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Il verbo amare è transitivo o intransitivo. Cos'è un verbo transitivo e intransitivo? Definizione, caratteristiche, differenze. Cos'è la transitività

I verbi sono parti indipendenti del discorso che denotano l'azione di un soggetto. Loro, come ogni parte del discorso, hanno caratteristiche costanti, cioè quelle che sono caratteristiche di loro in qualsiasi forma, indipendentemente da come viene cambiata la parola. Una di queste proprietà è la transitività.

Qual è la transitività di un verbo, come determinare la transitività e l'intransitività di un verbo, quali metodi utilizzare per questo?

Cos'è un verbo transitivo?

I verbi transitivi denotano un'azione mirata a un oggetto, "transizioni" ad esso. Tali verbi hanno o possono avere parole all'accusativo senza preposizione.

Le parole con verbi transitivi possono comparire anche al genitivo in due casi:

  • Quando si denota una parte del tutto, ad esempio: bere latte (facile da sostituire con l'accusativo - bere latte).
  • Se il verbo ha la negazione: fallire nel portare a termine il compito (è facile anche sostituirlo con l’accusativo: fallire nel portare a termine il compito).

Possono sorgere difficoltà nel determinare la transitività di un verbo. Come determinare la transitività di un verbo? Proponiamo un algoritmo su come ciò possa essere fatto.

Algoritmo per determinare la transitività dei verbi

  1. Troviamo il verbo. Vediamo se nella frase ci sono parole alle quali possiamo porre domande all'accusativo (chi? cosa?), tali parole sono chiamate oggetti diretti. Se vengono poste domande e le parole non hanno una preposizione, allora questi sono verbi transitivi. Ricordiamo che queste aggiunte sono espresse da sostantivi o pronomi. Esempi: “Ho letto (cosa?) un libro.”; "L'ho visto (chi?) lui."
  2. Se il verbo non ha un oggetto diretto, facciamo comunque domande al caso accusativo e proviamo a trovare una parola che risponda a queste domande. Si è detto sopra che la transitività è una caratteristica permanente. Ciò significa che sarà caratteristico di un verbo transitivo anche senza oggetto. Ad esempio: Ha detto (cosa?) - possiamo facilmente trovare la parola (verità); "Li ho notati (chi?)." MA: "Sbrigati (chi? cosa?)" - la parola non è scelta, il verbo è intransitivo. Anche “Ridere (chi? cosa?)” è intransitivo.
  3. Se l'oggetto del verbo è al genitivo, non ha preposizione e denota parte del tutto, o se il verbo ha una negazione, allora anche il verbo sarà transitivo. Ad esempio: “Bevi (cosa?) acqua.”; "Non scrivere (cosa?) lettere."

Ricorda: tutti i verbi riflessivi, cioè quelli che hanno i suffissi “-sya”, “-sya”, sono intransitivi, poiché l'azione non è diretta a qualcosa o qualcuno, ma “ritorna” al soggetto dell'azione: sembra, sembra, è deciso

I verbi in possono essere suddivisi in 2 grandi tipi semantici:


1) denota un'azione che passa a un oggetto e lo modifica;


2) denota un'azione chiusa in se stessa e non trasferibile a un oggetto.


Il primo tipo comprende verbi di creazione, distruzione, molti verbi di parola e di pensiero, ad esempio: costruire, crescere, educare; rompere, rompere, distruggere; dire, pensare, sentire.


Il secondo tipo combina verbi che esprimono un certo stato. Esempi: mentire, sedersi, dormire, sentire.


Semantica simile dei verbi nel dominio della forma che utilizza la categoria della transitività.


I verbi che denotano un'azione che si trasferisce a un oggetto e sono combinati con una forma senza caso sono chiamati transitivi.


I verbi che non possono denotare un'azione che passa a un oggetto e che non possono essere combinati senza preposizione sono intransitivi.


Esempi: Tatyana ha scritto una lettera a Onegin. Il verbo “scrivere” è transitivo.


Scrive e traduce bene. I verbi “scrive”, “traduce”, che denotano la capacità di compiere qualche azione, sono intransitivi.


La transitività è una categoria lessico-grammaticale, quindi la categoria è determinata strettamente da caratteristiche formali e non dal contesto.


La parte centrale dei verbi transitivi comprende verbi con negazione, combinati con il caso genitivo, ad esempio: non amare la letteratura.

Verbi transitivi indiretti

Si distinguono anche i verbi transitivi indiretti, che possono essere abbinati ad un oggetto non al genitivo o all'accusativo, ad esempio: governare lo stato.


Il criterio per distinguere i verbi transitivi è la loro capacità di trasformarsi in participi passivi. Esempi: costruire una casa - una casa costruita, bere acqua - acqua potabile.

La divisione dei verbi in transitivi e intransitivi si basa sul loro significato.

Transitorio i verbi denotano un'azione attiva diretta o trasferita a un oggetto (soggetto). Indicare un oggetto chiarisce il significato del verbo, lo rende più specifico ( rompi un bicchiere - rompi un nemico, costruisci una casa - fai progetti). Viene espresso il significato di transitività sintatticamente: il nome dell'oggetto con verbi transitivi è nella forma V.p. senza pretesto (scrivi una poesia, ama un amico, prova gioia).

