Fuste-pantaloni 

Verbul a iubi este tranzitiv sau intranzitiv. Ce este un verb tranzitiv și intranzitiv? Definiție, caracteristici, diferențe. Ce este tranzitivitatea

Verbele sunt părți independente de vorbire care denotă acțiunea unui obiect. Ei, ca orice parte de vorbire, au trăsături constante, adică acelea care le sunt caracteristice sub orice formă, indiferent de modul în care este schimbat cuvântul. Una dintre aceste proprietăți este tranzitivitatea.

Care este tranzitivitatea verbului, cum să determinați tranzitivitatea intranzitivității verbului, ce metode să folosiți pentru aceasta?

Ce este un verb tranzitiv?

Verbele tranzitive denotă o acțiune care este direcționată către un obiect, „trece” la acesta. Astfel de verbe au sau pot avea cuvinte la acuzativ fără prepoziție.

Cuvintele cu verbe tranzitive pot fi, de asemenea, în cazul genitiv în două cazuri:

  • Când se desemnează o parte dintr-un întreg, de exemplu: bea lapte (este ușor de înlocuit cu cazul acuzativ - bea lapte).
  • Dacă există o negație cu verbul: nu finalizați sarcina (este ușor de înlocuit și cu cazul acuzativ: nu finalizați sarcina).

Pot apărea dificultăți în determinarea tranzitivității unui verb. Cum se determină tranzitivitatea unui verb? Propunem un algoritm pentru cum se poate face acest lucru.

Algoritm pentru determinarea tranzitivității unui verb

  1. Găsim verbul. Ne uităm dacă în propoziție există cuvinte cărora le puteți pune întrebări din cazul acuzativ (cine? Ce?), astfel de cuvinte se numesc obiecte directe. Dacă se pun întrebări și cuvintele nu au prepoziție, atunci acestea sunt verbe tranzitive. Amintiți-vă că aceste adăugiri sunt exprimate prin substantive sau pronume. Exemple: „Am citit (ce?) o carte.”; „L-am văzut (pe cine?)”.
  2. Dacă nu există un obiect direct cu verbul, atunci punem în continuare întrebări cu privire la cazul acuzativ și încercăm să găsim un cuvânt care să răspundă la aceste întrebări. S-a spus mai sus că tranzitivitatea este o caracteristică constantă. Aceasta înseamnă că va fi caracteristic unui verb tranzitiv fără adaos. De exemplu: El a spus (ce?) - vom ridica cu ușurință cuvântul (adevăr); „I-am observat (pe cine?)”. DAR: „Grăbește-te (cine? Ce?)” – cuvântul nu este selectat, verbul este intranzitiv. „Râzi (de cine? Ce?)” – de asemenea intranzitiv.
  3. Dacă complementul verbului este la genitiv, nu are prepoziție și denotă o parte din întreg, sau verbul are o negație, atunci verbul va fi și tranzitiv. De exemplu: „Bea (ce?) Apă.”; „Nu scrie (ce?) scrisori”.

Amintiți-vă: toate verbele reflexive, adică cele cu sufixele „-sya”, „-sya” - sunt intranzitive, întrucât acțiunea nu este îndreptată către ceva sau cuiva, ci „revine” la subiectul acțiunii: se pare că , se pare, s-a hotărât

Verbele în pot fi împărțite în 2 mari tipuri semantice:


1) desemnând o acțiune care trece la un obiect și îl schimbă;


2) care desemnează o acțiune care este închisă în sine și nu se transferă la un obiect.


Primul tip include verbele de creație, distrugere, multe verbe de vorbire și gândire, de exemplu: construi, crește, educa; rupe, sparge, distruge; spune, gândește, simți.


Al doilea tip combină verbe care exprimă o anumită stare. Exemple: minți, stai, dormi, simți.


Semantică similară a verbelor din domeniul formei cu ajutorul categoriei de tranzitivitate.


Verbele care denotă o acțiune care trece la un obiect și combinate cu forma caz fără, se numesc tranzitive.


Verbele care nu sunt capabile să desemneze o acțiune care trece la un obiect și nu pot fi combinate cu fără prepoziție, sunt intranzitive.


Exemple: Tatyana a scris o scrisoare lui Onegin. Verbul „a scris” este tranzitiv.


Scrie și traduce bine. Verbele „scrie”, „traduce”, care denotă capacitatea de a face ceva, sunt intranzitive.


Tranzitivitatea este o categorie lexicală și gramaticală, de aceea categoria este determinată strict de trăsături formale, și nu de context.


Partea centrală a verbelor tranzitive include verbe cu negație, combinate cu cazul genitiv, de exemplu: nu-mi place literatura.

Verbe tranzitive indirecte

Se disting și verbele tranzitive indirecte, care pot fi combinate cu un obiect care nu se află în cazurile genitiv sau acuzativ, de exemplu: guvernează statul.


Criteriul de distincție a verbelor tranzitive este capacitatea lor de a se transforma în participii pasive. Exemple: construi o casă - a construit o casă, bea apă - bea apă.

Împărțirea verbelor în tranzitive și intranzitive se bazează pe sensul lor.

tranzitorie verbele denotă o acțiune activă care este inversată, trece la un obiect (subiect). Arătarea obiectului clarifică sensul verbului, îl face mai specific ( spargeți un pahar - spargeți inamicul, construiți o casă - faceți planuri). Se exprimă valoarea tranzitivității sintactic: numele obiectului cu verbe tranzitive este sub forma de V.p. fara pretext (scrie o poezie, iubește un prieten, simți bucurie).

