Esai pedagogis “Pendidik adalah panggilan saya. Esai tentang karya seorang guru Esai pedagogis saya

Institusi pendidikan negeri kota

"Sekolah menengah Mishkinskaya"

Esai dengan topik:

Guru sekolah dasar:

Babkova Valeria Yurievna

Miskino, 2017

Isi

Pendahuluan ..................................................................................................3

Bagian utama …………………………………………………………………4

Kesimpulan ..................................................................................................6

Daftar sumber yang digunakan………………………………………....7

Memikirkan topik esai, pertama-tama saya mempunyai pertanyaan: apa itu “keyakinan”?

Credo (lat.credo - saya percaya) - keyakinan pribadi, dasar pandangan dunia seseorang, terkadang - sama dengan moto.

Mengingat materi yang dipelajari dalam pelajaran pedagogi, saya ingin fokus pada salah satu prinsip pentingnya - prinsip pendidikan mandiri. Dan, tentu saja, Anda perlu mengingat perintahnya: jangan menyakiti! Bagi sebagian besar siswa, guru adalah sosok ideal yang dapat dijadikan teladan dan ditiru.

Guru ideal saya adalah seorang ibu yang mengabdikan hidupnya untuk mengajar. Dia mengajari saya untuk mencintai anak-anak. Berkaitan dengan hal tersebut, saya ingin merumuskan kredo pedagogi saya sebagai berikut: “Bersinarlah hidup untuk kebaikan, lawan kejahatan! Bersikaplah terbuka, jujur, dan menyenangkan bagi anak-anak. Berjuang untuk tujuan tanpa melangkah mundur.

Mengapa keyakinan saya terdengar seperti ini?

Mengapa mengabdikan hidup Anda untuk kebaikan dan, pada saat yang sama, melawan kejahatan?

Mengapa anak perlu bersikap terbuka, jujur, dan menyenangkan?

Saya akan mencoba menceritakan semua ini kepada Anda dalam esai saya.

Mendedikasikan hidup Anda untuk kebaikan, melawan kejahatan!

Bersikaplah terbuka, jujur, dan menyenangkan bagi anak.

Berjuang untuk tujuan tanpa mundur.

Profesi guru sangat menarik, mengasyikkan, spiritual dan kreatif. Anak-anak, seperti spons, menyerap kualitas terbaik dari orang yang luar biasa ini.

Saya memilih kredo ini untuk diri saya sendiri bukan secara kebetulan!

Di dunia sekarang ini, anak-anak kita dikelilingi oleh banyak bahaya di masyarakat, keluarga, dan sekolah. Sekolah adalah tempat di mana setiap anak harus merasa terlindungi! Semuanya dimulai dengan hal yang paling sederhana - kebaikan!

Kebaikan adalah kualitas seseorang, mengungkapkan kemampuan dan keinginannya untuk berbuat baik kepada orang lain. Kebalikan dari kebaikan adalah kejahatan. Dalam kesadaran sehari-hari, kebaikan mengacu pada ciri-ciri kepribadian seperti kelembutan, kesopanan, perhatian, dan kemampuan untuk bersimpati, yang tanpanya kebaikan tidak terpikirkan. Kebaikan sejati berprinsip dan diilhami oleh perhatian tidak hanya pada kesejahteraan orang lain, tetapi juga pada kesempurnaan moral dan martabat mereka. (R.G.Apresyan.)

Setiap orang harus ingat: anak-anak adalah masa depan kita! Setelah mengajari mereka sifat-sifat seperti kebaikan, kejujuran dan keadilan, di masa depan kita akan mendapatkan masyarakat modern dengan prinsip-prinsip moral.

Saat ini, kejahatan sering ditemukan di samping anak-anak kita. Saya ingin mengajari murid-murid saya untuk percaya pada kebaikan dan, tentu saja, berbuat baik untuk diri mereka sendiri, untuk percaya pada orang baik, perkataan yang baik ...

Karena itu, saya percaya bahwa hidup kita dan hidup anak-anak kita harus didedikasikan untuk kebaikan dan, tentu saja, untuk memberantas kejahatan!

Guru harus memahami bahwa dia bekerja dengan anak-anak yang berbeda dalam pandangan mereka, dalam temperamen - mereka sangat berbeda! Patut dikatakan: guru adalah cermin bagi mereka, dan anak-anak adalah cerminannya! Anak-anak, seperti ujian lakmus, menyerap gaya hidup guru. Oleh karena itu, jika guru membiarkan dirinya memasuki kelas tanpa mood atau membiarkan penipuan terhadap anak, maka dia, pada gilirannya, otomatis meniru guru tersebut. DENGANDi sinilah masalah hubungan dimulai.

