Moje dojmy z čítania príbehu „Granátový náramok. Úvahy o príbehu čítané „Granátový náramok“ – Skladanie ľubovoľného na tému Čo núti premýšľať o príbehu granátového náramku
Dohoda sláčikov v kvartete nám hovorí,
Že osamelá cesta je ako smrť.
Shakespeare.
Kuprin, ako všetci spisovatelia všetkých čias a národov bez výnimky, vo svojom príbehu neobišiel ani tému lásky, no jeho láska je zvláštna a na nič iné sa nepodobá – nezodpovedaná, ale k tejto problematike sa vrátime neskôr.
Okamžite si môžete položiť otázku - milovala Vera vôbec niekoho. Alebo slovo láska v jeho chápaní je niečo iné ako pojem manželská povinnosť, manželská vernosť a nie city k druhému človeku. Pravdepodobne len jedna osoba - jej sestra, ktorá bola pre ňu všetkým, nikdy ani len nepomyslela na to, že by milovala svojho manžela, nehovoriac o Želtkovovi, ktorého naživo nevidela.
Želtkov, čo sa o ňom dá povedať - bol to chorý muž a prenasledoval nešťastnú ženu, alebo bol chorý láskou - neopätovanou, najkrutejšou láskou na svete, ktorá nedávala nádej na reciprocitu. Ale napriek tomu dúfal, že vôľa osudu ich dá dokopy a budú žiť šťastne až do smrti. Ale nie - osud mal zoči-voči Vere iné plány, potrebovala všetko povedať manželovi - prečo?! Koniec koncov, bolo možné sa porozprávať so samotnou Zheltkov, upokojiť ho, zdvorilo ho požiadať, aby jej už nepísal. A to je všetko.
Kuprin sa v celom príbehu snaží vštepiť čitateľom „koncept lásky na pokraji života“ a robí to prostredníctvom Zheltkova, pre neho je láska život, preto neexistuje láska - neexistuje život. A keď Verin manžel nástojčivo žiada zastaviť lásku, zastaví sa aj jeho život: „... ponúkne sa vám jedna z dvoch vecí: buď úplne odmietnete prenasledovať princeznú Veru.
Nikolaevna, alebo ak s tým nesúhlasíte, prijmeme opatrenia, ktoré nám naša pozícia umožní...“.
Vráťme sa k otázke neopätovanej lásky – je láska hodná straty života, straty všetkého, čo na svete môže byť. Môžete si spomenúť na Shakespearovho Rómea a Júliu: veď dali svoj život - za lásku, za to najcennejšie, čo mali, aby mali lásku v nebi. Na túto otázku si musí odpovedať každý sám – chce toto a čo je pre neho vzácnejšie – život alebo láska? Zheltkov odpovedal - láska: "Stalo sa, že ma v živote nič nezaujíma: ani politika, ani veda, ani filozofia, ani starosť o budúce šťastie ľudí - pre mňa celý život spočíva iba v
Ty…“.
Vera však potrebovala, aby sa išla pozrieť na mŕtveho Zheltkova.
Možno to bol pokus nejako sa presadiť, netrápiť sa do konca života výčitkami, pozerať sa na toho, koho odmietala, a ak je to možné, milovať ho. Aby pochopila, že v jej živote nič také nebude - „V tej sekunde si uvedomila, že láska, o ktorej každá žena sníva, ju minula. “. Z toho, čo sme odsúvali, sme dospeli k tomu - neopätovaná láska, len teraz je všetko naopak, ona ho miluje a on jej to nemôže opätovať. A kto za to môže - on sám alebo jeho láska.
Že náš život, hra je hrou lásky? No a čo cena života, veď život je to najcennejšie, čo máme, práve my sa tak bojíme, že ho stratíme a na druhej strane láska je zmyslom nášho života, bez ktorého to nepôjde život, ale bude prázdnym zvukom v nie nekonečnej knihe ľudských dejín.