!!! Sub forma R.p. Un obiect poate sta în 4 cazuri principale:

1) dacă verbul are o negație ( nu primesc scrisori);

2) dacă obiectul nu este folosit în întregime ( a băut lapte, a mâncat pâine);

3) dacă obiectul este nedefinit ( Căutăm adăpost);

4) dacă R.p. indică faptul că obiectul este luat pentru utilizare temporară ( Lasă mașina să meargă în oraș).

Ca obiect direct într-o propoziție, în loc de substantiv, unele dintre echivalentele acestuia pot fi:

a) forma nehotărâtă a verbului ( L-am întrebat spectacol carte);

b) propoziție explicativă subordonată ( Iubesc, când ziua se stinge în spatele râului );

c) vorbire directă El a spus: "Voi veni mâine" ) ;

d) un cuvânt imuabil fundamentat ( Pun pariu Amenda ).

NOTE:

1. Există un grup mic de verbe tranzitive care sunt de obicei folosite fără obiect. Cu ele, obiectul este conceput ca singurul posibil și, prin urmare, este ușor de restaurat: arat (pământ), semănă (grau), mănâncă, se îneacă, plătește, afumă, bea. Astfel de verbe se numesc absolutive.

2. Cazul acuzativ al obiectului ar trebui să se distingă de împrejurarea acuzativă. Vinit. împrejurarea cazului, care denotă o anumită perioadă de timp sau spațiu, nu exprimă obiectul. În acest caz, denotă o măsură a acțiunii, adică acționează ca o circumstanță, iar în acest caz, întrebările nu pot fi puse de la verb pe cine? Ce?, la care se răspunde printr-un obiect direct ( stai toată ziua, dormi tot drumul).

intranzitiv verbele denotă o acțiune care nu merge la obiect și, prin urmare, nu pot duce un obiect direct cu ele.

În plus, se distinge un grup de verbe tranzitive indirecte, adică astfel de verbe care controlează un obiect indirect obligatoriu (un substantiv în cazul indirect cu prepoziție și fără prepoziție, cu excepția V. p.). Aceste verbe denotă relația cu obiectul sau starea subiectului, dar nu exprimă trecerea acțiunii la obiect: fii frică de întuneric, fii mândru de fratele tău, gândește-te la victorie.

Trebuie remarcat faptul că sensul tranzitivității este strâns legat de LZ al verbului. Adesea, același verb dintr-un LP este tranzitiv, iar celălalt este intranzitiv (Compară: El citește scrisoarea. Copilul are patru ani și deja citește.).

Grupuri semantice întregi de verbe pot fi tranzitive sau intranzitive. De exemplu, verbele de creare sau distrugere, distrugerea unui obiect, de regulă, sunt tranzitive ( coase o haină, sparge un pahar).

LA intranzitiv raporta

Verbe de mișcare ( alerga, inota), poziții în spațiu ( stai, stai), sunete ( zdrăngănit, șuierat), afirmă ( taci, ranit)

Verbe pentru - stvovat, -nichat, -it, care denotă ocupația persoanei numite în tulpina generatoare ( a fi erou, a fi erou, a fi tâmplar)

Verbele pe -sya(bucura, spalare)

Verbe formate din adjective și substantive cu sufix –e- (se albesc, răcire).

Această lecție se va concentra pe verbele tranzitive. Desigur, verbele în sine nu merg nicăieri. Dar acțiunile pe care le desemnează pot merge direct la obiectul către care este îndreptată această acțiune. Aflați cum să distingeți între verbele tranzitive și cele intranzitive în această lecție.

Subiect: verb

Lecția: Verbe tranzitive și intranzitive

1. Conceptul de verbe tranzitive

Acțiunile care denotă verbe pot merge direct la subiectul către care este îndreptată această acțiune. Astfel de verbe sunt numite tranzitorie.

Din verbe tranzitive poți oricând să pui o întrebare pe cine? sau Ce?(întrebări ale cazului acuzativ fără prepoziție):

Scrie ( Ce?) lit

vedea ( pe cine?) băiat

Pentru verbele intranzitive, acțiunea nu merge direct la subiect.

Din verbele intranzitive, puteți pune orice întrebări, cu excepția întrebărilor cu acuzativ fără prepoziție:

studiază ( Cum?) sporturi

a intelege ( in ce?) la muze ke

Refuza ( De la ce?) din ajutor

Este important să găsiți corect cuvântul către care este îndreptată acțiunea indicată de verb. Un verb tranzitiv are întotdeauna un substantiv sau un pronume fără prepoziție, care nu este doar în cazul acuzativ, ci este obiectul acțiunii pe care verbul o numește:

Vedea băiat

Vedea al lor

Sunt cazuri când, în ciuda faptului că substantivele sunt la acuzativ, verbele sunt intranzitive. Pentru că aceste substantive nu sunt obiectul acțiunii, care se numește verbe.

ridice în picioare ora

Aștepta săptămână

Tranzitivitate/intranzitivitate verbul este strâns legat de sensul său lexical. Un verb poate fi tranzitiv într-un sens și intranzitiv într-un altul:

Învăța La scoala.