Jadi, untuk menghindari situasi seperti itu, dengan anak-anak Anda harus:

terbuka, sehingga dengan masalah apa pun anak dapat berpaling kepadanya dan mengetahui bahwa Anda akan mendukung dan memahaminya;

jujur, agar murid-muridmu jujur ​​kepadamu;

menyenangkan, sehingga anak-anak diberi energi oleh Anda dan bekerja lebih aktif di kelas.

Mengapa, menurut saya, perlu berjuang untuk mencapai tujuan tanpa mundur?

Untuk mengatasi masalah ini, Anda perlu menetapkan tujuan yang perlu Anda perjuangkan, tanpa mundur.

Target - objek aspirasi, apa yang perlu, diinginkan untuk dilaksanakan.

Bagi saya, tujuannya adalah jalan yang panjang atau mungkin pendek menuju apa yang saya inginkan, terkadang memakan waktu bertahun-tahun, dan terkadang dapat diatasi dalam beberapa hari.

Tanpa adanya tujuan, aktivitas individu tidak akan ada artinya. (Alfred Adler)

Setiap usaha yang kita jalani pasti disertai dengan tujuan, jika tidak maka kita tidak akan tahu selesainya. Saya suka kata-katanyaMarkus Ahlen: “Jika Anda tidak tahu kemana tujuan Anda, Anda tidak akan pernah tahu bahwa Anda telah sampai di tempat itu” . Saya tidak bisa tidak setuju dengan pernyataannya. Memang, tujuan seorang guru adalah mengetahui dan memahami apa yang Anda inginkan dari diri Anda sendiri, dari siswa Anda.

Bagi saya, setiap guru memiliki tujuan, dan, mungkin, ada lebih dari satu tujuan. Tujuan saya sebagai guru adalah mendidik anak-anak yang terpelajar, toleran, mudah bergaul, menanamkan dalam diri mereka kebaikan, selera humor, kejujuran kepada orang lain.

Oleh karena itu, setiap guru berusaha untuk menginvestasikan yang terbaik pada anak, dengan harapan hal ini akan membantunya menjadi pribadi yang mandiri. Dan setiap kepribadian yang muncul harus melihat tujuannya dan berjuang untuk itu.

Kesimpulannya, saya ingin menjawab pertanyaan terakhir yang diajukan di awal: mengapa kredo saya berbunyi persis seperti ini: “Bersinar hidup untuk kebaikan, lawan kejahatan! Bersikaplah terbuka, jujur, dan menyenangkan bagi anak-anak.Berjuang untuk tujuan tanpa mundurkembali".

Berikut adalah beberapa kriteria yang sesuai dengan kredo saya:

Kebaikan adalah kualitas seseorang, mengungkapkan kemampuan dan keinginannya untuk berbuat baik kepada orang lain.

Humor membantu guru menemukan bahasa yang sama dengan anak-anak, memandang dunia melalui mata mereka;

Kejujuran adalah cermin jiwa antara guru dan murid;

Tujuan adalah rangsangan bagi kehidupan setiap orang.

Esai "Kredo pedagogis saya"

“... Mungkin pekerjaan kita tidak terlihat secara lahiriah, tetapi saya hanya tahu satu hal - anak-anak sedang terburu-buru ke taman kita, di pagi hari mereka memburu ibu mereka - ayo cepat, ibu, ayo lari! Mungkin - inilah jawabannya - tidak ada yang lebih berharga dari pekerjaan kita di dunia!L.F.Evstratikova

Pagi. Jam alarm berdering. Apakah ini benar-benar waktunya untuk bangun, berpakaian, pergi keluar, dan di sana sangat dingin. Menunggu bus, mengemudi selama satu jam dan memandangi orang-orang yang setengah tertidur. Dan lari, lari...

Dan di sini sangat hangat, sangat nyaman dan Anda tidak ingin terburu-buru kemana pun. Tapi saya harus lari ke tempat kerja, karena anak-anak “saya” sudah menunggu saya di sana.Saya naik bus dan berpikir: “Apakah mereka menghargai saya sebagai seorang pendidik? Apakah mereka akan mengevaluasi di masa depanusaha, prestasi, usaha dan aspirasi saya? Jadi saya ingin tahu bahwa seseorang membutuhkannya!

Jadi saya masuk taman kanak-kanak saya, grup saya. Nikita sudah menemuiku, menunjukkan mesin tik barunya, membicarakannya dengan mata membara. Dan saya memandangnya dan berpikir: "Apakah benar-benar demi mata ini, demi suara-suara nyaring ini, wajah manis dan sayang, tidak ada gunanya bangun jam enam pagi dan bergegas ke sana?"

