Perché un bambino va a scuola? Informazioni sulla motivazione con un segno "-". Non voglio andare a scuola: come aiutare tuo figlio ad amare l'apprendimento Perché andiamo a scuola

Nella nostra società è stabilito che la crescita di ogni persona consiste nelle seguenti fasi: età prescolare, conseguimento dell'istruzione secondaria e specializzata (non per tutti), occupazione e molti anni di lavoro.

Questo processo è consolidato da anni in Russia e all'estero ed è considerato l'opzione ottimale per lo sviluppo della personalità di qualsiasi persona.

Tuttavia, i bambini spesso non capiscono perché vanno a scuola. Perché non puoi studiare a casa con i tuoi genitori, perché hai bisogno di matematica o chimica?

Le risposte a tali domande possono essere trovate in questo articolo.

Tempi prescolari

Risulta strano: un bambino va all'asilo, ma sogna di andare a scuola velocemente, studia a scuola, ma vuole andare all'università, ottiene un'istruzione superiore all'università, ma pensa a quanto sarà bello quando riceverà un lavoro e inizia a guadagnare soldi. Alla fine, dopo l'occupazione, i sogni di una vita adulta paradisiaca crollano, la realtà non è all'altezza delle aspettative, una persona ricorda con calore nell'anima i suoi anni scolastici, che prima erano così odiati per lui.

Un bambino in età prescolare guarda con ammirazione gli scolari e le studentesse ordinati con le valigette sulle spalle e chiede ai genitori: "Perché andare a scuola?" A questa domanda, mamma e papà iniziano a parlare della vita scolastica allegra e divertente, di quanto sia meraviglioso.

La scuola materna prepara il futuro studente a studiare in un istituto di istruzione generale. Fin dalla prima infanzia, un bambino si abitua ad alzarsi la mattina, impara a comunicare con i coetanei, acquisisce conoscenze di base sul mondo che lo circonda e padroneggia le tecniche di lettura e conteggio.

Senza tale formazione di base, sarà molto difficile per un bambino unirsi alla squadra della prima elementare e tenere il passo con i coetanei nel curriculum scolastico.

Cos'è la scuola

E ora è arrivato il giorno tanto atteso: la prima volta in prima elementare! Si prepara il materiale scolastico, si ritira la valigetta, si lucidano le scarpe, un sorriso illumina il volto della prima elementare.

Ma succede anche che un giovane scolaretto non capisca appieno perché andiamo a scuola e come comportarci in classe. La routine consolidata dell'asilo è ancora nella mente del bambino.

Spesso i genitori non sanno come spiegare al proprio figlio perché ha bisogno di andare a scuola, come instillare in lui l'amore per le attività scolastiche fin dai primi giorni.

È estremamente importante dire al bambino che la scuola è una seconda casa che lo accompagnerà per i prossimi nove o undici anni. Mentre studia a scuola, potrà trovare dei veri amici che, forse, rimarranno con lui per tutta la vita. Il bambino acquisirà anche molte nuove conoscenze e diventerà una persona completamente adulta (che è ciò a cui aspira la maggior parte dei bambini).

È importante attirare l'attenzione del bambino a scuola fin dal primo giorno. Se ciò non viene fatto, tutta la formazione successiva potrebbe diventare spiacevole o addirittura odiosa per lui.

Prima di cercare di spiegare al bambino la necessità di un’istruzione scolastica di successo, gli adulti stessi devono rispondere chiaramente alla domanda: “Perché andare a scuola?” I motivi principali sono i seguenti:

socializzazione e comunicazione;
sviluppo del pensiero;
imparare cose nuove e padroneggiare le scienze necessarie;
indipendenza e capacità di far fronte alle difficoltà;
determinazione dell'orientamento e delle preferenze professionali;
ottenere un documento che confermi l'istruzione secondaria completata per il successivo impiego.

Socializzazione

Probabilmente la risposta più corretta alla domanda: “Perché i bambini vanno a scuola?” - ci sarà socializzazione. Cosa significa? Basta immaginare un bambino che ha studiato a casa per 11 anni e non ha avuto contatti con i suoi coetanei. Una persona del genere sarà in grado di diventare un adulto a tutti gli effetti e ottenere un lavoro ben pagato? NO.

Secondo molti esperti, la funzione più importante della scuola (oltre all'acquisizione di conoscenze) è insegnare la comunicazione con i compagni e gli insegnanti. Il bambino inizia a capire che la comunicazione con un vicino alla sua scrivania dovrebbe essere diversa dalla comunicazione con un insegnante e altri adulti non familiari. Se i genitori non sono riusciti a spiegarlo in età prescolare, il bambino è cresciuto viziato, quindi a scuola tutto andrà a posto.

Anche gli scolari stanno imparando la disciplina. All'asilo si poteva correre e giocare tutto il giorno, ma a scuola la routine quotidiana cambia. È prevista una pausa per i giochi e durante la lezione bisogna rimanere in silenzio e prestare attenzione alle parole dell’insegnante.

Sviluppo del pensiero

La domanda: “Perché andare a scuola se vuoi diventare ricco?” dovrebbe contenere qualcosa di simile alla seguente risposta.

Nel corso di molti anni di scuola, la coscienza di una persona cambia continuamente. Se alle elementari te la cavi molto, le punizioni erano lievi e indulgenti, il che non ha avuto conseguenze gravi, allora alle superiori tutto è diverso.

È sufficiente saltare un paio di argomenti e non ascoltare l'insegnante, e la mancanza di conoscenza inizierà a crescere a dismisura in futuro. Gli studenti più grandi acquisiscono familiarità con concetti come responsabilità, puntualità, autodisciplina, diligenza, iniziativa e molti altri.

Non hai fatto i compiti dopo aver giocato al computer tutto il giorno? Non ho capito l'argomento, non sono riuscito a capire quello successivo, in una materia interdisciplinare tutto diventa completamente incomprensibile e, di conseguenza, lezioni con un tutor e costi finanziari aggiuntivi per la famiglia.

Se un bambino vuole diventare ricco e avere successo in futuro, allora devi spiegargli che una persona del genere apprezza e rispetta il proprio tempo e quello degli altri e, quindi, non lo sprecherà in sciocchezze né causerà ulteriori problemi per le persone vicine. Ci possono essere molti di questi esempi.

Imparare cose nuove

La successiva risposta più importante alla domanda: “Perché è utile andare a scuola?” - è un'opportunità per acquisire nuove conoscenze. Molti scolari credono che la fisica, la chimica o la geometria non saranno mai necessarie nella vita, e quindi non è necessario studiarle.