Verbul „preda” în sensul „preda” este intranzitiv.

Învăța copii.

Verbul „preda” în sensul „preda” este tranzitiv.

Editor guvernează manuscris.

Verbul „regulează” în sensul „corectează” este tranzitiv.

Pace guvernează omul însuși.

Verbul „stăpânește” în sensul „guvernează” este intranzitiv.

3. Propoziții cu verbe tranzitive

Propozițiile cu verbe tranzitive pot fi atât afirmative, cât și negative. Adevărat, în caz de negație, cazul acuzativ al unui substantiv poate fi înlocuit cu un genitiv.

El zboară va ucide .

În acest caz, cu un verb tranzitiv va ucide substantiv a zbura este in cazul acuzativ.

Comparați aceeași propoziție, deși cu sens negativ.

El zboară nu va ucide .

Cazul acuzativ al substantivului este înlocuit cu genitiv.

Totuși, rețineți: în ciuda acestui fapt, verbul nu își pierde tranzitivitatea.

Adesea, în magazin putem auzi astfel de fraze:

Cântărește-mi niște zahăr, te rog.

Tăiați brânza aia de acolo.

Formularul R.p. cu verbele tranzitive se folosește pentru ca noi să înțelegem că vorbim doar despre o parte a subiectului, și nu despre subiectul în ansamblu.

Într-o situație similară, dacă vorbim despre un obiect care nu este împărțit în părți, se folosește V.p.:

Cântărește-mă, te rog, o peră.

Tăiați acea bucată.

Și dacă vorbim despre un obiect care este împărțit în părți, putem folosi forma R.p.

Bibliografie

  1. Limba rusă. Clasa 6: Baranov M.T. și alții - M .: Educație, 2008.
  2. Limba rusă. Teorie. 5-9 celule: V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova - M.: Butard, 2008.
  3. Limba rusă. clasa a VI-a: ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Butard, 2010.
  1. Definiția tranzitivității verbului ().

Teme pentru acasă

1. Exercițiul 1.

Marcați verbele tranzitive, subliniați subiectul și predicatul.

A venit toamna. Copacii din pădure s-au îngălbenit. Frunzele acoperă pământul gol într-un covor pestriț. Multe păsări au zburat. Restul sunt ocupați, se pregătesc de iarnă. Animalele caută, de asemenea, locuințe calde, aprovizionându-se cu hrană pentru o iarnă lungă: un arici a făcut o nurcă în frunze uscate, o veveriță a adus nuci, conuri, un urs își pregătește bârlogul.

2. Exercițiul 2.

Din acest text, scrieți fraze cu verbe tranzitive și intranzitive în două coloane, stabiliți cazul substantivului.

1. Frunzele tinere de mesteacăn m-au încântat mereu cu verdeața lor delicată. Băieții au plantat acești mesteacăni când erau la școală.

2. Umiditatea penetrantă nu se mai simte în aer.

3. Zgomotul străzii a izbucnit în fereastra deschisă.

4. Am returnat cartea imediat ce am citit-o.

5. A stat la gard și a ținut câinele în lesă.

3. Exercițiul 3.

Marcați tranzitivitatea și intranzitivitatea verbelor din text.

1. Maimuțelor le este foarte frică de șerpi. Chiar și cobrele îi îngrozesc, deși cobrele se hrănesc cu șopârle, șoareci și nu vânează maimuțe. Aici o maimuță mică a văzut un boa constrictor. Se urcă în copac cu viteza fulgerului, apucă ramurile și, îngrozită de groază, nu își poate lua ochii de la prădător.

2. Găsiți Insula Sakhalin pe hartă, trageți o linie dreaptă spre sud și, când ieșiți din golf, veți vedea un punct mic, iar deasupra ei inscripția „Insula focilor”. Aceasta este o insulă faimoasă. O turmă întreagă de foci de blană, animale valoroase purtătoare de blană, navighează acolo în fiecare primăvară..

Toate verbele sunt împărțite în tranzitive și intranzitive. O astfel de împărțire se bazează pe legături sintactice implementate de verb. Verbele tranzitive (tranzitive) denotă o acțiune îndreptată către un obiect exprimat în cazul acuzativ al unui nume fără prepoziție: citind o carte. În acest caz, verbul poate numi nu numai o anumită acțiune, ci și sentimente, gânduri etc. În acest din urmă caz, obiectul abstract nu suferă modificări: asculta radio, muzica. Pe lângă cazul acuzativ, un obiect poate fi exprimat în cazul genitiv în două cazuri: 1) dacă verbul denumește o acțiune care nu se referă la întregul obiect, ci la o parte a acestuia: a băut lapte, a cumpărat pâine; 2) cu un verb-predicat negativ: nu a băut ceai, nu a citit ziare, nu a cunoscut viața.

Un astfel de obiect din sintaxă este de obicei numit obiect direct. În poziția unui obiect direct, poate exista o propoziție subordonată a unei propoziții complexe: Mi-am dat seama că jocul va reuși.

Intranzitive sunt verbe de mișcare ( du-te la plimbare), verbe de stare ( relaxează-te, distrează-te), devenind ( se face verde) si etc.

