Marafet 

Roman "Oblomov" Olga Ilyinskaya a Agafya Matveevna. Prezentácia na tému: Roman "Oblomov" Olga Ilyinskaya a Agafya Matveevna Prezentácia ženských obrazov oblomovských hrnčiarov

10 buniek - písmená - 2 štvrtiny Lekcia č.

Téma lekcie : Ženské obrázky v románe "Oblomov". Téma lásky v Goncharovovom románe "Oblomov"

Typ lekcie: študijná lekcia

Ciele:

1. Pokračovať v práci na obraze Oblomova porovnaním porovnávacích charakteristík Oblomova a Olgy vo vzťahu k láske; sledovať vývoj témy lásky v románe.

2. Odhaliť postavy a ideály Olgy Ilyinskej a Agafyi Matveevny Pshenicynovej.

3. Vytvárať opatrný postoj k takému citu, akým je láska.

Úlohy:

1. analyzovať materiál o Olge Ilyinskej podľa plánu

2. analyzovať materiál o Agafya Pshenicsyna podľa plánu

3. určiť úlohu každej zo žien v osude Oblomova

4. na záver, akú úlohu pri vytváraní obrazu hlavnej hrdinky zohrávajú v románe ženské obrazy

Počas vyučovania.

1. Úvod. Slovo učiteľa.

Epigrafom našej lekcie budú slová Innocenta

Annensky:„Láska nie je mier, musí mať morálny výsledok, predovšetkým pre tých, ktorí milujú. Nie je náhodou, že autor míňa svoje hrdina cez skúšku lásky. Ivan Aleksandrovič Gončarov veril všemocná sila tohto pocitu.„Máte pravdu,“ napísal jednému zo svojich známych, „v podozrievaní, že verím vo všemohúcu, všezahŕňajúcu lásku a že iba táto sila môže hýbať svetom, ovládať ľudskú vôľu a nasmerovať ju k činnosti.“ .

2. Vymedzenie témy vyučovacej hodiny

Čo je podľa vás témou dnešnej lekcie?

(téma lásky v románe, ženské obrazy v románe)

Tému si zapíšeme do zošita.

V románe "Oblomov" je základom láska. Tento pocit ukazuje hrdinu vo vývoji. Spomeňme si, za akých okolností sa stretli Olga Ilyinskaya a Oblomov?

(Stoltz ich predstavil. Stoltz priviedol Oblomova do domu na stretnutie s tetou Olgou)

Román "Oblomov" je ohrievaný dvoma milostnými príbehmi. Dnes musíme odpovedať na otázku, či je toto rovnaká láska, láska Olgy Ilyinskej a Agafyi Pshenicynovej.

snímka 2 Gončarov veril vo všemocnú silu lásky.

„Máš pravdu,“ napísal jednému zo svojich známych, „podozrievajúc ma<…>vo viere v univerzálnu, všezahŕňajúcu lásku a v to, že len táto sila môže hýbať svetom, ovládať ľudskú vôľu a usmerňovať ju k činnosti“ »

. snímka3 presne tak láska, podľa spisovateľa, schopný kardinálne zmeniť životčloveka a je to láska, ktorá prejavuje svoje najlepšie a najhoršie stránky

snímka 4 Prečo ho Iľja Iľjič, ktorý má k Olge skutočný, hlboký cit, odmieta a spája svoj život s Agafjou Pšenicynou?

ŠMYKĽAVKA 5

ŠMYKĽAVKA 6

Kontrola domácej úlohy. Príbeh o hrdinke podľa vopred známeho plánu. Porovnávacia charakteristika Agafyi a Olgy

Príbeh o Olge Ilyinskej

Zvážte portrét hrdinky,

vzťah k Oblomovovi,

rozvoj vzťahov s Iľjom Iľjičom,

oblasť záujmu

anal z materiálu na obrázku Olgy Ilyinskej .

ŠMYKĽAVKA7 Oľga v užšom slova zmyslenebol pekný... ale keby sa zmenila na sochu, bola by sochoumilosť a harmóniu . Veľkosť hlavy presne zodpovedala trochu vysokému vzrastu, ovál a rozmery tváre zodpovedali veľkosti hlavy; toto všetko zasaharmonizované s ramenami, ramenami - s táborom ...

Nos tvoril mierne nápadne konvexný,pôvabná línia; pery tenké a z väčšej časti stlačené: znak myšlienky neustále na niečo namierenej. Rovnaká prítomnosť hovoriacej myšlienky žiarila v bdelom, vždy veselom, ničomu nechýbal pohľad tmavých, sivomodrých očí. Priložené obočiezvláštna krása oči: neboli klenuté, oči nevytáčali dvoma tenkými nitkami vytrhnutými prstom - nie, boli to dva plavé, nadýchané, takmer rovné prúžky, ktoré len zriedka ležali symetricky: jedna čiara bola vyššia ako druhá, z tohto a nad obočím ležal malý záhyb, v ktorom akoby niečo hovorilo, akoby tam spočívala myšlienka.

Oľga kráčala s hlavou mierne naklonenou dopredu, takžepôvabný, vznešený spočívajúci na tenkomhrdý, krku rovnomerne sa pohybuje celým telom, našľapuje zľahka, takmer nebadane...

2.1. Aké sú hlavné črty postavy Olgy Ilyinskej

(Olginými príťažlivými črtami sú nespokojnosť so sebou a so životom, túžba po energickej aktivite, nedostatok afektovanosti, jednoduchosť, prirodzenosť, premyslené bojovanie s Oblomovovými zvykmi: dobromyseľný výsmech lenivosti. Jej obľúbené aktivity sú spievanie, čítanie, rozprávanie o tom, čo čítať, chodiť.Oľga - aktívna, vášnivá povaha, urobila veľa pre prevýchovu Oblomova, zachránila ho pred lenivosťou a apatiou.Olga je cieľavedomá mladá žena so silnou vôľou, ktorá sa snaží prospievať ľuďom, spoločnosti ).

