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be 동사의 긍정형. 영어로 동사 사용의 범위와 특징. be 동사를 활용하는 경우 짧은 형태

아마도 be 동사를 두 번 이상 만났을 것입니다. 존재. 솔직히 말해서 처음에는 '존재'라는 단어에 굉장히 긴장했습니다. 영어에는 이해할 수 없는 것들이 너무 많고, 지금도 마찬가지입니다. 하지만 생각해 보면 모든 동사에는 현재형, 과거형, 과거분사, 진행형의 네 가지 형태가 있습니다. 그러므로 모든 것이 논리적입니다.

BE현재형이다. 과거 시제 - 있었다, 있었다. 과거 분사 - 계속 ~ 이다(완료 시제 형성을 위해). 그리고 긴 형식 존재. 이제 우리가 정확히 언제 사용하는지 알아내는 것만 남았습니다. 존재 .

가장 이해하기 쉬운 예, 즉 사람에 대한 설명을 살펴보겠습니다.

사용 존재그리고 BE: 차이를 느껴봐

그 소년은 장난 꾸러기입니다. 이 소년은 장난 꾸러기입니다. (이것은 그의 성격의 특징이며 그는 항상 이렇게 행동합니다).
그 소년은 장난 꾸러기입니다. (이 특별한 상황에서 이 소년은 나쁘게 행동하고 있습니다.)

너는 무례 해. 너는 무례 해. (이것은 당신 성격의 특징입니다. 당신은 항상 사람들을 무례하게 대합니다.)
당신은 무례한 짓을 하고 있어요. (이 상황에서 당신은 무례하고 무례하게 행동했습니다. 아마도 당신은 예의 바른 사람일 것입니다).

운전할 때 조심했어요. (저는 세심한 사람입니다. 차를 운전할 때 주의를 기울이려고 노력합니다.)
운전할 때 조심했어요. (저는 보통 도로에서 그다지 주의를 기울이지 않지만, 도로에서 교통경찰 조사관을 보고 행동이 바뀌었을 수도 있습니다.)

잭은 바보야. 잭은 바보야.
잭이 바보같아. (잭은 충분히 똑똑하지만 한 가지 어리석은 짓을 했습니다)

스테이시는 게으르다. 스테이시는 게으르다.
스테이시는 게으르다. (스테이시는 워커홀릭이고 일하는 것을 좋아하지만 이날(순간) 피곤해서 아무것도 하지 않기로 결정했습니다.)

따라서 존재 + 형용사는 누군가의 행동이나 행동을 특징 짓습니다. 몇 가지 추가 예:

왜 그렇게 바보같이 굴어요?왜 그렇게 멍청한 짓을 하는 거야?

당신의 말이나 행동으로 다른 사람에게 상처를 주는 것은 잔인한 일입니다.

물론, being은 am, are, is와 함께 현재형으로 사용될 수 있을 뿐만 아니라 was, was와 함께 과거형으로도 사용될 수 있습니다.

그 드레스가 안 어울린다고 말한 건 그냥 솔직하게 말한 거야. 내가 그 드레스가 어울리지 않는다고 말한 것은 단지 솔직하게 말한 것뿐이다.

형용사가 감정과 감정 상태를 설명할 때 진행형은 사용되지 않습니다.

나는 시험에 떨어졌다는 소식을 듣고 속상했다.. (아니다"화가 났어요")

당신이 1등상을 받았다는 소식을 듣고 정말 기쁩니다. (아니다"나는 기쁘다").

사용 존재수동태를 형성하다

Being은 수동태를 형성할 때 과거 분사와 함께 사용되기도 합니다.

내 여동생이 저녁을 요리하고 있어요.. (자산)
저녁은 언니가 준비하고 있어요. (수동적인)

누군가가 나를 따라오고 있다는 것이 확실하다. (자산)
나는 내가 미행당하고 있다고 확신한다.. (수동적인)

내 차는 수리 중이야. 내 차는 수리 중이에요.

기타 용도 존재

게다가, 존재동사 뒤에 동명사가 오는 경우(동사 + ing):

나는 가족과 함께 있는 것을 좋아합니다.나는 가족과 함께 시간을 보내는 것을 좋아합니다.

나는 혼자 있는 것을 싫어한다.

게으르지 말고 설거지를 도와주세요.

또한 우리는 존재여기처럼 전치사 뒤에:

교통사고로 한달간 병원에 입원했어요. 교통사고가 나서 한 달 동안 병원에 입원했어요.

맨날 늦는 게 문제야 - 사람들이 당신을 더 이상 신뢰하지 않아. 이것은 끊임없는 지각의 문제입니다. 사람들은 당신을 믿지 않습니다.

교사로서 가장 좋은 점은 학생들과 소통하는 것입니다.. 교사로서 가장 좋은 점은 학생들과 소통하는 것입니다.

그녀는 회사 최고의 영업사원으로 상을 받았습니다.. 그녀는 회사 최고의 영업사원으로 상을 받았습니다.

그런 경우에는 사용하지 마십시오! 오직 존재뿐이다!

드디어 만날 수 있다 존재종속절의 일부로 복잡한 문장에서 존재노동조합을 대체하다 왜냐하면/때문에/이후로.
이것들은 모두 존재의 사례와 용도였습니다. 이제 당신은 be와 being의 차이를 이해하고 문장에서 이를 올바르게 사용할 수 있기를 바랍니다.

