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Il verbo amare è transitivo o intransitivo. Cos'è un verbo transitivo e intransitivo? Definizione, caratteristiche, differenze. Cos'è la transitività

I verbi sono parti indipendenti del discorso che denotano l'azione di un oggetto. Loro, come ogni parte del discorso, hanno caratteristiche costanti, cioè quelle che sono caratteristiche di loro in qualsiasi forma, indipendentemente da come viene cambiata la parola. Una di queste proprietà è la transitività.

Qual è la transitività del verbo, come determinare la transitività dell'intransitività del verbo, quali metodi utilizzare per questo?

Cos'è un verbo transitivo?

I verbi transitivi denotano un'azione diretta a un oggetto, "passa" ad esso. Tali verbi hanno o possono avere parole all'accusativo senza preposizione.

Le parole con verbi transitivi possono anche essere al genitivo in due casi:

  • Quando si denota una parte del tutto, ad esempio: bere latte (è facile sostituire con l'accusativo - bere latte).
  • Se c'è una negazione con il verbo: non completare il compito (è facile anche sostituire con l'accusativo: non completare il compito).

Possono sorgere difficoltà nel determinare la transitività di un verbo. Come determinare la transitività di un verbo? Proponiamo un algoritmo su come ciò possa essere fatto.

Algoritmo per determinare la transitività di un verbo

  1. Troviamo il verbo. Guardiamo se ci sono parole nella frase a cui puoi porre domande sul caso accusativo (chi? Cosa?), Tali parole sono chiamate oggetti diretti. Se vengono poste domande e le parole non hanno una preposizione, allora questi sono verbi transitivi. Ricorda che queste aggiunte sono espresse da nomi o pronomi. Esempi: "Ho letto (cosa?) un libro."; "L'ho visto (chi?) lui."
  2. Se non c'è un oggetto diretto con il verbo, allora poniamo comunque domande sull'accusativo e proviamo a trovare una parola che risponda a queste domande. Si è detto sopra che la transitività è una caratteristica costante. Ciò significa che sarà caratteristico di un verbo transitivo senza aggiunta. Ad esempio: ha detto (cosa?) - coglieremo facilmente la parola (verità); "Li ho notati (chi?)." MA: "Sbrigati (chi? Cosa?)" - la parola non è selezionata, il verbo è intransitivo. "Ridere (di chi? Cosa?)" - anche intransitivo.
  3. Se il complemento del verbo è al genitivo, non ha preposizione e denota parte del tutto, oppure il verbo ha una negazione, allora anche il verbo sarà transitivo. Ad esempio: "Bevi (cosa?) Acqua."; "Non scrivere (cosa?) lettere."

Ricorda: tutti i verbi riflessivi, cioè quelli con i suffissi "-sya", "-sya" - sono intransitivi, poiché l'azione non è diretta a qualcosa o qualcuno, ma "ritorna" al soggetto dell'azione: sembra , a quanto pare, è deciso

I verbi in possono essere suddivisi in 2 grandi tipi semantici:


1) denota un'azione che passa a un oggetto e lo modifica;


2) denota un'azione chiusa in se stessa e non trasferibile a un oggetto.


Al primo tipo appartengono i verbi di creazione, distruzione, molti verbi di parola e di pensiero, ad esempio: costruire, crescere, educare; rompere, rompere, distruggere; dire, pensare, sentire.


Il secondo tipo combina verbi che esprimono un certo stato. Esempi: mentire, sedersi, dormire, sentire.


Semantica simile dei verbi nel campo della forma con l'aiuto della categoria della transitività.


I verbi che denotano un'azione che passa a un oggetto e combinati con la forma senza caso sono detti transitivi.


I verbi che non sono in grado di denotare un'azione che passa a un oggetto e che non possono essere combinati senza preposizione, sono intransitivi.


Esempi: Tatyana ha scritto una lettera a Onegin. Il verbo "scrivere" è transitivo.


Scrive e traduce bene. I verbi “scrive”, “traduce”, che denotano la capacità di fare qualcosa, sono intransitivi.


La transitività è una categoria lessicale e grammaticale, quindi la categoria è determinata strettamente da caratteristiche formali e non dal contesto.


La parte centrale dei verbi transitivi comprende verbi con negazione, combinati con il caso genitivo, ad esempio: non mi piace la letteratura.

Verbi transitivi indiretti

Si distinguono anche i verbi transitivi indiretti, che possono essere abbinati ad un oggetto non al genitivo o all'accusativo, ad esempio: governare lo stato.


Il criterio per distinguere i verbi transitivi è la loro capacità di trasformarsi in participi passivi. Esempi: costruire una casa - costruire una casa, bere acqua - bere acqua.

La divisione dei verbi in transitivi e intransitivi si basa sul loro significato.

transitorio i verbi denotano un'azione attiva che viene invertita, passa a un oggetto (soggetto). Indicare l'oggetto chiarisce il significato del verbo, lo rende più specifico ( rompi un bicchiere - rompi il nemico, costruisci una casa - fai progetti). Viene espresso il valore di transitività sintatticamente: il nome dell'oggetto con verbi transitivi è nella forma V.p. senza pretesto (scrivi una poesia, ama un amico, prova gioia).

