Perché il bambino va a scuola? Informazioni sulla motivazione con un segno "-". Non voglio andare a scuola: come aiutare tuo figlio ad amare l'apprendimento Perché andiamo a scuola

Nella nostra società è stabilito che la crescita di ogni persona consiste nelle seguenti fasi: età prescolare, conseguimento dell'istruzione secondaria e specializzata (non per tutti), occupazione e lunghi anni di lavoro.

Questo processo è stato consolidato da anni in Russia e all'estero, è considerato l'opzione migliore per la formazione della personalità di qualsiasi persona.

Tuttavia, i bambini spesso non capiscono perché vanno a scuola. Perché non puoi studiare a casa con i tuoi genitori, perché hai bisogno di matematica o chimica?

Le risposte a tali domande possono essere trovate in questo articolo.

orari prescolari

Risulta strano: un bambino va all'asilo, ma sogna di andare a scuola più velocemente, va a scuola, ma vuole andare all'università, ottiene un'istruzione superiore all'università e pensa a quanto sarà bello quando riceverà un lavoro e inizia a guadagnare soldi. Alla fine, dopo l'occupazione, i sogni di una vita adulta paradisiaca crollano, la realtà non è all'altezza delle aspettative, una persona ricorda con calore nell'anima gli anni scolastici che prima erano così odiati per lui.

Un bambino in età prescolare guarda con ammirazione gli scolari e le studentesse ordinati con la valigetta sulla schiena e chiede ai genitori: "Perché andare a scuola?" A questa domanda, mamma e papà iniziano a parlare della vita scolastica divertente e divertente, di quanto sia meraviglioso questo momento.

La scuola materna prepara il futuro studente a studiare in un istituto di istruzione generale. Fin dalla prima infanzia, il bambino si abitua ad alzarsi la mattina, impara a comunicare con i coetanei, riceve conoscenze di base sul mondo che lo circonda, padroneggia la tecnica della lettura e del conteggio.

Senza tale formazione di base, sarà molto difficile per un bambino unirsi alla squadra della prima elementare e tenere il passo con i suoi coetanei nel curriculum scolastico.

Cos'è una scuola

E poi è arrivato il giorno tanto atteso: la prima volta in prima classe! Si prepara l'inventario scolastico, si assembla il portfolio, si lucidano le scarpe, un sorriso illumina il volto di un alunno di prima elementare.

Ma succede anche che un giovane studente non comprenda appieno perché andiamo a scuola e come comportarci in classe. La routine consolidata della scuola materna è ancora nella mente del bambino.

Spesso i genitori non sanno come spiegare al bambino perché è necessario andare a scuola, come instillare in lui l'amore per la scuola fin dai primi giorni.

È estremamente importante dire al bambino che la scuola è la seconda casa che lo accompagnerà per i prossimi nove o undici anni. Mentre studia a scuola, potrà trovare veri amici che, forse, rimarranno con lui per tutta la vita. Inoltre, il giovane riceverà molte nuove conoscenze e diventerà una persona completamente adulta (che è ciò a cui aspira la maggior parte dei bambini).

È importante attirare l'attenzione del bambino a scuola fin dal primo giorno. Se ciò non viene fatto, tutta la formazione successiva potrebbe diventare spiacevole o addirittura odiosa per lui.

Prima di cercare di spiegare al bambino la necessità di ricevere un'istruzione scolastica di successo, gli adulti stessi devono rispondere chiaramente alla domanda: "Perché andare a scuola?" I motivi principali sono i seguenti:

• socializzazione e comunicazione;
• sviluppo del pensiero;
• la conoscenza del nuovo e lo sviluppo delle scienze necessarie;
• indipendenza e capacità di far fronte alle difficoltà;
• determinazione dell'orientamento e delle preferenze professionali;
• ottenere un documento sull'istruzione secondaria completata per il successivo impiego.

Socializzazione

Probabilmente la risposta più corretta alla domanda: "Perché i bambini vanno a scuola?" - ci sarà socializzazione. Cosa significa? Basta immaginare un bambino che ha studiato a casa per 11 anni e non ha contatti con i coetanei. Una persona del genere sarà in grado di diventare a tutti gli effetti in età adulta e ottenere un lavoro ben retribuito? NO.

Secondo molti esperti, la funzione più importante della scuola (oltre all'acquisizione di conoscenze) è insegnare la comunicazione con i compagni e gli insegnanti. Il bambino inizia a capire che la comunicazione con un compagno di classe dovrebbe essere diversa dalla comunicazione con un insegnante e altri adulti non familiari. Se i genitori non sono riusciti a spiegarlo in età prescolare, il bambino è cresciuto viziato, quindi a scuola tutto andrà a posto.

Gli studenti stanno anche imparando la disciplina. All'asilo c'era la possibilità di correre e giocare tutto il giorno, ma a scuola la routine quotidiana cambia. È prevista una pausa per i giochi e durante la lezione è necessario mantenere il silenzio e prestare attenzione alle parole dell'insegnante.

Sviluppo del pensiero

La domanda: "Perché andare a scuola se vuoi diventare ricco?" dovrebbe contenere qualcosa di simile alla seguente risposta.

Per molti anni, durante la scuola, la coscienza di una persona cambia continuamente. Se alle elementari molto se la cavava, le punizioni erano lievi e indulgenti, il che non aveva conseguenze gravi, allora alle superiori tutto è diverso.

È sufficiente saltare un paio di argomenti e non ascoltare l'insegnante, e la mancanza di conoscenza inizierà a crescere a dismisura in futuro. Gli studenti più grandi acquisiscono familiarità con concetti come responsabilità, puntualità, autodisciplina, diligenza, iniziativa e molti altri.

Non hai fatto i compiti dopo aver giocato al computer tutto il giorno? Non ho capito l'argomento, non potevo affrontare il successivo, tutto diventa incomprensibile su un argomento trasversale e, di conseguenza, lezioni con un tutor e costi finanziari aggiuntivi per la famiglia.

Se un bambino vuole diventare ricco e avere successo in futuro, allora devi spiegargli che una persona del genere apprezza e rispetta il proprio tempo e quello degli altri e, quindi, non lo sprecherà in sciocchezze, consegnare i prossimi problemi ai propri cari. Ci possono essere molti di questi esempi.

Conoscenza del nuovo

La prossima risposta più importante alla domanda: "Perché è bello andare a scuola?" - è l'opportunità di acquisire nuove conoscenze. Molti scolari credono che la fisica, la chimica o la geometria non saranno mai necessarie nella vita, e quindi non è necessario insegnarle.

