Apie gaminius 

Simfoninio orkestro instrumentai S. Prokofjevo simfoninėje pasakoje „Petras ir vilkas“. S. Prokofjevas Simfoninė pasaka vaikams Petras ir Vilkas Sergejus Prokofjevas Petras ir Vilkas Simfoninė

Tatjana Martynova
Pažintis su S. Prokofjevo „Petras ir vilkas“ pasakos veikėjais ir juos vaizduojančiais muzikos instrumentais

(1 skaidrė) Jūsų dėmesiui pristatome interaktyvų simfonijos klausymosi vadovą pasakos vaikams« Petya ir vilkas» .

Nuostabus rusų kompozitorius S.S. Prokofjevas sukūrė muzikinę pasaką, kuriame jis supažindina vaikus su instrumentais simfoninis orkestras. kas muzikos instrumentas pasakoje charakterizuoja tam tikrą charakterį, todėl lengviau pajausti kiekvieno išraiškingas galimybes įrankis. Norėčiau pastebėti, kad kompozitorius rado tembrus muzikos instrumentai, kurie yra panašūs į jo herojų balsus. IN pasakų muzika perteikia ne tik balso tembrą, bet ir vaizduoja judėjimą, eisenos būdas. Perteikdamas judesio manierą, kompozitorius naudoja pasakų žygis, tačiau šių eitynių charakteriai skirtingi.

(2 skaidrės) Matote, berniukas yra pradininkas Petras. Petya melodija yra nerūpestinga, draugiška ir linksma. Ji prasideda nuo šios melodijos pasaka. Jo charakteris drąsus, išradingas ir malonus. Petya vaizduoti styginius instrumentus.

Petya tema linksma, jo eisena šokinėjanti, lengva ir greita.

(3 skaidrės) Paukštis yra užimtas, judrus, veržlus. Paukščio melodija greita, vikri, kartais lengva, plazdanti, staigi, kartais sklandesnė, šurmuliuojanti, skraidanti. Paukštis vaizduoja fleitą. Fleitos skambesys ryškus, lengvas, aukštas. Paukščio ir fleitos balsai labai panašūs. Paukščių fleitos melodija visada skamba kalbant apie paukštį. Paukštis plasnoja greitai, nerūpestingai ir linksmai.

(4 skaidrės) Antis – jos melodija lėta, neskubi. Antis nerangiai blaškosi. Muzika vaizduojaši eisena neskubi, svarbi, anties melodiją groja obojus. Jis turi šiek tiek nosies balsą ir vaizduoja Anties kvatas labai panašus. Anties melodija visada skamba, kai ji minima pasaka. Antis juda lėtai, nepatogiai, braidžiodama iš vienos pusės į kitą. Trijų stulpelių dydis pabrėžia nerangumą, vaizduoja krisdamas anties eisenoje, pirmiausia ant vienos, paskui ant kitos kojos.

(5 skaidrės) Katė, klastingos, gudrios katės melodiją groja klarnetas. Tai įrankis turi didelį potencialą. Jis labai mobilus, skirtingų tembrų spalvų. Sėlinantis katinas, pasiruošęs bet kurią akimirką skubėti paskui savo grobį, jis vaizduoja žemą, įtaigūs, atsargūs, staigūs garsai su staigiais akcentais. Katė nepastebėta sėlina ant aksominių letenų ir visada yra budri. Sustoja melodijoje (žingsniuoja ir apsižvalgo) pabrėžia jos atsargumą. Katė juda vogčiomis, atsargiai, mikliai.

(6 skaidrės) senas senelis vaizduoja griežtą, neskubi, niurzganti melodija, senelis sunkiai vaikšto. IR lėta muzika, perteikia sunkią eiseną, senelio balsas žemas. Jis groja melodiją fagotas: žemiausias medinis pučiamasis įrankis. Senelio tema irgi maršas, bet sunkus, piktas, griežtas, lėtas.

(7 skaidrės) Vilką vaizduoja trys ragai. Jų balsai sudaro akordus – bjaurūs, atšiaurūs, šlifuoti, užkimę. Tema vilkas bauginamai grėsmingas, Bet vilkas leidosi sugautas, bet kaip - už uodegos, o kam - neginkluotas berniukas ir narsus paukštis. Tai priverčia jį įeiti pasaka ne taip baisu, bet greičiau nepasisekė ir juokinga. Tema vilkas taip pat atrodo šiek tiek Kovas: ji perteikia jo grėsmingus žingsnius.

(8 skaidrės) Kiekvienas herojus pasakos turi savo melodiją, kuris visada skamba jam pasirodžius, tokia melodija – atpažįstamas portretas – vadinama leitmotyvu. Dabar leitmotyvai Katės, Ančiukai ir Vilkas.

(9 skaidrės) Ir dabar skambės Petios leitmotyvai, Vilkas ir paukščiai, melodijos pobūdis keičiasi dėl siužeto pasakos, bet jis visada atpažįstamas.

(10 skaidrių) Medžiotojai pasakose vaizduojami kaip kvaili(jie sekė pėdsakus vilkas ir veltui šaudė iš savo ginklų, vaizduoti mušamuosius instrumentus – timpanus, būgnai. Taip pat pasirodo medžiotojai pasaka į žygį, tačiau šis žygis žaismingas, pavasariškas, su netikėtais akcentais, aštrus, šokinėjantis. Medžiotojai eina veržlia eisena, dabar atsargiai, dabar puikuojasi savo drąsa, kurios niekada neturėjo laiko pademonstruoti. Melodijoje – žaismingi pagražinimai, o akompanimente – šokinėjantys, išsibarstę akordai. Medžiotojų žygio pabaigoje pasigirsta jų grėsmingas ir nenaudingas šūvių šūvis.