Având în vedere că tranzitivitatea și intranzitivitatea unui verb este legată de sensul și funcționarea sintactică a acestuia, această categorie poate fi caracterizată ca lexico-sintactică. Doar un grup mic de verbe are caracteristici derivative care le permit să fie clasificate ca tranzitive sau intranzitive. Deci, verbele cu următorii indicatori formali pot fi clasificate ca intranzitive:

1) postfix -sya: studiu, muncă;

2) sufixe -nicha-, -stvo- pentru verbele denominative: dulgherie, stai treaz;

3) sufix –e- pentru verbe formate din adjective ( albastru, porumbel); spre deosebire de verbele tranzitive cu sufix -și-: albastru etc.

Dar clasificarea de mai sus nu este singura. Unii oameni de știință, urmând A.A. Şahmatov distinge 3 grupuri: 1) tranzitorie directă (= tranzitorie); 2) indirect tranzitiv și 3) intranzitiv. Aceasta ia în considerare nu numai conexiunile sintactice, ci și unele trăsături morfologice ale verbelor.

Verbele tranzitive directe formează participiile pasive: lizibil, reparabil. Ele capătă un sens pasiv atunci când sunt folosite cu un postfix -sya: cartea se citește. Verbele intranzitive nu formează participii pasive.

După A.A. Shakhmatov, verbele tranzitive indirecte le includ pe cele care necesită după sine cazurile genitiv, dativ și instrumental fără prepoziție: Aştept vapor,crede tu,face educație fizică. Ele nu formează participii pasive, ci sunt combinate cu un postfix -sya: către elcrede .

O interpretare puțin diferită este propusă în manual de N.M. Shansky, A.N. Tikhonova: „Așa-numitele verbe indirect-tranzitive constituie o categorie specială. Acestea includ verbe reflexive și irevocabile care guvernează nu acuzativul, ci alte cazuri indirecte de substantive (fără prepoziții și cu prepoziții). Ele denotă de obicei o relație cu un obiect sau o stare a subiectului, dar nu exprimă tranziția unei acțiuni la un obiect: dorește victorie, așteaptă un tren, fii mândru de un frate, spera la succes, ai încredere într-un prieten, gândește-te la victorie, ajută un tovarășși așa mai departe." [Shansky, Tihonov, 1981, p. 185].

Unele verbe cu mai multe valori într-unul dintre sensuri pot fi tranzitive, în celălalt - intranzitive; De exemplu: scrie scrisoare(tranziție); baiat dejascrie , adică a învăţat să scrie (intranzitiv).

Ca unul de lucru, luăm primul punct de vedere, adică vom lua în considerare verbele tranzitive și intranzitive.

    gaj și gaj

acțiunile (producătorul acțiunii) și obiectul care își găsesc propriile

expresie sub forma unui verb. Prin urmare, nu toate relațiile

între subiect și obiectul acțiunii sunt vocea și numai cele care își primesc designul gramatical în verb. Angajamentele sunt emise fie prin formulare de retur pe - Xia (construi - construi) sau prin formațiuni speciale - participii pasive ( aliniat)[Gramatică–1960,

vol. 1, p. 412].

„Vocea în rusă este o gramatică

forme morfologice, ale căror semnificații diferă unele de altele

reprezentări diferite ale aceleiaşi relaţii între

subiect semantic, acțiune și obiect semantic”

[Gramatica Rusă–1980, vol. 1, p. 613].

Categoria gajului este strâns legată de tranzitivitate-intranzitivitate. Cuvânt angajament- aceasta este o hârtie de calc din greacă. diateza (Locație, stat). Vocea este o categorie gramaticală a verbului, reflectând direcția sau nedirecția acțiunii asupra subiectului.

În gramatica greacă se distingeau 3 voci: 1) reale (acţiunea este realizată de subiect); 2) pasiv (un obiect experimentează o acțiune de la alt obiect); 3) combinând sensul celor doi numiți. În ciuda faptului că în rusă nu există o voce similară cu cea de-a treia greacă, această doctrină a avut o mare influență asupra studiului vocilor din gramatica rusă. Numărul de garanții alocate în momente diferite și de autori diferiți nu a fost același: M.V. Lomonosov a alocat 6 garanții, V.V. Vinogradov - 3, lingvişti moderni - 2. Există două puncte de vedere principale în lingvistica modernă: primul se reflectă în lucrările lui V.V. Vinogradov (F.F. Fortunatov a fost la origini) și în Gramatică Academică-1960, al doilea - în Gramatică Academică-1980 și în lucrările lui L.L. Bulanina, Yu.S. Maslova, I.G. Miloslavsky și alții În prezent, există dispute cu privire la principiile de alocare a vocii, despre numărul și tipurile de voci, despre înțelegerea vocii ca categorie flexivă sau non-flexivă, despre alocarea categoriei de voce nu numai pentru verbe, dar și pentru substantive, adjective etc.

Unii lingviști consideră conceptul de voce în sensul larg al termenului, incluzând tranzitivitatea, vocea însăși și sensul verbelor reflexive, în plus, câmpurile funcțional-semantice ale vocii și ale vocii, atrăgând diverse mijloace lingvistice prin care relația subiectului. iar obiectul este exprimat.

Suntem prezenti gaj în sensul restrâns al termenului. Să luăm în considerare principalele teorii ale vocii în lingvistică din secolul al XX-lea.

