Poezi për modelimin nga plastelina. Fëmijët pyesin. Pyetje rreth temave
Si lindi goma (goma)?
Në numrin e fundit, ne u treguam djemve se si u shfaqën lapsat. Ai që vizaton me ta, dhe veçanërisht me një laps të thjeshtë, e di: mirë, nuk mund të bësh pa gomë. Është veçanërisht e nevojshme për ata fëmijë që sapo mësojnë të vizatojnë.
Pra, kur erdhi në ekzistencë goma? Duke gjykuar nga përbërja e tij moderne, ai është relativisht i kohëve të fundit dhe njerëzit kanë vizatuar për mijëra vjet. Por rezulton se goma ka lindur ... para një laps të thjeshtë! Goma e gjurmon historinë e saj në vitet 1700, dhe e para laps grafit patentuar (d.m.th., regjistroi autorësinë e tij) në 1802.
Sigurisht, më parë goma dukej krejt ndryshe. Për të fshirë mbishkrimet e bëra me qymyr ose laps buke, te perdorura ... buke e therrme! Por nga viti 1736 deri në 1746, një astronom, topograf dhe udhëtar Charles Marie de la Condamine ishte në Amerika Jugore. Atje ai pa se si indianët nxjerrin gomë nga bimët. Shkencëtari solli mostra të kësaj substance në Evropë. Për një kohë të gjatë ata nuk dinin çfarë të bënin me të, derisa një ditë një shkencëtar tjetër, Jean-Hyacinthe de Magellan, u përpoq rastësisht të fshinte atë që kishte shkruar me laps. Pra, "goma indiane" filloi të përdoret kudo. Megjithatë, goma natyrale është ngjitëse dhe përkeqësohet shpejt kur ndahet nga bimët. Në 1844, Charles Goodyear kuptoi se si ta bënte gomën artificiale në mënyrë që të mos plaket. Pra, kishte një proces teknologjik me emrin kompleks "vulkanizim". Më vonë, një tjetër shpikës amerikan, Hyman Lipman, ishte i pari që lindi idenë e kombinimit të një lapsi dhe një gome.
Si funksionon një gomë? Rezulton se në procesin e fërkimit të çamçakëzit në letër, shfaqet një tension elektrostatik. Grimcat shumë të vogla të grafitit, që ndahen nga letra, ngjiten në grimcat e gomës. Përveç kësaj, goma lustron letrën, duke e bërë atë të lëmuar. Një copë çamçakëz e ndotur, së bashku me grimcat e ngjitura të një lapsi, shkërmoqet - kështu goma pastrohet vetë.
Gjëegjëza me gomë
ti laps me ngjyra
Ngjyrosni të gjitha vizatimet.
Për t'i korrigjuar ato më vonë
Shumë e dobishme...
(gomë)
Të gjitha vizatimet do të fshihen në një çast,
Nëse ajo vazhdon.
(Gumë)
Nëse i jep një punë
Lapsi funksionoi më kot.
(Gumë).
Nga se përbëhet plastelina?
Para shpikjes së plastelinës, njerëzit skalitën nga balta. Skulptorët profesionistë e përdorin edhe sot. Sidoqoftë, plastelina është e përshtatshme për fëmijët - nuk ka nevojë të hidheni me ujë për të zbutur argjilën. Gjithmonë mund ta brumosni dhe të formoni diçka përsëri, por balta thahet dhe për ta formuar përsëri, duhet ta vendosni në ujë. Përveç kësaj, plastelina është ngjyra të ndezura të cilat nuk mund të mos tërheqin vëmendjen e fëmijëve. Nga se përbëhet plastelina? Përbëhet nga pluhur argjile i grimcuar dhe i pastruar, aty shtohen vetëm dylli, yndyrat shtazore dhe substanca që e pengojnë tharjen e saj. Vetë fjala "plastelinë" vjen nga fjala italiane plastilina, dhe vjen nga greqishtja e lashtë plastos, që do të thotë "llaç, plastikë". Dy persona pretenduan autorësinë për shpikjen e plastelinës menjëherë - farmacisti gjerman Franz Kolb në 1880 dhe mësuesi anglez i shkollës së artit William Harbutt në 1899. Në të njëjtën kohë, të dy patentat për shpikjet përfaqësonin një material që nuk thahej, ai mund të përdorej në mënyrë të përsëritur. Në fillim, plastelina ishte ngjyrë gri, si argjila, por më pas, duke parë sesi fëmijët po skalitin prej saj me kënaqësi, Viljas Harbutt filloi t'i shtonte pigmente (ngjyra) me origjinë bimore.
Misteret rreth plastelinës
Unë verboj këdo
Ujku, kukull me një fustan në modë.
Ne krijojmë në klasë.
Shumë e nevojshme...
(plastelinë)
Kam skalitur një kolobok
E rrafshoi pak.
Këtu është një petull.
Shumë e butë...
(plastelinë)
Unë jam gati të verboj gjithë botën:
Shtëpi, makinë, dy mace.
Unë jam mjeshtër sot
Une kam...
(plastelinë).
Kush doli me linjën?