!!! Sotto forma di R.p. un oggetto può presentarsi in 4 casi principali:

1) se il verbo ha una negazione ( non ricevere lettere);

2) se l'oggetto non viene utilizzato nella sua totalità ( bevevo latte, mangiavo pane);

3) se l'oggetto non è definito ( Cercavamo un riparo);

4) se R.p. indica che l'oggetto è preso per un uso temporaneo ( Lascia che la macchina vada in città).

Invece di un sostantivo, un suo equivalente può fungere da oggetto diretto in una frase:

a) forma indefinita del verbo ( gli ho chiesto spettacolo libro);

b) clausola esplicativa subordinata ( Io amo, quando il giorno si spegne al di là del fiume );

c) discorso diretto ( Ha detto: "Verrò domani" ) ;

d) parola immutabile sostantivata ( Scommetto che Bene ).

NOTE:

1. Esiste un piccolo gruppo di verbi transitivi che, di regola, vengono usati senza oggetto. Con loro l'oggetto è pensato come l'unico possibile e quindi facilmente ripristinabile: arare (la terra), seminare (il grano), mangiare, riscaldare, pagare, fumare, bere. Tali verbi sono chiamati assoluti.

2. Si deve distinguere il caso accusativo dell'oggetto dalla circostanza accusativa. Vinit. Il caso di circostanza, che denota un certo periodo di tempo o di spazio, non esprime un oggetto. In questo caso denota la misura dell'azione, cioè agisce come una circostanza, e in questo caso non si possono porre domande dal verbo chi? Che cosa?, a cui si risponde con un oggetto diretto ( siediti tutto il giorno, dormi tutto il tempo).

Intransitivo i verbi denotano un'azione che non si trasferisce a un oggetto e quindi non possono avere un oggetto diretto.

Inoltre, esiste un gruppo di verbi indiretti-transitivi, cioè quei verbi che controllano un oggetto indiretto obbligatorio (un sostantivo nel caso indiretto con e senza preposizione, eccetto V. p.). Questi verbi denotano l'atteggiamento verso un oggetto o lo stato del soggetto, ma non esprimono il passaggio dell'azione all'oggetto: abbi paura del buio, sii orgoglioso di tuo fratello, pensa alla vittoria.

Va notato che il significato di transitività è strettamente correlato alla LZ del verbo. Spesso lo stesso verbo in un verbo è transitivo e in un altro è intransitivo (Confronta: Legge la lettera. – Il bambino ha quattro anni e sta già leggendo.).

Interi gruppi semantici di verbi possono essere transitivi o intransitivi. Ad esempio, i verbi di creazione o distruzione, distruzione di un oggetto, di regola, sono transitivi ( cucire un cappotto, rompere un bicchiere).

A intransitivo includere

Verbi di movimento ( corri, nuota), posizione nello spazio ( siediti, appendi), suono ( tintinnio, sibilo), afferma ( tacere, ammalarsi)

Verbi in – agire, -sedersi, -esso, che indica l'occupazione della persona nominata nella base di produzione ( essere un eroe, oziare, fare falegname)

Verbi a –xia(gioire, lavare)

Verbi formati da aggettivi e sostantivi che utilizzano un suffisso -e- (diventare bianco, raffreddare).

In questa lezione parleremo dei verbi transitivi. Naturalmente, i verbi stessi non vanno da nessuna parte. Ma le azioni che denotano possono andare direttamente all'oggetto a cui è diretta questa azione. In questa lezione imparerai a distinguere i verbi transitivi da quelli intransitivi.

Argomento: verbo

Lezione: Verbi transitivi e intransitivi

1. Il concetto di verbi transitivi

Le azioni denotate dai verbi possono andare direttamente all'oggetto a cui è diretta questa azione. Tali verbi sono chiamati transitorio.

Puoi sempre fare una domanda dai verbi transitivi chi? O Che cosa?(domande all'accusativo senza preposizione):

Scrivere ( Che cosa?) lettera

Vedere ( chi?) ragazzo

Nei verbi intransitivi l'azione non passa direttamente al soggetto.

Puoi porre qualsiasi domanda dai verbi intransitivi, tranne le domande al caso accusativo senza preposizione:

Studio ( Come?) sport

Capire ( Che cosa?) alle muse ke

Rifiutare ( da cosa?) dall'aiuto

È importante trovare correttamente la parola a cui è diretta l'azione denotata dal verbo. Un verbo transitivo porta sempre con sé un sostantivo o un pronome senza preposizione, che non è solo all'accusativo, ma è l'oggetto dell'azione che il verbo nomina:

Vedere ragazzo

Vedere loro

Ci possono essere casi in cui, nonostante i sostantivi siano all'accusativo, i verbi sono intransitivi. Poiché questi nomi non sono oggetto di azione, si chiamano verbi.

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Transitività/intransitività di un verbo è strettamente correlato al suo significato lessicale. In un significato un verbo può essere transitivo e in un altro può essere intransitivo:

Imparare a scuola.

Il verbo “insegnare” nel significato di “insegnare” è intransitivo.

Imparare bambini.

