Ese "K.G Paustovsky "Trëndafili i Artë". Rishikimi i tregimit Pluhuri i çmuar nga koleksioni i Konstantin Paustovsky Trëndafili i Artë
Shkrimtarë – krijues, kujdestarë dhe dashamirës të librave
I. Momenti organizativ
(Urime për fillimin e vitit shkollor, hyrje, mesazh për vëllimin e lëndës së letërsisë në klasën e 6-të: tre orë në javë.)
Ne po fillojmë një të re viti akademik, ai ndan tuajën jeta shkollore në gjysmë. Tani, çdo ditë, do t'ju mbetet gjithnjë e më pak kohë për të studiuar në shkollë sesa keni studiuar tashmë. Dhe sa më shumë keni për të lexuar, vendosur, menduar! Ju rriteni dhe dini të bëni gjithnjë e më shumë. Nxënësit e klasës së pestë tashmë ju duken të vegjël, por vetëm një vit më parë ishit të njëjtë. Le të kujtojmë se çfarë lexuam në mësimet e letërsisë, çfarë librash diskutuam.
II. Përditësimi i njohurive (rrëshqitje 1)
– Si quhet fillimi tradicional i një përrallë? (Filloni.)
– Çfarë lloje përrallash njihni? (Përralla magjike, të përditshme, për kafshët.)
– Çfarë përrallash kemi lexuar në klasën e 5-të? (Përralla popullore "Ivan - djali fshatar dhe mrekullia Judo”, “Princesha e bretkosës”, “Vinçi dhe çafka”, “Palltoja e ushtarit”; letrare
përralla nga V.A. Zhukovsky, A.S. Pushkin, A. Pogorelsky, K.G. Paustovsky, S.Ya. Marshak, H.K. Andersen.)
– Si ndryshojnë përrallat letrare nga përrallat popullore? (Përgjigje e përafërt. Përrallat letrare kanë një autor, përrallat popullore kanë një autor - populli; përrallat letrare nuk kanë variante, ndryshe nga përrallat popullore ato janë shkruar në gjuhën e trillimit, trualli i tyre është zakonisht më i zhvilluar, fotografitë. jeta reale ngjitur me mrekullitë, etj.)
- Heroina e cilës përrallë popullore ruse është një bukuri e magjepsur? ("Princesha e bretkosës.")
– Cila përrallë letrare bazohet në gjuhën ruse përrallë popullore, regjistruar nga A.S. Pushkin nga fjalët e dado Arina Rodionovna: "Princesha humbi në pyll. E gjen shtëpinë bosh - e pastron. Mbërrin dymbëdhjetë vëllezër. "Ah," thonë ata, "ishte dikush këtu - burrë ose grua: nëse është burrë, ai do të ishte babai ose vëllai ynë; nëse grua, të jetë nëna apo motra jonë...”? ("Përralla e princeshës së vdekur...")
– Përcaktoni gjininë e veprës nga shenjat e mëposhtme: Kjo tregim i shkurtër, shpesh poetike, zakonisht për kafshët që flasin dhe sillen si njerëz; në këtë
Historia ka një moral - idenë e tregimit. (Kjo është një përrallë.)
– Emërtoni fabulistin më të famshëm rus. (Ivan Andreevich Krylov.)
– Çfarë fabulash nga I.A. E mbani mend Krylovin? (Akandi i fabulave: kushdo që e emëron fabulën fiton i fundit.)
– Nga cila poezi janë këto vargje: “I dashur bir, / Atdheun e largët e kam harruar tashmë / Tokën e zymtë ...”? (Nga poema "Ruslan dhe Lyudmila" nga A.S. Pushkin.)
– Në tekstin e poezisë "Ruslan dhe Lyudmila" ka rreshtat: "Llama fiket, tymi shkon ...", "Shpresa vdes, besimi shuhet ..." Cilat fjalë përdoren në kuptimi figurativ? (Vrapon,
vdes, del jashtë.)
