Обряди фольклору у творчості композиторів. Обряди та звичаї у творчості композиторів. Національні весільні традиції народів світу

Фольклор – народна творчість, що відбиває історію, побут, прагнення та думи народу.

Жанри народних пісень:

Обрядові

Сатиричні

Трудові

Ліричні

Обряди та звичаї у фольклорі та у творчості композиторів

Російське старовинне весілля

Перша частина «весільної гри»
присвячувалась прощанню дівчини з рідною родиною.

Послухайте російську народну пісню

«Матінка, яка в полі курно» у виконанні Людмили Зикиної.

Ф.Журавльов «Перед вінцем»

В.Феоктистів
«Приготування нареченої до вінця»

Що спільного між картинами та піснями?
Який стан передають вони?

Послухайте весільний хор

«Розгулялися, розливалися» -

Це мелодія народна чи її написав композитор?

Послухайте весільний обряд із опери «Хованщина» М.П.Мусоргського

Що ріднить цю музику із народними піснями?

Які інтонаційні особливості народної пісні чути у цьому фрагменті?

1.З якими музичними образами романсів та пісень ви познайомилися?

2.У чому подібність та відмінність жанрів романсу, народної пісні та пісні сучасного автора?

3. Чи здатна музика чинити на людину сильний вплив?

1.Від чого залежить здатність людини сприймати, відчувати красу та силу музики?

2.Чому одних людей музика хвилює, підносить і надає їм сили, а інші не помічають її красу і не відчувають її благотворного впливу?

Завантажити:

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Фольклор – народна творчість, що відбиває історію, побут, прагнення та думи народу. Жанри народних пісень: Обрядові Сатиричні Трудові Ігрові ліричні

Обряди та звичаї у фольклорі та у творчості композиторів Російське старовинне весілля

Перша частина «весільної гри» присвячувалась прощанню дівчини з рідною родиною. Послухайте російську народну пісню «Матушка, яка в полі курно» у виконанні Людмили Зикиної.

Ф.Журавльов «Перед вінцем»

Послухайте пісню М.Матвєєва «Матушка, яка в полі курно» у виконанні Жанни Бичевської.

В.Феоктистів «Приготування нареченої до вінця»

1.Чим вони відрізняються пісні одна від одної? 2.Яка з пісень передає драматичне зіткнення двох душевних станів? 3. Яке виконання сподобалося більше? Чому?

Що спільного між картинами та піснями? Який стан передають вони?

Послухайте весільний хор «Розгулялися, розливалися» – Це мелодія народна чи її написав композитор?

Слухайте весільний обряд з опери «Хованщина» М.П.Мусоргського Які інтонаційні особливості народної пісні чути у цьому фрагменті?

Що ріднить цю музику із народними піснями? Які інтонаційні особливості народної пісні чути у цьому фрагменті?

1.З якими музичними образами романсів та пісень ви познайомилися? 2.У чому подібність та відмінність жанрів романсу, народної пісні та пісні сучасного автора? 3. Чи здатна музика чинити на людину сильний вплив?

1 .Від чого залежить здатність людини сприймати, відчувати красу та силу музики? 2.Чому одних людей музика хвилює, підносить і надає їм сили, а інші не помічають її красу і не відчувають її благотворного впливу?

Культура російського народу багата на традиції, які передаються з покоління в покоління. Саме тому збереглися давні традиції та звичаї. Російський народ у своїй більшості дотримується християнського віросповідання його православної конфесії, цінності якої відбиваються у народній творчості. Все життя російського народу підпорядковується непорушним традиціям та звичаям свого народу.

Фольклор - це усна народна творчість, що складається з їх обрядів та звичаїв будь-якого народу. У народному фольклорі переплітаються релігійні та повсякденні, побутові звичаї та повір'я народу.

Хрещення

Хрещення – традиції

Це обов'язковий у православ'ї обряд, яким прийнято хрестити, тобто прийняти у лоно церкви всіх новонароджених дітей. При обряді хрещення повинні, крім батьків, бути присутніми хрещені мати і батько, в обов'язок яких входило духовне настанова дитини в міру її дорослішання. Мати дитини заздалегідь готувала хрестильну сорочку і хрестик, а хрещена мати дарувала дитині іконку із зображенням святого покровителя. За православним звичаєм дитину під час хрещення називали іменем святого, яке було у Святцях у день хрещення дитини.