Innanzitutto, lo studio di argomenti complessi sviluppa le capacità intellettuali e fa sì che le cellule cerebrali lavorino più attivamente. Più l’argomento è complesso, più sarà vantaggioso per lo sviluppo del cervello.

Inoltre, agli scolari vengono insegnate discipline molto importanti e necessarie nella vita adulta. Ad esempio, le basi della sicurezza della vita (salvaguardia della vita). In queste lezioni, ai bambini viene insegnato come fornire il primo soccorso alle vittime in varie situazioni e viene spiegato come comportarsi se il cablaggio prende fuoco, c'è un incendio o durante altri disastri naturali. La conoscenza acquisita ti aiuterà a salvare la tua vita o quella di un'altra persona in qualsiasi momento.

Indipendenza

Tra le mura della scuola, nei lunghi anni di studio, succede di tutto: il primo brutto voto, il primo litigio, l'innamoramento, la chiamata dei genitori a scuola...

La scuola insegna a una persona ad essere indipendente e a cercare di risolvere i problemi da sola. Conflitto con un compagno di classe? Un bambino all'asilo piange e corre a lamentarsi con sua madre. A scuola questo comportamento è disprezzato e ridicolizzato. I problemi vengono risolti senza l’intervento degli adulti. Da un lato va bene, ma dall'altro devi spiegare a tuo figlio che non tutto può essere risolto fisicamente, puoi semplicemente parlare e risolvere il conflitto.

Anche nelle lezioni c'è una grande quantità di lavoro indipendente e laboratori, in cui lo studente può fare affidamento solo su se stesso e sulle proprie conoscenze.

Orientamento professionale

Ci sono tante professioni, ma una sola vita. Come trovare il tuo posto nel mondo degli adulti e andare per la tua strada?

Nelle scuole superiori, ai futuri diplomati viene chiesto di sostenere numerosi test psicologici per determinare il loro orientamento professionale. Tutti mirano a trovare i punti di forza e di debolezza dello studente e contengono anche raccomandazioni su quali professioni vale la pena prestare attenzione e quali no.

Naturalmente tutto dipende solo dal desiderio della persona e dalla sua determinazione. Dopotutto, se lo desideri, puoi padroneggiare qualsiasi professione, indipendentemente dal fatto che ci siano i prerequisiti per essa.

Ottenere un certificato

Perché andare a scuola se non per ottenere un certificato? Molti studenti delle scuole superiori la pensano così. Hanno anche in parte ragione.

L'obiettivo finale dello studio in un istituto di istruzione generale è presentare un documento che confermi il completamento del curriculum scolastico.

Il certificato è necessario per l'ammissione a un istituto di istruzione superiore, nonché per la domanda di lavoro. In caso di ammissione all'università, i voti giocano un ruolo importante, ma quando fa domanda per un lavoro, il reclutatore non chiederà mai: "Cosa hai fatto in matematica in terza media?"

Sulla base di ciò, mentre studi al liceo, devi stabilire le priorità: se andare al college o trovare subito un lavoro.

Se decidi di continuare gli studi e di ricevere un diploma di istruzione superiore, dovresti prestare particolare attenzione ai voti nel certificato. Se non c'è il desiderio di continuare a studiare, allora non c'è niente di difficile: puoi finire la scuola "in qualche modo". Tuttavia, in questo caso non puoi contare su un lavoro ben retribuito.

Conclusione

Questo articolo esamina in dettaglio i principali motivi per cui andare a scuola. Come è già stato detto, fin dall'inizio dell'istruzione è necessario spiegare al bambino l'importanza di completare con successo la scuola, qui tutto dipende dalla padronanza del programma scolastico fin dalla prima elementare;

Mentre un bambino studia a scuola, ha bisogno di essere sostenuto, aiutato il più possibile, guidato e talvolta controllato. Dobbiamo ricordare che se costringi uno scolaretto cattivo a sedersi e fare i compiti oggi, domani si diplomerà con successo a scuola, dopodomani entrerà in una buona università, poi otterrà un lavoro ben pagato e dirà " Grazie." Tuttavia non bisogna esagerare, altrimenti si corre il rischio di scoraggiare il bambino da ogni desiderio di educazione presente e futura.

Come spiegare a un bambino perché ha bisogno di andare a scuola? Le risposte a questa domanda sono nell'articolo. Scuola- Questa è una fase importante nello sviluppo della personalità. Non puoi ignorare la comunicazione con colleghi e insegnanti, perché questo ti aiuta a navigare meglio nella società.

“Delineerò brevemente la tendenza: la scuola di massa sta perdendo il significato della sua attività principale. Per dirla senza mezzi termini, la scuola come SCUOLA sta scomparendo. Cosa intendo? Proviamo a stilare un elenco di risposte alla domanda “Perché un bambino dovrebbe andare a scuola?” Non mi riferisco alla funzione socio-protettiva della scuola come istituzione: la presenza di una legge sull’obbligo scolastico, il problema di dove mandare i figli mentre i genitori sono al lavoro, e così via. In questo senso la scuola pubblica di massa non va da nessuna parte, e vivrà a lungo. Sto parlando del significato della scuola come luogo in cui una nuova generazione in generale e i suoi individui in particolare vengono educati ed educati”, scrive Epstein.

PERCHÉ HAI BISOGNO DELLA SCUOLA?

1. Acquisire conoscenza

Ma penso che non sarà una novità per nessuno se dico che la conoscenza come informazione può ora essere ottenuta da molte altre fonti, in particolare dalla famigerata Internet. Molti studi indicano che gli adolescenti moderni hanno maggiori probabilità di apprendere le informazioni necessarie dalla televisione e dai coetanei che dalla scuola. E, francamente, è difficile definire una scuola pubblica un luogo in cui i bambini imparano qualcosa di veramente nuovo e rilevante sulla scienza moderna, sulla tecnologia, sull'economia e sulla vita sociale. Chi ha più o meno familiarità con gli attuali programmi di formazione lo confermerà.

In sintesi: la scuola oggi non è più l'unica (e nemmeno la principale) fonte di conoscenza per le giovani generazioni.

2. Imparare ad imparare

Anche qui si pone un grosso problema. Questo sarebbe probabilmente il compito principale della scuola: in una situazione in cui è sempre più difficile tenere il passo con il cambiamento sempre accelerato nel volume delle conoscenze specifiche, insegnare ai bambini a far fronte a questo flusso di informazioni. Ma il guaio è che la scuola di massa non sa come fare.