– Si quhen mjete të tilla? shprehje artistike? (Personifikimi, metafora.)
– Në cilën vepër nga N.V. Heroi i Gogolit angazhohet për hir të të dashurit të tij udhëtim i jashtëzakonshëm hipur në linjë? (Në përrallën "Nata para Krishtlindjes" nga seriali "Mbrëmjet në një fermë afër Dikanka.")
– Cilat vepra të tjera nga N.V. E ke lexuar Gogolin? ("Vendi i magjepsur.")
– Çfarë vepra e M. Yu tregon për ngjarjet Lufta Patriotike? ("Borodino.")
- Rivendos linjat e Lermontov.(rrëshqitje 2)
Epo, ishte një ditë!
Nëpër tymin... (i paqëndrueshëm)
Francezët lëvizën... (si retë)
Dhe gjithçka është në dyshimin tonë.
– Çfarë fjalësh keni futur (nga pikëpamja e shprehjes artistike)? (Epitet, krahasim.)
– Në të cilën përralla letrare a i ndihmon natyra heroinat e vajzave? (" Mbretëresha e borës» H.K. Andersen, "Dymbëdhjetë muaj" nga S.Ya. Marshak.)
– Emërtoni zhanrin e këtyre veprave. (Përrallë.)
– Çfarë keni lexuar në verë?(rrëshqitje 3)
– Çfarë librash mbani mend?
– Çfarë ju pëlqeu nga librat që keni lexuar?
III. Punoni në temën e mësimit
1 Hyrje në tekstin shkollor(rrëshqitje 4)
– Teksti mësimor përbëhet nga dy pjesë. Cilët janë autorët dhe hartuesit e tekstit shkollor? (V.P. Polukhina, V.Ya. Korovina, V.P. Zhuravlev, V.I. Korovin.)
– Shikoni riprodhimet e pikturave në kopertinë dhe letrat fundore, lexoni poezitë.
– Shikoni tabelën e përmbajtjes, përcaktoni rrugën për të gjithë vitin.
Do të kalojmë nga folklori në letërsia e lashtë ruse, nga ajo në rusisht XVIII letërsi, shekujt XIX dhe XX, atëherë do të njihemi me disa vepra poetike popujt e Rusisë dhe pjesërisht nga letërsi e huaj– nga lashtësia deri në shek.
– Si lidhen seksionet e letërsisë që do të studiohen me ilustrimet në kopertinë dhe letrat fundore?
Ju lutemi vini re fjalor i shkurtër terma letrare në fund të pjesës 2 të librit shkollor, i cili do t'ju ndihmojë të kuptoni në mënyrë të pavarur disa çështje komplekse.
2 Leximi i artikullit «Thirrje për rrugën»(fq. 3, 4) (rrëshqitje 5)
IV. Përforcimi i materialit të mësuar
(Punoni pyetjet dhe detyrat 1, 2, 5 të seksionit "Testoni veten" (f. 4, 5).)
V. Përmbledhja e mësimit
Tekstet i përdorim në të gjitha mësimet, por teksti i letërsisë është i veçantë. Me ndihmën e tij, ne jo vetëm që mund të lexojmë vepra, por edhe të përpiqemi të kuptojmë se si ato lindin, të zhyten në thellësi të tyre dhe të depërtojnë në sekretet. aftësitë e të shkruarit, mësoni të lexoni realisht, domethënë me mendim dhe gëzim.
(rrëshqitje 6) Në K.G. Paustovsky ka një libër për sekretet e të shkruarit - "Trëndafili i Artë". Ajo hapet me një histori, heroi i së cilës, ish ushtar Ushtria franceze Jean Chamet ëndërron t'i dhurojë vajzës së vogël Suzanne një trëndafil të jashtëzakonshëm të artë që sjell lumturi. Po ku mund ta gjejë ar pastrues Shamet?
