Plani i teatrit do të përgatitet në tabelë. Një plan i përafërt për një javë teatri në dhow. në grupin përgatitor
Plani për javën tematike "Teatri për parashkollorët"
Përpiluar nga mësuesi i kategorisë së parë të kualifikimit të departamentit parashkollor të Institucionit Arsimor Buxhetor të Shtetit Shkolla e Mesme Nr. 937 me emrin Heroi i Rusisë A. Perov O.A.
Qëllimi: Zhvillimi i aftësive të fëmijëve nëpërmjet artit teatror
Detyrat:
Krijoni kushte për zhvillimin e veprimtarisë krijuese të fëmijëve që marrin pjesë në aktivitete teatrale.
Të përmirësojë aftësitë artistike të fëmijëve përsa i përket përjetimit dhe mishërimit të imazhit, si dhe aftësive të tyre interpretuese.
Mësojini fëmijëve elementet e mjeteve shprehëse artistike dhe figurative (intonacioni, shprehjet e fytyrës, pantomima).
Aktivizoni fjalorin e fëmijëve, përmirësoni kulturën e shëndoshë të të folurit, strukturën e intonacionit dhe të folurit dialogues.
Të zhvillojë përvojë në aftësitë e sjelljes sociale dhe të krijojë kushte për zhvillimin e veprimtarisë krijuese të fëmijëve.
Prezantoni fëmijët me lloje të ndryshme të teatrit (kukulla, muzikore, teatër për fëmijë, kafshë etj.).
Të zhvillojë interesin e fëmijëve për lojërat teatrale.
Puna me prindërit:
Propagandë vizuale për mbajtjen e një jave teatrore në një institucion arsimor parashkollor.
Biseda me prindërit për temën e javës.
Organizimi dhe mbajtja e ngjarjeve të përbashkëta:
-pjesëmarrje në pasurimin e mjedisit të lojërave në grup;
-pjesëmarrje në dizajnimin e ekspozitës fotografike “Ne jemi në teatër”;
Informacion vizual "Rëndësia e aktiviteteve teatrale në jetën e një parashkollori"
Dita e parë e mëngjesit "Ne erdhëm në teatër"
1. Hyrje në konceptin e teatrit: (duke shfaqur sllajde, piktura, fotografi). Llojet e teatrove (muzikore, kukullash, dramatike, teatër kafshësh etj.).
Qëllimi: t'u japë fëmijëve një ide për teatrin; zgjerimi i njohurive për teatrin si formë arti; të prezantojë llojet e teatrove; kultivojnë një qëndrim emocionalisht pozitiv ndaj teatrit.
2. Njohja me profesionet e teatrit (artist, grimer, parukier, muzikant, dekorues, kostumograf, aktor).
Qëllimi: të formohen idetë e fëmijëve për profesionet teatrale; për të intensifikuar interesin për artin teatror; Zgjeroni njohuritë e fjalëve.
3. Shfaqja e ilustrimeve dhe fotografive të teatrove të Moskës. Objektivi: njohja e fëmijëve me strukturën e një godine teatri, për të tërhequr vëmendjen për origjinalitetin e arkitekturës dhe fasadën e bukur me lloje të ndryshme teatrosh.
Aktivitete të përbashkëta arsimore
1. Bisedë me fëmijët me temën: "Vizitë në një përrallë".
Objektivat: zgjerimi i njohurive të fëmijëve se përrallat jo vetëm që mund të lexohen, por edhe të shikohen; që punon për shfaqjen e përrallës në teatër; për të intensifikuar interesin për artin teatror.
2. Kapuç. krijimtaria "Heroi im i preferuar" Qëllimi: Të mësojë të përcjellë imazhin e një personazhi të preferuar në një vizatim; përdorni materiale në punë me kërkesë të fëmijëve; zhvillojnë aftësi krijuese.
Pasdite
1. Lojë me role "Kemi ardhur në teatër".
Qëllimi: të prezantojë rregullat e sjelljes në teatër; ngjall interes dhe dëshirë për të luajtur (luaj rolin e "arkëtarit", "biletës", "spektatorit"); kultivojnë marrëdhënie miqësore.
2. Bisedat për rregullat e sjelljes në teatër, japin konceptin e fjalës së urtë “Kultura e spektatorit”.
Qëllimi: T'u japë fëmijëve një ide mbi rregullat e sjelljes në vende publike; për të formuar një qëndrim personal ndaj mosrespektimit dhe shkeljes së rregullave.
3. Shfaqja e një videoje të shfaqjes së kukullave "Vizita e gjyshes". Qëllimi: të njohim fëmijët me një nga llojet e teatrit - teatrin e kukullave.
Puna me prindërit: Hartimi i një stende informacioni (dosje lëvizëse) "Teatri dhe fëmijët". Biseda me prindërit për temën e javës.
Dita e dytë e mëngjesit "Duart tona nuk janë për mërzi"
1. Njohja e fëmijëve me teatrin e gishtave, teatrin me dorë, teatrin e hijeve. Qëllimi: t'u jepet fëmijëve një ide për veçoritë e këtij lloji teatri.