Подарунки на хрестини

Запрошені на хрестини гості дарували дитині пам'ятні подарунки, а батьки готували стіл із багатим частуванням. Мати дитини зберігала хрестильну сорочку і бувало, що у цій хрестильній сорочці хрестили всіх наступних у ній дітей. Коли дитині виповнюється рік хрещена мати дарує їй срібну чи золоту ложечку на зубок, яка зберігалася в сім'ї як сімейна реліквія.

Порада

Якщо ви хрещені, то з усіх питань щодо дотримання звичаїв та традицій зверніться до свого духовника.

Як дотримуватись побутових обрядових традицій?

Сучасні молоді люди шукають та знаходять витоки народних звичаїв та традицій. Навіть люди, далекі від знання звичаїв, під час святкування календарних чи побутових свят, намагаються дотриматися обрядових традицій. Просто зверніться до першоджерел.

Традиції російського весілля

Весільні гуляння зазвичай відбувалися між постами, в основному восени після закінчення пристрасті в полях або взимку в так званий «весільник» - час від Різдва до Масляної. Після того, як вже визначилася пара з майбутнього нареченого, за традицією проводилася Змова, на якій батьки нареченого і нареченої обговорювали всі умови для укладення шлюбного союзу. Батьки змовлялися, що вони дадуть молодим для створення власного господарства, де молоді житимуть. Обряд одруження відбувався лише через вінчання у церкві. Вінчатися могли лише хрещені і лише одного віросповідання. Якщо хтось із майбутнього подружжя сповідував іншу віру, то неодмінною умовою був перехід та хрещення його у православ'я.

Важливо!

Майбутнє подружжя перед вівтарем дає клятву самому Господу Богу, тому розлучення вінчаних пар було практично неможливе.

Перед вінчанням

Перед вінчанням наречений і наречена мали постити 7 днів, а в день вінчання здійснити таїнство причастя. У вінчальному обряді використовувалися ікони Спасителя та Богородиці Батьки молодих для вінчання мали підготувати свічки, рушник та вінчальні кільця. На вінчанні були присутні з боку нареченого шафер, а з боку нареченої її подружки.

Після вінчання

Після вінчання на порозі будинку вже молодих батьки зустрічали хлібом-сіллю і пильно стежили хто з молодих відламає більший шматок від короваю. Вважається, що той, хто відламає більший шматок, пануватиме в сім'ї.

Гуляння

Для запрошених гостей готується щедре частування, а гостей перед тим, як посадити за стіл вели показувати посаг нареченої, що було гордістю і символом багатої нареченої. Чим більше білизни, посуду в посагу, тим багатшим вважається наречена і тим прихильніше приймається невістка в сім'ю чоловіка. Гуляння на російських весіллях може тривати від трьох днів до тижня.

Звичаї та обряди у російському фольклорі

Знання та дотримання національних звичаїв дають російській людині відчуття причетності до свого коріння, що дуже цінується в традиційній російській культурі. Особливо шановані російські фольклорні традиції найяскравіше виявляються у святкові дні: Масляну, Великдень, Різдво, Святки, день Івана Купали - це особливо шановані свята, що відносяться до календарних свят. Водохреща, весілля та похорон відносяться до побутових обрядових традицій.

Висновок:

Церква найбільш міцно і традиційно дотримується всіх звичаїв і традицій, властивих православній конфесії. Сучасні молоді люди шукають та знаходять витоки народних звичаїв та традицій. Навіть люди, далекі від знання звичаїв, під час святкування календарних чи побутових свят, намагаються дотриматися обрядових традицій.

Історія російського фольклору

Муніципальний автономний загальноосвітній заклад

ліцей №21, м. Іваново.

Вчитель музики – Тарасова Надія Миколаївна.

Урок музики у 6 класі.

Урок №7. «Обряди та звичаї у фольклорі та у творчості композиторів».

(ПІДРУЧНИК стор.30-37.)

Повторення:

З якими образами, створеними великим співаком Ф. І. Шаляпіним ми познайомилися на минулому уроці? (Іван Сусанін, Фарлаф, Варязький гість.)

Робота над новим матеріалом Слайд №1.

Тема нашого уроку «Обряди та звичаї у фольклорі та у творчості композиторів». Запишіть.

Як розумієте слово ФОЛЬКЛОР?Слайд №2.

