1980 წელს დაამთავრა სკოლა ექსტერნატორად. რატომ არის საჭირო ექსტერნალი და როგორია ექსტერნული განათლება?

მიუხედავად იმისა, რომ ოფიციალური პირები კამათობენ 12-წლიანი კურსის მიზანშეწონილობის შესახებ, ზოგიერთი სკოლის მოსწავლე ფიქრობს, რომ 11 კლასი ძალიან ბევრია. ურჩევნიათ სკოლა ადრე დაამთავრონ და მიღებული წელი უნივერსიტეტისთვის სერიოზულ მომზადებას დაუთმონ. საშა ქოჩუბეევამ პირადად იცის გარე კვლევების ყველა პერიპეტიების შესახებ...

ჩემთვის მთავარი არგუმენტი გარე პროგრამის არჩევის სასარგებლოდ იყო ის ფაქტი, რომ უბრალოდ დავიღალე დაძაბული სასკოლო ცხოვრებით. ტრენინგის ახალი ფორმით, უზარმაზარი თავისუფალი დრო გათავისუფლდა და მაღვიძარა სრულიად დამავიწყდა.

აღმოჩნდა, რომ გარე კვლევებში დოკუმენტების გადათრევა და ჩაშვება მარტივი ამოცანა იყო: არ არის საჭირო სამედიცინო ჩვენება ან სერთიფიკატი დაშვებისთვის.

ვაღიარებ, პირველმა ვიზიტმა დიდი სიხარული არ მომიტანა: გამომიწოდეს გაფორმებული ფურცელი და გავიარე საკლასო ოთახები - თითოეულმა მასწავლებელმა, ჩემი ცოდნის დონის შეფასებისას, წინა კლასის პროგრამით მოაწყო მინი გამოცდა. პროცედურა, რა თქმა უნდა, არასასიამოვნოა. მაგრამ, გულზე, ახლა შემიძლია დარწმუნებით ვთქვა, რომ დაჩქარებული განათლება ღირს.

გაცილებით ნაკლები დრო იხარჯება ექსტერნატზე, ვიდრე სკოლაში: კვირაში 3-ჯერ, 3 გაკვეთილი-სემინარი, პლუს შაბათს მთელი დღე კითხულობენ ლექციებს. რა თქმა უნდა, ბევრი მასალა დარჩა საშინაო დავალების შესასრულებლად, მაგრამ მხოლოდ ერთი ტესტია 10 აბზაცისთვის - არანაირი ზარი დაფაზე, ყოველდღიური „ცოდნის ტესტები“ და სხვა უსიამოვნებები.

სესია დიდხანს გრძელდება - პირველ გამოცდას მარტის ბოლოს აბარებთ, ბოლო კი ივნისის შუა რიცხვებში. თითოეულ დისციპლინას აქვს რამდენიმე ვადა, გარდა კომპოზიციისა და ალგებრისა. გარე სტუდენტები იღებენ განსხვავებულ თემებს საბოლოო ესეებისთვის, ვიდრე ჩვეულებრივი სტუდენტები - გარე სტუდენტების თემები უფრო მარტივია. ზოგადად, მასწავლებლებსაც და რონოსაც საკმაოდ ლოიალური დამოკიდებულება აქვთ გამოსაცდელების მიმართ.

მიუხედავად ამისა, ეს მალამო არ არის მისი მალამოს გარეშე. მედალი არ გაიცემა გარე კვლევის ბოლოს, რაც არ უნდა კარგად ისწავლო. სერტიფიკატში აუცილებლად იქნება მითითებული თქვენი განათლების მიღების მეთოდი - გარე სწავლა. და თქვენ მოგიწევთ გამოცდის ჩაბარება ყველა საგანში გამონაკლისის გარეშე ყოველი კლასის დასრულების შემდეგ. იმ შემთხვევაშიც კი, თუ მე-10 და მე-11 კლასის დასრულება ერთ წელიწადში გადაწყვიტეთ, მაინც იქნება ორი სესია - ზამთარში და ზაფხულში.

ადრე მე-11 კლასის ჩაბარება სულ რაღაც სამ თვეში იყო შესაძლებელი (ოქტომბრიდან ახალ წლამდე), მაგრამ განათლების სამინისტროს ბოლო დადგენილებამ ეს პრაქტიკა შეაჩერა. ახლა ფედერალური გამოცდები - ესე და ალგებრა - მხოლოდ ივნისში მიიღება და დიპლომის ვადაზე ადრე მიღება არ არსებობს.

ბევრისთვის ყველაზე პოპულარული და საყვარელი გარე განათლების სისტემა არის ე.წ. ლექციები ერთ საგანზე ორი კვირა იკითხება, შემდეგ გამოცდას ატარებენ და სხვა დისციპლინაში გადაჰყავთ. არსებობს კიდევ ერთი გზა: ყოველდღე ტარდება ოთხი წყვილი ლექცია ყველა საგანზე და ერთი თვე სესიები. როდესაც ბავშვი სერიოზულად არის დაკავებული სპორტით, არის თეატრალური ჯგუფის წევრი, რომელიც მოგზაურობს გასტროლებზე და დრო არ რჩება სკოლისთვის, აზრი აქვს გარე სწავლის დროს ინდივიდუალურ განათლებაზე გადასვლას. იგი შედგება შემდეგისგან: მასწავლებლები დაქირავებულნი არიან პირადად გარე სწავლებიდან ყველა დისციპლინაში და ამ შემთხვევაში გარანტირებულია ღირსეული სერტიფიკატი ბავშვის მხრიდან ზედმეტი გონებრივი დანახარჯების გარეშე.

ზოგიერთ გარე სკოლას აქვს პროგრამები მერვე და მეშვიდე კლასელებისთვისაც კი. ასეთი განათლება არ იქნება დაჩქარებული და შესაფერისი იქნება იმ ბავშვებისთვის, რომლებიც ჯანმრთელობის ან სხვა მიზეზების გამო, ყოველდღიურად ვერ დადიან სკოლაში.

წელს ბევრმა სკოლამ შემოიღო რაღაც ახალი. მართალია, ეს ეხება მხოლოდ მათ, ვინც სწავლობს "C-ების" გარეშე. ახლა შეგიძლიათ ცალკეული საგნების გარედან გავლა. მაგრამ მხოლოდ ის, ვინც არ იქნება ფინალურ გამოცდებზე. ეს კარგი შესაძლებლობაა წინასწარ „გაათავისუფლოთ“ სოციალური კვლევები, კომპიუტერული მეცნიერებები ან ეკონომიკა და მშვიდად შეისწავლოთ თქვენთვის მნიშვნელოვანი საგნები.