N. N. Nosov Dunno on the MoonUdalosti sa rozvíjajú dva a pol roka po tom, čo shorties navštívili Slnečné mesto, Znaika spolu so svojimi vedcami Herringom a Fuchsiou priletel na Mesiac zo Slnečného mesta a sám chcel letieť. Táto myšlienka veľmi zaujala astronóma Steklyashkina a ďalších obyvateľov Kvetinového mesta. Znayka napísal knihu, v ktorej načrtol svoju palacinkovú teóriu o pôvode kráterov na Mesiaci (okrem toho existovala aj teória sopiek a meteoritov). Tvrdil, že ľudia môžu žiť na Mesiaci. Nikto mu neveril, len sa smial. Z mesiaca zachytil kúsok mesačného kameňa, ktorý
Všetkých hrdinov a hrdinky A. N. Ostrovského možno rozdeliť na tých, ktorí majú moc nad ostatnými, a tých, ktorí nemajú žiadne práva. V neskorších Ostrovského hrách prví nadobúdajú črty „tyranie“, zatiaľ čo druhí sa stávajú obeťami týchto „tyranov.“ Ako to už v živote býva, obetí tyranov je oveľa menej. Takže medzi ženskými postavami "Thunderstorm" má moc iba kanec. V Lese je úloha suverénnej milenky osudu svojich príbuzných a služobníkov zverená Gurmyzhskej.
Nie náhodou sa zoznámenie Ivana Bezdomného s Majstrom odohráva v 13. kapitole románu. V predchádzajúcej kapitole autor opisuje a odhaľuje všetkých zlých duchov a pripravuje čitateľa na to, že udalosti zo skutočného života budú popísané ďalej. V skutočnosti sa Ivanovo stretnutie s Majstrom ukáže ako len potvrdenie všetkého toho zvláštneho a nezvyčajného, čo bolo opísané skôr. Do tejto doby už poznáme všetkých hrdinov románu, okrem hlavného. Každý z nich sa už stretol s Wolandom a jeho nezvyčajnou družinou. Nielen Ivan po tomto stretnutí skončil na psychiatrii, ale prečo práve s Ivanom sv.
Zamjatinov román „My“ je varovaním pred nebezpečenstvom totality. Dielo napísané v roku 1920 sa stalo proroctvom o hrôzach stalinského režimu, ktorý v krajine nasledoval. V podobe "My" - fantastický román-dystopia. Jeho pôsobenie sa odohráva v istom Spojených štátoch, ktoré vznikli na mieste tých krajín, ktoré existovali v „vzdialenejšom dvadsiatom storočí“. Obyvatelia Spojených štátov sa dobrovoľne zriekli slobody osobnej sebarealizácie a zvolili si neslobodu kolektívneho šťastia. V čo sa mení civilizácia založená na viere v silu možnosti vedeckého usporiadania sveta?
Príprava na písanie
založené na príbehu "Granátový náramok"
Ciele lekcie:
- analyzovať fázy prípravy na písanie eseje: výber epigrafu, formulovanie hlavnej myšlienky budúcej eseje, zostavenie plánu, používanie úvodzoviek na preukázanie svojich myšlienok;
- rozvíjať ústny a písomný prejav žiakov;
- pestovať lásku k umeleckému slovu.
Počas vyučovania
ja. Úvod k cieľom lekcie
Témy esejí:
1. Moje myšlienky o prečítanom príbehu A. I. Kuprina "Granátový náramok".
2. "... čo to bolo: láska alebo šialenstvo?" (Podľa príbehu "Granátový náramok")
Zápisníky obsahujú výroky o láske. Okrem toho na prvú hodinu, venovanú príbehu A. I. Kuprina „Granátový náramok“, žiaci samostatne vyberali básne, legendy, frázy o láske.
II. Etapy práce na eseji
1. Počas diskusie študenti vymenujú osem fáz prípravy na esej:
1) premýšľanie o téme eseje;
2) definícia hlavnej myšlienky eseje;
3) vymedzenie žánru diela;
4) výber materiálu (citácie, vyhlásenia atď.);
5) vypracovanie plánu eseje;
b) premýšľanie o úvode do hlavnej časti;
7) vypracovanie podrobného plánu hlavnej časti;
(„Vybral som si prvú tému. Hlavné slovo v nej, o ktoré sa musím pri práci na eseji oprieť, sú „myšlienky“: moje myšlienky o postavách a ich pocitoch. Svoju esej napíšem v žánri písania , ktorej adresátom je autor diela - A. I. Kuprin, pretože si myslím, že pri oslovovaní konkrétneho človeka je ľahšie vyjadrovať svoje myšlienky.“
“Vybral som si druhú tému: “... čo to bolo: láska alebo šialenstvo”? Je špecifickejšia ako prvá téma. Ide o esejistické zdôvodnenie, preto musí obsahovať tézu, teda myšlienku, ktorú treba dokázať, preto sú potrebné dôkazy a záver. Hlavné slovo v ňom má buď „láska“ alebo „šialenstvo“, podľa toho, čo dokážem.“)
3. Formulácia myšlienky eseje.
(„Pocity chudobného telegrafistu Georgyho Zheltkova k Vere Sheine sú láska, nie šialenstvo.
