Сценарий сказки посвящение в музыканты. Сценарий "Посвящение в музыканты", (с фотографиями)
Ирина Владимировна Машкова
Сценарий «Посвящение в юные музыканты»
Сценарий "Посвящение в юные музыканты"
Ведущие:
Сорокина Наталья Сергеевна (преподаватель) и
уч-ся 4 класса Капранов Иван, Кузнецова Алёна, Плисенко Артём, Прокопенкова Любовь, Ступников Даниил, Фролова Екатерина, Ягодарова Марина (учащиеся музыкального отделения МУДО ДШИ №1 г. Маркса, выступают в роли «нот», подготовила Машкова И. В.)
Стихи (частично) : Щербаченко Т. В., Сорокиной Н. С.
«Ноты» одеты в костюмы цветов радуги: «ДО»- в красном, «РЕ» -оранжевом, «МИ» - жёлтом, «ФА» - зелёном, «СОЛЬ» - голубом, «ЛЯ» - синем, «СИ» - фиолетовом
Добрый вечер, дорогие друзья!
Мы приветствуем вас на празднике, посвящённом нашим первоклассникам, будущим музыкантам!
Ежегодно в нашу школу приходят новые ученики. Впереди у вас будет много праздников, пока вы дойдёте до самого главного – выпускного вечера.
Сегодня ваш первый праздник – «Посвящение в юные музыканты», где вы войдёте в страну искусства. И неважно, станете ли вы профессиональными музыкантами. Главное, что вы выбрали этот мир – Мир искусства.
Папа и мама ушли к дяде Косте. У Саши и Вали – гости.
И придумали Саша с сестрою: «Давайте устроим оркестр».
И устроили: Валя на рояле, Юля – на кастрюле,
Лёшка – на ложках, Саша – на трубе, - представляете себе?
Кошка – в окошко, кот – под комод,
Дог со всех ног на порог и на улицу.
И по всем этажам страшный шум, страшный гам;
Кричат во втором: «Рушится дом! Провалился этаж!»
Схватили саквояж, лампу, сервиз и – вниз.
А в первом говорят: «Без сомнения – наводнение».
Схватили сундуки и – на чердаки.
Папа и мама на улице Лассаля и то услыхали,
Что за шум, что за гром. Ах, несчастье дома.
Папа с мамой прибегают, папе дети говорят:
«Тише, здесь оркестр играет!»
Ну-ка, вместе, дружно в лад: Валя на рояле, Юля - на кастрюле,
Лешка – на ложках, Саша – на трубе, - представляете себе?
# струнный ансамбль
Островский «Школьная полька»
исп. струнный ансамбль, рук. Хуснулина З. Г., конц. Богачёва Н. В.
Друзья, мы с вами живём в городе, который стоит на берегу великой реки. Как называется эта река?. (Волга). Ребята, а как называется город, в котором находится наша школа искусств номер один?. (Маркс). В этом году город Маркс отметил свою юбилейную дату, 250 лет. Сейчас вы услышите песню, музыку к которой написала преподаватель нашей школы.
муз. Людмилы Владимировны Кайбелевой, сл. Маргариты Фадиной
«Город наш родной», исп. Иван Капранов и Богдан Царёв, кл. преп. Царёвой Н. Г.
Есть в городе нашем красивая школа
В ней дружно все музы живут.
И целыми днями они не скучают:
Танцуют, играют, рисуют, поют!
На скрипке, баяне, на домре, гитаре,
Трубе, фортепьяно играют они.
И то в одиночку танцуют, то в паре,
А то хоровод поведут до зари!
М. Каркасси, «Вариации на тему швейцарской песни», исп. Елена Чаркина,
кл. преп. Денисова И. В.
Ребята! Сегодня вас пришли поздравить музыкальные ноты. Но пришли они не одни, а с музыкантами, которые играют на разных музыкальных инструментах.
Отделенье фортепияно. Пианистов учат тут.
Все играют на рояле, в дружбе с музыкой живут.
# фортепиано
Гедике «Танец», исп. Александра Бейфус, кл. преп. Щербаченко Т. В.
# фортепиано
Мордасов «Вальс», исп. Владислав Хлебников и Алина Тулешова,
кл. преп. Родиковой Е. К. и Конобеевой И. А.
На народном отделении есть баян, аккордеон,
Так же домра с балалайкой издают хрустальный звон.
Чтобы эти инструменты здорово могли звучать
Надо много сил потратить, чтоб уметь на них играть!
В. Шаинский «Кузнечик», исп. Полина и Виктория Ларион,
кл. преп. Синявской Т. А., конц. Конобеева И. А.
# аккордеон
Русская народная песня «Пойдуль я, выйдуль я да», исп. Данил Апарин,
кл. преп. Бертовой Г. И.
# балалайка
А. Андреев «Гвардейский марш», исп. Данил Ахлупкин,
кл. преп. Денисова И. В., конц. Куклева И. И.
На фольклорном отделении петь не хуже соловья.
# фольклор
Русская народная песня «Как за двором, за двором», «Во кузнице»,
исп. фольклорный ансамбль «Черёмушки»,
руководители Сорокина Н. С. и Игнатьева М. С.,
конц. Васильев Алексей Викторович
солирует Аня Мордвинцева, кл. преп. Сорокиной Н. С.
Оркестровых инструментов нам друзья не перечесть:
Есть в оркестре трубы, скрипки, флейты, саксофоны есть.
#блокфлейта
Магиденко «Петушок», исп. Эмиль Цайзер и Арсений Смяцкий,
# флейта
Андерсен «Колыбельная», исп. Людмила Гуреева,
кл. преп. Лян Н. В., конц. Батищева Т. В.
П. Чайковский «Дровосек», исп. Вячеслав Дергачёв,
кл. преп. Синявского А. Г., конц. Куклева И. И.
А какие инструменты помогают ритм держать?
И солистам, и оркестру нужный образ передать?
Барабаны и тарелки, ксилофоны и челесты…
Назовём мы их не грубо, назовём ударной группой.
# ксилофон
Русская народная песня «Два гуся», исп. Елисей Ключников,
кл. преп. Васильева А. В., конц. Васильева А. В.
