - [c], [s] - [w] ili potpuno odbijanje zadatka;

1 bod - prisustvo grešaka (nema diferencijacije glasova [s] - [s]);

2 boda - zvuk se bira samo s pozicije početka riječi, nema pogrešnog odabira drugih glasova;

Zadatak 5

Target. Otkriti stepen savladanosti analize zvuka na nivou određivanja broja glasova u reči.

Tekst zadatka. “Vidite kuću sa tri prozora i slikama pored nje. Svaka kutija je zvuk u jednoj riječi. Imenujte sve slike tiho i razmislite koja riječ ima tri glasa. Povežite ovu sliku strelicom sa kućom. (ukucajte riječ)

Rezultat završetka:

0 bodova - potpuni nedostatak korespondencije između broja glasova u riječi i broja "prozora";

2 boda - prisustvo grešaka u jednom zvuku (označena je riječ vuk);

3 boda - ispravno izvođenje zadatka.

Dijagnostički podaci po razredu

Pedagoška dijagnostika početne spremnosti prvačića.

Učitelj:

klasa:

Prezime Ime	vizuelna percepcija	Prostori percepcija	Sposobnost poređenja	Fonemski. sluha	Analiza zvuka	Ukupno	Nivo spremnost do učenja

Input Diagnostics

(održano početkom septembra)

Vježba 1

Target. Otkrijte sposobnost prenošenja oblika figure (nacrtajte jednaku ili sličnu figuru, promatrajući proporcije između elemenata figure). Osim toga, zadatak vam omogućava da procijenite tvrdoću djetetove ruke, sposobnost crtanja ravnih segmenata, crtanja uglova bez zaokruživanja.

Tekst zadatka . Pogledati ovdje (). Ovdje ćete završiti zadatak. Unutar malog okvira vidite figuru. Razmotrite to na svojim listovima. Uzmi olovku. Nacrtajte sličan oblik u velikoj kutiji (nastavnik crta veliku kutiju sa pokazivačem).

Ocjena zadatka:

3 boda- prikazana je slična ili jednaka figura, proporcije između elemenata figure su u osnovi očuvane;

2 poena- prikazana je slična ili jednaka figura, proporcije su malo promijenjene, ali nisu svi uglovi ravni, paralelne linije se ne promatraju uvijek. Isti rezultat se daje ako je opći oblik figure dobro shvaćen, ali su proporcije između elemenata figure značajno promijenjene, međutim, svi uglovi su ravni i uočen je paralelizam;

1 bod- Značajno promijenjene proporcije između elemenata figure; opći oblik figure je slabo shvaćen;

0 bodova- nije uhvaćen opći oblik figure, ali je prikazana neka vrsta zatvorene linije.

Ako je figura prikazana nemirnom rukom, uz rezultat se stavlja znak "-".

Zadatak 2

Target. Identifikacija sposobnosti navigacije u avionu (lijevo, desno, gore, dolje). Istovremeno se provjerava sposobnost brojanja ćelija.

Tekst zadatka . Zadatak će se izvoditi na kariranom papiru ().

1. Uzmite crvenu olovku, izbrojite četiri ćelije desno od crne ćelije i prebojite petu crvenom olovkom.

2. Uzmite plavu olovku. Od crvene ćelije idite nazad kroz dvije ćelije i prebojite treću plavom olovkom.

3. Uzmite zelenu olovku i ćeliju koja se nalazi lijevo od plave i jednu ćeliju od nje, prefarbajte zelenom olovkom.

4. Uzmite žutu olovku. Od zelene ćelije prebrojite pet ćelija i prebojite šestu žutom olovkom.

Ocjena zadatka:

3 boda- sve je urađeno kako treba;

2 poena

1 bod- samo 1 stavka zadatka je tačno obavljena (napravljene su greške u pravcu, brojanju, početnoj tački);

0 bodova- zadatak nije završen.

Ako su ćelije loše obojene, pored bodova stavlja se i "-".

Zadatak 3

Target. Otkrivanje sposobnosti odabira i izvođenja operacije sabiranja i oduzimanja; prema pravilnom razumijevanju teksta zadatka, prijeći od broja do odgovarajućeg konačnog skupa objekata (krugova, kvadrata).

Tekst zadatka. Ovdje ćete obaviti treći zadatak (označava mjesto za završetak zadatka).

Pogledaj svoje plahte. Poslušajte zadatak.

1. 3 djevojčice i 2 dječaka igraju na čistini. Koliko djece se igra na livadi? Nacrtajte onoliko krugova koliko ima djece koja se igraju na čistini. ()

2. U autu je bilo 6 ljudi. Iz auta su izašle dvije osobe. Pored krugova nacrtajte onoliko kvadrata koliko je ljudi ostalo u autu. (Tekst zadatka se može ponoviti.)

Ocjena zadatka:

3 boda- oba zadatka su pravilno obavljena;

2 poena- jedan zadatak je ispravno obavljen, drugi zadatak je pokušaj rješavanja, ali je broj krugova ili kvadrata netačan;

1 bod- samo jedan zadatak je tačno obavljen, nema pokušaja da se završi drugi zadatak;

0 bodova- postoji pokušaj rješavanja jednog problema, ali broj krugova ili kvadrata nije tačan.

Zadatak 4

Ciljevi. Identifikacija intuitivnih topoloških reprezentacija, razumijevanje pojmova "iznutra", "spolja"; utvrđivanje sposobnosti ispravnog razumijevanja izjave, na primjer: "Označite tačku unutar kvadrata, ali izvan kruga."

Tekst zadatka . Pogledaj tablu (Nastavnik crta trougao na tabli). Nacrtao sam trougaooznačava tačku unutar trougla). Označio sam tačku unutar trougla (označava tačku izvan trougla). Označio sam tačku izvan trougla. Sada pogledajte ovaj crtežnaznačen je crtež zadatka). Nađite krug na svojim listovima, pronađite kvadrat.

1. Uzmite plavu olovku i označite tačku unutar kruga, ali izvan kvadrata.

2. Uzmite crvenu olovku i označite tačku unutar kvadrata, ali izvan kruga.

3. Uzmite zelenu olovku i označite tačku koja bi se nalazila i unutar kruga i unutar kvadrata.

4. Uzmite jednostavnu olovku i označite tačku koja se nalazi i izvan kruga i izvan kvadrata.

Ocjena zadatka:

3 boda- sve je urađeno kako treba;

2 poena- 2-3 boda zadatka su tačno urađena;

1 bod- samo 1 stavka zadatka je tačno obavljena;

0 bodova- zadatak nije završen.

Zadatak 5

Ciljevi. Otkrivanje sposobnosti poređenja skupova po broju elemenata; utvrđivanje načina za poređenje dva skupa po broju elemenata (bez obzira na vještinu brojanja).

Tekst zadatka. Pronađite na svojim listovima sliku koja prikazuje krugove i trokute (naznačen je crtež za zadatak). Šta je više: krugova ili trouglova? Ako ima više krugova, nacrtajte još jedan krug pored njega. Ako ima više trouglova, nacrtajte još jedan trokut.

Ocjena zadatka:

3 boda- poređenje je ispravno;

0 bodova- poređenje je netačno.

Zadatak 6

Target. Identifikacija sposobnosti klasifikacije, sposobnost pronalaženja znakova po kojima je klasifikacija napravljena.

Tekst zadatka. Razmotrite ova dva crtežanaznačeni su crteži za zadatak). Na jednom od ovih crteža trebate nacrtati vjevericu. Razmislite na kojoj slici biste to nacrtali. Od vjeverice do ovog crteža povucite liniju olovkom.

Ocjena zadatka:

3 boda- linija je ispravno povučena (životinjama);

2 poena- linija je povučena do ptica;

0 bodova- zadatak nije završen.

Zadatak 7

Target. Provjerite stanje fonemskog sluha, fonemsku percepciju.

Tekst zadatka. Pogledajte slike na listu, vidite, ispod njih su mali krugovi. Moraćete sami da imenujete svaku sliku. Ako u nazivu slike postoji zvuk [s], tada morate precrtati krug ispod njega. Prva slika je "sunce", u riječi "sunce" postoji glas [s], što znači da trebate
precrtati krug. Sada počnite sami da radite zadatak.

Ocjena zadatka:

3 boda

2 poena- zvuk se bira samo sa pozicije početka riječi; nema pogrešnog odabira drugih zvukova;

1 bod- prisustvo grešaka (nema diferencijacije glasova [s] - [s]);

0 bodova- nedostatak diferencijacije glasova [s] - [s], [s] - [c], [s] - [w] ili potpuno odbijanje zadatka.

Zadatak 8

Target. Identifikacija stepena savladanosti analize zvuka na nivou određivanja broja glasova u reči.

Tekst zadatka. Vidite "kuću" sa tri prozora i slikama pored nje. Svaka kutija je zvuk u jednoj riječi. Imenujte sve slike tiho i razmislite koja riječ ima tri glasa. Povežite ovu sliku linijom sa kućom.

Ocjena zadatka:

3 boda- pravilno izvršenje zadatka;

2 poena- prisustvo grešaka u jednom zvuku;

0 bodova- odbijanje zadatka, potpuni nedostatak korespondencije između broja glasova u riječi i broja "prozora".