2.2. Cvičenie.Povedzte a analyzujte materiál na obrázku Olgy Ilyinskej pomocou otázok(plán na analýzu obrazu Olgy Ilyinskej dostali študenti doma):

1. Zoznámenie Olgy a Oblomova. rozvoj ich vzťahu. (5-12 kanálov, 2 diely)

2. Charakteristika Olgy (5 kap. 2 časti)

3. Ako vzťah s Oľgou ovplyvnil Oblomova? Zmenil sa?

4. "Láska" v chápaní Oblomova a Olgy.

5. Olga o Oblomovovi v predvečer rozchodu s ním. Čo pochopila?

6. Keď hovoríme o vzniku vzťahov medzi Oblomovom a Pshenicynou, autor hovorí: „Každý deň sa stále viac priatelil s hostiteľkou: ani nepomyslel na lásku, to znamená na lásku, ktorú nedávnovydržal..." prečo?

7. Zmysel života podľa Oľgy.

8. O šesť mesiacov neskôr Olga, ktorá povedala Stolzovi o svojej minulej láske k Oblomovovi, povedala: „Ach, aké šťastiezotaviť sa..."

9. Všeobecná charakteristika Olgy a Stolza. Čo ich spája?

10. Ako si Stoltz predstavoval Oľginu budúcnosť, keby sa vydala za Oblomova? ( 4 kapitola)

11. Prečo Olga po rozchode s Oblomovom, ktorá sa stala manželkou Stolza, prosila svojho manžela: "Neopustíš ho, neopustíš ho?" - a žiada ho, aby ho vzal so sebou do Oblomova.

12. Akú úlohu zohrala Oľga v osude Oblomova?
13. Hlavný účel obrazu Olgy v románe.

Aký dojem na seba urobili?

(Olga začala byť zvedavá. Celý večer sledovala Oblomova. Oblomov bol v rozpakoch)

- Olga sa zamiluje do Oblomova?(Áno)

- A čo myslíte, zamilovala sa do súčasného Oblomova so všetkými jeho nedostatkami alebo do Oblomova budúcnosti?(Oblomov budúcnosti)

- Potvrdenie nájdete v texte (časť 2, kap. 6)

Pamätáte si, čo slúžilo ako symbol lásky k Olge a Oblomovovi?(orgovánová vetva)

- Nájdite epizódu prvého stretnutia Oblomova s ​​Olgou v parku. Prečítajme si to podľa rolí(Prečítané podľa roly.

- Oblomov si myslel, že Oľgu stále hnevá jeho priznanie, čo jej radí?

(zabudni na všetko čo povedal)

Nájdite tento moment v texte. Čítať(čítať)

- A čo z tohto rozhovoru Oblomov pochopil?(Olga ho miluje)

- Aké sú jeho ďalšie kroky?(prišiel nasledujúci deň s orgovánovou vetvou)

- A čomu zase Oľga rozumie?(Oblomov ju tiež miluje)

- Gončarov to ilustruje nasledujúcou epizódou: O týždeň neskôr sa Iľja Iľjič stretol s Olgou v parku na mieste, kde bola odtrhnutá a hodená vetvička orgovánu. A čo urobila Oľga?(vyšívaná orgovánová vetvička)

- Prečo im šťastie nevyšlo?

(Oblomov chce milovať a zároveň nestratiť pokoj. Olga Ilyinskaya požadovala aktivitu od Oblomova.)

2.3. Aký je dôvod ich rozchodu? Na to dáva odpoveď sám Oblomov(časť 3.ch.11)

- Aký záver môžeme vyvodiť? Mal Iľja Iľjič pravdu, že opustil Oľgu?(áno. Pochopil, že láska nie je len spojením muža a ženy. Pre neho je to zodpovednosť. A je zodpovedný nie je pripravený. Je ušľachtilý. Za všetko môže OBLOMOVSHINA)

- Je Olga šťastná, keď sa vydá za Stolza?(S najväčšou pravdepodobnosťou nie)

- Je v ich vzťahu duchovné teplo?(nie)

- Poďme si _______ prečítať moment, keď Oľga súhlasila, že sa vydá

pre Stolza. Čo z toho cítila?(časť 4, kap. 4)

- Prečo si myslíš, že si ho Oľga vzala?(asi zo zúfalstva)

2.4. Výsledky analýzy obrazu Olgy Ilyinskej.

ŠMYKĽAVKA 8

2.5 Akú úlohu zohral Oblomov v osude Olgy?

(Oblomov nedokázal urobiť Olgu šťastnou, no zároveň Oľgu vnútorne obohatil. Oľga sa pod vplyvom Oblomova mení z neskúseného a dosť naivného dievčaťa na hlboko cítiacu ženu, do ktorej sa Stoltz zamiloval.)

3. Analýza materiálu na obrázku Agafya Pshenitsyna

ŠMYKĽAVKA 9

Povedzte o Agafya Matveevna Pshenitsyna.

Zvážte portrét hrdinky, postoj k Oblomovovi, rozvoj vzťahov s Iljou Iľjičom, sféru záujmov,

recenzie iných postáv o hrdinke.

3.1 . Cvičenie.Povedzte a analyzujte materiál na obrázku Agafya Pshenitsyna pomocou otázok(plán analýzy obrazuAgafya Pshenicsynadáva študentom doma):

1. Oblomov nový byt na strane Vyborg neďaleko Pshenicyny. (časť 3)

2. Agafya Pshenitsyna: vzhľad, charakter, životný štýl

ŠMYKĽAVKA 10 Mala tridsať rokov. Bola veľmi biele a plné v tvári, takže sa zdalo, že rumenec nemôže preraziť líca. Nemala takmer žiadne obočie a na ich miestach boli dva mierne opuchnuté lesklé pásiky s riedkymi blond vlasmi. . Sivé oči ako každý výraz tváre; ramená sú biele, ale tvrdé, s vyčnievajúcimi veľkými uzlami modrých žíl.