გარე პროგრამაში ჩარიცხვამდე:

კარგად დაფიქრდით, შეძლებთ თუ არა მოკლე დროში დიდი მოცულობის მასალის დამუშავებას, შეძლებთ თუ არა დამოუკიდებლად სწავლას და არა ზეწოლის ქვეშ?

სჯობს ვინმეს „რჩევის“ საფუძველზე გარე პროგრამაზე წასვლა: გაეცნობით საგანმანათლებლო დაწესებულების სპეციფიკას, განათლების ხარისხს და მასწავლებლებს.

აუცილებლად ჰკითხეთ გარე სკოლის დირექტორს, რა სახის დამამთავრებელ დიპლომს მოგცემთ: „ექსტერნატურაზე“ თუ „საღამოს სკოლაში“? პირველი სასურველია, რადგან ყველა უნივერსიტეტი არ იღებს „საღამოს სკოლას“.

თუ შესაძლებელია, ნუ შეუთავსებთ დაჩქარებულ კურსს გარე კვლევაში უნივერსიტეტის მოსამზადებელ განყოფილებაში ვიზიტთან - ყველას არ შეუძლია გაუმკლავდეს ასეთ დატვირთვას.

გახსოვდეთ: მიუხედავად იმისა, რომ ოფიციალური ჩარიცხვა ტარდება წელიწადში ორჯერ (შემოდგომის დასაწყისში და იანვარში), ნებისმიერ დროს შეგიძლიათ გადახვიდეთ ექსტერნზე.

გარე შესწავლა სწავლის დაჩქარებული ფორმაა. სტუდენტს შეუძლია ორწლიანი პროგრამის დასრულება ერთ წელიწადში. ამასთან, მას მოეთხოვება სკოლაში შუალედური და დამამთავრებელი გამოცდების ჩაბარება. ეს საგანმანათლებლო სისტემა უამრავ თავისუფალ დროს ტოვებს უნივერსიტეტში შესასვლელად მოსამზადებლად, სამუშაოდ ან სერიოზული სპორტისთვის.

გარე სკოლა შესაფერისია დისციპლინირებული ბავშვებისთვის

არსებობს 2 ტიპის გარე კვლევები:

• თვითნაკეთი სწავლა. მოსწავლე სახლში მარტო სწავლობს და სკოლაში მხოლოდ გამოცდების ჩასაბარებლად მოდის. მას ასევე შეუძლია სკოლის ბიბლიოთეკით სარგებლობა, გამოცდების წინ კონსულტაციებზე დასწრება და სკოლის სახელით შეჯიბრებებზე წასვლა. ამ ტიპის განათლება მოზარდს უტოვებს მაქსიმალურ თავისუფალ დროს. თუმცა, თუ მოსწავლეს არ აქვს თვითორგანიზების სათანადო დონე, ეს ტიპი არ არის შესაფერისი.
• ინტენსიური გლუვი გარე ფორმა. ბავშვი სკოლაში დადის კვირაში რამდენჯერმე, სადაც მცირე ჯგუფში ან ინდივიდუალურ გაკვეთილებზე მასწავლებელთან ერთად გადის მთელ სასკოლო პროგრამას შედედებულ მოცულობაში. ასევე დაინერგება ონლაინ სწავლება. ეს მოზარდს ცოტა ნაკლებ თავისუფალ დროს ტოვებს, მაგრამ სრული განათლების მიღების შანსები უფრო მაღალია.

თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ ფორმა, რომელიც საუკეთესოდ მოგწონთ. თუმცა, გაითვალისწინეთ, რომ ინტენსიური კურსი ყველა სკოლაში არ ტარდება, შესაძლოა მოგიწიოთ მეზობელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში გამგზავრება.

როგორ დავამთავროთ სკოლა, როგორც გარე სტუდენტი

გარე კვლევებზე გადასვლა რთული არ არის. ამისათვის მოსწავლე უნდა მივიდეს თავისი სკოლის დირექტორთან და მასთან ერთად განიხილოს ყველა ნიუანსი. ამის შემდეგ მოგიწევთ განაცხადის დაწერა. დირექტორს სავარაუდოდ მოუნდება დამატებითი საუბარი მოსწავლის მშობლებთან. სტუდენტის უარყოფა შეიძლება ერთი მიზეზის გამო: გარე კურსზე ხელმისაწვდომი ადგილების ნაკლებობა. ამ შემთხვევაში შეგიძლიათ მიმართოთ ნებისმიერ სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებას, სადაც უფასო ადგილებია. გარდა ამისა, მოზარდმა უნდა გადაწყვიტოს გარე განათლების რომელი ფორმაა მისთვის შესაფერისი – ფასიანი თუ უფასო.

თუ თქვენს შვილს სურს გარე შესწავლაზე გადასვლა, ნუ ჩქარობთ ნებართვის გაცემას. აწონ-დაწონეთ ასეთი კვლევის ყველა დადებითი და უარყოფითი მხარე. დაფიქრდით, შეგიძლიათ თუ არა საკმარისი ყურადღება მიაქციოთ თქვენს შვილს, რადგან სახლში სწავლებისას დაგჭირდებათ დახმარება.

ყველა მოსწავლეს, რომელმაც მეცხრე კლასი გადალახა და ცხოვრებაში პირველი სერიოზული გამოცდები ჩააბარა, უკვე უნდა ჰქონდეს მომავლის სახელმძღვანელო. ამ დროისთვის, ბევრმა ბიჭმა უკვე გადაწყვიტა სად წავიდეს და იცოდეს რა უნდა გახდეს. ზოგჯერ მშობლები ეხმარებიან ამ მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილების მიღებაში და თქვენს სოციალურ წრესაც აქვს გარკვეული გავლენა. ზოგს სურს სწრაფად დაემშვიდობოს სასკოლო ცხოვრებას და თავი სტუდენტად იგრძნოს. ასეთ ბავშვებს ეხმარება გარე განათლება.

