Ответьте на каждый из поставленных вопросов. Всероссийская олимпиада школьников. Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения И.А.Бунина
Химия металлов
Лекция 2. Основные вопросы, рассматриваемые в лекции
Металлы VIIБ-подгруппы
Общая характеристика металлов VIIБ-подгруппы.
Химия марганца
Природные соединения Mn
Физические и химические свойства металла.
Соединения Mn. Окислительно-восстановительные свойства соеди-
Краткая характеристика Tc и Re.
Исполнитель: | Мероприятие № | ||||||||||||||||
Ме таллы VIIБ-подгруппы
Общая характеристика
VIIБ -подгруппу образуют d-элементы: Mn, Tc, Re, Bh. |
|||||||||||
Валентные электроны описываются общей формулой: |
|||||||||||
(n–1)d 5 ns2 | |||||||||||
Простые вещества – металлы, серебристо-серые, |
|||||||||||
марганец | |||||||||||
тяжелые, с высокими температурами плавления, которые |
|||||||||||
повышаются при переходе от Mn к Re, так что по туго- |
|||||||||||
плавкости Re уступает только W. |
|||||||||||
Наибольшее практическое значение имеет Mn. |
|||||||||||
технеций | Элементы Tc, Bh – радиоактивные элементы, искус- |
||||||||||
ственно полученные в результате ядерного синтеза; Re – |
|||||||||||
редкий элемент. | |||||||||||
Элементы Tc и Re более сходны между собой, чем |
|||||||||||
с марганцем . У Tc и Re более устойчива высшая сте- |
|||||||||||
пень окисления, поэтому у этих элементов распро- |
|||||||||||
странены соединения в степени окисления 7. |
|||||||||||
Для Mn характерны степени окисления: 2, 3, 4, |
|||||||||||
Более устойчивы – | 2 и 4. Эти степени окисления |
||||||||||
проявляются в природных соединениях. Самые распро-
страненные минералы Mn: пиролюзит MnO2 и родохрозит MnCO3 .
Соединения Mn(+7) и (+6) – сильные окислители.
Наибольшее сходство Mn, Tc, Re проявляют в высшей степени окис-
ления, оно выражается в кислотном характере высших оксидов и гидроксидов.
Исполнитель: | Мероприятие № | ||||||||||||||||
Высшие гидроксиды всех элементов VIIБ-подгруппы являются сильными
кислотами с общей формулой НЭО4 .
В высшей степени окисления элементы Mn, Tc, Re проявляют сходство с элементом главной подгруппы хлором. Кислоты: HMnO4 , HTcO4, HReO4 и
HClO4 являются сильными. Для элементов VIIБ-подгруппы характерно замет-
ное сходство со своими соседями по ряду, в частности, Mn проявляет сходство с Fe. В природе соединения Mn всегда соседствуют с соединениями Fe.
М ар ганец
Характерные степени окисления
Валентные электроны Mn – 3d5 4s2 . |
|||
Наиболеее распространенными степенями |
|||
3d5 4s2 | марганец | окисления у Mn являются 2, 3, 4, 6, 7; |
|
более устойчивыми – 2 и 4 . В водных растворах |
|||
степень окисления +2 устойчива в кислой, а +4 – в |
|||
нейтральной, слабощелочной и слабокислой среде.
Соединения Mn(+7) и (+6) проявляют сильные окислительные свойства.
Кислотно–основной характер оксидов и гидроксидов Mn закономерно из-
меняется в зависимости от степени окисления: в степени окисления +2 оксид и гидроксид являются основными, а в высшей степени окисления – кислотными,
причем, HMnO4 – это сильная кислота.
В водных растворах Mn(+2) существует в виде аквакатионов
2+ , которые для простоты обозначают Mn2+ . Марганец в высоких степенях окисления находится в растворе в форме тетраоксоанионов: MnO4 2– и
MnO4 – .
Исполнитель: | Мероприятие № | ||||||||||||||||
Природные соединения и получение металла
Элемент Mn по распространенности в земной коре среди тяжелых метал-
лов следует за железом, но заметно уступает ему, – содержание Fe составляет около 5 %, а Mn – лишь около 0,1%. У марганца более распространены оксид-
ные и карбонатные и руды. Наибольшее значение имеют минералы: пиролю-
зит MnO2 и родохрозит MnCO3 .
для получения Mn
Кроме этих минералов для получения Mn используют гаусманит Mn3 O4
и гидратированный оксид псиломелан MnO2 . xH2 O. В марганцевых рудах все-
Марганец используют главным образом в производстве особых сортов сталей, обладающих высокой прочностью и стойкостью к удару. Поэтому ос-
новное количество Mn получают не в чистом виде, а в виде ферромарган-
ца – сплава марганца и железа, содержащего от 70 до 88% Mn.
Общий объем ежегодного мирового производства марганца, в том числе в виде ферромарганца, ~ (10 12) млн т/год.
Для получения ферромарганца оксидную марганцевую руду восстанавли-
вают углем.
MnO2 + 2C = Mn + 2CO
Исполнитель: | Мероприятие № | ||||||||||||||||
Вместе с оксидами Mn восстанавливаются и оксиды Fe, содержащиеся в ру-
де. Для получения марганца с минимальным содержанием Fe и С, соединения
Fe предварительно отделяют и получают смешанный оксид Mn3 O4
(MnO . Mn2 O3 ). Его затем восстанавливают алюминием (пиролюзит реагирует с
Al слишком бурно).
3Mn3 O4 + 8Al = 9Mn + 4Al2 O3
Чистый марганец получают гидрометаллургическим способом. После предварительного получения соли MnSO4 , через раствор сульфата Mn про-
пускают электрический ток, марганец восстанавливается на катоде:
Mn2+ + 2e– = Mn0 .