"Skúšal som sám seba - toto nie je choroba, nie šialený nápad - toto je láska, ktorú ma Boh rád za niečo odmenil."
"Najvzácnejší dar vysokej lásky sa stal jediným obsahom života Žĺtkov."
"Verím, že Zheltkov nie je blázon, nie maniak, že jeho city k Vere nie sú šialenstvo, toto je láska, a pokúsim sa dokázať svoj názor."
"Váš príbeh, drahý Alexander Ivanovič, pomôže čitateľom rozlíšiť pravú lásku od zamilovanosti.")
4. Diskusia študentov o vybranom materiáli na zdôvodnenie hlavnej myšlienky eseje.
Niekoľkí študenti čítajú epigrafy vypísané z textu citátovej práce, ktoré použijú na preukázanie myšlienky eseje, a pokúsia sa zdôvodniť svoj výber.
„Ako epigraf k eseji som sa rozhodol vziať slová Shakespeara:
Hovorí nám harmónia sláčikov v kvartete,
Že osamelá cesta je ako smrť.
Prečo som si vybral tento epigraf? Verím, že tieto slová odrážajú tragický osud Želtkova opísaný v príbehu.
(Epigraf sú riadky z Tyutchevovej básne:
Láska, láska, hovorí legenda
Spojenie duše s dušou domorodca.
Ich jednota, kombinácia
A ich osudové spojenie,
A súboj je osudný.
A jeden z nich je nežnejší
O to nevyhnutnejšie a istejšie
Milovať, trpieť, vášnivo milovať,
Konečne sa opotrebuje."
"Zdalo sa mi," povedal princ, "že som bol prítomný pri obrovskom utrpení, na ktoré ľudia umierajú, a dokonca som si uvedomil, že som pred mŕtvou osobou."
A. I. Kuprin
„Páčili sa mi slová Omara Khayyama:
Ako slnko horí bez horenia, láska.
Ako vták nebeského raja - láska.
Ale ešte nie láska - slávik stoná,
Nestonaj, umierajúc láskou - láska!
Práve tieto riadky podľa mňa vyjadrujú zmysel Kuprinovho príbehu „Granátový náramok“ tým najlepším možným spôsobom. Veľmi presne definujú obraz telegrafistu Zheltkova a jeho citov k princeznej Vere, a preto ich beriem ako epigraf k mojej práci.“)
5. Vypracovanie plánu eseje.
Plán je rámcom eseje. Bez nej nie je možné konzistentne a logicky vyjadrovať svoje myšlienky. Žiaci si prečítajú pripravené esejistické plány a komentujú ich.
1. Úvod. V ňom oslovím spisovateľa s pozdravom, keďže svoju esej píšem v epištolárnom žánri.
2. Hlavná časť. Nazval som to takto: (Moja úvaha o láske, opísaná v príbehu „Granátový náramok“:
a) Generál Anosov o láske;
b) získané pocity;
c) Želtkovova láska a listy;
d) ľudia bez duše;
e) posledné písmeno;
f) sonáta číslo dva.
3. Záver. M. Gorkij o láske. Význam príbehu "Granátový náramok".
„Svoju esej napíšem podľa tohto plánu:
1. Úvod. Téma lásky v tvorbe spisovateľov a básnikov.
2. Hlavná časť: Čo to bolo: láska alebo šialenstvo? Hlavnou myšlienkou sú tieto slová: "Verím, že Zheltkov nie je blázon, nie maniak, že jeho city k Vere nie sú šialenstvo, ale láska." Ako dôkaz uvádzam Želtkovove listy Vere.
Hlavnú časť tvoria odseky.
a) hĺbka Zheltkovových pocitov;
b) Želtkovov posledný list;
c) postoj Verinho manžela k Zheltkovovým citom a listom.