II faza - individualni pregled

Individualni pregled se vrši pomoću lista na kojem je dijete radilo zadatke tokom grupnog pregleda. Odgovori djeteta su napisani na ovom listu pored zadatka.

Zadatak 5-I

Ako je dijete pogriješilo u ispunjavanju zadatka 5 u grupnom radu, potrebno je ponoviti zadatak i pitati: „Zašto mislite da ima više kružića (trouglova?)

Ako je objašnjenje tačno: "Jedan krug je suvišan", "U svakom krugu postoji trougao, a ovaj ne", očigledno je greška zbog nedovoljne pažnje na formulaciju zadatka, a vi odmah menjate ocjenu dobijenu tokom grupne ankete, stavite 2 boda.

U slučaju pogrešnog odgovora ili njegovog izostanka, potrebno je djetetu dati jednostavniji sličan zadatak (5 krugova, 6 trouglova) i pitati: "Šta je više?"

Ako je dijete ispunilo zadatak i dalo ispravno objašnjenje, tada mu umjesto početne ocjene dajete 2 boda. Ako je zadatak pravilno obavljen, ali nije dato objašnjenje, stavlja se 1 bod, ako zadatak nije urađen i nije objašnjen, rezultat se ne mijenja.

Zadatak 6-I

Ako je dijete pogriješilo u izvođenju zadatka 6 u frontalnom pregledu, potrebno je utvrditi uzrok greške. To se radi pitanjem: "Zašto ste povukli liniju od vjeverice do ovog crteža?" Ako učenik kaže: "Pogrešio sam! Trebao sam povući crtu od vjeverice do životinja", ponovo pitate: "Zašto mislite da je potrebno povući crtu od vjeverice do životinja?" Ako je odgovor: "Vjeverica nije ptica" (ili neki drugi odgovor povezan sa bitnom karakteristikom klasifikacije) - promijenite ocjenu dobijenu tokom grupnog istraživanja (stavite 2 boda).

Ako je objašnjenje dato na osnovu eksternih znakova ("Da na svakoj slici bude 5 predmeta" ili "Ptice i vjeverice žive na drveću"), mijenjate ocjenu dobijenu tokom grupnog istraživanja, stavite 1 bod. Ako dijete ne može objasniti svoje postupke, rezultat se ne mijenja - 0 bodova.

Zadatak 7-I

Ako je dijete u grupnom radu pogriješilo u prepoznavanju slika čiji nazivi sadrže glas [s], treba mu dati jednostavnije zadatke.

1. Samostalno nazovite riječ sa datim glasom: "Reci riječ sa glasom [s]".

2. Vratite se na zadatak 7 grupnog rada i pokažite slike čiji nazivi sadrže zvuk [s]: "Imenujte svaku sliku. Ako naslov ima zvuk [s], pokažite ovu sliku."

Ako je dijete odabralo samo slike u čijim se nazivima nalazi glas [s] u početnoj poziciji, učitelj mu kaže: „Tačno si izabrao ove slike, ali si neke propustio. Slušaj, ja ću ponovo imenovati slike i reći ćete da postoji zvuk [sa] ili ne". Nastavnik treba da malo naglasi glas [s] prilikom izgovaranja riječi.

Ako je dijete pri prvom samostalnom pokušaju uz slike, čiji nazivi sadrže glas [s], pokazalo i slike čiji nazivi sadrže glas [h] ili [w], potrebno je reći njemu: "Pokušao si, ali među slikama koje si izabrao ima suvišnih; sada ću navesti sve slike koje si ti označio, a ti ćeš reći da li ima zvuka [s] ili ne, možeš ponoviti riječi nakon ja. Prilikom izgovaranja riječi, glasovi [s], [z], [sh] se razlikuju intonacijom.

Ako je dijete samostalno izdvojilo glas na početku riječi, a sa pozicije sredine i kraja riječi izdvojilo glas nakon što je učitelj izgovorio ovu riječ s intonacijskim naglaskom na zadatom glasu, tada se procjenjuje promjene grupnog ispita, 2 boda.

Target.

Skinuti:

Pregled:

Input Diagnostics

(održano početkom septembra)

Vježba 1

Tekst zadatka . Pogledati ovdje (). Ovdje ćete završiti zadatak. Unutar malog okvira vidite figuru. Razmotrite to na svojim listovima. Uzmi olovku. Nacrtajte sličan oblik u velikoj kutiji (nastavnik crta veliku kutiju sa pokazivačem).

Ocjena zadatka:

3 boda - prikazana je slična ili jednaka figura, proporcije između elemenata figure su u osnovi očuvane;

2 poena - prikazana je slična ili jednaka figura, proporcije su malo promijenjene, ali nisu svi uglovi ravni, paralelne linije se ne promatraju svugdje. Isti rezultat se daje ako je opći oblik figure dobro shvaćen, ali su proporcije između elemenata figure značajno promijenjene, međutim, svi uglovi su ravni i uočen je paralelizam;

1 bod – proporcije između elemenata figure su značajno promijenjene; opći oblik figure je slabo shvaćen;

0 bodova - nije uhvaćen opći oblik figure, ali je prikazana neka vrsta zatvorene linije.

Ako je figura prikazana nemirnom rukom, uz rezultat se stavlja znak "-".

Zadatak 2

Target. Identifikacija sposobnosti navigacije u avionu (lijevo, desno, gore, dolje). Istovremeno se provjerava sposobnost brojanja ćelija.

Tekst zadatka . Zadatak će se izvoditi na kariranom papiru ().

1. Uzmite crvenu olovku, izbrojite četiri ćelije desno od crne ćelije i prebojite petu crvenom olovkom.

2. Uzmite plavu olovku. Od crvene ćelije idite nazad kroz dvije ćelije i prebojite treću plavom olovkom.

3. Uzmite zelenu olovku i ćeliju koja se nalazi lijevo od plave i jednu ćeliju od nje, prefarbajte zelenom olovkom.

4. Uzmite žutu olovku. Od zelene ćelije prebrojite pet ćelija i prebojite šestu žutom olovkom.

Ocjena zadatka:

3 boda - sve je urađeno kako treba;

2 poena

1 bod - samo 1 stavka zadatka je tačno obavljena (napravljene su greške u pravcu, brojanju, početnoj tački);

0 bodova - zadatak nije završen.

Ako su ćelije loše obojene, pored bodova stavlja se i "-".

Zadatak 3

Target. Otkrivanje sposobnosti odabira i izvođenja operacije sabiranja i oduzimanja; prema pravilnom razumijevanju teksta zadatka, prijeći od broja do odgovarajućeg konačnog skupa objekata (krugova, kvadrata).

Tekst zadatka. Ovdje ćete obaviti treći zadatak (označava mjesto za završetak zadatka).

Pogledaj svoje plahte. Poslušajte zadatak.

1. 3 djevojčice i 2 dječaka igraju na čistini. Koliko djece se igra na livadi? Nacrtajte onoliko krugova koliko ima djece koja se igraju na čistini. ()

2. U autu je bilo 6 ljudi. Iz auta su izašle dvije osobe. Pored krugova nacrtajte onoliko kvadrata koliko je ljudi ostalo u autu. (Tekst zadatka se može ponoviti.)

Ocjena zadatka:

3 boda - oba zadatka su pravilno obavljena;

2 poena - jedan zadatak je ispravno obavljen, drugi zadatak je pokušaj rješavanja, ali je broj krugova ili kvadrata netačan;

1 bod - samo jedan zadatak je tačno obavljen, nema pokušaja da se završi drugi zadatak;

0 bodova - postoji pokušaj rješavanja jednog problema, ali broj krugova ili kvadrata nije tačan.

Zadatak 4

Ciljevi. Identifikacija intuitivnih topoloških reprezentacija, razumijevanje pojmova "iznutra", "spolja"; utvrđivanje sposobnosti ispravnog razumijevanja izjave, na primjer: "Označite tačku unutar kvadrata, ali izvan kruga."

Tekst zadatka . Pogledaj tablu (Nastavnik crta trougao na tabli). Nacrtao sam trougaooznačava tačku unutar trougla). Označio sam tačku unutar trougla (označava tačku izvan trougla). Označio sam tačku izvan trougla. Sada pogledajte ovaj crtežnaznačen je crtež zadatka). Nađite krug na svojim listovima, pronađite kvadrat.

1. Uzmite plavu olovku i označite tačku unutar kruga, ali izvan kvadrata.

2. Uzmite crvenu olovku i označite tačku unutar kvadrata, ali izvan kruga.

3. Uzmite zelenu olovku i označite tačku koja bi se nalazila i unutar kruga i unutar kvadrata.

4. Uzmite jednostavnu olovku i označite tačku koja se nalazi i izvan kruga i izvan kvadrata.

Ocjena zadatka:

3 boda - sve je urađeno kako treba;

2 poena - 2-3 tačke zadatka su tačno urađene;

1 bod - samo 1 stavka zadatka je tačno obavljena;

0 bodova - zadatak nije završen.

