Μήνυμα. Σχετικά με τη Γερμανία στα γερμανικά Δοκίμιο στα γερμανικά θέμα Γερμανόφωνες χώρες

ΝΤΟΥΤΣΛΑΝΔΙΑ

Επίσης, schauen Sie auf die Landkarte. Η Deutschland βρίσκεται στη Mitteleuropa. Es ist das größte deutsch-sprachige Land. Es zählt rund 80 Millionen Einwohner und ist mehr als 350000 Quadrat-klometer groß. Und es grenzt an neun Staaten: Polen, die Tschechei, Österreich, die Schweiz, Frankreich, Luxemburg, Belgien, die Niederlande und Dänemark.

Δείτε λοιπόν τον χάρτη. Η Γερμανία βρίσκεται στην κεντρική Ευρώπη. Είναι η μεγαλύτερη γερμανόφωνη χώρα. Υπάρχουν περίπου 80 εκατομμύρια κάτοικοι και περισσότερα από 350.000 τετραγωνικά χιλιόμετρα έκτασης. Η Γερμανία συνορεύει με 9 χώρες: Πολωνία, Τσεχία, Αυστρία, Ελβετία, Γαλλία, Λουξεμβούργο, Βέλγιο, Ολλανδία και Δανία.

Zwei Meere, die Nordsee und die Ostsee, bilden die natürlichen Grenzen des Landes.

Δύο θάλασσες, βόρεια και ανατολική, αποτελούν τα φυσικά σύνορα της χώρας.

Im Norden ist der Boden eben, dort liegt das Nördliche Tiefland. Στο Mitteldeutschland befinden sich die Mittelgebirge und im Süden die Alpen.

Στα βόρεια η γη είναι επίπεδη, υπάρχει μια βόρεια πεδιάδα. Στην κεντρική Γερμανία υπάρχουν τα Χάιλαντς, και στα νότια υπάρχουν οι Άλπεις.

An der Grenze zur Schweiz liegt der Bodensee. Die längsten Flüsse sind die Elbe und der Rhein, die zur Nordsee flyeßen. Die Donau fließt zum Schwarzen Meer durch mehrere Länder.

Στα σύνορα με την Ελβετία βρίσκεται το Bodensee. Οι μεγαλύτεροι ποταμοί είναι ο Έλβας και ο Ρήνος, που εκβάλλουν στη Βόρεια Θάλασσα. Ο Δούναβης εκβάλλει στη Μαύρη Θάλασσα και διασχίζει πολλές χώρες.

Deutschland hat nicht viele Bodenschätze. Da gibt es größere Mengen von Kohle und Salz, aber nur wenig Eisen, Erdöl und Erdgas. Trotzdem ist Deutschland ein hochentwickeltes Industrieland. Viele Waren werden hier hergestellt und exportiert. Ο Andere Waren ήταν εισαγόμενος από την Ausland. Το Der Handel spielt eine sehr wichtige Rolle im Leben des Landes.

Η Γερμανία δεν έχει πολλούς φυσικούς πόρους. Υπάρχει μεγάλη ποσότητα άνθρακα και αλατιού, αλλά λίγο σίδηρος, πετρέλαιο και φυσικό αέριο. Ωστόσο, η Γερμανία είναι μια πολύ ανεπτυγμένη βιομηχανική χώρα. Πολλά προϊόντα παράγονται εδώ και εξάγονται. Άλλα προϊόντα εισάγονται από το εξωτερικό. Το εμπόριο παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στη ζωή της χώρας.

Der Norden und Süden, Osten und Westen sind durch ein dichtes Netz von Straßen und Eisenbahnen verbunden. Στο Kurzer Zeit kann man von Berlin nach Köln, von Hamburg nach München oder Frankfurt am Main fahren. Würden Sie bitte diese Städte auf der Landkarte zeigen?

Βορράς και νότος, ανατολικά και δυτικά, συνδέονται με ένα πυκνό δίκτυο δρόμων και σιδηροδρόμων. Σε σύντομο χρονικό διάστημα μπορείτε να ταξιδέψετε από το Βερολίνο στην Κολωνία, από το Αμβούργο στο Μόναχο ή τη Φρανκφούρτη επί του Μάιν. Θα μπορούσατε να δείξετε αυτές τις πόλεις σε έναν χάρτη;

Kennen Sie Deutschland jetzt schon besser; Möchten Sie noch mehr darüber wissen? Dann wünsche ich Ihnen viel Erfolg bei der Weiterbildung. Alles Gute!

Ξέρεις καλύτερα τώρα τη Γερμανία; Θέλετε να μάθετε ακόμα περισσότερα; Τότε σας εύχομαι καλή επιτυχία στις σπουδές σας. Τα καλύτερα!

DIE BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND

Deutschland ist eine Bundesrepublik. Der offfizielle Name des State ist die Bundesrepublik Deutschland.

Η Γερμανία είναι ομοσπονδιακή δημοκρατία. Επίσημη ονομασία του κράτους: Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας.

Die Bundesrepublik Deutschland ist eine Föderation von 16 Ländern.

Η Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας είναι μια ομοσπονδία 16 πολιτειών.

Die Länder Heißen: Schleswig-Holstein, Niedersachsen, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Bauern, Baden-Württemberg, Brandenburg, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Mecklenpommemberg-V. Βερολίνο, Αμβούργο και Βρέμη sind Stadstaaten.

Τα εδάφη ονομάζονται: Σλέσβιχ-Χολστάιν, Κάτω Σαξονία, Έσση, Βόρεια Ρηνανία-Βεστφαλία, Ρηνανία-Παλατινάτο, Σάαρλαντ, αγρότες, Βάδη-Βυρτεμβέργη, Βραδεμβούργο, Σαξονία, Σαξονία-Άνχαλτ, Θουριγγία, Μεκλεμβέργη-Βορπομέμ. Το Βερολίνο, το Αμβούργο και η Βρέμη είναι κρατικές πόλεις.

Alle vier Jahre finden Wahlen zum Bundestag und zu den Länderparlamenten statt.

Εκλογές για την Bundestag και το Κοινοβούλιο της Πολιτείας διεξάγονται κάθε τέσσερα χρόνια.

Wählen darf jeder Bürger, der 18 Jahre alt ist, die deutsche Staatsangehörigkeit besitzt und in Deutschland wohnt. Das höchste Machtorgan der Bundesrepublik ist der Bundestag. An der Spitze des Staates steht der Bundespräsident, an der Spitze der Regierung der Bundeskanzler.

Κάθε πολίτης που είναι άνω των 18 ετών, έχει γερμανική υπηκοότητα και διαμένει στη Γερμανία μπορεί να επιλέξει. Η ανώτατη αρχή της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας είναι η Bundestag. Αρχηγός του κράτους είναι ο Ομοσπονδιακός Πρόεδρος, επικεφαλής της κυβέρνησης είναι ο Ομοσπονδιακός Καγκελάριος.

Σήμερα θα μοιραστώ μαζί σας ένα κείμενο για τη Γερμανία στα γερμανικά. Αποφάσισα να χωρίσω την ιστορία σε προτάσεις για να κάνω το υλικό πιο κατανοητό. Μετά από κάθε φράση παρέχεται μετάφραση.

Am 23. Μαΐου 1949 wurde die Bundesrepublik Deutschland gegründet. –Στις 23 Μαΐου 1949 ιδρύθηκε η Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας.

Deutschland ist heute ein einziges großes Land. – Σήμερα η Γερμανία είναι μια μεγάλη χώρα.

Im Lauf seiner Geschichte war das aber nicht immer so.– Αλλά σε όλη την ιστορία δεν συνέβαινε πάντα αυτό.

Anfangs bestand es aus vielen kleinen Staaten. – Στην αρχή υπήρχαν πολλά μικρά κράτη.

Ein Deutsches Kaiserreich gab es auch, das endete Anfang des vorigen Jahrhunderts.– Υπήρχε και η Γερμανική Αυτοκρατορία, που έπαψε να υπάρχει στις αρχές του περασμένου αιώνα.

Viele Jahre gab es dann zwei deutsche Staaten, die streng voneinander getrennt waren. – Για πολλά χρόνια, η Γερμανία αποτελούνταν από δύο κράτη, αυστηρά χωρισμένα το ένα από το άλλο.

Lange Zeit gab es zwei deutsche Staaten: die Bundesrepublik (BRD) im Westen und die Deutsche demokratische Republik (DDR) im Osten. – Για πολύ καιρό υπήρχαν δύο κράτη: η Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας (ΟΔΓ) στα δυτικά και η Λαϊκή Δημοκρατία της Γερμανίας (ΛΔΓ) στα ανατολικά.

Auf Menschen, die ohne Erlaubnis vom Osten in den Westen wollten, wurde sogar geschossen.– Πυροβολήθηκαν ακόμη και άνθρωποι που διέσχισαν τα σύνορα χωρίς άδεια.

