인적 자본이란 무엇입니까? 인적 자본의 형성, 축적 및 개발. 체카 개발 요소

인적자본은 발전의 보증인이다

인간은 사회의 기본요소이다. 고대부터 인간의 지식과 기술은 사회 발전의 촉매제로 간주되었습니다. 과학적, 기술적 수단과 기술이 발달한 현대 세계에서 인간의 힘은 이전의 필요를 잃어가고 있습니다. 그러나 기술과 지식은 항상 요구됩니다. 전체적으로지능, 건강, , 고품질 및 효율성 인적자본을 의미합니다.

"인적 자본"의 개념은 이제 경제학자, 이론가뿐만 아니라 개별 조직에게도 매우 중요해지고 있습니다. 이 경우 인적 자본은 개인의 일상적인 자기 교육을 통해서만 요구됩니다. 어떤 사람이 전문 교육을 받고 아무데도 일하지 않고 자신의 지식을 사용하여 소득을 창출하지 않으면인간의 잠재력 . "인적 자본 이론 창시자 중 한 명인 G. Becker에 따르면 인적 자본은 모든 유능한 사람이 가지고 있는 지식, 기술 및 동기의 축적물입니다."

사회에서 인적 자본의 질적 성장에 영향을 미치는 수단 중 하나는 교육입니다. 교육은 사람을 인격체로 형성하는 데 가장 중요한 요소라는 것은 잘 알려져 있습니다. 교육 기관에서는 어릴 때부터 읽고 쓰는 능력을 이해하고, 국가적, 보편적 가치를 동화하고, 사람들의 유산을 연구하고, 최고 수준의 문화에 도달하고 다른 능력을 드러냅니다. 교육의 의미 내용, 인간 본질에서의 교육 위치에 대한 위대한 과학자 Abu-Nasr Al-Farabi의 진술은 여전히 교육 활동을위한 중요한 도구입니다.

인격체로서 각 개인의 조각가는 오직 스승만이 될 수 있다.교사라는 직업에서는 지식과 교수법이 중요한 역할을 합니다. 다양한 교육 방식의 지식 개발은 교사의 수준을 높여줍니다. 속도의 시대로 인해 매일 지식이 향상됩니다.물론 현대 사회에서 일반적으로 받아들여지는 방식으로 지식을 습득하는 측면은 전통적인 교육 시스템을 넘어"평생 학습".전투에서 단련된 지식만이 올림푸스 정상을 정복할 수 있습니다. 자극 요인은 각 사람의 생산성에 중요합니다. 그러나 어떤 직업이든 동기를 부여하는 이유가 있으며, 가르치는 직업에서는 그것이 그의 것입니다.건설학생의 성격.

결론적으로 저는 현대 교육 시스템의 상태가 궁극적으로 향후 국가의 발전을 결정한다는 점에 주목하고 싶습니다. 또한 인구의 경제적, 사회적 추측의 발전을 위한 주요 기관차이기도 합니다. 그러므로 교육은 인적 자본 생산의 주요 분야이자 개인과 전체 사회의 미래 복지의 기초라고 주장하는 것이 논리적입니다.

현대 이론에서는 인적 요소에 세 가지 주요 요소가 있습니다.

1) 이 자본에 대한 소득에 해당하는 인적 자본

2) 이러한 능력에 대한 임대료가 해당하는 자연적 능력;

3) 순수한 노동.

모든 요소는 일반적으로 받아 들여지는 의미에서 노동을 특징 짓고 처음 두 요소는 인적 자본을 특징으로합니다.

경제적 범주인 "인적 자본"은 점진적으로 형성되었으며, 첫 번째 단계에서는 개인의 지식과 일하는 능력에 의해 제한되었습니다. 더욱이 오랫동안 인적 자본은 경제 이론의 관점에서 볼 때 발전의 사회적 요소, 즉 비용이 많이 드는 요소로만 간주되었습니다. 육성, 교육에 대한 투자는 비생산적이고 비용이 많이 든다고 믿었습니다. 20세기 후반에는 인적자본과 교육에 대한 태도가 점차 극적으로 변했다.

경제 문헌은 인적 자본에 대해 다음과 같은 정의를 제공합니다.

G. Becker에 따르면, “ 인적 자본"은 타고난 능력과 습득된 지식, 기술 및 동기의 집합으로, 이를 적절하게 사용하면 (개인, 기업 또는 사회 수준에서) 소득 증가에 기여합니다.

S. Fischer는 다음과 같이 정의했습니다. 인적 자본은 개인이 체현하는 소득을 창출하는 능력을 측정한 것입니다. HC에는 타고난 능력과 재능뿐만 아니라 교육 및 취득한 자격도 포함됩니다.».

M. Blaug는 다음과 같이 믿었습니다. 인적자본은 사람의 가치가 아니라 사람의 기술에 대한 과거 투자의 현재가치이다..

W. Bowen의 관점에서 보면, 인적자본은 인간에게 부여되어 일정 기간 동안 재화와 서비스를 생산하는 데 사용될 수 있는 습득된 지식, 기술, 동기 및 에너지로 구성됩니다.. F. Machlup은 개선되지 않은 노동은 사람의 신체적, 정신적 능력을 향상시키는 투자 덕분에 생산성이 높아진 개선된 노동과 다를 수 있다고 썼습니다. 이러한 개선은 인적 자본을 구성합니다.