Zadatak 5

Ciljevi. Otkrivanje sposobnosti poređenja skupova po broju elemenata; utvrđivanje načina za poređenje dva skupa po broju elemenata (bez obzira na vještinu brojanja).

Tekst zadatka. Pronađite na svojim listovima sliku koja prikazuje krugove i trokute (naznačen je crtež za zadatak). Šta je više: krugova ili trouglova? Ako ima više krugova, nacrtajte još jedan krug pored njega. Ako ima više trouglova, nacrtajte još jedan trokut.

Ocjena zadatka:

3 boda - poređenje je ispravno;

0 bodova - Poređenje je pogrešno.

Zadatak 6

Target. Identifikacija sposobnosti klasifikacije, sposobnost pronalaženja znakova po kojima je klasifikacija napravljena.

Tekst zadatka. Razmotrite ova dva crtežanaznačeni su crteži za zadatak). Na jednom od ovih crteža trebate nacrtati vjevericu. Razmislite na kojoj slici biste to nacrtali. Od vjeverice do ovog crteža povucite liniju olovkom.

Ocjena zadatka:

3 boda - linija je ispravno povučena (do životinja);

2 poena - linija je povučena do ptica;

0 bodova - zadatak nije završen.

Zadatak 7

Target. Provjerite stanje fonemskog sluha, fonemsku percepciju.

Tekst zadatka. Pogledajte slike na listu, vidite, ispod njih su mali krugovi. Moraćete sami da imenujete svaku sliku. Ako u nazivu slike postoji zvuk [s], tada morate precrtati krug ispod njega. Prva slika je "sunce", u riječi "sunce" postoji glas [s], što znači da trebate
precrtati krug. Sada počnite sami da radite zadatak.

Ocjena zadatka:

3 boda

2 poena - zvuk se bira samo sa pozicije početka riječi; nema pogrešnog odabira drugih zvukova;

1 bod - prisustvo grešaka (nema diferencijacije glasova [s] - [s]);

0 bodova - nedostatak diferencijacije glasova [s] - [s], [s] - [ts], [s] - [w] ili potpuno odbijanje zadatka.

Zadatak 8

Target. Identifikacija stepena savladanosti analize zvuka na nivou određivanja broja glasova u reči.

Tekst zadatka. Vidite "kuću" sa tri prozora i slikama pored nje. Svaka kutija je zvuk u jednoj riječi. Imenujte sve slike tiho i razmislite koja riječ ima tri glasa. Povežite ovu sliku linijom sa kućom.

Ocjena zadatka:

3 boda - pravilno izvršenje zadatka;

2 poena - prisustvo grešaka u jednom zvuku;

0 bodova - odbijanje zadatka, potpuni nedostatak korespondencije između broja glasova u riječi i broja "prozora".

II faza - individualni pregled

Individualni pregled se vrši pomoću lista na kojem je dijete radilo zadatke tokom grupnog pregleda. Odgovori djeteta su napisani na ovom listu pored zadatka.

Zadatak 5-I

Ako je dijete pogriješilo u ispunjavanju zadatka 5 u grupnom radu, potrebno je ponoviti zadatak i pitati: „Zašto mislite da ima više kružića (trouglova?)

U slučaju pogrešnog odgovora ili njegovog izostanka, potrebno je djetetu dati jednostavniji sličan zadatak (5 krugova, 6 trouglova) i pitati: "Šta je više?"

Zadatak 6-I

Zadatak 7-I

Ako je dijete u grupnom radu pogriješilo u prepoznavanju slika čiji nazivi sadrže glas [s], treba mu dati jednostavnije zadatke.

1. Samostalno nazovite riječ sa datim glasom: "Reci riječ sa glasom [s]".

2. Vratite se na zadatak 7 grupnog rada i pokažite slike čiji nazivi sadrže zvuk [s]: "Imenujte svaku sliku. Ako naslov ima zvuk [s], pokažite ovu sliku."

Ako je dijete pri prvom samostalnom pokušaju uz slike, čiji nazivi sadrže glas [s], pokazalo i slike čiji nazivi sadrže glas [h] ili [w], potrebno je reći njemu: "Pokušao si, ali među slikama koje si izabrao ima suvišnih; sada ću nazvati sve slike koje si označio, a ti ćeš reći da li ima zvuka [s] ili ne, možeš ponoviti riječi nakon ja. Prilikom izgovaranja riječi, glasovi [s], [z], [sh] se razlikuju intonacijom.

Reference:

Razgovori sa nastavnikom: Metodika nastave: 1. razred obrazovnih institucija / Ed. L.E. Zhurovoy - 2. izd., revidirano. I dodatno - M.Ventana Graf, 2007
Novine "Osnovna škola" - http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200701304
№13 (624), 1-15.7.2007 15.

Ekaterina Skorokhodova
Ulazna dijagnostika za budućeg učenika prvog razreda

Dijagnostika ulaza rad za učenike 1.razreda

Diagnostic rad je sastavljen u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom predškolskog obrazovanja (Naredba Ministarstva odbrane Ruske Federacije br. 655 od 23. novembra 2009.).

Cilj rada:

1. Odrediti nivo početnih mogućnosti za učenike 1. razreda.

2. Analizirati rezultate dijagnostički radi na sastanku Metodičkog društva nastavnika osnovnih škola, na utvrđivanju opštih pozitivnih i negativnih trendova u spremnosti učenika za učenje u 1. razredu.

3. Predstavite rezultate dijagnostika na zajedničkom sastanku nastavnika predškolskog i osnovnog obrazovanja, da se iznesu zajednička metodička rješenja.

4. Prilagoditi programe rada nastavnika u skladu sa dobijenim rezultatima dijagnostički rad.

Rad se sastoji od 10 zadataka koji otkrivaju nivo formiranja općih predstava o svijetu oko nas, matematičke pojmove, razvoj fonemskog sluha, sadržaj kruga dječjeg čitanja i finu motoriku.

Datumi:

Rad se izvodi 2. sedmice septembra u periodu adaptacije na drugom, trećem času, utorkom, srijedom. Zadaci se mogu završiti dijelovi: V prvi dan(3-5 zadataka na različitim časovima, drugog dana (ostali zadaci u različitim lekcijama).

Uputstvo za nastavnika:

1. Učenicima se daje vrijeme da sami istraže rad (2 - 3 minute): učenici gledaju radni list učenika, crteže, možda čitaju natpise za zadatke.

2. Nastavnik nudi da pažljivo sluša zadatak, čita zadatak dva puta zaredom, polako, naglašavajući potrebne riječi u zadatku, nakon čega ga učenici sami završavaju. Ako zadatak sadrži nekoliko pitanja, nastavnik ga čita drugi put po dijelovima. Učenici ispunjavaju zadatak korak po korak.

3. Kada zadatak završi 70% učenika, nastavnik počinje čitati sljedeći zadatak.

4. Učenici koji nisu završili zadatak mogu se vratiti na njega nakon završetka svih narednih zadataka. Nastavnik se prisjeća sadržaja zadatka.

Zadatak broj 1.

Svrha zadatka:

Odredite razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku.

Pažljivo pregledajte unos. Kopirajte unos ili njegov dio prema obrascu u sljedećem redu.

Evaluacija učinka:

3 boda - zapis je u potpunosti kopiran; unos se nalazi na radnoj liniji.

2 boda - zapis je u potpunosti kopiran; neki fragmenti zapisa nalaze se iznad ili ispod radne linije.

1 bod - odvojeni fragmenti snimka su kopirani (više od 50%); neki fragmenti zapisa nalaze se iznad ili ispod radne linije.

Zadatak broj 2.

Svrha zadatka:

Provjerite nivo formiranja sposobnosti navigacije po listu papira; prostorne reprezentacije "nadesno", "nalijevo", "gore", "dolje".

Pronađite tačku na komadu papira u kutiji, stavite vrh olovke u nju. Nacrtajte liniju duž jedne ćelije, jednu ćeliju udesno, jednu ćeliju gore, jednu ćeliju udesno, jednu ćeliju dolje, jednu desno, jednu dolje. Nacrtajte liniju do tačke na kojoj ste počeli crtati. (nacrtaj ne dižući olovku sa papira)

Evaluacija zadatka.

2 boda - linije se reproduciraju u skladu sa zadatkom;

1 bod - napravljene su greške (1 - 2) ;

0 bodova - zadatak nije urađen, ili su napravljene više od tri greške.

Zadatak broj 3.

Svrha zadatka:

Razmotrite ilustraciju za bajku "repa"

Crvenom olovkom zaokružite onoga koji je došao do repe prije svih, zelenom - onog koji je došao zadnji, plavom - onoga koji stoji između Bube i Miša.

Zapišite broj koliko junaka vuče repu.

Procjena zadatka:

4 boda - maksimalno, bez grešaka

Za svaki tačan odgovor - 1 bod

Zadatak broj 4.

Svrha ovoga zadataka:

Odredite formiranje pojmova "više", "manje", "ispod"; prostorne reprezentacije; sposobnost povezivanja brojeva i cifara.

Nacrtajte 5 krugova. Nacrtajte više krugova ispod nego na prva slika. Čak niže, nacrtajte krugove manje od na prva slika. Uz svaku sliku zapišite broj koliko je krugova nacrtano.

