სპეციალიზირებულია სახელმწიფო და მუნიციპალურ ადმინისტრაციაში. ღირს თუ არა უნივერსიტეტში სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტის შესასწავლად წასვლა? პროფესია საჯარო მმართველობა

რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრო

“მე დავამტკიცე”

Მინისტრის მოადგილე

რუსული განათლება

ფედერაცია

ვ.დ.შადრიკოვი

"__17__"___03__________2000 წ

სახელმწიფო რეგისტრაციის ნომერი

233 ეკვ/სპ________________

სახელმწიფო საგანმანათლებლო

სტანდარტი

უმაღლესი პროფესიული განათლება

სპეციალობა 061000 -

"სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია"

კვალიფიკაციის მენეჯერი

შეიტანება დამტკიცების დღიდან

მოსკოვი 2000 წ

1. სპეციალობის ზოგადი მახასიათებლები 061000 - „სახელმწიფო და

მუნიციპალური ხელისუფლება"

1.1. სპეციალობა დამტკიცდა რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს 2000 წლის 2 მარტის N 686 ბრძანებით.

1.2. სრულ განაკვეთზე სწავლისთვის საგანმანათლებლო და პროფესიული პროგრამის დაუფლების სტანდარტული ვადა არის 5 წელი; კვალიფიკაცია - მენეჯერი.

1.3. კურსდამთავრებულის საკვალიფიკაციო მახასიათებლები, მენეჯერის პროფესიული საქმიანობის სფერო და ობიექტები.

1.3.1. პროფესიული საქმიანობის სფერო.

სპეციალისტის პროფესიული საქმიანობის სფეროა ორგანიზაციის ეფექტური მართვის უზრუნველყოფა, სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის სისტემების ორგანიზაციასა და ფუნქციონირებაში მონაწილეობა, მენეჯმენტის გაუმჯობესება სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების ტენდენციების შესაბამისად.

1.3.2. პროფესიული საქმიანობის ობიექტები.

სპეციალისტის პროფესიული საქმიანობის ობიექტებს წარმოადგენს სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სისტემაში არსებული სხვადასხვა ორგანიზაციები და განყოფილებები, საზოგადოების ეკონომიკური, პოლიტიკური, ორგანიზაციული და სოციალური ცხოვრების პროცესები, სახელმწიფოს და მისი რეგიონალური და მუნიციპალური ფუნქციონირებისა და განვითარების პრობლემები. ერთეულები, ადამიანისა და საზოგადოების ურთიერთქმედების პრობლემები.

1.3.3. პროფესიული საქმიანობის ძირითადი სახეები.

სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტის სპეციალისტი - მენეჯერი მზად უნდა იყოს შემდეგი სახის საქმიანობისთვის, რომლებიც გამოირჩევიან მისი მიზნისა და მართვის სისტემაში ადგილის შესაბამისად: ინდივიდუალური და ერთობლივი საქმიანობის დაგეგმვა, სამუშაოს ორგანიზება მიზნების, რესურსების და შედეგების მიხედვით. თანამშრომლების და ზოგადად ორგანიზაციის საქმიანობის რაციონალური კონტროლი, გუნდის მართვა და გარე გარემოში საქმიანობის კოორდინაცია, თანამშრომელთა მოტივაცია, ორგანიზაციისა და მისი გარე ინტერესების წარმოდგენა, პრობლემების, პროგნოზების, მიზნებისა და სიტუაციების კვლევა და დიაგნოსტიკა, საკონსულტაციო, მეთოდოლოგიური და საგანმანათლებლო მუშაობა თანამშრომლებთან, ინოვაციური საქმიანობა მენეჯმენტის სფეროში.

1.4. სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტის სპეციალისტს - მენეჯერს შეუძლია სწავლის გაგრძელება ასპირანტურაში, ასევე დაეუფლოს დამატებითი განათლების სხვადასხვა პროფესიულ პროგრამებს თავისი საქმიანობის ეფექტურობის გაზრდის მიზნით.

2. მოთხოვნები განმცხადებლის მომზადების დონის მიმართ.

2.1. განმცხადებლის წინა განათლება არის სრული საშუალო (ზოგადი) განათლება, საშუალო სპეციალიზებული განათლება. მეორე განათლების საგანმანათლებლო პროგრამისათვის – უმაღლესი განათლება.

2.2. განმცხადებელს უნდა ჰქონდეს სახელმწიფო გაცემული დოკუმენტი საშუალო (სრული) ზოგადი ან საშუალო პროფესიული განათლების, ან დაწყებითი პროფესიული განათლების შესახებ, თუ იგი შეიცავს ჩანაწერს საშუალო (სრული) ზოგადი ან უმაღლესი პროფესიული განათლების მიმღების შესახებ.

3. საგანმანათლებლო მომზადების პროგრამის ზოგადი მოთხოვნები

დაამთავრა „სახელმწიფო და მუნიციპალური

კონტროლი".

3.1. სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტის სპეციალისტის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამა - მენეჯერი შემუშავებულია ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის საფუძველზე და მოიცავს: უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების საქმიანობის კონკრეტულ რეგიონში სპეციალისტის მომზადების საჭიროების დასაბუთებას. სასწავლო გეგმა, სასწავლო პროცესის მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფა (აკადემიური დისციპლინების პროგრამები, საგანმანათლებლო და პრაქტიკული მომზადების პროგრამები, საბაზისო საგანმანათლებლო ლიტერატურა, მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები კლასების ტიპებისთვის), სასწავლო პროცესის უზრუნველყოფა მასწავლებელთა მიერ.

3.2. სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტის - მენეჯერის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამის სავალდებულო მინიმალური შინაარსის მოთხოვნები, მისი განხორციელების პირობები და შემუშავების დრო განისაზღვრება ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით.

3.3. სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტის სპეციალისტის - მენეჯერის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამა შედგება ფედერალური კომპონენტის, ეროვნულ-რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტის დისციპლინებისგან, სტუდენტების არჩევანის დისციპლინებისგან, ასევე არჩევითი დისციპლინებისგან.

ეროვნულ-რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტის დისციპლინები და კურსები და სტუდენტების მიერ არჩეული დისციპლინები უნდა აკმაყოფილებდეს ციკლის მიზანს და არსებითად ავსებდეს ციკლის ფედერალურ კომპონენტში მითითებულ დისციპლინებს.

3.4. სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტის სპეციალისტის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამა - მენეჯერი უნდა ითვალისწინებდეს სტუდენტს დისციპლინების შემდეგი ციკლების შესწავლას:

სსე ციკლი - ზოგადი ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინები;

EN ციკლი - ზოგადი მათემატიკური და საბუნებისმეტყველო დისციპლინები;

OPD ციკლი - ზოგადი პროფესიული დისციპლინები;

SD ციკლი – სპეციალური დისციპლინები;

FTD - არჩევითი,

ასევე საბოლოო სახელმწიფო სერტიფიცირება.

სასწავლო პროგრამა უნდა იყოს სტრუქტურირებული საგანმანათლებლო პროგრამის ციკლებისა და კომპონენტების მიხედვით.

4. საგანმანათლებლო პროგრამის სავალდებულო მინიმალური შინაარსის მოთხოვნები

სპეციალობა 061000 - "სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია"

