Folklórne obrady v dielach skladateľov. Obrady a zvyky v tvorbe skladateľov. Národné svadobné tradície národov sveta

Folklór je ľudové umenie, ktoré odráža históriu, spôsob života, túžby a myšlienky ľudí.

Žánre ľudových piesní:

Rituál

satirický

Pôrod

Lyric

Obrady a zvyky vo folklóre a v tvorbe skladateľov

Ruská vintage svadba

Prvá časť „svadobnej hry“
venovaný dievčine na rozlúčku s rodinou.

Vypočujte si ruskú ľudovú pieseň

„Matka, ktorá je zaprášená na poli“ v podaní Lyudmily Zykiny.

F. Zhuravlev "Pred svadbou"

V. Feoktistov
"Príprava nevesty na svadbu"

Čo majú spoločné obrázky a pesničky?
Aký stav prenášajú?

Vypočujte si svadobný zbor

"Rozliate, rozliate" -

Je to ľudová melódia alebo ju zložil skladateľ?

Vypočujte si svadobný obrad z opery „Khovanshchina“ od poslanca Musorgského

Čo má táto hudba spoločné s ľudovými piesňami?

Aké intonačné črty ľudovej piesne možno počuť v tomto fragmente?

1. S akými hudobnými obrazmi romancí a piesní ste sa stretli?

2. Aké sú podobnosti a rozdiely medzi žánrami romantiky, ľudových piesní a piesní moderného autora?

3. Môže mať hudba na človeka silný vplyv?

1. Čo určuje schopnosť človeka vnímať, cítiť krásu a silu hudby?

2. Prečo niektorí ľudia hudbu vzrušujú, povznášajú a dodávajú jej silu, iní si nevšímajú jej krásu a nepociťujú jej blahodarný vplyv?

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Folklór je ľudové umenie, ktoré odráža históriu, spôsob života, túžby a myšlienky ľudí. Žánre ľudových piesní: Rituál Satirická Práca Hra lyrických

Obrady a zvyky vo folklóre a v tvorbe skladateľov Ruská starodávna svadba

Prvá časť „svadobnej hry“ bola venovaná dievčenskej rozlúčke s rodinou. Vypočujte si ruskú ľudovú pieseň „Matka, ktorá je zaprášená na poli“ v podaní Ludmily Zykiny.

F. Zhuravlev "Pred svadbou"

Vypočujte si pieseň M. Matveeva „Matka, ktorá je na poli zaprášená“ v podaní Zhanny Bichevskej.

V. Feoktistov "Príprava nevesty na korunku"

1. Čím sa od seba líšia piesne? 2. Ktorá pieseň vyjadruje dramatický stret dvoch stavov mysle? 3. Ktoré vystúpenie sa vám páčilo viac? prečo?

Čo majú spoločné obrázky a pesničky? Aký stav prenášajú?

Vypočujte si svadobný zbor „Potulovali sa, rozliali“ - Je to ľudová melódia alebo ju zložil skladateľ?

Vypočujte si svadobný obrad z opery „Khovanshchina“ od poslanca Musorgského Čo má táto hudba spoločné s ľudovými piesňami? Aké intonačné črty ľudovej piesne možno počuť v tomto fragmente?

Čo má táto hudba spoločné s ľudovými piesňami? Aké intonačné črty ľudovej piesne možno počuť v tomto fragmente?

1. S akými hudobnými obrazmi romancí a piesní ste sa stretli? 2. Aké sú podobnosti a rozdiely medzi žánrami romantiky, ľudových piesní a piesní moderného autora? 3. Môže mať hudba na človeka silný vplyv?

1. Čo určuje schopnosť človeka vnímať, cítiť krásu a silu hudby? 2. Prečo niektorí ľudia hudbu vzrušujú, povznášajú a dodávajú jej silu, iní si nevšímajú jej krásu a nepociťujú jej blahodarný vplyv?

Kultúra ruského ľudu je bohatá na tradície, ktoré sa odovzdávajú z generácie na generáciu. Preto sa zachovali dávne tradície a zvyky. Väčšina ruského ľudu sa hlási ku kresťanskej viere svojho pravoslávneho vyznania, ktorého hodnoty sa odrážajú v ľudovom umení. Celý život ruského ľudu podlieha neotrasiteľným tradíciám a zvykom ich ľudu.

Folklór je ústne ľudové umenie, ktoré sa formuje z rituálov a zvykov každého človeka.Vo folklóre sa prelínajú náboženské a každodenné, každodenné zvyky a povery ľudí.

Krst

Krst – tradície

Toto je povinný obrad v pravoslávnej cirkvi, podľa ktorého je zvykom krstiť, to znamená prijímať všetky novonarodené deti do lona cirkvi. Pri obrade krstu mali byť okrem rodičov prítomní aj krstná mama a otec, ktorých povinnosťou bolo duchovne viesť dieťa, keď vyrastie. Matka dieťaťa vopred pripravila krstnú košeľu a prsný kríž a krstná matka dala dieťaťu ikonu zobrazujúcu patróna sv. Podľa pravoslávneho zvyku sa dieťa pri krste nazývalo menom svätca, ktoré bolo vo Svätých v deň, keď bolo dieťa pokrstené.

darčeky ku krstu

Hostia pozvaní na krstiny dali dieťaťu nezabudnuteľné darčeky a rodičia pripravili stôl s bohatou maškrtou. Matka dieťaťa si nechala krstnú košieľku a stalo sa, že všetky nasledujúce deti v rodine boli pokrstené v tejto krstnej košieľke. Keď dieťa dovŕši jeden rok, krstná mama mu daruje „na zub“ striebornú alebo zlatú lyžičku, ktorá sa v rodine uchovávala ako rodinné dedičstvo.