3. Záver. Význam príbehu "Granátový náramok".
6. Voľba vstupu.
Úvod je prvým odsekom plánu eseje. Text ním začína. Jeho začiatok by mal byť jasný, veľkolepý, vzbudzujúci záujem čitateľov o celú esej.
Učiteľ a žiaci vymenúvajú a charakterizujú typy úvodov.
1. Historický úvod (je charakterizovaná doba, v ktorej dielo vzniklo, resp. opísaná história jeho vzniku).
2. Analytický úvod (analyzuje, vysvetľuje význam slova z názvu práce alebo z práce).
3. Životopisné (dôležité informácie zo životopisu spisovateľa).
4. Porovnávací úvod (porovnáva sa prístup rôznych autorov k odhaleniu tej istej témy).
5. Lyrický úvod (o živote alebo literárnom materiáli).
(1. „Listovaním v trhacom kalendári som upozornil na malé podobenstvo Felixa Krivína. V ňom rozpráva, ako sa jedného dňa „Steblo trávy zamilovalo do Slnka... Samozrejme, bolo ťažko rátať s reciprocitou:Slnko má na Zemi toľko vecí,Ako si mohol všimnúť malého,nepekného Bylinka!Áno a párik by bol dobrý -Bylinka a Slnko!Ale Bylinka si myslela,že párik bude dobrý. , a zo všetkých síl sa natiahla k Slnku.Natiahla sa k nemu tak tvrdohlavo, že sa natiahla do vysokej štíhlej Akácie.
„Krásna Acacia, úžasná Acacia, ktorá v nej pozná staré steblo trávy! To je to, čo láska niekedy robí, dokonca aj neopätovaná.“
Aký krásny príbeh... pomyslel som si. - Ale pripomína mi to nejaký druh práce. A zrazu sa mi v pamäti vynorili mená: telegrafista Zheltkov a princezná Vera ... Bylinka - Zheltkov a Slnko - Vera.
Myslím, že toto je lyrický úvod.
2. „Drahý Alexander Ivanovič! Píše vám obdivovateľ vašej práce. Obraciam sa na vás so slovami vďaky a úcty k vašim nádherným výtvorom. Obzvlášť ma zaujal váš príbeh „Granátový náramok“. Toto dielo na mňa urobilo obrovský dojem: čítam ho už tretíkrát.
Tento úvod je lyrický.
3. „Láska je obľúbenou témou spisovateľov. V každom diele nájdete stránky venované tomuto pocitu. Jemne opisuje Shakespearovu lásku v tragédii "Romeo a Julie", Bulgakov - v románe "Majster a Margarita". Tyutchev má nádherné riadky o láske:
Láska, láska, hovorí legenda,
Spojenie duše s dušou domorodca.
Ich jednota, kombinácia
A ich osudové spojenie,
A súboj je osudný.
A jeden z nich je nežnejší
V boji nerovných dvoch sŕdc,
O to nevyhnutnejšie a istejšie
Milovať, trpieť, vášnivo milovať,
Konečne sa opotrebuje.
Kuprin venuje svoj príbeh „Granátový náramok“ láske.
Tento úvod je porovnávací.)
Počas diskusie študenti identifikujú výhody a nevýhody prečítaných úvodov. Napríklad v poslednom úvode je podľa ich názoru potrebné určiť, aký druh lásky je opísaný v každom z týchto diel.
7. Premýšľanie o možnostiach na záver.
Študenti odpovedajú na otázku, čo by malo byť napísané na konci eseje, a prečítajú si svoje vlastné verzie záverov.
1. "Na záver môžete písať o význame Kuprinovho diela, vyjadrovať sa o spisovateľovi a jeho diele, vyjadriť svoj názor na príbeh, ktorý čítate."
2. "Ubehnú roky, ale ideál lásky ako prejav najvyššej duchovnej sily človeka bude naďalej žiť v mysli Kuprina a bude sa vteliť do jeho nových diel."
3. "Tento príbeh je určený pre sofistikovaného čitateľa, ktorý dokáže do hĺbky pochopiť dušu Kuprinových hrdinov."
III. Dokončenie eseje
Po prediskutovaní fáz práce na eseji by študenti mali dostať čas na dokončenie plánu eseje, starostlivejší výber materiálu na esej atď.