Фолькло́р ( folklore - «народна мудрість») - народна творчість, Найчастіше саме усне; художня колективна творча діяльність народу, що відбиває його життя, погляди, ідеали; створювані та існуючі в народних масах ( , , , , , ), ( , інструментальні та п'єси), ( , , ), , , і .

ФОЛЬКЛОР ділиться на дві групи.обрядовий іне обрядовий . доп. клацання.

До обрядового фольклору відносяться:

календарний фольклор ( , масляні пісні, веснянки),

сімейний фольклор(сімейні оповідання, , весільні пісні, ),

оказіональний фольклор(Пісні, змови, що виконувались за важливою для життя та благополуччя громади випадку - наприклад, посухи, мору худоби).

Обряди в селі вважалися настільки ж необхідним компонентом життя, як і свята. Усі більш менш значні події у житті людей - чи то народження дитини, одруження, смерть, зміна пір року, початок і кінець сільськогосподарських робіт - супроводжувалися виконанням спеціальних, приурочених до цього випадку, обрядових дій. Понад те, релігійним свідомістю людей селянського, традиційного суспільства обряд осмислювався як, фактично створює подія.

Обряди, знайомі нам за матеріалами XVIII- XX ст., З'явилися давнину і втілювали стародавні вірування.

Сьогодні ми говоритимемо про поетизацію побуту та життєвого устрою російського народу на основі одного з обрядів –старовинного російського весілля (В тому числі включеної в оперний жанр)

ІЗ ІСТОРІЇ весільних обрядів на Русі.Слайд №3.

З моменту виникнення російських селищ весілля було головним, основним урочистим обрядом. Будь-яка дівчина чи хлопець із трепетом ставилися до дня, коли одружаться. Хоча рішення приймалося не самими молодими, а їхніми батьками, все одно нареченої проводили цілі ночі, гадаючи на свого нареченого.

На Русі молоді люди брали шлюб у віці 13-15 років. Усі, хто засидівся у наречених чи наречених до 20 років, викликали побоювання у сусідів та знайомих. Батьки намагалися знайти відповідну пару для своєї дитини, коли та тільки починала ходити і говорити. Думка самих дітей практично ніколи не враховувалася, оскільки старше покоління було досвідченішим і знаючим. Звідси і пішли приказки: «Стерпиться - злюбиться», «З води не пити» і багато інших.

Не міг не позначитися такий стан речей у російській пісні.

Послухаємо опрацювання російської народної пісні Михайла Матвєєва «Матушка, яка в полі курно» у виконанні Ж.Бічевської.Слайд №4.

Звучить пісня «Матінка, матінка, яка в полі курно» у виконанні Ж. Бичевської.

(Текст на слайді). Запишіть назву.

Який настрій створює ця пісня? (Дуже хвилююче, тривожне…)

Ця пісня побудована у формі монологу нареченої? (Ні, є діалог дівчини та матері.)

Розглянемо мелодійний малюнок у нотному тесті настор.30.

Що ви бачите? (Відповіді дітей, аналізують нотний запис та вказівки.)

Перший рядок - звернення до матері - дуже швидко, запитально, другий і третій рядки - звернення до дочки - стримано, повільно.

Ось така таблиця з характеристикою в мене вийшла. Подивіться:Слайд №5.

Як ви думаєте, чому героїня пісні така стривожена? (Не хочеться без кохання виходити заміж, розлучатися з батьками...)

Запишіть: пісня побудована на діалозі: тривожне звернення дочки та заспокійливі відповіді матері.

А зараз ми послухаємо російську народну пісню на ці вірші. Нотний текст на стор.30 - четвертий варіант.

Що скажете після прослуховування порівняно з композиторською піснею?Слайд №6.

Звучить російська народна пісня «Матушка, матінка, яка в полі курно».

(піснязвучить дуже стримано, суворо, досить широко та розспівно, немає такого драматизму, як у пісні Матвєєва ...)

Запишіть назву пісні. І характеристику.

У якій із пісень переважає епічний характер, а який драматичний? (У пісні композитора – драматичний, народна пісня має епічний характер.)

Слайд №7 . У пісні співається про важку долю жінки в старому дореволюційному російському селі, коли дівчину видавали заміж насильно не через того, кого вона любила. Без її згоди віддавали до того будинку, де потрібна була працівниця, або коли було вигідно батькам (вигідним був або багатий (знаменитий) наречений, або багата наречена). Пісня «Матушка…» розповідає як про переживання дочки – нареченої, а й горі матері, яке вона переживає вдруге: вперше, коли її саму насильно видавали заміж, і тепер, коли вона видає так само свою дочку. Ця пісня розкриває найглибшу трагедію багатьох поколінь російських жінок дореволюційного села.