“Zakonisht i hidhte jashtë të gjitha mbeturinat që ishin fshirë nga objektet artizanale gjatë ditës. Por pas kësaj... ndaloi së hedhuri pluhur nga punishtet e bizhuterive. Filloi ta mblidhte fshehurazi në një thes dhe ta çonte në barakën e tij. Fqinjët vendosën që plehtari ishte zhvendosur. Pak njerëz e dinin se ky pluhur përmbante një sasi të caktuar pluhuri ari, pasi argjendaritë gjithmonë bluajnë pak ar kur punojnë.
Shameti vendosi të shoshitte arin nga pluhuri i bizhuterive, të bënte një shufër të vogël prej tij dhe të farkëtonte një trëndafil të vogël nga kjo shufër për lumturinë e Suzanës.
Suzana u rrit, jeta nuk e prishi dhe ajo ende besonte në lulen e lumturisë për të cilën i tha Shameti. Por pastruesi i gjorë vdiq pa e takuar më Suzanën.
A trëndafili i artë erdhi tek shkrimtari, i cili shkruante në shënimet e tij: “Çdo minutë, çdo fjalë dhe shikim i hedhur rastësisht, çdo mendim i thellë a humoristik, çdo lëvizje e padukshme e zemrës njerëzore, ashtu si pushi fluturues i një plepi apo zjarri i një ylli. në një pellg nate - të gjitha këto kokrra pluhuri ari.
Ne, shkrimtarët, i kemi nxjerrë prej dekadash, këto miliona kokrra rëre, duke i mbledhur pa u vënë re nga vetja, duke i kthyer në një aliazh dhe më pas duke farkëtuar nga kjo aliazh "trëndafilin tonë të artë" - një histori, roman apo poezi.
Pse trëndafili i artë u bë simbol i shkrimit?
Një shkrimtar nuk shkruan thjesht “nga frymëzimi”, ai mbledh material jetësor pak nga pak për një kohë të gjatë, e transformon atë me fuqinë e imagjinatës së tij dhe “falsifikon” një vepër që mund t'i sjellë lumturi lexuesit.
Detyrë shtëpie (rrëshqitje 7)
1 Përgjigjuni pyetjeve dhe plotësoni detyrat 3, 4 të rubrikës “Provo veten” (f. 5).
2 Ekzekutoni detyrë krijuese(fq. 5).
3 Individualisht: përgatit një mesazh për kalendarin e Krishtlindjeve dhe Vitit të Ri dhe këngët rituale; merrni këngën dhe përgatituni si klasë.
Pamja paraprake:
Për të përdorur pamjet paraprake të prezantimit, krijoni një llogari për veten tuaj ( llogari) Google dhe identifikohu: https://accounts.google.com
Titrat e rrëshqitjes:
Shkrimtarët janë krijues, ruajtës dhe adhurues të librave...
E pra, ishte një ditë Përmes tymit... Francezët lëvizën,..., Dhe të gjithë erdhën në dyshimin tonë.
Çfarë librash keni lexuar në verë? Çfarë mbani mend? Çfarë dëshironi të rilexoni përsëri? Le të njihemi me tekstin shkollor
Si duhet të lexoni një libër? Pse një libër krahasohet me një rrugë? Pse është kaq e rëndësishme të dihet numër i madh librat? Cili ishte libri për A.S. Pushkin dhe L.N. Tolstoi? Cili libër i L.N. Tolstoi konsiderohet më i rëndësishmi? Cili nga mendimet e V. Shklovsky ju duk veçanërisht i rëndësishëm për ju? Puna me tekstin shkollor. Faqe 3-4.
Detyrë shtëpie (me dëshirë): 1. Përgjigjuni pyetjeve dhe plotësoni detyrat 3, 4 seksione “Testoni veten” (fq. 5) (me shkrim) 2. Përfundoni një detyrë krijuese (fq. 5) (me shkrim) 3. Individualisht: përgatitni një mesazh rreth Kalendari i Krishtlindjeve dhe Vitit të Ri dhe këngët rituale; marr për Olyadka.
