Bavte sa 

Prezentácia "Netradičné techniky kreslenia" Prezentácia na hodinu výtvarného umenia (iso) na danú tému. Prezentácia pre pedagógov na tému: „Druhy netradičných techník kreslenia Tvorba prezentácie na tému kresba

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com


Popisy snímok:

MKDOU "Materská škola Oktyabrsky "Firefly" okresu Moshkovsky NETRADIČNÉ TECHNIKY KRESLENIA

„A v desiatej, siedmej a piatej všetky deti milujú kresliť. A každý bude odvážne kresliť všetko, čo ho zaujíma ....“ Valentin Berestov

najdôležitejší prostriedok estetickej výchovy. Najdôležitejšou vecou estetickej výchovy sú spôsoby vytvárania nového, originálneho umeleckého diela, v ktorom všetko ladí: farba, línia, dej. Pre deti je to skvelá príležitosť premýšľať, skúšať, hľadať, experimentovať. A hlavne sa vyjadrite. Kresba Netradičné techniky kreslenia

Využívanie netradičných techník vo výtvarných činnostiach prispieva k obohateniu vedomostí a predstáv detí o predmetoch a ich použití, materiáloch, ich vlastnostiach, spôsoboch aplikácie; stimuluje pozitívnu motiváciu u dieťaťa, spôsobuje radostnú náladu, zmierňuje strach z procesu kreslenia; dáva vám možnosť experimentovať; rozvíja hmatovú citlivosť, farebný rozdiel; podporuje rozvoj koordinácie ruka-oko; neunavuje predškolákov, zvyšuje efektivitu; rozvíja neštandardné myslenie, emancipáciu, individualitu.

Obrazové metódy Netradičné obrazové metódy v kreslení Kresba vlastnými rukami (prsty, dlaň) Kresba pečiatkou (kresba šťouchnutím, tlač) Kresba sviečkou Nafukovanie farby Kresba elektrickou páskou Monotopia A mnoho iného Plastilineografia Gratáž Kresba hrebeňom Blotografia

Kreslenie vlastnými rukami (prsty, dlaň) Vek: od dvoch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, fantastická silueta. Materiály: široké podšálky s gvašom, štetec, hrubý papier akejkoľvek farby, veľkoformátové listy, obrúsky. Spôsob získania obrázku: dieťa namáča ruku (prst) do gvaše alebo maľuje štetcom (od 5 rokov) a robí odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami. Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.

Odtlačok penovej gumy Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: miska alebo plastová krabička, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier akejkoľvek farby a veľkosti, kúsky peny. Spôsob získania obrázka: dieťa pritlačí penu, penovú gumu na atramentovú podložku s farbou a urobí dojem na papieri. Ak chcete získať inú farbu, zmení sa miska aj penová guma.

Odtlačky listov Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: textúra, farba. Materiály: papier, listy rôznych stromov (najlepšie padlé), kvaš, kefy. Spôsob získania obrázka: dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho nanesie farebnou stranou na papier, aby získalo potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky listov je možné natierať štetcom.

Balenie s vatovými tampónmi Vek: od 2 rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: tanierik alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier ľubovoľnej farby a veľkosti, pokrčený papier. Spôsob získania obrázka: dieťa nanáša farbu na papier vatovými tampónmi (metódou poke).

Voskovky (sviečka) + akvarel Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: farba, čiara, škvrna, textúra. Materiály: voskovky, hrubý biely papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí voskovkami na biely papier. Potom list namaľuje akvarelom v jednej alebo viacerých farbách. Kresba kriedou zostáva nenatretá. Materiály: sviečka, hrubý papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí sviečkou "na papier. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Kresba sviečkou zostáva biela.

Klyaksografia obvyklý Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: škvrna. Materiály: papier, atrament alebo tekutý zriedený kvaš v miske, plastová lyžička. Spôsob získania obrázka: dieťa naberie kvaš plastovou lyžičkou a vyleje ho na papier. Výsledkom sú škvrny v náhodnom poradí. Potom sa hárok prikryje ďalším hárkom a stlačí (pôvodný hárok môžete ohnúť na polovicu, na jednu polovicu nakvapkať atrament a druhou prikryť). Ďalej sa horný list odstráni, obrázok sa preskúma: určí sa, ako vyzerá. Chýbajúce detaily sú nakreslené.

