Përbërja "K. G. Paustovsky "Trëndafili i Artë". Rishikimi i tregimit pluhuri i çmuar nga koleksioni i Konstantin Paustovsky Golden Rose

Shkrimtarë - krijues, mbajtës dhe dashamirës të librit

I. Momenti organizativ

(Urime për fillimin e vitit shkollor, njohje, mesazh për vëllimin e lëndës së letërsisë në klasën 6: tre mësime në javë.)

Ne po fillojmë një të re vit akademik ai ndan tuajën jeta shkollore në gjysmë. Tani çdo ditë do të keni gjithnjë e më pak për të studiuar në shkollë sesa keni studiuar tashmë. Dhe sa më shumë ju duhet të keni kohë për të lexuar, vendosur, menduar! Ju rriteni dhe mund të bëni gjithnjë e më shumë. Tashmë nxënësit e klasës së pestë ju duken të vegjël, por një vit më parë ishit e njëjta gjë. Le të kujtojmë se çfarë lexuam në mësimet e letërsisë, çfarë librash diskutuam.

II. Përditësimi i njohurive (rrëshqitje 1)

Si quhet fillimi tradicional i një përrallë? (Fillim)

Çfarë lloj përrallash dini? (Përralla magjike, shtëpiake, për kafshët.)

Çfarë përrallash kemi lexuar në klasën e 5-të? (Përralla popullore "Ivan - djali fshatar dhe një mrekulli - Yudo", "Princesha e bretkosës", "Vinçi dhe çafka", "Palltoja e ushtarit"; letrare

përralla nga V.A. Zhukovsky, A.S. Pushkin, A. Pogorelsky, K.G. Paustovsky, S.Ya. Marshak, H.K. Andersen.)

Cili është ndryshimi midis përrallave letrare dhe përrallave popullore? (Një përgjigje e përafërt. Përrallat letrare kanë një autor, përrallat popullore kanë një autor - populli; përrallat letrare nuk kanë mundësi, ndryshe nga përrallat popullore, ato janë shkruar në gjuhën e trillimit, komploti i tyre është zakonisht më i detajuar, fotografi. jeta reale krah për krah me mrekullitë, etj.)

- Heroina e cilës përrallë popullore ruse është bukuroshja e magjepsur? ("Princesha Frog".)

- Cila përrallë letrare bazohet në rusisht përrallë popullore, regjistruar nga A.S. Pushkin nga fjalët e dados Arina Rodionovna: "Princesha humbi në pyll. Gjen një shtëpi të zbrazët - e pastron atë. Mbërrin dymbëdhjetë vëllezër. "Ah," thonë ata, "ishte dikush - burrë ose grua: nëse është burrë, le të quhet babai ose vëllai ynë; nëse grua, të jetë nëna apo motra jonë…””? ("Përralla e princeshës së vdekur...")

- Përcaktoni zhanrin e veprës nga karakteristikat e mëposhtme: Kjo histori e shkurtër, shpesh në vargje, zakonisht për kafshët që flasin dhe veprojnë si qenie njerëzore; në atë

historia ka një moral - idenë e tregimit. (Kjo është një përrallë.)

- Emërtoni fabulistin më të famshëm rus. (Ivan Andreevich Krylov.)

- Cilat janë fabulat e I.A. E mbani mend Krylovin? (Akandi i përrallave: fiton kushdo që e quan fabulën i fundit.)

- Nga cila poezi janë këto vargje: "I dashur bir, / Atdheun e largët tashmë e kam harruar / Tokën e zymtë ..."? (Nga poema "Ruslan dhe Lyudmila" nga A.S. Pushkin.)

- Në tekstin e poezisë "Ruslan dhe Lyudmila" ka rreshta: "Llama fiket, tymi shkon ...", "Shpresa vdes, besimi shuhet ..." Në cilat fjalë përdoren kuptimi figurativ? (Duke vrapuar,

vdes, del jashtë.)