Prima di tutto, lo studio di argomenti complessi sviluppa capacità intellettuali, fa lavorare le cellule cerebrali più attivamente. Più l’argomento è complesso, più sarà utile per lo sviluppo del cervello.

Inoltre, agli scolari vengono insegnate discipline molto importanti e necessarie nella vita adulta. Ad esempio, le basi della sicurezza della vita (OBZH). In queste lezioni, ai bambini viene insegnato come fornire il primo soccorso alle vittime in varie situazioni, viene spiegato come comportarsi se il cablaggio prende fuoco, si verifica un incendio o durante altri disastri naturali. La conoscenza acquisita ti aiuterà a salvare la tua vita o quella di un'altra persona in qualsiasi momento.

Indipendenza

Tra le mura della scuola per molti anni di studio, succede e basta: il primo duello, il primo litigio, l'innamoramento, la chiamata dei genitori a scuola ...

La scuola insegna a una persona ad essere indipendente e a cercare di risolvere i problemi da sola. Conflitto con un compagno di classe? Un bambino all'asilo scoppierà in lacrime e correrà a lamentarsi con sua madre. A scuola questo comportamento viene disprezzato e ridicolizzato. I problemi si risolvono senza l’intervento degli adulti. Da un lato va bene, ma dall'altro devi spiegare a tuo figlio che non tutto è risolto fisicamente, puoi semplicemente parlare e risolvere il conflitto.

Inoltre, durante le lezioni si svolgono un gran numero di lavori indipendenti e workshop, in cui lo studente può fare affidamento solo su se stesso e sulle proprie conoscenze.

orientamento professionale

Ci sono tante professioni, ma una sola vita. Come trovare il tuo posto nel mondo degli adulti e andare per la tua strada?

Al liceo, ai futuri laureati viene offerto di sostenere molti test psicologici per identificare l'orientamento professionale. Tutti mirano a trovare i punti di forza e di debolezza dello studente e contengono anche raccomandazioni su quali professioni dovrebbero essere prestate attenzione e quali no.

Naturalmente, tutto dipende solo dal desiderio di una persona e dalla sua determinazione. Dopotutto, se lo desideri, puoi padroneggiare qualsiasi professione, indipendentemente dal fatto che ci siano i prerequisiti per essa.

Ottenere un certificato

Perché andare a scuola se non per diplomarsi? Così fanno molti studenti delle scuole superiori. In parte hanno anche ragione.

L'obiettivo finale dello studio in un istituto di istruzione generale è la presentazione di un documento che confermi lo sviluppo del curriculum scolastico.

Il certificato è richiesto per l'ammissione a un istituto di istruzione superiore, nonché per l'occupazione. In caso di ammissione all'università, i voti giocano un ruolo importante, ma quando fa domanda per un lavoro, il reclutatore non chiederà mai: "Cosa hai fatto in matematica in terza media?"

Sulla base di ciò, quando si studia al liceo, è necessario stabilire la priorità: se è necessario andare al college o trovare subito un lavoro.

Se si decide di continuare gli studi e ricevere un diploma di istruzione superiore, è necessario prestare particolare attenzione ai voti nel certificato. Se non c'è il desiderio di continuare gli studi, allora non c'è niente di difficile: puoi finire la scuola "in qualche modo". Tuttavia, in questo caso non è necessario contare su un lavoro ben retribuito.

Conclusione

In questo articolo sono stati esaminati nel dettaglio i principali motivi per cui andare a scuola. Come già accennato, fin dall'inizio dell'istruzione, è necessario spiegare al bambino l'importanza del successo del diploma di scuola, tutto qui dipende dalla padronanza del programma scolastico dalla prima elementare.

Durante l'educazione del bambino a scuola, egli deve essere sostenuto, aiutato il più possibile, diretto e talvolta controllato. Va ricordato che se costringi uno studente cattivo a sedersi a fare i compiti oggi, domani si diplomerà con successo a scuola, dopodomani entrerà in una buona università, poi otterrà un lavoro ben pagato e dirà " Grazie". Tuttavia non vale la pena spingersi troppo oltre, altrimenti si corre il rischio di scoraggiare il bambino da ogni desiderio di apprendimento presente e successivo.

Come spieghi a tuo figlio perché devi andare a scuola? Le risposte a questa domanda sono nell'articolo. Scuola- Questa è una fase importante nella formazione della personalità. Non puoi ignorare la comunicazione con colleghi e insegnanti, perché aiuta a navigare meglio nella società.

“Delineerò brevemente la tendenza: la scuola di massa sta perdendo il significato della sua attività principale. In parole povere: la scuola come SCUOLA sta morendo. Ciò che intendo? Proviamo a elaborare un elenco di risposte alla domanda "Perché un bambino dovrebbe andare a scuola?". Non mi riferisco alla funzione sociale e protettiva della scuola come istituzione: l'esistenza di una legge sull'obbligo scolastico, il problema di dove mettere i bambini mentre i genitori sono al lavoro, e così via. In questo senso la scuola pubblica di massa non va da nessuna parte e vivrà ancora a lungo. Parlo del significato della scuola come luogo in cui vengono allevate, formate la nuova generazione nel suo insieme e le sue personalità individuali in particolare", scrive Epstein.

PERCHÉ È NECESSARIA UNA SCUOLA?

1. Acquisire conoscenza

Ma penso che non sarà una novità per nessuno se dico che la conoscenza come informazione può ora essere ottenuta da molte altre fonti, in particolare dalla famigerata Internet. Molti studi dimostrano che gli adolescenti di oggi hanno maggiori probabilità di apprendere le informazioni necessarie dalla televisione e dai coetanei che dalla scuola. E, a dire il vero, è difficile definire una scuola di massa un luogo in cui i bambini imparano qualcosa di veramente nuovo, rilevante sulla scienza moderna, sulla tecnologia, sull'economia e sulla vita sociale. Chi ha più o meno familiarità con gli attuali programmi formativi lo confermerà.

In sintesi: oggi la scuola non è più l'unica (e nemmeno la principale) fonte di conoscenza per le giovani generazioni.

2. Imparare ad imparare

Anche qui c’è un grosso problema. Questo sarebbe probabilmente il compito principale della scuola: in una situazione in cui diventa sempre più difficile tenere il passo con il cambiamento sempre accelerato nel volume delle conoscenze specifiche, insegnare ai bambini a far fronte a questo flusso di informazioni. Ma il guaio è proprio che la scuola di massa non sa come fare.