Простое вещество
Марганец – светло-серый металл. Плотность – 7,4 г/см3 . Температура плавления – 1245О С.
Это довольно активный металл, Е (Mn | / Mn) = - 1,18 В. |
||
Он легко окисляется до катиона Mn2+ в разбавлен- |
|||
ных кислотах. | |||
Mn + 2H+ = Mn2+ + H2 |
|||
Марганец пассивируется в концентрирован- |
|||
ных азотной и серной кислотах, но при нагревании |
|||
Рис. Марганец – се- | начинает с ними медленно взаимодействовать, но |
||
рый металл, похожий | даже под действием таких сильных окислителей |
||
на железо |
|||
Mn переходит в катион |
|||
Mn2+ . При нагревании порошкообразный марганец взаимодействует с водой с
выделением Н2 .
Из-за окисления на воздухе марганец покрывается бурыми пятнами,
В атмосфере кислорода марганец образует оксид |
||||||||||||||||||
Mn2 O3 , а при более высокой температуре смешанный оксид MnO. Mn2 O3 |
||||||||||||||||||
(Mn3 O4 ). | ||||||||||||||||||
Исполнитель: | Мероприятие № | |||||||||||||||||
При нагревании марганец реагирует с галогенами и серой. Сродство Mn
к сере больше, чем у железа, поэтому при добавлении ферромарганца к стали,
растворенная в ней сера связывается в MnS. Сульфид MnS не растворяется в металле и уходит в шлак. Прочность стали после удаления серы, вызывающей хрупкость, повышается.
При очень высоких температурах (>1200 0 С) марганец, взаимодействуя с азотом и углеродом, образует нестехиометрические нитриды и карбиды.
Соединения марганца
Соединения марганца (+7)
Все соединения Mn(+7) проявляют сильные окислительные свойства.
Перманганат калия KMnO 4 – наиболее распространенное соеди-
нение Mn(+7). В чистом виде это кристаллическое вещество темно-
фиолетового цвета. При нагревании кристаллического перманганата он разла-
2KMnO4 = K2 MnO4 + MnO2 + O2 |
||
По этой реакции в лаборатории можно получать |
||
Анион MnO4 – окрашивает растворы перман- |
||
ганата в малиново-фиолетовый цвет. На по- |
||
верхностях, контактирующих с раствором |
||
Рис. Раствор KMnO4 розо- | KMnO4 , из-за способности перманганата окис- |
|
во-фиолетого цвета | лять воду, образуются тонкие желто–коричневые |
|
пленки оксида MnO2 . |
||
4KMnO4 + 2H2 O = 4MnO2 + 3O2 + 4KOH |
||
Чтобы замедлить эту реакцию, ускоряющуюся на свету, растворы KMnO4 хра-
нят в темных бутылках.
При добавлении к кристаллам перманганата нескольких капель концен-
трированной серной кислоты образуется ангидрид марганцовой кислоты.
Исполнитель: | Мероприятие № | ||||||||||||||||
2KMnO4 + H2 SO4 2Mn2 O7 + K2 SO4 + H2 O
Оксид Mn 2 O 7 – это тяжелая маслообразная жидкость темно–зеленого цвета. Это единственный оксид металла, который при обычных условиях нахо-
дится в жидком состоянии (температура плавления 5,9 0 С). Оксид имеет моле-
кулярную структуру, очень неустойчив, при 55 0 С разлагается со взрывом. 2Mn2 O7 = 4MnO2 + 3O2
Оксид Mn2 O7 – очень сильный и энергичный окислитель. Многие ор-
ганические вещества окисляются под его воздействием до СО2 и Н2 О. Оксид
Mn2 O7 иногда называют химическими спичками. Если стеклянную палочку смочить в Mn2 O7 и поднести к спиртовке, она загорится.
При растворении Mn2 O7 в воде образуется марганцовая кислота.
Кислота HMnO 4 – это сильная кислота, существует только в вод-
ном растворе , в свободном состоянии не выделена. Кислота HMnO4 разлагает-
ся с выделением O2 и MnO2 .
При добавлении твердой щелочи к раствору KMnO4 происходит образо-
вание зеленого манганата.
4KMnO4 + 4KOH (к) = 4K2 MnO4 + O2 + 2H2 O.
При нагревании KMnO4 с концентрированной соляной кислотой образу-
ется газ Cl2 .
2KMnO4 (к) + 16HCl (конц.) = 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2 O + 2KCl
В этих реакциях проявляются сильные окислительные свойства перманганата.
Продукты взаимодействия KMnO4 с восстановителями зависят от кислотности раствора, в котором протекает реакция.
В кислых растворах образуется бесцветный катион Mn2+ .
MnO4 – + 8H+ +5e– Mn2+ + 4H2 O; (E0 = +1,53 В).
Из нейтральных растворов выпадает бурый осадок MnO2 .
MnO4 – +2H2 O +3e– MnO2 + 4OH– .
В щелочных растворах образуется зеленый анион MnO4 2– .
Исполнитель: | Мероприятие № | ||||||||||||||||
Перманганат калия в промышленности получают либо из марганца
(окисляя его на аноде в щелочном растворе), либо из пиролюзита (MnO2 пред-
варительно окисляют до K2 MnO4 , который затем на аноде окисляют до KMnO4 ).
Соединения марганца (+6)
Манганаты – соли с анионом MnO4 2– , имеют яркий зеленый цвет.
Анион MnO4 2─ устойчив только в сильнощелочной среде. Под действием воды и, особенно, кислоты манганаты диспропорционируют с образованием соеди-
нений Mn в степени окисления 4 и 7.