To Be라는 동사는 영어에서 가장 흔한 동사입니다.
오늘 우리는 다음을 분석할 것입니다:

  • 어떻게 번역해?
  • 동사의 형태
  • 동사 To Be를 사용하는 방법과 위치,
  • 규칙과 예
  • 모든 시제의 동사 To Be.

완전 초보자이고 이제 막 영어를 배우기 시작했다면, 먼저 be 동사가 무엇인지, 어떤 경우에 사용해야 하는지 이해해야 합니다. 더 나은 이해를 위해 예시를 들어 보겠습니다.

동사 To Be가 사용되는 경우 - 예

언제 다음을 정의해야 합니까?

- 직업, 나이, 관계,
- 귀하의 위치, 시민권,
- 무언가의 존재를 나타냄
- 성격의 자질
- 물체의 색상 및 속성,
- 정신 상태나 건강 상태,
-무언가/누군가를 무언가와 비교하고,
- 실제 행동 과정을 나타냅니다.

예:

저는 택시 운전사, 요리사, 이사, 번역가, 남자, 시민 등입니다.

그녀는 나의 어머니/언니/시어머니/친구/이웃/좋은 사람/사랑에 빠진/바빠 등입니다.

그는 친절하다/나쁘다/똑똑하다/재미있다/인색하다/재밌다/행복하다/섹시하다 등.

그것은/그것은 진짜이다/비온다/건강하다/빨간색/밝다 등.

우리는 러시아 출신입니다. / 공원에서 / 학교에서 / 거리에서 / 직장에서 등등.

그들은..보다 낫습니다. / 보다 부유합니다.. / 보다 높습니다..보다 빠릅니다.

To Be 동사를 사용하여 말할 수 있는 더 많은 예

이게 뭔가요? 누구세요? 어디세요?
이곳은 내 집이다. 러시아입니다. 여기 내 친구가 있습니다.
물은 얼음처럼 차갑습니다. 도로는 좋다. 오늘은 금요일입니다.
내일은 내 생일이에요.
멋진 날! 복잡해요.
준비 되었나요? 위험합니까?

조심하세요.
스스로 행동하십시오.
행복해요.
남자가 되세요!

그녀가 옳았습니다.
나는 변호사가 될 ​​것이다.
우리는 훌륭했습니다!

나는 읽고 있어요 /지금은/
나는 운전 중이야 / 지금은 /

위의 모든 내용을 영어로 말하는 방법은 번역된 기사의 끝부분을 참조하세요.

동사가되게합니다 절대주요 동사와 함께 사용되지 않습니다.

다음과 같이 말할 수 없습니다.
나는 본다. 그녀는 시계입니다. 그는 간다. 그들은 일입니다. 우린 알아.
나는 본다. 그녀는 시계입니다. 그는 간다. 그들은 일입니다. 우린 알아.

동사가 러시아어로 번역됨

To Be라는 단어의 일반적인 의미는 다음과 같습니다. 존재하다, 존재하다, 존재하다, 존재하다.
그러나 현재 시제로 러시아어로 직접 번역할 때 이러한 단어는 일반적으로 생략됩니다.

현재형 번역의 예:

1. 집에 있어요 = 집에 있어요. / 나 집에 있어/
2. 그녀는 의사입니다 = 그녀는 의사입니다. / 그녀는 의사 다 /
3. It's in Russia = 이것은 러시아에 있습니다 / 이것은 러시아에 있거나 존재합니다 /

미래 시제에서 동사의 형식은 다음과 같습니다. 그럴게요, 그럴게요, 그럴게요.

과거 시제에서 동사의 형식은 was / was이며 다음과 같이 번역됩니다.

행복했어요 = 행복했어요.
그들이 옳았다 = 그들이 옳았다.
어젯밤에 비가 내렸어요 = 어젯밤에 비가 내렸어요.

To Be 동사 형태와 약어

To Be라는 동사는 글과 구어체 연설 모두에서 매우 자주 축약됩니다.
이 약어를 기억하고 연습하세요.

나는 = 나는
당신은 = 당신은
그 사람 = 그 사람
그녀는 = 그녀는

이다 = 이다
우리는 = 우리는
그들은 = 그들은

동사 To Be의 긍정 문장의 예

나는 소녀이다. 나는 소녀이다.
당신은 소년입니다. 당신은 소년입니다.

그는 똑똑해. 그는 똑똑해.
그녀는 내 동생. 그녀는 내 동생.

고양이입니다. 고양이입니다.
나야. 나야.

우리는 친구 다. 우리는 친구 다.
그들은 학생입니다. 그들은 학생입니다.

동사 To Be - 부정 문장

말하기:

나는 택시 운전사가 아니다
- 나는 집에 없다,
— 그녀는 러시아 출신이 아닙니다.
그는 악하지 않다
- 그렇지 않습니다. - 즉 부정적인 형태로 To Be 동사 뒤에 입자 - Not -를 넣습니다.

예 및 약어 보기

나는 아니다 = 나는 아니다
당신은 아니다 = 당신은 아니다
그 사람은 아니야 = 그 사람은 아니야
그녀는 아니다 = 그녀는 아니다
그렇지 않다 = 그렇지 않다
우리는 아니다 = 우리는 아니다
그들은 그렇지 않습니다 = 그들은 그렇지 않습니다.

부정적인 문장의 예가 되는 동사

나는 피곤하지 않다. 나는 피곤하지 않다.
당신은 로봇이 아닙니다. 당신은 로봇이 아닙니다.