Poradenstvo

Ak ste pokrstený, tak so všetkými otázkami ohľadom dodržiavania zvykov a tradícií sa obráťte na svojho spovedníka.

Ako dodržiavať domáce rituálne tradície?

Moderní mladí ľudia hľadajú a nachádzajú pôvod ľudových zvykov a tradícií. Dokonca aj ľudia, ktorí sú ďaleko od znalosti zvykov, sa pri oslavách kalendárnych alebo domácich sviatkov snažia dodržiavať rituálne tradície. Stačí prejsť na pôvodné zdroje.

Ruské svadobné tradície

Svadobné veselice sa zvyčajne konali medzi pôstmi, hlavne na jeseň po skončení žatvy na poliach alebo v zime na takzvanej „svadobnej hostine“ – v čase od Vianoc do Maslenice. Po tom, čo už boli určení snúbenci z budúcej nevesty a ženícha, sa podľa tradície konalo Sprisahanie, na ktorom sa rodičia nevesty a ženícha dohodli na všetkých podmienkach uzavretia manželského zväzku. Rodičia sa dohodli, že dajú mláďatám založiť si vlastnú farmu, kde budú mláďatá bývať. Obrad sobáša prebiehal iba prostredníctvom sobáša v kostole. Sobášiť sa mohli len tí, ktorí boli pokrstení a boli len jedného náboženstva. Ak jeden z budúcich manželov vyznával inú vieru, potom nevyhnutnou podmienkou bol jeho prechod a krst do pravoslávia.

Dôležité!!!

Budúci manželia pred oltárom skladajú prísahu samotnému Pánu Bohu, takže rozvod manželských párov bol takmer nemožný.

Pred svadbou

Pred svadbou sa svadobčania museli 7 dní postiť a v deň svadby museli vykonať sviatosť prijímania. Pri svadobnom obrade boli použité ikony Spasiteľa a Bohorodičky.Rodičia mladých na svadbu museli pripraviť sviečky, uterák a obrúčky. Na svadbe sa zúčastnil najlepší muž ženícha a zo strany nevesty jej družičky.

Po svadbe

Po svadbe sa na prahu domu už mladí rodičia stretli s chlebom a soľou a bdelo sledovali, kto z mladých odlomí z bochníka väčší kus. Verí sa, že ten, kto si odlomí väčší kus, ovládne rodinu.

chodiť

Pre pozvaných hostí je pripravená štedrá pohostenie a pred usadením za stôl boli hostia vedení, aby ukázali veno nevesty, ktoré bolo pýchou a symbolom bohatej nevesty. Čím viac plátna, riadu vo vene, tým je nevesta považovaná za bohatšiu a svokra je priaznivejšie prijatá do manželovej rodiny. Chôdza na ruských svadbách môže trvať tri dni až týždeň.

Zvyky a rituály v ruskom folklóre

Znalosti a dodržiavanie národných zvykov dávajú ruskému človeku pocit spolupatričnosti k svojim koreňom, čo sa v tradičnej ruskej kultúre veľmi oceňuje. Obzvlášť uctievané ruské folklórne tradície sa najzreteľnejšie prejavujú počas sviatkov: Maslenitsa, Veľká noc, Vianoce, vianočný čas, deň Ivana Kupalyho - to sú obzvlášť uctievané sviatky, ktoré sa týkajú kalendárnych sviatkov. Krsty, svadby a pohreby sú súčasťou každodenných rituálnych tradícií.

Záver:

Cirkev najpevnejšie a tradične dodržiava všetky zvyky a tradície, ktoré sú vlastné pravoslávnej denominácii. Moderní mladí ľudia hľadajú a nachádzajú pôvod ľudových zvykov a tradícií. Dokonca aj ľudia, ktorí sú ďaleko od znalosti zvykov, sa pri oslavách kalendárnych alebo domácich sviatkov snažia dodržiavať rituálne tradície.

História ruského folklóru

Mestská autonómna všeobecná vzdelávacia inštitúcia

Lýceum №21, Ivanovo.

Učiteľ hudby - Tarasova Nadezhda Nikolaevna.

Hodina hudobnej výchovy v 6. ročníku.

Lekcia číslo 7. „Obrady a zvyky vo folklóre a v tvorbe skladateľov“.

(UČEBNICE s. 30-37.)

Opakovanie:

S akými obrazmi, ktoré vytvoril skvelý spevák F.I.Chaliapin, sme sa stretli na poslednej lekcii? (Ivan Susanin, Farlaf, varjažský hosť.)

Práca na novom materiáli. Snímka číslo 1.

Témou našej hodiny je „Obrady a zvyky vo folklóre a v tvorbe skladateľov“. Napíš to.

Ako rozumiete slovu FOLKLÓR?Snímka číslo 2.