IV. Čítanie a diskusia o vzorovej eseji
Ak je čas, potom je vhodné prediskutovať skladbu, ktorú ste počuli: určiť žáner skladby; zvýrazniť úvod, hlavnú časť, záver; formulovať hlavnú myšlienku eseje; pochopiť, ako úplne a logicky je to podložené v eseji; analyzovať úspešnosť výberu materiálu (citácie, vyhlásenia atď.).
Domáca úloha
Napíšte esej na jednu z navrhovaných tém.
Myšlienky na čítanie príbehu „Granátový náramok“
Dohoda sláčikov v kvartete nám hovorí,
Že osamelá cesta je ako smrť.
Shakespeare.
Kuprin, rovnako ako všetci spisovatelia všetkých čias a národov bez výnimky, vo svojom príbehu neobišiel ani tému lásky, no jeho láska je zvláštna a na nič sa nepodobá – nezodpovedaná, ale k tejto problematike sa vrátime neskôr.
Okamžite si môžete položiť otázku - milovala Vera vôbec niekoho. Alebo slovo láska v jeho chápaní je niečo iné ako pojem manželská povinnosť, manželská vernosť a nie city k druhému človeku. Pravdepodobne len jedna osoba - jej sestra, ktorá bola pre ňu všetkým, nikdy ani len nepomyslela na to, že by milovala svojho manžela, nehovoriac o Želtkovovi, ktorého naživo nevidela.
Želtkov, čo sa o ňom dá povedať - bol to chorý muž a prenasledoval nešťastnú ženu, alebo bol chorý láskou - neopätovanou, najkrutejšou láskou na svete, ktorá nedávala nádej na reciprocitu. Ale napriek tomu dúfal, že vôľa osudu ich dá dokopy a budú žiť šťastne až do smrti. Ale nie - osud v osobe Vera mal iné plány, potrebovala všetko povedať svojmu manželovi - prečo?! Koniec koncov, bolo možné sa porozprávať so samotnou Zheltkov, upokojiť ho, zdvorilo ho požiadať, aby jej už nepísal. A to je všetko.
V celom príbehu sa Kuprin snaží inšpirovať čitateľov „konceptom lásky na pokraji života“ a robí to prostredníctvom Zheltkova, pre neho je láska život, preto neexistuje láska - neexistuje život. A keď Verin manžel nástojčivo žiada o zastavenie lásky, zastaví sa aj jeho život: „... ponúkne sa vám jedna z dvoch vecí: buď úplne odmietnete prenasledovať princeznú Veru Nikolajevnu, alebo, ak s tým nebudete súhlasiť, vezmeme opatrenia, ktoré nám naša pozícia umožní...“.
Vráťme sa k otázke neopätovanej lásky – je láska hodná straty života, straty všetkého, čo na svete môže byť. Pamätáte si „Rómea a Júliu“ od Shakespeara: koniec koncov dali svoj život - za lásku, za to najcennejšie, čo mali, aby mali lásku v nebi. Na túto otázku si musí odpovedať každý sám – chce toto a čo je pre neho vzácnejšie – život alebo láska? Zheltkov odpovedal - láska: „Stalo sa, že ma nič v živote nezaujíma: ani politika, ani veda, ani filozofia, ani starosť o budúce šťastie ľudí - pre mňa je celý život iba vo vás ...“.
Vera však potrebovala, aby sa išla pozrieť na mŕtveho Zheltkova. Možno to bol pokus nejako sa presadiť, netrápiť sa do konca života výčitkami, pozerať sa na toho, koho odmietala, a ak je to možné, milovať ho. Aby pochopila, že v jej živote nič také nebude - „V tej sekunde si uvedomila, že láska, o ktorej každá žena sníva, ju minula. “. Z toho, čo sme odsúvali, sme dospeli k tomu - neopätovaná láska, len teraz je všetko naopak, ona ho miluje a on jej to nemôže opätovať. A kto za to môže - on sám alebo jeho láska.
Aký je náš život, hra - hra lásky? No a čo cena života, veď život je to najcennejšie, čo máme, práve my sa tak bojíme, že ho stratíme a na druhej strane láska je zmyslom nášho života, bez ktorého to nepôjde život, ale bude prázdnym zvukom v nie nekonečnej knihe ľudských dejín.
