Apa itu sumber daya manusia. Pembentukan, akumulasi dan pengembangan sumber daya manusia. Faktor Perkembangan Cheka

Sumber daya manusia adalah penjamin pembangunan

Manusia adalah elemen dasar masyarakat. Sejak zaman dahulu, pengetahuan dan keterampilan manusia dianggap sebagai katalis bagi perkembangan masyarakat. Di dunia modern, di mana sarana dan teknologi ilmiah berkembang, kekuatan manusia kehilangan kebutuhannya semula. Namun, keterampilan dan pengetahuan selalu dibutuhkan. Secara keseluruhanintelijen, kesehatan, , berkualitas tinggi dan efisien singkatan dari modal manusia.

Konsep "modal manusia" kini menjadi sangat penting tidak hanya bagi para ekonom - ahli teori, tetapi juga bagi organisasi individu. Dalam hal ini, sumber daya manusia akan dibutuhkan hanya dengan pendidikan mandiri sehari-hari seseorang. Jika seseorang mengenyam pendidikan profesi dan tidak bekerja dimanapun, tidak menggunakan ilmunya untuk menghasilkan pendapatan, maka mereka memang demikianpotensi manusia . “Human capital, menurut salah satu pencipta teori human capital G. Becker, adalah bekal pengetahuan, keterampilan dan motivasi yang dimiliki setiap orang yang berbadan sehat.”

Salah satu cara yang mempengaruhi pertumbuhan kualitatif sumber daya manusia di masyarakat adalah pendidikan. Sebagaimana diketahui bahwa pendidikan merupakan faktor terpenting dalam pembentukan seseorang sebagai pribadi. Di lembaga pendidikan, seseorang sejak dini memahami literasi, mengasimilasi nilai-nilai kebangsaan dan universal, mempelajari warisan bangsa, mencapai derajat kebudayaan tertinggi dan mengungkapkan kemampuan-kemampuan lain. Pernyataan-pernyataan ilmuwan besar Abu-Nasr Al-Farabi tentang kandungan makna pendidikan, tentang tempatnya dalam hakikat manusia, masih menjadi sarana penting dalam kegiatan pendidikan.

Pematung setiap orang dalam formasi sebagai pribadi hanya bisa menjadi guru.Dalam profesi seorang guru, pengetahuan dan metode pengajaran memegang peranan penting. Berkembangnya ilmu pengetahuan dalam berbagai cara pendidikan menjadikan guru mempunyai jenjang yang lebih tinggi. Zaman yang serba cepat semakin membuat Anda semakin meningkatkan ilmu pengetahuan Anda setiap harinya.Tentu saja, aspek memperoleh pengetahuan dengan cara yang diterima secara umum di dunia modern melampaui sistem pendidikan tradisional, yaitu berubah menjadi"belajar sepanjang hayat".Hanya pengetahuan yang diperkuat dalam pertempuran yang dapat menaklukkan puncak Olympus. Faktor perangsang penting untuk produktivitas setiap orang. Tapi dalam profesi apapun pasti ada alasan yang memotivasi, dalam profesi guru itu adalah miliknyakonstruksikepribadian siswa.

Sebagai kesimpulan, saya ingin mencatat bahwa keadaan sistem pendidikan modern pada akhirnya menentukan perkembangan negara di tahun-tahun mendatang. Dan juga lokomotif utama bagi perkembangan dugaan ekonomi dan sosial penduduk. Oleh karena itu, masuk akal untuk menyatakan bahwa pendidikan adalah cabang utama produksi sumber daya manusia, landasan kesejahteraan masa depan seseorang dan seluruh masyarakat.

Dalam teori modern, ada tiga unsur utama dalam faktor manusia:

1) modal manusia, yang sesuai dengan pendapatan dari modal tersebut;

2) kemampuan alami, yang sesuai dengan sewa kemampuan ini;

3) kerja murni.

Semua elemen bersama-sama mencirikan tenaga kerja dalam pengertian yang diterima secara umum, dan dua elemen pertama mencirikan modal manusia.

Kategori ekonomi “modal manusia” dibentuk secara bertahap, dan pada tahap pertama dibatasi oleh pengetahuan dan kemampuan seseorang dalam bekerja. Terlebih lagi, untuk waktu yang lama, sumber daya manusia hanya dianggap sebagai faktor sosial dalam pembangunan, yaitu faktor yang mahal dari sudut pandang teori ekonomi. Investasi dalam pendidikan dan pendidikan diyakini tidak produktif dan mahal. Pada paruh kedua abad ke-20, sikap terhadap sumber daya manusia dan pendidikan berangsur-angsur berubah secara dramatis.

Literatur ekonomi memberikan definisi modal manusia sebagai berikut:

Menurut G.Becker, “ modal manusia" adalah seperangkat kemampuan bawaan dan pengetahuan, keterampilan, dan motivasi yang diperoleh, yang penggunaannya secara tepat berkontribusi pada peningkatan pendapatan (di tingkat individu, perusahaan, atau masyarakat).

S. Fischer memberikan definisi sebagai berikut: “ Modal manusia merupakan ukuran kemampuan menghasilkan pendapatan yang diwujudkan dalam diri seseorang. HC mencakup kemampuan dan bakat bawaan, serta pendidikan dan kualifikasi yang diperoleh».

M. Blaug percaya akan hal itu modal manusia adalah nilai sekarang dari investasi masa lalu dalam keterampilan masyarakat, bukan nilai manusia itu sendiri.

Dari sudut pandang W. Bowen, Modal manusia terdiri dari pengetahuan, keterampilan, motivasi, dan energi yang diperoleh manusia dan dapat digunakan selama periode waktu tertentu untuk menghasilkan barang dan jasa.. F. Machlup menulis bahwa tenaga kerja yang tidak ditingkatkan mungkin berbeda dengan tenaga kerja yang ditingkatkan, yang menjadi lebih produktif berkat investasi yang meningkatkan kapasitas fisik dan mental seseorang. Peningkatan tersebut merupakan modal manusia.

