결석시 중등 기술 교육. 중등 기술 교육 및 전문 분야. 중등 직업 교육 기관
기술교육 산업, 건설, 운송, 통신, 농업 및 임업 분야의 엔지니어 및 기술자 교육. (국가 경제를 위한 숙련된 인력의 훈련은 직업 및 기술 교육 시스템에서 수행됩니다(직업 및 기술 교육 참조).) “T. 영형." 또한 이 교육을 받은 사람들이 자신의 전문 분야에서 생산, 기술, 경제 및 기타 문제를 해결할 수 있도록 하는 일련의 과학적, 이론적, 실무적 지식과 기술로 이해됩니다. 특별한 방법과 함께 보조 및 일반 기술 방법이 있습니다. 보조 T.o. 대학생과 중등 전문 교육 기관의 학생에게 과학, 교육, 문화 등 다양한 분야에서 사용되는 기계, 메커니즘, 장치, 자동화 제어를 연구하고 사용하는 데 필요한 기술 지식과 기술을 제공하는 것을 목표로 합니다. 보조 T. o. 지질학, 화학, 물리, 생물학 및 기타 대학 학부에서 연구되는 기술 및 기술 분야가 포함됩니다(대학 참조). ,
농업의 농업 및 수의학 학부에서. 대학, 의료, 교육학 및 기타 기관 및 중등 전문 교육 기관. 보조 T.o의 의미 과학과 문화의 다양한 분야가 기술적 수단(실험 연구 기술, 컴퓨터 기술, 기술 교육 보조 장치, 진단 및 치료를 위한 장치 및 장치 등)을 갖추게 되면서 증가합니다. 일반 T.o. 노동 및 폴리 테크닉 훈련 과정에서 기술 지식, 기술 및 능력의 기초를 마련하는 중등 일반 교육 학교에서 제공됩니다 (폴리 테크닉 교육 참조). 특수 기술 장비 시스템 소련에는 지질학, 광업, 에너지, 야금, 기계 공학, 악기 제작, 무선 전자, 산림 공학, 화학 기술, 기술(식품 및 소비재 생산 분야 및 소비자 서비스 분야) 산업이 포함됩니다. ), 건설, 측지학, 수문기상학, 운송 및 통신(운송 산업 분야의 내용 및 발전에 대해서는 광업 교육, 운송 교육 등과 같은 특별 기사 참조). 더 높은 기술 자격을 갖춘 전문가 폴리테크닉, 산업대학, 산업대학(공장기술대학 포함(공장기술대학 참조))에서 훈련을 받는다. ,
일부 대학의 기술 학부 및 고등 기술 군사 교육 기관에서 사용됩니다(예를 들어 고등 교육 기관 및 개별 기술 대학 그룹에 대한 기사 참조). 소련의 기술 대학 수는 과정 프로젝트에 관한 것입니다(예: 기계 공학 연구소 - 기계 및 메커니즘 이론, 기계 부품, 리프팅 기계 및 메커니즘). 고학년에는 전문 분야에서 3-5 과정 프로젝트가 완료됩니다(토목 공학 및 건축 전문 분야의 경우 - 6-9). 학생들은 훈련 워크숍, 훈련장 등에서 실습과 실습을 받습니다. (산업 실습 참조)
기업에서. 더 높은 기술 수준을 획득합니다. 논문 프로젝트(논문 프로젝트 참조)(또는 실험적 성격의 논문(논문 참조))의 준비 및 방어로 끝납니다. 졸업생은 관련 전문 분야의 엔지니어 자격을 취득합니다. 이는 예를 들어 두 번째 논문을 옹호한 미국, 영국, 일본 및 기타 국가의 고등 기술 교육 기관 졸업생에게 할당된 자격과 과학적으로 동일합니다. 전문학위 - 석사. 기술자는 중등 전문 교육 기관(중등 전문 교육 기관 참조)에서 다양한 전문 분야(그러나 대학보다 프로필이 더 좁음) 교육을 받습니다. 중등기술교육기관(기술학교)의 교육과정은 3.5~4년(8년제 학교 수료자), 2.5~3년(중등학교 수료자)로 구성되어 있다. 8년제 학교를 기반으로 하는 기술학교에서는 전문적인 지식뿐만 아니라 일반 교육도 제공합니다. 산업 훈련(훈련 시간 600-700시간)이 특히 중요하며, 이 기간 동안 학생들은 직업 관련 자격뿐만 아니라 산업 작업 및 전문 분야의 실습 교육도 받습니다. 고등 교육 기관과 마찬가지로 중등 기술 교육 기관은 과정 설계 시스템을 채택하고 훈련 완료 시 졸업장 프로젝트를 방어합니다(중등 전문 교육 참조). T.o를 받으려면. 업무 중단없이 통신 대학, 야간 대학 및 기술 학교는 물론 전일제 고등 및 중등 전문 교육 기관의 교수진 (학과)이 있습니다. 저녁 및 통신 시스템 학습 기간 Т.о. 6~12시 개월정규 부서의 해당 전문 분야보다 더 많습니다. 많은 대학에는 일반 기술과(1~3학년)가 있어 학생들에게 일반 기술 및 일반 과학 교육을 제공하여 앞으로도 기술 교육을 계속할 수 있습니다. 선택한 전문 분야에서. 전문가 훈련의 과학적 수준의 체계적인 증가는 대학 부서의 연구 작업, 실험실 작업, 교과 과정 및 졸업장 프로젝트에 연구 요소 도입을 통해 보장됩니다. 과학 연구 수준을 높이기 위해 고등 교육 기관과 일부 연구 기관에 문제 실험실과 컴퓨터 센터가 조직되었습니다. 깊은 수학적, 물리적, 경제적 지식과 함께 기술 과학의 기초를 숙달한 엔지니어를 양성하기 위해 소련의 고등 학교 시스템은 창설되었습니다. ,