Popis prezentácie na jednotlivých snímkach:
1 snímka
Popis snímky:
Téma lekcie: Príprava na esej založenú na príbehu A.I. Kuprina „Granátový náramok“. Spracovala učiteľka ruského jazyka a literatúry MBOU BIOKOMBINATOVSKAYA strednej školy mestskej časti Ščelkovskij Moskovskej oblasti Lidia Nikolaevna Belaya p. Biokombinat, 2015.
2 snímka
Popis snímky:
Ciele lekcie: analyzovať fázy prípravy na písanie eseje: výber epigrafu, formulovanie hlavnej myšlienky budúcej eseje, zostavenie plánu, použitie úvodzoviek na preukázanie vašich myšlienok; rozvíjať ústny a písomný prejav žiakov; pestovať lásku k umeleckému slovu.
3 snímka
Popis snímky:
Témy esejí 1. Moje myšlienky o prečítanom príbehu A. I. Kuprina „Granátový náramok“. 2. „... čo to bolo; láska alebo šialenstvo? (Podľa poviedky „Granátový náramok“) 3. Ovládanie zobrazovania sveta ľudských citov v dielach A. I. Kuprina 4. Talent lásky v dielach A. I. Kuprina. 5. Symbolické vyznenie detailov v prózach AI Kuprina.
4 snímka
Popis snímky:
Etapy práce na eseji Premýšľanie o téme eseje; určiť hlavnú myšlienku eseje; určiť žáner eseje; vybrať materiál (citáty, výroky, príklady z iných diel); vytvoriť plán eseje; zvážiť úvod k hlavnej časti; premýšľať v priebehu reflexie hlavnej časti; analyzovať záver; prepísať do čistej kópie.
5 snímka
Popis snímky:
Približné výsledky analýzy vybranej témy eseje. A) „Vyberám si prvú tému. Hlavné slovo v nej, o ktoré sa môžem pri práci na kompozícii oprieť, sú „myšlienky“: moje myšlienky o postavách a ich pocitoch. Svoju esej napíšem v žánri listov, ktorých adresátom je autor diela - A.I. Kuprin, pretože si myslím, že pri oslovovaní konkrétneho človeka je jednoduchšie vyjadriť svoje myšlienky. B) „Vybral som si druhú tému: „... čo to bolo: láska alebo šialenstvo?“. Je špecifickejšia ako prvá téma. Táto esej je úvahou, preto musí obsahovať tézu, teda myšlienku, ktorú treba dokázať, preto sú potrebné dôkazy a záver. Hlavné slovo v ňom je buď „láska“ alebo „šialenstvo“, v závislosti od toho, čo dokážem.
6 snímka
Popis snímky:
Formulácia myšlienky eseje. A) "Pocity chudobného telegrafistu Georgyho Zheltkova k Vere Sheyne sú láska, nie šialenstvo." B) „Najvzácnejší dar vysokej lásky sa stal jediným obsahom Zheltkovho života“: „Otestoval som sa - toto nie je choroba, nie maniakálny nápad - toto je láska, ktorú ma Boh rád za niečo odmenil. C) "Verím, že Zheltkov nie je blázon, nie maniak, že jeho city k Vere nie sú šialenstvo, toto je láska, a pokúsim sa dokázať svoj názor." D) "Váš príbeh, drahý Alexander Ivanovič, pomôže čitateľom rozlíšiť pravú lásku od zamilovanosti."
7 snímka
Popis snímky:
Výber a zdôvodnenie epigrafu A) „Ako epigraf ku skladbe som sa rozhodol vziať slová W. Shakespeara: Harmónia sláčikov v kvartete nám hovorí, že osamelá cesta je ako smrť. Prečo som si vybral tento epigraf? Verím, že tieto slová odrážajú tragický osud Želtkova opísaný v príbehu.
8 snímka
Popis snímky:
Výber a zdôvodnenie epigrafu B) Epigraf - riadky z básne F. Tyutcheva: Láska, láska, - hovorí legenda, Spojenie duše s dušou rodáka. Ich jednota, kombinácia A ich osudové splynutie, A ich osudový súboj. A čím je jeden z nich nežnejší, v nerovnom boji dvoch sŕdc, tým nevyhnutnejší a pravdivejší, milujúci, trpiaci, vášnivo sa rozplývajúci, konečne sa opotrebuje.