Saya sering berpikir tentang apa yang akan saya lakukan tanpa bajingan kecil ini, tanpa mata membara, tanpa seratus pertanyaan “Mengapa?”. Mungkin, bukan kebetulan takdir menentukan hal ini dan membawaku ke taman kanak-kanak. Sekarang inilah rumah saya, tempat mereka mengharapkan saya, menghargai saya, tempat saya bergegas dengan ide-ide menarik.

Saya ingin menjadi sahabat terdekat bagi anak-anak saya, saya ingin memberi mereka ilmu danketerampilan, untuk menunjukkan betapa indah dan bersahabatnya dunia ini. Dan jika muncul pertanyaan, “Apakah saya akan dihargai di masa depan?” , Saya pikir anak-anak yang saya besarkan sudah menghargai saya hari ini. Mereka menghargai minat saya untuk menyajikan yang baru, yang tidak diketahui, untuk pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan yang diperoleh dalam berkomunikasi dengan saya, untuk budaya perilaku dan keterampilan komunikasi yang tinggi, untuk cinta dan pengertian.

Saya tahu pasti bahwa hari ini orang tua menghargai saya sebagai mitra dalam membesarkan anak, karena saya mencintai anak-anak, dapat dimengerti, untuk tingkat pengasuhan dan pendidikan anak, serta untuk mempersatukan, menyatukan anak kami yang luar biasa- tandem orangtua-pedagogis. Namun evaluasi utama atas pekerjaan saya belum tiba. Ini adalah sekolah, staf pengajar, keberhasilan kegiatan pendidikan murid-murid saya dan kehidupan mandiri mereka selanjutnya di masyarakat.

... Dan kemudian malam tiba, dan di kepalaku hanya ada pikiran tentang anak-anakku. Bagaimana harimu? Hal menarik apa yang dipelajari kegelisahan saya? Apakah mereka merasa nyaman berbicara dengan saya? Bagaimana saya bisa mengejutkan mereka besok?

Seperti yang dikatakan L. N. Tolstoy, “Mencintai berarti menjalani kehidupan orang yang Anda cintai.” Kata-kata ini mengandung arti mengapa saya mendatangi anak-anak setiap hari.

Semuanya dimulai dengan cinta
Dan iluminasi, dan kerja,
Mata bunga, mata seorang anak
Semuanya dimulai dengan cinta.

R.Rozhdestvensky.

Lambang keimanan, landasan pandangan dunia, keyakinan teguh seseorang adalah akidah. Kredo artinya “Saya percaya”. Apa yang saya yakini? Saya percaya pada cinta . Pendidik harus mencintai anak-anak - tanpa ini pekerjaannya tidak ada artinya.

A.S. Makarenko juga mencatat bahwa “cinta adalah perasaan terbesar yang umumnya menghasilkan keajaiban, yang menciptakan orang-orang baru, menciptakan nilai-nilai kemanusiaan yang luar biasa.”

Tenang dan gelisah, gelisah dan serius, penuh perhatian dan ingin tahu "mengapa". Dan masing-masing membutuhkan pendekatannya sendiri, kuncinya sendiri. Baru kemudian jiwa orang kecil ini terbuka, pandangan terbuka dan penuh kepercayaan muncul, dan bayi itu menginisiasi Anda ke dalam rahasia paling rahasia ...

« Seorang anak tahu bagaimana mencintai seseorang yang mencintainya, dan dia hanya bisa dibesarkan dengan cinta.- kata F.E.Dzerzhinsky.

Selama bertahun-tahun bekerja dengan anak-anak, saya sampai pada kesimpulan bahwa Anda tidak perlu mengejar cinta anak-anak - cinta akan menemukan Anda sendiri. Rahasia cinta murni anak-anak itu sederhana: mereka terbuka dan berhati sederhana, dan bagi saya hadiah terbaik adalah senyum gembira mereka dan kata-kata: “Maukah kamu kembali besok?”, Atau: “Kami ingin bersamamu! ” Bagaimana masa kanak-kanak berlalu, siapa yang menuntun tangan anak di masa kanak-kanak, apa yang masuk ke pikiran dan hati dari dunia luar - ini sangat tergantung pada orang seperti apa bayi hari ini nantinya.

Saya seorang pendidik! Saya mengerti bahwa tanggung jawab besar telah dipercayakan kepada saya: hati anak-anak telah dipercayakan kepada saya.

