Troepolsky kishte një problem në fillim të pranverës. Sipas tekstit të Troepolsky Ishte fillim i pranverës (Provimi i Unifikuar i Shtetit në Rusisht)

Opsioni 22
Pjesa 1

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 1–3.

(1) Duke i dhënë qytetit që po ndërtohej në Neva një status kryeqyteti, Pjetri I ndoqi dy synime. (2) Së pari: ai u përpoq të zvogëlonte ndikimin e elitës së vjetër boyar të Moskës; e dyta është mjaft e dukshme: Rusia e rinovuar kishte nevojë për një post detar, i cili do të bëhej një lloj "porte" për tregtinë me vendet evropiane. (3) i themeluar në grykëderdhjen e Gjirit të Finlandës, praktikisht në brigjet e Balltikut, qyteti fortesë i fituar në kushtet Lufta e Veriut rëndësi të veçantë politike.

1. Tregoni dy fjali që përçojnë saktë Informacioni KRYESOR të përfshira në tekst. Shkruani numrat e këtyre fjalive.
1) Duke i dhënë qytetit që po ndërtohej në Neva një status kryeqyteti, Pjetri I u përpoq të zvogëlonte ndikimin e elitës së vjetër boyar të Moskës.
2) Në kushtet e Luftës së Veriut, Rusia kishte nevojë për një post detar, i cili u bë qyteti në Neva, i cili po ndërtohej sipas modeleve evropiane.
3) Qyteti, duke u ndërtuar praktikisht në brigjet e Balltikut, ishte i dobishëm për Pjetrin I në luftën kundër elitës boyar të Moskës dhe, përveç kësaj, kishte një rëndësi të rëndësishme tregtare dhe ushtarako-politike.
4) Kryeqyteti i ardhshëm që po ndërtohej në Neva u bë një lloj "porte" për tregtinë me vendet evropiane.
5) Duke zgjidhur problemin e zvogëlimit të ndikimit të elitës së vjetër boyar të Moskës, Pjetri I ndërtoi një qytet në Neva gjithashtu me qëllim të intensifikimit të tregtisë dhe për qëllime ushtarako-politike.

2. Cila nga fjalët e mëposhtme (kombinime fjalësh) duhet të shfaqet në boshllëkun e fjalisë së tretë (3) të tekstit? Shkruani këtë fjalë (bashkim fjalësh).
Kundër,
Për më tepër,
Për të shmangur këtë
Ndryshe nga kjo
Për shembull,

3. Lexoni një fragment të hyrjes në fjalor që jep kuptimin e fjalës NDJEKJE. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë e parë (1) të tekstit. Shkruani numrin që i përgjigjet kësaj vlere në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.
Ndjekje, -fryrje, -fryrje; -anny; nesov.
1) dikush a diçka. Ndiqni; ndjek dikë me qëllim të kapjes dhe shkatërrimit. P. armik. P. bishë.
2) përkthim, kush (çfarë). Ndiq pa pushim dikë. P. i huaj.
3) përkthim, kush (çfarë). Për një mendim, një ndjenjë, një kujtim: për të mos lënë vetëm, për të munduar. Ai është i përhumbur nga kujtimet.
4) përkthim, kush (çfarë) se. I nënshtrohet diçkaje. i pakëndshëm, ngacmoj me diçka. P. dikush tallje.
5) dikush a diçka. Për të shtypur, shtypur, përndjekur. P. kundërshtarët e tyre politikë.
6) çfarë. Përpiqu për diçka. (tek ajo që quhet emër) (libër). P. detyra fisnike.

4. Në një nga fjalët e mëposhtme, u bë një gabim në vendosjen e theksit: shkronja që tregon tingullin e zanores së theksuar ishte theksuar gabimisht. Shkruajeni këtë fjalë.
e zënë
të ndarë
i përqafuar.Si
Sorit
heretik
5. Në një nga fjalitë e mëposhtme, fjala e theksuar është përdorur GABUSHT. Korrigjoni gabimin leksikor duke zgjedhur një paronim për fjalën e theksuar. Shkruani fjalën e zgjedhur.
Një specialist e sheh menjëherë NDRYSHIMIN midis një produkti të prodhuar në mënyrë profesionale dhe një false.
Zbatoni atë që sugjerohet ushtrime fizike nevoja pas një FRYMËRIM të thellë.
Për arsye sigurie, zona nën kornizë duhet të jetë e rrethuar.
Performanca e parë e artistit aspirues ishte e PASUKSESHME.
Monedhat KOMEMORATIVE janë magjepsëse dhe shumë histori interesante numizmatike.

6. Në një nga fjalët e theksuara më poshtë, është bërë një gabim në formimin e fjalëformës. Korrigjoni gabimin dhe shkruani saktë fjalën.
KONTABILITARËT e rinj
Puna e tyre
SHKO
për treqind vjet
KËPUCËT për femra

7. Vendosni një korrespodencë midis gabimeve gramatikore dhe fjalive në të cilat janë bërë: për çdo pozicion në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.
GABIME GRAMATIKORE

OFERTA

A) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore

1) Ermolai më tha me buzëqeshje se samovari ishte gati.

B) cenim i korrelacionit aspekt-kohor të formave foljore

2) Ndërsa punoja për esenë time, më dhanë një vërejtje.

C) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore

3) Vajza hyn në sallë dhe nuk më kushtoi vëmendje.

D) prishja e lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit

4) Ata që e kanë admiruar perëndimin e diellit të paktën një herë nuk kanë dyshim se ky është një nga spektaklet më të bukura.

D) keqpërdorim formulari i rastit emër me parafjalë

5) Shumica e librave që tregojnë për jetën e zvarranikëve janë botuar në vendin tonë.

6) Një nga skizmatikët më të famshëm, fati i të cilit i interesoi V.I Surikov, ishte fisnikeria Feodosya Morozova.

7) Dizajni i kësaj makine të së ardhmes i përket një stilisti të njohur për zhvillimin e tij të makinave Lojra kompjuterike.