2. Gjimnastikë gishtash "Zog", "Buf" dhe të tjerët. Qëllimi: zhvillimi i të folurit, zhvillimi i inteligjencës, të menduarit hapësinor, aftësitë krijuese të fëmijëve.
3. Punoni me një nga llojet e teatrove:
- dialogët: ujk - dhelpër, ujk - ari, miu - ujk.
Objektivi: Të zhvillojë aftësinë për të ndërtuar dialogë midis personazheve në rrethana imagjinare. Zhvilloni fjalimin koherent të fëmijëve dhe zgjeroni fjalimin e tyre figurativ. Monitoroni ekspresivitetin e imazhit.
4. Loja "Krijoni një dialog qesharak dhe të trishtuar midis miut dhe lepurit". Qëllimi: Zhvillimi i aftësive të komunikimit; diversifikimi i ekspresivitetit të intonacionit; kushtojini vëmendje të veçantë diksionit të fëmijëve.
S.O.D. 1. Krijimtaria artistike:
Aplikim kolektiv "Ka një kullë në fushë." Qëllimi: të përmirësohet aftësia e fëmijëve për të prerë rrathë nga katrorë të madhësive të ndryshme, për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve të tyre dhe për të zhvilluar kreativitetin; përpiloni një përbërje; plotësim me elementë të ndryshëm.
Pasdite
1. Lojëra për fëmijë me instrumente tingëlluese. Qëllimi: t'u jepni fëmijëve një ide për dizajnin muzikor të shfaqjeve.
2. Një mbrëmje gjëegjëzash bazuar në veprat "Përralla e peshkatarit dhe peshkut", "Kësulëkuqja", "Miza Tsokotukha", "Mali i Fedorinos", "Kolobok", "Teremok", "Rrepë" . Synimi:
3. Lojë "Provoje vetë". Teatri i gishtërinjve "Ryaba Hen" (me zgjedhjen e mësuesit). Qëllimi: të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të përdorur teatrin me gishta në aktivitet të lirë; shpërndani personazhet; të përcjellë tiparet karakteristike të heronjve të përrallës.
4. Lojë S/r “Një udhëtim në teatrin e kukullave”. Qëllimi: Të njohë fëmijët me strukturën e godinës së teatrit, të tërheqë vëmendjen për origjinalitetin e arkitekturës dhe fasadën e bukur. Pasuroni fjalorin e fëmijëve.
Puna me prindërit: Ftoni prindërit të njihen me posterat e teatrove të Moskës, repertori i të cilëve përfshin shfaqje për fëmijë.
Dita e tretë "Artistët e kukullave"
mëngjes.
1. Njohje me llojet e teatrove për fëmijë (tavoline, teatër kukullash bibabo, kukulla). Qëllimi: njohja e fëmijëve me lloje të ndryshme teatrosh; thelloni interesin për lojërat teatrale; pasuroni fjalorin tuaj.
2. Shikimi i kukullave bi-ba-bo me fëmijë. Një bisedë se si të përdorni kukullat si duhet, çfarë
është një mjet për drejtimin e kukullave bi-ba-bo.
3. Leximi i përrallës popullore ruse "Kasollja e Zayushkina", bisedë mbi përmbajtjen.
4. Tregimi i përrallës “Kasollja e Zayushkinës” duke përdorur lodra bi-ba-bo nga mësuesi. Pas shfaqjes, ftojini fëmijët të përpiqen të luajnë vetë heronjtë e përrallës duke përdorur lodra bi-ba-bo. Qëllimi: njohja e fëmijëve me artin teatror.
S.O.D. Komunikimi
- "Kukulla-lodra dhe kukulla-artistë" (bisedë me fëmijët sipas planit të mësuesit)
Qëllimi: Nxitini fëmijët të hartojnë tregime të thjeshta me personazhe nga vepra të njohura. Kultivoni sensin e humorit dhe ndihmoni në përmirësimin e vetëvlerësimit të fëmijëve. Zhvilloni të folurit koherent të fëmijëve.
Pasdite
1. Shfaqje teatrale me kukulla. Objektivi: Të zhvillojë interesin e fëmijëve për artet skenike.
2. Psiko-gjimnastikë. "Fytyra të ndryshme".
Qëllimi: Inkurajoni fëmijët të eksperimentojnë me pamjen e tyre (shprehjet e fytyrës, gjestet). Zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të kaluar nga një imazh në tjetrin.
3. Veprimtari e pavarur e fëmijëve në këndin e teatrit. Skica me kukulla tavoline bazuar në përralla të njohura popullore ruse. Objektivi: Përmirësimi i teknikave të kukullave, konsolidimi i njohurive për rregullat për manipulimin e kukullave teatrale të sistemeve të ndryshme
Puna me prindërit:
konsultim për prindërit: “Që përralla të mos bëhet e mërzitshme...”. Rekomandime për prindërit për zgjedhjen e letërsisë artistike për fëmijë.
Dita e katërt "Ne jemi artistë"
Mëngjes.