	დისციპლინების დასახელება და მათი ძირითადი დიდაქტიკური ერთეულები (*)	სასწავლო მასალის ათვისებისთვის სულ საათები
	ზოგადი ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინები
	ფედერალური კომპონენტი
	ფილოსოფია. ფილოსოფიის საგანი. ფილოსოფიის ადგილი და როლი კულტურაში. ფილოსოფიის ფორმირება. ძირითადი მიმართულებები, ფილოსოფიური სკოლები და მისი ისტორიული განვითარების ეტაპები. ფილოსოფიური ცოდნის სტრუქტურა. მოძღვრება ყოფნის შესახებ. ყოფიერების მონისტური და პლურალისტური ცნებები, ყოფიერების თვითორგანიზება. მასალისა და იდეალის ცნებები. სივრცე, დრო. მოძრაობა და განვითარება, დიალექტიკა. დეტერმინიზმი და ინდეტერმინიზმი. დინამიური და სტატისტიკური შაბლონები. მსოფლიოს სამეცნიერო, ფილოსოფიური და რელიგიური სურათები. ადამიანი, საზოგადოება, კულტურა. ადამიანი და ბუნება. საზოგადოება და მისი სტრუქტურა. სამოქალაქო საზოგადოება და სახელმწიფო. ადამიანი სოციალური კავშირების სისტემაში. ადამიანი და ისტორიული პროცესი; პიროვნება და მასები, თავისუფლება და აუცილებლობა. სოციალური განვითარების ფორმაციული და ცივილიზაციური ცნებები. ადამიანის არსებობის მნიშვნელობა. ძალადობა და არაძალადობა. თავისუფლება და პასუხისმგებლობა. მორალი, სამართლიანობა, სამართალი. Მორალური ღირებულებები. იდეები იდეალური ადამიანის შესახებ სხვადასხვა კულტურაში. ესთეტიკური ღირებულებები და მათი როლი ადამიანის ცხოვრებაში. რელიგიური ღირებულებები და სინდისის თავისუფლება. ცნობიერება და შემეცნება. ცნობიერება, თვითშეგნება და პიროვნება. შემეცნება, კრეატიულობა, პრაქტიკა. რწმენა და ცოდნა. გაგება და ახსნა. რაციონალური და ირაციონალური შემეცნებით საქმიანობაში. სიმართლის პრობლემა. რეალობა, აზროვნება, ლოგიკა და ენა. სამეცნიერო და ექსტრამეცნიერული ცოდნა. სამეცნიერო კრიტერიუმები. სამეცნიერო ცოდნის სტრუქტურა, მისი მეთოდები და ფორმები. მეცნიერული ცოდნის ზრდა. სამეცნიერო რევოლუციები და ცვლილებები რაციონალურობის ტიპებში. Მეცნიერება და ტექნოლოგია. კაცობრიობის მომავალი. ჩვენი დროის გლობალური პრობლემები. ცივილიზაციებისა და მომავლის სცენარების ურთიერთქმედება.
	ᲣᲪᲮᲝ ᲔᲜᲐ. სამიზნე ენაზე ბგერების არტიკულაციის, ინტონაციის, აქცენტირებისა და ნეიტრალური მეტყველების რიტმის სპეციფიკა; პროფესიული კომუნიკაციის სფეროსთვის დამახასიათებელი სრული გამოთქმის სტილის ძირითადი მახასიათებლები; კითხულობს ტრანსკრიფციას. ლექსიკური მინიმუმი ზოგადი და ტერმინოლოგიური ხასიათის 4000 საგანმანათლებლო ლექსიკური ერთეულის ოდენობით. ლექსიკის დიფერენცირების კონცეფცია გამოყენების სფეროების მიხედვით (ყოველდღიური, ტერმინოლოგიური, ზოგადი სამეცნიერო, ოფიციალური და სხვა). თავისუფალი და სტაბილური ფრაზების ცნება, ფრაზეოლოგიური ერთეულები. სიტყვის ფორმირების ძირითადი მეთოდების კონცეფცია. გრამატიკული უნარები, რომლებიც უზრუნველყოფენ კომუნიკაციას მნიშვნელობის დამახინჯების გარეშე ზოგადი ხასიათის წერილობით და ზეპირ კომუნიკაციაში. პროფესიული მეტყველებისთვის დამახასიათებელი ძირითადი გრამატიკული ფენომენები. ყოველდღიური ლიტერატურული, ოფიციალური ბიზნესის, სამეცნიერო სტილის და მხატვრული ლიტერატურის ცნება. სამეცნიერო სტილის ძირითადი მახასიათებლები. შესწავლილი ენის ქვეყნების კულტურა და ტრადიციები, მეტყველების ეტიკეტის წესები. ლაპარაკი. დიალოგი და მონოლოგური მეტყველება ყველაზე გავრცელებული და შედარებით მარტივი ლექსიკური და გრამატიკული საშუალებების გამოყენებით არაფორმალური და ოფიციალური კომუნიკაციის ძირითად საკომუნიკაციო სიტუაციებში. საჯარო გამოსვლის საფუძვლები (ზეპირი კომუნიკაცია, მოხსენება). მოსმენა. დიალოგური და მონოლოგური მეტყველების გაგება ყოველდღიური და პროფესიული კომუნიკაციის სფეროში. Კითხვა. ტექსტების ტიპები: მარტივი პრაგმატული ტექსტები და ტექსტები ფართო და ვიწრო სპეციალობის პროფილებზე. წერილი. სამეტყველო ნაწარმოებების სახეები: აბსტრაქტული, აბსტრაქტული, თეზისები, მესიჯები, პირადი წერილი, საქმიანი წერილი, ბიოგრაფია.
	კულტუროლოგია. თანამედროვე კულტურული ცოდნის სტრუქტურა და შემადგენლობა. კულტუროლოგია და კულტურის ფილოსოფია, კულტურის სოციოლოგია, კულტურული ანთროპოლოგია. კულტუროლოგია და კულტურის ისტორია. თეორიული და გამოყენებითი კულტურის კვლევები. კულტურული კვლევების მეთოდები. კულტურის კვლევების ძირითადი ცნებები: კულტურა, ცივილიზაცია, კულტურის მორფოლოგია, კულტურის ფუნქციები, კულტურის საგანი, კულტურული გენეზისი, კულტურის დინამიკა, ენა და კულტურის სიმბოლოები, კულტურული კოდები, კულტურათაშორისი კომუნიკაციები, კულტურული ღირებულებები და ნორმები, კულტურული ტრადიციები. , მსოფლიოს კულტურული სურათი, კულტურის სოციალური ინსტიტუტები, კულტურული თვითიდენტობა, კულტურული მოდერნიზაცია. კულტურათა ტიპოლოგია. ეთნიკური და ეროვნული, ელიტური და მასობრივი კულტურა. აღმოსავლური და დასავლური კულტურების ტიპები. სპეციფიკური და "საშუალო" კულტურები. ადგილობრივი კულტურები. რუსეთის ადგილი და როლი მსოფლიო კულტურაში. კულტურული უნივერსალიზაციის ტენდენციები გლობალურ თანამედროვე პროცესში. კულტურა და ბუნება. კულტურა და საზოგადოება. კულტურა და ჩვენი დროის გლობალური პროცესები. კულტურა და პიროვნება. ეკულტურაცია და სოციალიზაცია.
	ეროვნული ისტორია. ისტორიული ცოდნის არსი, ფორმები, ფუნქციები. ისტორიის შესწავლის მეთოდები და წყაროები. ისტორიული წყაროების ცნებები და კლასიფიკაცია. საშინაო ისტორიოგრაფია წარსულსა და აწმყოში: ზოგადი და განსაკუთრებული. ისტორიული მეცნიერების მეთოდოლოგია და თეორია. რუსეთის ისტორია მსოფლიო ისტორიის განუყოფელი ნაწილია. უძველესი მემკვიდრეობა დიდი მიგრაციის ეპოქაში. აღმოსავლეთ სლავების ეთნოგენეზის პრობლემა. სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბების ძირითადი ეტაპები. ძველი რუსეთი და მომთაბარეები. ბიზანტიურ-ძველი რუსული კავშირები. ძველი რუსეთის სოციალური სისტემის მახასიათებლები. რუსული სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბების ეთნოკულტურული და სოციალურ-პოლიტიკური პროცესები. ქრისტიანობის მიღება. ისლამის გავრცელება. აღმოსავლეთ სლავური სახელმწიფოებრიობის ევოლუცია XI-XII საუკუნეებში. სოციალურ-პოლიტიკური ცვლილებები რუსეთის მიწებზე XIII-XV საუკუნეებში. რუსეთი და ურდო: ურთიერთგავლენის პრობლემები. რუსეთი და ევროპისა და აზიის შუა საუკუნეების სახელმწიფოები. ერთიანი რუსული სახელმწიფოს ჩამოყალიბების სპეციფიკა. მოსკოვის აღზევება. საზოგადოების ორგანიზაციის კლასობრივი სისტემის ფორმირება. პეტრე I-ის რეფორმები. ეკატერინეს ხანა. რუსული აბსოლუტიზმის ფორმირების წინაპირობები და მახასიათებლები. დისკუსიები ავტოკრატიის გენეზისის შესახებ. რუსეთის ეკონომიკური განვითარების მახასიათებლები და ძირითადი ეტაპები. მიწის საკუთრების ფორმების ევოლუცია. ფეოდალური მიწათმფლობელობის სტრუქტურა. ბატონობა რუსეთში. წარმოება და სამრეწველო წარმოება. ინდუსტრიული საზოგადოების ჩამოყალიბება რუსეთში: ზოგადი და სპეციალური. სოციალური აზროვნება და სოციალური მოძრაობის თავისებურებები რუსეთში XIX საუკუნეში. რეფორმები და რეფორმატორები რუსეთში. XIX საუკუნის რუსული კულტურა და მისი წვლილი მსოფლიო კულტურაში. მეოცე საუკუნის როლი მსოფლიო ისტორიაში. სოციალური პროცესების გლობალიზაცია. ეკონომიკური ზრდისა და მოდერნიზაციის პრობლემა. რევოლუციები და რეფორმები. საზოგადოების სოციალური ტრანსფორმაცია. ინტერნაციონალიზმისა და ნაციონალიზმის, ინტეგრაციისა და სეპარატიზმის, დემოკრატიისა და ავტორიტარიზმის ტენდენციების შეჯახება. რუსეთი მეოცე საუკუნის დასაწყისში. სამრეწველო მოდერნიზაციის ობიექტური საჭიროება რუსეთში. რუსული რეფორმები გლობალური განვითარების კონტექსტში საუკუნის დასაწყისში. რუსეთის პოლიტიკური პარტიები: გენეზისი, კლასიფიკაცია, პროგრამები, ტაქტიკა. რუსეთი მსოფლიო ომისა და ეროვნული კრიზისის პირობებში. 1917 წლის რევოლუცია. სამოქალაქო ომი და ინტერვენცია, მათი შედეგები და შედეგები. რუსული ემიგრაცია. ქვეყნის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარება 20-იან წლებში. NEP. ერთპარტიული პოლიტიკური რეჟიმის ფორმირება. სსრკ განათლება. ქვეყნის კულტურული ცხოვრება 20-იან წლებში. საგარეო პოლიტიკა. სოციალიზმის აგების კურსი ერთ ქვეყანაში და მისი შედეგები. სოციალურ-ეკონომიკური გარდაქმნები 30-იან წლებში. სტალინის პირადი ძალაუფლების რეჟიმის გაძლიერება. სტალინიზმის წინააღმდეგობა. სსრკ მეორე მსოფლიო ომის წინა დღეს და საწყის პერიოდში. დიდი სამამულო ომი. სსრკ-ს სოციალურ-ეკონომიკური განვითარება, სოციალურ-პოლიტიკური ცხოვრება, კულტურა, საგარეო პოლიტიკა ომისშემდგომ წლებში. Ცივი ომი. პოლიტიკური და ეკონომიკური რეფორმების განხორციელების მცდელობები. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია და მისი გავლენა სოციალური განვითარების მსვლელობაზე. სსრკ 60-80-იანი წლების შუა ხანებში: მზარდი კრიზისული ფენომენები. საბჭოთა კავშირი 1985-1991 წლებში პერესტროიკა. 1991 წლის გადატრიალების მცდელობა და მისი მარცხი. სსრკ-ს დაშლა. ბელოვეჟსკაიას შეთანხმებები. 1993 წლის ოქტომბრის მოვლენები ახალი რუსული სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბება (1993-1999 წწ.). რუსეთი რადიკალური სოციალურ-ეკონომიკური მოდერნიზაციის გზაზეა. კულტურა თანამედროვე რუსეთში. საგარეო პოლიტიკური აქტივობა ახალ გეოპოლიტიკურ ვითარებაში.
	იურისპრუდენცია. სახელმწიფო და სამართალი. მათი როლი საზოგადოების ცხოვრებაში. კანონის უზენაესობა და ნორმატიული სამართლებრივი აქტები. ჩვენი დროის ძირითადი სამართლებრივი სისტემები. საერთაშორისო სამართალი, როგორც სამართლის სპეციალური სისტემა. კანონი და რეგულაციები. რუსული სამართლის სისტემა. სამართლის განშტოებები. სამართალდარღვევა და სამართლებრივი პასუხისმგებლობა. კანონისა და წესრიგის მნიშვნელობა თანამედროვე საზოგადოებაში. კონსტიტუციური სახელმწიფო. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია არის სახელმწიფოს ფუნდამენტური კანონი. რუსეთის ფედერალური სტრუქტურის მახასიათებლები. სამთავრობო ორგანოების სისტემა რუსეთის ფედერაციაში. სამოქალაქო სამართლებრივი ურთიერთობის ცნება. ფიზიკური და იურიდიული პირები. საკუთრება. ვალდებულებები სამოქალაქო სამართალში და პასუხისმგებლობა მათ დარღვევისთვის. სამკვიდრო სამართალი. ქორწინება და ოჯახური ურთიერთობები. მეუღლეთა, მშობლებისა და შვილების ორმხრივი უფლებები და მოვალეობები. პასუხისმგებლობა საოჯახო კანონმდებლობით. შრომითი ხელშეკრულება (კონტრაქტი). შრომის დისციპლინა და პასუხისმგებლობა მის დარღვევაზე. ადმინისტრაციული სამართალდარღვევები და ადმინისტრაციული პასუხისმგებლობა. დანაშაულის ცნება. სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა დანაშაულის ჩადენისთვის. გარემოსდაცვითი სამართალი. მომავალი პროფესიული საქმიანობის სამართლებრივი რეგულირების თავისებურებები. სახელმწიფო საიდუმლოების დაცვის სამართლებრივი საფუძველი. ინფორმაციის დაცვისა და სახელმწიფო საიდუმლოების სფეროში საკანონმდებლო რეგულაციები.
	სოციოლოგია. სოციოლოგიის, როგორც მეცნიერების, ფონი და სოციალურ-ფილოსოფიური საფუძვლები. O. Comte-ს სოციოლოგიური პროექტი. კლასიკური სოციოლოგიური თეორიები. თანამედროვე სოციოლოგიური თეორიები. რუსული სოციოლოგიური აზროვნება. სოციალური ჯგუფები და თემები. თემების ტიპები. საზოგადოება და პიროვნება. მცირე ჯგუფები და გუნდები. სოციალური ორგანიზაცია. სოციალური მოძრაობები. სოციალური უთანასწორობა, სტრატიფიკაცია და სოციალური მობილურობა. სოციალური სტატუსის კონცეფცია. სოციალური ურთიერთქმედება და სოციალური ურთიერთობები. საზოგადოებრივი აზრი, როგორც სამოქალაქო საზოგადოების ინსტიტუტი. კულტურა, როგორც სოციალური ცვლილების ფაქტორი. ეკონომიკის, სოციალური ურთიერთობების და კულტურის ურთიერთქმედება. პიროვნება, როგორც სოციალური ტიპი. სოციალური კონტროლი და გადახრა. პიროვნება, როგორც აქტიური სუბიექტი. სოციალური ცვლილებები. სოციალური რევოლუციები და რეფორმები. სოციალური პროგრესის კონცეფცია. მსოფლიო სისტემის ჩამოყალიბება. რუსეთის ადგილი მსოფლიო საზოგადოებაში. სოციოლოგიური კვლევის მეთოდები.
	ᲞᲝᲚᲘᲢᲝᲚᲝᲒᲘᲐ. პოლიტიკური მეცნიერების ობიექტი, საგანი და მეთოდი. პოლიტიკური მეცნიერების ფუნქციები. პოლიტიკური ცხოვრება და ძალაუფლების ურთიერთობა. პოლიტიკის როლი და ადგილი თანამედროვე საზოგადოებების ცხოვრებაში. პოლიტიკის სოციალური ფუნქციები. პოლიტიკური დოქტრინების ისტორია. რუსული პოლიტიკური ტრადიცია: წარმოშობა, სოციოკულტურული საფუძვლები, ისტორიული დინამიკა. თანამედროვე პოლიტიკურ მეცნიერებათა სკოლები. სამოქალაქო საზოგადოება, მისი წარმოშობა და მახასიათებლები. რუსეთში სამოქალაქო საზოგადოების ფორმირების თავისებურებები. პოლიტიკის ინსტიტუციური ასპექტები. Პოლიტიკური ძალა. პოლიტიკური სისტემა. პოლიტიკური რეჟიმები. პოლიტიკური პარტიები და საარჩევნო სისტემები. პოლიტიკური ურთიერთობები და პროცესები. პოლიტიკური კონფლიქტები და მათი გადაჭრის გზები. პოლიტიკური ტექნოლოგიები. პოლიტიკური მოდერნიზაცია. პოლიტიკური ორგანიზაციები და მოძრაობები. პოლიტიკური ელიტები. პოლიტიკური ხელმძღვანელობა. პოლიტიკის სოციოკულტურული ასპექტები. მსოფლიო პოლიტიკა და საერთაშორისო ურთიერთობები. მსოფლიო პოლიტიკური პროცესის თავისებურებები. რუსეთის ეროვნულ-სახელმწიფოებრივი ინტერესები ახალ გეოპოლიტიკურ ვითარებაში. პოლიტიკური რეალობის გაგების მეთოდოლოგია. პოლიტიკური ცოდნის პარადიგმები. ექსპერტი პოლიტიკური ცოდნა; პოლიტიკური ანალიტიკა და პროგნოზირება.
	ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა. ფსიქოლოგია: ფსიქოლოგიის საგანი, ობიექტი და მეთოდები. ფსიქოლოგიის ადგილი მეცნიერებათა სისტემაში. ფსიქოლოგიური ცოდნის განვითარების ისტორია და ძირითადი მიმართულებები ფსიქოლოგიაში. ინდივიდი, პიროვნება, საგანი, ინდივიდუალობა. ფსიქიკა და სხეული. ფსიქიკა, ქცევა და აქტივობა. ფსიქიკის ძირითადი ფუნქციები. ფსიქიკის განვითარება ონტოგენეზისა და ფილოგენეზის პროცესში. ტვინი და ფსიქიკა. ფსიქიკის სტრუქტურა. ურთიერთობა ცნობიერებასა და არაცნობიერს შორის. ძირითადი ფსიქიკური პროცესები. ცნობიერების სტრუქტურა. შემეცნებითი პროცესები. განცდა. Აღქმა. Შესრულება. ფანტაზია. აზროვნება და ინტელექტი. შემოქმედება. ყურადღება. მნემონური პროცესები. ემოციები და გრძნობები. ქცევისა და აქტივობის გონებრივი რეგულირება. კომუნიკაცია და მეტყველება. პიროვნების ფსიქოლოგია. ინტერპერსონალური ურთიერთობები. მცირე ჯგუფების ფსიქოლოგია. ჯგუფთაშორისი ურთიერთობები და ურთიერთქმედებები. პედაგოგიკა: პედაგოგიკის ობიექტი, საგანი და ამოცანები, ფუნქციები და მეთოდები. პედაგოგიკის ძირითადი კატეგორიები: განათლება, აღზრდა, სწავლება, პედაგოგიური საქმიანობა, პედაგოგიური ურთიერთქმედება, პედაგოგიური ტექნოლოგია, პედაგოგიური დავალება. განათლება, როგორც უნივერსალური ადამიანური ღირებულება. განათლება, როგორც სოციოკულტურული ფენომენი და პედაგოგიური პროცესი. რუსეთის საგანმანათლებლო სისტემა. უწყვეტი განათლების მიზნები, შინაარსი, სტრუქტურა, განათლებისა და თვითგანათლების ერთიანობა. პედაგოგიური პროცესი. ტრენინგის საგანმანათლებლო, საგანმანათლებლო და განმავითარებელი ფუნქცია. განათლება პედაგოგიურ პროცესში. საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების ზოგადი ფორმები. გაკვეთილი, ლექცია, სემინარი, პრაქტიკული და ლაბორატორიული მეცადინეობები, დებატები, კონფერენცია, სიტუაციური სავარჯიშოები, ბიზნეს თამაშები, ტესტი, გამოცდა, არჩევითი მეცადინეობები, კონსულტაცია. პედაგოგიური პროცესის ორგანიზებისა და მართვის მეთოდები, ტექნიკა, საშუალებები. ოჯახი, როგორც პედაგოგიური ურთიერთქმედების საგანი და განათლებისა და პიროვნების განვითარების სოციოკულტურული გარემო. საგანმანათლებლო სისტემების მართვა.
	ფიზიკური კულტურა. ფიზიკური კულტურა სპეციალისტების ზოგად კულტურულ და პროფესიულ მომზადებაში. მისი სოციალურ-ბიოლოგიური საფუძვლები. ფიზიკური კულტურა და სპორტი, როგორც საზოგადოების სოციალური ფენომენი. რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობა ფიზიკური კულტურისა და სპორტის შესახებ. პიროვნების ფიზიკური კულტურა. ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლები. ფიზიკური აღზრდის გამოყენების მახასიათებლები შესრულების ოპტიმიზაციას ნიშნავს. ზოგადი ფიზიკური და სპეციალური მომზადება ფიზიკური აღზრდის სისტემაში. სპორტი. სპორტული ან ფიზიკური ვარჯიშის სისტემების ინდივიდუალური არჩევანი. პროფესიონალური გამოყენებითი ფიზიკური მომზადება. თვითშესწავლის მეთოდების საფუძვლები და თქვენი სხეულის მდგომარეობის თვითკონტროლი.
	რუსული ენა და მეტყველების კულტურა. თანამედროვე რუსული ენის სტილები. ლექსიკა, გრამატიკა, სინტაქსი, წიგნის მეტყველების ფუნქციური და სტილისტური შემადგენლობა. სალაპარაკო მეტყველების ფუნქციონირების პირობები და ექსტრალინგვისტური ფაქტორების როლი. საჯარო გამოსვლის ლინგვისტური და ექსტრალინგვისტური ფაქტორები. ფუნქციონირების სფერო, სახეობების მრავალფეროვნება, ოფიციალური ბიზნეს სტილის ენობრივი მახასიათებლები. სტილის ურთიერთშეღწევა. ყველა ენის დონის ელემენტების სპეციფიკა სამეცნიერო მეტყველებაში. ჟანრული დიფერენციაცია, ენობრივი საშუალებების შერჩევა საჯარო სტილში. ზეპირი საჯარო გამოსვლის თავისებურებები. მომხსენებელი და მისი აუდიტორია. არგუმენტების ძირითადი ტიპები. სიტყვის მომზადება: თემის, სიტყვის მიზნის შერჩევა, მასალის ძიება, მეტყველების დასაწყისი, განვითარება და დასრულება. მასალის ძებნის ძირითადი მეთოდები და დამხმარე მასალების ტიპები. საჯარო გამოსვლის სიტყვიერი პრეზენტაცია. საჯარო სიტყვის სიცხადე, ინფორმატიულობა და ექსპრესიულობა. ოფიციალური დოკუმენტების ენობრივი ფორმულები. ოფიციალური დოკუმენტების ენის უნიფიცირების ტექნიკა. რუსული ოფიციალური ბიზნეს მწერლობის საერთაშორისო თვისებები. ადმინისტრაციული დოკუმენტების ენა და სტილი. კომერციული მიმოწერის ენა და სტილი. სასწავლო და მეთოდოლოგიური დოკუმენტების ენა და სტილი. რეკლამა ბიზნეს მეტყველებაში. დოკუმენტის მომზადების წესები. მეტყველების ეტიკეტი დოკუმენტში. კომუნიკაციის ძირითადი ერთეულები (მეტყველების მოვლენა, მეტყველების სიტუაცია, მეტყველების ურთიერთქმედება). ზეპირი და წერილობითი მეტყველების მარეგულირებელი, კომუნიკაციური, ეთიკური ასპექტები. მეტყველების კულტურა და წიგნიერი წერისა და მეტყველების გაუმჯობესება (ლიტერატურული გამოთქმა, სემანტიკური ხაზგასმა, სიტყვების დალაგების ფუნქციები, სიტყვების გამოყენება). კომუნიკაციის არავერბალური საშუალება. მეტყველების ნორმები საგანმანათლებლო და სამეცნიერო საქმიანობის სფეროებისთვის.
	ზოგადი მათემატიკა და საბუნებისმეტყველო დისციპლინები
	ფედერალური კომპონენტი
	მათემატიკა. მათემატიკური ანალიზი. კომპლექტის კონცეფცია. ოპერაციები კომპლექტებზე. წერტილის მეზობლობის კონცეფცია. ფუნქციური დამოკიდებულება. ძირითადი ელემენტარული ფუნქციების გრაფიკები. რიცხვთა მიმდევრობის ლიმიტი. ფუნქციის ლიმიტი. ფუნქციის უწყვეტობა წერტილში. რიცხვითი სიმრავლეების და მიმდევრობების თვისებები. უწყვეტი ფუნქციების გლობალური თვისებები. წარმოებული და დიფერენციალური. ძირითადი თეორემები დიფერენცირებადი ფუნქციების შესახებ და მათი გამოყენება. ფუნქციის ამობურცულობა. განუსაზღვრელი ინტეგრალი. არასწორი ინტეგრალები. ქულების ნაკრები ნ - განზომილებიანი სივრცე. რამდენიმე ცვლადის ფუნქციები, მათი უწყვეტობა. რამდენიმე ცვლადის ფუნქციების წარმოებულები და დიფერენციაციები. კლასიკური ოპტიმიზაციის მეთოდები. მიწოდებისა და მოთხოვნის ფუნქციები. კომუნალური ფუნქცია. გულგრილობის მოსახვევები. ხაზოვანი ალგებრა. წრფივი განტოლებათა სისტემები. ანალიტიკური გეომეტრიის ელემენტები სწორ ხაზზე, სიბრტყეზე და სამგანზომილებიან სივრცეში. განმსაზღვრელი. ვექტორთა სისტემები, მატრიცული რანგი. ნ - განზომილებიანი ხაზოვანი ვექტორული სივრცე. ხაზოვანი ოპერატორები და მატრიცები. რთული რიცხვები და მრავალწევრები. წრფივი ოპერატორების საკუთრივვექტორები. ევკლიდური სივრცე. კვადრატული ფორმები. წრფივი უტოლობების სისტემები. ხაზოვანი ოპტიმიზაციის პრობლემები. წრფივი პროგრამირების ძირითადი განმარტებები და ამოცანები.მარტივი მეთოდი. ორმაგობის თეორია. დისკრეტული პროგრამირება. დინამიური პროგრამირება. არაწრფივი პროგრამირება. ალბათობის თეორია და მათემატიკური სტატისტიკა. ალბათობის თეორიის გამოყენებადობის არსი და პირობები. ალბათობის თეორიის ძირითადი ცნებები. ალბათობის სივრცე. შემთხვევითი ცვლადები და მათი აღწერის მეთოდები. ალბათობის განაწილების კანონების მოდელები, ყველაზე მეტად გამოიყენება სოციალურ-ეკონომიკურ პროგრამებში. ცნობილი შემთხვევითი ცვლადების ფუნქციების ალბათობის განაწილების კანონი. ჩებიშევის უთანასწორობა. დიდი რიცხვების კანონი და მისი შედეგები. ნორმალური განაწილების განსაკუთრებული როლი: ცენტრალური ლიმიტის თეორემა. მარკოვის ჯაჭვები და მათი გამოყენება სოციალურ-ეკონომიკური პროცესების მოდელირებაში. ჰიპოთეზების სტატისტიკური შეფასება და ტესტირება, ექსპერიმენტული მონაცემების დამუშავების სტატისტიკური მეთოდები.
	ᲙᲝᲛᲞᲘᲣᲢᲔᲠᲣᲚᲘ ᲛᲔᲪᲜᲘᲔᲠᲔᲑᲐ. ინფორმაციის ცნება. ინფორმაციის შეგროვების, გადაცემის, დამუშავებისა და შენახვის პროცესების ზოგადი მახასიათებლები; ინფორმაციული პროცესების განხორციელების აპარატურა და პროგრამული ინსტრუმენტები; ფუნქციური და გამოთვლითი ამოცანების გადაჭრის მოდელები: ალგორითმიზაცია და პროგრამირება; მაღალი დონის პროგრამირების ენები; Მონაცემთა ბაზა; პროგრამული და პროგრამირების ტექნოლოგიები; ლოკალური და გლობალური კომპიუტერული ქსელები. ინფორმაციისა და ინფორმაციის დაცვის საფუძვლები, ინფორმაციის დაცვის მეთოდები. კომპიუტერული სახელოსნო.
	თანამედროვე საბუნებისმეტყველო მეცნიერების ცნებები. ბუნებისმეტყველება და ჰუმანიტარული კულტურები; მეცნიერული მეთოდი; საბუნებისმეტყველო მეცნიერების ისტორია; თანამედროვე საბუნებისმეტყველო მეცნიერების პანორამა; განვითარების ტენდენციები; ბუნების აღწერის კორპუსკულური და უწყვეტი ცნებები; წესრიგი და უწესრიგობა ბუნებაში; ქაოსი; მატერიის ორგანიზაციის სტრუქტურული დონეები; მიკრო-, მაკრო- და მეგა-სამყაროები; სივრცე, დრო; ფარდობითობის პრინციპები; სიმეტრიის პრინციპები; კონსერვაციის კანონები; ურთიერთქმედება; მჭიდრო მოქმედება; გრძელვადიანი მოქმედება; სახელმწიფო; სუპერპოზიციის, გაურკვევლობის, კომპლემენტარობის პრინციპები; დინამიური და სტატისტიკური ნიმუშები ბუნებაში; ენერგიის შენარჩუნების კანონები მაკროსკოპულ პროცესებში; ენტროპიის გაზრდის პრინციპი; ქიმიური სისტემები, ქიმიური პროცესების ენერგეტიკა, ნივთიერებების რეაქტიულობა; მატერიის ორგანიზების ბიოლოგიური დონის თავისებურებები; ცოცხალი სისტემების ევოლუციის, რეპროდუქციისა და განვითარების პრინციპები; ცოცხალი ორგანიზმების მრავალფეროვნება არის ბიოსფეროს ორგანიზებისა და სტაბილურობის საფუძველი; გენეტიკა და ევოლუცია; ადამიანი: ფიზიოლოგია, ჯანმრთელობა, ემოციები, კრეატიულობა, შესრულება; ბიოეთიკა; ეკოლოგია და ჯანმრთელობა; ადამიანი, ბიოსფერო და კოსმოსური ციკლები; ნოოსფერო;დროის შეუქცევადობა; თვითორგანიზება ცოცხალ და უსულო ბუნებაში; უნივერსალური ევოლუციონიზმის პრინციპები; გზა ერთიანი კულტურისაკენ.
	რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტი
	უნივერსიტეტის მიერ დადგენილი დისციპლინები და სტუდენტების არჩევანის კურსები
	ზოგადი პროფესიული დისციპლინები
	ფედერალური კომპონენტი
	ეკონომიკური თეორია. Პოლიტიკური ეკონომიკა; პოლიტიკური ეკონომიკის საგანი და ეკონომიკური დოქტრინების ისტორია; ეკონომიკის შესავალი (ეკონომიკური ანალიზის საფუძვლები, გაცვლის საფუძვლები, კონკურენტული ბაზრის ფუნქციონირება, საჯარო სექტორის საფუძვლები); საკუთრების ძირითადი ცნებები; ეკონომიკური და სამართლებრივი ასპექტები; ფული და მონეტარული პოლიტიკა; ეროვნული შემოსავალი; ფისკალური პოლიტიკა; ინფლაციისა და უმუშევრობის პრობლემები; ფირმა და კონკურენციის ფორმები; ბიზნესის სტრუქტურა, რეგულირება და დერეგულაცია; ფაქტორების ბაზარი და შემოსავლის განაწილება. ეკონომიკური მეცნიერების განვითარების ძირითადი ეტაპები; ეკონომიკური აზროვნების ევოლუცია საბაზრო ეკონომიკისა და მეწარმეობის წარმოშობის დროს (მერკანტილისტები, ფიზიოკრატები, ინგლისური კლასიკური სკოლა, სოციალიზმის ადრეული წარმომადგენლები და სხვ.); თანამედროვე ეკონომიკური აზროვნების ძირითადი მიმართულებების ფორმირება (მარგინალიზმი, ნეოკლასიკური სკოლები: ავსტრიული, ლოზანა, კემბრიჯი, ამერიკული, ინსტიტუციონალიზმი, კეინსიანიზმი, მარქსიზმი, სოციალ-დემოკრატია); თანამედროვე (ომის შემდგომი) ეკონომიკური თეორიების ისტორია (კეინსიანიზმის დომინირება, ნეოკლასიციზმის დომინირება, „სახელმწიფო სოციალიზმი“), ეკონომიკური აზროვნება რუსეთში.
	რუსეთში საჯარო ადმინისტრაციის ისტორია. კიევის რუსეთში სახელმწიფოებრიობისა და საჯარო მმართველობის ჩამოყალიბება (IX-XI სს.); სახელმწიფო მმართველობა ძველ რუსულ სამთავროებში XII - XIII საუკუნის დასაწყისი; სახელმწიფო და ადგილობრივი მმართველობის სისტემა მონღოლ-თათრული უღლისა და ოქროს ურდოს პერიოდში (XIII-XVI სს.); რუსეთის სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბება მე-15-16 საუკუნეებში; რუსული სახელმწიფოებრიობის განადგურება უბედურების დროს (მე-16 საუკუნის ბოლოს - მე-17 საუკუნის დასაწყისი); მე-17 საუკუნეში არეულობის შედეგების დაძლევა და სახელმწიფო და სამხარეო ადმინისტრაციის განვითარება; პეტრე I-ის პოლიტიკური რეფორმები; სახელმწიფო და სამხარეო ადმინისტრაცია XVIII საუკუნის შუა და მეორე ნახევარში; საჯარო მმართველობის რეფორმები და კონტრრეფორმები რუსეთში XIX საუკუნის მეორე ნახევარში; რუსეთის იმპერიის სახელმწიფო და რეგიონალური ადმინისტრაცია XX საუკუნის დასაწყისში; პოსტრევოლუციურ პერიოდში საჯარო მმართველობის ფორმირება; მმართველობის სისტემა 30-40-იან წლებში;50-60-იან წლებში საჯარო მმართველობის რეფორმის მცდელობები; საჯარო მმართველობის თანამედროვე განვითარების წინაპირობები, პირობები და ტენდენციები.