ბრძანება „გარე სწავლების სახით ზოგადი განათლების მიღების დებულების“ დამტკიცების შესახებ 2000 წელს გამოიცა. განათლების ამ ფორმას აქვს მთელი რიგი უპირატესობები, რაც ჩვეულებრივ სკოლის მოსწავლეებს არ გააჩნიათ. გარე შესწავლის არსი არის შესაძლებლობა, მიიღოთ საშუალო განათლება სკოლაში ყოველდღიურად დასწრების გარეშე.

მე-10 და მე-11 კლასების პროგრამა შეიძლება დასრულდეს ერთ წელიწადში საშუალო და სახელმწიფო (საბოლოო) სერთიფიკატებით. მთავარი უპირატესობა ის არის, რომ ის ათავისუფლებს დროს უნივერსიტეტისთვის მოსამზადებლად. განათლების ამ ფორმით საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დასწრება ნებადართულია, მაგრამ სავალდებულოა სერტიფიცირების გავლა.

არსებობს შესაძლებლობა, დააკავშიროთ სწავლა სამუშაოსთან ან სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში გაკვეთილებთან. გარე ვარჯიშის ორი ვარიაცია არსებობს. პირველ შემთხვევაში ბავშვი მთლიანად თვითსწავლობს სახლში, სკოლაში მხოლოდ გამოცდებს ესწრება. ამ შემთხვევაში სწავლება უფასო იქნება.

განათლების ამ ფორმის მინუსი არის ის, რომ თუ თქვენი შვილი საკმარისად პასუხისმგებელი არ არის, თქვენ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეძლებთ მას აიძულოთ სახელმძღვანელო თავიდან ბოლომდე ისწავლოს.

არსებობს გარე შესწავლის კიდევ ერთი ფორმა. ეს არის ინტენსიური ე.წ. გარე სტუდენტების ჯგუფი სწავლობს კვირაში სამჯერ, ისევე როგორც ჩვეულებრივ სკოლაში. ამ შემთხვევაში მასწავლებელი აძლევს ძირითად თემებს შესასწავლად და ეხმარება მოსწავლეებს სერტიფიკაციისთვის მომზადებაში. ინტენსიური ჯგუფური ტრენინგი ტარდება კონტრაქტის საფუძველზე.

გარე სწავლების მთავარი პრინციპია სტუდენტების გათავისუფლება სკოლაში გაკვეთილების ყოველდღიური საათებისგან, რითაც დაზოგავს დროს, მაგრამ ამავე დროს უზრუნველყოფს სრულფასოვან განათლებას ნაკლებ დროში. გარე განათლების სისტემა გულისხმობს ინფორმაციის მაქსიმალური მოცულობის მიწოდებას მინიმალურ დროში.

გასულ წელს 12 ათასმა რუსმა მოსწავლემ ჩააბარა გამოცდები და მიიღო სრული საშუალო განათლების ატესტატი ექსტერნაზე და ეს მაჩვენებელი ყოველწლიურად იზრდება. უფრო მეტიც, უნდა აღინიშნოს, რომ ატესტატი არაფრით განსხვავდება, ის ზუსტად ისეთივეა, როგორიც სხვა სკოლის მოსწავლეებს, რომლებიც ყოველდღე დადიოდნენ სკოლაში, არ არის შენიშვნები გარე განათლების ფორმაზე.

მასწავლებლებს შორის ექსტერნატის შესახებ სრულიად განსხვავებული მოსაზრებები არსებობს. ერთის მხრივ, მათ მიაჩნიათ, რომ შეუძლებელია ერთი სასწავლო წლის განმავლობაში ორი კლასის სასკოლო სასწავლო გეგმიდან ყველა ინფორმაციის მიწოდება. მეორე მხრივ, მასწავლებლებს მოსწონთ ბავშვებთან მუშაობა - გარე მოსწავლეებთან.

ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ბავშვები არ სვამენ კითხვებს: "რატომ მჭირდება ეს?" ისინი არ ამბობენ: "მე არ ვარ დაინტერესებული". მათ იციან რისი მიღწევა სურთ, რადგან გარე კვლევებზე მივიდნენ მომავლის მკაფიო მიზნებით.

გარე სტუდენტები კმაყოფილები არიან სწავლის ამ ფორმით, რადგან ეს არის უნიკალური შესაძლებლობა, არ დაესწრონ სკოლას ყოველდღე და აქ არ ხდება დაუსწრებლობის მონიტორინგი, რადგან ეს ყველას პირადი საქმეა.

ტატიანა მაიდანიუკი, რომელიც წელს ამთავრებს სკოლას, როგორც გარე სტუდენტი, ამბობს: ”მე ვფიქრობ, რომ გარე სწავლა კარგი იდეაა. მომავალი პროფესიის არჩევისას საშუალება გეძლევათ სიღრმისეულად ისწავლოთ ის საგნები, რომლებიც საჭიროა უნივერსიტეტში ჩასაბარებლად, ხოლო რაც არ არის საჭირო, შეგიძლიათ ვადაზე ადრე ჩააბაროთ და ტყუილად არ შეაწუხოთ თავი“.

თუმცა, არსებობს სხვა თვალსაზრისი. დიმიტრი ლიტვინოვმა არჩია სწავლის გაგრძელება სკოლაში მე-9 კლასის შემდეგ სტანდარტული ფორმით. „მეჩვენება, რომ გარე განათლება აუცილებელია მათთვის, ვინც კარგად სწავლობს, მათთვის გაუადვილდება ყველაფერი სახლში აკეთოს და მხოლოდ სკოლაში წავიდეს გამოცდების ჩასაბარებლად. ჩემი ცოდნა სოლიდარულ დონეზეა, მაგრამ გამიჭირდება ერთდროულად ორი წლის დასრულება და ყოველდღე დამოუკიდებლად სწავლა“, - ამბობს დიმა.

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი შეფასება ეძლევა მშობლების გარე კვლევებს. მათი მოსაზრებებიც გაიყო. პირველები თვლიან, რომ ძალიან კარგია, რომ ბავშვებს აქვთ შესაძლებლობა გამოავლინონ თავიანთი დამოუკიდებლობა და პასუხისმგებლობა. ამ უკანასკნელებს მიაჩნიათ, რომ ინტენსიური გარე ჯგუფებში მიღებული ცოდნა ზედაპირულია. ნებისმიერ შემთხვევაში, თითოეული ოჯახი თავად წყვეტს, როგორ დაასრულებს მათი შვილი სკოლის ბოლო ორ წელს.

