아이는 왜 학교에 가나요? "-"기호가 있는 동기 부여에 대해. 학교에 가고 싶지 않아요: 자녀가 학습을 좋아하도록 돕는 방법 우리는 왜 학교에 가야 할까요?
우리 사회에서는 각 사람의 성장이 미취학 연령, 중등 및 전문 교육 (모든 사람을위한 것은 아님) 취득, 취업 및 장기간의 노동 단계로 구성된다는 것이 확립되었습니다.
이 과정은 러시아와 해외에서 수년 동안 확립되었으며 모든 사람의 성격 형성을 위한 최선의 선택으로 간주됩니다.
그러나 아이들은 자신이 학교에 가는 이유를 이해하지 못하는 경우가 많습니다. 왜 집에서 부모님과 함께 공부할 수 없고, 수학이나 화학이 전혀 필요한 이유는 무엇입니까?
그러한 질문에 대한 답을 이 기사에서 찾을 수 있습니다.
유치원 시절
이상하게 밝혀졌습니다. 아이가 유치원에 가지만 더 빨리 학교에 가고 싶다는 꿈을 갖고 학교에 가는데 대학에 가고 싶고, 대학에서 고등 교육을 받고, 대학에 가면 얼마나 좋을지 생각합니다. 일을 하고 돈을 벌기 시작합니다. 결국 취업 후 천국의 성인 생활에 대한 꿈이 무너지고 현실은 기대에 미치지 못하고 이전에 그토록 미웠던 학창 시절을 영혼 속 따뜻함으로 기억합니다.
미취학 아동은 서류 가방을 등에 메고 깔끔한 학생과 여학생을 존경하며 부모에게 묻습니다. "왜 학교에 가나요?" 이 질문에 엄마 아빠는 즐겁고 재미있는 학교 생활에 대해, 얼마나 멋진 시간인지 이야기하기 시작합니다.
유치원은 미래의 학생이 일반 교육 기관에서 공부할 수 있도록 준비시킵니다. 어린 시절부터 아이는 아침에 일어나는 데 익숙해지고, 동료들과 의사 소통하는 법을 배우고, 주변 세계에 대한 기본 지식을 얻고, 읽고 계산하는 기술을 습득합니다.
이러한 기본 교육이 없으면 아이가 1학년 때 팀에 합류하고 학교 커리큘럼에서 또래를 따라잡는 것이 매우 어려울 것입니다.
학교란 무엇인가
그리고 오랫동안 기다려온 날이 왔습니다. 첫 수업의 첫 수업이었습니다! 학교 재고가 준비되고, 포트폴리오가 구성되고, 신발이 광택이 나고, 미소가 1학년의 얼굴을 밝게 비춥니다.
그러나 어린 학생은 우리가 학교에 가는 이유와 교실에서 행동하는 방법을 완전히 이해하지 못하는 경우도 있습니다. 유치원의 확립된 일상은 여전히 아이의 마음 속에 있습니다.
종종 부모는 아이에게 학교에 가야 하는 이유를 설명하는 방법, 첫날부터 학교에 대한 사랑을 아이에게 심어주는 방법을 모릅니다.
어린 아이에게 학교가 향후 9~11년 동안 아이와 함께 할 두 번째 집이라고 알려주는 것은 매우 중요합니다. 학교에서 공부하는 동안 그는 아마도 평생 함께 할 진정한 친구를 찾을 수 있을 것입니다. 또한 젊은이는 많은 새로운 지식을 얻고 완전한 성인이 될 것입니다 (대부분의 어린이가 추구하는 것).
첫날부터 학교에 아이의 관심을 끄는 것이 중요합니다. 이것이 완료되지 않으면 이후의 모든 훈련이 그에게 불쾌감을 주거나 심지어 싫어할 수도 있습니다.
성공적인 학교 교육의 필요성을 어린이에게 설명하기 전에 어른들 스스로 "왜 학교에 가는가?"라는 질문에 명확하게 대답해야 합니다. 주요 이유는 다음과 같습니다.
- 사회화 및 커뮤니케이션;
- 사고의 발달;
- 새로운 지식과 필요한 과학의 발전;
- 독립성과 어려움에 대처하는 능력;
- 직업적 지향 및 선호도 결정;
- 후속 취업을 위해 이수한 중등 교육에 관한 문서를 얻습니다.
사회화
아마도 "아이들은 왜 학교에 가는가?"라는 질문에 대한 가장 정확한 대답일 것입니다. -사회화가있을 것입니다. 무슨 뜻이에요? 11년 동안 홈스쿨링을 하며 또래와 접촉이 없는 아이를 상상하면 충분하다. 그런 사람이 성인이 되어 본격적으로 일을 하고 보수가 좋은 직업을 얻을 수 있을까요? 아니요.
많은 전문가들에 따르면, 학교의 가장 중요한 기능은 지식을 얻는 것 외에도 동료 및 교사와의 의사소통을 가르치는 것입니다. 아이는 동급생과의 의사소통이 교사나 다른 익숙하지 않은 어른들과의 의사소통과 달라야 한다는 것을 이해하기 시작합니다. 부모가 미취학 연령에 이것을 설명할 수 없다면 아이는 버릇없이 자랐고 학교에서는 모든 것이 제자리에 들어갈 것입니다.
학생들도 규율을 배우고 있습니다. 유치원에서는 하루 종일 뛰고 놀 수 있는 기회가 있었지만 학교에서는 일상이 바뀐다. 게임 중에는 쉬는 시간이 있으며, 수업 중에는 침묵을 지키고 선생님의 말씀에 귀를 기울여야 합니다.
사고의 발달
“부자가 되고 싶으면 왜 학교에 가야 합니까?”라는 질문에는 다음과 같은 대답이 포함되어야 합니다.
수년 동안 학교에 다니는 동안 사람의 의식은 항상 변합니다. 초등학교에서 많은 일이 없어졌고 처벌이 온화하고 관대하여 심각한 결과를 초래하지 않았다면 고등학교에서는 모든 것이 다릅니다.
몇 가지 주제를 건너뛰고 선생님의 말을 듣지 않는 것만으로도 충분하며, 지식 부족은 앞으로 눈덩이처럼 불어나기 시작할 것입니다. 고학년 학생들은 책임감, 시간 엄수, 자기 훈련, 근면, 주도성 등과 같은 개념에 익숙해집니다.
하루 종일 컴퓨터 게임을 하고 숙제를 하지 않았나요? 주제를 이해하지 못했고, 다음 주제도 다룰 수 없었고, 교차 주제에 대해 모든 것이 이해할 수 없게 되었고, 결과적으로 가정교사와 함께 수업을 듣고 가족을 위한 추가 재정 비용이 발생했습니다.
아이가 미래에 부자가되고 성공하고 싶다면 그러한 사람은 자신과 다른 사람의 시간을 소중히 여기고 존중하므로 사소한 일에 시간을 낭비하지 않을 것이라고 설명해야합니다. 사랑하는 사람에게 다음 문제를 전달하세요. 그러한 예는 많이 있을 수 있습니다.
새로운 것에 대한 지식
질문에 대한 다음으로 가장 중요한 답변은 "학교에 가는 것이 왜 좋은가요?"입니다. - 새로운 지식을 얻을 수 있는 기회입니다. 많은 학생들은 물리학, 화학 또는 기하학이 인생에서 결코 필요하지 않으므로 가르칠 필요가 없다고 믿습니다.