Non insegna il pensiero indipendente costringendo i bambini a ripetere le verità espresse dall'insegnante e dando voti per questo (proprio per questo). Non insegna come lavorare in modo indipendente con le informazioni: qualsiasi insegnante universitario confermerà che la maggior parte dei candidati in arrivo non può prendere appunti normali, non può leggere autonomamente un testo ed evidenziare in esso l'essenziale, non sa come parlare ed esprimere la propria propri pensieri oralmente, ecc.

Ciò significa che devi impararlo da qualche altra parte. Se i genitori del bambino vogliono insegnargli questo. Ebbene, ad esempio, questo accade sempre, quando i genitori fanno i compiti con i loro figli. E così si scopre che la cosa principale che una scuola dovrebbe insegnare - lavorare in modo indipendente con le informazioni - la insegnano i genitori, quelli che possono.

3. Per poi superare gli esami e ricevere un certificato

L'esperienza di molte famiglie dimostra che non è affatto necessario andare a scuola tutti i giorni per 10 (e ora 11) anni per superare gli esami e ricevere un certificato. Puoi studiare a casa, puoi studiare e superare gli esami esternamente... E anche ricevere un certificato statale attraverso studi esterni.

Inoltre, molti bambini, data la normale organizzazione della loro vita, riescono a padroneggiare il programma scolastico in un periodo di tempo più breve e superare gli esami senza alcun danno alla salute. E, quindi, non passare 10-11 anni andando formalmente a scuola.

4. Iscriversi successivamente all'università

Come dimostra l'esperienza, al momento l'ammissione all'università non è direttamente correlata all'andare a scuola per 10-11 anni. In primo luogo, si scopre che un numero enorme di studenti delle scuole superiori delle classi 10-11 studia parallelamente in due istituti scolastici: a scuola - per un "segno di spunta" e un certificato, e all'università nei corsi preparatori - per l'ammissione.

Nelle classi 10-11 si scopre che l'abbondanza di materie offerte non ha assolutamente nulla a che fare con gli esami che devono essere sostenuti in una specifica università. E in un certo senso, la scuola interferisce addirittura con la preparazione all'ammissione, sovraccaricando l'adolescente “doppiamente” - con lo studio di materie per lui “non necessarie”...

E questa situazione si manifesta molto chiaramente quando molti alunni dell'undicesimo anno già in aprile-maggio si ritrovano “entrati” in una o in un'altra università, dopo aver attraversato il sistema delle Olimpiadi, ma allo stesso tempo continuano a studiare il curriculum scolastico...

5. Per ottenere supporto per coloro che non hanno tempo, non rispettano le scadenze generali, non sono come tutti gli altri

Forse una scuola secondaria di massa è pronta ad aiutare chi, per un motivo o per l'altro, non si inserisce nel quadro generale? No, anzi, la scuola di massa si accontenta di allontanare queste persone scomode, creando tutte le condizioni perché abbandonino la scuola. Sono questi bambini che riempiono le scuole private, gli studi esterni e gli insegnanti privati.

6. Acquisire le basi delle competenze professionali (competenze), che poi permetteranno di trovare lavoro nell'economia moderna

Purtroppo anche qui la scuola di massa non riesce. Non dà agli adolescenti l'opportunità di acquisire esperienza nella vita nell'economia reale, non insegna le basi della comunicazione umana, non fornisce una conoscenza normale delle lingue straniere, andare a scuola non aiuterà un laureato a imparare a presentarsi quando fa domanda per un lavoro, ecc.

7. Imparare a vivere in squadra

Anche la vita collettiva è un problema. In primo luogo, in passato una vita del genere aveva successo solo se la classe era fortunata con il suo leader. Cosa che non accadeva spesso. Negli ultimi anni, lo Stato ha smesso completamente di prestare attenzione a questo ambito della vita, lasciando in primo piano all'insegnante compiti non pedagogici, ma metodologici.

La cosa principale per un insegnante è essere uno specialista in una materia, preparare i bambini a superare l'Esame di Stato Unificato e non preoccuparsi di stabilire determinati rapporti in classe, in qualche altro gruppo scolastico. L'istituto pedagogico continua a contribuire a questo, poiché continua a formare gli studenti affinché siano, nella migliore delle ipotesi, buoni insegnanti della materia, ma non insegnanti che lavorano in squadra.

E in questo senso, se i genitori vogliono che il loro bambino abbia “la sua squadra”, allora è spesso più facile cercarlo “dalla parte” - in un circolo, club, sezione, spedizione... Ma non a scuola.

8. Trovare amici, il tuo gruppo di “riferimento”, persone con valori simili, nel linguaggio adolescenziale moderno: il tuo pubblico

Ebbene, gli amici, come una squadra, possono essere trovati (e talvolta più facili) non solo a scuola. Ma con le persone che hanno un valore vicino, è ancora più difficile. Le persone non vengono alla scuola pubblica per scelta. Una classe non è un gruppo di persone che i ragazzi scelgono per se stessi.

La composizione della classe non è determinata da loro e dal loro desiderio, ma dalla volontà esterna. Quindi non si parla qui della vicinanza dei valori. E se accanto agli adolescenti non c’è un insegnante efficiente che si preoccupi di coltivare questi valori comuni, allora essi non si presenteranno durante l’intero periodo di studio. Ma nei circoli, nei club, nelle sezioni in cui i bambini vengono per loro scelta, tale vicinanza apparirà più rapidamente. È in loro che i bambini trovano uno sbocco.

Ci sono, naturalmente, scuole in città in cui molto suggerisce che i bambini si riuniscano lì proprio secondo una certa affinità nei valori, nelle priorità e nelle preferenze della vita. Ma, bisogna ammetterlo, tali scuole sono piuttosto l'eccezione alla regola che conferma la regola. Insomma, se la scuola è il luogo in cui può manifestarsi il “proprio partito” di vostro figlio, non è certo l’unico luogo in cui può sorgere.

Sappiamo perché: ricevere un'istruzione, andare all'università, diventare un membro a pieno titolo della società, ecc., Ecc. Tutto questo ci è chiaro, ma lo è anche un bambino? A che età si forma un concetto cosciente del perché è necessaria la conoscenza? Dopotutto, puoi frequentare le lezioni per vari motivi: sotto pressione, per inerzia, perché tutti imparano, per eguagliare l'ambiente o superarlo, per raggiungere il successo o evitare il fallimento, semplicemente perché è interessante. Tutte queste ragioni sono chiamate motivazioni, esterne e interne. Non tutti sono uguali. I più talentuosi non dimostreranno le loro piene capacità se non vogliono o non sono interessati all'apprendimento, se non c'è fiducia nell'esistenza di un collegamento diretto tra studio e successo nella vita.