!!! Sotto forma di R.p. Un oggetto può presentarsi in 4 casi principali:

1) se il verbo ha una negazione ( non ricevere lettere);

2) se l'oggetto non viene utilizzato per intero ( bevevo latte, mangiavo pane);

3) se l'oggetto non è definito ( Cercavamo un riparo);

4) se R.p. indica che l'oggetto è preso per un uso temporaneo ( Lascia che l'auto vada in città).

Come oggetto diretto in una frase, invece di un sostantivo, alcuni dei suoi equivalenti possono essere:

a) la forma indefinita del verbo ( Gli ho chiesto spettacolo libro);

b) frase esplicativa subordinata ( Io amo, quando il giorno si spegne dietro il fiume );

c) discorso diretto Egli ha detto: "Verrò domani" ) ;

d) una parola immutabile motivata ( Scommetto che Bene ).

APPUNTI:

1. Esiste un piccolo gruppo di verbi transitivi che di solito vengono usati senza oggetto. Con loro l'oggetto viene concepito come l'unico possibile e quindi facilmente ripristinabile: arare (la terra), seminare (il grano), mangiare, annegare, pagare, fumare, bere. Tali verbi sono chiamati assolutivi.

2. Si deve distinguere il caso accusativo dell'oggetto dalla circostanza accusativa. Vinit. caso la circostanza, che denota un certo periodo di tempo o di spazio, non esprime l'oggetto. In questo caso denota una misura di azione, cioè agisce come una circostanza, e in questo caso non si possono porre domande dal verbo chi? Che cosa?, a cui risponde un oggetto diretto ( siediti tutto il giorno, dormi tutto il tempo).

intransitivo i verbi denotano un'azione che non va all'oggetto, e quindi non possono portare con sé un oggetto diretto.

Inoltre, si distingue un gruppo di verbi transitivi indiretti, cioè tali verbi che controllano un oggetto indiretto obbligatorio (un sostantivo nel caso indiretto con una preposizione e senza preposizione, ad eccezione di V. p.). Questi verbi denotano la relazione con l'oggetto o lo stato del soggetto, ma non esprimono il passaggio dell'azione all'oggetto: abbi paura del buio, sii orgoglioso di tuo fratello, pensa alla vittoria.

Va notato che il significato di transitività è strettamente correlato alla LZ del verbo. Spesso lo stesso verbo in un LP è transitivo e l'altro è intransitivo (Confronta: Legge la lettera. Il bambino ha quattro anni e sta già leggendo.).

Interi gruppi semantici di verbi possono essere transitivi o intransitivi. Ad esempio, i verbi di creazione o distruzione, distruzione di un oggetto, di regola, sono transitivi ( cucire un cappotto, rompere un bicchiere).

A intransitivo relazionare

Verbi di movimento ( corri, nuota), posizioni nello spazio ( siediti, appendi), suoni ( tintinnio, sibilo), stati ( tacere, ferito)

Verbi per - stvovat, -nichat, -it, che denota l'occupazione della persona nominata nella radice generatrice ( essere un eroe, essere un eroe, essere un falegname)

Verbi su -sì(rallegrarsi, lavare)

Verbi formati da aggettivi e sostantivi con suffisso –e- (diventare bianco, raffreddare).

Questa lezione si concentrerà sui verbi transitivi. Naturalmente i verbi stessi non vanno da nessuna parte. Ma le azioni che designano possono andare direttamente all'oggetto a cui è diretta questa azione. Impara come distinguere tra verbi transitivi e intransitivi in ​​questa lezione.

Soggetto verbo

Lezione: Verbi transitivi e intransitivi

1. Il concetto di verbi transitivi

Le azioni che denotano i verbi possono andare direttamente al soggetto a cui è diretta questa azione. Tali verbi sono chiamati transitorio.

Dai verbi transitivi puoi sempre porre una domanda chi? O Che cosa?(domande all'accusativo senza preposizione):

Scrivere ( Che cosa?) lettera

Vedere ( chi?) ragazzo

Nei verbi intransitivi l'azione non va direttamente al soggetto.

Dai verbi intransitivi puoi porre qualsiasi domanda, ad eccezione delle domande dell'accusativo senza preposizione:

Studio ( Come?) gli sport

capire ( in cosa?) alle muse ke

Rifiutare ( da cosa?) dall'aiuto

È importante trovare correttamente la parola a cui è diretta l'azione denotata dal verbo. Un verbo transitivo ha sempre un sostantivo o un pronome senza preposizione, che non è solo nel caso accusativo, ma è l'oggetto dell'azione che il verbo nomina:

Vedere ragazzo

Vedere loro

Ci sono casi in cui, nonostante i sostantivi siano all'accusativo, i verbi sono intransitivi. Perché questi nomi non sono oggetto dell'azione, che si chiama verbi.

in piedi ora

Aspettare settimana

Transitività/intransitività Il verbo è strettamente correlato al suo significato lessicale. Un verbo può essere transitivo in un senso e intransitivo in un altro:

Imparare A scuola.

Il verbo "insegnare" nel significato di "insegnare" è intransitivo.

Imparare bambini.

Il verbo "insegnare" nel significato di "insegnare" è transitivo.

Editore governa manoscritto.