1. Ushtrimi “Tregoni poezitë e A. Bartos duke përdorur gjeste dhe shprehje të fytyrës”. Qëllimi: Mësoni të përçoni imazhet e personazheve duke përdorur lëvizje plastike ekspresive. Zhvilloni kreativitetin, imagjinatën dhe imagjinatën.
2. Psiko-gjimnastikë. Qëllimi: Mësoni të përdorni intonacione, duke shqiptuar fraza të trishtuara, të lumtura, të zemëruara, të befasuara. Mësoni të ndërtoni dialogë duke zgjedhur partnerin tuaj.
- “Kelysh i trishtuar dhe i gëzuar” (bazuar në përrallën e N. Suteev “Kush tha mjau?”);
3. Lojëra "Nuk do të themi se çfarë bëmë".
Objektivi: Zhvillimi i shkathtësisë, imagjinatës, fantazisë. Kultivoni vullnetin e mirë. Përgatitni fëmijët për veprime me objekte imagjinare.
S.O.D. Puna për vënien në skenë të përrallave.
Qëllimi: Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të krijuar në mënyrë të pavarur atribute për një përrallë. Kultivoni saktësinë kur punoni me pëlhurë dhe karton. Zhvilloni kujtesën, vëmendjen, kreativitetin dhe imagjinatën.
Vizatimi i një posteri për shfaqjen e ardhshme të flluskave të sapunit. Përfshini fëmijët në aktivitete artistike.
Pasdite 1. Punoni në albumin "Gjithçka për teatrin".
Qëllimi: Të mësojmë fëmijët të përgjithësojnë përvojën e tyre dhe të ndajnë përshtypjet e tyre për njohuritë e reja. Zhvilloni shije estetike në hartimin e albumit (punë e përbashkët e fëmijëve dhe prindërve).
2. Lojë S/r “Ne jemi artistë” (prodhim i një përralle të njohur për fëmijët). Qëllimi: Të njohë fëmijët me skenarin (regjinë) e një përrallë. Mësojini fëmijët të shprehin mendimin e tyre për një përrallë në një mënyrë të re. Plotësoni përrallën me episodet e nevojshme. Kultivoni aftësinë për të dëgjuar mendimet e të tjerëve, zhvilloni qëndrueshmëri dhe durim.
3. Shikimi i një videoje të shfaqjes së kukullave “Majdanozi i huaji” Qëllimi: Të ngjallë emocione pozitive tek fëmijët.
Puna me prindërit: Prezantoni prindërit me skedën e teatrit - repertori i teatrove të Moskës për fëmijët parashkollorë.
Dita e pestë e mëngjesit “Teatri dhe muzika”
1. Hyrje në teatrot muzikore. Qëllimi: Të japë një ide për zhanret e ndryshme të teatrit muzikor, si "opera", "baleti", "përrallë muzikore".
2. Njohja me dizajnin muzikor të shfaqjeve. Ekzaminimi dhe luajtja e instrumenteve muzikore dhe të zhurmës për t'u mësuar fëmijëve dizajnimin e zërit të skenave nga përrallat.
3. Ritmoplastikë. Përbërja muzikore: "Një udhëtim në kopshtin zoologjik". Qëllimi: Zhvillimi i aftësive motorike të fëmijëve; shkathtësia, fleksibiliteti, lëvizshmëria. Mësoni në mënyrë të barabartë, lëvizni nëpër vend pa u përplasur me njëri-tjetrin.
4. Lojëra muzikore popullore dhe valle rrethore sipas moshës së fëmijëve. Qëllimi: Inkurajoni fëmijët të marrin pjesë aktive në lojëra.
S.O.D. Muzikë
Shikimi i pjesëve nga filmat muzikorë “Mama” (bazuar në përrallën “Ujku dhe shtatë dhitë e vogla”), baleti “Arrëthyesi”, muzikali “Sirena e vogël”, opera “Vajza e borës”, etj.
Ekzaminimi i fotografive të shtëpisë së operës, ilustrimet për operën "The Snow Maiden" (për baletin "Arrëthyesi") Qëllimi: njohja e fëmijëve në botën e artit muzikor.
Pasdite 1. Ritmoplastikë. Skica për lëvizje: "Dhelpra po vjen", "Vallja e kafshëve".
Qëllimi: Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të përdorur gjeste.
2. Zërimi i një përralle të zgjedhur nga fëmijët duke përdorur instrumente zanore. Nxitini fëmijët të interpretojnë në mënyrë krijuese tregime të famshme duke përdorur instrumente zhurme.
3. Shfaqje muzikore – performancë me flluska sapuni. Qëllimi: krijoni një humor të gëzueshëm dhe të gëzuar; inkurajoni fëmijët të bëhen pjesëmarrës aktivë në shfaqje; mësoni të përçoni përshtypjet e marra në mënyrë të gjallë dhe emocionale.
Puna me prindërit: Ftoni prindërit, së bashku me fëmijët e tyre, të përcjellin përshtypjet e tyre të marra gjatë javës së teatrit përmes aktiviteteve pamore.
Java e teatrit në grupin përgatitor "Dallëndyshja".
Qëllimet e Javës së Teatrit:
Edukimi moral i fëmijëve parashkollorë, formimi i vlerave kulturore në to, zhvillimi i cilësive intelektuale dhe personale të fëmijëve.