Non insegna il pensiero indipendente, costringendo i bambini a ripetere le verità espresse dall'insegnante e mettendo dei voti per questo (proprio per questo). Non ti insegna come lavorare con le informazioni da solo: qualsiasi insegnante universitario confermerà che la maggior parte dei candidati in arrivo non può fare un normale riassunto, non può leggere il testo da solo ed evidenziare la cosa principale in esso, non può parlare ed esprimere la propria pensieri oralmente, ecc.

Quindi, devi studiarlo da qualche altra parte. Se i genitori del bambino vogliono insegnargli questo. Ebbene, ad esempio, questo accade sempre, quando i genitori fanno i compiti con i loro figli. E, quindi, si scopre che la cosa principale che una scuola dovrebbe insegnare - lavorare in modo indipendente con le informazioni - viene insegnata dai genitori, quelli che possono.

3. Per poi superare gli esami e ottenere un certificato

L'esperienza di molte famiglie dimostra che non è assolutamente necessario andare a scuola tutti i giorni per 10 (e ora anche 11) anni per superare gli esami e ottenere un certificato. Puoi studiare a casa, puoi studiare e sostenere gli esami come studente esterno... E anche ricevere un certificato statale tramite uno studente esterno.

Inoltre, molti bambini con la normale organizzazione della loro vita riescono a padroneggiare il programma scolastico in un periodo di tempo più breve e superare gli esami senza alcun danno alla salute. E, quindi, di non dedicare 10-11 anni alla scuola formale.

4. Per poi entrare all'università

Come dimostra l'esperienza, al momento l'ingresso all'università non è direttamente correlato all'andare a scuola per 10-11 anni. In primo luogo, si scopre che un numero enorme di studenti delle scuole superiori delle classi 10-11 studia parallelamente in due istituti scolastici: a scuola - per un "segno di spunta" e un certificato, e all'università nei corsi preparatori - per l'ammissione.

Nelle classi 10-11 si scopre che l'abbondanza di materie offerte non ha assolutamente nulla a che fare con gli esami che devono essere sostenuti in una particolare università. E in un certo senso, la scuola interferisce addirittura con la preparazione all'ammissione, sovraccaricando l'adolescente "doppiamente" - studiando materie di cui non ha bisogno ...

E questa situazione è molto “convessa” quando molti alunni dell'undicesimo anno già in aprile-maggio si ritrovano “iscritti” in una o nell'altra università, dopo aver attraversato il sistema delle Olimpiadi, ma allo stesso tempo continuano a studiare il curriculum scolastico ...

5. Per ottenere supporto per coloro che non hanno tempo, non rispettano le scadenze generali, non sono come tutti gli altri

Forse una scuola di istruzione generale di massa è pronta ad aiutare coloro che, per un motivo o per l'altro, non si adattano al quadro generale? No, anzi, la scuola di massa si compiace di allontanare da sé persone così scomode, creando tutte le condizioni perché abbandonino la scuola. Sono questi bambini che vengono riforniti da scuole private, studi esterni e tutor privati.

6. Acquisire le basi delle abilità professionali (competenze) che poi ti permetteranno di trovare lavoro nell'economia moderna

Purtroppo anche qui la scuola di massa non riesce. Non dà agli adolescenti l'opportunità di acquisire esperienza nella vita nell'economia reale, non insegna le basi della comunicazione umana, non fornisce una normale padronanza delle lingue straniere, andare a scuola non aiuterà il laureato a imparare a presentarsi al momento della domanda per un lavoro, ecc.

7. Imparare a vivere in squadra

C’è anche un problema con la vita collettiva. In primo luogo, anche prima, una vita del genere aveva successo solo se la classe era fortunata con il leader. Cosa che non accadeva spesso. Negli ultimi anni lo Stato ha completamente cessato di prestare attenzione a questa sfera della vita, lasciando in primo piano all'insegnante compiti non pedagogici, ma metodologici.

La cosa principale per un insegnante è essere un insegnante di materia, preparare i bambini a superare l'esame e non preoccuparsi di stabilire determinati rapporti in classe, in qualche altra squadra scolastica. L'Istituto Pedagogico continua a contribuire a questo, come prima, gli studenti crescono nella migliore delle ipotesi come buoni insegnanti della materia, ma non come insegnanti che lavorano con la squadra.

E in questo senso, se i genitori vogliono che il bambino abbia "la propria squadra", allora è spesso più facile cercarlo "di lato" - in un circolo, in un club, in una sezione, in una spedizione ... Ma non a scuola.

8. Trovare amici, il tuo gruppo di "riferimento", persone che hanno un valore vicino, nel linguaggio moderno degli adolescenti: il tuo ritrovo

Bene, gli amici, come una squadra, possono essere trovati (e talvolta più facili) da soli non solo a scuola. Ma con valore persone vicine e ancora più difficili. Le persone non frequentano le scuole pubbliche per scelta. Una classe non è un gruppo di persone scelto dai ragazzi stessi.

La composizione della classe non è determinata da loro e dal loro desiderio, ma da una volontà esterna. Quindi non si tratta di vicinanza di valori qui. E se accanto agli adolescenti non c'è un insegnante efficace che si prenda cura di coltivare questi valori comuni, allora non si presenteranno durante l'intero periodo di studio. Ma nei circoli, nei club, nelle sezioni in cui i bambini vengono per loro scelta, tale vicinanza apparirà prima. È in loro che i bambini trovano uno sbocco.

Ci sono, ovviamente, scuole in città, che dicono molto sul fatto che i bambini ci vanno proprio per un certo rapporto di valori di vita, priorità, preferenze. Ma, vedete, tali scuole sono piuttosto un'eccezione alla regola, che conferma la regola. Insomma, se la scuola è il luogo in cui può manifestarsi il “proprio partito” di vostro figlio, non è certo l’unico luogo in cui può sorgere.

Sappiamo perché: ricevere un'istruzione, andare all'università, diventare un membro a pieno titolo della società e così via. Tutto questo ci è chiaro, ma lo è anche un bambino? A che età si forma un concetto cosciente del perché è necessaria la conoscenza? Dopotutto, puoi frequentare le lezioni per vari motivi: sotto pressione, per inerzia, perché tutti imparano per eguagliare l'ambiente o superarlo, per raggiungere il successo o evitare il fallimento, semplicemente perché è interessante. Tutte queste ragioni sono chiamate motivazioni, esterne e interne. Non tutti sono uguali. I più talentuosi non mostreranno tutta la portata delle proprie capacità se non vogliono o non sono interessati all'apprendimento, se non c'è la certezza che esiste una connessione diretta tra apprendimento e successo nella vita.