B.M. Genkin은 고려한다 생산성을 결정하고 개인, 가족, 기업 및 사회의 소득원이 될 수 있는 일련의 특성인 인적 자본. 일반적으로 이러한 자질은 일반적으로 건강, 타고난 능력, 교육, 전문성, 이동성으로 간주됩니다.

A.N. Dobrynina 및 S.A. 디아틀로프," 인적 자본은 시장 경제에서 개인의 생산력을 표현하는 형태입니다. ..., 사회적 지향적 시장 경제 시스템에 선도적이고 창의적인 요소로 포함된 개인의 생산력 조직의 적절한 형태입니다. 사회적 재생산에서". 인적 자본의 자본화 내용과 조건을 분석하면 A.N. 도브리닌과 S.A. Dyatlov는 현대 정보 및 혁신 사회의 경제적 범주로서 인적 자본에 대한 일반화된 정의를 개발합니다. 인적 자본은 투자의 결과로 형성되고 개인이 축적한 건강, 지식, 기술, 능력, 동기의 특정 주식으로, 노동 과정에서 편리하게 사용되어 생산성과 수입의 성장에 기여합니다..

T.G. Myasoedova 선물 자연적 능력, 건강, 습득한 지식, 전문 기술, 업무 동기 및 지속적인 발전, 규범, 규칙, 인간 의사소통 법칙, 도덕적 가치에 대한 지식과 준수를 포함하는 공통 문화의 조합인 인적 자본.

인간 잠재력과 인적 자본 사이의 관계는 그림 10.1에 나와 있습니다.

그림 10.1 - 인간 잠재력과 인적 자본의 관계

인적자본의 특징

물리적 자본과 달리 인적 자본은 양도되지 않으며 사람, 즉 운반자와 직접 관련됩니다. 자유사회에서 인적자본의 소유자는 오로지 개인 자신일 수 있다.

이러한 형태의 자본은 예를 들어 소유자가 병에 걸리고 소유자가 사망하면 완전히 사라지는 경우 특별한 방법으로 가치가 하락할 수도 있습니다. 이는 인적 자본에 대한 투자를 물리적 자본에 대한 투자보다 훨씬 더 위험하게 만듭니다.

이를 "이전"할 수 없다는 점은 인적 자본이 소유자의 욕구에 본질적으로 의존하는 것과도 관련이 있습니다. 자신의 취향, 삶의 가치 또는 선호도에 따라 사람은 다양한 수준의 생산성으로 그 안에 포함된 자본을 사용할 수 있습니다. 이용 가능한 인적 자본의 생산성(측정할 수 있는 경우)은 이를 사용하려는 개인의 성향에 따라 달라집니다. 실제로는 인구가 보유하고 있는 인적 자본의 양과 노동 시장에서 사용되는 양 사이에는 큰 차이가 있을 수 있습니다.

인적 자본에 대한 투자 규모는 추정하기가 불가능하지는 않더라도 매우 어렵습니다. 가치를 직접 계산할 수 있는 물리적 자본과 달리 인적 자본은 미래 소득의 가치를 통해 간접적으로 추정됩니다. 이러한 미래 수익을 어떻게 추정하고 이에 따라 인적 자본에 대한 투자의 실제 비용을 계산하는지는 심각한 경험적 문제입니다. 인적 자본의 정확한 양을 결정하는 것도 어렵고 거의 불가능합니다.

일반적으로 생산 개발에만 투자되는 물리적 자본과 달리 인적 자본에 투자된 자금은 부분적으로 비생산적으로 사용될 수 있습니다. 따라서 그 비용은 투자에 전적으로 귀속될 수 없습니다. 예를 들어, 역사, 미술, 문학을 공부하는 대부분의 학생들은 작업 생산성을 높이기 위해 이 일을 많이 하는 것이 아닙니다. 이 모든 것이 인적 자본에 대한 비용과 투자 수익을 계산하기 어렵게 만듭니다.

인적자본의 특징은 그림 10.2에 나타나 있다.

그림 10.2 - 인적 자본의 특징

인적 자본과 물리적 자본의 유사점과 차이점은 표로 요약할 수 있습니다.

표 10.1 – 인적 자본과 물리적 자본의 유사점과 차이점

유사성	차이점
사회적 재생산의 요인이다 총자본에 포함됨 축적능력이 있다 소득을 창출할 능력이 있다 사용의 결과는 금전적 가치와 비금전적 가치를 모두 가질 수 있습니다. 신체적 마모에 대한 민감성	ch.k. 본질적으로 무형의 c.c의 가치 그 변화를 정확하게 측정할 수 없습니다. ch.k. 마모되거나 찢어지지 않습니다. ch.k. 양도할 수 없습니다