고등 교육 기관 등의 다수의 공학 및 수학 학부. 기술 과학 분야의 과학 및 과학 교육 인력은 주로 고등 교육 기관 및 연구 기관의 대학원(대학원 연구 참조)에서 교육을 받습니다. 과학 기술 혁명의 상황에서 기술 지식의 급속한 갱신 및 확장과 관련됩니다. 고급 교육 시스템(고급 교육 참조)과 수석 엔지니어링, 기술 인력 및 전문가 재교육 시스템도 포함되어 있습니다. 고급연수원에서 (참조) ,
기업, 조직 및 교육 기관의 과정에서 고등 및 중등 교육 전문가는 과학 기술의 최신 성과, 복잡한 기계화 및 생산 프로세스 자동화 수단, 생산, 노동 및 관리의 과학적 조직의 효과적인 방법을 연구합니다. 대학은 고등 교육을 받은 전문가의 고급 교육을 위한 교수진과 여러 기관(예: 우랄 폴리테크닉 연구소, 모스크바 경영 연구소 등)에서 산업 및 건설 조직자 교육을 위한 교수진을 만들었습니다. 모스크바 주립대학교에서 모스크바 항공, 에너지, 공학 및 물리학을 전공했습니다. 연구소, 모스크바 고등 기술 대학의 이름을 따서 명명되었습니다. N. E. Bauman, 노보시비르스크 대학교 레닌그라드 기술 연구소 등은 새롭고 유망한 과학 기술 개발 분야의 엔지니어 재교육을 위한 특별 교수진을 만들었습니다. T.o.는 상당한 성공을 거두었습니다. 다른 사회주의 국가에서는 기술 훈련을 받는 학생과 학생 수가 지속적으로 증가하고 있으며 일부 국가(예: 체코슬로바키아, 폴란드, 벨로루시)에서는 전체 학생 수의 40~50%에 달합니다. 시스템 T.o. 국가 경제의 요구 사항과 국가의 국가 특성을 충족합니다. 여러 국가(예: 폴란드, 헝가리, SRR)에서는 전문가(교육 기간 4년)와 석사(4~5년)라는 두 가지 유형의 엔지니어가 교육을 받습니다. 전문 엔지니어는 주로 연구 및 설계 조직을 위한 실무 활동, 마스터 엔지니어를 위한 교육을 받습니다. NRB T.o. 구조상 소련의 기술 시스템과 유사합니다. T.o의 가장 큰 센터. 사회주의 국가: 바르샤바 및 포즈난 폴리테크닉 연구소, 크라코프 광업 및 야금 아카데미(PNR); 드레스덴 및 마그데부르크 기술 대학교, 프라이베르크 광업 아카데미(GDR); 프라하 폴리테크닉 연구소(Prague Polytechnic Institute), 코시체(Kosice) 고등 기술 학교, 오스트라바(체코슬로바키아) 광업 및 야금 학교; 부다페스트(헝가리), 소피아(NRB), 베오그라드(SFRY) 폴리테크닉 연구소 등 자본주의 국가에서 가장 높은 기술 수준. 대학 및 전문 고등 기술 교육 기관, 중등 - 대학 및 기타 중등 기술 교육 기관에서 다양한 목적으로 수행됩니다. 많은 국가에서 고등 기술 교육을 받은 전문가에게 엔지니어 졸업장이 발급되지만, 이는 그에게 엔지니어링 작업을 수행할 권리(프로젝트 작성자 등)를 부여하지 않습니다. 그는 관련 공학 협회로부터 공학 자격을 취득한 후 광범위한 권리를 얻습니다. 수년간의 실무 경험과 특별 시험을 통과한 후에 수여됩니다(국가 관련 기사의 고등 교육 및 교육 섹션 참조). 더 높은 T.o. 미국에서는 원칙적으로 2-3단계로 이루어집니다. 첫 번째(4년)는 일반 과학 및 특수 기술 분야에 대한 연구를 다루고 공학부 졸업생에게 학사 학위를 수여하는 것으로 끝납니다. ;
두 번째(약 1년)는 주로 선택한 전문 분야의 이론적 지식 수준을 높이고, 독립적인 연구 작업을 위한 기술을 개발하는 것을 목표로 하며, 시험에 합격하거나 이학 석사 학위 논문을 방어하는 것으로 끝납니다. 엔지니어 학위가 도입되었습니다 (예 : Massachusetts Institute of Technology (참조)) ,
학사는 추가 학습 과정(최대 2년)을 이수한 후 받을 수 있습니다. 석사 학위를 받은 사람들은 종종 연구 및 디자인 기관에서 일하게 됩니다. 대기업에서는 기술 교육의 세 번째 단계가 구성됩니다. 학사 또는 석사 학위를 가진 사람들을 위해 직접 생산됩니다. 이 단계(최대 1년) 동안 학생들은 기술, 조직 및 생산 관리는 물론 회사 생산의 세부 사항과 그들이 일하게 될 특정 기업에 대해 공부합니다. 전문가의 기술을 향상하고 소위 구현하기 위해 특수 학교 및 기관 시스템이 개선되고 있습니다. 기술 인력에 대한 지속적인 교육. 영국의 많은 기술 대학 및 기관에서 교육은 소위 레이어 파이(샌드위치) 시스템을 기반으로 하며 4~5년 동안 설계되었으며 교대(3~6년마다)를 제공합니다. 개월) 산업 현장에서의 실제 작업을 통한 이론적 연구. 프랑스에서는 엔지니어링 및 기술 인력이 일반적으로 다양한 분야(광업, 교량 및 도로, 항공 항법 등의 고등 학교)의 대학 및 전문 기관에서 교육을 받습니다. 