# барабан
В. Щёлоков «Юный кавалерист», исп. Данил Андросов, кл. преп. Васильева А. В.
Чего хотят ученики за школьными уроками?
Они хотят, чтоб дневники украсились пятёрками!
Мы обязаны сказать всем ребятам в назидание:
Если очень пожелать, то исполнится желание!
# вокал (поют первоклассники)
Кюи «Осень», В. Шаинский «Антошка», исп. учащиеся первого класса,
рук. Назарова В. Ф., конц. Батищева Т. В.
Дорогие друзья! Случилось непредвиденное. Куда-то пропали мои помощники! Чтобы они появились, надо их позвать, а я забыла, как их зовут. Ребята, может быть, вы мне поможете?
Словно полчища солдат по линеечкам стоят
Не прочтёшь их – так молчат, а прочтёшь – заголосят! (ноты)
А теперь мне потребуется помощь родителей. Ваша задача правильно расположить на нотоносце ноты, о которых будет идти речь.
(На сцену выносят доску-нотоносец. Одновременно приглашаются 2 родителя: папа и мама. «Ноты» по одному выходят на сцену, читают стихи. Родители прикрепляют ноты на нотоносец).
Есть у каждой ноты дом. Где живёшь ты, нота «ДО»?
Здесь, на маленькой скамейке, на добавочной линейке.
Внизу, под первою линейкою, - сказала нота «РЕ»-
я прячу песенку свою, а если надо, я пою.
«Смотри, запомни и пойми, - пропела тихо нота «МИ», -
Мне высоко не надо лезть, мне хорошо на первой, здесь»
Между первой и второй «ФА» глядит в окошко,
Между первой и второй тесно ей немножко.
На второй линейке «СОЛЬ» с нотой «ФА» встречается,
Если скажешь «ФА» и «СОЛЬ» - слово получается.
«А вы меня заметили? – спросила нота «ЛЯ» -
Между второй и третьей пою я песни детям»
На линейке третьей – «СИ», на самой серединке,
Поёт, когда не попроси, так звонко, без запинки!
Молодцы родители! Вам теперь многому придётся научиться. И вот что мы хотим вам сказать:
Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда и во всём помогать,
В школу с обеда ребёнка собрать,
Напутствия вовремя добрые дать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное - без сомненья -
Желаю я вам терпенья!
Вот и построились наши ноты по порядку. Получился звукоряд. Но если ноты перемешать и добавить ритм, получиться что? Правильно, мелодия! Сейчас ноты нам сыграют на своих волшебных инструментах, а ребята в зале попробуют угадать мелодию.
# «Ноты» играют на музыкальных хроматических колокольчиках мелодию «Во саду ли, в огороде» (один колокольчик – одна нота: до – красный, ре – оранжевый и т. д.)
Кто из зрителей сможет назвать эту песню? («Во саду ли, в огороде»). А теперь давайте все вместе споём один куплет этой русской народной песни.
(Во саду ли в огороде девица гуляла. Она ростом невеличка, лицом круглоличка)
(Зрители угадывают название песни, поют 1 куплет этой песни под аккомпанемент «нот», которые играют на колокольчиках)
Молодцы! Замечательный получился у нас ансамбль! Но попробуйте ещё ответить на несколько вопросов:
Какая нота не прозвучала? (СОЛЬ)
Всё ли правильно записано на доске? (Нет, не хватает скрипичного ключа).
Как по другому называется скрипичный ключ? (ключ СОЛЬ)
Задание: Выбрать скрипичный ключ из предложенных знаков
(нота Соль прикрепляет знак на доску).
Замечательные ответы сегодня прозвучали в нашем зале! Достойная смена растёт нашим выпускникам. Можно смело поздравить вас с вступлением в ряды юных музыкантов! Но, дорогие наши юные музыканты!
Нота Чтоб отвечать могли вы замечательно
«Отлично» чтоб учитель вам поставить мог,
Должны вы быть всегда старательны
И каждый день учить урок!
# вокал
Песня «Отличница», исп. Злата Ляпкина, кл. преп. Матюниной Н. А.
Ребята! Желайте дерзко, желайте смело – и вам удастся любое дело!
Но не жалейте труда – старанья для исполнения желания!
А теперь я хочу представить моих помощников, это учащиеся 4 класса:
Алёна Кузнецова, Екатерина Фролова, Даниил Ступников, Марина Ягодарова, Любовь Прокопенкова, Артём Плисенко, Иван Капранов.
# баян
В. Баканов «Диксилен», исп. Илья Анисимов и Нурлан Кабазов,
кл. преп. Павловой Л. А.
Дорогие друзья! Вот и пришло время с вами попрощаться. Но ненадолго, до следующего концерта. До свидания друзья, до новых встреч!
Сценарий праздника в музыкальной школе для 1-го класса
Фея музыки
Скрипичный ключ
Кот в сапогах
Ноты
А также участники концерта, играющие на инструментах: домра, гитара, баян, вокалисты, фортепиано.
Фея музыки:
Здравствуйте ребята. Меня зовут Фея. Но я не простая фея. Я фея музыки, удивительного искусства звуков.
Ребята, поднимите руки те, кто любит музыку? (дети выполняют задание)
.
Спасибо, я вижу, что почти все вы любите музыку.
Знаете, как много прекрасных музыкальных мелодий сочинено композиторами всего мира. И для того, чтобы записать свою музыку, композиторы стали использовать необычные значки, которые называются нотами. Они записываются на необычной строчке, состоящей из 5-ти линеек.
Ребята, посмотрите на свою ладошку. На ней 5-ть пальцев, словно на нотной строчке.
Ноты пишутся на линейках, между линейками, под линейками и даже на специальных дополнительных линейках (показать)
.
Строчка в пять линеек, как пальцы руки,
И на каждой линии
Написаны значки.
А в начале строчки – знак необычный.
В музыке его знают – это ключ скрипичный.
Командир скрипичный ключ
Всеми управляет,
Потому и ноты ключ этот уважают
(взмах палочкой - под музыку вбегает Скрипичный ключ)
Скрипичный ключ: Здравствуйте ребята, я ключ скрипичный, нотами командовать могу отлично.