Sunduesi është një artikull shumë i rëndësishëm. Fëmijët e vegjël në kopshti i fëmijëve mësoni të vizatoni vija të drejta përgjatë saj, nxënësit e shkollave ndërtojnë figura me të dhe matin gjatësinë dhe gjerësinë e tyre, dhe për hartuesit dhe arkitektët është përgjithësisht një mjet pune.
Nga erdhi linja? Gjatë gërmimeve të qytetit antik të Pompeit, arkeologët gjetën dërrasa të planifikuara me kujdes. Shkencëtarët vendosën që njerëzit e lashtë të vizatonin vija të drejta mbi to. Më vonë, në mesjetë, murgjit u konsideruan si njerëzit më të shkolluar; ata përdorën pjata të holla prej metal i fortë- plumbi.
Çfarëdo objektesh që përdornin njerëzit për të vizatuar vija të drejta, qoftë edhe shufra hekuri! Mos harroni veten, prindër: kur nuk ka vizore pranë, ne vizatojmë ... duke përdorur kopertinën e një fletoreje tjetër, një kartë plastike, madje celular! Kështu ishte në antikitet.
Por linja moderne e ka origjinën nga Revolucioni Francez 1789. Pastaj u dhanë shkencëtarë detyrë: mendo sistemi i ri masat. Gjithçka e vjetër u zëvendësua me një të re: kalendari, emrat e muajve, paratë. Francezët Delambre dhe Mechain llogaritën së pari gjatësinë e meridianit të tokës - 40 mijë kilometra. Nga kjo matje ata morën pjesën e dyzet e miliona dhe morën një metër. Më vonë, metri u nda në centimetra, dhe centimetri në milimetra.
Në fillim, vizoret me madhësinë e një metri përdoreshin vetëm në akademi. Më vonë, studentët filluan t'i përdorin ato. Vetëm në fillimi i XIX u shfaqën sundimtarët e shek shkollat e zakonshme dhe u bë shumë më i vogël.
Gjëegjëza për sundimtarin
Unë e dua drejtpërdrejt
Dhe ajo është e drejtë.
Bëni një vijë të drejtë
Unë i ndihmoj të gjithë.
(Sundimtar)
Vijë e drejtë, hajde
Ju mund të vizatoni veten!
Është shkencë e vështirë!
E dobishme këtu ...
(sundimtar)
Diana Maratova
Si një buldozer i vogël
Në letër, rruga brazda,
Duke lënë pas
Një fletë e pastër... Epo, kush është ai?
Ai është korrektori - stërgjyshi,
Dhe ai është pothuajse njëqind vjeç!
Ai fshin në të bardhë
Të gjitha shkronjat janë me laps! (gomë)
Kush pastron
Kthehet në fletë
Bukuria primordiale?
Fluturon në letër
Lë pas
Një shteg i pastër - ai e di biznesin!
Kush është ky bastard
Kush e fshin të gjithë vijën,
Mendoni më shumë, apo jo?
Nëse i merrem me punë
Laps - kujdes!
Unë do të shkel me guxim
për lyerje me ngjyra,
Dhe fshijeni atë nga letra
Sado që punoni
Epo, thjesht më duhet
Shkatërroni të gjitha gjurmët! (gomë)
Unë jam një punëtor gome
Dhe letër e bardhë me mua
Nuk ka gërvishtje në të,
Asnjë gjurmë e stilolapsit blu
Madje i laj
Unë mund të trajtoj biznesin e tyre!
Do ta fshij aty-këtu,
Pa mua, ju jeni në shtrat!
Mbreti i ofertave të bukura
Dhe rregullime delikate
Një njollë apo një aksident
Rregulloni në një moment - ju kontaktoni!
Po të mos isha unë, bota do të zhytej
Në njolla dhe papastërti të tmerrshme!
Artisti do të ishte si pa duar,
Në fund të fundit, unë jam mik i tij në art!
Me mua dhe me laps
Ai shkon drejt e drejt qëllimit!
Ai aplikon goditje të guximshme,
Unë jam ndihmësi i përsosur!
Fërkohet në vrima - por jo një leckë larëse,
Dhe ai jeton në një kuti lapsash,
Kush e quan atë "larës"
Por në përgjithësi (gomë) ai është!
Jeton në një kuti lapsash, në një dhomë të gatshme,
Dhe mund të jetojë në një laps!
Dhe në punë ai fshin,
Fshin gjithçka, përreth, kudo!
Kush e mban pastër
pastrimi i fletës së letrës,
Kush bën një sakrificë të tillë
Çfarë fërkon anët
Të gjitha goditjet e panevojshme
Për këtë pastërti
Kështu që vizatimi të jetë i bukur,
Dhe gabimet nuk janë të dukshme?