인적 자본의 유형표 10.2에 제시된

표 10.2 - 인적 자본의 유형

인적자본의 종류	특성
생물학적 자본	노동 작업을 수행하는 신체 능력의 가치 수준, 공중 보건 수준. 체력, 지구력, 수행능력, 질병에 대한 면역력, 장기간 근무. 두 부분으로 구성됩니다. 한 부분은 유전되고 다른 부분은 후천적입니다.
노동 자본	지식, 특정 업무를 수행하는 사람의 전문적 능력. 작업이 어려울수록 직원의 자격, 기술 및 경험에 대한 요구 사항이 높아집니다.
지적 자본	오랫동안 사용되는 창의적 활동, 발명품, 실용 신안의 제품이 수입원이 될 수 있습니다.
조직 및 기업 자본	유익한 사업 아이디어 개발 능력, 기업가 정신, 결단력, 조직력, 영업비밀 보유
문화적, 도덕적 자본	이는 개인 자신과 회사 및 사회 전체 모두에게 중요합니다. 모든 사람은 인적 자본의 형성과 향상에 관심이 있습니다. 건강 유지, 문화 발전, 기업가 정신 증진에 자원을 소비합니다.

인적 자본의 가장 중요한 구성 요소는 노동, 품질 및 생산성입니다. 노동의 질은 인구의 사고방식과 삶의 질에 의해 결정됩니다.

생산요소로서 효율성 정도에 따른 인적자본을 나눌 수 있다. 부정적(파괴적) 인적 자본과 긍정적(창의적) 인적 자본.이러한 극단적인 상태와 총 인적 자본의 구성요소 사이에는 효율성이 중간인 상태와 자본 구성요소가 있습니다.

부정적인 인적 자본- 이는 축적된 인적 자본의 일부로 사회, 경제에 유용한 투자 수익을 제공하지 못하고 인구의 삶의 질 향상, 사회 및 개인의 발전을 방해합니다. 육성과 교육에 대한 모든 투자가 유용한 것은 아니며 HC를 증가시킵니다. 구제불능의 범죄자, 고용된 살인자는 사회와 가족을 위해 잃어버린 투자입니다. 축적된 부정적인 HC에 상당한 기여를 하는 것은 부패한 공무원, 범죄자, 마약 중독자 및 과도한 음주자입니다. 그리고 로퍼, 로퍼, 도둑질하는 사람들. 그리고 반대로 Cheka의 긍정적 부분의 상당 부분은 일 중독자, 전문가, 세계적 수준의 전문가에 의해 만들어집니다. 부정적인 축적 인적 자본은 시장 구성 요소 (특히 노동 윤리 및 기업가 정신)를 포함하여 인구의 낮은 문화에 대한 국가 정신의 부정적인 측면을 기반으로 형성됩니다. 이에 기여하는 것은 의사 교육, 의사 교육 및 의사 지식에 대한 투자를 기반으로 자유 부족과 시민 사회의 저개발을 기반으로 한 국가 구조와 국가 기관의 기능의 부정적인 전통입니다. -과학과 사이비 문화. 부정적인 축적 인적 자본에 특히 중요한 기여는 국가의 활동적인 부분, 즉 국가 발전의 정책과 전략을 결정하고 진보의 길을 따라 국가를 이끄는 엘리트이기 때문에 이루어질 수 있습니다. 침체 (침체) 또는 심지어 회귀. 네거티브 인적 자본은 지식과 경험의 본질을 바꾸기 위해 인적 자본에 대한 추가 투자가 필요합니다. 교육 과정을 바꾸고, 혁신과 투자 잠재력을 바꾸고, 인구의 사고 방식을 바꾸고 문화를 개선합니다. 이 경우 과거에 축적된 마이너스 자본을 보상하기 위해 추가 투자가 필요합니다.

긍정적 인적자본(창의적 또는 혁신적)은 개발 및 성장 과정에서 유용한 투자 수익을 제공하는 축적된 인적 자본으로 정의됩니다. 특히 인구의 삶의 질을 개선하고 유지하기 위한 투자부터 혁신적 잠재력과 제도적 역량의 성장에 이르기까지 다양합니다. 교육 시스템의 발전, 지식의 성장, 과학의 발전, 공중 보건의 향상. 정보의 품질과 가용성을 향상합니다. Cheka는 관성 생산 요소입니다. 그것에 대한 투자는 잠시 후에야 수익을 얻습니다. 인적 자본의 가치와 질은 주로 인구의 사고방식, 교육, 지식 및 건강에 달려 있습니다. 역사적으로 짧은 기간에 교육, 지식, 건강에 대한 투자로 상당한 수익을 얻을 수 있지만 수세기에 걸쳐 형성된 사고 방식에서는 얻을 수 없습니다. 동시에, 인구의 사고방식은 HC에 대한 투자의 변환 계수를 크게 감소시키고 심지어 HC에 대한 투자를 완전히 비효율적으로 만들 수도 있습니다.

수동적 인적 자본- 국가의 발전 과정에 기여하지 않는 인적 자본은 주로 물질적 상품의 자체 소비를 목표로 하는 혁신 경제에 기여합니다.

인적 자본의 요소는 그림 10.3에 나와 있습니다.

인적 자본에 대한 투자 형태

인적 자본에 대한 일반적인 투자 형태는 다음과 같습니다.