9 snímka
Popis snímky:
Výber a odôvodnenie epigrafu C) „Zdalo sa mi,“ povedal princ, „že som bol prítomný pri obrovskom utrpení, na ktoré ľudia umierajú, a dokonca som si uvedomil, že čelím mŕtvemu človeku“ (A. I. Kuprin) D) „Páčili sa mi slová Omara Khayyama: Ako slnko horí bez horenia, láska. Ako vták nebeského raja - láska. Ale stále nechuť - slávik stoná, Nestonaj, umierajúc láskou - láska! Práve tieto riadky podľa mňa vyjadrujú zmysel Kuprinovho príbehu „Granátový náramok“ tým najlepším možným spôsobom. Veľmi presne definujú obraz telegrafistu Zheltkova a jeho citov k princeznej Vere, preto ich beriem ako epigraf k mojej práci.
10 snímka
Popis snímky:
Vypracovanie plánu eseje A. Náčrt tvorí rámec eseje. Bez toho to nejde. vyjadrovať svoje myšlienky dôsledne a logicky. A) I. Úvod. V ňom oslovím spisovateľa s pozdravom, keďže svoju esej píšem v epištolárnom žánri. II.Hlavná časť. Nazval som to takto: „Moje uvažovanie o láske, opísané v príbehu „Granátový náramok“: a) Generál Anosov o láske; b) získané pocity; c) láska a listy Zheltkova; d) ľudia bez duše; e) posledné písmeno; f) sonáta číslo dva. III.Záver. M. Gorkij o láske. Význam príbehu "Granátový náramok".
11 snímka
Popis snímky:
Vypracovanie plánu eseje B. „Svoju esej napíšem podľa nasledujúceho plánu: I. Úvod. Téma lásky v tvorbe spisovateľov a básnikov. II. Hlavná časť: "Čo to bolo: láska alebo šialenstvo?". Hlavná myšlienka je v nasledujúcich slovách: "Verím, že Zheltkov nie je blázon, nie maniak, že jeho city k Vere nie sú šialenstvo, ale láska." Ako dôkaz uvádzam Želtkovove listy Vere. Hlavnú časť tvoria body: a) hĺbka Zheltkovových pocitov; b) Želtkovov posledný list; c) postoj Verinho manžela k Zheltkovovým citom a listom. III.Záver. Význam príbehu "Granátový náramok".
12 snímka
Popis snímky:
I. úvod. Význam témy lásky v živote moderného človeka. II.Hlavná časť. Moje úvahy o láske opísanej v príbehu „Granátový náramok“: 1. Generál Anosov o láske. 2. Novoobjavené pocity. 3. Láska a Zheltkovove listy. 4. Bezduchí ľudia. 5. Posledný list. 6. Sonáta číslo dva. III. Význam príbehu „Granátový náramok“ v mojom živote. Vypracovanie plánu eseje.
13 snímka
Popis snímky:
Výber vstupu. Úvod je prvým odsekom plánu eseje. Text ním začína. Jeho začiatok by mal byť jasný, veľkolepý, vzbudzujúci záujem čitateľov o celú esej. 1. Historický úvod (je charakterizovaná doba, v ktorej dielo vzniklo, resp. opísaná história jeho vzniku). 2. Analytický úvod (analyzuje, vysvetľuje význam slova z názvu práce alebo z práce). 3. Životopisné (dôležité informácie zo životopisu spisovateľa). 4. Porovnávací úvod (porovnáva sa prístup rôznych autorov k odhaleniu tej istej témy). 5. Lyrický úvod (o živote alebo literárnom materiáli).
14 snímka
Popis snímky:
Príklady na úvod: 1. „Pri pohľade cez trhací kalendár som si všimol malé podobenstvo od Felixa Krivína. V ňom hovorí o tom, ako sa jedného dňa „Steblo trávy zamilovalo do Slnka... Samozrejme, bolo pre ňu ťažké počítať s reciprocitou: Slnko má na Zemi toľko vecí, že kde si môže všimnúť malé, nevzhľadné steblo trávy! Áno, a pár by bol dobrý - Bylinka a Slnko! Ale Bylinka si myslela, že dvojica bude dobrá, a zo všetkých síl sa natiahla k Slnku. Natiahla sa k nemu tak tvrdohlavo, že sa natiahla do vysokej štíhlej Akácie. „Krásna Acacia, úžasná Acacia, ktorá v nej pozná staré steblo trávy! To je to, čo láska niekedy robí, dokonca aj neopätovaná.“ Aká krásna rozprávka... - pomyslel som si - Ale pripomína mi to nejaký druh práce. A zrazu sa mi v pamäti vynorili mená: telegrafista Zheltkov a princezná Vera ... Bylinka - Zheltkov a Slnko - Vera. (Toto je lyrický úvod.)