Evaluacija implementacije ovoga zadataka:

Maksimalan broj bodova je 3 boda.

Jedan bod za svaki tačan odgovor (upisati broj - jedan zadatak).

Zadatak broj 5.

Svrha zadatka:

Utvrditi formiranje sposobnosti slušanja i slušanja teksta iz glasa nastavnika; odaberite potrebne informacije za dovršetak zadatka.

Slušajte pažljivo pjesmu. Povežite se stihovima u kojima je svaki junak pjesme vidio dugu.

Pijetao je ugledao dugu:

Kakav divan rep!

Ovan je ugledao dugu:

Kakav visok most!

I konj gleda u dugu:

Potkovica je velika.

Rijeka gleda u dugu:

A na nebu je rijeka?

(I. Gamazkova)

Procjena zadatka:

2 boda - bez greške

1 bod - 1,2 napravljene greške

Zadatak broj 6.

Svrha zadatka:

Odredite čitalački krug učenika.

Razmotrite crteže junaka književnih djela. Zaokružite crvenom olovkom koju od njih poznajete.

Procjena zadatka:

2 boda - naznačeno je više od 3 heroja

1 bod - naznačeno je 1-2 heroja

Zadatak broj 7.

Svrha ovoga zadataka:

Odredite formiranje fonemskog sluha na osnovu odabira željenog zvuka u riječima.

Pogledajte slike predmeta. Recite šapatom šta je nacrtano na slici. Slušajte sebe. Podvuci slike koje imaju zvuk u nazivu. "sh".

Evaluacija implementacije ovoga zadataka:

Za svaki tačan odgovor jedan bod.

Zadatak broj 8.

Svrha ovoga zadataka:

Otkriti formiranje sposobnosti određivanja broja glasova u riječi i korelacije sa slikama predmeta.

Pogledajte slike predmeta. Imenujte riječi koje su nacrtane na slikama. Odredite broj glasova u svakoj riječi i označite je brojem.

Evaluacija implementacije ovoga zadataka:

Maksimalan broj bodova je 3 boda.

Za svaki tačan odgovor - jedan bod.

Zadatak broj 9.

Svrha zadatka:

Odrediti formiranje općih ideja o svijetu oko sebe; povezuju životinje i biljke i prehrambene proizvode koji se dobijaju uz njihovu pomoć

Razmotrite crteže. Napravite parove (povezati sa linijama)

Procjena zadatka:

2 boda - sve je tačno

1 bod - 1 greška

Zadatak broj 10.

Svrha ovog zadatka:

Utvrditi formiranje općeg znanja o svijetu oko sebe; spoji ime drveta sa oblikom lista.

Razmotrite slike. Pronađite listove istog oblika, zaokružite ih. Obojite žuto lišće koje je otpalo sa javora.

Evaluacija implementacije ovoga zadataka:

Maksimalni iznos bodova: 4 boda. Za svaki tačan odgovor - jedan bod

rezultate pretraživanja

Pronađeno rezultata: 94257 (2,11 sek)

Besplatan pristup

Ograničen pristup

Obnova licence je u toku

Članak se bavi glavnim problemima koji su uslovili izradu modela stručnog osposobljavanja radiologa za rad na tomografu magnetne rezonancije u nedržavnom medicinskom dijagnostičkom centru u skladu sa Konceptom stalne medicinske edukacije. Razvijeni model je predstavljen u grafičkom obliku: presavijen u obliku generalizirane strukture i proširen u obliku algoritamskih i strukturnih modela pojedinačnih blokova. Autori daju detaljan opis komponenti modela i njihovu funkcionalnu namenu.

<...> <...> <...> <...>

Na 10. ECNC-u, problemi antiterorističke sigurnosti razmatrani su u posebnoj sekciji, gdje je predstavljeno više od 20 izvještaja

U izvještaju su predstavljeni rezultati studije koja je činila osnovu softverskih i hardverskih dijagnostičkih alata<...> <...> <...> <...>Na sastanku sekcije 3 "Dijagnostika životne sredine" predstavljeno je 9 sekcijskih i 11 poster prezentacija

Geneza dijagnostičkog pristupa u istoriji ruske pedagogije (do 1917.)

M.: PROMEDIA

Tako su dijagnozu školske spreme proučavali J. Schwanzara, R.V.<...>Ovčarov, didaktička dijagnostika znanja i vještina K. Ingenkamp, dijagnostika odgoja B.P.<...>Ovdje vidimo dva pogleda na dijagnostiku: s jedne strane, dijagnostika je nauka („istraživanje“), s druge strane<...>Važno je naglasiti da se po prvi put dijagnostika razmatra kao sistem.<...>Ostrogorskog nova tema za dijagnosticiranje samopoštovanja.

Pregled: Geneza dijagnostičkog pristupa u istoriji ruske pedagogije (do 1917).pdf (0,0 Mb)

br. 1 [Oprema i tehnologije za naftno-gasni kompleks, 2016.]

Najnovija dostignuća naučnog i tehnološkog napretka u industriji nafte i gasa; online katalog domaće opreme i materijala.

<...> <...>Laboratorijska ulazna kontrola fizičko-mehaničkih svojstava čeličnih gasovoda / G.G.<...>Ključne riječi: ispitivanje bez razaranja; detekcija kapilarnih grešaka; dijagnostika .<...>Ključne riječi: dijagnostika; čelični rezervoari; kontrola; sigurnost.

Pregled: Oprema i tehnologije za naftno-gasni kompleks br. 1 2016.pdf (0,7 Mb)

Iskustvo u radu objekata prenosnog sistema gasa pokazuje da se najveće havarije sa teškim posledicama dešavaju zbog neblagovremenog otkrivanja i otklanjanja curenja gasa u podzemnim gasovodima. Količina izgubljenog plina ovisi o mnogim parametrima, posebno o parametrima samog kvara, početne kompresorske stanice i okoline. U članku su prikazani rezultati proračuna gubitaka gasa kroz simulirane nizove defekte realne dionice gasovoda Sojuz.

Tehnologija za dijagnosticiranje dna i stijenki čeličnih vertikalnih rezervoara pomoću magnetskog skeniranja<...> <...> <...>Sprečavanje gubitaka gasa kroz defekte u telu cevi leži, pre svega, u efikasnoj dolaznoj kontroli<...>Laboratorijska ulazna kontrola fizičko-mehaničkih svojstava čeličnih gasovoda / G.G.

Koaksijalna elektrolitička ćelija sa aksijalnom uskocilindričnom elektrodom i njena primena za prečišćavanje vode od jedinjenja gvožđa. dis. ... cand. tech. nauke

U prikazanoj disertaciji razmatra se koaksijalni elektrolizator s aksijalnom uskocilindričnom elektrodom i njegova primjena za pročišćavanje vode od spojeva željeza. U ovom radu pokušano je da se reši novi naučni problem u oblasti primenjene elektrohemije, a to je stvaranje i upotreba ne-membranskog elektrolizera koji omogućava elektrohemijsku korekciju pH vode i istovremeno elektrokoagulaciju interferirajućih nečistoća. , na primjer, jedinjenja željeza.

Akustika, dijagnostika "(Kazan, 1998-2000); na izvještajnim naučnim konferencijama Kazanske države<...>na 10. naučno-tehničkom seminaru „Unutarnji procesi u elektranama Akustika, dijagnostika<...>na 11. naučno-tehničkom seminaru „Unutarkomorni procesi u elektranama Akustika, dijagnostika<...>na 12. naučno-tehničkom seminaru „Unutarkomorni procesi u elektranama Akustika, dijagnostika

Pregled: Koaksijalni elektrolizator s aksijalnom uskocilindričnom elektrodom i njegova primjena za pročišćavanje vode od spojeva željeza. Sažetak.pdf (0,1 Mb)

Razmatra se trenutno stanje i problemi kapilarne kontrole u Rusiji i svijetu; predloženi su načini rješavanja najhitnijih problema.

Međunarodna specijalizovana izložba i konferencija "Nerazorno ispitivanje i tehnička dijagnostika"<...>Dijagnostika serija članaka o osnovama kapilarne metode kontrole (CMC), objašnjavajući jedinstvene prednosti<...>Dijagnostika“ za 2009

U članku se razmatraju pitanja korištenja skupa tehničkih rješenja za poboljšanje pouzdanosti božićnih stabala, metoda ispitivanja bez razaranja kao načina procjene sigurnog rada tehničkih uređaja i povećanja razine sigurnog rada naftnih polja.

Khizhnyakov (Detektor mana II nivoa) (DOO "Tehnička ekspertiza i dijagnostika")<...>kontrola sirovina i kontrola faza proizvodnog procesa u uslovima proizvođača: 1) ulaz<...>najvažniji element koji osigurava pouzdan rad božićnog drvca je njegova pravovremena dijagnostika<...>

Razmatraju se pristupi stvaranju tehničkih sredstava na savremenom nivou projektovanja sistema za dijagnostiku složenih tehničkih objekata u nuklearnoj energetici. Mješoviti metod za dijagnosticiranje objekata predstavljen je kao jedan od perspektivnih. Predložen je koncept izgradnje automatizovanog sistema za dijagnostiku tehničkih objekata.