Folklór ( ľudová povesť - "ľudová múdrosť") - ľudové umenie, najčastejšie je to ústne; umelecká kolektívna tvorivá činnosť ľudí, odrážajúca ich život, názory, ideály; vytvorené a existujúci medzi masami ( , , , , , ), ( , inštrumentálne a hrá) ( , , ), , , A .

FOLKLÓR sa delí na dve skupiny -rituál Anie rituál . dodatočné kliknutie

Rituálny folklór zahŕňa:

kalendárny folklór ( , karnevalové piesne, kamienky),

rodinný folklór(rodinné príbehy, , svadobné piesne, ),

príležitostný folklór(piesne, konšpirácie, prednesené pri významnej príležitosti pre život a blaho obce – napr. sucho, mor).

Obrady na ruskom vidieku boli považované za nevyhnutnú súčasť života ako sviatky. Všetky viac či menej významné udalosti v živote ľudí - či už narodenie dieťaťa, svadba, smrť, zmena ročných období, začiatok a koniec poľnohospodárskej práce - boli sprevádzané vykonávaním špeciálnych rituálnych akcií venovaných tejto príležitosti. Náboženské vedomie ľudí z roľníckej tradičnej spoločnosti navyše chápalo obrad ako akciu, ktorá v skutočnosti vytvára udalosť.

Rituály, ktoré poznáme z materiálov 18.-20. storočia, vznikli v dávnych dobách a stelesňovali starodávne presvedčenia.

Dnes budeme hovoriť o poetizácii života a spôsobu života ruského ľudu na základe jedného z obradov -stará ruská svadba (vrátane zahrnutého v žánri opery)

Z HISTÓRIE svadobných obradov na Rusi.Snímka číslo 3.

Od vzniku ruských dedín bola svadba hlavným, hlavným slávnostným obradom. Každé dievča alebo chlap boli v úžase nad dňom, keď sa vydávajú. Hoci o tom nerozhodovali sami mladí, ale ich rodičia, napriek tomu nevesty celé noci premýšľali o svojom ženíchovi.

V Rusi sa mladí ľudia ženili vo veku 13-15 rokov. Strach medzi susedmi a známymi vyvolávali všetci, ktorí zostali v ženíchoch alebo nevestách do 20 rokov. Rodičia sa snažili nájsť vhodnú zhodu pre svoje dieťa, keď ešte len začalo chodiť a rozprávať. Názor samotných detí sa takmer vôbec nebral do úvahy, keďže staršia generácia bola skúsenejšia a informovanejšia. Odtiaľ prišli výroky: „Vydržať - zamilovať sa“, „Nepiť vodu z tváre“ a mnoho ďalších.

Tento stav sa nemohol neodraziť v ruskej piesni.

Vypočujme si aranžmán ruskej ľudovej piesne Michaila Matveeva „Matka, tá je na poli zaprášená“ v podaní Ž.Snímka číslo 4.

Znie pieseň „Matka, matka, to je v poli zaprášená“ v podaní Zh. Bichevskaya.

(text na snímke). Napíšte názov.

Akú náladu vytvára táto pieseň? (Veľmi vzrušujúce, znepokojujúce...)

Je táto pieseň postavená vo forme monológu nevesty? (Nie, existuje dialóg medzi dievčaťom a matkou.)

Zvážte melodický vzor v teste hudobnej partitúrystr.30.

Čo vidíš? (Odpovede detí, analyzujte notový záznam a pokyny.)

Prvý riadok - výzva na matku - veľmi skoro, spýtavo, druhý a tretí riadok - výzva na dcéru - zdržanlivo, pomaly.

Tu je tabuľka s charakteristikou, ktorú som dostal. Pozri:Snímka číslo 5.

Prečo je podľa vás hrdinka piesne taká rozrušená? (Nechcem sa oženiť bez lásky, rozlúčiť sa s rodičmi ...)

Zapíšte si to: pieseň je postavená na dialógu: na úzkostnom prejave dcéry a na upokojujúcich odpovediach matky.

A teraz budeme počúvať ruskú ľudovú pieseň na rovnakých veršoch. Hudobný text na str. 30 je 4. možnosť.

Čo hovoríte po vypočutí v porovnaní so skladbou skladateľa?Snímka číslo 6.

Znie ruská ľudová pieseň „Matka, mama, to sa na poli práši“.

(Pieseňznie veľmi zdržanlivo, prísne, dosť široko a spevne, nie je taká dráma ako v Matveevovej piesni ...)

Napíšte názov piesne. A popis.

V ktorej z piesní dominuje epická postava a ktorá je dramatická? (V skladateľovej piesni - dramatickej, ľudová pieseň má epický charakter.)

Snímka číslo 7 . Pieseň spieva o ťažkom osude ženy v starej predrevolučnej ruskej dedine, keď bolo dievča prinútené vydať sa za niekoho, koho nemilovala. Bez jej súhlasu ich dostali do domu, kde bol potrebný robotník, alebo keď to bolo prospešné pre rodičov (prospešný bol buď bohatý (slávny) ženích alebo bohatá nevesta). Pieseň „Matka...“ rozpráva nielen o zážitkoch dcéry – nevesty, ale aj o smútku matky, ktorý prežíva druhýkrát: prvýkrát, keď sa sama násilne vydala, a teraz , keď dáva aj dcéru preč. Táto pieseň odhaľuje najhlbšiu tragédiu mnohých generácií ruských žien v predrevolučnej dedine.