8) Falë miqësisë së tij me familjen Aksakov, pas mbërritjes së tij nga Shën Petersburg, Gogol u vendos në shtëpinë e shkrimtarit.

9) Zambaku i luginës është një lule që është përdorur në mjekësinë popullore që në lashtësi.

8. Përcaktoni fjalën në të cilën mungon zanorja e patheksuar e rrënjës që provohet. Shkruajeni këtë fjalë duke futur shkronjën që mungon.
mosha... shek
k.. institucionale
përhapur
përreth
prezente
9. Identifikoni rreshtin në të cilin mungon e njëjta shkronjë në të dyja fjalët. Shkruani këto fjalë duke futur shkronjën që mungon.
n.. vizuale, me.. zë
pr.. bregdet, pr.. gjetur
në.. dridhej, jo.. i shtypur me.. i grirë, mbi.. i mbrojtur
pr.. vrapoi, pr.. i mprehtë

10. Shkruani fjalën në të cilën është shkruar shkronja E në vend të boshllëkut
ngritur
shkëput
këmbëngulës
i hutuar
shufër.. ulërimë

11 Shkruani fjalën në të cilën është shkruar shkronja I në vend të boshllëkut.
duke luftuar... duke luftuar
dremitje.. qep
shtrat.. qep
ki durim.. qep
rruaj

12. Përcaktoni fjalinë në të cilën NUK shkruhet bashkë me fjalën. Hapni kllapat dhe shkruani këtë fjalë.
(JO) Pavarësisht kompleksitetit të temës që studiohet, ne do të përpiqemi ta kuptojmë atë sa më mirë.
Sot fjalët e tij dukeshin (JO) të ngrohta dhe të dashura si më parë, por të ftohta dhe disi të përmbajtura.
Sytë e tij u dogjën nga një pasion (PA)TATUR.
Ishte një ditë e qetë, aspak e nxehtë qershori.
Vizita e Pjetrit tek dentisti U shty (NUK).
13. Përcaktoni fjalinë në të cilën të dyja fjalët e theksuara shkruhen VAZHDIMËSHT. Hapni kllapat dhe shkruani këto dy fjalë.
Ashtu siç i duket e bukur fëmijëria e një personi, kujtimet e agimit të ashpër të njerëzimit janë zhytur për ne në një mjegull romantike.
(MË në fund) Arrita të kap (ATË) ORË kur rrezet e pjerrëta të diellit fillojnë të shpojnë pyllin, si hala thurjeje të arta.
Tapat e qumështit të shafranit mund të mblidhen si në vjeshtë ashtu edhe (B) gjatë gjithë verës: gjithçka varet (ON) se çfarë lloj vere është.
Ai e zotëronte gjuhën po aq lehtë sa njerëzit zotërojnë zërin e tyre, SEPSE ai e mësoi gjuhën nga njerëzit e zakonshëm.
5) (SHPESH) njerëzit nuk e kuptojnë (SA) Sa e rëndësishme është të kujdesemi për shëndetin e tyre.

14. Tregoni numrin(t) në vendin(et) e të cilëve është shkruar NN.
Shohim se në patinat (1) të kockave, të gjetura (2) nga arkeologët në Evropën veriore, u bënë vrima për shiritat prej lëkure (4).

15. Vendosni shenjat e pikësimit. Rendit dy fjali që kërkojnë NJË presje. Shkruani numrat e këtyre fjalive.
1) Në sjelljen e yjeve ka shumë afarist dhe dinakë të bezdisshëm dhe qesharak.
2) Në dhomën e ndenjes së kontit, pasqyrat, pikturat dhe vazot ishin vepra të vërteta arti.
3) Për shumë, librat e Dostojevskit ose Tolstoit janë më interesantë se çdo roman detektiv.
4) Në vjeshtën e ngrohtë, është mirë të humbasësh në gëmusha të dendura të pemëve të aspenit dhe thuprës dhe të marrësh frymë në erën e mykur të barit.
5) Edhe teatri edhe kinemaja janë forma të artit masiv.
16. Vendosni të gjitha shenjat e pikësimit: tregoni numrin(t) në vendet e të cilëve duhet të ketë presje në fjali.
Harabeli (1) u ngrit papritur (2) u zhduk në gjelbërimin e lehtë të kopshtit (3) i dukshëm transparent (4) në sfondin e qiellit të hershëm të mbrëmjes.

17. Vendosni të gjitha shenjat e pikësimit: tregoni numrat, në vendin e të cilëve duhet të ketë presje.
Kushdo qoftë (1) ti (2) i trishtuar (3) fqinji im (4) Të dua si mik rinia,
Ti (5) shoku (6) im i rastësishëm (7) Edhe pse fati është një lojë tinëzare
Jemi ndarë nga ju përgjithmonë
Një mur tani - dhe më pas një sekret.
(M. Yu. Lermontov)

18. Vendosni të gjitha shenjat e pikësimit: tregoni numrin(ët) në vendet e të cilëve duhet të ketë presje në fjali.
Shtigjet prej guri (1) linjat dredha-dredha të të cilave (2) (3) simbolizojnë rrjedhën e energjisë (4) fitojnë kuptim të veçantë në Kopsht japonez.

19. Vendosni shenjat e pikësimit: tregoni të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali.
Mjegulla u shkri (1) dhe (2) kur varka shkoi në breg (3) ishte e dukshme (4) se si njolla zambakësh uji dhe zambakësh lëkunden mbi valë.

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 20–25.