Перед вами репродукція Павла Андрійовича Федотова«Сватання майора».До теми нерівних шлюбів зверталися багато художників, письменників.

Розгляньте героїв. Охарактеризуйте їх.

Чому тато з радістю видає дочку заміж?

Чому дворянин одружується з купецькою дочкою?

Як художник підкреслює багатство та розкіш купецького будинку?

Розгляньте і дрібні деталі у картині.

Яка їхня роль? Що вони наголошують, деталізують?

Як художник ставиться до того, що відбувається?

(Наречений – безтурботний франт. Обличчя жорстоке. Губи підібгані. Тяжкий, нерухомий погляд, в якому читаються злісні ревнощі, жорстокість, безсердечність.

Наречена – м'яка жіночність, витонченість, чарівність юності.

Покоївка – співчуває панночці, співчуває, хвилюється за її долю.

Батько – догодливий, охоче віддає дочку за старого майора-дворянина.

Кішка закликає гостей. Вино та фужери на стільці – не встигли підготуватися до зустрічі гостя. Прикраси нареченої виставлені напоказ, щоб похвалитися багатством. Стілець - ніжки стільця вигнулися точнісінько - в - точнісінько, як ноги нареченого, ніби меблі передражнюють майора, що промотав свій стан.

Художник іронізує, жартує з героїв).

Ми бачимо, що всі фігури розташовані симетрично до центру. Знайдіть центр картини.

Чия фігура вибивається із центру, із симетричної побудови?

(Дочка, яка у пориві біжить до «рятівних» дверей, що ведуть у глибину кімнати).

Всі герої картини перебувають у русі, і картина ніби оживає, завдяки закономірному чергуванню елементів, що називається в образотворчому мистецтві.ритмом.

Слайд №8 . Картина «Нерівний шлюб» - одна з найпоширеніших і найвідоміших, яка теж відображає ті почуття, які відчуває дівчина, коли її видають заміж не з любові.

настор.31 підручника ми також бачимо дві картини. Розгляньте їх.Слайди №9-10.

Опишіть картини.

Які емоції переживають героїні цих картин? (Збентеження і тривогу на 2-ой картині, покірність – першій картині).

Спробуйте припустити і висловити свої думки щодо того, який діалог героїв, яких ми бачимо на картинах? (Хлопці висловлюють свої припущення.)

Ці переживання схожі із настроєм героїні пісні «Матушка…»? (Так, дуже схожі настрої, особливо з другою картиною.)

Може хтось бажає розіграти пісню за ролями? Виступити в ролі матінки та дочки.

(Охочі виконують пісню.)

Нині ж прочитаємо текст підручника на стор.30-31. Читання.

Тепер відкрийте стор.32-33. "Пісня у весільному обряді". Прочитаємо текст на цих сторінках.

Читання.

Такі російські народні пісні як «Ти ріка моя, річка» чи «На морі утушка купалася» створили образ світлого смутку, смутку, ніжності, задушевності.

Послухайте фрагмент пісні «Ти ріка моя, річечка».Слайд №11.

Звучить фрагмент пісні.Запишіть.

Відкрийтестор.34-35.

Весільні хори з опер також відтворюють народний ритуал. Зараз ми познайомимося з ліричним чином та образом величної заздоровної пісні.

Спробуйте визначити, який із хорів має ліричний образ, а який величний.

Як ви вважаєте, у якому хорі композитором використана російська народна пісня?

Звучить хор «Пливе, пливе лебідка» з опери «Хованщина» М. Мусоргського

Слайд №12. Запишіть.

Звучить хор «Розгулялися, розвалилися води весняні луками» з опери «Іван Сусанін» М. Глінки.

Слайд №13. Запишіть.

(Відповіді хлопців).

Слайд №14.

Порівняльний аналіз цих музичних фрагментів запишемо в таблицю в зошит.

Світлі весільні епізоди, відтворені у багатьох російських операх, є драматургічно значущими моментами у розвитку дії опери. Опера – це окремі номери, не концерт у костюмах, а художньо відтворена драма життя.