- Si quhen këto mjete? ekspresiviteti artistik? (Personifikimi, metafora.)

- Në çfarë pune N.V. Heroi i Gogolit bën për hir të të dashurit të tij udhëtim i jashtëzakonshëm hipur në linjë? (Në përrallën "Nata para Krishtlindjes" nga cikli "Mbrëmjet në një fermë afër Dikankës".)

– Cilat vepra të tjera nga N.V. E keni lexuar Gogolin? ("Vendi i magjepsur.")

- Cila është vepra e M. Yu. Lermontov tregon për ngjarjet Lufta Patriotike? ("Borodino")

- Rivendos linjat e Lermontovit.(rrëshqitje 2)

Epo, ishte një ditë!

Përmes tymit ... (duke fluturuar)

Francezët lëvizën, ... (si retë),

Dhe të gjitha për dyshimin tonë.

- Çfarë lloj fjalësh keni futur (përsa i përket shprehjes artistike)? (Epitet, krahasim.)

- Në çfarë përralla letrare Natyra i ndihmon vajzat heroinë? (" Mbretëresha e borës» H.K. Andersen, "Dymbëdhjetë muaj" nga S.Ya. Marshak.)

- Emërtoni zhanrin e këtyre veprave. (Histori)

- Çfarë keni lexuar në verë?(rrëshqitje 3)

Çfarë librash mbani mend?

- Çfarë ju pëlqen nga librat që lexoni?

III. Punoni në temën e mësimit

1 Hyrje në tutorial(rrëshqitje 4)

- Teksti mësimor-lexues përbëhet nga dy pjesë. Cilët janë autorët e tekstit shkollor? (V.P. Polukhina, V.Ya. Korovina, V.P. Zhuravlev, V.I. Korovin.)

- Shikoni riprodhimet e pikturave në kopertinë dhe letrat fundore, lexoni poezitë.

- Shikoni tabelën e përmbajtjes, përcaktoni rrugën për të gjithë vitin.

Do të kalojmë nga folklori në letërsia e lashtë ruse, nga ajo - në rusisht letërsia XVIII, shekujt XIX dhe XX, më pas do të njihemi me disa poezi popujt e Rusisë dhe pjesërisht me letërsi e huaj nga antikiteti deri në shekullin e 20-të.

– Si lidhen seksionet e letërsisë që do të studiohen me ilustrimet në kopertinë dhe letrat fundore?

kushtojini vëmendje fjalor i shkurtër terma letrare në fund të pjesës 2 të tutorialit, i cili do t'ju ndihmojë të kuptoni vetë disa nga pyetjet e ndërlikuara.

2 Leximi i artikullit «Thirrja në rrugë»(fq. 3, 4) (rrëshqitje 5)

IV. Konsolidimi i materialit të studiuar

(Punoni pyetjet dhe detyrat 1, 2, 5 të titullit "Testoni veten" (f. 4, 5).)

V. Përmbledhja e mësimit

Ne përdorim tekste në të gjitha mësimet, por teksti i letërsisë është i veçantë. Me ndihmën e tij, ne jo vetëm që mund të lexojmë veprat, por edhe të përpiqemi të kuptojmë se si ato lindin, të zhyteni në thellësi të tyre, të depërtojmë në sekretet aftesite e te shkruarit, mësoni të lexoni realisht, domethënë me mend dhe me gëzim.

(rrëshqitje 6) K.G. Paustovsky ka një libër për sekretet e të shkruarit - "Trëndafili i Artë". Ajo hapet me një histori, heroi i së cilës, ish ushtar Ushtria franceze, Jean Chamet, ëndërron t'i dhurojë vajzës së vogël Suzanne një trëndafil të pazakontë të artë që sjell lumturi. Po ku mund ta marrë arin pastruesi Shamet?