šaty jej sadli: je jasné, že sa neuchýlila k žiadnemu umeniu, dokonca ani k extra sukni, aby zväčšila objem bokov a znížila pás. Z toho aj jej uzavreté poprsie, keď bola bez šatky, mohlo slúžiť ako model maliarovi či sochárovi. silné, zdravé prsia, bez porušenia jej skromnosti. Jej šaty v pomere k elegantnému šálu a prednej čiapočke pôsobili staro a opotrebovane.

3. "Šťastie" v chápaní Oblomova (4 kapitola 3 časti)

4. Život Oblomova v dome Pshenicyny: "Pokoj a ticho .. V dome Pshenicyna je všetko ticho ..." (kapitola 9, časť 4)

5. Dôvody zblíženia medzi Oblomovom a Pshenicynou.

6. Postoj Pšenicyny k Oblomovovi.

7. Dá sa povedať, že ideál Oblomovovho života sa realizoval v Pšenicynovom dome? prečo?

8. A.V. Druzhinin v článku „Oblomov“, román od Goncharova, považoval Agafyu Pshenitsyna za ničiteľa a zlého anjela hlavného hrdinu. súhlasíte s ním?

9. Úloha obrazu Pšenicyny v románe.

- Ďalšou milujúcou ženou v Oblomovovom živote bola vdova po malom úradníkovi Agafya Matveevna Pshenicyna.

- Zovšeobecnite, aká je Agafya Matveevna, aká je hostiteľka, aké má duchovné potreby, číta?

(Nesedí nečinne, jej dom je čistý a uprataný)

- Čo teda Oblomova zaujalo túto jednoduchú, nekultúrnu ženu?(podobne ako matka)

- Aký detail na obrázku Pshenitsyna neustále priťahuje pozornosť?(lakte)

- Nájdite v texte frázy súvisiace s popisom lakťov

- Aký životný štýl vedie Pshenitsyna? Nič vám to nepripomína?(Život v detstve v Oblomovke)

- Snažila sa Pshenicyna prevychovať Oblomova?(nie, len ho milovala)

- Aký princíp tu používa Gončarov?(protiklad)

- A čomu presne Gončarov na záberoch týchto dvoch žien oponuje?(Olga je zobrazená vo vývoji a Agafya Matveevna ide s prúdom

život) - Myslíte si, že hlavná postava obstála v skúške lásky?

(nie, nie je schopný prevziať zodpovednosť za osudy iných ľudí. Oženením sa s Pshenicynou klesá ešte nižšie a upadá do hibernácie a potom fyzicky zomrie)

3.2 Výsledky analýzy obrazu Agafya Pshenitsyna.

(Opis Oblomovovho života v Pšenitsyninom dome v románe sa nazýva „Vyborgský oblomovizmus.“ Oblomov, ktorý sa oženil s Pšenicynou, klesá stále viac a viac, nakoniec upadá do hibernácie a potom fyzicky zomiera. Večné ticho, lenivý plazenie zo dňa na deň ticho zastavil stroj života. Iľja Iľjič zomrel zjavne bez bolesti, bez múk, akoby sa zastavili hodiny, ktoré zabudnuté spustiť)

ŠMYKĽAVKA 11

3.3 Akú úlohu zohral Oblomov v osude Agafyi Pshenicyny?

(Oblomov naplnil život Agafyi Pshenicynovej zmyslom starostlivosti o neho. Doprial jej chvíle tichého šťastia. Zo spojenia s Agafyou Pshenicynou mal Oblomov jediné dieťa, syna, zodpovednosť za výchovu preniesol na Stolz)

4. Zovšeobecnenie obrázkov Olgy Ilyinskej a Agafya Pshenicyna.

.

5. Aké sú výsledky Oblomovho života?

(Oblomov dokázal dať dvom ženám, ktoré ho milovali, krátke, no predsa šťastie milovať a byť milovaný. No zároveň sa o ne nedokázal postarať, ani o seba, ani o svojho jediného syna, ktorého zveruje do starostlivosť o Olgu a Stolza.)

6 . ŠMYKĽAVKA 12 Porovnajte výroky kritikov o Agafya Matveevna a Olga .. DRUŽHININA, N Dobrolyubova, A. Grigorieva

    snímka 13 «… neporovnateľná posmešná, živá Olga ... vidí všetky vtipné črty hrdinu bez toho, aby sa nechala oklamať, hrá ich, takmer si ich užíva a je oklamaná iba vo výpočtoch na pevných základoch Oblomovovej postavy. A. V. Družinin

Snímka 14 „Je pripravená na tento boj, túži po nej a neustále sa báť takže tiché šťastie so Stolzom sa na niečo nezmenilo vhodné k Oblomovovej apatii.“ N.A. Dobrolyubov

snímka 15 „...nestranná a teóriami nezatemnená myseľ si vyberie, ako si to vybral Oblomov,

Agafya Matveevna, - nielen preto lakte sú zvodné a čo dobre varí koláče, - ale pretože je to oveľa viac žena ako Oľga." A. Grigoriev

snímka 16 písomná odpoveď na otázku. S ktorým z tvrdení súhlasíte? prečo?

Domáca úloha.

Analyzujte materiál na obrázku Andrei Stolz pomocou plánu:

1. Príbeh Stolza (kapitoly 1-2, časť 2)

2. Čo je podľa Stolza „normálny účel človeka“?

3. Čo dal Stoltz v človeku nad všetko ostatné?

4. „Ako mohol byť taký človek blízky Oblomovovi? pýta sa autor. Aká je jeho vlastná odpoveď na toto?