<...>U ovom slučaju, MM objekta degenerira se u određeni koeficijent koji se odnosi na vrijednosti ulazne akcije<...>Ovaj koeficijent će predstavljati neki konstantni parametar u slučaju linearne veze između ulaza<...> <...>Dijagnostika "Br. 9 (147) napravljena je greška. Umjesto toga:" Syasko V.A.

Na sastanku sekcije 3 "Dijagnostika životne sredine" predstavljeno je 9 sekcijskih i 11 poster prezentacija

robotski alati dizajnirani za rješavanje širokog spektra problema nerazornog ispitivanja i dijagnostike<...>Kao rezultat, možemo zaključiti da bi antiteroristička dijagnostika trebalo da bi se održao mir na zemlji<...>Na sastanku sekcije 3 "Dijagnostika životne sredine" predstavljeno je 9 sekcijskih i 11 poster prezentacija<...>Izveštaj formuliše glavne probleme i zadatke ekološke dijagnostike, daje opis<...>Napravljen je niz zanimljivih izvještaja o izgradnji principa dijagnostike, stvaranju klasifikacije

POVEĆANJE EFIKASNOSTI UPRAVLJANJA AZOTNOM ISHRANJEVANJEM Ozime pšenice UZ UPOTREBU RAČUNARSKIH SISTEMA SAŽETAK DIS. ... KANDIDAT EKONOMSKIH NAUKA

Naučna novina studije je sljedeća: - prvi put je izvršena uporedna ekonomska, agronomska, energetska i ekološka procjena softvera koji su razvile različite zemlje o kompjuterskim tehnologijama za proučavanje problema;

Njemačka) i DIJAGNOSTIKA (VIUA Moskva, Rusija).<...>pristupi za korištenje unificiranog programa; . ; . . „optimizacija sastava i strukture ulaza<...>DOO "Agencija Kniga-Servis" 6 Iskustvo u kreiranju sistema, metoda za izračunavanje doza đubriva i organizovanje unosa<...>>r^r iu^ sistemi, pristupi rješavanju problema dijagnostike u > t m.<...>Autorsko pravo JSC "Centralni projektantski biro "BIBCOM" & LLC "Agencija Book-Servis" 19 Uporedna procjena ulaznih informacija

Pretpregled: POVEĆANJE EFIKASNOSTI UPRAVLJANJA DUŠOM OZIM PŠENICOM POMOĆU RAČUNARSKIH SISTEMA.pdf (0.0 Mb)

U članku se razmatra pitanje upotrebe kapilarne detekcije grešaka kao sastavnog i važnog dijela sistema ispitivanja bez razaranja. Unapređenje metoda kapilarne kontrole može značajno povećati efikasnost dijagnosticiranja opasnih tehničkih uređaja.

Khizhnyakov (Detektor mana II nivoa) (DOO "Tehnička ekspertiza i dijagnostika")<...>Unapređenje metoda kapilarne kontrole može značajno povećati efikasnost dijagnostike<...>Kapilarna metoda se koristi u mnogim industrijama, u dijagnostici raznih tehničkih<...>Parni kotlovi različitih dizajna nisu izuzetak, čija složena dijagnostika podrazumijeva<...>DOO "Tehnička ekspertiza i dijagnostika" 357500 Rusija, Pjatigorsk, ul. Moskva, 34A.

Kompleks zadataka 1. metode selektivnog mjerenja parametara zavarenog zrna feromagnetnog spoja riješen je analitičkim metodama. Dati su proračun i numerički proračuni granične dubine unutrašnje pukotine; utvrđene su kvantitativne zavisnosti između relativnog prirasta koordinate 1.2 i bezdimenzionalnog parametra A; razvio novu metodu za određivanje razmaka između mjernog senzora i površine uzorka; utvrđen je kriterijum za moguće određivanje dva različita jaza.

Dijagnostika“ za 2009

Razmatrani su procesi interakcije s površinskim i podzemnim volumetrijskim defektima kombiniranom vrtložno-magnetskom metodom upravljanja. Vrtložna struja i magnetski procesi interakcije modelirani su metodom konačnih elemenata. Volumetrijski nedostaci simulirani su slijepim rupama na vanjskoj i stražnjoj strani ploče. Istražuju se glavni odnosi snimljenih signala sa uslovima upravljanja i parametrima kontrolisanog objekta.

Ispitivanja, kontrola, dijagnostika, praćenje _______________________________________________________________<...>TESTIRANJE, KONTROLA, DIJAGNOSTIKA, MONITORING<...>»Autorska prava OJSC Centralni projektantski biro BIBCOM & LLC Agencija Kniga-Servis Ispitivanje, kontrola, dijagnostika, nadzor<...>Zbornik radova XVIII sveruske naučno-tehničke konferencije o ispitivanju bez razaranja i tehničkoj dijagnostici<...>Moskovski kandidat tehničkih nauka, doktorand na katedri "Metrologija, sertifikacija i dijagnostika" Shkatov Petr

U članku se razmatra dizajn direktnotočnog centrifugalnog separacijskog elementa sa profiliranim protočnim dijelom koji se koristi za smanjenje efekta sekundarnog uvlačenja kapljica. Prikazani su rezultati stednih ispitivanja modernizovanih centrifugalnih elemenata koje je razvila AD „NIPIgazpererabotka“ sa različitim geometrijskim karakteristikama profilisanog protočnog dela. Na osnovu rezultata ispitivanja izvedeni su zaključci o geometrijskim parametrima profilisanog puta strujanja koji su najpovoljniji u pogledu aerodinamičkih karakteristika i efikasnosti hvatanja čestica tečnosti u obliku aerosola. Prikazani su eksperimentalni podaci o promjeni smjera linearne brzine strujanja plina u horizontalnom presjeku elementa za centrifugalno odvajanje. Otkrivene su zakonitosti promjene linearne brzine strujanja vrtložnog plina u glavnim presjecima protočnog dijela centrifugalnog elementa. Na osnovu analize eksperimentalnih podataka donijet je zaključak o pozitivnom učinku povratnih strujanja u aksijalnoj zoni na efikasnost hvatanja tečne faze centrifugalnim elementom. Uočeno je značajno povećanje efikasnosti elementa za centrifugalno odvajanje kao rezultat smanjenja efekta ponovnog uvlačenja kapljice tekućine.

DOO "Tehnička ekspertiza i dijagnostika" 357500 Rusija, Pjatigorsk, ul. Moskva, 34A.

Članak se bavi pitanjem složene, sistemske dijagnostike čeličnih vertikalnih rezervoara, koja je neophodna da bi se objektivno uzela u obzir mogućnost različitih oblika kontrole, što će povećati efikasnost istraživanja i doprineti povećanju nivoa bezbednosti. u radu opasnih proizvodnih objekata.

Sistematski pristup dijagnostici čeličnih rezervoara U članku se razmatra pitanje složene, sistemske dijagnostike<...>Pravovremena i kvalitetna dijagnostika rezervoara, uključujući ispitivanje bez razaranja<...>Khizhnyakov (Detektor mana II nivoa) (DOO "Tehnička ekspertiza i dijagnostika") Autorsko pravo OJSC "TsKB"<...>Pravila za tehničku dijagnostiku rezervoara. LITERATURA 1. GOST 14782-86. 2. GOST 25706-83. 3.<...>DOO "Tehnička ekspertiza i dijagnostika" 357500 Rusija, Pjatigorsk, ul. Moskva, 34A.

U članku su sažeti materijali naših vlastitih zapažanja, studija naučnika i regulatornih dokumenata, koji će nam omogućiti da se bolje snalazimo u pouzdanosti zavarenih spojeva elemenata parnog kotla i provodimo pravovremenu dijagnostiku, što će u konačnici doprinijeti sigurnom radu kotlovskih jedinica.

Khizhnyakov (detektor grešaka II nivoa) (LLC "Tehnička ekspertiza i dijagnostika") Članak rezimira<...>navigirati u pitanjima pouzdanosti zavarenih spojeva elemenata parnog kotla i provoditi pravovremenu dijagnostiku<...> <...>DOO "Tehnička ekspertiza i dijagnostika" 357500 Rusija, Pjatigorsk, ul. Moskva, 34A.

Članak je dio serije članaka koji opisuje ubrzane metode za praćenje elektrolita, otopina, taline i industrijskih otpadnih voda. Većinu metoda su razvili i implementirali autori, a preostale metode su modernizovane i prilagođene uslovima upravljanja konkretnim objektima.

<...>Predložen je Markovljev pristup procjeni rada pokretnog kontakta u dijagnostici.<...>Analiza mogućnosti korištenja aparata stohastičkih lanaca i metode biološke evolucije za dijagnosticiranje<...>Ključne riječi: dijagnostika, električni kontakt, evolucija, slučajni model.<...>kontakti kao pojava i element mernih tehnologija imaju široku primenu u kontrolnim i dijagnostičkim alatima

Predložena je nova metoda velike kontrole prisutnosti temperaturnih inverzija na malim visinama u urbanoj atmosferi. Pokazano je da je dobro poznata trotalasna mjerna metoda sa dvoparametarskom korekcijom koja se koristi u fotometrijskim mjerenjima primjenjiva i na viševalna lidarska mjerenja.