(11 skaidrės) Baigiasi pasaka iškilminga visų herojų eisena.

(12 skaidrių) Vilkas zoologijos sode nėra taip baisu, greičiau nepasisekė ir juokinga.

(13 skaidrių) Taigi, žaismingai naudojant muzikinė pasaka gali supažindinti vaikus su instrumentais simfoninis orkestras.

Publikacijos šia tema:

Laisvalaikis, skirtas S. S. Prokofjevo 125-mečiui. Simfoninė pasaka „Petras ir vilkas“ Laisvalaikio santrauka, skirta S. S. Prokofjevo 125-mečiui, parengiamosios grupės vaikams tema: „Simfoninio orkestro instrumentai.

Edukacinių užsiėmimų, skirtų supažindinti vaikus su komi liaudies muzikos instrumentais, santrauka „Muzikos garsai miške“ Integruotos pamokos apie vaikų supažindinimą su komi liaudies muzikos instrumentais santrauka „Muzikos garsai miške“ Tikslas. Tęsti.

Atviro GCD apie muziką santrauka „Simfoninė S. S. Prokofjevo pasaka „Petras ir vilkas“ S. S. Prokofjevo simfoninė pasaka „Petras ir vilkas“ Pamokos eiga. Muzika vadybininkas: Sveiki, vaikinai. Džiaugiuosi galėdamas susitikti su jumis mūsų miuzikle.

Savarankiškos muzikinės veiklos pamokos „Supažindinimas su muzikos instrumentais“ santrauka (pirma jaunesnioji grupė) Savarankiška muzikinė veikla 1-oje jaunių grupėje „Pažintis su muzikos instrumentais“. Tikslai: Supažindinti vaikus su muzika.

GCD. Tema: „Simfoninio orkestro instrumentai. S. Prokofjevo simfoninė pasaka „Petras ir vilkas“. Tikslas: Supažindinti vaikus su įvairove.

Pasaulis. GCD santrauka vidurinėje grupėje: „Įvadas į muzikos instrumentus“. Integruota pamoka su modeliavimo elementais (technika.

Sklypas

Muzika

Pritaikymai

taip pat žr

  • Peter and the Wolf, amerikiečių džiazo vargonininko Jimmy Smitho albumas (1966).
  • (Anglų k.) „Petras ir vilkas“, 2006 m. trumpametražis filmas, 2007 m. gavęs „Oskarą“

Pastabos

Pažiūrėkite, kas yra „Petras ir vilkas“ kituose žodynuose:

    - „Petras ir vilkas“ – simfoninė Sergejaus Prokofjevo pasaka vaikams, parašyta 1936 m., netrukus po jo grįžimo į SSRS pastatymui Natalijos Sats vaikų muzikiniame teatre (premjera įvyko 1936 m. gegužės 2 d.). Darbas... ... Vikipedija

    Vilkas: Vikižodynas turi įrašą „vilkas“ Vilkas yra mėsėdis žinduolis. Pietinio dangaus pusrutulio vilkas (žvaigždynas) ... Wikipedia

    Petras ir Raudonkepuraitė ... Vikipedija

    Petras ir Raudonkepuraitė Animacinio filmo tipas, nupieštas ranka Kryptis ... Vikipedija

    Animacinio tipo ranka pieštas Režisierius Jevgenijus Raikovskis Borisas Stepancevas Scenarijaus autorius Vladimiras Sutejevas vaidmenis įgarsino ... Wikipedia

    Vilkas ir septyni vaikai nauju būdu... Vikipedija

    Vilkas ir veršelis ... Vikipedija

    Didžiausia SSRS animacinių filmų studija „Sojuzmultfilm“ pradėjo savo veiklą Maskvoje 1936 m., kurdama animacinį filmą „Afrikoje karšta“. Per daugiau nei 70 metų istoriją studija išleido daugiau nei 1500 rankomis pieštų ... Vikipedija

    Soyuzmultfilm *25, pirmoji diena, (1968) *38 papūgos, (1976) *38 papūgos. O jei pavyks!, (1978) *38 Papūgos. Močiutė Boa Constrictor, (1977) *38 Papūgos. Didysis uždarymas, (1985) *38 Papūgos. Rytoj bus rytoj, (1979) *38 Papūgos. Mokestis už... Vikipediją

    Šį puslapį reikia iš esmės peržiūrėti. Jį gali reikėti paversti wikifikuotu, išplėsti arba perrašyti. Priežasčių paaiškinimas ir diskusija Vikipedijos puslapyje: Tobulėjimo link / 2012 m. rugsėjo 3 d. Tobulinimo nustatymo data 2012 m. rugsėjo 3 d. ... Vikipedija

Knygos

  • Petya Ivanov ir magas Tik-Tak, Sutejevas Vladimiras Grigorjevičius. Vladimiras Grigorjevičius Sutejevas ne tik kūrė pasakas vaikams, bet ir sugalvojo pamokančių istorijų moksleiviams. Knygoje „Petja Ivanovas ir magas Tik-Tak“ – pasakos“ Ieškome...