Njëherë e një kohë ishte një laps me emrin Ylber, siç e quante babai, një laps i vjetër, i thjeshtë i shkarravitur, sepse Ylberi lindi i gëzuar dhe plot ngjyra dhe la gjurmët e një shtegu shumëngjyrëshe. Dhe gjithçka do të ishte mirë nëse Lapsi Gri nuk do të kishte harruar emrin e mikut të Ylberit, pa të cilin do ta kishte të vështirë në jetë. Epo, vetë Ylberi, me rastin e lindjes së tij të fundit, nuk dinte asgjë - as për miqtë e tij, as për askënd përveç vetes dhe babait të tij të vjetër. Sa u emocionua lapsi i gjorë Gri, edhe majë shkruese u thye nga çfarë foto të frikshme u vizatuan në imagjinatën e tij me laps: sikur Ylberi i vogël po vizaton, por jo kaq, por për të ndihmuar, domethënë për të fshirë një shenjë të panevojshme dhe për të lënë vijën e duhur - nuk ka njeri! Si mundet ai, i gjori, të jetojë dhe të vizatojë drejt, që do ta ndihmojë, përveç një shoku të harruar? Si të kujtohet emri i këtij shoku? Dhe këtu për të ndihmuar laps gri Erdhi e dashura e tij Inkwell, edhe më e lashtë, ajo nuk ishte përdorur për një kohë të gjatë, por e lënë në tryezë si një gjë e rrallë. Ajo e këshilloi të shënonte në një fletë letre të gjitha cilësitë që ka një mik. emër i harruar dhe drejtojuni fëmijëve më të mirë, më të zgjuar në botë - ata patjetër do ta marrin me mend! Pra (gomë)
Fërkim - por jo një leckë larëse,
Gome - por nuk shtrihet,
Me shumë ngjyra - por jo një laps,
Pastron - por jo një furçë,
Mbishkruan - por jo një korrigjues,
Duhet një artist - por jo një furçë,
I kërcyer - por jo një top,
Fleksibil - por jo një shufër,
Asistent student - por jo një stilolaps,
Jeton në dhomën e përgatitjes - por jo një busull,
E butë - por jo pambuk,
E vogël - por jo një bizele?
Gomë fotografish
Disa enigma interesante për fëmijë
- Gjëegjëza rreth gjarprit për fëmijë me përgjigje
E gjatë si litar, E zezë si nata, e keqja fërshëllehet, mashtron, zvarritet.
Unë skalit nga plastelina
Unë skalit nga plastelina
Top, top dhe pinguin ...
Dhe këtu është hipopotam.
Ai ka një bark të madh.
Veshët e plastelinës
tundet në krye,
këmbët plastike -
Topa-topa-topanozhki.
Sytë dinakë shkëlqejnë,
Dhëmbët e barit kërcasin.
Ha më shumë, hipopotam, -
Barku juaj do të jetë më i madh.
Burimi
T. Sofinskaya
Unë skalit nga plastelina
Unë skalit nga plastelina
Gjithçka që dua është:
Unë dua të - verboj makinën,
Është mbi supin tim.
Unë do të formoj nga plastelina
Kuaj shumëngjyrësh
Dhe në kurrizin e tyre të gjerë
Unë do t'i shpërndaj të pasurit.
Unë do të formoj nga plastelina
Gjiri blu i detit.
Ka delfinë qesharak
Ata u ndanë, notuan tek ne.
Frutat po piqen në pemë ...
Unë e admiroj bukurinë
kafshë plastelinë
Në pyllin e plastelinës.
Burimi
V. Poltorzhitsky
Unë skalit nga plastelina
Unë formoj qiellin, diellin, një rrjedhë nga plastelina,
Unë do të mbjell lule kudo, do të zgjoj lule misri ...
Ka margaritë, harrestarë dhe tulipanë të vegjël
Ata do t'i buzëqeshin jetës, do të shijojnë qiellin e pastër.
Me një dridhje të butë pranverore, zbulohet ngrohtësia,
Kush tha se bota është shkretëtirë?! Hidhërimi shpejt u largua!
Unë skulpturoj nga plastelina, xhami me të gjitha nuancat,
E di me siguri, kam qenë shumë me fat në jetën me botën.
Unë do të mbledh kristalin e vesës - blu dhe që nuk bie në sy,
Lëreni të mbetet përgjithmonë vetëm në një gjethe të dashur.
Do të lë një ylber në qiell, shtatë ngjyra të një shpirti të bukur,
Le të shkëlqejë me një pjesë të botës - nga natyra jonë e ndritshme.
Unë do të shtoj zogj të bukur, flutura unike,
Një dre, një lepur, ndoshta një mi, unë do ta modeloj nga plastelina.
Dhe të dashurit, të dashur për zemër - fotografia do të kënaqet,
Sepse ne jemi vërtet të dashur nga kjo botë!
A. Pavlova
Unë skalit nga plastelina
Unë skalit nga plastelina
Plastelina është më e butë se balta.
Unë skalit nga plastelina
Kukulla, kllounë, qen.
Nëse kukulla del keq -
Unë do ta quaja "Budallaqe"
Nëse kllouni del keq -
Unë do ta quaj "Budalla".
Dy vëllezër erdhën tek unë
Ngjitu dhe thuaj:
“A ka faj kukulla?
E ka fajin kllouni?
Ju nuk i doni ata sa duhet
Ju i skalitni keq
Ju vetë e keni fajin
Dhe askush nuk është fajtor”.
Unë skalit nga plastelina
Dhe unë psherëtinim rëndë.
Unë skalit nga plastelina
Duke folur kështu:
Nëse kukulla del keq -
Unë do ta quaj "vajzë e varfër"
Nëse kllouni del keq -
Unë do ta quaj "I varfër".