<...>Dijagnostika br. 7, 2011 1 Copyright OJSC "Centralni projektantski biro "BIBCOM" & LLC "Agencija Book-Service"Copyright OJSC<...>Dijagnostika № 7, 2011<...>Dijagnostika br. 7, 2011. NASTAVLJA SE PRETPLATA ZA DRUGO POLOVINU 2011. Indeksi pretplate: 47649 in<...>Dijagnostika "Trošak jednog časopisa je 1150 rubalja.

U članku je opisan uređaj za katodnu zaštitu, koji može dramatično smanjiti troškove popravka i održavanja ove vrste zaštite od korozije unutrašnje površine rezervoara, poboljšati pouzdanost, trajnost i sigurnost njegovog rada.

Lukyanchenko (stručnjak u oblasti industrijske sigurnosti podiznih konstrukcija) (doo „Tehnička ekspertiza i dijagnostika<...>DOO "Tehnička ekspertiza i dijagnostika" 357500 Rusija, Pjatigorsk, ul. Moskva, 34A.

Obrazloženje za razmatranje procesa usisavanja glavnih modifikacija zupčastih pumpi. Faze eksperimentalnog istraživanja i njihove karakteristike [Elektronski izvor] / Mineev, Kaverzina, Timko // Oprema i tehnologije za naftno-gasni kompleks - 2016 .- Br. 1 .- Str. 17-20 .- Način pristupa: https: //site/efd/405152

U predstavljenom članku date su i opravdane glavne definicije i metode za karakteristike kavitacije, studije zupčastih pumpi sa volumetrijskim konstantama od 10,53 (NSh-10), 32,35 (NSh-32) i 46,93 cm / rev. (NSh-46) na jedinici sa otvorenom cirkulacijom tečnosti. Prilikom utvrđivanja uslova za izvođenje kavitacionih ispitivanja opsega promene brzine osovine pumpe i temperature radnog fluida, uzeti su stvarni radni uslovi ovih pumpi u hidrauličkim sistemima različitih tipova opreme na međusektorskom nivou. u obzir. Svaka kavitaciona karakteristika pumpe uzeta je pri konstantnoj vrednosti potisnog pritiska, istovremeno sa uklanjanjem karakteristike, motornom skalom je merena snaga na vratilu pumpe, a određivana su i fizička svojstva mineralnih ulja - gustina. , viskozitet, pritisak zasićene pare.

navigirati u pitanjima pouzdanosti zavarenih spojeva elemenata parnog kotla i izvršiti njihovu pravovremenu dijagnostiku<...>DOO "Tehnička ekspertiza i dijagnostika" 357500 Rusija, Pjatigorsk, ul. Moskva, 34A.<...>Khizhnyakov (Detektor mana II nivoa) (DOO "Tehnička ekspertiza i dijagnostika")

Smatra se razvijenim u Sveruskom istraživačkom institutu za metrologiju. DI. Mendeljejev (Sankt Peterburg) mock-up standarda naprezanja, rezultati njegovog ispitivanja i procjena nesigurnosti mjerenja naprezanja primjenom metode Barkhausen efekta na ispitnim uzorcima od dvije vrste čelika: čelika 20 i 44NKhTYu.

Introscan magnetni analizator šuma razvijen u Institutu za primijenjenu fiziku Nacionalne akademije nauka Bjelorusije i NPF Diagnostics<...>Nedostatak standarda također ometa široku upotrebu fizikalnih metoda za dijagnosticiranje stresnog naprezanja<...>Principi i praksa dijagnostikovanja naponsko-deformisanog stanja konstrukcija, proizvoda i zavarenih delova<...>Bayesov pristup nedestruktivnom ispitivanju stanja naprezanja i deformacije // Tehnička dijagnostika<...>Dijagnostika . 2010. br. 2. 17. Akulov N.S. feromagnetizam. M.–L.: GITTL, 1939. Kontrola.

NEKI METODOLOŠKI ASPEKTI DIJAGNOSTIKE LISTA MINERALNE ISHRANI CITRUSNIH USEVA U USLOVIMA KUBE SAŽETAK DIS. ... KANDIDAT POLJOPRIVREDNIH NAUKA

M.: MOSKVA ORDEN LENJINA I ORDEN RADA CRVENE ZASTAVE POLJOPRIVREDNA AKADEMIJA IMENA K. A. TIMIRYAZEVA

Osnovni cilj rada bio je standardizacija metode uzorkovanja listova za folijarnu dijagnostiku mineralne ishrane citrusa, prvenstveno narandže u uslovima Kube.

LLAMASARES TERESITA DE JESUS<...>Dijagnostiku listova "treba provesti uzimajući u obzir sve metodološke zahtjeve, počevši od odabira<...>S tim u vezi, postavljen je zadatak da se, u odnosu na uslove Kube, razvije tehnika "" dijagnostike lista<...>Glavni cilj rada bio je standardizirati metodu uzorkovanja listova za „lisnu dijagnostiku 4<...>Rezultati dobijeni u studijama su dozvolili; ̂ unaprijediti metodu lisne dijagnostike „minerala

Pregled: NEKI METODOLOŠKI ASPEKTI DIJAGNOSTIKE LISTA MINERALNE ISHRANI CITRUSNIH USEVA U USLOVIMA KUBE.pdf (0.0 Mb)

Samoopredeljenje stručnog nastavnika: suština i vaspitna podrška

Monografija otkriva teorijske osnove samoodređenja stručnog nastavnika: strukturni i sadržajni model, pedagoški koncept, pedagoške principe, sadržaj, tehnologije i psihološko-pedagoške uslove obrazovne podrške za samoopredeljenje stručnog nastavnika u sistemu dopunske nastave. pedagoško obrazovanje. Knjiga je namenjena istraživačima, nastavnicima i studentima ustanova za usavršavanje vaspitača, nastavnika koji su zainteresovani za pitanja profesionalnog i ličnog samoopredeljenja.

Koristili smo: 1) osnovnu shemu „Postupci donošenja pedagoške odluke“, uključujući: dijagnostiku<...>Dijagnostika potencijala za razvoj ličnosti: metod. priručnik za školske psihologe / S.L.<...>Dijagnoza osobina samoopredjeljenja profesionalnih nastavnika / E.R.<...>temi pedagoške radionice prethodi preliminarni dijagnostički rad (tzv.<...>dijagnostiku „studenta, koja se sprovodi na dan otvaranja kurseva), koja podrazumeva traženje pratećih motiva

Pregled: Samoopredjeljenje suštine profesionalnog nastavnika i obrazovna podrška.pdf (0,4 Mb)

Metoda političke konfliktologije. instrukcije

Predviđanje i "rana dijagnoza" konflikata. Djelomična i potpuna prevencija sukoba.<...>Rana dijagnoza konflikata. 20. Organizacija i rad mreže za praćenje konflikta. 21.<...>Dijagnostika konflikta - poznavanje glavnih parametara sukoba (sastav učesnika, objekat

Pregled: Političke konfliktne smjernice.pdf (0,6 Mb)

br. 2 [Problemi socijalne higijene, zdravstvene zaštite i istorija medicine, 2015]

Osnovan 1994. Glavni urednik časopisa je Šepin Oleg Prokopjevič - akademik Ruske akademije medicinskih nauka, doktor medicinskih nauka, profesor, naučni direktor Nacionalnog istraživačkog instituta za javno zdravlje Ruske medicinske akademije nauke. Časopis pokriva teorijska pitanja socijalne higijene, glavne pravce formiranja javnog zdravlja i medicinsko-socijalne pomoći, pitanja ekonomije, naučne organizacije rada, sanitarne statistike, istorije medicine i zdravstvene zaštite. Objavljuje članke o novim oblicima i metodama rada zdravstvenih i protivepidemijskih zdravstvenih ustanova u organizovanju medicinsko-sanitarnih usluga za gradsko i seosko stanovništvo. Časopis objavljuje materijale o metodama i rezultatima proučavanja društvenih uslova života i zdravlja stanovništva. Odražava stanje zdravstvene zaštite, pitanja organizacije i djelovanja medicinskih ustanova u stranim zemljama, sadrži članke o dizajnu i opremljenosti zdravstvenih ustanova. Široko se obrađuje razvoj medicinske nauke i zdravstvene zaštite, beleže se važni istorijski datumi, objavljuju se aktivnosti naučnih društava, objavljuju informacije o raznim konferencijama i skupovima.

hirurgija, radijaciona dijagnostika.<...>druge metode radijacijske dijagnostike.<...>Model se sastoji od tri funkcionalna bloka: kontrola unosa, formiranje profesionalnih kompetencija<...>Ulazni kontrolni blok je dizajniran da odredi početni nivo znanja kandidata za zvanje doktora<...>Algoritamski model ulaznog kontrolnog bloka. Rice. 3.