1989 erreichten die Menschen im Osten eine “friedliche Revolution”: Die Mauer feil, Deutschland wurde wieder vereint.– Το 1989, άνθρωποι από την Ανατολή πραγματοποίησαν μια «ειρηνική επανάσταση»: το τείχος έπεσε, η Γερμανία ενώθηκε ξανά.

Στο Deutschland leben insgesamt über 81 Millionen Menschen.– Πάνω από 81 εκατομμύρια άνθρωποι ζουν στη Γερμανία.

Menschen aus fast allen Staaten der Erde haben hier eine Heimat gefunden. – Άνθρωποι από όλες σχεδόν τις χώρες της Γης έχουν βρει την πατρίδα τους εδώ.

Die Hauptstadt Deutschlands ist Berlin.- Πρωτεύουσα της Γερμανίας είναι το Βερολίνο.

Früher regierte in Deutschland ein Kaiser oder König. – Παλαιότερα, η Γερμανία διοικούνταν από αυτοκράτορα ή βασιλιά.

Heute wählen die Deutschen den Bundestag, und der bestimmt den Bundeskanzler, der die Regierung führt. – Σήμερα ο κόσμος εκλέγει την Bundestag και αυτή καθορίζει τον Ομοσπονδιακό Καγκελάριο, ο οποίος διευθύνει την κυβέρνηση.

Der Kanzler trägt nicht allein die Verantwortung: Der Bundespräsident, die Abgeordneten im Bundestag und die Gerichte haben im Staat wichtige Aufgaben.– Αλλά δεν είναι μόνο η καγκελάριος που φέρει την ευθύνη: ο πρόεδρος της χώρας, τα μέλη της Bundestag και τα δικαστήρια έχουν σημαντικές εξουσίες στη χώρα.

Es gibt Dinge, die der Bundeskanzler mit seiner Regierung entscheidet, manche Dinge bestimmen aber auch die Länder: Deutschland ist in 16 Bundesländer aufgeteilt, die alle eine Hauptstadt und eine Landesregierung haben. – Κάποια πράγματα αποφασίζονται από τον καγκελάριο και την κυβέρνησή του, ενώ άλλα αποφασίζονται από μεμονωμένα κράτη: η Γερμανία αποτελείται από 16 ομοσπονδιακά κρατίδια, καθένα από τα οποία έχει τη δική του πρωτεύουσα και κυβέρνηση.

Σχετικά με τη Γερμανία στα γερμανικά: τοπίο

Im Norden grenzt Deutschland an die Meere Ost-und Nordsee.– Στο βορρά, η Γερμανία συνορεύει με τις θάλασσες: τη Βαλτική και τη Βόρεια.

Hier an den Küsten gibt es viele Strände und mehrere Inseln.– Υπάρχουν πολλές παραλίες και νησιά στην ακτή εδώ.

Von Norden nach Süden wird das Land hügeliger und vom Mittelgebirgen geprägt. –Από βορρά προς νότο η χώρα γίνεται πιο λοφώδης και σχηματίζονται μεσαία βουνά.

Entlang der Grenze zu Österreich befindet sich die bergige Landschaft des Alpenvorlandes. – Κατά μήκος των συνόρων με την Αυστρία υπάρχει ένα ορεινό τοπίο των αλπικών πρόποδων.

Στο Deutschland gibt es viele Nationalparke und Naturparks, in denen besondere Lebewesen und Landschaften geschützt werden.– Η Γερμανία διαθέτει πολλά εθνικά και φυσικά πάρκα που προστατεύουν ιδιαίτερα φυσικά πλάσματα και τοπία.

Deutschland gehört zu den am dichtesten besiedelten Regionen Europas. – Η Γερμανία ανήκει σε μια από τις πιο πυκνοκατοικημένες περιοχές της Ευρώπης.

Trotzdem sind fast 90% der Gesamtfläche Äcker, Wiesen und Wälder.– Παρόλα αυτά, το 90% της συνολικής έκτασης είναι καλλιεργήσιμη γη, χωράφια και δάση.

Σχετικά με τη Γερμανία στα Γερμανικά: αξιοθέατα

Στο Deutschland kannst du viele tolle Sehenswürdigkeiten entdecken: zum Beispiel das Schloss Neuschwanstein, beliebteste Schloss der Welt. Etwa 1,5 Millionen Touristen besuchen das märchenhafte Anwesen im Jahr.– Στη Γερμανία μπορείτε να βρείτε πολλά υπέροχα αξιοθέατα: για παράδειγμα, το Κάστρο Neuschwanstein, που αγαπούν πολλοί σε όλο τον κόσμο. Περίπου 1,5 εκατομμύρια τουρίστες επισκέπτονται αυτό το υπέροχο μέρος κάθε χρόνο.

In der Rangliste der beliebten Reiseziele folgen das Brandenburger Tor στο Βερολίνο und der Kölner Dom. – Η λίστα με τους αγαπημένους δημοφιλείς προορισμούς περιλαμβάνει την Πύλη του Βρανδεμβούργου και τον Καθεδρικό Ναό της Κολωνίας.

Das Fernsehturm στο Βερολίνο ist dabei das höchste Bauwerk innerhalb des Landes und etwa 368 Meter hoch. –Ταυτόχρονα, ο Τηλεοπτικός Πύργος του Βερολίνου είναι το ψηλότερο κτίριο της χώρας, του οποίου το ύψος είναι περίπου 368 μέτρα.

Viele dieser besonderen Bauwerke gehören zum Welt- und Kulturerbe der UNESKO. – Πολλά από αυτά τα κτίρια ανήκουν στην παγκόσμια και πολιτιστική κληρονομιά της UNESCO.

Επικεφαλής του τμήματος

Kapitonova I.V.

Εισαγωγή στο εκπαιδευτικό εγχειρίδιο «Deutsch unterwegs und mit Spass» για φοιτητές τεχνικών πανεπιστημίων αλληλογραφίας.

Αυτό το εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό εγχειρίδιο προορίζεται για ένα ευρύ κοινό φοιτητών τμημάτων αλληλογραφίας τεχνικών πανεπιστημίων που έχουν σπουδάσει γερμανικά στο παρελθόν, για όσους είχαν μεγάλο διάλειμμα στις γλωσσικές σπουδές, καθώς και για όσους αρχίζουν να μαθαίνουν γερμανικά. Ως εκ τούτου, τα μαθήματα είναι δομημένα με τέτοιο τρόπο ώστε να δίνουν την ευκαιρία να ξεκινήσετε τη μελέτη, καθώς και να επαναλάβετε και να συστηματοποιήσετε όσα έχετε μάθει νωρίτερα.

Ο σκοπός αυτού του UMP:

1. Κατανοήστε τη λογική και τη δομή της γλώσσας, τις τάσεις ανάπτυξής της στην παγκόσμια κοινότητα, ώστε να υπάρχει κίνητρο για την περαιτέρω ανεξάρτητη ανάπτυξή της.

2. Διδάξτε τα βασικά της γραμματικής δομής της γλώσσας.

3. Διδάξτε τους κανόνες επικοινωνίας σε προφορική και γραπτή μορφή, όχι μόνο στην επαγγελματική εργασία, αλλά σε τυπικές καθημερινές καταστάσεις κατά την επικοινωνία με φυσικούς ομιλητές.

Το UMP περιέχει εκτενές λεξιλογικό και γραμματικό υλικό για τα ακόλουθα θέματα:

1. Γνωριμία μεταξύ τους

2. Στην πόλη:

Προσανατολισμός στην πόλη

Συγκοινωνίες και πολεοδομία

Στο μαγαζί

Στο νοσοκομείο

3. Το επάγγελμά μου, η δουλειά μου και ο ελεύθερος χρόνος μου

4. Στον κόσμο της σύγχρονης τεχνολογίας

5. Γερμανία. Η γερμανική γλώσσα στον σύγχρονο κόσμο. Δάνεια στη γερμανική γλώσσα.

Τα μαθήματα σχετικά με το θέμα UMP δομούνται ως εξής:

Κάθε μάθημα προηγείται μια μίνι εισαγωγή, η οποία υποδεικνύει ακριβώς τι λεξιλογικό και γραμματικό υλικό θα μελετηθεί.

Κάθε θέμα-μάθημα περιέχει λεξιλογικές και φωνητικές εργασίες που όχι μόνο αναπτύσσουν τη σωστή προφορά, αλλά συμβάλλουν επίσης στην ανάπτυξη της γλωσσικής λογικής και της γλωσσικής μνήμης.

Όλες οι ασκήσεις, οι διάλογοι, οι εργασίες για εργασία σε ομάδες ή ζευγάρια συνδέονται με ένα συγκεκριμένο γραμματικό θέμα. Αυτό σας επιτρέπει να κάνετε την εκμάθηση της γραμματικής ενδιαφέρουσα, όχι βαρετή και αποτελεσματική.

Η καινοτομία αυτού του UMP είναι ένας νέος τύπος εργασιών «ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ», όταν απομνημονεύοντας μια συγκεκριμένη κατάσταση και επιλέγοντας μια διέξοδο από αυτήν, οι μαθητές ενεργοποιούν το λεξιλόγιο που μαθαίνουν και ενισχύουν τους γραμματικούς κανόνες.