우선, 복잡한 주제에 대한 연구는 지적 능력을 개발하고 뇌 세포가 더욱 활발하게 작동하도록 만듭니다. 주제가 복잡할수록 두뇌 발달에 더 유용합니다.
또한, 학생들은 성인 생활에서 매우 중요하고 필요한 규율을 배웁니다. 예를 들어 생명 안전의 기본(OBZh)이 있습니다. 이 수업에서 아이들은 다양한 상황에서 피해자에게 응급 처치를 제공하는 방법을 배우고 배선에 불이 붙거나 화재가 발생하거나 기타 자연 재해가 발생하는 경우 행동하는 방법을 알려줍니다. 얻은 지식은 언제든지 귀하의 생명이나 다른 사람의 생명을 구하는 데 도움이 될 것입니다.
독립
수년간의 공부를 위해 학교 벽 안에서 무슨 일이 일어나는지 : 첫 번째 듀스, 첫 번째 싸움, 사랑에 빠지고, 부모를 학교에 부르다 ...
학교에서는 사람이 독립적이고 스스로 문제를 해결하도록 가르칩니다. 동급생과의 갈등? 유치원에 다니는 아이는 눈물을 흘리며 달려가서 엄마에게 불평합니다. 학교에서는 그러한 행동을 경멸하고 조롱합니다. 문제는 어른들의 개입 없이 해결됩니다. 한편으로는 이것은 좋지만 다른 한편으로는 모든 것이 물리적으로 해결되는 것은 아니며 단지 대화하고 갈등을 해결할 수 있다는 것을 자녀에게 설명해야합니다.
또한 수업에서는 학생이 자신과 자신의 지식에만 의존할 수 있는 수많은 독립적인 작업과 워크샵이 열립니다.
진로지도
직업은 많지만 인생은 하나입니다. 성인의 세계에서 자신의 자리를 찾고 자신만의 길을 가는 방법은 무엇입니까?
고등학교에서는 미래의 졸업생에게 직업적 성향을 확인하기 위해 많은 심리 테스트를 받도록 제안됩니다. 이들 모두는 학생의 강점과 약점을 찾는 것을 목표로 하며, 주의를 기울여야 할 직업과 그렇지 않은 직업에 대한 권장 사항도 포함하고 있습니다.
물론 모든 것은 사람의 욕망과 결단력에만 달려 있습니다. 결국, 원한다면 전제 조건이 있는지 여부에 관계없이 모든 직업을 마스터할 수 있습니다.
인증서 받기
졸업장을 받지 못하는데 왜 학교에 가나요? 많은 고등학생도 마찬가지다. 그들은 부분적으로는 옳습니다.
일반 교육 기관에서 공부하는 최종 목표는 학교 커리큘럼 개발을 확인하는 문서를 제출하는 것입니다.
고등교육기관 입학과 취업을 위해서는 이 증명서가 필요합니다. 대학 입학의 경우 성적이 큰 역할을 하지만, 취업 지원 시 채용담당자는 절대로 "8학년 때 수학은 무엇을 했나요? "라고 묻지 않습니다.
이를 바탕으로 고등학교에서 공부할 때 대학에 가야 할지, 바로 취업해야 할지 우선순위를 정하는 것이 필요하다.
계속 교육을 받고 고등교육 졸업장을 받기로 결정한 경우 인증서의 성적에 특별한 주의를 기울여야 합니다. 교육을 계속할 의사가 없다면 어려운 것은 없습니다. "어쨌든" 학교를 마칠 수 있습니다. 그러나 이 경우 고임금 직업을 기댈 필요는 없습니다.
결론
이 기사에서는 학교에 가는 주된 이유를 자세히 살펴보았습니다. 이미 언급했듯이, 교육 초기부터 어린이에게 성공적인 학교 졸업의 중요성을 설명해야 하며, 여기의 모든 것은 1학년부터 학교 커리큘럼을 숙달하는 데 달려 있습니다.
학교에서 아이를 교육하는 동안 아이는 지원을 받아야 하고, 가능한 한 많은 도움을 받아야 하며, 지도하고 때로는 통제해야 합니다. 오늘 버릇없는 학생에게 숙제를 하라고 강요하면 내일은 학교를 무사히 졸업할 것이고, 모레는 좋은 대학에 입학할 것이고, 그러면 보수가 좋은 직장을 얻게 될 것이라는 점을 기억해야 합니다. 감사합니다". 그러나 너무 멀리 갈 가치는 없습니다. 그렇지 않으면 현재 및 향후 학습에 대한 모든 욕구에서 자녀를 낙담시킬 위험이 있습니다.
학교에 가야 하는 이유를 자녀에게 어떻게 설명합니까? 이 질문에 대한 답변은 기사에 있습니다. 학교- 이것은 성격 형성의 중요한 단계입니다. 사회에서 더 나은 방향으로 나아가는 데 도움이 되기 때문에 동료 및 교사와의 의사소통을 무시할 수 없습니다.
“추세를 간략하게 설명하겠습니다. 대중 학교가 주요 활동의 의미를 잃고 있습니다. 대략적으로 말하면 학교로서의 학교가 죽어 가고 있습니다. 내 말은? "아이가 왜 학교에 가야 하는가?"라는 질문에 대한 답변 목록을 생각해 봅시다. 나는 기관으로서 학교의 사회적, 보호적 기능을 의미하는 것이 아닙니다. 의무 교육에 관한 법률의 존재, 부모가 일하는 동안 자녀를 어디에 둘 것인지에 대한 문제 등입니다. 이런 의미에서 대중 공립학교는 아무데도 가지 않고 앞으로도 오랫동안 살아남을 것입니다. 나는 새로운 세대 전체, 특히 개개인의 개성이 자라나고 형성되는 장소로서의 학교의 의미에 대해 이야기하고 있습니다.”라고 Epstein은 썼습니다.
학교는 왜 필요한가요?
1. 지식을 얻으려면
그러나 이제 정보로서의 지식을 다른 많은 소스, 특히 악명 높은 인터넷에서 얻을 수 있다고 말하면 누구에게도 뉴스가 아닐 것이라고 생각합니다. 많은 연구에 따르면 오늘날의 십대들은 학교보다 텔레비전이나 또래들로부터 필요한 정보를 더 많이 배울 가능성이 더 높습니다. 그리고 솔직히 말해서 대중 학교를 아이들이 현대 과학, 기술, 경제, 사회 생활과 관련된 정말 새로운 것을 배우는 장소라고 부르기는 어렵습니다. 현재 훈련 프로그램에 어느 정도 익숙한 사람들은 이것을 확인할 것입니다.
요약: 오늘날 학교는 더 이상 젊은 세대를 위한 유일한(그리고 심지어 주요) 지식의 원천이 아닙니다.
2. 배우는 법을 배우려면
여기에도 큰 문제가 있습니다. 이것은 아마도 학교의 주요 임무일 것입니다. 특정 지식의 양이 점점 더 가속화되는 변화를 따라가는 것이 점점 더 어려워지는 상황에서 아이들에게 이러한 정보 흐름에 대처하도록 가르치는 것입니다. 그러나 문제는 바로 대중학교가 이를 수행하는 방법을 모른다는 것이다.