Objektivat e Javës së Teatrit:
Thelloni njohuritë e fëmijëve për teatrin si një formë arti.
Ngjallni interesin e fëmijëve për aktivitetet teatrale.
Jepuni fëmijëve një ide për llojet e teatrove.
Ndihmoni në krijimin e një humor të gëzueshëm tek fëmijët, zhvillimin e imagjinatës dhe kreativitetit.
Përmirësoni aftësitë improvizuese të fëmijëve, zhvilloni iniciativën dhe pavarësinë në krijimin e imazheve të personazheve të ndryshëm.
Organizimi i kushteve në kopshtin e fëmijëve për lojëra teatrale, zhvillimi i interesit të fëmijëve për të vizituar teatrot profesionale.
Nëpërmjet teatrit, mësojini fëmijës të shohë të bukurën në jetë dhe te njerëzit, t'i rrënjosni dëshirën për të sjellë në jetë të bukurën dhe të mirën.
Teatri është një nga sferat më të ndritshme, më të gjallë dhe më të aksesueshme të artit për një parashkollor. Zhvillon imagjinatën dhe imagjinatën, nxit zhvillimin krijues të fëmijëve, ndihmon për t'u çlodhur, zhvillon aftësitë e komunikimit, rrit vetëvlerësimin, zhvillon të folurin, sferën emocionale dhe thjesht sjell larmi të ndritshme, të paharrueshme në jetën e përditshme, duke pasuruar botën e brendshme të fëmijës.
Planifikimi:
Biseda "Historia e teatrit"
Qëllimi: t'u tregojë fëmijëve shfaqjen e teatrit dhe historinë e zhvillimit të tij.
Teatri i kukullave "Teremok".
Qëllimi: të zhvillohet shprehja verbale dhe pantomimike; aktivizoni fjalimin, zhvilloni shprehjen e të folurit.
Biseda të të rinjve teatror rreth llojeve të teatrove.
Qëllimi: të jepet një ide për llojet e ndryshme të teatrove, qëllimin dhe qëllimin e tyre.
Lojë me role "Kemi ardhur në teatër".
Objektivi: në një mjedis lozonjar t'u jepet fëmijëve një ide për teatrin, rregullat e sjelljes gjatë shfaqjes dhe ndërprerjen.
E mërkurë “Ne jemi artistë, ne jemi spektatorë!”
29 mars
Një moment surprizë: njohja e fëmijëve me një kukull "dorë të gjallë".
Qëllimi: të flasim për shumëllojshmërinë e kukullave në teatër, të japim një ide se si të manipulojmë një kukull të caktuar.
Konkursi i vizatimit "Bota Magjike e Teatrit".
Qëllimi: t'u mundësojë fëmijëve të përcjellin në vizatimet e tyre vizionin e tyre për teatrin, skenën dhe personazhet e shfaqjeve; zhvillimi i aftësive krijuese dhe grafike.
Lojëra dramatike, lojëra regjisori duke përdorur një kukull me dorë të gjallë.
Objektivi: zhvillimi i imagjinatës, ekspresivitetit pantomimik.
E enjte "Mjeshtri i Kukullave"
30 mars
Lojë argëtuese-dramatizim "Kolobok".
Objektivi: zhvillimi i shprehjes së të folurit dhe pantomimës së fëmijëve; konsolidoni njohuritë për përmbajtjen e një përrallë, aftësinë për të përdorur atributet e teatrit.
Teatri në flanegraf i bazuar në vjersha dhe vjersha për fëmijë.
Objektivi: konsolidimi i njohurive për vjershat dhe vjershat e çerdhes; zhvilloni të folurit, ekspresivitetin, mjeshtërinë e fëmijëve dhe zhvilloni imagjinatën.
E premte "Teatër, teatër!"
31 mars
Kolazh fotografik "Na duartrokit!"
Qëllimi: të tregojë punën e mësuesve dhe fëmijëve në aktivitetet teatrale të organizuara në grup.
Lojëra teatrale duke përdorur kukulla njerëzore
Qëllimi: për të dhënë një ide për një lloj të ri kukulle: "kukulla-njerëz"; zhvilloni imagjinatën, ekspresivitetin pantomimik; të jeni në gjendje të organizoni aktivitetet tuaja teatrale duke marrë parasysh personazhin e zgjedhur.
Ja sa interesante dhe argëtuese ishte java jonë teatrore.
D ANqќ
Skedarët e bashkangjitur
Svetlana Lepikhova
Planifikimi tematik i javës së teatrit në grupin e mesëm
Synimi: Zhvillimi i aftësive të fëmijëve përmes artit teatror.
