Аксесуари до душі 

Cпеціальність «Біологія та географія. Біогеографія Що краще здавати біологію чи географію

ЖУРНАЛ ЗАГАЛЬНОЇ БІОЛОГІЇ, 2009, том 70, № 1, с. 56-65

БІОГЕОГРАФІЯ: ГЕОГРАФІЯ ЧИ БІОЛОГІЯ?

© 2009 р. | І. Кафанов

Інститут біології моря ім. А.В. Жирмунського ДВО РАН 690041 Владивосток, вул. Пал'чевського, д.17 e-mail: [email protected]Надійшла до редакції 01.03.2007 р.

Загальна біогеографія, міждисциплінарний комплекс наук, має самостійні географічний та біологічний аспекти, що представляють два наукові напрями - біологічну географію та географічну біологію. Ці напрями мають свої власні об'єкт, предмет та методи досліджень і відносяться відповідно до наук про Землю та до біологічних наук. У зв'язку з цим пропонується частково переглянути класифікатори наукових напрямів та державний освітній стандарт вищої професійної освіти.

Не в сукупності шукай єдності, але більше в однакові поділу.

Козьма Прутков

Біогеографія, яка розуміється зазвичай як наука про закономірності просторової диференціації живого покриву Землі, - один із центральних напрямів сучасного природознавства. Знаменитий журнал "Science", що опублікував до свого 125-річчя список найбільших загадок, що стоять перед сучасною наукою, на 13-ю позицію ставить суто біогеографічний питання: чому в одних місцях живуть сотні видів тварин і рослин, а в інших - одиниці? Крім цієї суто теоретичної проблеми біогеографія покликана вирішувати і найважливіші практичні питання природокористування, що сприяють сталому розвитку світової спільноти: збереження біологічної різноманітності, раціональне використання біологічних ресурсів, створення та оптимізація діяльності територій, що охороняються, і акваторій. Мабуть, найяскравіше це відбивають прийняті США Закон про національну політику у сфері довкілля (1969) і Закон про зникаючих видах (1973) (Langdon, 1979)1. Усе це змушує знову і знову звертатися до методологічних основ біогеографії. Тим часом навіть її становище в системі наук дуже не визначене.

Один із провідних вітчизняних біогеографів А.Г. Воронов визначав біогеографію як науку

1 Натомість 95-й конгрес США схвалив поправку до Акту про загрозливі види, яка вперше в історії створила юридичну основу для знищення видів. Практично це виразилося, наприклад, у будівництві греблі Телліко у долині річки. Літтл Теннесі, внаслідок чого з лиця Землі зник принаймні один ендемічний вид риб.

"...про закономірності розподілу та поєднання угруповань організмів та їх компонентів - рослин, тварин і мікроорганізмів. Інакше кажучи, біогеографія - наука про рослинний покрив і тваринне населення та населення мікроорганізмів різних регіонів земної кулі, а також про закономірності поширення видів та інших таксонів тварин рослин і мікроорганізмів. При цьому найбільш суттєвим завданням цієї науки є вивчення законів поширення та поєднання угруповань в цілому. Далі категорично заявляється, що "не слід підрозділяти біогеографію на біологічний та географічний розділи... [Виділено. - А.К.]" (Воронов, 1976, с. 9-10).

Безпідставність останнього ув'язнення легко підтверджується такими міркуваннями. Визначаючи біогеографію як "науку про рослинний покрив і тваринне населення", А.Г. Воронов по суті ототожнює загальну біогеографію з ландшафтно-біономічною біогеографією, не залишаючи місця біогеографії флоро-фауністичної та історичної (див. Кафанов, 2000). Вважаючи "найсуттєвішим завданням" біогеографії "вивчення законів поширення та поєднання спільнот", А.Г. Воронов, мабуть, не враховує, що у біоценології також розрізняють біологічний та географічний аспекти. "Вже більше 50 років тому виникла проблема: що повинні відображати геоботанічні карти - умови проживання або ознаки самої рослинності? Вирішуючи це питання зараз, ми повинні зважати на те, що поряд з геоботанічною [картографи-

їй. - А.К.] розвивається і картографія дробових підрозділів ландшафту, що виявляються по всій сукупності властивих їм ознак. Геоботанічні класифікації та побудовані на їх основі карти не повинні підміняти ландшафтні класифікації та комплексні карти" (Сочава, 1986, с. 225; див. також: Бекетов, 1861; Шенніков, 1948; Ellenberg, 1968; Василевич, 1983). Нарешті, навіть приймаючи положення про те, що "біогеографія - прикордонна наука між біологією та географією", необхідно встановити, де саме проходить ця межа.

Визначення дійсного положення біогеографії та окремих її напрямків у системі наук дозволяє максимально ефективно та повно проводити експертні висновки у різних галузях природокористування, оптимально прогнозувати можливі зміни біосфери за різних варіантів господарського розвитку, раціонально розподіляти кадрове та матеріальне забезпечення окремих біогеографічних дисциплін, належно планувати науково-дослідні та природоохоронні роботи та, нарешті, виховувати висококваліфікованих спеціалістів відповідного профілю. У Росії нині біогеографії навчають переважно на географічних факультетах ВНЗ, попутно знайомлячи студентів з азами екології. Однак еколого-географічні методи біогеографічних досліджень не зводяться до історико-біологічних і vice versa. Невизначеність становища біогеографії у системі наук породжує часом принципові і практичні труднощі, нерідко перешкоджаючи об'єднанню і правильної орієнтації зусиль фахівців.

Хоча більшість біологів твердо переконано, що біогеографія цілком перебуває у сфері їх інтересів, нині у Росії нормативно закріплено віднесення біогеографії до системи наук Землі (див. нижче). Це посилює відомчу роз'єднаність фундаментальної науки і, мабуть, повністю відповідає "прожекту" "Про переформування де сіянс академії [Академії наук. -А.К.]", висловленому ще 130 років тому М.Є. Салтиковим-Щедріним в романі-хроніці "Щоденник провінціала в Петербурзі": "Щоб запобігти в такому важливому предметі всякі розбіжності, найбільш природно було б вирішити, що тільки ті науки поширюють світло, які сприяють виконанню начальницьких розпоряджень" (2003). Біогеографію при цьому можна цілком уподібнити до дисципліни, керованої впливовими персонами, бо з формальних позицій відповідь на питання про місце біогеографії в системі наук повністю залежить від номенклатури установ, в яких працюють фахівці,

вважають себе біогеографами. Це дуже нагадує прагнення монополізувати декларація про наукову істину. Спробуємо далі все ж таки змістовно визначити: відноситься біогеографія до циклу біологічних наук або ж до циклу наук про Землю.