독립적인 사고를 가르치지 않고 아이들에게 교사가 표현한 진실을 반복하도록 강요하고 이에 대한 표시를 합니다(정확하게는 이에 대해). 그것은 스스로 정보를 다루는 방법을 가르쳐주지 않습니다. 어떤 대학교 교사라도 대부분의 지원자들이 일반적인 요약을 할 수 없고, 스스로 텍스트를 읽고 그 내용의 주요 내용을 강조할 수 없으며, 자신의 말을 하거나 표현할 수 없다는 것을 확인할 것입니다. 구두로 생각하는 것 등
그러니 다른 곳에서 공부해야 합니다. 아이의 부모가 아이에게 이것을 가르치고 싶다면. 예를 들어, 이런 일은 부모가 자녀와 함께 숙제를 할 때 항상 발생합니다. 따라서 학교가 가르쳐야 할 가장 중요한 것, 즉 정보를 가지고 독립적으로 작업하는 것은 가능한 부모가 가르치는 것으로 나타났습니다.
3. 시험에 합격하고 인증서를 받으려면
많은 가족의 경험에 따르면 시험에 합격하고 자격증을 취득하기 위해 10년(현재는 11년) 동안 매일 학교에 갈 필요가 전혀 없습니다. 집에서 공부할 수도 있고, 외부 학생으로서 공부하고 시험을 볼 수도 있고... 그리고 외부 학생을 통해 국가 자격증도 받을 수 있습니다.
더욱이, 정상적인 삶의 조직을 갖춘 많은 어린이들은 더 짧은 시간에 학교 커리큘럼을 습득하고 건강에 해를 끼치 지 않고 시험에 합격할 수 있습니다. 따라서 공식적인 학교에 가는 데 10~11년을 소비하지 마십시오.
4. 대학에 입학하려면
경험에서 알 수 있듯이 현재 대학 입학은 10~11년 동안 학교를 다니는 것과 직접적인 관련이 없습니다. 첫째, 10~11학년의 수많은 고등학생이 두 교육 기관에서 동시에 공부하는 것으로 나타났습니다. 학교에서는 "진드기"와 증명서를 받고, 대학에서는 준비 과정을 통해 입학을 위해 공부합니다.
10-11학년에서는 제공되는 과목의 풍부함이 특정 대학에서 치러야 하는 시험과 전혀 관련이 없는 것으로 나타났습니다. 그리고 어떤 의미에서 학교는 입학 준비를 방해하여 십대에게 필요하지 않은 과목을 공부함으로써 "이중"과부하를줍니다 ...
그리고 이미 4~5월에 많은 11학년 학생들이 올림피아드 시스템을 통과하여 하나 또는 다른 대학에 "등록"되었지만 동시에 여전히 학교 커리큘럼을 계속 공부할 때 이러한 상황은 매우 "볼록"합니다. ...
5. 시간이 없거나, 일반적인 마감일에 맞지 않거나, 다른 사람들과 같지 않은 사람들을 위한 지원을 받으려면
어쩌면 대규모 일반 교육 학교가 어떤 이유로든 일반적인 틀에 맞지 않는 사람들을 도울 준비가 되어 있을까요? 아니, 오히려 대중학교는 그런 불편한 사람들을 스스로 밀어내고 그들이 학교를 떠날 수 있는 모든 조건을 만들어주는 것을 기쁘게 생각한다. 사립 학교, 외부 학습 및 개인 교사가 보충하는 것은 바로 이러한 아이들입니다.
6. 현대 경제에서 일자리를 찾을 수 있는 전문 기술(역량)의 기본을 습득합니다.
불행히도 대중 학교는 여기서도 성공하지 못합니다. 청소년들에게 실물 경제 생활을 경험할 수 있는 기회를 주지 않고, 인간 의사소통의 기초를 가르치지 않으며, 정상적인 외국어 구사력을 제공하지 않으며, 학교에 가는 것은 졸업생이 지원할 때 자신을 표현하는 방법을 배우는 데 도움이 되지 않습니다. 취업 등을 위해
7. 팀으로 사는 법을 배우려면
집단생활에도 문제가 있다. 첫째, 그런 삶이 성공하기 전에도 수업이 리더와 함께 운이 좋을 때만 성공했습니다. 자주 발생하지 않은 일입니다. 최근 몇 년 동안 국가는 이러한 삶의 영역에 대한 관심을 완전히 중단했으며 교사에게는 교육학적 작업이 아닌 방법론적 작업을 전면에 남겨 두었습니다.
교사의 가장 중요한 것은 과목 교사가되고, 아이들이 시험에 합격하도록 준비하고, 수업, 다른 학교 팀에서 특정 관계를 구축하는 것에 대해 걱정하지 않는 것입니다. 교육학 연구소는 이전과 마찬가지로 기껏해야 해당 과목의 훌륭한 교사가 아닌 학생들로부터 이에 기여하고 있지만 팀과 함께 일하는 교사는 아닙니다.
그리고 이런 의미에서 부모가 자녀가 "자신의 팀"을 갖기를 원한다면 서클, 클럽, 섹션, 탐험 등 "옆에서"아이를 찾는 것이 더 쉬운 경우가 많습니다. 하지만 학교에서는 그렇지 않습니다.
8. 현대 십대 언어로 친구, "참조" 그룹, 가치관이 가까운 사람들을 찾으려면 - 행아웃
글쎄, 팀과 같은 친구는 학교 에서뿐만 아니라 스스로 찾을 수 있습니다 (때로는 더 쉬울 수도 있습니다). 그러나 가까운 사람들의 가치는 훨씬 더 어렵습니다. 사람들은 선택적으로 공립학교에 오지 않습니다. 클래스는 남자들이 스스로 선택하는 사람들의 그룹이 아닙니다.
수업의 구성은 그들과 그들의 욕구에 의해 결정되는 것이 아니라 외부의 의지에 의해 결정됩니다. 따라서 여기에는 가치의 근접성에 대한 의문의 여지가 없습니다. 그리고 이러한 공통 가치를 키우는 일을 담당하는 십대 옆에 효과적인 교사가 없다면 전체 학습 기간 동안 이러한 가치가 발생하지 않을 것입니다. 그러나 아이들이 스스로 선택하는 서클, 클럽, 섹션에서는 그러한 근접성이 더 빨리 나타날 것입니다. 아이들이 출구를 찾는 것은 바로 그들입니다.
물론 도시에는 아이들이 삶의 가치, 우선 순위, 선호도의 특정 관계를 위해 그곳에 가고 있다는 사실에 대해 많은 것을 말하는 학교가 있습니다. 그러나 보시다시피 그러한 학교는 규칙을 확인하는 규칙의 예외입니다. 간단히 말해서, 학교가 아이의 '자신만의 파티'가 나타날 수 있는 곳이라면, 학교만이 일어날 수 있는 곳은 분명 아닙니다.
우리는 그 이유를 알고 있습니다. 교육을 받기 위해, 대학에 진학하기 위해, 완전한 사회 구성원이 되기 위해 등등. 이 모든 것이 우리에게는 분명하지만 어린이에게도 분명합니까? 지식이 필요한 이유에 대한 의식적인 개념은 몇 살에 형성됩니까? 결국, 다양한 이유로 수업에 참석할 수 있습니다. 압력을 받거나 관성에서 벗어나 모든 사람이 환경에 적응하거나 이를 능가하기 위해 배우기 때문에, 성공을 달성하거나 실패를 피하기 위해 단순히 흥미롭기 때문에 수업에 참석할 수 있습니다. 이러한 모든 이유를 외부 및 내부 동기라고합니다. 그들 모두가 평등하지는 않습니다. 가장 재능 있는 사람도 학습을 원하지 않거나 학습에 관심이 없다면, 학습과 인생의 성공 사이에 직접적인 연관성이 있다는 확신이 없다면 자신의 능력을 최대한 발휘하지 못할 것입니다.