Κάθε θέμα περιέχει προσαρμοσμένο κείμενο. Τα θέματα των κειμένων αντικατοπτρίζουν τις κύριες τάσεις των σύγχρονων τεχνικών επιστημών, ανακαλύψεων, έργων και περιλαμβάνουν επίσης την απόκτηση μεγάλου όγκου περιφερειακών πληροφοριών για τον πολιτισμό, την οικονομία της Γερμανίας και το σύστημα μεταφορών σε όλη την Ευρώπη.

Το UMP είναι δομημένο με τέτοιο τρόπο ώστε τα κυρίαρχα επαγγελματικά και γενικά καθημερινά θέματα να συμπληρώνονται από εμπορικά, οικονομικά, τεχνικά, καθώς και ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ συνιστώσες.

Πολλές ασκήσεις και εργασίες δεν είναι μόνο επικοινωνιακά προσανατολισμένες, αλλά και ελκυστικές και ουσιαστικές. Αυτό σας επιτρέπει να κάνετε τη διαδικασία μάθησης όχι μόνο αποτελεσματική και ενδιαφέρουσα, αλλά και παρακινημένη να βελτιώσετε περαιτέρω ανεξάρτητα την αποκτηθείσα γνώση.

Γ. Καλίνινγκραντ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Γενικές πληροφορίες για τη γερμανική γλώσσα.

Η γερμανική γλώσσα (Deutsche Sprache) ανήκει στον γερμανικό κλάδο της ινδοευρωπαϊκής οικογένειας γλωσσών και είναι η επίσημη γλώσσα της Γερμανίας, της Αυστρίας, του Λιχτενστάιν, μία από τις επίσημες γλώσσες της Ελβετίας, του Λουξεμβούργου και του Βελγίου. Ακούγεται σε περισσότερες από 40 χώρες σε όλο τον κόσμο. (*Για την κατανομή των γερμανόφωνων πολιτών σε όλο τον κόσμο και την Ευρώπη, δείτε τον πίνακα στο παράρτημα «Διανομή της γερμανικής γλώσσας στον κόσμο»)

Επιπλέον, τα γερμανικά είναι μια από τις επίσημες και γλώσσες εργασίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η γραφή βασίζεται στο λατινικό αλφάβητο, αποτελούμενο από 26 γράμματα, που συμπληρώνονται από τρία umlauts (ä, ö, ü) και ένα ligature (ß).

Χρονολογείται ιστορικά από την πρωτογερμανική γλώσσα, η γερμανική γλώσσα είναι παρακλάδι της πρωτοϊνδοευρωπαϊκής. Και η αλλαγή στη μορφολογική και φωνητική του δομή δεν θα μπορούσε παρά να οδηγήσει στην απομόνωσή του από συγγενείς γερμανικές γλώσσες. Λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες της ιστορικής αλλαγής της γερμανικής γλώσσας, μπορούμε να διακρίνουμε τέσσερις περιόδους ύπαρξης και ανάπτυξής της.

I περίοδος.(Althochdeutsch). 750-1050Δημιουργείται το δικό του φωνητικό σύστημα. Η κατηγορία του αριθμού σχηματίζεται (χρησιμοποιώντας το umlaut του φωνήεντος στη ρίζα της λέξης. Για παράδειγμα: Vater -Väter). Σχηματίζονται σύνθετοι χρόνοι ρημάτων Perfect και Plusquamperfekt.

II περίοδος (Mittelhochdeutsch). 1050-1350

Εμφανίζεται ένας συνδυασμός γραμμάτων "sch". Ο σχηματισμός ονομαστικών μερών του λόγου συνεχίζεται, ο αόριστος τελικά παίρνει μια σύγχρονη μορφή και απαντά στην ερώτηση " τι να κάνω?".Υπάρχει ενεργός δανεισμός νέων λέξεων από τη γαλλική γλώσσα.

III περίοδος (Frühneuhochdeutsch). 1350-1650Η συντακτική δομή των προτάσεων γίνεται πιο περίπλοκη. Γίνονται οι πρώτες προσπάθειες τυποποίησης της γραμματικής. Ο δανεισμός λέξεων από τα γαλλικά συνεχίζεται. Εμφανίζονται λέξεις από τα ιταλικά.

IV περίοδος (Neuhochdeutsch). 1650 - σήμερα.

Η γλώσσα αποκτά μια σύγχρονη όψη. Τον 19ο και τον 20ο αιώνα, οι λεξιλογικές δομές άλλαξαν, οι γραμματικές νόρμες παγιώθηκαν και η ορθογραφία επισημοποιήθηκε. Σε σχέση με την ενεργό ανάπτυξη της επιστήμης, της τεχνολογίας και της λογοτεχνίας, εμφανίζονται νέες λέξεις και δανεισμοί.

Την 1η Αυγούστου 1996 ξεκίνησε η μεταρρύθμιση των κανόνων ορθογραφίας και στίξης στη γερμανική γλώσσα. Την 1η Αυγούστου 2006 τέθηκε σε ισχύ η τρίτη και τελευταία έκδοση του νόμου για τη μεταρρύθμιση της ορθογραφίας. Οι νέοι κανόνες ορθογραφίας έχουν γίνει υποχρεωτικοί για όλα τα κυβερνητικά και εκπαιδευτικά ιδρύματα χωρίς εξαίρεση*. (*Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη σύγχρονη μεταρρύθμιση της γερμανικής γλώσσας, βλ. Μάθημα 5.)

Είναι ενδιαφέρον….!

Γνωρίζατε ότι τα γερμανικά είναι στην τέταρτη θέση (μετά τα αγγλικά, τα γαλλικά και τα κινέζικα) ως προς τον αριθμό των ανθρώπων στον πλανήτη που τα μελετούν ως ξένη γλώσσα; Διδάσκεται από 16,7 εκατομμύρια άτομα. Ακολουθούν τα ισπανικά (14 εκατομμύρια), τα ιταλικά (10 εκατομμύρια), τα ιαπωνικά (3 εκατομμύρια), τα ρωσικά και τα πορτογαλικά. Και οι περισσότεροι από αυτούς που σπουδάζουν ξένες γλώσσες ζουν στην Ευρασία, την Αμερική, την Αυστραλία και την Τανζανία. (Ulrich Ammon. “Die deutsche Sprache in Rahmen der Sprachenpolitik der EU.”)

Διάλεξη Ι.

Θέμα: Die Bekanntschaft. Γνωριμία.

Γραμματική:

1. Σειρά λέξεων σε απλή πρόταση. Υποκείμενο και κατηγόρημα.

2. Ρήμα. Αρχική μορφή. Συζυγίες ρημάτων. Ανακλαστικά ρήματα. Ρήματα με προθέματα χωριστών και απαρέμφατων. Τροπικά ρήματα.

3. Ουσιαστικό. Ορισμένα και αόριστα άρθρα.

4. Αρνήσεις nein, nicht, kein . Χαρακτηριστικά χρήσης.

5. Αντωνυμία στα γερμανικά. Προσωπικό και κτητικό. Απρόσωπη αντωνυμία άνδρας. Ιδιαιτερότητες χρήσης και μετάφρασης. Ρόλος σε μια πρόταση.

Κείμενο:« Die Familie und Lebensformen στη Γερμανία»

Κατάσταση:“im Theater”, “am Zoll”, “das Datum”, “ins Kino oder zum Fussball?”, “Darf ich...?”

Internationale Worter. Ήταν έτσι; Ήμασταν έτσι; Διεθνείς λέξεις. Ποιος είναι αυτός? Τι είναι αυτό?

Übung 1. Kombinieren Sie, bitte, Wörter und Bilder!

Συνδυάστε λέξεις και εικόνες!

Telefon, Frau, Computer, Zug, Hotel, Pass, Radio, Kassette, Diskothek, Information, Auto, Gitarre, Student, Hamburger, Tourist, Autobahn.

Bitte, buchstabieren! Das deutsche Alphabet.

Παρακαλώ γράψτε το! Γερμανικό αλφάβητο.