Motivazione esterna: I genitori hanno bisogno che i loro figli imparino. Allora lo costringono a farlo, usando il famoso principio del bastone e della carota: lo puniscono per due, lo trattano con dolci per cinque. La domanda è: quanto è efficace?

motivazione intrinseca: il bambino dichiara: "Voglio!" e non va al cinema con tutti, ma si siede a disegnare. Oppure leggi un libro. O anche la risoluzione dei problemi. Il bambino è interessato ad apprendere cose nuove, a realizzare le sue capacità, a superare le difficoltà. In questo caso, l'argomento stesso della conoscenza funge da incentivo: interessante e affascinante. A ciascuno il suo.

Classi giovanili

Nella scuola primaria, un bambino può imparare con successo, concentrandosi sulla valutazione dell'insegnante o sull'opinione dei genitori. Il bambino è scarsamente consapevole del valore della conoscenza stessa. Gli oggetti preferiti spesso includono oggetti che contengono un elemento di gioco, divertimento: lavoro, disegno, educazione fisica. A questa età, la maggior parte dei bambini è dominata dal desiderio di compiacere una persona adulta e rispettata, di accontentarlo con i propri successi e, viceversa, dalla riluttanza ad ascoltare i suoi rimproveri.

"Studio perché se prendo un due, mi sgrideranno." Lena G. 1a elementare.

"Studio per mia mamma. Si arrabbia quando non ho tempo. Mi dispiace per lei." Masha P. 2a elementare.

"Studio per essere intelligente. Mio padre è molto intelligente e anch'io dovrei essere lo stesso." Lisa G. 1a elementare.

Va inoltre tenuto presente che il significato della parola "imparare" nella comprensione dei bambini può essere molto più ampio della semplice acquisizione della conoscenza. Il desiderio di vedere gli amici, di giocare, il bambino comprende anche il concetto di scolarizzazione. Tutte queste attività possono e servono come incentivo sufficiente per "sopportare" lezioni noiose. Al contrario, le scarse relazioni con i pari possono influenzare negativamente il rendimento scolastico.

Domanda: La motivazione estrinseca è davvero così negativa? È davvero in conflitto con quello interiore? Dopotutto, qualsiasi lavoro dovrebbe essere ricompensato. Se la diligenza non viene premiata, ne conseguirà inevitabilmente l’apatia. Inoltre, lo studente può semplicemente sentire i benefici di un buon studio. Può diventare un'abitudine, come le buone maniere.

Psicologo: Senza dubbio, ad un certo punto, soprattutto nelle classi inferiori, non se ne può più fare a meno. Approfitta di questo tempo! Mentre hai ancora il potere di far sì che il tuo amato figlio impari meglio. Finora, la tua tutela e il tuo controllo sono a beneficio del bambino.

Devi solo osservare la misura: la cosa principale dovrebbe essere la conoscenza stessa, e non una torta dolce ricevuta come ricompensa.

Scuola superiore

Sebbene l'interesse per materie specifiche dipenda ancora in gran parte dalla personalità dell'insegnante, a questa età il rispetto per gli adulti perde gradualmente la sua rilevanza. Viene in primo piano il desiderio di essere migliori o almeno non peggiori degli altri compagni di classe. Gli psicologi chiamano questo "motivi prestigiosi":

"Mi piace quando gli insegnanti mi lodano." Yaroslav G. 5a elementare.

"Se è così, sii il migliore! Mi piace prendere A, essere il migliore della classe." Misha K. 4a elementare.

Non incolpare il bambino per la vanità: questo è normale per una certa età. Più tardi, con lo sviluppo della personalità, il posto di questi motivi sarà preso da altri, meno dipendenti da fattori esterni. E il desiderio di lode rimarrà in sottofondo, rendendo la vita scolastica dello studente più luminosa e attraente.

Domanda: Perché la concorrenza è così dannosa? Dopotutto, il cosiddetto. "motivi prestigiosi" - la stessa concorrenza.

Psicologo: La competizione nel mondo reale è inevitabile. Tutta la nostra vita è una corsa. Il problema è che i primi fallimenti possono sconvolgere una natura informe. È più utile competere non con gli altri, ma con te stesso.

classi senior

La condizione per il successo dell'assimilazione del curriculum scolastico (e non solo) a questa età è il desiderio di acquisire fiducia in se stessi e nelle proprie capacità.

"Mi piace imparare qualcosa di nuovo ogni giorno! Io stesso mi chiedo: quanto posso ricordare?" Lena F., 9a elementare.

Gli adolescenti cominciano a rendersi conto dell'utilità delle conoscenze acquisite come mezzo per ottenere qualcosa di ancora più prezioso.

"La cosa principale nella vita sono i soldi. La maggior parte dei problemi, la maggior parte dei litigi in famiglia sono dovuti alla loro assenza. Voglio guadagnare molto, poi andrà tutto bene per me." Sasha V. 8a ​​elementare.

Domanda: Che dire delle motivazioni troppo ideali e troppo mercantili?

Psicologo: Non dovresti esprimere il tuo disappunto ad alta voce: farai solo del male. È solo che i bambini non hanno ancora imparato a mentire correttamente.

In molti modi, dipende dai giudizi del padre e della madre, oltre al massimalismo giovanile. Nel tempo, entrambi si appianeranno, smetteranno di scioccare gli altri. Le persone intorno sono diverse: alcuni lavorano nelle biblioteche con un magro stipendio e provano soddisfazione nel comunicare con il bello, altri guadagnano attivamente denaro.

Laureati

Nelle classi di laurea il carico di lavoro aumenta notevolmente, vengono individuate le classi orientate verso gli istituti di istruzione superiore. I vecchi messaggi astratti: "molti soldi", "molta conoscenza" non sono più adatti. Il successo lo raggiunge chi sa chiaramente cosa vuole, chi ha fatto presto una scelta professionale specifica e indipendente.

"All'undicesimo anno, ho deciso che sarei andato alla MGIMO. Mamma e papà pensavano che non potessi farlo, mi hanno consigliato di scegliere un'altra università. Ma l'ho fatto! L'ho fatto da solo!" Lidia G., studentessa del primo anno presso MGIMO.

"Volevo finire la scuola il prima possibile, diventare indipendente. Adesso studio la sera, guadagno anch'io." Tatyana K., studentessa del primo anno dell'Università statale dei trasporti di Mosca.