N. Matveeva
Shumë janë skalitur nga balta,
Dikush po bën një top bore
Unë skalit nga plastelina
Shtëpia më e qëndrueshme në botë.
Të gjitha shtëpitë në fshat janë më të larta
Blu e re e ndezur
Me një çati të kuqe me pllaka
Me tub lejla.
Pranë rrugës së madhe
Kryqëzimi i dy rrugëve.
Dhe gjithashtu - qeni Sharik
Dhe një karin qesharak.
Në verandë, nevojitet një pus:
Shkoni atje për ujë ...
Mami po pret - po vrapoj për darkë.
Dhe pastaj skulpturoni përsëri!
A. Paroshin
Plasteline me shumë ngjyra
Mami i dha Palit
Plasteline me shumë ngjyra.
Fushat prej saj u verbuan
Ujk, lepur pranë tij.
Dhe pastaj një dhelpër tjetër
Dhe iriq me gjemba
Elefanti, ariu, zog -
Ose një cicë, ose një siskin.
Ajo i vendosi në tavolinë
Telefonoi mamin dhe babin.
Epo, kafshë, çfarë mrekullie,
Mrekullitë. Epo!
Dhelpra ka një bisht të gjelbër
Hunda e verdhë e iriqit
Sqep portokalli i shpendëve
Ose cica, ose siskin.
Ariu blu me lepur të kuq
Elefanti i kuq mes kafshëve.
Epo, çfarë ka për t'u habitur
Pra, sigurisht, më e bukur.
Burimi
E. Boldyreva
Plastili pyetje e re
Shpjegoni si është
Doli qe:
Pse të gjithë gjithmonë
Po kthehet
komplet i zoti
Plastelinë
Kush është i tmerrshëm
Gri-kafe-kuq?
A. Smetanin
zemër plastelinë
Dy rrathë, dy unaza
Unë mbërtheva së bashku
Dhe në duart e mia një zemër
Nga plastelina e thjeshtë.
Zemra rreh dhe dridhet
"Trokitni, trokisni-trokisni" - troket aq fort,
Unë do të luaj me një gjë të re
Më vonë do ta vendos në një kuti.
Do ta mbyll derën butësisht
Është natë vonë, tashmë është errët.
zemër plastelinë
U ngurtësua gradualisht.
E gjeta rastësisht një vit më vonë.
Unë jam një copë plastelinë
U tha si një gjethe çaji,
Mbi të është pluhuri dhe rrjetat e kobures.
E fshiva me peshqir
Dhe u ngroh nga fryma
zemër plastelinë
Gradualisht u bë rozë.
Dhe si një fëmijë i brishtë
Ajo shtrëngoi duart,
zemër plastelinë
Filloi të rrihte ngadalë.
N. Shemyakina
Plastelinë
Në ditëlindjen time më dhanë
Pulla, topa, makina...
Por dhurata është më e mira
Dhuruar nga mami dhe babi
Jo lodra dhe jo marka -
Plastelinë në një kuti të ndritshme.
shkopinj shumëngjyrësh
Kanë erë si lulet e pranverës.
Shtëpi, vetë, garazh, makinë
Unë formova nga plastelina.
Dhe kur verbova një mi,
Macja jonë Tishka iu afrua asaj,
E nuhatur për një kohë të gjatë, e prekur me putra,
Madje gërvishti shpinën.
Unë verboj gjithçka që më nevojitet:
Tanke, armë dhe predha...
U bëra unë miku më i mirë e buta ime
Të gjitha lodrat dhe qentë.
Plastelinë
Unë skalit nga plastelina
Shtëpia, në verandë - një mace.
Rezultati është një foto -
Ah, çfarë bukurie!
Ka kaluar një ditë e tërë dhe është në rregull
Më pëlqen të skulptoj!
Ka vetëm një gjë të bezdisshme:
Lani duart për një kohë të gjatë!
N. Sukhoveyko
Plastelinë
Mora plastelinë në duar,
Ai shtypi, shtypi, shtrembëroi, verboi.
I lyen të gjitha duart
Ai e pushtoi vullnetin e tij.
Gjithçka duket se është kaq e lehtë
Mora një copë, pastaj një tjetër,
I lidhi së bashku
Ja diçka që kam.
E goditur, formë e përmirësuar,
Ku korrigjohet në mënyrë të pabarabartë
Ai fshiu duart, vlerësoi,
Më në fund përfundoi.
E. Serebryakova
Plastelinë
Sot më blenë plastelinë,
Kështu që ai baba të mos ndërhyjë në shikimin e futbollit.
Së pari, mbylla prizën,
Gjyshja duhej të pinte Corvalol.
Nuk e kam pastruar akoma - është shumë e bukur.
Nxori një bar tjetër, e brumosi menjëherë
Dhe formoi një flamur të madh të kuq
Zbukuruar një kaktus, nëna do të thotë: "Klasa!"
Kam punuar në kuzhinë për një orë:
Një çelje ishte ngjitur në grykën e kazanit.
Fragmente të panevojshme u futën në një lugë,
Unë do të ngjit nesër. Dhe një takë në këpucë.