(1) Ishte pranverën e hershme. (2) Agimi i mbrëmjes sapo kishte filluar, dhe tashmë ishte muzg midis pemëve, megjithëse gjethet nuk ishin shfaqur ende. (3) Gjithçka më poshtë është me ngjyra të errëta: trungjet, gjethet kafe të errëta të vitit të kaluar, kërcell të thatë kafe-gri të barit, madje edhe kofshë trëndafili, rubin i thellë në vjeshtë, tani, pasi i rezistoi dimrit, dukej si kokrra kafeje. (4) Degët shushuruan pak nga era e lehtë, dukej se po e ndienin njëri-tjetrin hollë dhe mezi, tani preknin skajet, tani preknin lehtë mesin e degëve: a janë të gjallë? (5) Majat e trungjeve tundeshin butësisht - pemët dukeshin të gjalla edhe sikur të ishin pa gjethe. (6) Gjithçka ishte në mënyrë misterioze dhe me aromë të trashë: si pemët ashtu edhe gjethja nën këmbë, të buta, me erën pranverore të tokës pyjore.
(7) Në një pyll të lodhur nga barra e dimrit, kur sythat e zgjuar ende nuk kanë lulëzuar, kur trungjet e trishtuara të prerjes së dimrit nuk kanë mbirë ende, por tashmë po qajnë, kur gjethet kafe të ngordhura shtrihen në një shtresë, kur janë të zhveshura degët ende nuk shushurijnë, por vetëm ngadalë prekin njëri-tjetrin mik, - era e borës papritur më arriti! (8) Mezi vërehet, por është aroma e zgjimit të jetës, dhe për këtë arsye është e dridhur dhe e gëzueshme, megjithëse pothuajse e padukshme. (9) Unë shikoj përreth - rezulton se ai është afër. (10) Ka një lule që qëndron në tokë, një pikë e vogël qielli blu, një pararojë kaq e thjeshtë dhe e sinqertë e gëzimit dhe lumturisë, të cilit i takon dhe në dispozicion. (11) Por për të gjithë, të lumtur dhe të pakënaqur, ai tani është stoli e jetës.
(12) Kështu është mes nesh: ka njerëz modestë me zemër të pastër, "të pavëmendshëm" dhe "të vogël", por me shpirt të madh. (13) Ata dekorojnë jetën, duke përmbajtur gjithçka më të mirën që ekziston në njerëzimin - mirësinë, thjeshtësinë, besimin. (14) Pra, një borë duket si një pikë qielli në tokë ...
(15) Disa ditë më vonë isha përsëri në të njëjtin vend. (16) Qielli tashmë e ka spërkatur pyllin me mijëra pika blu. (17) Kërkoj, shikoj: ku është ai, i pari, më trimi? (18) Duket se këtu është. (19) A është ai apo jo? (20) Nuk e di. (21) Ka aq shumë prej tyre sa ai nuk mund të vërehet më, nuk mund të gjendet - ai humbi mes atyre që e ndiqnin, i përzier me ta. (22) Por ai është aq i vogël, por heroik, aq i qetë, por aq këmbëngulës sa, siç duket, ishte ai që u tremb nga ngricat e fundit, u dorëzua, u hodh nga agimi i hershëm. flamur i bardhe ngrica e fundit në buzë. (23) Jeta vazhdon.
(24) Dhe në shtëpi mendova. (25) A nuk është kjo një ëndërr - pylli i pranverës së djeshme me lule bore blu në tokë? (26) Epo: ëndrrat e tilla janë një ilaç shërues hyjnor, megjithëse i përkohshëm. (27) Sigurisht, e përkohshme. (28) Sepse nëse shkrimtarët predikonin vetëm ëndrra të bukura, duke u larguar gri jetën e përditshme, atëherë njerëzimi do të pushonte së brengosuri për të ardhmen, duke pranuar të tashmen si të përjetshme. (29) Fati i dënimit në kohë është që e tashmja të bëhet vetëm e kaluara. (30) Nuk është në fuqinë e njeriut të urdhërojë: "Diell, ndal!" (31) Koha është e pandalshme, e pandalshme dhe e pashmangshme. (32) Çdo gjë është në kohë dhe lëvizje. (33) Dhe ai që kërkon vetëm paqe të qëndrueshme është tashmë në të kaluarën, pavarësisht nëse është i ri apo i vjetër - mosha nuk ka rëndësi. (34) E bukura ka zërin e vet, tingëllon si paqe, harresë, por vetëm e përkohshme, vetëm për çlodhje; Nuk duhet të humbisni kurrë momente të tilla.
(35) Po të isha shkrimtar, patjetër do t'i drejtohesha kësaj: “O njeri i shqetësuar! (36) Lavdi përgjithmonë, që mendon, që vuan për hir të së ardhmes! (37) Nëse doni të pushoni shpirtin tuaj, shkoni te lulebora në pyll në fillim të pranverës dhe do të shihni enderr e Bukur realitet. (38) Shkoni shpejt: brenda pak ditësh mund të mos ketë bore dhe nuk do të jeni në gjendje të mbani mend magjinë e vizionit të dhënë nga natyra. (39) Shkoni dhe pushoni. (40) Pikat e borës, thonë njerëzit.”
(Sipas G.N. Troepolsky*)
* Gavriil Nikolaevich Troepolsky (1905-1995) - rus shkrimtar sovjetik.

20. Cila nga fjalët e mëposhtme (kombinimet e fjalëve) duhet të zërë vendin e boshllëkut në fjalinë 40? Shkruani këtë fjalë (bashkim fjalësh).
lulëzojnë për një kohë të gjatë, për fat lulet e vona nuk marrin erë, rriten veçmas

21. Cilat nga pohimet e mëposhtme janë të pasakta? Ju lutemi jepni numrat e përgjigjeve.
1) Fjalitë 1-6 japin një përshkrim.
2) Pohimet 17-21 përmbajnë arsyetim.
3) Pohimi 28 emërton pasojën e asaj që thuhet në fjalitë 26 dhe 27.
4) Pohimet 31 dhe 32 japin arsyen e asaj që thuhet në fjalinë 30.
5) Fjalitë 35-38 paraqesin një tregim.
22. Nga fjalitë 9-11, shkruani fjalën e autorit individual.
23. Ndër fjalitë 24-34 gjeni një (të) që lidhet me të mëparshmen duke përdorur një lidhëz nënrenditëse. Shkruani numrin(et) e kesaj fjali(ve).