Tek "Trëndafili i Artë" shkrimtari shpalli idenë se midis të gjitha krijimeve të mendjes dhe duarve të njeriut, është arti i fjalës ai që është i pavdekshëm.
Por ajo është e pavdekshme vetëm kur me vetëmohim hyn në jetë me të gjitha rrënjët e saj, kur thith me lakmi të gjitha lëngjet, erërat, tingujt, ngjyrat, shpresat, vuajtjet, luftën dhe dashurinë e saj.
Vetë shkrimtari besonte në origjinalitetin e tij mënyrë artistike qëndron, ndër të tjera, në faktin se bashkë me realitetin e përafërt e të pallak, si “madje edhe një dritë e zbehtë”, shkëlqen “fiksioni i tij romantik i lehtë”.
K. Paustovsky, natyrisht, është një romantik - në intensitetin e ndjenjës, në intensitetin lirik të intonacionit, në përdorimin maksimal të të gjithë spektrit të ngjyrave të qenësishme në natyrë, në kalorësinë e tij. dashuri e vertete muzës së bukur të bredhjeve, dhe më e rëndësishmja, nga fisnikëria sublime e shpirtit të tij, rebelimi i temperamentit të tij, që përçmon paqen dhe humanizmin e tij luftarak.
Por ky është një romantik i një lloji shumë të veçantë.
Proza realisht autentike dhe e ngritur romantikisht e Paustovsky është e ngopur me një masë njohurish të sakta dhe aq më e lehtë është një shpikje poetike, nga e cila një linjë prozaike fillon të fosforeshentohet me një shkëlqim misterioz e të paqëndrueshëm.
Ky bashkim i jashtëzakonshëm - saktësi dhe lirizëm, realitet dhe trillim, maturi dhe kënaqësi - të kujton pjesërisht trëndafilin e artë të Jean Chamet. Bërë nga fisnike metal i fortë, ajo dukej shpirtërore, nderuese dhe e butë. Ndoshta karakterizohej nga të njëjtat kumbime të lehta që dëgjojmë vazhdimisht në shumicën e frazave dhe melodive të pandryshueshme muzikore të K. Paustovsky, sikur të thërrisnin njëri-tjetrin. Dhe në tregimin e tij për Trëndafilin e Artë, shkrimtari theksoi veçanërisht se ai u krijua nga mbeturinat dhe mbeturinat e jetës, domethënë nga ajo që shpesh i rrethon njerëzit në ekzistencën e tyre të përditshme.
Fjalët për artin që rritet nga mbeturinat e jetës të kujtojnë shumë rreshtat e famshëm të Anna Akhmatova, emblema poetike e së cilës ishte trëndafili:
Sikur ta dinit se çfarë lloj mbeturinash
Poezitë rriten pa turp...
Te “Trëndafili i Artë” K. Paustovsky shkruan: “Çdo minutë, çdo fjalë dhe shikim i hedhur rastësisht, çdo mendim i thellë apo lozonjar, çdo lëvizje e padukshme e zemrës njerëzore, ashtu si pushi fluturues i një plepi apo zjarri i një ylli. në një pellg nate - gjithë këto kokrra pluhuri ari..."
Le t'i kushtojmë vëmendje: zjarri, yjet dhe një pellg nate në K. Paustovsky barazohen poetikisht. Barazohet edhe lëvizja “e padukshme” e zemrës dhe pushi i lehtë i plepit. Por kjo nuk është gjithëngrënësi natyraliste apo indiferencë demonstruese estetike ndaj dallimit mes të madhit dhe të vogël, të bukurës dhe të parëndësishmes. Shkrimtari besonte me të drejtë se subjekti i vëmendjes së madhe të artit duhet të jetë domosdoshmërisht e gjithë bota - si një realitet kompleks i gjallë, pafundësisht i larmishëm, si një integritet dialektikisht kontradiktor, ose, siç thonë filozofët, universi.