გარე კვლევების შესახებ ყველას სმენია. ბევრი დარწმუნებულია, რომ მათ შეუძლიათ წარმოიდგინონ რა არის ეს. ეს სტატია მათთვის არ არის, არამედ მათთვის, ვინც თავს ასე თავდაჯერებულად არ გრძნობს, მაგრამ სურს მეტი იცოდეს.

ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში, ანუ მოსკოვში გარე სასკოლო სისტემის მთელი არსებობის განმავლობაში, შეინიშნება უცვლელი ტენდენცია გარე სტუდენტების რაოდენობის ზრდისკენ. ეს გამოწვეულია, ერთის მხრივ, ზოგადსაგანმანათლებლო გარე კვლევების, როგორც საგანმანათლებლო სერვისების ფორმის შესახებ ინფორმაციის თანდათანობით გავრცელებით (რაც შეიძლება მივაწეროთ სუბიექტურ ფაქტორებს) და, მეორე მხრივ, ობიექტური საჭიროების ზრდით. ამ სერვისებს.

რა არის ექსტერნატი? ეს არის განათლების ფორმა, რომელიც გულისხმობს ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამების დამოუკიდებელ შესწავლას დაწყებითი, საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების სხვადასხვა საფეხურზე, რასაც მოჰყვება საშუალო და სახელმწიფო (საბოლოო) სერტიფიცირება ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში, რომელსაც აქვს სახელმწიფო აკრედიტაცია. სერტიფიცირება შეიძლება განხორციელდეს აგრეთვე არასახელმწიფო დაწესებულებებში, რომლებსაც აქვთ აკრედიტაცია და აქვთ სახელმწიფოს მიერ გაცემული დოკუმენტების გაცემის უფლება.

გარე კვლევების საკანონმდებლო საფუძველია „ზოგადი განათლების მიღების მიახლოებითი რეგულაციები ექსტერნის სახით“. ექსტერნატი გულისხმობს დამოუკიდებელ, მათ შორის დაჩქარებულ, ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამების შემუშავებას ცალკეულ საგნებში, კლასებსა და საგნობრივ კურსებში.

ექსტერნატები ათწლეულების განმავლობაში არსებობს. ადრე მოსკოვში თითო რაიონში მხოლოდ ორი-სამი იყო. იქ სწავლის უფლება მიეცათ ბავშვებს, რომლებიც მშობლებთან ერთად ცხოვრობდნენ საზღვარგარეთ, შშმ პირებთან ან „გენიოსებთან“, რომლებსაც შეეძლოთ დამოუკიდებლად სწავლა, მეთვალყურეობისა და წახალისების გარეშე. რამდენიმე წლის წინ, ყველა საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულებას მიეცა უფლება გაეხსნა ექსტერნატიული სწავლება. განათლების სამინისტროს მონაცემებით, გარე სტუდენტების მხოლოდ 15-20% არის ის, ვისთვისაც სამედიცინო ან სოციალური მიზეზების გამო სწავლის ეს ფორმაა რეკომენდებული. დანარჩენები ამ გზით აპირებენ დაზოგონ დრო, ენერგია და ნერვები უნივერსიტეტში შესვლისთვის. სამინისტროს ცნობით, ბოლო ათი წლის განმავლობაში ათჯერ გაიზარდა იმ ბავშვების რაოდენობა, რომლებიც სწავლობენ სასკოლო პროგრამას ექსტერნატიული კვლევების გზით.

ცნობილია ძირითადი მოტივები, რომლებიც ბავშვებსა და მათ მშობლებს უბიძგებს უპირატესობა მიანიჭონ გარე სწავლას, ვიდრე ზოგადი განათლების რეგულარულ, სრულ განაკვეთზე. ეს არის ძირითადად: სურვილი, გამოვყოთ დრო მიზნობრივი მომზადებისთვის უნივერსიტეტში შესასვლელად, მოსამზადებელ განყოფილებაში სწავლისთვის და (ან) რეპეტიტორებთან; პროფესიული საქმიანობისთვის; სურვილი ჩაერთოს პირველ რიგში იმ სასკოლო საგნებში, რომლებიც სუბიექტურად საინტერესოა და (ან) აუცილებელია შემდგომი აქტივობებისთვის; თუ შეუძლებელია ან რთულია სკოლაში ყოველდღიურად დასწრება (ავადმყოფობის, სპორტული ვარჯიშის, რეპეტიციების და ა.შ. გამო).

როგორც წესი, გარე სტუდენტები ხდებიან: საშუალო სკოლის მოსწავლეები, რომლებიც ემზადებიან უნივერსიტეტში შესასვლელად; საშუალო სკოლის მოსწავლეები, სპორტული კლუბებისა და გუნდების აქტიური წევრები, რომლებიც მიდიან სასწავლო ბანაკებსა და შეჯიბრებებზე; საშუალო სკოლის მოსწავლეები, ქორეოგრაფიული და თეატრალური ჯგუფების წევრები. ექსტერნების რაოდენობა სწრაფად იზრდება. ამას ხელს უწყობს უმაღლეს სასწავლებლებში სასწავლო დატვირთვის მატება, განსაკუთრებით სპეციალიზებულ სკოლებში, გიმნაზიებსა და ლიცეუმებში; სწრაფად მცირდება მოსკოვის პრესტიჟულ უნივერსიტეტებში მასწავლებლის დახმარების გარეშე მიღების ალბათობა. კონსტანტინე ციოლკოვსკი, ილია მეჩნიკოვი, ინოკენტი ანენსკი, მუსლიმ მაგომაევი, ალექსანდრე გრადსკი, ხულიო იგლესიასი, ვასილი შუკშინი, ალექსანდრე სოკოროვი, პაველ ჩუხრაი, გენადი ბორტნიკოვი, ნიკოლას კეიჯმა დაამთავრეს სკოლა, გიმნაზია, ინსტიტუტი, უნივერსიტეტი და. თუ ნანობთ, რომ დღეში მხოლოდ 24 საათია, მაშინ ამიერიდან თქვენ გაქვთ უფლება არ დახარჯოთ მათი მესამედი სკოლაში სიარულისა და გაკვეთილების მომზადებაზე. სერიოზული აქტივობები სპორტში, მუსიკასა და ხელოვნებაში საშუალო სკოლის ასაკში მოსახერხებელია მხოლოდ გარე სტუდენტებისთვის. მათთვის, ვინც ამ სპეციფიკური შესაძლებლობების გარეშე, უბრალოდ ემზადება უნივერსიტეტში ჩასასვლელად მათემატიკისა და რუსულის მასწავლებლების ხელმძღვანელობით, ასევე სავსებით შესაძლებელია ჩვეულებრივი სკოლის შეცვლა გარე სწავლით.