Įvadas į simfoninio orkestro instrumentus

"Petras ir vilkas“- simfoninė pasaka vaikams, kurią parašė Sergejus Sergejevičius Prokofjevas 1936 m., netrukus po grįžimo į SSRS, Natalijos Iljiničnos Sats iniciatyva jos Centriniame vaikų teatre. Premjera įvyko 1936 metų gegužės 2 dieną. Kūrinį atlieka skaitovas ir orkestras. Literatūrinį tekstą parašė pats kompozitorius.

Sklypas

Anksti ryte pionierius Petya išeina į didelę žalią pievelę.
Jo pažįstamas Paukštis sėdi ant aukšto medžio, kuris, pastebėjęs Petiją, nuskrenda žemyn.
Antis įsėlina pro šiek tiek atvirus vartus ir eina į tvenkinį maudytis.
Ji pradeda ginčytis su paukščiu, kas turėtų būti laikomas tikru paukščiu – Ančiuką, kuri neskraido, o plaukia, ar paukštį, kuris nemoka plaukti.
Katė juos stebi, pasiruošusi pagauti vieną iš jų, tačiau Petios įspėjęs paukštis įskrenda į medį, o antis atsiduria tvenkinyje, o Katė lieka be nieko.
Išeina Petios senelis. Jis pradeda niurzgėti ant anūko, įspėdamas, kad miške vaikšto didelis pilkas vilkas, ir, nepaisant Petjos patikinimo, kad pionieriai nebijo vilkų, jį išsiveža. Netrukus iš tikrųjų pasirodo Vilkas.
Katė greitai įlipa į medį, o Antis iššoka iš tvenkinio, bet vilkas ją aplenkia ir praryja.
Petja perlipa per tvorą virvės pagalba ir atsiduria ant aukšto medžio. Jis paprašo paukščio atitraukti vilko dėmesį, o kai bando ją sugauti, užkiša kilpą aplink vilko uodegą.
Vilkas bando išsivaduoti, bet Petja pririša kitą virvės galą prie medžio, o kilpa dar tvirčiau užveržiama Vilko uodegoje.
Iš miško išeina seniai Vilką stebėję medžiotojai.
Petja padeda jiems surišti Vilką ir nuvežti į zoologijos sodą.
Kūrinys baigiamas bendra eisena, kurioje dalyvauja visi jo veikėjai: priekyje eina Petja, už jo medžiotojai veda Vilką, virš jų skrenda Paukštis, o už jų – senelis su katinu, kuris ir toliau niurzga. Pasigirsta tylus klyksmas: tai Ančiuko, sėdinčio Vilko pilve, balsas, kuris taip skubėjo, kad prarijo ją gyvą.

Muzika

Orkestro kompozicija:
Fleita; Obojus; Klarnetas (A); Fagotas; Trys ragai; Vamzdis; Trombonas; Timpani; trikampis; Tamburinas; Kastanetės; Didieji ir Snare būgnai; Indai; Pirmas ir antrasis smuikai; Altai; Violončelės; Kontrabosai.

Kiekvienas veikėjas yra pavaizduotas tam tikru instrumentu ir atskiru motyvu:

Petras― styginiai styginiai instrumentai (daugiausia smuikai), C-dur, laisva ir atvira melodija pionierių maršo dvasia;
Paukštis― fleita aukštu registru, G-dur, virtuoziški pasažai;
Antis― obojus, Es-dur/As-dur, „kvapojanti“ melodija apatiniame registre;
Katė― klarnetas, G-dur, tema vaizduoja grakštumą ir švelnią katės eiseną;
Senelis― fagotas, tema h-moll, punktyrinis ritmas apatiniuose ir viduriniuose registruose, imituojantis niurzgimą;
Vilkas- trys ragai, tema g-moll;
Medžiotojai- timpanai ir bosinis būgnas (kadrų vaizdas), pučiamieji instrumentai (finalinis maršas)
Remiantis medžiaga iš Vikipedijos

S. Prokofjevas Simfoninė pasaka Petras ir vilkas – animacinis filmas

Petya ir vilkas- vaikiškas animacinis filmas, kuriame vaikai pirmą kartą susipažįsta su simfoninio orkestro instrumentų skambesiu – šiuo ryškiu Vakarų Europos muzikinės kultūros reiškiniu. Jei nuspręsite mokyti savo vaiką muzikos, tada jis greičiausiai taps dažnesniu ar rečiau lankytojufilharmonijos koncertai.Visose šalyse tai yra normalus kultūringo, išsilavinusio žmogaus poreikis.

Ir šiuo atveju jam tiesiog reikės, bent jau apskritai, simfoninio orkestro nariai su savo garso tembrais (išmokti juos atskirti pagal klausą),žinoti, kaip jie atrodo.

Ši informacija yra didelė, todėl būtų neteisinga visą ją iš karto suversti ant vaiko. Jam bus sunku viską prisiminti, o galvoje gali kilti sumaištis. Taigi, kaip visada, „valgykime dramblį po vieną gabalėlį“.

Laimei, turime specialiai tam sukurtą muzikos kūrinį. Sergejus Sergejevičius Prokofjevas, mūsų nuostabus kompozitorius, galvojo apie vaikus ir parašė jiems savo simfoninę pasaką „Petras ir vilkas“. Tai ir pasaka vaikams, ir pažintis su keliais orkestro instrumentais.

Yra daug šio kūrinio įrašymo parinkčių. Rinkdamasi vaizdo įrašą savo tinklaraštyje, pagalvojau, kad šiame filme turėtų būti derinamas turtingas informacijos turinys, prieinamumas ir įdomus medžiagos pateikimas. Todėl buvo pasirinktas įrašas, darytas dar 1946 m.