교육. 이는 정식 고등 교육을 받고, 이후 계속해서 컴퓨터 활용 능력 등을 향상하기 위한 저녁 과정에 참석하는 것으로 구성될 수 있습니다. 다양한 형태의 교육은 상당한 시간과 돈의 투자가 필요하기 때문에 인적 자본 투자의 주요 활동입니다. 교육은 인간의 지식 수준을 높이고 결과적으로 인적 자본의 양과 질을 향상시킵니다. 교육 수준 지수는 교육 훈련에 대한 투자 수준을 나타내는 특징적인 지표입니다. 축적은 지식을 소비하는 과정뿐만 아니라 노동 활동 과정에서 기술과 경험을 습득하는 과정에서도 발생합니다. 개인의 평생 교육 수준, 자격, 전문 경험, 성취 및 성장을 반영합니다.

교육. 즉, 전문 활동 분야의 지식과 기술을 습득하는 것을 목표로 하는 전문적일 수도 있고, 특별한 기술을 습득하는 것을 목표로 하는 특별할 수도 있습니다. 그것은 작업 과정 (견습)과 그것과 별도로 특별 과정에서 수행 될 수 있습니다. 훈련은 일반(문해력) 훈련과 특별 훈련(특정 직업이나 기관에 대한 기술)으로 나눌 수도 있습니다. 훈련은 또한 인적 자본에 대한 투자의 큰 부분을 차지합니다.

문화.정상적인 경제 활동을 위한 인구의 문화적, 도덕적 자질의 중요성은 과학 고전에서 반복적으로 강조되었습니다. 특징적인 자질의 축적은 교육, 지식 소비, 사회 문화적 영역 기관 서비스 과정에서 발생합니다.

스포츠.체육교육 과정에서 축적이 일어난다. 이는 미래의 삶의 활동, 건강한 생활 방식, 챔피언십 및 올림픽 게임을 포함한 개인 스포츠 성과에 대한 잠재력이 특징입니다.

이주 및 구직. 노동이주는 인적 자본에 대한 투자로 간주됩니다. 임금이 낮은 곳에서 임금이 높은 지역으로 이동하면 임금이 높아질 뿐만 아니라 인간 기술을 더 잘 활용할 수 있기 때문입니다. 일자리를 찾는 것은 노동 시장에 대한 정보를 수집하는 데 상당한 노력과 일정한 비용이 필요하기 때문에 투자로 간주됩니다.

건강과 영양. 다양한 종류의 건강 및 영양 서비스는 질병률과 사망률을 줄여 업무 수익을 높이고 건강 유지에 도움이 되기 때문에 투자이기도 합니다.

인적 자본의 수명주기에는 6가지 주요 단계가 있습니다.

기원(아이가 태어나서 유치원까지의 기간).

초등학교 발달 (유치원).

기본 개발(학교).

지식의 전문화(대학).

실용적인 활동(일).

노화 (은퇴).

어느 나라의 부는 사람입니다. 미래에는 인력의 질, 인적 자본, 의료, 문화 및 인프라와 같은 경제 분야에 대한 자금 조달을 늘려 국가의 경제 성장이 가능합니다. 인간의 물질적, 지적, 정신적 능력의 발전, 인적 자본의 축적은 국가의 중요한 임무가 되고 있습니다. 국가 예산 지출의 최우선 순위는 인적 자본에 대한 투자이며, 이러한 지출에는 교육, 의료, 문화가 포함됩니다.

각 사회 구성원의 잠재력이 커질수록, 국가 전체의 지적 자원이 높아질수록, 경제 성장 속도가 더욱 역동적일수록, 사회의 기회는 더욱 커집니다. 러시아의 인간 잠재력 개발에는 다음이 포함됩니다.

각 개인의 능력 개발을 위한 유리한 조건을 조성하고, 러시아 시민의 생활 조건과 사회 환경의 질을 개선합니다.
- 인적 자본과 이를 제공하는 경제의 사회적 부문의 경쟁력을 높입니다.

현재 경제성장은 국민의 지식, 기술, 역량을 확대하는 과정인 인적자본 형성 정도에 달려 있다.

인적 자본은 노동 생산성과 새로운 지식을 흡수하고 새로운 기술, 혁신을 습득하는 능력을 결정하는 데 중요한 역할을 하는 사람에게 구현된 지식과 기술을 의미합니다.

인적 자본의 형성은 다양한 유형과 형태를 취하고 인간 생활주기의 다양한 단계를 거칩니다. 인적 자본 형성이 좌우되는 요소는 사회 인구 통계, 제도, 통합, 사회 정신적, 환경, 경제, 산업, 인구 통계, 사회 경제적 그룹으로 결합 될 수 있습니다. 혁신적인 사회 지향적 발전에 필요한 제도적 환경은 장기적으로 인적 자본, 특히 교육, 의료, 연금 시스템 및 주택 개발의 결과로 형성됩니다. 러시아의 인적 자본 형성 측면에서 금융 시장 기능의 구현을 보장하기 위해 다음이 제공됩니다.