საშუალო სკოლის მოსწავლეების მშობლებმა იციან, რომ 9-11 კლასებში სწავლა მათი შვილებისთვის რთულია. არ ჯობია, პირველ რიგში, შეინარჩუნოთ თქვენი შვილის ჯანმრთელობა და მეორეც, მისცეთ საშუალება უკეთ მოემზადოს უნივერსიტეტისთვის (აქცენტირებულად იმ საგნებზე, რომლებიც მომავალში ნამდვილად გამოგადგებათ)? ეს არის ზუსტად ის შანსი, რასაც გარე კვლევა იძლევა.

გარე შესწავლის უპირატესობა ის არის, რომ შესაძლებელს ხდის ინდივიდუალური საგანმანათლებლო ტრაექტორიის განხორციელებას, ათავისუფლებს დროს უნივერსიტეტისთვის მოსამზადებლად, საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ ზოგადი განათლება უფრო თავისუფლად და ა.შ.

ექსტერნატის ორგანიზება შესაძლებელია სხვადასხვა გზით. არის სკოლები, რომლებიც ყოველ გარე მოსწავლესთან ინდივიდუალურად აწყობენ რეპეტიტორებს.

ასევე არის სკოლები, რომლებიც აწყობენ გარე მოსწავლეთა ჯგუფებს გამოცდებისთვის მოსამზადებლად. ასეთ შემთხვევებში, ყველაზე ხშირად, გაკვეთილები, მაგალითად, 10-11 კლასების პროგრამის მიხედვით, ტარდება კვირაში ორ-სამჯერ სასწავლო წლის განმავლობაში (ინტენსიური).

შეგიძლიათ გაიაროთ ინტენსიური კურსი. სკოლაში გაკვეთილებზე დასწრების გარეშე: მთელი სასწავლო პროცესი ორგანიზებულია ინტერნეტის საშუალებით.

გარე სწავლების მთავარი პრინციპია სტუდენტების გათავისუფლება სკოლაში გაკვეთილების ყოველდღიური საათებისგან, რითაც დაზოგავს დროს, მაგრამ ამავე დროს უზრუნველყოფს სრულფასოვან განათლებას. გარე სწავლის სისტემა ისეა შექმნილი, რომ სტუდენტმა მიიღოს მაქსიმალური ინფორმაცია დროის მინიმალურ პერიოდში. მოსაზრება, რომ მიღებული ცოდნა ზედაპირულია, როგორც წესი, მცდარია. მოსწავლე დამოუკიდებლად ეუფლება პროგრამას, ასიმილაციის ხარისხს კი მასწავლებელი აკონტროლებს. ამისთვის სტუდენტი აბარებს ტესტებსა და გამოცდებს და სახელმწიფო სერტიფიცირების დადებითი შედეგების საფუძველზე იღებს სახელმწიფო სერტიფიკატს.

იმისდა მიუხედავად, რომ ტრენინგის ეს ფორმა დიდი ხანია არსებობს და მასში დიდი გამოცდილებაა დაგროვილი, არის მრავალი სირთულე, რომელიც უნდა გადაილახოს გარე სტუდენტებთან მუშაობისას. ეს არის, მაგალითად: დამატებითი ლიტერატურით დამოუკიდებლად მუშაობის უნარ-ჩვევების ნაკლებობა; სტუდენტების არარეგულარული დასწრება; საშინაო დავალების დაგვიანებით მიწოდება; მაღალი დასაქმება სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში; ჯანმრთელობის მდგომარეობა; დაბალი ინტელექტუალური შესაძლებლობების და შეზღუდული ჰორიზონტის მქონე სტუდენტები.

გარე კვლევების პრობლემებს განსაზღვრავს მისი მთავარი ამოცანა, რომელიც არის სერთიფიკატის უზრუნველყოფა, რომელიც არის მოსახერხებელი და ხელმისაწვდომი დროისა და პროცედურების თვალსაზრისით, და ამავე დროს, ობიექტური და სახელმწიფო სტანდარტთან შესაბამისობაში და დამატებითი საგანმანათლებლო უზრუნველყოფა. მომსახურება, რომელიც ხელს უწყობს ამ სერტიფიკაციის მომზადებას.

გარე კვლევებისთვის დამახასიათებელი მეცნიერული და მეთოდოლოგიური განვითარებისა და სასწავლო სესიების ძირითადი ფორმების უზრუნველყოფის პრობლემები, მათ შორის ამისთვის აუცილებელი სასწავლო და სასერტიფიკაციო მასალების სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური შემუშავება. შესაბამისად, სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ამოცანები იყოფა სერტიფიცირების სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერის, ინდივიდუალური და ჯგუფური კონსულტაციების, მიმოხილვისა და ორიენტაციის ლექციების, გარე სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობის საკითხებად.

ინდივიდუალური და ჯგუფური კონსულტაციების ეფექტური წარმართვა გულისხმობს საგნებში გარე სტუდენტებისგან ტიპიური და ყველაზე ხშირად დასმული კითხვების დაგროვებას და ანალიზს, ამ კითხვებზე რაც შეიძლება მოკლე და მკაფიო პასუხებს და საგნებში ერთგვარი „კატეხიზმის“ შექმნას. ამგვარი „კატეხიზმების“ მომზადება და გამოქვეყნება საგრძნობლად შეამცირებს პირისპირ კონსულტაციების საჭიროებას, ნებისმიერ შემთხვევაში დაზოგავს დროს უჩვეულო კითხვებზე პასუხის გასაცემად. დასავლეთ ევროპისა და ჩრდილოეთ ამერიკის სკოლებში, რომლებიც სთავაზობენ გარე სწავლებას, როგორც საგანმანათლებლო მომსახურების ზოგადი სპექტრის ნაწილი, საკმაოდ ფართოდ გამოიყენება კონსულტაციები ტელეფონით და ელექტრონული ფოსტით. ისინი ათავისუფლებენ გარე სტუდენტს კლასში კონსულტაციის დროს ფიზიკურად ყოფნის აუცილებლობისგან და კონსულტაციის დროის არჩევას ბევრად უფრო თავისუფალ და მოსახერხებელს ხდიან. მოსკოვის სკოლების ტექნიკურ აღჭურვილობაში მცირე დამატებითი ინვესტიციების გათვალისწინებით, ამგვარი კონსულტაციების ორგანიზება შესაძლებელია ზოგიერთ მათგანში მაინც.