Il verbo “insegnare” nel significato di “insegnare” è transitivo.

Editore regole manoscritto.

Il verbo “governa” nel significato di “corregge” è transitivo.

Pace regole l'uomo stesso.

Il verbo “governa” nel significato di “gestisce” è intransitivo.

3. Frasi con verbi transitivi

Le frasi con verbi transitivi possono essere affermative o negative. È vero che, quando negato, il caso accusativo di un sostantivo può essere sostituito dal genitivo.

È una mosca ucciderà .

In questo caso con un verbo transitivo ucciderà sostantivo volareè al caso accusativo.

Confronta la stessa frase, anche se con un significato negativo.

Vola non ucciderà .

Il caso accusativo del sostantivo è sostituito dal genitivo.

Ricorda però: nonostante ciò il verbo non perde la sua transitività.

Spesso nel negozio possiamo sentire le seguenti frasi:

Per favore, pesami un po' di zucchero.

Taglia quel formaggio.

Modulo R.p. con i verbi transitivi si usa per farci capire che viene detta solo una parte dell'argomento e non l'argomento nel suo insieme.

In una situazione simile, se parliamo di un oggetto non diviso in parti, si usa V.p.

Per favore, pesami la pera.

Taglia quel pezzo.

E se parliamo di un oggetto diviso in parti possiamo usare la forma R.p.

Riferimenti

  1. Lingua russa. 6a elementare: Baranov M.T. e altri - M.: Educazione, 2008.
  2. Lingua russa. Teoria. 5-9 gradi: V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova - M.: Otarda, 2008.
  3. Lingua russa. 6a elementare: ed. MM. Razumovskaja, P.A. Lekanta - M.: Otarda, 2010.
  1. Definizione di transitività verbale ().

Compiti a casa

1. Esercizio 1.

Indicare i verbi transitivi, sottolineare soggetto e predicato.

L'autunno è arrivato. Gli alberi della foresta diventarono gialli. Le foglie ricoprono il terreno nudo con un tappeto variegato. Molti uccelli volarono via. Gli altri sono occupati e si preparano per l'inverno. Anche gli animali cercano un alloggio caldo, facendo scorta di cibo per il lungo inverno: un riccio ha fatto un buco nelle foglie secche, uno scoiattolo ha portato noci e coni, un orso sta preparando la sua tana.

2. Esercizio 2.

Da questo testo, scrivi le frasi con verbi transitivi e intransitivi in ​​due colonne, determina il caso del sostantivo.

1. Le giovani foglie di betulla mi hanno sempre deliziato con la loro delicata vegetazione. I ragazzi hanno piantato queste betulle quando erano a scuola.

2. Non c'è più la sensazione di umidità penetrante nell'aria.

3. Il rumore della strada irrompeva dalla finestra aperta.

4. Ho restituito il libro non appena l'ho letto.

5. Stava vicino al recinto e teneva un cane al guinzaglio.

3. Esercizio 3.

Indicare la transitività e l'intransitività dei verbi nel testo.

1. Le scimmie hanno molta paura dei serpenti. Perfino i cobra li spaventano, sebbene i cobra si nutrano di lucertole e topi e non cacciano le scimmie. Una scimmietta vide un boa constrictor. Si arrampica sull'albero alla velocità della luce, afferra i rami e, pietrificata dall'orrore, non riesce a distogliere lo sguardo dal predatore.

2. Trova l'isola di Sakhalin sulla mappa, traccia una linea retta verso sud e quando lasci la baia vedrai un minuscolo punto e sopra di esso la scritta "Seal Island". Questa è un'isola famosa. Un intero branco di foche da pelliccia, preziosi animali da pelliccia, nuota lì ogni primavera..

Tutti i verbi si dividono in transitivi e intransitivi. Questa divisione si basa sulle connessioni sintattiche realizzate dal verbo. I verbi transitivi denotano un'azione diretta a un oggetto espresso nel caso accusativo di un nome senza preposizione: Sto leggendo un libro. In questo caso, il verbo può nominare non solo un'azione specifica, ma anche sentimenti, pensieri, ecc. In quest'ultimo caso, l'oggetto astratto non subisce modifiche: ascoltare la radio, la musica. Oltre all'accusativo, un oggetto può essere espresso dal genitivo in due casi: 1) se il verbo nomina un'azione che passa non all'intero oggetto, ma a una parte di esso: bevevo latte, compravo il pane; 2) con un verbo predicativo negativo: non beveva il tè, non leggeva i giornali, non conosceva la vita.

Nella sintassi, tale oggetto viene solitamente chiamato diretto. La posizione dell'oggetto diretto può contenere la parte subordinata di una frase complessa: Ho capito che il gioco sarebbe stato un successo.

I verbi intransitivi includono i verbi di movimento ( vai, marcia), verbi con il significato di stato ( rilassati, divertiti), diventando ( diventare verde), ecc.