	სოციალურ-ეკონომიკური და პოლიტიკური პროცესების კვლევა. Შინაარსი სოციალურ-ეკონომიკური და პოლიტიკური პროცესები, მათი სახეები და სახეები; კონტროლირებადი სოციალურ-ეკონომიკური და პოლიტიკური პროცესები: მათი თვისებები და მახასიათებლები, კლასიფიკაცია. ზოგადი სამეცნიერო და საგნობრივი კვლევის მეთოდები. სისტემის ანალიზის ლოგიკური საფუძვლები, კვლევის მიზნების ფორმირება, კვლევის ჩატარების გზები და რესურსები. სისტემის ანალიზის მოდელები, კრიტერიუმები, შეზღუდვები, ხეების აგების პრობლემის სტრუქტურირების მეთოდი. კვლევის ფაქტობრივი მხარდაჭერა. სოციოლოგიური კვლევა. სოციომეტრია. საექსპერტო შეფასების მეთოდები, დელფის მეთოდი, კითხვარის მეთოდები, რიცხვითი შეფასება. კვლევითი პროგრამები და ორგანიზაცია. ხსნარის ეფექტურობა.
	სახელმწიფო და მუნიციპალური ფინანსები. ფინანსების არსი და ფუნქციები. ფინანსური და საკრედიტო სისტემა (FCS). სახელმწიფო და მუნიციპალური ფინანსების თავისებურებები და როლი. FCC-ის ფორმირების პრინციპები. FCC-ის ერთეულების მახასიათებლები: სახელმწიფო ბიუჯეტი; დიზაინის პრინციპები და ძირითადი ფუნქციები; კრედიტი: არსი და ფუნქციები, საბანკო სისტემა; სადაზღვევო რგოლი: სადაზღვევო ორგანოებისა და მათი ადგილობრივი ფილიალების სტრუქტურა და ფუნქციები; საბიუჯეტო სახსრები და მათი როლი მუნიციპალური ფინანსების ფორმირებაში; საწარმოებისა და ორგანიზაციების ფინანსები, როგორც მუნიციპალური ფინანსების ფორმირების საფუძველი; ფინანსური ბაზარი. ფედერალური და მუნიციპალური ფინანსური ინსტიტუტები. ფედერალური დაქვემდებარებული ორგანიზაციების მუნიციპალური ქვედანაყოფების უფლებამოსილებები. ადგილობრივი მმართველობის ორგანოების ფუნქციები. ბიუჯეტის შესრულების სახაზინო სისტემა და მისი სახაზინო ორგანოების სტრუქტურა. ბიუჯეტის პროცესი. სხვადასხვა დონეზე ბიუჯეტის ფორმირების პრინციპები; შემოსავალი და ხარჯები, მომზადება და შესრულება, ბიუჯეტის დეფიციტი და ჭარბი რაოდენობა. გადასახადების სისტემა, რომელიც ქმნის სახელმწიფო და მუნიციპალურ ბიუჯეტებს. საბიუჯეტო ურთიერთობის საფუძვლები რუსეთის ფედერაციაში. მუნიციპალიტეტის ფინანსური ბალანსი.
	სტატისტიკა. სტატისტიკის ზოგადი თეორია. სტატისტიკა და მისი საინფორმაციო ბაზა; სტატისტიკის ამოცანები სახელმწიფო და მუნიციპალურ ადმინისტრაციაში; სტატისტიკის ორგანიზაცია რუსეთის ფედერაციაში; სტატისტიკური დაკვირვება და დაჯგუფება; სტატისტიკური პოპულაცია და მისი მახასიათებლები; ფარდობითი და საშუალო მნიშვნელობები; სტატისტიკური განაწილებები და მათი ძირითადი მახასიათებლები; შერჩევითი მეთოდი სოციალურ-ეკონომიკური ფენომენებისა და პროცესების შესწავლაში; კორელაციების შესწავლის მეთოდები; დინამიკის სერიები და მათი ანალიზი; დროის სერიებისა და რეგრესიის მოდელებზე დაფუძნებული პროგნოზირება; ინდექსები და ინდექსის მეთოდი სოციალურ-ეკონომიკური ფენომენებისა და პროცესების შესწავლაში. სოციალურ-ეკონომიკური სტატისტიკა. მოსახლეობის, დასაქმების და უმუშევრობის სტატისტიკა; შრომის სტატისტიკა; ეროვნული ანგარიშების სისტემა და მაკრო დონეზე სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების ზოგადი მაჩვენებლები; ეროვნული სიმდიდრის სტატისტიკა; მოსახლეობის ცხოვრების დონისა და ხარისხის სტატისტიკა; მოსახლეობის მიერ საქონლისა და მომსახურების შემოსავლისა და მოხმარების სტატისტიკა.
	დემოგრაფია. დემოგრაფია, როგორც მოსახლეობის შესახებ ცოდნის ფილიალი; მისი ისტორია და დღევანდელი მდგომარეობა; კავშირი სტატისტიკასთან, სოციოლოგიასთან, სოციალურ პოლიტიკასთან. პოპულაციის კვლევის თეორიული ასპექტები; მოსახლეობის კვლევის მეთოდოლოგია; ინსტიტუტები, ცენტრები, სპეციალისტები. ჩვენი ქვეყნის მოსახლეობის განვითარების შესწავლის პრაქტიკული მიზნები და ამოცანები; შეისწავლა ინდიკატორები და ტენდენციები. მიმდინარე აღრიცხვა და მოსახლეობის აღწერა. მოსახლეობის ბუნებრივი და მექანიკური მოძრაობის აღრიცხვა. მოსახლეობის რეპროდუქცია. ინდივიდუალური ფაქტორების გავლენის ხარისხი შობადობის ინტენსივობაზე რუსეთში, მეზობელ ქვეყნებში და მსოფლიოში. სიკვდილიანობა, მისი კავშირი ცხოვრების პირობებთან. ბუნებრივი მატება (კლება), მისი კონტრასტები ქვეყნისა და მსოფლიოს სხვადასხვა რეგიონში. მოსახლეობის მიგრაცია. მიგრაციული პოლიტიკა თანამედროვე რუსეთში, რეგიონალური სპეციფიკა. მოსახლეობის ხარისხი, როგორც ეკონომიკური განვითარებისა და ცხოვრების ხარისხის უმნიშვნელოვანესი კომპონენტი. მოსახლეობის ზრდის ეკონომიკური ასპექტები. ეკონომიკა და მოსახლეობა. ურბანიზაცია და დასახლების თავისებურებები რუსეთში. დემოგრაფიის რეგიონალური ასპექტები პოლიტიკა რუსეთში, მსოფლიოს განვითარებულ და განვითარებად ქვეყნებში.
	კონტროლის თეორია. მენეჯმენტის თეორიის არსი და შინაარსი; მენეჯმენტის აზროვნების ევოლუცია; მენეჯმენტის ახალი პარადიგმა; მენეჯმენტის თეორიული საფუძვლები და მისი დღევანდელი მდგომარეობა; მართვის პრობლემები საბაზრო ურთიერთობებზე გადასვლისას. მენეჯმენტის თეორიის მიზნები და ფუნქციები; მენეჯერული შრომის ფუნქციური დაყოფა. შიდა და გარე გარემო მენეჯმენტში; ორგანიზაციული ფორმები და მართვის სტრუქტურები. ზოგადი სამეცნიერო მეთოდები მართვის თეორიები; მენეჯერული გავლენის მეთოდები; მენეჯმენტის პრობლემების გადაჭრისა და მართვის ფუნქციების განხორციელების მეთოდები. მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავების პროცესის მეთოდოლოგია და ორგანიზაცია; მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მიზნობრივი ორიენტაცია; მოქმედების ალტერნატივების ანალიზი. კომუნიკაცია მართვის პროცესში; მენეჯმენტი, როგორც პროცესი; გადაწყვეტილებები მართვის პროცესში; გადაწყვეტილების მიღების მოდელები და მეთოდები; სიტუაციური მიდგომა მართვის პროცესში. საწარმოში საკადრო პოლიტიკის საფუძვლები; ადამიანური რესურსების გააქტიურება; მენეჯერის ეფექტური მუშაობის პირობები და ფაქტორები; კულტურა და სტილი. საჯარო სამსახური, მმართველობა და ეთიკა; კონკრეტული მოთხოვნები სახელმწიფო აპარატისა და მისი თანამშრომლებისთვის. მენეჯმენტის ეფექტიანობის ცნებები, არსი და შინაარსი; ხარჯები ამისთვის კონტროლი; ინოვაციების მართვა და მენეჯმენტის თეორიის განვითარება. სისტემური მიდგომა; კონტროლის სისტემების კვლევა და მათი დიზაინი.
	ორგანიზაციის თეორია. ორგანიზაციის თეორია და მისი ადგილი სამეცნიერო ცოდნის სისტემაში; ორგანიზაციის ბუნება და არსი; ორგანიზაცია და მართვა; სოციალური ორგანიზაცია, ეკონომიკური ორგანიზაციები, სახელმწიფო და მუნიციპალური ორგანიზაციები; ორგანიზაციის კანონები, ორგანიზაციის პრინციპები; მექანიკური და ორგანული ორგანიზაციული სისტემები; ორგანიზაცია, როგორც ღია სისტემა, ორგანიზაციის შიდა და გარე გარემო, ურთიერთქმედება და ადაპტაცია გარე გარემოში ცვლილებებთან; ორგანიზაციების სასიცოცხლო ციკლი; კომუნიკაციები ორგანიზაციებში და ორგანიზაციული კულტურის თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიები; ორგანიზაციული დიზაინი; ორგანიზაციული სისტემების ეფექტურობის შეფასება; ორგანიზაციის განვითარების ტენდენციები.
	მოსახლეობის ტერიტორიული ორგანიზაცია. რუსეთის ფედერაციის ტერიტორია და საზღვრები, როგორც რუსული სახელმწიფოს განვითარების ფაქტორი. რუსეთის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების ბუნებრივი წინაპირობები. რუსეთის ბუნებრივი პირობებისა და ბუნებრივი რესურსების ეკონომიკური შეფასება. რუსეთის დემოგრაფიული და ეთნონაციონალური განვითარების ტერიტორიული მახასიათებლები. დასახლების განვითარების ტერიტორიული ფაქტორები და თავისებურებები. წარმოების ტერიტორიული ორგანიზაციის ნიმუშები. მრეწველობისა და მისი ფილიალების ადგილმდებარეობისა და ტერიტორიული ორგანიზაციის ძირითადი მახასიათებლები რუსეთში; შრომის ინტერზონალური დაყოფა. რუსეთის ფედერაციის სატრანსპორტო სისტემის ტერიტორიული ორგანიზაციის მახასიათებლები. რუსეთის ფედერაციაში სოფლის მეურნეობის განვითარებისა და განაწილების ძირითადი ფაქტორები და მახასიათებლები. პოსტსაბჭოთა ტერიტორიაზე ერთიანი ეკონომიკური სივრცის ფორმირების ძირითადი ტენდენციები და თავისებურებები; ეკონომიკური ინტეგრაციის პრობლემები. რუსეთი შრომის საერთაშორისო (მსოფლიო) დანაწილების სისტემაში. რუსეთის ჩრდილოეთის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების ტენდენციები და მახასიათებლები. რუსეთის სასაზღვრო რეგიონების განვითარების ძირითადი მიმართულებები. ეკონომიკური რეგიონების ტერიტორიული ორგანიზაციის თავისებურებები.
	გეოპოლიტიკა. გეოპოლიტიკის შესწავლის ძირითადი იდეები, პრინციპები და მეთოდები; საერთაშორისო ურთიერთობების თანამედროვე სისტემა; სახელმწიფოს საგარეო პოლიტიკა; გეოპოლიტიკა ყოფილი სსრკ-ის ტერიტორიაზე; გეოპოლიტიკური ცვლილებები სსრკ-ს დაშლის შემდეგ; რუსეთი საერთაშორისო ურთიერთობების ახალ სისტემაში; უკრაინა და ბელორუსია; ახალი გეოსტრატეგიული პოლიტიკის ფორმირება; გეოპოლიტიკური ურთიერთობები ცენტრალურ აზიაში; ამიერკავკასია: ახალი გეოპოლიტიკური დინამიკა; ბალტიისპირეთის ქვეყნების გეოპოლიტიკა; ევროპული გეოპოლიტიკა: აღმოსავლეთ ევროპის ქვეყნების თანამედროვე გეოპოლიტიკა; ინტეგრაციის პროცესები დასავლეთ ევროპაში; გეოპოლიტიკა და ეროვნული უსაფრთხოება დასავლეთ ევროპაში; მსოფლიოს წამყვანი ქვეყნების გეოპოლიტიკა: აშშ-ს ადგილი გეოპოლიტიკური ურთიერთობების სისტემაში; იაპონიის გეოპოლიტიკა და სოციალური განვითარება; ჩინეთის გეოსტრატეგიული პოლიტიკა; განვითარებადი ქვეყნების გეოპოლიტიკა: აზიის გეოპოლიტიკური სიტუაციის პრობლემები; გეოპოლიტიკა და ლათინური ამერიკის ქვეყნები; აფრიკის ტრადიციები და გეოპოლიტიკა.
	რუსეთის სახელმწიფოს სამართლებრივი ჩარჩო*, მათ შორის რუსეთის კონსტიტუციური კანონი. კონსტიტუციური სამართალი, როგორც რუსული სამართლის ფილიალი, როგორც მეცნიერება და აკადემიური დისციპლინა. რუსეთის ფედერაციაში საზოგადოებრივი ხელისუფლების ორგანიზაციის კონსტიტუციური საფუძვლები. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური სისტემის ეკონომიკური და პოლიტიკური საფუძვლები. პიროვნების კონსტიტუციური და სამართლებრივი სტატუსი: რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეობის ინსტიტუტი, პირადი, პოლიტიკური, სოციალურ-ეკონომიკური და კულტურული უფლებები და თავისუფლებები. რუსეთის ფედერალური სტრუქტურა. ხელისუფლების კონსტიტუციური სისტემა რუსეთის ფედერაციაში: რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის კონსტიტუციური და სამართლებრივი სტატუსი; საკანონმდებლო ხელისუფლება რუსეთის ფედერაციაში; აღმასრულებელი ხელისუფლება რუსეთის ფედერაციაში; რუსეთის ფედერაციაში სასამართლო და პროკურატურის ორგანიზაციისა და საქმიანობის კონსტიტუციური და სამართლებრივი საფუძველი; ადგილობრივი თვითმმართველობის კონსტიტუციური საფუძვლები რუსეთის ფედერაციაში. Სამოქალაქო სამართალი. სამოქალაქო სამართლის ცნება. სამოქალაქო სამართლის საგანი. სამოქალაქო სამართლის ძირითადი პრინციპები. სამოქალაქო სამართლის სისტემა. სამოქალაქო სამართლის ფუნქციები. სამოქალაქო სამართალი რუსეთის სამართლებრივ სისტემაში. სამოქალაქო კანონმდებლობის ცნება და თავისებურებები. სამოქალაქო კანონმდებლობის შემადგენლობა. კავშირი ფედერალურ კანონმდებლობასა და რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების კანონმდებლობას შორის. სამოქალაქო კოდექსი: სისტემები, მნიშვნელობა. სამოქალაქო კანონმდებლობა და საერთაშორისო კანონმდებლობის ნორმები. სამოქალაქო კანონმდებლობის გამოყენება. სამოქალაქო სამართლებრივი ურთიერთობები: ცნება, შინაარსი, საგნები და ობიექტები. სამოქალაქო სამართლებრივი ურთიერთობის სახეები. ფიზიკური პირები, როგორც სამოქალაქო სამართლებრივი ურთიერთობის სუბიექტები. იურიდიული პირები. იურიდიული პირების გაჩენა. იურიდიული პირების ორგანოები. იურიდიული პირების სახეები. იურიდიული პირების საქმიანობის შეწყვეტა. სახელმწიფო და მუნიციპალური სუბიექტები, როგორც სამოქალაქო სამართლებრივი ურთიერთობის სუბიექტები. რუსეთის ფედერაციის, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტებისა და მუნიციპალიტეტების მონაწილეობა სამოქალაქო სამართლებრივ ურთიერთობებში. პასუხისმგებლობა რუსეთის ფედერაციის, რუსეთის ფედერაციის სუბიექტის, მუნიციპალური ერთეულის ვალდებულებებზე. სამოქალაქო უფლებების ობიექტები. საგნები და მათი კლასიფიკაცია. ფული, როგორც ნივთების განსაკუთრებული კატეგორია. ფასიანი ქაღალდები. გარიგებები: ცნებები და კლასიფიკაცია, ტერმინები სამოქალაქო სამართალში. სამოქალაქო უფლებების განხორციელება და დაცვა. წარმომადგენლობითი ოფისები. Მინდობილობის ძალა. საკუთრება და სხვა ქონებრივი უფლებები. საკუთრების უფლების სუბიექტები და ობიექტები. სახელმწიფო და მუნიციპალური ქონება. სავალდებულო უფლება და ვალდებულება. სამოქალაქო ხელშეკრულება. შინაარსი, დადება, ხელშეკრულების შეწყვეტა. Ადმინისტრაციული სამართლის. საჯარო მმართველობის, როგორც ადმინისტრაციული და სამართლებრივი რეგულირების ობიექტის არსი; ადმინისტრაციული სამართლის საგნის ცნება, მეთოდები და სისტემა; ადმინისტრაციული სამართლის წყაროები; ადმინისტრაციული სამართლებრივი რეგულირების მექანიზმი, სტრუქტურა, ადმინისტრაციული სამართლებრივი ნორმების სახეები და მათი როლი სოციალური ურთიერთობების მოწესრიგებაში; საჯარო მმართველობის ადმინისტრაციული ნორმები და მეთოდები; ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი ურთიერთობების არსი; ამ ურთიერთობების სუბიექტების: მოქალაქეების, სახელმწიფო და არასახელმწიფო ორგანიზაციებისა და გაერთიანებების, აღმასრულებელი ხელისუფლების ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი მდგომარეობა; საჯარო მოსამსახურეთა სამართლებრივი მდგომარეობა და სამსახურის წესი, სახელმწიფო თანამდებობების კლასიფიკაცია, მმართველობითი საქმიანობის სტიმულირების საკითხები; ადმინისტრაციული სამართალდარღვევის არსი და შემადგენლობა; სამართალდარღვევის სუბიექტები, ადმინისტრაციული პასუხისმგებლობის ზომები და მისი სახეები; ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა საქმეებზე წარმოება, აღმასრულებელი ხელისუფლების საქმიანობაში კანონის უზენაესობის უზრუნველყოფა. Შრომის კოდექსი. დასაქმებულთა შრომითი ურთიერთობა და მათგან წარმოშობილი ურთიერთობები, როგორც შრომის სამართლის სუბიექტი; შრომის სამართლის მეთოდი და სისტემა; შრომის სამართლის ძირითადი პრინციპები; შრომის სამართლის წყაროები; შრომის სამართლის სუბიექტები; შრომის სამართლის ცნება, შრომითი ურთიერთობის ცნება; შრომითი კოლექტივი; პროფკავშირების უფლებები და როლი; კოლექტიური ხელშეკრულების კონცეფცია და მისი როლი; დასაქმების სამართლებრივი რეგულირება; შრომითი ხელშეკრულების კონცეფცია; შრომითი ხელშეკრულებების სახეები; სამუშაო დრო; დასვენების დრო; ხელფასების სამართლებრივი რეგულირების მეთოდები; ანაზღაურების სატარიფო სისტემა; სახელფასო სისტემა; შრომის შინაგანაწესი; შრომის დისციპლინა; შრომითი ურთიერთობის მხარეთა ფინანსური პასუხისმგებლობა; შრომის უსაფრთხოება და ჯანმრთელობა; ინდივიდუალური და კოლექტიური შრომითი დავები და მათი გადაწყვეტის წესი; შრომითი კონფლიქტები და მათი მოგვარების წესი; ზედამხედველობა და კონტროლი შრომის კანონმდებლობის დაცვაზე. საჯარო მოხელეთა იურიდიული პიროვნება; თანამდებობის პირის იურიდიული პიროვნება; სამთავრობო თანამდებობები და მათი კატეგორიები; საჯარო სამსახურის ცნება და არსი; საჯარო სამსახურის ფორმები; საჯარო სამსახურში შესვლა; ტესტი საჯარო სამსახურში საჯარო თანამდებობის დაკავებისას; საჯარო მოხელის ფიცი; ხელშეწყობა (დაწინაურება): კონცეფცია, პრინციპები; საკვალიფიკაციო წოდება, კლასის წოდება, სპეციალური წოდება, სამსახურის ასაკობრივი ზღვარი; საჯარო სამსახურის შეწყვეტა; ნომინაციის რეზერვი; საჯარო სამსახურში სახელმწიფო თანამდებობების შევსება; საჯარო მოხელის ხელფასი; საჯარო მოსამსახურის ატესტაცია; ნახევარ განაკვეთზე მუშაობა საჯარო სამსახურში; საჯარო მოხელეთა წახალისება; დისციპლინური სამართალწარმოება. მუნიციპალიტეტის თანამშრომლის ცნება; მუნიციპალიტეტის თანამშრომლის სამართლებრივი სტატუსი; მუნიციპალიტეტის თანამშრომლის იურიდიული პიროვნება; მუნიციპალური პოზიცია: კონცეფცია და ტიპები; მუნიციპალური სამსახურის გავლა; მუნიციპალური სამსახურის შეწყვეტა; მუნიციპალიტეტის თანამშრომელთა წახალისება და პასუხისმგებლობა. *) – უნივერსიტეტებს უფლება აქვთ დაყოს მოდული ორ ან მეტ დისციპლინად.
	არჩევით დისციპლინებს (EDD) და სტუდენტთა არჩევით კურსებს (DE) ადგენს უნივერსიტეტი, ფაკულტეტი, დეპარტამენტი. რეკომენდაციების ჩამონათვალისთვის იხილეთ დანართი 1.
	რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტი
	სტუდენტების არჩევანის დისციპლინები და კურსები, უნივერსიტეტის მიერ დაარსებული
	სპეციალური დისციპლინები
	სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის სისტემა*. „სახელმწიფო მმართველობის“ ცნების შინაარსი, მისი შემსწავლელი ძირითადი სამეცნიერო სკოლები; საჯარო მმართველობის სტრუქტურა მსოფლიოს წამყვან ქვეყნებში: ინსტიტუციური, ფუნქციონალური და ორგანიზაციული ანალიზი; ცენტრალური, რეგიონული და ადგილობრივი მმართველობის ორგანოები, მათი იერარქია, ურთიერთობის პრობლემები; საჯარო მმართველობის სისტემაში საქმიანობის ძირითადი სფეროებია: ეკონომიკის სახელმწიფო რეგულირება, სოციალური სფეროს მართვა, საჯარო პოლიტიკის ფორმირება და მისი განხორციელება, კონფლიქტური სიტუაციების მართვა. რუსეთში ადგილობრივი თვითმმართველობის ფორმირების გამოცდილება. უცხოური გამოცდილების შედარებითი ანალიზი. ადგილობრივი თვითმმართველობის კონსტიტუციური და სამართლებრივი საფუძვლები, მისი არსებითი ნიშნები. სახელმწიფო და მუნიციპალურ ხელისუფლებას შორის ურთიერთობა, უფლებამოსილების განაწილება. მუნიციპალური ფორმირება, როგორც სოციალურ-ეკონომიკური სისტემა. მუნიციპალიტეტების ბუნებრივი, ისტორიული, ეროვნული, სოციალურ-დემოგრაფიული, ეკონომიკური მახასიათებლები. ადგილობრივი ხელისუფლების ფინანსური და ეკონომიკური მხარდაჭერა. ადგილობრივი მმართველობის ორგანოების შემადგენლობა, მათი ამოცანები და ფორმები. ადგილობრივი (ქალაქის, რაიონის, სოფლის) ადმინისტრაციის ორგანიზაციული სტრუქტურა: მშენებლობის პრინციპები, მეთოდები და გაუმჯობესების მიმართულებები. დაკომპლექტება. მუნიციპალური სამსახურის მახასიათებლები. მუნიციპალური მმართველობის პროცესი. გადაწყვეტილებები მუნიციპალური მართვის პროცესში. ადგილობრივი ადმინისტრაციის მუშაობაში თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენება. მუნიციპალიტეტის ტერიტორიაზე მდებარე მოსახლეობასთან, საზოგადოებრივ ორგანიზაციებთან, მოქალაქეებთან და საწარმოებთან მუშაობა. ადგილობრივი ადმინისტრაციის საქმიანობის დაგეგმვა. მუნიციპალიტეტის თანამშრომელთა შრომის ორგანიზაცია.
	საზოგადოებასთან ურთიერთობის მენეჯმენტი. სოციალური ურთიერთობების საგანი, სტრუქტურა, ძირითადი ფუნქციები (PR); საინფორმაციო პროცესები საზოგადოებაში და მენეჯმენტში; კომუნიკაციები ორგანიზაციებში; პიარი პოლიტიკაში; პიარი ბიზნესში; პიარი და მედია; ურთიერთქმედების საშუალებები; საზოგადოებრივი აზრი, როგორც პიარის სტრუქტურული ელემენტი; რუსეთის ფედერაციის საინფორმაციო პოლიტიკა - პრობლემები და განვითარების ტენდენციები; პიარის სამართლებრივი საფუძველი; პიარის ძირითადი ორგანიზაციული ფორმები და პიარის პრაქტიკული საქმიანობა; ჟურნალისტიკის და პიარის ძირითადი ჟანრები.
	რეგიონალური ეკონომიკა და მენეჯმენტი. რეგიონი, როგორც მართვისა და მართვის ობიექტი. ეკონომიკის ტერიტორიული ორგანიზაციის ანალიზის გამოყენებული მეთოდები; რეგიონული ეკონომიკისა და მენეჯმენტის ძირითადი ამოცანები; საზოგადოების ტერიტორიული ორგანიზაცია; ეკონომიკის რეგიონალური თავისებურებები; რეგიონთაშორისი კავშირები; საწარმოო ძალების განაწილების ნიმუშები, პრინციპები და ფაქტორები; სპეციალიზაციისა და ინტეგრირებული განვითარების არსი; რუსეთის ბუნებრივი რესურსების პოტენციალი; ეკონომიკური მდებარეობის დარგობრივი სტრუქტურა; რეგიონების საბაზრო სპეციალიზაციის სექტორების განსაზღვრის მეთოდები; წარმოების ეკონომიკური ეფექტურობა; თავისუფალი ეკონომიკური ზონები; სახელმწიფოს რეგიონული პოლიტიკა; რეგიონული ბიუჯეტი და საგადასახადო სისტემა; რეგიონული მართვის სტრუქტურა.
	პერსონალის მენეჯმენტი. ადამიანური რესურსების მართვა, როგორც მთლიანი მართვის პროცესის განუყოფელი კომპონენტი; ადამიანური რესურსების მართვის საფუძვლები; ინდივიდუალური სამსახურში; მოტივაცია და პასუხისმგებლობა; ადამიანური რესურსების დაგეგმვა; პერსონალის დაქირავება და შერჩევა; დასაქმების ფორმები და საკონტრაქტო სამუშაოები; პერსონალის შეფასება; სამუშაო ინტერვიუები; პერსონალის მომზადება; კარიერის მენეჯმენტი; ჯილდოს მართვის საფუძვლები; ურთიერთობა ორგანიზაციაში; პერსონალის მონაწილეობა მენეჯმენტში; ორგანიზაციის კომუნიკაციები. კონფლიქტების ობიექტური და სუბიექტური მიზეზები; კონფლიქტების ტიპოლოგია; კონფლიქტები სოციალურ და ინდივიდუალურ საქმიანობაში, ეროვნულ-ეთნიკური კონფლიქტები, კონფლიქტები მართვის სფეროში, იდეოლოგიურ და ნორმატიულ-ღირებულებითი კონფლიქტები; კონფლიქტების ფორმა, სტრუქტურა და დინამიკა; კონფლიქტების პრევენციისა და მოგვარების გზები და საშუალებები; კონფლიქტების როლი სოციალურ-ეკონომიკურ განვითარებაში; კონფლიქტების სოციალური და ფსიქოლოგიური მოტივები; კონფლიქტის მართვა.
	მენეჯმენტის საინფორმაციო ტექნოლოგიები. საინფორმაციო ტექნოლოგიების ორგანიზაცია და საშუალებები მართვის საქმიანობის მხარდასაჭერად; სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის ინფორმატიზაციის მიმართულებები; მართული ტერიტორიის სისტემური წარმოდგენა და ქალაქისა და რეგიონის (რეგიონი, რესპუბლიკა) საინფორმაციო სისტემის შექმნის პრინციპები; ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიების კონცეფცია (NIT); ადგილობრივი და განაწილებული მონაცემთა ბაზები; საექსპერტო სისტემები და ცოდნის ბაზები; საინფორმაციო ენები; ინფორმაციის მოპოვების ავტომატური სისტემები; კლასიფიკატორები; საინფორმაციო ტექნოლოგიების ინსტრუმენტების აგების საფუძვლები; ტექსტური დოკუმენტების მომზადების კომპიუტერული ტექნოლოგიები, ელცხრილების პროცესორებზე დაფუძნებული ეკონომიკური ინფორმაციის დამუშავება, მონაცემთა ბაზის მართვის სისტემების, ინტეგრირებული პროგრამული პაკეტების გამოყენებით; განაწილებული ინფორმაციის დამუშავება; რეგიონალური და ლოკალური კომპიუტერული ქსელები; მონაცემთა ტელედამუშავება; საკომუნიკაციო ქსელები. კომპიუტერული ინფორმაციის მართვის სისტემების შექმნისა და ორგანიზების ძირითადი ეტაპები და ეტაპები. ტერიტორიული ინფორმაციის მართვის სისტემების ეკონომიკური ეფექტურობა.
	მენეჯმენტის სოციოლოგია. სოციალური მენეჯმენტი, როგორც მენეჯმენტსა და მართულ სისტემებს შორის არსებული წინააღმდეგობის გადაწყვეტა; სოციალური მართვის სამი მოდელი: დაქვემდებარება, რეორდინაცია, კოორდინაცია; მართვა და მანიპულირება, ზოგადი, კერძო და ეგოისტური ინტერესები, მანიპულირება, როგორც ეგოისტური ინტერესების რეალიზება, მანიპულირების სახეები: ეკონომიკური, პოლიტიკური, ბიუროკრატიული, იდეოლოგიური, ფსიქოლოგიური; სახელმწიფო ინტერესის ობიექტური ბუნება, ბუნებრივი და ხელოვნური სახელმწიფო ინტერესი, სახელმწიფო ინტერესების განვითარების მექანიზმი, სახელმწიფოს შიგნით ინტერესთა შეჯახება, სახელმწიფო ინტერესი დროსა და სივრცეში, დროისა და სივრცის ვექტორი სახელმწიფო ინტერესისთვის, სახელმწიფო ინტერესების ურთიერთობა. სახელმწიფოს ტიპის მიხედვით; მენეჯმენტი აგრესიულ გარემოში, მენეჯმენტის გარემო, მენეჯერული მენტალიტეტი, ურთიერთობა მართვის გარემოს მდგომარეობასა და მენეჯმენტის მოქმედების მიზანს შორის, ინერტული, ოპტიმალური და აგრესიული მართვის გარემო, მართვის მეთოდები აგრესიულ სოციალურ გარემოში.
	მენეჯმენტის გადაწყვეტის შემუშავება. გადაწყვეტილების მიღების ფუნქციები მართვის პროცესის მეთოდოლოგიასა და ორგანიზაციაში; მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების ტიპოლოგია; მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების ხარისხის პირობები და ფაქტორები; მართვის გადაწყვეტილებების შემუშავების მოდელები, მეთოდოლოგია და პროცესის ორგანიზაცია; მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მიზნობრივი ორიენტაცია; მოქმედების ალტერნატივების ანალიზი; გარე გარემოს ანალიზი და მისი გავლენა ალტერნატივების განხორციელებაზე; გაურკვევლობისა და რისკის პირობები; მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავებისა და შერჩევის ტექნიკა გაურკვევლობისა და რისკის პირობებში; გადაწყვეტილებების ეფექტურობა; კონტროლი მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შესრულებაზე; მენეჯმენტის გადაწყვეტილებები და პასუხისმგებლობა.
	რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტი
	უნივერსიტეტის მიერ დადგენილი დისციპლინები და სტუდენტების არჩევანის კურსები
	არჩევითი
	ტრენინგის დამატებითი ტიპები
	მთლიანი თეორიული სწავლება (152 კვირა x 54 საათი)
	პრაქტიკები
	სამაგისტრო დიზაინი
	სახელმწიფოს საბოლოო სერთიფიკატი

