De ce merge un copil la școală? Despre motivație cu semnul „-”. Nu vreau să merg la școală: cum să-ți ajuți copilul să învețe De ce mergem la școală

În societatea noastră, se stabilește că creșterea fiecărei persoane constă în următoarele etape: vârsta preșcolară, primirea de studii medii și de specialitate (nu pentru toată lumea), angajare și mulți ani de muncă.

Acest proces este stabilit de ani de zile în Rusia și în străinătate; este considerat opțiunea optimă pentru dezvoltarea personalității oricărei persoane.

Cu toate acestea, adesea copiii nu înțeleg de ce merg la școală. De ce nu poți studia acasă cu părinții tăi, de ce ai nevoie de matematică sau chimie?

Răspunsurile la astfel de întrebări pot fi găsite în acest articol.

Vremurile preșcolare

Se dovedește ciudat: un copil merge la grădiniță, dar visează să meargă repede la școală, învață la școală, dar vrea să meargă la universitate, face studii superioare la o universitate, dar se gândește cât de bine va fi când va obține un loc de muncă și începe să câștige bani. În cele din urmă, după angajare, visele unei vieți cerești de adult se prăbușesc, realitatea nu se ridică la înălțimea așteptărilor, o persoană își amintește cu căldură în suflet anii de școală, care anterior erau atât de urâți pentru el.

Un preșcolar se uită cu admirație la școlari îngrijiți și școlarele cu serviete pe spate și își întreabă părinții: „De ce să merg la școală?” La această întrebare, mama și tata încep să vorbească despre viața de școală veselă și amuzantă, despre ce timp minunat este.

Grădinița pregătește viitorul elev pentru studii într-o instituție de învățământ general. Încă din copilărie, un copil se obișnuiește să se trezească dimineața, învață să comunice cu semenii, dobândește cunoștințe de bază despre lumea din jurul lui și stăpânește tehnici de citire și numărare.

Fără o astfel de pregătire de bază, va fi foarte dificil pentru un copil să se alăture echipei din clasa întâi și să țină pasul cu colegii din programa școlară.

Ce este școala

Și acum a venit ziua mult așteptată: prima dată în clasa I! Echipamentul școlar este pregătit, servieta este strânsă, pantofii sunt lustruiți, un zâmbet luminează chipul elevului de clasa I.

Dar se întâmplă și ca un tânăr elev să nu înțeleagă pe deplin de ce mergem la școală și cum să ne comportăm în clasă. Rutina stabilită de grădiniță este încă în mintea copilului.

De multe ori părinții nu știu să explice copilului lor de ce trebuie să meargă la școală, cum să-i insufle dragostea pentru activitățile școlare încă din primele zile.

Este extrem de important să-i spunem copilului mic că școala este o a doua casă care îl va însoți în următorii nouă sau unsprezece ani. În timp ce studiază la școală, va putea să-și găsească prieteni adevărați care, poate, vor rămâne alături de el toată viața. De asemenea, tânărul va dobândi o mulțime de cunoștințe noi și va deveni o persoană complet adultă (ceea ce se străduiește majoritatea copiilor).

Este important să atrageți atenția copilului la școală încă din prima zi. Dacă acest lucru nu se face, atunci toate antrenamentele ulterioare pot deveni neplăcute sau chiar odioase pentru el.

Înainte de a încerca să explice unui copil necesitatea unei educații școlare de succes, adulții înșiși trebuie să răspundă clar la întrebarea: „De ce să merg la școală?” Principalele motive sunt următoarele:

socializare și comunicare;
dezvoltarea gândirii;
invatarea lucrurilor noi si stapanirea stiintelor necesare;
independență și capacitatea de a face față dificultăților;
determinarea orientării și preferințelor profesionale;
obținerea unui document care să confirme studii medii absolvite pentru angajarea ulterioară.

Socializare

Probabil cel mai corect răspuns la întrebarea: „De ce merg copiii la școală?” - va exista socializare. Ce înseamnă? Este suficient să ne imaginăm un copil care a fost educat acasă de 11 ani și nu a avut contact cu semenii săi. Va putea o astfel de persoană să devină un adult cu drepturi depline și să obțină un loc de muncă bine plătit? Nu.

Potrivit multor experți, cea mai importantă funcție a școlii (pe lângă dobândirea de cunoștințe) este predarea comunicării cu colegii și profesorii. Copilul începe să înțeleagă că comunicarea cu un vecin de la birou ar trebui să fie diferită de comunicarea cu un profesor și alți adulți nefamiliari. Dacă părinții nu au putut explica acest lucru la vârsta preșcolară, copilul a crescut răsfățat, atunci la școală totul va fi la locul lor.

Şcolarii învaţă şi ei disciplina. La grădiniță era posibil să alergi și să te joci toată ziua, dar la școală rutina zilnică se schimbă. Există o pauză pentru jocuri, iar în timpul lecției trebuie să taci și să fii atent la cuvintele profesorului.

Dezvoltarea gândirii

Întrebarea: „De ce să mergi la școală dacă vrei să devii bogat?” ar trebui să conțină ceva de genul următor răspuns.

Pe parcursul multor ani în timpul școlii, conștiința unei persoane se schimbă tot timpul. Dacă în școala elementară ai scăpat de multe, pedepsele erau blânde și blânde, ceea ce nu avea consecințe grave, atunci în liceu totul este diferit.

Este suficient să săriți peste câteva subiecte și să nu ascultați profesorul, iar lipsa de cunoștințe va începe să devină bulgăre de zăpadă în viitor. Elevii mai mari se familiarizează cu concepte precum responsabilitatea, punctualitatea, autodisciplina, diligența, inițiativa și multe altele.

Nu ți-ai făcut temele după ce te-ai jucat toată ziua pe calculator? Nu am înțeles subiectul, nu mi-am putut da seama de următorul, într-o materie transversală totul devine complet de neînțeles și, ca urmare, cursuri cu un tutore și costuri financiare suplimentare pentru familie.

Dacă un copil dorește să devină bogat și de succes în viitor, atunci trebuie să-i explicați că o astfel de persoană își prețuiește și își respectă timpul propriu și al altor oameni și, prin urmare, nu îl va irosi cu fleacuri și nu va cauza alte probleme. pentru persoanele apropiate. Pot exista multe astfel de exemple.

Învățând lucruri noi

Următorul cel mai important răspuns la întrebarea: „De ce este util să mergi la școală?” - este o oportunitate de a dobândi cunoștințe noi. Mulți școlari cred că fizica, chimia sau geometria nu vor fi niciodată necesare în viață și, prin urmare, nu este necesar să le studiem.