მიმოხილვითი და საორიენტაციო ლექციების სამეცნიერო და მეთოდური მხარდაჭერა მოიცავს შესაბამისი თემატური გეგმების შემუშავებას, სასწავლო ინსტრუმენტების მომზადებას და გამოცემას („გიდები“) და ფონური ჩანაწერები საგნებზე. სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა არის გარე შესწავლის მეორე ძირითადი ელემენტი, როგორც განათლების მეთოდოლოგიური დამხმარე საშუალებები (დამოუკიდებელი სამუშაოს ორგანიზება, ტექსტთან მუშაობის ტექნიკა, ფსიქოლოგიური ორგანიზების მეთოდები); მაგალითად, სამუშაო წიგნები, როგორიცაა სერია "შემიძლია დამოუკიდებლად ვისწავლო!" (6–7 კლასები); აუდიო და ვიდეო კასეტები; ჰიპერტექსტის წამკითხველები დისკებზე; სასწავლო მასალა გარე სკოლის სერვერზე; ასევე შესაძლებელია მულტივარიანტული სასწავლო გეგმის შემუშავება, როგორც ინდივიდუალური გარე სასწავლო გეგმის საფუძველი.

მუშაობის ცალკე სფეროა ინტენსიური კურსის სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა. არსებითად, საუბარია დისტანციური განათლების ტექნოლოგიებზე (დისტანციური ტექნოლოგიების) საფუძველზე გარე კვლევის ორგანიზებაზე.

უნდა გვახსოვდეს: ბევრი რამ არის დამოკიდებული სკოლაზე, მაგრამ არა ყველაფერი. სრულ განაკვეთზე, ან ნახევარ განაკვეთზე, ან გარე სწავლება მხოლოდ ფორმებია და სწავლის შედეგი (ანუ ცოდნა) დამოკიდებულია სწავლის სურვილზე!

გარე პროგრამის ფარგლებში შესაძლებელია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადება, რადგან იქ ყველა საგანი ისწავლება. იგი ტარდება დამატებითი კლასების სახით, რომლებშიც ყალიბდება ადაპტაცია ასეთი ტესტირების ფორმასთან და საუკეთესო გზით აჩვენოს თქვენი ცოდნა მის ფარგლებში. ხოლო გარე სტუდენტებისთვის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ტარდება ზუსტად ისევე, როგორც ჩვეულებრივი სკოლის მოსწავლეებისთვის.

თუ განათლების გარე ფორმაზე განაცხადის დროს არ არსებობს განათლების დონის დამადასტურებელი დოკუმენტები, მაშინ ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულება განსაზღვრავს მომავალი გარე სტუდენტის მომზადების დონეს შუალედური (დიაგნოსტიკური) სერთიფიკატის გამოყენებით. სკოლა ადგენს წესებს.

სკოლა საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს გაიარონ გარე შუალედური სერტიფიცირება ზოგიერთ საგანში. ეს არის ზოგადი განათლების ორი ფორმის კომბინაცია: სრულ განაკვეთზე და გარე. კონკრეტულ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სრულ განაკვეთზე სტუდენტს არ შეიძლება უარი ეთქვას განათლების ფორმების ერთობლიობაზე, მაშინაც კი, თუ ამ დაწესებულებაში გარე სწავლა არ არის გათვალისწინებული წესდებით. იმის გამო, რომ სრულ განაკვეთზე სტუდენტი შედის სკოლის პოპულაციაში, შედის მისი სწავლის სახსრები (მიუხედავად ფორმისა). მოსწავლის მშობლებმა (კანონიერმა წარმომადგენლებმა), რომლებსაც სურთ გაიარონ გარე სერტიფიცირება გარკვეულ საგნებში, უნდა წარუდგინონ განცხადება სკოლის დირექტორს, სადაც მითითებულია, რომელ საგნებშია საჭირო შუალედური სერტიფიკაცია ვადაზე ადრე.

სწავლის სრული და გარე ფორმების შერწყმისას მოსწავლეს ეძლევა შუალედური სერტიფიკაციის გავლის გრაფიკი სკოლის მუშაობის საათების შესაბამისად.

შუალედური ატესტაციის გავლა შეგიძლიათ მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში, სახელმწიფო (საბოლოო) სერტიფიცირების პერიოდისა და ზაფხულის არდადეგების გამოკლებით, ვადას ადგენს საგანმანათლებლო დაწესებულება.

შუალედური სერტიფიცირების პროცედურას, ფორმებსა და ვადებს, რომელიც წინ უსწრებს დასკვნითს და ტარდება სასკოლო სასწავლო გეგმის უცვლელი ნაწილის საგნებში, განსაზღვრავს თავად დაწესებულება და ექვემდებარება გარე მოსწავლის ყურადღებას. სტუდენტების გადატვირთვის თავიდან აცილების მიზნით, გამოცდების რაოდენობა წელიწადში არ უნდა აღემატებოდეს 12-ს. შეიძლება არსებობდეს სხვა ფორმები (ტესტები, ტესტები), რომლებიც არ შედის ამ რიცხვში. გარე სტუდენტების მიერ მიღებული ნიშნები უნდა ჩაითვალოს საბოლოო სერთიფიკატზე მიღებად და ისინი ჩაითვლება წლიურად. სტუდენტების მიერ არჩევით გამოცდებად გამოვლენილი საგნები უნდა ჩატარდეს შუალედური სერტიფიცირების დროს.

სახელმწიფო (საბოლოო) სერტიფიცირების გავლის შესახებ განცხადების წარდგენის ვადა დადგენილია ზოგადი განათლების მიღების დებულებით გარე სწავლის სახით: მის დაწყებამდე არანაკლებ სამი თვით ადრე. ზემოაღნიშნული დებულების მიხედვით, გარე სტუდენტები დამოუკიდებლად ეუფლებიან საგანმანათლებლო პროგრამებს და მიმართავენ ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებას მხოლოდ დადგენილი გრაფიკის მიხედვით სერტიფიცირების გასავლელად.