모기지 메커니즘을 통해 시민을 위한 주택 가용성을 높이고, 주택 시장 전체의 발전을 촉진하기 위한 금융 수단의 사용을 촉진합니다.
- 소비자 대출 시장의 정보 투명성과 개방성을 높입니다.
- 시민들이 교육 대출을 이용할 수 있는 기회를 확대합니다.
- 생명 및 재산 보험을 통해 시민의 삶의 질과 개인 복지 보호 수준을 높이는 데 도움을 줍니다.
- 추가 연금 보험 메커니즘 개발 지원.

사회, 지역, 기업 등 다양한 발전 수준에서 사회 경제 시스템의 인적 자본 형성에 대한 개념 모델이 그림 1에 나와 있습니다.

인적 자본의 형성은 개인이 최고의 잠재력을 발휘하고 교육, 구직, 고용, 기술 형성 및 개인 개발과 같은 현재 프로세스의 조합을 통합하고 최적화하기 위해 노력하는 지속적이고 지속적인 프로세스입니다. 따라서 인적 자본의 형성은 개인에 대한 투자 및 창의적이고 생산적인 자원으로서의 그의 발전과 관련이 있습니다.

인적 자본의 형성은 노동력의 생산적 품질을 향상시키고, 높은 수준의 교육을 제공하고, 기술을 향상시키는 긴 과정입니다. 인적 자본 구축은 국가의 장기적인 경제 성장에 매우 중요하며, 새로운 혁신 기술과 보다 효율적인 산업 장비의 동일한 이점을 제공합니다. 사람들 간의 상호 작용은 사회 지식의 보급에 영향을 미칩니다. 지식의 전달 그 자체는 가치가 아니다.

인적 자본을 구축하는 과정에는 시간(15~25년)이 걸리며 종종 여러 세대에 걸쳐 한 국가 내 사람들의 생활 수준이 향상되는 결과를 낳습니다. 인적 자본의 형성은 보건, 교육, 문화 및 훈련 분야의 국가 정책을 활용하여 달성할 수 있습니다.

지식 경제를 창출하는 인적 자본 형성의 주도적 역할은 문화 영역에 할당되며 이는 다음과 같은 상황으로 인해 발생합니다.

혁신적인 유형의 경제 발전으로 전환하려면 지적, 문화적 발전 수준을 포함하여 인력에 대한 전문적 요구 사항이 높아져야 하며, 이는 개발을 위한 목표와 도덕적 지침을 실현할 수 있는 문화적 환경에서만 가능합니다. 사회;
- 성격이 발전함에 따라 문화적, 창의적 자기 표현에 대한 요구가 커지고 사회가 축적한 문화적, 정신적 가치의 발전이 커집니다. 이러한 요구를 충족해야 하는 필요성은 결국 문화 서비스 시장의 발전을 촉진합니다.

따라서 사회는 인적 자본 형성에 매우 중요합니다.

각 세대는 처음부터 인적 자본을 구축합니다. 인적 자본의 형성은 아이가 태어나기 전부터 부모가 자신의 행동과 결정을 통해 아이의 탄생 결과를 결정하면서 시작됩니다. 사람은 태어날 때부터 훈련이 필요하지 않고 노동 시장에 공급될 수 있는 미숙련 노동력을 갖게 됩니다. 개인의 인적 자본은 어린 시절부터 형성되며 23~25세에 형성된 것으로 간주됩니다.

3~4세가 되면 모든 어린이는 모든 정보에 완전히 무료로 접근할 수 있는 문화를 발달시킵니다. 아이의 능력 발달은 아이에게 자신의 재능을 자유롭게 관리하고 가능한 한 많은 개념, 기술 및 능력을 툴킷에 넣을 수 있는 기회를 제공합니다. 아동의 발달은 교육 결과에 영향을 받으며, 이는 나중에 노동 시장의 발전에 영향을 미칠 수 있습니다. 학습 과정에서 획득되는 인적 자본의 양은 타고난 능력에 따라 달라집니다. 인적자본 형성의 주요 시기는 13~23세이다. 이것은 자연이 성장하는 신체에 엄청난 에너지를 공급하는 호르몬 폭발, 사춘기의 기간입니다. 이 에너지는 건강을 개선하기 위해 경기장에서, 학생 벤치와 극장에서, 교육과 문화를 받고, 인생의 목표를 설정하고 달성하는 방법을 배우고, 장애물을 극복하기 위해 변환(승화)되어야 합니다. 높은 지식함량을 특징으로 하는 인적자본을 획득함으로써 숙련된 노동자가 될 수 있으며, 이는 혁신과 새로운 아이디어의 개발에 기여합니다. 형성된 인적 자본은 사람에게 안정적인 소득, 사회 지위, 자급 자족을 제공합니다.

인적 자본 형성 과정의 특징은 다음과 같습니다.

장수는 모든 능력 수준의 사람들에게 인적 자본의 획득을 상대적으로 더 매력적으로 만듭니다.
- 타고난 능력의 향상은 인적 자본의 획득을 촉진합니다.