“Zakonisht ai i hidhte jashtë të gjitha mbeturinat e fshira gjatë ditës nga objektet artizanale. Por pas kësaj ... ai ndaloi së hedhur pluhur nga punishtet e bizhuterive. Filloi ta mblidhte fshehurazi në një thes dhe e çoi në kasolle. Fqinjët menduan se pastruesja kishte lëvizur përpara. Pak njerëz e dinin se ky pluhur përmbante një sasi të caktuar pluhuri ari, pasi argjendaritë gjithmonë bluajnë pak ar kur punojnë.

Shameti vendosi të shoshiste arin nga pluhuri i bizhuterive, të bënte një shufër të vogël prej tij dhe të farkëtonte një trëndafil të vogël nga kjo shufër për lumturinë e Suzanës.

Susanna u rrit, jeta nuk e prishi dhe ajo ende besonte në lulen e lumturisë, për të cilën Shameti i tregoi. Por pastruesi i gjorë vdiq pa e parë përsëri Suzanën.

A Trëndafili i Artë erdhi te shkrimtari, i cili në shënimet e tij shkruante: “Çdo minutë, çdo fjalë dhe shikim i hedhur rastësisht, çdo mendim i thellë a lozonjar, çdo lëvizje e padukshme e zemrës së njeriut, si dhe pushi fluturues i një plepi apo zjarri i një yll në një pellg nate - të gjitha këto kokrra pluhuri ari.

Ne, shkrimtarët, i kemi nxjerrë prej dekadash, këto miliona kokrra rëre, i kemi mbledhur në mënyrë të padukshme për veten tonë, duke i kthyer në një aliazh dhe më pas kemi farkëtuar "trëndafilin tonë të artë" nga kjo aliazh - një histori, një roman apo një poezi.

Pse trëndafili i artë u bë simbol i shkrimit?

Shkrimtari nuk shkruan thjesht “me frymëzim”, ai mbledh pak nga pak materialin vital për një kohë të gjatë, e transformon me fuqinë e imagjinatës së tij, “falsifikon” një vepër që mund t’i sjellë lumturi lexuesit.

Detyrë shtëpie (rrëshqitje 7)

1 Përgjigjuni pyetjeve dhe plotësoni detyrat 3, 4 të seksionit "Kontrollo veten" (f. 5).

2 Vraponi detyrë krijuese(fq. 5).

3 Individualisht: përgatit një mesazh për kalendarin e Krishtlindjeve dhe Vitit të Ri dhe këngët rituale; Merrni këngën dhe përgatituni si klasë.

Pamja paraprake:

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari për veten tuaj ( llogari) Google dhe regjistrohu: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjeve:

Shkrimtarët janë krijuesit, ruajtësit dhe dashamirësit e librave…

Epo, ishte një ditë Përmes tymit ... Francezët u zhvendosën ... Dhe gjithçka në dyshimin tonë.

Çfarë librash keni lexuar në verë? Çfarë mbani mend? Çfarë dëshironi të lexoni përsëri? Le të njihemi me tekstin shkollor

Si duhet lexuar një libër? Pse një libër krahasohet me një rrugë? Pse është kaq e rëndësishme të dihet nje numer i madh i librat? Cili ishte libri për A.S. Pushkin dhe L.N. Tolstoi? Çfarë libri L.N. Tolstoi konsiderohet më i rëndësishmi? Cili nga mendimet e V. Shklovsky ju dukej veçanërisht i rëndësishëm? Puna me tekstin shkollor. Faqe 3-4.

Detyrë shtëpie (me dëshirë): 1. Përgjigjuni pyetjeve dhe plotësoni detyrat 3, 4 të titullit “Provo veten” (fq. 5) (me shkrim) 2. Plotësoni detyrën krijuese (fq. 5) (me shkrim) 3. individualisht : përgatit një mesazh për kalendarin e Krishtlindjeve dhe Vitit të Ri dhe këngët rituale; marr deri te skuqjet.