Kur e ktheu orën në karrocë,
Kam vënë shenja në çorape
Tashmë ka mbetur pak forcë,
Mami u kthye dhe tha "Ah!"
Burimi
T. Petleva
Plastelinë
Unë gdhend një hipopotam -
Rezulton një ari.
Ai është kokëfortë dhe unë jam kokëfortë
Dhe nuk mund të kapërcehem.
Plastelina në duar priret
Bëni të kundërtën.
Unë skulptoj si një zog -
Mori një hipopotam.
Këtu!
Burimi
I. Kazarinov
Plastelinë
Më blenë plastelinë,
Që unë të ulem vetëm.
Që nëna të mos ndërhyjë,
Dhe ai nuk e lëndoi motrën e tij.
E shtypa pak
Putrat, bishti - si një mace.
Mori një pjesë tjetër
Veshët, hunda… qenushi është gati.
Kam skalitur kafshë për gjysmë dite
Dhe nuk doli në oborr
Dhuratë për motrën dhe nënën time
Lërini ta shohin vetë
Sa shumë i dua
Se unë skali kafshë për ta!
Burimi
I. Vinnikova
Plasteline e keqe
Unë skalit nga plastelina
me duket,
Pallua.
E gjithë ora është në lëvizje të plotë,
Thjesht nuk del.
Për disa arsye ngjitet
Marrëzi e plotë:
Sqepi është si një trung
Bishti është i lakuar
Rrëmujë koke
Shumë i trashë për një pallua...
Kush e ka fajin për këtë?
Dhe për të gjitha është faji i dikujt
Plastike e keqe!
A. Smetanin
plastelinë dembel
Vështirë për t'u rrudhur
përkulet fort,
Ai nuk i jep asnjë mallkim!
Këtu është absurdi për ju -
Plastelina nuk është derdhur!
Nëse djali është i pakujdesshëm,
Nëse plastelina është dembel ...
A. Orlova
mace plastelinë
Hora! Nga plastelina
Unë bëra një mace!
“Mirë, grua e re,
Çfarë bukurie!
Sa e drejtë, sa delikate!” -
Babai më lavdëroi. -
“Çfarë derri
U verbuat! Te lumte!"
Plastelina e ngrohtë në gishta ...
në gishta
Plasteline e ngrohtë.
Ka thurje gjethesh verore,
Rrushi në vile qelibar
Dhe një pallua në këmbë.
Ka një lule argjendi
Dhe kafsha, duke shtypur veshët e saj,
Është një vezë në folenë e një qyqeje
Dhe dashuria është një filiz i gjallë.
Burimi
O.-M. Nehorosheva
Vizatim, këndim, skulpturë materiale të ndryshme- e gjithë kjo është shumë e mirë për zhvillimin e aftësive të foshnjës. Shpesh, poezitë për modelimin janë argëtuese. Ata mund të mos përshkruajnë procesin e punës, por mund të përmendet se modelimi është një detyrë shumë e vështirë. Të tillë Lojëra qesharake ndihmoni fëmijët të relaksohen dhe të zhvillojnë aftësitë motorike të duarve të fëmijëve, gjë që është shumë e mirë për shëndetin.
Shpesh ndodh që një fëmijë të mos ketë sukses në atë që synonte. Për shkak të kësaj, ai fillon të mërzitet dhe, së shpejti, ai do ta braktisë plotësisht një profesion të tillë. Ju duhet ta ndihmoni fëmijën tuaj të përqendrohet dhe të bëjë diçka me të. Klasa të përbashkëta mund të fluturojë për orë të tëra. Tregojini fëmijës tuaj se si të bëjë gjithçka siç duhet dhe përpiquni ta ndihmoni atë në gjithçka. Plastelina është materiali më i zakonshëm nga i cili formohen figura të ndryshme. Pak më parë, kur nuk kishte një material të tillë, fëmijët skalitën figura të ndryshme nga brumi ose balta. Ofroni fëmijës tuaj një zgjedhje, lëreni atë të vendosë se me çfarë dëshiron të punojë dhe ju do ta mbështesni atë në të gjitha përpjekjet.
Nëse diçka nuk funksionon për një fëmijë, lexojini atij poezi komike për modelimin, të cilat përshkruajnë faktin se jo gjithçka funksionon menjëherë. Për shembull, në poezinë "Po skali një mace", autori foli për faktin se djali po përpiqej të bënte një kafshë, përkatësisht një kotele. Por ai mori një derr. Me vepra të tilla do t'i ndihmoni fëmijët të kuptojnë se jo gjithçka jepet kaq menjëherë, por as për këtë nuk duhet të humbisni zemrën dhe të shqetësoheni. Kështu, fëmija mëson të pranojë gabimet e tij dhe përpiqet t'i korrigjojë ato vetë. Kjo punë kërkon shumë këmbëngulje.
Nëse kaloni kohë duke modeluar me fëmijën tuaj, ai do të jetë i fejuar për një kohë të gjatë. Lexoni atij poezi të ndryshme, fëmijët e duan shumë poezinë. Secili autor në veprat e tij vuri në dukje se ju duhet të arrini në mënyrë të pavarur qëllimin tuaj dhe të shkoni me besim drejt tij. Çdo poet zgjedh pikërisht ato fjalë që janë kryesore dhe të nevojshme në poezi të tilla. Dëgjuesit e këtyre vargjeve janë mjaft të vegjël, ndaj duhet të përshkruajnë gjithçka në të bojëra të ndryshme dhe me shënim i gëzuar humor i shqetësuar.