Il verbo "governa" nel significato di "corregge" è transitivo.

Pace governa l'uomo stesso.

Il verbo "governa" nel senso di "governa" è intransitivo.

3. Frasi con verbi transitivi

Le frasi con verbi transitivi possono essere sia affermative che negative. È vero, in caso di negazione, l'accusativo del sostantivo può essere sostituito dal genitivo.

Lui vola ucciderà .

In questo caso con un verbo transitivo ucciderà sostantivo volareè al caso accusativo.

Confronta la stessa frase, anche se con un significato negativo.

Lui vola non ucciderà .

Il caso accusativo del sostantivo è sostituito dal genitivo.

Ricorda però: nonostante ciò il verbo non perde la sua transitività.

Spesso nel negozio possiamo sentire queste frasi:

Pesami un po' di zucchero, per favore.

Taglia quel formaggio laggiù.

Modulo R.p. con i verbi transitivi si usa per farci capire che stiamo parlando solo di una parte dell'argomento e non dell'argomento nel suo insieme.

In una situazione simile, se si parla di un oggetto non diviso in parti, si usa V.p.:

Pesami, per favore, una pera.

Taglia quel pezzo.

E se parliamo di un oggetto diviso in parti possiamo usare la forma R.p.

Bibliografia

  1. Lingua russa. Grado 6: Baranov M.T. e altri - M.: Educazione, 2008.
  2. Lingua russa. Teoria. 5-9 celle: V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova - M.: Otarda, 2008.
  3. Lingua russa. 6a elementare: ed. MM. Razumovskaja, P.A. Lekanta - M.: Otarda, 2010.
  1. Definizione di transitività del verbo ().

Compiti a casa

1. Esercizio 1.

Segna i verbi transitivi, sottolinea il soggetto e il predicato.

L'autunno è arrivato. Gli alberi della foresta diventarono gialli. Le foglie ricoprono il terreno nudo come un tappeto variegato. Molti uccelli sono volati via. Gli altri sono occupati e si preparano per l'inverno. Anche gli animali cercano alloggi caldi, fanno scorta di cibo per un lungo inverno: un riccio ha fatto un visone con foglie secche, uno scoiattolo ha portato noci, coni, un orso prepara la sua tana.

2. Esercizio 2.

Da questo testo, scrivi frasi con verbi transitivi e intransitivi in ​​due colonne, determina il caso del sostantivo.

1. Le giovani foglie di betulla mi hanno sempre deliziato con la loro delicata vegetazione. I ragazzi hanno piantato queste betulle quando erano a scuola.

2. L'umidità penetrante non si avverte più nell'aria.

3. Il rumore della strada irruppe nella finestra aperta.

4. Ho restituito il libro non appena l'ho letto.

5. Stava al recinto e teneva il cane al guinzaglio.

3. Esercizio 3.

Segna la transitività e l'intransitività dei verbi nel testo.

1. Le scimmie hanno molta paura dei serpenti. Perfino i cobra li terrorizzano, sebbene i cobra si nutrano di lucertole, topi e non cacciano le scimmie. Qui una scimmietta ha visto un boa constrictor. Si arrampica sull'albero alla velocità della luce, afferra i rami e, pietrificata dall'orrore, non riesce a distogliere lo sguardo dal predatore.

2. Trova l'isola di Sakhalin sulla mappa, traccia una linea retta verso sud e quando esci dalla baia vedrai un minuscolo punto e sopra di esso la scritta "Isola delle foche". Questa è un'isola famosa. Un'intera mandria di foche da pelliccia, preziosi animali da pelliccia, vi naviga ogni primavera..

Tutti i verbi si dividono in transitivi e intransitivi. Tale divisione si basa sui collegamenti sintattici implementati dal verbo. I verbi transitivi (transitivi) denotano un'azione diretta a un oggetto espresso nel caso accusativo di un nome senza preposizione: leggere un libro. In questo caso, il verbo può nominare non solo un'azione specifica, ma anche sentimenti, pensieri, ecc. In quest'ultimo caso, l'oggetto astratto non subisce modifiche: ascoltare la radio, la musica. Oltre all'accusativo, un oggetto può essere espresso al genitivo in due casi: 1) se il verbo nomina un'azione che non riguarda l'intero oggetto, ma una sua parte: bevevo latte, compravo il pane; 2) con predicato verbale negativo: non beveva il tè, non leggeva i giornali, non conosceva la vita.

Un tale oggetto nella sintassi è solitamente chiamato oggetto diretto. Nella posizione di oggetto diretto, può esserci una clausola subordinata di una frase complessa: Ho capito che il gioco avrà successo.

Gli intransitivi sono verbi di movimento ( Andare a camminare), verbi di Stato ( rilassati, divertiti), diventando ( diventare verde) e così via.

Dato che la transitività e l'intransitività di un verbo è legata al suo significato e al suo funzionamento sintattico, questa categoria può essere caratterizzata come lessico-sintattica. Solo un piccolo gruppo di verbi ha caratteristiche derivazionali che permettono di classificarli come transitivi o intransitivi. Pertanto, i verbi con i seguenti indicatori formali possono essere classificati come intransitivi:

1) suffisso -sì: studiare, lavorare;

2) suffissi -nicha-, -stvo- per i verbi denominativi: falegnameria, resta sveglio;

3) suffisso –e- per i verbi formati da aggettivi ( blu, colomba); al contrario dei verbi transitivi con il suffisso -E-: blu eccetera.