24. “Duke qenë me profesion agronom, G. N. Troepolsky shkroi shumë për natyrën që na rrethonte. Në këtë tekst, shtigjet e mëposhtme e ndihmojnë autorin të përcjellë bukurinë e pyllit pranveror: (A) _______ (për shembull, "cungët po qajnë" në fjalinë 7, "ata kishin frikë nga ngrica e fundit, u dorëzuan" në fjalia 22) dhe (B) _______ ("shumërues misterioz dhe me aromë të dendur" në fjalinë 6, "të dridhura të gëzueshme" në fjalinë 8). Përfytyrimi i tekstit jepet gjithashtu nga pajisja - (B) _______ ("ëndrra e realitetit" në fjalinë 37) dhe mjeti sintaksor - (D) _______ (në fjalitë 30, 35).
Lista e termave:
qarkullim krahasues
personifikimi
apeli retorik
fjali pyetëse
renditet anëtarë homogjenë ofron
oksimoron
epitetet
litotes
përsëritje leksikore

Pjesa 2
Shkruani një ese bazuar në tekstin që lexoni.
Formuloni një nga problemet që shtron autori i tekstit. Komentoni problemin e formuluar. Përfshini në komentin tuaj dy shembuj ilustrues nga teksti që lexoni që mendoni se janë të rëndësishëm për të kuptuar problemin në tekstin burimor (shmangni citimet e tepërta). Formuloni pozicionin e autorit (tregimtarit). Shkruani nëse jeni dakord apo jo me këndvështrimin e autorit të tekstit që lexoni. Shpjegoni pse. Argumentoni mendimin tuaj, duke u mbështetur kryesisht në përvojën e leximit, si dhe në njohuritë dhe vëzhgimet e jetës (dy argumentet e para merren parasysh). Eseja duhet të jetë së paku 150 fjalë.
Puna e shkruar pa iu referuar tekstit të lexuar (jo bazuar në këtë tekst) nuk vlerësohet. Nëse eseja është një parafrazë ose një rishkrim i plotë teksti origjinal pa asnjë koment, një punë e tillë vlerësohet me 0 pikë.
Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm
№
detyrat
Opsioni 22 i përgjigjes

2
për më tepër

5
e pasuksesshme

8
prezente

9
Primorye fitoi Primorye të fituar

10
bërthamë

11
ju toleroni

12
pavarësisht

13
shpeshherë aq shpesh

16
123 çdo sekuencë tjetër të këtyre numrave

17
2457 çdo sekuencë tjetër e këtyre numrave

19
1234 çdo sekuencë tjetër të këtyre numrave

20
për fat të mirë

22
pararendës

1. Problemi i perceptimit të bukurisë së natyrës përreth. (Si ta shohim bukurinë e botës përreth nesh?)
1. Kushdo që është në pyll dhe vëren ndryshimet që ndodhin në natyrë, është në gjendje të shohë bukurinë e botës përreth nesh. Kështu, zgjimi i natyrës në pranverë shoqërohet me lulëzimin më të bukur të borës, zbukurimet e jetës.

2. Problemi i ndikimit të natyrës tek njerëzit. (Çfarë ndikimi ka natyra te njerëzit?)
2. Bukuria e natyrës zgjon te njeriu një ndjenjë gëzimi dhe lumturie, vepron mbi të si ilaç shërues, e bën të mendojë për bukurinë.

3. Problemi i përbashkësisë së natyrës dhe njeriut. (Cilat janë ngjashmëritë midis natyrës dhe njeriut?)
3. Ka shumë ngjashmëri dhe ngjashmëri ndërmjet natyrës dhe njeriut. Pra, si midis njerëzve ashtu edhe midis bimëve ka krijesa "të paqarta", "të vogla", "të qeta", por heroike, pohuese, me një shpirt të madh.

4. Problemi i kalueshmërisë së kohës. (A mund të ndalet koha?)
4. Koha është e pandalshme, e pandalshme dhe e pashmangshme, ndaj nuk mund të humbasim momentet kur ka një mundësi për të shijuar të bukurën, për të parë bukurinë e botës që na rrethon.

Tema: Test diktimi me një detyrë gramatikore me temën "Morfemika, formimi i fjalëve, drejtshkrimi"

Synimi: testoni njohuritë, aftësitë dhe aftësitë e fituara gjatë studimit të temës.

Edukative: – testoni aftësinë tuaj për të zbuluar drejtshkrimin në tekst, shkruani fjalë bazuar në rregullat e mësuara

Edukative: të inkurajojë punën e pavarur mendore të studentit, të zhvillojë aftësinë për të analizuar dhe klasifikuar, për të nxjerrë përfundime të pavarura, për të gjetur gabime, për t'i analizuar ato, për të korrigjuar vëmendjen dhe kujtesën e studentit;, zhvillojnë aftësinë për të dëgjuar mësuesin

Edukative: nxisin një kulturë të punës akademike

Rezultatet e planifikuara:

Tema: Përcaktimi i nivelit të zhvillimit të aftësive për të përcaktuar metodën e fjalëformimit, kryerja e analizave morfemike dhe fjalëformuese.

Metasubjekt:

Rregullator: kontrolli dhe vetëkontrolli aktivitete edukative

Njohës: të bëjë shtesat dhe ndryshimet e nevojshme në planin dhe mënyrën e veprimit.

Komunikuese: formuloni mendimin tuaj.

Personal: Formimi i interesit, dëshira për të shkruar bukur dhe saktë.

Gjatë orëve të mësimit

Faza organizative.

Vendosja e qëllimeve dhe objektivave. Motivimi për aktivitete mësimore

"Vazhdo rreshtin e poezisë"

Për të shkruar një diktim për ne,

Duhet të dish drejtshkrim...(di).

Dhe kur shkruajmë,

Rregullat nuk janë më... (të harrojmë).

Ne premtojmë të kujtojmë

Dhe pastaj marrim ... (pesë).

Diktimi me shqiptimin e tij të mëvonshëm drejtshkrimor

Detyra e nxënësit

Bej kujdes. Mos harroni rregullat dhe udhëzimet që keni mësuar. Mundohuni ta përfundoni detyrën bazuar në këto njohuri dhe aftësi.