Detyrat: Krijoni kushte për zhvillimin e veprimtarisë krijuese të fëmijëve që marrin pjesë aktivitete teatrale. Përmirësimi i aftësive artistike të fëmijëve në plani përvojat dhe mishërimi i imazhit, si dhe aftësitë e tyre interpretuese. T'u mësojë fëmijëve elementet e shprehjes artistike dhe figurative fondeve(intonacioni, shprehjet e fytyrës, pantomima). Aktivizoni fjalorin e fëmijëve, përmirësoni kulturën e shëndoshë të të folurit, strukturën e intonacionit dhe të folurit dialogues. Të zhvillojë përvojë në aftësitë e sjelljes sociale dhe të krijojë kushte për zhvillimin e veprimtarisë krijuese të fëmijëve. Prezantoni fëmijët me lloje të ndryshme teatër(kukulla, muzikore, për fëmijë, teatri i kafshëve etj..) . Zhvilloni interesin e fëmijëve për teatrale aktivitet loje
Puna me prindërit:
Fushata vizuale për javë teatrore në institucionet arsimore parashkollore.
Biseda me prindërit për këtë temë javë.
Informacion vizual "Kuptimi teatrale aktivitetet në jetën e një parashkollori"
e hënë.
Biseda me fëmijët “Kemi ardhur në teatër»
1. Hyrje në koncept teatër: (tregoni sllajde, piktura, fotografi). Llojet teatro(muzikore, kukullash, dramatike, teatri i kafshëve etj..). Synimi: jepini fëmijëve një ide për teatër; zgjerojnë njohuritë teatri si një formë arti; prezantoni speciet teatro; zhvilloni një qëndrim emocionalisht pozitiv ndaj teatër.
2. Njohja profesionet teatrore(artist, grimer, parukier, muzikant, dekorator, kostumograf, aktor). Synimi: për të formuar ide të fëmijëve për profesionet teatrore; intensifikojnë interesin për artet teatrore; Zgjeroni njohuritë e fjalëve.
3."Ne luajtëm dhe kërcenim"- imitim i vjershave shoqëruese të çerdhes në veglat muzikore të fëmijëve.
4. Improvizimi në një temë duke përdorur lëvizjet e tingullit
5. Improvizimi i këngës
Pasdite
1. Lojë me role të plota “Kemi ardhur në teatër» . Synimi: fut rregullat e sjelljes në teatër; ngjall interes dhe dëshirë për të luajtur (të luajë një rol) "arkëtar", "biletar", "spektator"); kultivojnë marrëdhënie miqësore.
2. Biseda për rregullat e sjelljes në teatër, jepni konceptin e një proverb "Kultura e spektatorit". Synimi: Jepuni fëmijëve një ide mbi rregullat e sjelljes në vende publike; për të formuar një qëndrim personal ndaj mosrespektimit dhe shkeljes së rregullave. Të gjitha
1. “Ne po luajmë teatër» - gjimnastikë artikuluese
2. "Ne jemi artistë të ardhshëm"- ushtrime për zhvillimin e lëvizjeve shprehëse plastike, për zhvillimin e shprehjeve shprehëse të fytyrës.
3. "Do ta ndryshoj veten, miq, me mend kush jam?"- veshja me kostume, skica imituese.
4. Gjuha e shenjave – bisedë me fëmijët.
Pasdite
1. Lojë me role të plota "Le te luajme teatër» . Gishti teatër"Pulë Ryaba" (me zgjedhjen e mesuesit). Synimi: zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të përdorur gishtin teatër në veprimtari të lirë; shpërndani personazhet; të përcjellë tiparet karakteristike të heronjve të përrallës.
e mërkurë.
1. “Është shumë e vështirë të jetosh në botë pa një të dashur apo të dashur!”. Leximi i një poezie - "Thuaj një fjalë të mirë për një mik", Performanca e këngës "Nëse ju dhe një mik shkoni në një udhëtim", muzikë V. Shainsky
2. Përrallë "Teremok"- të kultivojë aftësinë për të monitoruar zhvillimin e veprimeve, të përfshijë në tregimin e përrallave, të përcjellë karakterin dhe gjendjen emocionale të personelit të zgjedhur, të ngjall interes për atë që po ndodh, të përcjellë në mënyrë intonacionale dhe shprehëse karakterin e personelit të zgjedhur.
3. Dramatizimi i një përralle nga mësuesit.
4. Historia e mësuesit “Historia e krijimit të një kukulle teatër»
Pasdite
1. Lojëra për fëmijë me instrumente tingëlluese. Synimi: jepuni fëmijëve një ide për dizajnin muzikor të shfaqjeve.
2. Mbrëmje gjëegjëzash bazuar në vepra "Kësulëkuqja", "Fly Tsokotukha", "Dhillimi i Fedorino", "Kolobok", "Teremok", "rrepë".
3. Lojë S/r "Një udhëtim në dhomën e kukullave" teatër» . Synimi: Prezantoni fëmijët me pajisjen godina e teatrit, kushtojini vëmendje origjinalitetit të arkitekturës dhe fasadës së bukur. Pasuroni fjalorin e fëmijëve.
1. Lojë teatrale"Cirku i Kafshëve"- konsolidimi në lojë i elementeve të aktrimit, kujtesës, imagjinatës.
2. Bisedë me fëmijët "Bota e Cirkut", Artisti i famshëm Yuri Nikulin.
3. Lojëra kreative: "Mire keq"- rregullat e sjelljes në teatër, lojtarët portretizojnë duke përdorur shprehjet e fytyrës dhe pantomimën. Nje loje "Kafshët në kopshtin zoologjik", nje loje "Zërat e kafshëve"
Pasdite
1. Psiko-gjimnastikë. "Fytyra të ndryshme". Synimi: Inkurajoni fëmijët të eksperimentojnë me pamjen e tyre (shprehjet e fytyrës, gjestet). Zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të kaluar nga një imazh në tjetrin.