그는 운전자가 아닙니다. 그는 운전자가 아닙니다.
그녀는 부자가 아니다. 그녀는 부자가 아니다.

개가 아닙니다. 이것은 개가 아닙니다.
아직 준비가 안 됐어요. 아직 준비가 안 됐어요.
그들은 결혼하지 않았습니다. 그들은 결혼하지 않았습니다.

의문문이 되는 동사

말하기:

- 내가 예뻐요?
- 그 사람 좋은데요?
- 러시아에서 왔나요?
- 준비됐나요? - 먼저 be 동사를 넣은 다음 대명사를 넣습니다.

예를 참조하세요:

나는..? 당신은..?

그는..? 그녀는..? 그것은..?

그들은..? 우리는..?

나는 좋은가요? 난 괜찮아?
키가 크나요? 당신은 키가 큰가요?

그 사람이 네 아빠야? 그 사람이 네 아빠야?
그녀는 예쁘나요? 그녀는 아름답다?
고양이인가요? 고양이인가요?

우리는 어린이인가요? 우리는 어린이입니까?
그들은 학생입니까? 그 사람들이 학생이에요?

To Be라는 동사는 불규칙 동사입니다.
이는 명사의 성별뿐만 아니라 시제에 따라 동사의 형태가 변한다는 것을 의미합니다.

아래 예를 참조하세요.

모든 시제의 Be 동사

다음은 세 가지 주요 시제로 된 동사 To Be의 활용표입니다. 이것은 현재, 과거 및 미래의 단순 그룹입니다. 이것은 초기 단계와 중급 수준까지 충분합니다.

현재 단순 동사의 활용

성명 부정 질문
나는 의사입니다 나는 의사가 아니다 나는 의사입니까?
당신은 의사입니다 당신은 의사가 아닙니다 당신은 의사입니까?
그는 의사입니다 그는 의사가 아니다 걔 의사 야?
그녀는 의사 다 그녀는 의사가 아니다 그 사람은 의사인가요?
의사입니다 의사는 아니예요 의사인가요?
우리는 의사입니다 우리는 의사가 아니다 우리는 의사인가요?
그들은 의사들이다 그들은 의사가 아니다 그 사람들이 의사인가요?

과거 단순 동사의 활용

성명 부정 질문
내가 맞았 어 내가 옳지 않았어 내가 맞았나요?
맞아요 당신은 옳지 않았어요 네가 맞았 니?
그는 옳았다 그 사람이 옳지 않았어 그가 맞았나요?
그녀가 옳았어 그녀는 옳지 않았다 그녀가 맞았나요?
그게 맞았 어 그건 옳지 않았어 맞았나요?
우리가 옳았어 우리는 옳지 않았다 우리가 맞았나요?
그들이 옳았다 그들은 옳지 않았습니다 그들이 옳았나요?

미래 시제의 Be 동사 활용 미래 단순

성명 부정 질문
나는 모스크바에 있을 것이다 나는 모스크바에 없을 것이다 나는 모스크바에 있을 것인가?
당신은 모스크바에있을 것입니다 당신은 모스크바에 없을 것입니다 모스크바에 계실 건가요?
그는 모스크바에 있을 것이다 그는 모스크바에 없을 것이다 그는 모스크바에 있을까요?
그녀는 모스크바에 있을 것이다 그녀는 모스크바에 없을 것이다 그녀는 모스크바에 있을까요?
모스크바에 있을 거예요 모스크바에는 없을 것입니다 모스크바에 있을까요?
우리는 모스크바에 있을 거예요 우리는 모스크바에 없을 것이다 우리는 모스크바에 있을까요?
그들은 모스크바에 있을 것이다 그들은 모스크바에 없을 것이다 그들은 모스크바에 있을까요?

지금 당장 행동을 취하는 동사 To Be

실제로 동사 To Be는 연속 그룹의 시제 형성에 관여합니다.

예:

내가 읽고 있어요. (지금은) 책을 읽고 있어요.
그녀는 자고있다. 그녀는 지금 자고 있습니다.
우리는 영화를 보러 갈 거예요. 우리는 가고 있다 / 지금 / 영화관에

나는 비디오를 보고 있었다. 나는 비디오를 보았다.
그들은 길을 걷고 있었습니다.그들은 길을 걷고 있었습니다.

그리고 마지막

To Be 동사가 포함된 의문 단어

문장에서 의문사가 사용된 경우에는 의문사가 먼저 오고 그 다음에는 be 동사가 옵니다.

집에는 언제 오나요? 집에는 언제 오나요?
그것은 무엇입니까? 이게 뭔가요?
피곤한 사람은 누구입니까? 피곤한 사람은 누구입니까?

그리고 이제 전달된 자료를 수정합니다.
우리가 인생에서 말하는 초기 문구로 돌아가 보겠습니다.
올바르게 번역했는지 직접 확인해 보세요.

1. 저는 택시 운전사, 요리사, 감독, 번역가, 남자, 시민입니다.
2. 그녀는 나의 어머니, 누나, 시어머니, 친구, 이웃, 좋은 사람, 사랑에 빠진, 바쁜 사람입니다.
3. 그는 친절하고, 나쁘고, 똑똑하고, 재미있고, 심술궂고, 멋지고, 행복하고, 진지하고, 섹시합니다.
4. 그것은/그것은 진짜이고, 비가 내리고, 건강하고, 빨갛고, 쉽습니다.
5. 우리는 공원에서, 학교에서, 거리에서, 직장에서 러시아 출신입니다.
6. 그들은 ..보다 낫습니다 / ..보다 더 풍부합니다 / ..보다 더 빠릅니다 ...