"Mia madre era un'insegnante. Forse è per questo che ho sentito il richiamo in seconda media. Allo stesso tempo, ho organizzato il patrocinio delle classi inferiori, aiutando i ritardatari". Teplova O.I. Insegnante onorato della Federazione Russa, due volte vincitore della borsa di studio Soros.

Domanda: Come risolvere il problema della libertà di scelta della finalità e del curriculum scolastico? Alcuni elementi continueranno a rappresentare un peso, percepiti come un peso inutile.

Psicologo: In questo caso, funzionerà il seguente motivo: queste lezioni devono essere svolte per fare ciò che è interessante, in modo che non rovinino il certificato quando si entra in un'università selezionata.

Puoi sviluppare la motivazione?

Purtroppo, la psicologia moderna afferma che è impossibile formare il famigerato motivo dall'esterno. Ogni persona deve farlo da solo. Insegnanti e genitori possono solo facilitare questo processo o, al contrario, ostacolarlo, cosa che purtroppo accade molto più spesso.

Esistono numerose teorie, a volte paradossali, su come aumentare la motivazione intrinseca nel processo di apprendimento. A volte questi metodi sono piuttosto controversi, a volte semplicemente non sono applicabili alla situazione reale. Ci limiteremo quindi ad alcuni consigli pratici:

• Prova a preparare lo studente per un risultato positivo. Se tuo figlio commette regolarmente 15-20 errori nei dettati e nell'ultimo ne sono stati trovati solo 10, lodalo per questo! C'è un piccolo, ma successo.
• Non accettare promesse da lui di eseguire il compito successivo "in modo eccellente". Questo compito è impossibile!
• La punizione per i due (sculacciate, privazione delle passeggiate) non è mai servita a nulla. Esso, così come frasi del tipo: "Le lezioni dovrebbero finire entro le cinque!" può essere utilizzato solo quando sai per certo che tuo figlio o tua figlia stavano scherzando invece di fare i compiti. Se il bambino ha trascorso tre ore sui libri di testo invece delle due prescritte, lodalo: è interessato, ci sta provando.
• Non affrettarti a offrire il tuo aiuto nel completare le attività. Fallo solo quando vedi che il bambino stesso non è assolutamente in grado di farcela.
• Non esagerare con premi e riconoscimenti per l'eccellenza accademica. Il premio principale dovrebbe essere la conoscenza stessa!
• Fai attenzione nelle situazioni competitive. (Ci sono solo tre premi e ci sono 25 persone nella classe!) È meglio insegnare al bambino ad analizzare e confrontare i propri risultati e risultati.
• Non imporre un obiettivo al bambino dall'esterno. In questo caso, avrai bisogno dei suoi risultati, non di lui! Iscrivi i bambini in circoli che sviluppano sezioni. Cerca di identificare i propri interessi. Anche se per tutta la vita hai sognato di vedere tua figlia come matematica, e lei ama soprattutto ricamare. È meglio accettare: Sofia Kovalevskaya non uscirà da lei, ma probabilmente uscirà Coco Chanel.
• Cerca di identificare nei compiti un elemento di intrighi, enigmi. "Divertente matematica", "Libro dei problemi" di G. Oster, tutti i tipi di enigmi e giochi di parole, storie di viaggi e grandi scoperte aiuteranno ad affascinare il bambino con le materie scolastiche.

Conclusione

Non prendere troppo sul serio tutti i consigli di cui sopra. La vita è molto più sfaccettata. Ricorda: una persona senza motivazione non esiste affatto in natura. Si basa sul livello biologico e animale. Senza di essa saremmo rimasti saltando tra gli alberi, oppure saremmo morti da tempo per inutilità. I bambini non imparerebbero a gattonare, camminare, parlare. La cosa principale è non schiacciare il desiderio di autoespressione di una persona con dettami eccessivi o coccole sfrenate. I risultati saranno deplorevoli e non si limiteranno agli anni scolastici. Dopotutto, la motivazione, infatti, è la stessa del significato della vita.

Ancora qualche domanda

1. È davvero impossibile trovare un movente? Dopotutto, i bambini dipendono psicologicamente dagli adulti.

Psicologo: È meglio porre la domanda in modo diverso: non sviluppare, non sopprimere la motivazione! Per fare ciò, è necessario impostare costantemente piccoli compiti per il bambino, progettati per l'implementazione indipendente. E bisogna iniziare ancor prima della scuola, dalla culla. I consigli sono banali: non affrettarti a raccogliere prima un giocattolo caduto. Avendo dato al bambino il compito, diciamo, di lavare un fazzoletto, non rifare il lavoro mal fatto davanti ai suoi occhi. È utile anche fornire esempi di vita di persone di successo che hanno ottenuto tutto da sole grazie ai loro studi.

1. Situazione tipica: "Ho studiato molto e ho scritto un test per un quattro, e Vitka ha fatto "speroni" e ha ottenuto "cinque".

Psicologo: Questo è il problema della concorrenza! Spiega che Vitka si è ingannato, ha ricevuto un buon voto, ma non ha ricevuto la cosa principale: la conoscenza. In futuro, si verificherà sicuramente una situazione in cui l'ignoranza lo deluderà.

1. Una situazione di speranze deluse: "Ho fatto tanto. Ma ho comunque preso un tre. Perché allora lavorare?"

Psicologo: Un esempio del conflitto tra motivazione intrinseca ed estrinseca. Per alcuni, un cinque è facile, ma per qualcuno un tre è una vittoria. Se il bambino era effettivamente fidanzato, in nessun caso non sgridarlo. Meglio provare a scoprire il motivo del fallimento.

1. "Mia madre ha un dottorato di ricerca, riesce a malapena a sbarcare il lunario, e il padre di Lelin si è diplomato alla scuola di sette anni, ma porta sua figlia in una Mercedes."

Psicologo: Ahimè, succede. La mamma non dovrebbe lamentarsi della sua vita con un bambino. In questo modo lo orienta in anticipo verso il fallimento.

Puoi parlare del processo di accumulo iniziale. Spiega che senza istruzione puoi guadagnare un sacco di soldi, ma è molto più difficile o viene dato in modo disonesto.

1. Dichiarazione dello studente ai genitori (7a elementare(!)): "Ho superato l'esame per te! Cos'altro vuoi da me!" Risposta: "Ti ho dato tutta la mia anima, ma non hai bisogno di niente!"