3MnO4 2– + 2H2 O= MnO2 + 2MnO4 – + 4OH–
По этой причине кислота Н2 MnO4 не существует.
Манганаты можно получить, сплавляя MnO2 с щелочами или карбоната-
ми в присутствии окислителя.
2MnO2 (к) + 4KOH (ж) + О2 = 2K2 MnO4 + 2H2 O
Манганаты являются сильными окислителями, но если на них подейство-
вать еще более сильным окислителем, то они переходят в перманганаты.
Диспропорционирование
Соединения марганца (+4)
– наиболее устойчивое соединение Mn. Этот оксид встречается в природе (минерал пиролюзит).
Оксид MnO2 – черно-коричневое вещество с очень прочной кристалли-
ческой решеткой (такой же, как у рутила TiO2 ). По этой причине, несмотря на то, чтооксид MnO 2 является амфотерным , он не реагирует с растворами щелочей и с разбавленными кислотами (так же, как и TiO2 ). Он растворяется в концентрированных кислотах.
MnO2 + 4HCl (конц.) = MnCl2 + Cl2 + 2H2 O
Реакцию используют в лаборатории для получения Cl2 .
При растворении MnO2 в концентрированной серной и азотной кислоте образуются Mn2+ и О2 .
Таким образом, в очень кислой среде MnO2 стремится перейти в
катион Mn2+ .
С щелочами MnO2 реагирует только в расплавах с образованием смешан-
ных оксидов. В присутствии окислителя в щелочных расплавах образуются манганаты.
Оксид MnO2 используют в промышленности в качестве дешевого окислителя. В частности, окислительно-восстановительное взаимодействие
Исполнитель: | 2 разлагается с выделением О2 и образо- |
Исполнитель: | Мероприятие № | ||||||||||||||||
Олимпиада по литературе 7 класс
1. Соотнесите жанровое определение с названиями произведений, приведенными ниже
Летопись
Басня
«Кубок»
Баллада
«Повесть временных лет»
Сказка
«Каша из топора»
Рассказ
«Мартышка и очки»
Стихотворение
2. Определите писателя по биографическим фактам.
Родился в Москве, его дядя Василий Львович был известным поэтом, на мальчика оказала большое влияние няня, учился в Царскосельском лицее, В.Жуковский подарил ему свой портрет с надписью «Победителю ученику от побежденного учителя»
Воспитывала его бабушка, учился в Московском университете, поступил в школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров, за одно свое произведение был сослан на Кавказ, погиб на дуэли.
Большую часть своей жизни провел в Ясной Поляне, участвовал в Крымской войне, открыл школу для крестьянских ребятишек, про него говорят, что он «гордость русского народа»
Максимальное количество баллов – 3
3. Ответьте на каждый из поставленных вопросов «да» (если утверждение верно) или «нет» (если утверждение неверно).
а) В.Жуковского называют «солнцем русской поэзии»
б) Летописание на Руси началось в XI веке.
В) Стихотворение, в основе которого лежит историческое событие, предание с острым сюжетом называется балладой
Г) эпиграф – короткий текст, помещенный автором после произведения
Д) Повесть и слово - жанры древнерусской литературы.
Максимальное количество баллов – 5
4 Соедините фамилии и имена русских и зарубежных писателей.
1) Агния а) Есенин
2) Астрид б) Пришвин
3) Сергей Александрович в) Куприн
4) Александр Иванович г) Маршак
5) Александр Сергеевич д)Линдгрен
6) Константин Георгиевич е) Родари
7) Джанни ё) Астафьев
8) Виктор Петрович ж) Барто
9) Самуил Яковлевич з) Паустовский
10) Михаил Михайлович и) Пушкин
По 1 баллу за факт (10 баллов).
5. Соотнесите термин и его определение.
1) Описание природы в литературном произведении. а) рифма
2) Разговор двух и более лиц. б) пейзаж
3) Созвучие концов строк. в)диалог
4) Иносказательно описывает предмет, учит
угадывать задуманное. г) басня
5)Небольшое художественное произведение,
изображающее отдельное событие в жизни человека. д) загадка
6)Иносказание, с помощью которого отвлеченное
понятие передается с помощью конкретного образа. е) антитеза
7)Небольшое произведение повествовательного
характера с нравоучительным содержанием. ж)аллегория 8)Стилистическая фигура, основанная
на противопоставлении понятий, образов. з) рассказ. По 1 баллу за факт (8 баллов).
6. Прочитайте стихотворение А.Н. Плещеева «Весна». Ответьте на вопросы:
1.Какое изобразительно – выразительное средство лежит в основе стихотворения
(сравнение, эпитет, олицетворение).
2. Выпишите слова, которые подчёркивают эмоциональное состояние поэта,
напиши какое.
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весной…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
И сердце сильно таки в груди
Как будто счастье впереди
И унесла зима заботы
7. Кому из сказочных или литературных героев принадлежат перечисленные ниже предметы? Назовите героя, произведение и автора.
А) сабля и ранец
Б) волшебные волоски из бороды
В) ячменное семечко в цветочном горшке
Г) разбитое корыто
Д) говорящее чудесное зеркало
8 ..Найдите ошибки в определении литературоведческого термина басня.
Басня – жанр лирической прозы, в котором содержится открытое обличение действительности. Жанр возник в 19 веке и нашел отражение в творчестве М.Ю. Лермонтова и Ф.И.Тютчева.
9. Анализ текста.
Голубые тени
Возобновилась тишина, морозная и светлая. Вчерашняя пороша лежит по насту, как пудра со сверкающими блестками, наст нигде не проваливается и на поле, на солнце, держит еще лучше, чем в тени. Каждый кустик старого полынка, репейника, былинки, травинки, как в зеркало, глядится в эту сверкающую порошу и видит себя голубым и прекрасным. (М.М.Пришвин).