B.M. Genkin mempertimbangkan modal manusia sebagai seperangkat kualitas yang menentukan produktivitas dan dapat menjadi sumber pendapatan bagi seseorang, keluarga, perusahaan dan masyarakat. Biasanya, kualitas seperti itu biasanya dianggap sebagai kesehatan, kemampuan alami, pendidikan, profesionalisme, mobilitas.

Dari sudut pandang A.N. Dobrynina dan S.A. Dyatlov, " Modal manusia adalah suatu bentuk perwujudan kekuatan produktif seseorang dalam ekonomi pasar..., suatu bentuk pengorganisasian yang memadai dari kekuatan produktif seseorang yang termasuk dalam sistem ekonomi pasar yang berorientasi sosial sebagai faktor pemimpin dan kreatif dalam reproduksi sosial". Analisis isi dan kondisi kapitalisasi sumber daya manusia memungkinkan A.N. Dobrynin dan S.A. Dyatlov mengembangkan definisi umum tentang modal manusia sebagai kategori ekonomi masyarakat informasi dan inovasi modern. Modal manusia adalah sejumlah kesehatan, pengetahuan, keterampilan, kemampuan, motivasi yang terbentuk sebagai hasil investasi dan dikumpulkan oleh seseorang, yang digunakan secara bijaksana dalam proses kerja, berkontribusi pada pertumbuhan produktivitas dan pendapatannya..

TG. Hadiah Myasoedova modal manusia sebagai kombinasi kemampuan alami, kesehatan, pengetahuan yang diperoleh, keterampilan profesional, motivasi kerja dan pengembangan berkelanjutan, budaya bersama, yang mencakup pengetahuan dan ketaatan terhadap norma, aturan, hukum komunikasi manusia, nilai-nilai moral.

Hubungan antara potensi manusia dan sumber daya manusia ditunjukkan pada Gambar 10.1

Gambar 10.1 - Hubungan antara potensi manusia dan modal manusia

Fitur sumber daya manusia

Berbeda dengan modal fisik, modal manusia tidak ditransfer, melainkan berhubungan langsung dengan orang yang membawanya. Pemilik sumber daya manusia dalam masyarakat bebas hanya dapat menjadi orang itu sendiri.

Bentuk modal ini juga dapat terdepresiasi secara khusus jika, misalnya, pemiliknya jatuh sakit, dan hilang sama sekali ketika pemiliknya meninggal. Hal ini membuat investasi pada sumber daya manusia jauh lebih berisiko dibandingkan investasi pada modal fisik.

Ketidakmungkinan “mentransfer” juga dikaitkan dengan ketergantungan yang melekat pada sumber daya manusia pada keinginan pemiliknya. Berdasarkan selera, nilai-nilai hidup atau kesukaannya, seseorang dapat memanfaatkan modal yang terkandung di dalamnya dengan tingkat produktivitas yang berbeda-beda. Produktivitas jumlah sumber daya manusia yang tersedia (jika dapat diukur) akan bervariasi tergantung pada kecenderungan individu untuk menggunakannya. Pada kenyataannya, mungkin terdapat kesenjangan yang besar antara stok sumber daya manusia yang dimiliki masyarakat dan jumlah sumber daya manusia yang digunakan di pasar tenaga kerja.

Besarnya investasi pada sumber daya manusia sangat sulit, bahkan mustahil, untuk diperkirakan. Berbeda dengan modal fisik, yang nilainya dapat dihitung secara langsung, modal manusia diperkirakan secara tidak langsung - berdasarkan nilai pendapatan di masa depan. Bagaimana memperkirakan keuntungan di masa depan dan menghitung biaya riil investasi sumber daya manusia merupakan masalah empiris yang serius. Sulit, bahkan hampir mustahil, untuk menentukan jumlah pasti sumber daya manusia.

Berbeda dengan modal fisik yang biasanya diinvestasikan hanya untuk pengembangan produksi, dana yang diinvestasikan pada modal manusia sebagian dapat digunakan secara tidak produktif. Oleh karena itu, biayanya tidak dapat sepenuhnya dikaitkan dengan investasi. Misalnya, sebagian besar siswa yang mempelajari sejarah, seni rupa, dan sastra melakukan hal ini tidak hanya dan tidak terlalu banyak untuk meningkatkan produktivitas pekerjaan mereka. Semua ini mempersulit penghitungan biaya dan laba atas investasi sumber daya manusia.

Fitur sumber daya manusia dapat direpresentasikan pada Gambar 10.2

Gambar 10.2 - Fitur sumber daya manusia

Persamaan dan perbedaan antara modal manusia dan modal fisik dapat dirangkum dalam sebuah tabel

Tabel 10.1 - Persamaan dan perbedaan antara modal manusia dan modal fisik

kesamaan	Perbedaan
merupakan faktor reproduksi sosial termasuk dalam total modal mempunyai kemampuan untuk terakumulasi mempunyai kemampuan untuk menghasilkan pendapatan hasil penggunaan dapat mempunyai nilai moneter dan non-moneter kerentanan terhadap keausan fisik	ch.k. sifatnya tidak berwujud nilai c.c. dan perubahannya tidak dapat diukur secara akurat ch.k. tidak mudah rusak ch.k. tidak dapat ditransfer

Jenis sumber daya manusia disajikan pada tabel 10.2

Tabel 10.2 - Jenis sumber daya manusia

Jenis sumber daya manusia	Ciri
modal biologis	Nilai tingkat kemampuan fisik untuk melakukan operasi ketenagakerjaan, tingkat kesehatan masyarakat. Kekuatan fisik, daya tahan, kinerja, kekebalan terhadap penyakit, masa kerja yang lama. Ini terdiri dari dua bagian: satu bagian bersifat turun-temurun, yang lain diperoleh
Modal tenaga kerja	Pengetahuan, kemampuan profesional seseorang untuk melakukan pekerjaan tertentu. Semakin sulit pekerjaannya, semakin tinggi persyaratan kualifikasi, keterampilan dan pengalaman karyawan
modal intelektual	Produk kegiatan kreatif, penemuan, model utilitas yang digunakan sejak lama dapat menjadi sumber pendapatan.
Modal organisasi dan kewirausahaan	Kemampuan untuk mengembangkan ide bisnis yang bermanfaat, semangat kewirausahaan, tekad, bakat organisasi, kepemilikan rahasia dagang
Modal budaya dan moral	Hal ini penting baik bagi individu itu sendiri maupun bagi perusahaan dan masyarakat mana pun secara keseluruhan. Setiap orang tertarik pada pembentukan dan peningkatan sumber daya manusia; menghabiskan sumber daya baik untuk pemeliharaan kesehatan, pengembangan budaya, dan promosi kewirausahaan