Psicologo: La situazione è davvero difficile. Apparentemente, questo è proprio il caso in cui una madre amorevole si è precipitata a raccogliere lei stessa un sonaglio caduto, quindi lei stessa ha preso tutte le decisioni per il bambino. Così è cresciuto, senza sapere cosa vuole. Per correggere in qualche modo la situazione, è necessario metterlo di fronte a difficoltà reali. Lascia che colpisca un paio di dossi, capisca dove va bene, dove va male. Oppure continua a trascinarlo sulla tua gobba.

Discussione

I bambini dicono che la scuola è il male, la scuola è l'inferno, Perché a scuola è vero, ti chiedono di imparare qualcosa di cui non hai mai bisogno nella vita, quindi si sveglia alle 7:00, deve fare colazione all'1:30, lavarsi lavarsi i denti, poi prendere una valigetta per vestirsi, poi camminare, andare in macchina o in autobus. Poi hai tempo per andare in classe per prepararti alla lezione e poi puoi semplicemente rilassarti e puoi immaginare che carico sia, ok prima.

12.11.2017 21:27:04, Massimo

Ottimo articolo! Si tratta davvero di motivare i bambini a imparare. E proprio le forze motrici si rivelano (forse solo per la maggior parte dei bambini) nei diversi periodi della loro vita. Inoltre, la risposta è data, anche se non chiaramente, di non sopprimere la motivazione, a partire dalla prima infanzia. Dopotutto, non importa cosa fai: è importante impegnarsi in qualsiasi attività con interesse e piacere !!! e porterà frutto.

15/06/2007 23:41:50, Lena

Bla bla bla Gli studenti delle scuole superiori non si staccano dai libri di testo, ma da Internet, e non dopo mezzanotte, ma molto più tardi.

05/12/2007 22:15:18, Aelion.

Uno studente delle superiori, alzando lo sguardo da un grosso libro di testo, va a letto dopo mezzanotte...
:))))
non aspettare!

La scuola è cattiva!

18/11/2006 19:26:34, Opek

I bambini lo dicono davvero? Voglio dire, voglio imparare l'inglese, voglio prendere una A... Sul serio? Lo vogliono?
Quando andavo io a scuola, NESSUNO nella mia classe voleva studiare, soprattutto gli studenti eccellenti. Se si fosse rivelato cancellato dalla lezione, tutte e 22 le persone sarebbero scappate! Correre! E il giorno più atroce dell'anno è stato, ovviamente, il 1° settembre. Grazie a Dio non mi hanno obbligato a studiare e non hanno cercato motivazioni, papà si è limitato a guardare una mattina la mia fisionomia depressiva e mi ha detto: "Kitty, se non vuoi, non studiare, io" ti darò comunque un certificato." Per queste parole gli sono stato grato molto più che per qualsiasi "stimolazione al successo scolastico".
E niente, è cresciuta come persona, e niente è tornato utile dalla conoscenza scolastica, nemmeno la tavola pitagorica. E nessuno chiede un certificato, sempre più persone sono interessate alle pubblicazioni.
È un peccato per i bambini, questa scuola morde l'80% della loro infanzia. E non credo che vogliano imparare, per quanto mi riguarda.

Secondo me, l'articolo parlava non solo dell'apprendimento in quanto tale, ma più di come aiutare il bambino a non stancarsi, come sostenerlo nei momenti di possibili fallimenti in modo che il bambino non solo non perda il desiderio di continuare ad apprendere , ma anche molto di più in cui potrebbe svegliarsi, spiegare quali cose dovrebbero essere una priorità...
E i membri della società e tutto il resto venivano menzionati in modo piuttosto secondario.
Ma per quanto riguarda l'articolo in sé, voglio dire che è molto noioso e, come tale, non contiene alcuna informazione particolare. Ogni genitore che capisce il proprio figlio troverà parole ed esempi per spiegargli "cosa è bene e cosa è male"
E voglio anche dire che i bambini nascono tutti intelligenti e capaci e non bisogna pensare che qualcuno sia più intelligente e qualcuno sia più stupido. I successi scolastici dipendono fortemente dal processo scolastico stesso, ovvero un bambino può "scendere fino al triplo" nelle classi 5-6 senza mettersi al passo con un argomento importante di algebra, quindi si sviluppa un complesso, oltre alla riluttanza dell'insegnante a preoccuparsi alcuni un singolo studente "quando ne ha 25 e tutti gli altri hanno capito tutto perfettamente" ... Quindi tutti questi problemi dovrebbero essere risolti con calma a casa, discutendo amichevole con tuo figlio qual è il problema.
Buona fortuna!

Non so come faccia nessuno, ma ai ragazzi lo spiego fin dall'inizio: studiano per prendere un diploma, e poi una professione, per lavorare e provvedere a se stessi. Un bambino di 7 anni è in grado di capirlo completamente. Forse il sistema scolastico tedesco contribuisce: sanno che la prima selezione avverrà già all'età di 10 anni, e la questione di dove arriveranno, a quale livello, per loro è già importante (per me, in effetti, non così importante, davvero).
Inoltre, credo che questa sia una spiegazione più corretta e realistica. Mio padre, un insegnante, mi ha ispirato per tutta l'infanzia che "devi studiare per amore della conoscenza, non per i voti". Qual'è il risultato? C'è conoscenza. Non c'è medaglia, nell'università della capitale, alla presenza dei primi cinque all'esame, non sono stati accettati (e quindi non c'erano abbastanza punti). Se corressi e provassi ad "allungare" i voti (risposta in aggiunta, generalmente seguo questo) - sarebbe del tutto possibile realizzare una medaglia. Ma le valutazioni sono così comuni...
In effetti, è per il bene dei voti e dei documenti che studiano a scuola. Inoltre, queste stime non riflettono molto la realtà. Ad esempio, alle elementari, mio ​​figlio aveva un 4 stabile in musica (è come in Russia 3-), e in palestra - 1 (in Russia 5). Com'è? L'abilità musicale è apparsa all'improvviso? Anche con i soggetti principali non è così caldo perché tutto è stabile. Pertanto, sto cercando di suggerire che l'obiettivo è ottenere buoni voti, in modo che ci sia un punteggio medio, ecc.
Pensiero, conoscenza? Li considero importanti. Ancor più importante della socializzazione, in effetti. Ma la scuola non c’entra nulla. È importante che il bambino legga molto e gli parli di tutto.