Motivazione estrinseca: I genitori hanno bisogno che i loro figli studino. Allora lo costringono a farlo, usando il famoso principio del bastone e della carota: lo puniscono per due, lo trattano con caramelle per cinque. La domanda è: quanto è efficace?

Motivazione intrinseca: il bambino dichiara: “Voglio!” e non va al cinema con tutti gli altri, ma si siede a disegnare. Oppure leggi un libro. O addirittura risolvere problemi. Il bambino è interessato a imparare cose nuove, realizzare le sue capacità e superare le difficoltà. Lo stimolo in questo caso è l'oggetto della conoscenza stessa: interessante ed affascinante. Per ciascuno.

Classi giovanili

Nella scuola elementare, un bambino può studiare con successo, concentrandosi sulla valutazione dell’insegnante o sull’opinione dei suoi genitori. Il bambino è scarsamente consapevole del valore della conoscenza stessa. Gli oggetti preferiti spesso includono oggetti che contengono un elemento di gioco e divertimento: lavoro, disegno, educazione fisica. A questa età, la maggior parte dei bambini è dominata dal desiderio di compiacere una persona adulta e rispettata, di compiacerlo con i propri successi e, al contrario, dalla riluttanza ad ascoltare i suoi rimproveri.

“Studio perché se prendo un brutto voto mi sgridano”. Lena G. 1a elementare.

"Studio per mia madre. Si arrabbia quando non ho tempo. Mi dispiace per lei." Masha P. 2a elementare.

"Studio per essere intelligente. Mio padre è molto intelligente e dovrei essere lo stesso." Lisa G. 1a elementare.

Va inoltre tenuto presente che il significato della parola “imparare” nella comprensione di un bambino può essere molto più ampio della semplice acquisizione di conoscenze. Il bambino include anche il desiderio di vedere gli amici e di giocare nel concetto di studi scolastici. Tutte queste attività possono e servono come incentivo sufficiente per “sopportare” lezioni noiose. Al contrario, anche le scarse relazioni con i pari possono influire negativamente sul rendimento scolastico.

Domanda: La motivazione estrinseca è così negativa? È davvero in conflitto con quello interiore? Dopotutto, qualsiasi lavoro dovrebbe essere ricompensato. Se la diligenza non viene ricompensata, inevitabilmente subentrerà l’apatia. Inoltre, lo studente può semplicemente sentire i benefici di un buon studio. Può diventare un'abitudine, come le buone maniere.

Psicologo: Senza dubbio, ad un certo punto, soprattutto nelle classi inferiori, non se ne può più fare a meno. Approfitta di questo tempo! Puoi ancora costringere il tuo amato figlio a studiare meglio. Mentre la tua cura e il tuo controllo sono ancora vantaggiosi per il bambino.

Devi solo osservare la moderazione: la cosa principale dovrebbe rimanere la conoscenza stessa, e non la torta dolce ricevuta come ricompensa.

Scuola superiore

Sebbene l'interesse per materie specifiche dipenda ancora in gran parte dalla personalità dell'insegnante, a questa età il rispetto per gli adulti perde gradualmente la sua rilevanza. Viene in primo piano il desiderio di essere migliori o almeno non peggiori degli altri compagni di classe. Gli psicologi chiamano questi “motivi di prestigio”:

"Mi piace quando gli insegnanti mi lodano." Yaroslav G. 5a elementare.

"Se c'è, allora per essere il migliore mi piace prendere A, per essere il migliore della classe." Misha K. 4a elementare.

Non dovresti incolpare tuo figlio per la vanità: questo è normale per una certa età. Più tardi, con lo sviluppo della personalità, il posto di questi motivi sarà preso da altri, meno dipendenti da fattori esterni. E il desiderio di lode rimarrà in sottofondo, rendendo la vita scolastica dello studente più luminosa e attraente.

Domanda: Perché la concorrenza è così dannosa? Dopotutto, il cosiddetto "motivi prestigiosi" - la stessa concorrenza.

Psicologo: La concorrenza nel mondo reale è inevitabile. Tutta la nostra vita è una corsa. Il problema è che una natura informe può essere turbata dai primi intoppi. È più utile competere non con gli altri, ma con te stesso.

Classi senior

Una condizione per padroneggiare con successo il curriculum scolastico (e non solo) a questa età è il desiderio di acquisire fiducia in se stessi e nelle proprie capacità.

“Mi piace imparare qualcosa di nuovo ogni giorno, la mia curiosità è massima: quanto riesco a ricordare?” Lena F., 9a elementare.

Gli adolescenti iniziano a rendersi conto dell'utilità delle conoscenze acquisite come mezzo per acquisire qualcosa di ancora più prezioso.

"La cosa principale nella vita sono i soldi. La maggior parte dei problemi, la maggior parte dei litigi in famiglia si verificano a causa della loro mancanza. Voglio guadagnare molto, quindi per me andrà tutto bene." Sasha V. 8a elementare.

Domanda: Che dire delle motivazioni troppo ideali e troppo mercantili?

Psicologo: Non dovresti esprimere la tua insoddisfazione ad alta voce: faresti solo del male. I bambini semplicemente non hanno ancora imparato a mentire correttamente.

Ciò dipende in gran parte dai giudizi del padre e della madre, oltre al massimalismo giovanile. Col tempo, entrambi si attenueranno e smetteranno di scioccare gli altri. Le persone intorno sono diverse: alcuni lavorano nelle biblioteche con un magro stipendio e provano soddisfazione nel comunicare con la bellezza, altri guadagnano attivamente denaro.

Laureati

Nelle classi di laurea, il carico di lavoro aumenta notevolmente e vengono assegnate classi orientate agli istituti di istruzione superiore. I vecchi messaggi astratti: “molti soldi”, “molta conoscenza” non sono più adatti. Il successo lo raggiunge chi sa chiaramente cosa vuole e chi ha fatto fin da subito una scelta professionale indipendente e specifica.

"All'undicesimo anno ho deciso che sarei entrato nella MGIMO. Mamma e papà pensavano che non potessi farlo, mi hanno consigliato di scegliere un'altra università, ma l'ho fatto comunque!" Lydia G., studentessa del primo anno alla MGIMO.

“Volevo finire la scuola il più presto possibile, diventare indipendente, ora studio di notte e guadagno anch’io”. Tatyana K., studentessa del primo anno presso l'Università statale di tecnologia e tecnologia di Mosca.