외부 동기 부여: 부모는 자녀가 배우기를 원합니다. 그래서 그들은 막대기와 당근의 유명한 원리를 사용하여 그에게 이것을하도록 강요합니다. 그들은 그를 듀스로 처벌하고 5로 과자로 대합니다. 문제는 얼마나 효과적인가이다.
내적 동기: 아이가 "내가 원해요!"라고 선언합니다. 모두와 함께 영화관에 가지 않고 앉아서 그림을 그립니다. 아니면 책을 읽어보세요. 아니면 문제 해결도 가능합니다. 아이는 새로운 것을 배우고, 자신의 능력을 깨닫고, 어려움을 극복하는 데 관심이 있습니다. 이 경우 지식 주제 자체가 흥미롭고 매혹적인 인센티브 역할을 합니다. 각자 자신의 것.
주니어 클래스
초등학교에서 아이는 교사의 평가나 부모의 의견에 초점을 맞춰 꽤 성공적으로 배울 수 있습니다. 지식 자체의 가치를 아기는 제대로 인식하지 못합니다. 즐겨찾는 항목에는 놀이, 재미 요소(일, 그림, 체육)가 포함된 항목이 포함되는 경우가 많습니다. 이 나이에 대부분의 어린이는 존경받는 성인을 기쁘게하고 성공으로 그를 기쁘게하려는 욕구에 의해 지배되며 그 반대의 경우도 그의 비난을 듣고 싶지 않습니다.
"듀스가 나오면 혼날까봐 공부해요." Lena G. 1학년.
"엄마를 위해 공부해요. 제가 시간이 없으면 엄마가 화를 내시거든요. 안타까워요." 마샤 P. 2학년.
"나는 똑똑해지려고 공부한다. 우리 아빠는 매우 똑똑하고 나도 똑똑해야 한다." 리사 G. 1학년.
어린이의 이해에서 "배우다"라는 단어의 의미는 단순한 지식 습득보다 훨씬 더 광범위할 수 있다는 점도 고려해야 합니다. 친구를 만나고, 놀고 싶은 욕구, 아이에 대한 욕구도 학교 교육의 개념에 포함됩니다. 이러한 모든 활동은 지루한 수업을 "견딜" 수 있는 충분한 인센티브가 될 수 있고 실제로 제공됩니다. 반대로, 또래와의 관계가 좋지 않으면 학업 성취도에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.
질문: 외재적 동기가 그렇게 나쁜 걸까요? 정말 내면과 충돌하는 걸까요? 결국 어떤 일이든 보상을 받아야 합니다. 부지런함이 보상되지 않으면 필연적으로 무관심이 뒤따를 것입니다. 또한 학생은 좋은 연구의 이점을 간단히 느낄 수 있습니다. 그것은 예의와 같은 습관이 될 수 있습니다.
심리학자: 의심할 바 없이 특정 단계, 특히 저학년에서는 그것 없이는 할 수 없습니다. 이 시간을 활용해보세요! 사랑하는 자녀가 더 잘 배우도록 할 수 있는 힘이 여러분에게 아직 남아 있는 동안. 지금까지는 귀하의 후견권과 통제권이 해당 아동의 이익을 위한 것입니다.
측정값을 관찰하기만 하면 됩니다. 가장 중요한 것은 보상으로 받는 달콤한 파이가 아니라 지식 자체여야 합니다.
고등학교
특정 과목에 대한 관심은 여전히 교사의 성격에 크게 좌우되지만, 이 나이에 점차 성인에 대한 존경심은 관련성을 잃습니다. 다른 급우들보다 더 나아지거나 적어도 나쁘지 않게 되고자하는 욕구가 가장 중요합니다. 심리학자들은 이것을 "명망 높은 동기"라고 부릅니다.
"선생님이 칭찬해 주시는 게 좋아요." 야로슬라프 G. 5학년.
"그렇다면 최고가 되세요! 저는 A학점을 받는 걸 좋아하고, 반에서 최고가 되는 걸 좋아해요." 미샤 K. 4학년.
허영심 때문에 아이를 비난하지 마십시오. 이것은 특정 연령에서는 정상입니다. 나중에 성격이 발달함에 따라 이러한 동기의 자리는 외부 요인에 덜 의존하고 다른 사람이 차지하게 될 것입니다. 그리고 칭찬에 대한 열망은 뒷전으로 남아 학생의 학교 생활을 더욱 밝고 매력적으로 만들어 줄 것입니다.
질문: 경쟁이 왜 그렇게 나쁜가요? 결국, 소위. "명망있는 동기"- 동일한 경쟁.
심리학자: 현실 세계에서의 경쟁은 불가피합니다. 우리의 평생은 경주입니다. 문제는 첫 번째 실패가 형성되지 않은 본성을 동요시킬 수 있다는 것입니다. 다른 사람과 경쟁하는 것이 아니라 자신과 경쟁하는 것이 더 유용합니다.
상급반
이 나이에 학교 커리큘럼을 성공적으로 동화하기 위한 조건은 자신과 자신의 능력에 대한 자신감을 얻으려는 열망입니다.
"나는 매일 새로운 것을 배우는 것을 좋아합니다. 나 자신도 궁금합니다. 얼마나 기억할 수 있을까요?" 레나 F., 9학년.
청소년들은 습득한 지식이 훨씬 더 가치 있는 것을 얻기 위한 수단으로서 유용하다는 것을 깨닫기 시작합니다.
"인생에서 가장 중요한 것은 돈입니다. 가족의 대부분의 문제와 대부분의 다툼은 돈이 없기 때문입니다. 나는 많이 벌고 싶습니다. 그러면 모든 것이 잘 될 것입니다." Sasha V. 8학년.
질문: 지나치게 이상적이고 지나치게 상업적인 동기에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?
심리학자: 불만을 큰 소리로 표현해서는 안 됩니다. 해를 끼칠 뿐입니다. 단지 아이들은 아직 제대로 거짓말하는 법을 배우지 못했을 뿐입니다.
여러 면에서 그것은 아버지와 어머니의 판단과 젊음의 극대주의에 달려 있습니다. 시간이 지나면 둘 다 부드러워지고 다른 사람에게 충격을 주지 않습니다. 주변 사람들은 다릅니다. 일부는 빈약 한 급여를 위해 도서관에서 일하고 아름다운 사람들과 소통하여 만족감을 느끼고 다른 일부는 적극적으로 돈을 벌고 있습니다.
졸업생
졸업반에서는 업무량이 급격히 증가하고 고등 교육 기관을 지향하는 수업이 선별됩니다. 이전의 추상적 메시지인 "많은 돈", "많은 지식"은 더 이상 적합하지 않습니다. 성공은 자신이 원하는 것이 무엇인지 명확하게 알고, 일찍부터 독립적이고 구체적인 전문적 선택을 한 사람들에 의해 달성됩니다.
"11학년 때 저는 MGIMO에 가기로 결정했습니다. 엄마 아빠는 제가 할 수 없다고 생각하셔서 다른 대학을 선택하라고 조언하셨습니다. 그런데 제가 해냈습니다! 제가 직접 해냈습니다!" MGIMO의 1학년 학생인 Lidia G.
"하루라도 빨리 학교를 마치고 독립하고 싶었어요. 이제는 저녁에 공부해서 스스로 돈을 벌고 있어요." 모스크바 주립 교통 대학교 1학년 학생 Tatyana K.
"저희 어머니가 선생님이셨어요. 그래서인지 7학년 때 소명감을 느꼈어요. 동시에 저학년의 후원을 조직해 뒤처진 아이들을 도왔어요." 테플로바 O.I. 소로스 보조금을 두 번이나 받은 러시아 연방의 명예 교사.