영어로 말하는 방법 보기

1. 저는 택시 운전사입니다. 나는 요리사입니다. 내가 보스 야. 나는 번역가입니다. 저는 남자입니다. 저는 시민입니다.

2. 그녀는 나의 어머니이다. 그녀는 내 동생. 그녀는 시어머니입니다. 그녀는 나의 여자 친구 다. 그녀는 내 이웃입니다. 그녀는 좋은 사람입니다. 그녀는 사랑에 빠졌습니다. 그녀는 바쁘다.

3. 그는 친절한 사람이다. 그는 나쁜 사람입니다. 그는 똑똑해. 그는 재미있다. 그는 인색하다. 그는 쿨하다. 그는 행복하다. 그는 냉정합니다. 그는 섹시하다.

4. 그것은 진짜이다. 비가 오네요. 건강해요. 빨간색이에요. 그것은 간단합니다.

5. 우리는 러시아 출신입니다. 우리는 공원에 있습니다. 우리는 학교에 있습니다. 우리는 밖에 있습니다. 우리는 일하고 있습니다.

6. 그들은..
그들은..
그들은..
…

영어 번역에서 To Be 동사를 사용한 더 많은 예

5. 정말 멋진 날이에요! 어렵네.

6. 준비됐나요? 위험합니까?

7. 조심하세요.
8. 잘 지내세요.
9. 행복하세요.
10. 남자가 되세요!

11. 그녀가 옳았다.
12. 나는 변호사가 될 ​​거예요.
13. 우리는 정말 최고였어요!

14. 나는 책을 읽고 있어요.
15. 운전 중이에요.

오늘 우리는 아마도 영어에서 가장 일반적인 동사인 to be, to be, to be에 대해 배울 것입니다.

동사가 3가지 시제로 활용되는 방식

  • 1. 현재 시간
  • 2. 과거형
  • 3.현재

현재 시제

과거 시제

미래

~이다그래요

~일 것이다/ 할 것이다

~이다그는

~이다그, 그녀, 그렇죠

당신은, 당신은

~일 것이다/ 할 것이다

우리는인가?

그들은인가?

러시아어에서는 동사 되다, 되다, 되다다음 경우에는 사용할 수 없습니다.

예를 들어:

  • 1. 나는 학생이다 (대신에 나는 학생이다)
  • 2. I am a girl (I am a girl 대신)
  • 3. 나는 소년이다 (대신 나는 소년이다)

be 동사가 있어야 합니다!

하지만 영어 동사 존재에게BE반드시! 문장을 러시아어로 번역할 수 없는 경우에도 마찬가지입니다. 예를 들어보겠습니다:

"I'm a girl"이라고 말하려면, 문장에 to be 동사를 추가해야 합니다:

"나는 여자입니다" - 영어로 "나는 여자입니다"라는 뜻입니다.

이해를 돕기 위한 몇 가지 예는 다음과 같습니다.

  • 1. 나 ~이다 20 - 나는 20살입니다 (나는 20살입니다)
  • 2. 그것 ~이다동물 - 이것은 동물입니다 (이것은 동물입니다)
  • 3. 나 ~이다가수 - 나는 가수입니다 (나는 가수입니다)
  • 4. 그녀 ~이다마샤 - 그녀의 이름은 마샤입니다 (그녀는 마샤입니다)

영어에서는 동사의 축약형도 사용됩니다. 몇 가지 예를 들어보겠습니다.

  • 1. 나는 \u003d 나는 "m이다
  • 2. 그녀는 = 그녀는
  • 3. 당신은 = 당신은
  • 4. 그녀는 그렇지 않다 = 그녀는 그렇지 않다
  • 5. 그렇지 않다 = 그렇지 않다

의문문에 들어가려면

러시아어와 영어의 또 다른 차이점을 살펴 보겠습니다. 러시아어에서는 긍정문과 의문문의 부호만 다릅니다. 예를 들어보겠습니다:

그들은 학생입니다 - 성명서.

그 사람들이 학생이에요? - 질문.

러시아어의 긍정형과 의문형의 또 다른 작은 차이점은 물론 의문형 억양입니다.

영어에서는 긍정문과 의문문을 같은 억양으로 말할 수 있습니다. 그리고 의문문과 긍정문을 구별하기 위해 영어에서는 문장의 단어 순서를 변경합니다.

  • 1. 그녀는 착해요 - 그녀는 아름답습니다.
  • 2. 그 사람 착해요? - 그녀는 아름답다?

그리고 질문을 하기 위해서는 보조대명사 she와 동사 is (tobe)의 자리를 바꿔줘야 합니다.

부정적인 문장이 되려면

또한 러시아어에서는 부정을 표현하기 위해 입자 "not"이 사용되고 영어에서는 입자 "not"이 사용됩니다. 몇 가지 예를 들어보겠습니다.

  • 1. 그녀 그렇지 않다(아니다)집에서 - 그녀 아니다주택.
  • 2. 그들 아니야 (아냐)적 - 그들 아니다적.

이제 배운 모든 것을 통합하기 위해 동사 형태의 변화 표를 고려하십시오.