Poezitë për modelimin kanë kuptim në vetvete sasi e madhe durimi që duhet të ketë një fëmijë. Në fund të fundit, ju nuk duhet vetëm të verboni diçka, por edhe ta bëni atë nga zemra dhe bukur. Kur studiohen vargje të tilla, duket humor të mirë të cilat mund t'ju shoqërojnë ju dhe fëmijën tuaj gjatë gjithë ditës. Tregojini fëmijës tuaj për të gjitha vështirësitë e ardhshme të këtij aktiviteti dhe rezervoni sasi e madhe poezi që do të sjellin këmbëngulje dhe durim tek fëmija juaj. Në pamje të parë, këto vepra mund t'ju duken thjesht komike dhe argëtuese. Në fakt, kjo nuk është absolutisht e vërtetë.
Përgatitja e një portofoli duke përdorur do të jetë shumë emocionuese për ju dhe nxënësit tuaj të ardhshëm të klasës së parë. Në zhvillimin e klasave në përgatitje për shkollën, fëmijëve do t'u pëlqejnë gjëegjëza të tilla shkollore.
Në një fushë me borë gjatë rrugës
Kali im me një këmbë nxiton
Dhe për shumë e shumë vite
Lë një shenjë të zezë.
(Stilolaps)
Nëse e mprehni atë
Vizatoni çfarë të doni!
Diell, det, male, plazh.
Çfarë është kjo?..
(Laps)
Ivashka e zezë -
këmishë prej druri,
Ku do të çojë hunda
Vendos një shënim atje.
(Laps)
Ka një stol të mrekullueshëm,
Unë dhe ti u ulëm në të.
Pankina po na udhëheq të dyve
Vit pas viti,
Nga klasa në klasë.
(tavolinë)
Studentët janë ulur pas saj.
Ka tekste shkollore për të.
Fletore, stilolapsa, harta-
Jo vetëm një tavolinë, por (tavolinë)
Ju flisni më shpesh me të
Bëhuni katër herë më të zgjuar
(libër)
Edhe pse jo një kapele, por me fusha,
Jo një lule, por me një rrënjë,
Flet me ne
Gjuha e pacientit.
(libër)
Nga e bardha e zezë
Ata shkruajnë herë pas here.
Fërkimi me një leckë -
Pastro faqen.
(Dërrasa e zezë)
Kush jam unë nëse sinqeriteti
Tipari im kryesor?
(Sundimtar)
shkop magjik
unë kam shokë
Me këtë shkop
Unë mund të ndërtoj
Kullë, shtëpi dhe aeroplan
Dhe një varkë e madhe!
(Laps)
Ai ka rrëfyer për thikën:
- Jam pa punë.
Më përkëdhele, miku im
Që të mund të punoj.
(Laps)
Tani jam në një kafaz, pastaj në një rresht.
Mos ngurroni të shkruani mbi to!
(Fletore)
Çarçafët e saj janë të bardhë-bardhë,
Ata nuk bien nga degët.
Unë bëj gabime në to.
Midis vijave dhe qelizave.
(Fletore)
Për mua, çamçakëz, vëllezër, është armik i ashpër!
Unë nuk mund të merrem me të.
Kam bërë një mace dhe një mace - bukuri!
Dhe ajo eci pak - jo mace!
Me të Foto e bukur mos krijo!
Kështu që ai e qortoi brezin e gomës gjatë gjithë rrugës ...
(Laps)
I strukur në një shtëpi të ngushtë
Fëmijë me shumë ngjyra.
Thjesht lëshojeni -
Ku ishte boshllëku
Shikoni, ka bukuri!
(Lapsa me ngjyra)
Nëse i jep një punë
Lapsi funksionoi më kot.
(Gumë)
Në këtë kuti të ngushtë
Do të gjeni lapsa
Stilolapsa, stilolapsa, kapëse letre, butona,
Çdo gjë për shpirtin.
(Kafë me laps)
Dhjetë me gjashtë
U ul rrathët e zgjuar
Dhe numëroni me zë të lartë
Dëgjuar vetëm: trokisni po trokisni!
(pikat)
Bishti juaj pa frikë
Ajo zhytet në bojë.
Pastaj një bisht i lyer
Në album kryeson në faqe.
(Thekë)
motrat shumëngjyrëshe
U mërzita pa ujë.
Xhaxhai, i gjatë dhe i hollë,
Mban ujë me mjekër.
Dhe motrat me të
Vizatoni një shtëpi dhe pini duhan.
(Furça dhe ngjyra)
I pistë, i djallëzuar
Papritmas u ul në faqe.
Për shkak të këtij bastard
Kam marrë një njësi.
(Njollosje)
Në një fushë të zezë, një lepur i bardhë
Kërceu, vrapoi, bëri sythe.
Gjurma pas tij ishte gjithashtu e bardhë.
Kush është ky lepur?