Në Trëndafilin e Artë, shkrimtari shpalli idenë se midis të gjitha krijimeve të mendjes dhe duarve njerëzore, është arti i fjalës që është i pavdekshëm.
Por ajo është e pavdekshme vetëm kur me vetëmohim hyn në jetë me të gjitha rrënjët e saj, kur thith me lakmi të gjitha lëngjet, erërat, tingujt, ngjyrat, shpresat, vuajtjet, luftën dhe dashurinë e saj.
Vetë shkrimtari besonte se origjinaliteti i tij mënyrë artistike qëndron, ndër të tjera, edhe në faktin se, së bashku me realitetin e përafërt, të pangopur, si “ndonëse një dritë e zbehtë”, ai shkëlqen me një “fiksion romantik të lehtë”.
K. Paustovsky, natyrisht, është një romantik - për sa i përket intensitetit të ndjenjës, në intensitetin lirik të intonacionit, në përdorimin maksimal të të gjithë spektrit të ngjyrave të qenësishme në natyrë, në kalorësinë e tij. dashuri e vërtetë tek muza e bukur e bredhjeve, dhe më e rëndësishmja, nga fisnikëria sublime e shpirtit të tij, temperamenti rebel që përçmon paqen dhe njerëzimin luftarak.
Por kjo është një romantike e një magazine shumë të veçantë.
Proza realisht autentike dhe e ngritur romantikisht e Paustovsky është e ngopur me një masë njohurish të sakta dhe aq e lehte trillim poetik, nga i cili vija e prozës fillon të fosforeshentohet me një shkëlqim misterioz të paqëndrueshëm.
Ky bashkim i jashtëzakonshëm - saktësi dhe lirizëm, realitet dhe trillim, maturi dhe kënaqësi - të kujton disi trëndafilin e artë të Jean Chamet. Bërë nga fisnike metal i fortë, ajo dukej e shpirtëruar, e dridhur dhe e butë. Ajo, me siguri, karakterizohej nga e njëjta kumbim i lehtë që dëgjojmë vazhdimisht në shumicën e frazave-melodive të pandryshueshme muzikore të K. Paustovsky, sikur të thërrisnin njëri-tjetrin. Dhe në tregimin e tij për Trëndafilin e Artë, shkrimtari theksoi se ai u krijua nga mbeturinat dhe mbeturinat e jetës, domethënë nga ajo që shpesh i rrethon njerëzit në jetën e tyre të përditshme.
Fjalët për artin që rritet nga mbeturinat e jetës të kujtojnë shumë vargjet e famshme të Anna Akhmatova, emblema poetike e së cilës ishte pikërisht trëndafili:
Kur do ta kuptoni nga çfarë mbeturinash
Poezitë rriten pa turp...
Tek "Trëndafili i Artë" K. Paustovsky shkruan: "Çdo minutë, çdo fjalë dhe shikim i hedhur rastësisht, çdo mendim i thellë a lozonjar, çdo lëvizje e padukshme e zemrës së njeriut, si dhe pushi fluturues i një plepi apo zjarri i një yll në një pellg natën - gjithë këto kokrra pluhuri ari...
Le t'i kushtojmë vëmendje: zjarri, yjet dhe një pellg nate barazohen poetikisht nga K. Paustovsky. Barazohen edhe lëvizja “e padukshme” e zemrës dhe pushi i lehtë i plepit. Por kjo nuk është gjithëngrënësi natyraliste dhe jo indiferencë demonstruese estetike ndaj dallimit midis të madhit dhe të vogël, të bukurës dhe të parëndësishmes. Shkrimtari besonte me të drejtë se objekti i vëmendjes së mprehtë të artit duhet të jetë domosdoshmërisht e gjithë bota - si një kompleks i gjallë, i dhënë pafundësisht i larmishëm, si një integritet dialektikisht kontradiktor, ose, siç thonë filozofët, universi.
Por nga kjo lëmsh ​​e ngatërruar e larmishme dhe e larmishme, artisti është i detyruar të zgjedhë atë që është e nevojshme - atë materialin e artë të artit, i cili, kur përpunohet, përfundimisht do të japë një ide të vërtetë për diversitetin dhe thelbin e jetës, do ta shpjegojë dhe zbulojë. bukuria e saj e vërtetë për syrin.
Arti realist, sipas bindjes së thellë të shkrimtarit, në kuptimin e tij të realitetit nuk duhet të përçmojë asgjë, ai nuk mund të neglizhojë ose të largohet me arrogancë indiferente. Shkëlqimi i një ylli të largët nuk duhet të kapet vetëm në sipërfaqen e yjeve të fuqishëm. ujërat e detit, në disa raste, një pellg mund të jetë gjithashtu i nevojshëm.
Kjo është një kërkesë arti realist, duke iu referuar shumëdimensionalitetit dhe tredimensionalitetit të imazhit të jetës, ishte jashtëzakonisht afër vetë natyrës së K. Paustovsky. Nga natyra, ai ishte i talentuar bujarisht me fuqi jashtëzakonisht të mprehta vëzhgimi, një kujtesë artistike fenomenale dhe një etje vërtet të pashuar për gjithnjë e më shumë përvoja të reja.