Por nga kjo lëmsh e ngatërruar e larmishme dhe e larmishme, artisti është i detyruar të zgjedhë atë që është e nevojshme - atë material të artë të artit, i cili, kur përpunohet, në fund do të japë një ide të vërtetë për diversitetin dhe thelbin e jetës, do ta shpjegojë dhe zbulojë. bukuria e saj e vërtetë.
Arti realist, sipas bindjes së thellë të shkrimtarit, në kuptimin e tij të realitetit nuk duhet të përçmojë asgjë, nuk mund të neglizhojë me arrogancë ose me indiferentizëm të largohet nga asgjë. Shkëlqimi i një ylli të largët nuk duhet të kapet vetëm në sipërfaqen e të fuqishmit ujërat e detit, në disa raste mund të jetë e nevojshme një pellg.
Kjo është një kërkesë arti realist, në lidhje me shumëdimensionalitetin dhe vëllimin e imazhit të jetës, ishte jashtëzakonisht afër vetë natyrës së K. Paustovsky. Ai ishte natyrshëm i talentuar bujarisht me fuqi jashtëzakonisht të mprehta vëzhgimi, një kujtesë artistike fenomenale dhe një etje vërtet të pashuar për gjithnjë e më shumë përshtypje të reja.
Mësimi 1. Tema: Letërsia hap botën.
Qëllimi: të jepet një ide për trillim si formë e veçantë
njohja e realitetit; përsëritja e asaj që është mësuar në klasën e 5-të; njohja me tekstin shkollor - antologji.
Përparimi i mësimit
Kur shoh rreth meje sesi njerëzit nuk e shohin
duke ditur se çfarë të bëni me kohën tuaj të lirë
kohë, kërko më të keqen
aktivitete dhe zbavitje po kerkoj
libri dhe thuaj me vete: ky
mjafton për një jetë.
F.M. Dostojevskit
vepra arti
Lexim shprehës dhe diskutim i artikullit të tekstit shkollor "Thirrje për rrugën" (nga mendimet e V.B. Shklovsky) (fq. 3-5)
Përgjigjuni pyetjeve të librit shkollor (faqe 5)
Detyra 1.
Pse V.B. A e quan Shklovsky librin "të dashur"?
Një libër është një rrugë që na çon në jetë, duke na ndihmuar me njohuritë që kemi mësuar prej tij.
Siç këshillon V.B., shikimi dhe leximi i librit. Shklovsky?
Libri duhet parë dhe lexuar me kujdes, si një orëndreqës - një orë ose një shofer - një makinë.
Nga çfarë nuk duhet të keni frikë?
Nuk ka nevojë të kesh frikë se janë shkruar kaq shumë libra, nuk ka nevojë të kesh frikë të lexosh shumë libra të ndryshëm - të gjithë do të jenë të dobishëm.
Si u ndjetë për librin e A.S. Pushkin?
Pushkin lexoi shumë, kështu që ai dinte shumë. Interesat e tij ishin shumë të gjera, ndaj lexonte më së shumti libra të ndryshëm. Ai dinte t'i lexonte librat saktë - seriozisht, me kujdes.
Si u ndje për librin L.N. Tolstoi?
Tolstoi dinte të merrte nga librat më shumë se çfarë ishte shkruar në to, prandaj, duke lexuar Zhyl Vernin, ai mendoi për gravitetin, mungesën e peshës ...
“Librat për Pushkinin dhe Tolstoin janë një objekt për mendim, material për të menduar. Ata nuk ndalen me kaq, duket se i shtyn përpara e më tej. Dhe ata largohen prej saj.”
Si u ndje N.V për librin? Gogol?
Gogoli i përpiloi fjalorët e tij nga njohuritë e marra në libra.
Detyra 5
Çfarë libri mori parasysh L.N. Tolstoi më i rëndësishmi?
L.N. Tolstoi besonte se libri që po lexoni tani është më i rëndësishmi.
Detyra 2
A jeni dakord me mendimin e Andre Maurois?