학습 과정은 4-6년이며 일반적으로 3주기로 구성되며 두 번째 기간 동안 학생은 면허 학위 시험을 치르고 세 번째 말에는 엔지니어 직함을 받을 수 있습니다. 3주기이며, 엔지니어 직함을 가지고 있을 경우 학위지원자 박사-엔지니어가 될 수 있습니다. 일본에서는 T.o. 원칙적으로 연구소 및 지사 기술 연구소를 기반으로 4년 동안 수행됩니다. 과정을 이수한 사람은 학사 학위를 받고, 추가(1~2년) 교육을 받은 후 석사 학위를 받습니다. 조직의 가장 중요한 센터: 미국 - 매사추세츠 공과대학(케임브리지), 카네기 공과대학(피츠버그), 브루클린 및 워싱턴 공과대학, 캘리포니아주 콜롬비아의 하버드 기술 학부 및 대학, 일리노이, 스탠포드 및 기타 대학; 영국 - 케임브리지, 버밍엄, 맨체스터, 에든버러, 리즈, 셰필드 등 대학의 기술 학부 및 대학; 독일 - 클라우스탈의 광업 아카데미, 아헨, 함부르크, 쾰른 등의 고등 기술 학교; 프랑스 - 파리, 마르세유, 리옹, 스트라스부르의 고등 기술 학교 및 기술 연구소, 파리 및 생테티엔의 야금 연구소 등 개발 도상국에서 T.o. 인도에서 수행됨 - 봄베이, 카라그푸르, 칸푸르 및 마드라스 공과대학, 벵골 공과대학, 푸네 및 바라나시의 공과대학; 버마 - Rangoon Institute of Technology 및 Mandalay Institute of Technology; 이집트 - 카이로 및 알렉산드리아 대학교, 알 타빈 야금 연구소(Al-Tabbin Metallurgical Institute); 알제리 - 국립 폴리테크닉 학교(National Polytechnic School), 안나바 광업 및 야금 연구소(Annaba Mining and Metallurgical Institute) 등 과학 기술 진보의 요구에 따라 주로 질적 향상을 목표로 하는 기술 개혁이 많은 국가에서 개발 및 시행되고 있습니다. A. I. Bogomolov, A. A. Parkhomenko.
위대한 소련 백과사전. - M.: 소련 백과사전. 1969-1978 .
다른 사전에 "기술 교육"이 무엇인지 확인하십시오.
나는 특수 교육 유형 중 하나이며, 이를 보급하기 위해 중, 고등 학교가 있습니다. 처음 두 범주는 다양한 산업 분야의 중하위 서비스 기관에 필요한 지식을 제공합니다(근로자 및 ... . ..
1900-1907년 고등 기술 교육 분야. 다음과 같은 중요한 합법화가 이루어졌습니다. 1900년 6월 12일에 톰스크 기술 연구소에 관한 규정이 승인되었습니다. 일반적인 화학 및 기계 부서 외에도 다음과 같은 부서도 포함됩니다. 백과사전 F.A. 브록하우스와 I.A. 에브론
백과사전 F.A. 브록하우스와 I.A. 에브론
Imperial Technical Society의 기술 교육 상임위원회에서 발행하는 교육학 저널입니다. 상트페테르부르크에서 출판됨. 1892년부터 매월 4개월을 제외하고 A. G. Nebolsin이 편집함(출판 첫 해에는 두 번째... ... 백과사전 F.A. 브록하우스와 I.A. 에브론
I 직업 및 기술 교육은 직업 및 기술 교육 기관에서 국가 경제 분야의 숙련된 인력을 양성하는 것을 목표로 하는 직업 교육의 한 형태입니다. 완전... ... 위대한 소련 백과사전
직업교육(또는 직업교육)은 직업훈련뿐만 아니라 직업학교에서 자격을 갖춘 근로자를 훈련시키는 시스템이다. 초등 및 중등 직업... ... Wikipedia
직업학교와 현장훈련을 통해 국가경제 분야의 자격을 갖춘 인력을 양성하는 제도입니다. 러시아 연방에서는 일반 교육, 불완전 및 완전 중등 교육을 기반으로 실시됩니다... ... 큰 백과사전
직업학교와 현장훈련을 통해 국가경제 분야의 자격을 갖춘 인력을 양성하는 제도입니다. 러시아 연방에서는 일반 교육, 불완전 및 완전 중등 교육을 기반으로 실시됩니다... ... 백과사전
직업 및 기술 교육- 일반 교육 지식 외에도 기술 및 관련 과학 연구, 특정 전문 분야 또는 그룹에서 작업하는 데 필요한 실무 기술, 노하우, 지식 습득을 포함하는 교육... ... 전문적인 교육. 사전
기본 학교 졸업생, 즉 9학년을 마치고 국가 시험에 합격한 모든 사람은 중등 기술 교육을 받을 수 있습니다. 중등 기술 교육은 기술 학교에서 받습니다. 기술학교는 전문 중등교육을 이수한다는 점에서 대학과 다릅니다. 미래의 직업과 교육 기관을 선택할 때 커리큘럼에 어떤 과목이 포함되어 있는지, 교직원은 무엇인지, 어떤 수료증을 받게 될지주의를 기울이십시오. 11학년 이후 기술학교에 입학하는 경우에는 시간제 및 야간 과정이 가능합니다.