Deja, vėlesnės versijos nekonkuruoja su šiuo įrašu aukščiau nurodytais parametrais. Dėl įrašo amžiaus vaizdo kokybė jame yra šiek tiek prastesnė nei vėlesnių pavyzdžių. Tačiau manau, kad turinys vis tiek yra svarbesnis.

Taigi pasakoje kiekvienam iš pagrindinių veikėjų priskiriamas tam tikras instrumentas (ar instrumentų grupė), kuris charakterizuoja šį personažą leitmotyvine melodija.

Taip susipažįstama su penkiais pučiamaisiais ir keturiais iš styginių instrumentų grupės. Jie yra čia:

1. Petit charakterizavimui kompozitorius naudoja styginių instrumentų grupę (tikiuosi čia piešti nereikia, nes tokie instrumentai kaip pvz. smuikas, violončelė arba altas visiems gerai žinomas).

2. Paukštį vaizduoja į jį tembru panašus medinis pučiamasis instrumentas, vadinamas Fleita.

3. Medinis pučiamasis instrumentas supažindins mus su Ančiumi.Obojus, nes jo tembras artimiausias šio paukščio skleidžiamiems garsams.

4. Katinui būdingas Klarneto skambesys. Klarnetas(kaip fleita, obojus ir fagotas) priklauso instrumentų grupei, kurie kadaise buvo pagaminti iš medžio. Štai kodėl ši grupė vadinama: medinisŽalvaris

5. Seneliui Prokofjevas parinko instrumentą iš tos pačios grupės. Tai vadinama Fagotas.


6.Norint atskirti vilką nuo visos šios mielos kompanijos, buvo panaudotas grupės įrankis vario(pagaminti iš vario) pučiamieji instrumentai. Tai vadinama prancūziškas ragas, o šiam tikslui naudojami iš karto trys!

Tikiuosi tai žiūrėdamas filmas apie simfoninio orkestro instrumentus suteiks malonumą kiekvienam. Bent jau su vaikais šis filmas visada buvo labai sėkmingas:

Atsiprašau, mieli draugai! Galiu tik spėlioti, kaip mums, natūraliems protėvių kūrybos paveldėtojams, staiga tapo neprieinamas mūsų sovietinis 1946-ųjų animacinis filmas su mūsų Sergejaus Prokofjevo muzika. Bet iš tikrųjų šis animacinis filmas dabar yra tam tikro Kedoo Entertainment partnerio nuosavybė ir man nepavyko jo rasti internete. Atsiprašau, kad neatsisiunčiau laiku. Siūlau alternatyvų variantą. Tai gana įdomus ir turiningas pokalbis su moksleiviais su simfoninio orkestro iliustracija. Tačiau „YouTube“ galite rasti daugybę šio animacinio filmo versijų.

Pamoka

Programos turinys:

Pamokos planas:

2. Kūno kultūros minutė.

4. Pamokos apibendrinimas.

Per užsiėmimus

Muzikinis vadovas:

Muzikinis vadovas:

Studentė Sveta K.

Studentas Ruslanas A.

Muzikinis vadovas:

Studentė Nastya T.

Iš pelkės, apaugusios ančiukais,

Iš laukų, iš miško įdubos

Melodinga pasaka

Ėjau muzikiniais takais.

Į lentų namą, po medžiais,

Kelias jus nuves

Jie kalbės apie Pitą ir vilką

Kvartetas ir klarnetas bei fagotas.

Paslėpta natų puslapiuose

Lydynės, pievos ir miškai.

Kiekvienam žvėriui ir paukščiui

Fleita švilpia kaip paukštis,

Obojus kvatoja kaip antis,

Ir piktasis, niekingas vilkas

Juos pakeis ragai.

Vis dėlto, kam skubėti?

Ši pasaka yra tavo – imk!

Magiškos durys – puslapiai

Greitai atidarykite.

Studentas Ruslanas A.

Studentė Katya G.

Studentas Romas V.

Studentė Alina V.

Studentas Guzelis B.

Studentas Emilis F

Studentė Elina Ž.

Muzikinis vadovas.

Aš šiukšlinu gatvėje

Paleidžiu drugelį

Aš eikvoju popierių

Gelbės yra geros

Muzikinis vadovas:

Kūno kultūros pamoka „Muzikantai“.

Mes šiandien esame muzikantai (lankai su galva)

Šiandien esame orkestrantai

Dabar ištieskime pirštus(ištiesiame pirštus)

Pradėkime žaisti kartu (patrinkite delnus)

Pradėjo skambėti fortepijonas

Muša būgnai(mėgdžioja grojimą būgnu)

Smuikas – kairėje

Smuikas – teisingai

Publika plojo (plojo)

Sušuko „Bravo!(pakelkite rankas virš galvos)

Muzikinis vadovas:Taigi mes einame.

Petya yra pagrindinė pasakos veikėja.Paklausykime Petya temos.

Klausimai:

Atsakymai:

Muzikinis vadovas

Muzikinis vadovasPaukščių temos klausymas).

Klausimai:

Muzikinis vadovas

(vaikų atsakymai) – klarnetas

Kūno kultūros minutė.

Katė atsisėdo ant lango,

Pradėjau plauti ausis letena,

1-2-3. Nagi, pakartok.

1-2-3. Nagi, pakartok.

Beždžionė nori pasivaikščioti.