Pregled: Problemi socijalne higijene, zdravstvene zaštite i istorija medicine br. 2 2015.pdf (2,4 Mb)

br. 7 [Klinička laboratorijska dijagnostika, 2013.]

Klin. lab. dijagnostika . 2013. br. 7. 1-64.<...> <...>Koja je metoda mikrobiološke dijagnostike zlatni standard u dijagnostici urogenitalne hlamidije<...>Sekretorna iga se sintetizira na ulaznim vratima infekcije – prvo se otkriva u ejakulatu i vagini<...>Koja je metoda mikrobiološke dijagnostike zlatni standard u dijagnostici urogenitalne hlamidije

Pregled: Klinička laboratorijska dijagnostika br. 7 2013.pdf (22,1 Mb)

br. 4 [Klinička laboratorijska dijagnostika, 2013.]

Osnovan 1955. Glavni i odgovorni urednik – Titov Vladimir Nikolajevič, doktor medicinskih nauka, profesor, šef Laboratorije za kliničku biohemiju metabolizma lipida Ruskog kardiološkog istraživačko-proizvodnog kompleksa Ministarstva zdravlja Rusije. Časopis izlazi kao mjesečna stručna naučna i praktična publikacija od 1955. godine (do 1992. pod nazivom "Laboratorijsko poslovanje"). Časopis je dugi niz godina bio glavni izvor naučnih i praktičnih informacija za zaposlene u kliničko-dijagnostičkim laboratorijama i igrao je ulogu poticaja za unapređenje laboratorijskog pružanja medicinske njege. Časopis objavljuje naučne i praktične materijale koje pripremaju zaposleni u naučnim, obrazovnim i medicinskim ustanovama u Rusiji i stranim zemljama: originalni članci, pregledi literature, predavanja istaknutih specijalista iz različitih disciplina laboratorijske medicine, opisi složenih kliničko-dijagnostičkih slučajeva bolesti, informacije o naučnim i praktičnim događajima, razgovorima pristalica različitih pristupa rješavanju hitnih problema, odgovorima naučnika i zdravstvenih organizatora na goruća pitanja laboratorijskih praktičara. Objavljuje prevode članaka stranih autora koji su od najvećeg naučnog i praktičnog interesa za specijaliste u našoj zemlji i objavljeni u stručnoj naučnoj literaturi u inostranstvu (posebno u časopisu Clinical Chemistry, sa kojim je sklopljen odgovarajući ugovor).

Klin. lab. dijagnostika . 2013. br. 4. 1-64.<...>Medicinski proizvodi za in vitro dijagnostiku.<...>Klinička laboratorijska dijagnostika. 2012; 6:9–12.<...>208 11 in vitro dijagnostika 209 12 histološka i citološka dijagnostika 210 13 genetska<...>Klasifikacija medicinskih sredstava za in vitro dijagnostiku 8.

Pregled: Klinička laboratorijska dijagnostika br. 4 2013.pdf (17,9 Mb)

#11 [Kontrola. Dijagnostika, 2010.]

U ovom dijagramu, izvor ulaznih efekata (IVV) - radno napajanje je generator<...>i paralelno mjerenje ulaznih i izlaznih signala da bi se dobila određena količina eksperimentalnog<...>Opće specifikacije" odnosi se samo na standarde za ulazne i izlazne signale.<...>Dijagnostika . 2007. br. 3. S. 18–23. 2.<...>Dijagnostika . 2004. br. 8. S. 53–62. 6. Vengrinovich V.L.

Pregled: Kontrola. Dijagnostika №11 2010.pdf (1.0 Mb)

#8 [Kontrola. Dijagnostika, 2010.]

Izlazi od 1998. Časopis objavljuje naučne i metodičke članke vodećih naučnika Rusije, zemalja bližeg i daljeg inostranstva, predstavnika industrije o metodama, instrumentima i tehnologijama nerazornog ispitivanja i tehničke dijagnostike, njihovoj primeni, razvoju i primeni. Izdavač objavljuje brojeve sa zakašnjenjem od 1 godine!

Izvještaj je bio posvećen pregledu (više od 70 godina) najnovijih metoda praćenja vibracija i dijagnostičkih metoda sa<...>Definicija antiterorističke dijagnostike kao skupa principa, metoda i sredstava prevencije<...>hardver za lokalizaciju mjesta skrivenih mikrominijaturnih televizijskih kamera od ulaza<...>Kao rezultat, možemo zaključiti da bi antiteroristička dijagnostika trebalo da bi se održao mir na zemlji<...>Arakelov (Rusija); "Obuka specijalista iz oblasti tehničke dijagnostike" S.M.

Pregled: Kontrola. Dijagnostika №8 2010.pdf (6,1 Mb)

#1 [Kontrola. Dijagnostika, 2010.]

Pojednostavljeni strukturni model električnih kola električnog voza sa indikacijom ulaza, izlaza i internog<...>Ulazni signali su oni koji odgovaraju radnim utjecajima koji se primjenjuju na vučne žice kola<...>kola svake sekcije mogu se predstaviti kao jedan diskretni logički uređaj, čiji ulaz<...>upravljački krugovi, 60, 61 - vlak žice signalnih kola); XU7(n–1) – odgovara stanju ulaza<...>Dijagnoza stanja električnih kola električnih vlakova // Ispitivanje bez razaranja i tehnička dijagnostika

Pregled: Kontrola. Dijagnostika №1 2010.pdf (0,9 Mb)

#2 [Kontrola. Dijagnostika, 2011.]

Ulazni potencijali primljenih n, m zraka za akustični kanal, u skladu sa jednadžbama (1)<...>astronomsko vrijeme početka diskretne emisije AE signala, koje se u proračunima može uzeti kao nula za ulaz<...>Dijagnostika . 2011. br. 1. str. 12–15. 2. SO 153.34.17.439–2003.<...>Dijagnostika" - dalje KD, 2000. br. 6. str. 51).<...>Dijagnostika . 2009. br. 10.

Pregled: Kontrola. Dijagnostika №2 2011.pdf (0,8 Mb)

1 [Fundamentalni i primijenjeni problemi inženjerstva i tehnologije, 2010]

Objavljuju se rezultati naučnih istraživanja i napredna dostignuća u oblasti mašinstva i instrumentacije.

U ulaznom dijelu COP-a nalazi se prekidač kanala i analogno-digitalni pretvarač (ADC).<...>Ulazni parametri, među kojima mogu biti kinematički i sila. 5.<...>Perturbacije sile i ulazni parametri (tačke 3 i 4) - okruženje koje okružuje objekat.<...>Slika 2 - Objekt koji simulira mehanički sistem sa jednom ulaznom i jednom izlaznom vezom<...>frekvencija ulaznog signala brzinom od 100fV kHz/ms.

Pregled: Fundamentalni i primijenjeni problemi inženjerstva i tehnologije 1 2010.pdf (0,3 Mb)

#7 [Kontrola. Dijagnostika, 2011.]

<...>Dijagnostika br. 7, 2011 2.<...>Dijagnostika br. 7, 2011 1.<...>Daljnji porast ulaznog napona u tački g sa -8 na -18 V dovest će do otvaranja zener diode<...>Kod ovih elemenata vrijednost izlaznog signala jednaka je vrijednosti dva identična ulazna signala.

Pregled: Kontrola. Dijagnostika №7 2011.pdf (0,2 Mb)

br. 1 [Klinička laboratorijska dijagnostika, 2012.]

Klin. lab. dijagnostika . 2012. br. 1. 1-56.<...>Organizacioni aspekti laboratorijske dijagnostike hitnih stanja (predavanje). . . . . .<...>Dijagnoza hitnih stanja jedan je od najvažnijih zadataka laboratorijske medicine.<...>. // Klin. lab. dijagnostika . - 1998. - br. 12. - S. 15-18. 6. Kishkun A. A., Chentsova M.<...>dijagnostika LN trenutno ne postoji, a većina metoda specifične dijagnostike je informativna

Pregled: Klinička laboratorijska dijagnostika №1 2012.pdf (1.6 Mb)

br. 8 [Klinička laboratorijska dijagnostika, 2012.]

Klin. lab. dijagnostika . 2012. br. 8. 1-64.<...>Principi dijagnoze i liječenja: Vodič za liječnike. - M., 2011. - S. 35. 18.<...>Momota "Dijagnostika i kontrolisana terapija poremećaja hemostaze".<...>Citološka imunofenotipizacija u dijagnozi limfoma T-ćelija.<...>Morfološka dijagnostika patologije limfnih čvorova. - M., 2008. 9.

Pregled: Klinička laboratorijska dijagnostika br. 8 2012.pdf (2,4 Mb)

Aktuelna pitanja prirodnih nauka i rešenja: zbornik materijala V naučno-praktične konferencije studenata i školaraca sa međunarodnim učešćem.

RIO SamSAU

Zbornik sadrži materijale sa izlaganja 5. naučno-praktične konferencije studenata i školaraca sa međunarodnim učešćem. Razmatraju se aktuelna pitanja primene savremenih dostignuća prirodnih nauka (fizike, matematike, računarske tehnologije i informacionih tehnologija) u različitim oblastima delatnosti savremenog čoveka.