기술학교 이후 교육의 정확한 명칭은 무엇입니까?
학사자격은 고등교육의 최하위 수준, 이른바 '기초 고등교육'이다. 그러나 중등 기술 교육을 받을 수 있는 대학과 기술 학교가 있습니다. 중등 기술 교육은 여러 가지 측면에서 초등 교육과 다릅니다. 우선, SVE는 중간 수준의 전문가를 준비합니다. 또한 직업 취득과 관련된 문제에 대한 심층적인 연구도 제공합니다. 기본 기술 교육을 받은 사람들은 이미 존재하는 교육을 바탕으로 중등 교육을 받습니다. 통신을 통해 중등 기술 교육을 받을 수 있습니다. 그러나 사회화는 없을 것입니다.
많은 기술 학교가 전문화되어 있지만 관련 활동 분야와 관련이 없는 전문 분야가 포함될 수 있다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 예를 들어, 전기 기계 대학에는 경제 전문 분야가 있습니다.
학교 교육의 복잡성, 통합 국가 시험 형태의 혁신 및 기타 혁신에도 불구하고 특수 교육 수신에 대한 고정관념은 변하지 않습니다.
중등 직업 교육 기관
그러한 교육 기관에서 얻은 중등 기술 교육과 전문 분야는 매우 유사합니다. 개인은 주요 업무를 중단하지 않고 가장 편리한 방법으로 보조 기술 전문 분야의 교육을 받을 수 있습니다. 주립 기관에서 중등 기술 교육 및 전문 분야를 취득하는 것이 무료일 수 있다는 점은 주목할 가치가 있습니다.
기술 학교. 해당 지역에서는 미래 전문가의 기본 교육에 필요한 기본 전문 교육 프로그램이 구현됩니다. 1954년부터 이들 교육 기관은 400개 이상의 직업 분야에서 직원을 교육했습니다.
중등 직업 교육 기관에서 제공되는 지식과 기술의 양을 통해 상당히 높은 자격을 얻을 수 있습니다. 예를 들어, 대학에서 기술 전문 분야를 공부하려면 다른 분야에 방해받지 않고 많은 연습이 필요합니다.
대학 및 초등 직업교육과 비교한 커리큘럼의 범위
독일 고등 기술 교육 역사상 주요 현상은 1879년 베를린의 광업 및 산업 아카데미가 하나의 고등 기술 교육 기관으로 합병된 것입니다. 다른 학교에는 더 많은 부서만 있습니다. 예를 들어 다른 부서가 있습니다. 제약 및 농업. 1900년 개교. 7) 알렉산더 2세 황제의 키예프 폴리테크닉 연구소(Kiev Polytechnic Institute)는 다양한 전문 분야에서 유능한 기술 엔지니어를 양성하는 것을 목표로 1898년에 설립되었습니다. 토목공학과에서 가르치는 과목에는 농업건축이 포함됩니다. 이런 교육적인 러시아에는 18개의 기관이 있습니다. 그 중 가장 중요한 기관은 농업 기술자를 양성하는 크라스누핌스크 산업학교입니다. 1900년 6월 12일에 톰스크 기술 연구소에 관한 규정이 승인되었습니다. 일반적인 화학 및 기계 부서 외에도 토목 공학 및 광산 부서도 포함됩니다. 기술 교육 잡지도 참조하세요.
중등 기술 교육은 현재에도 항상 더 많은 이점을 가지고 있다고 말할 수 있습니다. 사실 대학에서는 모든 학문이 압축된 형태로 제시됩니다. 즉, 학생은 필수적인 것만 공부합니다. 반대로 대학에서는 학문이 심도있게 고려됩니다.
일은 중등 전문 교육 기관에 입학하는 사람들이 증가하는 주요 이유 중 하나입니다. 경제계나 법조계가 최고 권위를 누리던 시절에 비해 오늘날 노동시장 상황은 크게 달라졌다. 학업을 마친 후 이러한 학생들은 이미 직장 경험을 갖고 있으며 취업에 거의 문제가 없습니다. 그러면 수입이 훨씬 더 높아질 것입니다. 중등전문기관의 직업 목록은 매년 더욱 다양해지고 있습니다. 많은 청소년들은 9학년 이후에 '인생의 시작'을 받고 자신이 선택한 전문 분야에 맞는 교육 기관에 입학합니다.
기술 교육은 중등 수준이거나 그 이상일 수 있습니다. 기술 학교 또는 대학의 교수진은 일반적으로 중등 기술이라고 하며 이러한 기관의 졸업생은 이미 중등 기술 인력이 됩니다. 그러나이 모든 것에도 불구하고 졸업생이받는 교육 열에서는 2 차 기술이 아니라 2 차 기술입니다.
그리고 사람들은 도망가거나 달려옵니다(글쎄, 계산상 때로는 하나가 더 출력되고 때로는 하나가 덜 출력됩니다). 중등전문교육에 대한 칼럼도 있고, 직업교육에 대한 칼럼도 있습니다. 어떤 경우에는 법이 정한 절차에 따라 일반 기초 교육을 받지 못한 사람도 직업 교육을 받는 것이 허용됩니다. 일반 기초교육을 바탕으로 특수 중등교육을 받는다면 일반 중등교육도 동시에 받을 수 있다.