2. Veprimtaritë e pavarura të fëmijëve në këndi i teatrit. Duke parë kukullat bi-ba-bo me fëmijë. Një bisedë për mënyrën e përdorimit të duhur të kukullave, e cila është një mjet për ngasjen e kukullave bi-ba-bo. Synimi: Përmirësoni teknikat e kukullave, konsolidoni njohuritë për rregullat e manipulimit teatrale kukulla të sistemeve të ndryshme.
3. Duke treguar një përrallë "Kasollja e Zayushkinës" (me zgjedhjen e mesuesit). Pas shfaqjes, ftojini fëmijët të përpiqen të luajnë vetë me personazhet e përrallave duke përdorur lodra. Synimi: njohja e fëmijëve me artet teatrore.
1. "Kush tha mjau?" - dramatizimi i një përrallë.
2. Veprimtari e pavarur artistike "Përshtypjet e mia" sipas pikëpamjeve të shikuara.
3. Hyrje në muzikë teatro. Synimi: Jepni një ide për zhanret e ndryshme të muzikës teatër, si “opera”, “baleti”, “përrallë muzikore”.
4. Dramatizimi i këngëve të njohura.
5. Tabela teatër"Tre derrkuc".
Pasdite
1. Lojë S/r "Ne jemi artistë" (prodhimi i një përrallë të njohur për fëmijët).
Synimi: Prezantoni fëmijët me skenarin (e vënë në skenë) perralla. Mësojini fëmijët të shprehin mendimin e tyre për një përrallë në një mënyrë të re. Plotësoni përrallën me episodet e nevojshme. Kultivoni aftësinë për të dëgjuar mendimet e të tjerëve, zhvilloni qëndrueshmëri dhe durim.
2. Lojëra muzikore popullore dhe valle rrethore sipas moshës së fëmijëve. Synimi: Inkurajoni fëmijët të marrin pjesë aktive në lojëra.
3. Ritmoplastikë. Skica për lëvizjes: "Dhelpra po vjen", "Vallëzimi i kafshëve". Synimi: Zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të përdorur gjeste.
4. Zëri i një përralle të zgjedhur nga fëmijët duke përdorur instrumente zanore. Nxitini fëmijët të interpretojnë në mënyrë krijuese tregime të famshme duke përdorur instrumente zhurme.
Publikime mbi temën:
Planifikimi kalendar dhe tematik i javës “Home. Pajisjet Elektrike” në grupin e mesëm Tema e javës: “Shtëpi. Aparatet elektrike" Ngjarja përfundimtare: prezantimi i rrëshqitjes "Në botën e objekteve të rrezikshme" E mërkurë (javë 2 mars) 03/09/2016
Tema e javës: Data e kërpudhave NOD SODRM Organizata SDD E hënë 1. Modelimi i “Shportës së kërpudhave” Qëllimi: Përmirësimi i metodës së prodhimit të plastelinës.
Planifikimi kalendar dhe tematik në grupin e shkollës përgatitore. Tema e javës "Mbrojtësit e Atdheut" Qëllimi: Të formohet edukimi parashkollor tek fëmijët.
DATA E ZBATIMIT 7-11 Dhjetor 2015 NGJARJE PËRFUNDIMTARE “Dizajnimi i albumit “Shenjat e sjelljes së sigurt me elektroshtëpiake” RRJETI I KLASËVE.
"Teatër për të gjithë"
KUJDES PRINDËRIT E KOPSHTIT “Përrallë!!!
Kënaqësi, britma "bis", duartrokitje
Dhe, puna e një aktori, derisa të djersitet.
Për ne është punë e vështirë
Momente të bukura për shpirtin tuaj.
Nga data 9 deri më 13 shkurt në kopshtin tonë u zhvillua java e teatrit. Gjatë përgatitjes dhe zhvillimit të javës së teatrit u zhvilluan biseda me fëmijët për teatrin, rregullat e sjelljes në teatër, fëmijët u njohën me lloje të ndryshme teatri (teatër me gishta, teatër të sheshtë, teatër në gota, në kapëse rrobash, teatër magnetik. , etj.)
Java e teatrit ishte e ndritshme dhe e larmishme
në grupin e të rinjve "Dielli".
Duke qenë se lloji kryesor i aktivitetit për fëmijët është loja, një rol të rëndësishëm i takon teatrit të kukullave. Ai i argëton dhe edukon fëmijët, zhvillon imagjinatën e tyre, i mëson ata të empatizojnë atë që po ndodh, krijon një humor të përshtatshëm emocional, çliron fëmijën dhe rrit besimin e tij në vetvete. Fëmijët i duan lojërat teatrale, në të cilat ata mund të shndërrohen në personazhet e tyre të preferuar, të dramatizojnë përrallat e njohura dhe të admirojnë shfaqjet teatrale të kryera nga të rriturit dhe fëmijët më të mëdhenj.