질문: 목적과 학교 커리큘럼 선택의 자유 문제를 어떻게 해결할 것인가? 일부 항목은 여전히 부담스럽고 불필요한 부담으로 인식됩니다.
심리학자: 이 경우 다음과 같은 동기가 작동합니다. 선택한 대학에 입학할 때 인증서를 망치지 않도록 흥미로운 일을 하기 위해 이 수업을 수행해야 합니다.
동기를 개발할 수 있습니까?
아아, 현대 심리학은 악명 높은 동기를 외부에서 형성하는 것이 불가능하다고 주장합니다. 각자가 스스로 해야 합니다. 교사와 부모는 이 과정을 촉진하거나 반대로 방해할 수 있지만 불행히도 훨씬 더 자주 발생합니다.
학습 과정에서 내재적 동기를 높이는 방법에 관해 때로는 역설적인 여러 가지 이론이 있습니다. 때로는 이러한 방법이 논란의 여지가 많으며 때로는 실제 상황에 적용할 수 없는 경우도 있습니다. 따라서 몇 가지 실용적인 팁으로 제한하겠습니다.
- 학생이 긍정적인 결과를 얻을 수 있도록 노력하십시오. 당신의 아들이 받아쓰기에서 정기적으로 15-20개의 실수를 하고, 마지막 받아쓰기에서는 10개만 발견되었다면, 그에 대해 칭찬해 주십시오! 작지만 성공했습니다.
- 다음 작업을 "훌륭하게" 수행하겠다는 그로부터 약속을 받아들이지 마십시오. 이 작업은 불가능합니다!
- 듀스에 대한 처벌(때리기, 산책 금지)은 전혀 소용이 없었습니다. "수업은 5시까지 마쳐야 해요!"와 같은 문구도 포함됩니다. 당신의 아들이나 딸이 숙제를 하는 대신 장난을 쳤다는 것을 확실히 아는 경우에만 사용할 수 있습니다. 아이가 교과서를 읽는데 규정된 두 시간 대신 세 시간을 보냈다면 칭찬해 주십시오. 아이는 관심이 있고 노력하고 있습니다.
- 작업을 완료하는 데 서두르지 말고 도움을 제공하십시오. 아이 자신이 확실히 대처할 수 없다는 것을 알 때만 이것을하십시오.
- 학문적 우수성에 대한 상과 상을 과도하게 사용하지 마십시오. 주요상은 지식 그 자체 여야합니다!
- 경쟁 상황에서는 조심하세요. (상은 3개밖에 없고, 수업 인원은 25명입니다!) 아이에게 자신의 결과와 성취를 분석하고 비교하도록 가르치는 것이 더 좋습니다.
- 외부에서 아이에게 목표를 강요하지 마세요. 이 경우에는 그가 아닌 그녀의 업적이 필요합니다! 섹션을 개발하는 서클에 어린이를 등록하십시오. 자신의 관심사를 파악하려고 노력하십시오. 평생 동안 딸을 수학자로 보는 꿈을 꾸었지만 딸은 무엇보다도 자수를 좋아합니다. 받아들이는 것이 더 낫습니다. Sofia Kovalevskaya는 그녀에게서 나오지 않을 것이지만 Coco Chanel은 아마도 나올 것입니다.
- 작업에서 음모, 수수께끼의 요소를 식별하십시오. G. Oster의 "Entertaining Mathematics", "Problem Book", 모든 종류의 퍼즐과 말장난, 여행에 관한 이야기와 위대한 발견은 학교 과목으로 어린이를 사로잡는 데 도움이 될 것입니다.
결론
위의 모든 조언을 너무 심각하게 받아들이지 마십시오. 인생은 훨씬 더 다면적입니다. 기억하세요: 동기가 없는 사람은 자연에 전혀 존재하지 않습니다. 이는 생물학적, 동물적 수준을 기반으로 합니다. 그것이 없었다면 우리는 계속 나무 사이를 뛰어다니고 있었을 것이고, 쓸모없어서 오래 전에 죽었을 것입니다. 아기들은 기어다니고, 걷고, 말하는 법을 배우지 못합니다. 가장 중요한 것은 과도한 지시나 무제한적인 응석으로 사람의 자기 표현 욕구를 짓밟지 않는 것입니다. 결과는 비참할 것이며 학년에만 국한되지 않습니다. 결국 동기는 삶의 의미와 같습니다.
몇 가지 추가 질문
- 동기를 형성하는 것이 정말 불가능합니까? 결국, 아이들은 어른들에게 심리적으로 의존합니다.
심리학자: 질문을 다른 방식으로 표현하는 것이 좋습니다. 개발하지 말고 동기를 억제하지 마십시오! 이렇게하려면 독립적 인 구현을 위해 설계된 아기를위한 작은 작업을 지속적으로 설정해야합니다. 그리고 학교가기 전부터 요람에서부터 시작해야 합니다. 팁은 평범합니다. 떨어진 장난감을 먼저 주우려고 서두르지 마세요. 아기에게 손수건을 씻는 일과 같은 임무를 부여한 후 자신의 눈앞에서 제대로 수행되지 않은 작업을 다시 실행하지 마십시오. 공부 덕분에 스스로 모든 것을 이룬 성공한 사람들의 삶의 예를 제시하는 것도 유용합니다.
- 일반적인 상황: "공부를 많이 해서 4점짜리 시험을 쳤는데, 비트카가 '박차'를 쳐서 '5점'을 받았어요.
심리학자: 그게 바로 대회의 문제다! Vitka는 자신을 속이고 좋은 성적을 받았지만 중요한 지식인 지식을받지 못했다고 설명하십시오. 앞으로는 무지가 그를 실망시키는 상황이 반드시 발생할 것입니다.
- 희망이 실망된 상황: "너무 많이 했어요. 하지만 아직 3점을 받았어요. 그러면 왜 일을 합니까?"
심리학자: 내적 동기와 외적 동기의 갈등의 예. 누군가에게는 5가 쉽지만 누군가에게는 3이 승리입니다. 아이가 실제로 약혼했다면 어떤 경우에도 꾸짖지 마십시오. 실패의 원인을 찾으려고 노력하는 것이 좋습니다.
- "저의 어머니는 박사학위를 갖고 있어 겨우 생계를 유지하고 있고, 렐린의 아버지는 7년제 학교를 졸업했지만 딸을 메르세데스에 태웁니다."
심리학자: 아아, 그런 일이 일어났군요. 엄마는 아이와의 삶에 대해 불평해서는 안됩니다. 이를 통해 그녀는 그를 실패하기 전에 미리 방향을 정합니다.
초기 축적 과정에 대해 이야기할 수 있습니다. 교육 없이는 큰 돈을 벌 수 있지만 훨씬 더 어렵거나 부정직하게 주어지는 것이라고 설명하십시오.
- 학부모(7학년(!))에게 보내는 학생의 진술서: "내가 당신을 위해 시험에 합격했어요! 나한테 더 필요한 게 뭐예요!" 대답: "나는 당신에게 내 영혼을 모두 주었지만 당신은 아무것도 필요하지 않습니다!"
심리학자: 상황이 정말 어렵습니다. 분명히 이것은 사랑하는 어머니가 서둘러 떨어진 딸랑이를 집어 들고 아이를 위해 모든 결정을 내린 경우입니다. 그래서 그는 자신이 원하는 것이 무엇인지 모르고 자랐습니다. 어떻게 든 상황을 바로 잡기 위해서는 그를 실제 어려움에 직면시켜야합니다. 그가 몇 번의 충돌을 일으키고 그것이 좋은 곳과 나쁜 곳을 이해하게하십시오. 아니면 계속해서 그를 고비로 끌고 가세요.