Diktim

Ishte fillim pranvere

Agimi i mbrëmjes sapo kishte filluar dhe tashmë ishte muzg midis pemëve, megjithëse gjethet nuk ishin shfaqur ende. Gjithçka më poshtë është në ngjyra të errëta. Trungjet, gjethet kafe të errëta të vitit të kaluar, kërcellet e barit të thatë kafe-gri dhe ijet e trëndafilit dukeshin si kokrra kafeje.

Degët shushurinin pak nga era e lehtë. Dukej sikur po e ndjenin njëri-tjetrin, herë preknin skajet, herë preknin lehtë mesin e degëve. Majat e trungjeve tundeshin butësisht. Pemët dukeshin të gjalla edhe sikur të ishin pa gjethe. Gjithçka ishte në mënyrë misterioze dhe kishte erë të trashë. Pas çdo peme ka diçka të panjohur, misterioze. Bim nuk lëvizi më larg se njëzet hapa nga Ivan Ivanovich. Do të ecë përpara, pastaj majtas, djathtas dhe rrokulliset prapa. Ai më shikon në fytyrë dhe më pyet: "Pse erdhëm këtu?"

(100 fjalë)

(Sipas G. Troepolsky)

Detyrë gramatikore

Ekzekutoni analizë ofron:

Opsioni 1: Pas çdo peme ka diçka të panjohur, misterioze.

Opsioni 2: Trungjet, gjethet kafe të errëta të vitit të kaluar, kërcellet e barit të thatë kafe-gri dhe ijet e trëndafilit dukeshin si kokrra kafeje.

Kryeni analizën morfemike:

Opsioni 1: filloi (1 fjali)

opsioni: i prekur (5 fjali)

4. Reflektimi

Kontrolloni punën tuaj.

Kush mendon se u përpoq dhe shkroi shkëlqyeshëm?

Kush është i pakënaqur me punën e tyre?

Çfarë e patët veçanërisht të vështirë në punën tuaj?

Çfarë bëre me lehtësi?

Detyre shtepie.

Përsëriteni fjalët e fjalorit kornizuar deri në faqen 49

Përsëritni drejtshkrimet që ju shkaktuan vështirësi

Dhe në sezonin e dytë, domethënë në vitin e tretë nga lindja e Bim, Ivan Ivanovich e prezantoi atë në pyll. Ishte shumë interesante si për qenin ashtu edhe për pronarin.

Në livadhe dhe fusha, gjithçka është e qartë atje: hapësira, bari, buka, pronari është gjithmonë i dukshëm, ec si një anije në një kërkim të gjerë, kërko, gjej, bëj një qëndrim dhe prit urdhërin. E bukur! Por këtu, në pyll, është një çështje krejtësisht tjetër.

Ishte fillim pranvere.

Kur mbërritën për herë të parë, agimi i mbrëmjes sapo kishte filluar, dhe tashmë ishte muzg midis pemëve, megjithëse gjethet nuk ishin shfaqur ende. Gjithçka më poshtë është me ngjyra të errëta: trungjet, gjethet kafe të errëta të vitit të kaluar, kërcellet e thata kafe-gri të barit, madje edhe kofshët e trëndafilit, rubin i thellë në vjeshtë, tani, pasi i mbijetuan dimrit, dukeshin si kokrra kafeje.

Degët shushuruan pak nga era e lehtë, dukej se po e ndjenin njëri-tjetrin hollë dhe mezi, tani preknin skajet, tani preknin lehtë mes degëve: a është gjallë? Majat e trungjeve tundeshin butësisht - pemët dukeshin të gjalla edhe sikur të ishin pa gjethe. Gjithçka ishte në mënyrë misterioze dhe me aromë të trashë: pemët dhe gjethja nën këmbë, të buta, me erën pranverore të tokës pyjore dhe hapat e Ivan Ivanovich, të kujdesshëm dhe të qetë. Çizmet e tij gjithashtu shushurinin dhe gjurmët e tij kishin erë shumë më të fortë se në fushë. Pas çdo peme ka diçka të panjohur, misterioze. Kjo është arsyeja pse Bim nuk e la Ivan Ivanovich më shumë se njëzet hapa: ai vraponte përpara - majtas, djathtas - dhe kthehej prapa dhe e shikonte në fytyrë, duke e pyetur: "Pse arritëm këtu?"

- Nuk e kuptoj çfarë është? - mendoi Ivan Ivanovich. - Do ta kuptosh, Bimka, do ta kuptosh. Prisni pak.

Kështu ata ecën, duke kërkuar njëri-tjetrin.

Por më pas u ndalën në një kthinë të gjerë, në kryqëzimin e dy kthinave: rrugëve në të katër anët. Ivan Ivanovich qëndroi pas një shkurre lajthie, përballë agimit dhe ngriti sytë. Bim gjithashtu filloi të shikonte atje.

Sipër ishte dritë, por këtu poshtë po errësohej gjithnjë e më shumë. Dikush shushuriti nëpër pyll dhe heshti. Fëshpëriti edhe pak dhe heshti përsëri. Bim e shtypi veten kundër këmbës së Ivan Ivanovich - kështu që ai pyeti: "Çfarë është atje? Kush eshte aty? Ndoshta duhet të shkojmë të shikojmë?"

"Lepuri," tha pronari me zor. - Gjithçka është në rregull, Bim. Mirë. Lepuri. Lëreni të vrapojë.

Epo, nëse është "mirë", atëherë gjithçka është në rregull. "Hare" është gjithashtu e kuptueshme: më shumë se një herë, kur Bim hasi në gjurmët e një kafshe, kjo fjalë iu përsërit atij. Dhe një herë pashë vetë lepurin, u përpoqa ta kapja atë, por mora një paralajmërim të rreptë dhe u ndëshkova. është e ndaluar!

Papritur, dikush sipër, i padukshëm dhe i panjohur, gërhiti: “Hor-hor!.. Hor-hor!.. Hor-hor!..” Bim e dëgjoi i pari dhe u drodh. Edhe pronari. Të dy ngritën sytë, vetëm lart... Papritur, në sfondin e një agimi të kuqërremtë-kaltërosh, një zog u shfaq përgjatë kthinës. Ajo fluturonte drejt tyre, duke bërtitur herë pas here sikur të mos ishte një zog, por një kafshë, duke fluturuar dhe gërmuar. Por ishte ende një zog. Dukej e madhe, por krahët e saj ishin plotësisht të heshtur (jo si thëllëza, thëllëza apo rosa). Me një fjalë, sipër fluturonte i panjohuri.