Ну-ка нотки, стройтесь в ряд
Покажитесь для ребят
(ноты строятся)
До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
С ноткой «До» - мы дом построим (Кристина)
В нотке «Ре» - течет река (Лиза)
С ноткой «Ми» - мы кошку кормим вкусной миской молока (Кира)
«Фа» - в лесу кричит сова (Саша)
«Соль» - добавит мама в суп (Даша)
«Ля» - споют цветы в лесу (Лейсан)
«Си» - скорее принеси нам улыбок, радости. (Никита)
Фея:
Ребята, отгадайте загадку
У кого усы большие,
Лапки мягкие такие,
Мама ниткой что-то шьет,
А катушку ловит? (Кот)
Фея:
Правильно, кот. Но не простой, а волшебный, умный, говорящий и играющий на разных инструментах.
Появляется кот в сапогах, снимает шляпу, раскланивается.
Кот: Мрря-мяу! Кто меня звал? Кто меня красавца видеть хотел?
Фея:
Это мы с ребятами. Мы хотим, чтобы ты нам помог узнать об музыкальных инструментах.
Кот:
Сейчас ребята, которые уже второй год занимаются музыкой покажут, чему они научились за это время.
В завершении концерта всем первоклассникам сказочные герои дарят подарки.
Гимн первоклассников
Первый раз – в первый класс!
Сколько здесь ребячьих глаз –
Серых, карих, голубых,
Жизнерадостных таких!
Первый раз – в первый класс!
Сколько нового для нас!
Мир чудесной красоты –
Музыкой зовешься ты!
Это - мы! Это – мы!
Музыкальные ребята!
Это - мы! Это – мы!
Первоклассники – ребята!
"Клятва юного музыканта"
Как юный музыкант, сейчас
Я клятву дам торжественно при Вас:
Во-первых, заниматься каждый день,
Отбрасывать с моей дороги лень.
И во-вторых, свои ошибки я возьмусь
Немедленно исправить и потому КЛЯНУСЬ!
А в-третьих, должен я сейчас сказать,
Что буду требования педагога сразу исполнять,
Что буду инструмент я свой всегда любить,
Что без него я не смогу ни дня прожить.
В-четвертых, буду первым по сольфеджио,
Возьмусь учить все гаммы и арпеджио.
За все предметы сразу же возьмусь,
Поэтому торжественно КЛЯНУСЬ!
Я никогда не буду долго спать,
Возьму из музыки я много знаний.
Я настоящим музыкантом стану,
Не буду я уроки пропускать,
И после долгого упорства и стараний
И никогда я от занятий не устану.
И где б ни приходилось мне бывать -
Я музыку не стану забывать.
Я никогда ничем другим не увлекусь,
И в этом музыке
КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!
Сценарий школьного праздника
« Посвящение в юные музыканты »
Родители сидят в украшенном зале. Под торжественную музыку входят дети, садятся на стулья в первом ряду.
1Ведущий:
Без музыки не проживу и дня! Она во мне. Она вокруг меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов, в молчанье трав и в радуге цветов,
И в зареве рассвета над землей... Она везде и вечно спутник мой,
Ей все подвластно: радость и тоска, В ней - просто миг и долгие века.
2 Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы очень рады видеть вас в нашем зале. Сегодня здесь собрались те, кто решил связать свою жизнь с музыкой; те, для кого слова октава, пиано, аллегро, мажор, минор - теперь что-то значат; те, кто любит петь и неравнодушен к красивым мелодиям. Я сейчас говорю о наших первоклассниках и их родителях. Ребята! Какие вы сегодня красивые и нарядные. Как настоящие артисты. Ведь сегодня первый ваш концерт, первый музыкальный праздник! Сегодня для вас откроется дверь в волшебный мир музыки. Вам предстоит пройти ряд испытаний и показать нам, насколько вы готовы к тому, чтобы носить звание Юный музыкант.
1 Ведущий: Сегодня на нашем музыкальном празднике мы окунемся в удивительный и красивый мир музыки, познакомимся с различными музыкальными инструментами, увидим их и услышим как они звучат. И самое главное - мы посвятим вас в музыканты.
2 Ведущий: Все мы с радостью готовы в музыканты вас принять,
Но попробуйте сначала все загадки отгадать!
Как по нотам нам узнать, где на клавишах играть?
На второй линейке стана завитой красивый знак.
Он помощник наш отличный, а зовется – ключ…(скрипичный ).
Правильно! Именно скрипичный ключ поможет нам попасть в волшебный мир музыки. Но для того, чтобы завладеть скрипичным ключом, нам нужно собрать ноты и правильно разместить их на нотном стане. Ребята, сколько всего нот в музыке? (ответы )
Правильно – 7. Назовите их.
Ребята называют ноты хором.
2 Ведущий : Какие молодцы! И вот вам ваша первая нотка - До.
Один из детей приклеивает ноту к нотному стану.
1Ведущий:
Он стоит в концертном зале. Клавесином был вначале.
Может «форте» и «пиано» исполнять вам неустанно.
В нем звучит мажор, минор. Всем известно с давних пор,
В мире звуков он – король. «Фа диез» и «Си бемоль»
Очень дружно в нем живут. Стоя рядом с ним - поют,
Сидя рядом с ним - играют, клавиши перебирают,
Нажимают на педаль. Этот инструмент –(РОЯЛЬ )
2Ведущий: Движенья плавные смычка приводят в трепет струны,
Мотив журчит издалека, Поет под вечер лунный.
Как ясен звуков перелив, В них радость и улыбка,
Звучит мечтательный мотив, Его названье... (скрипка )
1 Ведущи : В руки ты его берёшь, то растянешь, то сожмёшь,
Если это повторять, начинает он играть.
Сбоку клавиши ряды, чтобы петь на все лады.
Не рояль и не тромбон. Это что? ( Аккордеон )
2 .Ведущий Треугольник, три струны – звуки звонкие важны.
Собой хвалиться я не смею, всего лишь три струны имею!