문학적 규범에 따르면 성의 성별에 관계없이 성이 -o로 감소하지 않는다는 것을 내가 올바르게 이해하고 있습니까? 여성 명사와 (덜 자주) 남성 명사에서 -a, ya로의 성을 -enko로 변형하는 비표준 변형이 -enki, -enke, -enkoy, -enke에서 유래했는지 설명하십시오. 실제로 러시아어에서는 o로 시작하는 굴절어 중 명사의 2차 변화에 따라 굴절된 중성 단어만 있습니다. 그러면 비유는 -enka, -enku, -enkom, -enke를 제안합니다.
예, 현대 러시아 성에서는 -로 시작합니다. 영형모범적인 문학적 연설에서 그들은 절을 하지 않습니다(남성도 여성도 아닙니다). 그러나 구어체와 소설의 언어에서는 구두 연설을 반영하여 우크라이나 출신의 성을 다음과 같이 거부하는 것이 허용되는 것으로 간주됩니다. 코, 엔코여성명사의 어형변화에 따라 -ㅏ(원래 형식이 -로 끝난 것처럼) 카):Ustimenka를 방문하여 Semashka로 이동. 이 유형의 성은 19세기 소설에서 지속적으로 거부되었습니다. (셰브첸코의 글, Nalivaika의 고백, Rodzianka에게 헌정된 시) 19세기에는 성(姓)이 쇠퇴했다. -코, -엔코다음으로 끝나는 명사를 모델로 삼았습니다. -ㅏ, 문학적 언어의 표준이었습니다.
L.P. Kalakutskaya는 다음과 같이 썼습니다. “우크라이나 출신 성의 쇠퇴 - 코, 엔코중성 남성 성별에 따라( 프랭크를 만난 셰브첸코의 시) 부정확하고 비문학적입니다. 이는 이러한 성의 우크라이나어 어조를 러시아어로 옮긴 결과입니다.”
| 질문 번호 285039 | ||
'중기 및 단기' 또는 '중기 및 단기' 중 어느 것이 맞나요? 미리 감사드립니다.
러시아어 헬프 데스크 응답
오른쪽: 중기 및 단기.
| 질문 번호 279273 | ||
좋은 오후에요
"medium-high"(레벨)라는 단어를 올바르게 철자하는 방법을 알려주세요.
감사합니다!
러시아어 헬프 데스크 응답
올바른 하이픈 넣기.
| 질문 번호 273098 | ||
좋은 오후에요 내 질문에 대한 귀하의 답변에 비추어 볼 때(인용문은 다음과 같습니다.안녕하세요, 중등전문교육이라는 표현이 바르게 쓰여졌나요? 이 경우 하이픈이 필요합니까? 감사합니다.
애니람-mvm러시아어 헬프 데스크 응답
정답: 중등 전문 교육.) 다음을 설정해야 합니다.
하지만 교육 기관의 이름은 어떻습니까? 예를 들어, "도시의 고등 및 중등 전문 교육 기관과 함께..."라는 문장에서 모토를 쓰는 것도 잘못된 것인가요? 미리 감사드립니다.
러시아어 헬프 데스크 응답
오른쪽: 중등전문교육기관(중등교육기관); 도시의 고등 및 중등 전문 교육 기관과 함께.
에 대한 질문을 계속해서 중등 전문 교육:지금 주목하세요 중등전문교육기관교육기관이다 중등 직업 교육(2008년 7월 18일자 러시아 연방 정부 법령 No. 543 참조) 연방법 "러시아 연방 교육"에 따르면 우리나라에서는 다음과 같은 수준의 직업 교육이 확립되어 있습니다. 1) 중등 직업 교육; 2) 고등교육 – 학사 학위 3) 고등 교육 – 전문 분야, 석사 학위; 4) 고등 교육 – 우수한 자격을 갖춘 인력 교육.
| 질문 번호 273043 | ||
안녕하세요, 중등전문교육이라는 표현이 바르게 쓰여졌나요? 이 경우 하이픈이 필요합니까? 감사합니다.
러시아어 헬프 데스크 응답
오른쪽:
| 질문 번호 265831 | ||
웹사이트 http://www.gnivc.ru/inf_provision/classifiers_reference/kladr/ (및 우체국 웹사이트)
Peshe-Streletskaya, Konno-Streletskaya, Sredne-Moskovskaya, Malo-Moskovskaya 거리는 하이픈으로 작성됩니다.
그리고 논평에는 다음의 뉴스 (http://www.moe-online.ru/news/view/245162.html)가 있습니다.
> (손님)
오늘 11:46
Peshestreletskaya Street는 함께 철자됩니다. 미디어 문맹이 얼마나 지겹고 지쳤습니까! 기자들은 전문학교 졸업생인 것 같다.<그러한 사람들 (그들은 또한 문헌학자일 수도 있음)이 우리 도시에서 Peshe-Streletskaya, Horse-Streletskaya, Sredne-Moskovskaya, Malo-Moskovskaya와 같이 정확하게 작성되어야 함을 어떻게 증명할 수 있습니까?
그리고 질문에
>카탸스
오늘 15:15
Peshestreletskaya에 사는 사람들의 여권에는 하이픈과 함께 무엇이 적혀 있습니까?<대답은 다음과 같습니다.
> SSH보안(게스트)
오늘 15:30
그건 다양하다<내 의견은 누구도 올바르게 쓰는 방법을 모른다는 것입니다. 나는 하이픈을 좋아합니다.