Komponen terpenting dari sumber daya manusia adalah tenaga kerja, kualitas dan produktivitasnya. Kualitas tenaga kerja pada gilirannya ditentukan oleh mentalitas penduduk dan kualitas hidup.

Modal manusia menurut derajat efisiensinya, sebagai faktor produktif, dapat dibagi modal manusia yang negatif (destruktif) dan positif (kreatif). Di antara keadaan-keadaan ekstrem ini dan komponen-komponen modal manusia total, terdapat negara-negara dan komponen-komponen modal yang efisiensinya berada pada tingkat menengah.

Modal manusia yang negatif- ini adalah bagian dari akumulasi sumber daya manusia, yang tidak memberikan pengembalian investasi yang berguna bagi masyarakat, perekonomian dan menghambat pertumbuhan kualitas hidup penduduk, perkembangan masyarakat dan individu. Tidak semua investasi dalam pendidikan dan pendidikan bermanfaat dan meningkatkan HC. Seorang penjahat yang tidak dapat diperbaiki, seorang pembunuh bayaran adalah investasi yang hilang bagi masyarakat dan keluarga. Kontribusi signifikan terhadap akumulasi HC negatif diberikan oleh pejabat korup, penjahat, pecandu narkoba, dan peminum alkohol berlebihan. Dan hanya pemalas, pemalas dan pencuri. Dan, sebaliknya, sebagian besar sisi positif dari Cheka dibuat oleh para pecandu kerja, profesional, dan spesialis kelas dunia. Akumulasi negatif human capital terbentuk atas dasar negatifnya aspek mentalitas bangsa, rendahnya budaya masyarakat, termasuk komponen pasarnya (khususnya etika kerja dan kewirausahaan). Hal ini difasilitasi oleh tradisi negatif struktur negara dan berfungsinya lembaga-lembaga negara atas dasar kurangnya kebebasan dan keterbelakangan masyarakat sipil, atas dasar investasi dalam pendidikan semu, pendidikan semu dan pengetahuan semu, dalam pendidikan semu. -sains dan budaya semu. Kontribusi yang sangat signifikan terhadap akumulasi sumber daya manusia yang negatif dapat diberikan oleh bagian aktif negara - elitnya, karena merekalah yang menentukan kebijakan dan strategi pembangunan negara, memimpin negara menuju kemajuan, atau stagnasi (stagnasi) atau bahkan regresi. Modal manusia yang negatif memerlukan investasi tambahan pada modal manusia untuk mengubah esensi pengetahuan dan pengalaman. Mengubah proses pendidikan, mengubah potensi inovasi dan investasi, mengubah mentalitas masyarakat menjadi lebih baik dan meningkatkan budayanya. Dalam hal ini, investasi tambahan diperlukan untuk mengkompensasi akumulasi modal negatif di masa lalu.

Sumber daya manusia yang positif(kreatif atau inovatif) didefinisikan sebagai akumulasi sumber daya manusia yang memberikan pengembalian investasi yang berguna dalam proses pembangunan dan pertumbuhan. Khususnya, dari investasi dalam peningkatan dan pemeliharaan kualitas hidup masyarakat, dalam pertumbuhan potensi inovasi dan kapasitas kelembagaan. Dalam pengembangan sistem pendidikan, pertumbuhan ilmu pengetahuan, perkembangan ilmu pengetahuan, peningkatan kesehatan masyarakat. Untuk meningkatkan kualitas dan ketersediaan informasi. Cheka adalah faktor produktif inersia. Investasi di dalamnya hanya memberikan keuntungan setelah beberapa saat. Nilai dan kualitas sumber daya manusia terutama bergantung pada mentalitas, pendidikan, pengetahuan dan kesehatan masyarakat. Dalam jangka waktu yang singkat secara historis, seseorang dapat memperoleh keuntungan yang signifikan atas investasi di bidang pendidikan, pengetahuan, kesehatan, tetapi tidak dalam mentalitas yang telah terbentuk selama berabad-abad. Pada saat yang sama, mentalitas masyarakat dapat secara signifikan mengurangi koefisien transformasi investasi pada HC dan bahkan membuat investasi pada HC menjadi tidak efisien.

Sumber daya manusia yang pasif- modal manusia, yang tidak berkontribusi pada proses pembangunan negara, pada ekonomi inovatif, yang ditujukan terutama pada konsumsi barang-barang materialnya sendiri.

Unsur-unsur modal manusia ditunjukkan pada Gambar 10.3

Bentuk investasi pada sumber daya manusia

Bentuk-bentuk investasi yang umum dalam sumber daya manusia adalah kegiatan-kegiatan berikut:

Pendidikan. Ini mungkin terdiri dari memperoleh pendidikan tinggi formal, dan kelanjutan selanjutnya, dan mengikuti kursus malam untuk meningkatkan, misalnya, literasi komputer. Pendidikan dalam berbagai bentuknya merupakan kegiatan utama dalam investasi sumber daya manusia, karena memerlukan investasi waktu dan uang yang signifikan. Pendidikan meningkatkan tingkat pengetahuan manusia, dan akibatnya, meningkatkan volume dan kualitas sumber daya manusia. Indeks tingkat pendidikan merupakan indikator yang mencirikan tingkat investasi dalam pelatihan pendidikan. Akumulasi terjadi dalam proses mengkonsumsi pengetahuan, serta memperoleh keterampilan dan pengalaman dalam proses aktivitas kerja. Mencerminkan tingkat pendidikan individu sepanjang hidup mereka, kualifikasi mereka, pengalaman profesional, prestasi dan pertumbuhan.