Liječenje bilo koje bolesti počinje dijagnozom.<...>Ulazni sloj uvodi početne podatke.<...>Ulazni sloj Skriveni slojevi Izlazni sloj 2.<...>"Težina" određuje važnost svakog ulaznog parametra.<...>provode se podaci u neuronima ulaznog sloja.

Pregled: Aktualna pitanja prirodnih nauka i načini rješavanja zbornika materijala V naučno-praktične konferencije studenata i školaraca sa međunarodnim učešćem. .pdf (1,3 Mb)

br. 3 [Energetska sigurnost u dokumentima i činjenicama, 2006]

Posebnost publikacije je informativnost, naučna valjanost, inovativna orijentacija. Objavljuju se samo pouzdani materijali od naučne i praktične vrijednosti. Časopis pokriva pitanja sigurnosti i efikasnosti energije u svim industrijama, uštedu energije, zaštitu rada, obuku kadrova, najnovija dostignuća vodećih industrijskih i naučnih organizacija, trendove u razvoju alternativne energije, propise i dokumente.

LWP, koji između ostalog uključuje neophodan tehnički pregled: verifikaciju i dijagnostiku<...>Sigurnosni znakovi postavljeni na kapijama i (iznad) ulaznih vrata (vrata) prostorija znače:<...>Razmotriti mogućnost dodatnog finansiranja zamjene, modernizacije, remonta i dijagnostike<...>neurologija", "urologija", "porodarstvo i ginekologija: kologija", "terapija", "rentgenologija", "kliničko laboratorijska dijagnostika

Pregled: Energetska sigurnost u dokumentima i činjenicama br. 3 2006.pdf (0,8 Mb)

br. 5 [Klinička laboratorijska dijagnostika, 2013.]

Klin. lab. dijagnostika . 2013. br. 5. 1-64.<...>Klinička laboratorijska dijagnostika. 1994; 5:25–7. 6.<...>Klinička laboratorijska dijagnostika. 1994; 5:27–31. 7.<...>Serološke metode u dijagnostici kolere.<...>Korištenjem PCR dijagnostike nije otkrivena VLN RNA.

Pregled: Klinička laboratorijska dijagnostika br. 5 2013.pdf (17,8 Mb)

br. 5 [Apoteka, 2002]

Naučno-praktični časopis za farmaceute, farmaceute, proizvođače farmaceutskih proizvoda. Izlazi od 1952. Glavni i odgovorni urednik časopisa: - Profesor I.A. Samylina. Odlukom Plenuma VKS „Farmacija“ je uvrštena u listu časopisa u kojima se preporučuje objavljivanje rezultata istraživanja disertacije za zvanje doktora nauka. Predmet časopisa: tehnologija proizvodnje lijekova; nove metode istraživanja droga; falsifikovanje lijekova; klinička farmakologija; vijesti o farmaceutskom tržištu; Farmakopejski proizvodi; Konsultacije za ljekarničke radnike; obuka osoblja. Period izlaska - 8 časopisa godišnje. Ciljna publika: proizvođači lijekova, distributeri, farmaceuti, farmaceuti, zaposleni u zdravstvenim ustanovama, bibliotekama.

Federalni naučno-klinički i eksperimentalni centar za tradicionalne metode dijagnostike i liječenja Ministarstva zdravlja<...>Diferencijalna dijagnostika "Prijava učesnika seminara od 06.11.2010. od 9 do 10 časova.<...>Federalni naučni klinički eksperimentalni centar Karpeev za tradicionalne metode dijagnoze i liječenja<...>Upotreba modificiranih imunonosača visokog kapaciteta u dijagnostici virusnih infekcija//Državni i<...>izgledi za razvoj lijekova za dijagnozu virusnih hepatitisa i infekcija kontroliranih specifičnim

Pregled: Apoteka №5 2002.pdf (0.1 Mb)

№6 [Klinička laboratorijska dijagnostika, 2013.]

Klin. lab. dijagnostika . 2013. br. 6. 1-64.<...>, br. 6, 2013 26 ali su od interesa tri slučaja citološke dijagnostike.<...>Klinička laboratorijska dijagnostika. M., 2011; 12:25–35. 4.<...>U tom smislu, metode ekspresne dijagnostike su od posebnog značaja.<...>Ključne riječi: makroenzimi, makro-AST, dijagnostika, zdravi ljudi V.V.

Pregled: Klinička laboratorijska dijagnostika br. 6 2013.pdf (18,3 Mb)

br. 8 [Klinička laboratorijska dijagnostika, 2013.]

Klin. lab. dijagnostika . 2013. br. 8. 1-64.<...>Dijagnoza i liječenje arterijske hipertenzije.<...>Na mjestima prijema biomaterijala vrši se ulazna kontrola koja uključuje procjenu (u prisustvu<...>Šta je ulazna kontrola i u koje svrhe se vrši? 5.<...>60 106 Citološka dijagnostika (kontrolni preparati) 459 274 107 Citološka dijagnostika (preparati

Pregled: Klinička laboratorijska dijagnostika br. 8 2013.pdf (16,5 Mb)

#6 [Kontrola. Dijagnostika, 2011.]

dijagnostički sistemi 12 Upravljanje.<...>Dijagnostika . 2011. br. 3. S. 24–33. 3. Aldes F., Candelais A.<...>Dijagnostika . 2009. br. 5. str. 47–50. 4. Ilyin V.A., Popov A.V.<...>Dijagnostika . 2007. br. 5. S. 22–26. 5. Šport V.I.<...>Dijagnostika . 2010. br. 4. Kontrola. Dijagnostika br. 6. 2011 43 D.A.

Pregled: Kontrola. Dijagnostika №6 2011.pdf (0,8 Mb)

br. 3 [Klinička laboratorijska dijagnostika, 2012.]

Glava Zavod za kliničku laboratorijsku dijagnostiku EITI, StGMA, prof. Yu. V.<...>Klin. lab. dijagnostika . 2012. br. 3. 1-56.<...>Pirogov, Zavod za kliničku laboratorijsku dijagnostiku).<...>-lab. dijagnostika Adresa: 654057, Novokuznetsk, ul.<...>Predložiti šefovima odjela kliničke i laboratorijske dijagnostike HPE, PDO, kurseve laboratorijske dijagnostike

Pregled: Klinička laboratorijska dijagnostika №3 2012.pdf (4.2 Mb)

br. 12 [Klinička laboratorijska dijagnostika, 2012.]

Klin. lab. dijagnostika . 2012. br. 12. 1-64.<...> <...>Medicinski proizvodi za in vitro dijagnostiku.<...>Medicinski proizvodi za in vitro dijagnostiku.<...>Kako bi se osigurala ulazna kontrola u svakom laboratorijskom odjeljenju RLD-a, otvoreni su časopisi u kojima

Pregled: Klinička laboratorijska dijagnostika br. 12 2012.pdf (17,7 Mb)

br. 11 [Klinička laboratorijska dijagnostika, 2013.]

Klin. lab. dijagnostika . 2013. br. 11. 1-64.<...>Novi kriteriji za dijagnozu retardacije fetalnog rasta.<...>-lab. dijagnostika Adresa: 119991, Moskva, ul.<...>aplikacije; 4) in vitro dijagnostičke reagense za samotestiranje; 5) dijagnostički alati<...>Klinička laboratorijska dijagnostika. 2011; 4:53–5. 5.

Pregled: Klinička laboratorijska dijagnostika br. 11 2013.pdf (17,6 Mb)

br. 1 [Klinička laboratorijska dijagnostika, 2013.]

Sečenov, Laboratorija za probleme kliničke i laboratorijske dijagnostike, V.V. Menshikov. Tel.<...>Klin. lab. dijagnostika . 2013. br. 1. 1-64.<...>Dijagnoza i liječenje. – M.: Medpress-inform., 2008. 14.<...>Serološka dijagnoza je efikasna od treće nedelje bolesti.<...>Provođenje sveobuhvatne etiološke dijagnoze akutnih respiratornih bolesti uz pomoć kompleta reagensa za PCR dijagnostiku

Pregled: Klinička laboratorijska dijagnostika br. 1 2013.pdf (8.0 Mb)

br. 3 [Klinička laboratorijska dijagnostika, 2013.]

Prema svojoj specijalnosti, doktor funkcionalne dijagnostike treba da poznaje: savremene metode dijagnostike;<...>; savremene metode molekularne genetičke dijagnostike; molekularno genetska dijagnostika<...>Vrši diferencijalnu dijagnozu.

Pregled: Zbirka opisa poslova zaposlenih u zdravstvenim organizacijama br. 1 2016.pdf (0,5 Mb)

br. 12 [Klinička laboratorijska dijagnostika, 2013.]

Klin. lab. dijagnostika . 2013. br. 12. 1-64.<...>Problemi rane dijagnoze horioamnionitisa u PIOV.<...>Klinička laboratorijska dijagnostika. 2011; 11:13–9. 6.<...>Klinička laboratorijska dijagnostika. 2009; 9:6–14. 9.<...>Medicinski proizvodi za in vitro dijagnostiku.

Pregled: Klinička laboratorijska dijagnostika br. 12 2013.pdf (10,8 Mb)