사람에게 구현된 지식과 기술은 노동 생산성을 결정하는 인간 건강과 분리하기 어렵습니다. 공중보건정책은 효과적인 인적자본 형성의 핵심이다. 의료 서비스와 적절한 영양에 대한 접근성은 기대 수명을 늘리고 사람들이 직장에서 더욱 효율적이 되도록 돕습니다. 인구의 기대 수명이 길어짐에 따라 사람들의 경험과 기술을 활용하여 사회가 업무를 보다 효율적으로 수행하는 것이 유익합니다.

인적자본 형성의 기본은 새로운 지식과 기술의 습득이다. 기술의 형성은 국가 경제 발전의 우선순위가 되고 있습니다. 교육은 인적 자본을 구축하는 중요한 도구입니다. 교육은 사람들의 삶의 질을 향상시키고 시민권과 의무를 행사하는 데 기여합니다. 교육은 인지적, 사회적 기술을 개발하고 사람들에게 시민의 권리와 책임을 알려줌으로써 개인의 삶을 풍요롭게 합니다.

고등교육을 받은 근로자는 중등교육을 받은 근로자보다 생산성이 더 높습니다. 중등교육을 받은 근로자는 초등교육을 받은 근로자보다 생산성이 높고, 초등교육을 받은 근로자는 교육을 받지 않은 근로자보다 생산성이 높습니다.

교육받은 사람들은 더 기술이 뛰어나고 업무를 효과적으로 수행할 수 있으며, 문제를 해결하고 어려움을 극복할 수 있는 더 넓은 도구를 보유하고 있습니다. 또한 그들은 종종 더 높은 임금과 더 큰 경제적 이익과 관련된 더 까다로운 직업에 더 적합합니다.

웰빙, 인간 웰빙을 위해서는 인적 자본의 형성과 축적이 국가 경제 정책의 주요 목표입니다. 국가 형태의 교육은 저소득층 인구 사이에서 인적 자본을 형성하는 가장 중요한 수단 중 하나입니다. 물리적, 재정적 자원에 접근할 수 없는 저소득 계층의 사람들은 인적 자본 비용이 높으면서도 삶의 수준과 질을 얻고 영향을 미칠 수 있는 기회를 얻습니다.

국가는 공립학교와 성인 교육에 투자하여 이러한 혜택을 누리고 인적 자본 구축에도 도움을 줄 수 있습니다.

교육과 훈련을 통해 인적 자본을 구축하면 투자가 장려되고, 신기술의 개발 및 배포가 촉진되며, 근로자당 생산성이 향상됩니다. 그러나 교육, 불평등, 인적 자본 창출, 경제 발전 및 성장 사이의 관계는 복잡하고 종종 국가의 상황에 따라 독특합니다.

인적자본의 축적은 경제성장에 선행하며 경제성장의 기반이 된다. 인적 자본 축적 과정은 교육과 훈련에 대한 투자입니다. 교육에 대한 투자는 사람들의 생애주기 중 노동소득에 영향을 미치는 도구입니다. 인적자본 축적 정도는 인적자본 보유자의 문화, 국가, 거주지역에 따라 다르다. 인적 자본은 개인이 은퇴할 때까지 축적될 수 있습니다. 내생적인 인적 자본의 축적은 기술 지식의 변화와 관련된 인센티브에 반응합니다. 인적 자본 축적은 퇴직하기 얼마 전에 내생적으로 0이 되는 경향이 있습니다. 고령 근로자는 전문 교육(재교육)에 대한 동기가 낮습니다.

선진국은 인적 자본 축적에 투자할 수 있는 더 많은 재정 자원을 보유하고 있습니다. 저개발 국가에서는 노동 생산성이 매우 낮습니다. 이러한 잠재력을 높이기 위해서는 인적자본의 형성이 필요하다. 개발도상국에서는 새로운 생산 방식 도입과 교육 시스템 구축을 위한 공공 서비스 제공을 통해 인적 자본이 형성됩니다.

인적 자본의 발전은 소득 증가, 좋은 도로, 조경된 정원, 현대적인 의료 및 교육 서비스, 문화 환경 등 편안한 생활 조건의 창출을 통해 이루어집니다.

최빈국의 인적 자본 상태는 교육, 건강 및 영양 수준과 관련된 인적 자본 지수 지표에 반영됩니다.

영양실조 인구 비율;
- 5세 미만 어린이의 사망률
- 중등학교 아동 교육의 일반 지표
성인문해율이다.

경제에서 인적, 물적 자본의 상보성은 장기적으로 인적, 물적 자본에 대한 투자를 가속화시킨다.

인적 자본과 서비스 경제의 우선 개발과 함께 향후 10~15년 동안 지식 구현, 고용 및 소득 창출을 위한 가장 중요한 부문은 기초 산업, 운송, 건설 및 농업 부문이 될 것입니다. 러시아가 상당한 경쟁 우위를 갖고 있는 분야는 바로 이들 분야이지만, 성장에 대한 주요 장벽과 효율성 격차가 축적된 곳도 바로 이 분야입니다. 새로운 정보나노 및 생명공학을 기반으로 경제의 모든 기본 부문에 대한 집중적인 기술 갱신은 혁신적인 사회 지향적 발전의 성공과 글로벌 경쟁에서 국가의 성공을 위한 가장 중요한 조건입니다.