* Αυτή η στήλη δίνει το επίσημο όνομα των γραμμάτων του γερμανικού αλφαβήτου

E e	Εμίλ	Όπως το "e" στο "Edmund" (σύντομη) ή όπως το "Emil" (μακρύ)
F f	Φρίντριχ	Όπως το «εφ» στο «Φρέδερικ»
G g	Γκούσταβ	Όπως το "ge" στο "Γιώργος"
H h	Χάινριχ	Όπως το «χα» στο «Χανς», που προφέρεται ως εκπνοή
εγώ i	Ida	Όπως το «και» στη Λίντα για συντομία ή στην Ίντα για μεγάλο χρονικό διάστημα
Jj	Ιούλιος	Το γράμμα ονομάζεται "yot". Προφέρεται όπως το "y" στο "Joseph"
Κ κ	Κάουφμαν	Όπως το «κα» στο «Κατρίν»
Ll	Ludwig	Σαν το «ελ» στη Λένα
μμ	Μάρθα	Όπως το "um" στο "Mary"
Nn	Nordpol	Όπως το "en" στη "Νόρα"
O o	Οθων	Όπως το «ο» στο «Όλγα» (σύντομη) ή όπως στο «Ρόμπερτ» (μακρύ)
Σελ	Πόλα	Όπως το "pe" στη λέξη "Peter"
Q q	Quelle	Το γράμμα ονομάζεται "ku", συνδυάζεται πάντα με το γράμμα U και διαβάζεται ως "kv" στη λέξη "τετράγωνο"
R r	Ρίτσαρντ	Όπως το "er" στο "Robert"
Ss	Σαμουήλ	Όπως το "es" στο "Klaus" Ή όπως το "ze" στο "Siegfried" (πριν από το φωνήεν)
T t	Theodor	Όπως το "te" στη λέξη "Tamara"
U u	Ulrich	Όπως το "y" στο "Ulrich" (σύντομη) ή όπως το "u" στο "Cuno" (μακρύ)
Vv	Νικητής	Το γράμμα ονομάζεται "fau", διαβάζεται σαν "ef" στη λέξη Felix ή σαν "ve" στη λέξη "Valentine"
W w	Wilhelm	Το γράμμα ονομάζεται "double Ve" και διαβάζεται σαν "ve" στη λέξη "Wilhelm"
X x	Ξανθίππη	Το γράμμα ονομάζεται "X", διαβάζεται "ks" όπως στη λέξη "Ksenia"
Υ υ	Ύψιλον	Το γράμμα ονομάζεται "upsilon", διαβάζεται ως κάτι μεταξύ "I" και "U". Για παράδειγμα, "Λυδία"
Ζ ζ	Ζαχαρίας	Το γράμμα ονομάζεται "tset", διαβάζεται ως "tse" στη λέξη "Cement"

Übung 2. Lesen Sie die Namen!

Διαβάστε τα ονόματα!

1.Όλγα- Άντον- Ρόμπερτ- Σίγκφριντ- Ραφαέλ

2. Ulrich-Valentin-Franz-Maria-Robin

3. Νόρα-Έντμουντ-Χανς-Πέτρα-Κουρτ

4.Quelle-Clara-Johann-Elena-Wilhelm

5.Monika-Eva-Lothar-Veronika-Waltraud

6. Helene- Ulla-Herbert- Cornelia- Peggy

Übung 3. Buchstabieren Sie, bitte, Ihr Name (Vorname und Familienname).

Συγκεντρώστε (Δείγμα):

Ja, bitte: P, E, T, E, R. V, O, G, E, L.

Fangen wir an Deutsch zu sprechen!

Übung 1. Lesen Sie die Wörter! Äußern Sie Ihre Meinung: zu welcher Gruppe ( Gegenstand, Ίδρυμα, Beruf) Gehört das Wort;

Διάβασε τις λέξεις! Εκφράστε τη γνώμη σας: σε ποια ομάδα (αντικείμενο, ίδρυμα, επάγγελμα) ανήκει η λέξη.

Übung 2. Wir sprechen miteinander! Begrüßungsformen στη Γερμανία.

Μιλαμε! Τύποι χαιρετισμών στη Γερμανία.

Lesen Sie die Dialoge!

· Guten Morgen!

· Guten Morgen! Ich heiße Jurij Knaub. Und wie heißen Sie?

· Ich heiße Vera Kante.

___________________________________________

· Καλημέρα! Το όνομα μου είναι Φραντς Μπεργκ.

· Ich bin Viktor Eggert.

· Freut mich, κύριε Έγκερτ!

· Wie geht es Dir;

· Danke, έντερα! Ο σκηνοθέτης;

· Vielen Dank, auch gut!

· Auf Wiedersehen!

Übung 3. Übersetzen Sie ins Deutsche!

Μετάφραση στα Γερμανικά!

Καλημέρα!

Γειά σου! Το όνομά μου είναι Αλεξάνδρα Μπράυ.

Πως? Τι είπες?

Αλεξάνδρα Μπρυ.

Είμαι ο Michael Baer.

Πολύ ωραία, κύριε Μπάερ.

Αμοιβαία, κυρία Μπρυ!

Übung 4. Stellen Sie sich vor!

Συστήσου!

Καλημέρα! Ich heiße……………………………………….

Ich komme aus……………………………………………..

Ich und meine Familie wohnen in………………..

Ich bin 19…..στο………………….geboren.

Ich bin……. Jahre αλτ

Ich bin Fernstudent (σε). Ich studiere an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen.

Übung 5. Lesen Sie!

Διαβασέ το!

1. Inke Gundlach lebt στο Tannenberg. Sie ist Kunstlehrerin.

2. Waltraud Göschl lebt στη Βιέννη. Sie ist Studentin.

3. Fredericke Köhler lebt Zwickau. Sie ist Verkehrsarbeiterin.

4. Ο Franz Ziska lebt στη Φρανκφούρτη. Er ist Flieger.

5. Ulrich Maria Semarq lebt στο Τόκιο. Er ist Leser.

6. Josef von Eichenwurf lebt στο Freising. Er ist Arbeiter.

7. Η Claudia Maas lebt στο Αμβούργο. Sie ist Yogalehrerin.

8. Katja Falkenberg lebt στο Prag. Sie ist Moderatorin.

9. Ο Jorg Magenau lebt στο Bad Berka. Είναι Μηχανικός.

10. Sybille Wirsing lebt στο Osnabrück. Sie ist Verkäuferin.

11. Werner Hinzpeter lebt στο Arnstadt. Er ist Taxifahrer.

Η σειρά των λέξεων σε μια πρόταση.

Α) Η γερμανική γλώσσα απαιτεί αυστηρή σειρά λέξεων σε μια πρόταση. Το ρήμα, το οποίο είναι πιο συχνά το κατηγόρημα σε μια πρόταση, παίρνει πάντα τη δεύτερη σημασιολογική θέση.

z. ΣΙ: Ich wohne στο Καλίνινγκραντ.

Ich und meine Familie wohnen στο Καλίνινγκραντ.

Αν το κατηγόρημα αποτελείται από δύο ή περισσότερα μέρη, τότε το μεταβλητό μέρος βρίσκεται στη δεύτερη θέση και το αμετάβλητο είναι πάντα στο τέλος.

z.B: Wir können schon gut Deutsch sprechen.

Β) Σε μια ερωτηματική πρόταση προηγείται το ρήμα.

z. ΣΙ.: Arbeitet er als Lokoführer;

Όταν υπάρχει ερωτηματική λέξη, η ερωτηματική λέξη έρχεται πρώτη και ακολουθεί το ρήμα.

z. ΣΙ.:Ήταν studieren Sie an der Uni;

Γ) Σε μια προστακτική πρόταση, το ρήμα έρχεται πρώτο.

z. ΣΙ.: Lernen Sie Deutsch!

II. Das Verb. Ρήμα.

1. Η αρχική μορφή του ρήματος είναι ο αόριστος.(Infinitiv)

Όπως και στα ρωσικά, τα ρήματα αλλάζουν ανάλογα με πρόσωπα και αριθμούς. Αυτό ονομάζεται σύζευξη ρημάτων.

· LERN EN

Ich lern μινα μάθουν en

Dulern αγ ihr μάθετε t

Λοιπόν, μάθε t sie (Sie) μαθαίνω en

Μερικά ρήματα αλλάζουν όταν συζευχθούν σε 2 και 3 λίτρα. μονάδες η. φωνήεν ρίζας. Θα πρέπει να προσπαθήσετε να τα απομνημονεύσετε ή να συμβουλευτείτε ένα λεξικό. Αυτό συνήθως υποδεικνύεται στο τέλος του λεξικού στη δεύτερη στήλη του πίνακα σχηματισμού ρηματικών μορφών.

Για παράδειγμα, SPRECHEN.

Ich (I)-spreche wir (εμείς)-sprechen

Du (εσείς)-sprichst ihr (εσείς)- sprecht

Er, sie, es -spricht sie (αυτοί)-sprechen (αυτός, αυτή, it) Sie (εσείς) (ευγενικός)- sprechen

Übung 2. Konjugieren Sie die Verben!

Σύζευξε τα ρήματα!

Schlafen (a-Ä), lesen (e-IE), fahren (a-Ä)

2. Υπάρχουν 3 ρήματα στα γερμανικά:

sein, haben, werden , οι οποίες έχουν 2 λειτουργίες: ανεξάρτητος (όταν το ρήμα χρησιμοποιείται μόνο του στην κύρια σημασία του) και βοηθητική (όταν υπάρχουν περισσότερα από ένα ρήματα σε μια πρόταση, αλλά αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της κατηγόρησης κατά το σχηματισμό ενεργητικού και παθητικού χρόνου). Η σύζευξή τους πρέπει να μαθαίνεται από την καρδιά*.(*Για τη σύζευξη αυτών των ρημάτων, βλέπε Παράρτημα).

Übung 3. Υπογραμμίστε το ρήμα και προσδιορίστε τη λειτουργία του.