Mësimi 1. Tema: Letërsia hap botën.
Qëllimi: të jepet një ide për trillim si formë e veçantë
njohja e realitetit; përsëritja e asaj që është studiuar në klasën e 5-të; njohja me tekstin shkollor – antologji.
Gjatë orëve të mësimit
Kur shoh rreth meje sesi njerëzit nuk e shohin
duke ditur se ku ta vendosni falas
kohë, kërko më të keqen
aktivitete dhe zbavitje po kerkoj
libër dhe thuaj me vete: ky
mjafton për një jetë.
F.M. Dostojevskit
Pjesë arti
Lexim shprehës dhe diskutim i artikullit të tekstit shkollor "Thirrja në rrugë" (nga reflektimet e V.B. Shklovsky) (fq. 3-5)
Përgjigjuni pyetjeve të librit shkollor (f. 5)
Ushtrimi 1.
Pse V.B. Shklovsky e quan librin "të dashur"?
Një libër është një rrugë që na çon në jetë, duke na ndihmuar me njohuritë që kemi mësuar prej tij.
Siç këshillon të merret në konsideratë dhe të lexohet libri i V.B. Shklovsky?
Libri duhet konsideruar dhe lexuar me kujdes, si një orëndreqës - një orë ose një shofer - një makinë.
Çfarë nuk duhet të ketë frikë?
Nuk ka nevojë të kesh frikë se janë shkruar kaq shumë libra, nuk ka nevojë të kesh frikë të lexosh shumë libra të ndryshëm - të gjithë do të jenë të dobishëm.
Si e bëri A.S. Pushkin?
Pushkin lexoi shumë, kështu që ai dinte shumë. Interesat e tij ishin shumë të gjera, ndaj lexonte më së shumti libra të ndryshëm. Ai dinte t'i lexonte librat saktë - seriozisht, me kujdes.
Si e bëri L.N. Tolstoi?
Tolstoi dinte të merrte nga librat më shumë se çfarë shkruhet në to, prandaj, duke lexuar Zhyl Vernin, ai mendonte për gravitetin, mungesën e peshës...
“Librat për Pushkinin dhe Tolstoin janë një temë për mendim, material për të menduar. Ata nuk ndalen me kaq, i shtyn disi përpara e më tej. Dhe ata largohen prej saj."
Si e bëri N.V. Gogol?
Gogoli përpiloi fjalorët e tij nga njohuritë e marra në libra.
Detyra 5
Çfarë libri ka shkruar L.N. Tolstoi më i rëndësishmi?
L.N. Tolstoi besonte se libri që po lexoni tani është më i rëndësishmi.
Detyra 2
A jeni dakord me mendimin e André Maurois?
André Maurois ( shkrimtar francez): Si duhet lexuar? Nëse një libër na kap, atëherë herën e parë e lexojmë shpejt dhe me entuziazëm. Ne thjesht po gëlltisim faqet. Por më vonë (dhe libër i mirë lexohet dhe rilexohet shumë herë) duhet lexuar me laps ose stilolaps në dorë.
Asgjë nuk krijon shije të mirë dhe gjykim të shëndoshë si zakoni për të shkruar një fragment që ju pëlqen ose për të shënuar një mendim të thellë.
Duhet t'i premtoni vetes që të mos humbisni asgjë kur lexoni shkrimtarë që vërtet vlerësoni.
Ne mund të pajtohemi me pasurinë e A. Morois. Libër interesant lexoni gjithmonë shpejt, duke shfletuar me entuziazëm një faqe pas tjetrës. Ne jemi të interesuar të dimë se si përfundon historia. Por në të ardhmen, ju e rilexoni këtë libër me një laps në duar. Ne shkruajmë shprehjet, fragmentet, mendimet e autorit që na pëlqejnë. Për ne, gjëja kryesore në lexim është të mos humbasë asgjë interesante.
A jeni dakord me mendimin e Somerset Maugham?
Somerset Maugham ( shkrimtar anglez): “Kam lexuar ende shumë kritika, sepse kjo gjini letrare Une pelqej. Është interesante të pajtohesh me autorin; interesante të debatosh me të; dhe është gjithmonë interesante të dish se çfarë mendon ai njeri i zgjuar për ndonjë shkrimtar
Maugham thotë se lexon shumë kritika sepse i pëlqen ky zhanër letrar. Autorit i intereson të argumentojë dhe të pajtohet me kritikun. Dhe është gjithmonë interesante të dish se çfarë mendon një kritik për një shkrimtar. Unë mendoj se Maugham ka të drejtë.