Положення біогеографії у системі наук. Оскільки живі організми є постійним компонентом географічної оболонки, біогеографія спочатку розвивалася як частина порівняльного землезнавства, фізичної географії (Ісаченко, 2004)2. Вже Страбон (64/63 р. е. -23/24 р. зв. е.) у своїй " Географії " вважав опис тваринного і рослинного світу неодмінною частиною будь-якого географічного дослідження. Саме географам належить запровадження самого поняття „біогеографія” (Ratzel, 1888), а ареал, найважливіший біогеографічний термін, несе строго географічний зміст.

Починаючи із Ж.-Л. Жиро-Сулаві (Giraud Soulavie, 1780-1783; див.: Кафанов, 2005), фізична географія розуміється як опис Землі, її місця та ставлення до інших небесних тіл, її загальної будови та великих особливостей - вітрів, припливів, гір, рівнин, Основними формами рослинного і тваринного світів, "різновидів людей" (Huxley, 1877; Kant, 1801-1802; Humboldt, 1807; Ratzel, 1888). Розуміння біогеографії як частини фізичної географії приймається зарубіжними географами аж до теперішнього часу (Edwards, 1964; Hill, 1975; Gregory, 1985), хоча з розділу "Фізична географія та біогеографія" відомої монографії Вулдріджа та E5, Wo, Wo, так і неясно, чи охоплює фізична географія біогеографію чи ні; низка авторів (див. Chorley, Haggett, 1970; Orme, 1980) скептично ставляться до зарахування біогеографії до фізичної географії.

У вітчизняній географії, що сприйняла переважно традиції німецької географічної школи (Гумбольдт і Ріттер), біогеографія поряд з геоморфологією та кліматологією спочатку розглядається як складова частина загального землезнавства або фізичної географії. Це чітко підкреслює структура першого вітчизняного університетського підручника із загального землезнавства (Краснов, 1895-1899). З російських авторів останнього часу, мабуть, лише Н.А. Гвоздецький з співавт. (1970), обстоюючи необхідність єдиного розгляду природного оточення, жалкують з приводу розщеплення фізичної географії на геоморфологію, кліматологію, біогеографію та ґрунтознавство.

2 З позицій фізичної географії цілком правомірно розгляд географічного розподілу як різних структурних рівнів організації життя, а й окремих ознак живого (достатку, продуктивності, вмісту хлорофілу, білкового поліморфізму тощо.).

У прийнятому нині у Росії "Державному освітньому стандарті вищої професійної освіти" (1994, 1995) курс "Біогеографія" прийнято лише за спеціальністю "Географія", а для студентів біологічного профілю передбачені лише спецкурси з приватних розділів біогеографії ("Фітогеографія", "Зо та ін), хоча у 1930-х роках курс "Біогеографія" читався на біологічних факультетах університетів. "Державний рубрикатор науково-технічної інформації" (1992) закріплює зарахування біогеографії до циклу наук про Землю. Аналогічний характер мають номенклатура наукових спеціальностей ВАК, класифікатор наукових напрямів РФФІ та рубрикатор ВІНІТІ. Відповідно до цього більшість лабораторій і кафедр біогеографії перебуває у віданні інституту

РОЗЕНБЕРГ ГЕННАДІЙ САМУЇОЛОВИЧ – 2008 р.


Події

Спеціальність «Біологія та географія»

Зміст освіти на факультеті відповідає вимогам Державного освітнього стандарту. Спеціальність«Біологія та географія»є класичною для природничих факультетів педагогічних вузів. Студенти навчаються за типовими навчальними планами, що передбачають вивчення дисциплін базових географічних та біологічних, основних природничих, загальнопрофесійних та соціально-гуманітарних курсів, у тому числі курсів педагогіки, психології, методики викладання дисциплін спеціальності - біології ігеографії та ін.

Навчальні заняття з дисциплін спеціальності включають теоретичні курси, а також різноманітні лабораторні та практичні заняття, що проводяться з використанням сучасного лабораторного обладнання, приладів, IT-технологій. В організації навчального процесу велика увага приділяється розробці навчально-методичних комплексів дисциплін (у т.ч. електронних), що дозволяють ефективно організовувати самостійну роботу студентів.

Основні дисципліни спеціальності:

  • загальне землезнавство
  • геологія
  • картографія з основами топографії
  • географія ґрунтів з основами ґрунтознавства
  • фізична географія материків та океанів
  • економічна та соціальна географія країн світу
  • фізична, економічна та соціальна географія Білорусі
  • географія світового господарства та населення
  • методика викладання географії
  • методика викладання біології
  • зоологія
  • ботаніка
  • генетика
  • цитологія
  • мікробіологія з основами біотехнології
  • біологічні основи сільського господарства
  • фізіологія рослин
  • гістологія з основами ембріології
  • Анатомія людини
  • фізіологія людини та тварин
  • еволюційне вчення
  • хімія
  • педагогіка
  • психологія
  • культура мови
  • історія
  • філософія
  • економічна теорія
  • іноземна мова

Особливістю навчання на факультеті є орієнтація на підготовку фахівця, який максимально готовий до здійснення практичної роботи. Важливою складовою процесу навчання єнавчальні та виробничі практикиз дисциплін спеціальності. Їм відводиться значна частина навчального часу – 30 тижнів.

Навчальні практикипроводяться, головним чином, у літній міжсесійний час. Практики дозволяють закріпити знання, отримані під час аудиторних занять, виробити навички постановки наукових експериментів та освоїти методи спостережень та збору матеріалудля написання випускних кваліфікаційних робіт, підготувати до самостійної роботи за фахом. Під час навчальних практик студенти осягають ази дослідницької роботи. Нерідко, саме з навчальної практики починаються їхні перші кроки до самостійного наукового дослідження, яке переростає в дипломнуроботу, а потім - у магістерську та кандидатську дисертацію.