Andre Maurois ( shkrimtar francez): “Si duhet të lexoni? Nëse një libër na magjeps, atëherë herën e parë e lexojmë shpejt dhe me entuziazëm. Ne thjesht gllabërojmë faqet. Por më vonë (dhe libër i mirë lexoni dhe rilexoni shumë herë) duhet të lexoni me laps ose stilolaps në dorë.
Asgjë nuk e formon shijen e mirë dhe gjykimin e saktë sesa zakoni për të shkruar një fragment që ju pëlqen ose për të shënuar një mendim të thellë.
Ju duhet t'i premtoni vetes se nuk do të humbisni asgjë kur lexoni shkrimtarë që vlerësoni vërtet."
Mund të pajtohemi me pasurinë e A. Maurois. Një libër interesant ju gjithmonë lexoni shpejt, duke shfletuar me entuziazëm një faqe pas tjetrës. Ne jemi të interesuar të dimë se si përfundon historia. Por më vonë ju e rilexoni këtë libër me një laps në duar. Ne shkruajmë shprehjet, fragmentet dhe mendimet e autorit që na pëlqejnë. Për ne, gjëja kryesore në lexim është të mos humbasë asgjë interesante.
A jeni dakord me mendimin e Somerset Maugham?
Somerset Maugham ( shkrimtar anglez): “Kam lexuar ende shumë kritika sepse kjo gjini letrare më pëlqen. Është interesante të pajtohesh me autorin; Është interesante të debatosh me të; dhe është gjithmonë interesante të dish se çfarë mendon ai njeri i zgjuar për ndonjë shkrimtar"
Maugham thotë se lexon shumë kritika sepse i pëlqen ky zhanër letrar. Autorit i intereson të argumentojë dhe të pajtohet me kritikun. Dhe është gjithmonë interesante të dish se çfarë mendon një kritik për një shkrimtar. Unë mendoj se Maugham ka të drejtë.
K.G. Paustovsky për sekretin e të shkruarit në librin "Trëndafili i Artë".
Në K.G. Paustovsky ka një libër për sekretin e të shkruarit, "Trëndafili i Artë". Hapet me një histori në të cilën heroi, ish-ushtari i ushtrisë franceze Jean Chamet, ëndërron t'i dhurojë vajzës së vogël Suzana një trëndafil të jashtëzakonshëm të artë që sjell lumturi. Po ku mund ta gjejë ar pastrues Shamet? “Zakonisht i hidhte jashtë të gjitha mbeturinat që ishin fshirë nga objektet artizanale gjatë ditës. Por pas kësaj ai ndaloi hedhjen e pluhurit nga punishtet e bizhuterive. Filloi ta mblidhte fshehurazi në një thes dhe ta çonte në barakën e tij. Fqinjët vendosën se plehrani ishte çmendur. Pak njerëz e dinin se ky pluhur përmbante një sasi të caktuar pluhuri ari, pasi argjendaritë gjithmonë bluajnë pak ar kur punojnë.”
Shameti vendosi të shoshiste arin nga pluhuri i bizhuterive, të bënte një shufër të vogël prej tij dhe të farkëtonte një trëndafil të vogël nga kjo shufër për lumturinë e Suzanës.
Suzana u rrit, jeta nuk e prishi, por besoi në lulen e lumturisë për të cilën i tha Shameti. Por pastruesja vdiq pa e takuar më Suzanën. Dhe trëndafili i artë i erdhi shkrimtarit, i cili në shënimet e tij shkruante: “Çdo minutë, çdo fjalë apo shikim i hedhur rastësisht, çdo mendim i thellë a lozonjar, çdo lëvizje e padukshme e zemrës së njeriut, ashtu si pushi fluturues i një plepi apo zjarri i një ylli në një pellg nate - Të gjitha këto janë kokrra pluhuri të artë.
Ne, shkrimtarët, i kemi nxjerrë prej dekadash, këto miliona kokrra rëre, duke i mbledhur pa u vënë re nga vetja, duke i kthyer në një aliazh dhe më pas duke farkëtuar nga kjo aliazh "trëndafilin tonë të artë" - një histori, roman apo poezi.