5. „სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრირება“ სპეციალობის კურსდამთავრებულის საბაზო საგანმანათლებლო პროგრამის გავლის ვადები.

5.1. სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტის - მენეჯერის სრულ განაკვეთზე მომზადების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების ხანგრძლივობა 260 კვირაა, მათ შორის:

თეორიული სწავლება, მათ შორის სტუდენტების კვლევითი სამუშაოები, სამუშაო შეხვედრები, ლაბორატორიული გაკვეთილები, სემინარები და საგამოცდო სესიები - 182 კვირა.

პრაქტიკა: საგანმანათლებლო და საორიენტაციო - 2 კვირა

ეკონომიკური და მართვის პრაქტიკა - 6 კვირა

წინასწარი დიპლომი - 8 კვირა

________________________________

მხოლოდ 16 კვირა.

საბოლოო სახელმწიფო სერტიფიცირება, მათ შორის სადისერტაციო პროექტის მომზადება და დაცვა - მინიმუმ 12 კვირა.

არდადეგები, მათ შორის 8 კვირიანი ასპირანტურის შვებულება - მინიმუმ 50 კვირა.

5.2. საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების მქონე პირებისთვის, სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტის - მენეჯერის მომზადების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების ვადები სრულ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე (საღამოს) და ნახევარ განაკვეთზე განათლების ფორმებში. ასევე განათლების სხვადასხვა ფორმების კომბინაციის შემთხვევაში, უნივერსიტეტის მიერ იზრდება შედარებით ერთ წლამდე

1.2 პუნქტით დადგენილი რეგულირების პერიოდი. ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის.

5.3. მოსწავლის აკადემიური დატვირთვის მაქსიმალური მოცულობა განისაზღვრება კვირაში 54 საათით, მისი ყველა სახის საკლასო და კლასგარეშე (დამოუკიდებელი) საგანმანათლებლო სამუშაოების ჩათვლით.

5.4. სრულ განაკვეთზე სწავლის დროს მოსწავლის საკლასო სამუშაოს მოცულობა თეორიული სწავლის პერიოდში არ უნდა აღემატებოდეს კვირაში საშუალოდ 27 საათს.

ამავდროულად, მითითებულ მოცულობაში არ შედის სავალდებულო პრაქტიკული გაკვეთილები ფიზკულტურაში და გაკვეთილები არჩევით დისციპლინებში.

5.5. სრულ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე (საღამოს) სწავლების შემთხვევაში საკლასო სწავლების მოცულობა უნდა იყოს კვირაში მინიმუმ 10 საათი.

5.6. კორესპონდენციით სწავლისას სტუდენტს უნდა მიეცეს საშუალება, ისწავლოს მასწავლებელთან წელიწადში არანაკლებ 160 საათის განმავლობაში.

5.7. სასწავლო წელს შვებულების საერთო ხანგრძლივობა უნდა იყოს 7-10 კვირა, მათ შორის ზამთარში მინიმუმ ორი კვირა.

6. „სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია“ სპეციალობის კურსდამთავრებულის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამის შემუშავების მოთხოვნები და პირობები.

6.1. სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტის - მენეჯერის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამის შემუშავების მოთხოვნები.

6.1.1. უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულება დამოუკიდებლად შეიმუშავებს და ამტკიცებს უნივერსიტეტის საგანმანათლებლო პროგრამას ამ სახელმწიფო სტანდარტის საფუძველზე სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტის - მენეჯერის მომზადებისთვის.

სტანდარტის კომპლექსური დისციპლინები, რომლებსაც აქვთ სპეციალური სქოლიო, სასწავლო პროგრამაში შეიძლება დაიყოს ორ ან მეტ დისციპლინად, თუ უზრუნველყოფილია თითოეული მათგანის შინაარსის ჰოლისტიკური ხასიათი. ამავდროულად, ციკლზე სტანდარტით გამოყოფილი საათების ჯამური მოცულობა არ იზრდება.

დისციპლინები „სტუდენტის არჩევით“ სავალდებულოა სასწავლო გეგმით დადგენილი არჩევანის სტანდარტების მიხედვით (მაგალითად, შეთავაზებული თორმეტიდან ხუთი), ხოლო უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული არჩევითი დისციპლინები არ არის სავალდებულო შესასწავლად. სტუდენტი, მაგრამ აღძრავს ინდივიდუალურ ინტერესებს ცოდნის გაფართოებისა და გაღრმავებისკენ.

კურსები (პროექტები) განიხილება, როგორც აკადემიური სამუშაოს სახეობა დისციპლინაში და სრულდება მისი შესწავლისთვის გამოყოფილ საათებში.

უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების სასწავლო გეგმაში შემავალი ყველა დისციპლინისა და პრაქტიკისთვის საბოლოო შეფასება უნდა მიენიჭოს სკალაზე - შესანიშნავი, კარგი, დამაკმაყოფილებელი, არადამაკმაყოფილებელი ან ჩაბარებული, არ ჩაბარებული.

სპეციალიზაციები იმ სპეციალობის ნაწილია, რომლის ფარგლებშიც ისინი იქმნება და მოიცავს უფრო ღრმა პროფესიული ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების მიღებას ამ სპეციალობის პროფილის ფარგლებში საქმიანობის სხვადასხვა, მაგრამ უფრო ვიწრო სფეროებში.