Gjatë gjithë javës u punua për njohjen e fëmijëve me aktivitetet teatrale. Në mësimin e parë, mësuesi është M.N. Petrishcheva. u tha fëmijëve se çfarë është teatri dhe si të sillen në teatër. Dhe për prindërit, kam zhvilluar një kujtesë për udhëtimin e parë në teatër me fëmijët e tyre.
Prindërit e grupit "Solnyshko" gjithashtu morën pjesë aktive në "Javën e Teatrit" dhe bënë një teatër të bazuar në përrallat "Teremok" dhe "Pola Ryaba".
Në fund të javës së teatrit në grup, fëmijët shfaqën dhe treguan përrallat e tyre duke përdorur një teatër të krijuar nga prindërit e tyre. Katya Chulkova tregoi përrallën "Ryaba Hen", dhe Nazar Pekusenov R.S. "Teremok".
(Mësues: Petrishcheva M.N.)
Ishte një javë emocionuese teatrore
në grupin e lartë përgatitor “Bleta”.
Objektivat e Javës së Teatrit ishin:
-Të krijojë kushte për zhvillimin e veprimtarisë krijuese të fëmijëve që marrin pjesë në aktivitete teatrale.
- Përmirësoni aftësitë artistike të fëmijëve përsa i përket përjetimit dhe mishërimit të imazhit, si dhe aftësitë e tyre interpretuese.
- Mësojini fëmijëve elementet e mjeteve shprehëse artistike dhe figurative (intonacioni, shprehjet e fytyrës, pantomima).
- Aktivizoni fjalorin e fëmijëve, përmirësoni kulturën e shëndoshë të të folurit, strukturën e intonacionit dhe të folurit dialogues.
- Të krijojë përvojë në aftësitë e sjelljes sociale, të krijojë kushte për zhvillimin e veprimtarisë krijuese të fëmijëve.
-Të prezantojë fëmijët me lloje të ndryshme të teatrit (kukulla, muzikore, teatër për fëmijë, kafshë etj.).
- Të zhvillojë interesin e fëmijëve për aktivitetet e lojërave teatrale.
Për një javë të tërë grupi ynë "jetoi" në teatër. Sipas planit të hartuar, u organizuan ngjarje të ndryshme me fëmijët që synonin zhvillimin e interesit për aktivitetet teatrale.
Ditën e parë pati biseda argëtuese "Ne erdhëm në teatër Djemtë mësuan se ku dhe kur lindi teatri, cilat zhanre të artit teatror ekzistojnë dhe luajtën lojëra të ndryshme teatrale".
Në ditën e dytë të javës me temë “Artistët e kukullave”, Buffaon, heroi i shumë produksioneve teatrale, erdhi për të vizituar fëmijët. Ai zhvilloi një lojë interaktive me fëmijët “Si të sillemi në teatër” dhe “Llojet e teatrove”, gjatë së cilës fëmijët konsoliduan idetë e tyre për rregullat e sjelljes në teatër.
Dita e tretë e Javës së Teatrit u hap me shfaqjen teatrore “Duart tona nuk janë për mërzitje”. Për shumë prej tyre, kjo ishte shfaqja e tyre e parë publike në grup Në këtë ditë u organizuan punëtori krijuese, fëmijët bënë lodra të ndryshme teatrale për të luajtur në teatër dhe vizatuan personazhet e tyre të preferuar të përrallave.
Dita e katërt “Teatri dhe muzika” Hyrje në teatrot muzikore. Qëllimi: Të japë një ide për zhanret e ndryshme të teatrit muzikor, si "opera", "baleti", "muzikor", "përrallë muzikore".
Në ditën e fundit të javës tematike, fëmijët nga grupet e të moshuarve dhe ato përgatitore performuan një përrallë muzikore, "Muzikant Ujku". Nën drejtimin e drejtoreshës muzikore Yulia Sergeevna Grankova, ata përgatitën vallëzime për përrallën. Performanca e aktorëve të rinj nuk la askënd indiferent.
Grupi ynë organizoi një ekspozitë të lodrave teatrale, llojeve të ndryshme të teatrit dhe vizatimeve me temën "Heroi i përrallës".
Në Javën e Teatrit morën pjesë edhe prindërit. Së bashku me fëmijët e tyre, ata bënë lodra teatrale dhe kostume për shfaqje.
Tatiana Vorobyova
Plani për Ditën e Teatrit në grupin përgatitor
DITA TEATRI
MË I MADHE- GRUP PËRGATITETOR
MËNGJES: 1) Bisedë me fëmijët: "Cfare ndodhi teatër?»
Synimi: konsolidoni njohuritë e fëmijëve rreth profesionet teatrore(aktor, kostumograf,
dekorator, grimer, regjisor, rregullat e sjelljes në teatër.
2) Lojë tavoline: "Përrallat e mia të preferuara".
Synimi: konsolidoni emrin e përrallave popullore ruse, zhvilloni
të menduarit, imagjinatës.