(Shkumës)
Guri i bardhë u shkri
Gjurmët e majta në tabelë.
(Shkumës)
Nxënësit u shkruajnë atyre
Duke u përgjigjur në dërrasën e zezë.
(Shkumës)
Dy këmbët komplotuan
Bëni harqe dhe rrathë.
(Busull)
Unë mbaj një shtëpi të re në dorë,
Dera e shtëpisë është e mbyllur.
Këtu qiramarrësit janë letër,
Të gjitha janë jashtëzakonisht të rëndësishme.
(çantë)
***
ju laps me ngjyra
Ngjyrosni të gjitha vizatimet.
Për t'i korrigjuar ato më vonë
Shumë e dobishme…
(Gumë)
Unë jam gati të verboj gjithë botën -
Shtëpi, makinë, dy mace.
Unë jam sundimtari sot -
Unë kam ... (balte)
Unë jam i madh, jam student!
Në çantën time kam...
(Ditari)
Jam gati për fillimin e stërvitjeve
Unë do të ulem së shpejti ...
(partu)
Unë vizatoj qoshe dhe katrorë
Jam në klasë...
(matematicienë)
Dhe çdo student e kupton
Ajo që kam vërtet nevojë...
(katror)
Vijë e drejtë, hajde
Ju mund të vizatoni veten!
Është shkencë e vështirë!
E dobishme këtu…
(Sundimtar)
Unë dukem si një kuti
Ti vure duart mbi mua.
Student, më njeh?
Epo, sigurisht që jam ...
(Kafë me laps)
Ngjisni anijen, ushtar,
Lokomotivë, makinë, shpatë.
Ndihmoni ju djema
Shumëngjyrësh…
(Letër)
Sa e mërzitshme, vëllezër,
Hipur mbi kurrizin e dikujt tjetër!
Kush do të më jepte një palë këmbë,
Që të mund të vrapoj. (çantë çante)
sipas alfabetit
Në mënyrë strikte
Dyzet emra
Në një fletore të trashë.
Në të djathtë të tyre
qeliza të rreshtuara,
Për të mos ikur
Shenjat tuaja. (Revistë Cool)
Tema: Ne skalitim nga balta.
"Profesioni-mister"
Data e:
Qëllimi i mësimit: zhvillimin Kreativiteti, nëpërmjet zbatimit të metodave dhe teknikave të modelimit të argjilës.
Lloji i mësimit : Deklarata dhe zgjidhja e problemit.
Objektivat e mësimit :
të njihet me teknikat e modelimit, me metodat e pastrimit të vendit të punës;
mësoni të bëni produkte nga forma të thjeshta;
zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike imagjinata krijuese, asociative të menduarit krijues
për të kultivuar respekt për punën e njerëzve të tjerë, dëshirën për të bërë gjëra, për të bërë punë beje vete
Njohës:
Krijoni kushte kuptimplote dhe të organizuara për zhvillimin e aftësisë për të analizuar, krahasuar, nxjerrë në pah gjënë kryesore;
Të formojë aftësinë për të formuluar një përgjigje për pyetjet e mësuesit;
Rregullatore:
Për të siguruar formimin e aftësisë për të vendosur qëllime dhe për të planifikuar aktivitetet e tyre;
Promovoni zhvillimin, ushtroni vetëkontroll, vetëvlerësim;
Komunikuese
Të promovojë zhvillimin e aftësisë së fëmijëve për të komunikuar;
Siguroni zhvillimin e të folurit dialogues dhe monolog.
Ndihmoni për të kuptuar rëndësinë sociale, praktike dhe personale të materialit, vlerës aktivitete të përbashkëta;
Format e mësimit: Shpjeguese dhe ilustruese; individuale, ballore.
Dukshmëria, logjistika: Një ekspozitë e produkteve të nxënësve, një enë qumështi trekëndore bosh, fletë letre dhe lapsa, peceta të lagura, lecka vaji, celofan, balte, pirgje, një disk me ujë, baza për produktin e përfunduar.
Përparimi i mësimit
Faza 1. Organizative dhe përgatitore
Këmbana ra për ne
Të gjithë hynë në heshtje në klasë.
Të gjithë u ngritën në tavolinat e tyre bukur,
Përshëndeti me mirësjellje.
Uluni të qetë, mbrapa drejt.
Unë shoh se gjithçka është në rregull ...
Jam shumë i lumtur që ju takoj djema. Unë shoh që jeni përgatitur mirë për takimin tonë. Ju keni një porosi në tavolinë, i gjithë materiali është i përgatitur. Le të buzëqeshim me njëri-tjetrin dhe të fillojmë mësimin tonë.
Shumë varet nga qëndrimi juaj ndaj punës. Nëse thoni "Unë ende nuk do të kem sukses", atëherë puna me të vërtetë do të ecë ngadalë, rezultati i saj do të jetë i mjerueshëm. Prandaj, është shumë e rëndësishme të keni gjithmonë një qëndrim pozitiv përpara se të bëni diçka, për të bindur veten se do të keni sukses. Më besoni, në këtë rast, rezultati do të jetë patjetër i suksesshëm.