K.G. Paustovsky për sekretin e aftësive të të shkruarit në librin "Trëndafili i Artë".
K.G. Paustovsky ka një libër për sekretin e të shkruarit "Trëndafili i Artë". Hapet me një histori në të cilën Jean Chamet, një ish-ushtar i ushtrisë franceze, ëndërron t'i dhurojë vajzës së vogël Susana një trëndafil të pazakontë të artë që sjell lumturi. Po ku mund ta marrë arin pastruesi Shamet? “Zakonisht ai i hidhte jashtë të gjitha mbeturinat e fshira gjatë ditës nga objektet artizanale. Por pas kësaj ai ndaloi hedhjen e pluhurit nga punishtet e bizhuterive. Filloi ta mblidhte fshehurazi në një thes dhe e çoi në kasolle. Fqinjët vendosën që pastruesja "u largua". Pak njerëz e dinin se kishte pak pluhur ari në këtë pluhur, pasi argjendaritë gjithmonë bluajnë pak ar kur punojnë.
Shameti vendosi të shoshiste arin nga pluhuri i bizhuterive, të bënte një shufër të vogël prej tij dhe të farkëtonte një trëndafil të vogël nga kjo shufër për lumturinë e Suzanës.
Susanna u rrit, jeta nuk e prishi, por besoi në lulen e lumturisë, për të cilën Shameti i tregoi. Por pastrues vdiq pa e parë përsëri Suzanën. Dhe trëndafili i artë i erdhi shkrimtarit, i cili shkruante në shënimet e tij: “Çdo minutë, çdo fjalë apo shikim i hedhur rastësisht, çdo mendim i thellë a lozonjar, çdo lëvizje e padukshme e zemrës së njeriut, si dhe pushi fluturues i një plepi. ose zjarri i një ylli në një pellg nate - të gjitha këto janë kokrra pluhuri ari.
Ne, shkrimtarët, i kemi nxjerrë prej dekadash, këto miliona kokrra rëre, i kemi mbledhur në mënyrë të padukshme për veten tonë, duke i kthyer në një aliazh dhe më pas kemi farkëtuar "trëndafilin tonë të artë" nga kjo aliazh - një histori, një roman apo një poezi.
Pse “trëndafili i artë” u bë simbol i shkrimit?
Shkrimtari nuk shkruan thjesht “me frymëzim”, për një kohë të gjatë mbledh pak nga pak material jetësor, transformon, “falsifikon” një vepër që mund t’i sjellë lumturi lexuesit.
Vepra artistike dhe autor.
- Cfare ndodhi pjesë e artit?
Konsideroni kopertinën e librit shkollor me një fragment të pikturës nga I.I. Levitan "Pas shiut. Plyos»
- Nëse do të qëndronit pikërisht në vendin ku qëndronte artisti, me një aparat fotografik në duar dhe do të bënit një foto të Vollgës dhe qytetit të Plyos, si do të dukej fotografia?
- A do të dukej si një pikturë?
- Çfarë do ta dallonte një fotografi nga piktura e Levitan?
Me ndihmën e fotografisë do të mund të përcjellim më saktë dhe me detaje peizazhin që shohim, por nuk do të mund të pasqyrojmë përshtypjen tonë dhe gjendjen shpirtërore që na ngjall kjo zonë.
- Çfarë mund të krahasohet me një vepër arti? Është një fotografi që përshkruan me saktësi botën, ose pikturë në të cilat shprehen disponimet dhe mendimet e autorit?
Një vepër arti është një vepër arti e thënë nga një shkrimtar ose poet për botën, e cila reflekton realitetin rrethues dhe personalitetin e autorit.
- Kush është autori?
Autori është krijuesi vepër letrare. Në vepër autori shpreh mendimet dhe ndjenjat e tij, vlerësimin e tij për realitetin.
Pse autori i krijon veprat e tij?
Hyrje në tekstin shkollor.
Detyre shtepie.
1. Lexoni faqet 3 - 5. Bëni një shënim “Si ta trajtojmë një libër” (në një fletore)
2. Fakultative (me shkrim në një fletore):
1. Përgatitni një mesazh "Librat dhe leximi në jetën time" (6 - 10 fjali)
2. Shkruani një artikull për gazetën elektronike të shkollës "Si i zgjedh librat për të lexuar" (6 - 10 fjali)