논의
아이들은 학교는 악이고 학교는 지옥이라고 말합니다. 학교에서는 그러기 때문에 인생에서 결코 필요하지 않은 것을 배우라고 요구하므로 그는 7시에 일어나서 1시에 아침을 먹어야 합니다. 30, 세수하고 이를 닦은 다음 서류 가방을 챙겨 옷을 입은 다음 걷거나 자동차 또는 버스로 가십시오. 그런 다음 수업을 준비하기 위해 수업에 갈 시간을 가지면 긴장을 풀고 그것이 얼마나 힘든 일인지 상상할 수 있습니다.
2017년 11월 12일 21:27:04, 최대훌륭한 기사입니다! 아이들이 배우도록 동기를 부여하는 것이 정말 중요합니다. 그리고 삶의 다양한 시기에 원동력이 드러납니다(아마도 대부분의 어린이에게만 해당). 또한 명확하지는 않지만 어린 시절부터 동기를 억제하지 않는다는 대답이 제공됩니다. 결국, 당신이 무엇을 하는지는 중요하지 않습니다. 관심과 즐거움을 가지고 모든 활동에 참여하는 것이 중요합니다 !!! 그러면 열매를 맺을 것이다.
2007년 6월 15일 오후 11:41:50, 레나어쩌고 저쩌고 고등학생들은 교과서에서 벗어나는 것이 아니라 인터넷에서 벗어나고 자정 이후가 아니라 훨씬 이후에 발생합니다.
2007년 5월 12일 22:15:18, 아엘리온.두꺼운 교과서를 올려다보던 고등학생은 자정이 넘어서 잠자리에 든다...
:))))
기다리지 마세요!
학교는 사악하다!
2006년 11월 18일 오후 7시 26분 34초, 오펙아이들이 정말 그렇게 말하나요? 예를 들어, 저는 영어를 배우고 싶고, A를 받고 싶어요... 정말요? 그들이 그것을 원하나요?
내가 학교에 갔을 때 우리 반의 누구도 공부하고 싶어하지 않았습니다. 특히 우수한 학생들은 더욱 그렇습니다. 레슨에서 지워진 것으로 판명되면 22 명 모두 달려갔습니다! 달리다! 그리고 일년 중 가장 사악한 날은 물론 9월 1일이었습니다. 하느님 감사합니다. 그들은 나에게 공부를 강요하지 않았고 어떤 동기도 찾지 않았습니다. 아버지는 어느 날 아침 나의 우울한 관상을 보시고 이렇게 말씀하셨습니다. “키티, 원하지 않으면 공부하지 마세요. 어쨌든 증명서를 줄게.” 이 말에 나는 그 어떤 "학교 성공의 자극"보다 그에게 훨씬 더 감사했습니다.
그리고 아무것도, 그녀는 사람으로 자랐고 학교 지식, 심지어 구구단에서도 도움이되는 것이 없었습니다. 그리고 아무도 인증서를 요구하지 않으며 점점 더 많은 사람들이 출판물에 관심을 갖고 있습니다.
아이들에게는 유감스러운 일입니다. 어린 시절의 80 %가이 학교에서 물립니다. 그리고 나는 그들이 나의 삶을 위해 배우고 싶어한다고 믿지 않습니다.
제 생각에는 이 기사에서는 학습 자체에 관한 것뿐만 아니라 아이가 지치지 않도록 돕는 방법, 실패 가능성이 있는 순간에 아이가 학습을 계속하려는 욕구를 잃지 않도록 지원하는 방법에 대해 자세히 설명했습니다. , 그러나 그가 깨어나서 우선순위가 무엇인지 설명할 수 있는 훨씬 더 많은 것...
그리고 사회 구성원과 그 밖의 모든 것은 오히려 부차적으로 언급되었습니다.
하지만 기사 자체에 관해서는 매우 지루하고 따라서 특별한 정보를 담고 있지 않다고 말하고 싶습니다. 자녀를 이해하는 모든 부모는 자녀에게 "좋은 것과 나쁜 것"을 설명하는 단어와 예를 찾을 것입니다.
그리고 나는 또한 아이들은 모두 똑똑하고 유능하게 태어났으며 누군가는 더 똑똑하고 누군가는 더 멍청하다고 생각해서는 안된다고 말하고 싶습니다. 학교의 성공은 학교 과정 자체에 크게 좌우됩니다. 즉, 어린이는 대수학의 중요한 주제를 따라 잡지 않고 5-6 학년에서 "3 배로 롤다운"할 수 있으며, 그런 다음 복합체가 개발되고 교사가 귀찮게하지 않으려는 의지가 있습니다. 일부 개별 학생은 "그녀가 25명을 가지고 있고 다른 모든 사람들이 모든 것을 완벽하게 이해했을 때"... 따라서 이러한 모든 문제는 집에서 침착하게 해결되어야 하며 문제가 무엇인지 자녀와 우호적으로 토론해야 합니다.
행운을 빌어요!
누구인지는 모르겠지만 처음부터 아이들에게 설명합니다. 그들은 졸업장을 받고 직업을 얻고 일하고 스스로를 부양하기 위해 공부합니다. 7세 아이는 이 사실을 완전히 이해할 수 있습니다. 아마도 독일 학교 시스템이 기여했을 것입니다. 그들은 이미 10 세에 첫 번째 선택이 이루어질 것이라는 것을 알고 있으며 어느 수준에서 어디로 갈 것인지에 대한 질문이 이미 그들에게 중요합니다 (사실 저에게는 그렇지 않습니다) 중요해요, 정말).
게다가 나는 이것이 더 정확하고 현실적인 설명이라고 믿는다. 선생님이신 아버지는 어린 시절 내내 "성적이 아닌 지식을 위해 공부해야 한다"는 영감을 주셨습니다. 결과는 무엇입니까? 지식이 있습니다. 수도 대학에는 메달이 없으며 시험에서 1위 5위가 있는 경우 승인되지 않았습니다(그리고 점수가 충분하지 않았습니다). 내가 달리고 성적을 "늘리려고"하면 (추가 답변, 일반적으로 다음을 따름) 메달을 만드는 것이 가능했습니다. 그런데 평가가 너무 흔해서..
사실 그들이 학교에서 공부하는 것은 성적과 논문을 위해서이다. 더욱이 이러한 추정치는 현실을 그다지 반영하지 않습니다. 예를 들어, 초등학교에서 제 아들은 음악에서 4점(러시아에서는 3-과 같음), 체육관에서는 1점(러시아에서는 5점)을 받았습니다. 방법 것입니다? 갑자기 나타난 음악적 능력? 주요 주제도 모든 것이 안정적이기 때문에 너무 뜨겁지 않습니다. 그러므로 좋은 성적을 받는 것이 목표이므로 평균점수 등이 있다고 말씀드리려고 합니다.
생각, 지식? 나는 그것들을 중요하게 생각합니다. 사실 사회화보다 훨씬 더 중요합니다. 그러나 학교는 그것과 아무 관련이 없습니다. 아이가 책을 많이 읽고 모든 것에 대해 이야기하는 것이 중요합니다.
예, 말과 사람들이 무리 지어 섞여 있습니다 ...