15 snímka
Láska... Čo je to? Kde je? Ona existuje? Je obraz Zheltkova skutočný?... Takéto otázky som mal po prečítaní príbehu A. I. Kuprina „Granátový náramok“. Odpovedať na tieto otázky je veľmi ťažké, takmer nemožné, pretože akékoľvek možné odpovede na ne sú správne aj nesprávne zároveň. Nedá sa dokázať človeku, ktorý si je istý, že láska neexistuje, práve naopak. A o výnimočnosti tohto pocitu pre ľahkomyseľného človeka je zbytočné rozprávať. Ale stále chcem vyjadriť svoj názor na lásku Zheltkova, ukázať svoju víziu tohto pocitu. "Nie je to moja chyba, Vera Nikolaevna, že Boh mi rád poslal lásku k tebe ako obrovské šťastie," začal svoj list Želtkov. Láska je šťastie... Áno, veľké šťastie, ale za určitých okolností. A kľúčom k nim je reciprocita, bez reciprocity sa veľké šťastie mení na veľký smútok. Je šťastný človek, ktorého „nič v živote nezaujíma: ani politika, ani veda, ani filozofia, ani starosť o budúce šťastie ľudí - pre mňa je celý život iba vo vás“? Myslím, že nie. Myslím, že takto nemôžete žiť, nemôžete len trpieť a snívať o svojom milovanom, ale neprístupnom. Život je hra a každý z nás musí zohrať svoju úlohu, zvládnuť to v tak krátkom čase, stať sa pozitívnym alebo negatívnym hrdinom, ale v žiadnom prípade nezostať ľahostajný ku všetkému okrem nej, jedinej krásnej. .
Zheltkov si myslí, že toto je jeho osud - milovať šialene, ale neopätovane, že nie je možné uniknúť osudu. Nebyť toho druhého, potom by sa nepochybne pokúsil niečo urobiť, uniknúť z pocitu odsúdeného na smrť. Tu sú slová, ktoré ukazujú, že Želtkov si bol vedomý svojej záhuby trpieť a trpieť nešťastnou láskou: „Premýšľajte o tom, čo som musel urobiť? Utiecť do iného mesta? Napriek tomu bolo srdce vždy blízko teba, pri tvojich nohách, každý okamih dňa bol tebou naplnený, myšlienka na teba, sny o tebe ... sladké delírium.
Áno, myslím, že som mal bežať. Utekajte bez toho, aby ste sa obzreli späť. Stanovte si vzdialený cieľ a vrhnite sa bezhlavo do práce na prekonávaní prekážok na ceste k tomuto cieľu. Musel som sa prinútiť zabudnúť na moju bláznivú lásku. Bolo potrebné sa aspoň pokúsiť vyhnúť jeho tragickému výsledku.
Hrdina Kuprinovho diela je však napriek smutnému rozuzleniu šťastný. Verí, že láska, ktorá ožiarila jeho život, je skutočne úžasný pocit. A už neviem, či je táto láska taká naivná a nerozvážna. A možno naozaj stojí za to dať za ňu život a túžbu po živote. Veď je krásna ako mesiac, čistá ako obloha, jasná ako slnko, stála ako príroda. Taká je Želtkova rytierska, literárna literárna láska k princeznej Vere Nikolajevne, ktorá pohltila celú jeho bytosť. Zheltkov zomiera bez sťažností, bez výčitiek a ako modlitbu hovorí: "Posväť sa meno tvoje."
Nemožno čítať tieto riadky bez sĺz. A nie je jasné, prečo sa z očí valia slzy. Buď je to len škoda nešťastného Želtka (veď aj pre neho by mohol byť život krásny), alebo obdiv k veľkoleposti skvelého pocitu malého človiečika.