У рамках загальнобіологічної підготовки студенти 1-4 курсів проходять практики зоології(хребетних та безхребетних) та ботаніці(морфології, систематиці та фізіології рослин, альгології, мікології), основ сільського господарства, з організації шкільного біологічного експерименту, методики викладання біології, екологіїДля цього на факультеті ефективно використовується агробіостанція «Зелене»,розташована на околицях м. Мінська. На її території, крім навчального корпусу, є дендрологічна ділянка, де зібрано поширені та рідкісні деревно-чагарникові рослини; квітково-декоративний колекційний розплідник; досвідчений пришкільний та виробничий ділянки.

Навчальні практикиз географічних наук - метеорології, гідрології, геоморфології, ґрунтознавства, шкільного туризму проводяться на 2-3 курсах на околицях м. Мінська та агробіостанції «Зелене». Збільшити масштаби території, що вивчається, ознайомитися соціально-економічним розмаїттям Білорусі дозволяєвиїзна комплексна практиказ економічної, соціальної та фізичної географії, яка протягом 18 днів проходить на 4 курсі. Маршрути цієї практики перетинають територію республіки в різних напрямках, дозволяючи студентам на власні очі побачити різноманітність та багатство природи нашої країни, познайомитися з її людьми, виробництвами, пам'ятками. Наявністьдоговорів про співпрацю з ВНЗ ближнього зарубіжжядають можливість найбільш успішним студентам пройти цю практику на базах цих вишів - у Приазов'ї, Криму, Курській косі.

Виробничі практики(на 3 та 4 курсах) проходять на базах середніх загальноосвітніх закладів м. Мінська (як правило, це найкращі школи, гімназії та ліцеї міста). Студенти застосовують теоретичні знання з педагогіки, психології та дисциплін спеціальності - біології, географії, а також опановуютьметодичними прийомами навчальної та виховної роботи зі школярами, набувають навички урочної та позаурочної роботи, проведення досліджень педагогічного та науково-методичного характеру.

Підвищенню мотивації до навчання на факультеті природознавства сприяють:

  • допомога студентам першокурсникам в адаптаційний період як з боку викладачів, так і з боку старшокурсників;
  • активне включення всіх студентів до суспільного життя факультету та університету;
  • впровадження форм позааудиторної роботи, адекватних навчанню у ВНЗ та сприяючих розкриттю творчого потенціалу (КВК, студентські тематичні капусники (посвята в першокурсники, свято медіуму та останнього дзвоника тощо), свята-конкурси «День птахів», «День врожаю» і т.д.;
  • організація дозвілля спільно з кураторами студентських груп (відвідування музеїв та театрів м. Мінська, екскурсії, тематичні вечори та кураторський годинник);
  • активне залучення студентів до науково-дослідної діяльності для підвищення якості підготовки фахівців з вищою освітою, здатних творчо мислити та застосовувати у практичній діяльності дослідницькі вміння та навички;
  • розширення позааудиторної роботи зі студентами, що сприяє зміцненню та збереженню їх здоров'я, залучення студентів до спортивних секцій, змагань, різноманітних форм фізичного виховання (спортивні змагання, туристичні зльоти, Дні здоров'я, бесіди, лекції, тематичні диспути про шкоду куріння, наркоманії, алкоголь) ;
  • участь студентів-старшокурсників у профорієнтаційній роботі (Дні відчинених дверей, профорієнтаційні заходи протягом педагогічної практики, виїзні заходи в закладах освіти Мінської області).

На факультеті активно працюють , , клуб «ЗОЖ». Щорічно проводитьсяСтудентська наукова конференція, за підсумками якої видається збірка студентських наукових праць. Продовжити науково-дослідну діяльність студенти можутьмагістратурі таза спеціальностями«Географія»і "Біологія".

Таким чином, випускник факультету природознавстваволодіє системою знань про основні проблеми географії та біології, найважливіші аспекти прикладного використання своїх професійних знань, вміє визначати навчально-виховні завдання у викладанні біології та географії, адаптувати науковий зміст навчальних матеріалів з урахуванням віку учнів, вибирати оптимальні форми та методи навчальної діяльності. Це дозволяє успішно здійснювати педагогічну діяльність за наступниминапрямкам:

  • викладання біологічних, географічних, екологічних дисциплін;
  • здійснення науково-методичної роботи;
  • здійснення організаторської та виховної роботи;
  • ведення гурткової роботи у загальноосвітніх навчальних закладах та позашкільних організаціях.

Глибокі та великі знання у різних галузях природознавства, міцні навички практичної роботи – дослідницької та педагогічної, вміння вільно мислити, знання законів природи та вміння застосовувати його на практиці, комунікабельність, вміння працювати в команді та самостійно – весь цей набір якостей, набутих під час навчання на факультеті природознавства, дозволяє нашим випускникам не лише успішно працювати за педагогічною спеціальністю, а й легко знайти себе в інших професіях та сферах діяльності, де потрібні мислячі, креативні, працьовиті співробітники. Саме тому наші фахівці затребувані та успішно працюють у наукових, дослідницьких, комерційних, адміністративних структурах.


Коли дев'ятикласник стає перед вибором предметів для здавання на ОДЕ, то виникає питання – до яких предметів буде легше підготуватися?

У 2017 році потрібно здавати 4 предмети, а у 2018 – вже 5. З них російська мова та математика є обов'язковими, тобто. у будь-якому разі до них доведеться посилити свою підготовку. Далі вибір предметів залежить від того, чи ви хочете залишитися в школі або піти вчитися в коледж?

Якщо ви хочете продовжити навчання в престижному коледжі, то вам варто сходити на День відкритих дверей і дізнатися, які предмети та які результати потрібні для вступу. У цьому випадку у вас вибір невеликий – доведеться готувати необхідні предмети. У випадку, якщо ви вирішили залишитися в 10-11 класах, варто задуматися про те, в який ви ви підете після 11 класу, і вибрати потрібні предмети і почати готуватися вже в 9 і пробувати сили на ОДЕ. Це, звісно, ​​в ідеалі.