“Mia madre era insegnante. Forse per questo ho sentito il richiamo in seconda media. Allo stesso tempo, organizzavo il mecenatismo delle classi inferiori, aiutando chi era indietro”. Teplova O.I. Insegnante onorato della Federazione Russa, due volte vincitore della borsa di studio Soros.

Domanda: Come risolvere il problema della libertà di scelta degli obiettivi e del curriculum scolastico? Alcuni oggetti saranno ancora un peso, percepiti come un peso inutile.

Psicologo: In questo caso funzionerà il seguente motivo: queste lezioni devono essere fatte per fare ciò che è interessante, in modo che non rovinino il certificato quando si entra nell'università prescelta.

È possibile sviluppare la motivazione?

Purtroppo, la psicologia moderna afferma che è impossibile formare il famigerato motivo dall'esterno. Ogni persona deve farlo da solo. Insegnanti e genitori possono solo facilitare questo processo o, al contrario, ostacolarlo, cosa che purtroppo accade molto più spesso.

Esistono numerose teorie, a volte paradossali, sui modi per aumentare la motivazione interna nel processo educativo. A volte questi metodi sono piuttosto controversi, a volte semplicemente non sono applicabili alla situazione reale. Ci limiteremo quindi ad alcuni consigli pratici:

Prova a preparare lo studente per un risultato positivo. Se tuo figlio commette regolarmente 15-20 errori nei dettati, ma nell'ultimo ne sono stati trovati solo 10, lodalo per questo! C'è un piccolo ma successo.
Non fargli promettere di svolgere perfettamente il compito successivo. Un compito del genere è impossibile!
La punizione per i brutti voti (sculacciate, privazione delle passeggiate) non ha mai portato alcun beneficio. Esso, così come frasi del tipo: “I compiti devono essere fatti entro le cinque!” può essere utilizzato solo quando sai per certo che tuo figlio o tua figlia stavano scherzando invece di fare i compiti. Se un bambino passa tre ore a studiare i libri di testo invece delle due richieste, lodatelo: è interessato, ci sta provando.
Non affrettarti a offrire il tuo aiuto quando completi le attività. Fallo solo quando vedi che il bambino stesso non può farcela.
Non esagerare con premi e riconoscimenti per il successo accademico. Il premio principale dovrebbe rimanere la conoscenza stessa!
Fai attenzione nelle situazioni competitive. (Ci sono solo tre posti premio e ci sono 25 persone nella classe!) È meglio insegnare a tuo figlio ad analizzare e confrontare i propri risultati e risultati.
Non imporre un obiettivo a tuo figlio dall'esterno. In questo caso il suo raggiungimento sarà necessario a te, non a lui! Iscrivi i tuoi figli ai club e alle sezioni di sviluppo. Cerca di identificare i propri interessi. Anche se per tutta la vita hai sognato di vedere tua figlia diventare una matematica, ma lei ama soprattutto il punto croce. Meglio accettare: non farà Sofia Kovalevskaya, ma forse Coco Chanel sì.
Cerca di identificare un elemento di intrigo e mistero nei compiti. "Divertente matematica", "Libro dei problemi" di G. Oster, tutti i tipi di enigmi e giochi di parole, storie di viaggi e grandi scoperte aiuteranno ad affascinare tuo figlio con le materie scolastiche.

Conclusione

Non prendere troppo sul serio tutti i consigli di cui sopra. La vita è molto più sfaccettata. Ricorda: una persona senza motivazione non esiste in natura. È stabilito a livello biologico e animale. Senza di esso saremmo rimasti a saltare sugli alberi o saremmo estinti da tempo per inutilità. I bambini non imparerebbero a gattonare, camminare o parlare. La cosa principale è non sopprimere il desiderio di una persona di esprimersi con un'eccessiva dittatura o un'autoindulgenza sfrenata. I risultati saranno disastrosi e non si limiteranno agli anni scolastici. Dopotutto, la motivazione, in sostanza, è la stessa del significato della vita.

Ancora qualche domanda

È davvero così impossibile formulare un movente? Dopotutto, i bambini dipendono psicologicamente dagli adulti.

Psicologo: È meglio porre la domanda in modo diverso: non sviluppare, ma non sopprimere la motivazione! Per fare ciò, devi impostare costantemente piccoli compiti per tuo figlio che sono progettati per essere completati in modo indipendente. E bisogna cominciare prima della scuola, dai pannolini. Il consiglio è banale: non abbiate fretta di raccogliere per primi un giocattolo caduto. Avendo affidato a tuo figlio il compito, ad esempio, di lavare un fazzoletto, non rifare un lavoro mal fatto davanti ai suoi occhi. È anche utile fornire esempi di vita di persone di successo che hanno ottenuto tutto da sole grazie ai loro studi.

Situazione tipica: "Ho studiato molto e ho scritto un test con una B, e Vitka ha fatto "speroni" e ha preso un "cinque".

Psicologo: Questo per quanto riguarda il problema della concorrenza! Spiega che Vitka si è ingannato, ha ricevuto un buon voto, ma non ha ricevuto la cosa principale: la conoscenza. In futuro, si verificherà sicuramente una situazione in cui l'ignoranza lo deluderà.

Una situazione di speranze deluse: “Ho studiato tanto ma ho comunque preso una C. Perché preoccuparsi allora?”

Psicologo: Un esempio di conflitto tra motivazione interna ed esterna. Per alcuni una A è facile, ma per altri una C è una vittoria. Se il bambino ha effettivamente lavorato, non sgridarlo in alcun modo. Meglio provare a scoprire il motivo del fallimento.

"Mia madre è una studentessa di scienze e riesce a malapena a sbarcare il lunario, e il padre di Lelin si è diplomato al liceo, ma porta sua figlia in giro con una Mercedes."

Psicologo: Ahimè, succede. Una madre non dovrebbe lamentarsi della sua vita davanti a suo figlio. In questo modo, lo prepara in anticipo al fallimento.

Puoi parlare del processo di accumulo iniziale. Spiega che senza istruzione puoi guadagnare molti soldi, ma è molto più difficile o si ottiene in modo disonesto.

Dichiarazione dello studente ai genitori (7a elementare(!)): “Ho superato l’esame per te! Cos’altro vuoi da me!” Risposta: "Ti ho dato tutta la mia anima, ma non hai bisogno di niente!"