Pendidik adalah orang yang membantu memahami dunia di sekitarnya, mengajari anak berkomunikasi dan menikmati orang, membedakan yang baik dari yang jahat, cantik dari yang jelek, mengajarkan kasih sayang, merawat orang yang dicintai, bermimpi, mencipta dan mencipta.

Apa yang kita berikan kepada dunia adalah apa yang kita dapatkan

Dan akan terasa pahit jika kita tidak mengajar

Anak-anak tidak hanya surat untuk semua orang dari A sampai Yat,

Tapi juga cinta, maafkan dan pahami ...

F.M. Dostoevsky yang hebat berkata: "Tanpa awal dari yang positif dan indah, seseorang tidak dapat memasuki kehidupan sejak masa kanak-kanak."

Segala sesuatu di sekitar orang kecil harus cantik, dia harus menerima hanya yang terbaik: perawatan terbaik, pengasuhan terbaik, mainan terbaik, makanan terbaik, dan yang terpenting, komunikasi terbaik. Segala sesuatu yang mengelilinginya harus membawa muatan positif dan emosi positif. Oleh karena itu, saya berusaha untuk memastikan bahwa lingkungan anak tidak hanya berkontribusi pada perkembangannya secara menyeluruh, tetapi juga menyenangkannya, menariknya dengan kenyamanan, kehangatan, dan keindahannya.

Karenanya, keyakinan saya selanjutnya adalah pernyataan F.M. Dostoevsky: “ Kecantikan akan menyelamatkan dunia."

Lingkungan sekitar anak-anak di taman kanak-kanak juga harus menjamin keselamatan hidup mereka, meningkatkan kesehatan dan mengeraskan tubuh mereka masing-masing.

Perawatan kesehatan adalah pekerjaan penting seorang pendidik. Kehidupan spiritual, pandangan dunia, perkembangan mental, kekuatan pengetahuan, dan kepercayaan diri mereka bergantung pada keceriaan dan keceriaan anak-anak.

Menjaga dan memperkuat kesehatan anak merupakan syarat terpenting bagi perkembangan dan pembentukannya sebagai pribadi.

Dan keyakinan saya selanjutnya akan disuarakan oleh pernyataan Belinsky Vissarion Grigorievich: "Tanpa kesehatan, kebahagiaan tidak mungkin."

Sangat diperlukan untuk mengandalkan model interaksi yang berorientasi pada kepribadian antara anak-anak dan orang dewasa.

Saya tidak takut untuk sekali lagi memuji anak tersebut, meskipun kemajuannya sangat sederhana. Hal ini menanamkan rasa percaya diri pada anak, membuat mereka ingin mengambil langkah selanjutnya. Penting bagi saya agar anak percaya pada dirinya sendiri, mempercayai saya, mempertahankan rasa hormat dan penghargaan.

Oleh karena itu, posisi pedagogis saya:

Anak harus diterima apa adanya, karena setiap anak adalah individu;

Penting untuk mendidik tidak hanya dengan kata-kata, tetapi dengan teladan pribadi;

Temukan kebaikan dalam diri anak dan bicarakan tentang kebaikannya.

Maka keyakinan berikut ini dapat dirumuskan sebagai berikut: “Anak itu individu, dan penting untuk memahami dan menerimanya”

Seorang pendidik adalah pencipta, pencipta, hanya kepadanya terbuka harta utama – hati anak, yang menantikan kehangatan, kata-kata baik, ilmu baru dan selalu siap membalasnya.

Semakin banyak guru mengetahui dan mengetahui caranya, semakin mudah dan menarik baginya untuk bekerja dengan anak-anak, dan bagi anak-anak - bersamanya. Oleh karena itu, saya mencoba mempelajari sesuatu yang baru di bidang pendidikan, saya tertarik dengan teknik dan metode modern, teknologi non-tradisional. Segala sesuatu yang baru itu menarik, membantu saya dalam pekerjaan saya.

Pada saat yang sama, penting untuk mengingat instruksi Stanislavsky Konstantin Sergeevich: “Jadikan yang sulit menjadi kebiasaan, yang akrab - mudah, yang mudah - menyenangkan”

Dan saya ingin mengungkapkan keyakinan saya sebagai berikut: "Anda perlu mencipta sambil mencipta, membakar - tanpa membakar."

Jadi, saya ingin mengungkapkan kredo pedagogis saya dengan kata-kata yang sederhana namun penting bagi pendidik:

Cinta, Kecantikan, Kesehatan, Penciptaan, Pemahaman!

Dan tanpa sadar garis lahir:

Setiap orang membutuhkan cinta

Kecantikan menyelamatkan dunia...

