Instrumen orkestra simfoni dalam dongeng simfoni S. Prokofiev “Peter and the Wolf.” S. Prokofiev Dongeng simfoni untuk anak-anak Peter dan Serigala Sergei Prokofiev Simfoni Peter dan Serigala

Tatyana Martynova
Kenalan dengan karakter dongeng dan alat musik yang menggambarkan mereka oleh S. Prokofiev “Peter and the Wolf”

(1 slide) Kami mempersembahkan kepada Anda panduan interaktif untuk mendengarkan simfoni dongeng untuk anak-anak« Petya dan serigala» .

Komposer Rusia yang luar biasa S.S. Prokofiev menyusun dongeng musikal, di mana dia memperkenalkan anak pada instrumen orkestra simfoni. Setiap alat musik dalam dongeng mencirikan karakter tertentu, sehingga lebih mudah merasakan kemampuan ekspresif masing-masing alat. Saya ingin mencatat bahwa komposer menemukan warna nada alat musik, yang mirip dengan suara para pahlawannya. DI DALAM musik dongeng menyampaikan tidak hanya timbre suaranya, tetapi juga menggambarkan gerakan, cara berjalan. Menyampaikan cara gerak yang digunakan komposer pawai dongeng, tetapi karakter pawai ini berbeda.

(2 geser) Anda lihat anak laki-laki itu adalah seorang pionir Petya. Melodi Petya riang, ramah, ceria. Dimulai dengan melodi ini dongeng. Karakternya berani, banyak akal dan baik hati. Petya menggambarkan instrumen senar.

Tema Petya ceria, kiprahnya terpental, ringan, dan cepat.

(3 geser) Burung itu sibuk, gesit, gesit. Melodi burung cepat, gesit, kadang ringan, berkibar, tiba-tiba, kadang lebih halus, rewel, terbang. burung menggambarkan seruling. Suara serulingnya cerah, ringan, tinggi. Suara burung dan seruling sangat mirip. Melodi seruling burung selalu terdengar ketika berbicara tentang seekor burung. Burung itu berkibar dengan cepat, riang dan riang.

(4 geser) Bebek - melodinya lambat, tidak tergesa-gesa. Bebek itu berjalan dengan canggung. Musik menggambarkan gaya berjalan ini santai, yang penting, melodi bebek dimainkan oleh obo. Dia memiliki suara yang sedikit sengau dan menggambarkan Dukun bebek sangat mirip. Melodi bebek selalu berbunyi jika disebutkan dongeng. Bebek itu bergerak perlahan, canggung, berjalan terhuyung-huyung dari sisi ke sisi. Ukuran trilobed menekankan kecanggungan, menggambarkan jatuh dengan gaya berjalan bebek, pertama dengan satu kaki, lalu dengan kaki lainnya.

(5 geser) Kucing, melodi kucing yang berbahaya dan licik dimainkan oleh klarinet. Ini alat mempunyai potensi yang besar. Ini sangat fleksibel, dengan warna timbre yang berbeda. Seekor kucing yang menyelinap, siap mengejar mangsanya kapan saja, he menggambarkan rendah, suara yang menyindir, hati-hati, tiba-tiba dengan aksen yang tiba-tiba. Kucing itu menyelinap tanpa disadari dengan cakar beludrunya dan selalu waspada. Berhenti dalam melodi (melangkah dan melihat sekeliling) menekankan sifat berhati-hatinya. Kucing itu bergerak diam-diam, hati-hati, cekatan.

(6 geser) kakek tua menggambarkan sebuah ketegasan, melodi yang santai dan menggerutu, kakek berjalan dengan susah payah. DAN musik lambat, menyampaikan kiprahnya yang berat, suara sang kakek pelan. Dia memainkan melodinya bassoon: alat musik tiup kayu terendah alat. Tema kakek juga mars, tapi berat, marah, tegas, pelan.

(7 geser) Serigala dilambangkan dengan tiga tanduk. Suara mereka membentuk akord - jelek, kasar, kasar, serak. Subjek serigala itu sangat mengancam, Tetapi serigala membiarkan dirinya ditangkap, tapi bagaimana - di bagian ekor, dan kepada siapa - anak laki-laki tak bersenjata dan burung pemberani. Ini membuatnya masuk dongeng tidak begitu menakutkan, melainkan sial dan lucu. Subjek serigala juga terlihat agak mirip berbaris: dia menyampaikan langkah-langkahnya yang mengancam.

(8 geser) Setiap pahlawan dongeng mempunyai melodi tersendiri, yang selalu berbunyi saat muncul, melodi seperti itu - potret yang dapat dikenali - disebut motif utama. Sekarang motif utama Kucing, Bebek dan Serigala.

(9 geser) Dan sekarang motif utama Petya akan berbunyi, Serigala dan burung, sifat melodi berubah karena alur ceritanya dongeng, tapi dia selalu bisa dikenali.

(10 slide) Pemburu digambarkan sebagai orang bodoh dalam dongeng(mereka mengikuti jejaknya serigala dan menembakkan senjata mereka dengan sia-sia, menggambarkan instrumen perkusi - timpani, drum. Pemburu juga muncul di dongeng untuk pawai, tapi pawai ini menyenangkan, kenyal, dengan aksen yang tidak terduga, tajam, memantul. Para pemburu berjalan dengan gaya gagah, terkadang hati-hati, terkadang memamerkan keberanian mereka, yang tidak pernah sempat mereka tunjukkan. Ada hiasan lucu dalam melodi, dan akord yang melompat-lompat dan tersebar di pengiringnya. Di akhir perjalanan para pemburu, suara tembakan mereka yang mengancam dan tidak berguna terdengar.