1)Как называется это описание?
2)Какое время года изобразил М.М.Пришвин? Докажите это примерами из текста.
3)Какие выразительные средства художественной речи использует писатель
в этом описании?
По 1 баллу за факт
Ответы.
7 класс
1. 1- В;
2 –Д;
3 –Б;
4 – Г;
5 – А;
6 – Е.
Максимальное количество баллов-6
2. А – Пушкин А.С.
Б – Лермонтов М.Ю.
В – Тостой Л.Н.
Максимальное количество баллов-3
3.
А) нет
Б) да
В) да
Г) нет
Д) да
Максимальное количество баллов-5
4. 1 –ж
2 –д
3 –а
4 –в
5 –и
6 –з
7 –е
8 –ё
9 –г
10 –б
Максимальное количество баллов-10
5.1 –б
2 –в
3-а
4 –д
5 –з
6 –ж
7 –г
8 –е
Максимальное количество баллов-8
6. 1. Литературный приём – олицетворение, глагол, который переносит действие живого существа на другие предметы: Ручьи бегут, лес оденется, зима унесла)
2. Состояние – предчувствие счастья, радости; предвкушение;
И сердце сильно таки в груди
Стучит, как будто ждёт чего-то,
Максимальное количество баллов-2
7. А) сабля и ранец – солдат, сказка Г.-Х. Андерсена «Огниво»
Б) волшебные волоски из бороды - старик Хоттабыч, из одноимённой сказки Лагина
В) ячменное семечко в цветочном горшке – из него родилась Дюймовочка, сказка Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка»
Г) разбитое корыто – старуха, А.С. Пушкин «Сказка о золотой рыбке»
Д) говорящее чудесное зеркало – мачеха, А.С. Пушкин «сказка о мёртвой царевне…»
Максимальное количество баллов- 15 баллов(за героя, название произведения и автора по 1 баллу)
8. . Басня – это краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный, аллегорический смысл,. Басня - один из древнейших литературных жанров Возникновение басни как жанра относится к V веку до нашей эры, а создателем ее считается раб Эзоп (VI–V вв. до н.э. В русской литературе основы национальной басенной традиции заложил А.П.Сумароков (1717–1777). Вершиной в развитии жанра стали басни И.А.Крылова (
Максимальное количество баллов- 4
9 . Анализ текста.
1)Пейзаж.
2)Зима: «тишина морозная, светлая», «вчерашняя пороша»; «наст» и т.д.
3)Эпитет: «светлая тишина»;
сравнение: «пороша, как пудра со сверкающими блестками»;
олицетворение «кустик глядится и видит» и т. д.
1 балл за факт
А) Его обучил грамоте дьячок С. Н. Сабельников. В доме Христофора Дудина он впервые в своей жизни увидел недуховные книги. По замечанию В. Белинского, «он, подобно северному сиянию, блеснул в литературе. Ослепительно и прекрасно было это явление!»
Б) Получил хорошее образование, служил в гвардейском полку, сотрудничал в литературных журналах, сам был редактором. В одном из журналов опубликовал два первых своих произведения, которые принесли литературную славу, увлекался идеями масон. Много путешествовал, бывал в Кенигсберге и беседовал с И. Кантом, разделял его взгляды.
В) Был солдатом, а потом и офицером Преображенского полка, участвовал в подавлении восстания Е. Пугачева, был губернатором г. Тамбова, позже сенатором, был министром юстиции и членом Государственного совета, в последние годы жил в имении Званка. Стал известен в литературе, когда ему уже было 40 лет. Явился создателем «забавного русского слога».
Задание 3. Перед вами характеристики литературных героев, взятые из известных вам произведений русской литературы. Определите произведение, автора, а также кто и кому дает приведенную характеристику . Н-р: А) «Мертвые души», Н. Гоголь, Ноздрев о Чичикове.
А) Славный был малый, смею вас уверить; только немножко странен. Ведь, например, в дождик, в холод целый день на охоте; все иззябнут, устанут – а ему ничего. А другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнет, уверяет, что простудился; ставнем стукнет, он вздрогнет и побледнеет; а при мне ходил на кабана один на один.
Б) Что за девка-то была! Бывало, кто ни проедет всякий похвалит никто не осудит, барыни дарили ее то платочком, то сережками. Господа проезжие нарочно остановились будто бы пообедать аль отужинать, а в самом деле только чтоб на нее подолее поглядеть. Бывало барин, какой бы сердитый ни был при ней, утихает и милостиво со мною разговаривает. Поверите ль, сударь, курьеры, фельдъегеря с нею по получасу заговаривались. Ею дом держался, что прибрать, что приготовить за всем успевала.
В) Тут вошла девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светлорусыми волосами, гладко зачесанными за уши, которые у ней так и горели. С первого взгляда она не очень мне понравились. Я смотрел на нее с предубеждением.
Г) Она, не смущаясь, через всю залу шла прямо ко мне, и я вскакивал, не дожидаясь приглашения, и она улыбкой благодарила меня за мою догадливость. Когда нас подводили к ней и она не угадывала моего качества, она, подавая руку не мне, пожимала худыми плечами, и, в знак сожаления и утешения, улыбалась мне. Когда делали фигуры мазурки вальсом, я подолгу вальсировал с нею, и она, часто дыша, улыбалась и говорила мне: «Encore».
Задание 4 Восстановите пропущенные в таблице данные. При записи ответа указывайте код ячейки и верный ответ. Например: 2в - Н. Карамзин.
Задание 5. Ответьте на каждый из поставленных вопросов «да» (если утверждение верно) или «нет» (если утверждение неверно).