А якщо ви ще не обрали, ким бути? Що якщо ви просто хочете закінчити школу, а там будь що буде? У такому разі вам потрібно вибрати предмети полегше.

Хочемо одразу попередити, що всі шкільні предмети є досить складними. І поняття «легкості» ОДЕ з якогось предмета досить умовне. Комусь може здатися ОДЕ з інформатики легким іспитом, а комусь ОДЕ з хімії. Тут можна надати одну рекомендацію. Вибирайте предмети, якими у вас у школі сильний викладач. Вам здасться, що готуватися дуже складно, що вчитель багато від вас вимагає, що він дуже строгий, але це ціна успіху на іспиті.

Огляд предметів

Суспільствознавство

Чомусь багато хлопців вибирають цей предмет і вважають його легким. Це зовсім негаразд. Обсяг матеріалу великий, завдань багато – є і тестова частина, і питання, на які потрібно дати письмову відповідь, а також завдання з розгорнутою відповіддю. Загалом, ОДЕ із суспільствознавства простим назвати складно.

Хімія

Вже зазвичай цей предмет обирають небагато. Самі викладачі створили міф, що хімія – це дуже складно. Але ми так не рахуємо. В основному в ОДЕ перевіряють знання з неорганічної хімії та елементарних основ органічної. Якщо сумлінно готуватися, то ОДЕ можна здати без особливих проблем і хорошу оцінку.

Література

Багато хто думає: «Ну, цей предмет здати простіше простого». Хочемо вас засмутити, це один із найоб'ємніших і найскладніших у плані виконання предметів. На ОДЕ з літератури немає тестів. Ви повинні зробити 4 завдання – 3 міні-твори та 1 велике повноцінне есе. Тобто під час підготовки потрібно буде багато читати, і багато тренуватися в написанні творів.

Інформатика

У багатьох може скластися неправильна думка, що якщо є хороші навички роботи з комп'ютером, це допоможе здати ОДЕ з інформатики. Це не так. Щоб скласти ОДЕ з інформатики, потрібно в рамках шкільної програми добре знати мови програмування, алгоритми, блок-схеми, логіку, математику та ін. На ОДЕ з інформатики також є завдання, теоретичні питання тощо. Скласти цей іспит на високий бал досить складно.

Географія

Цей предмет заслуговує на особливу увагу. Багато хто вважає його незначним і непотрібним, тоді як предмет дуже важливий і багато де потрібні знання щодо нього. Проте сам екзамен не з легких. Потрібно вміти користуватись картами, будувати азимути, розбиратися в трояндах вітрів, читати спеціальні карти, знати економіку тощо. Підготовка до цього іспиту складна, але дуже цікава.

Фізика

Іспит складний. Величезна кількість завдань, теоретичних питань, прикладних завдань, а також лабораторна робота робить підготовку до цього іспиту тяжкою. Мало знати предмет, потрібно ще знати математику, рахувати в умі, логічно мислити та ін Оцінки з цього предмету традиційно низькі по всій країні.

Біологія

Цей предмет потрібен тим, хто збирається вступати до медичних училищ та коледжів. ОДЕ з біології мало чим відрізняється від ЄДІ. Обсяг великий, багато завдань, є завдання. Здати на високий бал складно.

Іноземна мова

Цей предмет потрібно вибирати тим, хто вже довгий час його вивчає, спілкується у мережах іноземною мовою, вдома хтось розмовляє іноземною мовою. Іспит взагалі проходить у два етапи – усний та письмовий. Здати його важко, особливо усну частину. Але й письмова сторона також викликає труднощі.

Історія

Дати, особистості, події – це все про ОДЕ з історії. Предмет складний, а іспит тим паче. Великий обсяг інформації, складні завдання роблять цей предмет непопулярним. Здавати важко, готуватися також.

У підсумку, ми можемо з повною впевненістю сказати, що ОДЕ з будь-якого предмета не стане легким. Без підготовки до іспиту обійтися складно, бо висока ймовірність просто не скласти. Готуватися потрібно з кожного предмета, підготовка має бути щоденною. Бажано під керівництвом досвідченого наставника – вчителя чи репетитора.

У статті ми розповімо, що таке біогеографія. Це окрема наука, що знаходиться на стику географії та біології. Чим займається біогеографія? Перше, чому приділяє увагу ця наука, - взаємозв'язок географічного поширення розміщення тварин, мікроорганізмів і рослин.

Предмети вивчення біогеографії:

  • Поширення сукупностей організмів (тобто біоценозів).
  • Фауна.
  • Флора.

Об'єктом вивчення, як не складно здогадатися, виступає наша планета Земля, а точніше – біосфера. Остання є простором, на якому мешкають всі живі організми.

Розділи біогеографії

Для початку виділимо існуючі в науці розділи:

  • Географія організмів.
  • Географія рослинного покриву та тварин.
  • Синтетична біогеографія.

Ці розділи також поділяються на кілька категорій. Так, у географії організмів можна виділити географію мікроорганізмів, фітогеографію та зоогеографію. У другому розділі виділяють: географію мікробіоценозів, фітоценозів та зооценозів.

Весь органічний світ, який нас оточує, можна розглядати з двох позицій. З боку біології та географії. Перша допомагає нам зрозуміти, як організовано наш світ. Друга відповідає питанням, як він поширений.

Географія мікроорганізмів

Значення біогеографії дуже велике у нашому житті. Не всі її дисципліни розвинені досить добре. Наприклад, географія мікроорганізмів, про яку зараз йтиметься, знаходиться у стадії становлення. З чим це пов'язано? Вся причина криється у труднощах з вивчення самого об'єкта.

Ця галузь слаборозвинена, оскільки вивчення мікроорганізмів почалося лише у ХХ столітті. Так, в 1914 році були озвучені завдання саме цього розділу біогеографії, в 1957 П. Дансеро опублікував ряд своїх робіт, а в 1963 радянський вчений А. Г. Воронов. У 1963 році вчений Л. А. Зенкевич провів ряд досліджень Світового океану, що зробило величезний внесок у розвиток географії мікроорганізмів.

Тепер трохи пояснимо сам термін "мікроорганізм". Таку назву отримали найдрібніші рослинні організми, яких ми можемо побачити лише під мікроскопом. Вони поширені в атмосфері, гідросфері та біосфері. Щоб було зрозуміліше, перерахуємо види мікроорганізмів:

  • Бактерії.
  • Гриби (дріжджі або пліснява).
  • Одноклітинні найпростіші (інфузорії).
  • Віруси.