Но я тружусь, я не лентяйка. Я озорная… (Балалайка )
1 .Ведущий Чудесная трубочка, не простая дудочка,
Бывает золотой, фарфоровой, костяной,
Изумительно поёт, всех в концертный зал зовёт. (Флейта )
2Ведущий: У него рубашка в складку, любит он плясать вприсядку.
Он и пляшет, и поёт – если в руки попадёт. Много пуговиц на нём с перламутровым огнём. Весельчак, а не буян. Голосистый мой … (Баян )
1 Ведущий: Молодцы ребята! Вот вам вторая нотка. Ре.
Послушайте стихотворение про ноты.
Художник ДОРЕ и химик РЕМИ
Ужасно любили фасоль .
А рядом в норе на синей горе
Жила себе моль – Си бемоль!
Ребята, вы внимательно слушали стихотворение?
Тогда скажите, какая нота пропущена? (Ля )
Что такое бемоль?
Ответы детей.
Правильно. И вы получаете третью нотку – Ми!
А сейчас мы предлагаем некоторым ребятам исполнить
музыкальные произведения, специально подготовленные для нашего
праздника. Пожалуйста, не волнуйтесь, мы обязательно
поддержим вас дружными аплодисментами.
2Ведущий: В симфоническом оркестре её голос самый главный,
Самый нежный и певучий, коль смычком проводишь плавно.
Назовите-ка, ребята, инструмент волшебный… (Скрипка )
Скрипка относится к группе струнно-смычковых инструментов.
Открывает наш праздник ансамбль будущих юных музыкантов:
Сейдалиев Эмиль, Степаненко Даша, Артеменко Маша, Крючков Сергей, Ибрайимов Эмиль
которые исполнят пьесу «Тик-Так» композитора Островского.
Какие молодцы! Получите четвертую нотку-Фа!
1.Ведущий: Прозвучала музыка! А знаете ли вы, откуда начинается музыка? Она начинается с Музы! Муза- это вдохновение, которое посещает одаренных людей и они создают музыку. Как таких людей называют? (композиторами) С помощью нотной записи они передают музыку людям и в этом им помогают музыкальные инструменты.
Посмотри-ка, у рояля крышка есть, и есть педали,
На спине крыло большое, словно парус над волною.
Много чёрных, белых клавиш – сразу их не сосчитаешь!
Рояль относится к струнным клавишным инструментам.
2 Ведущий: И на таком красивом инструменте сейчас сыграет нам
трио будущих юных музыкантов: Егорушкина Даша,Шейхаметова Эльмаз и Карпова Оля «Гамму-джаз» Медведовского.
Если музыканты сели и втроём играть взялись,
А потом им все кричали: «Замечательно!» и «Бис!»,
То такое исполненье, когда трое выступают,
Музыканты во всем мире, словом трио называют.
Послушайте другое трио- Сорокина Настя, Симченко Настя и Сухорученко Настя исполнят для нас песенку Гиталовой «Ехали медведи».
.
1.Ведущий: Он по виду брат баяна, где веселье, там и он.
Я подсказывать не стану. Всем знаком… (Аккордеон )
Аккордеон является одной из наиболее распространенных разновидностей гармоники. Родина аккордеона - Германия.
Головач Илья исполнит «Этюд» Даренского.
(Подготовить баян для сравнения).
2.Ведущий: А теперь мы познакомимся с русским народным инструментом. Он родился в Туле. Его предком была гармоника, а самому инструменту дали гордое название «Баян» . Боян - так звали былинного певца и сказителя в поэме А. Пушкина « Руслан и Людмила». Этот инструмент может звучать как целый оркестр и даже как орган.
Посмотрите внимательно и скажите, чем отличается аккордеон от баяна? (ответы )
Вы получаете пятую нотку-Соль
1.Ведущий: Весёлая птичка в орешнике пела,
Лесного ручья где–то струйка звенела,
А, может, в траве колокольчик звенел?
А, может, не птичка, а ветер свистел?
Весёлую, звонкую песенку лета
Пропела волшебная дудочка… (флейта )
Флейта относится к деревянным духовым инструментам.
Яплак Элина подготовила нам песенку «Киска»
2.Ведущий: Это что за инструмент? Ясно музыка звучала,
В чёрный фрак всегда одет, пуговицы из металла.
Есть на нём утиный клюв, может птицей прокричать.
Но запомни: не подув, музыку нельзя сыграть!
Этот инструмент прекрасный называется… (Кларнет )
Кларнет относится к язычковым духовым инструментам
Русскую народную песенку «Скок-поскок» исполнит Тришин Артем.
Ребята, получите шестую ноту-Ля
2. Ведущий: Ой, звенит она, звенит, всех игрою веселит,
А всего – то три струны ей для музыки нужны.
Кто такая? Отгадай-ка! Ну, конечно… (Балалайка )
Она относится к струнно-щипковым инструментам.
Сейчас Хоружик Ильяисполнит «Веселый танец» Глюка
1.Ведущий: Что такое хор? Кто ответит на этот вопрос?
Хор- это коллектив певцов, которые для исполнения музыки используют самый совершенный инструмент - человеческий голос, который наделен огромными возможностями диапазона, богатой палитрой тембровых красок и необычайной задушевностью.
В исполнении хора наших будущих юных музыкантов прозвучит песенка с показом «Большой олень»
Замечательно! Вот вам последняя нотка-Си
1.Ведущий: Останьтесь на сцене семь участников нашего праздника. Сейчас мы проведем последнее испытание для наших будущих музыкантов:
“Любой инструмент, замри!”
Во время звучания музыки дети свободно танцуют в характере и темпе звучащего музыкального фрагмента. На паузе между фрагментами они застывают в позе с воображаемым инструментом (отгадать – с каким!). Можно проводить эту игру под любую танцевальную музыку, прерывая ее паузами.
2 .Ведущий: Ну, мы собрали все семь нот!
Нотный стан тут на замке. Ключ – у ноты «соль» в руке.
От замков ключи различны, у неё же - «Ключ скрипичный».
Это ключ - совсем особый – открывает нотный стан,
Приглашает всех садиться аккуратно по местам.
И сейчас ансамбль младших классов откроет дверь в мир музыки этим волшебным ключом!