Blotografia so slamkou Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: škvrna. Materiály: papier, atrament alebo tekutý zriedený kvaš v miske, plastová lyžička. Spôsob získania obrázka: dieťa naberie kvaš plastovou lyžičkou a vyleje ho na papier. Potom na toto miesto fúka z trubice tak, aby sa jej koniec nedotýkal ani miesta, ani papiera. V prípade potreby sa postup opakuje. Chýbajúce detaily sú nakreslené.

Kresba posypom (soľou) Vek: od šiestich rokov. Výrazové prostriedky: objem. Materiály: soľ, čistý piesok alebo krupica, PVA lepidlo, kartón, kefy na lepidlo, jednoduchá ceruzka. Spôsob získania: Dieťa pripraví kartón požadovanej farby, nakreslí potrebný výkres jednoduchou ceruzkou, potom každú položku natrie lepidlom a jemne posype soľou (cereálie), prebytok vyleje na podnos.

Mriežka (základný list) Vek: od 5 rokov Výrazové prostriedky: čiara, ťah, kontrast. Materiály: polovičný kartón alebo hrubý biely papier, sviečka, široký štetec, čierny atrament, tekuté mydlo (asi jedna kvapka na polievkovú lyžicu atramentu) alebo zubný prášok, misky s atramentom, tyčinka s nabrúsenými koncami. Spôsob získania obrázku: dieťa potrie list sviečkou tak, aby bol celý pokrytý vrstvou vosku. Potom sa na ňu nanesie maskara s tekutým mydlom alebo zubným práškom, v takom prípade sa naplní maskarou bez prísad. Po zaschnutí sa kresba poškriabe drievkom.

Mokrá kresba Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: bodka, textúra. Materiály: papier, kvaš, tvrdý štetec, kus hrubej lepenky alebo plastu (5x5 cm). Spôsob získania obrázku: 1. kresba na konkrétnu tému: krajina, prechádzka, zvieratá, kvety a pod. - keď je kresba vytvorená na mokrom plechu, 2. kresba podkladu pre budúcu kresbu, keď sa farby rozotierajú, spájaním a trblietaním sa vytvára vzor, ​​ktorý určuje predmet ďalšieho kreslenia "suchým spôsobom"

Kresba elektrickou páskou Vek: od 5 rokov Výraznosť znamená: čiara, kontrast. Materiály: polokartón alebo hrubý biely papier, kvaš, elektrická páska. Spôsob získania obrázka: dieťa prilepí prvky obrázka pomocou elektrickej pásky. Farbí list papiera. Po úplnom vysušení sa izolácia opatrne odstráni.

Plastelineografia Vek: ľubovoľný. Prostriedky expresivity: objem, farba, textúra. Materiály: kartón s obrysovou kresbou, sklo; sada plastelíny; obrúsok na ruky; stohy; odpad a prírodné materiály. Spôsob získavania obrazu: 1. Položenie plastelíny na kartón. Povrch môžete trochu zdrsniť. Na tento účel sa používajú rôzne metódy na nanášanie reliéfnych bodiek, ťahov, pruhov, zákrutov alebo niektorých kučeravých čiar na povrch plastelíny. Môžete pracovať nielen s prstami, ale aj so zásobníkmi.

2. Na kartón sa nanesie tenká vrstva plastelínu, vyrovná sa stohom a výkres sa poškriabe stohom alebo tyčinkou.

3. Kresliť s plastelínou „hrášok“, „kvapôčky“ a „bičíky“. Hrach alebo kvapôčky sa valia z plastelíny a rozkladajú sa vo vzore na základnom alebo čistom kartónovom povrchu, čím sa vypĺňa celý vzor. Technika „bičíka“ je o niečo komplikovanejšia v tom, že musíte zvinúť bičíky rovnakej hrúbky a rozložiť ich na výkres. Môžete zdvojnásobiť flagella a krútiť, potom získate krásny pigtail, základ obrysu obrázka.

4. Na kartón sa aplikuje kresba, bičík sa zroluje, prstom sa rozotrie do stredu, potom sa vyplní stred prvku kresby. Pre väčšiu škálu farieb môžete použiť zmiešanú plastelínu. Dielo môže byť vyrobené reliéfne aplikáciou žiliek plastelíny na listy alebo ťahmi

Rôzne techniky sú navzájom dokonale kombinované Kresba soľou a celofánom

Odporúčania pre učiteľov Využívať rôzne formy výtvarnej činnosti: kolektívnu tvorivosť, samostatné a hrové činnosti detí pri osvojovaní si netradičných obrazových techník; pri plánovaní hodín vizuálnej činnosti dodržiavať systém a kontinuitu používania netradičných vizuálnych techník s prihliadnutím na vek a individuálne schopnosti detí; zlepšiť svoju profesionálnu úroveň a zručnosti prostredníctvom oboznámenia sa a osvojenia si nových netradičných spôsobov a techník imidžu.