Підсумок уроку:

На сьогоднішньому уроці ми познайомилися з народною піснею «Матушка…» в обробці Михайла Матвєєва, народною піснею «Пливе, пливе лебідка», включеною до опери «Хованщина» Модеста Мусоргського та мелодією в народному стилі «Розгулялися, розвалилися води. і російської народної пісні «Ти ріка моя, річечка».

Д/З – записи у зошиті повторити.

Ціль:через творчий союз вчителя та учня в музично-естетичному вихованні сприятиме становленню високодуховної особистості.

Завдання:
освітня:ознайомлення з фольклором через твори композиторів, творчість яких звернена до народної музики, знайомство з історією весільного обряду на Русі;
розвиваюча:розвиток слухацьких, вокально-хорових навичок, музичного слуху, пам'яті, мислення, уміння слухати та аналізувати музичні твори;
виховна:виховання у школярах поваги та інтересу до рідного фольклору та музики російських композиторів.

Обладнання:презентація до уроку, мультимедійний проектор, екран, ноутбук, баян, текст пісні «Матінка, матінка, яка в полі курно…».

Хід уроку

I. Організаційний момент
(Додаток 1.слайд1)
Здрастуйте, хлопці. Тема сьогоднішнього уроку «Обряди та звичаї у фольклорі та у творчості композиторів», запишіть.
(Додаток 1.слайд 2)
А епіграфом уроку будуть слова нашого великого російського поета А.С.Пушкіна:

Справи давно минулих днів,
Перекази старовини глибокої...

II. Повторення пройденого матеріалу.
(Додаток 1.слайд 3)
Тож повернемося до теми сьогоднішнього уроку. Згадаймо, що означає фольклор?
-Фольклор – народна творчість, найчастіше усна.
(Додаток 1.слайд 4)
Музичний фольклор?
- Народна музика – вокальна, інструментальна, вокально-інструментальна та танцювальна творчість народу.
(Додаток 1.слайд 5)
То що нам допомагає проникнути у культуру минулого, зрозуміти душу народу?
-Знайомство з народними піснями, билинами, старовинними переказами.
-Про що вони нам розповідають?
- Про важливі моменти життя людини, про народні традиції, зафіксовані в різних обрядах.
Так, всі значні події людського життя – чи це народження дитини, зміна пори року, початок і кінець сільськогосподарських робіт, одруження супроводжувалися обрядами.