Primul punct de vedere este prezentat în lucrările lui V.V. Vinogradov, Gramatică–1960, în gramatica universitară a lui N.M. Shansky și A.N. Tihonov și alții.Această direcție vine de la academicianul A.A. Shahmatov, care avea propria sa viziune specială asupra teoriei tranzitivității în sistemul vocabularului verbal. Din acest punct de vedere, categoria vocii nu se distinge pentru toate verbele. Următoarele verbe nu fac parte din categoria vocii:

    verbe intranzitive irevocabile: umbla, alerga, zboara, dormi, stai, mergi, respirași sub.;

    verbe cu postfix -sya format din verbe intranzitive: bat - bate, ameninta - ameninta, intuneca - intuneca, albeste - albeste si etc.;

    verbe cu postfix -sya, format din verbe tranzitive, dar avându-și schimbat sensul lexical: a instrui - a garanta, a tortura - a încerca, a îndrepta - a îndrepta, a ierta - a spune la revedere, a obține - a obține, a distribui - a dași așa mai departe.;

    verbe care nu sunt folosite fără -sya: fie frică, pocăiește, nădăjduiește, fii mândru, plecă, râzi, salută, luptă, place, parte, intenționează, îndoiește, zâmbește, încearcă si etc.;

    verbe impersonale: aţipi, dormi, amurg, zori si sub.

Verbele enumerate sunt numite necolateral. Toate celelalte verbe sunt împărțite în trei voci: real, pasiv și mijloc-reflexiv (sau mijloc).

Verbe valabil vocile denotă o acţiune realizată de un subiect semantic (producătorul acţiunii) şi îndreptată către obiectul asupra căruia se realizează acţiunea (obiectul semantic). De exemplu: Muncitorii construiesc o casă. muncitorii– subiect semantic, producător de acțiune; în această construcţie activă, este în acelaşi timp subiectul gramatical al propoziţiei – subiectul. Casa- un obiect semantic (un obiect asupra căruia se efectuează o acţiune) - este în acelaşi timp un obiect gramatical - o adunare. Verbul în construcția activă este în mod necesar tranzitiv; adunarea cu ea se exprimă în cazul acuzativ fără prepoziție sau în cazul genitiv fără prepoziție în două cazuri: cu predicat negativ: Nubăut lapte; dacă denotă o parte dintr-un întreg: băut lapte.

Voce pasivă arată că o ființă vie sau un obiect care acționează ca subiect, adică subiect gramatical, nu realizează o acțiune, ci o experimentează din partea altei ființe sau obiect vii, este un obiect semantic. Producătorul acțiunii (subiectul semantic) acționează ca un obiect gramatical - un obiect în cazul instrumental fără prepoziție. De exemplu: Casaîn construcție muncitorii. Casa- subiect gramatical, subiect; un obiect semantic, deoarece experimentează o acțiune, dar nu o produce. Muncitorii- un obiect gramatical, un obiect în cazul instrumental și în același timp un subiect semantic, așa cum îl numește pe producătorul acțiunii.

În forma perfectă, vocea pasivă este exprimată în principal prin participii trecute: Casaconstruit muncitorii. etajespalat menajera. estimaîntocmit contabil.

Astfel, semnificația vocii pasive în rusă poate fi exprimată în două moduri:

1) forme personale ale verbelor 3 l. unitati și multe altele. h. formă imperfectivă a verbelor tranzitive, în care se adaugă un postfix -sya: executa - executaXia ; la pachet– la pachetsya;

2) cu ajutorul participiilor pasive formate din verbe tranzitive prin adăugarea de sufixe –em- (-im-), -nn-, -enn-, -t-: curatat, curatat, facut, spalat etc. Au forme lungi și scurte.

Vocea pasivă, spre deosebire de vocea activă, este marcată în termeni formali și în conținut.

După primul punct de vedere, pe lângă vocea activă și pasivă, se distinge un al treilea - vocea recurentă (sau mijlocie, recurentă medie). Conținutul acestui gaj constă în faptul că acțiunea este concentrată în subiectul însuși, este îndreptată nu spre obiect, ci spre sine. Verbele reflexive se formează, ca și verbele cu voce pasivă, prin adăugarea unui postfix -sya la un verb tranzitiv, dar diferă de pasiv în sens, în mediu sintactic (nu sunt membri ai construcției pasive), etc.

În sistemul verbelor reflexive medii se disting mai mult de o duzină și jumătate de grupuri semantice. Să numim câteva dintre ele.

    Auto-returnabil verbe care denumesc acțiuni îndreptate spre sine, de obicei asupra aspectului, și producând modificări exterioare corespunzătoare sensului lexical. Postfix -sya ele contează eu insumi. Există puține astfel de verbe: bărbierit, spălat, îmbrăcat, pudrat, tăiat, spălat etc.

    Reciproc verbele denotă acțiuni a două sau mai multe persoane. Postfix -syaîn ele corespunde sensului „unul cu altul”, „unul cu altul”: certa, intalnire, sustinere, corespondenta, vorbire, imbratisare, cearta, sarut, soapta etc.

    Rambursabil verbele denumesc procesele mentale și fizice care au loc în subiect (pronumele le poate fi adăugat eu insumi): îngrijorare, îngrijorare, admirare, întristare, bucurie, grăbire, întoarcere, liniște si etc.