Nechajte deti kresliť, tvoriť, fantazírovať! Nie každý z nich sa stane umelcom, ale kreslenie im prinesie potešenie, spoznajú radosť z kreativity, naučia sa vidieť krásu v obyčajnosti. Nechajte ich rásť s dušou umelca!

Pripravila učiteľka 1. kvalifikačnej kategórie Nikulchenkova Galina Viktorovna Ďakujem za pozornosť!


snímka 1

snímka 2

snímka 3

snímka 4

snímka 5

snímka 6

Snímka 7

Snímka 8

Snímka 9

Snímka 10

snímka 11

snímka 12

snímka 13

Snímka 14

snímka 15

snímka 16

Prezentáciu na tému "Nekonvenčné techniky kreslenia" si môžete stiahnuť úplne zadarmo na našej stránke. Predmet projektu: MHK. Farebné diapozitívy a ilustrácie vám pomôžu udržať záujem vašich spolužiakov alebo publika. Na zobrazenie obsahu použite prehrávač, alebo ak si chcete stiahnuť prehľad, kliknite na príslušný text pod prehrávačom. Prezentácia obsahuje 16 snímok.

Prezentačné snímky

snímka 1

snímka 2

snímka 3

ručná kresba

Vek: od dvoch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, fantastická silueta. Materiály: široké podšálky s gvašom, štetec, hrubý papier akejkoľvek farby, veľkoformátové listy, obrúsky. Spôsob získania obrázku: dieťa namáča ruku (celý štetec) do gvaše alebo maľuje štetcom (od piatich rokov) a robí odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami. Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.

snímka 4

Maľovanie prstami

Vek: od dvoch rokov. Výrazové prostriedky: bodka, bodka, krátka čiara, farba. Materiály: misky s kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby, malé listy, obrúsky. Spôsob získania obrázka: dieťa ponorí prst do kvašu a na papier kladie bodky, škvrny. Každý prst je vyplnený inou farbou farby. Po práci sa prsty utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.

snímka 5

penový dojem

Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: miska alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier akejkoľvek farby a veľkosti, kúsky penovej gumy. Spôsob získania obrázka: dieťa pritlačí penovú gumu na atramentovú podložku a urobí dojem na papieri. Na zmenu farby sa odoberie ďalšia miska a penová guma.

snímka 6

Potlač pokrčeného papiera

Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: tanierik alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier ľubovoľnej farby a veľkosti, pokrčený papier. Spôsob získania obrázku: dieťa pritlačí pokrčený papier k atramentovej podložke a urobí na papieri odtlačok. Ak chcete získať inú farbu, zmení sa podšálka aj pokrčený papier.

Snímka 7

odtlačky listov

Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: textúra, farba. Materiály: papier, listy rôznych stromov (najlepšie padlé), kvaš, kefy. Spôsob získania obrázka: dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho nanesie farebnou stranou na papier, aby získalo potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky listov je možné natierať štetcom.

Snímka 8

Voskové ceruzky + akvarel

Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: farba, čiara, škvrna, textúra. Materiály: voskové ceruzky, hrubý biely papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí voskovými ceruzkami na biely papier. Potom list namaľuje akvarelom v jednej alebo viacerých farbách. Kresba voskovými ceruzkami zostáva nenatretá.

Snímka 9

Monotypný predmet

Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, symetria. Materiály: hrubý papier akejkoľvek farby, štetce, kvaš alebo akvarel. Spôsob získania obrázka: dieťa prehne list papiera na polovicu a na jednu polovicu nakreslí polovicu zobrazeného predmetu (predmety sú zvolené symetricky). Po nakreslení každej časti predmetu, kým farba nezaschne, sa list znova prehne na polovicu, aby sa získala tlač. Obrázok je možné ozdobiť tak, že obliečku po nakreslení niekoľkých ozdôb aj prehnete.