5. Ako sa skončilo každé stretnutie medzi Oblomovom a Stolzom?

6. Finále posledného stretnutia.

7. Úloha Stolza v osude Oblomova.

8. Po smrti Oblomova vezme Stolz svojho syna na výchovu. prečo?

9. Stolzovo manželstvo s Oľgou. Sú šťastní?

10. Čo je „slepou uličkou“ Stolzovej podnikateľskej činnosti?

11. Prečo autor nazýva svoje vnútorné impulzy „morálnymi funkciami osobnosti“?

12. Čo vidí a oceňuje Stolz na Oblomove?


Olga Ilyinskaya Harmonicky spája „srdce a vôľu“, vedomý pohľad na život, vytrvalosť v boji za trvalý cieľ, zvedavú myseľ. Svetlý a silný charakter. Hĺbka pocitov a ženskosti sa stala jedným z najharmonickejších a najjasnejších obrazov ruskej literatúry 19. Literárna predchodkyňa Olgy je Tatyana Larina. Ale ako hrdinka inej historickej doby je Olga sebavedomejšia, jej myseľ si vyžaduje neustálu prácu. Keďže Olga nie je kráska, je stelesnením umenia, milosti a harmónie. N. V. Ščeglov. Oľga. 1979


Zdá sa, že život sa v Olge prebúdza spolu so životom Oblomova. Ale v nej tento proces prebieha oveľa intenzívnejšie ako v Iljovi Iljičovi. Zdá sa, že Olga na ňom skúša svoje schopnosti ženy a učiteľky zároveň. Jej mimoriadna myseľ a duša si vyžadujú čoraz „komplexnejšie“ jedlo. Oľgin cit pre Oblomova je celistvý a harmonický: ona jednoducho miluje, zatiaľ čo Oblomov sa neustále snaží zistiť hĺbku tejto lásky, a preto trpí a verí, že Olga „teraz miluje, ako vyšíva na plátno: vzor vychádza potichu, lenivo ju rozloží ešte lenivejšie, obdivuje, potom položí a zabudne. Yu. S. Gershkovich. Oblomov a Oľga. 1982


Agafya Matveevna Pshenicyna Vdova po úradníkovi, sestra Ivana Matveeviča Mukhoyarova, krstného otca Tarantieva. Milá, skromná žena, úžasná hostiteľka, si ctí svojho „nájomníka“. Pshenicyna je mlčanlivá a zvykla žiť bez premýšľania o ničom, iba v zručnom riadení domu dospela k dokonalosti. Oblomovova láska k Agafyi Matveevne vyrástla na základe panských zvykov. Od nej Iľja Iľjič našiel to, čo bolo jeho životným snom. Agafya Matveevna. Výtvarník G. Mazurin


Romantická nálada ustupuje realistickému prístupu k životu. Oblomov sa obáva najmä nákladov: nový byt, posádka, kuchár. Z týchto pochmúrnych myšlienok sa vytratil pocit očakávania svadby. Iľja Iľjič nejaký čas váha, teraz ho opäť unášajú city k Olge, ktorá sa teraz utápa v každodenných problémoch. V závere je scéna bolestného vysvetľovania Oblomova s ​​Oľgou.


Oľgina úloha v Oblomovovom živote Jej láska je zduchovnená, no sebecká: miluje svoje úsilie a úsilie v Oblomove, miluje budúceho Oblomova, ktorého vytvoria spolu so Stolzom. Oblomov sa takým nemôže stať a nie je to jeho chyba. Oľgina láska bola racionálnej, osvetovej povahy, jej citu chýbala spontánnosť a prirodzenosť. Oľga vôbec nie je ako žena, ktorú si Iľja Iľjič predstavoval vo svojich snoch. Obdivoval vznešenosť jej duše. Akoby bola povolaná byť Oblomovovým strážnym anjelom, aby ho zobudila. Ale Oľgina nepokojná povaha ho unaví. Na chvíľu skutočne zmenila Oblomova, ale nakoniec nemohla vstúpiť do nového života. Bola to žena, ktorá prinútila Oblomova vstať z pohovky, vyzliecť si župan a zažiť romantickú lásku. Yu. S. Gershkovich. Oľga pri okne „Olga vo svojom vývoji predstavuje najvyšší ideál, aký môže teraz ruská umelkyňa vyvolať; zo súčasného ruského života. NA. Dobrolyubov


Úloha Agafya Matveevna v živote Oblomova Jej láska je nezištná a obetavá, spočíva na citovej pripútanosti a prejavuje sa v neustálej starostlivosti. Vzala Oblomova takého, aký je, bez toho, aby sa ho snažila zmeniť alebo zbaviť sa akýchkoľvek nedostatkov. Áno, nevidí v ňom žiadne nedostatky - Oblomov bol jej ideál. Pochopila jeho sen, hoci jej o tom takmer nepovedal. V jej dome na vyborgskej strane našiel Oblomovku. Agafya ho starostlivo obklopila, chránila ho pred každou nepriazňou - nezasiahla ho ani jedna búrka života. Tu, na Verkhlevskej ulici, žije Oblomov svoj život so ženou, o ktorej vždy sníval. Bola to žena, vďaka ktorej sa Oblomov opäť obliekol do županu, našiel svoje ľudské šťastie a pokoj.