Pse "trëndafili i artë" u bë simbol i shkrimit?
Një shkrimtar nuk shkruan thjesht “nga frymëzimi”, ai shpenzon një kohë të gjatë duke mbledhur material jetik pak nga pak, transformon, “falsifikon” një vepër që mund t'i sjellë lumturi lexuesit.
Vepra artistike dhe autori.
- Çfarë ka ndodhur vepër arti?
Shikoni kopertinën e tekstit shkollor me një fragment të një pikture të I.I. Levitan “Pas shiut. Plyos"
- Nëse do të qëndronit pikërisht në vendin ku qëndronte artisti, me një aparat fotografik në duar, dhe do të fotografonit Vollgën dhe qytetin e Plyos, cila do të ishte fotografia?
-A do të dukej si një pikturë?
- Çfarë do ta dallonte një fotografi nga një pikturë Levitan?
Me ndihmën e fotografisë do të mund të përcjellim më saktë dhe në detaje peizazhin që pamë, por nuk do të mund të pasqyrojmë përshtypjen tonë dhe gjendjen shpirtërore që na ngjall kjo zonë.
- Me çfarë mund të krahasohet një vepër arti? Është një fotografi që përshkruan me saktësi botën, ose pikturë, në të cilën shprehen gjendjet shpirtërore dhe mendimet e autorit?
Një vepër arti është një vepër arti e thënë nga një shkrimtar ose poet për botën në të cilën pasqyrohet. realitetin rrethues dhe identitetin e autorit.
- Kush është autori?
Autori është krijuesi vepër letrare. Në vepër autori shpreh mendimet dhe ndjenjat e tij, vlerësimin e tij për realitetin.
- Pse i krijon autori veprat e tij?
Hyrje në tekstin shkollor.
Detyrë shtëpie.
1. Lexoni faqet 3 – 5. Bëni një shënim “Si ta trajtojmë një libër” (në një fletore)
2. Për të zgjedhur (të shkruar në një fletore):
1. Përgatitni një mesazh “Librat dhe leximi në jetën time” (6 – 10 fjali)
2. Shkruani një shënim për gazetën elektronike të shkollës “Si i zgjedh librat për të lexuar” (6 – 10 fjali)
Duket se "Pluhuri i çmuar" është një histori për lumturinë e thjeshtë njerëzore. Por kjo histori ka një interpretim tjetër. Në tregimin e tij, Paustovsky e lidh trëndafilin e artë me një formë arti - letërsinë.
Pra, në tregimin e shkurtër "Pluhuri i çmuar", autori na përshkruan historinë e grumbulluesit të plehrave parisien Jean Chamet. E takojmë gjatë shërbimit ushtarak. Duke mos marrë pjesë në asnjë betejë, Zhan Shamet, për arsye shëndetësore, u dërgua në shtëpi. Komandanti i tij i regjimentit, duke përfituar nga rasti, e udhëzon të marrë vajzën e tij të vogël Suzanën në Francë. Duke dashur të argëtojë vajzën, personazhi kryesor flet për veten e tij, dhe ne mësojmë për të, për jetën e tij në detaje. Për të njëjtin qëllim, ai kompozon histori, dhe njëra prej tyre lidhet me një trëndafil të artë, i cili i solli lumturi pronarit të tij. Vajza la gjurmë të thella në shpirtin e Shametit gjatë gjithë jetës së tij dhe më vonë, pas takimit të tyre të rastësishëm, Shameti vendosi t'i dhuronte Suzanës një trëndafil të artë, për të cilin foli në një nga tregimet e tij, për fat të mirë.
Është trëndafili i artë ai që është elementi kryesor i tregimit, ideja e tij dhe baza e komplotit.
Është trëndafili i artë që është xhevahiri që letërsia është për çdo person. Na ngre mbi jetën e përditshme dhe kotësinë, na hap botën e bukurisë dhe shpirtin njerëzor dhe na drejton drejt idealeve të larta.