1. Unser Werk wird moderner und größer.

2. Die Firma von Sophia Seide hat neue Lieferanten.

3. Angelika Rauch ist auf Dienstreise στο Βερολίνο.

5. Bald wird unser Chef neue Richtung entwickeln.

Ρήματα με προθέματα.

Στα γερμανικά, όπως και στα ρωσικά, υπάρχουν ρήματα ρίζαΚαι ρήματα με προθέματα. Υπάρχουν κονσόλες αφαιρούμενος Και αρρηκτα συνδεδεμενα .

Ανακλαστικά ρήματα.

Όπως η ρωσική γλώσσα, τα γερμανικά έχουν ρήματα με το επίθημα - "СЯ".

z. ΣΙ.:δοκιμάστε.

Αλλά στα γερμανικά το επίθημα –СЯ εκφράζεται με την ανακλαστική αντωνυμία SICH, κλίνεται για πρόσωπα και αριθμούς

z. ΣΙ.: sich bemühen*. (*Βλ. παράρτημα για αντανακλαστική σύζευξη ρημάτων)

III. Η απρόσωπη αντωνυμία «άνθρωπος».

Στα γερμανικά, μαζί με τις προσωπικές αντωνυμίες ich/ du/ er/ sie /es/ wir/ ihr/ sie/ Sie, υπάρχει και μια αόριστη προσωπική αντωνυμία "άνδρας". Στη γραμματική του μορφή αντιστοιχεί σε 3 λ. Μονάδες Για παράδειγμα: Man sagt, man baut u s.w. Αλλά μεταφράζεται ως 3 l.pl.numbers. Man sagt - λένε, man baut - χτίζουν.

Σε συνδυασμό με τα τροπικά ρήματα müssen, können, sollen u s.w. Η απρόσωπη αντωνυμία «man» σχηματίζει σταθερές εκφράσεις (βλ. Παράρτημα).

Übung 1. Διαβάστε το κείμενο. Προσδιορίστε το υποκείμενο και το κατηγόρημα. Ονομάστε τον αόριστο των ρημάτων. Βρείτε το ρητό στο κείμενο: «Ζήστε για πάντα, μάθετε για πάντα». Μάθε το από καρδιάς.

Alexander Dorsch ist 35 Jahre alt. Er ist verheiratet, hat zwei Kinder und wohnt mit seiner Familie στο Καλίνινγκραντ. Er ist IT- Ingenieur und arbeitet schon 5 Jahre in einem Betrieb. Η Das Betrieb έκανε την Gütertransport της. Die Arbeit dauert 8 Stunden und ist sehr anstrengend*. Το Trotzdem ist er Fernstudent und studiert an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen. Das Studium gefällt ihm sehr. Heute kann man neue Ausbildung in jedem Region bekommen. Und sehr viele Leute machen das. Ο άνδρας είπε: "man lernt im Leben nie aus." Das ist sehr wichtig im modern Gegenwart. Am Wochenende ist er gern mit der Familie. Sie reisen, lesen, gehen spazieren, fahren Rad, surfen im Internet, spielen Ball oder Schach, gehen ins Kino oder sehen zu Hause fern, besuchen Eltern und Freunde. Seine Frau näht, strickt und kocht sehr gern. Das ist ihr Hobby. Die Kinder möchten auch Bauingenieur werden und darum schon jetzt interessieren sie sich für Techik und aktuelle PC-Produkte.

*anstrengend - τεταμένος

Übung 2. Benutzen sie den Text und das Schema und erzählen Sie von Ihr und Ihre Familie. Χρησιμοποιώντας το κείμενο, μιλήστε για εσάς και την οικογένειά σας.

Übung 3. Πληροφορίες. Visitenkarten. Ήταν ο kann man von diesen Personen erzählen;

ένα. Sophie kommt aus Österreich.

σι. Ulrich Wohnt in der Schweiz

ντο. Στο Pirmasens befindet sich Bergstraße.

ρε. Der Vorname von Schade ist Sophie.

μι. Η Wien ist die Hauptstadt von Deutschland.

φά. Jurgen Wohnt in der Lienestraße 6.

σολ. Η Frau Dorsch wohnt στο Idar-Oberstein.

η. Nidau ​​hat die Postleitzahl 1589.

Εγώ. Η Die Deimestrasse βρίσκεται στη Βιέννη.

ι. Der Familienname von Jurgen ist Emler.

κ. Sophie hat die Hausnummer 7.

μεγάλο. Το Gladbeck ist eine Stadt στη Γερμανία.

Μ. Το Nidau ​​βρίσκεται στο der Schweiz.

Μαζεύω :

Gladbeck hat die Postleitzahl 2042.

Nein. Ich meine(glaube, findе), das stimmt nicht. Gladbeck hat die Postleitzahl 2043.

Zahlen. Αριθμοί.

Εξοικειωθείτε με τους βασικούς αριθμούς (βλ. παράρτημα) που απαντούν στην ερώτηση Wieviel;(Πόσο;) και καθορίζουν ανεξάρτητα τους κανόνες εκπαίδευσης:

α) αριθμοί από το 13 έως το 19·

β) δεκάδες έως 100.

γ) διψήφιους αριθμούς από το 21 έως το 99.

γ) τριψήφιοι αριθμοί από το 101 έως το 999.

ε) πολυψήφιοι αριθμοί από το 1001 έως το 999.999.

Übung 1. Ονομάστε μια σειρά αριθμών, προσθέτοντας 1.

1. 2 6 15 67 64 52 70 4 19 23

2. 17 20 77 1 49 6 33 18 57 9

3. 86 11 5 2 15 21 12 9 10 1

4. 2 6 15 67 92 105 340 1230 175

Μαζεύω: Drei Sieben Sechzehn Achtundsechzig…

Übung 2. Ergänzen Sie die Reihe!

Συνεχίστε τη σειρά!

30-28-26-………………..

11-22-33-…………………..

1-3-5-………………………..

98-87-76-…………………..

50- 60 -40- 70 -30……….

Είναι ενδιαφέρον,..

Γνωρίζατε ότι στα σύγχρονα γερμανικά οι όροι «Rote Zahlen» και «Schwarze Zahlen» χρησιμοποιούνται για να ορίσουν τις έννοιες «έλλειμμα» και «πλεόνασμα» του προϋπολογισμού. Και πώς ορίζονται αυτές οι έννοιες στη ρωσική οικονομία; Τι λουλούδια;

Übung 3. Διαβάστε τις προτάσεις. Μεταφράστε, λαμβάνοντας υπόψη την ασάφεια των προθέσεων UM* και AUF.*

1. Το Der Umsatz βυθίστηκε 9,83 εκατ. ευρώ. 2. Der US- Telekommunikationskonzern AT&T hat im 3. Τρίμηνο 2012 de Gewinn um 8% auf 1,43 Milliarden Dollar gesteigert.

*Στα τεχνικά και οικονομικά κείμενα, «UM» σημαίνει «προς» και «AUF» σημαίνει «στο επίπεδο».

3. 2008-09 hat Deutsche Bahn die Preise um 2,4% gesenkt. 4. Die Schulden des Betriebs in Griechenland sind auf 8 Mio. Euro angelaufen.

Übung 4. Übersetzen Sie ins Deutsche schriftlich.

Κατάσταση 1.

Sie sind im Theatre. Sie haben Platznummer 145; aber da sitzt eine Frau…

Κατάσταση 2.

Der Mann am Zoll fragt: gehört der Koffer Ihnen;

α) Es ist nicht Ihr Koffer…

β) Es ist Ihr Koffer…

Κατάσταση 3.

Eine Dame fragt Sie: Welches Datum haben wir heute?

α) Sie wissen es auch nicht…

β) Sie wissen es...

Κατάσταση 4.

Maria möchte ins Kino. Ihr Freund möchte zum Fußball.

α) Sie sind Maria…

β) Sie sind der Freund...

Κατάσταση 5.

Sie sind zu Besuch. Sie möchten eine Zigarette rauchen…

Κείμενο zur Διάλεξη 1.

Διάλεξη II.

Übung 1. Lesen Sie die Wörter!

das Zentrum, die Linie, das Cafe, die Metro*, das Hotel, der Bus, das Kino, die Apotheke, der Park, das Taxi, die Allee, die Straße.

Ήταν το meinen Sie: zu Welcher Gruppe gehören diese Wörter; (das Gebäude oder der Verkehr;) Ergänzen Sie die Tabelle!

das Gebäude ....................................... ………………………………

der Verkehr Die Line………………………………

*Γνωρίζατε ότι το μετρό στη Μόσχα, στο Παρίσι είναι die Metro, στις γερμανόφωνες χώρες είναι die U-Bahn. Αν και, στην καθομιλουμένη, το Die Metro επιτρέπεται. Αλλά αν ρωτήσετε τώρα έναν Γερμανό: «πού είναι το μετρό», τότε πιθανότατα θα σας δείξει το δρόμο προς την υπεραγορά με το ίδιο όνομα «Metro AG».