Ma la classificazione di cui sopra non è l’unica. Alcuni scienziati, seguendo A.A. Shakhmatov distingue 3 gruppi: 1) transitorio diretto (= transitorio); 2) indirettamente transitivo e 3) intransitivo. Ciò tiene conto non solo delle connessioni sintattiche, ma anche di alcune caratteristiche morfologiche dei verbi.

I verbi transitivi diretti formano i participi passivi: leggibile, riparabile. Assumono un significato passivo se usati con un suffisso -sì: il libro viene letto. I verbi intransitivi non formano participi passivi.

Secondo A.A. Shakhmatov, i verbi transitivi indiretti includono quelli che richiedono casi genitivo, dativo e strumentale senza una preposizione dopo di sé: sto aspettando piroscafo,credere Voi,facendo educazione fisica. Non formano participi passivi, ma sono combinati con un suffisso -sì: a luicredere .

Un'interpretazione leggermente diversa è proposta nel libro di testo di N.M. Shansky, A.N. Tikhonova: “I cosiddetti verbi transitivi indiretti costituiscono una categoria speciale. Questi includono verbi riflessivi e irrevocabili che governano non l'accusativo, ma altri casi indiretti di sostantivi (senza preposizioni e con preposizioni). Di solito denotano una relazione con un oggetto o uno stato del soggetto, ma non esprimono la transizione di un'azione verso un oggetto: desiderare la vittoria, aspettare il treno, essere orgoglioso di un fratello, sperare nel successo, fidarsi di un amico, pensare alla vittoria, aiutare un compagno e così via." [Shansky, Tikhonov, 1981, p. 185].

Alcuni verbi multivalore in uno dei significati possono essere transitivi, nell'altro - intransitivi; Per esempio: scrive lettera(transizione); già ragazzoscrive , cioè imparato a scrivere (intransitivo).

Come funzionante, accettiamo il primo punto di vista, cioè considereremo i verbi transitivi e intransitivi.

    Impegno e impegno

azioni (il produttore dell'azione) e l'oggetto che trovano il proprio

espressione sotto forma di verbo. Pertanto, non tutte le relazioni

tra il soggetto e l'oggetto dell'azione ci sono le voci, e solo quelle che ricevono la loro struttura grammaticale nel verbo. Gli impegni vengono emessi tramite moduli di restituzione su - Xia (costruire - costruire) o attraverso formazioni speciali - participi passivi ( allineato)[Grammatica–1960,

volume 1, pag. 412].

“La voce in russo è una grammatica

forme morfologiche, i cui significati differiscono l'uno dall'altro

diverse rappresentazioni della stessa relazione tra

soggetto semantico, azione e oggetto semantico"

[Grammatica russa–1980, vol.1, p. 613].

La categoria del pegno è strettamente correlata alla transitività-intransitività. Parola impegno- questa è una carta da lucido dal greco. diatesi (posizione, stato). La voce è una categoria grammaticale del verbo, che riflette la direzione o la non direzione dell'azione sull'argomento.

Nella grammatica greca si distinguevano 3 impegni: 1) reale (l'azione è compiuta dal soggetto); 2) passivo (un oggetto sperimenta un'azione da un altro oggetto); 3) combinando il significato dei due nominati. Nonostante il fatto che in russo non esista una voce simile al terzo greco, questa dottrina ha avuto una grande influenza sullo studio delle voci nella grammatica russa. Il numero delle garanzie assegnate in tempi diversi e da autori diversi non è stato lo stesso: M.V. Lomonosov ha assegnato 6 garanzie, V.V. Vinogradov - 3, linguisti moderni - 2. Ci sono due punti di vista principali nella linguistica moderna: il primo si riflette nelle opere di V.V. Vinogradov (F.F. Fortunatov ne era all'origine) e in Grammatica accademica-1960, il secondo - in Grammatica accademica-1980 e nelle opere di L.L. Bulanina, Yu.S. Maslova, I.G. Miloslavsky e altri Attualmente ci sono controversie sui principi di allocazione della voce, sul numero e sui tipi di voci, sulla comprensione della voce come categoria flessiva o non flessiva, sull'allocazione della categoria di voce non solo per i verbi, ma anche per sostantivi, aggettivi, ecc.

Alcuni linguisti considerano il concetto di voce nel senso ampio del termine, inclusa la transitività, la voce stessa e il significato dei verbi riflessivi, inoltre, i campi semantici-funzionali di voce e voce, attraendo vari mezzi linguistici con cui la relazione di soggetto e l'oggetto è espresso.

Eravamo presenti pegno nel senso stretto del termine. Consideriamo le principali teorie sulla voce nella linguistica del XX secolo.