Juk beždžionės yra muzikos mylėtojai

ir muzika turi skambėti.

Ir mums visiems smagu šokinėti!

1-2-3. Smagaus šokinėjimo!

1-2-3. Smagaus šokinėjimo!

Nedidelis šuolis.

Miško takeliu šliaužia gyvatė,

Kaip kaspinas, slystantis žeme.

1-2-3. Nagi, pakartok.

1-2-3. Nagi, pakartok.

Muzikinis vadovas:

Vaikų šokių kūryba.

Muzikinis vadovas:

Miško triukšmas? Lakštingalos giedojimas?

1 lentelė

Pradžioje X av. taškais

Pabaigoje X vid. taškais

Dinamika taškais

Apibendrinant pamoką

Bibliografija

  1. ka. - M., 2000 m. – 320 s.

Taikymas

Muzikos vertinimo rezultatai

Nr.

Vertinimo kriterijai

Galutinis rezultatas

Lygis

X vid.

Muzikos vertinimo rezultataižinios apie S. S. Prokofjevo simfoninę pasaką „Petras ir vilkas“ temos studijavimo pabaigoje

Nr.

Vertinimo kriterijai

Galutinis rezultatas

Lygis

X vid.

Pastaba

Vertinimo kriterijai

1. Gebėjimas atpažinti muzikos instrumentą, vaizduojantį jūsų herojų.

2. Gebėjimas nustatyti herojų veiksmus per instrumentų tembrus.

3 . Gebėjimas analizuoti muzikinius pasakų personažų įvaizdžius.

4. Supratimas, kas yra "intonacija".

34 vidurinės mokyklos 2A klasės mokinių sąrašas, Nab. Chelny

Peržiūra:

Pamoka tema: S.S. simfoninė pasaka „Petras ir vilkas“. Prokofjevas antroje klasėje

Programos turinys:

1. Ugdyti vaikų domėjimąsi muzikos pasauliu.

2. Prisidėti prie vaikų emocinio, muzikinio ir kūrybinio aktyvumo didinimo.

3. Ugdykite vaizduotės mąstymą, kompleksinį meninių vaizdų suvokimą.

4. Lavinti muzikinę atmintį (pasakų personažų temos).

5. Skatinkite vaikus būti kūrybiškais.

6. Ugdykite gebėjimą analizuoti muzikinius pasakų personažų vaizdus.

7. Didinkite kiekvieno vaiko susidomėjimą ir jautrumą.

8. Apibendrinkite žinias simfoninės pasakos „Petras ir vilkas“ tema.

Pamokos planas:

1. Išstudijuotos medžiagos apie kompozitoriaus Sergejaus Sergejevičiaus Prokofjevo kūrybą konsolidavimas.

2. Kūno kultūros minutė.

3. Vaidmenų žaidimas „Petras ir jo draugai“ pagal S. S. Prokofjevo simfoninę pasaką „Petras ir vilkas“?

4. Pamokos apibendrinimas.

Per užsiėmimus

Muzikinis vadovas:Sergejus Sergejevičius Prokofjevas yra puikus sovietų kompozitorius. Figūriniame S. S. Prokofjevo pasaulyje lengvai ir darniai sugyvena aštrus, griežtas skitas, linksmas juokdarys, juokdarys, švelnus lyrikas, aistringas romantikas maištininkas ir griežta klasika. Nuo gimimo jis girdėjo mamos atliekamus klasikinius kūrinius – Bethoveno sonatas, Šopeno preliudus ir mazurkas, Liszto ir Čaikovskio kūrinius. Todėl Prokofjevas pradėjo kurti muziką nuo vaikystės, o būdamas 5 metų sukūrė kūrinį fortepijonui „Indian Gallop“.

S. S. Prokofjevas parašė daug nuostabių kūrinių vaikams: kūrinius fortepijonui pradedantiesiems pianistams, rinkinį „Vaikų muzika“, dainas su L. Kvitko ir A. Barto žodžiais, taip pat simfoninę pasaką „Petras ir vilkas“ pagal jo paties tekstas. Daug darbų skyrė vaikams, nes labai juos mėgo.

Muzikinis vadovas:Dabar įsivaizduokime, kad esame koncertų salėje. Klausomės pasakos apie S.S. Prokofjevo „Petras ir vilkas“ skaitovui ir simfoniniam orkestrui, kompozitoriaus žodžius skaito pirmojo pasaulyje vaikų muzikinio teatro įkūrėja Natalija Iljinična Sats. Orkestro dirigentas – Jevgenijus Svetlanovas.

Apie ką pasakojama simfoninėje pasakoje „Petras ir vilkas“?

Studentė Sveta K. Simfoninė pasaka „Petras ir vilkas“ pasakoja apie narsų berniuką (pionierių) Pitą, kuris nugalėjo vilką ir išgelbėjo mažą paukštelį bei antį.

Studentas Ruslanas A. S. Prokofjevo simfoninėje pasakoje „Petras ir vilkas“ veikėjų muzikines temas atlieka simfoninio orkestro instrumentai, siužetą klausytojams pasakoja pasakotojas (kompozitorės žodžius skaito Natalija Iljinična Sats) , o muzikines charakteristikas groja įvairūs orkestro muzikos instrumentai.

Muzikinis vadovas:Kokius instrumentus kompozitorius pasirinko savo spalvingų personažų muzikinėms temoms? (Klausausi muzikos). Simfoninis orkestras suskirstytas į instrumentų grupes (bowed, pučiamųjų, pučiamųjų, mušamųjų).