동사 To Be의 굴절 형태 표

동사를 추가하는 것도 가치가 있습니다. 장차 ~ 가 되는독립동사로서 보통 사람의 나이, 물건의 크기, 물건의 가격, 시간, 날씨, 사람의 특성을 나타내는 데 사용됩니다.

그리고 조동사로 장차 ~ 가 되는진행형과 수동태(am/is/are/was/were)를 형성하는 데 사용됩니다.

그래서 오늘은 영어의 독립/조동사 tobe를 배워보았습니다!

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작품 "Hamlet"에서 셰익스피어의 문구 인 "To be or not to?"는 누구나 알고 있습니다. 그것이 문제로다…”, 이는 “사느냐 죽느냐, 그것이 문제로다…”로 해석됩니다. 사실, 영어를 공부하는 사람들에게 있어서 동사 사용에 관해 많은 질문과 어려움을 야기하는 것은 바로 be 동사입니다. 이 기사에서는 be 동사를 사용하는 모든 형태와 사례에 대한 자세한 정보를 제공합니다.

따라서 동사 to be는 영어 문법에서 특히 중요한 역할을 합니다. 문장에서 의미동사, 조동사, 조동사, 연결동사로 작용할 수 있으며, to be 동사로 수많은 문법적 구조가 형성됩니다. 그 자체로 to be는 불규칙 동사입니다. 즉, 세 가지 형태가 모두 규칙에 따라 형성되지 않았으며 단지 기억하면 됩니다. be - was / was - been입니다.

아래에서는 be 동사를 각 사용 사례에 대해 자세히 고려합니다. 하지만 먼저 인칭, 수, 시제에 따른 동사의 활용에 대해 언급해야 합니다.

표는 단순 그룹에 대한 동사의 시제와 숫자의 활용을 보여줍니다.

표에서 볼 수 있듯이, 1인칭 단수형과 2인칭 단수형 활용에 특별한 주의를 기울여야 하며, 미래 단순형에서는 to be 동사가 조동사 will을 필요로 한다는 사실도 주의해야 합니다.

be 동사의 부정형은 동사 자체에 직접 붙어 있는 부정 불변화사 not을 사용하여 형성됩니다.

be 동사가 포함된 의문문은 조동사 없이 구성됩니다. 필수 형태를 취하는 동사가 먼저 오고, 그 다음에는 주어, 그 다음에는 문장의 보조 구성원이 옵니다. 미래 단순형(단순 미래 시제)으로 질문을 구성할 때 조동사가 먼저 오고, 그 다음 주어, 그 다음 동사 to be, 그 다음이 다른 모든 것입니다.

이제 be 동사 사용의 각 특정 사례에 대한 연구로 넘어 갑시다.

1. 동사는 독립동사이다.

독립(의미론적) 동사인 be 동사는 "to be", "to be", "to be"라는 의미를 갖습니다. 예를 들어:

나는 집에 있습니다. - 집에 왔어요.(말 그대로 I am in home 또는 I am home)

우리는 상황에 만족하지 않습니다. 우리는 이 상황을 좋아하지 않습니다.(즉, 우리는 그것과 관련하여 행복하지 않습니다).

2. 조동사가 되는 동사.

다른 보조 동사와 마찬가지로 이 경우 be 동사는 의미론적 의미가 없으며 중요한 문법 기능만 수행합니다. 보조 동사로서 be 동사는 현재 연속, 과거 연속, 미래 연속, 부분적으로 완전 연속 그룹의 모든 시제 (형태가 있음) 및 다음 시제의 형성에 관여합니다. 수동 구조물의 형성.

진행형은 과거나 미래의 특정 순간 또는 현재 말하는 순간에 해당 작업이 발생했거나 발생 중이거나 발생할 것임을 의미합니다. 따라서 이 시간에는 다음과 같은 임시 표시가 일반적입니다. 지금 - 지금, 현재 - 현재, 5시 - 5시, 이/그 시간 - 이/그 시간 및 기타.

연속형은 다음 공식에 따라 형성됩니다: to be (올바른 형태) + 어미 -ing가 있는 동사.

나 읽고 있어요지금. - 지금 읽고 있어요.

미래 진행형에는 to be 동사와 함께 조동사 will이 있습니다.

나는 내일 6시에 지켜볼 것이다 TV. 내일 6시에 나는 TV를 볼 것이다.

be 동사는 현재와 과거 시제 그룹에서만 인칭과 숫자가 변경됩니다. 현재진행형과 과거진행형의 의문문과 부정문에서는 'to be'에 대한 조동사가 필요하지 않습니다.

나는 자고 있지 않았습니다. - 잠을 못 잤어요.
나는 읽고 있나요? - 내가 읽고있다?

현재진행형과 과거진행형의 부정문에서는 입자 not을 to be 동사에 붙이고, 미래진행형에서는 입자가 조동사 will에 붙습니다. 현재진행형과 과거진행형의 의문문에서는 be 동사가 먼저 오고, 그 다음 주어가 나오고, 그 다음 어미 -ing가 있는 동사가 나오고, 그 뒤에 문장의 보조 구성원이 옵니다. 질문에 질문 단어가 있으면 문장의 첫 번째 위치를 차지합니다. 미래 진행형 질문의 어순은 먼저 will, 주어, be, -ing로 끝나는 동사, 문장의 보조 구성원 순으로 배치됩니다.