În primul rând, studierea subiectelor complexe dezvoltă abilitățile intelectuale și face ca celulele creierului să funcționeze mai activ. Cu cât subiectul este mai complex, cu atât va fi mai benefic pentru dezvoltarea creierului.

În plus, școlarilor li se predau discipline foarte importante și necesare în viața de adult. De exemplu, elementele de bază ale siguranței vieții (siguranța vieții). La aceste lecții, copiii sunt învățați să acorde primul ajutor victimelor în diverse situații și li se spune cum să se comporte în cazul în care cablurile iau foc, este un incendiu sau în timpul altor dezastre naturale. Cunoștințele dobândite vă vor ajuta să vă salvați viața sau viața altei persoane în orice moment.

Independenţă

Între zidurile școlii, de-a lungul anilor lungi de studii, totul se întâmplă: prima notă proastă, prima ceartă, îndrăgostirea, chemarea părinților la școală...

Școala învață o persoană să fie independentă și să încerce să rezolve singur problemele. Conflict cu un coleg de clasă? Un copil de la grădiniță va plânge și va alerga să se plângă mamei sale. La școală, un astfel de comportament este disprețuit și ridiculizat. Problemele sunt rezolvate fără intervenția adulților. Pe de o parte, acest lucru este bine, dar pe de altă parte, trebuie să-i explici copilului tău că nu totul poate fi rezolvat fizic, poți doar să vorbești și să rezolvi conflictul.

De asemenea, în lecții există o cantitate mare de muncă și ateliere independente, în care elevul se poate baza doar pe el însuși și pe propriile cunoștințe.

Îndrumare in cariera

Sunt multe profesii, dar o singură viață. Cum să-ți găsești locul în lumea adulților și să mergi pe propriul tău drum?

În liceu, viitorii absolvenți sunt rugați să susțină multe teste psihologice pentru a-și determina orientarea profesională. Toate sunt menite să găsească punctele forte și punctele slabe ale elevului și, de asemenea, conțin recomandări despre care profesii merită să le acordați atenție și care nu.

Desigur, totul depinde doar de dorința persoanei și de determinarea sa. La urma urmei, dacă doriți, puteți stăpâni orice profesie, indiferent dacă există condiții prealabile pentru aceasta.

Obținerea unui certificat

De ce să merg la școală dacă nu pentru a obține un certificat? Mulți elevi de liceu cred așa. Au chiar și parțial dreptate.

Scopul final al studiului într-o instituție de învățământ general este de a prezenta un document care confirmă finalizarea curriculum-ului școlar.

Certificatul este necesar pentru admiterea într-o instituție de învățământ superior, precum și la aplicarea pentru un loc de muncă. În cazul admiterii la o universitate, notele joacă un rol important, dar atunci când aplică pentru un loc de muncă, un recrutor nu va întreba niciodată: „Ce ai făcut la matematică în clasa a VIII-a?”

Pe baza acestui lucru, în timp ce studiezi la liceu, trebuie să-ți stabilești priorități: dacă mergi la facultate sau îți iei imediat un loc de muncă.

Dacă decideți să vă continuați studiile și să obțineți o diplomă de studii superioare, ar trebui să acordați o atenție deosebită notelor din certificat. Dacă nu există dorința de a continua să studieze, atunci nu este nimic dificil - puteți termina școala „cumva”. Cu toate acestea, în acest caz, nu poți conta pe un loc de muncă bine plătit.

Concluzie

Acest articol a analizat în detaliu principalele motive pentru care să mergi la școală. După cum s-a spus deja, încă de la începutul educației copilului trebuie să i se explice importanța absolvirii cu succes a școlii; aici totul depinde de însușirea programului școlar din clasa I.

În timp ce un copil învață la școală, el are nevoie să fie sprijinit, ajutat cât mai mult posibil, îndrumat și uneori controlat. Trebuie să ne amintim că dacă forțezi un școlar obraznic să stea jos și să-și facă temele astăzi, mâine va absolvi școala cu succes, poimâine va intra într-o universitate bună, atunci va obține un loc de muncă bine plătit și va spune „ mulțumesc." Cu toate acestea, nu trebuie să mergeți prea departe, altfel există riscul de a descuraja copilul de orice dorință de educație prezentă și viitoare.

Cum să explici unui copil de ce trebuie să meargă la școală? Răspunsurile la această întrebare sunt în articol. Şcoală- Aceasta este o etapă importantă în dezvoltarea personalității. Nu poți ignora comunicarea cu colegii și profesorii, pentru că asta te ajută să navighezi mai bine în societate.

„Voi sublinia tendința pe scurt - școala de masă își pierde sensul activității sale principale. Pentru a spune sincer, școala ca școală se stinge. Ce vreau să spun? Să încercăm să venim cu o listă de răspunsuri la întrebarea „De ce ar trebui un copil să meargă la școală?” Nu mă refer la funcția social-protectivă a școlii ca instituție: prezența unei legi privind învățământul obligatoriu, problema unde să trimiți copiii în timp ce părinții sunt la serviciu etc. În acest sens, școala publică de masă nu merge nicăieri și va trăi mult timp. Vorbesc despre semnificația școlii ca loc în care o nouă generație în general și indivizii săi în special sunt crescute și educate”, scrie Epstein.

DE CE AI NEVOIE DE SCOALA?

1. Pentru a dobândi cunoștințe

Dar cred că nu va fi o știre pentru nimeni dacă spun că cunoștințele ca informație pot fi acum obținute din multe alte surse - renumitul Internet, în special. Multe studii indică faptul că adolescenții moderni au mai multe șanse să învețe informațiile necesare de la televizor și de la colegi decât de la școală. Și, sincer vorbind, este dificil să numim o școală publică un loc în care copiii învață ceva cu adevărat nou și relevant despre știința modernă, tehnologie, economie și viața socială. Cei care sunt mai mult sau mai puțin familiarizați cu programele actuale de antrenament vor confirma acest lucru.

Rezumat: școala de astăzi nu mai este singura (sau chiar principala) sursă de cunoștințe pentru generația tânără.

2. Să înveți cum să înveți

Și aici apare o mare problemă. Aceasta ar fi, probabil, sarcina principală a școlii: într-o situație în care este din ce în ce mai greu să ții pasul cu schimbarea tot mai accelerată a volumului de cunoștințe specifice, să-i înveți pe copii să facă față acestui flux de informații. Dar problema este că școala de masă nu știe cum să facă asta.