Studentė Nastya T. S. S. Prokofjevas pasakoje naudojo medinius pučiamuosius instrumentus (fleita, obojus, klarnetas, fagotas) ir pučiamuosius instrumentus (ragas). Kiekvienas simfoninio orkestro muzikos instrumentas savo tembro (garso spalvos) dėka vaizduoja savo herojų. Apie tai kalba šis eilėraštis:

Iš pelkės, apaugusios ančiukais,

Iš laukų, iš miško įdubos

Melodinga pasaka

Ėjau muzikiniais takais.

Į lentų namą, po medžiais,

Kelias jus nuves

Jie kalbės apie Pitą ir vilką

Kvartetas ir klarnetas bei fagotas.

Paslėpta natų puslapiuose

Lydynės, pievos ir miškai.

Kiekvienam žvėriui ir paukščiui

Fleita švilpia kaip paukštis,

Obojus kvatoja kaip antis,

Ir piktasis, niekingas vilkas

Juos pakeis ragai.

Vis dėlto, kam skubėti?

Ši pasaka yra tavo – imk!

Magiškos durys – puslapiai

Greitai atidarykite.

Kompozitorius privertė pasakų personažus „kalbėti“ skirtingų muzikos instrumentų kalba. Juk kiekvienas instrumentas turi savo balso tembrą.

Studentas Ruslanas A. S.S.Prokofjevas savo pasakoje „humanizuoja“ gyvūnus: jie „žmogiškai“ kalba su Petja ir tarpusavyje, todėl jų muzika visada turi išraiškingų intonacijų, tarsi jie būtų žmonės; ir perkeltinės intonacijos: paukštis čiulba, jo vaidmenį atlieka fleita. Kodėl kompozitorius paukščio vaidmeniui pasirinko fleitą? Pagal tembrą! Paukštis mažas ir lengvas, jam būdingi aukšti „čirškantys“ fleitos garsai.

Studentė Katya G. Katė gudri ir atsargi, sėlinanti ant minkštų letenų, ją vaizduoja staigūs klarneto garsai.

Studentas Romas V. Vilkas – dantys griežia, baisaus vilko charakteris pavaizduotas trimis ragais. (Išvertus iš vokiečių kalbos – miško ragas). Aštrūs garsai apibūdina plėšrūną.

Studentė Alina V. Antis kvatoja, neskubią plaukiojimo eiseną geriausiai apibūdina „nosinis“ obojus.

Studentas Guzelis B. Senelis – jo rūstus, piktas charakteris pasižymi žemais fagoto garsais.

Studentas Emilis F . Medžiotojai – savo atsargiais žingsniais (kad Vilko neišgąsdinti!) praleidžia keturis instrumentus: fleitą, klarnetą, obojų, fagotą. O karingų medžiotojų šūviai – cimbolai ir didelis būgnas.

Studentė Elina Ž. Petya yra pagrindinė pasakos veikėja. Jo muzikinė tema primena dainą, šokį ir maršą. Tai nėra atsitiktinumas. Juk Petya yra berniukas, kaip ir visi vaikai, jis žaidžia, linksminasi, šoka ir dainuoja. Petit melodiją atlieka du smuikai, altas smuikas ir violončelė. „Paskutinėje procesijoje“ pasakos pabaigoje tampa aišku, kad Petya yra herojus, jis ir jo draugai pagavo piktąjį vilką: muzika skamba iškilmingai, žygio tempu.

Muzikinis vadovas.Muzika padeda suprasti pasakos herojų veiksmus, pajusti jų veiksmuose gėrį ir blogį. Pats Prokofjevas juokavo, kad atidžiai klausantis muzikos galima išgirsti, kaip antis kvatoti Vilko skrandyje, nes Vilkas taip skubėjo, kad prarijo ją gyvą.

Kūno kultūros pamoka – žaidimas „taip, ne“.

Žaidimo taisyklės: jei sutinki, tai pašok aukštyn ir suplok rankomis virš galvos, jei ne – atsisėsk.

Aš šiukšlinu gatvėje

Neišjungiu šviesos, kai nebūnu kambaryje

Pataupau vandenį ir atsuku čiaupą

Paleidžiu drugelį

Aš eikvoju popierių

Gelbės yra geros

Gamtos apsaugos nauda

Mėgstu uostyti išmetamąsias dujas

Planeta Žemė yra mūsų bendri namai

APRAŠŲ-VAIDMENŲ ŽAIDIMAS „PITRAS IR JO DRAUGAI“

Muzikinis vadovas:Šiandien mes jums papasakosime pasaką. Tai nėra paprasta pasaka – simfoninė, muzikinė. Tai mums padės muzika ir simfoniniai instrumentai. Taigi pirmiausia įsivaizduokime save kaip simfoninio orkestro muzikantus.

Kūno kultūros pamoka „Muzikantai“.

Mes šiandien esame muzikantai (lankai su galva)

Šiandien esame orkestrantai(sureguliuokite drugelį sukdami galvą)

Dabar ištieskime pirštus(ištiesiame pirštus)

Pradėkime žaisti kartu (patrinkite delnus)

Pradėjo skambėti fortepijonas(rodome pirštus, grojančius pianinu iš vienos pusės į kitą)

Muša būgnai(mėgdžioja grojimą būgnu)

Smuikas – kairėje (groti smuiku kaire ranka)

Smuikas – teisingai(groti smuiku dešine ranka)

Publika plojo (plojo)

Sušuko „Bravo!(pakelkite rankas virš galvos)

Muzikinis vadovas:Taigi mes einame.