Psicologo: La situazione è davvero difficile. Apparentemente, questo è esattamente il caso in cui una madre amorevole si è precipitata per la prima volta a raccogliere il sonaglio caduto, quindi ha preso tutte le decisioni per il bambino. Quindi è cresciuto senza sapere cosa voleva. Per migliorare in qualche modo la situazione, è necessario confrontarlo con difficoltà reali. Lascia che colpisca un paio di dossi, capisca dove va bene e dove va male. Oppure continua a trascinarlo sulla tua gobba.

Discussione

I bambini dicono che la scuola è un male, la scuola è un inferno, perché è vero a scuola, a volte viene chiesto loro di insegnare qualcosa di cui non avrai mai bisogno nella vita, quindi, si sveglia alle 7:00, deve fare colazione in 1 :30, lavagli la faccia, lavagli i denti, poi prendi la borsa e vestiti, poi cammina, vai in macchina o prendi l'autobus. Poi hai tempo per andare in classe a prepararti per la lezione e poi puoi riposarti e puoi immaginare che carico sia questo, va bene prima.

12.11.2017 21:27:04, Massimo

Articolo meraviglioso! Si tratta davvero di motivare i bambini a impegnarsi in attività di apprendimento. E sono proprio le forze motrici che si rivelano (forse solo per la maggior parte dei bambini) nei diversi periodi della loro vita. Inoltre, la risposta è data, anche se non in modo chiaro: non sopprimere la motivazione fin dalla prima infanzia. Dopotutto, non importa cosa fai: l'importante è svolgere qualsiasi attività con interesse e piacere!!! e porterà frutto.

15/06/2007 23:41:50, Lena

Bla bla bla. Gli studenti delle scuole superiori non guardano dai libri di testo, ma da Internet, e non dopo mezzanotte, ma molto più tardi.

05/12/2007 22:15:18, Elion.

Uno studente delle superiori, alzando lo sguardo dal suo grosso libro di testo, va a letto dopo mezzanotte...
:))))
non vedo l'ora!

La scuola è cattiva!

18/11/2006 19:26:34, Opek

I bambini lo dicono davvero? Voglio dire, voglio imparare l'inglese, voglio prendere una A... Sul serio? È questo ciò che vogliono?
Quando andavo a scuola, NESSUNO nella mia classe voleva studiare, soprattutto gli studenti eccellenti. Se riuscivamo a uscire dalla lezione, tutte e 22 le persone correvano! Correre! E il giorno più disgustoso dell'anno è stato, ovviamente, il 1° settembre. Grazie a Dio non mi hanno costretto a studiare e non hanno cercato motivazioni. Papà una mattina ha guardato la mia faccia depressa e ha detto: "Kitty, se non vuoi, non studiare, io". ti darò un certificato proprio così. Gli ero molto più grato per queste parole che per qualsiasi "stimolazione per il successo scolastico".
E niente, sono cresciuto come essere umano, ma niente delle mie conoscenze scolastiche mi è servito, nemmeno la tavola pitagorica. E nessuno chiede un certificato; sono sempre più interessati alle pubblicazioni.
Mi dispiace per i bambini, questa scuola porta via l'80% della loro infanzia. E non credo che vogliano imparare, per quanto mi riguarda.

Secondo me l'articolo non parlava solo dello studio in quanto tale, ma piuttosto di come aiutare un bambino a non stancarsi, di come sostenerlo nei momenti di possibili fallimenti in modo che il bambino non solo non perda la voglia di continuare studiare, ma anche molto di più in cui poteva svegliarsi, spiegare quali cose dovrebbero essere una priorità...
E i membri della società e tutto il resto venivano menzionati in modo piuttosto secondario.
Ma per quanto riguarda l'articolo in sé, voglio dire che è molto noioso e come tale non fornisce alcuna informazione particolare. Ogni genitore che capisce il proprio figlio troverà parole ed esempi per spiegargli “cosa è bene e cosa è male”.
E voglio anche dire che i bambini nascono tutti intelligenti e capaci, e non bisogna pensare che qualcuno sia più intelligente e qualcuno sia più stupido. Il successo scolastico dipende in gran parte dal processo scolastico stesso, cioè un bambino può semplicemente "scivolare nelle classi C" in 5a-6a elementare, essendo stato malato e non essendo mai riuscito a mettersi al passo con un argomento importante di algebra, quindi si sviluppa un complesso, in più la riluttanza dell'insegnante ad armeggiare con qualche singolo studente “quando ne ha 25 e tutti gli altri capiscono tutto perfettamente”... Quindi tutti questi problemi devono essere risolti con calma a casa, dopo aver discusso amichevolmente con proprio figlio qual è il problema .
Buona fortuna!

Non so come, ma ai ragazzi lo spiego fin dall’inizio: studiano per diplomarsi, e poi una professione, per lavorare e mantenersi. Un bambino di 7 anni è in grado di capirlo completamente. Forse il sistema scolastico tedesco aiuta: sanno che già a 10 anni si farà la prima selezione, e la questione di dove andranno a finire, a che livello, per loro è già importante (per me, infatti, è non così importante, però).
Inoltre, credo che questa sia una spiegazione più corretta e realistica. Durante tutta la mia infanzia, mio padre, un insegnante, mi ha instillato che “è necessario studiare per amore della conoscenza, non per i voti”. Qual è il risultato? C'è conoscenza. Non esiste una medaglia; non venivo accettato all'università della capitale se ottenevo un 1° A all'esame (e quindi non c'erano abbastanza punti). Se fossi corso e avessi provato a "tirare fuori" i voti (ha risposto inoltre, generalmente lo ho monitorato), sarebbe del tutto possibile ottenere una medaglia. Ma i voti sono così volgari...
In effetti, è per il bene dei voti e dei documenti che vanno a scuola. Inoltre, queste stime non riflettono realmente la realtà. Ad esempio, alle elementari mio figlio aveva un 4 stabile in musica (è come 3- in Russia) e in palestra - 1 (in Russia 5). Com'è? Le tue capacità musicali sono apparse all'improvviso? Anche con i soggetti principali non è così bello quanto tutto sia stabile. Pertanto, sto cercando di trasmettere che l'obiettivo è ottenere buoni voti, avere un punteggio medio, ecc.
Pensiero, conoscenza? Li considero importanti. Ancor più importante della socializzazione, in effetti. Ma la scuola c’entra poco con questo. È importante che il bambino legga molto e gli parli di tutto.