Nu învață gândirea independentă forțând copiii să repete adevărurile exprimate de profesor și acordând note pentru aceasta (tocmai pentru aceasta). Nu învață cum să lucrezi independent cu informații - orice profesor universitar va confirma că majoritatea solicitanților care vin nu pot lua o notă normală, nu pot citi în mod independent un text și evidențiază principalul lucru din acesta, nu știu să vorbească și să-și exprime. propriile gânduri oral etc.

Asta înseamnă că trebuie să înveți asta în altă parte. Dacă părinții copilului vor să-l învețe asta. Ei bine, de exemplu, asta se întâmplă tot timpul - când părinții își fac temele cu copiii lor. Și astfel, se dovedește că principalul lucru pe care ar trebui să-l învețe o școală - să lucreze independent cu informații - este predat de părinți, cei care pot.

3. Pentru a trece apoi examenele și a primi un certificat

Experiența multor familii arată că nu este deloc necesar să mergi la școală în fiecare zi timp de 10 (și acum 11) ani pentru a promova examene și a primi un certificat. Poti invata acasa, poti invata si da examene pe plan extern... Si tot prin studii externe primesti un certificat de stat.

Mai mult decât atât, mulți copii, având în vedere organizarea normală a vieții lor, sunt capabili să stăpânească programa școlară într-o perioadă mai scurtă de timp și să treacă examene fără să le afecteze sănătatea. Și, astfel, nu petreceți 10-11 ani mergând oficial la școală.

4. Pentru a te înscrie ulterior la o universitate

După cum arată experiența, în prezent, admiterea la o universitate nu este direct legată de mersul la școală timp de 10-11 ani. În primul rând, se dovedește că un număr mare de elevi de liceu din clasele 10-11 studiază în paralel în două instituții de învățământ: la școală - pentru o „bifă” și un certificat, iar la o universitate în cursuri pregătitoare - pentru admitere.

În clasele 10-11, reiese că abundența de materii oferite nu are absolut nimic de-a face cu examenele care trebuie susținute la o anumită universitate. Și într-un fel, școala chiar interferează cu pregătirea pentru admitere, supraîncărcând „dublu” adolescentul - cu materii „nu sunt necesare” pentru el...

Și această situație se manifestă într-un mod foarte „convex” atunci când mulți elevi de clasa a XI-a, deja în aprilie-mai, se trezesc „intrați” într-una sau alta universitate, trecând prin sistemul olimpiadei, dar în același timp continuă să continue. studiaza programa scolara...

5. Pentru a obține sprijin pentru cei care nu au timp, nu respectă termenele generale, nu sunt ca toți ceilalți

Poate un liceu de masă este pregătit să-i ajute pe cei care, dintr-un motiv sau altul, nu se încadrează în cadrul general? Nu, mai degrabă, școala de masă este bucuroasă să alunge astfel de oameni incomozi, creând toate condițiile pentru ca aceștia să părăsească școala. Acești copii sunt cei care umplu școlile private, studiile externe și profesorii particulari.

6. Pentru a obține bazele abilităților profesionale (competență), care vă vor permite apoi să găsiți un loc de muncă în economia modernă

Din păcate, nici aici școala de masă nu reușește. Nu le oferă adolescenților posibilitatea de a dobândi experiență de viață în economia reală, nu predă elementele de bază ale comunicării umane, nu oferă cunoștințe normale de limbi străine, mersul la școală nu îl va ajuta pe absolvent să învețe cum să se prezinte atunci când aplică pentru un loc de muncă etc.

7. Să înveți să trăiești în echipă

Viața colectivă este și ea o problemă. În primul rând, în trecut, o astfel de viață avea succes numai dacă clasa avea noroc cu liderul ei. Ceea ce nu se întâmpla des. În ultimii ani, statul a încetat complet să acorde atenție acestui domeniu al vieții, lăsând în prim-plan sarcinile nu pedagogice, ci metodologice pentru profesor.

Principalul lucru pentru un profesor este să fie specialist în materie, să pregătească copiii pentru promovarea Examenului Unificat de Stat și să nu-și facă griji cu privire la stabilirea anumitor relații în clasă, într-un alt grup școlar. Institutul Pedagogic continuă să contribuie la acest lucru, întrucât continuă să pregătească elevii să fie, în cel mai bun caz, buni profesori ai materiei, dar nu profesori care lucrează în echipă.

Și în acest sens, dacă părinții doresc ca copilul lor să aibă „propria echipă”, atunci este adesea mai ușor să-l cauți „în lateral” - într-un cerc, club, secție, expediție... Dar nu la școală.

8. Să găsești prieteni, grupul tău „de referință”, oameni cu valori similare, în limbajul modern al adolescenților - mulțimea ta

Ei bine, prietenii, ca o echipă, pot fi găsiți (și uneori mai ușor) nu doar la școală. Dar cu oameni care sunt apropiați ca valoare, este și mai dificil. Oamenii nu vin la școala publică prin alegere. O clasă nu este un grup de oameni pe care copiii îl aleg singuri.

Componența clasei este determinată nu de ei și de dorința lor, ci de voința exterioară. Deci nu se vorbește aici despre apropierea valorilor. Iar dacă lângă adolescenți nu există un profesor eficient care se preocupă de cultivarea acestor valori comune, atunci acestea nu vor apărea pe toată perioada de studiu. Dar în cercuri, cluburi, secții în care copiii vin la alegere, o astfel de apropiere va apărea mai repede. În ei copiii găsesc o ieșire.

Există, desigur, școli în oraș în care multe sugerează că copiii se adună acolo tocmai după o anumită afinitate în valorile vieții, priorități și preferințe. Dar, trebuie să recunoașteți, astfel de școli sunt mai degrabă excepția de la regula care confirmă regula. Pe scurt, dacă școala este un loc în care poate apărea „propria petrecere” a copilului tău, atunci cu siguranță nu este singurul loc în care poate apărea una.

Știm de ce: pentru a obține o educație, a merge la facultate, a deveni un membru cu drepturi depline al societății etc., etc. Toate acestea ne sunt clare, dar este clar pentru un copil? La ce vârstă se formează un concept conștient despre motivul pentru care este nevoie de cunoaștere? La urma urmei, poți urma cursurile din diverse motive: sub presiune, din inerție, pentru că toată lumea învață, pentru a se potrivi cu mediul sau a-l depăși, pentru a obține succesul sau a evita eșecul, pur și simplu pentru că este interesant. Toate aceste motive se numesc motivații, externe și interne. Nu toate sunt egale. Cei mai talentați nu își vor demonstra abilitățile depline dacă nu vor sau nu sunt interesați să învețe, dacă nu există încredere în existența unei legături directe între studiu și succesul în viață.