а) Крупное стихотворное произведение с повествовательным или лирическим сюжетом называют одой.
б) Присвоение чужого произведения называется словом «плагиат».
в) Рифма - обязательно условия стихотворной речи.
г) Прототип - это вымышленное лицо, послужившее автору для создания литературного героя, типа, образа.
д) Лирическое отступление – это высказывание автором собственных чувств и мыслей в связи с изображаемым в произведении.
е) Для трагедии классицизма характерно соблюдение правил «трех единств»: места, времени и действия.
Задание 6. Прочитайте стихотворение М.Ю. Лермонтова, посвященное певице Прасковье Бартеневой. Объясните выбор художественных средств для выражения авторских переживаний (слов, формы стиха, композиции и т.д.) Ответ на вопросы задания 6 дайте в форме связного текста, интерпретируя произведение с опорой на анализ текста, с учетом известных вам фактов истории литературы .
Звонкий и ласковый,
Как птичка в клетке,
Сердце запрыгает;
Встречу ль глаза твои
Лазурно-глубокие,
Душа им навстречу
Из груди просится,
И как-то весело,
И хочется плакать,
И так на шею бы
Тебе я кинулся.
Задание 1 А) П. Вяземский; Б) П. Чаадаев; В) Д. Давыдов.
Задание 2 А) М. Ломоносов; Б) Н. Карамзин; В) Г. Державин
Задание 3 А) «Герой нашего времени» (допустимо «Максим Максимыч»), М. Лермонтов, Максим Максимыч о Печорине.
Б) «Станционный смотритель», А. Пушкин, Вырин (допустимо «отец Дуни») о Дуне.
В) «Капитанская дочка», А. Пушкин, Гринев и Маше.
Г) «После бала», Л. Толстой, Иван Васильевич (допустимо «рассказчик») о Вареньке (допустимо «дочери генерала»).
Задание 5 а) нет, б) да, в) нет, г) нет, д) да, е) да
Задание 6
Модель ответа на задание № 6.
Отвечая на поставленные вопросы, ученик должен:
– Обнаружить адекватное понимание семантики стихотворения. Это стихотворное посвящение личного, интимного характера. В нем М. Лермонтов высказывает чувство, отличающееся простотой, глубиной и человечностью (оно лишено манерности, игры, подчеркнутой «поэтичности»).
– Предложить адекватную и непротиворечивую интерпретацию стихотворения. Автор стремится выразить неподдельность и правдивость своего чувства, поэтому его цель – избежать искусственности, избитых слов, усложненности, добиться впечатления «обычной речи», искреннего признания.
– Указать характерные принципы отбора поэтических средств, создающих впечатление «простоты, непосредственности, естественности», как-то:
Незамысловатый характер образов (сравнений, эпитетов, традиционных метафорических оборотов).
Разговорная и нейтральная лексика («как-то весело», «на шею б… кинулся», «птичка», «хочется плакать»), отсутствие «поэтической» лексики.
Средства, напоминающие о народном поэтическом искусстве: синтаксическое подобие (параллелизм) первых двух четверостиший, анафора, характерные обороты с условным наклонением («слышу ли…», «встречу ли…») и др.
Следует отметить отсутствие рифмы («белые стихи»), выбор формы стихотворения с короткими строками.
Может быть отмечен непостоянный и нечеткий характер стихотворного метра, усиливающий впечатление «разговорности» текста и также напоминающий о метре народных песен.
ОЛИМПИАДА ПО ЛИТЕРАТУРЕ
1. В одном из стихотворений Тютчев цитирует поэта-предшественника. Кто он и его стихотворение?
И вот: свободная стихия, -
Сказал бы наш поэт родной, -
Шумишь ты как во дни былые,
И катишь волны голубые,
И блещешь гордою красой!..
2. Тынянов – Пушкин, Набоков – Гоголь, Бунин – Чехов, Чуковский – Некрасов, Ходасевич – Державин. Объясните логику приведенной последовательности писательских фамилий (т.е. как они связаны?).
3. Какой писатель вызвал на дуэль другого писателя (или поэт - поэта)? В каких произведениях есть сцена дуэли?
4. Какие музыкальные инструменты упоминаются в повести Булгакова «Собачье сердце»?
5. Какую цитату из комедии Грибоедова «Горе от ума» использует Пушкин в романе «Евгений Онегин»?
6. Какие стихи пишет Ленский перед дуэлью? Назовите начальные строки стихов. Определите жанр (эпиграмма, эпитафия, элегия, ода, панегирик).
7. На каком языке написано письмо Татьяны Лариной Онегину? Вспомните строки, подтверждающие это.
8. Сколько повестей в романе Лермонтова «Герой нашего времени»? Воспроизведите их порядок в тексте, а затем постройте хронологически последовательно.
10. Сколько рассказчиков в романе Лермонтова «Герой нашего времени»? А в повести Пушкина «Капитанская дочка»?
11. О каком местечке Пушкин пишет: «… Вновь я посетил тот уголок земли…»?
12. Кому эту эпиграмму адресует Пушкин?
Полу-милорд, полу-купец,
Полу-мудрец, полу-невежда,
Полу-подлец, но есть надежда,
Что будет полным наконец.
1. Тютчев цитирует строки из стихотворения Пушкина «К морю».
2. Все первые писатели из перечисленных по отношению ко вторым – создатели художественных книг с описанием жизни и творчества последних.
3. Например, Гумилёв стрелялся с поэтом Волошиным. Сцены дуэли есть у Пушкина в «Выстреле», в романе «Евгений Онегин», у Лермонтова в «Герое нашего времени», у Куприна в «Поединке».
4. В повести «Собачье сердце» новорождённый Шариков играет на балалайке
5. «И попал, как Чацкий, с корабля на бал», - говорит Пушкин об Онегине.