Olga a Agafya Matveevna Vzhľad "Nie je v nej žiadna afektovanosť, žiadna koketéria, žiadne klamstvá, žiadne pozlátko." "Ak by sa zmenila na sochu, bola by sochou milosti a harmónie." Nebola to krásavica, no pri speve sa pretvárala. Poznamenáva skutočnú ruskú krásu: "... hrudník a ramená žiarili spokojnosťou, plnosťou, miernosťou žiarili v očiach." Milá a skromná žena, výborná hostiteľka, starostlivá a citlivá. Od šľachty sa jej dostalo vynikajúceho vzdelania. Líši sa originalitou mysle, túžbou po nových vedomostiach. Dobre spieva, dáva do spevu dušu. Sociálny pôvod Od ľudu, nerozlišujúceho sa vzdelaním, veľmi jednoduchý. Nerozumie knihám, ktoré Olga číta, alebo spieva „Casta diva“.

snímka 2

Účel lekcie

Zvážte ženské obrazy románu Analyzujte vzťah medzi ústrednou postavou a ženskými postavami diela Porovnajte obrazy Olgy Ilyinskaya a Agafya Pshenicyna, aby ste lepšie odhalili charakter protagonistu Iľju Iľjiča Oblomova.

snímka 3

Oľga Ilinská

„Olga v pravom slova zmysle nebola kráska... ale keby sa zmenila na sochu, bola by sochou milosti a harmónie. Veľkosť hlavy presne zodpovedala trochu vysokému vzrastu, ovál a rozmery tváre zodpovedali veľkosti hlavy; to všetko bolo v súlade s ramenami, ramenami - s táborom ... Nos tvoril mierne nápadne konvexnú, pôvabnú líniu; pery tenké a z väčšej časti stlačené: znak myšlienky neustále na niečo namierenej. Rovnaká prítomnosť hovoriacej myšlienky žiarila v bdelom, vždy veselom, ničomu nechýbal pohľad tmavých, sivomodrých očí. Obočie dodávalo očiam zvláštnu krásu: neboli klenuté, oči nezaokrúhľovali dvoma tenkými nitkami vytrhnutými prstom - nie, boli to dva svetlohnedé, nadýchané, takmer rovné prúžky, ktoré zriedka ležali symetricky: jedna čiara bola vyššie od druhého, odtiaľ nad obočím bol malý záhyb, v ktorom akoby niečo hovorilo, akoby tam spočívala myšlienka. Oľga kráčala s hlavou mierne naklonenou dopredu, tak harmonicky, vznešene spočívajúcou na tenkom hrdom krku. ; pohybovala sa celým telom rovnomerne, našľapovala zľahka, takmer nebadane...“

snímka 4

Agafya Matveevna

"... s holým krkom a lakťami. Mala asi tridsať." Bola veľmi biela a plná v tvári, takže sa zdalo, že jej rumenec neprerazí líca. Nemala takmer žiadne obočie a na ich mieste boli dva mierne opuchnuté lesklé pásiky s riedkymi blond vlasmi. Oči sú sivo-dômyselné, rovnako ako celý výraz tváre; ramená sú biele, ale tuhé, s vyčnievajúcimi veľkými uzlami modrých žíl. Šaty jej sadli: je jasné, že sa neuchýlila k žiadnemu umeniu, dokonca ani k extra sukni, aby zväčšila objem bokov a znížila pás. Preto aj jej uzavreté poprsie, keď bola bez šatky, mohlo poslúžiť maliarke či sochárovi ako model silného, ​​zdravého hrudníka, bez toho, aby bola narušená jej skromnosť. Jej šaty v pomere k elegantnému šálu a prednej čiapočke pôsobili staro a opotrebovane. Agafya Matveevna: vdova; pracovitý, od prírody nie podlý, čestný a svedomitý, obmedzený, „posadnutý“ domácnosťou, nesamostatný, veľmi domáci.

snímka 5

Vzhľad

Olga Ilyinskaya Agafya Pshenicsyna Obe ženy sú príťažlivé: jedna s gráciou, druhá článok. Poznamenáva skutočnú ruskú krásu: „... hruď a ramená žiarili spokojnosťou, plnosťou, miernosťou žiarili v očiach.“ Milá a skromná žena, výborná hostiteľka, starostlivá a citlivá. Nie je v tom „žiadna afektovanosť, koketéria, klamstvá, pozlátka“. "Ak by sa zmenila na sochu, bola by sochou milosti a harmónie." Nebola to krásavica, no pri speve sa pretvárala. Sú to protinožci!

snímka 6

sociálne zázemie

Olga Ilyinskaya Agafya Pshenitsyna Z ľudí, ktorí sa nerozlišujú vzdelaním, sú veľmi jednoduché. Nerozumie knihám, ktoré Olga číta, alebo spieva „Casta diva“. Od šľachty sa jej dostalo vynikajúceho vzdelania. Líši sa originalitou mysle, túžbou po nových pozíciách. Dobre spieva, dáva do spevu dušu. Sú to protinožci!

Snímka 7

Úloha v živote Oblomova

Olga Ilyinskaya Agafya Pshenitsyna Jej láska je duchovná, ale sebecká: miluje svoje úsilie a úsilie v Oblomove, miluje budúceho Oblomova, ktorého vytvoria so Stolzom. Oblomov sa takým nemôže stať a nie je to jeho chyba. Olga sa vôbec nepodobá žene, ktorú si vo svojich snoch predstavoval sám Iľja Iľjič. Obdivoval vznešenosť jej duše. Bol však unavený z jej nepokojnej povahy. Bola to žena, ktorá prinútila Oblomova vstať z pohovky, vyzliecť si župan a zažiť romantickú lásku. Jej láska je nezištná a obetavá, spočíva na citovej náklonnosti a prejavuje sa neustálou starostlivosťou. Vzala Oblomova takého, aký je, bez toho, aby sa ho snažila zmeniť alebo zbaviť sa akýchkoľvek nedostatkov. Áno, nevidí v ňom žiadne nedostatky - Oblomov bol jej ideál. Pochopila jeho sen, hoci o ňom takmer nehovoril. V jej dome na vyborgskej strane sa splnili všetky Oblomovove sny o Oblomovke. Agafya ho starostlivo obklopila, chránila ho pred každou nepriazňou - nezasiahla ho ani jedna búrka života. Bola to žena, vďaka ktorej si Oblomov opäť obliekol župan, našiel svoje ľudské šťastie a pokoj. Sú to protinožci!