Саме завдяки мікроорганізмам ми маємо низку корисних копалин: кам'яне вугілля, торф і нафту. Вони є основним компонентом географічного ландшафту, утворюють гумус, необхідний рослин, тощо. Мікроорганізми постійно еволюціонують, завдяки чому вони набули великого поширення.

Фітогеографія

Продовжуємо нашу розповідь про те, що вивчає біогеографію. Ще один її розділ – географія поширення рослин. Фітогеографія розглядає взаємозв'язок умов середовища та рослинного покриву. Її ще можна називати геоботанікою. Об'єктом вивчення є тип рослинності (фітоценози). Ні для кого не секрет, що рослинність багато в чому залежить від клімату. Так ось, фітогеографія здатна дати відповідь на питання, чому утворені тундра, джунглі або пустеля саме в цьому місці.

Однак не тільки клімат впливає на рослинність, але й рослини здатні впливати на середовище. Під високими деревами створюється свій особливий мікроклімат, який відрізняється мікрокліматом відкритої місцевості. Крім цього, рослинність не дає руйнуватися ґрунту під впливом води, вітру та зміни температури. Тобто вона запобігає ерозії. Таким чином, можна абсолютно на будь-якій території виявити цілий взаємопов'язаний комплекс, куди входять:

  • Рослини.
  • Тварини.
  • клімат.
  • Грунт.

Інакше цю систему можна назвати біогеоценозом чи екосистемою.

Зоогеографія

До основ біогеографії належить і наука, що вивчає поширення тварин планети. Як уже стало зрозуміло, йдеться про зоогеографію. Ця наука вивчає принцип поширення тварин.

Об'єктами у разі виступають фауна і ареали. Тобто, зоогеографія займається дослідженням розподілу тварин по всій поверхні земної кулі, вивченням поширення фауни, процесу вимирання та розселення тварин (іншою мовою – вивчає розширення чи скорочення ареалів).

До завдань науки належать:

  • Вивчення областей планети, які заселені популяціями тварин.
  • З'ясування причини характеру розселення тварин.
  • Виявлення зв'язку між факторами (природними та антропогенними) та розподілом тварин організмів.
  • Складання прогнозу змін щодо тваринного світу (об'єднання видового складу тощо).

Розділ зоогеографії також має поділ на кілька підрозділів. До них відносяться:

  • Реєстраційна.
  • Порівняльна.
  • Каузальна.

Здогадатися, що такий поділ викликаний етапами вивчення фауни. Спершу описують склад та структуру фауни, далі її порівнюють з іншими територіями областей. І лише в останню чергу робляться висновки - за якими закономірностями формуються та розвиваються фауністичні комплекси.

Зоогеографія поділяється на такі складові:

  • Ареалогія.
  • Географічна зоологія.
  • Геозоологія.
  • Історична зоогеографія.
  • Ландшафтна зоогеографія.
  • Палеозоологія.
  • Систематична зоогеографія.
  • Факторна зоогеографія.
  • Фауністіка.
  • Екологічна зоогеографія.

Географія мікробіоценозів

Біогеографія - це цілий комплекс наук, ще однією складовою якої є географія мікробіоценозів.

Почнемо з пояснення терміна "біоценоз". Це сукупність живих організмів, які населяють орієнтовно однорідний життєвий простір. Біоценози складаються історично, а до його складу входять:

  • Тварини.
  • Рослини.
  • Гриби.
  • Мікроорганізми.

Усі елементи біоценозу пов'язані між собою довкіллям. Ця система здатна самостійно регулюватися, тобто вона динамічна. Усі компоненти взаємопов'язані між собою. Складові частини біоценозу - продуценти, консументи та редуценти.

Ця система має кілька важливих кількісних показників:

  • Біорізноманіття (скільки видів входить у біоценоз).
  • Біомаса (вага всіх організмів, що мешкають у біоценозі).

Географія фітоценозів

Ми вже відповіли на питання, що вивчає біогеографія. Однак не згадали про фітоценози. Що це таке? Це співтовариство рослин, які проростають у межах одного біотопу. Фітоценоз характерна відносна однорідність складу, який відрізняється системою взаємин як рослин між собою, так і рослин з навколишнім середовищем.

Дуже важливим зоноутворюючим фактором є клімат. Його роль географічному розподілі фітоценозів вкрай велика. Це можна простежити з прикладу виникнення зональної рослинності. Під останньою розуміється сукупність деяких рослин, які відповідають рисам клімату (насамперед, сюди варто віднести тепло та вологу).

Географія зооценозів

Повторимо, біогеографія – це наука, яка межує з біологією та географією. Ще одним її розділом є географія зооценозів. Під зооценозом розуміється сукупність тваринних організмів, що входять до складу біоценозу. Він є структурним елементом екосистеми. Мається на увазі, що тварини, що входять до складу зооценозу, перебувають у будь-яких стосунках один з одним.

До функцій зооценозу належать:

  • Збереження
  • Виступ як системотворчий фактор.
  • Збереження структури фітоценозу.
  • Забезпечення ефективного використання екопростору.
  • Вплив на видову різноманітність фітоценозу.

Синтетична біогеографія

Синтетична біогеографія - це комплекс, що включає географію екосистем та біоценозів. Характерна риса: застосування комплексних методів географічних та біологічних дисциплін. Синтетична географія дозволяє дати різнобічну оцінку біогеографічним особливостям та своєрідності територій. Крім цього, ця наука займається порівнянням природних територій за допомогою стандартних показників та характеристик.

Спочатку до складу синтетичної біогеографії входили зоо- та фітогеографія. Чому саме ці науки поєднувалися? Вони здатні взаємно збагачувати один одного, що необхідно за порівняльно-географічних досліджень. Тут важливо сказати і те, що саме зоогеографічні дослідження зробили дуже великий внесок у синтетичну біогеографію.