Il primo punto di vista è presentato nelle opere di V.V. Vinogradov, Grammatica–1960, nella grammatica universitaria di N.M. Shansky e A.N. Tikhonov e altri. Questa direzione viene dall'accademico A.A. Shakhmatov, che aveva una sua visione speciale della teoria della transitività nel sistema del vocabolario verbale. Secondo questo punto di vista la categoria di voce non è distinta per tutti i verbi. I seguenti verbi non rientrano nella categoria vocale:

    Verbi intransitivi irrevocabili: camminare, correre, volare, dormire, stare in piedi, camminare, respirare e sotto.;

    verbi con suffisso -sì formato da verbi intransitivi: bussare - bussare, minacciare - minacciare, scurire - scurire, diventare bianco - diventare bianco e così via.;

    verbi con suffisso -sì, formati da verbi transitivi, ma che hanno cambiato significato lessicale: istruire - garantire, torturare - provare, raddrizzare - raddrizzare, perdonare - dire addio, ottenere - ottenere, distribuire - dare e così via.;

    verbi non usati senza -sì: abbi paura, pentiti, spera, sii orgoglioso, inchinati, ridi, saluta, combatti, piace, parte, intendi, dubita, sorridi, prova e così via.;

    verbi impersonali: sonnecchiare, dormire, crepuscolo, alba e sotto.

I verbi elencati si chiamano non collaterale. Tutti gli altri verbi sono divisi in tre voci: reale, passivo e medio-riflessivo (o medio).

Verbi valido le voci denotano un'azione eseguita da un soggetto semantico (il produttore dell'azione) e diretta all'oggetto su cui viene eseguita l'azione (l'oggetto semantico). Per esempio: I lavoratori costruiscono una casa. lavoratori– soggetto semantico, produttore di azioni; in questa costruzione attiva è allo stesso tempo il soggetto grammaticale della frase: il soggetto. Casa- un oggetto semantico (un oggetto su cui viene eseguita un'azione) - è allo stesso tempo un oggetto grammaticale - un'addizione. Il verbo nella costruzione attiva è necessariamente transitivo; l'addizione con esso si esprime all'accusativo senza preposizione o al genitivo senza preposizione in due casi: con predicato negativo: NonBevuto latte; se denota una parte del tutto: Bevuto latte.

Voce passiva mostra che un essere vivente o un oggetto che agisce come soggetto, cioè un soggetto grammaticale, non esegue un'azione, ma la sperimenta dal lato di un altro essere vivente o oggetto, è un oggetto semantico. Il produttore dell'azione (soggetto semantico) agisce come un oggetto grammaticale - un oggetto nel caso strumentale senza preposizione. Per esempio: Casain costruzione lavoratori. Casa- soggetto grammaticale, soggetto; un oggetto semantico, perché sperimenta un'azione, ma non la produce. Lavoratori- oggetto grammaticale, oggetto nel caso strumentale e allo stesso tempo soggetto semantico, poiché nomina il produttore dell'azione.

Nella forma perfetta, la forma passiva è espressa principalmente dai participi passati: Casacostruito lavoratori. pianilavato donna delle pulizie. stimaredatto contabile.

Pertanto, il significato della voce passiva in russo può essere espresso in due modi:

1) forme personali dei verbi 3 l. unità e molti altri. h. forma imperfetta dei verbi transitivi, in cui viene aggiunto un suffisso -sì: eseguire - eseguireXia ; porta via– porta viasì;

2) con l'aiuto di participi passivi formati da verbi transitivi aggiungendo suffissi –em- (-im-), -nn-, -enn-, -t-: pulito, pulito, fatto, lavato ecc. Hanno forme lunghe e corte.

La voce passiva, a differenza della voce attiva, è marcata sia dal punto di vista formale che contenutistico.

Secondo il primo punto di vista, oltre alla voce attiva e passiva, se ne distingue una terza: la voce ricorrente (o media, media ricorrente). Il contenuto di questo impegno sta nel fatto che l'azione si concentra nel soggetto stesso, non è diretta all'oggetto, ma a se stesso. I verbi riflessivi si formano, come i verbi della voce passiva, aggiungendo un suffisso -sì al verbo transitivo, ma differiscono dal passivo nel significato, nell'ambiente sintattico (non fanno parte della costruzione passiva), ecc.

Nel sistema dei verbi riflessivi medi si distinguono più di una dozzina e mezza di gruppi semantici. Chiamiamone alcuni.

    Autorestituibile verbi che nominano azioni dirette a se stessi, solitamente all'apparenza, e che producono cambiamenti esterni corrispondenti al significato lessicale. Postfisso -sì contano me stessa. Ci sono pochi verbi di questo tipo: radersi, lavare, vestire, incipriare, tagliare, lavare eccetera.

    Reciproco i verbi denotano azioni di due o più persone. Postfisso -sì in essi corrisponde al significato di "l'uno con l'altro", "con l'altro": sgridare, incontrare, sopportare, corrispondere, parlare, abbracciare, litigare, baciare, sussurrare eccetera.

    Rimborsabile i verbi denominano i processi mentali e fisici che si verificano nel soggetto (a essi può essere aggiunto il pronome me stessa): preoccuparsi, preoccuparsi, ammirare, addolorarsi, rallegrarsi, affrettarsi, tornare, calmarsi e così via.

    Ritorno indiretto i verbi mostrano che l'azione viene eseguita dal soggetto nel proprio interesse: costruire (sto costruendo), imparare, essere curato, raccogliere ecc. Non c'è oggetto diretto con questi verbi.