სპეციალობას უნდა ჰქონდეს არა მხოლოდ სახელი, არამედ დისციპლინების ერთობლიობა, რომელიც ასახავს მის დანიშნულებას, შინაარსს და თავისებურებებს.

6.1.2. საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებისას უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებას უფლება აქვს:

დისციპლინების ციკლებისთვის სასწავლო მასალის დაუფლებისთვის დათმობილი საათების ოდენობის შეცვლა - 5%-ის ფარგლებში.

1. ჩამოაყალიბოს ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინების ციკლი, რომელიც უნდა მოიცავდეს ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტში მოცემული თერთმეტი ძირითადი დისციპლინიდან, შემდეგ 4 დისციპლინას, როგორც სავალდებულო: „უცხო ენას“.
(არანაკლებ 340 საათის ტომში), „ფიზიკური აღზრდა“ (მოცულობით მინიმუმ 408 საათი), „ეროვნული ისტორია“, „ფილოსოფია“. დარჩენილი ძირითადი დისციპლინები შეიძლება განხორციელდეს უნივერსიტეტის შეხედულებისამებრ. ამავდროულად, შესაძლებელია მათი გაერთიანება ინტერდისციპლინურ კურსებში სავალდებულო მინიმალური შინაარსის შენარჩუნება. თუ დისციპლინები ზოგადი პროფესიული ან სპეციალური ტრენინგის ნაწილია (ტრენინგის ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური სფეროებისთვის (სპეციალობა), მათი შესწავლისთვის გამოყოფილი საათები შეიძლება გადანაწილდეს ციკლის ფარგლებში.

საათების მოცულობა დანარჩენი ორი შერჩეული დისციპლინაში მოცემულია მინიმუმ 136 საათის განმავლობაში.

თუ უნივერსიტეტი აირჩევს ოთხზე მეტ დისციპლინას, ერთ-ერთ მათგანში საათების მოცულობა შეიძლება შემცირდეს სასწავლო პროცესის რაციონალური ტექნოლოგიების სტანდარტის ფარგლებში.

დისციპლინის "ფიზიკური აღზრდა" გაკვეთილები ნახევარ განაკვეთზე (საღამოს), ნახევარ განაკვეთზე და ექსტერნზე შეიძლება ჩატარდეს სტუდენტების სურვილის გათვალისწინებით.

ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინების სწავლება ორიგინალური სალექციო კურსების და სხვადასხვა ტიპის კოლექტიური და ინდივიდუალური პრაქტიკული გაკვეთილების, დავალებებისა და სემინარების სახით თვით უნივერსიტეტში შემუშავებული პროგრამების მიხედვით და რეგიონული, ეროვნულ-ეთნიკური, პროფესიული სპეციფიკის გათვალისწინებით, როგორც. ასევე მასწავლებელთა კვლევის პრეფერენციები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ციკლის დისციპლინების საგნების კვალიფიციურ გაშუქებას;

ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინების, მათემატიკური და საბუნებისმეტყველო დისციპლინების ციკლებში შემავალი დისციპლინების ცალკეული განყოფილებების სწავლების საჭირო სიღრმის დადგენა სპეციალობის პროფილის შესაბამისად;

საგანმანათლებლო დაწესებულებასთან შეთანხმებით დაადგინოს უმაღლესი პროფესიული განათლების სპეციალობის სპეციალობების დასახელება, სპეციალობის დისციპლინების დასახელება, მოცულობა და შინაარსი, აგრეთვე სტუდენტების მიერ მათ დაუფლებაზე კონტროლის ფორმა;

განახორციელოს მენეჯერის მომზადების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამა შემცირებულ ვადებში უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების სტუდენტებისთვის, რომლებსაც აქვთ შესაბამისი პროფილის საშუალო პროფესიული განათლება ან უმაღლესი პროფესიული განათლება, რომელთაც სურთ მიიღონ მეორე განათლება.

ამ შემთხვევაში ტრენინგის ხანგრძლივობა უნდა იყოს მინიმუმ სამი წელი. უფრო მოკლე დროში სწავლა დასაშვებია იმ პირებისთვისაც, რომელთა განათლების დონე ან შესაძლებლობები ამის საკმარისი საფუძველია.

6.2. მოთხოვნები სასწავლო პროცესის დაკომპლექტებასთან დაკავშირებით.

6.2.1. სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტების მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელება უზრუნველყოფილი უნდა იყოს პედაგოგიური პერსონალი, რომელსაც, როგორც წესი, აქვს სწავლებული დისციპლინის პროფილის შესაბამისი საბაზისო განათლება და სისტემატურად ეწევა სამეცნიერო ან/და სამეცნიერო-მეთოდიურ საქმიანობას. საქმიანობის.

ზოგადად, მასწავლებელთა 50%-ს მაინც უნდა ჰქონდეს უმაღლესი განათლება.

6.2.2. ზოგადი პროფესიული და სპეციალური დისციპლინების მასწავლებელთა არანაკლებ 50%-ს უნდა ჰქონდეს აკადემიური ხარისხი და დიდი პრაქტიკული გამოცდილება შესაბამის პროფესიულ სფეროში. აქედან მინიმუმ 5%-ს უნდა ჰქონდეს დოქტორის ხარისხი.

6.2.3. მასწავლებელთა მინიმუმ 35% უნდა იყოს სრულ განაკვეთზე მასწავლებელი.

6.3. საგანმანათლებლო პროცესის საგანმანათლებლო და მეთოდური უზრუნველყოფის მოთხოვნები.

6.3.1. საგანმანათლებლო და მეთოდური მხარდაჭერა მოიცავს უნივერსიტეტის ბიბლიოთეკაში არსებული და სტუდენტებისთვის ხელმისაწვდომ სახელმძღვანელოების, სასწავლო საშუალებების და სხვა მასალების სრულ ჩამონათვალს. ისინი უნდა იყოს შესაბამისი და უზრუნველყოფენ საკმარისად კვალიფიციურ ტრენინგს მაღალკვალიფიციური სპეციალისტისთვის.

6.3.2. სახელმწიფო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტის თითოეული დისციპლინა უზრუნველყოფილი უნდა იყოს მინიმუმ ერთი სახელმძღვანელოთი თითო სტუდენტზე.

სხვა დისციპლინების გაშუქება დასაშვებია მინიმუმ 50%.

6.3.3. სასწავლო პროცესის მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა ასევე მოიცავს შიდასაუნივერსიტეტო პუბლიკაციებსა და შემუშავებებს - მეთოდოლოგიურ ინსტრუქციებსა და რეკომენდაციებს, ლექციების ჩანაწერებს, კომპიუტერული სასწავლო პროგრამებს, ტესტებს და ა.შ.

6.4. მოთხოვნები სასწავლო პროცესის მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფის მიმართ.

უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებას, რომელიც ახორციელებს სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალისტების მომზადების საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამას, უნდა ჰქონდეს მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა, რომელიც უზრუნველყოფს სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული ყველა სახის სასწავლო სესიისა და კვლევითი სამუშაოს ნორმალურ და რიტმულ წარმართვას.

მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფა უნდა შეესაბამებოდეს მოქმედ სანიტარიულ და ტექნიკურ სტანდარტებს.

სასწავლო პროცესის კომპიუტერებით უზრუნველყოფა უნდა იყოს მინიმუმ ერთი კომპიუტერი 25 მოსწავლეზე.

6.5. პრაქტიკის ორგანიზების მოთხოვნები.

საგანმანათლებლო პროგრამა, როგორც სავალდებულო ელემენტი, უნდა შეიცავდეს საგანმანათლებლო, გაცნობითი ხასიათის, საპროექტო, დიაგნოსტიკური და წინასადიპლომო სტაჟირების პროგრამებს.

პრაქტიკის ორგანიზებას შეიძლება ჰქონდეს სხვადასხვა ფორმა, მაგრამ ამავე დროს იყოს მიმართული პრაქტიკული ცოდნისა და პროფესიული უნარების მიღებაზე.

7. მოთხოვნები სპეციალობის კურსდამთავრებულის მომზადების საფეხურზე.

7.1. თითოეულმა უნივერსიტეტმა უნდა შეიმუშაოს და ჰქონდეს საკონტროლო ამოცანების ფონდი სპეციალისტების მომზადების ხარისხის შესაფასებლად. ფონდი გამოიყენება სამუშაოს რეგულარული თვითანალიზისთვის, ასევე სპეციალობისა და უნივერსიტეტის სერტიფიცირებისთვის.

7.2. ფონდი უნდა შეიცავდეს დავალებების ოპერატიულ ფორმებს, კითხვებს, ტესტებს, დავალებებს, რომლებიც საშუალებას მოგცემთ შეაფასოთ ცოდნის დონე, უნარები და შესაძლებლობები, მათი შესაბამისობა ამ სტანდარტის დებულებებთან და საკვალიფიკაციო მოთხოვნებთან. ფონდის ამ მოთხოვნებთან შესაბამისობა დასტურდება UMO-ს საექსპერტო დასკნით.

7.3.მენეჯერების საბოლოო სახელმწიფო სერთიფიკატი მოიცავს ყოვლისმომცველი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებას მათ სპეციალობაში, რაც საშუალებას აძლევს მათ დაადგინონ და შეაფასონ თეორიული მომზადება პროფესიული პრობლემების გადასაჭრელად, მზადყოფნა პროფესიული საქმიანობის ძირითადი ტიპებისთვის, აგრეთვე სადიპლომო პროექტის დაცვა ერთ-ერთზე. მენეჯმენტის გაუმჯობესების აქტუალური თემები.

7.4. ყოვლისმომცველი სახელმწიფო გამოცდა სპეციალობაში მოიცავს ძირითად და პრაქტიკულად მნიშვნელოვან კითხვებს ზოგადი პროფესიული და სპეციალური მომზადების დისციპლინებში. იგი ტარდება სასწავლო პროცესის დასკვნით ეტაპზე სადიპლომო პროექტის შემუშავებამდე.

7.5. მენეჯერის საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაო - სადიპლომო პროექტი - უნდა აჩვენოს მენეჯმენტის პრობლემების პრაქტიკული ანალიზის, გამოთვლების და მენეჯმენტის გაუმჯობესების პროექტის შემუშავების უნარები.

ს ტ ა ვ ი ტ ე ლ ს:

განათლების საგანმანათლებლო და მეთოდური ასოციაცია

მენეჯმენტის სფეროში.

უმაღლესი პროფესიული განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი დამტკიცდა მენეჯმენტის განათლების საგანმანათლებლო და მეთოდური ასოციაციის საბჭოს სხდომაზე 1999 წლის 22 ნოემბერს. ოქმი No26.

დამტკიცდა ეკონომიკისა და მენეჯმენტის უწყებათაშორისი სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური საბჭოს სხდომაზე 2000 წლის 16 თებერვალს. ოქმი No1.

UMO-ს საბჭოს თავმჯდომარე,

ეკონომიკურ მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი პორშნევი ა.გ.

UMO-ს საბჭოს თავმჯდომარის მოადგილე,

ეკონომიკურ მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი კოროტკოვი ე.მ.

დათანხმდა

საგანმანათლებლო პროგრამებისა და სტანდარტების დეპარტამენტი

უმაღლესი და საშუალო პროფესიული განათლება შესტაკოვი გ.კ.

ჰუმანიტარული დეპარტამენტის უფროსი და

ეკონომიკური განათლება პეტროვა თ.ე.

დანართი 1

არჩევითი დისციპლინები (DE) და სპეციალიზაციის დისციპლინები (DS)

(დისციპლინები DS, DPV, DE შედის უნივერსიტეტის სასწავლო გეგმაში
უნივერსიტეტის შეხედულებისამებრ დამოუკიდებლად)

3. DPV. სსე. 01. ლოგიკა

5. DPV. სსე. 02. რიტორიკა

1. DE.GSE.01. ქალაქების ისტორია

2. DE.GSE.02. რუსეთის ეკონომიკა

0.DPV. ეჰ. 01. კომპიუტერული სწავლება

0. DPV. ეჰ. 02. სიცოცხლის უსაფრთხოება (LHS)

0. DPV. ეჰ. 03. სიცოცხლის უსაფრთხოება (LHS)

1. DPV. OPD. 01. შესავალი სპეციალობაში

1. DPV. OPD. 02. მუნიციპალური სამსახურები

2. DPV. OPD. 03. მაკროეკონომიკა

4. DPV. OPD. 04. ხარისხის მართვა

4. DPV. OPD. 05. ორგანიზაციული ქცევა

4. DPV. OPD. 06. კონტროლის სისტემების კვლევა

4. DPV. OPD. 07. ეკონომიკის სახელმწიფო რეგულირება

1. DE.OPD.01. Ადგილობრივი საზოგადოება

2. DE.OPD.02. ქალაქის ეკონომიკა

2. DE.OPD.03. Ბიზნეს დაგეგმარება

4. DE.OPD.04. ტერიტორიული საზოგადოებრივი თვითმმართველობა

4. DE.OPD.05. Კარიერის დაგეგმვა

2. DPV.SD.01. მიკროეკონომიკა

2. DPV.SD.02. ინოვაციების მენეჯმენტი

2. DPV.SD.03. ინვესტიციების მართვა

2. დპვ.სდ.04. სახელმწიფო და მუნიციპალური სექტორის ეკონომიკა

2. DPV.SD.05. ტერიტორიის მარკეტინგი

3. DPV.SD.06. ფინანსური უფლება

3. დპვ.სდ.07. გარემოსდაცვითი სამართლის საფუძვლები

3. დპვ.სდ.08. საოჯახო სამართალი

3. დპვ.სდ.09. სოციალური უზრუნველყოფის კანონი

3. DPV.SD.10. სისხლის სამართლის საფუძვლები

4. DPV.SD.11. Სტრატეგიული მენეჯმენტი

4. DPV.SD.12. სახელმწიფო და მუნიციპალური ქონების მართვა

5. DPV.SD.13. საჯარო სამსახური და საკადრო პოლიტიკა

5. დპვ.სდ.14. მსოფლიო პოლიტიკა და გლობალური პრობლემები

5. DPV.SD.15. რუსული პოლიტიკური კულტურისა და მენტალიტეტის თავისებურებები

1. DPV.SD.16. მუნიციპალური ინფრასტრუქტურა

4. დპვ.სდ.17. მენეჯმენტის დოკუმენტაციის მხარდაჭერა

2. DE.SD.01. ქონების შეფასება

2. DE.SD.02. შემოსავლებისა და ხარჯების პოლიტიკა

2. DE.SD.03. ფისკალური სისტემა

2. DE.SD.04. მცირე ბიზნესი საბაზრო გარემოში

2. DE.SD.05. სახელმწიფო ეკონომიკური პოლიტიკა

4. DE.SD.06 ქალაქის მთავრობა

4. DE.SD.07. ტერიტორიის განვითარების მენეჯმენტი

4. DE.SD.08. მენეჯმენტის უცხოური გამოცდილება

5. DE.SD.09. საზოგადოებრივი ორგანიზაციები

5. DE.SD.10. პოლიტიკური პარტიები რუსეთში

2. დპვ.დს.01. მუნიციპალური მეურნეობის ეკონომიკა

2. დპვ.დს.02. მუნიციპალური ფინანსები და ბიუჯეტი

3. დპვ.დს.03. მუნიციპალური სამართალი

4. DPV.DS.04. Კრიზისის მენეჯმენტი

4. დპვ.დს.05. ეთიკა და მართვის კულტურა

4. დპვ.დს.06. კონფლიქტოლოგია

5. დპვ.დს.08. ეროვნული ურთიერთობები რუსეთში

5. დპვ.დს.09. Საზოგადოებასთან ურთიერთობები

5. DPV.DS.10. სოციალური პროგნოზირების საფუძვლები

2. DE.DS.01. ტერიტორიული სისტემების მოდელირება

3. DE.DS.02. Საერთაშორისო სამართალი

4. DE.DS.03. მიწის მართვა

5. DE.DS.04. სოციალურ-პოლიტიკური დოქტრინების ისტორია

5. DE.DS.05. სოციალური განვითარების თეორია

5. DE.DS.06. თანამედროვე პოლიტიკა

დანართი 2

კოდირება

სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დისციპლინები
სპეციალობები 061000

დისციპლინების ბლოკი

0 - ზოგადი

1 - ობიექტი

2 - ეკონომიკა

3 - მარჯვნივ

4 - კონტროლი

5 - პოლიტიკა

1. – გს – ამ სპეციალობის სტანდარტის მიხედვით სავალდებულო

2. – DPV – უნივერსიტეტის, ფაკულტეტის, დეპარტამენტის არჩევის დისციპლინები

1. - DE - არჩევითი დისციპლინები (სტუდენტის არჩევანით)

კურიკულუმის ციკლები

– სსე – ზოგადი ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური

– EN – საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები

– OPD – ზოგადი პროფესიონალი

– SD - სპეციალური დისციპლინები

– DS – სპეციალიზაციის დისციპლინები

დისციპლინის ნომერი სასწავლო გეგმის ციკლში

კოდირება შეიძლება იყოს ანბანური ან რიცხვითი

Მაგალითად

4. GS SD. 02. - დისციპლინა:

4. 1. 4. 02. - მუნიციპალიტეტის გამგეობა

დისციპლინების დონის ბლოკი სასწავლო ციკლისასწავლო გეგმის ნომერი

მართვის ბლოკის დისციპლინა, სტანდარტის მიხედვით სავალდებულო, სპეციალური დისციპლინების ციკლში 02 ნომრით.

დანართი 3

	დისციპლინების სახელწოდება 1999 წლის სტანდარტის პროექტში			ცვლილებები 1995 წლის დამტკიცებულ სახელმწიფო სტანდარტთან მიმართებაში
	ზოგადი ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინების ციკლი
	ფილოსოფია
	Უცხო ენა			Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა
	კულტურული კვლევები
				Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა
	იურისპრუდენცია			მ - შეიცვალა დისციპლინის დიდაქტიკური შინაარსი
	სოციოლოგია			მ - შეიცვალა დისციპლინის დიდაქტიკური შინაარსი
	ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა			Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა
	ფიზიკური კულტურა			Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა
	მათემატიკური და საბუნებისმეტყველო დისციპლინების ციკლი
	მათემატიკა (უმაღლესი და გამოყენებითი)			მ - შეიცვალა დისციპლინის დიდაქტიკური შინაარსი
	Კომპიუტერული მეცნიერება			Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა
	თანამედროვე საბუნებისმეტყველო მეცნიერების ცნებები			Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა
	ტერიტორიების ეკოლოგია			N – ახალი ძირითადი დისციპლინა
	ო ზოგადი პროფესიონალი დისციპლინები
	ეკონომიკური თეორია			დისციპლინას დაერქვა ახალი სახელი და შეიცვალა დიდაქტიკური შინაარსი
	სახელმწიფო მმართველობის ისტორია რუსეთში			Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა
	ეკონომიკის სახელმწიფო რეგულირება			Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა
	სახელმწიფო და მუნიციპალური ფინანსები
	ბუღალტერია და აუდიტი			N – ახალი ძირითადი დისციპლინა
	სტატისტიკა			დისციპლინას ახალი სახელი დაარქვეს და დიდაქტიკური შინაარსი შეიცვალა
	დემოგრაფია			N – ახალი ძირითადი დისციპლინა
	კონტროლის თეორია			ს N – ახალი საბაზისო დისციპლინა არსებული რიგის ნაცვლად
	ორგანიზაციის თეორია			მ - შეიცვალა დისციპლინის დიდაქტიკური შინაარსი
	Პოლიტოლოგია			მ - შეიცვალა დისციპლინის დიდაქტიკური შინაარსი და გადავიდა OPD ციკლში
	გეოპოლიტიკა			Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა
	Სამოქალაქო სამართალი			N – ახალი ძირითადი დისციპლინა
	Ადმინისტრაციული სამართლის			N – ახალი ძირითადი დისციპლინა
	Შრომის კოდექსი			N – ახალი ძირითადი დისციპლინა
	ციკლი სპეციალური დისციპლინები
	საჯარო მმართველობის სისტემა			Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა
	მუნიციპალური მმართველობა			დისციპლინას ახალი სახელი დაარქვეს და დიდაქტიკური შინაარსი შეიცვალა
	კონსტიტუციური სამართალი			N – ახალი ძირითადი დისციპლინა
	მუნიციპალური ინფრასტრუქტურა			N – ახალი ძირითადი დისციპლინა
	რეგიონული ეკონომიკა და მენეჯმენტი			დისციპლინას ახალი სახელი დაარქვეს და დიდაქტიკური შინაარსი შეიცვალა
	პერსონალის მენეჯმენტი			მ - შეიცვალა დისციპლინის დიდაქტიკური შინაარსი
	საინფორმაციო ტექნოლოგიების მენეჯმენტი			მ - შეიცვალა დისციპლინის დიდაქტიკური შინაარსი
	მენეჯმენტის სოციოლოგია			Ú - დისციპლინა სრულიად უცვლელი დარჩა
	მენეჯმენტის დოკუმენტაციის მხარდაჭერა			N – ახალი ძირითადი დისციპლინა
	მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავება			Ú - დისციპლინა დარჩა სრულიად უცვლელი; შეიძლება გარდაიქმნას DS ციკლში

დისციპლინების საერთო რაოდენობა 1995 წლის Gosstandart პროექტში (დამტკიცებული)……33

დარჩეს სრულიად უცვლელი………………………….. 13

შეიცვალა დიდაქტიკა (დისციპლინის შინაარსი)……………9

დისციპლინები გაერთიანდა (გაერთიანდა)………………………..…4

შემოიღეს ახალი სავალდებულო დისციპლინები……………

..… 10

გადაყვანილია სპეციალიზაციის დისციპლინების ციკლში……………..4

დისციპლინები ………………………………1 სრულიად გამორიცხულია

გარდა ამისა, დისციპლინა „პოლიტოლოგია“ სსე-ს ციკლიდან OPD-ის ციკლზე გადავიდა; დისციპლინას „რეგიონოლოგია“ შეეცვალა „რეგიონული ეკონომიკა და მენეჯმენტი“.