Snímka 8

Premýšľajte o tom, čo čítate

Milovala Olga Oblomov? Prečo sa manželstvo Olgy a Andrei Stolza uskutočnilo po zlyhaní lásky s Oblomovom? Je pre Oblomova potrebná láska Olgy alebo Agafya Matveevna? Pre Oľgu je „život povinnosť, povinnosť, preto je povinnosťou aj láska“. Oľgine city sú racionálne, chýba im srdečnosť, sebazaprenie. Pshenicynina láska nie je racionálna, ale srdečná. Jej cit je podobný materskej, ochranárskej láske. S Agafyou Matveevnou Oblomov stavia svoju "Oblomovku"

Snímka 9

Ako vidíte čin Agafya Matveevna, ktorý dal Andryushu Oblomovovi, aby ho vychovávali Stoltovci? Ako vyrastie Andrey Iľjič Oblomov? Aký je podľa autora románu ideálny obraz ruskej ženy? ?

Zobraziť všetky snímky

Ciele lekcie.

Vzdelávacie.

    1. Preskúmajte tému lásky v románe I.A. Goncharov "Oblomov".
    2. Prehĺbiť v texte pojem „umelecké zariadenie“ (hudba, orgován).

Rozvíjanie.

    1. Zlepšiť zručnosti pri riešení problémov.
    2. Rozvoj schopnosti študentov pracovať s textom umeleckého diela: zdôrazniť hlavnú vec, analyzovať prijaté informácie, vyvodiť závery;
    3. Zlepšiť zručnosť vytvárania klastra a práce s interaktívnou tabuľou.
    4. Rozvíjať komunikačné, výskumné a tímové zručnosti.
    5. Rozvíjať tvorivé schopnosti.
    6. Rozvíjať samostatnosť študentov.

Vzdelávacie.

    1. Posilniť morálny a estetický vplyv diela na žiakov odkazovaním na „večné“ témy.
    2. pestovať zmysel pre toleranciu, zodpovednosť za svoje činy, úctu k univerzálnym hodnotám.

Socializácia jedinca.

    1. Rozvíjať schopnosť vyjadriť svoj postoj k problému, vyjadriť svoj názor.
    2. Osviežte vedomosti žiakov o danej téme.

Forma hodiny: kombinovaná hodina.

Typ lekcie: lekcia o formovaní a zlepšovaní vedomostí.

Vzdelávacie technológie: problémové učenie, výskumné vzdelávacie metódy, kolaboratívne učenie (skupinová práca), technológie šetriace zdravie, informačné a komunikačné technológie.

Didaktický priestor hodiny:

Karty úloh "Asociatívne riadky",

Miniprezentácie žiakov na témy: „Čo je láska. Láska v porozumení Ilya Oblomov, „Ilya Oblomov a Olga Ilinskaya“, „Ilya Oblomov a Agafya Matveevna Pshenicyna“.

Roman I.A. Goncharov "Oblomov".

Multimediálny projektor a interaktívna tabuľa, prezentácia v programe Smart Notebook (Príloha 1).

Hudobný sprievod: Aria „Casta diva“ z opery „Norma“, W.A. Mozart „Hudba anjelov“.

Vybavenie: interaktívna tabuľa, multimediálny projektor, kartičky s úlohami, texty prác, hárky A-4, fixky.

Počas vyučovania

I. Motivačná zložka. (2 minúty.)

Prezentácia (snímka 1) (Príloha 1).

Znie hudba: W. A. ​​​​Mozart „Hudba anjelov“. Učiteľ vstúpi s vetvičkou orgovánu v ruke a číta úryvok z románu:

„Šťastný, žiarivý, akoby„ s mesiacom na čele “, prišiel domov, sadol si do rohu pohovky a rýchlo napísal veľkými písmenami na prach na stole: „ Olga “.

„Ach, aký prach! Prebudil sa od radosti, všimol si.

II. Vyjadrenie témy, problémovej problematiky a účelu hodiny. (5 minút.)

1. Rozhovor so žiakmi.

Čo myslíte, o čom sa budeme na hodine rozprávať? (o láske) Prečo? (Vetva orgovánu je umelecký detail symbolizujúci pocity postáv.)

O akom hrdinovi hovoríme?

Spoznávate Oblomova? (Nie, tu je iný, zamiloval sa).

Aké miesto má v románe láska? (Central), prečo? (3 časti románu sú venované láske).

Čo je podľa teba láska?

2. Slovo učiteľa.

3. Práca s prezentáciou (snímka 2).

Čo napísal Gončarov o láske? (Študent číta citát).

Zvýraznite slová, ktoré definujú „lásku“ (1 študent označí na tabuli dotykovým perom).

4. Rozhovor so žiakmi.

Problémová otázka: Dokáže láska zmeniť Oblomova?

Dobre položená otázka. V dnešnej lekcii sa pokúsime odpovedať na túto otázku.

Zamyslite sa nad tým, ako by mohla znieť téma našej lekcie? (Možnosti pre študentov, jedna z možností: láska v živote Oblomova).

Zapíšme si tému našej hodiny do zošita a problematickú otázku.

V notebookoch:

Láska v živote Oblomova

Dokáže láska zmeniť Oblomova?

Akým úlohám ste čelili počas domácich úloh? (Domáca úloha sa dáva v skupinách. 1. skupina – zistiť, čo znamená pojem „láska“ a ako tento pocit chápe Oblomov; 2. skupina – zistiť, ako sa vyvíjal vzťah medzi Oblomovom a Oľgou Iljinskou; 3. skupina – zistiť ako sa vyvíjal vzťah medzi Oblomovom a Agafyou Matveevnou Každej skupine bol ponúknutý systém otázok na danú tému.Výskumná práca sa začala v predchádzajúcej lekcii.)