    Attivo-senza oggetto i verbi trasmettono un significato costante: le cicche delle mucche, i morsi dei cani, le ortiche bruciano.

Lo svantaggio principale della teoria presentata è che solo una parte del vocabolario verbale è coperta dalla categoria della voce, sebbene la categoria della voce sia una delle più importanti. Pertanto, nella scienza del linguaggio, continua la ricerca di una teoria della voce oggettiva e più convincente. Uno dei punti di vista diffusi nella linguistica moderna è presentato in Grammatica russa–1980 e nelle opere di L.L. Bulanina, N.S. Avilova, I.G. Miloslavskij e altri. Ciò che hanno in comune è che la categoria della voce copre l'intero vocabolario verbale e si distinguono solo 2 voci: attiva e passiva. Ma ci sono alcune differenze nella loro dottrina dei due impegni.

Tutti i sostenitori del secondo punto di vista sottolineano che la categoria della voce è quella che si manifesta non solo nella morfologia, ma anche nella sintassi. Secondo questo punto di vista, tutti i verbi hanno la categoria della voce. Ce ne sono solo due, in contrasto con il primo punto di vista: reale e passivo. La voce passiva nella forma e nel contenuto coincide con il volume e il design della voce corrispondente in Grammatica-1960, e il contenuto e i confini della voce attiva sono significativamente ampliati. Ciò include non solo i verbi transitivi, ma anche tutti i verbi intransitivi con un intransitivo formalmente inespresso ( vivi, urla ecc.), verbi intransitivi con intransitività espressa formalmente, cioè verbi riflessivi con il suffisso -sya di significato non passivo nelle frasi attive: agricoltorisono in costruzione in estate; verbi impersonali alba, gelo e sotto.

Tutti i verbi che non entrano nelle opposizioni vocali lo sono non correlativo sulle garanzie. Questi verbi non possono formare costruzioni passive. Tali verbi L.L. Bulanin e I.G. Si chiama Miloslavskij garanzia unica, N.S. Avilova- disparati in termini di garanzie. La maggior parte dei verbi transitivi hanno rispettivamente un nome due garanzie reali e comparabili in pegno. Una piccola parte dei verbi transitivi sono a voce singola: Tanjaringraziato amico. Verbo ringraziatoè transitorio; è seguito da un'addizione all'accusativo senza preposizione, ma a questa costruzione attiva non corrisponde una costruzione passiva (non si può dire: AmicoGrazie Tanja. Amicograto Tanja).

N.S. Avilova ritiene che la categoria della voce sia mista, in parte flessiva ( costruito - costruito), parzialmente non flessivo ( costruire - costruire). LL. Bulanin e A.V. Bondarko ha un punto di vista diverso. Considerano la categoria della voce flessiva, cioè le forme vocali opposte delle voci attiva e passiva sono considerate forme di una parola, indipendentemente dai metodi di questa opposizione. Mer: Professoresta leggendo conferenza(voce attiva) . ConferenzaLeggere Professore(voce passiva) .

Nei verbi monosillabici il suffisso -sì sempre descrittivo.

rapporto tra azione e realtà” [Grammar–1960, vol.

file di forme opposte tra loro, che esprimono la relazione

azione alla realtà e alla realtà significativa

(modo indicativo), impulsi (modo imperativo)

o congettura, possibilità (modo congiuntivo).

Il modo indicativo è strettamente correlato alla categoria del tempo:

il significato di questa inclinazione si rivela nelle forme presenti, passate. e germoglio. temp.

I modi imperativo e congiuntivo non hanno forme tese.

[Grammatica russa - 1980, vol.1, p. 618-619].

Il concetto di inclinazione. Sistema degli stati d'animo verbali . In russo la categoria del modo è flessiva ed è rappresentata dai tre modi del verbo: indicativo, congiuntivo (o condizionale) e imperativo. Di questi, solo il modo indicativo è reale, realizzando un'azione o uno stato in tre tempi: presente, passato e futuro. I modi congiuntivo e imperativo sono detti irreali e le categorie temporali non ne hanno. Caratterizzano l'azione non come se avesse luogo nella realtà, ma come possibile, desiderabile o presentata come incentivo.

La categoria dell'umore può essere considerata come un modo morfologico di esprimere la modalità. La modalità è uno dei fenomeni complessi e poco studiati del linguaggio. Ha un carattere multilivello e può essere lessicale, morfologico e sintattico.

La modalità lessicale può essere espressa in parole modali evidenziate da V.V. Vinogradov in una classe semantico-strutturale indipendente ( probabilmente, probabilmente, probabilmente ecc.), in parole di altre parti del discorso: aggettivi brevi ( contento, deve, deve, intendere ecc.), verbi modali ( poter, desiderare, desiderare ecc.), parole predicative impersonali ( può, deve, deve, non può); particelle ( dopotutto no).

L'espressione sintattica della modalità è rappresentata da diversi tipi di frasi: narrativa, interrogativa, incentivante. La modalità comprende anche la categoria dell'affermazione-negazione.

Morfologicamente la modalità è espressa dal sistema dei modi del verbo.