Трохи історії

Хто є основоположником біогеографії? Вчений А. Гумбольдт, подорожі та наукові роботи якого заклали основи науки. Історія біогеографії пережила такі періоди (М. А. Мензбір):

  • Віра в біблійну версію походження життя Землі.
  • Перевага теорії катастроф.
  • Відмова від попередніх теорій.
  • Дарвінізм.

А ось Л. Стюарт вважає, що в історії науки можна виділити три періоди:

  • Систематика Карла Ліннея.
  • Еволюційне вчення Чарльза Дарвіна.
  • Відкриття генетики.

Існують заслуги і російських учених. Яскравим прикладом виступає А. П. Кузякін, завдяки якому ми отримали новий напрямок біогеографії - ландшафтна зоогеографія.

Методи

Ще коротко хотілося сказати про методи вивчення. Як не складно здогадатися, вони властиві таким наукам, як біологія та географія. Серед географічних методів виділимо: порівняльно-географічний та картографічний (вони відіграють важливішу роль).

Використовуються загальнонаукові методи (моделювання, системний аналіз, математичний) та специфічні (порівняльний, картографічний, історичний).


Американський письменник Амброз Бірс визначив барометр як «дотепний прилад, що показує, яка зараз стоїть погода» (Бірс, 1966: 275). Аналогічно, багато хто вважає, що біогеографія - це наука, яка розповідає нам про те, що в Африці живуть жирафи, а в Австралії - кенгуру. Заради справедливості, треба визнати, що в широкому розповсюдженні подібної думки винні і автори багатьох підручників з біогеографії, основний зміст яких - опис різноманітних біогеографічних царств і біомів, без пояснення того, як отримані виділи отримані і, тим більше, навіть без спроб обговорити біологічний сенс цих виділів. У цьому не було б великого лиха, якби в різних підручниках і монографіях розглядали б ті самі виділи. На жаль, це зовсім негаразд.
«Простою констатацією факту, що біогеографія - наука, що знаходиться на стику географії та біології, вже не обійтися, тим більше, що згідно з усіма вітчизняними класифікаторами наукових напрямів, біогеографія відноситься до наук про Землю, з чим біологи, успішно оперують власними біогеографічними дослідження, навряд чи погодяться» (Кафанов, 2004: 6).
Характеризуючи предмет біогеографії, часто говорять про її прикордонне положення між біологією та географією (див., наприклад,
Беклемішев, 1982; Лопатін, 1989; Абдурахманов та ін., 2001; Петров, 20046). Обгрунтовують це тим, що біогеографічні об'єкти мають географічні властивості – площу та простір. Дотримуючись цієї дивної логіки, морфологію тварин і рослин слід вважати прикордонною областю знань між скульптурою, живописом та біологією, оскільки тварини та рослини мають колір та обсяг. Але проблема справді існує. Аналогічно тому, як один і той же зоологічний або ботанічний об'єкт може бути вивчений як серія гістологічних зрізів або як скульптура, той самий біогеографічний об'єкт може бути вивчений з позицій географії або біології. І визнання існування двох різних підходів здається мені набагато розумнішим, ніж спроби їхнього об'єднання в якусь синтетичну, інтегруючу науку, що має комплексний підхід до біогеографічних об'єктів. Намір, звичайно, добрий, але давайте подивимося, до чого він наводить, як його реалізують на практиці. І географ, і біолог поділяють поверхню Землі на однорідні ділянки. Відмінності у роботі полягають у тому, як саме вони визначають цю однорідність. У чому полягає відмінність географічного і біологічного підходів?
Біологія - це наука про життя у всіх її проявах, тому природно, що біолога насамперед цікавить саме біота, вивчення неоднорідності у поширенні біоти, виявлення більш менш однорідних з біологічних позицій ділянок. Іншими словами, виділи біологічної біогеографії повинні бути населені однорідною біотою, інші фактори в межах цього виділу можуть бути як завгодно неоднорідними, цю неоднорідність надалі просто враховують у характеристиці біотопу. Критерії однорідності можуть варіювати в залежності від завдань та уявлень дослідника (наприклад, різні у континуалістів і структуралістів), але у біолога вони як мінімум насамперед або навіть виключно є характеристиками біоти.
Географія - це наука поверхні Землі. З погляду географа завдання біогеографії – опис відмінностей населення однієї ділянки поверхні Землі від іншої. Завдання географічної біогеографії – виділення ландшафтів, біомів, геосистем, природних комплексів. Ключове місце у біогеографії з погляду географа займає поняття ландшафту: «Ландшафт справді займає вузлове становище у системі територіальних фізико-географічних одиниць» (Ісаченко, Шляпников, 1989: 6). "У складній системі природних комплексів Світового океану ключове положення займають підводні ландшафти" (Петров, 20046: 53).
«Ландшафт розуміється як геосистема з єдиним походженням, загальною історією розвитку, що формується в умовах однорідного геологічного фундаменту, одного переважаючого типу рельєфу (наприклад, горбисто-моренного, пластового ерозійного, високогірного давньольодовикового та ін.), однакового клімату, з характерним поєднанням грунтів спільнот та геосистем локального рівня. Отже, ландшафт – це територіальна інтеграція локальних геосистем, що створюють його характерний внутрішній візерунок, чи морфологію» (Ісаченко, Шляпніков, 1989: 6). Зверніть увагу, що з усієї біоти в даному визначенні ландшафту (зробленому найбільшими нашими ландшафтознавцями) використана лише частина екосистеми – рослинна спільнота, причому аж ніяк не в першу чергу. Оскільки рослинність повністю відсутня більш ніж половині поверхні Землі (на морському дні поза фотичної зони), стає очевидним, що біотична компонента для географії не дуже істотна.
Це підтверджує інше визначення ландшафту, дане вченим, автором трьох підручників з біогеографії (Петров, 1999, 2001, 20046), що все життя вивчав саме морські ландшафти: «Ландшафт морського дна відокремлюється на ділянці земної кори, має пов'язаний з розвитком однієї морфоструктури, перехід на ділянку іншої морфоструктури знаменує перехід в інший ландшафт» (Петров, 2004: 53). Зверніть увагу, що автор цього визначення ландшафту біоту зовсім не враховує. Локальну специфіку біот він вважає наслідком