Tu je reprodukcia Pavla Andrejeviča FedotovaMajorovo manželstvo.Téme nerovných manželstiev sa venovali mnohí umelci a spisovatelia.

Zvážte hrdinov. Popíšte ich.

Prečo sa otec s radosťou ožení so svojou dcérou?

Prečo sa šľachtic ožení s dcérou obchodníka?

Ako umelec zdôrazňuje bohatstvo a luxus obchodníkovho domu?

Zvážte malé detaily na obrázku.

Aká je ich úloha? Čo zdôrazňujú, detail?

Ako umelec vníma to, čo sa deje?

(Ženích je nedbalý dandy. Krutá tvár. Pery má našpúlené. Ťažký, nehybný pohľad, v ktorom sa číta zlomyseľná žiarlivosť, krutosť, bezcitnosť.

Nevesta je mäkká ženskosť, pôvab, kúzlo mladosti.

Slúžka - súcití so slečnou, súcití, trápi sa nad jej osudom.

Otec je poslušný, ochotne dáva svoju dcéru starému šľachticovi majorovi.

Mačka pozýva hostí. Víno a poháre na víno na stoličke - nestihli sa pripraviť na stretnutie hosťa. Šperky nevesty sú vystavené, aby ukázali svoje bohatstvo. Stolička - nohy stoličky sa klenú presne - presne, ako nohy ženícha, ako keby nábytok napodobňoval majora, ktorý premárnil svoj majetok.

Umelec si ironicky robí srandu z postáv).

Vidíme, že všetky postavy sú umiestnené symetricky vzhľadom na stred. Nájdite stred obrázka.

Koho postava je vyrazená zo stredu zo symetrickej konštrukcie?

(Dcéra, ktorá v záchvate beží k „spásnym“ dverám vedúcim do zadnej časti izby).

Všetci hrdinovia obrazu sú v pohybe a obraz akoby ožíval vďaka pravidelnému striedaniu prvkov, ktoré sa vo výtvarnom umení nazýva -rytmus.

Snímka č. 8 . Obraz "Nerovné manželstvo" je jedným z najbežnejších a najznámejších, ktorý tiež odráža pocity, ktoré dievča zažíva, keď je vydatá nie z lásky.

Zapnutéstrana 31 učebnice, vidíme aj dva obrázky. Zvážte ich.Snímky 9-10.

Opíšte obrázky.

Aké emócie prežívajú hrdinky týchto obrazov? (Na 2. obrázku zmätok a úzkosť, na prvom obrázku pokora).

Skúste uhádnuť a vyjadriť svoje myšlienky o tom, aký je dialóg postáv, ktoré vidíme na obrázkoch? (Deti vyjadrujú svoje odhady.)

Sú tieto skúsenosti podobné nálade hrdinky piesne „Matka ...“? (Áno, nálady sú veľmi podobné, najmä na 2. obrázku.)

Možno chce niekto hrať pieseň podľa roly? Správajte sa ako matka a dcéra.

(Chcem spievať pieseň.)

Teraz si prečítajme text učebnice na stranách 30-31. Čítanie.

Teraz otvorte strany 32-33. "Pieseň svadobného obradu" Prečítajte si text na týchto stránkach.

Čítanie.

Takéto ruské ľudové piesne ako „Ty si moja rieka, rieka“ alebo „Kačka plávala na mori“ vytvorili obraz ľahkého smútku, smútku, nehy, úprimnosti.

Vypočujte si úryvok piesne „Si moja rieka, rieka“.Snímka číslo 11.

Prehrá sa úryvok piesne.Napíš to.

OTVORENÉs. 34-35.

Svadobné zbory z opier tiež obnovujú ľudový rituál. Teraz sa zoznámime s lyrickým obrazom a obrazom slávnej spásnej piesne.

Skúste určiť, ktorý zo zborov má lyrický obraz a ktorý je majestátny.

V akom zbore podľa vás použil skladateľ ruskú ľudovú pieseň?

Znie zbor „Pláva, labuť pláva“ z opery „Khovanshchina“ od M. Musorgského.

Snímka číslo 12. Napíš to.

Zbor zaznieva „Vody jarné zablúdili, po lúkach sa rozpadli“ z opery „Ivan Susanin“ od M. Glinku.

Snímka číslo 13. Napíš to.

(Odpovede chlapci).

Snímka číslo 14.

Napíšme si komparatívnu analýzu týchto hudobných fragmentov do tabuľky v zošite.

Jasné svadobné epizódy reprodukované v mnohých ruských operách sú dramatickými momentmi vo vývoji opernej akcie. Opera nie sú jednotlivé predstavenia, nie koncert v kostýmoch, ale umelecky pretvorená dráma života.

Zhrnutie lekcie:

V dnešnej lekcii sme sa zoznámili s ľudovou piesňou „Matka ...“ v úprave Michaila Matveeva, ľudovou piesňou „Plávajúca, plávajúca labuť“, zahrnutou v opere „Khovanshchina“ od Modesta Musorgského a melódiou v ľudovom štýle „ Jarné vody sa túlali, rozpadali sa po lúkach“ od Michaila Glinku a ruskej ľudovej piesne „Ty si moja rieka, rieka“.