(11 slide) Berakhir dongeng prosesi khusyuk seluruh pahlawan.

(12 geser) Serigala di kebun binatang tidak begitu menakutkan, melainkan sial dan lucu.

(13 slide) Jadi, dengan cara yang menyenangkan menggunakan dongeng musik dapat mengenalkan anak pada alat musik orkestra simfoni.

Publikasi dengan topik:

Kenyamanan yang didedikasikan untuk peringatan 125 tahun S. S. Prokofiev. Kisah simfoni "Peter dan Serigala" Ringkasan waktu luang yang didedikasikan untuk peringatan 125 tahun S.S. Prokofiev, untuk anak-anak dari kelompok persiapan dengan topik: “Instrumen orkestra simfoni.

Rangkuman kegiatan edukasi mengenalkan anak pada alat musik rakyat Komi “Suara Musik di Hutan” Ringkasan pembelajaran terpadu mengenalkan anak pada alat musik rakyat Komi “Suara musik di hutan” Tujuan. Melanjutkan.

Abstrak GCD terbuka tentang musik “Dongeng simfoni oleh S. S. Prokofiev “Peter and the Wolf” Kisah simfoni oleh S. S. Prokofiev “Peter and the Wolf” Kemajuan pelajaran. Musik manajer: Halo teman-teman. Saya senang bertemu Anda di musikal kami.

Ringkasan pelajaran kegiatan musik mandiri “Pengantar Alat Musik” (grup junior pertama) Aktivitas musik independen di grup junior pertama “Kenalan dengan Alat Musik.” Tujuan: Mengenalkan anak pada musik.

simpul. Topik: “Instrumen orkestra simfoni. Kisah simfoni oleh S. Prokofiev Peter dan Serigala. Tujuan: Untuk mengenalkan anak pada keberagaman.

Dunia di sekitar kita. Rangkuman GCD kelompok tengah: “Pengenalan Alat Musik”. Pembelajaran terpadu dengan unsur pemodelan (teknik.

Merencanakan

Musik

Adaptasi

Lihat juga

Peter and the Wolf, album (1966) oleh organis jazz Amerika Jimmy Smith
(Bahasa Inggris) Peter and the Wolf, sebuah film pendek tahun 2006 yang memenangkan Oscar pada tahun 2007

Catatan

Lihat apa itu “Peter dan Serigala” di kamus lain:

- "Peter and the Wolf" adalah dongeng simfoni untuk anak-anak oleh Sergei Prokofiev, yang ditulis pada tahun 1936, tak lama setelah ia kembali ke Uni Soviet untuk produksi di Teater Musikal Anak Natalia Sats (tayang perdana pada 2 Mei 1936). Kerja... ...Wikipedia

Serigala: Wiktionary memiliki entri untuk "serigala" Serigala adalah mamalia karnivora. Konstelasi serigala (rasi bintang) di belahan bumi selatan ... Wikipedia

Peter dan Si Kecil Berkerudung Merah ... Wikipedia

Peter dan Little Red Riding Hood Jenis kartun yang digambar tangan Arah ... Wikipedia

Jenis kartun yang digambar tangan Sutradara Evgeny Raikovsky Boris Stepantsev Penulis Naskah Vladimir Suteev Perannya disuarakan oleh ... Wikipedia

Serigala dan tujuh anak dengan cara baru... Wikipedia

Serigala dan anak sapi... Wikipedia

Studio film animasi terbesar di Uni Soviet, Soyuzmultfilm, memulai kiprahnya di Moskow pada tahun 1936 dengan pembuatan kartun “It’s Hot in Africa.” Selama lebih dari 70 tahun sejarah, studio ini telah merilis lebih dari 1.500 gambar tangan ... Wikipedia

Soyuzmultfilm *25, hari pertama, (1968) *38 burung beo, (1976) *38 burung beo. Bagaimana jika berhasil!, (1978) *38 Burung Beo. Nenek Boa Constrictor, (1977) *38 Burung Beo. Penutupan Hebat, (1985) *38 Burung Beo. Besok akan menjadi besok, (1979) *38 Burung Beo. Mengisi daya untuk... Wikipedia

Halaman ini memerlukan revisi yang signifikan. Ini mungkin perlu diwiki, diperluas, atau ditulis ulang. Penjelasan alasan dan pembahasan di halaman Wikipedia: Untuk perbaikan / 3 September 2012. Tanggal pengaturan untuk perbaikan 3 September 2012 ... Wikipedia

Buku

Petya Ivanov dan pesulap Tik-Tak, Suteev Vladimir Grigorievich. Vladimir Grigorievich Suteev tidak hanya mengarang dongeng untuk anak-anak, ia juga menghadirkan cerita-cerita instruktif untuk anak-anak sekolah. Buku "Petya Ivanov dan Pesulap Tick-Tock" memuat dongeng" Kami sedang mencari...

Pengantar Instrumen Orkestra Simfoni

"Petrus dan Serigala"- dongeng simfoni untuk anak-anak, yang ditulis oleh Sergei Sergeevich Prokofiev pada tahun 1936, tak lama setelah dia kembali ke Uni Soviet, atas inisiatif Natalia Ilyinichna Sats untuk produksi di Teater Anak Pusat miliknya. Penayangan perdana berlangsung pada 2 Mei 1936. Karya tersebut dibawakan oleh pembaca dan orkestra. Teks sastra ditulis oleh penciptanya sendiri.