러시아어 헬프 데스크 응답
이러한 이름으로 복잡한 형용사를 작성하면 이러한 형용사는 균일하게 작성되지 않기 때문에 종종 어려움을 겪습니다. 일부는 일반적으로 함께 작성되고 다른 일부는 하이픈을 사용하여 작성됩니다. 여기에는 전통이 많이 포함되어 있지만, 도시마다 같은 이름의 철자가 다를 수 있습니다. 예를 들어 모스크바에는 거리가 있습니다. 말로모스코프스카야, 그러나 귀하의 도시에서는 이 이름의 하이픈 철자가 허용될 수 있습니다. 이러한 이름을 쓰는 방법은 시 행정부에 문의하는 것이 가장 좋습니다.
(기존 전통을 고려하지 않고) 그러한 이름을 어떻게 써야하는지에 대한 질문에 대답하려고한다면 분명히 복잡한 형용사 철자법에 대한 일반적인 규칙을 기억해야합니다. 단어의 어간으로 형성된 형용사를 함께 쓰며, 그 관계는 본질적으로 종속적이다. (철도~에서 철도, 공작기계~에서 기계를 만들다등.). 동일한 개념을 나타내는 단어의 어간으로 형성된 형용사는 하이픈을 사용하여 작성합니다. (영어-러시아어~에서 영어와 러시아어, 과학 및 기술~에서 과학 기술등.). 일반적으로 형용사는 조합으로 형성됩니다. 보병 궁수, 기마 궁수(종속)은 다음과 같이 작성해야 합니다. 보행자, 기병.복합어의 첫 번째 부분 약간의...그리고 평균...원칙적으로는 함께 작성되기도 합니다. 따라서 나열된 모든 이름의 철자를 함께 입력하는 것이 더 논리적입니다. 그러나 이것은 도시에서 발전한 전통을 고려하지 않았으며 물론 고려해야합니다.
| 질문 번호 264251 | ||
2차 전문과 2차 기술 또는 2차 전문 2차 기술을 올바르게 쓰는 방법
러시아어 헬프 데스크 응답
정답: 특수 보조, 기술 보조.
| 질문 번호 263947 | ||
안녕하세요! "중등 전문", "중등 전문"을 올바르게 쓰는 방법, 또는 중등 전문 교육을 더 잘 쓰는 방법을 알려주세요.”
러시아어 헬프 데스크 응답
바르게: 중등특수교육.
| 질문 번호 262361 | ||
올바른 철자 옵션은 무엇입니까? 1) 보조 직업; 2) 중등 직업; 3) 2차 특별; 4) 2차 전문화; 5) 중등 직업; 6) 2차 특집?
러시아어 헬프 데스크 응답
오른쪽: 특수 중등.
다음 철자가 동일하게 허용되는지 설명해주세요.
중등특수교육,
직업 교육,
직업 교육.
인터넷의 광고 및 참고문헌에는 이러한 옵션 중 3가지가 있습니다.
귀하의 교육 활동과 관련하여.
러시아어 헬프 데스크 응답
오른쪽: 중등 특수 교육.
| 질문 번호 255080 | ||
제곱 평균 제곱근과 평균 제곱근 중 어느 것이 맞나요?미리 감사드립니다.
러시아어 헬프 데스크 응답
철자를 수정하세요.
| 질문 번호 255058 | ||
아직 출판되지 않았거나(원고) 출판되었지만 출판 연도가 표시되지 않은 저작물을 참고문헌에 표시하는 방법을 알려주십시오.
예. Vasyugan Khanty 중부의 Uraev R. A. Yunki. ?, p.78. (Uraev?: 78).
러시아어 헬프 데스크 응답
원고의 경우 출력 데이터 대신 다음을 표시하십시오. 원고에또는 원고.
출판연도가 표시되지 않은 경우에는 표시하지 않습니다. 링크는 다음과 같습니다: Uraev 1, Uraev 2 등. (출판 연도를 표시하지 않은 책이 여러 권 있는 경우)
| 질문 번호 242891 | ||
타타르스탄 공화국에는 지역 센터인 Verkhny Uslon, Kamskoye Ustye, Rybnaya Sloboda가 있습니다. 이 지역의 이름은 어떻게 올바르게 작성해야 합니까? 함께(Verkhneuslonsky, Kamskoustinsky, Rybno-Slobodsky) 또는 하이픈을 사용하여(Verkhne-Uslonsky, Kamsko-Ustinsky, Rybno-Slobodsky)?
러시아어 헬프 데스크 응답
오른쪽: Verkhneuslonsky 지구, Kamsko-Ustinsky 지구, Rybno-Slobodsky 지구. 규칙은 다음과 같습니다: 복잡한 파생 마이크로 지명은 하이픈으로 작성됩니다 - 별도로 작성된 복잡한 2 구성 요소 지명으로 형성된 행정 구역 단위의 이름 ( Kamskoe Ustye – Kamsko-Ustinsky). 그러나 다음으로 시작하는 이름은 위, 중간, 아래, 멀리, 근처, 산등을 함께 쓰면 계속해서 쓰는 것을 설명한다. Verkhneuslonsky.
| 질문 번호 238932 | ||
연평균, 일일 평균 등 "평균"으로 시작하는 단어의 의미가 무엇인지 알려주세요. -- 1년(일) 또는 몇 년(일)의 평균값입니까? 저것들. "2007년의 연평균 기온은..."이라고 말할 수 있습니까? 아니면 "지난 10년 동안의 연평균 기온은..."과 같은 문장에만 "평균"이라는 단어를 사용하는 것이 적합합니까?매우 감사합니다.