Они исполнят «Песенку о дружбе» из мультфильма «Маша и медведь»
муз. Богатырева
1.Ведущий: Ребята, я надеюсь, вам понравилось выступление девочек и мальчиков? Как вы считаете, оно было успешным? (Дети: Да!)
Ну что же, замечательно! Надеюсь, оно запомнится вам надолго!
Наш праздник подходит к завершению…..Три месяца назад вы пришли в нашу школу, не зная ее правил и законов. Теперь вы окунулись в мир музыки, узнали школьные порядки. Испытали первые трудности и не отступили, не струсили. Вас можно назвать настоящими учениками и впустить в волшебную и загадочную страну « Музыка»
Прошу встать всех первоклассников и выйти в центр зала.
2 Ведущий: Мы думаем, каждый из вас заслуживает звания «Юный музыкант». Но, ребята, это звание ко многому обязывает.
Давайте все вместе дадим обещание с любовью относиться к нашей музыкальной школе:
Будем музыку любить, Будем ей всегда служить,
Званьем гордым и высоким - музыканта - дорожить.
1Ведущий: Хотите с музыкой по жизни идти
И не свернуть с избранного пути! (Да )
2.Ведущий: Хотите победить тоску и лень
И заниматься музыкой каждый день! (Да )
1.Ведущий: Хотите к творчеству стремиться
Чтобы вами мы могли гордиться! (Да )
1 Ведущий и 2 Ведущий (вместе хором )
И так, мы объявляем вас юными музыкантами! И вручаем вам дипломы и памятные медали!
Успехов вам, Юные музыканты!
1. Ведущий: Пусть гармония всегда царит в вашей жизни и только радостная музыка звучит в ваших сердцах.
Под музыку дарим первоклассникам дипломы и медали. Родителям объявить о съемке праздника.
«Посвящение в юные музыканты!»
(концертно – игровая программа)
(В исполнение учащейся ДШИ звучит песня «Музыка зовёт!»)
(выходят ведущие)
Вед.1 : Добрый день! Мы рады видеть вас в этом классе! Рады встречи с вами!
Вед.2: Вы слышали, о чём нам Таня спела?
Дети: Да, о музыке,
Вед.1: Действительно и она нас зовёт!
Вед.2: А по какому поводу Музыка собирает гостей?
Вед.1 : Сегодня у нас торжественный, праздничный день! Сегодня особый праздник – посвящение в музыканты!
Вед.2 : Дорогие первоклассники! Вы начали свой нелегкий путь в мир прекрасного, который полон тайн и загадок. Пусть наша школа искусств станет для вас тем «золотым ключиком», с помощью которого вы легко откроете этот волшебный мир музыки!
Вед.2 : С музыкой человечество знакомо с древних времён. Говорить и петь древние люди начали одновременно. Потом они научились извлекать звуки из различных предметов.
И появились первые очень примитивные музыкальные инструменты.
Вед.1 : А какие музыкальные инструменты знаете вы?
(ответы детей)
Вед.2 : Какие вы молодцы, как много знаете музыкальных инструментов!
Вед.1 : А мы вам предлагаем отгадать загадки про музыкальные инструменты.
Есть у меня колёсики, есть у меня педали;
Но сколько б вы на них не нажимали-
Не тронусь с места я, а в мировые дали
Я музыкой вас увести могу…
Скажите, вы меня уже узнали? (ФОРТЕПИАНО)
2.Приложу к губам я трубку
Полилась по лесу трель
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется …(СВИРЕЛЬ).
3.Он по виду брат баяну,
Где веселье там и он.
Я подсказывать не стану,
Всем знаком ….(Аккордеон).
Но я звучней, красивей и моложе.
Я не лежу, как скрипка, на плече,
Играю стоя, а не лежа. Виолончель
5.Громче флейты, громче скрипок,
Громче труб наш великан.
Он ритмичен, он отличен –
Наш веселый (барабан).
6.Движенья плавные смычка приводят в трепет струны,
мотив журчит из далека, поет про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив, в них радость и улыбка
звучит мечтательный мотив, его играет (скрипка)
7.Шестиструнку-чужестранку,
Романтичную испанку,
Этот звонкий инструмент
Любят бард, солдат, студент,
И заслуженный артист,
И нагруженный турист. (Гитара шестиструнная.)
8.
Собой хвалиться я не смею, всего лишь три струны имею.
Я не играю томно, я озорная … домра.
Вед.1 Молодцы ребята, а давайте и мы с вами поиграем на разных инструментах.
Игра «Я музыкант»
(каждому учащемуся в руки даётся шумовой инструмент, одному игроку не хватило и он становиться дирижёром. Звучит р.н.п., дирижёр дирижирует, музыканты играют на музыкальных инструментах, музыка резко меняется, учащиеся ставят на пол инструменты и по кругу начинают бегать, как только музыка прекратилась, все берут шумовой инструмент, кому не хватило становиться дирижёром.)
(звучат звуки - настройка музыкальных инструментов)
Вед.2
: Я слышу какие-то странные звуки!
Вед.1
:Мне страшно, я боюсь!
Вед.2
: По-моему, это старуха Шапокляк опоздала на праздник.
Фальшь:
Я, старуха? Да я известная во всем мире великая артистка: солистка, скрипачка, фольклористка и пианистка. А зовут меня - ФАЛЬШЬ.
Вед.1
:Вы, наверно, не туда попали? У нас сегодня праздник.
Фальшь:
Как раз туда! Вон сколько народу собралось меня послушать! Какие прелестные детишечки! Признавайтесь, вас уже учили правилам? Забудьте все! На концерты надо запасаться сладостями и телефоном.
Вед.2
: Фальшь - это как понимать?
Фальшь:
О, это если кто-то играет и нажимает не ту струну, клавишу, кнопку. И звучит Фальшь - это Я!
Вед.1
:Не нужна нам такая гостья, не порти нам праздник!
(Тащит Фальшь со сцены)
Вед.2 :Наконец-то мы избавились от этого врага музыки - фальши и сейчас у нас все будет звучать чисто и красиво.
Вед.1: Встречайте _____________________________________________________
Вед.2 В их исполнение прозвучит «Пастораль» Георгия Свиридова.