Snímka 10

snímka 11

snímka 12

Netradičné techniky kreslenia v rôznych vekových skupinách MŠ

Juniorská skupina (2-4 roky) kresba tvrdým polosuchým štetcom kresba prstom kresba dlaňou kresba vatovým tampónom s pečaťou zemiakov, korková potlač

Stredná skupina (4-5 rokov) tlač s potlačou penovej gumy s potlačou z gumy, listy voskovky + akvarelová sviečka + akvarelová kresba s pokrčeným papierom monotyp predmetu

Seniorská a prípravná skupina (5-7 r.) monotypová kresba krajiny zubnou kefkou česaním farby striekaná vzduchovými fixkami atramentová blotografia slamkou fotokópia - kresba sviečkou škrabanie čiernobiela, farebná kresba niťami kresba soľou, kresba s pieskom

využívať rôzne formy výtvarnej činnosti: kolektívnu tvorivosť, samostatné a hrové činnosti detí na zvládnutie netradičných obrazových techník; pri plánovaní hodín vizuálnej činnosti dodržiavať systém a kontinuitu používania netradičných vizuálnych techník s prihliadnutím na vek a individuálne schopnosti detí; zlepšiť svoju profesionálnu úroveň a zručnosti prostredníctvom oboznámenia sa a osvojenia si nových netradičných spôsobov a techník imidžu.

materiály (ceruzky, farby, štetce, fixy, voskové ceruzky atď.) musia byť umiestnené v zornom poli dieťaťa, aby malo túžbu tvoriť; predstavte mu okolitý svet vecí, živú a neživú prírodu, predmety výtvarného umenia, ponúknite mu nakresliť všetko, o čom dieťa rado hovorí, a porozprávajte sa s ním o všetkom, čo rád kreslí; nekritizujte dieťa a neponáhľajte sa, naopak, z času na čas ho povzbudzujte, aby kreslilo; chváľte svoje dieťa, pomáhajte mu, dôverujte mu, pretože vaše dieťa je individuálne!

Tipy, ako urobiť dobrú prezentáciu alebo správu o projekte

  1. Snažte sa vtiahnuť publikum do deja, nastavte interakciu s publikom pomocou navádzacích otázok, hernú časť, nebojte sa vtipkovať a úprimne sa usmievať (tam, kde je to vhodné).
  2. Pokúste sa vysvetliť snímku vlastnými slovami, pridajte ďalšie zaujímavé fakty, nemusíte len čítať informácie zo snímok, diváci si ich môžu prečítať sami.
  3. Nie je potrebné preťažovať snímky projektu textovými blokmi, viac ilustrácií a minimum textu lepšie sprostredkuje informácie a pritiahne pozornosť. Na snímke by mali byť len kľúčové informácie, ostatné je lepšie povedať publiku ústne.
  4. Text musí byť dobre čitateľný, inak publikum neuvidí poskytnuté informácie, bude značne vyrušené z deja, bude sa snažiť aspoň niečo rozlúštiť alebo úplne stratí záujem. K tomu je potrebné zvoliť správne písmo s prihliadnutím na to, kde a ako sa bude prezentácia vysielať, a tiež zvoliť správnu kombináciu pozadia a textu.
  5. Dôležité je nacvičiť si reportáž, premyslieť si, ako pozdravíte publikum, čo poviete ako prvé, ako ukončíte prezentáciu. Všetko prichádza so skúsenosťami.
  6. Vyberte si ten správny outfit, pretože. Veľkú úlohu pri vnímaní jeho prejavu zohráva aj oblečenie rečníka.
  7. Snažte sa hovoriť sebavedomo, plynulo a súvisle.
  8. Skúste si užiť predstavenie, aby ste boli uvoľnenejší a menej úzkostliví.

Irina Yeruslankina
Prezentácia pre pedagógov na tému: "Druhy netradičných techník kreslenia"

Prezentácia pre pedagógov na danú tému:

« TYPY NETRADIČNÝCH TECHNÍK KRESLENIA»

Deti by mali žiť vo svete krásy, hier, rozprávok, hudby, kreslenia, fantázie, kreativity. V. A. Suchomlinskij

Umenie je nájsť obyčajné v neobyčajnom a obyčajné v neobyčajnom.

Denis Diderot

Je veľmi dôležité privykať človeka kráse už od malička. A čo môže byť názornejším príkladom pre chápanie krásy ako výtvarné umenie? Zaujať dieťa však niekedy nie je také jednoduché. Malé deti sú neustále v stave skúmania sveta okolo seba. Už vedia, že stolička sa vyrába na sedenie, deka na schovanie, strapec na farba. Nekonečná séria "dospelí" pravidlá a nie krok vedľa. prelomiť vzorce vyučovania dieťaťa výtvarnému umeniu. Samozrejme, predtým, ako k nim pristúpite, je potrebné dať základy manipulácie s ceruzkami, pastelkami a štetcami. Až potom, čo malý umelec zvládne základnú klasiku techniky kreslenia, je potrebné začať nekonvenčné.