Sì, cavalli e persone mescolati insieme...
Se parliamo di istruzione, allora perché le aspirazioni insoddisfatte dei genitori? Se si tratta di visione del mondo, allora la stessa situazione si verificherà con l’istruzione domestica e pubblica/privata, indipendentemente da dove i genitori decidano di insegnare ai propri figli (in entrambi i casi potrebbero esserci problemi di motivazione); problemi nelle relazioni e fasi di crisi dell'età dei bambini - inoltre non si può dire che tutto dovrebbe essere secondo questa fase. Per uno, l'istruzione è solo un incentivo per sfuggire alla povertà, per un altro, per essere migliore di un amico, per un terzo, per crescere ai propri occhi e acquisire conoscenza, e per qualcuno è solo essere il migliore per tua madre .
Per quanto riguarda “l’essere un membro a pieno titolo della società”, non voglio che mio figlio lo sia in un contesto del genere. Sa di "tutto su BAM per il bene del PCUS". È meglio lasciare che mio figlio sia una PERSONALITÀ autosufficiente, senza un mucchio di complessi e possa comunicare normalmente con le persone e vivere in questo mondo. Altrimenti, questa "società a tutti gli effetti" sotto forma di governo e altri servizi in qualche modo non pensa ai suoi pensionati, ai bisogni delle giovani famiglie, dei bambini, soprattutto nei paesi post-sovietici. In questa situazione, è meglio lasciare che mio figlio sia guidato dalla motivazione: "la conoscenza per ottenere opportunità per vivere successivamente con la sua famiglia in condizioni NORMALI e usarle per l'autorealizzazione". E una persona autosufficiente, di regola, non ha problemi di comunicazione.

Miei cari!
Perché pensi che i bambini facciano sport? Volevo solo farti una domanda, forse non è proprio in tema.

18/02/2005 15:57:24, Sig. Giovanni

Pensi tu, Sylvia, che la stragrande maggioranza dei lavoratori russi nel settore dei servizi, nell'industria e nell'agricoltura (che non hanno un'istruzione superiore o un'istruzione secondaria specializzata) non siano membri a pieno titolo della società? O forse pensi che avere un'istruzione superiore in qualche modo mistico renda una persona intelligente, rispettabile, onesta e responsabile?

Per diventare membro a pieno titolo di quale società non basta l'istruzione superiore???
A giudicare dalla recensione di cui sopra, quella iniziale è sufficiente, per citare il classico, "entrare nella più alta società".
Da dove vieni, Natalya Zhdanova?
Il mondo è dentro di noi!

17/02/2005 23:07:31, Silvia

La premessa originale è così sfuggente. L’istruzione primaria e secondaria può essere ottenuta senza andare a scuola. Andare all’università è un’opzione, non un obbligo.
Per diventare un membro a pieno titolo della società, un'istruzione (primaria, secondaria e anche superiore) è davvero poca.

Secondo me, tutto è molto ragionevole, ma sfortunatamente non prende piede. Ci sono poche emozioni, pochi esempi negativi (sono solo accennati, nello spirito di "l'importante è non fare del male". Come si può fare del male, fino a che punto è grave "allevare un sonaglio invece di un bambino" , come crescono gli adulti inutili e paralizzati nella manifestazione estrema di questo? Ci sono poche storie dell'orrore Chi capisce tutto ciò che è scritto nell'articolo penserà, perché ho bisogno di questo articolo E chi non lo capisce non capirà esso, ci mancherà come se ci fossero più emozioni a richiamare l’attenzione sulla questione.
A PARER MIO.

Sembrerebbe che andare a scuola sia obbligatorio. Quasi tutti i bambini che hanno raggiunto i 6-8 anni si preparano per le lezioni ogni mattina.

Uno stile di vita piuttosto standard per tutte le persone civili. Ma un giorno potrebbero chiedere agli studenti di scrivere un tema su un argomento interessante e allo stesso tempo difficile sul motivo per cui vanno a scuola. Cosa fare in questo caso, e in effetti la domanda in generale? Diamo un'occhiata non solo alle opzioni e alle idee per i saggi, ma scopriamo anche perché la scuola è effettivamente necessaria e quali sono i suoi vantaggi.

Da un lato, la risposta è elementare: un edificio in cui viene data la conoscenza. Ma tutto è molto più complicato. Infatti, un istituto di istruzione generale prepara i bambini all'età adulta, insegna loro ad essere indipendenti e allena l'autocontrollo. Stiamo parlando del morale, della capacità di controllare la situazione e di applicare nella pratica le conoscenze acquisite. Ad esempio, in una lezione sulla sicurezza della vita ti dicono cosa fare se il cablaggio va in cortocircuito e scoppia un incendio. Una persona che è andata a scuola e ha studiato questa materia si renderà immediatamente conto che deve spegnere l'interruttore sul cavo principale che va all'appartamento/casa. È inoltre consapevole che in nessun caso si devono tagliare i cavi sotto tensione.

Un altro esempio: quando fai domanda per un lavoro, ti viene offerta una posizione ben retribuita in cui devi essere in grado di comunicare con le persone. Solo attraverso la scuola puoi diventare un lavoratore a tutti gli effetti.

Perché hai bisogno di andare a lezione?

Devo alzarmi a malincuore ogni mattina per andare alla mia prima lezione. Non puoi saltare la scuola. Non tutti gli studenti capiscono che in futuro, una volta terminata la formazione, potrebbero dover alzarsi per andare al lavoro anche prima. Pertanto, è necessario abituarsi ad alzarsi fin dalla prima infanzia.

Puoi anche scrivere nella tua tesina così: prepararsi la mattina è utile perché il corpo si risveglia con la natura. Il cervello funziona meglio al mattino. E nel pomeriggio non mancherà sicuramente il tempo libero per il relax e il divertimento.

A volte sembra che non ci sia niente da fare lì. Ad esempio, una materia molto noiosa è la prima lezione del programma. In effetti, anche le cose noiose possono essere rese interessanti. Diciamo che non ti piacciono le lezioni di studi sociali, l'insegnante non ti spiega nulla. Vale la pena provare a studiare tu stesso il paragrafo o invitare i tuoi compagni di classe a creare un evento su un argomento attuale.

Perché non studiano a casa con i genitori?

Sicuramente ognuno di voi si è chiesto perché è necessario andare a scuola se si può studiare a casa. Niente allena la forza di volontà meglio delle istruzioni provenienti dall’esterno. Ad esempio, descrivi nel tuo saggio come la scuola ti aiuta a combattere i tuoi desideri, il che può essere dannoso. Ad esempio, se non fosse stato per un severo insegnante di matematica che ad un certo punto mi ha ordinato di imparare la lezione a memoria, non avrei potuto superare l’esame di stato. Invece, quella giornata avrebbe potuto essere trascorsa giocando a un videogioco, che dopo poche ore sarebbe stato dimenticato per sempre. Ma la lezione appresa, che ho dovuto fare attraverso “Non voglio”, mi aiuterà in futuro. Potresti avere un'altra opzione per il tuo saggio.