Toto bude cieľom našej lekcie.

Ciele lekcie:

  1. Čo znamená pojem „láska“? Láska v chápaní Oblomova.
  2. Vzťahy Oblomov - Olga Ilyinskaya.
  3. Vzťahy Oblomov - Agafya Matveevna Pshenicyna.

III. Kontrola domácich úloh. (10 min.)

Každá skupina prezentuje odpoveď na položenú otázku formou prezentácie.

1 tvorivá skupina Obhajoba prezentácie „Koncept „lásky“. Láska v chápaní Oblomova.

Máte nejaké otázky pre skupinu 1?

2. tvorivá skupina Obhajoba prezentácie „Oblomov a Olga Ilyinskaya“.

Máte nejaké otázky pre skupinu 1?

Ako sa začína Oblomovova láska k Olge? (Z hudby zaznie „Casta Diva“, časť 2, kapitola 5). Počúvanie fragmentu árie „Casta diva“ z opery „Norma.

Ako hudba ovplyvnila postavu? (Olga spieva s dušou, Oblomov cíti čistú dušu, pretože on sám má jemnú chuť, čistú dušu. To ich spája).

Prečo Oblomov píše list? (refrén). Prečo ten pocit mizne?

3. tvorivá skupina skúmala tému „Ilya Oblomov a Agafya Matveevna Pshenicyna“.

IV. Tvorba klastrov. skupinová práca. (10 min.)

1. Rozhovor so žiakmi.

S akými ženskými obrazmi sa Oblomov spája? (Matka, Olga, Agafya Matveevna). Na sledovanie vzťahu postáv, akú formu práce si podľa vás môžeme zvoliť? (Zloženie klastra).

2. Zostavovanie asociatívnych radov. (Každá skupina dostane hárok A-4 a fixky)

Skupinová úloha:

Skupina 1: Vytvorte asociatívny rad Oblomov - matka;

Skupina 2: Vytvorte asociatívny rad Oblomov - Olga,

Skupina 3: Vytvorte asociatívnu sériu - Oblomov - Agafya Matveevna.

3. Práca s interaktívnou tabuľou (snímka 3)

Potiahnutím slovných vlastností vhodných pre každý obrázok vytvoríme spoločný zhluk. Pomocou stylusu zvýrazníme systém vzťahov medzi postavami a dospejeme k záveru.

Prečo sa láska Olga - Oblomov neuskutočnila a Agafya Matveevna - Olga? (Pshenicyna sa svojimi vlastnosťami podobala na Oblomovovu matku, nič za to nežiadala, bola pripravená na obetavú lásku pre Iľju Oblomova. Oľga nemilovala skutočného Oblomova, ale „budúcnosť“).

Akú chybu robí Oľga? (Snaha prispôsobiť človeka pre seba - sebecká láska).

Má Oblomovova „súčasnosť“ niečo spoločné s Oblomovovou „budúcnosťou“? (Čítanie epizódy časť 4, kapitola 8 - krásna duša).

V. Fizminutka "Daj srdce."

Namočíme dlane do farby, nakreslíme srdce, zakrúžkujeme ho. A teraz darujme susedovi namaľované srdce a zároveň vyslovme kompliment. Žiaci si navzájom odovzdávajú srdiečka. Som veľmi rád, že dnes máme v našej lekcii také citlivé a milujúce srdcia a vrátime sa k našim hrdinom.

V. Prezeranie záberu z filmu Nikitu Mikhalkova „Niekoľko dní v živote Oblomova. (2 minúty.)

Ako sa vyvíjal život Olgy po rozchode s Oblomovom?

Prečo Olga na konci filmu plače? (Možnosti chlapov, jedna z možností: plač pre stratenú krásnu a čistú dušu).

V. Hodnotenie. Reflexia. (5 minút.)

Rozhovor so študentmi.

Dokáže láska zmeniť Oblomova?

(Oblomov je schopný hlbokého citu, ale ani láska ho nedokáže zmeniť, to je výsledok jeho výchovy, ktorá vedie Oblomova k smrti).

Z čoho? Aký dôvod? (Oblomovizmus!)

Aké životné lekcie ste dnes mohli objaviť? (Odpoveď: v lekcii, ktorú som objavil ...)

Možné odpovede.

  1. Muž si vyberá ženu podľa jej matky.
  2. Musíte prijať osobu takú, aká je.
  3. Nemôžete prispôsobiť osobu pre seba. Ľudská dôstojnosť musí byť rešpektovaná.

Na poslednej hodine aj doma ste odviedli dobrú prácu. dakujem za tvoju pracu. Bolo pre mňa zaujímavé počúvať váš vývoj a tiež bolo zaujímavé vedieť, ako skupiny navzájom hodnotia svoju prácu. (Hodnotenie skupinami navzájom a hodnotenie práce v skupine).

VI. Domáca úloha. (8 min.)

Povinné: napíšte podrobnú odpoveď na otázku „Môže láska zmeniť Oblomova?

Školenie: odpovedzte písomne ​​na otázku „Mohol by som sa zamilovať do Oblomova?

Kreatívne: Napíšte miniatúru „Čo by som poradil Iljovi Oblomovovi?“.