러시아어 헬프 데스크 응답
평균... – (복합어의 첫 번째 부분) 일부의 평균 값을 구성합니다. 기간: 일일 평균, 연간 평균(해당 일부 지표의 평균) 등
중등 직업 교육과 기술 교육의 개념은 종종 혼동됩니다. 그러나 이것은 같은 것이 아닙니다. 중등 직업 교육의 개념은 교육 기관의 유형 및 제공되는 교육 유형과 관련이 있습니다. 기술 교육은 중등 직업 또는 고등 교육 기관에서 얻을 수 있는 다양한 전문 분야 중 하나입니다.
중등 직업 교육
9학년이나 학교를 마친 후 학교, 기술학교, 대학에 진학하기로 결정하면 중등 직업 교육 기관을 선택합니다. 이러한 교육 기관은 자격을 갖춘 직원과 중간 수준의 직원을 준비합니다. 학교와 대학 중에는 의료, 음악, 자동차, 해양, 예술, 교육학, 법률, 요식업 등 다양한 분야의 교육 기관을 지정할 수 있습니다.
인도주의, 기술, 자연과학, 사회 등 중급 인력을 양성할 수 있는 분야가 많습니다. 다양한 중등 직업 교육 기관에서 공부하는 기간도 다릅니다. 일부 프로그램은 3년 동안, 일부는 4년 동안 설계되었습니다. 학생들이 어느 학년에 속해 있는지도 중요합니다. 같은 대학에서 학생들은 4년 프로그램을 공부할 수 있으며, 11학년 이후에는 2년 프로그램을 공부할 수 있습니다.
중등 직업 교육 기관을 졸업한 후 학생들은 직업을 갖고 일을 시작하거나 고등 교육 기관으로 진학할 수 있습니다.
기술교육
기술 교육은 기술 전문성 획득과 관련된 교육 형태 중 하나입니다. 이러한 형태의 교육은 산업, 자동차 산업, 건설, 운송, 임업 및 농업 분야의 엔지니어, 근로자, 장인, 기술자를 준비하는 데 도움이 됩니다.
직업을 얻는 과정에서 기술 학생들은 메커니즘을 재현할 때 복잡한 계산, 계산 및 도면을 사용하여 재료 및 기계에서 발생하는 물리적, 수학적, 화학적 과정의 이해와 관련된 많은 학문을 공부합니다. 재료, 기계, 장치 및 자동 제어 시스템을 실제로 사용하려면 이러한 모든 지식이 필요합니다.
대학, 대학교 등 다양한 교육 기관에서 기술 교육을 받을 수 있습니다. 교육 기관의 유형에 따라 중등 직업 교육 기관 또는 그 이상의 교육 기관이 될 수 있습니다.
특별한 훈련을 받지 않고도 직원을 채용할 수 있는 시대는 이미 오래 전에 지났습니다. 현대 노동 시장에서는 중등 이상의 전문 교육을 받은 사람만이 수요가 있습니다.
지침
직업 교육을 받기 위해서는 항상 학교가 선행됩니다. 9학년 이후 졸업생은 학교에서 계속 공부할 것인지, 아니면 불완전한 중등 교육을 바탕으로 중등 전문 교육을 받을 것인지 선택해야 합니다. 직업 훈련을 선택했다면 인증서를받은 후 서류를 제출하십시오. 각 교육 기관에는 학생 입학에 대한 자체 규칙이 있지만 모든 곳에서 입학 시험을 통과해야 합니다.
11개 수업을 마치면 중등 교육뿐만 아니라 고등 전문 교육도 받을 수 있습니다. 교육 기관에 지원하려면 학교 증명서, 여권, 의료 증명서, 3x4 사진(보통 6장) 및 통합 주 시험 결과 증명서가 필요합니다. 이 모든 서류는 입학위원회에 제출되며 입학 시험 날짜도 그곳에서 설정됩니다.
전문 교육을 받기로 결정할 때는 몇 년 전에 합리적으로 생각하도록 노력하십시오. 많은 젊은이들이 특정 직업의 낭만주의에 매료되거나 패션에 쫓기지만 결과적으로 졸업 후에도 취업을 하지 못하는 경우가 많습니다. 현재 가장 수요가 많은 전문가가 누구인지, 전문가가 미래 수요에 관해 예측하는 내용에 대한 연구를 읽어보세요. 자신이 하고 싶은 직업을 선택해 보세요. 귀하의 지능, 관심 및 기술 수준을 객관적으로 평가하고 귀하가 가장 유용할 수 있는 부분이 무엇인지 생각해 보십시오.
대학을 졸업한 후에도 졸업생이 취업 준비가 충분하지 않다고 느끼는 경우가 있습니다. 많은 교육 기관에서는 학생들에게 이론을 많이 가르치지만 실제적인 기초에는 어려움을 겪습니다. 오늘날 직업 교육 개선을 목표로 하는 많은 과정이 있습니다. 일부 교육 기관에서는 현대 기술을 사용하여 학생들에게 원격 학습을 제공합니다. 원격 학습을 시작하면 온라인 세미나에 참여하고, 인터넷으로 강의를 듣고, 전자교과서를 활용해 독립적으로 자료를 학습할 수 있습니다. 이러한 형태의 교육은 교육 기관이 다른 도시에 있고 학생이 이사할 기회가 없을 때 특히 편리합니다.
우리 중 많은 사람들은 고등 교육 기관의 졸업장이 필요하다는 말, 직업 학교를 대학으로 개명해도 더 유명해지지 않는다는 말, 평범하고 무지한 사람들 만 기술 학교에서 공부하고 일자리를 찾는 것이 불가능하다는 말을 듣습니다. 연구소에서 공부하지 않은 경우.