Pendidikan. Bisa bersifat profesional, yaitu bertujuan untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan di bidang kegiatan profesional, atau khusus, yang bertujuan untuk memperoleh keterampilan khusus. Itu dapat dilakukan baik dalam proses kerja (magang), dan secara terpisah darinya - dalam kursus khusus. Pelatihan juga dapat dibagi menjadi umum (keaksaraan) dan khusus (keterampilan untuk pekerjaan atau lembaga tertentu). Pelatihan juga merupakan bagian besar dari investasi sumber daya manusia.

Budaya. Pentingnya kualitas budaya dan moral penduduk untuk kegiatan ekonomi normal berulang kali ditekankan oleh ilmu pengetahuan klasik. Akumulasi kualitas-kualitas karakteristik terjadi dalam proses pendidikan, konsumsi pengetahuan, layanan lembaga-lembaga bidang sosial budaya.

Olahraga. Akumulasi terjadi dalam proses pendidikan budaya jasmani. Hal ini ditandai dengan potensi aktivitas hidup di masa depan, pola hidup sehat, prestasi olahraga pribadi, termasuk di kejuaraan dan Olimpiade.

Migrasi dan pencarian kerja. Migrasi tenaga kerja dipandang sebagai sebuah investasi dalam sumber daya manusia, karena perpindahan dari suatu tempat dengan upah yang rendah ke daerah yang upahnya tinggi tidak hanya akan menghasilkan upah yang lebih tinggi, namun juga penggunaan keterampilan manusia yang lebih baik. Mencari pekerjaan dianggap sebagai investasi karena memerlukan upaya yang signifikan dan biaya tertentu untuk mengumpulkan informasi tentang pasar tenaga kerja.

Kesehatan dan Nutrisi. Berbagai jenis layanan kesehatan dan gizi juga merupakan investasi karena meningkatkan keuntungan kerja dengan mengurangi angka kesakitan dan kematian serta membantu menjaga kesehatan.

Ada enam tahapan utama dalam siklus hidup sumber daya manusia:

Asal (masa sejak lahirnya anak sampai TK).

Perkembangan dasar (TK).

Perkembangan dasar (sekolah).

Profesionalisasi ilmu pengetahuan (universitas).

Kegiatan praktek (kerja).

Penuaan (pensiun).

Kekayaan negara mana pun adalah seseorang. Di masa depan, pertumbuhan ekonomi suatu negara dimungkinkan melalui peningkatan pendanaan untuk bidang-bidang perekonomian seperti kualitas tenaga kerja, sumber daya manusia, layanan kesehatan, budaya dan infrastruktur. Pengembangan kemampuan material, intelektual dan spiritual seseorang, akumulasi sumber daya manusia menjadi tugas penting negara. Prioritas utama pengeluaran anggaran negara adalah investasi pada sumber daya manusia, dan pengeluaran tersebut adalah pendidikan, kesehatan dan kebudayaan.

Semakin besar potensi yang dimiliki setiap anggota masyarakat, semakin tinggi sumber daya intelektual seluruh negara, semakin dinamis laju pertumbuhan perekonomian, maka semakin besar pula peluang masyarakat. Pengembangan potensi manusia di Rusia meliputi:

Penciptaan kondisi yang menguntungkan bagi pengembangan kemampuan setiap orang, peningkatan kondisi kehidupan warga negara Rusia dan kualitas lingkungan sosial;
- meningkatkan daya saing sumber daya manusia dan sektor sosial ekonomi yang menyediakannya.

Pertumbuhan ekonomi saat ini bergantung pada derajat pembentukan sumber daya manusia, yaitu proses perluasan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan masyarakat suatu negara.

Modal manusia mengacu pada pengetahuan dan keterampilan yang terkandung dalam diri seseorang, yang berperan penting dalam menentukan produktivitas tenaga kerja dan kemampuan menyerap pengetahuan baru serta menguasai teknologi dan inovasi baru.

Pembentukan modal manusia mempunyai berbagai jenis, bentuk dan melalui berbagai tahapan siklus hidup manusia. Faktor-faktor yang menjadi sandaran pembentukan modal manusia dapat digabungkan ke dalam kelompok-kelompok berikut: sosio-demografis, kelembagaan, integrasi, sosio-mental, lingkungan, ekonomi, industri, demografi, sosio-ekonomi. Lingkungan kelembagaan yang diperlukan untuk jenis pembangunan inovatif yang berorientasi sosial terbentuk dalam jangka panjang sebagai hasil dari pengembangan sumber daya manusia, dan yang terpenting: pendidikan, perawatan kesehatan, sistem pensiun dan perumahan. Untuk menjamin terselenggaranya fungsi pasar keuangan dalam hal pembentukan sumber daya manusia di Rusia, disediakan hal-hal sebagai berikut:

Meningkatkan ketersediaan perumahan bagi warga negara melalui mekanisme hipotek, mempromosikan penggunaan instrumen keuangan untuk merangsang perkembangan pasar perumahan secara keseluruhan;
– meningkatkan transparansi informasi dan keterbukaan pasar pinjaman konsumen;
- memperluas kesempatan bagi warga negara untuk menggunakan pinjaman pendidikan;
- bantuan dalam meningkatkan tingkat perlindungan kualitas hidup dan kesejahteraan pribadi warga negara melalui asuransi jiwa dan harta benda;
- bantuan dalam pengembangan mekanisme asuransi pensiun tambahan.

Model konseptual pembentukan sumber daya manusia dalam sistem sosial ekonomi pada berbagai tingkat perkembangannya: masyarakat, wilayah, perusahaan ditunjukkan pada Gambar 1.