რუსეთის ფედერაციის ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში გარე სწავლების სახით ზოგადი განათლების მიღების ორგანიზების მეთოდოლოგიურ რეკომენდაციებში (2002 წლის 23 იანვარი) ნათქვამია, რომ: ”ზოგადი საგანმანათლებლო დაწესებულება არ არის პასუხისმგებელი გარე სტუდენტების განათლებაზე და არ ჩაატარონ მათთან სისტემატური გაკვეთილები საკუთარი ინიციატივით“. ამასთან, გარე სტუდენტს არ შეიძლება უარყოთ უფლება ისარგებლოს ბიბლიოთეკით, დაესწროს ლაბორატორიულ და პრაქტიკულ სამუშაოებს, გამოცდამდე კონსულტაციებს, მონაწილეობა მიიღოს ოლიმპიადებში, შეჯიბრებებში და ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში გამართულ სხვა ღონისძიებებში.

არსებობს გარე შესწავლის უფრო მოსახერხებელი, დაჩქარებული ფორმა - ინტენსიური კურსი ე.წ. არსებობს სხვადასხვა ინტენსიური კურსები, მაგალითად, მეათე კლასელებს შეუძლიათ ერთი წლის განმავლობაში დაასრულონ მთელი მე-10-11 კლასის პროგრამა. ასევე არსებობს ინტენსიური კურსის ვარიანტი: მეთერთმეტე კლასელები სწრაფად ასრულებენ მთელ კურსს ექვს თვეში და აბარებენ გამოცდებს, გარდა სავალდებულო გამოცდებისა, რომლებიც ერთდროულად იწერება სრულ განაკვეთზე. გარე სწავლის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებულებს რეგულარულად ეძლევათ სერტიფიკატები.

სახელმწიფოს მიერ გაცემულ დოკუმენტებში ძირითადი ზოგადი, საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების შესახებ არ არის ჩანაწერი ექსტერნატის ან განათლების სხვა ფორმის შესახებ.

განათლების ფორმის არჩევის უფლება რჩება ბავშვს და მშობლებს. ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების ამოცანა ამ შემთხვევაში არის ამ უფლების განხორციელება, სტუდენტების არსებული საკანონმდებლო რეგულაციების გაცნობა, საჭირო პირობების შექმნა და პროფესიული დახმარების დროული გაწევა.

დასასრულს, მინდა აღვნიშნო, რომ გარე სწავლება, როგორც განათლების ფორმა, უზარმაზარ პასუხისმგებლობას აკისრებს როგორც მოსწავლეს, ასევე მის მშობლებს, ასევე მასწავლებლებსა და სკოლის ადმინისტრაციას. მოსწავლემ და მისმა მშობლებმა უნდა იცოდნენ, თუ რა ტვირთი ეკისრება მათ შვილს და უზრუნველყონ რეალური დახმარება ბავშვის უფლებების რეალიზებაში, მიიღოს საშუალო განათლება.

და ისინი ჩქარობენ ცხოვრებას და ჩქარობენ ჩარიცხვას - პეტერბურგელი ბავშვები სულ უფრო ხშირად ამთავრებენ სკოლას, როგორც გარე მოსწავლეები.

2006 წელს 1500-მდე პეტერბურგის სკოლის მოსწავლე სწავლობდა ექსტერნულად. განათლების ეს ფორმა სულ უფრო პოპულარული ხდება და ინსტიტუტები უკვე მიჩვეულია 13-14 წლის აპლიკანტებს. და მიუხედავად იმისა, რომ არსებობს მოსაზრება, რომ გარე კვლევები არ იძლევა ყოვლისმომცველ განათლებას და იწვევს მოსყიდვის პროვოცირებას, განათლების სამინისტრო ხელს უწყობს განათლების ამ ფორმას. დღეს მენეჯმენტი ვალდებულია სტუდენტს ექსტერნატზე წვდომა მხოლოდ მშობლების განცხადების საფუძველზე მიაწოდოს.

გარე განათლება საბჭოთა დროიდან არსებობდა, მაგრამ შემდეგ რეგისტრაცია მოითხოვდა რონოს ხელმძღვანელის სპეციალურ ბრძანებას. სანქტ-პეტერბურგში არსებობდა 90-იან წლებში გარე გამოცდების ჩაბარების უფლება, ყველა საღამოს ცვლაში საგანმანათლებლო დაწესებულება უკვე იყენებდა ამით და ახალი დებულების მიხედვით, ნებისმიერ საშუალო სკოლას, რომელსაც აქვს სახელმწიფო აკრედიტაცია, შეიძლება ჰყავდეს გარე მოსწავლეები; ეს გათვალისწინებულია მის წესდებაში.

თუ მშობლებს სურთ, რომ მათმა შვილმა გარე ისწავლოს, მათ უნდა დაწერონ განცხადება სკოლის დირექტორთან, რომელსაც უარის თქმის უფლება არ აქვს. მაგრამ პრაქტიკაში მასწავლებელი შეიძლება აღმოჩნდეს დამოუკიდებელი სწავლის მოწინააღმდეგე. „დირექტორმა თქვა, რომ თუ მსურს ჩემმა შვილმა გარე სწავლა, სხვა სკოლაში უნდა გადავიტანო“, - ამბობს ირინა, სამშენებლო კომპანიის ბუღალტერი. - ჩვენს სკოლაში, ამბობს, ასე არ ხდება. რატომ უნდა მაინტერესებდეს კანონი რომ არსებობს?! ჩემს მეგობარს სთხოვეს ქრთამი გარე გამოცდისთვის და მიანიშნა, რომ ყოველი გამოცდის გადახდა მოუწევდა. ზოგიერთი სკოლა მოითხოვს, რომ დაესწროთ ფასიან ლექციებს მათ გარეშე გამოცდაზე გასვლის უფლება არ გაქვთ. ბევრ მასწავლებელს სჯერა, რომ ყველა გარე სტუდენტი ზიზღს აყენებს სკოლას და ქირაობს ძვირადღირებულ მასწავლებლებს, ამიტომ მათ შეუძლიათ და უნდა „მოწველონ“.

სანქტ-პეტერბურგში არის მინიმუმ 5-6 კერძო ცენტრი, რომელიც ეხმარება ბავშვების გარე განათლების ორგანიზებას. ისინი მზად არიან აიღონ საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზება ბავშვისთვის მოსახერხებელ დროს, მის მიერ არჩეულ საგნებზე აქცენტით. არაოფიციალური ინფორმაციით, ზოგიერთი მათგანი საკუთარ თავზე იღებს მოლაპარაკებას სკოლის მასწავლებლებთან, რათა თავიდან აიცილოს სამარცხვინო ჩავარდნები. ზოგიერთი შეფასებით, კომპანიის მიერ ერთი გარე სტუდენტის „დახმარება“ შეიძლება წელიწადში 5-7 ათასი დოლარი დაჯდეს, მაგრამ ბევრ მშობელს არ ეშინია ასეთი თანხების.

