Educație sincwine. Metode de predare eficiente: cinquain. Sinkwine din punct de vedere al pedagogiei
Sinkwine este format din cinci rânduri și, în ciuda faptului că este considerat un fel de poem, componentele obișnuite ale unui text poetic (prezența rimelor și un anumit ritm) nu sunt obligatorii pentru acesta. Dar numărul de cuvinte din fiecare rând este strict reglementat. În plus, la compilarea unui syncwine, trebuie folosite anumite părți de vorbire.
Schema pentru construirea unui syncwin este:
- prima linie este tema syncwine, cel mai adesea un cuvânt, un substantiv (uneori sintagmele din două cuvinte, abrevierile, numele și prenumele pot acționa ca subiect);
- a doua linie - două adjective caracterizarea subiectului;
- a treia linie - trei verbe(acțiuni ale unui obiect, persoană sau concept desemnat ca subiect);
- a patra linie - patru cuvinte, o propoziție completă care descrie atitudinea personală a autorului față de subiect;
- a cincea linie - un cuvânt, însumând syncwine în ansamblu (concluzie, rezumat).
Sunt posibile abateri de la această schemă rigidă: de exemplu, numărul de cuvinte din a patra linie poate varia de la patru la cinci, incluzând sau neincluzând prepozițiile; în loc de adjective sau verbe „singuratice”, se folosesc sintagme cu substantive dependente și așa mai departe. De obicei, profesorul care dă sarcina de a compune un syncwin decide singur cât de strict ar trebui să adere pupile lui la formular.
Cum se lucrează cu tema syncwine: prima și a doua linie
Luați în considerare procesul de inventare și scriere a unui syncwine folosind exemplul subiectului „carte”. Acest cuvânt este primul rând al viitorului poem. Dar cartea poate fi complet diferită, cum să o caracterizez? Prin urmare, trebuie să specificăm subiectul, iar a doua linie ne va ajuta în acest sens.
Al doilea rând este format din două adjective. Care este primul lucru care îți vine în minte când te gândești la o carte? De exemplu, ar putea fi:
- hârtie sau electronică;
- legat luxos și bogat ilustrat;
- interesant, incitant;
- plictisitor, greu de inteles, cu o gramada de formule si diagrame;
- vechi, cu pagini îngălbenite și urme de cerneală în margini făcute de bunica și așa mai departe.
Lista ar putea fi nesfârșită. Și aici trebuie avut în vedere că nu poate exista un „răspuns corect” aici - fiecare are propriile asociații. Dintre toate opțiunile, alege-o pe cea care este cel mai interesantă pentru tine personal. Poate fi o imagine a unei anumite cărți (de exemplu, cărțile preferate pentru copii cu imagini strălucitoare) sau ceva mai abstract (de exemplu, „cărți ale clasicilor ruși”).
Acum notează două semne special pentru cartea „voastra”. De exemplu:
- incitant, fantastic;
- plictisitor, moralist;
- luminos, interesant;
- vechi, decolorat.
Astfel, ai deja două rânduri – și reprezinți deja destul de exact „personajul” cărții despre care vorbești.
Cum să vină cu a treia linie a unui syncwine
Al treilea rând este format din trei verbe. Dificultăți pot apărea și aici: s-ar părea, ce poate „fa” o carte singură? Să fie publicată, să fie vândută, să fie citită, să stea pe un raft... Dar aici se poate descrie atât impactul pe care îl are cartea asupra cititorului, cât și scopurile pe care autorul și le-a propus. Un roman „plictisitor și moralizator”, de exemplu, ar putea a lumina, a moraliza, a obosi, a adormiși așa mai departe. Carte „luminoasă și interesantă” pentru preșcolari - distrează, motivează, învață să citească. Povestea fantezie captivantă captivează, entuziasmează, excită imaginația.
Atunci când alegeți verbe, principalul lucru este să nu vă abateți de la imaginea pe care ați conturat-o în a doua linie și să încercați să evitați cuvintele cu aceeași rădăcină. De exemplu, dacă ai descris o carte ca fiind fascinantă, iar în al treilea rând ai scris că „captivează” – va exista sentimentul că „marchezi timpul”. În acest caz, este mai bine să înlocuiți unul dintre cuvinte cu unul similar în sens.
Formulăm a patra linie: atitudine față de subiect
A patra linie a syncwine descrie „atitudinea personală” față de subiect. Acest lucru provoacă dificultăți deosebite școlarilor, care sunt obișnuiți cu faptul că atitudinile trebuie formulate direct și fără ambiguitate (de exemplu, „Am o atitudine bună față de cărți” sau „Găsesc cărțile sunt utile pentru ridicarea nivelului cultural”). De fapt, a patra linie nu implică evaluativitate și este formulată mult mai liber.
De fapt, aici este necesar să precizezi pe scurt ce este cel mai important pentru tine în subiect. Acest lucru poate fi relevant pentru tine personal și pentru viața ta (de exemplu, „ A început să citească la vârsta de patru ani" sau " Am o bibliotecă imensă", sau " Nu suport să citesc"), dar acest lucru este opțional. De exemplu, dacă credeți că principalul dezavantaj al cărților este că folosesc multă hârtie pentru a produce, pentru a cărei producție sunt tăiate păduri - nu trebuie să scrieți „eu” și „condamnați”. Doar scrie asta " cărți de hârtie - morminte de copaci" sau " producția de carte distruge pădurile”, iar atitudinea ta față de subiect va fi suficient de clară.
Dacă îți este dificil să formulezi imediat o propoziție scurtă, mai întâi pune-ți ideea în scris, fără să te gândești la numărul de cuvinte, apoi gândește-te la cum poți scurta propoziția rezultată. Drept urmare, în loc de Îmi plac atât de mult romanele fantasy încât adesea nu le pot lăsa jos și le citesc până dimineața' ar putea arăta astfel:
- Pot să citesc până dimineață;
- Citesc des toată noaptea;
- Am văzut o carte - îmi iau rămas bun de la somn.
Cum să rezumați: a cincea linie de cinquain
Sarcina celei de-a cincea rânduri este de a rezuma pe scurt, într-un singur cuvânt, toată munca creativă privind scrierea unui syncwine. Înainte de a face acest lucru, rescrieți cele patru rânduri anterioare - aproape o poezie terminată - și recitiți ceea ce aveți.
De exemplu, te-ai gândit la varietatea de cărți și ai venit cu următoarele:
Carte.
Stiinta artistica, populara.
Iluminează, distrează, ajută.
Atât de diferit, fiecare are a lui.
Rezultatul acestei afirmații despre varietatea infinită de cărți poate fi cuvântul „bibliotecă” (un loc în care sunt adunate multe publicații diferite) sau „varietate”.
Pentru a izola acest „cuvânt unificator”, puteți încerca să formulați ideea principală a poemului rezultat - și, cel mai probabil, va conține „cuvântul principal”. Sau, dacă obișnuiești să scrii „concluzii” din eseuri, mai întâi formulează concluzia în forma ta obișnuită, apoi evidențiază cuvântul principal. De exemplu, în loc de „ așa că vedem că cărțile sunt o parte importantă a culturii”, scrie pur și simplu „cultură”.
O altă versiune comună a finalului syncwine este apelul la propriile sentimente și emoții. De exemplu:
Carte.
Gras, plictisitor.
Studiem, analizăm, învățăm.
Clasica este un coșmar pentru fiecare student.
Tânjire.
Carte.
Fantastic, captivant.
Admiră, întârzie, privează de un vis.
Vreau să trăiesc într-o lume a magiei.
Vis.
Cum să înveți să scrii rapid syncwines pe orice subiect
Compilarea syncwines este o activitate foarte interesantă, dar numai cu condiția ca forma să fie bine stăpânită. Iar primele experimente din acest gen sunt de obicei dificile - pentru a formula cinci linii scurte, trebuie să te încordezi serios.
Totuși, după ce ai venit cu trei sau patru syncwin-uri și ai stăpânit algoritmul pentru a le scrie, lucrurile merg de obicei foarte ușor - și poezii noi pe orice subiect sunt inventate în două sau trei minute.
Prin urmare, pentru a compune rapid syncwines, este mai bine să elaborați forma pe un material relativ simplu și binecunoscut. Ca antrenament, poți încerca să iei, de exemplu, familia ta, acasă, una dintre rudele și prietenii tăi, un animal de companie.
După ce ați făcut față primului syncwin, puteți rezolva un subiect mai dificil: de exemplu, scrieți o poezie dedicată oricăreia dintre stările emoționale (dragoste, plictiseală, bucurie), moment al zilei sau anotimp (dimineața, vara, octombrie), hobby-ul tău, orașul natal și așa mai departe.
După ce scrieți câteva dintre aceste lucrări „de probă” și învățați cum să vă „împachetați” cunoștințele, ideile și emoțiile într-o formă dată, puteți găsi cu ușurință și rapid sincronizări pe orice subiect.
Omul modern procesează cantități uriașe de informații. Cu toate acestea, adesea nu există niciun beneficiu în stocarea informațiilor fragmentare.
Cum să înveți să extragi din informații ceea ce este atunci util în activitățile profesionale? Și va fi util nu numai pentru un adult, ci și pentru un copil?
Există răspunsuri la aceste întrebări! Tehnologiile educaționale, de exemplu, precum Tehnologia pentru dezvoltarea gândirii critice prin citire și scriere, ajută, pe baza analizei și sintezei informațiilor, să păstreze în memorie ceva de care este greu de făcut fără, cuprinzând elementele de bază ale diverselor științe. .
Una dintre aceste metode este syncwine.(din franceză cinci linii).
cinquain- o poezie formalizată fără rimă, formată din cinci rânduri.
Prima linie
Nume cu un singur cuvânt, de obicei un substantiv.
A doua linie
Doua cuvinte- adjective sau participii care caracterizează sau descriu subiectul dat în primul rând.
A treia linie
Trei cuvinte- verbe sau verbe cu gerunzii care vorbesc despre acțiunile tipice ale subiectului descris.
A patra linie
O frază sau propoziție (ideal dacă constă din din patru cuvinte), care exprimă opinia personală a autorului syncwinului despre subiectul poeziei. Este posibil să folosiți zicători, proverbe, citate, expresii stabilite.
A cincea linie
Un cuvânt care rezumă sau extinde conținutul subiectului. De obicei, acesta este un substantiv, cu care autorul își reflectă propriile asocieri și sentimente. Dar este posibil să folosiți și cuvinte din alte părți de vorbire: pronume, adverbe sau interjecții.
Exercițiile de compilare syncwine sunt pe plac atât de profesori, cât și de elevi. Iată 27 de exemple. Autorii acestora sunt profesori, directori și directori de școli, șefi de organizații profesionale de învățământ, care au participat la seminarul practic de toată Rusia în noiembrie anul trecut. „Tehnologii educaționale recomandate pentru implementarea standardului educațional de stat federal”.
Portofoliu
Educativ, artificial.
Selectați, analizați, evaluați.
Forma de evaluare a rezultatelor educaţionale.
Activitate.
Studiu
Sociologic, științific.
Analiză, recoltare, prelevare de probe.
Există o minciună, o mare minciună și o statistică.
relativitatea.
Proiect
Tematic, creativ.
Gândește, face, arată.
Proiectul face parte din procesul de educație.
Cunoştinţe.
Portofoliu
Forma de evaluare, metoda de cunoaștere.
Selectează, analizează, învață.
Procesul este important.
Învață, învață și învață!
Tutore
Profesionist, informat.
Îngrijirea, supravegherea, îngrijirea.
Construiește un traseu educațional individual.
Specialist.
Raport
Orală, științifică.
Scrie, vorbește, găsește.
Mesaj pe un subiect actual.
Raport.
Proiect
Student, pedagogic.
Faceți, protejați, educați.
Elevii performează și se apără singuri.
Independenţă.
Traiectorie
Curbă, dreaptă.
Construiește, urmărește, perfecționează.
Traiectoria furtunii.
Găsește-ți traiectoria!
Proiect
Planificat, creativ.
Faceți, evaluați, prezentați.
Limitat în timp.
Practicitate.
Raport
Comunicarea orală a materialului generalizat.
Culegere de informații, analiză, generalizare.
Raport - comunicare orală, informații generalizate analizate.
student
Urmează activ, nu pasiv,
Studiind, studiind, cercetând,
Deveniți un subiect activ al educației!
va rog!
Portofoliu
Individual, competent.
Compilat, evaluat, prezentat.
Element necesar al GEF.
Pentru rezultat!
Competențe
Legal, legal.
A acționa, a exprima, a judeca.
Experiența individului în activitatea profesională.
Cunoştinţe.
Proiect
Educațional, social.
Conceput, planificat, executat.
„Învățarea prin acțiune” D. Dewey
Produs proiect.