Pembentukan sumber daya manusia merupakan suatu proses yang berkesinambungan dimana individu mencapai potensi tertingginya dan berupaya untuk mengintegrasikan dan mengoptimalkan kombinasi proses-proses yang ada, seperti pendidikan, pencarian kerja, lapangan kerja, pembentukan keterampilan dan pengembangan pribadi. Dengan demikian, pembentukan sumber daya manusia dikaitkan dengan investasi pada diri seseorang dan pengembangannya sebagai sumber daya yang kreatif dan produktif.

Pembentukan sumber daya manusia merupakan proses panjang untuk meningkatkan kualitas produktif tenaga kerja, memberikan pendidikan tingkat tinggi, dan meningkatkan keterampilan. Membangun sumber daya manusia sangat penting bagi pertumbuhan ekonomi jangka panjang suatu negara, sehingga memberikan manfaat yang sama dari teknologi inovatif baru dan peralatan industri yang lebih efisien. Interaksi manusia satu sama lain mempengaruhi penyebaran pengetahuan di masyarakat. Transfer pengetahuan itu sendiri bukanlah suatu nilai.

Proses membangun sumber daya manusia memerlukan waktu (15 – 25 tahun) dan seringkali menghasilkan standar hidup yang lebih baik bagi masyarakat dalam suatu negara selama beberapa generasi. Pembentukan sumber daya manusia dapat dicapai melalui penggunaan kebijakan negara di bidang kesehatan, pendidikan, kebudayaan dan pelatihan.

Peran utama dalam pembentukan sumber daya manusia, yang menciptakan ekonomi pengetahuan, diberikan kepada bidang kebudayaan, yang disebabkan oleh keadaan-keadaan berikut:

Transisi ke jenis pembangunan ekonomi yang inovatif memerlukan peningkatan persyaratan profesional bagi personel, termasuk tingkat perkembangan intelektual dan budaya, yang hanya mungkin terjadi dalam lingkungan budaya yang memungkinkan terwujudnya tujuan dan pedoman moral pembangunan. masyarakat;
- seiring berkembangnya kepribadian, kebutuhan akan ekspresi diri budaya dan kreatif, perkembangan nilai-nilai budaya dan spiritual yang dikumpulkan oleh masyarakat semakin meningkat. Kebutuhan untuk memenuhi kebutuhan tersebut, pada gilirannya, merangsang berkembangnya pasar jasa budaya.

Oleh karena itu, masyarakat sangat penting dalam pembentukan sumber daya manusia.

Setiap generasi membangun sumber daya manusianya dari awal. Pembentukan sumber daya manusia dimulai sebelum seorang anak lahir, ketika orang tua, melalui perilaku dan keputusannya, menentukan hasil kelahiran anak tersebut. Sejak lahir, seseorang diberkahi dengan angkatan kerja tidak terampil yang tidak memerlukan pelatihan dan dapat dipasok ke pasar tenaga kerja. Modal manusia seseorang terbentuk sejak masa kanak-kanak dan dianggap terbentuk pada usia 23-25 tahun.

Pada usia 3-4 tahun, setiap anak mengembangkan budaya akses bebas terhadap informasi apa pun. Perkembangan kemampuan anak memberinya kesempatan untuk leluasa mengelola bakatnya, menuangkan sebanyak mungkin konsep, keterampilan, dan kemampuannya ke dalam perangkatnya. Perkembangan anak dipengaruhi oleh hasil pendidikannya, yang nantinya dapat mempengaruhi perkembangan pasar tenaga kerja. Besarnya sumber daya manusia yang diperoleh dalam proses pembelajaran bergantung pada kemampuan bawaan. Periode utama pembentukan sumber daya manusia adalah usia 13 hingga 23 tahun. Ini adalah periode ledakan hormonal, masa pubertas, ketika alam memberikan gelombang energi yang sangat besar pada tubuh yang sedang tumbuh. Energi ini harus ditransformasikan (disublimasikan) di stadion untuk meningkatkan kesehatan, di bangku pelajar dan di teater, untuk mendapat pendidikan dan kebudayaan, belajar menetapkan dan mencapai tujuan hidup, serta mengatasi rintangan. Seseorang dapat menjadi pekerja terampil dengan memperoleh sumber daya manusia yang bercirikan kandungan pengetahuan yang tinggi, berkontribusi terhadap inovasi dan pengembangan ide-ide baru. Modal manusia yang terbentuk memberi seseorang pendapatan yang stabil, status dalam masyarakat, dan swasembada.

Ciri-ciri proses pembentukan sumber daya manusia adalah:

Umur yang panjang membuat perolehan sumber daya manusia relatif lebih menarik bagi semua tingkat kemampuan;
- peningkatan kemampuan bawaan memfasilitasi perolehan sumber daya manusia.

Pengetahuan dan keterampilan yang terkandung dalam diri seseorang sulit dipisahkan dari kesehatan manusia, yang turut menentukan produktivitas tenaga kerja. Kebijakan kesehatan masyarakat adalah kunci pembentukan sumber daya manusia yang efektif. Akses terhadap perawatan medis dan nutrisi yang tepat meningkatkan harapan hidup dan membantu orang menjadi lebih efisien dalam bekerja. Dengan meningkatnya harapan hidup penduduk, akan bermanfaat bagi masyarakat untuk menggunakan pengalaman dan keterampilan masyarakat, yang memungkinkan mereka melakukan pekerjaannya dengan lebih efisien.

Dasar pembentukan sumber daya manusia adalah perolehan pengetahuan dan keterampilan baru. Pembentukan keterampilan menjadi prioritas pembangunan ekonomi negara. Pendidikan merupakan alat penting untuk membangun sumber daya manusia. Pendidikan berkontribusi pada peningkatan kualitas hidup masyarakat dan pelaksanaan hak dan kewajiban sipil mereka. Pendidikan memperkaya kehidupan seseorang dengan mengembangkan keterampilan kognitif dan sosial serta memberikan informasi kepada masyarakat tentang hak dan tanggung jawab sipil mereka.