სავალდებულო დისციპლინების საერთო რაოდენობა 1999 წლის გოსსტანდარტის პროექტში...

36

დანართი 4

დისტრიბუცია

ისწავლება 061000 სპეციალობის დისციპლინები - „სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი“ ბლოკების, დონეებისა და ციკლების მიხედვით.

ბლოკი 0. ზოგადი ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინები.

ბლოკი 1. საქმიანობის ობიექტი. აქტივობები წარმოდგენილია ბლოკებად
დისკი. 2, 3, 4, 5

ბლოკი 2. ეკონომიკა

ბლოკი 3. უფლებები

ბლოკი 5. პოლიტიკა

დისციპლინები ორმაგი დაშიფვრით თითო ბლოკში

1; 2. გ.ს. SD. რეგიონული ეკონომიკა და მენეჯმენტი

1; 0. DPV. სსე. შესავალი სპეციალობაში

3; 0. გ.ს. სსე. იურისპრუდენცია

3; 0. DPV. სსე. ლოგიკა

5; 0. გ.ს. სსე სოციოლოგია

5; 0. DPV. სსე. რიტორიკა

ბლოკი 0. ზოგადი დისციპლინები

0.GS.GSE. ფილოსოფია

0.GS.GSE. Უცხო ენა

0.GS.GSE. კულტურული კვლევები

0.GS.GSE. ამბავი

0.GS.GSE. ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა

0.GS.GSE. ფიზიკური კულტურა

0.GS.EN. მათემატიკა

0.GS.EN. Კომპიუტერული მეცნიერება

0.GS.EN. თანამედროვე საბუნებისმეტყველო კონცეფცია

0.GS.EN. ტერიტორიების ეკოლოგია

0.DPV.EN. კომპიუტერული სწავლება

0.DPV.EN. სიცოცხლის უსაფრთხოება (BCS) და (BPD)

ბლოკი 1. საქმიანობის ობიექტი

1.GS.OPD. დემოგრაფია

1.GS.SD. მუნიციპალური ინფრასტრუქტურა

1; 2. GS.SD. რეგიონული ეკონომიკა და მენეჯმენტი

1; 0. DPV.GSE. შესავალი სპეციალობაში

1.DPV.OPD. მუნიციპალური მეურნეობა

1.DE.GSE. ქალაქების ისტორია

1.DE.OPD. Ადგილობრივი საზოგადოება

ბლოკი 2. ეკონომიკა

2.GS.OPD. ეკონომიკური თეორია

2.GS.OPD. ეკონომიკის სახელმწიფო რეგულირება

2.GS.OPD. სახელმწიფო და მუნიციპალური ფინანსები

2.GS.OPD. სტატისტიკა

2.GS.OPD. ბუღალტერია და აუდიტი

2.DPV.OPD. მაკროეკონომიკა

2.DPV.SD. მიკროეკონომიკა

2.DPV.SD. ინოვაციების მენეჯმენტი

2.DPV.SD. ინვესტიციების მართვა

2.DPV.SD. სახელმწიფო და მუნიციპალური სექტორის ეკონომიკა

2.DPV.SD. ტერიტორიის მარკეტინგი

2.DPV.SD. მუნიციპალური მეურნეობის ეკონომიკა

2.DE.GSE. რუსეთის ეკონომიკა

2.DE.OPD. ქალაქის ეკონომიკა

2.DE.OPD. Ბიზნეს დაგეგმარება

2.DE.SD. ქონების შეფასება

2.DE.SD. შემოსავლებისა და ხარჯების პოლიტიკა

2.DE.SD. მცირე ბიზნესი საბაზრო გარემოში

2.DE.SD. ფისკალური სისტემა

2.DE.SD. სახელმწიფო ეკონომიკური პოლიტიკა

2.DE.DS. ტერიტორიული სისტემების მოდელირება

2.DE.DS. მუნიციპალური საწარმოების დემონოპოლიზაცია

ბლოკი 3. უფლებები

3.0. სსე.გსე. იურისპრუდენცია

3.GS.OPD. Სამოქალაქო სამართალი

3.GS.OPD. Ადმინისტრაციული სამართლის

3.GS.OPD. Შრომის კოდექსი

3.GS.SD. კონსტიტუციური სამართალი

3.DPV.DS. მუნიციპალური სამართალი

3;0. DPV, GSE. ლოგიკა

3.DPV.SD. სოციალური უზრუნველყოფის კანონი

3.DPV.SD. საოჯახო სამართალი

3.DPV.SD. ფინანსური უფლება

3.DPV.SD. გარემოსდაცვითი სამართლის საფუძვლები

3.DPV.SD. სისხლის სამართლის საფუძვლები

3.DPV.DS. Საერთაშორისო სამართალი

ბლოკი 4. მენეჯმენტი და სოციოლოგია

4.GS.OPD. სახელმწიფო მმართველობის ისტორია რუსეთში

4.GS.OPD. კონტროლის თეორია

4.GS.OPD. ორგანიზაციის თეორია

4.GS.SD. საჯარო მმართველობის სისტემა

4.GS.SD. მუნიციპალური მმართველობა

4.GS.SD. მენეჯმენტის სოციოლოგია

4.GS.SD. პერსონალის მენეჯმენტი

4.GS.SD. საინფორმაციო ტექნოლოგიების მენეჯმენტი

4.GS.SD. მენეჯმენტის დოკუმენტაციის მხარდაჭერა

4.GS.SD. მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების შემუშავება

4.DPV.OPD. Ხარისხის კონტროლი

4.DPV.OPD. ორგანიზაციული ქცევა

4.DPV.OPD. კონტროლის სისტემების კვლევა

4.DPV.SD. Სტრატეგიული მენეჯმენტი

4.DPV.SD. სახელმწიფო და მუნიციპალური დეპარტამენტი
ქონება

4.DPV.DS. სოციალური პროგნოზირების საფუძვლები

4.DPV.DS. კონფლიქტოლოგია

4.DPV.DS. ეთიკა და მართვის კულტურა

4.DPV.DS. Კრიზისის მენეჯმენტი

4.DE.OPD. ტერიტორიული საზოგადოებრივი თვითმმართველობა

4.DE.OPD. Კარიერის დაგეგმვა

4.DE.SD. მენეჯმენტის უცხოური გამოცდილება

4.DE.SD. ტერიტორიის განვითარების მენეჯმენტი

4.DE.SD. ქალაქის ხელისუფლება

4.DE.DS. მიწის მართვა

ბლოკი 5. პოლიტიკა

5.GS.OPD. Პოლიტოლოგია

5.GS.OPD. გეოპოლიტიკა

5; 0.GS.GSE. სოციოლოგია

5; 0.DPV.GSE. რიტორიკა

5.DPV.SD. საჯარო სამსახური და საკადრო პოლიტიკა

5.DPV.SD. მსოფლიო პოლიტიკა და გლობალური პრობლემები

5.DPV.SD. რუსული პოლიტიკური კულტურის თავისებურებები

5.DPV.DS. Საზოგადოებასთან ურთიერთობები

5.DPV.DS. ეროვნული ურთიერთობები რუსეთში

5.DE.SD. საზოგადოებრივი ორგანიზაციები

5.DE.SD. პოლიტიკური პარტიები რუსეთში

5.DE.DS. სოციალურ-პოლიტიკური დოქტრინების ისტორია

5.DE.DS. სოციალური განვითარების თეორია

5.DE.DS. თანამედროვე პოლიტიკა

პროფესიის არჩევანი

Სასწავლო პროგრამა

რატომ არის თქვენი არჩევანი სწორი?

ჯერ ერთი, ეს პრესტიჟული სამუშაოა.

მეორეც, საკუთარი იმიჯის გაუმჯობესება სხვების თვალში.

მესამე, ეს არის შემოსავლის სტაბილურობა.

და მეოთხე, უნდა გვესმოდეს, რომ „სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი“ არის სასწავლო პროფილი, ე.ი. სპეციალობა, ხოლო სწავლის ძირითადი მიმართულება (სპეციალობა) არის „მენეჯმენტი“. აქედან გამომდინარე, თქვენ იღებთ ერთდროულად ორ სპეციალობას: როგორც ზოგად პროფესიულ მენეჯმენტს, ასევე მენეჯმენტს სახელმწიფო და მუნიციპალურ ადმინისტრაციაში.

სწავლის პროფილის (სპეციალობის) შერჩევა

ტრენინგის პროფილის (სპეციალობის) არჩევისას, თქვენ ნათლად უნდა გესმოდეთ, რისგან შედგება თქვენი სამუშაო და რატომ Შენი არჩევანიპროფილში (სპეციალობა) „სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი“ სწავლაზე მიღებისას. არ არის შეცდომა.

Ისე. სახელმწიფო თუ მუნიციპალური სამსახურის ნებისმიერი თანამდებობის პირი არის სახელმწიფოს „სახე“. ეს ფაქტი არ უნდა დაგვავიწყდეს საჯარო მოსამსახურის გზაზე დგომისას. სახელმწიფო ან მუნიციპალური მმართველობის ორგანოების ეფექტური საქმიანობა შეუძლებელია კვალიფიციური თანამშრომლების (მოხელეების) გარეშე.

ახლა მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ რატომ მუშაობს ოფიციალური პირი. პასუხი, რომელიც გვინდა შემოგთავაზოთ, შეიძლება საკმაოდ პარადოქსულად მოგეჩვენოთ, მაგრამ თუ ცოტას დაფიქრდებით, ალბათ დაგვეთანხმებით.

თანამდებობის პირი საერთოდ არ მუშაობს იმისთვის, რომ მოგცეთ ის, რაც გჭირდებათ (ხელი მოაწერეთ, გასცეს მოწმობა). თანამდებობის პირი არ მუშაობს იმისთვის, რომ რაღაც მისცეს თავის ორგანიზაციას (ბუღალტრული აღრიცხვა, შეკვეთა, სტატისტიკური ინფორმაცია). თანამდებობის პირი არ მუშაობს ამა თუ იმ კანონის განხორციელებაზე, რაც არ უნდა უცნაურად ჟღერდეს. ფაქტობრივად, ის, ისევე როგორც ყველა სხვა თანამშრომელი, მუშაობს ანაზღაურებად და კანონით ხელმძღვანელობით ასრულებს თავის დავალებებს. მაგრამ ის, რაც შედის მის სამუშაო მოვალეობებში, ცალკე განხილვის საგანია და ჩვენ განვიხილავთ მას ჩვენი კურსების გვერდებზე.

რატომ არის ტრენინგის პროფილი „სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია“ ასეთი საინტერესო? ამ კითხვაზე რამდენიმე პასუხი არსებობს.

ჯერ ერთი, სახელმწიფო თუ მუნიციპალური სამსახური პრესტიჟია. ნებისმიერი სახელმწიფო ირჩევს საუკეთესო სპეციალისტებს თავისი მომსახურებისთვის, ასე რომ, თუ მიგიღიათ ამ სამუშაოზე, მაშინ ერთ-ერთი საუკეთესო სპეციალისტი ხართ. და ეს არ არის უსაფუძვლო განცხადებები. 2008 წელს რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტმა ხელი მოაწერა ბრძანებას ფედერალური პროგრამის განხორციელების შესახებ "რუსეთის ფედერაციის საჯარო სამსახურის სისტემის რეფორმა და განვითარება (2009 - 2013 წწ.)". ამ პროგრამის ერთ-ერთ მიზანს წარმოადგენს მაღალკვალიფიციური კადრების ფორმირება საჯარო მმართველობის ეფექტურობის უზრუნველსაყოფად. ამ პროცესის გაგრძელება იყო კიდევ ერთი სამიზნე პროგრამა „რუსეთის პერსონალი“. საკმარისია ვნახოთ, როგორ ხდება სახელმწიფო და მუნიციპალური სამსახურების „გაახალგაზრდავება“ რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის გადაწყვეტილებით მისი პრესტიჟის დასადასტურებლად.

მეორეც, სახელმწიფო და მუნიციპალური სამსახური ძალიან საპასუხისმგებლო საქმიანობაა. ეს არ არის მხოლოდ სამუშაო, ეს არის ადამიანის მომსახურება, რაც თავისთავად ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან ნებისმიერი თანამდებობის პირი არის შუალედური რგოლი სახელმწიფოსა და ადამიანს შორის. და რაც უფრო პასუხისმგებელი იქნება თანამდებობის პირი სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებაში, მით უფრო ხელსაყრელი იქნება სახელმწიფოში სოციალური ატმოსფერო.

მესამე, რა თქმა უნდა, სახელმწიფო ზრუნავს თავის თანამშრომლებზე, აძლევს მათ გარკვეულ შეღავათებს - ეს ეხება სოციალურ უზრუნველყოფას, თანამშრომლების ჯანმრთელობაზე ზრუნვას (მაგალითად, სანატორიუმითა და საკურორტო მკურნალობა) და საცხოვრებელი ფართით უზრუნველყოფას და საპენსიო გადასახდელების გაანგარიშება და სხვა. ამიტომ სახელმწიფო თუ მუნიციპალიტეტის თანამშრომლის შრომა არა მხოლოდ საპატიო და საპასუხისმგებლოა, არამედ, მატერიალური გაგებით, უსაფრთხოც.

და მეოთხე. გაგიადვილდებათ სწავლა პროფილში (სპეციალობა) „სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია“, ვიდრე სხვა პროფილებში. თუმცა, გასათვალისწინებელია, რომ ამ შემთხვევაში ადვილი არ ნიშნავს უარესს. უბრალოდ განათლების დაზოგვის პრინციპის დანერგვა, რომელსაც ჩვენი ინსტიტუტი ქადაგებს, თქვენთვის შემოთავაზებულ პროფილზე საშუალებას გაძლევთ გაადვილოთ სწავლა.

დასასრულ, აი, რა გვინდა გითხრათ. თანამედროვე რუსული საზოგადოების მომავალი დამოკიდებულია ეფექტურ საჯარო ადმინისტრირებაზე. ამიტომ, თქვენი გადასაწყვეტია: ვინ არის ის, სახელმწიფო თუ მუნიციპალური სამსახურის თანამშრომელი?! ბიუროკრატი და ბიუროკრატი ან პატივცემული, მაღალკვალიფიციური თანამდებობის პირი, რომელიც ასრულებს თავის ფუნქციებს.

პროფესიის არჩევანი

ბევრისთვის პროფესიის არჩევის მთავარი სირთულე ის არის, რომ ეს უნდა გაკეთდეს „ბრმად“, პირადი გამოცდილებიდან არ იცოდეს, რა არის კონკრეტული პროფესია. არსებითად, ეს არის ყიდვა "ღორის ყელში". და ამიტომ ხდება ეს.

პირველ რიგში, კეთდება არჩევანი, თუ ვის უნდა ისწავლოს, დახარჯავს ცხოვრების ოთხიდან ექვს წელს და ათიათასობით რუბლს ატარებს ვარჯიშზე. შემდეგ ადამიანი ცდილობს საკუთარ თავს კონკრეტულ საქმეში და მხოლოდ ამის შემდეგ ხვდება, რამდენად მოსწონს ეს (ეს საუკეთესო შემთხვევაში) და რამდენად შეუძლია გაუმკლავდეს მას.

Რა უნდა ვქნა? პასუხი საკმაოდ მარტივია - თქვენი ოცნების ასრულებისთვის თქვენ უბრალოდ არ უნდა იოცნებოთ, თქვენ უნდა იმოქმედოთ. და ეს მოქმედებები შემდეგია.

იმოქმედე პირველი

აუცილებელია რაც შეიძლება მეტი ინფორმაციის შეგროვება პროფესიებისა და მათი მრავალფეროვნების შესახებ. ჩვენ მხოლოდ ამაზე არ ვსაუბრობთ. თუ სთხოვთ არა მხოლოდ სკოლის კურსდამთავრებულს, არამედ ნებისმიერ ზრდასრულ, ერთი შეხედვით ბრძენ ადამიანს, რომელსაც აქვს ამქვეყნიური გამოცდილება, ჩამოთვალოს მისთვის ცნობილი ყველა პროფესია, პასუხი იქნება მოკლე, ათიდან ოცამდე პროფესიაში. და სინამდვილეში? ასობით! მაშ, როგორ აირჩევთ, თუ არ იცით რისგან აირჩიოთ?

• 1 ადგილი - იურისტი (20%)
• მე-2 ადგილი - ექიმი და ეკონომისტი (თითოეული 14%)
• მე-3 ადგილი - საჯარო მოხელე (11%)
• მე-4 ადგილი - პროგრამისტი (6%),
• მე-5 ადგილი - ცისფერყელა ოკუპაციები (5%)
• მე-6 ადგილი - მასწავლებელი, დიზაინერი, მხატვარი (4%)

რეიტინგში ქვემოთ მოცემულია ბუღალტერის, სამხედრო კაცის, ინჟინრის, მენეჯერის, მშენებლის, ნავთობის მუშის პროფესიები (თითოეული 3%). ყველაზე ნაკლებად პრესტიჟული, ამ რეიტინგის მიხედვით, არის მეცნიერი, სოფლის მეურნეობის მუშაკი, სპორტსმენი, მთარგმნელი, ფსიქოლოგი (თითოეული 1%).

მოქმედება მეორე

ყურადღება უნდა გაამახვილო არა იმდენად პროფესიის იმიჯზე (თუმცა ესეც ძალიან მნიშვნელოვანია), არამედ კონკრეტული სამუშაოს შინაარსზე, ე.ი. რა უნდა გააკეთოს სამუშაო საათებში. პროფესია შეიძლება მოგწონდეს ან არა მხოლოდ მაშინ, როდესაც არის მისი წარმომადგენლის ტიპიური სამუშაო დღის ნათელი სურათი. მთავარი ის კი არ არის, რა ჰქვია პროფესიას, არამედ ის, თუ რა უნდა გააკეთო.