Ήταν το gibt es στο Meiner Stadt; Lesen Sie die Wörter zum Thema „die Stadt“.

*Δείτε το παράρτημα για τη σημασία των άγνωστων λέξεων.

Wo trinken wir Kafee; Im Cafe!

Στα γερμανικά, οι λέξεις συνδέονται σε προτάσεις χρησιμοποιώντας άρθρα που αλλάζουν ανάλογα με την περίπτωση. Υπάρχουν συνολικά 4 περιπτώσεις (Nominativ, Genetiv, Dativ, Akkusativ), καθεμία από τις οποίες απαντά σε ορισμένες ερωτήσεις. Ρίξτε μια ματιά στον πίνακα Dative case ( Dativ) και μάθετε το.

M F N πληθυντικός

NOMINATIV Wer; Ήταν;	ein der	eine die	ein das	καλούπι
DATIV Wem; Ουάου; Ποιος; Θέλεις;	einem dem	einer der	einem dem	------ δενδρ

z.B. Er wohnt mit (Wem?) Seiner Familie (Wo?) in der Stadt.

IMMER MIT DATIV:

Mit, nach, seit, aus, zu, außer, von, bei, entgegen, gegenüber

z.B. mit dem Freund, an der Uni.

Personalpronomen im Dativ

Ich- mir Du- dir Er- ihm Sie- ihr Es- ihm

Wir-uns Ihr-euch sie-ihnen Sie-Ihnen

Πληροφορίες! In+ dem= im Zu +dem= zum Bei+ dem= beim An+ dem= am

z.B. Ich schenke (Wem?)dir (Was?)das Geschenk mit (Wem?) einer Überraschung

Übung 1. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!

Σε κρεοπωλείο, σε ανθοπωλείο, σε φωτογραφείο, σε πισίνα, σε ξενοδοχείο, σε μουσείο, σε σιδηροδρομικό σταθμό, σε συνεργείο αυτοκινήτων, σε γραφείο, σε τράπεζα, σε ταξίδι πρακτορείο, σε βιβλιοθήκη, σε πλατεία, σε δημαρχείο.

Wir möchten Kaffee trinken. Γνωρίζετε; Ins Café!

Ρίξτε μια ματιά στον πίνακα κατηγορητικών πεζών ( Akkusativ) και μάθετε το.

AKKUSATIV

M F N πληθυντικός

NOMINATIV Wer; Ήταν;	Einder	Eine πέθανε	Ein das	καλούπι
AKKUSATIV Wen; Ήταν; Ουά;	Einen den	Eine πέθανε	Ein das	------ πεθάνει

z.B.: Ich gehe (wohin;) στο den Park. Er hat (Wen? Was?) ein Auto.

IMMER MIT AKKUSATIV: Bis, durch, für, gegen, um, ohne, ευρύτερο.

z.B.: durch die Stadt, um die Ecke

Α) «UM….ZU……», «OHNE…..ZU…», «STATT….ZU…..».

Στα γερμανικά υπάρχουν 3 αόριστες φράσεις, δηλ. συνδυασμοί του ενεστώτα με προθέσεις και λέξεις εξαρτώμενες από αυτό. Στη γραφή, οι φράσεις διακρίνονται με κόμματα και στην ομιλία με παύσεις τονισμού.

z.B.: Um Aspirin zu kaufen, geht sie in die Apotheke. Για να αγοράσει ασπιρίνη, πηγαίνει στο φαρμακείο.

Ohne moderne Automatisierung einzusetzen, bekommt man kein Resultat. Χωρίς την εισαγωγή σύγχρονου αυτοματισμού, δεν θα έχετε αποτελέσματα.

Statt an neuen Projekt zu arbeiten, überprüfen wir die Versuche. Αντί να δουλέψουμε σε ένα νέο έργο, δοκιμάζουμε ξανά την εμπειρία μας.

Übung 1. Βρείτε και σημειώστε με κόμμα τις αόριστες φράσεις. Υπογραμμίστε το θέμα και το κατηγόρημα στην κύρια πρόταση.

1.Statt neue Maschine zu benutzen arbeiten wir mit alten Arbeitsgeräten.

2.Frau Irena Blinde lernt Deutsch und English um gute Arbeit zu finden.

3.Ohne gute Kenntnisse zu haben erreicht er kein Ergebniss.

1. Για να έχουμε αποτελέσματα, εφαρμόζουμε σύγχρονους αυτοματισμούς.

2. Χρησιμοποιούν παλιές τεχνολογίες αντί να εξοικειωθούν με τις σύγχρονες διαδικασίες εργασίας.

3. Χωρίς την κατασκευή πυρηνικού σταθμού, θα υπάρξει έλλειψη ηλεκτρικής ενέργειας στην περιοχή του Καλίνινγκραντ .

4. Χωρίς έλεγχο των οργάνων, δεν θα έχει ακριβές αποτέλεσμα.

5. Αντί να σπουδάσει για τις εξετάσεις, πήγε σινεμά.

Β) Γυρίζει “es gibt...”, “es wird...”.

Μαζί με τις αόριστες φράσεις, υπάρχουν απρόσωπες φράσεις στη γερμανική γλώσσα: "es gibt..." (μτφρ. "υπάρχει, υπάρχει, υπάρχει") και "es wird..." (μτφρ. "θα."), που χρησιμοποιούνται ενεργά στην ομιλία.

z.B.: Es gibtστο Nowosibirsk die Firma“Sibstarter“, mit guten Geschäftskontakten zu Kaliningrad. Fur diese Firma άγρια ​​εσ sehr wichtig neue Richtungen zu entwickeln.

Übung 3. Lesen Sie, bitte, den Brief!

Ομσκ. 2.Σεπτέμβριος 2012. Liebe Swetlana, danke für dein Schreiben! Entschuldige, bitte, es wurde* sehr anstrengend und darum gab es** gar keine Zeit, um einen Brief zu schreiben. Mir geht es gut. Ich hoffe,

* es wurde- ήταν

**еs gab- υπήρχε

πως? Schon 2 Monate arbeite ich bei der Autowerkzeugfirma und die Arbeit ist sehr interessant und macht mir viel Spaß. Ich habe immer viel zu tun, doch am Wochenende gehe ich durch die Stadt spazieren. Und ich möchte gerne Dir von der Stadt erzählen. Omsk ist eine große Stadt mit 900 000 Einwohner und liegt am Fluss „Irtysch“. Ein Platz im Stadtzentrum ist der Buchholzplatz. Hier sind viele Universitäten (davon 10 technichen), Instituten* und Filiale* der Universität fürs Verkehrswesen. Es gibt 5 Theatre, einen Zirkus, viele Museen*, Kinos*, Parks* und schöne alte Häuser*. Viele Touristen* kommen nach Omsk, um den Fluss Irtysch mit seinen kleinen Brücken mit eigenen Augen zu sehen.Omsk ist auch Industriezentrum. Hier gibt es mehrere Fabriken* und Betriebe*. Sie stellen verschiedene Παραγωγή: Bauteile*, Maschinen*, Arbeitsgeräte* u s.w. Ο Schönen Gruß ένας ανόητος Eltern. Liebe Grüße Alexej.

*κανόνες για τον σχηματισμό του πληθυντικού των ουσιαστικών και ασκήσεις εκπαίδευσης για αυτά, βλέπε Παράρτημα.

Übung 4. Gibt es im Text?

	Ja	Nein
1.Omsk liegt am See.
2.Στο Omsk leben anderthalb Mio. Menschen.
3.Στο Omsk gibt es zwei Technischen Universitäten.
4.In der Stadt kann man viel Interessantes sehen.
5.Der Buchholzplatz befindet sich im Stadtzentrum.

Übung 5. Stellen Sie sich vor, dass Sie…

α) auf Dienstreise im Berlin sind;

β) seit 3 ​​​​Monate bei der Fa. «Wega» στο Moskau als Verkaufsleiter arbeiten;

γ) an der Universität in Warschau studieren.

Schreiben Sie einen Brief an ihrer Familie (Kollegen, Freunden u s.w.) . Benutzen Sie Übung 3.

Es ist interessant..!“Königsberger* Brückenrätsel“- über sieben Brücken** musst Du gehen!Die historische Skizze zeigt den Fluss Pregel, der durch Königsberg fließt. Und 7 Brücken(a-g) (Kremerbrücke, Grünebrücke, Kettelbrücke, Schmiedebrücke, Holzbrücke, Hohebrücke und Honigbrücke) verbinden die 4 Stadtteilen (A-D).

(* Επί του παρόντος, η πόλη του Καλίνινγκραντ στη Δυτική Ρωσία. ** Από τις 7 γέφυρες, που ήταν όλες κινητή γέφυρες, έχουν σωθεί μόνο 3. Επί του παρόντος δεν είναι συρόμενες.)

„ Gibt es einen Rundweg, bei dem man alle 7 Brücken der Stadt über den Pregel genau einmal überquert und wieder zum Ausgangpunkt gelangt?“ Die Königsberger versuchten es zu machen. Aber niemandem klappte es. Und 1736 hat der Mathematiker Leonard Euler in den Akten der St.Petersburger Wirtschaftsakademie geantwortet: “Es gibt keinen!”. Und das Eulerische Brückenproblem ist die Grundlage einer „Graphentheorie“* geworden.

* Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη «Θεωρία Γραφημάτων» του L. Euler, δείτε www.carl-theodor-schule.de

Wie komme ich zu (D)…; Τι είναι...;

Übung 1. Lesen Sie, bitte, den Dialog*! Zeichnen Sie, bitte, den Stadtplan von Wien. Benutzen Sie dabei den Dialog!

ΕΝΑ:Entschuldigung! Ποιος είναι αυτός ο Votiv-Kirche;

ΣΙ: Die Votiv- Kirche ist im Sigmund – Freud- Park.

ΕΝΑ: Und wie komme ich zum Park;

ΣΙ: Gehen Sie hier geradeaus in die Josefstraße. Dann nach συνδέσεις στο die Landesgericht Straße, dem Fridrich-Schmidt-Platz vorbei. Links ist das Landesgericht. Gehen Sie dann nach rechts bis zur Universität. Da sehen Sie neben der U- Bahn Station das Scharlottentor. Σύνδεσμοι vorne ist Sigmund- Freud- Park und hinter ihm befindet sich Votiv- Kirche. Es ist 15 Minuten zu Fuß oder sie können mit dem Bus , Γραμμή 14; mit der Straßenbahn 4 oder mit der U-2. Σταθμός Eine.

ΕΝΑ: Herzlichen Dank!

σι: Nichts zu danken.

Στα γερμανικά, το ρήμα „χρησιμοποιείται για να εκφράσει υπόθεση, μεταβατικότητα, παθητικότητα (ή ανάθεση), ευκαιρία ή κίνητρο. λάσεν." Εξοικειωθείτε με τη σύζευξη και τη μεταβλητότητα χρήσης του στην ομιλία.

ich lasse wir lassen

du läßt ihr τελευταίος

Sie läßt Sie lassen

Übung1.Εισαγωγή ρήματος lassenστην απαιτούμενη μορφή. Μετάφρασε τις προτάσεις!

1. Er spricht sehr viel und .........................uns nicht arbeiten.

2.............Sie mich bitte durch!

3. Die Zuschauer .................................ihre Mäntel und Jacken in Garderobe und gehen in den Saal.

4.Diese Frage ...................uns nicht in Ruhe.

5. Ich bin mit dem Projekt noch nicht fertig, ........................Sie mir bitte Zeit!

6. Mein Auto ist kaputt, ich .........................es reparieren.

Übung 2. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!

1.Ο σύγχρονος εξοπλισμός μας επιτρέπει να εργαζόμαστε πολύ αποτελεσματικά.

2. Ο επικεφαλής της επιχείρησης του επέτρεψε να πραγματοποιήσει δοκιμές.

3. Το εργοστάσιό μας επισκευάζει εργαλεία στο υποκατάστημα.

4.Αφήστε μας να σας δείξουμε τη νέα εγκατάσταση!

5. Αυτό δεν μπορεί να γίνει γρήγορα. Δώστε τους χρόνο!

Teil 5. Im Cafe.

Übung 1. Lesen Sie folgende Wörter !

r Kakao, r Schaschlik, r Kaffee, r Spinat, r Hamburger, r Keks, r Ουίσκι, r Cocktail, e Marmelade, e Pizza, der Tee e Suppe, e Schokolade, e Tomate, e Salami, e Limonade, e Konfitüre, e Frikadelle, e Apfelsine, e Kartoffel, e Soße, s Kompott, s Beefsteak, s Radieschen, s Püree, s Filet, s Gulasch, s Schnitzel, das Bier

Ordnen die Wörter in das Raster ein!

Getranke	Obst	Gemüse	Speisen	Süßigkeiten
		e Kartoffel	e Suppe

Είναι ενδιαφέρον,…Die Englander sagen: «Das ist nicht Ihr Tee!», die Deutschen sagen: «Das ist nicht Ihr Bier!». Και ήταν το sagen die Russen;

Übung 2. Lesen Sie den Dialog!

· Guten Morgen, κύριε Stier! Wir machen gerade Statistik zum Thema “Was essen* und trinken* die Leute zum Frühstück in Deutschland;”Ναι, έντερο. Επίσης, ich frühstücke zu Hause. Meine Frau Ursula macht das Frühstück.

· Und was essen Sie zum Frühstück;

· Normalerweise esse ich kalt: ein Brötchen mit Käse, oder ein Brot mit Schinken, oder ein Wurstbrot. Morgens esse ich gerne ein Ei.

· Trinken Sie Tee ή Kaffee;

· Kaffee trinke ich lieber nachmittags. Am Morgen trinke ich einen Saft und eine Tasse Tee mit Zitrone oder mit Honig.

· Und was isst Ihre Frau und ihre Kinder;

· Sie isst nur einen Joghurt und trinkt eine Tasse Kaffee mit Milch und ohne Zucker. Sie isst auch Müsli und Obstsalat gern. Und die Kinder Lia Sophie, Karolin und Maja essen Brei und trinken Milch oder Saft mit Plätzchen.

· Επίσης, Sie und Ihre Familie frühstückt typisch Deutsch?

· «Typisch Deutsch»; Müsli ist zum Beispiel schweizerisch. Zu Mittag oder Zum Abendbrot essen wir italienische Spaggetti oder ungarisches Gulasch

· Ρίχτιγκ. Viele Leute essen διεθνής. Na, dann… Vielen Dank für die Πληροφορίες!

*(Για τη σύζευξη των ρημάτων essen και trinken, δείτε το Παράρτημα)

Übung 3. Wie frühstücken Sie? Beschreiben Sie, bitte, Ihr Frühstück.

1. Wo; (zu Hause, im Cafe, im Büro)

2.Θέλεις;(um 6 Ω; Um 10 Ω;)

3. Mit der Familie; Allein;

4. Wie; (Καλτ; Ζεστό;)

5. Ήταν; (essen/trinken)

6. Wer macht das Frühstück;

Übung 4. Wer sagt das; Der Kellner, der Gast oder der Text;

α) Ein Glas Wein, bitte.

β) Bitte, einen Apfelsaft.

γ) Wir möchten bestellen!

δ) Die Gäste bestellen die Getränke.

ε) Un Sie, was bekommen Sie;

στ) Ich nehme einen Schweinebraten und mit Pommes. Εσύ;

ζ) Und was bekommen Sie;

η) Er nimmt eine Carrywurst* mit Reis.

i) Und was möchten Sie trinken;

ι) 20 Ευρώ. Έτσι λοιπόν!

Übung 5. Schreiben Sie den Dialog zum Thema „Im Restaurant“. Benutzen Sie , bitte, Übung 4 und Anlagen No.…

*Είναι ενδιαφέρον,.! Die Erfinderin von Carrywurst (das ist Bratwurst mit Carrygewürz) Herta Heuwer ist in Königsberg (zur Zeit Kaliningrad) geboren.

Übung 5. Διαβάστε το Παράρτημα Αρ... και προσπαθήστε να ανταποκριθείτε σε καταστάσεις.

Κατάσταση 1.

Sie möchten einen Geburtstag mit 6 Freunden feiern. Ήταν το kaufen Sie im Geschäft dafür;

Κατάσταση 2.

Plötzlich kommt zu Besuch Ihre Schwester mit 2 Kinder. Im Kühlschrank haben Sie Käse, Βούτυρο, Tomaten, Salzgurken*, Wurst, Schinken, Mais und Öl. Ήταν το Kochen Sie;

Κατάσταση 3.

Sie möchten ein Hähnchen braten und Gemüsesalat machen. Ήταν το brauchen Sie dafür;

Κατάσταση 4.

Sie sitzen zu zweit auf einer Insel im Ozean. In einer Scheune haben Sie 20 kg Fleisch, 14 rg Mohrrüben, 42 kg Nudeln και 5 Liter Öl gefunden. Wie lange halten Sie aus; Ήταν ο kann man daraus kochen;

*Είναι ενδιαφέρον,.!

An der Erfindung der sauren Gurke ist indirekt sogar der Preußische König Friedrich Wilchelm I. beteiligt. Er zwang riesige Mengen Salz zu kaufen, um mit dem Geld die Staatkasse aufzubessern. Bald hatten die Hausfrauen entdeckt, dass in Salz eingelegte Gurken gut schmecken und viel länger haltbar als Frische Gurken. Und in Essigwasser und Gewürze angelegt, werden sie aus den Salzgurken sauere Gurken.