Esistono varie interpretazioni della modalità. Intendiamo la modalità come il rapporto grammaticalmente espresso del parlante con la realtà dell'enunciato. L'inclinazione mostra come l'oratore si relaziona alla sua affermazione dal punto di vista del suo atteggiamento nei confronti della realtà: la possibilità, l'opportunità, l'obbligo o la necessità di compiere qualsiasi azione, ecc.

Stato d'animo indicativo (indicativo). Il modo indicativo indica che l'azione espressa dal verbo è pensata come un fatto reale che si svolge nel tempo. In esso essenzialmente non si esprime il rapporto con la realtà, quindi si chiama “stato d'animo diretto”, “categoria grammaticale zero”.

Le sfumature modali dell'umore indicativo sono trasmesse dalle forme del tempo. Le forme del futuro sono particolarmente ricche sotto questo aspetto. Il significato del tempo verbale, della persona e del genere dei verbi indicativi verrà preso in considerazione nello studio delle relative categorie.

Modo imperativo (imperativo). I verbi imperativi esprimono la volontà di chi parla (esigenza, consiglio, richiesta), un incentivo ad agire. Il significato dello stato d'animo imperativo spazia dal consiglio, alla richiesta cortese all'ordine, al divieto o alla preghiera. In questo caso, l'intonazione gioca un ruolo importante. “Questa stessa intonazione può trasformare qualsiasi parola in un'espressione di comando. Nel sistema dell'umore imperativo, questa intonazione è una proprietà organica delle forme verbali. Al di fuori di questa intonazione il modo imperativo non esiste” [V.V. Vinogradov, 1972, pag. 464].

Le forme dell'umore imperativo sono formate dalla base dei verbi del presente o del futuro semplice

    unendosi -E in unità ore: segnalare, togliere, portare, diffondere ecc. - e - e quelli- in molti ore: segnalare, togliere, portare, diffondere. SU -E l'accento cade nei casi in cui il verbo è nella forma di 1 l. unità h. ha una desinenza accentata: uch-u - uch-i, smile-u-s - smile-i-s.

Cosa è - E: una desinenza o un suffisso formativo? Non esiste una risposta unica a questa domanda. Gli autori di Grammatica-60, così come L.V. Shcherba, A.N. Gvozdev, E.A. Zemskaya e altri credono: E finale, mentre non evidenziano la finale nulla in forme come lavorare, mangiare(l'unica eccezione è Grammar-70, i cui autori lo fanno). Se sosteniamo questo punto di vista e lo riconosciamo -E desinenza, è necessario trovare quelle desinenze con cui il dato potrebbe essere correlato (per tipo, ad esempio, desinenze di genere e numeriche per i verbi al passato: deciso, deciso, deciso, deciso). Tali finali esistono uno sullo sfondo dell'altro e sono opposti l'uno all'altro. Considerato -E non si oppone ad alcuna desinenza in altri modi del verbo, e quindi è logico qualificarlo come suffisso formativo (L.L. Bulanin, F.K. Guzhva, ecc.).

Se c'è un'alternanza di consonanti finali sulla base del presente o del futuro semplice, viene scelta la base della 2a o 3a persona, ma non della 1a, cfr.:

1 litro seduta Stato d'animo imperativo: sedersi (quelli).

2 l . seduta

3 l. è seduto

Quando si alternano palatino posteriore e sibilo, vengono selezionati palatino posteriore: distrarre - distrarre - distrarre; corri corri corri.

Verbi bere, battere, torcere, versare, in cui la radice è composta da due consonanti [пj], [bj], [vj], [lj] e l'accento cade sulla desinenza, forma un modo imperativo, costituito da una base; allo stesso tempo vi appare un fuggitivo e: bevi, batti, wei, lei.

Verbi che non hanno la radice del presente –va-(in confronto alla radice dell'infinito) ottieni questo -va- nello stato d'animo imperativo; confrontare: dare - dare - andiamo; alzati - alzati - alzati.

Verbo sdraiarsi ha la forma di uno stato d'animo imperativo sdraiarsi; mangia - mangia, dai - dai, vai - vai(guidare- semplice. opzione). In quest'ultimo caso la forma è formata da una forma che non esiste nel linguaggio moderno andare.

Un certo numero di verbi hanno forme varianti: sporgere - sporgere, versare - versare, pulire - pulire, notificare - notificare, arrampicarsi - arrampicarsi, banchettare - banchettare e così via.

In molti ore aggiunte - quelli: giocare, trasportare. Cosa è -quelli in questi esempi? Questa è una particella di A.N. Gvozdev, suffisso - in Grammatica-70, in F.K. Guzhva, suffisso formativo in D.E. Rosenthal, terminando con E.M. Galkina-Fedoruk, in un libro di testo scolastico.

Come forma occasionale del modo imperativo si usa la forma 3 l. unità e molti altri. h. presente o futuro semplice con intonazione speciale: Giochiamo! Dormi, amici! Questi verbi sono usati per invitare all'azione congiunta.

Alcuni studiosi distinguono le forme analitiche dei verbi all'imperativo, che si formano in due modi:

    attaccamento delle particelle lascia (lascia), sì nella forma di 3 l. unità e molti altri. h. presente o futuro: lascialo giocare, lascialo riposare, lascialo stampare, viva;

    aggiungendo una particella Andiamo) a un infinito o verbo nella forma di 3 l. unità e molti altri. ore del tempo semplice presente e futuro: lavoriamo, diventiamo amici.