Considerando che la transitività e l'intransitività di un verbo è legata al suo significato e al suo funzionamento sintattico, questa categoria può essere caratterizzata come lessico-sintattica. Solo un piccolo gruppo di verbi ha caratteristiche di formazione delle parole che permettono di classificarli come transitivi o intransitivi. Pertanto, i verbi con i seguenti indicatori formali possono essere classificati come intransitivi:

1) suffisso –xia: studiare, lavorare;

2) suffissi –nicha-, -stvova- per i verbi nominali: falegnameria, resta sveglio;

3) suffisso -e- per i verbi formati da aggettivi ( diventare blu, diventare blu); a differenza dei verbi transitivi con suffisso -E-: blu ecc.

Ma la classificazione di cui sopra non è l’unica. Alcuni scienziati, seguendo A.A. Shakhmatov distingue 3 gruppi: 1) transitorio diretto (= transitorio); 2) indirettamente transitivo e 3) intransitivo. In questo caso vengono prese in considerazione non solo le connessioni sintattiche, ma anche alcune caratteristiche morfologiche dei verbi.

I verbi transitivi diretti formano i participi passivi: leggibile, riparabile. Assumono un significato passivo se usati con un suffisso –xia: il libro viene letto. I verbi intransitivi non formano participi passivi.

Secondo A.A. Shakhmatov, i verbi transitivi indiretti includono quelli che richiedono dopo di sé i casi genitivo, dativo e strumentale senza preposizione: Sto aspettando nave a vapore,Credo Voi,Lo sto facendo educazione fisica. Non formano participi passivi, ma sono combinati con un suffisso –xia: a luiCi credo .

Un'interpretazione leggermente diversa è proposta nel libro di testo di N.M. Shansky, A.N. Tikhonova: “Una categoria speciale è costituita dai cosiddetti verbi indirettamente transitivi. Questi includono verbi riflessivi e non riflessivi che controllano non l'accusativo, ma altri casi indiretti di sostantivi (senza preposizioni e con preposizioni). Di solito denotano l'atteggiamento verso un oggetto o lo stato del soggetto, ma non esprimono la transizione dell'azione all'oggetto: augurare la vittoria, aspettare il treno, essere orgoglioso di tuo fratello, sperare nel successo, fidarsi di un amico, pensare alla vittoria, aiutare un amico ecc." [Shansky, Tikhonov, 1981, p. 185].

Alcuni verbi polisemici possono essere transitivi in ​​un significato e intransitivi in ​​un altro; Per esempio: scrive lettera(transizione); già ragazzoscrive , cioè imparato a scrivere (intransitivo).

Come funzionante, accettiamo il primo punto di vista, cioè considereremo i verbi transitivi e intransitivi.

    Collaterale e collaterale

azioni (da parte del produttore dell'azione) e l'oggetto, trovandone

espressione in forma verbale. Pertanto, non tutte le relazioni

tra il soggetto e l'oggetto dell'azione sono sonori, e solo quelli che ricevono la loro forma grammaticale nel verbo. Gli impegni vengono emessi tramite moduli di restituzione su - Xia (costruire - essere costruito) o attraverso formazioni speciali - participi passivi ( in fila)[Grammatica–1960,

vol.1, pag. 412].

“La voce in russo è grammaticale

forme morfologiche i cui significati differiscono tra loro

diverse rappresentazioni della stessa relazione tra

soggetto semantico, azione e oggetto semantico"

[Grammatica russa – 1980, vol 1, p. 613].

La categoria della voce è strettamente correlata alla transitività-intransitività. Parola impegno- questa è una carta da lucido dal greco. diatesi (posizione, stato). La voce è una categoria grammaticale di un verbo, che riflette la direzione o la non direzione dell'azione sull'argomento.

Nella grammatica greca le voci erano 3: 1) attiva (l'azione è compiuta dal soggetto); 2) passivo (un oggetto sperimenta l'azione di un altro oggetto); 3) unendo il significato dei due citati. Nonostante il fatto che la lingua russa non abbia una voce simile al terzo greco, questo insegnamento ha avuto una grande influenza sullo studio delle voci nella grammatica russa. Il numero di impegni assegnati in tempi diversi e tra autori diversi non è stato lo stesso: M.V. Lomonosov ha assegnato 6 impegni, V.V. Vinogradov – 3, linguisti moderni – 2. Ci sono due punti di vista principali nella linguistica moderna: il primo si riflette nelle opere di V.V. Vinogradov (F.F. Fortunatov era alle origini) e in Grammatica accademica–1960, il secondo – in Grammatica accademica–1980 e nelle opere di L.L. Bulanina, Yu.S. Maslova, I.G. Miloslavsky e altri Attualmente ci sono dibattiti sui principi dell'identificazione della voce, sul numero e sui tipi di voci, sulla comprensione della voce come categoria flessiva o non flessiva, sull'identificazione della categoria della voce non solo per i verbi, ma anche per. sostantivi, aggettivi, ecc.

Alcuni linguisti considerano il concetto di voce nel senso ampio del termine, includendovi la transitività, la voce stessa e il significato dei verbi riflessivi, inoltre, i campi semantici-funzionali della voce e quelli collaterali, attingendo a vari mezzi linguistici con cui la relazione tra soggetto e l'oggetto è espresso.

Presentiamo pegno nel senso stretto del termine. Consideriamo le principali teorie sulla voce nella linguistica del XX secolo.