Netradičné techniky kreslenia priťahujú deti svojou spontánnosťou a voľnosťou. Neexistujú tu žiadne pravidlá, a čo je najdôležitejšie - proces. V priebehu takýchto hodín sa rozvíja nielen videnie a chápanie krásy, ale aj fantázia, zručnosť, vynaliezavosť a motorika. Nekonvenčné techniky stimulujú pozitívnu motiváciu, prispievajú k vyjadreniu individuality dieťaťa. Kombinácia rôznych technik podnecuje dieťa k premýšľaniu, samostatnému výberu vhodných techník na vytváranie jedinečných a výraznejších diel.

Typy netradičných spôsobov kreslenia:

Plasticineografia

-Kreslenie na krupicu

-kresba pokrčeného papiera

Threadografia

-pieskové maľovanie

Blotografia

-Kreslenie dlane a prsty

-soľné maľovanie

Monotyp

Mramorový papier

Plasticineografia je nový druh umenia a remesiel. Ide o tvorbu štukových malieb zobrazujúcich viac či menej vypuklé, poloobjemové objekty na vodorovnej ploche.

Hlavným materiálom je plastelína.

Technika"sprej" spočíva v striekaní kvapiek pomocou špeciálneho prístroja, ktorý v škôlke nahradí zubná kefka alebo kefka. So zubnou kefkou v ruke naberieme trochu farby a so stohom (alebo štetec) kreslíme na povrch štetca pohybmi smerom k sebe. Na papieri lietajú striekance. Témy pre kreslenie môže byť veľmi rôznorodá.

Mankografia je aktivita pre deti všetkých vekových kategórií. Okrem bežného chaotického kreslenie a voľná hra pre dieťa je stále možná kresliť kvety, slnko a lúče, mraky a dážď, dom a plot atď. Aj toto technika Možno použiť s pieskom a soľou.

Kreslenie pokrčený papier - je to veľmi zábavné technika kreslenia, ktorá dáva priestor fantázii a voľnosti pre malé ručičky. Dokonca aj proces prípravy na lekciu je fascinujúci. Papierové hrudky, s ktorými sa bude práca skutočne vykonávať, si deti môžu s radosťou miesiť samy.

Zaujímavá je nitkografia technika ťahania nití. V tomto technika línie sa tvoria po nalepení nití. Na základňu sa nanesie lepidlo a vybraný obrázok sa postupne vyplní vrstvami nití.

Škrabanie je spôsob vytvárania kresby škrabaním papiera alebo kartónu naplneného atramentom perom alebo ostrým nástrojom. Iné meno techniky - voskografia.

Blotografia je druh grafiky technológie, založený na premene škvŕn do požadovaných skutočných alebo fantastických obrazov. Kresba v tomto technológia sa napĺňa: atrament, atrament, akvarel, kvaš.

Maľovanie prstami prispieva k skorému rozvoju tvorivých schopností. Nezáleží na tom, čo on maľoval a ako maľoval Dôležité je, ako veľmi ho to baví.

Monotyp je grafický technika. Kresba sa najskôr aplikuje na rovný a hladký povrch a potom sa vytlačí na iný povrch.

Mramorový papier je netradičná technika kreslenia zmiešaním peny na holenie a farieb.

Frottage - technika prenesenie textúry materiálu alebo slabo vyjadreného reliéfu na papier trecími pohybmi neostrej ceruzky.

Vykonávanie tvorivých umeleckých činností pomocou netradičné techniky:

Pomáha zbaviť sa strachu detí;

Rozvíja sebavedomie;

Rozvíja priestorové myslenie;

Rozvíja u detí slobodne vyjadrovať svoj zámer;

Nabáda deti k tvorivému hľadaniu a riešeniam;

Rozvíja schopnosť detí konať s rôznymi materiálmi;

Rozvíja zmysel pre kompozíciu, rytmus, farbu, zmysel pre textúru a objem;

Rozvíja jemné motorické zručnosti rúk;

Rozvíja kreativitu, predstavivosť a fantáziu;

Počas aktivity deti dostávajú estetické potešenie.