Motivația extrinsecă: Părinții au nevoie de copilul lor pentru a studia. Așa că îl forțează să facă asta, folosind faimosul principiu al morcovilor și bețișoarelor: îl pedepsesc cu doi, îl tratează cu bomboane pentru cincisprezece. Întrebarea este - cât de eficient este?

Motivația intrinsecă: copilul declară: „Vreau!” și nu merge la film cu toți ceilalți, ci se așează să deseneze. Sau citește o carte. Sau chiar rezolva probleme. Copilul este interesat să învețe lucruri noi, să-și realizeze abilitățile și să depășească dificultățile. Stimulul în acest caz este subiectul cunoașterii în sine - interesant și fascinant. Pentru fiecare.

Clasele pentru juniori

În școala elementară, un copil poate studia cu succes, concentrându-se pe evaluarea profesorului sau opinia părinților săi. Copilul este slab conștient de valoarea cunoașterii în sine. Elementele preferate includ adesea articole care conțin un element de joacă și distracție: muncă, desen, educație fizică. La această vârstă, majoritatea copiilor sunt dominați de dorința de a face pe plac unui adult, de persoană respectată, de a-i face plăcere cu succesele lor și, dimpotrivă, de lipsa de dorință de a-i asculta reproșurile.

„Învățăm pentru că dacă iau o notă proastă, mă vor certa.” Lena G. clasa I.

"Învăţ pentru mama mea. Se supără când nu am timp. Îmi pare rău pentru ea." Masha P. clasa a II-a.

„Învățăm să fiu deștept. Tatăl meu este foarte deștept și ar trebui să fiu la fel”. Lisa G. clasa I.

De asemenea, ar trebui să se țină cont de faptul că sensul cuvântului „învăța” în înțelegerea copilului poate fi mult mai larg decât simpla dobândire a cunoștințelor. Copilul include și dorința de a vedea prieteni și de a se juca în conceptul de studii școlare. Toate aceste activități pot servi și servesc drept stimulent suficient pentru a „suporta” lecții plictisitoare. În schimb, relațiile slabe cu colegii pot afecta negativ și performanța academică.

Întrebare: Este motivația extrinsecă atât de rea? Este într-adevăr în conflict cu cel interior? La urma urmei, orice muncă ar trebui să fie recompensată. Dacă diligența nu este răsplătită, atunci inevitabil se va instala apatia. În plus, studentul poate simți pur și simplu beneficiile unui studiu bun. Poate deveni un obicei, ca și bunele maniere.

Psiholog: Fără îndoială, la o anumită etapă, mai ales la clasele inferioare, nu te poți lipsi. Profita de acest timp! Îți poți forța copilul iubit să studieze mai bine. În timp ce grija și controlul dumneavoastră sunt încă benefice pentru copil.

Trebuie doar să respectați moderația: principalul lucru ar trebui să rămână cunoștințele în sine, și nu plăcinta dulce primită ca recompensă.

liceu

Deși interesul pentru anumite discipline depinde încă în mare măsură de personalitatea profesorului, treptat la această vârstă respectul față de adulți își pierde relevanța. Dorința de a fi mai bun sau cel puțin nu mai rău decât alți colegi de clasă iese în prim-plan. Psihologii numesc acest lucru „motive de prestigiu”:

„Îmi place când profesorii mă laudă”. Yaroslav G. clasa a V-a.

"Dacă trebuie să existe, atunci să fiu cel mai bun! Îmi place să obțin A, să fiu cel mai bun din clasă." Misha K. clasa a IV-a.

Nu ar trebui să învinovățiți copilul pentru vanitate: acest lucru este normal pentru o anumită vârstă. Mai târziu, odată cu dezvoltarea personalității, locul acestor motive va fi luat de alții, mai puțin dependenți de factorii externi. Și dorința de laudă va rămâne pe fundal, făcând viața școlară a elevului mai strălucitoare și mai atractivă.

Întrebare: De ce concurența este atât de rea? La urma urmei, așa-numitul „motive de prestigiu” – aceeași competiție.

Psiholog: Concurența în lumea reală este inevitabilă. Întreaga noastră viață este o cursă. Problema este că o natură neformată poate fi tulburată de primele eșecuri. Este mai util să concurezi nu cu ceilalți, ci cu tine însuți.

Clasele de seniori

O condiție pentru a stăpâni cu succes programa școlară (și nu numai) la această vârstă este dorința de a câștiga încredere în tine și în abilitățile tale.

"Îmi place să învăț ceva nou în fiecare zi! Sunt cel mai curios: cât de mult îmi amintesc?" Lena F., clasa a IX-a.

Adolescenții încep să realizeze utilitatea cunoștințelor dobândite ca mijloc de a obține ceva și mai valoros.

"Principalul lucru în viață sunt banii. Cele mai multe probleme, cele mai multe certuri în familie apar din cauza lipsei de bani. Vreau să câștig mult, atunci totul va fi bine pentru mine." Sasha V. clasa a VIII-a.

Întrebare: Ce se poate spune despre motivațiile excesiv de ideale și excesiv de mercantile?

Psiholog: Nu ar trebui să-ți exprimi nemulțumirea cu voce tare: vei face doar rău. Copiii pur și simplu nu au învățat încă să mintă corect.

Acest lucru depinde în mare măsură de judecățile tatălui și ale mamei, plus maximalismul tineresc. În timp, ambele se vor netezi și nu vor mai șoca pe alții. Oamenii din jur sunt diferiți: unii lucrează în biblioteci pentru un salariu slab și simt satisfacție de a comunica cu frumusețea, alții câștigă bani activ.

Absolvenți

În clasele absolvente, volumul de muncă crește brusc, iar clasele orientate către instituții de învățământ superior sunt alocate. Vechile mesaje abstracte: „mulți bani”, „multe cunoștințe” - nu mai sunt potrivite. Succesul este obținut de cei care știu clar ce își doresc și care au făcut devreme o alegere profesională independentă, specifică.

"În clasa a XI-a, am decis că voi intra în MGIMO. Mama și tata au crezut că nu pot, m-au sfătuit să aleg altă universitate. Dar tot am intrat! Am făcut-o singur!" Lydia G., studentă în anul I la MGIMO.

"Am vrut să termin școala cât mai repede posibil, să devin independent. Acum studiez noaptea și câștig eu bani." Tatyana K., studentă în anul I la Universitatea de Stat de Tehnologie și Tehnologie din Moscova.

"Mama mea a fost profesoară. Poate de aceea am simțit chemarea mea înapoi în clasa a șaptea. În același timp, am organizat patronajul claselor inferioare, ajutându-i pe cei care erau în urmă." Teplova O.I. Profesor onorat al Federației Ruse, de două ori câștigător al grantului Soros.