Pekerja dengan pendidikan tinggi lebih produktif dibandingkan pekerja dengan pendidikan menengah. Pekerja yang berpendidikan menengah lebih produktif dibandingkan pekerja yang berpendidikan dasar, dan pekerja yang berpendidikan dasar lebih produktif dibandingkan yang tidak berpendidikan.

Orang yang berpendidikan lebih terampil dan mampu melakukan pekerjaannya secara efektif, memiliki lebih banyak alat untuk memecahkan masalah dan mengatasi kesulitan. Mereka juga lebih cocok untuk pekerjaan yang lebih menuntut, yang seringkali dikaitkan dengan upah yang lebih tinggi dan manfaat ekonomi yang lebih besar.

Demi kesejahteraan, kesejahteraan manusia, pembentukan dan akumulasi sumber daya manusia merupakan tujuan utama kebijakan ekonomi negara. Bentuk pendidikan negara adalah salah satu sarana terpenting untuk membentuk sumber daya manusia di kalangan masyarakat berpenghasilan rendah. Masyarakat dari segmen masyarakat berpenghasilan rendah, yang tidak memiliki akses terhadap sumber daya fisik dan keuangan, namun memiliki biaya sumber daya manusia yang tinggi, memperoleh peluang untuk memperoleh penghasilan dan mempengaruhi tingkat dan kualitas hidup.

Negara-negara dapat berinvestasi pada sekolah negeri serta pendidikan orang dewasa untuk mendapatkan manfaat ini dan juga membantu membangun sumber daya manusia.

Membangun sumber daya manusia melalui pendidikan dan pelatihan mendorong investasi, merangsang pengembangan dan penerapan teknologi baru, dan meningkatkan produktivitas per pekerja. Namun, hubungan antara pendidikan, kesenjangan, penciptaan sumber daya manusia, serta pembangunan dan pertumbuhan ekonomi bersifat kompleks dan seringkali unik dalam konteks suatu negara.

Akumulasi modal manusia mendahului pertumbuhan ekonomi dan menjadi dasar pertumbuhan ekonomi. Proses akumulasi sumber daya manusia merupakan investasi dalam pendidikan dan pelatihan. Berinvestasi dalam pendidikan adalah alat yang mempengaruhi pendapatan tenaga kerja dalam siklus hidup masyarakat. Tingkat akumulasi modal manusia berbeda-beda menurut budaya, negara, wilayah tempat tinggal pemegang modal manusia. Modal manusia dapat terakumulasi sampai seseorang pensiun. Akumulasi modal manusia, bersifat endogen, merespons insentif yang terkait dengan perubahan pengetahuan teknologi. Akumulasi modal manusia secara endogen cenderung nol beberapa saat sebelum masa pensiun. Pekerja yang lebih tua memiliki motivasi yang rendah untuk pelatihan profesional (pelatihan ulang).

Negara-negara maju memiliki lebih banyak sumber daya keuangan untuk berinvestasi dalam akumulasi sumber daya manusia. Di negara-negara kurang berkembang, produktivitas tenaga kerja sangat rendah. Untuk meningkatkan potensi tersebut perlu adanya pembentukan sumber daya manusia. Di negara berkembang, pembentukan sumber daya manusia dilakukan melalui penyediaan pelayanan publik untuk pengenalan metode produksi baru dan penciptaan sistem pendidikan.

Pengembangan sumber daya manusia terjadi melalui penciptaan kondisi kehidupan yang nyaman: pertumbuhan pendapatan, jalan yang baik, pekarangan yang indah, layanan medis dan pendidikan modern, serta lingkungan budaya.

Keadaan sumber daya manusia di negara-negara kurang berkembang tercermin dalam indikator Indeks Sumber Daya Manusia yang berkaitan dengan tingkat pendidikan, kesehatan dan gizi:

Persentase penduduk yang kekurangan gizi;
- angka kematian anak di bawah usia lima tahun;
- indikator umum pendidikan anak di sekolah menengah;
adalah tingkat melek huruf orang dewasa.

Saling melengkapi modal manusia dan fisik dalam perekonomian mengarah pada percepatan investasi modal manusia dan fisik dalam jangka panjang.

Seiring dengan prioritas pembangunan sumber daya manusia dan perekonomian jasa, sektor terpenting bagi penerapan pengetahuan, lapangan kerja dan peningkatan pendapatan dalam 10-15 tahun ke depan adalah sektor industri dasar, transportasi, konstruksi dan sektor pertanian. Di sektor-sektor inilah Rusia memiliki keunggulan kompetitif yang signifikan, namun di sinilah hambatan besar terhadap pertumbuhan dan kesenjangan efisiensi semakin menumpuk. Pembaruan teknologi yang intensif di semua sektor dasar perekonomian, berdasarkan informasi baru nano dan bioteknologi, merupakan syarat terpenting bagi keberhasilan pembangunan inovatif berorientasi sosial dan keberhasilan negara dalam persaingan global.

Peningkatan kualitas produktif angkatan kerja dapat ditingkatkan dengan memberikan tingkat pendidikan dan keterampilan yang lebih tinggi.

Pembentukan sumber daya manusia meningkatkan pendapatan, taraf dan kualitas hidup masyarakat, dan juga merupakan faktor penting dalam meningkatkan efisiensi tenaga kerja.

Daftar bibliografi

Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 17 November 2008 N 1662-r (sebagaimana diubah pada 8 Agustus 2009) "Tentang Konsep pembangunan sosial-ekonomi jangka panjang Federasi Rusia untuk periode hingga 2020 " // "Kumpulan Perundang-undangan Federasi Rusia”, 24.11.2008, N 47, pasal. 5489.