Kiekvienas pasakos herojus turi savo muzikinę temą ir savo instrumentą su konkrečiu „balsu“.

Kiekvienas pasakos herojus turi „leitmotyvą“, melodiją, išreiškiančią jo charakterį, eiseną, balso intonacijas.

Su jų pagalba mes vaidinsime pasaką, įkūnysime jos personažus, pasakosime šią muzikinę istoriją.

Petya yra pagrindinė pasakos veikėja.Paklausykime Petya temos.

Klausimai:

Koks yra Petya charakteris? Ką reprezentuoja muzika? Kokias intonacijas išgirdome šioje melodijoje? Kokie instrumentai atlieka pagrindinio veikėjo temą?

Atsakymai: Petya yra linksmas, linksmas, išdykęs berniukas. Jis geros nuotaikos, gal net kažką niūniuoja. O Petja vaikšto linksmai, užtikrintai.

Ši tema parašyta maršo žanru. Pagrindinę temą atlieka smuikai, jie skamba, aukštai, ryškiai skamba, perteikia ir nuotaiką, ir pagrindinio veikėjo charakterį – pasitikintis ir drąsus. Na, o smuikams pritaria altai, violončelės ir kontrabosai – visi styginiai instrumentai, kurie sudaro svarbiausią simfoninio orkestro instrumentų grupę.

Muzikos vadovas kviečia berniukus pavaizduoti Petiją, perteikdamas pagrindinio pasakos veikėjo charakterį ir nuotaiką.

Muzikinis vadovas: Petya atėjo pailsėti atostogų su seneliu. Prisiminkime senelio temą. Jis piktas ir griežtas. Melodijoje galite išgirsti, kaip jis vaikšto ir bara Petiją. Senelis nepatenkintas anūko elgesiu. Jis nerimauja, kad Petja užėjo už vartų ir neuždarė jų už savęs. „...Pavojingos vietos. O jei iš miško kils vilkas? Kas tada? Jo melodijoje girdime niurzgiančias intonacijas. O fagoto tembras – žemas, niurzgęs, užkimęs – labai tiksliai perteikia šias intonacijas ir Senelio nuotaiką.

Muzikos vadovas kviečia berniukus pavaizduoti senelį.

Galite pakviesti vaikus nustatyti, kuriam iš berniukų pavyko tiksliausiai įkūnyti muzikinį įvaizdį.

Muzikinis vadovas: Kaip manote, kam ši teminė daina atstovauja? (Paukščių temos klausymas).

Tai paukštis. Jo temą atlieka fleita. Melodija skamba aukštu registru, joje daug trilių, ji greita ir įnoringa. Galite įsivaizduoti, kaip paukštis skrenda, plazdena, plaka sparnais ir dainuoja savo giesmes.

Klausimai: Kokia Birdie nuotaika? Kokiai instrumentų grupei priklauso fleita?

Vaikų šokių kūryba.

Na, o dabar mūsų salėje pasirodė paukščio draugas - antis. Ji svarbi ir kvaila, ji blaškosi, lėtai ir kvatoja.Anties garsų tema, vaikai judesiais perteikia muzikinio vaizdo bruožus.

Muzikinis vadovas: Ir šį personažą parodysite gestais.

Melodija skamba atsargiai, tyliai, įtaigiai. Katės charakteris gudrus, atsargus, ji tikra medžiotoja. Ir perteikia visas šias intonacijas(vaikų atsakymai) – klarnetas . Vaikų šokių kūryba.

Kūno kultūros minutė.

Dabar atėjo laikas ištempti pavargusius raumenis taip, kaip tai daro katė.

Katė atsisėdo ant lango,

Pradėjau plauti ausis letena,

o taip pat galėsime pakartoti judesius už katės.

1-2-3. Nagi, pakartok.

1-2-3. Nagi, pakartok.

Galva pakreipiama į dešinę - į kairę

Sukamieji delno judesiai pakaitomis prie dešinės ir kairės ausies.

Nuo šakos pas mus nužengė beždžionė,

Beždžionė nori pasivaikščioti.

Juk beždžionės yra muzikos mylėtojai

ir muzika turi skambėti.

Ir mums visiems smagu šokinėti!

1-2-3. Smagaus šokinėjimo!

1-2-3. Smagaus šokinėjimo!

Rapeliavimo judesio modeliavimas.

Nedidelis šuolis.

Miško takeliu šliaužia gyvatė,

Kaip kaspinas, slystantis žeme.

Ir šį judesį galime pakartoti rankomis.

1-2-3. Nagi, pakartok.

1-2-3. Nagi, pakartok.

vingiuojantys kūno judesiai (stovint vietoje),

Į bangas panašūs rankų judesiai

Muzikinis vadovas: Šauniai padirbėta! Jūsų pasirodo labai panašus.

Bet tada pasirodo vilkas, išgirstame grėsmingą ragų garsą. Vilkas yra atsargus ir gudrus. Jis urzgia - girdime ragų „riaumojant“, jis sėlina - girdime jų tylų, atsargų garsą.

Vaikų šokių kūryba.

Bet tada atsirado medžiotojai. Girdime, kaip jie šaudo ginklais.Būgnų ir timpanų garso „šūviai“. Vaikai judesiais imituoja „šūvius“.