6. «Куда, куда вы удалились, златые дни весны моей?» - говорит Ленский перед дуэлью. Жанр этого произведения – элегия.
7. Татьяна могла без ошибок писать лишь по-французски. Пушкин переводит её письмо на русский язык и пишет: «Но вот Неполный слабый перевод, С живой картины список бледный…»
8. В романе «Герой нашего времени» 5 повестей, расположенных по композиционному замыслу писателя: «Бэла», «Максим Максимыч» и рассказанные героем «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист».
В хронологическом порядке иначе: «Тамань» (Печорин впервые едет в армию к месту назначения), «Княжна Мери», «Бэла» (сослан за дуэль в крепость на левом фланге), «Фаталист» (передышка в казацком селе после боя), «Максим Максимыч» (через 5 лет Печорин в отставке).
9. Эти произведения якобы написал Хлестаков в комедии Гоголя «Ревизор»
10. Рассказчиков в романе «Герой нашего времени» трое: Максим Максимыч, штабс-капитан из крепости, проезжий офицер-аристократ, напоминающий самого Лермонтова и сам Печорин (в образе героя угадываются черты внешности и характера кузена Лермонтова – Монго)
У Пушкина 1 рассказчик – дворянин нового поколения и новых взглядов Пётр Гринёв. 11. Это о Михайловском, в котором он провёл 2 года незаметных в 1824-25 годах во время эпидемии холеры под присмотром своего отца.
12. Эпиграмма написана графу Воронцову, под надзором которого поэт находился в Одессе.
Олимпиада по литературе 9 класс с ответами
а) "Поехавши из Петербурга, я воображал себе, что дорога была наилучшая. Таковою её почитали все те, которые ездили по ней вслед государя. Такова она была действительно, но на малое время. Земля, насыпанная на дороге, сделав её гладкою в сухое время, дождями разжиженная, произвела великую грязь среди лета и сделала её непроходимою... Обеспокоен дурною дорогою, я, встав из кибитки, вошёл в почтовую избу, в намерении отдохнуть".
б) "В одну минуту дорогу занесло; окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь которые летели белые хлопья снегу; небо слилося с землёю; очутился в поле и напрасно хотел снова попасть на дорогу; лошадь ступала наудачу и поминутно то взъезжала на сугроб, то проваливалась в яму; сани поминутно опрокидывались".
в) "До станции оставалось ещё с версту. Кругом было тихо, так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полётом. Налево чернело глубокое ущелье; за ним и впереди нас тёмно-синие вершины гор, изрытые морщинами, покрытые слоями снега, рисовались на бледном небосклоне, ещё сохранявшем последний отблеск зари. На тёмном небе начинали мелькать звёзды, и странно, мне показалось, что они гораздо выше, чем у нас на севере. По обеим сторонам дороги торчали голые, чёрные камни; кой-где из-под снега выглядывали кустарники, но ни один сухой листок не шевелился, и весело было слышать среди этого мёртвого сна природы фырканье усталой почтовой тройки и неровное побрякиванье русского колокольчика".
г) "И точно, дорога опасная; направо висели над нашими головами груды снега, готовые, кажется, при первом порыве ветра оборваться в ущелье; узкая дорога частию была покрыта снегом, который в некоторых местах проваливался под ногами, в других превращался в лёд от действия солнечных лучей и ночных морозов, так что мы с трудом сами пробирались; лошади падали; налево зияла глубокая расселина, где катился поток, то скрываясь под ледяною корою, то с пеною прыгая по чёрным камням".
д) "Но нигде не было слышно отдалённого петушьего крика: ни в городе, ни в разорённых окрестностях не оставалось давно ни одного петуха. По небольшому бревну перебрались они через проток, за которым возносился противоположный берег, казавшийся выше бывшего у них назади и выступавший совершенным обрывом. Казалось, в этом месте был крепкий и надёжный сам собою пункт городской крепости..."
а) Певец-гусар, ты пел биваки,
Раздолье ухарских пиров,
И грозную потеху драки,
И завитки своих усов.
б) Любовью, дружеством и ленью
Укрытой от забот и бед,
Живи под их надёжной сенью;
В уединении ты счастлив: ты поэт.
в) Струн вещих пламенные звуки
До слуха нашего дошли,
К мечам рванулись наши руки
И - лишь оковы обрели.
г) Когда увидит кто, что в царском пышном доме
По звучном громе Марс почиет на соломе,
Что шлем его и меч хоть в лаврах зеленеют,
Но гордость с роскошью повержены у ног,
И доблести затмить лучи богатств не смеют, -
Не всяк ли скажет тут, что браней страшный бог...
д) Так из глуши моей стремлю
Я к вам заботливые взгляды,
Вам высшей благости молю...
3. Дайте историко-литературный комментарий к стихотворению Д.Давыдова «Бородинское поле».
Д.Давыдов
Бородинское поле
Умолкшие холмы, дол, некогда кровавый!
Отдайте мне ваш день, день вековечной славы,
И шум оружия, и сечи, и борьбу!
Мой меч из рук моих упал. Мою судьбу
Попрали сильные. Счастливцы горделивы
Невольным пахарем влекут меня на нивы...
О, ринь меня на бой, ты, опытный в боях,
Погибели врагов предчувственные клики,
Вождь гомерический, Багратион великий!
Простри мне длань свою, Раевский, мой герой!
Ермолов! Я лечу - веди меня, я твой:
О, обречённый быть побед любимым сыном,
Покрой меня, покрой твоих перунов дымом!
Но где вы?.. Слушаю... Нет отзыва! С полей
Умчался брани дым, не слышен стук мечей,
И я, питомец ваш, склонясь главой у плуга,
Завидую костям соратника иль друга.