Piano di saggio

Il saggio "Perché andare a scuola", come altri argomenti, richiede l'elaborazione di un piano. Vale la pena notare che aiuta a creare un testo bello e leggibile che abbia una buona struttura (contenuto). Pensiamo a cosa possiamo fare.

Per prima cosa devi scrivere un'introduzione. Di norma indica lo scopo del testo e ne elenca anche brevemente (se necessario) il contenuto.

La parte principale (principale) è la più difficile. Qui è dove devi elaborare la struttura, suddividere il testo in paragrafi. Presentiamo un piano approssimativo:

Introduzione (la tua opinione sul motivo per cui vai a scuola).
Una breve analisi comparativa dei tempi della scuola dell'infanzia. Diciamo che fino ai sette anni non dovevi alzarti alle 7 del mattino, e poi dovevi allenarti, per quanto fosse faticoso. Ma oggigiorno tutti sono già abituati ad alzarsi presto.
Chi spiegherà le cose complesse? Descrivi come sia quasi impossibile studiare le materie da solo. Solo un insegnante ti aiuterà a comprendere problemi e formule complesse.
Appaiono amici e compagni di classe. Una persona non può esistere senza un collettivo. Descrivi, ad esempio, una malattia a lungo termine in cui devi stare da solo tutto il giorno. Molte persone attualmente sognano di essere in buona salute e di comunicare con tutti.
Imparare cose nuove. Cosa, se non la scuola, fornirà tutte le conoscenze necessarie e insegnerà cose complesse?
Conclusione. Qui puoi rispondere alla domanda: cosa darà la scuola in futuro?

Ora diamo un'occhiata a ciascun contenuto separatamente e in modo più dettagliato.

Idee per un'introduzione

Puoi iniziare il tuo saggio in questo modo:

“Voglio dirti la mia opinione sul perché la scuola è necessaria...”
"La scuola è la mia seconda casa, dove ricevo non solo la conoscenza. Successivamente, ti dirò perché devi venire a lezione ogni giorno e descriverò anche il mio punto di vista su..."
“In questo saggio ti racconterò perché vado a scuola...”

Come puoi vedere, l'introduzione può essere diversa. Tutto dipende solo dalla tua immaginazione. In effetti, è anche il più difficile. È anche il collegamento responsabile dell'intera composizione.

Che cosa puoi scrivere di buono della scuola?

Nonostante il tuo atteggiamento personale nei confronti dei compagni di classe, degli insegnanti e della scienza, devi imparare a capire che andare a lezione è molto importante. Innanzitutto, anche i compagni di classe e gli insegnanti sono individui unici con i propri punti di forza e di debolezza. Devi venire a patti con questo, altrimenti sarà molto difficile in età adulta.

E perché andare a scuola è utile? Vale la pena riflettere su questo problema. Possiamo limitarci a un accenno all'acquisizione di nuove conoscenze che non possono essere ottenute a casa. Non solo i genitori, ma anche gli insegnanti non sono praticamente in grado di sapere assolutamente tutto. I genitori con una formazione umanistica possono spiegare come risolvere un problema di chimica o costruire un grafico in matematica?

Squadra e amici

È molto importante essere nella società per imparare a stare in mezzo alla gente. Dopotutto, siamo tutti interconnessi. Se riesci a costruire rapporti di fiducia e amichevoli con tutti, la tua vita sarà più felice. D'accordo sul fatto che una persona che non riesce ad andare d'accordo con nessuno diventa inferiore. Di conseguenza, anche per lui le cose non stanno andando molto bene. Ecco perché vai a scuola. Naturalmente, non tutti gli studenti imparano l’amore e la pazienza. Quindi lascia che sia tuo compito descrivere come mantenere buoni rapporti con la tua squadra e gli anziani.

Insegnanti così diversi

Gli insegnanti sono modelli per gli adulti. Naturalmente, questo specialista deve essere moderato, responsabile e pieno di tatto. Sfortunatamente, non tutti sono un esempio perfetto. Questa varietà consente agli studenti di distinguere il bene dal male. Vengono sviluppate preferenze di gusto e opinioni sulla situazione e sul comportamento dall'esterno.

Scrivi degli aspetti positivi degli insegnanti: capacità di spiegare una lezione, rispondere a domande e coordinare progetti con gli studenti.

Libera riflessione sul perché è necessaria la scuola

Il ragionamento del saggio "Perché vado a scuola" aiuterà lo studente stesso a capire qual è veramente l'obiettivo. È consigliabile trovare aspetti positivi per amare lo studio, prendere sul serio la propria mente e ottenere un'istruzione con successo.

Descrivi qual è la tua materia preferita e perché. Raccontaci chi è il tuo insegnante preferito. Puoi anche scrivere brevemente in una o due frasi cosa vuoi diventare in futuro, quali benefici vuoi portare alle persone attraverso la scienza.

In che modo la scuola aiuterà in futuro?

Se possibile, descrivi perché vai a scuola e come ciò ti aiuterà in futuro. Si consiglia di parlare con i genitori e i parenti più anziani in modo che possano dire come lo studio li ha aiutati e perché dovrebbero andare a lezione.

Indipendentemente dalla professione, lo studio è obbligatorio. Anche se una persona sceglie di diventare cuoca, deve conoscere un po' di chimica, anatomia e matematica per capire quali ingredienti si possono mescolare e quali no.

Anche nella vita di tutti i giorni non puoi fare a meno della conoscenza scolastica. Spesso devi affrontare situazioni in cui determinate scienze sarebbero utili.

Cosa puoi fare per amare la scuola e le lezioni?

In conclusione, dovresti aggiungere un paragrafo sul perché i bambini vanno a scuola e su come far sì che gli piaccia. Ti consigliamo di pensare tu stesso a questo problema. Puoi sviluppare separatamente misure per migliorare il tuo atteggiamento nei confronti dell'apprendimento, quindi applicarle a te stesso. Ricorda che un adulto di successo è colui che sa trovare soluzioni corrette ed efficaci in determinate situazioni. Lascia che un argomento del genere ti aiuti a sviluppare il tuo pensiero e ti insegni come gestire la situazione. Non dimenticare anche l’alfabetizzazione e lo stile del testo, che svolgono un ruolo importante e ti aiuteranno a diventare un buon specialista in futuro.