Merencanakan

Pagi-pagi sekali, perintis Petya pergi ke halaman rumput hijau yang luas.
Burung kenalannya duduk di pohon tinggi, yang, memperhatikan Petya, terbang ke bawah.
Bebek menyelinap melalui gerbang yang sedikit terbuka dan menuju ke kolam untuk berenang.
Dia mulai berdebat dengan burung itu tentang siapa yang harus dianggap sebagai burung asli - Bebek, yang tidak terbang, tetapi berenang, atau burung yang tidak bisa berenang.
Kucing mengawasi mereka, siap untuk menangkap salah satu dari mereka, tetapi burung itu, yang diperingatkan oleh Petya, terbang ke pohon, dan bebek itu berakhir di kolam, dan Kucing itu tidak punya apa-apa.
Kakek Petya keluar. Dia mulai menggerutu pada cucunya, memperingatkannya bahwa Serigala abu-abu besar sedang berjalan di hutan, dan, meskipun Petya yakin bahwa para pionir tidak takut pada serigala, dia membawanya pergi. Tak lama kemudian Serigala benar-benar muncul.
Kucing itu dengan cepat memanjat pohon, dan Bebek melompat keluar dari kolam, tetapi serigala menyusulnya dan menelannya.
Petya memanjat pagar dengan bantuan tali dan berakhir di pohon yang tinggi. Dia meminta burung itu untuk mengalihkan perhatian serigala, dan ketika dia mencoba menangkapnya, dia memasang tali di sekitar ekor serigala.
Serigala mencoba melepaskan diri, tetapi Petya mengikat ujung tali yang lain ke pohon, dan tali itu semakin kencang di ekor Serigala.
Pemburu yang sudah lama memperhatikan Serigala keluar dari hutan.
Petya membantu mereka mengikat Serigala dan membawanya ke kebun binatang.
Pekerjaan diakhiri dengan prosesi umum di mana semua karakternya berpartisipasi: Petya berjalan di depan, para pemburu memimpin Serigala di belakangnya, Burung terbang di atas mereka, dan di belakang mereka adalah kakek dengan kucing, yang terus menggerutu. Suara dukun pelan terdengar: ini adalah suara Bebek, yang duduk di dalam perut Serigala, yang begitu terburu-buru hingga menelannya hidup-hidup.

Musik

Komposisi orkestra:
Seruling; Obo; Klarinet (dalam A); Bassoon; Tiga tanduk; Pipa; Trombon; Timpani; Segi tiga; Rebana; Kastenyet; Drum Besar dan Snare; piring; biola pertama dan kedua; biola; selo; Bass ganda.

Setiap karakter diwakili oleh instrumen tertentu dan motif tertentu:

Petya― instrumen senar membungkuk (terutama biola), C mayor, melodi bebas dan terbuka dalam semangat pawai pionir;
burung― seruling dengan nada tinggi, G-dur, bagian virtuoso;
Bebek― obo, Es-dur/As-dur, melodi “kwek” dengan nada rendah;
Kucing― klarinet, G-dur, temanya menggambarkan keanggunan dan gaya berjalan lembut seekor kucing;
Kakek― bassoon, tema dalam H minor, ritme titik-titik di register bawah dan tengah, meniru gerutuan;
Serigala- tiga tanduk, tema di g minor;
Pemburu- timpani dan bass drum (gambar tembakan), alat musik tiup (pawai terakhir)
Berdasarkan bahan dari Wikipedia

S. Prokofiev Kisah simfoni Peter dan Serigala - kartun

Petya dan serigala- kartun anak-anak di mana anak-anak pertama kali mengenal suara instrumen orkestra simfoni, fenomena dinamis budaya musik Eropa Barat. Jika Anda memutuskan untuk mengajar anak Anda musik, maka dia mungkin akan menjadi pengunjung yang lebih atau kurang seringkonser philharmonic.Di semua negara, hal ini merupakan kebutuhan normal bagi orang yang berbudaya dan terpelajar.

Dan dalam hal ini, dia hanya membutuhkan, setidaknya secara umum, anggota orkestra simfoni, dengan warna suara mereka (belajar membedakannya dengan pendengaran),tahu seperti apa rupa mereka.

Informasi ini sangat banyak dan oleh karena itu adalah salah jika memberikan semuanya kepada anak sekaligus. Akan sulit baginya untuk mengingat semuanya, dan kebingungan mungkin timbul di kepalanya. Jadi, seperti biasa, mari kita “makan gajah satu per satu.”

Untungnya, kami memiliki karya musik yang dibuat khusus untuk tujuan ini. Sergei Sergeevich Prokofiev, komposer kami yang luar biasa, memikirkan tentang anak-anak dan menulis dongeng simfoni untuk mereka yang berjudul “Peter and the Wolf.” Ini adalah dongeng untuk anak-anak dan pengenalan beberapa instrumen orkestra.

Ada banyak opsi perekaman untuk karya ini. Saat memilih video untuk diposting di blog saya, menurut saya film ini harus memadukan konten informasi yang kaya, aksesibilitas, dan penyajian materi yang menarik. Oleh karena itu, pilihan dibuat untuk mendukung rekaman yang dibuat pada tahun 1946.