교육에 관해 이야기하고 있다면 왜 부모의 성취되지 않은 열망이 있습니까? 세계관에 관해서라면 부모가 자녀를 어디에서 가르치기로 결정하든 가정 및 공립 / 사교육 모두에서 상황은 동일합니다 (동기 부여에 문제가있을 수 있음). 어린이의 관계 문제 및 위기 단계 - 모든 것이 이 단계에 따라야 한다고 말할 수도 없습니다. 한 사람에게 훈련은 가난에서 벗어나고, 다른 사람에게는 친구 중 첫 번째가 되고, 세 번째는 자신의 눈으로 성장하고 지식을 얻고, 누군가가 엄마에게 최고가 되기 위한 인센티브일 뿐입니다.
그리고 '완전한 사회인이 되는 것'에 관해서는, 왠지 내 아이가 그런 사회인이 되는 것은 바라지 않습니다. "CPSU를 위한 BAM의 모든 것"과 같은 느낌이 듭니다. 내 아이가 콤플렉스 없이 자급자족할 수 있고 사람들과 정상적으로 소통하며 이 세상에서 살아갈 수 있도록 하는 것이 더 좋습니다. 그렇지 않으면 정부 및 기타 서비스 형태의이 "본격적인 사회"는 연금 수급자, 특히 소련 이후 국가의 젊은 가족, 어린이의 요구에 대해 생각하지 않습니다. 이 시나리오에서는 내 아이가 "나중에 정상적인 조건에서 가족과 함께 살 수 있는 기회를 얻고 이를 자기 실현에 사용할 수 있는 기회를 얻는 지식"이라는 동기 부여를 통해 자녀를 인도하는 것이 더 좋습니다. 그리고 자급 자족하는 사람과 의사 소통 문제는 원칙적으로 발생하지 않습니다.
내 사랑!
아이들이 왜 스포츠를 한다고 생각하시나요? 나는 단지 당신에게 질문하고 싶었습니다. 아마도 주제에 관한 것이 아닐 수도 있습니다.
실비아, 당신은 서비스 부문, 산업, 농업 분야(고등 교육이나 전문 중등 교육을 받지 않은)의 러시아 노동자 대다수가 완전한 사회 구성원이 아니라고 생각합니까? 아니면 신비로운 방식으로 고등 교육을 받으면 사람이 즉시 똑똑하고 품위 있고 정직하고 책임감이 있다고 생각하십니까?
사회가 고등 교육을 받기에 충분하지 않은 본격적인 구성원이 되려면 ???
위의 리뷰로 판단하면 첫 번째 리뷰는 "최고 사회에서 돌아 다니다"라는 고전을 인용하면 충분합니다.
즈다노바 나탈리아, 당신은 어디서 왔나요?
세상은 우리 안에 있습니다!
전제가 너무 미끄럽네요. 학교에 가지 않고도 초등 및 중등 교육을 받을 수 있습니다. 대학 진학은 선택이 아닌 필수입니다.
본격적인 사회 구성원이 되려면 하나의 (초등, 중등, 심지어 고등) 교육, 아, 얼마나 적습니까?
제 생각에는 모든 것이 매우 합리적이지만 불행히도 "잡지 못합니다". 감정이 적고 부정적인 예가 거의 없습니다 ( "가장 중요한 것은 해를 끼치 지 않는 것"이라는 정신으로 암시 될뿐입니다. "아이 대신 딸랑이를 키우는 것"이 얼마나 심각한 지, 어떻게 해를 끼칠 수 있습니까? 무가치하고 불구가 된 어른들은 이런 극단적인 표현을 하며 자라나요? 겁이 거의 없습니다. 기사에 쓰여진 모든 것을 이해하는 사람은 생각할 것입니다. 이 기사가 왜 필요한지? 새로운 것은 없습니다. 그리고 이해하지 못하는 사람은 그것을 이해하지 못할 것입니다. , 불필요한 정보로 놓칠 것이고, 이슈에 관심을 끌기 위해 더 많은 감정이 있을 것입니다.
IMHO.
학교에 가는 것은 필수인 것 같습니다. 6~8세의 거의 모든 어린이는 매일 아침 수업에 참석합니다.
모든 문명인의 표준적인 생활 방식입니다. 그러나 어느 날 그들은 학생들에게 왜 학교에 가는지에 대한 흥미롭고 동시에 어려운 주제에 대한 에세이를 쓰도록 요청할 수도 있습니다. 이 경우해야 할 일은 실제로 질문입니다. 글쓰기에 대한 옵션과 아이디어뿐만 아니라 학교의 목적과 장점이 무엇인지 살펴 보겠습니다.
한편으로 대답은 초보적입니다. 지식이 제공되는 건물입니다. 그러나 모든 것이 훨씬 더 복잡합니다. 실제로 일반 교육 기관에서는 아이들이 성인이 될 수 있도록 준비하고, 독립성을 가르치며, 지구력을 훈련합니다. 우리는 사기, 상황을 통제하고 실제로 얻은 지식을 적용하는 능력에 대해 이야기하고 있습니다. 예를 들어, OBZH 수업에서는 배선이 닫히고 화재가 발생하면 어떻게 해야 하는지 알려줍니다. 학교에서 공부하고이 과목을 공부 한 사람은 아파트 / 집으로가는 주선의 차단기를 꺼야한다는 것을 즉시 깨닫게 될 것입니다. 그는 또한 어떤 상황에서도 활선을 절단해서는 안 된다는 것을 알고 있습니다.
또 다른 예: 일자리를 지원할 때 사람들과 소통할 수 있어야 하는 고임금 직위를 제안합니다. 학교 덕분에 본격적인 직원이 될 수 있습니다.
왜 수업에 가야합니까?
나는 첫 수업에 가기 위해 매일 아침 마지못해 일어나야 한다. 학교를 빼먹을 수는 없습니다. 미래에 훈련이 끝나면 더 일찍 출근해야 할 수도 있다는 것을 모든 학생이 이해하는 것은 아닙니다. 그러므로 어릴 때부터 리프팅에 익숙해져야 합니다.
다음과 같이 에세이를 쓸 수도 있습니다. 아침 준비는 몸이 자연과 함께 깨어난다는 점에서 유용합니다. 뇌는 아침에 가장 잘 작동합니다. 오후에는 휴식과 오락을 위한 자유 시간이 제공됩니다.
가끔 거기에 있으면 할 일이 없을 것 같습니다. 예를 들어, 일정의 첫 번째 수업으로 매우 지루한 주제입니다. 사실 지루한 것도 흥미로워질 수 있습니다. 당신이 사회 과학 수업을 좋아하지 않는다고 가정하면 선생님은 아무 것도 설명하지 않습니다. 단락을 직접 연구하거나 급우를 초대하여 현재 주제에 대한 이벤트를 만드는 것이 좋습니다.
왜 집에서 부모님과 함께 공부하지 않습니까?
집에서 운동할 수 있다면 왜 학교에 가야 하는지 각자 생각했을 것입니다. 외부의 지시만큼 의지력을 훈련시키는 것은 없습니다. 예를 들어, 해로울 수 있는 귀하의 욕구를 처리하는 데 학교가 어떻게 도움을 주는지 에세이에 설명하십시오. 예를 들어, 어느 특정한 순간에 나에게 수업을 암기하라고 지시하는 엄격한 수학 선생님이 아니었다면 우리는 국가 시험에 합격할 수 없었을 것입니다. 대신, 그 날은 몇 시간만 지나면 영원히 잊혀질 컴퓨터 게임을 하며 보낼 수도 있었습니다. 하지만 '하고 싶지 않아'를 통해 배운 교훈은 나중에 언젠가 도움이 될 것입니다. 에세이에 대한 다른 옵션이 있을 수도 있습니다.