Sì, cavalli-persone mescolati in un gruppo ...
Se parliamo di istruzione, allora perché le aspirazioni insoddisfatte dei genitori? Per quanto riguarda la visione del mondo, la situazione sarà la stessa sia con l'istruzione domestica che pubblica / privata, indipendentemente da dove i genitori decidono di insegnare al bambino (sia lì che lì potrebbero esserci problemi con la motivazione); problemi nelle relazioni e fasi di crisi dell'età dei bambini - inoltre non si può dire che tutto dovrebbe essere secondo questa fase. Per uno, la formazione è solo un incentivo per uscire dalla povertà, per un altro, per essere il primo di un amico, per un terzo, per crescere ai propri occhi e acquisire conoscenza, e per qualcuno semplicemente per essere la migliore per la mamma.
E per quanto riguarda "essere un membro a pieno titolo della società", in qualche modo non voglio che mio figlio lo sia in un contesto del genere. Sa di "tutto su BAM per il bene del PCUS". È meglio lasciare che mio figlio sia una PERSONA autosufficiente, senza un mucchio di complessi e possa comunicare normalmente con le persone e vivere in questo mondo. Altrimenti, questa "società a tutti gli effetti" sotto forma di governo e altri servizi in qualche modo non pensa ai suoi pensionati, ai bisogni delle giovani famiglie, dei bambini, soprattutto nei paesi post-sovietici. In questo scenario, è meglio lasciare che mio figlio sia guidato dalla motivazione: “la conoscenza per avere in seguito l’opportunità di vivere con la mia famiglia in condizioni NORMALI e usarle per l’autorealizzazione”. E una persona autosufficiente e problemi di comunicazione, di regola, non sorgono.

Miei cari!
Perché pensi che i bambini facciano sport? Volevo solo farti una domanda, forse non è proprio in tema.

18/02/2005 15:57:24, Sig. John

Pensi tu, Sylvia, che la stragrande maggioranza dei lavoratori russi nel settore dei servizi, nell'industria e nell'agricoltura (che non hanno un'istruzione superiore o un'istruzione secondaria specializzata) non siano membri a pieno titolo della società? O forse pensi che avere un'istruzione superiore in qualche modo mistico renda una persona immediatamente intelligente, dignitosa, onesta, responsabile?

Per diventare un membro a pieno titolo di quale società non è sufficiente un'istruzione superiore???
A giudicare dalla recensione di cui sopra, basta quella iniziale, cito il classico, "andare in giro nella più alta società".
Da dove vieni, Zhdanova Natalya?
Il mondo è dentro di noi!

17/02/2005 23:07:31, Silvia

La premessa è così sfuggente. L’istruzione primaria e secondaria può essere ottenuta senza andare a scuola. Andare al college è un'opzione, non un requisito.
Per diventare un membro a pieno titolo della società, è necessaria un'istruzione (primaria, secondaria e anche superiore), oh, quanto poco.

Secondo me, tutto è molto ragionevole, ma, sfortunatamente, "non cattura". Ci sono poche emozioni, pochi esempi negativi (sono solo accennati, nello spirito di "l'importante è non nuocere". Come si può nuocere, fino a che punto è serio "allevare un sonaglio invece di un bambino", quanto adulti inutili e paralizzati crescono con una manifestazione estrema di questo? Ci sono poche paure. Chi capisce tutto ciò che è scritto nell'articolo penserà, perché ho bisogno di questo articolo? Niente di nuovo. E chi non capisce, non lo capirà , la perderanno perché è un'informazione non necessaria e ci sarebbero più emozioni per attirare l'attenzione sulla questione.
A PARER MIO.

Sembrerebbe che andare a scuola sia un must. Quasi tutti i bambini che hanno raggiunto l'età di 6-8 anni vanno a lezione ogni mattina.

Uno stile di vita piuttosto standard per tutte le persone civili. Ma un giorno potrebbero chiedere agli studenti di scrivere un tema su un argomento interessante e allo stesso tempo difficile sul perché andare a scuola. Cosa fare in questo caso, e in effetti la domanda è davvero. Diamo un'occhiata non solo alle opzioni e alle idee per scrivere, ma scopriamo anche a cosa serve la scuola e quali sono i suoi vantaggi.

Da un lato, la risposta è elementare: un edificio in cui viene data la conoscenza. Ma tutto è molto più complicato. In effetti, un istituto di istruzione generale prepara i bambini all'età adulta, insegna loro ad essere indipendenti e allena la resistenza. Stiamo parlando del morale, della capacità di controllare la situazione e di applicare nella pratica le conoscenze acquisite. Ad esempio, durante la lezione OBZH dicono cosa fare se il cablaggio si chiude e scoppia un incendio. Una persona che ha studiato a scuola e ha studiato questa materia si renderà immediatamente conto che è necessario spegnere l'interruttore sul filo principale che va all'appartamento / casa. È inoltre consapevole che in nessun caso si devono tagliare i cavi sotto tensione.

Un altro esempio: quando si fa domanda per un lavoro, offrono una posizione ben retribuita in cui è necessario essere in grado di comunicare con le persone. Solo grazie alla scuola si può diventare lavoratori a pieno titolo.

Perché hai bisogno di andare a lezione?

Devo alzarmi ogni mattina con riluttanza per andare alla prima lezione. Non puoi saltare la scuola. Non tutti gli studenti capiscono che in futuro, una volta terminata la formazione, potresti dover alzarti per andare al lavoro anche prima. Pertanto, è necessario abituarsi al sollevamento fin dalla prima infanzia.

Puoi anche scrivere in un tema come questo: i preparativi mattutini sono utili perché il corpo si sveglia con la natura. Il cervello funziona meglio al mattino. E nel pomeriggio ci sarà tempo libero per il riposo e l'intrattenimento.

Se a volte lì, a quanto pare, non c'è niente da fare. Ad esempio, un argomento molto noioso come prima lezione in programma. In effetti, il noioso può essere reso interessante. Diciamo che non ti piacciono le lezioni di scienze sociali, l'insegnante non spiega niente. Vale la pena provare a studiare tu stesso il paragrafo o invitare i compagni di classe a creare un evento su un argomento attuale.

Perché studiare non a casa con i genitori?

Sicuramente ognuno di voi ha pensato al motivo per cui è necessario andare a scuola se è possibile allenarsi a casa. Niente allena la forza di volontà come le istruzioni provenienti dall’esterno. Ad esempio, descrivi in ​​un saggio come la scuola ti aiuta ad affrontare i tuoi desideri, il che può essere dannoso. Ad esempio, se non fosse stato per un severo insegnante di matematica che in un determinato momento mi ha ordinato di studiare la lezione a memoria, non saremmo riusciti a superare l'esame di stato. Invece, quella giornata avrebbe potuto essere trascorsa giocando a un videogioco che, poche ore dopo, sarebbe stato dimenticato per sempre. Ma la lezione appresa, che ho dovuto fare attraverso “Non voglio”, mi aiuterà in futuro. Potresti avere un'altra opzione per un saggio.