Schultz, T. W. 1961. Investasi dalam sumber daya manusia.Tinjauan Ekonomi Amerika 51(1): 1–17.Becker, G. 1962. Investasi dalam sumber daya manusia: Sebuah analisis teoritis. Jurnal Ekonomi Politik 70(5): 9–49.
Schultz, T. W. 1975. Kemampuan menghadapi ketidakseimbangan.Jurnal Sastra Ekonomi 13(3): 827–846.
Tuguskina G. Faktor-faktor yang mempengaruhi biaya sumber daya manusia // Kadrovik. Manajemen personalia. 2011. N 3. S. 68 - 75.
Kamenskikh E.A. Konseptualisasi pembentukan sumber daya manusia dalam sistem sosial ekonomi daerah // Pesan ilmiah. Ekonomi dan Manajemen No. 5 Tahun 2010 hal.102-110.
Alderman, H., J. Behrman, V. Lavy, dan R. Menon. 2000. Kesehatan anak dan partisipasi sekolah: Sebuah analisis longitudinal.Jurnal Sumber Daya Manusia 36(1): 185–205.
Strauss, J., dan D.Thomas. 1995. Sumber Daya Manusia: Pemodelan empiris keputusan rumah tangga dan keluarga. Dalam Buku Panduan Ekonomi Pembangunan, Vol. 3, edisi. JR Behrman dan TN Srinivasan. Amsterdam, Belanda: Elsevier.
Jones, P., (2001), Apakah Pekerja Terdidik Benar-benar Lebih Produktif?, Jurnal Ekonomi Pembangunan, vol. 64, hal. 57-79.
Persatuan negara-negara. Komite Kebijakan Pembangunan. Laporan sesi ketigabelas (21-25 Maret 2011). Dewan Ekonomi dan Sosial. Catatan resmi, 2011. Tambahan No.13 - E/2011/33. New York, 2011.Hal.4.
Di sana. S.12.
Lucas, R.E., Jr. 1988. Tentang mekanisme pembangunan ekonomi.Jurnal Ekonomi Moneter 22(1): 3–42.

Pertumbuhan ekonomi negara dapat ditingkatkan dengan membiayai berbagai sektor perekonomian: sumber daya manusia, kualitas tenaga kerja, budaya dan infrastruktur. Salah satu tugas terpenting negara adalah akumulasi langsung kemampuan spiritual, material dan intelektual seseorang. Tujuan utama belanja negara justru investasi pada sumber daya manusia. Untuk memperbesar peluang masyarakat secara signifikan maka perlu dilakukan peningkatan potensi yang dimiliki setiap anggota masyarakat, dengan meningkatkan potensi maka akan tercapai laju pertumbuhan ekonomi yang dinamis. Pengembangan sumber daya manusia di Rusia melibatkan:

- menciptakan kondisi kualitas untuk pengembangan dan peningkatan kemampuan setiap orang, meningkatkan kondisi kehidupan warga negara Rusia;
- meningkatkan daya saing sumber daya manusia.

Saat ini, banyak hal bergantung pada tingkat pembentukan sumber daya manusia, termasuk pertumbuhan ekonomi.

Modal manusia adalah pengetahuan dan keterampilan yang dipelajari seseorang, yang memegang peranan sangat penting baginya dalam produktivitas tenaga kerja.

Pembentukan modal manusia dapat dikelompokkan ke dalam kelompok berikut: kelembagaan, sosio-demografis, integrasi, sosio-mental, lingkungan, ekonomi, produksi.

Untuk menjamin terselenggaranya fungsi pembentukan sumber daya manusia di Rusia, hal-hal berikut dijamin:

- meningkatkan ketersediaan perumahan bagi warga melalui mekanisme hipotek;
– aksesibilitas pasar pinjaman konsumen;
- mempromosikan peningkatan kualitas hidup dan kesejahteraan pribadi;
- Bantuan fasilitasi mekanisme asuransi pensiun.

Model konseptual pembentukan sumber daya manusia ditunjukkan pada Gambar 1.

Gambar 1 - Konsep model pembentukan sumber daya manusia

Pembentukan sumber daya manusia merupakan proses peningkatan kualitas produktif tenaga kerja, pemberian pendidikan dan keterampilan tingkat tinggi. Untuk pertumbuhan ekonomi jangka panjang suatu negara, pembentukan sumber daya manusia sangatlah penting. Interaksi manusia satu sama lain mempengaruhi penyebaran pengetahuan.

Rata-rata, proses pembentukan sumber daya manusia memakan waktu kurang lebih 15-20 tahun, hal ini paling sering menyebabkan tingginya tingkat beberapa generasi masyarakat di dalam negeri.

Peran utama dalam pembentukan sumber daya manusia diberikan pada bidang kebudayaan, yang disebabkan oleh keadaan berikut:

- transisi ke jenis pembangunan ekonomi yang lebih maju;
- pengembangan pasar jasa di bidang kebudayaan.

Modal manusia terbentuk sejak masa kanak-kanak dan dianggap terbentuk pada usia 23-25 tahun. Setiap anak pada usia 3-4 tahun memiliki budaya akses yang sepenuhnya bebas terhadap informasi apa pun. Perkembangan kemampuan anak memberinya kesempatan untuk leluasa mengelola bakatnya, menuangkan sebanyak mungkin konsep, keterampilan, dan kemampuannya ke dalam perangkatnya. Perkembangan anak dipengaruhi oleh hasil pendidikannya, yang nantinya dapat mempengaruhi perkembangan pasar tenaga kerja. Besarnya sumber daya manusia yang diperoleh dalam proses pembelajaran bergantung pada kemampuan bawaan. Periode utama pembentukan sumber daya manusia adalah usia 13 hingga 23 tahun. Ini adalah periode ledakan hormonal, masa pubertas, ketika alam memberikan gelombang energi yang sangat besar pada tubuh yang sedang tumbuh. Energi ini harus ditransformasikan (disublimasikan) di stadion untuk meningkatkan kesehatan, di bangku pelajar dan di teater, untuk mendapat pendidikan dan kebudayaan, belajar menetapkan dan mencapai tujuan hidup, serta mengatasi rintangan. Seseorang dapat menjadi pekerja terampil dengan memperoleh sumber daya manusia yang bercirikan kandungan pengetahuan yang tinggi, berkontribusi terhadap inovasi dan pengembangan ide-ide baru. Modal manusia yang terbentuk memberi seseorang pendapatan yang stabil, status dalam masyarakat, dan swasembada.