글쓰기 계획
다른 주제와 마찬가지로 "학교에 가야하는 이유"에세이에는 계획이 필요합니다. 좋은 구조(내용)를 가진 아름답고 읽기 쉬운 텍스트를 만드는 데 도움을 준 사람이 바로 그 사람이라는 점은 주목할 가치가 있습니다. 우리가 무엇을 할 수 있는지 생각해 봅시다.
먼저 소개서를 작성해야 합니다. 원칙적으로 텍스트의 목적을 명시하고 필요한 경우 내용을 간략하게 나열합니다.
메인(메인) 부분이 가장 어렵습니다. 여기에서 구조를 해결하고 텍스트를 단락으로 나누어야 합니다. 대략적인 계획을 상상해 봅시다.
- 소개(학교에 다니는 이유에 대한 귀하의 의견).
- 유치원 시대의 간략한 비교 분석. 예를 들어, 7살까지는 아침 7시에 일어날 필요가 없었고, 그 이후에는 아무리 힘들어도 익숙해져야 했습니다. 하지만 이제는 모두가 일찍 일어나는 데 이미 익숙해졌습니다.
- 어려운 것은 누가 설명해줄 것인가? 혼자서 과목을 공부하는 것이 거의 불가능하다는 것을 설명하십시오. 교사만이 복잡한 문제와 공식을 이해하는 데 도움을 줄 수 있습니다.
- 친구와 동급생이 나타납니다. 팀 없이는 사람이 존재할 수 없습니다. 예를 들어, 며칠 동안 혼자 있어야 하는 장기적인 질병에 대해 설명하십시오. 현재 많은 사람들은 건강하고 모든 사람과 소통하는 것을 꿈꿉니다.
- 새로운 학습. 학교에 관계없이 필요한 모든 지식을 제공하고 어려운 것을 가르치는 것은 무엇입니까?
- 결론. 여기에서 질문에 답할 수 있습니다. 학교는 미래에 무엇을 제공할 것인가?
이제 각 콘텐츠를 개별적으로 더 자세히 살펴보겠습니다.
소개 아이디어
다음과 같이 에세이를 시작할 수 있습니다.
- "학교가 왜 필요한지에 대한 내 의견을 말하고 싶습니다 ...".
- "학교는 지식만 얻는 것이 아닌 나의 두 번째 집입니다. 다음으로 매일 수업에 와야 하는 이유와…에 대한 나의 관점을 설명하겠습니다."
- "이 에세이에서 나는 왜 학교에 가는지 알려줄 것입니다 ...".
보시다시피 소개는 다를 수 있습니다. 그것은 모두 당신의 상상력에 달려 있습니다. 사실 가장 어려운 일이기도 합니다. 또한 전체 구성에서 책임 있는 링크이기도 합니다.
학교에 대해 어떤 좋은 글을 쓸 수 있습니까?
급우, 교사 및 과학에 대한 개인적인 태도에도 불구하고 수업에 참석하는 것이 매우 중요하다는 것을 이해하는 방법을 배워야 합니다. 첫째, 급우와 교사 역시 각자의 장점과 단점을 지닌 독특한 개인입니다. 이를 받아들여야 합니다. 그렇지 않으면 성인 생활에서 매우 어려울 것입니다.
학교에 가는 것이 왜 좋은가요? 이 문제에 대해 생각해 볼 가치가 있습니다. 집에서 얻을 수 없는 새로운 지식을 얻는 것에 대한 힌트로 제한할 수 있습니다. 부모뿐만 아니라 교사도 사실상 모든 것을 다 알 수는 없습니다. 교양 교육을 받은 부모는 화학 문제를 해결하는 방법이나 수학 그래프를 그리는 방법을 어떻게 설명할 수 있습니까?
팀과 친구들
사람들 사이에 존재하는 법을 배우기 위해서는 사회에 존재하는 것이 매우 중요합니다. 결국 우리는 모두 서로 연결되어 있습니다. 모든 사람과 신뢰하고 우호적인 관계를 쌓을 수 있다면 인생은 더욱 행복해질 것입니다. 누구와도 잘 지내지 못하는 사람은 열등한 사람이 된다는 점에 동의하세요. 따라서 그에게도 상황이 좋지 않습니다. 그렇기 때문에 학교에 가는 것입니다. 물론 모든 학생이 사랑과 인내를 배우는 것은 아닙니다. 그러므로 팀 및 장로들과 좋은 관계를 유지하는 방법을 설명하는 것이 귀하의 임무가 되도록 하십시오.
이렇게 다른 선생님들
교사는 어른의 표본이다. 물론 이 전문가는 절제되고 책임감 있고 재치가 있어야 합니다. 불행히도 모든 사람이 완벽한 예는 아닙니다. 이러한 다양성을 통해 학생들은 좋은 것과 나쁜 것을 구별할 수 있습니다. 상황에 대한 취향 선호도와 견해, 외부 행동이 개발됩니다.
교사의 긍정적인 측면, 즉 수업을 설명하고, 질문에 답하고, 학생들과 프로젝트를 조정하는 능력에 대해 쓰십시오.
학교가 왜 필요한지에 대해 자유롭게 생각해 보세요.
추론 에세이 "내가 학교에 다니는 이유"는 학생이 실제로 목표가 무엇인지 파악하는 데 도움이 될 것입니다. 공부를 좋아하고 진지하게 생각하며 교육을 성공적으로 받으려면 긍정적인 측면을 찾는 것이 좋습니다.
좋아하는 과목이 무엇인지, 그 이유를 설명해주세요. 당신이 가장 좋아하는 선생님이 누구인지 말해 보세요. 미래에 무엇이 되고 싶은지, 과학 덕분에 사람들에게 어떤 혜택을 주고 싶은지 한두 문장으로 간략하게 적어도 됩니다.
학교는 앞으로 어떻게 도움이 될까요?
가능하다면 왜 학교에 가는지, 그것이 앞으로 어떻게 도움이 될지 설명하십시오. 부모, 연로 한 친척과 이야기하여 공부가 어떻게 도움이되었는지, 왜 수업에 가는지 이야기하는 것이 좋습니다.
직업이 무엇이든 공부는 필수입니다. 요리사라는 직업을 선택하더라도 어떤 재료를 섞을 수 있고 어떤 재료를 섞을 수 없는지 이해하려면 약간의 화학, 해부학, 수학을 알아야 합니다.
일상 생활에서 학교 지식도 빼놓을 수 없습니다. 종종 특정 과학이 유용할 수 있는 상황을 다루어야 합니다.
학교와 수업을 사랑하려면 어떻게 해야 할까요?
결론적으로 아이들이 학교에 가는 이유, 학교를 좋아하게 만드는 방법에 대해 한 단락을 추가해야 합니다. 이 문제는 직접 생각해 보시는 것이 좋습니다. 학습에 대한 태도를 개선하기 위한 조치를 별도로 개발한 다음 이를 스스로 적용할 수 있습니다. 성공적인 성인은 특정 상황에서 옳고 효과적인 해결책을 찾는 방법을 아는 사람이라는 것을 기억하십시오. 그러한 글쓰기 주제를 통해 사고력을 발전시키고 상황을 관리하는 방법을 가르쳐주십시오. 중요한 역할을 하고 미래에 훌륭한 전문가가 되는 데 도움이 될 텍스트의 문해력과 스타일도 잊지 마세요.