3) Lojë didaktike: "Udhëtim në botën e emocioneve"
Synimi: mësoni të hamendësoni me lëvizjet shprehëse të heronjve (gjuetar,
gjyshja e Kësulucës së Kuqe, Pierrot, Malvina, Ujku, Karabas,
Signor Tomato, Cippollino) gjendjet e tyre emocionale
(zemërim, habi, trishtim, gëzim, kujdes, mirësi).
4) Lojë didaktike: "Guess by the Music".
Synimi: mësojini fëmijët të hartojnë bashkërisht përshkrime verbale sipas
perceptimi i kompozimeve muzikore.
5) Lojë me lëvizshmëri të ulët (me top): "Emërtoni përrallën tuaj të preferuar".
Synimi: konsolidoni emrat e përrallave, zhvilloni të menduarit, kujtesën, imagjinatën
lëvizja, shpejtësia e reagimit.
1 MËSIM. FENOMENI I JETËS SHOQËRORE.
SUBJEKT: "CFARE NDODHI TEATRI?»
Përmbajtja e programit:
Konsolidoni njohuritë për teatër, profesionet teatrore. Zhvilloni aftësitë
Mësojini fëmijët të vendosin grim, të zhvillojnë imagjinatën krijuese, aftësinë
transformohen në heroin e zgjedhur, përcjellin karakterin e heroit dhe të tij
gjendje emocionale. Zhvilloni aftësi shprehëse dhe ritmike
lëvizni në muzikë.
2. AKTIVITET. EDUKIMI FIZIK.
3. AKTIVITET. FORMIMI I MATEMATIKËS KRYESORE
PËRFAQËSIMET.
SUBJEKT: “NJË UDHËTIM ME PERSONAZHET TUAJ TË PREFERUARË”.
Përmbajtja e programit:
Praktikoni orientimin në një fletë letre në katror. Siguroni llogarinë dhe
njohuri për numrat nga 1 deri në 9. Vazhdoni të mësoni për të zgjidhur shembuj në rritje
dhe duke e zvogëluar numrin me 1 dhe 2, zgjidhni dhe hartoni problema. Mësoni të krahasoni
grupe artikujt sipas sasisë, përdorni shenja "më shumë", "më pak",
"e barabartë". Praktikoni kompozimin e imazheve të objekteve nga gjeoma. shifrat
(nje loje "Tangram"). Zhvilloni të menduarit logjik dhe imagjinatën krijuese.
Nxitini fëmijët të krijojnë përrallat e tyre dhe t'i dramatizojnë ato.
Ecni:1). Shikimi i diellit me Pinokun.
Synimi: sqarojnë njohuritë për ndryshimet pranverore në natyrën e gjallë dhe të pajetë.
Çfarë kohe të vitit është? Cilat janë muajt e pranverës? Më provoni
se ka ardhur pranvera? Çfarë qielli? Si ndryshoi dielli në pranverë?
“Në mëngjes dielli lind lart, në mbrëmje perëndon thellë.
Gjatë ditës ai ecën nëpër qiell, duke ngrohur të gjithë, duke përhapur rrezet e tij gjerësisht.
Ai përkëdhel butësisht gjethet dhe lulet dhe i praron faqet dhe hundët e njerëzve.
Dita ka kaluar dhe nga qielli në pjesën tjetër të diellit topi perëndon prapa malit.
2) Lojë në natyrë: "Dielli dhe shiu", "Reja dhe rrezet e diellit".
Synimi: zhvilloni aktivitetin motorik, ushtroni vrapimin, zhvilloni
shkathtësia, shpejtësia e reagimit.
Synimi: praktikoni kërcimin në dy këmbë.
(me Roma, Lyuba, Dasha, Denis, Vanya).
4) Veprimtaria e punës: Fshij plehrat nga veranda. (me Sasha, Marina).
Synimi: mësoni të punoni, ndihmoni të rriturit, kënaquni me punën e bërë.
5) Duke luajtur me elemente hokej: "Shënoni topin".
Synimi: zhvilloni saktësinë e syrit, hedhjes, mësoni të luani së bashku.
(me Inga, Nastya A., Yura, Kirill M.)
MBRËMJE: 1) Valle e rrumbullakët nje loje: "Gjyshja-Yozhka".
Synimi: përfshini fëmijët në lojë, kombinoni lëvizjet dhe të folurit, mësoni reflektimin
personazhi i heroit.
2) Lojë me role: « Teatri» .
Synimi: Zhvilloni aftësitë krijuese të fëmijëve në lojërat me role « Teatri» .
Angazhoni fëmijët në një situatë lozonjare. Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për teatrale
profesioneve: grimier, regjisor, kostumograf. Ndërtoni aftësi
krijoni imazhe duke përdorur shprehjet e fytyrës dhe gjestet, përdorni intonacione,
duke shprehur gjendje të ndryshme. Mësoni të flisni përpara bashkëmoshatarëve
kami, zhvilloni anën emocionale të të folurit të fëmijëve, krijoni emocionale
por keni një qëndrim pozitiv në lojë, zhvilloni partneritete.
Aktivizo fjalorin fëmijët: peizazh, kostum, rol, aktor, spektator, arkëtar.