D / Z - zopakujte záznamy v notebooku.

Cieľ: prostredníctvom tvorivého spojenia pedagóga a žiaka v hudobnej a estetickej výchove prispievať k formovaniu vysoko duchovnej osobnosti.

Úlohy:
vzdelávacie: oboznámenie sa s folklórom prostredníctvom diel skladateľov, ktorých tvorba smeruje k ľudovej hudbe, oboznámenie sa s históriou svadobného obradu v Rusku;
vyvíja: rozvoj počúvania, vokálnych a zborových schopností, sluchu pre hudbu, pamäti, myslenia, schopnosti počúvať a analyzovať hudobné diela;
vzdelávacie: výchova k úcte a záujmu školákov o domáci folklór a hudbu ruských skladateľov.

Vybavenie: prezentácia na vyučovaciu hodinu, multimediálny projektor, plátno, notebook, gombíková harmonika, text piesne „Matka, mama, čo sa na poli práši...“.

Počas vyučovania

ja. Organizovanie času
(Príloha 1. snímka 1)
Ahojte chalani. Témou dnešnej hodiny sú „Obrady a zvyky vo folklóre a v tvorbe skladateľov“, zapíšte si ju.
(Príloha 1. Snímka 2)
A epigrafom lekcie budú slová nášho veľkého ruského básnika A.S. Puškina:

Veci z minulých dní
Tradície staroveku hlboké ...

II. Opakovanie preberanej látky.
(Príloha 1. snímka 3)
Takže späť k téme dnešnej lekcie. Pripomeňme si, čo znamená folklór?
- Folklór - ľudové umenie, najčastejšie ústne.
(Príloha 1. snímka 4)
hudobný folklór?
- Ľudová hudba - vokálna, inštrumentálna, vokálno-inštrumentálna a tanečná tvorivosť ľudu.
(Príloha 1. snímka 5)
Čo nám teda pomáha preniknúť do kultúry minulosti, pochopiť dušu ľudí?
- Oboznámenie sa s ľudovými piesňami, eposmi, starými legendami.
-Čo nám hovoria?
- O dôležitých okamihoch života človeka, o ľudových tradíciách, stelesnených v rôznych rituáloch.
Áno, všetky významné udalosti ľudského života - či už to bolo narodenie dieťaťa, zmena ročných období, začiatok a koniec poľnohospodárskej práce, manželstvo boli sprevádzané rituálmi.