ბევრი სკოლის ფსიქოლოგი აღნიშნავს, რომ გარე მოსწავლე სწრაფად სწავლობს პასუხისმგებლობას. თუ ადამიანი, შვიდი წლის ასაკიდან, დამოუკიდებლად განსაზღვრავს, რა უნდა ისწავლოს დღეს და როდის ითამაშებს თანატოლებთან ეზოში, მაშინ შეუძლებელია მისი ნების საწინააღმდეგოდ რაღაცის იძულება. და ეს საუკეთესოდ შეესაბამება საზოგადოებაში ინდივიდუალიზმის დღევანდელ ბუმს.

პრესტიჟულ MGIMO-ში განმცხადებელთა მეოთხედი 16 წლამდე ასაკის ბავშვები არიან. წელს პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მიმღებმა კომიტეტმა 14 წლის გოგონა იხილა, რომელმაც დამოუკიდებლად შეისწავლა ექვსი უცხო ენა. ეს ახალი ბავშვები არიან. ყოველ მოქმედებას საკუთარ „რატომ“-ით გადიან, ბოლოს ძახილის ნიშანს სვამენ და ჩვენგან პასუხს არ ელიან. თუმცა, თუ აშშ-ში ყოველწლიურად დაახლოებით 1 მილიონი ბავშვი ამთავრებს სკოლას გარე სტუდენტად, რუსეთში - 20 ათასზე ნაკლები.

კომენტარები

ტატიანა ფედოროვა, პეტერბურგის ადმინისტრაციის განათლების კომიტეტის მთავარი სპეციალისტი:

დღეს გარე კვლევები უფასო განათლების სისტემის ნაწილია. გარე მოსწავლეები იღებენ სტანდარტულ სერთიფიკატს, რომელიც არ მიუთითებს იმაზე, რომ ისინი სკოლის გარეთ სწავლობდნენ. ექსტერნებს შეუძლიათ მიიღონ ოქროს და ვერცხლის მედლები.

ნატალია ნოვიკოვა, სკოლის დირექტორი:

სულ უფრო მეტი ბავშვია, ვისაც წელიწადში ორკლასიანი პროგრამის შესწავლა სურს. არამგონია ძალიან მაგარი იყოს. როგორც წესი, ამ გადაწყვეტილების უკან დგას მშობლების ამბიციები, რომლებსაც სურთ შვილის ყოლა. და მთელი ცხოვრება უნდა იყოს დაჭერის როლში, აქვს მუდმივი დროის ზეწოლის განცდა. შედეგად, ბავშვები გადატვირთულები ხდებიან, იწყებენ სკოლის სიძულვილს და ნერვული აშლილობას. და რისთვის? ასე რომ, მამა ინარჩუნებს წარმატების იმიჯს მეგობრების წინაშე.

ალექსეი ჩურაკოვი, კერძო მასწავლებელი:

ნებისმიერ, თუნდაც საუკეთესო სკოლაში სწავლა ნიშნავს გათანაბრებას. ახლა კი მდიდარ ოჯახებში ბევრი ბავშვი იღებს შესანიშნავ განათლებას სახლში, დამრიგებლების დახმარებით. ერთხელ, ჩვეულებრივ სკოლაში, ასეთ ბავშვებს აიძულებენ ყველასთან ერთად ისწავლონ ის რაც უკვე იციან და მოწყენილი და აპათიური ხდებიან. ექსტერნატი საშუალებას აძლევს მათ განვითარებაში არ ჩამორჩნენ და თავი გამარჯვებულად იგრძნონ.

ვინც სწავლობს გარეგან

გარე სტუდენტებს შორის ბევრი ახალგაზრდა ნიჭია: სპორტსმენები, მუსიკოსები. მაგალითად, ბავშვს დღეში რამდენიმე საათიანი ვარჯიში და რეპეტიცია აქვს, ის დადის შეჯიბრებებზე, გასტროლებზე და არ აქვს შესაძლებლობა სკოლაში ყველასთან ერთად დაესწროს.

ექსტერნატი ეხმარება, თუ, მაგალითად, ბავშვს არ აქვს კარგი ფიზიკა ან მასწავლებელი მის მიმართ არის მიკერძოებული. მას შეუძლია ამ ერთი საგნის გავლა კერძო გარე სკოლაში - და შეფასება უნდა იყოს მიღებული.

ახალგაზრდამ მე-9 კლასის შემდეგ სწავლა დატოვა და რამდენიმე წლის შემდეგ კოლეჯში წასვლა გადაწყვიტა. საშუალო სკოლის პროგრამის ექსტერნაში გავლა მისთვის ერთადერთი გზაა საშუალო განათლების ატესტატის მისაღებად.

გარე განათლება აუცილებელია იმ ბავშვებისთვის, რომლებსაც ჯანმრთელობის სერიოზული პრობლემები აქვთ და ვერ ახერხებენ სკოლაში სიარული.

„ზაჩოჩკას“ აქტიურად იყენებენ უცხოელების ბავშვები, რომლებსაც უჭირთ ჩვეულებრივ რუსულ სკოლაში სწავლა არა მშობლიურ ენაზე. და პირიქით: თუ ბავშვი დროებით ცხოვრობს მშობლებთან გერმანიაში, მაგრამ სურს სწავლა რუსული პროგრამით, მისთვის ხელმისაწვდომია მიმოწერის კურსი. ამისთვის გარე სკოლა უგზავნის მას სასწავლო პროგრამას, სამუშაო გეგმას, სახელმძღვანელოებს, ტესტებს, რომლებიც უნდა შეავსოს. მას მხოლოდ გამოცდებზე მოსვლა მოუწევს ატესტატის მისაღებად.

ისინი დადიან ექსტერნატზე, რათა მოემზადონ უნივერსიტეტში ჩასაბარებლად. ამისათვის ისინი ტოვებენ ყველა საგანს, რათა ყურადღება გაამახვილონ მისაღები გამოცდებისთვის საჭირო სამ-ოთხზე.