III. Вивчення нового матеріалу
(Додаток 1.слайд 6)
Сьогодні ми говоритимемо про один із найкрасивіших обрядів – старовинне російське весілля (у тому числі включене в оперний жанр).
Небагато з історії весільних обрядів на Русі.
У російських селищах весілля було головним урочистим обрядом. Рішення одружитися приймалося не самими молодими людьми, а їх батьками. Думка дітей практично ніколи не враховувалася. Звідси й приказка «Стерпиться, злюбиться».
(Додаток 1.слайд 7)
Отже, старовинне російське весілля було складним ланцюгом урочистих церемоній.
«Весільна гра» проходила як театралізоване дійство, яке тривало кілька днів, а іноді кілька тижнів. Діючими особами весільної гри були сват, сваха, дружка нареченого, подруги нареченої. Центральною дійовою особою була наречена. Весільна гра поділялася на дві частини.
Перша частина присвячувалася прощанню дівчини з рідною родиною та розігрувалась у будинку нареченої. За старих часів одруження означало кінець вільного життя дівчини і перехід її в чужу сім'ю. Тому пісні нареченої були драматичними і називалися плачами, заліками, голосіннями. З моменту просватання і до самого від'їзду до вінця наречена мала плакати і голосити. А плакала і голосила наречена для того, щоб показати любов і повагу до батьків, вдячність за те, що вони «запоїли, вигодували». рідною родиною.
(Додаток 1.слайд 8)
Хлопці, ви подивилися і прослухали пісню-голосіння з "селянської" мелодрами - "Тульське весілля", у виконанні нашого Тульського фольклорного ансамблю "Услада" - унікального ансамблю, учасники якого не лише співають та танцюють, а й грають, як драматичні арти колективів більше нема.
(Додаток 1.слайд 9)
Репертуар "Услади" збудовано на музичному фольклорі Тульського краю. Ансамбль вивчає секрети російської пісні у поїздках по селах, збирає предмети селянської старовини, історично точно підходить до музичного строю пісні. Як кажуть самі учасники колективу: "одягаючи постоли, ми почуваємося на голову вище, адже будучи сучасними молодими людьми, ми не забуваємо про традиції рідної культури".
(Додаток 1.слайд 10)
Особливу красу народним весільним пісням надають порівняння, звернені до природи: дівчина порівнюється з річкою, лебідкою, з катушкою, ягідкою; хлопець, добрий молодець – із ясним соколом. Слухання російської народної пісні «На морі утушка купалася».
Як річка тече – не вагається, так і дівчина-наречена сидить – не посміхнеться; як утушка горює, розлучаючись з настанням холодної зими з синім морем, яким вона вільно плавала, так і дівчина в ранок весільного дня гірко плаче при думці про майбутню розлуку з батьками.
Збентеження і тривога, переживані дівчиною-нареченою під час очікування весільного поїзда, звучать у різних випадках пісні «Матушка, матінко, що у полі курно…» Яку ми зараз прослухаємоу виконанні Ж.Бічевської, а створити повніший образ пісні і всього, що відбувається в ній, допоможуть вам твори великих російських художників.
(Додаток 1.слайд 11)
- Яке враження справила пісня?
-У пісні мати та дочка ніби розмовляють
-Тобто. пісня побудована у формі діалогу
- А що ми можемо сказати про мелодійний малюнок?
- У темі матері чути переживання, заклик до покірності, смирення з безвихідною ситуацією
- У темі доньки звучить тривога, драма
-Що ви побачили на картинах?
-Які емоції переживають героїні цих картин?
- Ці емоції схожі на емоції героїні пісні «Матушка…»?
У кожного на парті лежить текст пісні. Давайте розучимо її (виконання пісні ).
Молодці! Продовжуємо працювати на тему.
(Додаток 1.слайд 12)
Друга частина весілля – традиційний бенкет, який починався в будинку батьків нареченого після обряду вінчання. Весільне свято супроводжувалося співом величних пісень, що прославляють нареченого та наречену, жартівливих та танцювальних пісень, а також танцями, катанням на конях.
Композитори часто зверталися у операх до пісням барвистого весільного обряду.
(Додаток 1.слайд 13)
Весільна гра та її дійові особи яскраво представлені в опері російського композитора, нашого земляка А.С.Даргомижського «Русалка».
-Що ми знаємо про композитора?
- А.С.Даргомижський народився у селі Троїцьке Білевського повіту Тульської губернії.
– Дуже захоплювався вивченням російського музичного фольклору.
- А.С.Даргомижський запрошував до себе в садибу селян і любив слухати та дивитися їхні пісні, танці, ігри, хороводи.
Виношуючи задум опери «Русалка», композитор уважно вивчив усе значне, що було у літературі на той час, - зразки усної народної поезії, описи народного побуту, обрядів. І особливо – російські народні пісні. Не дивно, що російська народна пісня займає велике місце у всій його творчості.
У центрі опери два селянські образи: Мельник та його дочка Наташа. Це спонукало композитора наповнити усі сцени народно-пісенними елементами. Деякі пісні справді народні, деякі написані самим Даргомизьким.
У другій дії опери показано картину княжого весілля. У ньому велике місце відведено хорам.
(Додаток 1.слайд 14)
Дія починається хором «Як у кімнаті, світлиці». Змістом його є прославлення Князя та Княгині. В основі хору лежить оригінальна тема у стилі російської народної обрядової та величної пісні. Весільний хор є чудовим зразком святково-урочистої російської музики. Слухання.
(Додаток 1.слайд 15)
Особливо вирізняється триголосний жіночий хор «Сватушка». У ньому композитор дуже яскраво передав жартівливо-побутову сцену весільного обряду. За народним звичаєм дівчата оточують свата та вимагають у нього подарунки. Дівчата співають пісню, в якій висміюють невдаху свата. Хор «Сватушка» має жартівливий характер.
Сватушка, сватушка, безглуздий сватушка;
Нареченою їхали, в город заїхали,
Пива діжку пролили, всю капусту полили. Слухання. Аналіз.
-Жанр твору?
-Жартівлива весільна пісня. Хор "Сватушка" близький до народних пісень, т.к. тут зустрічаються розспіви.
Музична форма?
-Форма твору двочастинна куплетна, 2-а частина - це два куплети, між якими є програш.
Акомпанемент грає основну чи допоміжну роль?
-Допоміжну. Він підкреслює жвавість сцени, жарт дівчат та незграбність свата.
До акомпанементу включено образотворчий момент. У програші між куплетами акомпанемент нагадує награш сопілки, яка супроводжує народне гуляння.
Що ми можемо сказати про дикцію?
-Хор «Сватушка» носить легкий, жартівливий характер, щоб наголосити на цьому, потрібна чітка дикція.
Скажіть, весільні хори з опери відтворюють народний обряд?
-Так.