Ciri-ciri proses pembentukan sumber daya manusia adalah:

- harapan hidup menjadikan perolehan sumber daya manusia relatif lebih menarik bagi orang-orang dengan tingkat kemampuan apa pun;
- peningkatan kemampuan bawaan memfasilitasi perolehan sumber daya manusia.

Negara-negara dapat berinvestasi pada sekolah negeri serta pendidikan orang dewasa untuk mendapatkan manfaat ini dan juga membantu membangun sumber daya manusia.

Keadaan sumber daya manusia di negara-negara kurang berkembang tercermin dalam indikator Indeks Sumber Daya Manusia yang berkaitan dengan tingkat pendidikan, kesehatan dan gizi:

- persentase penduduk yang mengalami kekurangan gizi;
- angka kematian anak di bawah usia lima tahun;
- indikator umum pendidikan anak di sekolah menengah;
adalah tingkat melek huruf orang dewasa.

Saling melengkapi modal manusia dan fisik dalam perekonomian mengarah pada percepatan investasi modal manusia dan fisik dalam jangka panjang.

Peningkatan kualitas produktif angkatan kerja dapat ditingkatkan dengan memberikan tingkat pendidikan dan keterampilan yang lebih tinggi.

Pembentukan sumber daya manusia meningkatkan pendapatan, taraf dan kualitas hidup masyarakat, dan juga merupakan faktor penting dalam meningkatkan efisiensi tenaga kerja.

1) Berbeda dengan modal fisik, modal manusia tidak ditransfer, melainkan berhubungan langsung dengan orang yang membawanya. Pemilik sumber daya manusia dalam masyarakat bebas hanya dapat menjadi orang itu sendiri.

2) Bentuk modal ini juga dapat terdepresiasi secara khusus jika, misalnya, pemiliknya jatuh sakit, dan hilang sama sekali pada saat pemiliknya meninggal. Hal ini membuat investasi pada sumber daya manusia jauh lebih berisiko dibandingkan investasi pada modal fisik.

3) Ketidakmungkinan “mentransfer” juga dikaitkan dengan ketergantungan yang melekat pada sumber daya manusia pada keinginan pemiliknya. Berdasarkan selera, nilai-nilai hidup atau kesukaannya, seseorang dapat memanfaatkan modal yang terkandung di dalamnya dengan tingkat produktivitas yang berbeda-beda. Produktivitas jumlah sumber daya manusia yang tersedia (jika dapat diukur) akan bervariasi tergantung pada kecenderungan individu untuk menggunakannya. Pada kenyataannya, mungkin terdapat kesenjangan yang besar antara stok sumber daya manusia yang dimiliki masyarakat dan jumlah sumber daya manusia yang digunakan di pasar tenaga kerja.

4) Besarnya investasi pada sumber daya manusia sangat sulit, bahkan mustahil, untuk diperkirakan. Berbeda dengan modal fisik, yang nilainya dapat dihitung secara langsung, modal manusia diperkirakan secara tidak langsung - berdasarkan nilai pendapatan di masa depan. Bagaimana memperkirakan keuntungan di masa depan dan menghitung biaya riil investasi sumber daya manusia merupakan masalah empiris yang serius. Sulit, bahkan hampir mustahil, untuk menentukan jumlah pasti sumber daya manusia.

5) Berbeda dengan modal fisik yang biasanya diinvestasikan hanya untuk pengembangan produksi, dana yang diinvestasikan pada modal manusia sebagian dapat digunakan secara tidak produktif. Oleh karena itu, biayanya tidak dapat sepenuhnya dikaitkan dengan investasi. Misalnya, sebagian besar siswa yang mempelajari sejarah, seni rupa, dan sastra melakukan hal ini tidak hanya dan tidak terlalu banyak untuk meningkatkan produktivitas pekerjaan mereka. Semua ini mempersulit penghitungan biaya dan laba atas investasi sumber daya manusia.

Fitur sumber daya manusia dapat direpresentasikan pada Gambar 10.2

Gambar 10.2 - Fitur sumber daya manusia

Persamaan dan perbedaan antara modal manusia dan modal fisik dapat dirangkum dalam sebuah tabel

Tabel 10.1 - Persamaan dan perbedaan antara modal manusia dan modal fisik

Jenis sumber daya manusia disajikan pada tabel 10.2

Tabel 10.2 - Jenis sumber daya manusia

Jenis sumber daya manusia	Ciri
modal biologis	Nilai tingkat kemampuan fisik untuk melakukan operasi ketenagakerjaan, tingkat kesehatan masyarakat. Kekuatan fisik, daya tahan, kinerja, kekebalan terhadap penyakit, masa kerja yang lama. Ini terdiri dari dua bagian: satu bagian bersifat turun-temurun, yang lain diperoleh
Modal tenaga kerja	Pengetahuan, kemampuan profesional seseorang untuk melakukan pekerjaan tertentu. Semakin sulit pekerjaannya, semakin tinggi persyaratan kualifikasi, keterampilan dan pengalaman karyawan
modal intelektual	Produk kegiatan kreatif, penemuan, model utilitas yang digunakan sejak lama dapat menjadi sumber pendapatan.
Modal organisasi dan kewirausahaan	Kemampuan untuk mengembangkan ide bisnis yang bermanfaat, semangat kewirausahaan, tekad, bakat organisasi, kepemilikan rahasia dagang
Modal budaya dan moral	Hal ini penting baik bagi individu itu sendiri maupun bagi perusahaan dan masyarakat mana pun secara keseluruhan. Setiap orang tertarik pada pembentukan dan peningkatan sumber daya manusia; menghabiskan sumber daya baik untuk pemeliharaan kesehatan, pengembangan budaya, dan promosi kewirausahaan

Komponen terpenting dari sumber daya manusia adalah tenaga kerja, kualitas dan produktivitasnya. Kualitas tenaga kerja pada gilirannya ditentukan oleh mentalitas penduduk dan kualitas hidup.

Unsur-unsur modal manusia ditunjukkan pada Gambar 10.3