«Значне зростання кількості публікацій з теоретичних проблем біогеографії супроводжується не зменшенням, а збільшенням різночитань у розумінні сутності біогеографії та її ролі в географічному та біологічному циклах наук. Доводиться зробити висновок, що методологія морської та загальної біогеографії потребує серйозної методологічної розробки» (Кафанов, 2004: 6).
приналежності різних площ до різних ландшафтів: «Своєрідності кожного природного комплексу відповідає своєрідність його біоти та біома» (Петров, 2004: 49).
Широке використання в подібних визначеннях зворотних форм дієслів («ландшафт розуміється», «ландшафт... відокремлюється») підсвідомо створює в читача враження об'єктивного (тобто незалежного від суб'єкта-дослідника) процесу мимовільного поділу земної поверхні на ландшафти. Тим часом, це не так: поняття «ландшафт» з погляду біолога - дуже розпливчасте (щоб не говорили ландшафтознавці), яке не має чітких конструктивних критеріїв, що дозволяють провести його межі. Не дивно, що різні дослідники (у тому числі і ландшафтознавці!) в тому самому місці виділяють різні ландшафти (докладніше це питання розглянуто нижче в цьому розділі, в розділі «Методи біогеографії»).
Таким чином, з точки зору біолога, замість інтегрального підходу, виходить еклектичність, при якій підбір суттєвих для біогеографічного районування ознак задають апріорно на основі уявлень авторів про те, які ознаки суттєві, а які - ні, тобто суб'єктивний ( при цьому з точки зору географа набір класифікаційних ознак, можливо цілком об'єктивний). При цьому найбільш цікавий біолога предмет - гетерогенність біосфери - географи при районуванні враховують лише як другорядний фактор, а то й зовсім ігнорують. В результаті районування географа і біолога не тільки може бути різним, але має бути різним: у деяких випадках відмінності, які географ вважатиме суттєвими, виявляться несуттєвими для біоти. В цьому випадку географ розділить цю ділянку поверхні Землі на кілька районів, біолог же вважатиме її за один. І навпаки, біота може бути більш чутливою, ніж географ, і однорідний з погляду географа ділянка біолог, слідуючи розбіжностям у біоті, розділить на кілька. При виділенні ландшафтів про сукцесії навіть не згадують, вважаючи населення даної конкретної ділянки незмінним, тим часом будь-який біолог (навіть континуалист) з цим погодитися не може.
"Не слід підрозділяти біогеографію на біологічний і географічний розділи ..." (Воронов, 1976: 9-10).
«Це типовий зонально – кліматичний поділ. Незрозуміло, чому воно названо орнітогеографічним» (Чернів, 1975: 187).
Результатом цих старань об'єднати необ'єднуване є стан кризи, в якому знаходиться сучасна біогеографія. Тому має рацію С.М. Розумовський (1982), який вважав ідею поєднання біологічної та географічної біогеографій в одну, не тільки не продуктивну, а й шкідливу. Слід визнати, що під одним терміном «біогеографія» штучно об'єднано дві зовсім різні предмети дослідження та методичні підходи науки. Одна їх біологічна, інша, найвідоміша нині - географічна. Підрозділ біогеографії на біологічну та географічну, як вказує А.І. Кафанів (2006), можна простежити, починаючи з Georges-Louis Leclerc Comte de Buffon (1707-1788) і Eberhard August Wilhelm von Zimmermann (1743-1815), тобто. приблизно із третьої чверті XVIII ст. і чітко виражено у працях таких класиків біогеографії, як Edward Forbes (1815–1854) та Alfred Russel Wallace (1823–1913).
"У зв'язку з температурою поверхневих шарів води у світовому океані відзначають п'ять основних областей: одна тропічна... дві прилеглі до полюсів - арктична на півночі і антарктична на півдні і дві перехідні" (Зернов, 1949: 276).
Слід зазначити, що деякі географи не лише не закликають до інтегрального підходу, а навпаки, стверджують, що лише географічні характеристики слід брати до уваги. Так, географ В.Г. Мордкович у своїх «Основах біогеографії» пише: «згущення ареалів великої кількості таксонів у якомусь місці має значення лише за умови їхньої вбудованості в якусь гео-екографічну структуру» (2005: 138). Говорячи більш зрозумілою мовою, біогеографічною є лише межа якоїсь «геоекографічної структури», а зовсім не місце різких змін біоти. Якщо фактична дискретність біосфери не збігається з «геоекографічними структурами», виділеними за критеріями, що не мають жодного відношення до біології, тим гірше для неї. Не дивно, що подібна позиція викликає різку критику біологів (Кривохатський, 2006; Кафанов, 20076). Але й географів можна зрозуміти – у них зовсім інші завдання.
Географ вивчає аква(тери)торії, а біолог - екосистеми. Екосистеми цікавлять і географа, але лише як один із багатьох, причому, як випливає навіть з наведених вище визначень ландшафту, - не найістотніший і навіть необов'язковий компонент ландшафту. Ландшафти виділяють і на Місяці, де життя відсутнє. Територія цікавить і біолога, але лише як біотоп екосистеми. Ця відмінність - не просто відмінність в акцентах, а принципова відмінність у підході до вивчення принципово різних систем: екосистем та ландшафтів.
«Ландшафтознавство – географічна наука. Але вона вивчає в принципі ті ж явища, що і біоценологія
наука біологічна» (Несіс, 1980: 92).
Отже, географічна та біологічна біогеографії мають різні об'єкти, які вони вивчають різними методами. Проте ці науки, отже, і результати ними отримані, зазвичай не розрізняють. Екосистема – поняття біологічне. Ландшафт – географічне. Але багато біологів не розрізняють і їх. Можливо це пов'язано з тим, що вони заперечують факт існування екосистеми як явища. Проте вони потребують якоїсь структури розміром більше особини (популяції), але менше біосфери. Ландшафт для цього цілком підходить для цього. Масштаб структур, що виявляються біологічною та географічною біогеографіями, часто подібний (табл. 5.1). До того ж і ті, й інші часто називають однаково. Все це додатково плутає і так заплутаний предмет.
Ландшафтний підхід до вивчення поверхні Землі незамінний щодо екосистем, що з діяльністю людини, т. е. практично по всій поверхні суші,