Umelec chce farba

Nech mu nedávajú zápisník ...

Preto umelec-a umelec

Maľuje všade, kde sa dá...

Kreslí palicou po zemi,

V zime prst na skle,

A píše dreveným uhlím na plot,

A na tapetu na chodbe.

Kreslenie kriedou na tabuľu

Píše na hlinu a piesok

Nech nie je po ruke papier,

A nie sú peniaze na plátna,

Bude kresliť na kameň,

A na kúsku brezovej kôry.

Namaľuje vzduch pozdravom,

Berúc vidly píše na vodu,

Umelec, teda umelec,

Čo môže kresliť všade,

A kto bráni umelcovi -

Pripravuje zem o krásu!

Ďakujem za tvoju pozornosť!

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com


Popisy snímok:

Netradičné kresliarske techniky zostavila učiteľka Umeleckého vzdelávacieho zariadenia Kazašskej republiky „S (K) SHI č.2 s Ust-Kulom Vertelenko O.I. prezentácia prezentuje práce žiakov školského internátu.

Monotypová blotografia Materiály: List papiera A4 Pohár vody Štetce veveričky č. 6,7 Akvarely alebo kvaš Spôsob získania obrázka: Ohnite list bieleho papiera a vyrovnajte ho na polovicu. Na líniu skladania položte 2-3 viacfarebné škvrny kvašu. Preložte list na polovicu a prejdite prstom od stredu k okrajom. Otvorte list a získajte motýľa alebo kvet! Po zaschnutí fixkou nakreslite drobné detaily.

Magické nite Materiály: List papiera A4 Pohár vody Nite Gvaš Ako získať obrázok: Ohnite a vyrovnajte list bieleho kartónu. Namočte hrubú vlnenú niť do farby a vložte ju medzi dve polovice listu. Ľahkým zatlačením na plech poháňame niťou. Povedzte čarovné slová a uvidíte, čo sa stane. Nakreslite detaily.

Kreslíme vatovou tyčinkou Pomôcky: List papiera A4 Pohár vody Vatové tyčinky Akvarelové farby alebo gvaš Spôsob získania obrázku: Vatovými tyčinkami kreslíme podľa predkresleného výkresu alebo si obrázok vymyslíme v procese kreslenia. Namočte vatový tampón do farby a začnite rytmickými pohybmi nanášať vzor na papier. V tejto technike je veľmi zaujímavé pokúsiť sa miešať farby a odtiene.

Pomôcky na fúkanie: List papiera A4 Pohár vody Tuba, akvarelové farby alebo atrament Spôsob získania obrázku: Farby rôznych farieb zriedime vodou do veľmi tekutého stavu. Akékoľvek farby nalejte blízko seba na list hrubého papiera. Slamku na koktaily spustíme do stredu a nasmerujeme ju rôznymi smermi a začneme silno fúkať. Ukazuje sa viacfarebné rozvetvené procesy. Nakreslíme detaily.

Lepidlo + krupica Materiály: PVA lepidlo, hrubý farebný papier, krupica. Spôsob získania obrázku: Dieťa kreslí lepidlom podľa vopred naneseného vzoru. Nenechajte lepidlo zaschnúť, nalejte krupicu na lepidlo (podľa nákresu) raz alebo viackrát. Čakáme, kým vyschne.

Ručné kreslenie Materiály: široké taniere s kvašom, štetec, hrubý papier akejkoľvek farby, veľké listy, obrúsky. Spôsob získania obrázku: Dlaň (celý štetec) spustíme do gvaše alebo natrieme štetcom (od piatich rokov) a urobíme odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami. Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje. Dokončujeme detaily.

Akvarel + lepidlo + soľ Materiály: soľ, papier, vodové farby, silikátové lepidlo. Ako získať obrázok: Plátno pokryjeme vodovými farbami, vyberieme farby podľa chuti, kým farby nezaschnú, pridáme pár kvapiek transparentného lepidla a posypeme náš obrázok kamennou soľou. Soľ vytvára neuveriteľný efekt tým, že absorbuje pigment z farby, keď schne.

Maľovanie listu papiera vodovými farbami

Kým je farba ešte mokrá, pridajte niekoľko kvapiek číreho lepidla.

Potom posypte náš obraz kamennou soľou

Soľ vytvára neuveriteľný efekt tým, že absorbuje pigment z farby, keď schne.

Ďakujem za tvoju pozornosť!!!