Întrebare: Cum se rezolvă problema libertății de a alege obiectivele și programa școlară? Unele obiecte vor fi în continuare o povară, percepute ca o povară inutilă.

Psiholog: În acest caz, următorul motiv va funcționa: aceste lecții trebuie făcute pentru a face ceea ce este interesant, astfel încât să nu strice certificatul la intrarea într-o universitate aleasă.

Este posibil să dezvoltați motivația?

Din păcate, psihologia modernă susține că este imposibil să se formeze motivul notoriu din exterior. Fiecare persoană trebuie să facă acest lucru singur. Profesorii și părinții nu pot decât să faciliteze acest proces sau, dimpotrivă, să-l împiedice, ceea ce, din păcate, se întâmplă mult mai des.

Există o serie de teorii, uneori paradoxale, despre modalitățile de creștere a motivației interne în procesul educațional. Uneori, aceste metode sunt destul de controversate, uneori pur și simplu nu sunt aplicabile situației reale. Prin urmare, ne vom limita la câteva sfaturi practice:

Încercați să pregătiți studentul pentru un rezultat pozitiv. Dacă fiul tău face în mod regulat 15-20 de greșeli în dictare, dar doar 10 au fost găsite în ultima, laudă-l pentru asta! Există un mic, dar succes.
Nu-l face să promită că va face următoarea sarcină perfect. O astfel de sarcină este imposibilă!
Pedeapsa pentru notele proaste (lovitură, privarea de plimbări) nu a adus niciodată niciun beneficiu. Acesta, precum și expresii precum: „Temele trebuie făcute până la ora cinci!” poate fi folosit doar atunci când știi sigur că fiul sau fiica ta a prostit în loc să-și facă temele. Dacă un copil petrece trei ore studiind manuale în loc de cele două necesare, lăudați-l: este interesat, încearcă.
Nu vă grăbiți să vă oferiți ajutorul atunci când îndepliniți sarcinile. Faceți acest lucru numai când vedeți că copilul însuși nu poate face față.
Nu exagerați cu premii și premii pentru succesul academic. Premiul principal ar trebui să rămână cunoștințele în sine!
Fii atent în situații competitive. (Sunt doar trei locuri de premiu și sunt 25 de persoane în clasă!) Este mai bine să-ți înveți copilul să analizeze și să-și compare propriile rezultate și realizări.
Nu impuneți copilului dumneavoastră un scop din exterior. În acest caz, realizarea lui va fi necesară pentru tine, nu pentru el! Înscrieți-vă copiii în cluburi și secțiuni de dezvoltare. Încearcă să-și identifice propriile interese. Chiar dacă toată viața ai visat să-ți vezi fiica devenind matematician, dar ea iubește cel mai mult cusătura în cruce. Este mai bine să accepți: ea nu o va face pe Sofia Kovalevskaya, dar poate că o va face Coco Chanel.
Încercați să identificați un element de intrigă și mister în sarcini. „Entertaining Mathematics”, „Problem Book” de G. Oster, tot felul de puzzle-uri și jocuri de cuvinte, povești despre călătorii și mari descoperiri vor ajuta să-ți captiveze copilul cu materiile școlare.

Concluzie

Nu lua prea în serios toate sfaturile de mai sus. Viața este mult mai multifațetă. Amintiți-vă: o persoană fără motivație nu există în natură. Este stabilit la nivel biologic, animal. Fără el, am fi rămas sărind în copaci sau ne-am fi stins cu mult timp în urmă din cauza inutilității. Bebelușii nu ar învăța să se târască, să meargă sau să vorbească. Principalul lucru este să nu suprimați dorința unei persoane de a se exprima cu dictatură excesivă sau auto-indulgență nestăpânită. Rezultatele vor fi dezastruoase și nu se vor limita la anii școlari. La urma urmei, motivația, în esență, este aceeași cu sensul vieții.

Încă câteva întrebări

Este chiar atât de imposibil să-ți formezi un motiv? La urma urmei, copiii sunt dependenți din punct de vedere psihologic de adulți.

Psiholog: Este mai bine să puneți întrebarea altfel: să nu dezvoltați, dar să nu suprimați motivația! Pentru a face acest lucru, trebuie să stabiliți în mod constant sarcini mici pentru copilul dvs., care sunt concepute pentru a fi îndeplinite independent. Și trebuie să începi înainte de școală, de la scutece. Sfatul este banal: nu te grăbi să fii primul care ridică o jucărie căzută. După ce i-a dat copilului dumneavoastră sarcina, să zicem, să spele o batistă, nu refaceți o treabă prost făcută în fața ochilor lui. De asemenea, este util să dai exemple de viață de oameni de succes care au reușit totul pe cont propriu datorită studiilor lor.

Situație tipică: „Am studiat mult și am scris un test cu B, iar Vitka a făcut „spurs” și a primit „cinci”.

Psiholog: Atât de problema concurenței! Explicați că Vitka s-a înșelat singur, a primit o notă bună, dar nu a primit principalul lucru - cunoașterea. În viitor, cu siguranță va apărea o situație când ignoranța îl va dezamăgi.

O situație de speranțe dezamăgite: "Am studiat atât de mult. Dar am primit totuși un C. De ce să mă deranjez atunci?"

Psiholog: Un exemplu de conflict între motivația internă și cea externă. Pentru unii, un A este ușor, dar pentru alții, un C este o victorie. Dacă copilul chiar a lucrat, nu-l certa în niciun fel. Mai bine încercați să aflați motivul eșecului.

„Mama mea este o candidată la știință și abia își poate face rostul, iar tatăl lui Lelin a absolvit liceul, dar își conduce fiica într-un Mercedes.”

Psiholog: Vai, se întâmplă. O mamă nu ar trebui să se plângă de viața ei în fața copilului ei. Făcând acest lucru, ea îl pregătește în avans pentru eșec.

Puteți vorbi despre procesul de acumulare inițială. Explică-i că fără educație poți câștiga bani mari, dar ori este mult mai dificil, ori se obține necinstit.

Declarația elevului către părinți (clasa a VII-a(!)): "Am trecut examenul pentru tine! Ce mai vrei de la mine!" Răspuns: „Ți-am dat tot sufletul meu, dar nu ai nevoie de nimic!”

Psiholog: Situația este cu adevărat dificilă. Aparent, acesta este exact cazul când o mamă iubitoare s-a grăbit pentru prima dată să ridice zdrănitoarea căzută, apoi a luat toate deciziile pentru copil. Așa că a crescut fără să știe ce vrea. Pentru a îmbunătăți cumva situația, trebuie să-l confrunți cu dificultăți reale. Lasă-l să lovească câteva denivelări, să înțeleagă unde este bine și unde este rău. Sau continuă să-l târâi pe cocoașă.

Discuţie

Copiii spun că școala este rea, școala este iadul, pentru că e adevărat că la școală îți cer uneori să înveți ceva de care nu vei avea nevoie niciodată în viață, așa că se trezește la 7:00 trebuie să ia micul dejun la 1:30. , spală-l pe față, spală-l pe dinți, apoi ia-ți servieta și îmbracă-te, apoi fie mergi pe jos, mergi cu mașina, fie ia autobuzul. Apoi ai timp să intri în clasă să te pregătești pentru lecție și apoi te poți odihni și îți poți imagina ce sarcină este asta, bine înainte.

12.11.2017 21:27:04, Max

Minunat articol! Este cu adevărat despre motivarea copiilor să se implice în activități de învățare. Și tocmai forțele motrice sunt dezvăluite (poate doar pentru majoritatea copiilor) în diferite perioade ale vieții lor. Mai mult, răspunsul este dat, deși nu clar - nu suprimați motivația, începând din prima copilărie. La urma urmei, nu contează ce faci - este important să te angajezi în orice activitate cu interes și plăcere!!! și va aduce roade.

15.06.2007 23:41:50, Lena

Bla bla bla. Liceenii ridică privirea nu din manual, ci de pe Internet, și nu după miezul nopții, ci mult mai târziu.

12.05.2007 22:15:18, Elion.

Un elev de liceu, ridicând privirea din manualul său gros, se culcă după miezul nopții...
:))))
nu pot aștepta!

Școala este rea!

18.11.2006 19:26:34, Opek

Copiii chiar spun asta? Vreau să învăț engleză, vreau să obțin un A... Serios? Asta vor ei?
Când eu însumi eram la școală, NIMENI din clasa mea nu dorea să studieze, mai ales elevii excelenți. Dacă am reușit să ieșim de la lecție, toți cei 22 de oameni au alergat! Alerga! Și cea mai dezgustătoare zi a anului a fost, desigur, 1 septembrie. Slavă Domnului, nu m-au forțat să studiez și nu au căutat nicio motivație. Tata doar s-a uitat la fața mea deprimată într-o dimineață și a spus: „Pisicuță, dacă nu vrei, nu studia, eu' Îți voi da un certificat exact așa.” I-am fost mult mai recunoscător pentru aceste cuvinte decât pentru orice „stimulare pentru succes la școală”.
Și nimic, am crescut ca om, dar nimic din cunoștințele mele școlare nu a fost de folos, nici măcar tabla înmulțirii. Și nimeni nu cere un certificat, sunt din ce în ce mai interesați de publicații.
Îmi pare rău pentru copii, această școală le ia 80% din copilărie. Și nu cred că vor să învețe, pentru viața mea.

În opinia mea, articolul a vorbit nu numai despre studiul ca atare, ci mai mult despre cum să ajuți un copil să nu se sature de asta, cum să-l sprijini în momentele de posibile eșecuri, astfel încât copilul nu numai să nu-și piardă dorința de a continua studiind, dar și mult mai mult în el se putea trezi, explica ce lucruri ar trebui să fie prioritare...
Și membrii societății și toate celelalte au fost menționate mai degrabă secundar.
Dar referitor la articolul în sine, vreau să spun că este foarte plictisitor și ca atare nu transmite nicio informație specială. Fiecare părinte care își înțelege copilul va găsi cuvinte și exemple pentru a-i explica „ce este bine și ce este rău”.
Și vreau să spun, de asemenea, că toți copiii se nasc inteligenți și capabili și nu ar trebui să crezi că cineva este mai deștept și cineva mai prost. Succesul școlar depinde în mare măsură de procesul școlar în sine, adică un copil poate pur și simplu „aluneca în clasele C” în clasele 5-6, după ce a fost bolnav și nu ajunge niciodată din urmă cu un subiect important în algebră, apoi se dezvoltă un complex, plus reticența profesoarei de a se chinui cu un elev individual „când are 25 de ei și toți ceilalți înțeleg totul perfect”... Așa că toate aceste probleme trebuie rezolvate cu calm acasă, discutând amiabil cu propriul copil care este problema.
Noroc!

Nu știu cum, dar le explic copiilor de la bun început: ei învață pentru a obține o diplomă, apoi o profesie, pentru a lucra și a se întreține. Un copil de 7 ani este capabil să înțeleagă complet acest lucru. Poate că sistemul școlar german ajută - ei știu că deja la vârsta de 10 ani se va face prima selecție, iar întrebarea unde vor ajunge, la ce nivel, este deja importantă pentru ei (pentru mine, de fapt, este nu chiar atât de important).
Mai mult, cred că aceasta este o explicație mai corectă și mai realistă. De-a lungul copilăriei, tatăl meu, profesor, mi-a insuflat că „trebuie să studiezi de dragul cunoștințelor, nu de dragul notelor”. Care este rezultatul? Există cunoștințe. Nu există medalie; nu am fost acceptat la universitatea capitalei dacă am primit primul „A” la examen (și atunci nu au fost suficiente puncte). Dacă aș fi alergat și aș fi încercat să „trag” notele (răspuns suplimentar, monitorizat în general acest lucru) - ar fi fost foarte posibil să obțin o medalie. Dar notele sunt atât de vulgare...
De fapt, ei merg la școală de dragul notelor și al lucrărilor. Mai mult, aceste estimări nu reflectă cu adevărat realitatea. De exemplu, în școala elementară, fiul meu a avut un grajd 4 la muzică (acesta este ca 3- în Rusia) și la gimnaziu - 1 (în Rusia 5). Ce zici de asta? Au apărut brusc abilitățile tale muzicale? Cu subiectele principale, nu este atât de grozav cât de stabil este totul. Prin urmare, încerc să transmit că scopul este să obțin note bune, să ai un punctaj mediu etc.
Gândire, cunoaștere? Le consider importante. Chiar mai important decât socializarea, de fapt. Dar școala nu are nimic de-a face cu asta. Este important ca copilul să citească mult și să-i vorbească despre orice.