Sayangnya, versi yang lebih baru tidak bersaing dengan entri ini dalam hal parameter di atas. Karena usia rekaman, kualitas video di dalamnya agak kalah dengan sampel selanjutnya. Namun, menurut saya kontennya masih lebih penting.

Jadi, dalam dongeng, masing-masing tokoh utama diberi instrumen (atau sekelompok instrumen) tertentu, yang menjadi ciri karakter tersebut dengan melodi motif utamanya.

Dengan cara ini, seseorang mengenal lima alat musik tiup dan empat dari kelompok alat musik gesek. Ini dia:

1. Untuk mengkarakterisasi Petit, komposer menggunakan sekelompok instrumen string (saya harap tidak perlu menggambar di sini, karena instrumen seperti biola, selo atau alto diketahui semua orang).

2. Burung diwakili oleh alat musik tiup kayu yang warna suaranya mirip, disebut Seruling.

3. Alat musik tiup kayu akan memperkenalkan kita pada Bebek.Obo, karena timbrenya paling dekat dengan suara burung ini.

4. Ciri khas kucing adalah bunyi klarinet. Klarinet(seperti seruling, oboe dan bassoon) termasuk dalam kelompok alat musik yang dulunya terbuat dari kayu. Itu sebabnya grup ini disebut: kayu kuningan

5. Untuk Kakek, Prokofiev memilih alat musik dari kelompok yang sama. Itu disebut Bassoon.

6.Untuk menyorot serigala dari seluruh kelompok lucu ini, alat dari grup digunakan tembaga(terbuat dari tembaga) alat musik tiup. Itu disebut Tanduk Perancis, dan tiga di antaranya digunakan untuk tujuan ini sekaligus!

Saya harap menonton ini film tentang instrumen orkestra simfoni akan membawa kesenangan bagi semua orang. Setidaknya di kalangan anak-anak, film ini selalu sukses besar:

Maaf, teman-teman terkasih! Saya hanya bisa menebak bagaimana kartun Soviet tahun 1946 dengan musik Sergei Prokofiev tiba-tiba menjadi tidak dapat diakses oleh kita, pewaris alami ciptaan nenek moyang kita. Namun nyatanya, kartun ini sekarang menjadi milik mitra tertentu Kedoo Entertainment dan saya tidak dapat menemukannya di Internet. Maaf saya tidak mengunduhnya tepat waktu. Saya menawarkan opsi alternatif. Ini adalah percakapan yang cukup menarik dan informatif dengan anak sekolah dengan ilustrasi orkestra simfoni. Namun, di YouTube Anda bisa menemukan banyak versi kartun ini.

Pelajaran

Konten program:

Rencana pelajaran:

2. menit pendidikan jasmani.

4. Menyimpulkan pelajaran.

Kemajuan pelajaran

Sutradara musik:

Siswa Sveta K.

Siswa Ruslan A.

Sutradara musik:

Siswa Nastya T.

Dari rawa yang ditumbuhi duckweed,

Dari ladang, dari lubang hutan

Dongeng yang merdu

Saya menempuh jalur musik.

Ke rumah papan, di bawah pepohonan,

Jalan itu akan menuntunmu

Mereka akan membicarakan Pete dan serigala

Kuartet dan klarinet dan bassoon.

Tersembunyi di halaman lembaran musik

Glades, padang rumput dan hutan.

Untuk setiap binatang dan burung

Seruling akan bersiul seperti burung,

Oboe itu berbunyi seperti bebek,

Dan serigala yang jahat dan tercela

Tanduk akan menggantikannya.

Namun, mengapa terburu-buru?

Dongeng ini milikmu - ambillah!

Pintu ajaib – halaman

Buka dengan cepat.

Siswa Ruslan A.

Siswa Katya G.

Siswa Roma V.

Siswa Alina V.

Siswa Guzel B.

Siswa Emil F

Siswa Elina Zh.

Sutradara musik.

Saya membuang sampah sembarangan di jalan

Aku melepaskan kupu-kupu itu

Saya membuang-buang kertas

Selokan itu bagus

Sutradara musik:

Pelajaran pendidikan jasmani “Musisi”.

Kami adalah musisi hari ini (membungkuk dengan kepala)

Kami adalah pemain orkestra hari ini

Sekarang mari kita rentangkan jari kita(kami meregangkan jari kami)

Ayo mulai bermain bersama (gosok telapak tanganmu)

Piano mulai dimainkan

Drumnya ditabuh(meniru bermain drum)

Biola - kiri

Biola - benar

Penonton bertepuk tangan (bertepuk tangan)

Berteriak “Bravo!”(angkat tanganmu di atas kepalamu)

Sutradara musik:Jadi ini dia.

Petya adalah tokoh utama dongeng tersebut.Mari kita dengarkan tema Petya.

Pertanyaan:

Jawaban:

Sutradara musik

Sutradara musikMendengarkan Tema Burung).

Pertanyaan:

Sutradara musik

(jawaban anak-anak) – klarinet

menit pendidikan jasmani.

Kucing itu duduk di jendela,

Aku mulai mencuci telingaku dengan kakiku,

1-2-3. Ayo, ulangi.

Monyet itu ingin berjalan-jalan.

Bagaimanapun, monyet adalah pecinta musik

dan musiknya harus berbunyi.

Dan kita semua bersenang-senang melompat!

1-2-3. Selamat melompat!

Sedikit lompatan.

Seekor ular merangkak di sepanjang jalan hutan,

Seperti pita yang meluncur di tanah.