Г. Свиридов «Пастораль»
(под музыку появляется песня)
Песня:
Я ваша подруга, я ваша попутчица.
В пути без меня ничего не получится.
Со мною, друзья вам всегда интересно.
Узнали, кто я? Ну конечно же… песня!
Вед.1 : Песня-друг наш и товарищ
С нею в жизни веселей.
С ней забота - не забота:
Столько щедрой мощи в ней!
С песней спориться работа,
Отдых ярче и светлей!
Вед.2 : «Песенка про песенку» в исполнение хора Детской школы искусств
«Песенка про песенку»
Песенка:
Молодцы ребята, вы меня порадовали! А теперь я хочу проверить, хорошо ли вы знаете песни из сказок и мультфильмов.
1.Песня в которой поётся о голубом средстве передвижения, везущее друзей в светлое будущее (голубой вагон)
2.Песня жителя болота, у которого не было друзей (водяной)
3.
Песня не то игрушки, не то неведомой зверушки. (Чебурашка)
4.
Песня о самом радостном дне, который к сожалению отмечается только раз в году. (песенка крокодила Гены)
5.Песня о домашнем животном, которое всех призывало: «Давайте жить дружно» (Песня Леопольда)
6. Песня про насекомого, которого съела лягушка. (Кузнечик)
7. Песенка девочки, которая носила красный головной убор. (Песенка красной шапочки)
Песенка:
Да хорошие вы знатоки песен, настоящие музыканты, спасибо вам за это большое.
Посмотрите – ка, ребята, сколько к вам пришло гостей!
Чтобы с праздником поздравить вас, талантливых детей!
Да и я пришла сюда не с пустыми руками! В моей волшебной шкатулке грамоты нашим первоклассникам. Сейчас мы ее откроем… (начинает открывать, а она начинает скрипеть и никак не открывается.)
(Звучит скрип, как от настройки инструментов, появляется Скрипуха.)
Скрипуха: ( с насмешкой и ворча ) Ой, ну уж так сразу и таланты! Да какие они таланты? Так малыши просто и все!
Песенка: Вы кто?
Скрипуха: Я - Старуха-Скрипуха! А вот ты кто такая?
Песенка: Я – Песенка.
Вед.1: Песенка! Что случилось? Это кто?
Скрипуха: Я- то старуха – Скрипуха! А вот этих (показывает в зал) она(показывает на Песенку) называет музыкантами и талантами! Ой, умора! Ой, не могу!
Вед.2: Ничего смешного, в нашем зале, действительно собрались маленькие талантливые музыканты!
Скрипуха: Да музыканты должны ноты знать! А это что? Так, малышня!
Песенка: А я уверена, что ребята уже знают все ноты (обращается к ребятам)
Ребята! Вы ноты знаете?
(показывает ноты на нотном стане, первоклассники отвечают)
Песенка: Я очень рада, что вы хорошо знаете все ноты. Отныне и навсегда они ваши верные друзья и помощники!
Скрипуха: Подумаешь! Названия они знают! (дразни т До. Ре. Ми)…Вот мое задание никогда не отгадаете
(Загадывает ребусы залу) :
Всего две ноты и предлог построить я на даче смог (домик)
Первый слог – нота, второй – нота тоже, а целое на боб похоже (фасоль)
Первый слог нота, и нота второй. Добавим две буквы – зацветет в саду весной!
(Зал отгадывает ребусы, Скрипуха сердиться )
Скрипуха: Да вообще, зачем их знать ноты эти? Нажимай на клавиши и играй! Вот так!
(гремит по инструменту, бьет по клавишам)
Песенка: Ты не играешь, а шумишь! Зачем стучишь по роялю? Послушай лучше, как умеют уже играть наши первоклассники!
Скрипуха: (ворчит) Подумаешь, нужна мне ваша рояля! (садиться слушать)
(концерт первоклассников)
Песенка: Вот видишь, Скрипуха, какие молодцы наши маленькие музыканты!
Вед.1: Да, наши первоклассники уже успели подружиться с нотками и теперь музыка всегда будет с ними.
Скрипуха : Молодцы! Вы для школы годитесь! Всем желаю: отлично учитесь!
Вед.2: Вот и настал самый торжественный момент нашего праздника. Сейчас попрошу всех первоклассников встать!
Вед.1: Для того чтобы нести звание «Первоклассник школы искусств» вы должны произнести торжественную клятву.
(Ведущие читают клятву, дети говорят «Клянемся»):
Клятва первоклассников:
Вступая в ряды учащихся школы Искусств, торжественно клянёмся:
С гордостью носить звание Ученик Детской школы искусств, клянёмся! (КЛЯНЁМСЯ!)
Никогда не успокаиваться на достигнутом! Клянёмся!
(КЛЯНЁМСЯ!)
Навсегда расстаться с ленью, равнодушием и невежеством! Клянёмся! (КЛЯНЁМСЯ!)
(КЛЯНЁМСЯ!)
Достойно пронести через всю жизнь волшебный Свет Искусства! Клянёмся! (КЛЯНЁМСЯ!)
Песенка: Все мы рады вас сегодня в первоклашек посвятить, от души вас всех поздравить ну и грамоты вручить! (открывает шкатулку)
Вед.2: Слово для поздравления и вручения дипломов предоставляется преподавателю школы искусств ___________________________
(поздравление и вручение дипломов)
Дети садятся на места, появляется фальшь
Вед.1: Ты опять к нам явилась, хочешь праздник испортить?
Фальшь: Ребята, простите меня, я решила исправиться. Я тоже хочу выступать вместе со всеми.
Вед.2: Ну что, простим её?
Дети: Да!
Фальшь: Ура, спасибо вам ребята! А в знак примирения я с вами хочу потанцевать!
Танец (Если нравится тебе, то делай так)
Вед.1: Мы поздравляем с почётным званием Первоклассника!
Ребят трудолюбивых!
Вед.2: Талантливых, красивых, задорных и весёлых!
Ритмичных, музыкальных, поющих уникально, актёров гениальных!
Фальшь : Да здравствуют будущие музыканты!
Песенка: Мы приветствуем вас в доме радости!