4. В творчестве каких художников нашли образное воплощение
следующие литературные произведения?
А.С. Пушкин. «Медный всадник» М.Врубель
М.Ю. Лермонтов. «Демон» В.Фаворский
Н.В. Гоголь. «Мёртвые души» А.Бенуа
«Слово о полку Игореве» А.Агин
5. Назовите признаки жанров, присутствующих в этом произведении И.А. Крылова. Аргументируйте свой ответ.
Осёл и Соловей
Осёл увидел Соловья
И говорит ему: “Послушай-ка, дружище!
Ты, сказывают, петь великий мастерище.
Хотел бы очень я
Сам посудить, твоё услышав пенье,
Велико ль подлинно твоё уменье?"
Тут Соловей являть своё искусство стал:
Защёлкал, засвистал
На тысячу ладов, тянул, переливался;
То нежно он ослабевал
И томной вдалеке свирелью отдавался,
То мелкой дробью вдруг по роще рассыпался.
Внимало все тогда
Любимцу и певцу Авроры:
Затихли ветерки, замолкли птичек хоры,
И прилегли стада.
Чуть-чуть дыша, пастух им любовался
И только иногда,
Внимая Соловью, пастушке улыбался.
Скончал певец. Осёл, уставясь в землю лбом:
“Изрядно, - говорит, - сказать неложно,
Тебя без скуки слушать можно;
А жаль, что незнаком
Ты с нашим петухом;
Ещё б ты боле навострился,
Когда бы у него немножко поучился".
Услыша суд такой, мой бедный Соловей
Вспорхнул и - полетел за тридевять полей.
Избави бог и нас от этаких судей.
6. Напишите статью для словаря литературоведческих терминов: «Аллегория».
7. Напишите небольшую творческую работу на тему: «Почему некоторые стихотворения русских поэтов становятся народными песнями?»
Ответы на задания олимпиады по литературе 9 класс
А) А.Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву».
Б) А.С. Пушкин. «Метель».
В) М.Ю. Лермонтов. «Герой нашей времени», «Бэла».
Г) М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени», «Бэла».
Д) Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба».
А) А.С. Пушкин. Денису Давыдову.
Б) А.С. Пушкин. Дельвигу.
В) А.И. Одоевский. Ответ А.С. Пушкину.
Г) Г.Р. Державин. Фельдмаршалу графу Александру Васильевичу Суворову-Рымникскому.
Д) Е.А. Баратынский. П.А. Вяземскому.
4. В творчестве каких художников нашли образное воплощение следующие литературные произведения?
А.С. Пушкин. «Медный Всадник» - А.Бенуа
М.Ю. Лермонтов. «Демон» - М.Врубель
Н.В. Гоголь. «Мёртвые души» - А.Агин
«Слово о полку Игореве» - В.Фаворский
1. Вспомните содержание русских былин и определите, кто из богатырей какое действие выполняет? В лист ответов записывайте только цифры и буквы соответствующих вариантов. Например: 1а, 2в и т.п.
1) Илья Муромец А) спасает Забаву Путятичну
2) Добрыня Никитич Б) сватается к Настасье Микуличне
3) Алеша Попович В) встречается «с красной девицей – удалой поляницей»
2. Какой из приведенных эпитетов есть в «Слове о полку Игореве»?
А) ясные зори
Б) кровавые зори
В) алые зори
Г) румяные зори
3. Кто из персонажей комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» произносит:
Служить бы рад, прислуживаться тошно?
А) Репетилов
Б) Чацкий
В) Скалозуб
Г) Молчалин
4. Стихотворение А. С.Пушкина «К***» («Я помню чудное мгновенье…») посвящено:
А) М. Н. Раевской Б) Е. Н. Карамзиной
В) А. П. Керн Г) Е. П. Бакуниной
5. Каким размером написана «онегинская» строфа?
А) Вольным ямбом Б) Четырехстопным ямбом
В) Пятистопным ямбом Г) Александрийским стихом
6. В какой последовательности Чичиков, герой поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души», посещал помещиков?
А) Манилов, Коробочка, Ноздрев, Собакевич, Плюшкин
Б) Манилов, Собакевич, Плюшкин, Коробочка, Ноздрёв
В) Манилов, Ноздрёв, Собакевич, Коробочка, Плюшкин
Г) Коробочка, Манилов, Ноздрёв, Собакевич, Плюшкин
7. Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения И.А.Бунина:
В чашу тёмную глядится
Круг зеркально-золотой…
Какой стилистический приём использовал автор?
А) Параллелизм Б) Антитеза В) Инверсия Г) Градация
8. Укажите временные границы «серебряного века» русской поэзии.
А) начало 20 века Б) конец 19 – начало 20 века
В) начало-середина 20 века Г) конец 19 века
9. Кого из поэтов называют «последним поэтом деревни»?
А) В. Иванова Б) С. Есенина В) И. Северянина Г) К. Бальмонта
Ответы на задания олимпиады 9 класс
А) А.Н. Радищев . «Путешествие из Петербурга в Москву». Б)А.С. Пушкин . «Метель». В)М.Ю. Лермонтов . «Герой нашей времени», «Бэла». Г)М.Ю. Лермонтов . «Герой нашего времени», «Бэла». Д)Н.В. Гоголь . «Тарас Бульба».
2. Назовите авторов и адресатов следующих посланий.
А) А.С. Пушкин. Денису Давыдову. Б)А.С. Пушкин. Дельвигу. В)А.И. Одоевский . Ответ А.С. Пушкину. Г)Г.Р. Державин. Фельдмаршалу графу Александру Васильевичу Суворову-Рымникскому. Д)Е.А. Баратынский. П.А. Вяземскому.