현재 진행형에 있는 동사:

나는 지금 책을 읽고 있어요. - 나는 지금 책을 읽고 있어요.
나는 지금 책을 읽고 있지 않습니다. - 지금은 책을 읽지 않습니다.
지금 책을 읽고 있나요? - 지금 책을 읽고 있나요?
이 책을 왜 읽고 있나요? - 이 책을 왜 읽고 있나요?

과거 진행형에 있는 동사:

그는 어제 5시에 TV를 보고 있었습니다. 그는 어제 5시에 TV를 보고 있었습니다.
그는 어제 5시에 TV를 보지 않았습니다. 그는 어제 5시에 TV를 보지 않았습니다.
그 사람 어제 5시에 TV를 봤나요? 그 사람 어제 5시에 TV를 봤나요?
그는 어제 5시에 어디에서 TV를 보고 있었나요? 그는 어제 5시에 어디서 TV를 보았나요?

미래 지속형 동사:

그녀는 내일 이 시간에 수영할 예정이다. 그녀는 내일 이 시간에 수영할 예정이다.
그녀는 내일 이 시간에 수영을 하지 않을 것입니다. 그녀는 내일 이 시간에 수영을 하지 않을 것입니다.
그녀는 내일 이 시간에 수영을 할 것인가? - 내일 이 시간에 수영할까요?
그 사람은 내일 이 시간에 무엇을 할 거예요? 그녀는 내일 이 시간에 무엇을 할 예정인가요?

완벽한 형태에서, 보조 동사를 사용하는 문장은 다음과 같습니다:

이제 수동태(수동태)에서 동사의 사용을 고려해야 합니다.

수동태는 행동의 대상이 되는 사람이나 사물에 대해 말할 때 사용됩니다.

사람이나 물건에 일어나는 행동이 중요할 때 (문제가 해결되었습니다 - 문제가 해결되었습니다)

작업을 수행하는 사람에 대한 정보가 없거나 전혀 중요하지 않은 경우. 내 자전거를 도난당했습니다 - 내 자전거를 도난당했습니다(누가 그랬는지 알 수 없음).

수동태에 있는 동사의 형태는 표 형태로 표시될 수 있습니다.

동사를 수동태로 사용하는 예:

학생들은 일년에 두 번 시험을 봅니다. - 학생들은 일년에 두 번 시험을 봅니다.
그들은 6월에 검사를 받았습니다. - 6월에 검사를 받았어요.
다음 주 금요일에 검사를 받을 예정입니다. 다음 주 금요일에 시험이 있을 거예요.
조용히 하세요! 학생들이 검사를 받고 있습니다. - 소리 내지 마세요! 학생들이 시험을 치르고 있습니다.
교수가 왔을 때 학생들은 검사를 받고 있었습니다. 교수님이 오셨을 때 학생들은 시험을 치르고 있었습니다.
우리 학생들은 이미 검사를 받았습니다. - 우리 학생들은 이미 시험을 치렀습니다.
그들은 오후 2시까지 검사를 받았습니다. - 2시가 되어서야 그들은 이미 시험을 치렀습니다.
3시까지 모두 검사를 받게 됩니다. - 모두 3시까지 시험을 치르게 됩니다.

3. 연결동사로서의 be 동사.

be 동사는 주어와 복합 술어를 연결하는 연결 동사로 자주 사용됩니다.

집이 너무 낡고 못생겼어요. - 집이 너무 낡고 못생겼어요.
그는 우리가 어렸을 때 나의 가장 친한 친구였습니다. - 어렸을 때 그는 나의 가장 친한 친구였습니다.
그는 중년의 남자였습니다. - 중년의 남자였습니다.

4. 조동사이다.

위의 모든 것에는 동사 to be가 조동사 to be로 작용할 수도 있다는 점을 추가해야 합니다. 조동사인 to be는 현재 단순형과 과거 단순형에서 사용됩니다.

우리는 6시에 만나기로 되어 있어요. - 우리는 6시에 만나야 해요.
우리는 6시에 만나기로 했어요. 우리는 6시에 만나기로 했어요.

조동사 to be는 다음과 같은 의미로 사용됩니다.

  • 미리 형성된 계획이나 주어진 계획에서 발생하는 필요성

    이 문제는 다음번에 논의해 보도록 하겠습니다. - 이 문제는 다음번에 논의해야겠습니다.
    우리는 다음 주에 그 문제를 논의하기로 했습니다. 우리는 다음 주에 이 문제를 논의하기로 했습니다.
    그 사람 내일 도착하나요? - 내일 와야 하나요?
    회의에서 누가 연설을 했나요? - 회의에서 누가 발언해야 하나요?

  • 공식적인 성격의 명령 및 지시

    노먼이 당신을 내버려두겠다고 하더군요. 노먼이 당신을 내버려두라고 했어요.
    모든 학생들은 이 사건에 대해 교장에게 말해야 했습니다. 모든 학생들은 이 사건을 교장에게 보고해야 했습니다.

  • 어떤 일이 일어날 운명인 경우(이 경우 조동사는 "운명"으로 번역됩니다)

    그는 앞으로 수년 동안 나의 선생님이자 친구가 될 것이었습니다. 그는 앞으로 오랫동안 나의 선생님이자 친구가 될 운명이었습니다.

  • 사건이 일어날 가능성, 확률

    그 사람은 어디에서 찾을 수 있나요? - 어디서 찾을 수 있나요?
    그 상황에서는 아무것도 할 수 없었습니다. 상황에서는 아무것도 할 수 없었습니다.