Скрипуха : Имя, которому (Все вместе ) ДШИ!
Сценарий концерта-посвящение в «Юные музыканты».Открывает программу Марченко Сергей с песней «Я крутой»
1Ведущий: Добрый день дорогие друзья-уважаемые родители, гости, а также все учащиеся нашего класса! Мы очень рады в очередной раз видеть вас в нашем зале. Сегодня наш концерт посвящён первоклассникам, тем, кто решил научиться играть на любимом инструменте.
2Ведущий: Ребята! Какие вы сегодня красивые и нарядные. Как настоящие артисты. Сегодня первый ваш концерт, первое ваше выступление на большой сцене, настоящий музыкальный праздник! Для вас откроется дверь в прекрасный мир музыки. Но сначала, вам предстоит пройти ряд испытаний и показать нам, насколько вы готовы к тому, чтобы носить звание Юный музыкант .
1Ведущий: Все мы с радостью готовы в музыканты вас принять,
Но попробуйте сначала все загадки отгадать!
Он стоит в концертном зале.
Клавесином был вначале.
Может «форте» и «пиано»
Исполнять вам неустанно.
В нем звучит мажор, минор.
Всем известно с давних пор,
В мире звуков он – король.
«Фа диез» и «Си бемоль»
Очень дружно в нем живут.
Стоя рядом с ним поют,
Сидя рядом с ним играют,
Клавиши перебирают,
Нажимают на педаль.
Этот инструмент – (РОЯЛЬ)
2Ведущий: На этом «королевском» инструменте сыграет первоклассница Кулишова Дарья (зачитывает стихи ):
Посмотри-ка, у рояля крышка есть, и есть педали,
На спине крыло большое, словно парус над волною.
Много чёрных, белых клавиш – сразу их не сосчитаешь!
Исполняет детскую песню «Зайчик»
1Ведущий: Следующие загадки, ребята:
Как по нотам нам узнать, где на клавишах играть?
На второй линейке стана завитой красивый знак.
Он помощник наш отличный, а зовется- ключ(скрипичный
)
А какой ещё вы знаете музыкальный ключ?(басовый). Молодцы!
2Ведущий: Справа наше – фортепиано,
Слева– кнопки от баяна.
А меха – как на гармошке.
Это ясно даже кошке,
Ну, конечно, это – он.
Инструмент АККОРДЕОН.
Современный аккордеон -сравнительно молодой музыкальный инструмент, наиболее усовершенствованная гармоника-инструмент, в котором звуки извлекаются свободно проскакивающими металлическими язычками, приводимыми в движение воздушной струёй. Подобный принцип звукоизвлечения был известен в странах Юго-Восточной Азии очень давно. За 2-3 тысячи лет до н. э. в Лаосе, Тибете, Китае, Японии имели распространение музыкальные инструменты кэн, шэн,чонофуй и другие, звукоизвлечение в которых было основано на колебании маленького металлического язычка, вырезанного в тонкой пластинке. В 18 веке такой принцип стали использовать и в Европе. В 1822 году в Берлине была изобретена первая ручная гармоника, а в 1829 в Вене появилась гармоника с аккордовым аккомпанементом на левой стороне, которая стала называться аккордеоном. Вот такая интересная история происхождения аккордеона. И сейчас на этом замечательном музыкальном инструменте исполнит русскую народную песню «Как под горкой, под горой» самый юный участник нашего концерта Кошкин Максим
1Ведущий: Продолжаем отгадывать загадки
Ах, как дружно все живут,
Звонко песенки поют
Очень заняты работой
Эти
радостные… (Ноты)
Ребята, назовите, какие вы выучили ноты?... Молодцы!
Все вы уже выучили ноты и теперь, как настоящие музыканты научились играть по нотам. Встречаем ещё одного первоклассника-Федотушкина Андрея , в его исполнении прозвучит «Детская песенка»
2Ведущий:
И снова загадки про инструменты
А всего-то три струны
Всех игрою веселит!
Ой, звенит она, звенит,
Ей для музыки нужны.
Кто такая? Отгадай-ка…
Это наша… (Балалайка)
1Ведущий:
Движенья плавные смычка приводят в трепет струны,
Мотив журчит из далека, поет про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив, в них радость и улыбка.
Звучит мечтательный мотив, его играет … (Скрипка)
2Ведущий:
Все мы очень любим слушать
Как поёт у нас Тамара,
И в руках её послушна
Шестиструнная… (Гитара)
Молодцы, отлично справились, а сейчас приглашаем на сцену с исполнением «Маленького вальса» А. Мирека ещё однупервоклассницу Свиязову Ирину .
1Ведущий: С музыкальным поздравлением для вас выступит второклассница Перминова Евгения, Д Кабалевский «Вальс».
Играть умеет он и «форте», и «пиано»,
За это назвали его фортепиано.
2Ведущий: Приглашаем на сцену первоклассника Задирака Данилу с исполнением польской народной песни « Весёлый сапожник» .
Читает стихи про рояль Курушкина Анастасия
Жили в стареньком рояле
Семь весёлых звонких нот.
Распевали целый год,
Но однажды захворали.
Захрипела нота «МИ»,
Стала ссориться с людьми.
Не своими голосами
Затянули «ФА» и «СОЛЬ»,
«РЕ» играть не стала с нами –
У неё зубная боль.
«ЛЯ» притихла, замолчала,
«ДО» ужасно застонала,
«СИ» запела петухом –
Растревожила весь дом.
Что нам делать, мы не знали,
Нам сестричек было жаль.
Мы настройщика позвали,
Чтобы вылечить рояль.
Анастасия исполняет «Этюд-репетиция» К. Черни
1Ведущий: И снова выступает первоклассник Марченко Сергей- матросский танец «Яблочко»
Вас, дорогие ребята, поздравляет Шибанов Юрий исполнением русской народной песни «Во саду ли, в огороде»
2Ведущий: А сейчас расскажет нам стихи про свой любимый музыкальный инструмент Балыков Владимир:
Звучит синьор аккордеон,
Далекий брат органа он.
Он носит клавиши и кнопки,
И нрав его совсем не робкий.
То свои складки раздвигает,
То снова быстро их сдвигает.