4. В творчестве каких художников нашли образное воплощение следующие литературные произведения?
Ответы :
Задание № 1
Эти строки А.С. Пушкина посвящена трем разным адресатам. Установите каждого из них (выберите фамилии из приведенных ниже вариантов):
Варианты ответов: Александр I ,П. Вяземский, Д. Давыдов, Г. Державин, Н. Некрасов, П. Чаадаев.
Количество баллов – 3
Ответы: А) П. Вяземский; Б) П. Чаадаев; В) Д. Давыдов.
Задание 2
Определите писателя по биографическим фактам.
|
Его обучил грамоте дьячок С.Н. Сабельников. В доме Христофора Дудина он впервые в своей жизни увидел недуховные книги. По замечанию В. Белинского, «он, подобно северному сиянию, блеснул в литературе. Ослепительно и прекрасно было это явление!» |
|
|
Получил хорошее образование, служил в гвардейском полку, сотрудничал в литературных журналах, сам был редактором. В одном из журналов опубликовал два первых своих произведения, которые принесли литературную славу, увлекался идеями масон. Много путешествовал, бывал в Кенигсберге и беседовал с И. Кантом, разделял его взгляды. |
|
|
Был солдатом, а потом и офицером Преображенского полка, участвовал в подавлении восстания Е. Пугачева, был губернатором г. Тамбова, позже сенатором, был министром юстиции и членом Государственного совета, в последние годы жил в имении Званка. Стал известен в литературе, когда ему уже было 40 лет. Явился создателем «забавного русского слога». |
Количество баллов – 3
Ответы: А) М. Ломоносов; Б) Н. Карамзин; В) Г. Державин
Ставится 1 балл за каждый верный ответ.
Задание 3
Перед вами характеристики литературных героев, взятые из известных вам произведений русской литературы.
Например :А) «Мертвые души», Н. Гоголь, Ноздрев о Чичикове.
|
Славный был малый, смею вас уверить; только немножко странен. Ведь, например, в дождик, в холод целый день на охоте; все иззябнут, устанут – а ему ничего. А другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнет, уверяет, что простудился; ставнем стукнет, он вздрогнет и побледнеет; а при мне ходил на кабана один на один. |
|
|
Что за девка-то была! Бывало, кто ни проедет всякий похвалит никто не осудит, барыни дарили ее то платочком, то сережками. Господа проезжие нарочно остановились будто бы пообедать аль отужинать, а в самом деле только чтоб на нее подолее поглядеть. Бывало барин, какой бы сердитый ни был при ней, утихает и милостиво со мною разговаривает. Поверите ль, сударь, курьеры, фельдъегеря с нею по получасу заговаривались. Ею дом держался, что прибрать, что приготовить за всем успевала. |
|
|
Тут вошла девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светлорусыми волосами, гладко зачесанными за уши, которые у ней так и горели. С первого взгляда она не очень мне понравились. Я смотрел на нее с предубеждением. |
|
|
Она, не смущаясь, через всю залу шла прямо ко мне, и я вскакивал, не дожидаясь приглашения, и она улыбкой благодарила меня за мою догадливость. Когда нас подводили к ней и она не угадывала моего качества, она, подавая руку не мне, пожимала худыми плечами, и, в знак сожаления и утешения, улыбалась мне. Когда делали фигуры мазурки вальсом, я подолгу вальсировал с нею, и она, часто дыша, улыбалась и говорила мне: «Encore». |
Количество баллов – 4
Ответы :
А) «Герой нашего времени» (допустимо «Максим Максимыч»), М. Лермонтов, Максим Максимыч о Печорине.
Б) «Станционный смотритель», А. Пушкин, Вырин (допустимо «отец Дуни») о Дуне.
В) «Капитанская дочка», А. Пушкин, Гринев и Маше.
Г) «После бала», Л. Толстой, Иван Васильевич (допустимо «рассказчик») о Вареньке (допустимо «дочери генерала»).
Ставится 1 балл за полный верный ответ по каждому из пунктов А–Г
Задание 4
Восстановите пропущенные в таблице данные. При записи ответа указывайте код ячейки и верный ответ. Например : 2в - Н. Карамзин .
|
Но не в силе Бог, а в правде |
Александр Невский |
«Житие Александра Невского» |
||
|
Ибо и крестьянки любить умеют |
Н. Карамзин | |||
|
И дым отечества нам сладок и приятен |
А. Грибоедов | |||
|
Оставьте меня, зачем вы меня обижаете? |
Количество баллов – 4
Ответы:
Два верных ответа оцениваются одним баллом:
7-8 - 4 балла
5-6 - 3 балла
3-4 - 2 балла
1-2 - 1 балл
0 - 0 баллов
Задание 5
Ответьте на каждый из поставленных вопросов «да» (если утверждение верно) или «нет» (если утверждение неверно).
а) Крупное стихотворное произведение с повествовательным или лирическим сюжетом называют одой.
б) Присвоение чужого произведения называется словом «плагиат».
в) Рифма - обязательно условия стихотворной речи.
г) Прототип - это вымышленное лицо, послужившее автору для создания литературного героя, типа, образа.
д) Лирическое отступление – это высказывание автором собственных чувств и мыслей в связи с изображаемым в произведении.
е) Для трагедии классицизма характерно соблюдение правил «трех единств»: места, времени и действия.
Количество баллов – 6
Ответы :
Ставится 1 балл за каждый верный ответ
Задание 6
Прочитайте стихотворение М.Ю. Лермонтова, посвященное певице Прасковье Бартеневой. Объясните выбор художественных средств для выражения авторских переживаний (слов, формы стиха, композиции и т.д.)
Количество баллов – 10