Duket se "Pluhuri i çmuar" është një histori për lumturinë e thjeshtë njerëzore. Por kjo histori ka një interpretim tjetër. Në tregimin e tij, Paustovsky e lidh trëndafilin e artë me një formë arti - letërsinë.

Pra, në tregimin Pluhuri i çmuar, autori na përshkruan historinë e plehrave parisien Jean Chamet. E takojmë gjatë shërbimit ushtarak. Pa marrë pjesë në asnjë betejë, Jean Chamet, për arsye shëndetësore, dërgohet në vendlindje. Komandanti i tij i regjimentit, duke përfituar nga rasti, e udhëzon të marrë vajzën e tij të vogël Suzanën në Francë. Dëshira për të argëtuar vajzën personazhi kryesor flet për veten e tij, dhe ne mësojmë për të, për jetën e tij në detaje. Për të njëjtin qëllim, ai kompozon histori, dhe njëra prej tyre lidhet me një trëndafil të artë, i cili i solli lumturi pronarit të tij. Vajza la gjurmë të thella në shpirtin e Shametit gjatë gjithë jetës së tij dhe më vonë, pas takimit të tyre të rastësishëm, Shameti vendosi t'i dhuronte Suzanës një trëndafil të artë për fat, për të cilin ai tregoi në një nga tregimet e tij.

Është trëndafili i artë ai që është elementi kryesor i tregimit, ideja e tij dhe baza e komplotit.

Është trëndafili i artë që është xhevahiri që letërsia është për çdo person. Na ngre mbi të zakonshmen dhe mbi zhurmën, na hap botën e bukurisë dhe shpirtin njerëzor, na drejton drejt idealeve të larta.