    Retur indirect verbele arată că acțiunea este efectuată de subiect în propriul său interes: a construi (eu construiesc), a învăța, a fi tratat, a aduna etc. Nu există niciun obiect direct cu aceste verbe.

    Activ-fără obiect verbele transmit un sens constant: fundul de vacă, câinele mușcă, urzicile ard.

Principalul dezavantaj al teoriei prezentate este că doar o parte a vocabularului verbal este acoperită de categoria vocii, deși categoria vocii este una dintre cele mai importante. Prin urmare, în știința limbajului continuă căutarea unei teorii obiective, mai convingătoare a vocii. Unul dintre punctele de vedere răspândite în lingvistica modernă este prezentat în Gramatica Rusă–1980 și în lucrările lui L.L. Bulanina, N.S. Avilova, I.G. Miloslavsky și alții.Ceea ce au în comun este că categoria vocii acoperă întreg vocabularul verbal și se disting doar 2 voci: activă și pasivă. Dar există unele diferențe în doctrina lor despre două angajamente.

Toți susținătorii celui de-al doilea punct de vedere subliniază că categoria vocii este una care se manifestă nu numai în morfologie, ci și în sintaxă. Conform acestui punct de vedere, toate verbele au categoria de voce. Sunt doar două dintre ele, în contrast cu primul punct de vedere: real și pasiv. Vocea pasivă în formă și conținut coincide cu volumul și designul vocii corespunzătoare din Grammar-1960, iar conținutul și limitele vocii active sunt extinse semnificativ. Aceasta include nu numai verbele tranzitive, ci și toate verbele intranzitive cu un intranzitiv neexprimat formal ( trăiește, țipă etc.), verbe intranzitive cu intranzitivitate exprimată formal, adică verbe reflexive cu postfixul -sya a unui sens non-pasiv în fraze active: fermieriisunt construite in vara; verbe impersonale zori, ger si sub.

Toate verbele care nu intră în opoziții de voce sunt necorelativ cu colateral. Aceste verbe nu pot forma construcții pasive. Astfel de verbe L.L. Bulanin și I.G. Se numește Miloslavsky unică garanție, N.S. Avilova - disparate din punct de vedere al garanţiilor. Majoritatea verbelor tranzitive sunt respectiv numite două garanții și comparabile în gaj. O mică parte a verbelor tranzitive sunt cu o singură voce: Tanyamultumit prieten. Verb multumit este tranzitorie; este urmată de o adăugare în cazul acuzativ fără prepoziție, dar această construcție activă nu are o pasivă corespunzătoare (nu se poate spune: PrieteneMulțumiri Tanya. Prietenerecunoscător Tanya).

N.S. Avilova consideră că categoria vocii este mixtă, parțial flexivă ( construit - construit), parțial neinflexiv ( construi - construi). LL. Bulanin și A.V. Bondarko are un alt punct de vedere. Ei consideră categoria vocii ca fiind flexivă, adică formele de voce opuse ale vocii active și pasive sunt considerate forme ale unui singur cuvânt, indiferent de metodele acestei opoziții. miercuri: ProfesorCiteste lectura(voce activa) . Lecturacitit Profesor(voce pasivă) .

La verbele monosilabice, postfixul -syaîntotdeauna descriptiv.

raportul acțiunii cu realitatea” [Gramatică–1960, vol.

rânduri de forme opuse unele cu altele, exprimând relația

acţiune la realitate şi realitatea semnificativă

(dispoziție indicativă), îndemnuri (dispoziție imperativă)

sau presupunere, posibilitate (modul conjunctiv).

Dispoziția indicativă este strâns legată de categoria de timp:

sensul acestei înclinaţii se dezvăluie în formele prezent, trecut. si mugurel. temp.

Modurile imperativ și conjunctiv nu au forme de timp.

[Gramatica rusă - 1980, vol. 1, p. 618-619].

Conceptul de înclinare. Sistemul de dispoziție verbală . În rusă, categoria de dispoziție este flexivă și este reprezentată de trei moduri ale verbului: indicativ, conjunctiv (sau condiționat) și imperativ. Dintre acestea, doar modul indicativ este real, desfășurând o acțiune sau o stare în trei timpuri: prezent, trecut și viitor. Modurile conjunctiv și imperativ sunt numite ireale iar categoriile de timp nu au. Ele caracterizează acțiunea nu ca având loc în realitate, ci ca fiind posibilă, dezirabilă sau prezentată ca un stimulent.

Categoria de dispoziție poate fi considerată ca o modalitate morfologică de exprimare a modalității. Modalitatea este unul dintre fenomenele complexe și puțin studiate ale limbajului. Are un caracter pe mai multe niveluri și poate fi lexical, morfologic și sintactic.

Modalitatea lexicală poate fi exprimată în cuvinte modale evidențiate de V.V. Vinogradov într-o clasă structural-semantică independentă ( probabil, probabil, probabil etc.), în cuvintele altor părți de vorbire: adjective scurte ( bucuros, trebuie, trebuie, intenționează etc.), verbe modale ( a putea, dori, dori etc.), cuvinte predicative impersonale ( poate, trebuie, trebuie, nu poate); particule ( la urma urmei, nu).

Expresia sintactică a modalității este reprezentată de diferite tipuri de propoziții: narativă, interogativă, stimulativă. Modalitatea include și categoria afirmație-negație.

Din punct de vedere morfologic, modalitatea este exprimată prin sistemul de dispoziții ale verbului.