1-2-3. Ayo, ulangi.

Sutradara musik:

Kreativitas tari anak.

Sutradara musik:

Kebisingan hutan? Nyanyian burung bulbul?

Tabel 1

Pada awalnya, X av. dalam poin	Pada akhirnya, X av. dalam poin	Dinamika dalam poin

Menyimpulkan pelajaran

Referensi

ka. - M., 2000. – 320 detik.

Aplikasi

Hasil penilaian musik

TIDAK.	Kriteria evaluasi	Skor keseluruhan	Tingkat
TIDAK.		Skor keseluruhan	Tingkat




















X rata-rata.

Hasil penilaian musikpengetahuan tentang kisah simfoni "Peter and the Wolf" oleh S. S. Prokofiev di akhir mempelajari topik tersebut

TIDAK.	Kriteria evaluasi	Skor keseluruhan	Tingkat
TIDAK.		Skor keseluruhan	Tingkat




















X rata-rata.

Catatan

Kriteria evaluasi

1. Kemampuan mengidentifikasi alat musik yang menggambarkan pahlawan Anda.

2. Kemampuan untuk menentukan tindakan para pahlawan melalui warna nada instrumen.

3 . Kemampuan menganalisis gambar musik karakter dongeng.

4. Memahami apa itu “intonasi”.

Daftar siswa kelas 2A SMP 34, Nab. Chelnya

Pratinjau:

Pelajaran dengan topik: Kisah simfoni “Peter and the Wolf” oleh S.S. Prokofiev di kelas dua

Konten program:

1. Menumbuhkan minat anak terhadap dunia musik.

2. Berkontribusi dalam meningkatkan aktivitas emosional, musikal dan kreatif anak.

3. Mengembangkan pemikiran imajinatif, persepsi kompleks terhadap gambar artistik.

4. Mengembangkan memori musik (tema tokoh dongeng).

5. Mendorong anak untuk berkreasi.

6. Mengembangkan kemampuan menganalisis gambar musik karakter dongeng.

7. Meningkatkan minat dan kepekaan setiap anak.

8. Meringkas pengetahuan tentang topik dongeng simfoni “Peter and the Wolf.”

Rencana pelajaran:

1. Konsolidasi materi yang dipelajari berdasarkan karya komposer Sergei Sergeevich Prokofiev.

2. menit pendidikan jasmani.

3. Permainan bermain peran “Peter and his friends” berdasarkan dongeng simfoni karya S. S. Prokofiev “Peter and the Wolf”?

4. Menyimpulkan pelajaran.

Kemajuan pelajaran

Sutradara musik:Sergei Sergeevich Prokofiev adalah komposer hebat Soviet. Dalam dunia kiasan S. S. Prokofiev, seorang Scythian yang tajam dan tegas, seorang pelawak yang ceria, seorang badut, seorang penulis lirik yang lembut, seorang pemberontak romantis yang penuh gairah, dan seorang klasik yang ketat hidup berdampingan dengan mudah dan harmonis. Sejak lahir, ia mendengar karya klasik yang dibawakan oleh ibunya - sonata Beethoven, pendahuluan dan mazurka Chopin, karya Liszt dan Tchaikovsky. Oleh karena itu, Prokofiev mulai menggubah musik sejak kecil, dan pada usia 5 tahun ia menggubah karya piano berjudul "Indian Gallop".

S. S. Prokofiev menulis banyak karya luar biasa untuk anak-anak: karya piano untuk pianis pemula, koleksi berjudul “Musik Anak-Anak”, lagu-lagu dengan lirik oleh L. Kvitko dan A. Barto, serta dongeng simfoni “Peter and the Wolf” berdasarkan teksnya sendiri. Dia mendedikasikan banyak karyanya untuk anak-anak, karena dia sangat mencintai mereka.

Sutradara musik:Sekarang bayangkan kita berada di gedung konser. Kami mendengarkan dongeng karya S.S. "Peter and the Wolf" karya Prokofiev untuk pembaca dan orkestra simfoni, kata-kata komposer dibacakan oleh Natalya Ilyinichna Sats, pendiri Teater Musikal Anak-anak pertama di dunia. Konduktor orkestra adalah Evgeny Svetlanov.

Apa cerita dalam dongeng simfoni “Peter and the Wolf”?

Siswa Sveta K. Dongeng simfoni “Peter and the Wolf” menceritakan tentang seorang anak lelaki pemberani (pelopor) Pete, yang mengalahkan serigala dan menyelamatkan seekor burung kecil dan seekor bebek.

Siswa Ruslan A. Dalam dongeng simfoni S. Prokofiev "Peter and the Wolf", tema musik karakter dibawakan oleh instrumen orkestra simfoni, plotnya diceritakan kepada pendengar oleh narator (kata-kata komposer dibacakan oleh Natalya Ilyinichna Sats) , dan ciri-ciri musik yang dimainkan oleh berbagai alat musik orkestra.

Sutradara musik:Instrumen apa yang dipilih komposer untuk tema musik dari karakternya yang penuh warna? (Mendengarkan musik). Orkestra simfoni dibagi menjadi beberapa kelompok instrumen (busur, alat musik tiup kayu, alat musik tiup, perkusi).