Ivan Ivanovich ngriti armën. Bim, si me komandë, u shtri, duke mos i hequr sytë nga zogu... Në pyll, gjuajtja ishte aq e mprehtë dhe e fortë, sa Bim nuk e kishte dëgjuar kurrë më parë. Jehona u rrotullua nëpër pyll dhe ngriu shumë, shumë larg.

Zogu ra në shkurre, por miqtë e gjetën shpejt. Ivan Ivanovich e vuri para Bimit dhe tha:

- Njihuni me vëllanë tim: gjela. "Dhe ai përsëriti përsëri: "Druri".

Bim nuhati, preku me putrën e tij një hundë të gjatë, pastaj u ul, duke u dridhur dhe duke lëvizur putrat e përparme në befasi. Natyrisht, kështu tha me vete: “Nuk kam parë kurrë hundë të tilla. Kjo është me të vërtetë një jo-jo!”

Dhe pylli bëri pak zhurmë, por u bë gjithnjë e më i qetë. Pastaj papritmas u bë plotësisht e qetë, sikur dikush i padukshëm të kishte tundur lehtë një krah të fuqishëm mbi pemët në Herën e fundit: mjaft shushurimë. Degët u bënë të palëvizshme, pemët dukej se i zinte gjumi, përveç dridhjeve të herëpashershme në gjysmëerrësirë.

Tre gjela të tjera fluturuan pranë, por Ivan Ivanovich nuk qëlloi. Edhe pse këta të fundit nuk e panë më në errësirë, por vetëm dëgjuan një zë, Bim u habit: pse shoku i tij nuk qëlloi as mbi ata që dukeshin qartë. Kjo e shqetësoi Bimin. Dhe Ivan Ivanovich ose thjesht ngriti sytë lart, ose, duke parë poshtë, dëgjoi heshtjen. Të dy heshtën.

Kjo është kur nuk nevojiten fjalë - as për një person, as veçanërisht për një qen!

Vetëm në fund, para se të largohej, Ivan Ivanovich tha:

- Mirë, Bim! Jeta fillon përsëri. Pranvera.

Nga intonacioni i tij, Bim e kuptoi që shoku i tij ishte i kënaqur tani. Dhe ai futi hundën në gju, duke tundur bishtin: mirë, thonë ata, për çfarë po flasim!

...Herën e dytë erdhën këtu vonë në mëngjes, por pa armë.

Sythat aromatikë të fryrë të thuprës, erërat e fuqishme të rrënjëve, rrjedhat më të holla nga filizat e bimëve - e gjithë kjo ishte çuditërisht e re dhe e lezetshme. Dielli depërtoi në çdo gjë në pyll, përveç pyllit me pisha, madje edhe atë e prenë rrezet e arta aty-këtu. Dhe ishte e qetë. Gjëja kryesore ishte se ishte e qetë. Sa e bukur është heshtja e mëngjesit pranveror në pyll!

Këtë herë Bim u bë më i guximshëm: gjithçka duket qartë (jo si atëherë, në muzg). Dhe ai vrapoi nëpër pyll për kënaqësinë e tij, megjithatë pa e humbur nga sytë pronarin e tij. Gjithçka ishte e mrekullueshme.

Më në fund, Bim hasi në një fije me aromë gjeli druri. Dhe ai tërhoqi. Dhe ai bëri një qëndrim klasik. Ivan Ivanovich dërgoi "përpara", por ai nuk kishte me çfarë të gjuante. Për më tepër, ai më urdhëroi të shtrihesha, siç duhet të jetë kur një zog ngrihet. Është absolutisht e paqartë: a sheh pronari apo jo?

Bim e shikoi anash derisa u sigurua se e pa.

Gjithçka rezultoi e njëjtë për kabin e dytë. Bim tani shprehte ende diçka të ngjashme me pakënaqësinë: një vështrim i kujdesshëm, vrapim anash, madje edhe përpjekje për mosbindje - me një fjalë, pakënaqësia po vinte dhe po kërkonte një rrugëdalje. Ndaj Bim e ndoqi kallëpin e drurit që ishte ngritur, të tretin, si një përzierje e zakonshme. Por nuk mund të kërcesh shumë pas një gjeli druri: ai shkëlqen në degë dhe është zhdukur. Bim u kthye i pakënaqur dhe përveç kësaj, ai u ndëshkua. Epo, ai u shtri në krah dhe mori frymë thellë (qentë janë të shkëlqyeshëm për ta bërë këtë).

E gjithë kjo ende mund të durohej nëse nuk do të shtohej një fyerje e dytë. Këtë herë Bim zbuloi një të metë të re te pronari - një instinkt i çoroditur: tashmë i pandjeshëm dhe madje...

Dhe ishte kështu.

Ivan Ivanovich ndaloi dhe shikoi, shikoi përreth dhe nuhati (aty!). Pastaj ai u largua drejt pemës, u ul dhe në heshtje, me një gisht, përkëdheli lulen, aq të vogël (për Ivan Ivanovich ishte pothuajse pa erë, por për Bimin ishte tepër erë e keqe). Dhe çfarë dëshiron ai në atë lule? Por pronari u ul dhe buzëqeshi. Bim, natyrisht, pretendoi se edhe ai dukej se ndihej mirë, por kjo ishte thjesht për respekt për individin, por në fakt ai ishte mjaft i befasuar.

- Shiko, shiko, Bim! - bërtiti Ivan Ivanovich dhe e anoi hundën e qenit drejt lules.

Bim nuk mund ta duronte më këtë - ai u largua. Pastaj ai u largua menjëherë dhe u shtri në kthinë, duke shprehur një gjë me gjithë pamjen e tij: "Epo, nuhatni lulen tuaj!" Mospërputhjet kërkonin një sqarim urgjent të marrëdhënies, por pronari qeshi në sytë e Bimit me një të qeshur të lumtur. Dhe ishte fyese. "Edhe unë, ai po qesh!"