Таблиця 5.1. Порівняння основних біологічних та географічних одиниць розчленування поверхні Землі.
географічна біологічна
основна одиниця ландшафт провінція
площа основної одиниці пх102-10е км2 пх10е-106 км2
число на Землі nxlO4 пхЮ
багато він дає і щодо морського дна. Але якщо хочемо вивчати особливості біоти, те й треба вивчати біоту. А лише потім – умови, в яких вона існує. Тільки так ми можемо відокремити фактори довкілля, справді значущі, які справді впливають розподіл екосистем і видів, від чинників, які здаються нам такими. Бо єдиний об'єктивний критерій виявлення таких чинників - значимість їхнього для біоти. Якщо за різних умов ми спостерігаємо одну біоту, це означає, що з погляду біоти умови однакові, що відмінності факторів довкілля, які комусь здаються суттєвими, що впливають на біоту, насправді такими не є. Якщо розчленовують поверхню Землі на логічному підставі, інакше, ніж властивості біоти, важко з'ясувати закономірності, що визначають відмінність біотів різних ділянок. Яку логічну основу для класифікації використовують, таку класифікацію одержують.
Нині біогеографією займаються, переважно, географи. Кафедра біогеографії МДУ знаходиться на географічному факультеті. Майже всі книги з біогеографії написані для географів, про що чесно говорять написи на їх титульних аркушах, більшість їх авторів - географи за освітою. Так, російською мовою видано лише два підручники, у яких детально розглянуто біогеографія моря (Бобринський, Зенкевич, Бірштейн, 1946; Кафанов, Кудряшов, 2000), і їх титульних листах прямо сказано, що вони призначені для географів. Спрямованість підручників для географів досить чітко відбито у назві підручника А.Г. Воронова (1911-1995), першого завідувача кафедри біогеографії географічного факультету МДУ (1950-1987). Він витримав багато перевидань і став взірцем для підручників із біогеографії, написаних співробітниками цієї кафедри та їхніми колегами. Його назва – «Біогеографія з елементами біології». Підручників, написаних біологами для біологів, дуже мало. Те, що написано в цьому розділі можна назвати «біогеографія з елементами географії».
Надалі ми розглянемо лише біологічну біогеографію – біологічну науку, що вивчає великомасштабну гетерогенність біосфери. Цікавим географічним підходом до біогеографії слід звернутися до відповідних посібників для географів (Бобринський, 1951; Бобринський, Зенкевич, Бірштейн, 1946; Воронов, 1963; Воронов, Дроздов, Криволуцький, М'яло, 9, 202); дов , 2001; Кафанов, Кудряшов, 2000; Лебедєва, Дроздов, Криволуцький, 2001; Основні завдання біологічної біогеографії:
  1. Опис того, як і чому окремі таксони розподілені по поверхні
Екологи «використовують дедуктивний, зазвичай експериментальний підхід до окремо взятих маленьких, добре відмежованих екосистем і намагаються зрозуміти, як вони функціонують. еволюційному масштабі часу» (Briggs, 2007: 193).
Землі.
  1. Виділення ділянок, у яких відповідь біоти зміни (зазвичай - абиотические) був би передбачуваним, і аналіз особливостей функціонування біоти таких ділянок, і навіть виявлення закономірностей у тому розподілі.
Біологічна біогеографія має багато спільного з екологією. На спорідненість екології та біогеографії вказував ще 1866 р. Ernst Heinrich Philipp August Haeckel (1834-1919), який вважав екологію розділом біогеографії (Зенкевич, 1951; Кафанов, 2006). З погляду структуралізму, екологія та біогеографія – науки, що займаються одним об'єктом у різних просторових та тимчасових масштабах. Грань між ними досить суб'єктивна, а тому штучна, хоча на практиці часто зручна. Кордон між ними можна провести за рівнем ЦС: об'єкти рангу ЦС і нижче - предмет екології, розподіл ЦС, їх взаємодія та еволюція, а також порівняння ЦС та їх частин за різними показниками (тобто вивчення вливань у масштабі булыпем, ніж ЦС - предмет біогеографії. Відмінність екології та біогеографії наочно ілюструє думку Ч. Дарвіна: «у Південній Африці, Південній Америці та Австралії ссавці об'їдають молоді-пагони чагарників, але й ссавці на кожному з цих материків різні», і еколог (цит. по: Дарлінгтон, 1966: 9). Пояснення цієї відмінності і є предметом біогеографії.
«О. Г. Наумов вважає, що біогеографія та екологія розмежовуються в першу чергу різницею масштабів явищ, що вивчаються» (примітка редакції до статті А.Г. Наумова, 1983: 148).
«Провести цілком певну межу між явищами, вивченим екологією і зоогеографією, не можна» (Бобринський, Зенкевич, Бірштейн, 1946: 10).
У 1989 р. J.H. Brown та В.A. Maurer запропонували термін «макроекологія», як неекспериментальний підхід до вивчення розмаїття, розподілу та різноманітності видів та будь-яких інших частин ЦС (спільнот, асоціацій та ін.) у масштабі часу та простору, набагато більше, ніж у традиційних екологічних роботах. Предмет макроекології повністю входить у біогеографію. Поява та популярність цього терміна може виправдовувати лише те, що проблема поділу біогеографії на дві науки справді існує. На заході є ще одна причина - багато біогеографів розуміють біогеографію дуже вузько, часто як переміщення в просторі окремих еволюційних ліній, практично повністю ігноруючи їхнє екологічне оточення. Є ще одна суто психологічна причина: послідовникам "нової" науки можна ігнорувати результати більш ніж двовікового розвитку біогеографії.
Безпосередня мета біогеографії - опис великомасштабної неоднорідності біосфери, та її кінцева мета - розуміння те, як ця неоднорідність утворилася, що практично еквівалентно розумінню еволюції біосфери. У цьому вся біогеографія зливається з теорією еволюції. Часто навіть говорять про існування особливого розділу біогеографії – історичної біогеографії. Такий поділ мені здається штучним: без аналізу історії ми не можемо зрозуміти закономірностей сучасної біогеографії. Це все одно, що протиставляти таксономію філогенії: будь-який таксономіст завжди враховує можливі шляхи виникнення одного таксона з іншого, оцінюючи схожість і спорідненість, незалежно від того, чи згадує він десь про це чи ні.