Significati delle forme del modo imperativo [secondo il libro: Shansky, Tikhonov, 1981, p. 208–210]:

    semplice suggerimento: - bacio Qui,–mostrò la guancia(L. Tolstoj);

    suggerimento scherzosamente ironico: grido meglio che i vicini ti sentano se non hai vergogna(A. Ostrovsky);

    divieto: Non entrare , lei sta dormendo(Amaro);

    minaccia: Sei a casa miapickney soltanto(A. Ostrovsky);

    comando: Ascoltare la mia squadra! allineare ! (Fadeev);

    permesso (permesso): ... andare , se sei così attratto da qui!(Goncharov);

    desiderio: Essere salutare!Crescere grande!;

    chiamata: girarsi in marcia!(Majakovskij);

    ordine: Abbiamo bisogno di critiche di anno in anno,Ricordare come una persona - ossigeno, come aria pulita - una stanza(Majakovskij);

    consiglio: Tentativo dormire almeno 8 ore in inverno;

    attenzione, parola d'addio e promemoria: Aspetto,Stai attento me stessa!(Kuprin);

    richiesta e preghiera: Pensare su di me e sarò con te(Kuprin).

La modalità del modo imperativo è più pronunciata nelle frasi che esprimono obbligo: Ogni grilloSapere i tuoi sei!(= deve sapere). Lui cammina ed ioLavoro per lui(= dovrebbe funzionare). E dopo una vita simile, gli fu improvvisamente imposto un pesante fardello per portare sulle sue spalle il servizio di tutta la casa! Essiservire barina, esegno , Epulito , e sta facendo commissioni!(= deve servire, vendicare, purificare). Associata a questo significato è la connotazione di malcontento. In pratica, questo significato va oltre lo stato d'animo imperativo.

Non tutti i verbi hanno il modo imperativo. Ciò è spiegato dal contenuto semantico dell'umore, che ha accesso all'extralinguistica: puoi solo ordinare qualcosa o chiedere di fare qualcosa, prima di tutto, a una persona (se non usi la tecnica della personificazione); non si può chiedere di eseguire processi che non siano soggetti a una persona, ecc.

Non formare forme di umore imperative:

    verbi impersonali: alba, gelo, brivido, gelo e sotto.;

    verbi che nominano azioni o stati che non sono soggetti a una persona: stare male, avere freddo, volere, poter e così via.;

    verbi che denominano azioni legate alla natura inanimata: diventare bianco, diventare verde, ramificarsi eccetera.

Congiuntivo (congiuntivo) . Il termine "umore congiuntivo" è stato introdotto nel libro di testo da L.V. Shcherby, S.G. Barkhudarov e S.E. Kryuchkov ed è attualmente utilizzato in quasi tutti i libri di testo. Il termine "umore condizionale" è stato utilizzato nelle opere del XIX e dell'inizio del XX secolo, comprese le opere di F.I. Buslaeva, A.B. Shapiro e altri.

Il modo congiuntivo viene utilizzato per esprimere un'azione che chi parla considera desiderabile o possibile in determinate condizioni.

La forma del congiuntivo si forma aggiungendo una particella volevo al passato dei verbi: direi, riposati e sotto. I verbi congiuntivi cambiano in base al genere e al numero : sorriderei, sorriderei, sorriderei, sorriderei.

Significato dei verbi al congiuntivo:

    desiderabilità: Sono un luporoderebbe burocrazia!(Majakovskij);

    la condizionalità di una possibile azione (di solito nelle parti condizionali subordinate di una frase complessa): IOvorrebbe venire a te se non fossi occupato.

L'uso di forme di uno stato d'animo e dell'infinito nel significato di un altro

L'uso del congiuntivo si forma nel significato degli altri . Alcune forme del modo congiuntivo sono in grado di trasmettere una richiesta e un consiglio, che è il significato del modo imperativo, ad esempio: direbbe del tuo viaggio!

L'uso delle forme imperative nel significato degli altri . Il modo imperativo può essere usato come congiuntivo quando si esprime una condizione: essere intelligenti Dipingo quadri, quanto potrei dire!

L'uso dei verbi indicativi nel significato di altri modi.

    Verbi della 2a l. il futuro può essere usato nel senso imperativo: Andare al mercatoacquistare prodotti earrivare lì al casino di caccia. In questo caso, il destinatario del discorso dà l'ordine di eseguire una sorta di azione.

    All'imperativo si possono usare i verbi al passato: Andare! Alzati, inchinati, andiamo!

Molto raramente, i verbi nella forma dell'imperativo hanno il significato del passato dell'indicativo, chiamando l'azione rapida e istantanea: E il cavallo in questo momentoPrendere Esecchio.

L'uso dell'infinito nel significato degli stati d'animo . L'infinito può fungere da congiuntivo: Andrebbe noi(Cechov).

Indicando un ordine, un divieto, meno spesso una richiesta, al posto dell'imperativo vengono usati i verbi all'infinito: In piedi! (compreso: Fermare!). Essere in silenzio! (compreso: Silenzio!).