Il primo punto di vista è presentato nelle opere di V.V. Vinogradov, Grammatica–1960, nella grammatica universitaria N.M. Shansky e A.N. Tikhonov e altri Questa direzione viene dall'accademico A.A. Shakhmatov, che aveva una sua visione speciale della teoria della transitività nel sistema del vocabolario verbale. Secondo questo punto di vista la categoria di voce non è distinta per tutti i verbi. I seguenti verbi non rientrano nella categoria vocale:

    verbi intransitivi irreversibili: vai, corri, vola, dormi, stai in piedi, cammina, respira e così via;

    verbi con suffisso –xia formato da verbi intransitivi: bussare - bussare, minacciare - minacciare, scurire - scurire, diventare bianco - diventare bianco ecc.;

    verbi con suffisso –xia, formati da verbi transitivi, ma cambiando il loro significato lessicale: istruire - garantire, torturare - provare, raddrizzare - raddrizzare, perdonare - dire addio, ottenere - ottenere, distribuire - dare ecc.;

    verbi che non si usano senza –xia: paura, pentirsi, sperare, essere orgoglioso, inchinarsi, ridere, salutare, combattere, piacere, separarsi, intendere, dubitare, sorridere, provare ecc.;

    Verbi impersonali: sonnecchiare, dormire, crepuscolo, alba e sotto.

I verbi elencati si chiamano non garantito. Tutti gli altri verbi sono divisi in tre voci: attivo, passivo e neutro (o neutro).

Verbi valido le voci denotano un'azione eseguita da un soggetto semantico (produttore dell'azione) e diretta all'oggetto su cui viene eseguita l'azione (oggetto semantico). Per esempio: Operai che costruiscono una casa. Lavoratori– soggetto semantico, produttore di azioni; in questa costruzione attiva è contemporaneamente il soggetto grammaticale della frase: il soggetto. Casa- un oggetto semantico (l'oggetto su cui viene eseguita l'azione) - è anche un oggetto grammaticale - un'addizione. Un verbo in una costruzione attiva è necessariamente transitivo; il suo complemento si esprime all'accusativo senza preposizione o al genitivo senza preposizione in due casi: con predicato negativo: Nonbevuto latte; se denota una parte del tutto: bevuto latte.

Voce passiva mostra che un essere vivente o un oggetto che agisce come soggetto, cioè un soggetto grammaticale, non produce un'azione, ma la sperimenta da un altro essere vivente o oggetto, è un oggetto semantico. Il produttore dell'azione (soggetto semantico) agisce come un oggetto grammaticale - un oggetto nel caso strumentale senza preposizione. Per esempio: Casain costruzione lavoratori. Casa– soggetto grammaticale, soggetto; oggetto semantico, poiché sperimenta un'azione, ma non la produce. Lavoratori– oggetto grammaticale, oggetto nel caso strumentale e allo stesso tempo soggetto semantico, poiché nomina il produttore dell'azione.

Nella sua forma perfetta, la voce passiva è espressa principalmente dai participi passati: Casacostruito lavoratori. Pavimentilavato donna delle pulizie Stimacompilato contabile.

Pertanto, il significato della voce passiva in russo può essere espresso in due modi:

1) forme personali dei verbi 3 l. unità e molti altri compresa la forma imperfetta dei verbi transitivi, a cui è aggiunto un suffisso –xia: eseguire – eseguireXia ; porta via– porta viaXia;

2) utilizzare participi passivi formati da verbi transitivi aggiungendo suffissi –mangia- (-im-), -nn-, -enn-, -t-: pulito, pulito, fatto, lavato ecc. Hanno forme lunghe e corte.

La voce passiva, a differenza della voce attiva, è marcata nell'espressione formale e nel contenuto.

Secondo il primo punto di vista, oltre alla voce attiva e passiva, ce n'è una terza: la voce riflessiva (o media, medio-riflessiva). Il contenuto di questa promessa è che l'azione si concentra nel soggetto stesso, non è diretta all'oggetto, ma a se stessi; I verbi riflessivi si formano, come i verbi passivi, aggiungendo un suffisso -xia a un verbo transitivo, ma differiscono dai verbi passivi nel significato, nell'ambiente sintattico (non fanno parte di una costruzione passiva), ecc.

Nel sistema dei verbi riflessivi si distinguono più di una dozzina e mezza di gruppi semantici. Chiamiamone alcuni.

    Autorestituibile verbi che nominano azioni dirette a se stessi, solitamente all'apparenza, e che producono cambiamenti esterni corrispondenti al significato lessicale. Postfisso -xia conta in loro me stessa. Ci sono alcuni di questi verbi: radersi, lavarsi, vestirsi, incipriarsi, tagliarsi i capelli, lavarsi

    ecc. Reciproco -xia i verbi denotano le azioni di due o più persone. Postfisso in essi corrisponde al significato di “l'uno con l'altro”, “con l'altro”: radersi, lavarsi, vestirsi, incipriarsi, tagliarsi i capelli, lavarsi

    giurare, incontrarsi, truccarsi, corrispondere, parlare, abbracciare, litigare, baciare, sussurrare Generalmente restituibile i verbi denominano i processi mentali e fisici che si verificano nel soggetto (a essi può essere aggiunto il pronome): me stessa preoccupati, preoccupati, ammira, turbati, rallegrati, sbrigati, torna, calmati

    ecc. A restituzione indiretta i verbi mostrano che l'azione viene eseguita dal soggetto nel proprio interesse: costruire (sto costruendo), studiare, curare, raccogliere

    ecc. Non c'è oggetto diretto con questi verbi. Attivo-senza oggetto i verbi trasmettono un significato costante:

Lo svantaggio principale della teoria presentata è che la categoria della voce copre solo una parte del vocabolario verbale, sebbene la categoria della voce sia una delle più importanti. Pertanto, nella scienza del linguaggio, continua la ricerca di una teoria della voce oggettiva e più convincente. Uno dei punti di vista comuni nella linguistica moderna è presentato in Grammatica russa – 1980 e nelle opere di L.L. Bulanina, N.S. Avilova, I.G. Miloslavskij e altri hanno in comune che la categoria della voce copre l'intero vocabolario verbale e distingue solo 2 voci: attiva e passiva. Ma ci sono alcune differenze nel loro insegnamento riguardo ai due impegni.

Tutti i sostenitori del secondo punto di vista sottolineano che la categoria della voce è quella che si manifesta non solo nella morfologia, ma anche nella sintassi. Secondo questo punto di vista tutti i verbi hanno una categoria vocale. Contrariamente al primo punto di vista, ce ne sono solo due: attivo e passivo. La voce passiva nella forma e nel contenuto coincide con il volume e il design della voce corrispondente nella Grammatica-1960, e il contenuto e i confini della voce attiva sono significativamente espansi. Ciò include non solo i verbi transitivi, ma anche tutti i verbi intransitivi con intransitività formalmente inespressa ( vivi, urla ecc.), verbi intransitivi con intransitività espressa formalmente, cioè verbi riflessivi con un suffisso di significato non passivo nelle frasi attive: agricoltorisono in costruzione d'estate; verbi impersonali albeggia, gela e sotto.

Tutti i verbi che non entrano nelle opposizioni vocali lo sono incoerenti in termini di garanzie. Questi verbi non possono formare costruzioni passive. Tali verbi L.L. Bulanin e I.G. Si chiama Miloslavskij garanzia unica, N.S. Avilova – impareggiabile in termini di garanzie. La maggior parte dei verbi transitivi si chiamano di conseguenza due garanzie e comparabili in garanzia. Una piccola parte dei verbi transitivi sono monovocali: Tanjaringraziato amico. Verbo ringraziatoè transitorio; è seguito da un oggetto all'accusativo senza preposizione, ma questa costruzione attiva non ha un corrispondente passivo (non si può dire: AmicoGrazie Tanja. Amicoringraziato Tanja).

N.S. Avilova ritiene che la categoria del pegno sia mista, in parte flessiva ( costruito - costruito), in parte non verbale ( costruire - essere costruito). A L.L. Bulanin e A.V. Bondarko ha un punto di vista diverso. Considerano la categoria della voce flessiva, cioè le forme vocali opposte della voce attiva e passiva sono considerate forme di una parola, indipendentemente dai metodi di questa opposizione. Mer: Professorelegge lezione(voce attiva) . LezioneLeggere professore(voce passiva) .

Postfisso nei verbi monosillabi -xia sempre formando parole.

affrontare il rapporto dell’azione con la realtà” [Grammatica – 1960, vol.

file di forme opposte tra loro che esprimono la relazione

azioni alla realtà e avere un significato per la realtà

(modo indicativo), motivi (modo imperativo)

o congettura, possibilità (modo congiuntivo).

Il modo indicativo è strettamente correlato alla categoria del tempo verbale:

il significato di questo stato d'animo si rivela nelle forme presenti, passate. e germoglio. vr.

I modi imperativo e congiuntivo non hanno forme tese."

[Grammatica russa - 1980, vol 1, p. 618–619].

Il concetto di inclinazione. Sistema di flessione dei verbi . Nella lingua russa la categoria del modo è flessiva ed è rappresentata dai tre modi del verbo: indicativo, congiuntivo (o condizionale) e imperativo. Di questi, solo il modo indicativo è reale, realizzando un'azione o uno stato in tre tempi: presente, passato e futuro. I modi congiuntivo e imperativo sono detti irreali e non hanno categorie di tempo. Caratterizzano un'azione non come se avesse luogo nella realtà effettiva, ma come possibile, desiderabile o presentata come un incentivo.

La categoria dell'umore può essere considerata come un modo morfologico di esprimere la modalità. La modalità è uno dei fenomeni complessi e poco studiati del linguaggio. Ha una natura multilivello e può essere lessicale, morfologica e sintattica.

La modalità lessicale può essere espressa in parole modali evidenziate da V.V. Vinogradov in una classe semantico-strutturale indipendente ( probabilmente, sembra, forse ecc.), in parole di altre parti del discorso: aggettivi brevi ( felice, deve, obbligato, intende ecc.), verbi modali ( poter, desiderare, volere ecc.), parole predicative impersonali ( può, deve, deve, non può); particelle ( dopotutto no).

L'espressione sintattica della modalità è rappresentata da diversi tipi di frasi: narrativa, interrogativa, imperativa. La modalità comprende anche la categoria dell'affermazione e della negazione.