Kita tidak bisa hidup tanpa kesehatan

Tanpa Pemahaman sama sekali - kegelapan.

Membosankan tanpa Penciptaan,

Jadi mari kita mencintai!

Penuhi dunia dengan keindahan

Mari berkreasi, berkreasi!

Untuk hidup - memperkuat kesehatan,

Saling menjaga, pengertian

Itu anak-anak planet Bumi

Ada nilai dalam semua kehidupan!

Patimat Bagomedova
Esai pedagogis saya

Pendidik!

Dia selalu di jalan, dalam kekhawatiran, dalam pencarian, kecemasan -

Dan tidak pernah ada kedamaian.

Dan 100 pertanyaan di depan pintu

Dan Anda perlu memberikan jawaban yang benar.

Dia menilai dirinya sendiri dengan lebih parah.

Semuanya bersifat duniawi, tetapi terkoyak ke atas.

Mungkin tidak dihitung berapa nasibnya

Terkait dengan nasibnya!

Mulai Anda karangan Saya ingin dari perintah Pythagoras. Dia pertama kali menciptakan kata itu "filsafat", yang dalam bahasa Yunani artinya "cinta kebijaksanaan". "Apa itu kebijaksanaan?"- tanya Pythagoras. Dan saya sendiri jawaban: “Pengetahuan tentang ketertiban. Jika Anda ingin menjadi bijaksana selama hidup Anda, letakkan segala sesuatu pada tempatnya. ... Buatlah tanda dalam hidup Anda dan ikutilah hidup Anda sampai menit terakhir keberadaan Anda. Bagi banyak dari Anda, termasuk saya, makna hidup dan kehidupan itu sendiri terletak pada satu kata sederhana - "pendidik".

Profesi seorang pendidik adalah pekerjaan yang sangat sulit dan sulit, ini adalah pencarian terus-menerus untuk sesuatu yang baru, ini adalah pendekatan kreatif, ini adalah penemuan-penemuan baru. Dan untuk menjadi penting dan berguna bagi anak-anak, Anda perlu terus-menerus meningkatkan diri, Anda memerlukan keinginan untuk berkembang dalam profesi, serta guru, yang seiring waktu, dengan perolehan pengalaman, menjadi lebih bijaksana. Sekarang, sehubungan dengan penerapan dan penerapan Standar Pendidikan Negara Federal di lembaga prasekolah, untuk guru lebih banyak volume disediakan untuk pengembangan peluang kreatif dan desain, untuk pengembangan diri. Dan hanya dengan keinginan yang sangat kuat seseorang dapat mencapai ketinggian tertinggi.

Menjadi seorang pendidik berarti memiliki kesabaran, kasih sayang, keinginan untuk melihat anak - "anak mereka". Faktanya, ini adalah anak-anak yang bukan saudara, tetapi tentang siapa Anda mulai berbicara - "anak-anak saya", bersuka cita atas pencapaian setiap anak, meskipun kecil, tetapi kemenangan pribadinya.

Secara pribadi, saya tidak bekerja sebagai pendidik, saya hidup sebagai pendidik. Saya hidup untuk anak-anak. Kadang kadang aku Memikirkan: apa yang memotivasi saya setiap pagi dengan gembira untuk pergi bekerja lagi dan lagi? Lagi pula, untuk guru TK, yang dipercayakan dengan barang paling berharga yang dimiliki orang tua, ada persyaratan khusus dan sangat serius. Dan jawaban atas pertanyaan saya sendiri sederhana - ini adalah cinta, cinta untuk anak-anak, cinta untuk profesi saya.