Siswa Nastya T. S. S. Prokofiev menggunakan alat musik tiup kayu (seruling, obo, klarinet, bassoon) dan alat musik tiup (tanduk) dalam dongeng tersebut. Setiap alat musik orkestra simfoni, berkat timbre (warna suaranya), menggambarkan pahlawannya sendiri. Puisi berikut membicarakan hal ini:

Dari rawa yang ditumbuhi duckweed,

Dari ladang, dari lubang hutan

Dongeng yang merdu

Saya menempuh jalur musik.

Ke rumah papan, di bawah pepohonan,

Jalan itu akan menuntunmu

Mereka akan membicarakan Pete dan serigala

Kuartet dan klarinet dan bassoon.

Tersembunyi di halaman lembaran musik

Glades, padang rumput dan hutan.

Untuk setiap binatang dan burung

Seruling akan bersiul seperti burung,

Oboe itu berbunyi seperti bebek,

Dan serigala yang jahat dan tercela

Tanduk akan menggantikannya.

Namun, mengapa terburu-buru?

Dongeng ini milikmu - ambillah!

Pintu ajaib – halaman

Buka dengan cepat.

Komposer membuat para pahlawan dongeng “berbicara” dalam bahasa alat musik yang berbeda. Bagaimanapun, setiap instrumen memiliki timbre suaranya sendiri.

Siswa Ruslan A. S.S.Prokofiev “memanusiakan” hewan dalam dongengnya: mereka berbicara “secara manusiawi” dengan Petya dan satu sama lain, sehingga musik mereka selalu memiliki intonasi yang ekspresif, seolah-olah mereka adalah manusia; dan intonasi kiasan: kicauan burung, perannya dimainkan oleh seruling. Mengapa komposer memilih seruling untuk peran burung? Oleh timbre! Burung ini berukuran kecil dan ringan, bercirikan suara seruling “kicau” bernada tinggi.

Siswa Katya G. Kucing itu licik dan berhati-hati, menyelinap dengan cakar yang lembut, digambarkan dengan suara klarinet yang tiba-tiba.

Siswa Roma V. Serigala - gigi gemeretak, karakter serigala yang mengerikan digambarkan dengan tiga tanduk. (Diterjemahkan dari bahasa Jerman - tanduk hutan). Suara tajam menjadi ciri predator.

Siswa Alina V. Bebek berkwek-kwek, gaya berjalannya yang santai paling baik ditandai dengan obo “nasal”.

Siswa Guzel B. Kakek - karakternya yang pemarah dan pemarah ditandai dengan suara bassoon yang rendah.

Siswa Emil F . Para pemburu - dengan langkah hati-hati mereka (jangan menakuti Serigala!), melewati empat instrumen: seruling, klarinet, obo, bassoon. Dan tembakan para pemburu militan adalah simbal dan gendang besar.

Siswa Elina Zh. Petya adalah tokoh utama dongeng tersebut. Tema musiknya menyerupai lagu, tarian, dan pawai. Ini bukanlah suatu kebetulan. Bagaimanapun, Petya adalah laki-laki, sama seperti anak-anak lainnya, dia bermain, bersenang-senang, menari dan bernyanyi. Melodi Petit dibawakan oleh dua biola, biola viola dan cello. Dalam “prosesi terakhir” di akhir dongeng, terlihat jelas bahwa Petya adalah pahlawannya, ia dan teman-temannya menangkap serigala jahat: musik terdengar khusyuk, dengan tempo seperti pawai.

Sutradara musik.Musik membantu kita memahami tindakan para pahlawan dongeng, merasakan kebaikan dan kejahatan dalam tindakan mereka. Prokofiev sendiri bercanda bahwa jika Anda mendengarkan musik dengan seksama, Anda dapat mendengar suara Bebek berkuak di perut Serigala, karena Serigala sangat terburu-buru sehingga dia menelannya hidup-hidup.

Pelajaran pendidikan jasmani – permainan “ya, tidak”.

Aturan mainnya: jika setuju, lompat dan tepuk tangan di atas kepala, jika tidak, duduk.

Saya membuang sampah sembarangan di jalan

Saya tidak mematikan lampu ketika saya tidak di kamar

Saya menghemat air dan mematikan keran

Aku melepaskan kupu-kupu itu

Saya membuang-buang kertas

Selokan itu bagus

Manfaat konservasi

Saya suka mencium bau asap knalpot

Planet Bumi adalah rumah kita bersama

GAME BERMAIN CERITA “PETER DAN TEMANNYA”

Sutradara musik:Hari ini kami akan menceritakan sebuah dongeng kepada Anda. Ini bukan dongeng sederhana - sebuah simfoni, musikal. Alat musik dan simfoni akan membantu kita dalam hal ini. Jadi pertama-tama mari kita bayangkan diri kita sebagai musisi orkestra simfoni.

Pelajaran pendidikan jasmani “Musisi”.

Kami adalah musisi hari ini (membungkuk dengan kepala)

Kami adalah pemain orkestra hari ini(sesuaikan kupu-kupu dengan memutar kepala)

Sekarang mari kita rentangkan jari kita(kami meregangkan jari kami)

Ayo mulai bermain bersama (gosok telapak tanganmu)

Piano mulai dimainkan(kami menunjukkan jari memainkan piano dari sisi ke sisi)

Drumnya ditabuh(meniru bermain drum)

Biola - kiri (memainkan biola di tangan kiri)

Biola - benar(memainkan biola di tangan kanan)

Penonton bertepuk tangan (bertepuk tangan)

Berteriak “Bravo!”(angkat tanganmu di atas kepalamu)

Sutradara musik:Jadi ini dia.