Dhe ai kthehet te lulja:

- Përshëndetje, i pari!

Bim e kuptoi me siguri: "përshëndetje" nuk iu tha atij.

Xhelozia u fut në shpirtin e qenit, si të thuash, kështu ndodhi. Megjithëse marrëdhëniet në shtëpi dukej se ishin përmirësuar, ishte një ditë e keqe për Bimin: pati lojë - ata nuk qëlluan, ai vrapoi pas zogut - u ndëshkua dhe për më tepër - ishte një lule. Jo, në fund të fundit, edhe jeta e një qeni mund të jetë jeta e një qeni, sepse ai jeton nën hipnozën e tre "shtyllave": "e pamundur", "mbrapa", "mirë".

Vetëm ata nuk e dinin, as Bim dhe as Ivan Ivanovich, se një herë kjo ditë, po të kujtoheshin, do t'u dukej një lumturi e madhe.

Shënime nga pronari

Në një pyll të lodhur nga barra e dimrit, kur sythat e zgjuar ende nuk kanë lulëzuar, kur trungjet e trishtuara të prerjes së dimrit nuk kanë mbirë ende, por tashmë po qajnë, kur gjethet kafe të ngordhura shtrihen në një shtresë, kur të zhveshura degët nuk shushurijnë akoma, por vetëm ngadalë prekin njëra-tjetrën, - papritmas erdhi era e borës! Mezi vërehet, por është aroma e zgjimit të jetës, dhe për këtë arsye është e dridhur dhe e gëzueshme, megjithëse pothuajse e padukshme. Unë shikoj përreth dhe rezulton se ai është afër. Ka një lule që qëndron në tokë, një pikë e vogël e qiellit blu, një pararojë kaq e thjeshtë dhe e sinqertë e gëzimit dhe lumturisë të cilit i takon dhe e disponon. Por për të gjithë, të lumtur dhe të palumtur, ai tashmë është një stoli e jetës.

Kështu është tek ne njerëzit: ka njerëz modestë me zemër të pastër, "të pavëmendshëm" dhe "të vegjël", por me shpirt të madh. Ata dekorojnë jetën, duke përmbajtur të gjitha më të mirat që ekzistojnë në njerëzim - mirësinë, thjeshtësinë, besimin. Pra, një lulebore duket si një pikë qielli në tokë ...

Dhe disa ditë më vonë (dje) Bim dhe unë ishim në të njëjtin vend. Qielli tashmë e ka spërkatur pyllin me mijëra pika blu. Kërkoj, shikoj: ku është ai, i pari, më trimi? Duket se kjo është ajo. Ai apo jo ai? nuk e di. Ka aq shumë prej tyre sa ai nuk mund të vërehet më, nuk gjendet më - ai humbi mes atyre që e ndiqnin, u përzier me ta. Por ai është aq i vogël, por heroik, aq i qetë, por aq këmbëngulës, sa duket se ishte ai që u tremb nga ngricat e fundit, u dorëzua, duke hedhur flamurin e bardhë të brymës së fundit në buzë të agimit të hershëm. Jeta po shkon.

...Dhe Bim nuk mund të kuptojë asgjë nga këto. Madje u ofendova për herë të parë dhe u bëra xheloze. Megjithatë, kur tashmë kishte shumë lule, ai as atëherë nuk u kushtoi vëmendje atyre. Gjatë stërvitjes, ai u soll jo aq mirë: ishte i mërzitur pa armë. Ai dhe unë jemi në faza të ndryshme zhvillimi, por jemi shumë, shumë afër. Natyra krijon sipas një ligji të qëndrueshëm: domosdoshmërinë e njërit në tjetrin, nga më e thjeshta në jetën shumë të zhvilluar, kudo - këtë ligj... A do të kisha duruar një vetmi kaq të tmerrshme nëse nuk do të kishte Bim?

Sa kisha nevojë për të! Ajo gjithashtu i donte lulebore. E shkuara është si një ëndërr...

A nuk është një ëndërr - gjëja e vërtetë? A nuk është kjo një ëndërr - pylli i pranverës së djeshme me blu në tokë? Epo: ëndrrat blu janë një ilaç shërues hyjnor, megjithëse i përkohshëm. Sigurisht, e përkohshme. Sepse edhe sikur shkrimtarët të predikonin vetëm ëndrrat blu, duke u larguar nga ngjyra gri, atëherë njerëzimi do të pushonte së shqetësuari për të ardhmen, duke pranuar të tashmen si të përjetshme dhe të ardhme. Fati i dënimit në kohë është se e tashmja duhet të bëhet vetëm e kaluara. Nuk është në fuqinë e njeriut të urdhërojë: "Dielli, ndal!" Koha është e pandalshme, e pandalshme dhe e pandalshme. Gjithçka është në kohë dhe lëvizje. Dhe ai që kërkon vetëm paqe të qëndrueshme është tashmë në të kaluarën, nëse ai është një i ri që kujdeset për veten apo një plak - mosha nuk ka rëndësi. Blu ka tingullin e vet, tingëllon si paqe, harresë, por vetëm e përkohshme, vetëm për relaksim; Nuk duhet të humbisni kurrë momente të tilla.

Po të isha shkrimtar, do t'i drejtohesha patjetër kësaj: “O njeri i shqetësuar! Lavdi përgjithmonë, që mendon, që vuan për hir të së ardhmes! Nëse doni të pushoni shpirtin tuaj, shkoni te lulebora në pyll në fillim të pranverës dhe do të shihni një ëndërr të bukur të realitetit. Shkoni shpejt: në pak ditë mund të mos ketë bore dhe nuk do të jeni në gjendje të mbani mend magjinë e vizionit të dhënë nga natyra. Shko pusho pak. Snowdrops - për fat, thonë njerëzit."