სახელმწიფო და მუნიციპალური თანამშრომლები მუშაობენ ფედერალურ და რეგიონულ ხელისუფლებაში. რას აკეთებენ ამ პროფესიის ადამიანები? შევეცადოთ მოკლედ აღვწეროთ მათი ტიპიური სამუშაო დღე:

• მიღებული ინფორმაციის გაცნობა: წერილები, ინსტრუქციები, სიახლეები, მიმდინარე მდგომარეობა, გადაწყვეტილებების პროექტები, კანონმდებლობაში ცვლილებები;
• სხვადასხვა წინადადებებისა და პროექტების განხილვა იმ სფეროში, რომელზეც პასუხისმგებელია კონკრეტული თანამშრომელი;
• მიღებული გადაწყვეტილებებისა და პროექტების შესრულების კოორდინაცია და კონტროლი;
• ვიზიტორების მიღება, მათი კითხვების, თხოვნების, პრეტენზიების, საჩივრების გათვალისწინება;
• მონაწილეობა სხვადასხვა ღონისძიებებში: შეხვედრებში, კონფერენციებში და ა.შ.

სახელმწიფო და მუნიციპალური თანამშრომლები ახალ კანონებს კი არ იგონებენ, არამედ მხოლოდ მიღებულს ახორციელებენ და ამ კანონების ფარგლებში უზრუნველყოფენ ცხოვრების სხვადასხვა სფეროს ოპტიმალურ მართვას. ამიტომაც სასაცილოდ გამოიყურება მათთვის მიმართული საჩივრები გარკვეული კანონების, წესებისა და ინსტრუქციების არასრულყოფილების შესახებ. თუ, მაგალითად, საპენსიო სამსახურის თანამდებობის პირი უარს იტყვის პენსიის გაზრდაზე მოხუცი ქალისთვის, რომელიც დაუკავშირდა მას, მაშინ ის ამას აკეთებს არა იმიტომ, რომ ის არის „ბიუროკრატი და მტაცებელი“, არამედ იმიტომ, რომ არ არსებობს კანონიერი საფუძველი. ამ კონკრეტულ პენსიონერზე გაზრდა.

მოქმედება მესამე

თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ თქვენი შესაძლებლობები. დიახ, ყველა ადამიანს აქვს განსხვავებული შესაძლებლობები, თქვენ არ გჭირდებათ ამის სირცხვილი, თქვენ უნდა გაიგოთ და მიიღოთ ეს. ეს პირდაპირ და ღიად უნდა იყოს განხილული. არ არის საჭირო საკუთარი თავის მოფერება! "პროფესიონალი", რომელმაც საკუთარი თავი გადაჭარბებულად შეაფასა, სამარცხვინო სანახაობაა. თუმცა, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ უნარების განვითარება შესაძლებელია, მაგრამ ამას მხოლოდ თავად ადამიანს შეუძლია და მას სხვა არავინ გააკეთებს.

ჩვენ შევეცდებით განვსაზღვროთ ის შესაძლებლობები, რაც მნიშვნელოვანია თანამდებობის პირისთვის. მაგრამ ცოტა უფრო კონკრეტულად დავსვათ კითხვა: რა კომპეტენციები უნდა ჰქონდეს სახელმწიფო ან მუნიციპალურ თანამშრომელს? შეიძლება გამოიყოს რამდენიმე დიდი კომპეტენციის ჯგუფი.

სოციალური კომპეტენცია- პროფესიული გადაწყვეტილებების მიღებისას პასუხისმგებლობის აღების უნარი, განურჩევლად პირის სოციალური სტატუსისა, რელიგიური თუ რასობრივი კუთვნილებისა.

კომუნიკაციის კომპეტენცია— უნარების სისტემა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ეფექტური კომუნიკაცია თქვენი პროფესიის ფარგლებში. მოდით შევხედოთ ამ კომპეტენციას ცოტა უფრო დეტალურად, რადგან თანამშრომლებისთვის კომუნიკაცია ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებს. როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, მათი დროის 80%-მდე კომუნიკაციაზე იხარჯება. სახელმწიფო და მუნიციპალური თანამშრომელთა კომუნიკაციის კომპეტენციაა:

• საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების (მათ შორის კომპიუტერის) დაუფლება;
• პროფესიული ქცევის წესების დაცვა;
• სხვადასხვა ადამიანზე ეფექტური გავლენის მეთოდების გამოყენების უნარი;
• არასტანდარტულ ფსიქო-ემოციურ სიტუაციებზე ადეკვატური რეაგირების უნარი;
• ადამიანთა სხვადასხვა ჯგუფთან კომუნიკაციის ოპტიმალური ფორმების პოვნის უნარი;
• სხვადასხვა სიტუაციებში სწორი ნავიგაციის უნარი;
• თანამოსაუბრის პიროვნული მახასიათებლების ადეკვატურად განსაზღვრის უნარი.

სპეციალური კომპეტენცია- პროფესიის ცოდნის დონე. ამ პროფესიის სპეციალისტებს უნდა ჰქონდეთ საფუძვლიანი იურიდიული მომზადება და მოქმედი კანონმდებლობის, ეკონომიკის, სოციოლოგიისა და პოლიტოლოგიის, კონფლიქტების მენეჯმენტის ცოდნა. სპეციალური კომპეტენციაა:

• საკითხის არსის სწრაფად გაგების უნარი;
• სიტუაციის ყოვლისმომცველი ანალიზის უნარი;
• ძირითადი პრობლემის იდენტიფიცირების უნარი;
• პრობლემის კონსტრუქციული გადაწყვეტის პოვნის შესაძლებლობა, მოქმედი კანონმდებლობით ხელმძღვანელობით.

პირადი კომპეტენცია- პიროვნული თვისებების სისტემა, რომელიც უნდა ჰქონდეს სახელმწიფო და მუნიციპალური თანამშრომლის პროფესიის წარმომადგენელს:

• გარეგანი მიმზიდველობა;
• თავდაჯერებულობა და გადაწყვეტილებები;
• განსაზღვრა;
• მოთმინება;
• ტაქტიკა;
• მოქნილობა;
• განვითარებული ინტუიციის არსებობა;
• თვითგანვითარებისა და თვითგანვითარების უნარი.

მოქმედება მეოთხე

აუცილებელია გავითვალისწინოთ შესაძლო შემოსავლის ფაქტი. მოგცემთ თუ არა თქვენი მომავალი პროფესია ღირსეული ცხოვრების შოვნის შესაძლებლობას? ვინ გადაიხდის ამაში და რამდენს, რაზეა დამოკიდებული - თავად პროფესია, სამუშაო ადგილი, თანამდებობა, პროფესიონალიზმის დონე, მენეჯმენტთან ურთიერთობა თუ სხვა მიზეზები?

თანამდებობის პირის პროფესია ერთ-ერთი ზომიერად გავრცელებულია, შრომის ბაზარზე არის შესაბამისი ვაკანსიები, მაგრამ აპლიკანტების მოძიების ძირითადი მექანიზმი კოლეგების რეკომენდაციებს ეფუძნება. დასაქმებულთა უმეტესობის ხელფასი არ აღემატება ინდუსტრიაში დასაქმებული მუშაკების საშუალო შემოსავლის დაახლოებით ერთნახევარ დონეს. გარდა ამისა, საჯარო მოხელეები ხშირად სარგებლობენ კანონით გათვალისწინებული არაერთი სოციალური შეღავათებით: სამედიცინო დახმარება, ანაზღაურებადი შვებულება შეღავათიან ფასად, ოფიციალური ტრანსპორტით და ასევე აქვთ გაზრდილი პენსია. კადრების ბრუნვა დაბალია და ყველაზე ხშირად ისინი, ვინც ერთხელ მოხვდნენ ამ სფეროში, რჩებიან მასში საპენსიო ასაკის მიღწევამდე.

Ყველაზე მნიშვნელოვანი

ყოველივე ზემოთქმულის „ხვალ“ ვერ გააკეთებ, რადგან ეს ყველაფერი „გუშინ“ უნდა გაკეთებულიყო! გეგმები უნდა განხორციელდეს!

ფორმირებადი კომპეტენციების ჩამონათვალი

ზოგადი კულტურული კომპეტენციები:

• მსოფლიო კულტურის ძირითადი ღირებულებების ცოდნა და მათზე დაყრდნობის სურვილი პიროვნულ და ზოგად კულტურულ განვითარებაში;
• ბუნების, საზოგადოებისა და აზროვნების განვითარების კანონების ცოდნა და გააზრება და ამ ცოდნით მუშაობის უნარი პროფესიულ საქმიანობაში;
• აქტიური სამოქალაქო პოზიციის დაკავების უნარი;
• ისტორიული მოვლენებისა და პროცესების ანალიზისა და შეფასების უნარი;
• აზროვნების კულტურის ფლობა, ინფორმაციის აღქმის, განზოგადებისა და ანალიზის, მიზნის დასახვის და მისი მიღწევის გზების არჩევის უნარი;
• ზეპირი და წერილობითი მეტყველების ლოგიკურად სწორი, დასაბუთებული და მკაფიო აგების უნარი;
• კოლეგებთან თანამშრომლობისა და გუნდური მუშაობის სურვილი;
• ორგანიზაციული და მენეჯერული გადაწყვეტილებების პოვნის უნარი და მათზე პასუხისმგებლობის აღების სურვილი;
• მათ საქმიანობაში მარეგულირებელი სამართლებრივი დოკუმენტების გამოყენების შესაძლებლობა;
• პირადი და პროფესიული თვითგანვითარების სურვილი;
• პირადი ძლიერი და სუსტი მხარეების კრიტიკულად შეფასების უნარი;
• მომავალი პროფესიის სოციალური მნიშვნელობის გაცნობიერება, პროფესიული საქმიანობის განხორციელების მაღალი მოტივაციის ქონა;
• სოციალურად მნიშვნელოვანი პრობლემებისა და პროცესების ანალიზის უნარი;
• ერთ-ერთი უცხო ენის ცოდნა იმ დონეზე, რომელიც უზრუნველყოფს ეფექტურ პროფესიულ საქმიანობას;
• რაოდენობრივი ანალიზისა და მოდელირების, თეორიული და ექსპერიმენტული კვლევის მეთოდების დაუფლება;
• საინფორმაციო და საინფორმაციო ტექნოლოგიების როლისა და მნიშვნელობის გააზრება თანამედროვე საზოგადოებისა და ეკონომიკური ცოდნის განვითარებაში;
• ინფორმაციის მოპოვების, შენახვის, დამუშავების ძირითადი მეთოდების, მეთოდებისა და საშუალებების ფლობა, კომპიუტერთან, როგორც ინფორმაციის მართვის საშუალებას, მუშაობის უნარ-ჩვევები;
• გლობალურ კომპიუტერულ ქსელებში და კორპორატიულ საინფორმაციო სისტემებში ინფორმაციასთან მუშაობის უნარი;
• საქმიანი კომუნიკაციის განხორციელების უნარი: საჯარო გამოსვლები, მოლაპარაკებები, შეხვედრების გამართვა, საქმიანი მიმოწერა, ელექტრონული კომუნიკაციები;
• მენეჯმენტის გადაწყვეტილებებისა და ქმედებების შედეგების გათვალისწინების უნარი სოციალური პასუხისმგებლობის პოზიციიდან;
• წარმოების პერსონალისა და მოსახლეობის დაცვის ძირითადი მეთოდების ცოდნა უბედური შემთხვევების, კატასტროფებისა და სტიქიური უბედურებების შესაძლო შედეგებისგან;
• ეთიკური ღირებულებების დაცვა და ჯანსაღი ცხოვრების წესი.

პროფესიული კომპეტენციები:

• მენეჯმენტის აზროვნების ევოლუციის ძირითადი ეტაპების ცოდნა;
• ორგანიზაციული სტრუქტურის შემუშავების, უფლებამოსილებებისა და პასუხისმგებლობების განაწილების უნარი მათი დელეგაციის საფუძველზე;
• კონტროლის პროცედურების და მეთოდების შემუშავების მზაობა;
• მართვის პრობლემების გადასაჭრელად მოტივაციის, ლიდერობისა და ძალაუფლების ძირითადი თეორიების გამოყენების უნარი;
• ჯგუფის დინამიკის პროცესების ცოდნაზე და გუნდის ფორმირების პრინციპებზე დაფუძნებული ჯგუფური მუშაობის ეფექტურად ორგანიზების უნარი;
• კონფლიქტური სიტუაციების მოგვარების სხვადასხვა მეთოდის ცოდნა;
• ინტერპერსონალური, ჯგუფური და ორგანიზაციული კომუნიკაციების ანალიზისა და დიზაინის უნარი;
• ორგანიზაციული და მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების პირობებისა და შედეგების შეფასების უნარი;
• კომპანიების ფუნქციონალურ სტრატეგიებს შორის ურთიერთობების ანალიზის უნარი დაბალანსებული მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მომზადების მიზნით;
• ორგანიზაციების მარკეტინგული სტრატეგიების შემუშავებაში მონაწილეობის, მის განხორციელებაზე მიმართული აქტივობების დაგეგმვისა და განხორციელების უნარი;
• აქტივების შეფასების, საბრუნავი კაპიტალის მართვის, დაფინანსების გადაწყვეტილებების, დივიდენდების პოლიტიკისა და კაპიტალის სტრუქტურისთვის ფინანსური მართვის ძირითადი მეთოდების გამოყენების უნარი;
• საინვესტიციო და დაფინანსების გადაწყვეტილებების გავლენის შეფასების უნარი კომპანიის ღირებულების (ღირებულების) ზრდაზე;
• ორგანიზაციებისთვის ადამიანური რესურსების მართვის სტრატეგიის შემუშავებაში მონაწილეობის, მის განხორციელებაზე მიმართული აქტივობების დაგეგმვისა და განხორციელების უნარი;
• პერსონალის მართვის თანამედროვე ტექნოლოგიების დაუფლება;
• სტრატეგიული მართვის ინსტრუმენტების გამოყენებით ორგანიზაციის სტრატეგიის შემუშავებაში მონაწილეობის სურვილი;
• ორგანიზაციის სტრატეგიის შემუშავებისა და განხორციელებისას კორპორაციული სოციალური პასუხისმგებლობის ასპექტების გათვალისწინების უნარი;
• ორგანიზაციული ცვლილების პროგრამის განხორციელებაში მონაწილეობის სურვილი, ცვლილებების მიმართ ადგილობრივი წინააღმდეგობის დაძლევის უნარი;
• ორგანიზაციების ოპერატიული (საწარმოო) საქმიანობის მართვაში სტრატეგიული, ტაქტიკური და ოპერატიული გადაწყვეტილებების მიღების მეთოდების დაუფლება;
• ორგანიზაციების ოპერატიული (საწარმოო) საქმიანობის დაგეგმვის უნარი;
• პროექტების მართვის მეთოდების ცოდნა და მათი განხორციელების მზაობა თანამედროვე პროგრამული უზრუნველყოფის გამოყენებით;
• ტექნოლოგიური და პროდუქტის ინოვაციების განხორციელებაში მონაწილეობის სურვილი;
• ოპერატიული საქმიანობის ორგანიზების თანამედროვე კონცეფციების ცოდნა და მათი გამოყენების მზადყოფნა;
• ხარისხის მართვის თანამედროვე სისტემის ცოდნა და კონკურენტუნარიანობის უზრუნველყოფა;
• მსოფლიო ბაზრებზე ოპერაციებთან დაკავშირებული მენეჯმენტის პრობლემების გადაჭრის უნარი გლობალიზაციის კონტექსტში;
• მენეჯმენტში კულტურათაშორისი ურთიერთობების საფუძვლების გაცნობა, ინტერკულტურულ გარემოში ფუნქციების ეფექტურად შესრულების უნარი;
• ეკონომიურად აზროვნების უნარი;
• სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის ორგანიზაციებისა და ორგანოების ფუნქციონირებაზე მაკროეკონომიკური გარემოს გავლენის შეფასების უნარი;
• მთავრობის მარეგულირებელი ორგანოების ძირითადი მოტივებისა და გადაწყვეტილების მიღების მექანიზმების გააზრება;
• ეკონომიკური საქონლის მომხმარებელთა ქცევისა და მოთხოვნის ფორმირების ანალიზის უნარი;
• ორგანიზაციული ქცევის ეკონომიკური პრინციპების, ბაზრის სხვადასხვა სტრუქტურის ცოდნა და დარგის კონკურენტული გარემოს ანალიზის უნარი;
• მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მიღებისას ანალიზის რაოდენობრივი და ხარისხობრივი მეთოდების გამოყენების და ეკონომიკური, ფინანსური და ორგანიზაციული და მენეჯერული მოდელების აგების უნარი;
• ორგანიზაციული სისტემების მათემატიკური მოდელების შერჩევის, მათი ადეკვატურობის ანალიზისა და მოდელების მენეჯმენტის კონკრეტულ პრობლემებთან ადაპტაციის უნარი;
• კონტროლის სისტემების ანალიზისა და რაოდენობრივი მოდელირების პროგრამული ინსტრუმენტების ცოდნა;
• ფლობდეს ბიზნეს ინფორმაციის დამუშავების მეთოდებსა და პროგრამულ უზრუნველყოფას, საინფორმაციო ტექნოლოგიების სერვისებთან ურთიერთობისა და კორპორატიული საინფორმაციო სისტემების ეფექტურად გამოყენების უნარს;
• ბიზნეს პროცესების მოდელირების უნარი და ბიზნეს პროცესების რეორგანიზაციის მეთოდების გაცნობა;
• ორგანიზაციების პრაქტიკულ საქმიანობაში მარკეტინგული კვლევისა და მენეჯმენტის საუკეთესო პრაქტიკის შედარებითი ანალიზის შედეგად მიღებული ინფორმაციის გამოყენების უნარი;
• ადამიანური რესურსების აუდიტისა და ორგანიზაციული კულტურის დიაგნოსტიკის უნარი;
• ფინანსური აღრიცხვის ძირითადი პრინციპებისა და სტანდარტების გამოყენების უნარი ორგანიზაციის სააღრიცხვო პოლიტიკისა და ფინანსური ანგარიშგების ჩამოსაყალიბებლად;
• ფინანსური ანგარიშგების უნარ-ჩვევების ფლობა და ფინანსური აღრიცხვის სხვადასხვა მეთოდებისა და მეთოდების გავლენის შესახებ ორგანიზაციის ფინანსურ შედეგებზე;
• ფინანსური ანგარიშგების ანალიზისა და ინვესტიციების, დაკრედიტების და დაფინანსების შესახებ ინფორმირებული გადაწყვეტილებების მიღების უნარი;
• სხვადასხვა ხარჯების აღრიცხვისა და განაწილების სისტემების გამოყენების ეფექტურობის შეფასების უნარი; აქვს პროდუქტის ხარჯების გაანგარიშებისა და ანალიზის უნარები და მენეჯმენტის აღრიცხვის მონაცემების საფუძველზე ინფორმირებული მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მიღების უნარი;
• ბაზრისა და კონკრეტული რისკების ანალიზის უნარი, მისი შედეგების გამოყენება მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მისაღებად;
• საინვესტიციო პროექტების შეფასების უნარი სხვადასხვა საინვესტიციო და დაფინანსების პირობებში;
• საბრუნავი კაპიტალის მართვისა და დაფინანსების წყაროების შერჩევის სფეროში გადაწყვეტილებების დასაბუთების უნარი;
• ფინანსური დაგეგმვისა და პროგნოზირების ტექნიკის ცოდნა;
• ფინანსური ბაზრებისა და ინსტიტუტების როლის გააზრება, სხვადასხვა ფინანსური ინსტრუმენტების ანალიზის უნარი;
• ორგანიზაციის საოპერაციო საქმიანობის ანალიზისა და მისი შედეგების მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მოსამზადებლად გამოყენების უნარი;
• ბაზრის ახალი შესაძლებლობების პოვნისა და შეფასების და ბიზნეს იდეის ჩამოყალიბების უნარი;
• ახალი ორგანიზაციების (საქმიანობის ხაზები, პროდუქტები) შექმნისა და განვითარების ბიზნეს გეგმების შემუშავების უნარი;
• ბიზნესის კეთების ეკონომიკური და სოციალური პირობების შეფასების უნარი.

Სასწავლო პროგრამა

ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხოვნების შესაბამისად, სასწავლო გეგმა წელიწადში ერთხელ მაინც უნდა განახლდეს. მასში შეიძლება შეიცვალოს ნებისმიერი დისციპლინა, გარდა ოთხი სავალდებულო დისციპლინისა: „ისტორია“, „ფილოსოფია“, „უცხო ენა“ და „სიცოცხლის უსაფრთხოება“.