  • 또한 다음과 같은 집합 표현식에서:

    나는 무엇을 해야 합니까? - 어떻게 해야 하나요? 어떻게 해야 하나요?
    나는 어떻게 될까요? - 나에게 무슨 일이 일어날까요?
    나는 어디로 가야합니까? - 난 어디로 가야 해? 나는 어디로 가야합니까?

5. 동사의 동사

to be는 미래 시제를 표현하기 위해 영어로 사용되며, 러시아어로 "모으다, 무엇인가를 하려고 한다"로 번역됩니다. 현재 또는 과거에 사용될 수 있으므로 이 구문에 사용되는 동사는 문맥에 따라 am/is/are 및 was/were 형태를 취할 수 있습니다.

나는 바닥을 닦을 예정이다. - 바닥을 닦을 거예요.
그녀는 나에게 전체 이야기를 말하지 않을 것입니다 - 그녀는 나에게 전체 이야기를 말하지 않을 것입니다.
그들은 작년에 집을 팔려고 했어요. 그들은 작년에 집을 팔려고 했어요.

또한, to be는 미래의 행동을 표현하는데도 사용되며, 그 행동이 가까운 미래에 일어날 것임을 암시합니다.

서둘러요! 공연이 곧 시작됩니다! - 서둘러요! 쇼가 곧 시작됩니다.

예정된 공사는 일정에 따라 일어날 미래의 행동을 말할 때 사용되어야 합니다.

비행기는 2시 45분에 착륙할 예정이다. - 비행기는 2시 45분에 착륙해야 합니다.

결론적으로, 동사와 함께 자주 사용되는 표현 목록을 제시하고 싶습니다.

행복하다 / 불행하다 - 행복하다 / 불행하다
당신이 와줘서 정말 기뻐요! - 와주셔서 정말 기뻐요!

기뻐하다 - 기뻐하다
우리는 당신이 이 새 차를 소유하지 않을 것이라고 말하게 되어 기쁩니다! - 귀하가 이 새 차에 당첨되었음을 알려드리게 되어 기쁘게 생각합니다!

배가 고프다 / 배가 부르다 - 배고프다 / 배 부르다
나는 너무 배가 고프다. 나는 큰 피자를 먹고 싶다! - 난 너무 배고파. 나는 큰 피자를 먹고 싶다.

좋아하다 - 사랑하다, 어떤 일에 참여하다
나는 정원 가꾸기를 좋아합니다. - 저는 정원 가꾸기에 관심이 있어요.

바쁘다 -바쁘다
메리는 항상 너무 바빠서 취미생활을 할 시간이 없습니다 - 메리는 항상 너무 바빠서 취미생활을 할 시간이 없습니다.

늦다 (for) - 늦다 (on)
John은 항상 약속 시간에 늦습니다. John은 항상 회의에 늦습니다.

제 시간에 맞춰 가다 - 제 시간에 맞춰 가다
당신은 시간에 맞춰 왔습니다! - 딱 맞춰 왔네요!

운이 좋다 - 운이 좋다
당신이 거기에 가본 것은 정말 행운입니다! - 거기까지 갈 수 있어서 정말 행운이에요!

두려워하다 (의) - 두려워하다
나는 거미를 무서워한다. - 나는 거미를 무서워해요.

관심을 가지다(in) – 어떤 것에 관심을 갖다/참여하다
그는 항공에 관심이 있습니다. - 항공에 관심이 있어요.

아프다 / 건강하다 - 아프다 / 기분이 좋다
나는 병이다. 목이 아프고 두통이 심해요. - 나는 아프다. 목이 아프고 두통이 있어요.

화를 내다 (with) - 화나다, 화를 내다 (누군가에게)
Jane은 Tim에게 화를 냈습니다. 그래서 그들은 서로 이야기하지 않습니다. Jane은 Tim에게 화가 났기 때문에 그들은 말을 하지 않습니다.

한때 동료들은 to be with children 동사를 빠르고 흥미롭고 효과적으로 배우기 위해 어떤 비법을 사용할 수 있는지 물었고 이로 인해 여러 게시물이 게재되었습니다. 그룹 담벼락에 올라온 이런 글들은 이미 찾기가 어렵습니다. 그 이후로 새로운 글들이 많이 생겨서 모든 것을 모아 여기에 게시하기로 결정했습니다.

그렇다면 이 동사를 어떻게 해야 할까요?

중요한 점을 기억하세요. 원하는 대로 부르되 "to be 동사"로 부르지는 마세요. 초등학생 어린이에게는 이러한 용어가 필요하지 않습니다. 그리고 미취학 아동은 "동사"가 무엇인지조차 모릅니다. 그리고 그들은 그것을 매우 잘 활용합니다.

먼저 대명사를 입력하세요.. 한번은 동료가 나에게 대명사 동작을 보여줬고, 나는 6~10세 아이들과 수년 동안 이 동작을 사용해 왔습니다. 우리는 일어 서서 몸짓과 함께 대명사를 발음합니다.

  • 나- 자신을 보여
  • 너- 돌아서서 이웃을 가리킨다
  • 그- 솔기에 손을 대다
  • 그녀- 상상의 치마를 손으로 보여주세요.
  • 그것- 펜이나 연필을 집는다
  • 우리- 동시에 여러 사람을 껴안는 듯한 동작을 취합니다.
  • 너- 두 명의 반 친구를 가리키거나 두 손을 앞에 두고 가리키세요.
  • 그들- 두 손으로 먼 곳을 가리키며

우리는 다양한 변형으로 여러 번 운동합니다(우리는 함께 말하고 보여줍니다. 나는 말합니다 – 아이들은 보여주고, 나는 보여줍니다 – 아이들은 말하며 순서가 어긋나는 등).