Seorang pendidik harus melihat lebih dari banyak orang lain, mampu menerapkan berbagai macam ilmu dari berbagai bidang ilmu, belajar menjawab ribuan, terkadang lengkap. "tidak kekanak-kanakan" pertanyaan dari anak-anak kita. Oleh karena itu, saya tidak pernah berhenti pada tingkat pengetahuan yang dicapai dan selalu meningkatkan keterampilan profesional saya, saya berusaha mengikuti perkembangan zaman. Saya tertarik Semua: fakta menghibur dan berbagai pengetahuan tentang dunia sekitar kita, penelitian psikolog, baru teknologi pedagogis. Dan semua ini membantu saya dalam pekerjaan saya. Saya mewariskan ilmu saya kepada anak-anak, apapun yang kita lakukan dengan mereka - bermain, belajar atau bekerja - saya berusaha menunjukkan perhatian kepada semua orang dan sekaligus kepada semua orang, sehingga anak merasa menjadi orang yang tak tergantikan. Lagipula guru taman kanak-kanak harus memperhatikan anak, memahami masalahnya, merasakan suasana hatinya, berempati, selalu siap membantu dan menghibur di masa-masa sulit, dan juga harus menuntut dan adil. Saya sangat yakin bahwa setiap anak dapat terpikat dengan menemukan butiran pengetahuannya sendiri yang akan memikatnya. Dan tugas utama modern guru- kemampuan membedakan pengetahuan ini pada setiap anak, mengarahkannya ke arah yang benar, mengembangkan dan meningkatkan. ... Lagi pula, di awal kehidupannya, setiap anak ibarat kuncup bunga - sama tertutupnya. Baru setelah kuncup menerima panas dari sinar matahari dan nutrisi dari tanah, ia akan terbuka dan segala keindahan bunga yang tersembunyi di dalamnya akan terlihat. Demikian pula, anak-anak membutuhkan kehangatan, cinta dan makanan, yaitu perhatian, untuk membuka diri dan menemukan semua keindahan unik yang Tuhan berikan kepada setiap anak.

-ku pedagogis prinsipnya adalah membantu anak untuk terbuka, menjadi sosok yang aktif, mampu bertanya dan leluasa mengutarakan pendapatnya.Pada masa ini, penting untuk mengidentifikasi kecenderungan alami setiap anak dan atas dasar itu mengembangkan kemampuan tertentu, dengan tetap menjaga individualitas. Minat dan kebutuhan anak-anak mendorong saya untuk menemukan metode, teknik, dan bentuk pekerjaan baru yang berkontribusi pada pengungkapan paling lengkap potensi unik individu, yang menurut saya, yang utama adalah pencarian masalah dan penelitian. Dengan bantuan mereka, saya mencoba mengajari anak-anak untuk secara mandiri menemukan jawaban atas setiap pertanyaan yang diajukan, membangun karya dalam bentuk dialog dan mengarahkan aktivitas anak ke arah yang benar.

Tesis saya pedagogis filosofinya sangat sederhana! Terkejut - mengejutkan, terbawa - memikat. Pengetahuan apa pun tentang dunia dimulai dengan kejutan. Kejutan adalah emosi, ketertarikan pada bisnis yang akan datang, motif tindakan. Saya memiliki kekuatan untuk mengubah aktivitas anak-anak menjadi kesenangan, sesuatu yang menakjubkan dan mengasyikkan. Tidak heran kata mereka "Kreativitas adalah guru terbaik!" Membesarkan seseorang dalam arti sebenarnya berarti melakukan keajaiban, dan saya, seorang pendidik biasa, mencoba melakukan keajaiban seperti itu setiap hari, setiap jam. Setiap menit. Mengatakan, menunjukkan, menjelaskan saja tidak cukup. Penting untuk mampu memikat dan memimpin setiap anak, bekerja bersamanya dalam persemakmuran dan kreasi bersama, menjadi teladan baginya dalam segala hal.

Setiap anak itu unik. Seorang seniman berbakat, seorang pengamat yang ingin tahu, dan seorang eksperimen yang tak kenal lelah tinggal di dalamnya. Ia terbuka terhadap keindahan dan kebaikan, peka terhadap kebohongan dan ketidakadilan.

Perkembangan anak sangat bergantung pada lingkungan di mana ia berada. Agar anak dalam kelompok dapat belajar banyak hal baru dan menarik, untuk berkembangnya minat kognitif, rasa ingin tahu, kreativitas, perkembangan fisiknya, pendidik perlu menciptakan lingkungan yang berkembang. Ini adalah ruang dimana guru dapat menerapkan seluruh keahliannya, mengekspresikan kreativitasnya.

Untuk anak kecil, segala sesuatu di taman kanak-kanak penting; dan kenyamanan dalam kelompok, dan keindahan mainan, dan penampilan, dan perkataan guru, dan teman sebaya, bahkan matahari yang bersinar melalui jendela lebih terang dari biasanya. VP Sheremetevsky ternyata benar dalam pendapatnya pepatah: “Seluruh urusan mengajar orang kecil terdiri dari hal-hal kecil. Dari semua hal kecil, fondasinya tidak terlihat, yang tanpanya seluruh bangunan pendidikan akan goyah, terguling, dan miring. Oleh karena itu, setiap hal kecil yang menyangkut anak mempunyai arti tertentu.