Există diverse interpretări ale modalității. Vom înțelege modalitatea ca relația exprimată gramatical a vorbitorului cu realitatea enunțului. Înclinația arată modul în care vorbitorul se raportează la afirmația sa din punctul de vedere al atitudinii sale față de realitate: posibilitatea, dezirabilitatea, obligația sau necesitatea efectuării oricărei acțiuni etc.

Mod indicativ (indicativ). Modul indicativ arată că acțiunea exprimată de verb este gândită ca un fapt real care are loc în timp. Relația cu realitatea nu este în esență exprimată în ea, de aceea se numește „dispoziție directă”, „categorie gramaticală zero”.

Nuanțele modale ale modului indicativ sunt transmise de formele timpului. Formele timpului viitor sunt deosebit de bogate în acest sens. Semnificația timpului, a persoanei și a genului verbelor indicative va fi luată în considerare atunci când se studiază categoriile relevante.

Dispoziție imperativă (imperativ). Verbele imperative exprimă voința vorbitorului (cerință, sfat, cerere), un stimulent pentru a acționa. Semnificația dispoziției imperative are o gamă largă de la un sfat, o cerere politicoasă până la un ordin, interdicție sau rugăciune. În acest caz, intonația joacă un rol important. „Această intonație în sine poate transforma orice cuvânt într-o expresie de comandă. În sistemul de dispoziție imperativă, această intonație este o proprietate organică a formelor verbale. În afara acestei intonații, dispoziția imperativă nu există” [V.V. Vinogradov, 1972, p. 464].

Formele modului imperativ se formează pe baza verbelor prezentului sau viitorului simplu

    prin alăturare -Și in unitati ore: raportare, înlăturare, aducere, răspândire etc. - și - si acelea- in multe ore: raportare, înlăturare, aducere, răspândire. Pe -Și accentul cade în cazurile în care verbul este sub forma de 1 l. unitati h. are o terminație accentuată: uch-u - uch-i, smile-u-s - zâmbește-i-s.

Ce este - Și: o terminație sau un sufix formativ? Nu există un singur răspuns la această întrebare. Autorii Gramaticei-60, precum și L.V. Shcherba, A.N. Gvozdev, E.A. Zemskaya și alții cred - Și terminație, în timp ce acestea nu evidențiază terminația nulă în forme precum muncește, mănâncă(singura excepție este Grammar-70, ai cărei autori fac acest lucru). Dacă susţinem acest punct de vedere şi recunoaştem -Și terminație, este necesar să găsiți acele terminații cu care data s-ar putea corela (după tip, de exemplu, terminații de gen și număr pentru verbele la timpul trecut: hotărât, hotărât, hotărât, hotărât). Astfel de terminații există unul pe fundalul celuilalt și sunt opuse unul altuia. Considerat -Și nu se opune niciunei desinențe în alte moduri ale verbului și, prin urmare, este logic să-l calificăm ca sufix formativ (L.L. Bulanin, F.K. Guzhva etc.).

Dacă există o alternanță de consoane finale în baza prezentului sau viitorului simplu, se alege baza persoanei a II-a sau a III-a, dar nu și a I-a, cf.:

1 l. stând Dispoziție imperativă: stai (cele).

2 l . stând

3 l. stă

Când se alternează palatinul posterior și șuieratul, se selectează palatinul posterior: distrage - distrage - distrage; fugi fugi fugi.

Verbe bea, bate, răsuci, toarnă,în care tulpina este formată din două consoane [пj], [bj], [vj], [lj] iar accentul cade pe terminație, formează o dispoziție imperativă, constând dintr-o singură bază; în același timp, apare în ea un fugar e: bea, bate, wei, lei.

Verbe care nu au tulpină la timpul prezent –va-(în comparație cu tulpina infinitivului) obțineți asta -va-în starea de spirit imperativă; comparaţie: da - da - hai; ridică-te - ridică-te - ridică-te.

Verb intinde-te are forma unei dispoziții imperative intinde-te; mananca - mananca, da - da, du-te - du-te(conduce- simplu. opțiune). În acest din urmă caz, forma se formează dintr-o formă care nu există în limba modernă a merge.

Un număr de verbe au forme variante: stick out - sting out, turn out - toarna, curata - curata, anunta - anunta, urca - urca, ospat - ospăţ si etc.

In multe ore adăugate - acestea: joacă, transportă. Ce este -acestea in aceste exemple? Aceasta este o particulă de la A.N. Gvozdev, postfix - în Gramatică-70, în F.K. Guzhva, un sufix formativ în D.E. Rosenthal, care se termină cu E.M. Galkina-Fedoruk, într-un manual școlar.

Ca formă ocazională a dispoziției imperative, se folosește forma 3 l. unitati și multe altele. h. prezent sau viitor simplu cu intonație specială: Să ne jucăm! Dormiți, prieteni! Aceste verbe sunt folosite pentru a invita la acțiune comună.

Unii savanți disting formele analitice ale verbelor imperative, care sunt formate în două moduri:

    atașarea particulelor lasa (lasa), da la forma de 3 l. unitati și multe altele. h. timpul prezent sau viitor: lasă-l să se joace, lasă-l să se odihnească, lasă-l să printeze, să trăiască;

    prin adăugarea unei particule Să) la un infinitiv sau verb sub forma de 3 l. unitati și multe altele. ore de prezent și viitor simplu: hai sa muncim, sa fim prieteni.