아이들이 대명사를 잘 외웠을 때, 진짜로 가자. 나는 아이들에게 이것이 우리의 도우미라고 말합니다. (예, 왕과 아들에 관한 온갖 문법 이야기가 있지만 저는 그것들이 마음에 들지 않습니다. 그게 전부입니다. 그리고 많은 옵션이 있으므로 언제든지 자신 만의 것을 생각해 낼 수 있습니다.)

진술을 이해하셨나요? 부정적인 점으로 넘어 갑시다. 부정에서 가장 어려운 것은 짧은 형식을 다루는 것입니다. 우리는 칠판에 전체 형태를 두 열로 적고(저는 항상 단수형과 복수형을 구분합니다) 단어의 일부를 지우고 그 자리에 아포스트로피를 넣습니다. 그것은 매우 명확하게 밝혀졌습니다. Drillim에서는 다양한 상황에서 부정적인 표현을 구두로 연습하고, 카드로 문장을 만들고, 서면 연습을 하고, 긍정과 부정을 사용하여 무언가를 설명합니다.

그리고 마지막으로 질문에 도달합니다. 그들과 함께 작업하는 방법에 대해 조금 더 말씀 드리겠습니다.

🔎 우리는 교과서의 구성을 익히고 문장을 다양한 색상으로 표시했습니다. 이는 아이들이 진술, 질문 및 거부의 구조에 더 많은 주의를 기울이는 방법입니다(특히 집에서 이 만화를 다시 읽어야 하기 때문에).

🔎 짝을 이루어 카드를 통해 진술을 한 다음 이를 질문으로 다시 만듭니다.


🔎 나는 질문이 담긴 카드를 나눠주고 아이들은 그 카드를 '나는?, 당신은?, 그 사람인가?'라는 열에 넣습니다. 등.
그런 다음 나는 아이들에게 교실에 있는 물건이나 그림을 가리키며 "그 사람이 네 친구야?/그 사람이 네 동생이야?"와 같은 질문을 합니다. 나는 완전한 대답을 얻으려고 노력합니다. 예, 그는 내 친구입니다./아니요, 그는 내 형제가 아닙니다! 칠판에 적고 다음과 같이 짧은 대답에 강조 표시를 하세요. 예, 그는 (내 친구)입니다./ 아니, 그 사람은 아니야 (내 동생)
짧은 답변 모으기 네, 그렇습니다./아니요, 아닙니다. 우리 테이블 위의 카드 테이블에. 나는 계속해서 질문하고 구두로 답변을 받고, 아이들은 테이블 위에 정제를 수집합니다.
🔎 테이블을 일제히 뚫습니다. 훈련의 변형 중 하나는 다음과 같습니다. 예를 들어 행복이라는 단어를 사용하여 모든 질문을 해결합니다. 내가 행복합니까?/당신은 행복합니까?/그는 행복합니까? 등.
먼저 제가 모든 질문을 하면 아이들이 합창으로 대답합니다(Am I happy? - 예, 그렇습니다. / 아니요. 그렇지 않습니다). 그런 다음 학급을 그룹으로 나누어 하나의 긍정적인 대답으로 대답하면 됩니다. 다른 하나는 부정적인 것입니다. 그런 다음 + 및 - 카드를 만들고 그룹에 무작위로 표시하여 어떤 답을 얻게 될지 미리 알 수 없도록 할 수 있습니다. 그런 다음 학급을 세 그룹으로 나눕니다. 한 그룹은 질문하고, 다른 그룹은 긍정적으로 대답하고, 세 번째 그룹은 부정적으로 대답합니다. 그런 다음 +, - 및? 카드를 사용합니다. 그리고 다시 한 그룹이 질문을 하고, 다른 두 그룹이 대답합니다. 테이블은 마음으로 학습됩니다. (우리가 다른 말로 바꾸는 과정에서 행복하다).
🔎 나는 아이들에게 수업에 있는 물건과 그림에 대해 무작위로 질문을 던지며, 그들의 임무는 짧은 대답으로 올바른 카드를 올리는 것입니다. (연필인가요? / 선생님인가요? 등) 그런 다음 말로도 똑같이 합니다. 이 단계에서 질문을 하는 나의 역할은 이미 강한 학생에 의해 채워질 수 있습니다.
🔎 우리는 통합을 위해 두세 가지 서면 연습을 수행하고 나머지는 집에서 일합니다.
🔎 다음 수업에서는 반복해서 다양한 상황별 미니 대화를 연습하고 이길 것입니다. 분리하는 것이 낫습니다. 그 사람인가요?-그녀인가요?, 그 사람인가요?-그 사람인가요?, 당신인가요?-나인가요? (단수) 그리고 당신은요?-우리는요?-그들은요?

물론 이것은 be 동사로 수행하는 작업의 전부는 아니지만 가장 기본적이고 흥미로운 것입니다. 그리고 경고! 젊은 학습자의 경우 위의 모든 작업은 한 번의 수업이 아니라 적어도 세 번의 수업에 적용됩니다.

흥미로운 "칩"이 있나요? 공유하자!

이 기사가 귀하에게 도움이 되었기를 바랍니다. 영어 교육에 행운이 있기를 바랍니다!