Setiap pahlawan dongeng memiliki tema musiknya sendiri dan instrumennya sendiri dengan “suara” tertentu.

Setiap pahlawan dalam dongeng memiliki “motif utama”, melodi yang mengekspresikan karakter, gaya berjalan, dan intonasi suaranya.

Dengan bantuan mereka, kami akan memainkan dongeng, mewujudkan karakternya, dan menceritakan kisah musikal ini.

Petya adalah tokoh utama dongeng tersebut.Mari kita dengarkan tema Petya.

Pertanyaan:

Seperti apa karakter Petya? Musik melambangkan apa? Intonasi apa yang kita dengar dalam melodi ini? Instrumen apa yang menampilkan tema tokoh utama?

Jawaban: Petya adalah anak yang ceria, gembira, dan nakal. Suasana hatinya sedang bagus, bahkan mungkin dia sedang menyenandungkan sesuatu. Dan Petya berjalan dengan riang dan percaya diri.

Tema ini ditulis dalam genre march. Tema utama dibawakan oleh biola, suaranya nyaring, tinggi, cerah, menyampaikan suasana hati dan karakter karakter utama - percaya diri dan berani. Nah, biola didukung oleh biola, cello, dan double bass, semuanya instrumen senar yang merupakan kelompok instrumen terpenting dalam orkestra simfoni.

Sutradara musik mengajak anak laki-laki untuk memerankan Petya, menyampaikan karakter dan suasana hati tokoh utama dongeng.

Sutradara musik: Petya datang untuk beristirahat untuk liburan bersama Kakek. Mari kita ingat tema Kakek. Dia pemarah dan tegas. Dalam melodi Anda dapat mendengarnya berjalan dan memarahi Petya. Sang kakek tidak puas dengan kelakuan cucunya. Dia khawatir Petya pergi ke belakang gerbang dan tidak menutupnya di belakangnya. “...Tempat berbahaya. Bagaimana jika serigala datang dari hutan? Lalu bagaimana? Kami mendengar intonasi menggerutu dalam melodinya. Dan timbre bassoon - rendah, pemarah, serak - dengan sangat akurat menyampaikan intonasi dan suasana hati Kakek.

Sutradara musik mengundang anak laki-laki itu untuk memerankan Kakek.

Anda dapat mengajak anak-anak untuk menentukan anak laki-laki mana yang berhasil mewujudkan citra musik dengan paling akurat.

Sutradara musik: Menurutmu lagu tema ini mewakili siapa? (Mendengarkan Tema Burung).

Ini adalah seekor burung. Temanya dibawakan oleh seruling. Melodinya berbunyi dengan nada tinggi, memiliki banyak getar, cepat dan aneh. Bisa dibayangkan bagaimana seekor burung terbang, mengepakkan sayap, mengepakkan sayapnya, dan menyanyikan lagu-lagunya.

Pertanyaan: Bagaimana suasana hati Birdie? Seruling termasuk dalam kelompok instrumen apa?

Kreativitas tari anak.

Nah, sekarang teman burung telah muncul di aula kami - seekor bebek. Dia penting dan bodoh, dia berjalan terhuyung-huyung, perlahan, dan bersuara.Tema suara bebek, anak-anak menyampaikan ciri-ciri gambar musik dalam gerakannya.

Sutradara musik: Dan Anda akan menunjukkan karakter ini dengan gerak tubuh.

Melodinya terdengar hati-hati, tenang, menyindir. Kucing itu memiliki karakter yang licik dan berhati-hati, dia adalah pemburu sejati. Dan menyampaikan semua intonasi ini(jawaban anak-anak) – klarinet . Kreativitas tari anak.

menit pendidikan jasmani.

Sekarang saatnya meregangkan otot-otot kita yang lelah seperti yang dilakukan kucing.

Kucing itu duduk di jendela,

Aku mulai mencuci telingaku dengan kakiku,

dan kita juga akan bisa mengulangi gerakan di belakang kucing tersebut.

1-2-3. Ayo, ulangi.

Kepala miring ke kanan - ke kiri

Gerakan melingkar telapak tangan bergantian di dekat telinga kanan dan kiri.

Seekor monyet turun dari dahan menuju kami,

Monyet itu ingin berjalan-jalan.

Bagaimanapun, monyet adalah pecinta musik

dan musiknya harus berbunyi.

Dan kita semua bersenang-senang melompat!

1-2-3. Selamat melompat!

Simulasi gerakan rappelling.

Sedikit lompatan.

Seekor ular merangkak di sepanjang jalan hutan,

Seperti pita yang meluncur di tanah.

Dan kita bisa mengulangi gerakan ini dengan tangan kita.

1-2-3. Ayo, ulangi.

Gerakan tubuh menggeliat (sambil berdiri diam),

Gerakan tangan yang seperti gelombang

Sutradara musik: Bagus sekali! Milikmu ternyata sangat mirip.

Namun kemudian seekor serigala muncul, kami mendengar suara klakson yang mengancam. Serigala itu berhati-hati dan licik. Dia menggeram - kita mendengar klakson “mengaum”, dia menyelinap - kita mendengar suaranya yang pelan dan hati-hati.

Kreativitas tari anak.

Tapi kemudian para pemburu muncul. Kami mendengar mereka menembakkan senjatanya.“Tembakan” suara gendang dan timpani. Anak-anak meniru “tembakan” dengan gerakan.