სასწავლო გეგმის შედგენისას RFEI უპირატესობას ანიჭებს ახალ აკადემიურ დისციპლინებს, რომლებიც ცნობილია დასავლეთში და ნაკლებად ცნობილი რუსეთში. ეს ხელს უწყობს უნივერსიტეტის ევროპული აკრედიტაციის გავლას და ხელს უწყობს კურსდამთავრებულების დასაქმებას წარმატებულ კომპანიებში.

• ზოგადი კომპეტენცია
• ბიზნეს ტრენინგი

ეტაპი 0

• დაწყების ეტაპი: სად უნდა დაიწყოს ბიზნესი*
• მეწარმეობის საფუძვლები (გზა სიმდიდრისკენ. სად უნდა დავიწყოთ)*
• ბუღალტრული აღრიცხვის დაწყება*
• Კომპიუტერული მეცნიერება
• ბიზნეს ტრენინგის ორგანიზაცია და ტექნოლოგია*
• HR მენეჯმენტი

ეტაპი 1

• იურისპრუდენცია
• Უცხო ენა
• ფილოსოფია
• კულტურული კვლევები
• თანამედროვე საბუნებისმეტყველო მეცნიერების ცნებები
• ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა *
• დიდი ქვეყნები და ცივილიზაციები
• ლოგიკა
• საქმიანი საუბარი
• მათემატიკა

ეტაპი 2

• რიტორიკა
• სტატისტიკა
• ამბავი
• ეკონომიკური სამართალი
• მარკეტინგი
• სოციოლოგია
• სიცოცხლის უსაფრთხოება
• ეკონომიკური თეორია
• დოკუმენტების მართვა
• მენეჯმენტი

ეტაპი 3

• საინფორმაციო ტექნოლოგიების მენეჯმენტი
• სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია
• Საზოგადოებასთან ურთიერთობები
• ინოვაციების მენეჯმენტი
• დოკუმენტების საარქივო შენახვა
• ბრენდინგი*
• ორგანიზაციული ქცევა
• მენეჯმენტის გადაწყვეტილებები
• სერვისის პოლიტიკა
• კომუნიკაციის მენეჯმენტი

ეტაპი 4

• კონკურენციის თეორია *
• წარმატების ფსიქოლოგია*
• კორპორატიული კულტურა*
• პერსონალის მენეჯმენტი*
• მენეჯმენტის ბუღალტერია
• ლიდერობის თეორია *
• პრაქტიკული მენეჯმენტი*
• სერვისის თეორია*
• კონტროლის სისტემების თეორია*
• Პროექტის მენეჯმენტი*

* მოდულარული დისციპლინის კურსი

მოდულური დისციპლინები წარმოადგენს ერთ ან მეტ სასწავლო კურსს, რომელიც ქმნის დამატებით პროფესიულ კომპეტენციას.

ეს სპეციალობა ერთ-ერთი ყველაზე ახალგაზრდაა რუსეთის ფედერაციაში. ამჟამად, ქვეყნის მთავარი უნივერსიტეტები ამ მიმართულებას ასახელებენ, როგორც ერთ-ერთ ყველაზე პერსპექტიულ და მოთხოვნად უახლოეს მომავალში. 2015 წლიდან მოქმედებს ახალი ფედერალური საგანმანათლებლო სტანდარტი, რომელიც ამ სპეციალობის სასწავლო პროგრამას შრომის ბაზრის საჭიროებებზე ორიენტირებს.

მომავალი კურსდამთავრებულების საქმიანობა დაკავშირებული იქნება როგორც მუნიციპალურ, ისე კომერციულ სტრუქტურებში საჯარო სამსახურის წარმომადგენლად მუშაობასთან. მაგრამ ამის შესახებ მოგვიანებით. დღეს ასევე დიდია მოთხოვნა კვლევით სფეროში მენეჯმენტის დარგის კომპეტენტურ სპეციალისტებზე. სპეციალობა „სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია“ ნამდვილად შეიძლება გახდეს კარგი იმპულსი მომავალში ღირსეული კარიერისათვის.

რჩევა. მიუხედავად იმისა, რომ ჯერ არავის გაუუქმებია პატრონაჟი საჯარო სამსახურში, არ არის საჭირო დროზე ადრე „დათმობა“: ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში ძლიერი ტენდენცია გაჩნდა წარმატებული მენეჯერების რაოდენობის ზრდისკენ სწორედ ცოდნის გამო. მიღებული უნივერსიტეტში სწავლის დროს.

მისაღები გამოცდები და სასწავლო პროგრამა უნივერსიტეტებში

სპეციალისტის დიპლომის მისაღებად უნივერსიტეტში სწავლის სტანდარტული კურსი ოთხი წელია. ამ სპეციალობაში ჩარიცხვის მიზნით, თქვენ უნდა ჩააბაროთ რამდენიმე მისაღები გამოცდა შემდეგ დისციპლინებში:

• სოციალური მეცნიერება;
• რუსული/უცხო (სასწავლო დაწესებულების შეხედულებისამებრ) ენა.

სტუდენტები იძენენ ცოდნას სამართლის, მეწარმეობის, ფინანსების, საოფისე მუშაობის, მენეჯმენტის და სხვა მრავალი მიმართულებით. გარდა ამისა, მომავალი მენეჯმენტის პროფესიონალები შეისწავლიან:

• საჯარო სამსახურში თანამდებობის პირების მუშაობის ორგანიზება (დოკუმენტების მომზადება, ელექტრონული შეტყობინებების და ზარების მიღება, შეხვედრების კალენდრის შექმნა და ა.შ.);
• ორგანიზაციის მარეგულირებელი ჩარჩოს პროექტების შემუშავება;
• სამსახურში კონფლიქტების აღმოფხვრა ან თავიდან აცილება;
• იყოს ბიუჯეტის დაგეგმვის სრულფასოვანი მონაწილე;
• კომპეტენტურად წარმართოს საოფისე სამუშაოები და დოკუმენტების ნაკადი;
• საწარმოს ან სამთავრობო სტრუქტურის მაღალი ხარისხის პოზიტიური იმიჯის შექმნა და ხელშეწყობა;
• სრულად იმუშაოს საინფორმაციო ბაზებთან კომპეტენტური გადაწყვეტილებების მისაღებად, როგორც მენეჯერი;
• სახელმწიფო ორგანოებში საზოგადოებასთან და მედიასთან ურთიერთობის დამყარება და გაძლიერება;
• სოციალურ და ეკონომიკურ სფეროებში ადგილობრივ და რეგიონულ დონეზე ეფექტური განვითარების პროგრამების შექმნა;
• იმოქმედოს კონსულტანტად სხვადასხვა სტრუქტურებში (როგორც მუნიციპალური ასევე კომერციული);
• სწორი მიმართულებით წარმართოს საწარმოს მუშაობა გარე გარემოში;
• საწარმოს ეკონომიკური რისკების კომპეტენტური ანალიზის გაკეთება;
• ორგანიზაციის მუშაობაში დარღვევების იდენტიფიცირება და სწორი დიაგნოსტიკა;
• თავისუფლად ისაუბროს ტრენინგის დროს არჩეულ უცხო ენაზე.

ინსტრუქციები მომავალი მუშაობისთვის

სწავლის დასრულების შემდეგ, მხოლოდ რამდენიმეს ესმის, სად უნდა დაიწყოს და „სად წავიდეს“. ბევრს შეცდომით სჯერა, რომ ბუღალტერად ან ეკონომისტად მუშაობა კურსდამთავრებულებისთვის საბოლოო ოცნებაა. მაგრამ სინამდვილეში ეს აბსოლუტურად ასე არ არის. სრული უმაღლესი განათლების მიღების შემდეგ, შეგიძლიათ დაეყრდნოთ კარიერის განვითარების 3 სფეროს:

• სამთავრობო სტრუქტურაში. თუ ამ ვარიანტს აირჩევთ, კარგად უნდა გესმოდეთ, რომ სინამდვილეში თქვენ ხართ კავშირი ხალხსა და ხელისუფლებას შორის. მხოლოდ დიპლომი რომ გაქვთ ხელში, შეგიძლიათ მხოლოდ მე-2 კატეგორიის სპეციალისტის თანამდებობაზე იმედი გქონდეთ. მაგრამ ეს ნორმალურია, პრინციპში, ნებისმიერი სხვა სპეციალობის კურსდამთავრებულებისთვის.

რჩევა. თავდაპირველად, დიდი ალბათობით, მიიღებთ სამუშაო შეთავაზებებს მხოლოდ კლერკად. მაგრამ თქვენ არ უნდა „მოიჭრათ სიცხეში“, როგორც ამას აკეთებს ადამიანების უმეტესობა, მოტივაცია მოახდინოთ უარის თქმის მცირე ხელფასით, დიდი პასუხისმგებლობით და პერსპექტივის ნაკლებობით. არავინ გაიძულებს ერთ ადგილზე დარჩენას. ეს შეიძლება იყოს კარგი დამწყები გამოცდილება თქვენი კარიერისთვის.

• კომერციულ სტრუქტურაში. წარმოუდგენელი, მაგრამ მართალია: საჯარო მმართველობის სპეციალობით, შეგიძლია იმუშაო არასამთავრობო სტრუქტურაში. ყველა ცნობილ კომპანიას აქვს საკუთარი განყოფილება, რომელიც ეხება სახელმწიფო უწყებებთან ურთიერთობას. ასეთ ორგანიზაციებში ხელფასი ძალიან მიმზიდველია ახალგაზრდა პროფესიონალებისთვის. მაგრამ გასათვალისწინებელია, რომ ასეთ სტრუქტურაში მაქსიმუმი შეიძლება იყოს მხოლოდ დეპარტამენტის უფროსის თანამდებობა.
• დამოუკიდებელ კვლევის სტრუქტურაში. ასეთ ორგანიზაციაში მუშაობა არ გპირდებათ არც დიდ ხელფასს და არც ძალაუფლებას. მაგრამ თუ გაინტერესებთ პროგნოზი და მასთან დაკავშირებული ყველაფერი, მაშინ შრომისმოყვარეობით და თქვენი ფუნქციების მაღალი ხარისხის შესრულებით, შეგიძლიათ სწრაფად შექმნათ სახელი გარკვეულ გარემოში და გახდეთ პატივცემული სპეციალისტი. მერე სულ სხვა ფულზე ვისაუბრებთ.

ჩვენ გაგაცნოთ ძირითადი ინფორმაცია საკმაოდ „ახალგაზრდა“ სპეციალობის „სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის“ შესახებ. ახლა თქვენ იცით, რა დაგჭირდებათ უნივერსიტეტში ჩასასვლელად და რას გასწავლიან, ასევე, რა შეგიძლიათ მიიღოთ მომავალში საჯარო მმართველობის პროფესიიდან.

სპეციალობა სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია: ვიდეო

სპეციალობა "სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაცია"(ან, როგორც ყოველდღიურ ცხოვრებაშიც ამბობენ - GMU) - ერთ-ერთი ყველაზე ახალგაზრდა თანამედროვე რუსეთში, ოფიციალურად შეიქმნა 1992 წელს. 2015 წლის თებერვალში დაინერგა უმაღლესი განათლების ახალი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი მიმართმომზადება 38.03.04 "სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტი" ("ბაკალავრიატი"),რომელიც ითვალისწინებს სასწავლო პროცესის მაქსიმალურ ორიენტაციას შრომის ბაზრის საჭიროებებზე. Პაემანზე სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის უნივერსიტეტებიიდენტიფიცირებულია, როგორც ტრენინგის ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული სფერო.

ამ სპეციალობის სახელიდან ირკვევა, რომ კურსდამთავრებულთა პროფესიული საქმიანობა სამომავლოდ უკავშირდება, უპირველეს ყოვლისა, საჯარო საჯარო სამსახურის თანამდებობებზე მუშაობას ფედერალურ, რეგიონულ ან მუნიციპალურ დონეზე სამთავრობო და მმართველ ორგანოებში. მაგრამ არა მარტო.

სწავლის პერიოდში კურსდამთავრებულები იღებენ ვრცელ ცოდნას სხვადასხვა სფეროდან ეკონომიკიდან სამართალამდე, რაც მათ საშუალებას აძლევს არანაკლებ წარმატებით იმუშაონ სახელმწიფო და მუნიციპალურ დაწესებულებებში, საწარმოებსა და საბიუჯეტო ორგანიზაციებში, საჯარო და არაკომერციულ ორგანიზაციებში, საერთაშორისო ორგანიზაციებში. და საერთაშორისო მმართველი ორგანოები.

ისინი ხშირად პოულობენ განაცხადს კვლევით და საგანმანათლებლო ორგანიზაციებსა და დაწესებულებებში. კომერციულ სტრუქტურებში დიდი მოთხოვნაა ახალგაზრდა და განათლებულ მენეჯერებზე.

Მაინც, სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის სპეციალობააძლევს ახალგაზრდას კარგ ბიძგს მომავალი კარიერისათვის. და მიუხედავად იმისა, რომ ჯერ კიდევ ნაადრევია საჯარო სამსახურში პროტექციონიზმის გამორიცხვა, ბოლო წლების ტენდენცია ნათლად აჩვენებს: სულ უფრო მეტი ადამიანი ადის კარიერულ კიბეზე სწორედ სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სპეციალობის წარმატებით დაუფლების გამო. და საკუთარი გამძლეობა.

ჩვენს უნივერსიტეტს აქვს დაგროვილი დიდი გამოცდილება სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის სწავლებაში. მისი კურსდამთავრებულები (უბრალოდ ჰკითხეთ ამის შესახებ ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული საძიებო სისტემის "ახალი ამბების" განყოფილებაში) დღეს იკავებენ ლიდერის პოზიციებს სხვადასხვა დეპარტამენტებსა და რეგიონებში. ასევე ბევრია, ვინც მოსკოვის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის სპეციალობით მიიღო, კარიერა დაიწყო დედაქალაქში. ზოგადად, დღეს ჩვენს უნივერსიტეტში სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციაეს არის ბაკალავრიატი და მაგისტრატურა.

წელს, სახელმწიფო და მუნიციპალური მენეჯმენტის მიმართ მზარდი ინტერესის გათვალისწინებით, ინსტიტუტმა მოამზადა ლექციების ორიგინალური კურსი „სოციალური დიზაინის ტექნოლოგიები“. უფრო მეტიც, მათ შეუძლიათ მისი მონახულება არა მხოლოდ სახელმწიფო და მუნიციპალური ადმინისტრაციის ბაკალავრები, მაგრამ მათაც კი, ვინც ახლახან გეგმავს MIGUP-ში შესვლას სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტში სასწავლებლად.

კურსის მთავარი იდეაა ახალგაზრდებში მენეჯმენტის უნარების განვითარება, დასახული პრობლემების სისტემატიურად და პროგრამული მეთოდების გამოყენებით გადაჭრის უნარი. ყოველივე ამის შემდეგ, სწორედ თანამედროვე და მომავალი ლიდერის ეს თვისებები იძლევა წარმატების მიღწევას საჯარო ადმინისტრირებასა და ეკონომიკაში, ბიზნესში, რეფორმებს ცხოვრების სფეროებში, მრეწველობასა და საჯარო ინსტიტუტებში.

სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის ბაკალავრის ხარისხი -ჩვენთან მოდის!

რას გავაკეთებ, როცა დავამთავრებ სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტს?

სკოლის დამთავრების შემდეგ ახალგაზრდები დგანან არჩევანის წინაშე, სად წავიდნენ სასწავლებლად, მიიღონ უმაღლესი განათლება და რა მომავალი პროფესია აირჩიონ. მაინტერესებდა „სახელმწიფო და მუნიციპალური მართვის“ მიმართულება. ეს მიმართულება ამჟამად აქტუალური და მოთხოვნადია მთელ მსოფლიოში. ახლა ჩვენს ქვეყანაში ბევრი ცვლილება ხდება, მუშავდება ახალი კანონები და რეფორმები, რომლებიც მოიცავს საზოგადოების სოციალურ, პოლიტიკურ და ეკონომიკურ სფეროებს. ამ ყველაფერს კომპეტენტური საჯარო ადმინისტრაცია სჭირდება. ამიტომ, მაღალკვალიფიციური სპეციალისტების მომზადება ახლა სწავლის მაღალ დონეზე დგება.

ეს მიმართულება შემთხვევით არ ავირჩიე. დღეს რუსეთში უმუშევრობის მაღალი პროცენტია. სწავლის დასრულების შემდეგ გავივლი ყოვლისმომცველ ტრენინგს ეკონომიკაში, სოციოლოგიაში, სამართალსა და მენეჯმენტში. მე შემიძლია ეს ცოდნა გამოვიყენო არა მარტო სამთავრობო, არამედ კერძო სტრუქტურებშიც, რაც იმას ნიშნავს, რომ ადვილი იქნება სამსახურის შოვნა. ამ სფეროს აქვს შესაძლებლობების ფართო სპექტრი: სადაზღვევო კომპანია, კვლევითი ორგანიზაციები, განათლების სისტემა, სერვისი და ტურიზმი, ბანკები, მერია და ა.შ.

სკოლის დამთავრების შემდეგ გავხდები სახელმწიფო და მუნიციპალური მმართველობის მენეჯერი. ვისწავლი ინდივიდუალური და ერთობლივი გუნდური აქტივობების დაგეგმვას დაკისრებული ამოცანების უმოკლეს დროში შესასრულებლად, კანონის მკაცრად ფარგლებში მოქმედებას, ინფორმაციის მოძიებას და პრობლემების გადაჭრას და მიზნებზე ორიენტირებულს. ყველა ორგანიზაციას სჭირდება თანამშრომელი კონტროლის მენეჯმენტის სფეროში, მომგებიანი ტრანზაქციების პროგნოზირებაში, მენეჯერი ან დეპარტამენტის უფროსი. კარგ სპეციალისტს უნდა შეეძლოს ბიზნეს გეგმების, ბიზნეს თამაშების შემუშავება, ლიდერობის უნარის განვითარება, ადამიანებთან კომუნიკაციის სწავლა - ყველა ეს თვისება შეიძლება იყოს გადამწყვეტი წარმატებული მუშაობისთვის ნებისმიერ კომპანიაში. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ადამიანზე, მის სწავლის, ცოდნის მიღების სურვილზე, შეუპოვრობაზე და მუშაობაზე.

ნამუშევარი უნდა იყოს საინტერესო და ამაღელვებელი. მსურს ვიმუშაო ქალაქ ხიმკის ადმინისტრაციაში (მოსკოვის რეგიონი). ეს არის დიდი და ნათელი ქალაქი. ჩემთვის ყველაფერი, რაც ადამიანისთვის ძვირფასია, მასთან არის დაკავშირებული. აქ დავიბადე და გავიზარდე. ვხედავ, ყოველწლიურად როგორ ვითარდება ჩვენი ქალაქი, უფრო ლამაზი ხდება და მინდა მივიღო მონაწილეობა მის ბედში.

გამოცდილება დამჭირდება, რომ ოცნება ამისრულდეს და სოციალური საკითხებში რაიონის გამგის მოადგილე გავხდე. ამისათვის თქვენ უნდა განავითაროთ საქმიანი და პიროვნული თვისებები, შეეცადოთ შეცვალოთ უკეთესობისკენ და „გაიზარდოთ“. მომიწევს საზოგადოების ინტერესების დაცვის საკითხების შემუშავება, სოციალური ურთიერთობის სამსახურის თანამშრომელთა სამუშაო აღწერილობების შემუშავება, არასრულწლოვანთა საქმეებზე და მათი უფლებების დაცვაზე საქმიანობის წარმართვა და მართვა, რაიონის ადმინისტრაციული კომისია, ახალგაზრდობა. რაიონული საბჭო, დასვენების, განათლების, აღზრდის, ჯანდაცვის, კულტურის, ახალგაზრდული პოლიტიკის, სპორტის, ტურიზმის, ვეტერანთა მოძრაობის ორგანიზების, მედიის ჩართულობით სისტემატური და მიზანმიმართული პროპაგანდის ორგანიზების და წარმართვის უწყებათაშორისი კომისია. კრიმინალის პრევენცია.

ვფიქრობ, ჩემი პროფესია და ცოდნა ხელს შეუწყობს ქალაქის განვითარებას.