노동력의 생산적 질을 높이는 것은 더 높은 수준의 교육과 기술을 제공함으로써 향상될 수 있습니다.

인적자본의 형성은 국민의 소득과 수준, 삶의 질을 향상시키며, 노동효율성을 향상시키는 중요한 요소이기도 하다.

서지 목록

2008년 11월 17일자 러시아 연방 정부 법령 N 1662-r(2009년 8월 8일 개정) "2020년까지 러시아 연방의 장기적인 사회 경제적 발전 개념에 관한 것" " // "러시아 연방 법률 모음”, 2008년 11월 24일, N 47, 예술. 5489.

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국가의 경제 성장은 인적 자본, 노동력의 질, 문화 및 인프라 등 경제의 다양한 부문에 자금을 조달함으로써 증가될 수 있습니다. 국가의 가장 중요한 임무 중 하나는 사람의 영적, 물질적, 지적 능력을 직접적으로 축적하는 것입니다. 국가 지출의 주요 목적은 바로 인적 자본에 대한 투자입니다. 사회의 중요한 기회를 늘리기 위해서는 사회 구성원 각자의 잠재력을 높이는 것이 필요하며, 잠재력을 높여 역동적인 경제성장률을 달성해 나가겠습니다. 러시아의 인적 자본 개발에는 다음이 포함됩니다.

- 각 개인의 능력 개발 및 향상을 위한 양질의 조건을 조성하고 러시아 시민의 생활 조건을 개선합니다.
- 인적자본의 경쟁력을 높인다.

현재 경제 성장을 포함한 인적 자본 형성 정도에 따라 많은 것이 달라집니다.

인적 자본은 개인이 학습한 지식과 기술로, 노동 생산성에서 매우 중요한 역할을 합니다.

인적 자본의 형성은 제도적, 사회 인구학적, 통합, 사회 정신적, 환경적, 경제적, 생산 등의 그룹으로 분류될 수 있습니다.

러시아의 인적 자본 형성 측면에서 기능 구현을 보장하기 위해 다음이 보장됩니다.

- 모기지 메커니즘을 통해 시민을 위한 주택 가용성을 높입니다.
- 소비자 대출 시장의 접근성;
- 삶의 질과 개인의 복지 향상을 촉진합니다.
- 연금 보험 메커니즘 촉진에 대한 지원.

인적 자본 형성의 개념적 모델은 그림 1에 나와 있습니다.

그림 1 - 인적 자본 형성 모델의 개념

인적 자본의 형성은 높은 수준의 교육과 기술을 제공하여 노동력의 생산적 질을 높이는 과정입니다. 국가의 장기적인 경제 성장을 위해서는 인적 자본의 형성이 결정적으로 중요합니다. 사람들 간의 상호 작용은 지식의 전파에 영향을 미칩니다.

평균적으로 인적 자본을 형성하는 과정은 약 15-20년이 소요되며, 이는 대부분 국가 내 여러 세대의 사람들의 높은 수준으로 이어집니다.

인적 자본 형성의 주요 역할은 다음과 같은 상황으로 인해 문화 영역에 할당됩니다.

- 보다 발전된 유형의 경제 발전으로의 전환;
- 문화 분야의 서비스 시장 개발.

인적 자본은 어린 시절부터 형성되며 23~25세에 형성된 것으로 간주됩니다. 3~4세의 모든 어린이는 모든 정보에 완전히 무료로 접근할 수 있는 문화를 가지고 있습니다. 아이의 능력 발달은 아이에게 자신의 재능을 자유롭게 관리하고 가능한 한 많은 개념, 기술 및 능력을 툴킷에 넣을 수 있는 기회를 제공합니다. 아동의 발달은 교육 결과에 영향을 받으며, 이는 나중에 노동 시장의 발전에 영향을 미칠 수 있습니다. 학습 과정에서 획득되는 인적 자본의 양은 타고난 능력에 따라 달라집니다. 인적자본 형성의 주요 시기는 13~23세이다. 이것은 자연이 성장하는 신체에 엄청난 에너지를 공급하는 호르몬 폭발, 사춘기의 기간입니다. 이 에너지는 건강을 개선하기 위해 경기장에서, 학생 벤치와 극장에서, 교육과 문화를 받고, 인생의 목표를 설정하고 달성하는 방법을 배우고, 장애물을 극복하기 위해 변환(승화)되어야 합니다. 높은 지식함량을 특징으로 하는 인적자본을 획득함으로써 숙련된 노동자가 될 수 있으며, 이는 혁신과 새로운 아이디어의 개발에 기여합니다. 형성된 인적 자본은 사람에게 안정적인 소득, 사회 지위, 자급 자족을 제공합니다.

인적 자본 형성 과정의 특징은 다음과 같습니다.

- 기대 수명은 모든 능력 수준의 사람들에게 인적 자본 획득을 상대적으로 더 매력적으로 만듭니다.
- 타고난 능력의 향상은 인적 자본의 획득을 촉진합니다.

국가는 공립학교와 성인 교육에 투자하여 이러한 혜택을 누리고 인적 자본 구축에도 도움을 줄 수 있습니다.