И мириады звуков новых
Пространство наполняют снова.
Певучи звуки, громогласны,
Они торжественны, прекрасны.
То скрипки, то виолончели,
То слышатся в них флейты трели.
Прекрасен в мастерстве своем,
Звучит оркестр целый в нем.
Аккордеон - как волшебство,
Все звуки собраны в него.
С музыкальным подарком выступит Шмельков Вадим
А. Иванов « Полька»
1Ведущий: Стихи про клавесин читает Алашеев Максим
Старый добрый клавесин -
Дедушка рояля,
Музыкантов пригласил,
Чтобы поиграли.
Чтобы каждая струна
Принялась за дело,
Чтоб звенела тишина,
Чтобы эхо пело.
Расторгуев Максим исполнит на синтезаторе «Молитву» из репертуара группы Би-2.Синтезатор-уникальный и универсальный инструмент, который может заменить звучание многих инструментов. И сейчас мы послушаем, как Максим в своей игре использует два тембра- клавесина и скрипки.
2Ведущий: На сцене с музыкальным поздравлением Балыков Владимир -русская народная песня «Коробейники».
1Ведущий:
Ансамбль - это французское слово. По-русски означает"вместе". В музыке это слово обозначает что несколько людей играют, поют или танцуют вместе.
Участники ансамбля должны все делать слаженно, вместе. Танцоры должны синхронно танцевать- то есть совершать одинаковые танцевальные движения одновременно. Музыканты должны играть слаженно, в одном темпе и ритме, каждый должен слушать другого, иначе музыки не получится.
Ребята, как называется ансамбль из 2, ...3 …., 4..., (дуэт, трио, квартет).А когда очень много участников (оркестр)
Сейчас выступит для вас трио: Алашеев Максим, Балыков Владимир и Шмельков Вадим- чешская народная песня «По ягоды»
Прочитает стихи Расторгуев Максим.
Он и хрупкий, словно волос,
Он и сильный, как тайфун,
Сам в себе имеет голос
Миллион незримых струн!
В нем так много разных клавиш,
Молоточков и колков,
Что себе и не представишь,
До скончания веков!
От природы у кого-то
Он волшебный, золотой,
Но тяжелая работа –
Ведать этой красотой.
Кузнецова Мария с песней «Па-ла-ла»
В игре на фортепиано нужно уметь и аккомпанировать, уметь слушать главную партию, своё умение в этом деле нам покажет Курушкина Анастасия. Прозвучит русская народная песня на фортепиано « Лодка по морю плывёт»
1Ведущий: Еще одна загадка:
Я ваша подруга, я ваша попутчица,
В пути без меня ничего не получится
Со мною, друзья всегда интересно,
Узнали, кто я? Ну конечно же:(песня)
Песню Г..Петербургского «Синий платочек» исполнит на аккордеоне Кузнецова Мария.
2Ведущий: Свой музыкальный подарок вам дарит Алашеев Максим- В.Платонов «Маленький вальс»
Стихи о музыке читает Шмельков Вадим
Без музыки не проживу и дня! Она во мне. Она вокруг меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов, в молчанье трав и в радуге цветов,
И в зареве рассвета над землей... Она везде и вечно спутник мой,
Ей все подвластно: радость и тоска, в ней - просто миг и долгие века.
Задуматься заставит, полюбить и разлюбить.
Но разве может жить она без нас хотя бы день, полдня? Хотя бы час!
Без наших дум и радостей земных, без мелочей смешных и несмешных?
Мы ей за все "спасибо!" говорим и веря в торжество ее, - творим!
П.Чайковский «Новая кукла»
прозвучит в исполнении Фомина Олега.
1Ведущий: Читает стихи про орган Марченко Сергей
Звучит орган торжественно и ясно.
В старинной кирхе вновь звучит мотив.
Мелодия божественна, прекрасна…
Я замираю, голову склонив.
Что это? Моцарт, Бах или Бетховен?
Соната, Реквием, звезды полет?
Как музыки прекрасный мир огромен!
Какая сила у обычных нот!
Мерцают свечи... Звуки тише стали...
Волшебной птицей музыка плывет.
И замер где-то в ясной звездной дали
Моей души возвышенный полет!
Орган- клавишно-духовой музыкальный инструмент, самый крупный из всех музыкальных инструментов, один из древнейших. Его история насчитывает тысячи лет. В наше время его можно увидеть и услышать в концертных залах филармоний. Аккордеон имеет много регистров, отображающих звучание разных инструментов, одним из которых является орган. И сейчас мы послушаем «Арию» И.С.Баха в исполнении Расторгуева Максима .
Выступает дуэт аккордеонистов: Расторгуев Максим и Кузнецова Мария -А.Вершюрен «В стиле мюзет»
2 Ведущий:
Наш праздник подходит к завершению…..Ещё недавно вы, наши первоклассники, не знали правил в музыке. Теперь вы вошли в прекрасный мир музыки, узнали школьные пправила. Испытали первые трудности и не отступили, не испугались. Сдали свой первый экзамен на «отлично».
Мы думаем, каждый из вас заслуживает звания «Юный музыкант».
Вас можно назвать настоящими учениками и впустить в страну под названием « Музыка» .
1Ведущий:
Но, ребята, это звание многому обязывает.
Прошу встать всех первоклассников, выйти в центр зала и в торжественной обстановке дать обещания « юных музыкантов» (подтвердить словом « обещаю») Обещаете с музыкой по жизни идти
2 Ведущий: И не свернуть с избранного пути!
1Ведущий: Победить тоску и лень
И заниматься музыкой каждый день!
2Ведущий: К творчеству стремиться
Чтобы вами мы могли гордиться!
1 Ведущий и 2 Ведущий (вместе с хором «да»)
И так, мы объявляем вас юными музыкантами! И вручаем вам памятные подарки!
Желаем вам успехов в этом нелегком, но интересном труде, музыкальных побед в конкурсах, Юные музыканты! Ещё раз поздравляем вас, а также ваших родителей.
Пусть музыка дарит вам радость и будет всегда спутницей по жизни!
Под музыку дарим первоклассникам памятные подарки.