...Dhe Bim po fle. Dhe ai sheh një ëndërr: ai godet këmbët e tij - ai vrapon në gjumë. Ky nuk kujdeset për borët: ai e sheh blunë vetëm si gri (kështu funksionon vizioni i qenit). Natyra ka krijuar një lloj denigruesi të realitetit. Shko e binde miku i dashur qe te shohe nga pikepamja njerezore. Edhe sikur të prisni kokën, do ta shihni në mënyrën tuaj. Një qen plotësisht i pavarur.

"Unë pohoj"

Drejtor ____________________V.V. Efremova

Puna e kontrollit administrativ (fillimi)

klasën e 6-të

Diktim

Ishte fillim pranvere

(100 fjalë)

(Sipas G. Troepolsky)

Detyrë gramatikore

Analizoni fjalinë:

Opsioni 1: Pas çdo peme ka diçka të panjohur, misterioze.

Opsioni 2: Trungjet, gjethet kafe të errëta të vitit të kaluar, kërcellet e barit të thatë kafe-gri dhe ijet e trëndafilit dukeshin si kokrra kafeje.

Kryeni analizën morfemike:

Opsioni 1: filloi (1 fjali)

Opsioni 2: i prekur (fjalia e 5-të)

Shkruani fjalët me rrënjë që kanë zanore të alternuara.

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

Detyrat punë testuese ju lejon të kontrolloni se si nxënësit e klasës së gjashtë e kanë zotëruar materialin e seksionit. Detyrat të natyrës së ndryshme: mbaj mend rregullin, ushtrime drejtshkrimore gor-/gar-, kos-/kas-, pristavo...

Mësimi zhvillohet me qëllim të përgjithësimit dhe zgjerimit të njohurive për këtë temë; përmirësimi i aftësive të analizës morfemike dhe fjalëformuese; Aftësitë drejtshkrimore në shkrimin e fjalëve me parashtesa...

Bukuria e natyrës, veçantia e saj, ndryshueshmëria, ngrirja në dimër dhe zgjimi i pranverës ka frymëzuar gjithmonë shumë shkrimtarë dhe poetë. Secili prej tyre kërkonte të përcillte pëshpëritjen misterioze të pyllit, zhurmën e gëzuar të ujit të shkrirë dhe dëshpërimin e filizave të parë që dilnin drejt diellit pranveror. Nuk është rastësi që G. Troepolsky e quan borën e parë "një pikë qielli". Kjo lule, që shpërthen nën mbulesën e borës, është si një pioniere, duke hapur toka të reja kënaqësie dhe lumturie për njerëzimin.

Në fund të fundit, kjo krijesë e brishtë e natyrës njofton me pamjen e saj: “Dimri ka mbaruar. Është koha për të shijuar ngrohtësinë e pranverës.” Nuk është rastësi që të nesërmen autori sheh pyllin të spërkatur me lule bore. Sikur iu bindën thirrjes së heshtur të vëllait trim, të gjitha lulet njëzëri u larguan nga strehët e tyre dimërore dhe dolën së bashku për të përshëndetur pranverën. Shkrimtari bën thirrje për të vlerësuar momente të tilla në jetë dhe për të mos kaluar pranë një mrekullie të vërtetë - zgjimit të natyrës. Thjesht duhet të jeni në gjendje ta shihni dhe të mos e humbisni. Momente të tilla janë shumë të rëndësishme në jetën e çdo personi. Duke admiruar natyrën, ne bëhemi më të sjellshëm,

më e mira, më e përgjegjshme.

Duke parë natyrën, duke admiruar bukurinë e saj, unë dua ta ruaj atë në mënyrë që të gjithë pasardhësit tanë të mund të admirojnë shkëlqimin që është në dispozicion të brezit tonë. Sulmi i qytetërimit modern ndaj natyrës shpesh e shkatërron atë në mënyrë të pakthyeshme. Prandaj, shumë shkrimtarë i drejtohen temës së ruajtjes së natyrës për të tërhequr vëmendjen e lexuesve të tyre ndaj këtij problemi, i cili po bëhet më i mprehtë çdo vit. Është e papranueshme të konsiderosh edhe pjesën më të vogël të tokës si një territor të padobishëm që pengon ecurinë e progresit. V. Rasputin flet për këtë në tregimin e tij "Lamtumirë Matera". Heroina e veprës, Daria, e do ishullin e saj të vogël. Këtu ajo u rrit, kjo është shtëpia e saj. Prandaj, ajo është vetëmohuese e dashuruar me bukurinë dhe veçantinë e tij dhe nuk mund t'i kuptojë ata që e vlerësojnë ishullin vetëm nga pikëpamja e dobisë së tij për përparimin e ardhshëm.

Shumë shkrimtarë janë përpjekur të përcjellin të gjitha ndjesitë me të cilat i mbush natyra. Por ndër të gjitha, unë do të doja të shënoja rreshtat e Yesenin. Vepra të pavdekshme"Ti je rrapi im i rënë" i S. Yesenin dhe "Killi i artë i dekurajuar" janë kryevepra të vërteta. Duke lexuar këto poezi, bindeni se natyra ka një shpirt dhe mund t'i tregojë shumë dikujt që arriti ta dëgjojë dhe ta dashurojë me pasion, ashtu siç e donte Yesenin.

(Akoma nuk ka vlerësime)

Punime të tjera mbi këtë temë:

Çdo person që studion historinë e kupton se ajo është e mbushur me faqe heroike dhe tragjike. Por ka edhe nga ato në të cilat heroizmi dhe...
Arti e transformon jetën tonë në diçka të bukur, të aftë për t'u shpalosur. thelbi i brendshëm njeriut dhe duke i mësuar atij mënyra për të kuptuar të vërtetën. Çfarë ka në një vepër arti...
Problemi i ngritur nga autori i tekstit Akademiku i famshëm rus D.S. Likhachev në një nga "Letra për të mirën dhe të bukurën" flet për rëndësinë e rrënjosjes së dashurisë...
Sot ndër më probleme akute ka hyrë një problem që lidhet me ruajtjen e pyjeve dhe pastërtinë mjedisi. Nga kjo pyetje ka mbetur në mëdyshje edhe autori i tekstit, i cili fillimisht ka folur për...