IV. Підбиття підсумків уроку.
(Додаток 1.слайд 16)
Про що ми сьогодні говорили?
Що означає фольклор?
Музичний фольклор?
Найкрасивіший старовинний російський обряд?
Як називається Тульський фольклорний ансамбль?
Що можна сказати про репертуар цього ансамблю?
Назвіть композитора та його оперу, де яскраво представлена весільна гра.
Чому відведено велике місце в опері Русалка?
Що відтворюють хори в опері?
Що для нас важливе? Ми ж російські люди!
(Додаток 1.слайд 17)

Дуже важливо, щоб народна пісня була доступною всім і кожному. Ми повинні пам'ятати, що ми росіяни, що ми маємо російське слово, є казки, є традиції.

«Обряди та звичаї у фольклорі та у творчості композиторів»

Хід уроку

I. Організаційний момент
(Слайд2)
Здрастуйте, хлопці. Тема сьогоднішнього уроку «Обряди та звичаї у фольклорі та у творчості композиторів», запишіть.
(Слайд 3)
А епіграфом уроку будуть слова нашого великого російського поета А.С.Пушкіна:

Справи давно минулих днів,
Перекази старовини глибокої...

ІІ. Повторення пройденого матеріалу.
(слайд 4)
Тож повернемося до теми сьогоднішнього уроку. Згадаймо, що означає фольклор?
-Фольклор – народна творчість, найчастіше усна.
(слайд 5)
Музичний фольклор?
- Народна музика – вокальна, інструментальна, вокально-інструментальна та танцювальна творчість народу.
(слайд 6)
То що нам допомагає проникнути у культуру минулого, зрозуміти душу народу?
-Знайомство з народними піснями, билинами, старовинними переказами.
-Про що вони нам розповідають?
- Про важливі моменти життя людини, про народні традиції, зафіксовані в різних обрядах.
Так, всі значні події людського життя – чи це народження дитини, зміна пори року, початок і кінець сільськогосподарських робіт, одруження супроводжувалися обрядами.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу
(Слайд 7)
Сьогодні ми говоритимемо про один із найкрасивіших обрядів – старовинне російське весілля (у тому числі включене в оперний жанр).
Небагато з історії весільних обрядів на Русі.
У російських селищах весілля було головним урочистим обрядом. Рішення одружитися приймалося не самими молодими людьми, а їх батьками. Думка дітей практично ніколи не враховувалася. Звідси й приказка «Стерпиться, злюбиться».
(Слайд 8,9)
Отже, старовинне російське весілля було складним ланцюгом урочистих церемоній.
«Весільна гра» проходила як театралізоване дійство, яке тривало кілька днів, а іноді кілька тижнів. Діючими особами весільної гри були сват, сваха, дружка нареченого, подруги нареченої. Центральною дійовою особою була наречена. Весільна гра поділялася на дві частини.
Перша частина присвячувалася прощанню дівчини з рідною родиною та розігрувалась у будинку нареченої. За старих часів одруження означало кінець вільного життя дівчини і перехід її в чужу сім'ю. Тому пісні нареченої були драматичними і називалися плачами, заліками, голосіннями. З моменту просватання і до самого від'їзду до вінця наречена мала плакати і голосити. А плакала і голосила наречена для того, щоб показати любов і повагу до батьків, вдячність за те, що вони «запоїли, вигодували». рідної родини
(Слайд 10,11)
Особливу красу народним весільним пісням надають порівняння, звернені до природи: дівчина порівнюється з річкою, лебідкою, з катушкою, ягідкою; хлопець, добрий молодець – із ясним соколом. Слухання російської народної пісні «На морі утушка купалася».
Як річка тече – не вагається, так і дівчина-наречена сидить – не посміхнеться; як утушка горює, розлучаючись з настанням холодної зими з синім морем, яким вона вільно плавала, так і дівчина в ранок весільного дня гірко плаче при думці про майбутню розлуку з батьками.
Збентеження і тривога, переживані дівчиною-нареченою під час очікування весільного поїзда, звучать у різних випадках пісні «Матушка, матінко, що у полі курно…» Яку ми зараз прослухаємоу виконанні Л.Зыкиной, а створити повніший образ пісні і всього, що відбувається в ній, допоможуть вам твори великих російських художників.