인적 자본의 발전은 소득 증가, 좋은 도로, 조경된 정원, 현대적인 의료 및 교육 서비스, 문화 환경 등 편안한 생활 조건의 창출을 통해 이루어집니다.

최빈국의 인적 자본 상태는 교육, 건강 및 영양 수준과 관련된 인적 자본 지수 지표에 반영됩니다.

- 영양결핍 인구의 비율
- 5세 미만 어린이의 사망률
- 중등학교 아동 교육의 일반 지표
성인문해율이다.

경제에서 인적, 물적 자본의 상보성은 장기적으로 인적, 물적 자본에 대한 투자를 가속화시킨다.

노동력의 생산적 질을 높이는 것은 더 높은 수준의 교육과 기술을 제공함으로써 향상될 수 있습니다.

인적자본의 형성은 국민의 소득과 수준, 삶의 질을 향상시키며, 노동효율성을 향상시키는 중요한 요소이기도 하다.

1) 물리적 자본과 달리 인적 자본은 양도되지 않으며 보유자 인 사람과 직접 관련됩니다. 자유사회에서 인적자본의 소유자는 오로지 개인 자신일 수 있다.

2) 이러한 형태의 자본은 예를 들어 소유자가 병에 걸리고 소유자가 사망하여 완전히 사라지는 경우 특별한 방법으로 가치가 하락할 수도 있습니다. 이는 인적 자본에 대한 투자를 물리적 자본에 대한 투자보다 훨씬 더 위험하게 만듭니다.

3) "이전"이 불가능하다는 점은 인적 자본이 소유자의 욕구에 본질적으로 의존하는 것과도 관련이 있습니다. 자신의 취향, 삶의 가치 또는 선호도에 따라 사람은 다양한 수준의 생산성으로 그 안에 포함된 자본을 사용할 수 있습니다. 이용 가능한 인적 자본의 생산성(측정할 수 있는 경우)은 이를 사용하려는 개인의 성향에 따라 달라집니다. 실제로는 인구가 보유하고 있는 인적 자본의 양과 노동 시장에서 사용되는 양 사이에는 큰 차이가 있을 수 있습니다.

4) 인적자본에 대한 투자규모는 추정이 불가능하지는 않더라도 매우 어렵다. 가치를 직접 계산할 수 있는 물리적 자본과 달리 인적 자본은 미래 소득의 가치를 통해 간접적으로 추정됩니다. 이러한 미래 수익을 어떻게 추정하고 이에 따라 인적 자본에 대한 투자의 실제 비용을 계산하는지는 심각한 경험적 문제입니다. 인적 자본의 정확한 양을 결정하는 것도 어렵고 거의 불가능합니다.

5) 일반적으로 생산 발전에만 투자되는 물리적 자본과 달리 인적 자본에 투자된 자금은 부분적으로 비생산적으로 사용될 수 있습니다. 따라서 그 비용은 투자에 전적으로 귀속될 수 없습니다. 예를 들어, 역사, 미술, 문학을 공부하는 대부분의 학생들은 작업 생산성을 높이기 위해 이 일을 많이 하는 것이 아닙니다. 이 모든 것이 인적 자본에 대한 비용과 투자 수익을 계산하기 어렵게 만듭니다.

인적자본의 특징은 그림 10.2에 나타나 있다.

그림 10.2 - 인적 자본의 특징

인적 자본과 물리적 자본의 유사점과 차이점은 표로 요약할 수 있습니다.

표 10.1 – 인적 자본과 물리적 자본의 유사점과 차이점

인적 자본의 유형표 10.2에 제시된

표 10.2 - 인적 자본의 유형

인적자본의 종류	특성
생물학적 자본	노동 작업을 수행하는 신체 능력의 가치 수준, 공중 보건 수준. 체력, 지구력, 수행능력, 질병에 대한 면역력, 장기간 근무. 두 부분으로 구성됩니다. 한 부분은 유전되고 다른 부분은 후천적입니다.
노동 자본	지식, 특정 업무를 수행하는 사람의 전문적 능력. 작업이 어려울수록 직원의 자격, 기술 및 경험에 대한 요구 사항이 높아집니다.
지적 자본	오랫동안 사용되는 창의적 활동, 발명품, 실용 신안의 제품이 수입원이 될 수 있습니다.
조직 및 기업 자본	유익한 사업 아이디어 개발 능력, 기업가 정신, 결단력, 조직력, 영업비밀 보유
문화적, 도덕적 자본	이는 개인 자신과 회사 및 사회 전체 모두에게 중요합니다. 모든 사람은 인적 자본의 형성과 향상에 관심이 있습니다. 건강 유지, 문화 발전, 기업가 정신 증진에 자원을 소비합니다.

인적 자본의 가장 중요한 구성 요소는 노동, 품질 및 생산성입니다. 노동의 질은 인구의 사고방식과 삶의 질에 의해 결정됩니다.

수동적 인적 자본- 국가의 발전 과정에 기여하지 않는 인적 자본은 주로 물질적 상품의 자체 소비를 목표로 하는 혁신 경제에 기여합니다.

인적 자본의 요소는 그림 10.3에 나와 있습니다.