Ne të gjithë kemi një qëndrim të ndryshëm ndaj kafshëve të vogla që do të skalitim sot. Dikush ka shumë frikë prej tyre, dikush, përkundrazi, i do shumë. Por e di me siguri se kafshët e vogla të modeluara nga ne do t'i pëlqejnë të gjithëve.
Kush po bërtet kaq fort?
Tre minj luajtën -
Kush do ta kapë kë për bisht.
Por minjtë filluan t'i qortojnë:
“Pse po argëtohesh kaq shumë?
Epo, si do t'ju dëgjojë macja ...
Nuk keni frikë?
Të gjithë minjtë nuk u interesojnë,
Të gjithë janë të zënë me bishtin e tjetrit:
"Ne jetojmë në një bodrum,
Tema e mësimit: "Modelimi i një miu dhe shtëpia e tij".
Ashtu është, sot do të skalitim minjtë dhe shtëpinë e tyre.
Çfarë mund të thoni për këto kafshë?
Ku jetojnë minjtë?
Çfarë hanë minjtë?
Miu i vogël i djallëzuar
Djathi i vodhi një maceje të fjetur:
Oh sa djathë i shijshëm
Vetëm shumë vrima në djathë.
Miu i vogël thotë:
"Tani nuk kam frikë nga një mace -
Ajo e zuri gjumi djathin e saj
Dhe minjtë do të kenë një festë!”
Faza 2. bazë
Djema, çfarë shtëpie kanë minjtë?
Të lumtë, ju të gjithë e dini, por a mund të vini dhe të vizatoni një shtëpi për një mi? Vetëm shtëpia nuk është e thjeshtë. Sot keni pirë qumësht nga qese të vogla, kështu që imagjinoni që miu u vendos në të. Dhe tani, le të marrim letër dhe lapsa dhe të vizatojmë - si e imagjinoni një mi dhe shtëpinë e tij.
Pjesa praktike
Mendoni dhe përgjigjuni:
Si mund të bëni një shtëpi nga balta?
E mbështjellim qesen e qumështit me një qese plastike dhe më pas gatuajmë një copë të madhe balte, bëjmë një tortë dhe e vendosim në secilën anë të qeses dhe e lidhim në palosjet me ujë me shtimin e ngjitësit PVA. Le të bëjmë një hyrje në shtëpi dhe një dritare duke përdorur një pirg. Lini një vrimë të vogël për tubin sipër. Hiqni me kujdes bazën e shtëpisë prej balte nga kutia së bashku me celofanin, më pas hiqni celofanin dhe vendosni shtëpinë në bazën e përgatitur prej balte, lyejeni me ngjitës PVA dhe një furçë.
E cila detaje shtese mund të derdhet për përbërjen?
Fizminutka:
këmbanat
Gishtat luajnë fshehurazi
(Shtypni, zhbllokoni gishtat.)
Dhe kokat hiqen
(Hap dhe mbyll sytë.)
sikur lule blu,
Petalet po shpalosen.
(Mbyllni dhe përhapni gishtat "fanos".)
Lëkundje sipër
(Pjerrët e furçave djathtas dhe majtas.)
Ligët ulët.
(Lëvizje rrethore me furça.)
Zile blu
Ai u përkul para jush dhe mua.
(Pjerrët e furçave lart e poshtë.)
Le të shkojmë në punë. Kur ndani ngrohtësinë tuaj me argjilën, mos harroni të merrni me mend se si duhet të jetë miu.
Ne gdhendim një mi sipas skemës. Ne gdhendim një kon për kokën dhe bustin. Ngjitni veshët në kokë, bëni dy ëmbëlsira nga dy topa identikë, kapini nga njëra anë. Lidhni hundën dhe sytë në kokë. Ne bashkojmë dy këmbë të poshtme në trup, dy më të vogla - ato të sipërme dhe një bisht.
Faza 3. Kontrolli
Ekspozita e punimeve të studentëve. Përmbledhja e mësimeve të nxjerra në mësimMoho, vlerësoanaliza e rezultateve të punës.
Në procesin e rishikimit të punës, ne organizojmë një diskutim për cilësinë e produkteve të prodhimit.
1. Me çfarë kriteresh do të vlerësojmë cilësinë e punës së kryer?
2. Konsideroni punimet e ekspozuara dhe përcaktoni atë që plotëson më mirë kriteret e cilësisë.
3. Çfarë vështirësish keni pasur në procesin e punës?
4. Si i keni përballuar vështirësitë?
Kush po bërtet kaq fort?
Kështu ndodh në jetë -
Tre minj luajtën -
Kush do ta kapë kë për bisht.
Por minjtë filluan t'i qortojnë:
“Pse po argëtohesh kaq shumë?
Epo, si do t'ju dëgjojë macja ...
Nuk keni frikë?
Të gjithë minjtë nuk u interesojnë,
Të gjithë janë të zënë me bishtin e tjetrit:
"Ne jetojmë në një bodrum,
Macja nuk do të na çojë këtu”.
Faza 4. Informative
Në mësimin tjetër do të ngjyrosim punë e përfunduar, ndaj sjellim gouache, furça, nëse dëshironi, mund të përdorni plastelinë dhe mos harroni duart tuaja të shkathëta. Mirupafshim.