Piano per la scrittura

Il saggio "Perché andare a scuola", come altri argomenti, richiede un piano. Vale la pena notare che è lui che aiuta a creare un testo bello e leggibile che abbia una buona struttura (contenuto). Pensiamo a cosa possiamo fare.

Per prima cosa devi scrivere un'introduzione. Di norma, indica lo scopo del testo e anche brevemente (se necessario) ne elenca il contenuto.

La parte principale (principale) è la più difficile. È qui che devi elaborare la struttura, suddividere il testo in paragrafi. Immaginiamo un piano approssimativo:

1. Introduzione (la tua opinione sul motivo per cui vai a scuola).
2. Breve analisi comparativa dei tempi prescolari. Ad esempio, fino all’età di sette anni non dovevi alzarti alle 7 del mattino, e poi dovevi abituarti, non importa quanto fosse difficile. Ma ormai tutti sono già abituati ad alzarsi presto.
3. Chi spiegherà le cose difficili? Descrivi come sia quasi impossibile studiare le materie da solo. Solo un insegnante aiuterà a comprendere problemi e formule complessi.
4. Appaiono amici e compagni di classe. Una persona non può esistere senza una squadra. Descrivi, ad esempio, una malattia a lungo termine in cui devi stare da solo per giorni interi. Molti in questo momento sognano di essere sani e di comunicare con tutti.
5. Imparare nuovo. Cosa, indipendentemente dalla scuola, fornirà tutte le conoscenze necessarie e insegnerà cose difficili?
6. Conclusione. Qui puoi rispondere alla domanda: cosa darà la scuola in futuro?

Consideriamo ora ogni contenuto separatamente e in modo più dettagliato.

Idee introduttive

Puoi iniziare il tuo saggio in questo modo:

• "Voglio dire la mia opinione sul perché serve la scuola...".
• "La scuola è la mia seconda casa, dove non acquisisco solo conoscenze. Successivamente vi dirò perché è necessario venire a lezione ogni giorno e descriverò anche il mio punto di vista su...".
• "In questo saggio ti racconterò perché vado a scuola...".

Come puoi vedere, l'introduzione può essere diversa. Tutto dipende dalla tua immaginazione. In effetti, è anche il più difficile. È anche un collegamento responsabile nell'intera composizione.

Cosa si può scrivere di buono della scuola?

Nonostante l'atteggiamento personale nei confronti dei compagni di classe, degli insegnanti e delle scienze, devi imparare a capire che andare a lezione è molto importante. Innanzitutto, anche i compagni di classe e gli insegnanti sono individui unici con i propri punti di forza e di debolezza. Devi venire a patti con questo, altrimenti sarà molto difficile in età adulta.

Perché è bello andare a scuola? Vale la pena riflettere su questo problema. Possiamo limitarci a un accenno all'acquisizione di nuove conoscenze che non possono essere ottenute a casa. Non solo i genitori, ma anche gli insegnanti non sono praticamente in grado di sapere assolutamente tutto. Come possono i genitori con un'educazione liberale spiegare come risolvere un problema di chimica o tracciare un grafico matematico?

Squadra e amici

È molto importante essere nella società per imparare a stare in mezzo alla gente. Dopotutto, siamo tutti interconnessi. Se riesci a costruire un rapporto di fiducia e amichevole con tutti, la vita sarà più felice. D'accordo sul fatto che una persona che non riesce ad andare d'accordo con nessuno diventa inferiore. Di conseguenza, anche per lui le cose non stanno andando bene. Ecco perché vai a scuola. Naturalmente, non tutti gli studenti imparano l’amore e la pazienza. Pertanto, lascia che il tuo compito sia quello di descrivere come mantenere buoni rapporti con la tua squadra e gli anziani.

Insegnanti così diversi

Gli insegnanti sono esempi di adulti. Naturalmente, questo specialista deve essere moderato, responsabile e pieno di tatto. Sfortunatamente, non tutti sono un esempio perfetto. Questa diversità consente agli studenti di distinguere il bene dal male. Vengono sviluppate preferenze di gusto e opinioni sulla situazione, comportamenti dall'esterno.

Scrivi degli aspetti positivi degli insegnanti: la capacità di spiegare la lezione, rispondere alle domande e coordinare progetti con gli studenti.

Libera riflessione sul perché è necessaria la scuola

Il saggio di ragionamento "Perché vado a scuola" aiuterà lo studente stesso a capire qual è veramente l'obiettivo. È consigliabile trovare gli aspetti positivi per amare lo studio, prendere sul serio la propria mente e ottenere un'istruzione con successo.

Descrivi qual è la tua materia preferita e perché. Raccontaci chi è il tuo insegnante preferito. Puoi anche scrivere brevemente in una o due frasi cosa vuoi diventare in futuro, quale beneficio vuoi portare alle persone grazie alle scienze.

In che modo la scuola aiuterà in futuro?

Se possibile, descrivi perché vai a scuola e come ti aiuterà in futuro. Si consiglia di parlare con i genitori, i parenti più anziani, in modo che dicano come lo studio li ha aiutati e perché frequentare le lezioni.

Indipendentemente da quale sarà la professione, lo studio è obbligatorio. Anche se una persona sceglie la professione di cuoco, deve conoscere un po' di chimica, anatomia e matematica per capire quali ingredienti possono essere mescolati e quali no.

Nella vita di tutti i giorni anche la conoscenza scolastica è indispensabile. Spesso ci si trova a dover affrontare situazioni in cui certe scienze sarebbero utili.

Cosa fare per amare la scuola e le lezioni?

In conclusione, dovrebbe essere aggiunto un paragrafo sul perché i bambini vanno a scuola, come far sì che piaccia loro. Ti consigliamo di pensare tu stesso a questo problema. Puoi sviluppare separatamente misure per migliorare l'atteggiamento nei confronti dell'apprendimento, quindi applicarle a te stesso. Ricorda che l’adulto di successo è colui che sa trovare le soluzioni giuste ed efficaci in determinate situazioni. Lascia che un argomento di scrittura del genere ti aiuti a sviluppare il pensiero, ti insegni come gestire la situazione. Non dimenticare anche l'alfabetizzazione e lo stile del testo, che svolgono un ruolo importante e ti aiuteranno a diventare un buon specialista in futuro.