Text zum Thema "Im Geschäft"

Schlau einkaufen

Die Metro AG hat das Kaufhaus der Zukunft. Wer in ein paar Jahren einen Supermarkt betritt, kann sich ganz auf seinen Einkaufswagen verlassen. Das Gefährt wird bald in der Lage sein, zum gewählten Käse auch den dazu passenden Wein zu empfehlen. Hinter diesem Geheimnis stecken Mikrochips, die ein normales Kaufhaus στο einen "FutureStore" verwandeln. Im Nordrhein-westfälischen Rheinberg steht schon ein solcher Supermarkt von morgen der Metro AG. Das intelligente Einkaufen wird durch kleine Funketiketten möglich. Sie sind auf den Paletten, Kartons und Einzelverpackungen angebracht. Statt jedes Produkt einzeln über den bekannten Strichcode zu erfassen, kann der gesamte Einkauf auf einmal an der Kasse geskannt werden. (www.future-store.de)

s Gefährt - καρότσι αγορών

e Funketikette - ετικέτα με ραδιοφωνικό σήμα

erfassen - για να καταγράψει, να λάβει υπόψη

Beantworten Sie, bitte, die Fragen:

1.Wie sieht für Sie persönlich der moderne Supermarkt der Zukunft aus ? 2. Nennen Sie, bitte, die ausländischen Wörter in der deutschen Sprache im Text?

Τα γερμανικά ανήκουν στον γερμανικό κλάδο (δυτική ομάδα) της ινδοευρωπαϊκής οικογένειας. Περίπου 3000-2500 π.Χ. Στη βόρεια Ευρώπη εγκαταστάθηκαν ινδοευρωπαϊκές φυλές. Από την ανάμειξή τους με τοπικές φυλές διαφορετικής εθνότητας, προέκυψαν οι φυλές που δημιούργησαν τους Γερμανούς. Η γλώσσα τους, απομονωμένη από άλλες ινδοευρωπαϊκές γλώσσες, έγινε η γερμανική γλώσσα βάσης, από την οποία, στη διαδικασία του επακόλουθου κατακερματισμού, προέκυψαν νέες φυλετικές γλώσσες των Γερμανών. Στη συνέχεια, η γερμανική γλώσσα, η οποία δεν είχε ενιαία προγονική βάση, διαμορφώθηκε στη διαδικασία σύγκλισης πολλών δυτικογερμανικών διαλέκτων. Οι αρχαίοι Γερμανοί μπήκαν νωρίς σε στρατιωτικές συγκρούσεις με τη Ρώμη και διεξήχθησαν επίσης εμπορικές και οικονομικές σχέσεις. Οι επαφές αντανακλώνται αναπόφευκτα στο λεξιλόγιο των γερμανικών διαλέκτων με τη μορφή λατινικών δανείων.

Η ανάπτυξη της γερμανικής γλώσσας από τις φυλετικές διαλέκτους σε μια εθνική λογοτεχνική γλώσσα συνδέεται με πολυάριθμες μεταναστεύσεις των ομιλητών της. Οι Istveons (Φράγκοι) εξαπλώθηκαν στα δυτικά της ηπείρου, στη ρωμαϊκοποιημένη βόρεια Γαλατία, όπου στα τέλη του 5ου αι. Δημιουργήθηκε το δίγλωσσο κράτος των Μεροβίγγεων. Κάτω από την κυριαρχία των Φράγκων, στο πλαίσιο του κράτους των Μεροβίγγεων και των Καρολίνγκων (5-9 αιώνες), υπήρξε ενοποίηση των δυτικογερμανικών φυλών (Φράγκοι, Αλεμάνοι, Bayuvars, Turings, Chatti), καθώς και των Σαξόνων. , ο οποίος μετακόμισε στους 4-5 αιώνες. από την ακτή της Βόρειας Θάλασσας στην περιοχή Weser και Ρήνου, γεγονός που δημιούργησε τις προϋποθέσεις για τη μετέπειτα διαμόρφωση της παλαιάς ανώτερης γερμανικής γλώσσας ως γλώσσας του γερμανικού λαού. Erminons (Alemanni, Bayuvars) από τον 1ο αι. n. μι. μετακινούνται από τη λεκάνη του Έλβα στη νότια Γερμανία και στη συνέχεια γίνονται ομιλητές των νότιων γερμανικών διαλέκτων. Η βάση των διαλέκτων της Κάτω Γερμανικής γλώσσας ήταν η Παλαιά Σαξονική, η οποία αρχικά ανήκε στην ομάδα των Ινγκβεονικών και επηρεάστηκε έντονα από τις φραγκικές διαλέκτους. Αυτή η επιρροή συνδέεται με τις φραγκικές κατακτήσεις. Υπό τον Καρλομάγνο (768 - 814), οι Σαξονικές φυλές που ζούσαν στη δασώδη περιοχή μεταξύ του κάτω Ρήνου και του Έλβα κατακτήθηκαν και υποβλήθηκαν σε αναγκαστικό εκχριστιανισμό ως αποτέλεσμα μιας σειράς μακρών, σκληρών πολέμων. Ο εκχριστιανισμός των Γερμανών συνέβαλε στη διάδοση της λατινικής γραφής και του λατινικού αλφαβήτου μεταξύ τους· το λεξιλόγιο εμπλουτίστηκε με λατινικό λεξιλόγιο που συνδέεται με τη χριστιανική λατρεία. Για πολύ καιρό, τα λατινικά -όπως και σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες- παρέμειναν η γλώσσα της επιστήμης, η επίσημη γλώσσα των επιχειρήσεων και των βιβλίων. Η γιγάντια αυτοκρατορία των Φράγκων αργότερα χωρίστηκε σε τρία μέρη, τα οποία κατοχυρώθηκαν με τη Συνθήκη του Βερντέν το 843. Η Ανατολική Φραγκική Αυτοκρατορία, όπως και άλλα θραύσματα μεγάλων αυτοκρατοριών που δημιουργήθηκαν από την κατάκτηση, ήταν πολυφυλετική και οι κάτοικοί της αντιλήφθηκαν την εθνική και γλωσσική τους ενότητα μόλις στα τέλη του 10ου - αρχές του 11ου αιώνα, δηλ. προς το τέλος της Παλαιάς Γερμανικής και την αρχή της Μέσης Γερμανικής περιόδου, η οποία αντικατοπτρίστηκε για πρώτη φορά στους Annolied (μεταξύ 1080 και 1085), όπου η λέξη diutisch χρησίμευε ως σύμβολο της γερμανικής γλωσσικής κοινότητας.

Η βάση της γλώσσας του γερμανικού λαού ήταν κατά κύριο λόγο μια ομάδα διαλέκτων της φράγκικης ένωσης φυλών (Saliev και Ripuari), η σφαίρα επιρροής της οποίας περιλάμβανε αρχικά την Αλαμανική και τη Βαυαρική διάλεκτο και στη συνέχεια, από τον 9ο αιώνα, η διάλεκτοι της σαξονικής γλώσσας (Altsaechsisch), η οποία σταδιακά έλαβε το καθεστώς της κατώτερης διαλέκτου ως μέρος της γερμανικής γλώσσας, ενώ οι Φράγκες, οι Αλαμανικές και οι Βαυαρικές διάλεκτοι άρχισαν να την αντιτίθενται ως διάλεκτο της ανώτερης γερμανικής γλώσσας, ενώνοντας τη νότια γερμανική και την κεντρική γερμανική διάλεκτο . Η τάση προς τη διαμόρφωση υπερδιαλεκτικών μορφών της γλώσσας σε νοτιοδυτική βάση ξεκίνησε τον 12ο και 13ο αιώνα. Τον 13ο-14ο αι. ο σχηματισμός της γερμανικής γλώσσας οδηγεί στο γεγονός ότι τα λατινικά χάνουν σταδιακά τη θέση τους ως γλώσσας της επίσημης επιχειρηματικής σφαίρας. Σταδιακά μικτές ανατολικογερμανικές διάλεκτοι σχηματίστηκαν ως αποτέλεσμα του αποικισμού των σλαβικών εδαφών ανατολικά του ποταμού. Οι Έλμπς αναλαμβάνουν πρωταγωνιστικό ρόλο και, εμπλουτισμένοι με την αλληλεπίδραση με τη νότια γερμανική λογοτεχνική παράδοση, αποτελούν τη βάση της γερμανικής εθνικής λογοτεχνικής γλώσσας. Η ανάδειξη αυτής της γλώσσας ως εθνικής γλώσσας διευκολύνθηκε από τη νίκη της Μεταρρύθμισης και τη μετάφραση της Βίβλου στα γερμανικά από τον Μαρτίνο Λούθηρο, καθώς και την εντατική ανάπτυξη κατά τον 17ο-19ο αιώνα. μυθιστόρημα. Η διαμόρφωση των κανόνων της σύγχρονης λογοτεχνικής γλώσσας ολοκληρώνεται κυρίως στο τέλος. XVIII αιώνας, όταν κανονικοποιήθηκε το γραμματικό σύστημα, σταθεροποιήθηκε η ορθογραφία, δημιουργήθηκαν κανονιστικά λεξικά, στα τέλη του XIX αιώνα. Τα ορθοεπικά πρότυπα αναπτύσσονται με βάση τη σκηνική προφορά. Στους XVI-XVIII αιώνες. οι αναδυόμενες λογοτεχνικές νόρμες εξαπλώθηκαν στα βόρεια της Γερμανίας.