Saya sering mendengar dari orang tua betapa sulitnya mereka dengan anak kecil, betapa banyak kegelisahan yang mereka keluarkan. Dan di sini pendidik harus membantu orang tua yang dirugikan dalam membesarkan anak, harus menjadi teman dan penasihat mereka. Dalam mempersiapkan pertemuan dengan orang tua, saya selalu memikirkan dengan matang bagaimana cara membuatnya menarik, informatif, bermanfaat, "hidup". Saya ingin orang tua memahami dan mengetahui bahwa di samping mereka dan anaknya adalah orang yang dapat diandalkan dan kompeten dalam segala hal. guru.

Saya datang dengan cara yang sederhana rumus: Saya adalah lokomotif, dan anak-anak saya adalah gerbong. Jika saya mengembangkan kecepatan tinggi, trailer yang rapuh itu mungkin hancur atau komunikasi di antara kami akan terputus. Jika saya berhenti, maka semuanya akan tetap seperti semula, tidak ada pergerakan, tidak ada perkembangan. Jika saya bergerak terlalu lambat, kita tidak akan maju jauh, kita tidak akan belajar banyak. Tugas utama saya adalah memilih kecepatan seperti itu di jalan ini untuk bergerak sejauh mungkin dengan trailer ini. Dan sementara saya pikir saya melakukannya.

Apakah saya orang yang bahagia, setelah memilih bisnis saya dan pekerjaan ini? Ya! Saya suka profesi saya, di mana semuanya berhasil untuk saya. Saya senang berkomunikasi dengan orang tua saya, saya senang berbagi ide dengan rekan kerja, saya sangat mencintai hidup saya dengan teman-teman! Saya orang yang bahagia, karena dengan gembira dan cinta saya memberikan ilmu, pengalaman, hati saya kepada anak-anak! Oleh karena itu, jika saya memulai hidup saya dari awal lagi, maka saya pasti akan memilih profesi sebagai pendidik lagi.

Komunikasi dengan anak-anak adalah semacam ujian setiap saat. Guru-guru kecil yang bijak menguji kekuatan Anda, dan pada saat yang sama mencintai Anda dengan cinta yang menghabiskan banyak waktu di mana Anda dapat larut tanpa jejak. Rahasia cinta murni mereka sederhana: mereka terbuka dan berpikiran sederhana. Bekerja dengan anak-anak, saya tidak pernah berhenti takjub melihat betapa berbeda, tidak terduga, menarik, dan lucunya mereka.

Profesi guru salah satu yang paling penting dan signifikan dalam kehidupan masyarakat modern. Menjadi seorang pendidik adalah sebuah panggilan, artinya ingin dan mampu menjalani masa kanak-kanak berulang kali bersama setiap anak, melihat dunia melalui matanya, terkejut dan belajar bersamanya, tidak terlihat ketika bayi sibuk dengan urusannya sendiri, dan tidak terlihat ketika dia membutuhkan bantuan dan dukungan.

Saya sangat suka oriental pepatah: “Pekerjaan seorang pendidik dapat disamakan dengan pekerjaan seorang tukang kebun yang menanam berbagai tanaman. Satu tanaman menyukai matahari, yang lain teduh; yang satu menyukai tepi sungai, yang lain menyukai puncak gunung yang kering; satu tumbuh di tanah berpasir, yang lain di tanah liat berminyak. Setiap orang membutuhkan perawatan khusus, hanya perawatan yang cocok untuknya.

Bekerja sebagai pendidik, saya dapat mengatakan bahwa tidak ada profesi yang lebih baik dari profesi saya. Itu membuat Anda melupakan semua kesedihan, kebencian, memberikan perasaan awet muda. Apakah saya memenuhi syarat sebagai pendidik modern? Sulit untuk menilai diri saya sendiri, tetapi saya pikir saya cocok. Saya mencintai anak-anak apa adanya. Saya mencoba mengikuti perkembangan zaman, berkenalan dengan teknik baru dan menerapkannya dalam pekerjaan saya. Saya menguasai teknologi inovatif.

Saya terus mencari dan tidak membiarkan diri saya berhenti di situ. Dalam segala hal Anda ingin mencapai intisarinya, membuat penemuan, dan memahami alur peristiwa. Saya biasa saja guru"tanpa perak", yang tidak mengharapkan kehormatan atau penghargaan dari takdir. Kebahagiaan saya, seperti pekerja lainnya, adalah melihat hasil kerja keras saya.

Untuk mengajar orang lain

Anda harus belajar sendiri

Untuk mendidik orang lain

Kita harus mulai dari diri kita sendiri.

Setiap anak, menjawab pertanyaan orang dewasa tentang ingin menjadi siapa, tanpa ragu-ragu, menyebutkan profesi apa pun yang paling dikenalnya. Biasanya, ini adalah pengemudi, penjual, penata rambut. Dan jarang sekali ada yang menyebut profesi pendidik atau guru, sayang sekali.