Morfologicamente la modalità è espressa dal sistema dei modi verbali.

Esistono varie interpretazioni della modalità. Intendiamo la modalità come l'atteggiamento grammaticalmente espresso del parlante nei confronti della realtà dell'enunciato. L'umore mostra come l'oratore si relaziona alla sua affermazione dal punto di vista del suo rapporto con la realtà: possibilità, desiderabilità, obbligo o necessità di compiere qualsiasi azione, ecc.

Stato d'animo indicativo (indicativo). Il modo indicativo indica che l'azione espressa dal verbo è pensata come un fatto reale accaduto nel tempo. L'atteggiamento nei confronti della realtà non è essenzialmente espresso in esso, quindi è chiamato "stato d'animo diretto", "categoria grammaticale zero".

Le sfumature modali dell'umore indicativo sono trasmesse da forme tese. Le forme del futuro sono particolarmente ricche a questo riguardo. Il significato del tempo verbale, della persona e del genere dei verbi indicativi verrà preso in considerazione nello studio delle categorie corrispondenti.

Modo imperativo (imperativo). I verbi imperativi esprimono la volontà di chi parla (domanda, consiglio, richiesta), un incentivo all'azione. Il significato dello stato d'animo imperativo spazia dal consiglio, alla richiesta educata al comando, al divieto o alla supplica. L’intonazione gioca un ruolo importante in questo. “Questa intonazione di per sé può trasformare qualsiasi parola in un'espressione di comando. Nel sistema dell'umore imperativo, questa intonazione è una parte organica delle forme verbali. Al di fuori di questa intonazione il modo imperativo non esiste” [V.V. Vinogradov, 1972, pag. 464].

Le forme imperative sono formate dalla radice dei verbi del presente o del futuro semplice

    per adesione -E in unità H.: segnalare, togliere, portare, diffondere ecc. – e – e-quelli– al plurale H.: denunciare, allontanare, portare, disperdere. SU -E L'enfasi cade nei casi in cui il verbo è nella prima forma. unità h. ha un finale accentato: studia - studia, sorridi - sorridi.

Cosa è - E: suffisso finale o formativo? Non esiste una risposta chiara a questa domanda. Gli autori di Grammatica-60, così come L.V. Shcherba, A.N. Gvozdev, E.A. Zemskaya e altri credono: E finale, ma non evidenziano la finale nulla in forme come lavorare, mangiare(l'unica eccezione è Grammar-70, i cui autori lo fanno). Se sosteniamo questo punto di vista e lo riconosciamo -E desinenza, è necessario trovare quelle desinenze con le quali il dato potrebbe correlarsi (come, ad esempio, le desinenze di genere e numero nei verbi al passato: deciso, deciso, deciso, deciso). Tali finali esistono l'uno contro l'altro e sono opposti l'uno all'altro. Considerato -E non si oppone ad alcuna desinenza in altri modi del verbo, e quindi è logico qualificarlo come suffisso formativo (L.L. Bulanin, F.K. Guzhva, ecc.).

Se c'è un'alternanza di consonanti finali alla base del presente o del futuro semplice, si sceglie la base della 2a-3a persona, ma non della 1a, cfr.:

1 litro seduta Imperativo: sedersi (quelli).

2 l . seduta

3 l. seduta

Quando si alternano postpalatali e sibilanti, vengono selezionati postopalatali: distrarre - distrarre - distrarre; corri - corri - corri.

Verbi Bevo, batto, bevo, verso, in cui la base è composta da due consonanti [пj], [бj], [вj], [лj] e l'accento cade sulla desinenza, formano un modo imperativo costituito da una base; allo stesso tempo appare in esso un fluente e: bere, sbattere, bere, versare.

Verbi che non hanno il presente alla base -va-(rispetto alla radice dell'infinito), prendi questo -va- nello stato d'animo imperativo; confrontare: dare - dare - dare; alzati - alzati - alzati.

Verbo sdraiarsi ha la forma di uno stato d'animo imperativo sdraiarsi; mangia - mangia, dai - dai, vai - vai(andare- semplice. opzione). In quest'ultimo caso la forma deriva da una forma che non esiste nel linguaggio moderno viaggio.

Un certo numero di verbi hanno forme varianti: sporgere - sporgere, versare - versare, pulire - pulire, notificare - notificare, arrampicarsi - arrampicarsi, banchettare - banchettare ecc.

Al plurale viene aggiunto h - quelli: giocare, trasportare. Cosa è -quelli in esempi simili? Questa è una particella di A.N. Gvozdev, suffisso - in Grammatica-70, in F.K. Guzhva, suffisso formativo in D.E. Rosenthal, terminando con E.M. Galkina-Fedoruk, in un libro di testo scolastico.

La forma da 3 l è usata come forma occasionale dell'imperativo. unità e molti altri h. presente o futuro semplice con intonazione speciale: Giochiamo! Cantiamo, amici! Questi verbi sono usati per invitare all'azione congiunta.