Bibliografia:

1. A.A. Ivin „Filozofia lásky“, „Politické nakladateľstvo“, M. 1990

2. I.A. Gončarov "Oblomov", "Osvietenie", M.1984

3. T.I. Bogomolov. Použitie referenčných schém na hodinách literatúry na strednej škole, Kaluga - 1994

4. Literatúra, ročník 10, učebnica spracoval V.I. Korovin, - M.: Osveta, 2007

5. I.V. Zolotareva, T.I. Michajlov. Vývoj lekcií. Prvá polovica 19. storočia, - M .: Wako, 2005

Prezentácia na tému: Roman "Oblomov" Olga Ilyinskaya a Agafya Matveevna










1 z 9

Prezentácia na tému: Roman "Oblomov" Olga Ilyinskaya a Agafya Matveevna

snímka číslo 1

Popis snímky:

snímka číslo 2

Popis snímky:

Účel lekcie Uvažovať o ženských obrazoch románu Analyzovať vzťah medzi ústrednou postavou a ženskými postavami diela Porovnať obrazy Olgy Ilyinskej a Agafyi Pshenicynovej, aby sa lepšie odhalila postava protagonistky Ilya Iľjič Oblomov

snímka číslo 3

Popis snímky:

Olga Ilyinskaya „Olga v presnom slova zmysle nebola kráska... ale keby sa zmenila na sochu, bola by sochou milosti a harmónie. Veľkosť hlavy presne zodpovedala trochu vysokému vzrastu, ovál a rozmery tváre zodpovedali veľkosti hlavy; to všetko bolo v súlade s ramenami, ramenami - s táborom ... Nos tvoril mierne nápadne konvexnú, pôvabnú líniu; pery tenké a z väčšej časti stlačené: znak myšlienky neustále na niečo namierenej. Rovnaká prítomnosť hovoriacej myšlienky žiarila v bdelom, vždy veselom, ničomu nechýbal pohľad tmavých, sivomodrých očí. Obočie dodávalo očiam zvláštnu krásu: neboli klenuté, oči nezaokrúhľovali dvoma tenkými nitkami vytrhnutými prstom - nie, boli to dva svetlohnedé, nadýchané, takmer rovné prúžky, ktoré zriedka ležali symetricky: jedna čiara bola vyššie od druhého, odtiaľ nad obočím bol malý záhyb, v ktorom akoby niečo hovorilo, akoby tam spočívala myšlienka. Oľga kráčala s hlavou mierne naklonenou dopredu, tak harmonicky, vznešene spočívajúcou na tenkom hrdom krku. ; pohybovala sa celým telom rovnomerne, našľapovala zľahka, takmer nebadane...“

snímka číslo 4

Popis snímky:

Agafya Matveevna "... s holým krkom a lakťami. Mala asi tridsať rokov." Bola veľmi biela a plná v tvári, takže sa zdalo, že jej rumenec neprerazí líca. Nemala takmer žiadne obočie a na ich mieste boli dva mierne opuchnuté lesklé pásiky s riedkymi blond vlasmi. Oči sú sivo-dômyselné, rovnako ako celý výraz tváre; ramená sú biele, ale tuhé, s vyčnievajúcimi veľkými uzlami modrých žíl. Šaty jej sadli: je jasné, že sa neuchýlila k žiadnemu umeniu, dokonca ani k extra sukni, aby zväčšila objem bokov a znížila pás. Preto aj jej uzavreté poprsie, keď bola bez šatky, mohlo poslúžiť maliarke či sochárovi ako model silného, ​​zdravého hrudníka, bez toho, aby bola narušená jej skromnosť. Jej šaty v pomere k elegantnému šálu a prednej čiapočke pôsobili staro a opotrebovane. Agafya Matveevna: vdova; pracovitý, od prírody nie podlý, čestný a svedomitý, obmedzený, „posadnutý“ domácnosťou, nesamostatný, veľmi domáci.

snímka číslo 5

Popis snímky:

Vzhľad Obe ženy sú príťažlivé: jedna je pôvabná, druhá je Oniantipod! "Ak by sa zmenila na sochu, bola by sochou milosti a harmónie." Nebola to krásavica, ale pri speve sa premieňala. Je v nej poznamenaná pravá ruská krása: „... v očiach žiarila hruď a plecia spokojnosťou, plnosťou, miernosťou.“ Milá a skromná žena, výborná hostiteľka, starostlivá a citlivá.

snímka číslo 6

Popis snímky:

Sociálny pôvod Oniantipoda!Od šľachty sa jej dostalo vynikajúceho vzdelania. Líši sa originalitou mysle, túžbou po nových pozíciách. Dobre spieva, do spevu dáva dušu.Od ľudu sa nevyznačuje vzdelaním, je veľmi jednoduchá. Nerozumie knihám, ktoré Olga číta, alebo spieva „Casta diva“.

snímka číslo 7

Popis snímky:

Úloha v živote Oblomov Oniantipods! Jej láska je duchovná, ale sebecká: miluje svoje úsilie a úsilie v Oblomove, miluje budúceho Oblomova, ktorého vytvoria so Stolzom. Oblomov sa takým nemôže stať a nie je to jeho chyba. Olga sa vôbec nepodobá žene, ktorú si vo svojich snoch predstavoval sám Iľja Iľjič. Obdivoval vznešenosť jej duše. Bol však unavený z jej nepokojnej povahy. Bola to žena, ktorá prinútila Oblomova vstať z pohovky, vyzliecť si rúcho a zažiť romantickú lásku. Jej láska je nezištná a obetavá, spočíva na citovej náklonnosti a prejavuje sa neustálou starostlivosťou. Vzala Oblomova takého, aký je, bez toho, aby sa ho snažila zmeniť alebo zbaviť sa akýchkoľvek nedostatkov. Áno, nevidí v ňom žiadne nedostatky - Oblomov bol jej ideál. Pochopila jeho sen, hoci o ňom takmer nehovoril. V jej dome na vyborgskej strane sa splnili všetky Oblomovove sny o Oblomovke. Agafya ho starostlivo obklopila, chránila pred všetkými ťažkosťami - nezasiahla ho ani jedna búrka života. Bola to žena, vďaka ktorej si Oblomov opäť obliekol župan, našiel svoje ľudské šťastie a pokoj.

Popis snímky: