Rezumatul jocului în aer liber al mamei găini și al găinilor. Rezumatul jocului în aer liber „Mama găină și găini” în grupa a II-a de juniori a instituției de învățământ preșcolar. Joc didactic „Ghicește după descriere”
Ţintă. Să-i înveți pe copii să se târască sub frânghie fără să o atingă, să ocolească prinderea,
fii atent și atent; învață-i să acționeze după un semnal, nu să împingă
alți copii să-i ajute.
Descriere. Copii care înfățișează găini, împreună cu o găină, sunt în spatele unui întins
între scaune la o înălțime de 35-40 cm cu o frânghie. Aceasta este casa lor. Pe partea opusă
zona sau camera stă o pasăre mare. Mama gaina iese din casa si se duce la
căutând mâncare, ea le cheamă găinilor: „Ko-ko-ko-ko”. La chemarea ei, puii se târăsc sub
frânghie, aleargă la mama găină și mergi cu ea, căutând mâncare. La semnalul "Pasare mare!"
puii aleargă repede.
Instructiuni de realizare. La început, rolul găinii-mamă este îndeplinit de educatoare, și
atunci copiii pot fi repartizați în acest rol, mai întâi la cererea lor și apoi la programare
educator.
Când puii se întorc în casă, fugind de pasărea mare, îngrijitorul poate
ridicați frânghia mai sus, astfel încât copiii să nu o atingă.
Timofeeva E.A. Jocuri în aer liber cu copiii de vârstă preșcolară primară: ghid pentru educatoare / E.A. Timofeev. – M.: Iluminismul, 1986. – 67 p.
JOCURI MOBILE PENTRU COPII DE VÂRĂ PREȘCOLARĂ JUNIOR
PISICA SI SOARECI (IIgrupa de juniori)
Sarcini: Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a efectua mișcare pe un semnal. Exersați alergarea în direcții diferite.
Descriere: Copii - „șoarecii” stau în nurci (pe scaune de-a lungul peretelui). Într-unul dintre colțurile site-ului stă o „pisică” - un profesor. Pisica adoarme, iar șoarecii se împrăștie prin cameră. Pisica se trezește, miaună, începe să prindă șoareci care fug în gropi și le iau locurile. Când toți șoarecii se întorc în vizuinile lor, pisica se plimbă din nou prin cameră, apoi se întoarce la locul ei și adoarme.
Reguli:
Profesorul are grijă ca toți copiii să iasă din găuri.
Profesorul poate folosi în joc - o pisică - o jucărie.
Opțiuni : Șoarecii sar peste un pârâu, depășesc obstacole, merg de-a lungul podului.
cuvânt de artă : Pisica nu a găsit șoareci și s-a culcat,
De îndată ce pisica adoarme, toți șoarecii se epuizează!
Păsări și o pisică (grupa II juniori)
Sarcini: Pentru a dezvolta hotărârea la copii, pentru a face exerciții în alergare cu eschiv.
Descriere: Se trasează un cerc pe pământ (diametru - 7 m) sau se pune un cordon, ale cărui capete sunt legate. Profesorul alege un jucător care devine în centrul cercului. Este o pisica. Restul copiilor - păsări, sunt în afara cercului. Pisica doarme. Păsările zboară în cerc pentru cereale. Pisica se trezește, vede păsările și le prinde. Toate păsările se grăbesc să zboare din cerc, cel care a fost atins de pisică în timp ce era în cerc este considerat a fi prins, merge în mijlocul cercului. Când pisica prinde 2-3 păsări, profesorul alege o nouă pisică. Păsările prinse mai devreme se alătură jucătorilor.
Reguli:
Pisica prinde păsări doar în cerc.
Pisica poate atinge doar păsările, dar nu le poate apuca.
Opțiuni : Păsările zboară pe peretele de gimnastică; se introduce cea de-a doua pisică, pisica se târăște pe sub gulere, arcul.
Mama gaina si gaini (grupa II juniori)
Sarcini: Să dezvolte la copii capacitatea de a efectua mișcări la semnal, de a face exerciții de alergare în diferite direcții și de târâre.
Descriere: Copiii înfățișează găini, iar profesorul - o găină. Pe o parte a site-ului există un loc împrejmuit - o casă în care se află găini cu o găină (o frânghie este trasă între rafturi la o înălțime de 50 cm de podea). În lateral, în lateral, se pune o „pasăre mare”. Mama găină se târăște sub frânghie și pleacă în căutarea hranei. Ea le cheamă găinilor - „ko-ko-ko”. La un semnal, toți puii se târăsc sub frânghie, aleargă la mama găină și merg cu ea de-a lungul podelei. Profesorul spune – „pasăre mare”, toți puii fug acasă.
Reguli:
La chemarea mamei găini, toți puii fug din casă, târându-se pe sub frânghie.
La semnalul „pasăre mare” puii ar trebui să se întoarcă acasă
Opțiuni : Găinile se urcă pe un biban - o bancă, se trag 2 corzi la distanță unul de celălalt, rolul găinii este încredințat copiilor înșiși.
Prinde un țânțar (grupa II juniori)
Sarcini: Să dezvolte la copii capacitatea de a coordona mișcările cu un semnal vizual, de a-i exersa pe copii la sărituri (sărituri pe loc).
Descriere: Jucătorii stau în cerc, la distanță de braț, cu fața spre centru. Profesorul este în mijlocul cercului. El ține în mâini o tijă de 1-1,2 metri lungime cu un țânțar de carton legat pe un șnur. Lungimea cordonului este de 50 cm.Profesorul se rotește cu o tijă, „încercuiește un țânțar”, puțin deasupra capului jucătorilor. Când un țânțar zboară deasupra capului, copilul sare în sus încercând să-l prindă. Cel care apucă țânțarul spune „l-am prins!”. Apoi profesorul înconjoară din nou cercul cu o tijă.
Reguli:
Poți prinde un țânțar doar cu ambele mâini și sărind pe două picioare.
Trebuie să prinzi un țânțar pe loc.
Opțiuni : Poți alerga înainte, ținând o tijă cu un țânțar în mâini, copiii aleargă să-l ajungă din urmă.
Adu mingea (grupa II juniori)
Sarcini: Să dezvolte la copii capacitatea de a efectua mișcare pe un semnal (conform profesorului), observație, inteligență rapidă (alegeți mingea care este mai convenabil să luați). Exersați copiii să alerge într-o anumită direcție.
Descriere: Copiii stau pe scaune de-a lungul peretelui. La o distanta de 3-4 pasi de cei care stau se traseaza o linie, dincolo de care, dupa desemnarea profesorului, 5-6 copii stau cu spatele celor care stau. Profesorul stă lângă ei. În mâinile lui are o cutie cu bile mici, în funcție de numărul de copii în picioare. "Unu, doi, trei - fugi!" - spune profesorul și aruncă înainte toate mingile din cutie. Copiii în picioare aleargă după mingi, fiecare ajunge din urmă cu una dintre mingi, aleargă cu ea la profesor și o pune într-o cutie. Apoi copiii se așează la locurile lor și un alt grup devine în spatele liniei. Jocul se termină când toți copiii aleargă după minge.
Reguli:
Poți alerga după minge numai după cuvântul „alergă”.
Trebuie ridicată o singură minge și plasată în cutie.
Opțiuni: Cine va aduce mingea mai repede, depășind obstacolul prin butucul umplut.
Ţintă: exersați copiii să răspundă rapid la semnalul profesorului; exersați copiii în mers.
Profesorul înfățișează un „pui”, copiii - „găini”. Un copil (mai mare) - „pisica”. „Cat” stă pe un scaun pe margine. „Pui” și „găini” se plimbă pe site. Profesorul spune:
A ieșit o găină - o Corydalis, cu puii ei galbeni,
Puiul chicotește: „Ko-ko, nu merge departe”.
Apropiindu-se de „pisica”, profesorul spune:
Pe o bancă de lângă potecă, o pisică se întinde și moțește...
Pisica deschide ochii și ajunge din urmă cu puii.
„Pisica” deschide ochii, miaună și aleargă după „găini”, care fug într-un anumit colț al site-ului – „casă” – către puiul mamă. Profesorul („pui”) protejează „găinii”, întinzându-și brațele în lateral și, în același timp, spune: „Du-te, pisică, nu-ți dau găini!” Când jocul se repetă, rolul „pisicii” este încredințat altui copil.
Jocul mobil „Găsește-ți culoarea”
Ţintă: să-i învețe pe copii să acționeze rapid la un semnal, să navigheze în spațiu; dezvolta dexteritatea.
Descriere. Pe diferite părți ale site-ului, profesorul pune cercuri (din carton) și pune în ele un ac de altă culoare. Un grup de copii stă în jurul acelor roșii, celălalt - galben, al treilea - albastru. La semnalul profesorului: "La plimbare!" - copiii se împrăștie sau se împrăștie pe tot site-ul în direcții diferite. La al doilea semnal: „Găsește-ți culoarea!” - copiii aleargă la locurile lor, încercând să-și găsească skittle-ul culorii lor. Jocul se repetă.
Jocul mobil „Puieți și găini”
Ţintă: să învețe copiii să se târască sub frânghie fără să o atingă, să se ferească de șofer, să fie atenți și atenți; sa-i invat sa actioneze la un semnal, sa nu impinga alti copii, sa-i ajute.
Copiii care înfățișează găini, împreună cu învățătoarea – „găina” – se află în spatele unei frânghii întinse între scaune la o înălțime de 35-40 cm – „casă”. Pe partea opusă a site-ului stă o „pasăre” mare. „Găina” iese din „casă” și pleacă în căutarea hranei, ea le numește „găini”: „Ko-ko-ko-ko”. La chemarea ei, „găini” se târăsc sub frânghie, aleargă la „găină” și merg cu ea, căutând mâncare. La un semnal: "Pasare mare!" - „găini” fug repede în casă. Rolul „găinii puietului” este îndeplinit inițial de educator, iar apoi acest rol poate fi acordat copiilor, mai întâi la cererea acestora, iar apoi la îndrumarea educatoarei. Când „găinii” se întorc în „casă”, fugind de „pasărea” mare, profesorul poate ridica frânghia mai sus pentru ca copiii să nu o atingă.
Jocul mobil „Șoarecii în cămară”
Ţintă: să dezvolte la copii capacitatea de a efectua mișcări pe semnal; exersați copiii să se târască, să alerge și să se ghemuiască.
Copii - „șoarecii” sunt pe o parte a site-ului. Pe partea opusă, o frânghie este întinsă la o înălțime de 50 cm de la nivelul solului - aceasta este o „cămară”. De partea jucătorilor se află o „pisica” (rolul ei este jucat de profesor). „Pisica” adoarme, iar „șoarecii” aleargă încet în „cămară”. Pătrunzând în „cămară”, se aplecă ca să nu atingă frânghia. Acolo ei se așează și par să „rontească” biscuiți. „Pisica” se trezește, miaună și aleargă după „șoareci”. Fug repede în vizuinile lor. Jocul este repornit. În viitor, pe măsură ce regulile jocului sunt stăpânite, rolul „pisicii” poate fi jucat de unul dintre copii.
Jocul mobil „Taxi”
Ţintă: să-i învețe pe copii să se miște împreună, să măsoare mișcările între ei, să schimbe direcția mișcărilor, să fie atenți la partenerii de joc.
Copiii stau în interiorul unui cerc mic, îl țin în mâini în jos: unul pe o parte, celălalt în spatele celuilalt. Primul copil este „șoferul” taxiului, al doilea este „pasagerul”. Copiii aleargă în jurul locului de joacă (pistă). După un timp își schimbă rolurile. Se pot juca 2-3 perechi de copii in acelasi timp, iar daca zona permite, atunci mai multi. Când copiii învață să alerge într-o singură direcție, profesorul poate da sarcina să se deplaseze în direcții diferite, să facă opriri. Puteți marca punctul de oprire cu un steag sau un semn de stație de taxi. La stația de autobuz „pasagerii” se schimbă, unul coboară din taxi, celălalt se așează.
Jocul mobil „Șoarecii și o pisică”
Ţintă: să-i înveți pe copii să alerge ușor, pe degete de la picioare, fără să se ciocnească unul de celălalt; navigați în spațiu, schimbați mișcările la semnalul educatorului.
Copiii stau pe bănci - aceștia sunt „șoareci în nurci”. Pe partea opusă a site-ului stă o „pisica”, al cărei rol este jucat de profesor. „Pisica” adoarme (închide ochii), iar „șoarecii” se împrăștie în jurul site-ului. Dar apoi „pisica” se trezește, se întinde, miaună și începe să prindă „șoareci”. „Șoarecii” fug repede și se ascund în „ nurci ” (iau locurile lor). „Șoareci” prins „pisica” duce la sine. Când restul „șoarecilor” se ascund în „ nurci”, „pisica” trece din nou prin zonă, apoi se întoarce la locul ei și adoarme. „Șoarecii” pot să rămână fără „ nurci” când „pisica” închide ochii și adoarme și să se întoarcă la „ nurci” când „pisica” se trezește și miaună. Profesorul are grijă ca toți „șoarecii” să se epuizeze și să se împrăștie cât mai departe de „solare”. „Nozorii”, pe lângă bănci, pot servi drept arcuri pentru târăre, iar apoi copiii – „șoarecii” – se târăsc din „norițele” lor.
Jocul mobil „Păsările zboară”
Ţintă: să-i învețe pe copii să sară de la obiecte joase, să alerge în toate direcțiile, să acționeze doar la un semnal; învață-i pe copii să se ajute unii pe alții.
Copiii stau pe o mică înălțime - o placă, cuburi, bare (înălțime 5-10 cm) - pe o parte a site-ului. Profesorul spune: „Afară strălucește soarele, toate păsările zboară din cuiburi, căutând cereale, firimituri”. Copiii sar de la înălțimi, „zboară” (aleargă, fluturând brațele - „aripi”), se ghemuiesc, „ciugulesc” boabele (bat degetele pe pământ). Cu cuvintele profesorului: „S-a dus ploaia! Toate păsările s-au ascuns în cuiburile lor! Copiii aleargă la locurile lor. Înainte de joc, profesorul trebuie să pregătească bănci joase sau un asemenea număr de cuburi, bare, astfel încât toți cei care vor să joace să fie de ajuns. Acestea trebuie așezate pe o parte a locului de joacă, la o distanță suficientă unul de celălalt, astfel încât copiii să nu împingă și să-și poată ocupa liber locurile. Trebuie să le arătați copiilor cum să sară ușor, să îi ajutați să urce pe estradă după alergare. La repetarea jocului, semnalul poate fi dat într-un singur cuvânt: "Soare!" sau "Ploaie!" Copiii trebuie să știe ce să facă la ce semnal.
Jocul mobil „Călăreți”
Ţintă: să-i învețe pe copii să alerge fără să se ciocnească unul de altul, să accelereze sau să încetinească mișcările, să navigheze în spațiu.
Un grup de copii (5-6 persoane) sta la o margine a locului de joacă. Profesorul dă fiecăruia câte un băț de 50-60 cm lungime.Copiii stau pe un băț și sar în partea opusă a șantierului, înfățișând „călăreți”, încercând să nu se ciocnească unul de altul și să nu atingă obiecte, echipamente aflate pe șantier . În timpul jocului, profesorul le poate oferi „călăreților” să meargă repede și încet, precum și în direcții diferite. Când copiii învață să alerge repede, poți aranja competiții. Se propune o sarcină: cine va călăre cel mai probabil un cal într-un anumit loc de pe șantier sau pistă.
Jocul mobil „Tramvai”
Ţintă: să-i învețe pe copii să se miște în perechi, coordonându-și mișcările cu mișcările altor jucători; învață-i să recunoască culorile și să-și schimbe mișcarea în conformitate cu acestea.
3-4 perechi de copii stau într-o coloană, ținându-se de mână. Cu mâinile libere se țin de șnur ale cărui capete sunt legate, adică unii copii se țin de șnur cu mâna dreaptă, alții cu stânga. Acestea sunt tramvaie. Profesorul stă într-unul din colțurile șantierului, ținând în mâini trei steaguri: galben, verde, roșu. El explică copiilor că „tramvaiul” trece la un semnal verde, încetinește la unul galben și se oprește la unul roșu. Profesorul ridică steagul verde – iar „tramvaiul” merge: copiii aleargă de-a lungul marginilor șantierului. Dacă profesorul ridică un steag galben sau roșu, „tramvaiul” încetinește și se oprește. Dacă în grup sunt mulți copii, puteți face 2 tramvaie. Intriga jocului poate fi mai detaliată: în timpul opririlor, unii „pasageri” coboară din „tramvai”, în timp ce alții intră, în timp ce ridică cordonul. Profesorul îi prezintă copiilor regulile de circulație. El are grijă ca toți jucătorii să fie atenți, să nu rateze opriri, să urmărească schimbarea steagurilor și să schimbe mișcarea.
Educator:
Van Olga Nikolaevna
Obiective: formarea interesului copiilor pentru un joc în aer liber
· Să învețe copiii să se târască sub frânghie fără să o atingă, să se ferească de șofer, să fie atenți.
Învață-i să acționeze după un semnal, ajută-i în acest sens.
Dezvoltați dexteritatea, atenția, viteza de reacție
Provoacă un răspuns emoțional, o bună dispoziție și o dorință de a participa la un joc în aer liber
・Cultivați o atitudine prietenoasă unul față de celălalt
Echipament:
masca de pui,
mască de pui - în funcție de numărul de copii,
jucărie cu pasăre
întinde frânghia între scaune – casă
Locul de desfasurare: sala de jocuri
Clasificare:
· Complot.
· Intensitate medie, joc de catarare in aer liber
Mișcări de bază – cățărare
Descarca:
Previzualizare:
MOU Școala secundară Odoevskaya (grup preșcolar) din districtul municipal Sharyinsky din regiunea Kostroma
REZUMATUL ACTIVITĂȚILOR COMUNE
2 grupa de juniori
Educator:
Van Olga Nikolaevna
Obiective: formarea interesului copiilor pentru joacă în aer liber
Sarcini:
- Să-i înveți pe copii să se târască sub frânghie fără să o atingă, să se ferească de șofer, să fie atenți.
- Învață-i să acționeze după un semnal, ajută-i în acest sens.
- Dezvoltați dexteritatea, atenția, viteza de reacție
- Provoacă un răspuns emoțional, o bună dispoziție și o dorință de a participa la un joc în aer liber
- Cultivați o atitudine prietenoasă unul față de celălalt
Echipament:
- masca de pui,
- mască de pui - în funcție de numărul de copii,
- pasăre de jucărie
- trage frânghia între scaune – casă
Locație:sală de jocuri
Clasificare:
- Povestea.
- Intensitate medie, joc de catarare in aer liber
- Mișcări de bază - Alpinism
Nu. p / p | Dozare | Ritm | Suflare | Instrucțiuni | Acompaniament verbal |
|
Partea pregătitoare |
||||||
Băieți, uite cine a venit la noi? (copiii raspund) gagică Cum scârțâie? (Pipi-pipi-pipi) Băieți, puiul e cam trist, hai să ne jucăm cu el. | ||||||
Jocul mobil „Puieți și găini” |
||||||
Eu voi fi mama ta, iar voi sunteți toți puii mei. - Haideți, să mergem cu toții la casa ko-ko-ko Tu stai acasa Mă duc să caut mâncare, când o voi găsi, voi striga ko-ko-ko vino aici. O pasăre mare. Găina duce puii cu aripile în casă. Bravo pui. Pasărea cea mare nu ne-a prins. Ți-a plăcut jocul? | de 2 ori | in medie | arbitrar | Copiii se îmbracă - măști de găini; Se târăsc sub frânghie, în casă; | Copii: — Ei stau în casă. Educator: „Ko-ko-ko. Co-co-co.” Educator: „Găina a ieșit la plimbare. Căutați cereale Co-co-co Și în spatele ei sunt găini - băieți galbeni. Ko-ko-ko! Ko-ko-ko! Nu merge departe. Vâslit cu labele, Căutați cereale! Educator: O pasăre mare se învârte pe cer. |
|
REZUMAT -1 MIN |
||||||
exercițiu de recuperare | De 3 ori | încet | uniformă | Fiți atenți dacă totul | Serezha și Arina au fost cele mai deștepte din jocul de astăzi. | |