방과 후 전문 분야를 어디서 구할 수 있습니까?
학교 교육의 복잡성, 통합 국가 시험 형태의 혁신 및 기타 혁신에도 불구하고 특수 교육 수신에 대한 고정관념은 변하지 않습니다. 이게 정말 똑같나요? 이것을 알아 내려고 노력합시다.
대학은 같은 학교인가요?
그러한 교육은 어떤가요? 그것을 얻는 방법? 어떤 직업을 마스터할 수 있나요? 그리고 그만한 가치가 있습니까?
중등 전문 교육은 학생이 중등 직업 교육을 제공하는 교육 기관, 기술 학교 또는 학교, 대학 또는 기관에서 9개 수업을 이수하여 전문 분야를 얻을 수 있는 것입니다. 직업훈련을 마스터하기 전의 초기 형태입니다. 예산이나 돈으로 공부하면 얻을 수 있습니다.
자격증 결과에 따라 지원하거나 입학시험을 통해 지원할 수 있습니다., 이는 중등 학교 자체에서 수행됩니다. 직업 교육은 훈련 후에 졸업장을 받고 전문 분야를 받는다는 점에서 학교의 다음 두 학년인 10학년과 11학년과 다릅니다. 이는 방과후 대학 진학 전 단계일 수 있습니다.
결국 동료들이 학교를 졸업하고 수료증을 받으면 동시에 특수 교육 학위를 받고 간호사, 기계공 또는 요리사 등으로 일할 수 있습니다. 교육 기관을 졸업하면 해당 분야의 전문가가 됩니다.
대학 졸업 후 전문직?
직업 교육은 방과 후의 또 다른 수준의 교육 기회이지만 더 깊이 있습니다. 대학과 기술 학교에서 얻을 수 있습니다. 직업훈련은 2차 전문훈련과 달리 보다 심층적인 훈련과 확장된 지식을 제공한다.
대학에서 전문가가 되는 데는 입학하는 수업과 전공하는 전공에 따라 2년, 3년 또는 4년이 걸릴 수 있습니다. 풀타임과 파트타임 모두 공부할 수 있습니다, 심지어 저녁 코스도 있습니다. 그러나 원칙적으로 방과 후에 아이들은 평소의 학습 루틴을 선택합니다. 그러나 공부와 일, 공부를 서신으로 결합하는 사람들도 있습니다. 졸업 후에는 고도로 숙련된 직원이 됩니다.
이 단계에서는 중등 직업 교육을 받기 위한 두 가지 유형의 전문 교육 기관이 있습니다.
- 기술 학교 (학교)– 중등 직업 유형의 기본 훈련의 기본 전문 교육 프로그램을 수행하는 특수 기관
대학– 기초적이고 심층적인 수준의 기본 전문 프로그램을 구현하는 교육 기관
기술 학교와 대학의 차이점은 무엇입니까?
일반적으로 아무것도 없습니다. 기술학교는 같은 학교인데 이름만 조금 다를 뿐입니다. 
평균 기술 직업
기술 교육은 무엇보다도 동일한 대학 및 중등 교육 기관에서 얻을 수 있는 전문 분야 목록입니다. 예를 들어 중등 기술 교육에는 전기 공학, 엔지니어, 건설 노동자, 식품 기술자 등의 전문 분야가 포함됩니다. 여기 사람들은 특산품을 얻습니다.
- 공학 석사;
- 농업;
- 노동자;
- 건축업자 및 기타 많은 중요한 전문가.
훈련 기간 동안 학생들은 물리학, 화학, 수학을 심도 있게 공부합니다. 그들은 도면, 기계 및 다양한 장치를 사용하여 작업합니다. 기술 교육은 중등 또는 그 이상일 수 있습니다..
중등 기술 교육 이름(중등 기술, 중등 기술 또는 중등 기술)의 올바른 철자와 소리는 무엇입니까? 기술 학교 또는 대학의 교수진은 일반적으로 중등 기술이라고 하며 이러한 기관의 졸업생은 이미 중등 기술 인력이 됩니다. 그러나이 모든 것에도 불구하고 졸업생이받는 교육 열에서는 2 차 기술이 아니라 2 차 기술입니다.
그만한 가치가 있나요?
9학년이 되는 모든 십대는 이미 자신이 미래에 무엇이 되고 싶은지에 대한 아이디어를 갖고 있습니다. 때로는 연구소에서 수년간 공부하는 것을 우회하여 좋은 직업을 얻고 단 몇 년 만에 인생을 정리하기 위해 두 개의 수업을 더 마치지 않고 학교를 떠나는 것이 더 쉽습니다. 게다가, 대학에는 종종 10학년과 11학년을 위한 커리큘럼이 있습니다.. 즉, 9학년을 마치고 학교를 떠나 중등학교에 입학하면 직업을 얻을 뿐만 아니라 학교 프로그램도 이수하게 됩니다.
무엇보다도 통합 국가 시험의 혁신과 복잡한 커리큘럼으로 인해 일부 어린이는 11학년 이후에도 대학에 입학할 수 없습니다. 이것이 중등 전문 교육, 직업 및 기술 교육이 구출되는 곳입니다. 대학이나 기술 학교에서 지식을 습득한 십대는 대학 진학을 계속할 수 있습니다. 의심할 바 없이, 학교, 기술 학교 및 대학은 학생들이 인생에서 직업을 얻을 수 있는 진정한 전문가 및 전문가가 되도록 돕는 유용한 교육 기관입니다.