III. Učenie sa nového materiálu
(Príloha 1. snímka 6)
Dnes budeme hovoriť o jednom z najkrajších rituálov - starej ruskej svadbe (vrátane tých, ktoré sú súčasťou operného žánru).
Trochu z histórie svadobných obradov v Rusku.
V ruských dedinách bola svadba hlavným slávnostným obradom. Rozhodnutie vydať sa neprijali sami mladí ľudia, ale ich rodičia. Názor detí sa takmer vôbec neberie do úvahy. Odtiaľ pochádza príslovie „Vydržať, zamilovať sa“.
(Príloha 1. snímka 7)
Takže stará ruská svadba bola zložitým reťazcom slávnostných obradov.
„Svadobná hra“ prebiehala ako divadelné predstavenie, ktoré trvalo niekoľko dní, niekedy aj týždňov. Protagonistami svadobnej hry boli dohadzovač, dohadzovač, priateľ ženícha, priateľka nevesty. Ústrednou postavou bola nevesta. Svadobná hra bola rozdelená na dve časti.
Prvá časť bola venovaná rozlúčke dievčaťa s rodinou a odohrala sa v dome nevesty. Za starých čias manželstvo znamenalo koniec slobodného života dievčaťa a prechod do cudzej rodiny. Preto boli piesne nevesty dramatické a nazývali sa náreky, náreky, náreky. Od chvíle rozlúčky až po samotný odchod po korunku musela nevesta plakať a nariekať. A nevesta plakala a nariekala, aby prejavila lásku a úctu svojim rodičom, vďačnosť za to, že „pili, nakŕmili.“ Inak by sa mohli sťažovať na nevďačnosť svojej dcéry a bez ľútosti odišli z otcovho domu. rozlúčila sa s jej vôľou, rodná rodina.
(Príloha 1. snímka 8)
Chlapci, pozerali ste a počúvali nárekovú pieseň z „sedliackej“ melodrámy – „Tulská svadba“ v podaní nášho folklórneho súboru Tula „Uslada“ – jedinečného súboru, ktorého členovia nielen spievajú a tancujú, ale aj hrajú ako dramatickí umelci, takých tímov už nie je.
(Príloha 1. snímka 9)
Repertoár "Delight" je postavený na hudobnom folklóre regiónu Tula. Súbor študuje tajomstvá ruskej piesne na výletoch po dedinách, zbiera sedliacke starožitnosti, historicky presne približuje hudobnú štruktúru piesne. Ako hovoria samotní členovia tímu: „obúvajte sa do lykových topánok, cítime nad hlavou a ramenami, pretože ako moderní mladí ľudia nezabúdame na tradície našej rodnej kultúry.“
(Príloha 1. snímka 10)
Prirovnania k prírode dávajú osobitnú krásu ľudovým svadobným piesňam: dievča sa porovnáva s riekou, labuťou, kačicou, bobuľou; chlap, dobrák - s jasným sokolom. Počúvanie ruskej ľudovej piesne „Kačka plávala na mori“.
Ako tečie rieka - nekolíše sa, tak sedí nevesta - nesmeje sa; tak ako kačica smúti, lúčiaca sa s nástupom studenej zimy od modrého mora, na ktorom voľne plávala, tak dievča ráno v deň svadby horko plače pri pomyslení na blížiace sa odlúčenie od rodičov.
Zmätok a úzkosť, ktorú prežíva nevesta počas čakania na svadobný vlak, je počuť v rôznych verziách piesne „Matka, mama, čo sa na poli práši ...“, ktorou sme teraz počúvajme v podaní Zh. Bichevskaya a diela veľkých ruských umelcov vám pomôžu vytvoriť úplnejší obraz piesne a všetkého, čo sa v nej deje.
(Príloha 1. snímka 11)
- Aký dojem na vás skladba urobila?
- Zdá sa, že v piesni sa matka s dcérou rozprávajú
-Tie. pieseň je postavená vo forme dialógu
- A čo môžeme povedať o melodickom obrázku?
- V téme matka počuť zážitok, volanie po pokore, pokora s bezvýchodiskovou situáciou
- Téma dcéry vyznieva úzkosť, dráma
-Čo si videl na obrázkoch?
Aké emócie prežívajú hrdinky týchto obrazov?
- Sú tieto emócie podobné emóciám hrdinky piesne „Matka ...“?
Text pesničky má každý z vás na stole. Poďme sa to naučiť (spievať pieseň ).
Výborne! Pokračujeme v práci na téme.
(Príloha 1. Snímka 12)
Druhou časťou svadby je tradičná hostina, ktorá sa začala v dome ženíchových rodičov po svadobnom obrade. Svadobnú slávnosť sprevádzal spev pochvalných piesní oslavujúcich nevestu a ženícha, komické a tanečné piesne, ale aj tanec a jazda na koni.
Skladatelia sa vo svojich operách často obracali k piesňam pestrého svadobného obradu.
(Príloha 1. snímka 13)
Svadobná hra a jej postavy sú živo zastúpené v opere „Morská panna“ od ruského skladateľa, našinca A.S.Dargomyzhského.
-Čo vieme o skladateľovi?
- A.S.Dargomyzhsky sa narodil v dedine Troitskoye, okres Belevsky, provincia Tula.
- Veľmi rád som študoval ruský hudobný folklór.
- A.S. Dargomyzhsky pozval roľníkov na svoje panstvo a rád počúval a sledoval ich piesne, tance, hry, okrúhle tance.
Pri realizácii myšlienky opery „Morská panna“ skladateľ starostlivo študoval všetko dôležité, čo bolo v literatúre tej doby - ukážky ústnej ľudovej poézie, opisy ľudového života, rituály. A najmä ruské ľudové piesne. Nie je prekvapujúce, že ruská ľudová pieseň zaujíma veľké miesto v celej jeho tvorbe.
V strede opery sú dva sedliacke obrazy: Melnik a jeho dcéra Natasha. To podnietilo skladateľa vyplniť všetky scény prvkami ľudovej piesne. Niektoré piesne sú skutočne ľudové, niektoré napísal sám Dargomyžskij.
V druhom dejstve opery je zobrazený obraz princovej svadby. V ňom je veľký priestor venovaný chórom.
(Príloha 1. snímka 14)
Akcia začína refrénom "Ako v hornej miestnosti, v miestnosti." Jeho obsahom je oslava princa a princeznej. Zbor je založený na originálnej téme v štýle ruského ľudového rituálu a pochvalnej piesne. Svadobný zbor je nádherným príkladom slávnostnej a slávnostnej ruskej hudby. Sluch.
(Príloha 1. snímka 15)
Zvlášť vyniká trojhlasný ženský zbor „Svatushka“. Skladateľ v ňom veľmi farebne sprostredkoval komickú každodennú scénu svadobného obradu. Podľa ľudového zvyku dievčatá obkľúčia dohadzovača a požadujú od neho darčeky. Dievčatá spievajú pieseň, ktorá si robí srandu z nešťastného dohadzovača. Zbor "Svatushka" má komický charakter.
Dohadzovač, dohadzovač, hlúpy dohadzovač;
Išli sme k neveste, zastavili sme sa v záhrade,
Vyliali sud piva, vyliali všetku kapustu. Sluch. Analýza.
-Žáner diela?
- Vtipná svadobná pieseň. Zbor "Svatushka" má blízko k ľudovým piesňam, pretože. tu sú spevy.
Hudobná forma?
-Forma diela je dvojdielna dvojveršia, 2. časť sú dve dvojveršia, medzi ktorými je strata.
Hrá sprievod primárnu alebo sekundárnu úlohu?
- Pomocný. Kladie dôraz na živosť scény, vtip dievčat a nešikovnosť dohadzovača.
Súčasťou sprievodu je vizuálny moment. V prestávke medzi dvojveršími sprievod pripomína melódiu flauty, ktorá sprevádza ľudové slávnosti.
Čo môžeme povedať o dikcii?
- Zbor "Matchmaker" má ľahký, hravý charakter, aby ste to zdôraznili, potrebujete jasnú dikciu.
Povedzte mi, sú svadobné zbory z opery ľudovým rituálom?
-Áno.