Namun seperti yang kita ketahui, Petya dengan bantuan seekor burung kecil namun sangat pemberani berhasil menghadapi serigala tersebut, dan semuanya diakhiri dengan prosesi khusyuk seluruh pahlawan dan pemburu menuju kebun binatang. Semua orang sangat gembira dan bangga atas kemenangan mereka. Marilah kita juga menjadi peserta prosesi ini.

Prosesi terakhir. Anak-anak menggambarkan pahlawan dongeng.

Semua pahlawan dongeng "Peter dan Serigala" muncul di layar.

Sutradara musik:Teman-teman! Hari ini kita kembali yakin bahwa musik mampu menghasilkan keajaiban yang nyata. Dia bisa menggambar dan membuat gambar. Dan sungguh...

Apa yang bisa dibandingkan dengan musik dalam hal suara?

Kebisingan hutan? Nyanyian burung bulbul?

Apakah ada badai petir? Apakah sungai itu mengoceh?

Saya tidak dapat menemukan perbandingan apa pun.

Namun setiap kali ada kebingungan dalam jiwa, -

Cinta atau kesedihan, kesenangan atau kesedihan.

Dalam suasana hati apa pun yang diberikan oleh alam,

Tiba-tiba musik mulai terdengar.

Kedengarannya di dalam jiwa, di dawai alam bawah sadar,

Itu bergemuruh di timpani dan menabuh simbal, -

Menyampaikan suka atau duka -

Jiwa itu sendiri sepertinya bernyanyi!

Menilai pengetahuan dan keterampilan siswa

Hasil penilaian disajikan pada Tabel 1

Tabel 1

Hasil penilaian musikpengetahuan tentang kisah simfoni “Peter and the Wolf” oleh S. S. Prokofiev di awal dan di akhir mempelajari topik tersebut

Kriteria untuk menilai pengetahuan musik	Pada awalnya, X av. dalam poin	Pada akhirnya, X av. dalam poin	Dinamika dalam poin
Kemampuan mengidentifikasi alat musik yang menggambarkan pahlawan Anda
Kemampuan untuk menentukan tindakan para pahlawan melalui warna nada instrumen
Kemampuan menganalisis gambar musik karakter dongeng
Memahami apa itu “intonasi”.

Menganalisis Tabel 1, kita dapat mengatakan bahwa pengetahuan siswa telah meningkat secara signifikan setelah serangkaian pembelajaran kreativitas oleh S.S. Prokofiev.

Dinamika pengetahuan musik siswa ditunjukkan secara grafis pada Gambar 1.

Beras. 1. Dinamika pengetahuan musikal siswa

Menyimpulkan pelajaran

Pada pelajaran pertama, siswa berkenalan dengan karakteristik musik karakter dalam dongeng "Peter and the Wolf" - tema yang dibawakan oleh berbagai instrumen orkestra simfoni. Topik pelajaran terakhir: “Perkembangan musik.” Anak-anak melanjutkan perkenalan mereka dengan dongeng musikal S. S. Prokofiev. Di sini tugas yang lebih kompleks diajukan - untuk menelusuri bagaimana benturan intonasi yang berbeda membantu komposer mengungkapkan isi karyanya dengan lebih jelas. Anak-anak diminta mengikuti perkembangan musik dalam dongeng simfoni S. S. Prokofiev berdasarkan pemahaman mereka tentang apa itu “intonasi”. Anak-anak menyimak dengan seksama episode-episode utama musik (tema) Petya, dari awal dongeng Prokofiev yang suasananya tenang, ceria, ceria, tidak menandakan adanya peristiwa serius, hingga prosesi-pawai umum terakhir yang tumbuh. melodi Petya (tema).

Siswa belajar mengenali, memahami ciri-ciri dan tindakan para pahlawan dalam dongeng S.S. Prokofiev, melalui tema musiknya, melalui warna nada instrumen yang dipilih komposer untuk mencirikan karakter dongeng. Sebutkan alat musik yang memainkannya.

Referensi

Anserli E. Percakapan tentang musik. – Sankt Peterburg. Petrus, 2004. – 25 hal.
Bezborodova L.A., Aliev Yu.B. Metode pengajaran musik di lembaga pendidikan: Buku teks untuk siswa musik. palsu. universitas pedagogis. - M.: Akademi, 2002. - 416 hal.
Vasina - Grossman V. Sebuah buku tentang musik dan musisi hebat. – M.: Akademi, 2001. – 180 hal.
Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. Metode pendidikan musik di sekolah: Buku teks untuk siswa lembaga akademik menengah. - M.: Akademi", 2007. - 240 hal.
Kuna M. Komposer hebat. - M.: Akademi, 2005. – 125 hal.
Osenneva M. S., Bezborodova L. A. Metode pendidikan musik anak sekolah menengah pertama: Buku teks untuk siswa. awal palsu. universitas pedagogis. - M.: Akademi", 2006. - 368 hal.
Potret kreatif para komposer. Direktori. - M., 2002. – 300 hal.
Saya sedang menjelajahi dunia. Ensiklopedia Anak: Renungan ka. - M., 2000. – 320 detik.

Aplikasi

Hasil penilaian musikpengetahuan tentang kisah simfoni "Peter and the Wolf" oleh S. S. Prokofiev di awal mempelajari topik tersebut

TIDAK.	Kriteria evaluasi				Skor keseluruhan	Tingkat
TIDAK.					Skor keseluruhan	Tingkat


			1	0	3	N
4	2	2	2	2	8	DI DALAM
5	0	1	0	1	2	N
6	0