Ketika saya berumur 9-12 tahun, saya paling suka bermain dengan pacar saya di "rumah sakit" dan di "sekolah". Bermain di sekolah, saya selalu ingin semuanya seperti guru sungguhan - jurnal, buku catatan, dan penunjuk. Dan saya juga memiliki majalah sekolah dengan daftar siswa yang dibuat rapi dari buku catatan, dan buku catatan dengan pekerjaan rumah, yang sangat saya suka periksa dan beri tanda tanpa gagal dengan tempel merah. Teman ibu memberikan kumpulan dikte untuk "sekolah" saya, dan ayah membuat penunjuk kayu, sangat mirip dengan penunjuk guru pertama saya, dan pintu lemari tua berfungsi sebagai papan untuk kami.

Dan kami bermain ... Kami bermain untuk tugas itu dan mendapat kesenangan besar dari permainan itu.

Beginilah minat masa kecil saya tumbuh menjadi profesi favorit saya, profesi guru. Guru, seperti profesi lainnya, adalah pekerjaan yang membutuhkan pengetahuan dan keterampilan tertentu dari seseorang. Namun dasar dari profesi favorit tetaplah kecintaan pada anak, karena tanpa ini tidak mungkin bekerja sebagai guru. Profesi seorang guru melibatkan pengembangan diri yang konstan, peningkatan diri dan pendidikan diri. Hanya berkat cinta kepada anak-anak, kita dapat memberi mereka perhatian, kasih sayang, pengertian, dan sebagai imbalannya kita menerima emosi positif, muatan keceriaan dan cinta langsung kekanak-kanakan tanpa tipu daya dan kepalsuan.

Saya mulai bekerja sebagai terapis wicara cukup terlambat, setelah saya memiliki keluarga di belakang saya, tiga anak yang luar biasa dan pengalaman 17 tahun di rumah sakit. Pendidikan kedokteran pertama saya. Ada kesulitan dan kegembiraan dalam pekerjaan saya, saya bertemu orang yang berbeda, baik dan tidak terlalu baik, tetapi saya selalu mendekati pekerjaan dengan bertanggung jawab, saya selalu pergi bekerja dengan senang hati dan berpikir bahwa akan selalu seperti ini.

Tapi terkadang itu terjadi, tidak ada yang terjadi dalam hidup secara kebetulan... Saya memutuskan untuk mempelajari spesialisasi baru - guru - ahli terapi wicara. Dan sekarang saya tahu pasti Anda tidak perlu takut untuk mengubah profesi Anda, mengubah sesuatu dalam hidup, mengubah secara umum. Ketika Anda berganti profesi pada usia 37 tahun, Anda belajar sesuatu lagi - sungguh luar biasa, Anda membuka diri dari sisi lain, Anda mulai memahami bahwa inilah yang sebenarnya telah Anda jalani selama ini.

Profesi terapis wicara adalah penemuan saya. Dan meskipun saya baru saja bekerja dalam profesi baru ini, saya percaya bahwa saya telah menemukan panggilan saya. Dan jika seseorang telah menemukan panggilannya, maka pekerjaan menjadi kesenangan baginya, dan saya tidak pernah berhenti senang bahwa saya telah memilih profesi manusiawi yang secara harmonis memadukan belas kasihan kedokteran, kebijaksanaan pedagogi, dan wawasan psikologi. Terlepas dari semua kesulitan profesi, saya mencintai pekerjaan saya dan tidak dapat membayangkan hidup saya tanpanya. Apa artinya? Artinya, ketika hari kerja Anda berakhir, Anda tidak berhenti menjadi terapis wicara dan Anda kembali memikirkan anak-anak dan masalah mereka, tentang program dan rencana, tentang kelas. Dan itu membuatku bahagia juga! Dan yang terpenting adalah kesadaran bahwa Anda sedang melakukan hal yang penting dan bermanfaat.

Ada banyak profesi menarik di dunia,

Salah satunya pernah Anda pilih sendiri,

Bagaimanapun, ucapan orang itu indah, bermakna, dapat dipahami -

Sebagai standar dalam komunikasi, tidak hanya untuk Anda.

Dengan anak-anak Anda dengan murah hati berbagi bakat dan keterampilan,

Kesabaran, perhatian, kerajinan yang terampil,

Semua masalah akan segera hilang, tidak diragukan lagi.

Pertemuan Anda akan dikenang dengan cinta dan kebaikan.