Alcuni scienziati distinguono le forme analitiche dei verbi imperativi, che si formano in due modi:

    unione delle particelle lascia (lascia), sì al modulo 3 l. unità e molti altri h. presente o futuro: lascialo giocare, lascialo riposare, lascialo stampare, viva;

    aggiungendo una particella Andiamo) a un infinito o un verbo nella forma di 3 l. unità lavoriamo, diventiamo amici.

Significati delle forme imperative [secondo il libro: Shansky, Tikhonov, 1981, p. 208–210]:

    semplice urgenza: Bacio Qui,–mostrò la guancia(L. Tolstoj);

    impulso umoristico e ironico: Gridare meglio che i vicini sentano, se non hai vergogna(A. Ostrovsky);

    divieto: Non entrare , sta dormendo(Amaro);

    minaccia: Ho tepickney soltanto(A. Ostrovsky);

    comando: Ascoltare la mia squadra! ! Mettiti in fila

    (Fadeev); permesso (permesso): ... andare, se sei così attratto da qui!

    (Goncharov); desiderio: Esseresalutare! Crescere

    grande!; chiamata: Girati in marcia!

    (Majakovskij); ordine:Abbiamo bisogno di critiche di anno in anno, Ricordare, come l'ossigeno per una persona, come l'aria pulita per una stanza

    (Majakovskij); consiglio: Tentativo

    in inverno dormire almeno 8 ore; avvertimento, parole di commiato e promemoria:Aspetto, Stai attento me stessa!

    (Kuprin); richiesta e supplica: Pensaci su di me e sarò con te

(Kuprin). La modalità del modo imperativo si manifesta maggiormente nelle frasi che esprimono obbligo:Ogni grillo Sapere il tuo sesto! (= dovrebbe sapere).Lui sta camminando e io lavoro per lui (= dovrebbe funzionare).E dopo una vita simile, fu improvvisamente gravato dal pesante fardello di portare sulle spalle il servizio di un'intera casa! Essi serviremaestro, e methi, E pulito, è a sua completa disposizione! (= deve servire, vendicarsi, pulire).

Associata a questo significato è una connotazione di malcontento. In pratica, questo significato va oltre lo stato d'animo imperativo.

Non tutti i verbi hanno il modo imperativo. Ciò è spiegato dal contenuto semantico dell'umore, che ha accesso all'extralinguistica: solo una creatura vivente, prima di tutto una persona, può ordinare qualcosa o chiedere di fare qualcosa (se non si utilizza la tecnica della personificazione); Non è possibile chiedere di eseguire processi che sfuggono al controllo umano, ecc.

    Verbi impersonali: Non formare lo stato d'animo imperativo: alba, gelare, tremare, prendere freddo

    e così via; verbi che denominano azioni o stati al di fuori del controllo di una persona: ecc.;

    sentirsi malato, avere freddo, volere, poter verbi che denominano azioni legate alla natura inanimata: radersi, lavarsi, vestirsi, incipriarsi, tagliarsi i capelli, lavarsi

diventare bianco, diventare verde, ramificarsi . Modo congiuntivo (congiuntivo)

Il modo congiuntivo viene utilizzato per esprimere un'azione che chi parla considera desiderabile o possibile in determinate condizioni.

La forma congiuntiva si forma aggiungendo una particella volevo alla forma passata dei verbi: Te lo direi, mi riposerei e sotto. I verbi al congiuntivo cambiano a seconda del genere e del numero : sorriderei, sorriderei, sorriderei, sorriderei.

Significato dei verbi al congiuntivo:

    desiderabilità: Sono un lupolo rosiccherei burocrazia! come l'ossigeno per una persona, come l'aria pulita per una stanza

    condizionalità dell'esecuzione di una possibile azione (di solito nelle clausole subordinate di una frase complessa): IOverrebbe a te se non fossi occupato.

L'uso di forme di un modo e infinito nel significato di un altro

L'uso del congiuntivo nel significato degli altri . Alcune forme del modo congiuntivo sono in grado di trasmettere richiesta e consiglio, che è il significato del modo imperativo, ad esempio: Te lo direi stai parlando del tuo viaggio!

L'uso delle forme imperative nel significato degli altri . Il modo imperativo può essere utilizzato nel significato del congiuntivo quando si esprime la condizione: Essere in grado di farlo Dipingo quadri, quanto potrei dire!

L'uso dei verbi indicativi nel significato di altri modi.

    Verbi della 2a lettera. Il futuro può essere usato nel senso imperativo: Vai al mercatoacquistare prodotti eci arriverai al casino di caccia. In questo caso, il destinatario del discorso dà l'ordine di eseguire qualcosa. azione.

    I verbi al passato possono essere usati all'imperativo: Andiamo! Ci siamo alzati, inchinati, andiamo!

Molto raramente, i verbi nella forma dell'imperativo hanno il significato del passato dell'indicativo, chiamando l'azione rapida e istantanea: E il cavallo in questo momentoprendilo Efatti coraggio.

L'uso dell'infinito nel significato degli stati d'animo . L'infinito può fungere da congiuntivo: Vorrei andare noi(Cechov).

Per indicare un ordine, un divieto o meno spesso una richiesta, si usano i verbi all'infinito al posto dell'imperativo: In piedi! (compreso: Fermare!). Tacere! (compreso: Stai zitto!).