Da, caii și oamenii s-au amestecat...
Dacă vorbim de educație, atunci de ce aspirațiile neîmplinite ale părinților? Dacă vorbim de viziune asupra lumii, atunci aceeași situație va fi atât cu învățământul casnic, cât și cu cel public/privat, indiferent de locul unde părinții decid să predea copilul (ambele pot apărea probleme de motivație); probleme în relații și stadii de criză de vârstă pentru copii - nici nu se poate spune că totul ar trebui să fie conform acestei etape. Pentru unul, educația este doar un stimulent pentru a scăpa de sărăcie, pentru altul, pentru a fi mai bun decât un prieten, pentru al treilea, pentru a crește în propriii ochi și pentru a dobândi cunoștințe, iar pentru cineva, este doar să fii cel mai bun pentru mama ta. .
Cât despre „a fi un membru cu drepturi depline al societății”, nu vreau ca copilul meu să fie unul într-un astfel de context. Miroase a „totul pe BAM de dragul PCUS”. Este mai bine să-mi las copilul să fie o PERSONALITATE autosuficientă, fără o grămadă de complexe și să poată comunica normal cu oamenii și să trăiască în această lume. Altfel, această „societate cu drepturi depline” sub forma guvernului și a altor servicii nu se gândește cumva la pensionarii săi, la nevoile familiilor tinere, a copiilor, în special în țările post-sovietice. În această situație, este mai bine să-mi las copilul să fie ghidat de motivație - „cunoștințe pentru a obține oportunități de a trăi mai târziu cu familia lui în condiții NORMALE și de a le folosi pentru auto-realizare”. Și o persoană autosuficientă, de regulă, nu are probleme în comunicare.

Dragele mele!
De ce crezi că copiii fac sport? Am vrut doar să vă pun o întrebare, poate că nu este tocmai la subiect.

18.02.2005 15:57:24, Dna. Ioan

Credeți, Sylvia, că marea majoritate a muncitorilor ruși din sectorul serviciilor, industriei și agriculturii (care nu au studii superioare sau studii medii de specialitate) nu sunt membri cu drepturi depline ai societății? Sau poate credeți că a avea o educație superioară într-un fel mistic face o persoană inteligentă, decentă, cinstă și responsabilă?

Pentru a deveni un membru cu drepturi depline al ce societate nu este suficient un invatamant superior???
Judecând după recenzia de mai sus, cea inițială este suficientă pentru, ca să citez clasicul, „a ajunge în cea mai înaltă societate”.
De unde ești, Natalya Zhdanova?
Lumea este în noi!

17.02.2005 23:07:31, Silvia

Premisa originală este atât de alunecoasă. Învățământul primar și secundar se poate obține fără a merge la școală. A merge la facultate este o opțiune, nu o obligație.
Pentru a deveni un membru cu drepturi depline al societății, o educație (primară, secundară și chiar superioară) este atât de puțină.

În opinia mea, totul este foarte rezonabil, dar, din păcate, nu prinde bine. Sunt puține emoții, puține exemple negative (sunt doar aluzii, în spiritul „principalul este să nu faci rău.” Cum se poate face rău, în ce măsură „creșterea unui zdrăngăn în loc de copil” este grav , cât de inutili și infirmi cresc adulții în manifestarea extremă a acestui lucru? Sunt puține povești de groază. Cine înțelege tot ce este scris în articol se va gândi: „De ce am nevoie de acest articol? Nimic nou. Și cine nu înțelege. , nu o va înțelege, o va rata ca informații inutile. Ar fi mai multe emoții pentru a atrage atenția asupra problemei.”
DIN PUNCTUL MEU DE VEDERE.

S-ar părea că mersul la școală este obligatoriu. Aproape fiecare copil care a împlinit vârsta de 6-8 ani se pregătește pentru cursuri în fiecare dimineață.

Un mod de viață destul de standard pentru toți oamenii civilizați. Dar într-o zi ei le pot cere elevilor să scrie un eseu pe o temă interesantă și, în același timp, dificilă despre motivul pentru care merg la școală. Ce să faceți în acest caz și, într-adevăr, întrebarea în general Să ne uităm nu numai la opțiunile și ideile pentru eseuri, ci și să ne dăm seama de ce este de fapt necesară școala și care sunt avantajele ei.

Pe de o parte, răspunsul este elementar - o clădire în care se oferă cunoștințe. Dar totul este mult mai complicat. De fapt, o instituție de învățământ general pregătește copiii pentru vârsta adultă, îi învață să fie independenți și antrenează autocontrolul. Vorbim de moral, de capacitatea de a controla situația și de a aplica în practică cunoștințele dobândite. De exemplu, într-o lecție de siguranță a vieții, ei vă spun ce să faceți dacă cablurile se scurtează și începe un incendiu. O persoană care a mers la școală și a studiat această materie își va da seama imediat că trebuie să oprească întrerupătorul de pe firul principal care merge la apartament/casă. El este, de asemenea, conștient că sub nicio formă nu trebuie tăiate fire sub tensiune.

Un alt exemplu: atunci când aplici pentru un loc de muncă, ți se oferă un post bine plătit în care trebuie să poți comunica cu oamenii. Numai prin școală poți deveni un muncitor cu drepturi depline.

De ce trebuie să mergi la clasă?

Trebuie să mă trezesc fără tragere de inimă în fiecare dimineață pentru a merge la prima mea lecție. Nu poți lipsi de la școală. Nu toți elevii înțeleg că în viitor, când pregătirea se termină, ar putea fi nevoiți să se trezească la muncă chiar mai devreme. Prin urmare, trebuie să te obișnuiești să te trezești încă din copilărie.

Poți scrie în eseul tău și așa: a te pregăti dimineața este util pentru că corpul se trezește cu natura. Creierul funcționează cel mai bine dimineața. Iar după-amiaza va fi cu siguranță timp liber pentru relaxare și distracție.

Uneori pare să nu fie nimic de făcut acolo. De exemplu, un subiect foarte plictisitor este prima lecție din program. De fapt, chiar și lucrurile plictisitoare pot fi făcute interesante. Să presupunem că nu-ți plac lecțiile de studii sociale, profesorul nu explică nimic. Merită să încercați să studiați singur paragraful sau să vă invitați colegii de clasă să creeze un eveniment pe un subiect actual.

De ce nu învață acasă cu părinții?

Cu siguranță fiecare dintre voi s-a întrebat de ce trebuie să mergeți la școală dacă puteți studia acasă. Nimic din trenuri nu va mai bine decât instrucțiunile din exterior. De exemplu, descrieți în eseul dvs. modul în care școala vă ajută să vă luptați cu dorințele, care pot fi dăunătoare. De exemplu, dacă nu ar fi fost un profesor strict de matematică care mi-a ordonat să învăț lecția pe de rost la un moment dat, nu aș fi putut trece examenul de stat. În schimb, acea zi ar fi putut fi petrecută jucând un joc pe calculator, care după câteva ore ar fi fost uitat pentru totdeauna. Dar lecția învățată, pe care a trebuit să o fac prin „Nu vreau”, va ajuta cândva în viitor. Este posibil să aveți o altă opțiune pentru eseul dvs.