Tačiau, kaip žinome, Petya, padedama mažo, bet labai drąsaus paukščio, susidorojo su vilku, ir viskas baigėsi iškilminga visų herojų ir medžiotojų eisena į zoologijos sodą. Visi labai linksmi ir didžiuojasi savo pergale. Tapkime ir mes šios eisenos dalyviais.

Finalinė procesija. Vaikai vaizduoja pasakų herojus.

Ekrane pasirodo visi pasakos „Petras ir vilkas“ herojai.

Muzikinis vadovas:Vaikinai! Šiandien mes dar kartą įsitikinome, kad muzika gali sukurti tikrus stebuklus. Ji gali piešti paveikslėlius ir kurti paveikslėlius. Ir tikrai...

Ką garsu galima palyginti su muzika?

Miško triukšmas? Lakštingalos giedojimas?

Ar yra perkūnija? Ar upelis šniokščia?

Nerandu jokių palyginimų.

Bet kai tik sieloje yra sumaištis, -

Meilė ar liūdesys, linksmybės ar liūdesys.

Bet kokia gamtos suteikta nuotaika,

Staiga pradeda skambėti muzika.

Tai skamba sieloje, pasąmonės stygomis,

Jis griauna ant timpanų ir plaka į cimbolus, -

Perteikti džiaugsmą ar kančią -

Atrodo, kad pati siela dainuoja!

Mokinių žinių ir įgūdžių vertinimas

Vertinimo rezultatai pateikti 1 lentelėje

1 lentelė

Muzikos vertinimo rezultataižinios apie S. S. Prokofjevo simfoninę pasaką „Petras ir vilkas“ temos nagrinėjimo pradžioje ir pabaigoje

Muzikinių žinių vertinimo kriterijai

Pradžioje X av. taškais

Pabaigoje X vid. taškais

Dinamika taškais

Gebėjimas atpažinti muzikos instrumentą, vaizduojantį jūsų herojų

Gebėjimas nustatyti herojų veiksmus pagal instrumentų tembrus

Gebėjimas analizuoti muzikinius pasakų personažų įvaizdžius

Supratimas, kas yra "intonacija".

Analizuodami 1 lentelę, galime teigti, kad mokinių žinios gerokai pagerėjo po keleto kūrybingumo pamokų, kurias vedė S.S. Prokofjevas.

Mokinių muzikinių žinių dinamika grafiškai parodyta 1 pav.

Ryžiai. 1. Mokinių muzikinių žinių dinamika

Apibendrinant pamoką

Pirmose pamokose mokiniai susipažino su pasakos „Petras ir vilkas“ personažų muzikinėmis savybėmis – temomis, atliekamomis įvairiais simfoninio orkestro instrumentais. Paskutinės pamokos tema: „Muzikos raida“. Vaikai tęsė pažintį su S. S. Prokofjevo muzikine pasaka. Čia buvo iškelta sudėtingesnė užduotis – atsekti, kaip skirtingų intonacijų susidūrimas padeda kompozitoriui aiškiau atskleisti kūrinio turinį. Vaikų buvo paprašyta sekti muzikos raidą S. S. Prokofjevo simfoninėje pasakoje, remiantis jų supratimu, kas yra „intonacija“. Vaikai atidžiai klausėsi pagrindinių Petios muzikos epizodų (temos), nuo Prokofjevo pasakos pradžios, kur nuotaika rami, linksma, linksma, nenumatant rimtų įvykių, iki baigiamosios, bendros eisenos-žygio, kuris išaugo. Petios melodijos (temos).

Mokiniai mokėsi atpažinti, suprasti S. S. pasakos herojų savybes ir veiksmus. Prokofjevas per savo muzikines temas, per instrumentų tembrus, kuriuos kompozitorius pasirinko apibūdinti pasakų personažus. Įvardykite juos atliekančius muzikos instrumentus.

Bibliografija

  1. Anserli E. Pokalbiai apie muziką. - Sankt Peterburgas. Petras, 2004. – 25 p.
  2. Bezborodova L.A., Aliev Yu.B. Muzikos mokymo metodai švietimo įstaigose: vadovėlis muzikos studentams. fak. pedagoginiai universitetai. - M.: Akademija, 2002. - 416 p.
  3. Vasina - Grossman V. Knyga apie muziką ir puikius muzikantus. – M.: Akademija, 2001. – 180 p.
  4. Dmitrieva L.G., Černoivanenko N.M. Muzikinio ugdymo metodai mokykloje: vadovėlis vidurinių akademinių įstaigų studentams. - M.: Akademija", 2007. - 240 p.
  5. Kuna M. Puikūs kompozitoriai. - M.: Akademija, 2005. – 125 p.
  6. Osenneva M. S., Bezborodova L. A. Jaunesniųjų klasių mokinių muzikinio ugdymo metodai: vadovėlis studentams. pradžios fak. pedagoginiai universitetai. - M.: Akademija", 2006. - 368 p.
  7. Kūrybiniai kompozitorių portretai. Rodyklė - M., 2002. – 300 p.
  8. Aš tyrinėju pasaulį. Vaikų enciklopedija: mūzos ka. - M., 2000 m. – 320 s.

Taikymas

Muzikos vertinimo rezultataižinios apie S. S. Prokofjevo simfoninę pasaką „Petras ir vilkas“ temos studijavimo pradžioje

Nr.

Vertinimo kriterijai

Galutinis rezultatas

Lygis

1

0

3

N

4

2

2

2

2

8

IN

5

0

1

0

1

2

N

6

0