Semnificațiile formelor dispoziției imperative [conform cărții: Shansky, Tikhonov, 1981, p. 208–210]:

    prompt simplu:- pup Aici,–și-a arătat obrazul(L. Tolstoi);

    îndemn jucăuș ironic: ţipăt mai bine să audă vecinii dacă nu vă este rușine(A. Ostrovsky);

    interdicţie: Nu intra , ea doarme(Amar);

    amenințare: Ești în casa meapickney numai(A. Ostrovsky);

    comanda: Asculta echipa mea! alinia ! (Fadeev);

    permisiunea (permisiunea): ... merge , dacă ești așa atras de aici!(Goncharov);

    dori: Fi sănătos!Crește mare!;

    apel: întoarceţi-vă în marş!(Maiakovski);

    Ordin: Avem nevoie de critici de la an la an,tine minte ca o persoană - oxigen, ca aer curat - o cameră(Maiakovski);

    sfat: încerca dormi cel puțin 8 ore iarna;

    atenție, cuvânt de despărțire și reamintire: Uite,ai grijă eu insumi!(Kuprin);

    cerere și rugăciune: Gândi despre mine și voi fi cu tine(Kuprin).

Modalitatea modului imperativ este cel mai pronunțată în propozițiile care exprimă obligația: Fiecare greierstiu ale voastre șase!(= trebuie să știe). El merge si euMuncă pentru el(= ar trebui să funcționeze). Și după o astfel de viață, i s-a îngrămădit brusc o povară grea pentru a-i duce pe umerii lui slujba întregii case! eiservi barina, șimarcă , Șicurat , iar el face comisioane!(= trebuie să slujească, să se răzbune, să cureţe). Asociată cu acest sens este conotația de nemulțumire. În practică, acest sens depășește starea de spirit imperativă.

Nu toate verbele au modul imperativ. Acest lucru se explică prin conținutul semantic al dispoziției, care are acces la extralingvistică: poți doar să comanzi ceva sau să ceri să faci ceva, în primul rând, unei persoane (dacă nu folosești tehnica personificării); nu se poate cere efectuarea unor procese care nu sunt supuse unei persoane etc.

Nu formați forme de dispoziție imperative:

    verbe impersonale: zori, îngheț, fiori, frigși sub.;

    verbe care denumesc acțiuni sau stări care nu sunt supuse unei persoane: a fi rău, a simți frig, a dori, a putea si etc.;

    verbe care denumesc acțiuni legate de natura neînsuflețită: alb, înverzi, ramură etc.

Conjunctiv (conjunctiv) . Termenul „mod conjunctiv” a fost introdus în manual de L.V. Shcherby, S.G. Barhudarov și S.E. Kryuchkov și este utilizat în prezent în aproape toate manualele. Termenul „dispoziție condiționată” a fost folosit în lucrările secolelor XIX - începutul secolului XX, inclusiv în lucrările lui F.I. Buslaeva, A.B. Shapiro și alții.

Modul conjunctiv este folosit pentru a exprima o acțiune pe care vorbitorul o consideră dezirabilă sau posibilă în anumite condiții.

Forma modului conjunctiv se formează prin adăugarea unei particule ar la timpul trecut al verbelor: ar spune, odihnește-te si sub. Verbele conjunctive se schimbă după gen și număr : ar zâmbi, ar zâmbi, ar zâmbi, ar zâmbi.

Semnificația verbelor conjunctive:

    dezirabilitate: eu sunt un lupar roade birocraţie!(Maiakovski);

    condiționalitatea unei posibile acțiuni (de obicei în părțile subordonate condiționate ale unei propoziții complexe): euar veni la tine dacă nu ai fi ocupat.

Utilizarea formelor unei dispoziții și a infinitivului în sensul alteia

Folosirea formelor de mod conjunctiv în sensul celorlalți . Unele forme ale modului conjunctiv sunt capabile să transmită o cerere și un sfat, care este sensul modului imperativ, de exemplu: ar spune despre călătoria ta!

Utilizarea formelor imperative în sensul altora . Modul imperativ poate fi folosit în sensul conjunctivului atunci când exprimă condiția: fi inteligent Pictez poze, cât de multe aș putea spune!

Utilizarea verbelor indicative în sensul altor moduri.

    Verbele din a 2-a l. timpul viitor poate fi folosit în sens imperativ: Du-te la piataCumpără produse șitreci acolo la cabana de vânătoare.În acest caz, adresatorul discursului dă ordinul de a efectua un fel de acțiune.

    La modul imperativ, verbele la timpul trecut pot fi folosite: Merge! Ridică-te, înclină-te, hai să mergem!

Foarte rar, verbele sub forma modului imperativ au semnificația timpului trecut al modului indicativ, denumind acțiunea rapidă și instantanee: Și calul în acest momentlua Șidolar.

Utilizarea infinitivului în sensul stărilor de spirit . Infinitivul poate acționa ca un conjunctiv: Ar merge S.U.A(Cehov).

Indicând o ordine, interdicție, mai rar o cerere, verbele la infinitiv sunt folosite în locul modului imperativ: Stand! (inclusiv: Stop!). Fi tăcut! (inclusiv: Liniște!).