IV. Zhrnutie lekcie.
(Príloha 1. snímka 16)
O čom sme sa dnes rozprávali?
Čo znamená folklór?
hudobný folklór?
Najkrajší starý ruský obrad?
Ako sa volá Folklórny súbor Tula?
Čo poviete na repertoár tohto súboru?
Pomenujte skladateľa a jeho operu, kde je svadobná hra názorne prezentovaná.
Čo má veľké miesto v opere "Morská panna"?
Čo obnovujú zbory v opere?
Čo je pre nás dôležité? Koniec koncov, sme Rusi!
(Príloha 1. snímka 17)

Je veľmi dôležité, aby ľudová pieseň bola prístupná každému. Musíme si pamätať, že sme Rusi, že máme ruské slovo, máme rozprávky, máme tradície.

"Obrady a zvyky vo folklóre a v tvorbe skladateľov"

Cieľ: prostredníctvom tvorivého spojenia pedagóga a žiaka v hudobnej a estetickej výchove prispievať k formovaniu vysoko duchovnej osobnosti.

Vybavenie: prezentácia na vyučovaciu hodinu, multimediálny projektor, plátno, notebook, gombíková harmonika, text piesne „Matka, mama, čo sa na poli práši...“.

Počas vyučovania

I. Organizačný moment
(snímka 2)
Ahojte chalani. Témou dnešnej hodiny sú „Obrady a zvyky vo folklóre a v tvorbe skladateľov“, zapíšte si ju.
(snímka 3)
A epigrafom lekcie budú slová nášho veľkého ruského básnika A.S. Puškina:

Veci z minulých dní
Tradície staroveku hlboké ...

II. Opakovanie preberanej látky.
(snímka 4)
Takže späť k téme dnešnej lekcie. Pripomeňme si, čo znamená folklór?
- Folklór - ľudové umenie, najčastejšie ústne.
(snímka 5)
hudobný folklór?
- Ľudová hudba - vokálna, inštrumentálna, vokálno-inštrumentálna a tanečná tvorivosť ľudu.
(snímka 6)
Čo nám teda pomáha preniknúť do kultúry minulosti, pochopiť dušu ľudí?
- Oboznámenie sa s ľudovými piesňami, eposmi, starými legendami.
-Čo nám hovoria?
- O dôležitých okamihoch života človeka, o ľudových tradíciách, stelesnených v rôznych rituáloch.
Áno, všetky významné udalosti ľudského života - či už to bolo narodenie dieťaťa, zmena ročných období, začiatok a koniec poľnohospodárskej práce, manželstvo boli sprevádzané rituálmi.