Plan de eseu

Eseul „De ce să merg la școală”, ca și alte subiecte, necesită întocmirea unui plan. Este de remarcat faptul că ajută la crearea unui text frumos și lizibil, care are o structură (conținut) bună. Să ne gândim la ce putem face.

Mai întâi trebuie să scrieți o introducere. De regulă, acesta precizează scopul textului și, de asemenea, enumeră pe scurt (dacă este necesar) conținutul.

Partea principală (principală) este cea mai dificilă. Aici trebuie să stabiliți structura, să împărțiți textul în paragrafe. Să prezentăm un plan brut:

Introducere (parerea ta despre motivul pentru care mergi la școală).
O scurtă analiză comparativă a timpurilor preșcolare. Să spunem că până la vârsta de șapte ani nu trebuia să te trezești la 7 dimineața, iar apoi trebuia să te antrenezi, oricât de greu era. Dar în zilele noastre toată lumea este deja obișnuită să se trezească devreme.
Cine va explica lucruri complexe? Descrieți cum este aproape imposibil să studiați subiecte pe cont propriu. Doar un profesor vă va ajuta să înțelegeți probleme și formule complexe.
Apar prietenii și colegii de clasă. O persoană nu poate exista fără un colectiv. Descrie, de exemplu, o boală de lungă durată în care trebuie să fii singur toată ziua. Mulți oameni visează în prezent să fie sănătoși și să comunice cu toată lumea.
Învățând lucruri noi. Ce, dacă nu școala, va oferi toate cunoștințele necesare și va preda lucruri complexe?
Concluzie. Aici poți răspunde la întrebarea: ce va oferi școala în viitor?

Acum să ne uităm la fiecare parte de conținut separat și mai detaliat.

Idei pentru o introducere

Puteți începe eseul cu ceva de genul:

„Vreau să vă spun părerea mea despre motivul pentru care este nevoie de școală...”
"Școala este a doua mea casă, unde primesc nu numai cunoștințe. În continuare, vă voi spune de ce trebuie să veniți la cursuri în fiecare zi și vă voi descrie și punctul meu de vedere despre..."
„În acest eseu vă voi spune de ce merg la școală...”

După cum puteți vedea, introducerea poate fi diferită. Totul depinde doar de imaginația ta. Într-adevăr, este și cel mai dificil. Este, de asemenea, veriga responsabilă în întreaga compoziție.

La ce poți scrie despre școală?

În ciuda atitudinii tale personale față de colegii de clasă, profesorii și știința, trebuie să înveți să înțelegi că mersul la cursuri este foarte important. În primul rând, colegii de clasă și profesorii sunt, de asemenea, persoane unice, cu propriile lor puncte forte și puncte slabe. Trebuie să vă împăcați cu asta, altfel va fi foarte dificil la vârsta adultă.

Și de ce este util să mergi la școală? Merită să ne gândim la această problemă. Ne putem limita la un indiciu despre dobândirea de noi cunoștințe care nu pot fi obținute acasă. Nu numai părinții, ci chiar și profesorii sunt practic incapabili să știe absolut totul. Pot părinții cu studii umaniste să explice cum să rezolve o problemă de chimie sau să construiești un grafic la matematică?

Echipa si prietenii

Este foarte important să fii în societate pentru a învăța cum să fii printre oameni. La urma urmei, toți suntem interconectați. Dacă poți construi relații de încredere și prietenoase cu toată lumea, atunci viața ta va fi mai fericită. De acord că o persoană care nu se poate înțelege cu nimeni devine inferior. În consecință, nici pentru el lucrurile nu merg prea bine. De aceea te duci la școală. Desigur, nu toți elevii învață dragostea și răbdarea. Deci, lasă-ți sarcina să descrii cum să menții relații bune cu echipa ta și seniorii.

Profesori atât de diferiți

Profesorii sunt modele pentru adulți. Desigur, acest specialist trebuie să fie reținut, responsabil și plin de tact. Din păcate, nu toată lumea este un exemplu perfect. Această varietate permite elevilor să distingă binele de rău. Sunt dezvoltate preferințele gustative și opiniile asupra situației și comportamentului din exterior.

Scrieți despre aspectele pozitive ale profesorilor: capacitatea de a explica o lecție, de a răspunde la întrebări și de a coordona proiecte cu elevii.

Gândire liberă de ce este nevoie de școală

Eseul-raționament „De ce merg la școală” îl va ajuta pe elev însuși să-și dea seama care este scopul cu adevărat. Este indicat să găsești aspecte pozitive pentru a iubi studiul, a-ți lua mintea în serios și a obține o educație cu succes.

Descrie care este subiectul tău preferat și de ce. Spune-ne care este profesorul tău preferat. De asemenea, puteți scrie pe scurt în una sau două propoziții ce doriți să deveniți în viitor, ce beneficii doriți să aduceți oamenilor prin știință.

Cum va ajuta școala în viitor?

Dacă este posibil, descrieți de ce mergeți la școală și cum vă va ajuta în viitor. Se recomandă să discutați cu părinții și rudele mai în vârstă, astfel încât să-și spună cum i-a ajutat studiul și de ce ar trebui să meargă la lecții.

Indiferent de profesie, studiul este obligatoriu. Chiar dacă o persoană alege să devină bucătar, trebuie să cunoască puțină chimie, anatomie și matematică pentru a înțelege ce ingrediente pot fi amestecate și care nu.

În viața de zi cu zi, nu te poți lipsi de cunoștințele școlare. De multe ori trebuie să faci față situațiilor în care anumite științe ar fi utile.

Ce poți face pentru a iubi școala și lecțiile?

În concluzie, ar trebui să adăugați un paragraf despre motivul pentru care copiii merg la școală și cum să le faceți pe plac. Este recomandat să vă gândiți singur la această problemă. Puteți dezvolta separat măsuri pentru a vă îmbunătăți atitudinea față de învățare, apoi aplicați-le pentru dvs. Amintiți-vă că un adult de succes este cel care știe să găsească soluții corecte și eficiente în anumite situații. Lăsați un astfel de subiect de eseu să vă ajute să vă dezvoltați gândirea și să vă învețe cum să gestionați situația. Nu uitați și de alfabetizarea și stilul de text, care joacă un rol important și vă vor ajuta să deveniți un bun specialist în viitor.