Raport
Orală, științifică.
Pregătiți, vorbiți, discutați.
Pregătiți și furnizați o prezentare științifică.
Mesaj.
Tehnologii
Educativ, interactiv.
Studiat, înțeles, dezvoltat,
Pentru a include elevii în activitate, trebuie să stăpânești această activitate.
Rezultatul este GEF.
Proiect
Adevărat, real.
Planifică, se mișcă, realizează.
Visul este adus la viață.
Acțiune.
Recenzii-sincronizări ale participanților la seminar
Schematic cinquain
Seminar
Interesant și practic.
Mulțumesc!
Clasă
Eficient și interesant.
Învățat, făcut, realizat.
În cursuri interesante și eficiente, au învățat lucruri noi.
Seminar.
Atelier
Educativ, orientat spre practică.
A venit, a lucrat, a aplicat.
„Dacă vrei să faci bine, mai întâi învață și fă-o singur.”
Cunoștințe noi.
Noi cunoștințe.
Seminar
Educativ, eficient.
Vreat, explicat, predat.
Trăiește și învață.
Instructiv.
Seminar
Interesant și practic.
Motivează, educă, informează.
Au apărut o mulțime de idei interesante.
Mulțumesc!
Cursuri
Interesant, educativ.
A predat, a ajutat, a instalat.
Seminarul a fost un succes.
Plăcerea comunicării.
Atelier
Educativ, clarificator.
Ajută la construirea, sistematizarea.
Gând agitat, răsuflă un nou val.
Mulțumesc!
Cursuri
Util, accesibil.
Primit, construit, cercetat.
Am primit material util pentru lucru.
Original!
Deschidere
Activ și interesant.
Educă, informează, inspiră.
Tehnologii moderne pentru formarea liderilor.
Rezultat (max)!
Încercați și compuneți un syncwin!
Cum să îmbunătățiți activitatea organizației dvs., veți învăța la maratonul online
Experiență de predare neconvențională
cinquain- Aceasta este o tehnică metodică, care este compilarea unui poem format din 5 rânduri. În același timp, scrierea fiecăruia dintre ele este supusă unor principii și reguli. Astfel, există un scurt rezumat, care rezumă materialul educațional studiat.
cinquain este una dintre tehnologiile gândirii critice care activează activitatea mentală a școlarilor prin citire și scriere. A-l scrie este creativitate liberă, care presupune ca elevul să găsească și să evidențieze cele mai semnificative elemente din tema studiată, să le analizeze, să tragă concluzii și să formuleze pe scurt, pe baza principiilor de bază ale scrierii unei poezii.
Se crede că cinquain a apărut, pe baza principiilor creării formelor poetice orientale. Inițial, s-a acordat o mare importanță numărului de silabe din fiecare rând, aranjamentului accentuărilor. Dar în practica pedagogică, nu li se acordă prea multă atenție tuturor acestor lucruri. Accentul principal este pus pe conținutul și pe principiile de construcție a fiecărei linii.
Reguli pentru construirea syncwine
Prima linie poezia este tema lui. Este reprezentat printr-un singur cuvânt și întotdeauna un substantiv.
A doua linie constă din două cuvinte, care dezvăluie tema principală, o descriu. Acestea trebuie să fie adjective. Este permisă utilizarea participiilor.
În a treia linie, prin utilizarea verbelor sau gerunzurilor, descrie acțiunile legate de cuvântul care face obiectul cinquain. Numărul lor este trei.
A patra linie- acesta nu mai este un set de cuvinte, ci o frază întreagă, cu ajutorul căreia constituentul își exprimă atitudinea față de subiect. În acest caz, poate fi fie o propoziție alcătuită de către elev de unul singur, fie o frază, proverb, dicton, citat, aforism, neapărat în contextul subiectului dezvăluit.
A cincea linie- doar un cuvânt, care este un fel de rezumat, rezumat. Cel mai adesea este pur și simplu un sinonim pentru tema poeziei.
Când scriu cinquainîn practica didactică sunt permise abateri minore de la regulile de bază ale redactării acesteia. Deci, de exemplu, numărul de cuvinte dintr-una sau mai multe rânduri poate varia și părțile specificate de vorbire pot fi înlocuite cu altele.
Subiectul ales pentru compilare cinquain ar trebui să fie aproape și interesant de studenți. Cele mai bune rezultate pot fi obținute dacă există loc pentru emotivitate, senzualitate.
Nu întotdeauna copiii sunt implicați imediat în muncă. Dificultățile pot fi asociate cu nevoia de a analiza, de a înțelege subiectul, lipsa de vocabular, neînțelegerea anumitor termeni, deficitul de vocabular, teama de a greși. Pentru a-i ajuta pe copii, devine necesar să se pună întrebări conducătoare, să le lărgească orizonturile, să încurajeze orice dorință a elevilor și să le răspundă la întrebări.
Sarcina principală a profesorului care aplică metoda cinquainîn lecție, este necesar să se gândească la un sistem clar de elemente interconectate logic, a căror întruchipare în imagini va permite elevilor să înțeleagă și să-și amintească materialul subiectului.
Cum să-i înveți pe copii să scrie cinquain
În primul rând, este necesar să spunem că cinquain- aceasta este dorința de a-și încadra într-o formă scurtă cunoștințele, gândurile, sentimentele, emoțiile, asocierile, aceasta este un prilej de a-și exprima opinia cu privire la orice problemă, obiect, eveniment, fenomen, care va constitui tema principală a lucrării.
Apoi, trebuie să explicați regulile de bază pentru scrierea a cinci rânduri, pentru claritate, dați câteva exemple. Și abia după aceea profesorul anunță subiectul, precizând timpul alocat acestei lucrări.
După finalizarea procesului de creație, copiii, dacă doresc, își citesc poeziile. Dacă lucrarea a avut loc, de exemplu, ca temă pentru acasă, profesorul poate citi (sau poate cere autorului lucrării să facă acest lucru) cele mai interesante opțiuni.
Ca exemplu, puteți încerca să faceți un general cinquain, notându-l pe tablă. Este permis lucrul în perechi sau în grup. Dar munca individuală este considerată cea mai eficientă, deoarece permite profesorului să înțeleagă profunzimea înțelegerii materialului de către fiecare dintre elevi.
Domenii de utilizare
cinquain, ca metodă de predare, este universală. Se poate aplica la subiectele oricărei discipline din programa școlară. Vă permite să interesați studenții, vă ajută să înțelegeți și să înțelegeți mai bine materialul studiat. Alcătuirea unui verset în cinci este destul de simplă, așa că este acceptabil să-l folosești atunci când lucrezi cu copii de orice vârstă.
cinquain- aceasta este o poezie specială, care este rezultatul analizei și sintezei datelor existente sau nou primite. Poate fi folosită în stadiul provocării, când copiii, chiar înainte de a se familiariza cu un subiect nou, compun o poezie pe baza informațiilor pe care le cunosc în acest moment. Acest lucru permite profesorului să înțeleagă ceea ce copiii știu deja despre această problemă și va oferi o oportunitate de a corecta informațiile care trebuie transmise copiilor pentru ca aceștia să asimileze corect materialul.
În stadiul de înțelegere, scris cinquain permite profesorului să evalueze modul în care elevii înțeleg tema studiată, diversifică procesul de învățare, îl face mai interesant, deoarece cinquain – Aceasta este, de asemenea, o activitate de joacă. În acest caz, tehnica este o schimbare de activitate care contribuie la o oarecare descărcare emoțională a școlarilor.
Îl poți folosi în stadiul de reflecție. Gândul, tradus într-o imagine, permite profesorului să evalueze nivelul de înțelegere a materialului studiat de către elevi. cinquain denumit un instrument de reflexie rapid, dar foarte puternic.
Redactarea cinquain- Aceasta este o activitate creativă și este mai des folosită în studiul subiectelor umanitare.
Exemple de syncwine
Ușoară
Răspunde folosind adjective, ce este?
Spune-ne, folosind verbe, ce face el?
Alcătuiește o propoziție sau o frază care
exprimă atitudinea față de subiect și este un fel de concluzie.
Rezumă într-un singur cuvânt
Ușoară
Luminos, cald
Arde, luminează, pâlpâie.
Nevoie de oameni.
Strălucire.
cinquain despre anotimpuri.
Vară
fierbinte, distractiv
Plimbați-vă, jucați-vă, relaxați-vă.
Abia astept sa.
Sărbători!
Arc
Cald, luminos
Înflorește, crește verde, mulțumește.
Natura se trezește.
Grozav!
Opțiuni pentru lucrul cu syncwine
Pe lângă compilarea tradițională a unui syncwin, sunt posibile și alte tipuri de lucrări cu versuri de cinci rânduri în lecție.
Scrieți o nuvelă pe baza poeziei. Este de dorit, la compilarea acestuia, să se folosească cuvintele și expresiile folosite în date syncwin.
Editare gata cinquain pentru a o îmbunătăți.
Adăuga cinquain. Pentru a face acest lucru, trebuie să analizați poezia dată, să determinați partea lipsă și să o completați. De exemplu, puteți oferi o poezie care nu indică o temă. Folosind cuvinte care o caracterizează și dezvăluie, elevii ar trebui să înțeleagă ce este în joc.
Avantajele metodei
La compilare cinquain la lecții:
Interes crescut pentru materialul studiat;
Se dezvoltă gândirea imaginativă;
Se dezvoltă abilitățile creative ale elevilor;
Îmbunătățirea abilităților de comunicare și a capacității de a-și exprima în mod concis și concis gândurile;
Dezvoltă gândirea și imaginația;
Se dezvoltă capacitatea de analiză;
Reduce timpul petrecut cu memorarea informațiilor;
Vocabularul se extinde.
Redactarea cinquain Durează relativ puțin timp în lecție, dar în același timp este o modalitate eficientă de a dezvolta vorbirea figurată, ceea ce contribuie la un rezultat rapid.
În timpul lucrului la această metodă, studenții sunt capabili nu numai să-și aprofundeze cunoștințele pe orice subiect, ci și să își îmbunătățească capacitatea de a lucra independent cu surse suplimentare de informații, de a-și planifica activitățile educaționale.
cinquain este analiza și sinteza informațiilor, un joc de cuvinte. Aceasta este poezia care promovează auto-dezvoltarea creativă și expresia frumoasă a gândurilor cuiva. Este un mod de a scrie poezii originale și frumoase. Acesta este motivul pentru care cinquain, ca metodă de predare, devine din ce în ce mai populară și este din ce în ce mai utilizată în procesul educațional.
SCHEMA CU SUCRU
:
1 LINIE– UN SINGUR SUBSTANT
2 LINIA– DOUĂ ADJETE
3 LINIA– TREI VERBE
4 LINIA– O PROPOZIȚIE DIN PATRU CUVINTE
(PARA EXPRIMĂ SENSUL RINDURILOR ANTERIOARE)
5 LINIA- UN CUVÂNT - "EMOȚIE!"
cinquain pentru cuvântul educație
Raspunsuri:
Cresterea. Intenționat, continuu. Construiește, dezvoltă, influențează. Are nevoie de trei lucruri: talent, știință, exercițiu. Formarea personalității.
educația este dificilă - este mai bine să te angajezi în (educație) să nu te gândești (la educație) să nu te angajezi în ea să nu te angajezi într-o educație complexă
Întrebări similare
- ce înseamnă „francezii s-au mișcat ca norii”
- Reacția dintre Na2SiO3 și HCI
- scrieți numerele mai mici de 72 și multiplii lui 1) 5 2)8 3)12 4)16
- scrieți numele comei care poate fi văzută în astfel de rânduri: vuzkokrilі, dvuhkrilі, gândaci, peretinchastokrilі
- Cetățeanul V. a încheiat un acord cu Zarya JSC pentru construirea daciei sale la cheie în termen de 6 luni, pentru care a cumpărat o cărămidă în valoare de 60 de mii de ruble, pe care a adus-o în dacha în construcție. Cu toate acestea, dacha nu a fost construită în perioada specificată. După cum a explicat maistrul constructorilor, nu a fost vina lor, au lucrat în fiecare zi și chiar au locuit în clădirea în construcție, dar cărămida a fost furată de cineva și, prin urmare, casa nu a fost finalizată. Cetățeanul a cerut despăgubiri. Dar constructorii au refuzat. Rezolvați această situație legală
- Expoziția a prezentat 200 de picturi de Takhir Salahov Gaiur Yunus și Mikail Abdullayev. Numărul de tablouri prezentate de Mikail A. și Gaiur Y. a fost același. Au fost de două ori mai multe picturi ale lui Takhir Salahov decât cele ale lui Yunus Gaiur. Câte tablouri de Takhir Salahov au fost expuse la expoziție? Ajutor urgent