(слайд 12)
- Яке враження справила пісня?
-У пісні мати та дочка ніби розмовляють
-Тобто. пісня побудована у формі діалогу
- А що ми можемо сказати про мелодійний малюнок?
- У темі матері чути переживання, заклик до покірності, смирення з безвихідною ситуацією
- У темі доньки звучить тривога, драма
-Що ви побачили на картинах?
-Які емоції переживають героїні цих картин?
- Ці емоції схожі на емоції героїні пісні «Матушка…»?
У кожного на парті лежить текст пісні. Давайте розучимо її (виконання пісні ).
Молодці! Продовжуємо працювати на тему.
(слайд 13)
Друга частина весілля – традиційний бенкет, який починався в будинку батьків нареченого після обряду вінчання. Весільне свято супроводжувалося співом величних пісень, що прославляють нареченого та наречену, жартівливих та танцювальних пісень, а також танцями, катанням на конях.
Композитори часто зверталися у операх до пісням барвистого весільного обряду.
(слайд 14)
Весільна гра та її дійові особи яскраво представлені в опері російського композитора, нашого земляка А.С.Даргомижського «Русалка».
-Що ми знаємо про композитора?
- А.С.Даргомижський народився у селі Троїцьке Білевського повіту Тульської губернії.
– Дуже захоплювався вивченням російського музичного фольклору.
- А.С.Даргомижський запрошував до себе в садибу селян і любив слухати та дивитися їхні пісні, танці, ігри, хороводи.
Виношуючи задум опери «Русалка», композитор уважно вивчив усе значне, що було у літературі на той час, - зразки усної народної поезії, описи народного побуту, обрядів. І особливо – російські народні пісні. Не дивно, що російська народна пісня займає велике місце у всій його творчості.
У центрі опери два селянські образи: Мельник та його дочка Наташа. Це спонукало композитора наповнити усі сцени народно-пісенними елементами. Деякі пісні справді народні, деякі написані самим Даргомизьким.
У другій дії опери показано картину княжого весілля. У ньому велике місце відведено хорам.
(слайд 15)
Дія починається хором «Як у кімнаті, світлиці». Змістом його є прославлення Князя та Княгині. В основі хору лежить оригінальна тема у стилі російської народної обрядової та величної пісні. Весільний хор є чудовим зразком святково-урочистої російської музики. Слухання.
(слайд 16)
Особливо вирізняється триголосний жіночий хор «Сватушка». У ньому композитор дуже яскраво передав жартівливо-побутову сцену весільного обряду. За народним звичаєм дівчата оточують свата та вимагають у нього подарунки. Дівчата співають пісню, в якій висміюють невдаху свата. Хор «Сватушка» має жартівливий характер.
Сватушка, сватушка, безглуздий сватушка;
Нареченою їхали, в город заїхали,
Пива діжку пролили, всю капусту полили. Слухання. Аналіз.
-Жанр твору?
-Жартівлива весільна пісня. Хор "Сватушка" близький до народних пісень, т.к. тут зустрічаються розспіви.
Музична форма?
-Форма твору двочастинна куплетна, 2-а частина - це два куплети, між якими є програш.
Акомпанемент грає основну чи допоміжну роль?
-Допоміжну. Він підкреслює жвавість сцени, жарт дівчат та незграбність свата.
До акомпанементу включено образотворчий момент. У програші між куплетами акомпанемент нагадує награш сопілки, яка супроводжує народне гуляння.
Що ми можемо сказати про дикцію?
-Хор «Сватушка» носить легкий, жартівливий характер, щоб наголосити на цьому, потрібна чітка дикція.
Скажіть, весільні хори з опери відтворюють народний обряд?
-Так.

IV. Підбиття підсумків уроку.
(Слайд 17)
Про що ми сьогодні говорили?
Що означає фольклор?
Музичний фольклор?
Найкрасивіший старовинний російський обряд?
Назвіть композитора та його оперу, де яскраво представлена весільна гра.
Чому відведено велике місце в опері Русалка?
Що відтворюють хори в опері?
Що для нас важливе? Ми ж російські люди!
(Слайд 18)