III. Učenie sa nového materiálu
(snímka 7)
Dnes budeme hovoriť o jednom z najkrajších rituálov - starej ruskej svadbe (vrátane tých, ktoré sú súčasťou operného žánru).
Trochu z histórie svadobných obradov v Rusku.
V ruských dedinách bola svadba hlavným slávnostným obradom. Rozhodnutie vydať sa neprijali sami mladí ľudia, ale ich rodičia. Názor detí sa takmer vôbec neberie do úvahy. Odtiaľ pochádza príslovie „Vydržať, zamilovať sa“.
(snímka 8.9)
Takže stará ruská svadba bola zložitým reťazcom slávnostných obradov.
„Svadobná hra“ prebiehala ako divadelné predstavenie, ktoré trvalo niekoľko dní, niekedy aj týždňov. Protagonistami svadobnej hry boli dohadzovač, dohadzovač, priateľ ženícha, priateľka nevesty. Ústrednou postavou bola nevesta. Svadobná hra bola rozdelená na dve časti.
Prvá časť bola venovaná rozlúčke dievčaťa s rodinou a odohrala sa v dome nevesty. Za starých čias manželstvo znamenalo koniec slobodného života dievčaťa a prechod do cudzej rodiny. Preto boli piesne nevesty dramatické a nazývali sa náreky, náreky, náreky. Od momentu nahovárania až do samotného odchodu do koruny musela nevesta plakať a nariekať. A nevesta plakala a nariekala, aby prejavila lásku a úctu svojim rodičom, vďačnosť za to, že „pili, nakŕmili.“ Inak by sa mohli sťažovať na nevďačnosť svojej dcéry a bez ľútosti odišli z otcovho domu. rozlúčila sa s jej vôľou, rodná rodina
(snímka 10, 11)
Prirovnania k prírode dávajú osobitnú krásu ľudovým svadobným piesňam: dievča sa porovnáva s riekou, labuťou, kačicou, bobuľou; chlap, dobrák - s jasným sokolom. Počúvanie ruskej ľudovej piesne „Kačka plávala na mori“.
Ako tečie rieka - nekolíše sa, tak sedí nevesta - nesmeje sa; tak ako kačica smúti, lúčiaca sa s nástupom studenej zimy od modrého mora, na ktorom voľne plávala, tak dievča ráno v deň svadby horko plače pri pomyslení na blížiace sa odlúčenie od rodičov.
Zmätok a úzkosť, ktorú prežíva nevesta počas čakania na svadobný vlak, je počuť v rôznych verziách piesne „Matka, mama, čo sa na poli práši ...“, ktorou sme teraz počúvajme v podaní L. Zykiny a diela veľkých ruských umelcov vám pomôžu vytvoriť ucelenejší obraz piesne a všetkého, čo sa v nej deje.
(snímka 12)
- Aký dojem na vás skladba urobila?
- Zdá sa, že v piesni sa matka s dcérou rozprávajú
-Tie. pieseň je postavená vo forme dialógu
- A čo môžeme povedať o melodickom obrázku?
- V téme matka počuť zážitok, volanie po pokore, pokora s bezvýchodiskovou situáciou
- Téma dcéry vyznieva úzkosť, dráma
-Čo si videl na obrázkoch?
Aké emócie prežívajú hrdinky týchto obrazov?
- Sú tieto emócie podobné emóciám hrdinky piesne „Matka ...“?
Text pesničky má každý z vás na stole. Poďme sa to naučiť (spievať pieseň ).
Výborne! Pokračujeme v práci na téme.
(snímka 13)
Druhou časťou svadby je tradičná hostina, ktorá sa začala v dome ženíchových rodičov po svadobnom obrade. Svadobnú slávnosť sprevádzal spev pochvalných piesní oslavujúcich nevestu a ženícha, komické a tanečné piesne, ale aj tanec a jazda na koni.
Skladatelia sa vo svojich operách často obracali k piesňam pestrého svadobného obradu.
(snímka 14)
Svadobná hra a jej postavy sú živo zastúpené v opere „Morská panna“ od ruského skladateľa, našinca A.S.Dargomyzhského.
-Čo vieme o skladateľovi?
- A.S.Dargomyzhsky sa narodil v dedine Troitskoye, okres Belevsky, provincia Tula.
- Veľmi rád som študoval ruský hudobný folklór.
- A.S. Dargomyzhsky pozval roľníkov na svoje panstvo a rád počúval a sledoval ich piesne, tance, hry, okrúhle tance.
Pri realizácii myšlienky opery „Morská panna“ skladateľ starostlivo študoval všetko dôležité, čo bolo v literatúre tej doby - ukážky ústnej ľudovej poézie, opisy ľudového života, rituály. A najmä ruské ľudové piesne. Nie je prekvapujúce, že ruská ľudová pieseň zaujíma veľké miesto v celej jeho tvorbe.
V strede opery sú dva sedliacke obrazy: Melnik a jeho dcéra Natasha. To podnietilo skladateľa vyplniť všetky scény prvkami ľudovej piesne. Niektoré piesne sú skutočne ľudové, niektoré napísal sám Dargomyžskij.
V druhom dejstve opery je zobrazený obraz princovej svadby. V ňom je veľký priestor venovaný chórom.
(snímka 15)
Akcia začína refrénom "Ako v hornej miestnosti, v miestnosti." Jeho obsahom je oslava princa a princeznej. Zbor je založený na originálnej téme v štýle ruského ľudového rituálu a pochvalnej piesne. Svadobný zbor je nádherným príkladom slávnostnej a slávnostnej ruskej hudby. Sluch.
(snímka 16)
Zvlášť vyniká trojhlasný ženský zbor „Svatushka“. Skladateľ v ňom veľmi farebne sprostredkoval komickú každodennú scénu svadobného obradu. Podľa ľudového zvyku dievčatá obkľúčia dohadzovača a požadujú od neho darčeky. Dievčatá spievajú pieseň, ktorá si robí srandu z nešťastného dohadzovača. Zbor "Svatushka" má komický charakter.
Dohadzovač, dohadzovač, hlúpy dohadzovač;
Išli sme k neveste, zastavili sme sa v záhrade,
Vyliali sud piva, vyliali všetku kapustu. Sluch. Analýza.
-Žáner diela?
- Vtipná svadobná pieseň. Zbor "Svatushka" má blízko k ľudovým piesňam, pretože. tu sú spevy.
Hudobná forma?
-Forma diela je dvojdielna dvojveršia, 2. časť sú dve dvojveršia, medzi ktorými je strata.
Hrá sprievod primárnu alebo sekundárnu úlohu?
- Pomocný. Kladie dôraz na živosť scény, vtip dievčat a nešikovnosť dohadzovača.
Súčasťou sprievodu je vizuálny moment. V prestávke medzi dvojveršími sprievod pripomína melódiu flauty, ktorá sprevádza ľudové slávnosti.
Čo môžeme povedať o dikcii?
- Zbor "Matchmaker" má ľahký, hravý charakter, aby ste to zdôraznili, potrebujete jasnú dikciu.
Povedzte mi, sú svadobné zbory z opery ľudovým rituálom?
-Áno.

IV. Zhrnutie lekcie.
(snímka 17)
O čom sme sa dnes rozprávali?
Čo znamená folklór?
hudobný folklór?
Najkrajší starý ruský obrad?
Pomenujte skladateľa a jeho operu, kde je svadobná hra názorne prezentovaná.
Čo má veľké miesto v opere "Morská panna"?
Čo obnovujú zbory v opere?
Čo je pre nás dôležité? Koniec koncov, sme Rusi!
(snímka 18)

Je veľmi dôležité, aby ľudová pieseň bola prístupná každému. Musíme si pamätať, že sme Rusi, že máme ruské slovo, máme rozprávky, máme tradície.